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高中思想政治时事评论范文
时事政治教育能够增强高中思想政治课教学的实效性,下面是百文网小编给大家带来的高中思想政治时事评论范文,希望对你有帮助。
时事评论背景:
在室温条件下,手机还有20%甚至一半电量时,却突然莫名关机。近期,不少消费者反映自己的iPhone6和iPhone6s手机频繁出现自动关机情况。有网友调侃:“苹果手机就这么怕中国的冬天?”对此,中消协15日发出查询函,就手机自动关机原因、处理措施以及有无补救措施等三问苹果公司,并要求其在10日内做出答复。
时事评论观点:
其实,中消协已不是第一次与苹果公司“交手”。早在2012年,中消协就曾联合6省市消协组织批评苹果售后服务的“霸王条款”;2013年,又再度曝光苹果维修存在十大问题,后又发表四大劝谕敦促其改正……作为消费者的“娘家人”,中消协为维护消费者权益及时发声、持续发声,值得点赞。
回顾近期几起比较受关注的消费者维权事件,都能看到消协的身影。三星手机发生爆炸事件被召回,中消协提出九点要求,监督中国大陆地区的手机召回工作,帮助消费者挺直维权腰杆;宜家“召回门”发生后,南京市消协就宜家“夺命柜”发声,表示拒绝双重标准,批评宜家侵犯消费者安全权和知情权……可以看出,在维护消费者权益方面,消协多了些“冲冠一怒”,正在变得更有“存在感”。
作为法定的主要对口管理组织,消协在维护消费者权益方面可以说是“关键先生”。面对消费者权益受损事件,消协及时站出来,为消费者“代言”,有助于改变消费者个人维权时“势单力薄、人微言轻”的窘境,让维权行动取得更多实效。据统计,2015年,全国消协组织共受理消费者投诉63.9万件,为消费者挽回经济损失10.5亿元。其中,因经营者有欺诈行为得到加倍赔偿的投诉4962件,加倍赔偿金额3299万元。这些具体的数字,让人们对消协维护消费者权益、减少损失有了更多信心。
消协变得更有“作用力”,是本身职责所在,也是现实发展所需。“十三五”规划明确提出,要“发挥消费对增长的基础作用,着力扩大居民消费”。而促进消费、扩大消费,都离不开消费者权益的保护。尤其是在当前的经济条件下,消费规模不断扩大,侵权行为造成的影响力亦随之放大;新的消费热点正在形成,一些前所未有的侵权方式随之而来;消费方式更加新潮,侵权的隐蔽性、复杂性日益凸显……纷繁复杂的消费环境,让消费者对消协的呼唤更加强烈,也对消协的维权效能提出了更高要求。
2014年3月15日新修订的消费者权益保护法实施,将消协的依法维权活动推向了更广阔的舞台。尤其是赋予消协公益诉讼的权力,让消协的维权“工具箱”有了更多利器。而前不久,中消协针对雷沃重工提起首起公益诉讼,也让人们对未来消协“强有力的发声”“有底气的作为”抱有了更多期待。
但不可否认的是,目前一些消协组织仍然存在身份模糊、履职力量薄弱的尴尬问题。消协如何整合资源、形成快速的反应机制、进一步提高消费维权效能,也是增强“存在感”、保障消费者“获得感”必须思考的问题。
维护消费者权益永远在路上,但它也不是消协一方的责任。政府在立法和执法方面尽职履责,推动维权制度与手段与时俱进;商家重视消费者权益,摆正经营理念;消费者提高维权意识,拥有更成熟的消费观念,多方联动、全面发力,才能构筑起消费维权的立体网络,不让消费者为“怕冬的苹果”而烦恼。
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高中思想政治时事新闻资料
用时事新闻来讲解政治知识,能够让高中思想政治课变得丰富而有趣,下面是百文网小编给大家带来的高中思想政治时事新闻资料,希望对你有帮助。
1、1月9日12时11分,我国在酒泉卫星发射中心用快舟一号甲小型运载火箭,成功发射吉林一号灵巧视频03星(吉林林业一号),同时搭载行云试验一号、凯盾一号两颗立方体星。
2、中共中央政治局常务委员会1月10日全天召开会议,听取全国人大会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报,听取中央书记处工作报告。中共中央主持会议并发表重要讲话。会议强调,办好中国的事情,关键在党。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持党的领导首先是坚持党中央集中统一领导。坚持党中央集中统一领导,是全面从严治党、严肃党内政治生活、加强党内监督的重要目的,也是一条根本的政治规矩。要深入学习贯彻党的十八届六中全会精神,严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志,切实把党中央重大决策部署落实到各项工作中去。
3、1月10日,国家统计局发布全国居民消费价格指数(CPI)和工业生产者出厂价格指数(PPI)。数据显示,2016年我国CPI同比上涨2.0%,涨幅比2015年扩大了0.6个百分点;2016年全年PPI同比下降1.4%,降幅比2015年收窄了3.8个百分点。专家分析,CPI保持温和上涨,PPI涨幅有所扩大,预计未来物价总水平仍将维持温和上涨态势,通胀压力不会明显上升。
4、国务院新闻办公室1月11日发表《中国的亚太安全合作政策》白皮书。白皮书指出,中国倡导共同、综合、合作、可持续的安全观,努力走共建、共享、共赢的亚太安全之路。未来的地区安全架构应是多层次、复合型和多样化的,其建设应是地区国家的共同事业,建立在共识基础之上,与地区经济架构建设协调推进。
5、近日就政法工作作出重要指示强调,全国政法机关要强化忧患意识,提高政治警觉,增强工作预见性,不断创新理念思路、体制机制、方法手段,全面提升防范应对各类风险挑战的水平,确保国家长治久安、人民安居乐业。
