为您找到与高中生物必修三免疫调节PPT相关的共205个结果:
成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。下面给大家分享一些关于高中生物必修二知识点,希望对大家有所帮助。
第二章 基因和染色体的关系
第一节 减数分裂
一、减数分裂的概念
进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。
后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。
减数第二次分裂(无同源染色体)
前期:染色体排列散乱。
中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程:卵巢
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
四、注意:
(1)同源染色体:
①形态、大小基本相同;
②一条来自父方,一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞
的染色体数目与体细胞相同。属于体细胞,通过有丝分裂
的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
(5)减数分裂形成子细胞种类:
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:
它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);
它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
五、受精作用的特点和意义
特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。
意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
注意:若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
第二节 基因在染色体上
一、萨顿假说:基因和染色体行为存在明显的平行关系。
二、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因的分离定律:杂合体中决定某一性状的成对遗传因子,在减数分裂过程中,彼此分离,互不干扰,使得配子中只具有成对遗传因子中的一个,从而产生数目相等的、两种类型的配子,且独立地遗传给后代,这就是孟德尔的分离规律。
2、基因的自由组合定律:具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这就是自由组合规律的实质。也就是说,一对等位基因与另一对等位基因的分离与组合互不干扰,各自独立地分配到配子中。
第三节 伴性遗传
一、概念:遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联。
二、XY型性别决定方式:
染色体组成(n对):
雄性:n-1对常染色体 + XY
雌性:n-1对常染色体 + --
性别比:一般 1:1
常见生物:全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物,多数昆虫、一些鱼类和两栖类。
三、三种伴性遗传的特点:
(1)伴X隐性遗传的特点:
① 男 > 女
②隔代遗传(交叉遗传)
③ 母病子必病,女病父必病
(2)伴X显性遗传的特点:
① 女>男
② 连续发病
③ 父病女必病,子病母必病
(3)伴Y遗传的特点:
①男病女不病
②父→子→孙
附:常见遗传病类型(要记住):
伴X隐:色盲、血友病
伴X显:抗维生素D佝偻病
常隐:先天性聋哑、白化病
常显:多(并)指
成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。下面给大家分享一些关于高中生物必修一知识点总结归纳2020,希望对大家有所帮助。
第五章 细胞的能量供应和利用
01降低化学反应活化能的酶
一、相关概念
1、新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。
2、细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
3、酶:是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能:降低化学反应活化能,提高化学反应速率)的一类有机物。
4、活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、酶的发现
- 1783年,意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明:胃具有化学性消化的作用;
- 1836年,德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;
- 1926年,美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;
- 20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
三、酶的本质
大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶),也有少数是RNA。
四、酶的特性
1、高效性:催化效率比无机催化剂高许多;
2、专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应;
3、酶需要较温和的作用条件:在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低。
02细胞的能量“通货”——ATP
一、ATP的结构简式
ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式:A-P~P~P,其中:A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键,-代表普通化学键。
◆注意:ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量,所以ATP被称为高能化合物。这种高能化合物化学性质不稳定,在水解时,由于高能磷酸键的断裂,释放出大量的能量。
二、ATP与ADP的转化
03ATP的主要来源——细胞呼吸
一、相关概念
1、呼吸作用(也叫细胞呼吸):指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与,分为:有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸:指细胞在有氧的参与下,通过多种酶的催化作用下,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放出大量能量,生成ATP的过程。
3、无氧呼吸:一般是指细胞在无氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物(酒精、CO2或乳酸),同时释放出少量能量的过程。
4、发酵:微生物(如:酵母菌、乳酸菌)的无氧呼吸。
二、有氧呼吸的总反应式
C6H12O6 + 6O2——>6CO2 + 6H2O +能量
三、无氧呼吸的总反应式
C6H12O6——>2C2H5OH(酒精)+ 2CO2+少量能量
或
C6H12O6——>2C3H6O3(乳酸)+少量能量
四、有氧呼吸过程(主要在线粒体中进行)
五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
六、影响呼吸速率的外界因素
1、温度:温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内,温度越低,细胞呼吸越弱;温度越高,细胞呼吸越强。
2、氧气:氧气充足,则无氧呼吸将受抑制;氧气不足,则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
3、水分:一般来说,细胞水分充足,呼吸作用将增强.但陆生植物根部如长时间受水浸没,根部缺氧,进行无氧呼吸,产生过多酒精,可使根部细胞坏死。
4、CO2:环境CO2浓度提高,将抑制细胞呼吸,可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
七、呼吸作用在生产上的应用
1、作物栽培时,要有适当措施保证根的正常呼吸,如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时,要风干、降温,降低氧气含量,则能抑制呼吸作用,减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时,要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度,抑制呼吸作用。
04能量之源——光与光合作用
一、相关概念
光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程。
二、光合色素(在类囊体的薄膜上)
三、光合作用的探究历程
-1648年海尔蒙脱(比利时),把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中,然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质,5年后柳树增重到76.7kg,而土壤只减轻了57g。指出:植物的物质积累来自水。
-1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭。将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明:植物可以更新空气。
-1785年,由于空气组成的发现,人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳。1845年,德国科学家梅耶指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来。
-1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光,另一半遮光。过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
- 1880年,德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明:叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧是叶绿体释放出来的。
-20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。
四、叶绿体的功能
叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素,在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
五、影响光合作用的外界因素
1、光照强度:在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而加快,超过光饱合点,光合速率反而会下降。
2、温度:温度可影响酶的活性。
3、二氧化碳浓度:在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快,达到一定程度后,光合速率维持在一定的水平,不再增加。
4、水:光合作用的原料之一,缺少时光合速率下降。
六、光合作用的应用
- 适当提高光照强度;
- 延长光合作用的时间;
- 增加光合作用的面积——合理密植,间作套种;
- 温室大棚用无色透明玻璃;
- 温室栽培植物时,白天适当提高温度,晚上适当降温;
- 温室栽培多施有机肥或放置干冰,提高二氧化碳浓度;
七、光合作用的过程
好学而不勤问非真好学者。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。下面给大家分享一些关于高中生物必修三试卷测试题,希望对大家有所帮助。
一、选择题(每题只有一个最适答案)
1.下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )
A.内环境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等,是新陈代谢的主要场所
B.内环境稳态包括其成分和理化性质的相对稳定
C.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素增多,导致尿量减少
D.突触前膜释放神经递质于内环境,其后作用于突触后膜上的受体
2.下图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程。下列有关叙述正确的是( )
A.组织细胞产生的代谢废物如尿素,从内环境排出体外要经过循环、泌尿系统
B.①代表血液,②代表组织液,③代表淋巴
C.组织细胞所处的内环境多数是血浆
D.激素、氨基酸、胰蛋白酶都是内环境的组成成分
3.下图为突触结构模式图,对其说法不正确的有( )
A.在a中发生电信号-化学信号的转变,信息传递需要能量
B.当兴奋传导到a时,l就转移到b里,使b兴奋
C.2处的液体为组织液,含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时,兴奋就由a传递给了b
4.肌肉受到刺激会产生收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经——肌肉标本,将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上,此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本),如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩,左肌肉也随之收缩。下列叙述不正确的是()
A.兴奋地传递方向是①②右肌肉③④左肌肉
B.①②③④中能进行兴奋传导的是①③,能进行兴奋传递的是②④
C.右肌肉兴奋时,其细胞膜内外形成的局部电流会对③的神经纤维产生刺激作用,从而引起③的神经纤维兴奋
D.给③一强刺激,只有左肌肉能产生收缩反应
5.将电流计的两个电极分别放置在神经纤维外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常。下图为刺激前后的电位变化,以下说法正确的是()
A.神经纤维上损伤部位c点的膜外电位为正电位
B.兴奋传到b点时电流计的指针将向右侧偏转
C.兴奋的产生与细胞膜对K+的通透性增加有关
D.结果表明兴奋在神经纤维上以化学信号的形式传导
6.某人遭遇船难后落水游到了荒芜人烟的岛屿上,下列对这期间他生理变化的分析错误的是( )
A.由于缺少饮用淡水,血浆渗透压升高,肾小管和集合管对水分的重吸收能力减弱
B.若误饮海水,血浆中Na+浓度短时间内升高,可能会使兴奋时膜内外电位差变大
C.饥饿状态下,下丘脑通过神经调节使胰高血糖素分泌量增加从而维持血糖含量相对稳定
D.长期饥饿,将导致蛋白质摄入不足而出现组织水肿
7.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是( )
A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D.如果内分泌腺为胰岛,则⑥的增加可引起③和④的减少
8.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )
A.有人想吃梅子就会流口水,因而可以达到止渴的目的
B.学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆
C.车祸中受害者大脑皮层言语区的S区受损而不会讲话
D.某人在会议期间出现的憋尿现象
9.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了,一般情况下( )
A.膝跳反射存在,针刺足部无感觉 B.膝跳反射存在,针刺足部有感觉
C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 D.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉
10.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如下图,对其理解错误的是( )
A.ATP除了作为能量通货,其浓度高低的变化还可作为信号起作用
B.Ca2+内流引发细胞胞吐进而释放胰岛素
C.胞内ATP浓度增加,K+外流受阻明显,膜内外静息电位变大
D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
11.上图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在A时刻,室内温度由15℃突升至40℃,在B时刻,室内温度又降至15℃,下列说法正确的是()
A.在A时刻室内温度变化时,皮肤血管将收缩
B.在AB段时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热
C.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高
D.在BC段时间内,人体甲状腺激素分泌量增加
12.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理如表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。以下分析错误的是()
A.按照对照实验单一变量原则,丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃
B.乙组是对照组,设置乙组的目的是为了排除手术的影响作用,控制无关变量
C因为甲状腺激素能促进物质氧化分解,所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用
D因为甲状腺激素的合成中需要碘元素,所以可通过服用放射性131Ⅰ来检测甲状腺功能
13.某同学将一定量的某种动物的提取液(a)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现.将小鼠分成两组,一组注射少量的a,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现.对实验小鼠在第二次注射a后的表现,下列解释合理的是()
A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低
B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱
C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应
D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统
14.多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸,启动抗虫反应,如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白,该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物,抑制茉莉酸启动的抗虫反应,使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是()
A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能
B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果
C.Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快
D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施
15.为探究某药物Q对细菌性疾病的治疗是否与机体免疫力的增强有关,某科研小组将患细菌性疾病小鼠随机分为a、b、c组,a组注射一定量药物Q,b组注射等量生理盐水,c组注射等量的免疫增强剂,实验结果如图所示,下列有关叙述错误的是()
A.吞噬细胞仅在非特异性免疫中发挥作用
B.药物Q能够增强小鼠的非特异性免疫功能
C.药物Q可通过促进小鼠T细胞数量的增加来增强特异性免疫功能
D.免疫增强剂可增强吞噬细胞的吞噬能力
16.下图表示人体通过免疫系统清除体内蛇毒的过程,有关说法不正确的是( )
A.细胞2、3分别在胸腺和骨髓中成熟
B.细胞1、4、5都有特异性识别抗原的功能
C.细胞2、4的高尔基体特别发达
D.物质a有特异性,其化学本质是蛋白质
17.对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是( )
A.甲图中若在c点处将神经切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B.乙图为人体体液的四种成分相互关系,则体内细胞与B之间不能直接物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若B点为茎背光侧对应的生长素浓度,则c点不可能是茎向光侧对应的浓度
D.丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
18.图甲表示某植物各部分名称,图乙表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间的变化曲线,其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是()
A.图甲植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成的
B.若图乙曲线表示去掉①后②的IAA变化,则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽
C.去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的生长产生影响
D.将图甲所示植物水平放置,图乙曲线可表示根远地侧生长素浓度的变化
19.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,错误的是( )
A.用适宜浓度的乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟
B.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量
C.细胞分裂素通过促进细胞伸长,从而促进植物生长
D.脱落酸和乙烯可在同一细胞中发挥作用
20.如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因分析中,不正确的是()
A.若图①所示为海洋生态系统某鱼类的种群,则a点后的变化可能是大量放养该种鱼
B.若图②所示为某发酵罐酵母菌的数量,则b点后变化的原因可能是增加了营养供应
C.图③中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率大于死亡率
D.图④曲线可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动
21.下图为非洲热带草原某原始部落中的食物网示意图,该部落人的膳食结构为50%植物、30%草食动物、20%肉食动物,能量传递效率为10%,则人获取的能量占生产者所固定的总能量的()
A.1/135 B.1/235 C.1/30 D.1/100
22.下列有关农田生态系统的结构和功能的叙述,正确的是( )
A.农作物长势整齐,说明农田生态系统中生物群落没有垂直结构
B.输入该农田生态系统的总能量是农作物固定的全部太阳能
C.除草、治虫的目的是减少能量浪费,提高生态系统能量传递效率
D.农田生态系统营养结构简单、自我调节能力弱,因此需要人类加强管理
23.下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是( )
A.使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用
B.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内
C.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
D.食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量一定就越少
24.下图为某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图,a~i 表示能量值,关于该过程的叙述正确的是( )
A.流经该生态系统的总能量为a
B.g+h 为草鱼用于生长发育繁殖的能量
C.第一、二营养级之间的能量传递效率为h/b
D.通过投放消化酶可能提高第一、二营养级之间的能量传递效率
25.互花米草植株高大、根系发达,入侵滨海湿地后,低矮的本地草本植物逐渐被替代。同时,互花米草入侵也可以改变蟹类等底栖动物的物种丰富度。下列说法错误的是()
A.与低矮的本地植物相比,互花米草在光照、养分等方面占有竞争优势
B.某些底栖动物能够摄食植物幼根,加速物质循环,属于分解者
C.采用样方法对蟹类进行调查,往往会造成调查结果不准确
D.引进外来物种时应对其进行生态风险评估
第II卷(非选择题)
26.为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响,得到如下实验结果。请回答下列问题:
(1)实验中除激素的因素外,可能影响实验结果的因素为________(填“自变量”、“因变量”或“无关变量”)。图中“?”处理方式是______________________________。
(2)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,原因_________________________________________________________________________。若实验中使用的IAA浓度为m,则改用低于m浓度的IAA时,玉米胚芽鞘的长度________(填“会”、“不会”或“不一定”)减少。
(3)据图推断IAA和GA3混合使用后具有________作用。后续实验发现,适宜浓度的GA3处理芽尖细胞,分裂间期明显变短,间期分子水平上所发生的主要变化是___________。
(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能够生长,说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷及补救措施分别是_____________________________________________________。
27.人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果。回答下列问题:
(1)观察图甲并结合所学知识分析,人体调节免疫功能的信号分子有_________________。科学研究表明:长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞,从而影响了免疫系统的___________________________________________功能;另一方面,T淋巴细胞活性下降还会导致_________________的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,间接引起机体生成抗体的能力降低,使人体的免疫功能减弱。
(2)效应T细胞发挥免疫作用的原理如图乙,其中FasL蛋白又称死亡因子,其基因只在效应T细胞内表达,Fas蛋白又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞内表达。人们推测,精神因素引起T细胞活性下降的原因之一是由于在T细胞分化为效应T细胞过程中_____基因的表达受到了影响,从而降低了效应T细胞对_________________________________能力。当HIV刚进人体内感染T细胞时,表明其突破了人体的第_____________道防线,而在被HIV感染的T细胞中______________基因表达增强,从而使该T细胞成为相应效应T细胞攻击的靶细胞,使人体最终丧失了几乎全部免疫力。
(3)图丙表示神经系统调节免疫的反射弧中的一个突触结构。乙酰胆碱(Ach)受体的离子通道既允许Na+通过,也允许k+通过,当突触前膜释放的乙酰胆碱(Ach)作用于突触后膜受体时,则突触后膜两侧离子移动情况是________________,引起突触后膜兴奋。
(4)为研究Ca2+对神经冲动的产生以及神经元之间的兴奋传递是否必需,研究者做了以下两个实验:
①利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到当兴奋传递到突触小体时先出现Ca2+内流,之后引发_______________定向移动,释放神经递质。
②将能迅速结合Ca2+的药物BAPTA注入突触小体内,同时电刺激突触前神经元,若________________,则说明Ca2+不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。
28.科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等心理应激)会使T细胞活性下降。如图表示神经、免疫、内分泌三大系统和相互调节的部分示意图,请据图回答:
(1)人体的免疫系统具有_________________功能。T细胞活性下降,会引起机体生成抗体能力降低的原因之一是__________的分泌量减少。
(2)由图可知,神经系统可通过________________影响T细胞的活性,一些激素通过______________________________,使T细胞原有的生理活动发生变化。
(3)某患者体内胰岛素分泌正常,但血糖超标并尿糖,原因可能有__________(填以下序号),这属于免疫失调中的__________病,是机体免疫功能__________(填“过强”或“过弱”)导致的。
①自身抗体与胰岛素结合
②自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞
③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体
④胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降
(4)综上所述,机体维持内环境稳态的主要调节机制是_____________。
29.退耕还林、还草是体现自然与人和谐统一思想的实例,重庆市郊某地为了综合治理、利用由于生活污水排放而造成的环境污染,通过统一规划构建了含水草、鲈鱼、藻类植物、浮游动物、微生物等多种生物的人工湿地。请回答下列问题:
(1)输入该人工湿地的总能量是____________________________;调查发现,治理污染前该地区水体污染严重,仅生命力较强的生物还能生存,而构建了人工湿地后,物种数逐年增加,这说明人类活动可以影响______________________________。
(2)人工湿地的建成大大改善了该地区的生态环境,体现了生物多样性的____________价值。采用标志重捕法调查鲈鱼的种群密度时,捕捞所用渔网的网眼过大,则调查结果比实际结果____________(填“偏大”或“偏小”)。
(3)下表为某研究小组对鲈鱼的能量流动情况的数据统计,鲈鱼用于呼吸作用散失的能量是____________kJ/cm2·a。
30.白纹伊蚊分布广泛,可传播登革病毒,雌蚊吸血,雄蚊不吸血而吸植物汁液。某科研团队培育了携带新型共生菌的白纹伊蚊,其中的雄蚊与野生雌蚊交配,产生的受精卵不能发育。该团队在试点小岛上大量释放携带新型共生菌的雄蚊,降低了野生白纹伊蚊的种群数量。该实验探索出的防治白纹伊蚊的新途径,有助于控制登革病毒的传播。
(1)研究人员释放雄蚊后连续监测白纹伊蚊种群数量的变化,以检验实验效果。该实验选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点,从影响种群数量变动的直接因素考虑,其原因是_________。
(2)有人担忧降低白纹伊蚊数量后,会对生态系统的稳定性产生影响。而多年的实验结果表明该举措对生态系统稳定性的影响较小,这主要是因为生态系统具有一定的________能力,其基础为_________调节。