优秀的政治学习方法从大方向上对学生进行指正,经常为学生紧紧弦,起到一个督促和鞭策的作用。下面给大家分享一些关于状元高中政治学习方法技巧,希望能够对大家有所帮助。
高一政治学习指导:浅论讲解思想政治的几种方法
高中思想政治是一个理论性、知识性极强的学科,其中概念甚多,有些教师往往对此缺乏应有的教学方法,导致学生只懂得死记硬背,不能全面理解概念的基本内容,这与高考中有关注重能力考查的要求相悖。经过多年高中思想政治课教学的实践,在对思想政治课概念进行分类总结的基础上,我认为可用四种教学方法来讲解概念 高中化学,具体来讲:
一、分层法
每一个知识点都有不同的层次,思想政治课中的概念也有不同的层次。分层法就是把这些概念分成不同层次,进行层层讲解,从而达到对概念全面深刻的理解。如“按劳分配”这一概念就可分成以下三个层次:(1)分配什么:个人消费品;(2)分配标准:按提供给社会的劳动数量的多少和质量的高低来分配;(3)分配内容:多劳多得、少劳少得、有劳动能力的人不劳不得。还有高二思想政治中的“规律概念也可概括为(1)本身固有的联系;(2)本质的联系;(3)必然的联系这三个方面。其它诸如“农村产业结构”、“剩余价值”等都可用分层来讲解。
二、对比法
对比法就是把两个相近相似的概念进行比较,从而找出它们之间的内在联系和区别。这一教学方法可以帮助学生把易混淆概念区分开来。例如在高一思想政治课中有“全民所有制”和“集体所有制”两概念,它们共同点在于都是“社会主义劳动者共同占有生产资料的公有制经济形式”,它们的不同点在于范围和程度的不同,前者的范围是“全体社会主义劳动者”而后者的范围是“部分全体社会主义劳动者”。又如农业、工业与第三产业这三个概念也同样可以从劳动对象、劳动手段、目的以及类四个方面来对比把握,找出其中的区别和联系。另外第三产业与服务业,国民收入与国民生产总值,积累与消费,量变和质变,内因和外因等均可用此法来讲解。
政治学习意在加强同学们的政治思想认知与觉悟,使员工从思想上进步,在工作中成长。下面给大家分享一些关于最新高中政治学习方法技巧,希望能够对大家有所帮助。
弄清知识之间的内在联系。
有的同学常有这样的问题:对老师上的每一节课都能听懂,但总觉得知识非常零散。搞不清所学知识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题?高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识,科学理论是系统化的真理,每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的,比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分,即有的知识之间的联系很明显就能表现出来,很容易就能表达清楚,如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等,但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益,三大产业之间的关系,调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看,可分为横向联系和纵向联系,横向联系是指平行知识间的联系,如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系,如一课或一节中包含的知识。除此以外,由于条件的变化,还会在知识间产生其他的联系。由此看来,知识间的联系是非常复杂的,要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系,就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。
(1)有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手,逐渐细化知识点,认真思考本课或本节为什么包含这些知识,它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的,把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来,用不同方向的箭头将知识连接起来,这样你就可以自己绘制一个知识体系图,这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作,就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之,你可以对整册书包含的内容进行整理和概括,对一个学科的知识形成一个宏观的认识。
(2)重视一册书的前言部分,前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累,自觉坚持用联系的观点来看待知识,能够经常去寻找新旧知识间的联系。
(3)理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法,用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的,在日常生活中,我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料,自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳,找出解决这类问题一般使用的理论知识,以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。