(3)雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位,该过程体现了生态系统的_________功能。请据此原理设计一个降低白纹伊蚊种群数量的方案_______________。
一、选择题
1.正确答案:A 新陈代谢的主要场所在细胞内。
2.正确答案:A B:①应该代表血浆;C中血浆改为组织液;D胰蛋白酶不属于内环境。
3.正确答案:B:1是突触小泡,兴奋传导时不转移到b
4.正确答案:D。左肌肉和右肌肉都兴奋
5.正确答案:B。A:由第三幅图可知a 点兴奋时的电位与c点相同,故c点受损伤部位膜外电位为负电位。C:K+改为Na+ D:化学信号改为电信号
6.正确答案:A。肾小管集合管对水重吸收能力加强
7.正确答案:D。胰岛不存在受下丘脑和垂体分级调节的现象
8.正确答案:D
9.正确答案:A。脊髓是在胸部折断,不影响膝跳反射,但兴奋无法上传至大脑形成感觉。
10.正确答案:C。K+外流受阻明显,膜内外静息电位变小
11.正确答案:D。A:外界温度升高,人体增加散热,血管应扩张;B:外界环境温度高于体温,更要散热。C:环境在变,体温仍维持相对稳定,酶活性不变。
12.正确答案:A。丙组丁组实验目的是探究甲状腺激素的功能,所以X应该是用一定浓度的甲状腺激素灌胃。
13.正确答案:C。初次注射没事,再次注射出现症状,典型的过敏。
14.正确答案:C。Bt56基因表达被抑制的烟粉虱容易被植物的抗虫反应所消灭,增长更慢。
15.正确答案:A。吞噬细胞在非特异性和特异性免疫中都起作用。
16.正确答案:B。1是吞噬细胞,识别抗原不是特异性识别。
17.正确答案:C。A:肌肉不会收缩;B:ABC都属于内环境都是细胞生活的环境,都可以进行物质交换。D:靶细胞裂解属于细胞自动凋亡,所以应该与靶细胞的溶酶体有关。
18.正确答案:B。A:生长素还可以由其他部位产生,比如幼嫩的叶;C:去掉主根对侧根生长也有影响。D:刚开始浓度高抑制生长,不可能代表根远地侧。
19.正确答案:C。细胞分裂素是促进细胞分裂而不是细胞伸长
20.正确答案:B。种群数量下降,死亡率高于出生率
21.正确答案:B。假设人增重10Kg,则5Kg是吃植物增重的,需要消耗50Kg的植物,3Kg是通过摄取草食动物增重的需要消耗300Kg植物,有2Kg是通过肉食动物获得的,需要消耗2000Kg,所以人增重10Kg共需消耗2350Kg植物。所以选B。
22.正确答案:D
23.正确答案:C 粪便中能量没有流向植物,而是被分解者利用,植物吸收了粪便分解后的无机盐。
24.正确答案:D。A:流经生态系统的总能量为a+c;B:g+h为草鱼同化量;C:第一、二营养级之间的能量传递效率为h/a
25.正确答案:B 。底栖动物属于消费者。
二、非选择题
26.(1)无关变量 不加激素(加等量蒸馏水)
(2)生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学上端运输到形态学下端) 不一定
(3)协同 DNA复制、有关蛋白质的合成
(4)缺少对照组 增加一组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的实验
27.(1)激素 淋巴因子 神经递质
(2)FasL 靶细胞识别和结合 第一二道 Fas
(3)Na+离子内流
(4)突触小泡 动作电位无改变,神经递质释放量减少。
28.(1)防卫 监控和清除 淋巴因子
(2)释放神经递质 与T细胞上的特异性受体相结合
(3)?? 自身免疫病 过强
(4)神经-体液-免疫调节
29.(1)生产者固定的太阳能和污水中有机物的化学能 群落演替的速度和方向(或生态系统的稳定性) (2)间接 偏小 (3)98×105
30.(1)避免迁入迁出对种群数量的影响
(2)自我调节能力 负反馈调节
(3)信息传递 模拟雌蚊扇动翅膀的声波吸引雄蚊进行杀灭,降低白纹伊蚊的出生率,从而控制白纹伊蚊的数量
学习就是如此美妙,发觉其中的乐趣也是至关重要的。所以,永远相信,学习对于每个人来说都应该是一种享受!下面给大家分享一些关于高中生物必修一高频考点总结,希望对大家有所帮助。
1.高尔基体与动物细胞的分泌物和植物细胞的细胞壁的形成有关。
2.溶酶体是消化车间。分离各种细胞器的方法是差速离心法。
3.中心体与动物和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。
4.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
5.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
6.模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。
7.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生层。原生质层相当于一层半透膜。
8. 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。细胞膜的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动的。
9.物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输。大分子的运输是胞吞和胞吐。其中需要载体的是协助扩散和主动运输,消耗能量的是主动运输、胞吞和胞吐。
10.实验过程中可以变化的因素称为变量。人为改变的变量称做自变量;随着自变量的变化而变化的变量称做因变量;除自变量外的变量称为无关变量。
11.除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。一般设置对照组和实验组。
12.细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应统称为细胞代谢。
13.分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
14.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA。酶的催化作用具有高效性和专一性。酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。
15.ATP分子简式:A-P~P~P。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。
16.有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行,CO2在第二阶段产生,水在第三阶段产生。无氧呼吸在细胞质基质中进行。酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2(蓝变绿变黄),重铬酸钾鉴酒精(橙色变成灰绿色)。
17.叶绿素a.和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。分布在类囊体的薄膜上。
18.光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的,产物有[H]和ATP。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的,有没有光都可以进行。光合作用释放的氧全部来自水。
19.影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。
20.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
科学是人类的共同财富,而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。下面小编给大家分享一些高中生物必修知识点总结大全,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
目录
1.简化记忆法
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时,可以发散思维,利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。
3.对比记忆法
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆,对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。例如:同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆,可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有一定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程,这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法
以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
除了知识和学问之外,世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中,在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。下面小编给大家分享一些高中生物必修三知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
一、神经调节:
1、神经调节的结构基础:神经系统
2、神经调节基本方式:反射
反射的结构基础:反射弧
反射弧组成:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器
3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导
以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正;兴奋时膜内为正,膜外为负,兴奋的传导以膜内传导为标准。
5、兴奋在神经元之间的传递——突触
突触间隙
突触后膜 细胞体的膜 树突的膜
突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,所以是单向传递。
在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢。
6、神经系统的分级调节
神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高司令部,可以调节以下神经中枢活动
大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)
记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆
7、人脑的高级功能
(1)人脑的组成及功能:
大脑:大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢
小脑:是重要的运动调节中枢,维持身体平衡
脑干:有许多重要的生命活动中枢,如呼吸中枢
下丘脑:有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
(2)语言功能是人脑特有的高级功能
语言中枢的位置和功能
书写性语言中枢→失写症(能听、说、读,不能写)
运动性语言中枢→运动性失语症(能听、读、写,不能说)
听觉性语言中枢→听觉性失语症(能说、写、读,不能听)
视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写,不能读)
二、激素调节
1、促胰液素是人们发现的第一种激素
2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节
3、血糖平衡的调节
血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)、甲状腺激素的分级调节
下丘脑
促甲状腺(肾上腺、性腺)激素的释放激素
垂体
促甲状腺(肾上腺、性腺)激素
甲状腺(肾上腺、性腺)
甲状腺激素(肾上腺素、性激素)
下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着反馈调节
5、激素调节的特点:
(1)微量和高级 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞。
6、水盐平衡调节
7、体温调节
8、神经调节和体液调节的关系:
a、特点比较
b、联系:二者相互协调地发挥作用
(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;
(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
学习也是一样,学任何一门功课,都不能只有三分钟热度,而要一鼓作气,天天坚持,久而久之,不论是状元还是伊人,都会向你招手。下面小编给大家分享一些高中生物必修二知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
第一章生命的物质基础
8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位细胞
16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。
22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。
24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。
27.细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
28.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义。
29.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到限度。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性。
第三章生物的新陈代谢
31.新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别。
32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物
高一生物必修一的学习,是大家进行高中生物学习的基础,所以同学们必须学好这部分知识,打好生物学习的坚实基础。下面小编给大家分享一些高中生物必修一知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
一、真核细胞的结构和功能
(一)细胞壁
植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁,其主要成分为纤维素和果胶,可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为支持和保护。
(二)细胞膜
对细胞膜进行化学分析得知,细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成,其中脂质最多,约占50%;此外,还有少量的糖类。在组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富。细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流
(三)细胞质
在细胞膜以内,核膜以外的部分叫细胞质。活细胞的细胞质处于不断流动的状态,细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
1、细胞质基质
细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶,在细胞质中进行着多种化学反应。
2、细胞器
(1)线粒体
线粒体广泛存在于细胞质基质中,它是有氧呼吸主要场所,被喻为"动力车间"。
光镜下线粒体为椭球形,电镜下观察,它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开,内膜的某些部位向内折叠形成嵴,这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶,还含有少量的DNA。
(2)叶绿体
叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中,进行的细胞器,被称为"养料制造车间"和"能量转换站"。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜,内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒,其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体,其上含有叶绿素。
(3)内质网
内质网是由单层膜连接而成的网状结构,大大增加了细胞内的膜面积,内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关,也是脂质合成的"车间"。
(4)核糖体
细胞中的核糖体是颗粒状小体,它除了一部分附着在内质网上之外,还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所,被称为"生产蛋白质的机器"。
(5)高尔基体
高尔基体本身不能合成蛋白质,但可以对蛋白质进行加工分类和包装,植物细胞分裂过程中,高尔基体与细胞壁的形成有关。
(6)液泡
成熟的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液,其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,它对细胞内的环境起着调节作用,可以使细胞保持一定的形状,保持膨胀状态。
(7)中心体
动物细胞和低等植物细胞中有中心体,每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒,及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝分裂有关。
(8)溶酶体
溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器,它含有多种水解酶,能分解多种物质。
(四)细胞核
每个真核细胞通常只有一个细胞核,而有的细胞有两个以上的细胞核,如人的肌肉细胞,有的细胞却没有细胞核,如哺乳动物的红细胞细胞。
生物在高考理综试卷中占有举足轻重的思维,想要学好理科生物,就要找对生物学习方法。以下是小编准备的一些人教版高中生物必修一第一章知识点,仅供参考。
一、选择题
1.下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是()
A.生命活动离不开细胞
B.病毒的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
答案:B
解析:病毒是营寄生生活的,离开了活细胞后不能进行正常生命活动,因此病毒的生命活动与细胞有关。
2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()
A.草履虫的生命活动离不开细胞
B.细菌的生命活动可以离开细胞
C.细胞内的生物大分子没有生命
D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
答案:B
解析:细胞和生命活动的关系是:生物体的生命活动离不开细胞,单细胞生物(如草履虫)的一个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。细菌是单细胞生物,其生命活动以细胞为单位来完成。
3.草履虫不能够完成的生命活动是()
A.反射 B.自由运动
C.细胞分裂 D.摄取食物
答案:A
解析:草履虫是单细胞的原生动物。草履虫的身体就是一个细胞。草履虫能依靠体表纤毛的摆动在水中旋转前进,能够自由运动。草履虫能通过细胞分裂的方式来繁殖后代。草履虫靠取食细菌和浮游植物来获取营养,并且通过口沟来摄取食物。此外草履虫还有呼吸、排泄等生理功能。草履虫属于低等动物,没有神经系统,不能完成反射活动。草履虫对外界刺激发生反应依靠的是原生质。
4.某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的()
A.个体水平 B.种群水平
C.群落水平 D.生态系统水平
答案:B
解析:该兴趣小组以一个池塘中所有青蛙为对象研究种群数量的变化,属于种群水平。
5.下列哪个选项均属于生命系统范畴()
①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的筛管
A.①③⑥⑧⑨ B.②④⑥⑦⑩
C.⑤⑥⑦⑧⑩ D.③④⑥⑨⑩
答案:D
6.下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是()
①蛋白质②基因③细胞④器官⑤组织⑥个体
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥
C.③⑤④⑥ D.③④⑥⑤
答案:C
7.下列生物属于种群的是()
A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物
B.一个草场上的全部草
C.一块烂木头上的全部真菌
D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜
答案:D