(4)借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好,因为没有经过自己消化,拿来主义的东西效果不会太好。
掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理,还能提高同学们的思维能力,我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。
高中政治是典型的文科类学科,需要大量的记忆和理解。不过想学好政治可不是死记硬背那么简单,还得有好的学习方法,下面给大家分享一些关于高中政治学习方法,希望对大家有所帮助。
另外我要说的是复习时应该注意以下技巧与方法:
1、在复习时,要不断重复积累,强化记忆。复习时对于不同的知识,要作出以下的区分,第一,对于已经掌握的知识,可作一般性分析,少用时间和精力;第二,对于不太明白或尚未注意到的知识,要多下些功夫;第三,对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。
2、一定要全面掌握要复习的内容。对单元小结中规定的内容都要复习到,只是要有轻有重,重点分明,也就是要全面撒网,重点捕鱼。
3、复习要注意细节,这样可以完成考试中的选择和判断题。
4、注意学习方法问题,追求学习的效率,而非复习时间的长短。可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。
5、适当地进行一些自我测试。自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节,可以加深对知识点的理解和记忆。
6、合理安排时间。要在有限的时间内,合理安排,提高单位时间内的学习效率。
其次同学们还要做生活中的有心人,对生活要关心,要注意,关心不只是要对时事政治那方面的,还有比如说社会.经济、文化等各个方面,我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。如果是那种对生活很麻木不仁,每天只知道关注自己,每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的人,肯定是学不好政治。另外,对生活关心的人因为用了心,所以记忆对他们而言,根本不是什么问题。俗话说的好:“苦心人天不负”、“有志者事竟成”!只要我们在平时的学习过程中多用心、肯下功夫,我相信政治课就会在你感到愉快的过程中学好的!
高二这一年,是成绩分化的分水岭,成绩会形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下,下面给大家分享一些关于高中政治学习方法2020,希望对大家有所帮助。
有些同学说,老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了,笔记也记了,但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结,具有较强的抽象性,记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背,不仅记起来困难,而且只能形成短时记忆,不能形成长久记忆。
学习知识 懂是基础,记是手段,用是目的。
在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到:
A.运用记忆技巧
B.做到及时复习和定时复习、对于知识的背诵和记忆,要充分利用早读时间。
C.多思多用,熟能生巧、这就要求我们要认真对待课后作业,《精讲精练》要及时完成,考试时做选择题可以用排除法,但在平时做题时一定要弄清每一个选项。对于大题,要多看看答案上是如何组织语言的,一些重要易考的题目,最好背下来。
D.正确区分相近或相似的知识点、比如政府是“行政”共产党是“执政”虽然只有一字之差,但可能却意味着好几个名次的差距。
E.弄清知识之间的内在联系。
不逃税,不偷漏税,依法纳税是每一个公民的义务,下面是小编给大家带来的高中思想政治必修一知识点:征税和纳税,希望能够帮助到大家!
第二框 征税和纳税
1.税收
(1)含义:人们习惯将税和税的征收合称为税收。
(2)本质:从本质上看,税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。
(3)税收与国家、法律的关系:
①有国就有税。国家通过税收组织财政收入,为自身的存在和发展提供物质保障。
②有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。
(4)税收的特征
①强制性:国家凭借政治权力强制征税,纳税人必须依法纳税,税务机关必须依法征税。
②无偿性:国家取得税收收入,既不需要返还给纳税人,也不需要对纳税人直接付出任何代价。(直接无常,间接有偿)
③固定性:国家在征税之前就以法律的形式,预先规定了征税对象和税率,不经国家批准不得随意改变。(固定性也是相对的)
④三者关系:
A三者紧密联系、不可分割,统一于税法;
B税收的无偿性要求它具有强制性,强制性是无偿性的保障;
C税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
⑤提示:税收的三个基本特征也是税收区别于其他财政收入形式的基本标志。
2.为什么说依法纳税是公民的基本义务?/我国税收有何重要作用?