解析:种群是在一定的自然区域内同种生物的所有个体,群落则是各个生物种群的集合体,范畴比种群大,属于较高级的结构层次。选项中的D与种群的概念相符。A项明显不符,它包含了多种生物。B项中的一个草场上的全部草,一般不会由一种草组成。C项中一块烂木头上的全部真菌也不会是单一的真菌,它们都不属于种群的范围。
8.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物,在生态学上分别称为()
A.种群和群落 B.种群和生态系统
C.群落和种群 D.群落和生态系统
答案:A
解析:种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。本题中一片草原上的全部黄羊就是同一物种的生物,又是这个物种所有个体的总和,所以是一个种群。生物群落是指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。本题中一片草原上的全部生物就是一个生物群落,因为生活在一片草原上的生物,它们之间由于捕食、竞争等关系,相互之间都具有直接或间接的关系,这样的种群的总和就是生物群落。生态系统还包括无机环境。
9.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是()
A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B.病毒没有细胞结构,它的生命活动与细胞无关
C.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,各自又有特定的组成、结构和功能
D.某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构层次
答案:C
10.下列有关叙述,错误的是()
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
答案:B
11.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()
①生活在人大肠内的细菌
②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌
④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④
C.③②① D.③②④
答案:D12.在生命系统的结构层次中,排列顺序由小到大的是()
A.组织→细胞→器官→系统
B.细胞→组织→器官→系统
C.组织→细胞→系统→器官
D.细胞→器官→系统→组织
答案:B
解析:细胞是生物体的结构和功能的基本单位。一些形态、功能相似的细胞构成组织,不同的组织联合起来构成器官,几种器官构成系统。可见生命系统的结构层次中,由小到大的排列是:细胞→组织→器官→系统。
13.地球上的生命千姿百态,从生物圈到细胞,生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是()
A.一个病毒 B.一个受精卵
C.一个洋葱 D.一个蜂巢
答案:B
解析:一个受精卵就是一个精子与卵细胞融合而成的细胞。
14.下列关于病毒繁殖的叙述中,正确的是()
A.病毒侵入宿主细胞后,合成一种蛋白质
B.病毒的繁殖只在宿主活细胞中进行
C.病毒繁殖时以核衣壳为单位
D.在普通的培养基上能培养病毒
答案:B
解析:解答此题,需要从以下几个方面入手分析:首先,病毒营寄生生活,必须生活在活的细胞内,不能独立生活。第二,繁殖时,病毒的核酸进入宿主细胞,利用宿主细胞的成分合成子代个体,除了核衣壳,还应包括该病毒的其他结构。蛋白质不只是一种,应该是多种,包括结构蛋白质及物质合成时需要的多种酶。
15.在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原上的8群羊是()
A.一个群落 B.一个种群
C.两个种群 D.八个种群
答案:C
解析:弄清种群与群落的概念。群落应该包括此草原上的各种生物,所以A是错误的;种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。绵羊和山羊分属两个不同种,这里虽有八群羊,但只包含两个种。
二、非选择题
16.反射的结构基础是反射弧,请仔细观察反射弧模式图,然后回答有关问题。
(1)反射弧包括五部分:①____________,②____________,③__________,④__________,⑤__________。
(2)一个简单反射活动的具体过程可表示为(用图中序号表示):外界刺激→____________→____________→____________→____________→____________。
答案:(1)①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器
(2)①②③④⑤
17.根据下图,回答下列关于人体生殖和发育的有关问题:
(1)人体生殖过程中首先是父母产生[]__________和[]__________这两种有性生殖细胞。
(2)这两种有性生殖细胞在__________部位通过[]__________形成受精卵。
(3)受精卵通过[5]__________形成[6]__________,并在[]__________部位着床,进一步发育形成胎儿。
(4)在胎儿的发育过程中,所需要的营养物质是通过__________从__________中获得的。
(5)从以上人体生殖发育过程来看,由一个受精卵发育为一个新个体的基础是__________。
(6)将来这个胎儿长大成人后,他(她)的许多性状特征有的像父亲而有的像母亲,但与父母又有一些不同之处,其生理学基础是__________。
答案:(1)1精子3卵细胞
(2)输卵管4受精作用
(3)细胞分裂胚泡9子宫内膜
(4)脐带母体
(5)细胞的分裂和分化
(6)细胞内基因的传递和变异
高中生物课程是学生要掌握的内容,那么生物必修一有什么重要知识点呢?以下是小编准备的一些新高考高中生物必修一第二章知识点,仅供参考。
一、选择题
1.下列健康人的四种液体样本中,能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是()
①尿液 ②胃液
③汗液 ④唾液
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:能与双缩脲试剂发生紫色反应,证明其中含有蛋白质。
2.在细胞内含量极少,但对维持正常生命活动必不可少的元素有()
A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mg、Ca
C.Zn、Cu、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo
答案:C
解析:在细胞中含量极少的化学元素有Fe、Mn、Zn、B、Cu、Mo等,称为微量元素,但对维持细胞正常生命活动是不可缺少的。
3.组成细胞的化学元素,无一不存在于无机自然界。但在细胞内和无机自然界里的含量相差很大,这一事实说明()
A.生物界与非生物界的统一性
B.生物界与非生物界的物质性
C.生物界与非生物界的统一性和差异性
D.生物界与非生物界的差异性
答案:C
解析:考查生物界与非生物界的统一性与差异性:①构成细胞的元素,在无机界均可找到,体现统一性;②细胞中的元素含量与无机界中差别较大,体现差异性。
4.以下对组成细胞的化学元素的叙述,错误的是()
A.组成细胞的化学元素常见的有20多种
B.组成不同生物体细胞的化学元素是大体相同的
C.在不同生物体细胞中,各种化学元素的含量相差很大
D.组成生物体细胞的化学元素是完全一样的
答案:D
解析:组成细胞的化学元素常见的有20多种,各种化学元素都是生物体从外界环境中同化而来,因此各种生物体细胞中的化学元素种类是大体相同的,但含量是不同的,由于不同生物体生活的具体无机环境有差异,其生命活动方式也不尽相同,所以不同生物体细胞中的化学元素是不完全一样的。
5.组成细胞的各种化学元素在细胞中以什么形式存在()
A.全部以离子形式存在
B.全部以无机物形式存在
C.大多数以化合物形式存在
D.全部以有机物形式存在
答案:C
解析:组成细胞的各种化学元素大多以化合物形式存在,有少部分以离子形式存在,参与生命活动的调节。
6.细胞内最多的有机化合物和无机化合物依次是()
A.蛋白质、水 B.蛋白质、无机盐
C.核酸、水 D.脂质、水
答案:A7.用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中,溶液的颜色变化过程是()
A.浅蓝色→棕色→砖红色
B.无色→浅蓝色→棕色
C.棕色→绿色→无色
D.砖红色→浅蓝色→棕色
答案:A
解析:在还原糖的检测过程中,斐林试剂是将2~3滴0.05 g/mL CuSO4溶液滴入到2 mL 0.1 g/mL NaOH溶液中,混合后发生反应生成浅蓝色的Cu(OH)2絮状沉淀,将新配制的斐林试剂倒入组织样液中,此时呈现出Cu(OH)2的颜色——浅蓝色,随着加热温度升高,Cu(OH)2被还原糖中的醛基还原形成Cu2O,呈现棕色(蓝色与砖红色的混合色),随反应的继续进行Cu2O的量增多,最后呈现砖红色。
8.将面团包在纱布中放在清水中搓洗,请你选用试剂检测黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆物质,所用试剂分别是()
A.碘液、苏丹Ⅲ染液
B.双缩脲试剂、碘液
C.碘液、斐林试剂
D.双缩脲试剂、斐林试剂
答案:B
解析:纱布上的黏稠物质是蛋白质,可选用双缩脲试剂检测,呈现紫色反应;洗出的白浆物质是淀粉,淀粉遇碘变蓝色,所以可用碘液检测。
9.在新榨取的梨汁中,加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟的花生种子的子叶做成临时切片,用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察,可看到橘黄色的颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后,豆浆呈紫色;向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色。上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是()
A.葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉
B.糖类、蛋白质、淀粉、脂肪
C.淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉
D.还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉
答案:D
解析:根据题意可推知上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是:还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉。
二、非选择题
10.根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题:
(1)还原糖与________试剂发生作用,可以生成______________________________沉淀。
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是____________________________。若利用简便的物理方法检验脂肪的存在,你如何操作?
______________________________________________________________________________。
(3)蛋白质与________试剂发生作用,可产生________反应。
(4)检测还原糖和蛋白质实验中,两种化学试剂在使用方法上有哪些不同?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)在检测脂肪实验中通过几次高倍镜实验操作,你认为使用高倍显微镜,尤其应当注意的两个问题是:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________。
答案:(1)斐林砖红色
(2)苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液将花生种子子叶切下一小部分放在白纸上用手指甲挤压,白纸上如出现透明的油迹,说明花生子叶中含有脂肪
(3)双缩脲紫色
(4)检测还原糖时,要先将2~3滴0.05 g/mL的乙液(CuSO4)滴入1 mL的0.1 g/mL的NaOH溶液中,混合均匀后,再加入到还原糖中;检测蛋白质时,要先加甲液1 mL(0.1 g/mL的NaOH),混合均匀后,再滴加4滴乙液(0.01 g/mL的CuSO4)。
(5)①在换用高倍物镜之前,必须把观察的目标移到视野中央
②换用高倍物镜后,要用细准焦螺旋调焦
高中生物的复习是对知识点进行梳理和巩固,那么生物必修一需要背诵的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中生物必修一知识点总结整理,仅供参考。
一、选择题
1.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是()
A.叶绿体和线粒体都有双层膜
B.核糖体附着在高尔基体上
C.内质网膜与核膜相连
D.液泡是的细胞器
答案:B
解析:核糖体附着在内质网上。
2.在下列细胞中,含高尔基体和核糖体较多的是()
A.肌细胞B.汗腺细胞
C.神经胶质细胞D.胰腺外分泌部细胞
答案:D
解析:此题考查高尔基体和核糖体的功能。核糖体是合成蛋白质的场所,高尔基体与分泌物的形成有关,含两者较多的细胞必定是分泌蛋白质类物质的细胞。胰腺外分泌部细胞能分泌胰液,其中含多种消化酶,属蛋白质。而汗腺细胞也有分泌功能,但其分泌物汗液的主要成分是水、无机盐、尿素等,无蛋白质。肌细胞和神经胶质细胞无分泌功能。
3.根据细胞的功能推测,下列叙述中错误的是()
A.心肌细胞比血红细胞具有更多的线粒体
B.胰腺细胞(能产生消化酶)比心肌细胞具有更多的高尔基体
C.汗腺细胞比肠腺细胞(能产生消化酶)具有更多的核糖体
D.生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体
答案:C
4.下列有关生物膜系统的说法正确的是()
A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统
B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
C.生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系
D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰
答案:D
5.下列关于细胞器的叙述,正确的一组是()
①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体
A.与能量转换有关的细胞器是①②
B.与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤
C.不含膜结构的细胞器有④⑤⑥
D.含有核酸的细胞器只有①②
答案:A
解析:与分泌蛋白形成有关的细胞器有①③④⑤,含有核酸的细胞器有①②④,①②与能量转换有关。①②为双层膜细胞器,③⑤为单层膜细胞器,④⑥为无膜细胞器。
6.如下图为雄性哺乳动物的胰岛细胞在进行某项活动前后,几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成()
A.呼吸酶B.一种特定分泌蛋白
C.血红蛋白D.性激素
答案:B
解析:分析几种生物膜面积的变化图,①增多,③减少,②几乎不变,符合分泌蛋白的合成与分泌过程中细胞膜、内质网膜、高尔基体膜的变化。
7.下列关于高尔基体的叙述,错误的是()
A.高尔基体膜具有流动性
B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体
C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成
D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能
答案:B
解析:本题考查细胞的细胞器和生物膜系统的相关知识,意在考查考生的记忆和理解能力。高尔基体膜是生物膜系统的组成部分,具有生物膜的共性,所以具有流动性,也主要是由磷脂和蛋白质构成的;抗体属于分泌蛋白,在分泌蛋白的形成过程中,一定要有高尔基体的参与,高尔基体对分泌蛋白进行加工。
8.将某腺体的细胞,放入含有14C的氨基酸的培养液中,连续取样测定标记的氨基酸在细胞器中的数量,下图中能正确描述的曲线是()
答案:B
9.经研究发现,动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多。其原因是()
A.腺细胞的生命活动需要较多的能量
B.腺细胞要合成大量的蛋白质
C.高尔基体可加工和运输蛋白质
D.高尔基体与细胞膜的主动运输有关
答案:C
10.下列细胞中,线粒体数量最多的是()
A.洋葱表皮细胞
B.人的口腔上皮细胞
C.人的成熟红细胞
D.甲状腺机能亢进病人的肝细胞
答案:D
解析:一般来说,动物细胞中的线粒体含量比植物细胞多一些,新陈代谢旺盛的细胞比一般细胞多一些。如心肌细胞比腹肌细胞含线粒体多。人的成熟红细胞的细胞核和细胞器都已退化,既无核也无线粒体。人的口腔上皮细胞和甲状腺机能亢进病人的肝细胞中都含有线粒体,但后者新陈代谢异常旺盛,所以,含线粒体数量应最多。
11.下列关于线粒体和叶绿体的共同叙述中,不正确的是()
A.都具有双层膜结构
B.都有基粒且各自所含基粒的结构和功能相同
C.所含酶的种类和作用不同
D.都在原核细胞中找不到
答案:B
解析:线粒体和叶绿体都是具有双层膜结构的细胞器。线粒体含有许多与有氧呼吸有关的酶,叶绿体含有许多与光合作用有关的酶。所以它们所含酶的种类和作用不同。原核细胞中只存在核糖体这一种细胞器,没有线粒体和叶绿体。叶绿体的基粒和线粒体的基粒是不同细胞器中的不同结构,具有的功能不相同。
12.内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种结构特点表明内质网的重要功能之一是()
A.扩展细胞内膜,有利于酶的附着
B.提供细胞内物质运输的通道
C.提供核糖体附着的支架
D.参与细胞内某些代谢反应
答案:B
解析:内质网膜外与细胞膜相连,内与核膜相连,是细胞内某些物质的运输通道。
13.下列有关生物膜的叙述,不正确的是()
A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜
B.各种生物膜的化学组成和结构相似
C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
答案:C
14.在电子显微镜下观察某生物细胞,发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器,由此可判断该细胞可能取自()
A.果蝇B.水稻
C.家兔D.大肠杆菌
答案:B
15.科学家在研究蚕丝腺细胞的亚显微结构时,取得这样的数据:(见表)研究结果表明,凡高产品种,丝腺细胞中粗面型内质网特别发达,这一事实说明()
粗面型内质网含量蚕丝产量
NP
2N1.5P
3N2P
A.蛋白质在粗面型内质网上合成
B.蛋白质在核糖体里合成
C.粗面型内质网与蛋白质的加工、分泌有关
D.高尔基体与蛋白质分泌有关
答案:C
解析:粗面型内质网是指管腔膜外表面有核糖体附着的内质网。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所,附着于内质网上的核糖体,主要是合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质,如抗原、酶原、蛋白质类的激素等。分析题干发现,蚕丝的产量与粗面型内质网含量有一定的对应关系,产量高则表明细胞内粗面型内质网发达。蚕丝的主要成分是蚕丝蛋白,它是由粗面型内质网上的核糖体合成的,经粗面型内质网运输、加工等形成的。备选答案A、B、D的说法都不准确。
二、非选择题
16.正常人的心肌细胞中线粒体数目比腹肌细胞多;一个肝细胞中平均有500~1000个线粒体,而甲亢病人肝细胞中线粒体的数目明显增多。请回答:
(1)人体各种细胞中所含线粒体数目的不同,主要是因为
__________________________________________________________________________。
(2)甲亢病人的肝细胞中线粒体数目明显增多的原因是
______________________________________________________________________。
(3)在观察哺乳动物的精子中,大多数的线粒体集中于精子尾部的基部,这是因为__________,这种现象可以说是一种__________的适应。
(4)比较代谢水平相当的绿色植物细胞和动物细胞,发现植物所含的线粒体数目一般比动物细胞少。其原因是______________________________________________________。
答案:(1)不同细胞代谢水平不同(2)甲亢病人代谢过于旺盛,体内物质氧化分解过快而导致肝细胞线粒体数目增多(3)精子尾部运动需消耗较多能量结构和功能(4)动物细胞在生活过程中的能量代谢比植物细胞大
17.下图为细胞亚显微结构模式图,请据图回答(示例:[1]细胞膜):
(1)该图表示__________细胞(填“动物”或“植物”),依据是___________________;
(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是[]__________;
(3)细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”是[]__________;细胞内的“蛋白质生产机器”是[]__________;
(4)与细胞有丝分裂有关的细胞器是[]__________;
(5)细胞核内行使遗传功能结构的是__________;
(6)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的__________。
答案:(1)动物有中心体而无细胞壁(2)[2]线粒体(3)[5]内质网[7]核糖体(4)[6]中心体(5)染色质(6)生物膜系统
学习生物需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。那么关于高中生物知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中生物必修二知识点总结免费,仅供参考。
学好高中生物要突破高中生物学习的难点
有些生物知识比较复杂,但是因为过于抽象,同学们学起来感到有些困难,这时就应化难为易,设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以,同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
学好高中生物要善于对高中生物的知识归纳总结
在生物新课学习过程中,可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,并且可以综合运用。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。要抓重点、抓主流,进行归纳总结,不要面面俱到。
学好高中生物要善于对高中生物知识灵活运用
灵活运用是学好学活生物的关键,因为认识的目的就在于应用。只有灵活运用知识才能记得牢,才能进一步深化对知识的理解,才能运用知识解决理论题或解决生产、生活中的实际问题。
英语作为高中主科之一,那么高一英语必修二有哪些英语知识点呢。一起来看看吧,以下是小编准备的一些高一英语必修二知识点,仅供参考。
1.先读题,在看文章。抓住问题的关键点,比如why,what等以及关键词句。
2.读文章,不用词词抠。英语阅读中难免有自己不认识的单词,如果是考试遇到,不用每一个句子都要弄得很明白,根据语感猜测词义,知道文章大概的意思,重点研究的是和题有关的关键句的意思,关键句中你不明白的单词也就是重点需要抠的单词了。
3.阅读文章是读两遍。第一遍是大概浏览,第二遍是找到与题有关的关键句子做题。
在知识点的讲授中,应该讲到的是主要知识点,那么关于高一地理必修一知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高一地理必修一知识点,仅供参考。
1、做好预习。预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读高中地理新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。预习要做到:通览教材,初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新高中地理知识打好牢固的基础。
2、注重理解,高中地理兼有文科和理科的多种特点。有背诵的地理基础知识,但也有逻辑性强的理解性内容,光靠死记硬背是不行的,一定要多理解,弄懂各地理现象之间的联系。
3、加强习题的练习,地理技能的获取只有在运用中才能得到提高,所以完成一定量的与课本配套的习题是很有必要的。当然,高中地理学习中地图册是必须放在手边的常用工具书,借助地图册,多多的查阅各地理名词,形成空间概念,可以让学习变得更加顺利。
4、学会使用地图。地图又是学习高中地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。
想要提高数学基础,规划好时间与制定计划十分重要。那么关于高一必修二数学知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些__,仅供参考。
一、集合概念
(1)集合中元素的特征:确定性,互异性,无序性。
(2)集合与元素的关系用符号=表示。
(3)常用数集的符号表示:自然数集;正整数集;整数集;有理数集、实数集。
(4)集合的表示法:列举法,描述法,韦恩图。
(5)空集是指不含任何元素的集合。
空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。
高二数学复习必背知识点篇二
一、映射与函数:
(1)映射的概念:(2)一一映射:(3)函数的概念:
二、函数的三要素:
相同函数的判断方法:①对应法则;②定义域(两点必须同时具备)
(1)函数解析式的求法:
①定义法(拼凑):②换元法:③待定系数法:④赋值法:
(2)函数定义域的求法:
①含参问题的定义域要分类讨论;
②对于实际问题,在求出函数解析式后;必须求出其定义域,此时的定义域要根据实际意义来确定。
(3)函数值域的求法:
①配方法:转化为二次函数,利用二次函数的特征来求值;常转化为型如:的形式;
②逆求法(反求法):通过反解,用来表示,再由的取值范围,通过解不等式,得出的取值范围;常用来解,型如:;
④换元法:通过变量代换转化为能求值域的函数,化归思想;
⑤三角有界法:转化为只含正弦、余弦的函数,运用三角函数有界性来求值域;
⑥基本不等式法:转化成型如:,利用平均值不等式公式来求值域;
⑦单调性法:函数为单调函数,可根据函数的单调性求值域。
⑧数形结合:根据函数的几何图形,利用数型结合的方法来求值域。
正弦定理a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R注:其中R表示三角形的外接圆半径
余弦定理b2=a2+c2-2accosB注:角B是边a和边c的夹角
圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2注:(a,b)是圆心坐标
圆的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0注:D2+E2-4F>0
抛物线标准方程y2=2pxy2=-2p__2=2pyx2=-2py
直棱柱侧面积S=c__h斜棱柱侧面积S=c'__h
正棱锥侧面积S=1/2c__h'正棱台侧面积S=1/2(c+c')h'
圆台侧面积S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l球的表面积S=4pi__r2
圆柱侧面积S=c__h=2pi__h圆锥侧面积S=1/2__c__l=pi__r__l
弧长公式l=a__ra是圆心角的弧度数r>0扇形面积公式s=1/2__l__r
锥体体积公式V=1/3__S__H圆锥体体积公式V=1/3__pi__r2h
斜棱柱体积V=S'L注:其中,S'是直截面面积,L是侧棱长
柱体体积公式V=s__h圆柱体V=p__r2h
乘法与因式分a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)
三角不等式|a+b|≤|a|+|b||a-b|≤|a|+|b||a|≤b<=>-b≤a≤b
|a-b|≥|a|-|b|-|a|≤a≤|a|
一元二次方程的解-b+√(b2-4ac)/2a-b-√(b2-4ac)/2a
根与系数的关系X1+X2=-b/aX1__X2=c/a注:韦达定理
判别式
b2-4ac=0注:方程有两个相等的实根
b2-4ac>0注:方程有两个不等的实根
b2-4ac<0注:方程没有实根,有共轭复数根
很多同学在复习高一英语时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习时效率不高。那么高一英语必修一知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高一英语必修一知识点,仅供参考。
1、英语作文塞一句倒装句,多加好几分。only in this way,can you。这句无论什么作文都能用上,瞬间提高一个档次。
2、新课标英语完形看到share果断选上。改错看到and改成but。
3、英语改错错误类型,动词必有一个,名词必有一个,冠词必有一个,词性错误必有一个,代词必有一个,逻辑关系错误必有一个,必加一词,必删一词,主被动可能错,介词搭配可能错,要注意用两行写成的句子,大概这样。
4、英语阅读理解,问作者态度一定选objectively~还有,高考的英语阅读都是比较积极的,理智的,所以响应的题都应该选积极的。
5、英语阅读出现MUST,ONLY,NEVER一般都是错的。
6、英语会有一两题阅读涉及到infer,每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句基本就是了。
7、英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大,实在做出来就判断主动,被动,关系,一般都对。
8、what is more而且。这个无论什么作文都能用上。
9、nothing is more important than the fact that 。事实不容否认。这个百分之八十能套上。
10、当然,为了提高档次,可以把作文里的important 换成significant ,把very(副词) 换成extraordinarily ,多使用高级词汇。
11、......has been playing an increasingly important role in our life ,什么什么在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。高级句子。
12、结尾用的,i hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey 。
13、as far as i am concerned ,就我而言。
数学是比较容易得分的科目之一,那么关于高一数学必修一知识点有哪些呢?一起来看看吧,以下是小编准备的一些高一必修一数学知识点归纳总结,仅供参考。
第一,用兴趣推动学习,而不是用任务观点强迫自己被动地学习数学。
兴趣是学好高中数学的一个非常重要的条件,因此应当理性地主动地培养这种兴趣,新时代的科学技术工作者需要扎实的高数基础,这种需要应当成为学习数学的强大动力。其次,在学习过程中扎实认真地对待每一堂课,做对每一个习题,为自己通过钻研解决任何一个难题而自豪,对于高数的兴趣会在不知不觉中逐渐浓厚起来。
第二,努力摆脱对于教师和对于课堂的完全依赖心理。
老师在有限的课堂教学时间中,只能讲思路,讲重点,讲难点,不要指望老师对所有知识都讲细讲透,要学会自学,在自学中培养自己的学习能力和理解能力。
第三,不仅要勤学还要好问,要不耻下问。
有一部分学生在学习中不爱提问,不爱讨论。其中一个原因是怕自己体的问题太简单,怕别人认为自己水平低,怕麻烦老师等。学习中的问题逐渐积累会使你在学习中的困难越来越大,甚至造成一中非常被动的局面。因此,应当保持正确的心态,不耻下问,直到彻底弄清楚为止。
第四,学习要扎扎实实,切忌不求甚解。
简单的证明和运算往往包含了最基本的方法和原理,只有认真地对待这些简单的问题,扎扎实实地完成这些基本训练,才能真正体会,进而掌握基本的解题方法,才有能力去分析解决那些复杂的问题。