(1)税收是组织财政收入的基本形式,税收为实现国家职能提供物质保证,具有维护国家政权的作用。
(2)税收是调节经济的重要杠杆,是实现经济监督的重要手段。
(3)我国税收取之于民、用之于民,国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。
(4)国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关,国家各项职能的实现,必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。
(5)因此,每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。
3.我国税收的类型
(1)可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类,共二十多种。
(2)增值税和个人所得税
增值税
个人所得税
含义
是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税
是国家对个人所得征收的一种税
纳税人
是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。
是在我国境内有住所,或者无住所而在境内居住满一年,从我国境内外取得所得的个人,以及在我国境内无住所又不居住或者居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。
征税对象
生产经营中的增值额
个人所得
税率
采用比例税率;
根据应税项目不同,分别实行超额累进税率和比例税率
计算公式
=商品销售额*税率-上一环节已交税金=(销售价-原材料价)*17%
=(个人所得-起征点)*相应税率
(个税起征点为3500元)
作用
①可以避免对一个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为;②有利于促进生产的专业化和体现公平竞争; ③有利于财政收入的稳定增长。
①是国家财政收入的重要来源;
②实行超额累进税率,纳税人所得越高,税率越高,所以也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
4.违反税法的现象
(1)偷税:指纳税人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。如伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿和记账凭证,进行虚假的纳税申报等。
(2)欠税:指纳税人超过税务机关规定的纳税期限,没有按时缴纳而拖欠税款的行为。
(3)骗税:指纳税人用欺骗方法获得国家税收优惠的行为。如骗取国家出口退税款、虚报自然灾害,骗取税收减免等。
(4)抗税:指纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。如威胁、围攻、殴打税务人员等。
(5)提示:对于这些行为,税务机关在追缴税款的同时,要加收滞纳金甚至并处罚款,触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任。
5.公民应如何树立纳税人意识?
(1)公民应当增强义务意识,自觉诚信纳税,并且监督他人依法纳税;
(2)公民还应增强权利意识,即增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益。
6.消费者在购物时为什么应当主动向商家索要发票?
(1)消费者是否向商家索要发票,关系到国家税款能否足额入库,购买商品索要发票,就间接地为国家的税收做出了贡献;(2)发票也是消费者维权的凭据。
7.纳税人与负税人
(1)纳税人:是直接负有纳税义务的单位和个人。判断标准:是否取得应税收入。
(2)负税人:是最终负担税款的单位和个人。判断标准:是否发生应税行为。
(3)提示:不一定每个公民都是直接的纳税人,但因为人人都是商品和劳务的消费者,因而基本上人人都是实际的负税人。
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。接下来是小编为大家整理的2020高中语文《人是一根能思想的苇草》教案设计,希望大家喜欢!
三维目标:
知识与能力:
1、通过理清思路、概括主旨的训练,培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。 2、引导学生在整体把握文章的基础上,理解散发思想华彩的语句。
3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 过程与方法:围绕“人是思想的苇草”的人文话题,通过组织讨论,要求学生把自己的人生积累和经验带入文本,与文本化为一体,并能演绎自己的认识。
情感态度与价值观:
了解著名思想家对人生价值与意义的看法,树立积极健康的人生观.。
重难点分析:
理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义
教学方法
品读法,讨论法,探究法。
教学过程
一、导入:
人们时常仰望着星空,思索着“人是什么”。
古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义:“人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。”于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡,把羽毛全部拔光,拎着公鸡来到柏拉图面前质问说:“这就是老师所说的人吗?”面对着学生的质问,柏拉图一时无言以对,面红耳赤。
柏拉图当时只是从外部特征来定义人,显得过于表面化,是错误的。然而,在西方另一哲人位帕斯卡尔的眼中,人是能一根能思想的苇草。帕斯卡尔为什么要把人比作能思想的苇草,今天我们就一同走入文本去探讨,去感悟。
二、初读课文,整体感知,请学生标出自己感到疑惑的语句。
先请一位同学朗读课文,读后老师进行点评。
然后,再请同学们自由朗读课文,有疑问的地方可以相互交流。
三、合作探究 围绕问题读课文
1、“人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点?
2、文章的核心观点是什么?
(参考:1、思考和脆弱 2、思想形成人的伟大)
3、为什么说“人的全部尊严就在于思想”呢?
(前后四人为一组探讨,最好能结合自己的生活体验或自己所知道的事例)
引入A:思想有时给思想者带来的不是尊重,而是折磨,比如屈原,“行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁”,刻画了一个英雄末路、行销骨立的形象。他完全可以“随其流而扬其波”,站在黑暗中认为这就是光明。为什么还要做一个孤独的思想者呢?因为,人的全部尊严就在于思想。
4、如何理解“人是一根能思想的苇草”?
(学生合作讨论,代表发言)
我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说,头比脚更为必要)。然而,我不能想象人没有思想,那就成了一块顽石或者一头畜牲了。接下来是小编为大家整理的高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全,希望大家喜欢!
【教材分析】
这是帕斯卡尔写的一篇短小干练的哲理随笔。它安排在人教版普通高中课程标准实验教科书语文·必修4中第三单元第10课,是第10课的第二篇文章,帕斯卡尔通过把人比作成一根苇草,强调是一根有思想的苇草,生动形象而又准确深刻地揭示了人活着应该有思想、要不断追求思想这一人生哲理。文章篇幅虽小,但寓意深刻,所以,本课的教学任务是:把握文章主要内容,体会作者揭示的深刻道理。
【学情分析】
本文学习的主体是高一的学生。本文篇幅不长,语言精练,但具有一定的思想深度,学生通过阅读,能明白字面的语义,但对字背后的深刻含义,就停留在只可意会不能言传的层次。因此,这既是本文教学的重点,也是教学的难点。但也正是由于文章字数不多,结构明晰,比喻新颖,让学生不但不会有畏难情绪,而且还会对教学过程充满了期待,有利于教学。
【教学目标】
把握文章主要内容,理清文章脉络。
品味文章富有哲理的语言。
体味作者所表达的情感,培养学生敢思想、要思想、有思想的品质,树立正确的人生观。
【教学重难点】
重点:
把握全文的中心思想,理清文章行文脉络。
从作者富有哲理的语言中得到启示。
难点:
品味文章语言,并能结合自己的生活体验加以阐释。
【教学方法】
讨论法,合作探究法
【教学准备】
教具准备:多媒体、黑板。
课时安排:一课时
【教学过程】
一、“我和‘我’”,情境导入
同学们,请拿出镜子照一照,看看镜中的你和现实的你,有什么不一样?
(基本相同;现实的“我”有生命,镜中的“没有生命”;镜中的人不会说话;镜中的人受“我”控制)
同学们都说的非常好,的的确确,镜中之人在外表上与我们没有丝毫差别,然而不同的是,我们具有鲜活的生命,具有独立的思维,有自己的思想,才能控制一切。今天,我们就一起来学习一篇文章《人是一根能思想的苇草》,看看有思想到底有多重要。
二、“‘我’和苇草”,初读感知
1.自由朗读课文。
2.分组朗读。
要求:概括每一段的段意,理清层次。
(第一自然段:强调人不能没有思想,否则不能称之为人
第二自然段:思想形成人的伟大。
第三自然段:人与宇宙的不同。
第四自然段:告诉我们全部的尊严就是思考,要努力思考。
第五自然段:我们追求自己的尊严,有了思想才能囊括宇宙。
随着学级的提升,学科难度也是不断增加,要说在众多学科之中相对比较容易的估计就是政治了,不过说是容易也是相对而言的,同学们还是不能掉以轻心,我们不能低估高考当然也不能高估自己,要知道,全面发展才能当上好同志,所以这里给同学们做了个以下几点学习建议
对我们下节课老师讲的内容有所了解,让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏,听不懂老师所讲述的内容,做好我们的课前预习那是十分必要的呢。
我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的,课上的45分钟,我们一定要好好的把握,课堂抓好了,课下我们就比较轻松了,无论做题目,还是做复习。积极思考,积极回答老师提出的问题,这是必要的,学习就是不要拍出丑,不要怕答错,错了,没关系,老师会帮你改正的,我们要的是勇敢。
课后复习,课后做题型,这其实就是一个加强我们对上课知识的检验和自己对知识的融会贯通,这个绝对绝对是不能拉下的。每天做完当天的任务,每周进行一次总结,每个月进行一次自主的考试训练,这是必不可少的。
政治的学习大多数都是对概念的理解,作为学生的我们,在掌握这些概念的时候,一定要进行适当的联系,比如:“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“能力”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。
比如我们在做选择题的时候,可以采用排除法;在做简答题、辨析题的时候,一定要审题立意,不要偏离主题,同时解答一定要说到重点,把握材料的关键意思,抓住关键词,根据我们的理论知识来回答问题。
政治是我们必学的一门科目,通过学习政治,我们可以了解到国家的时事政治。政治是一门很考记忆的科目,但是要想有效提高政治的学习效率,那就要把课本的内容理解和记忆。平时课后多做相关练习,多关注国家新闻,这样有效提高政治成绩的提升。
高中数学教学中,相同的知识内容可以应用多种数学思想,相同的数学思想方法也可以用于多种知识中。下面是小编整理分享的高中数学思想方法的培养策略,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
(一)在数学问题的解决过程中充分应用数学思想
数学教学的根本目的是运用数学知识解决相关问题。在数学问题的解决过程中,要充分应用数学思想,加强对数学问题的探索,寻求解决问题的具体办法与途径。教师在教学过程中要结合学生实际,根据教学内容,对学生进行恰当的引导,有意识地将数学思想运用到实际的解题训练过程中,以使学生找到解决问题的思路,提高学生的数学能力。
我们可在课堂教学过程中选取典型习题,有针对性地提高学生的自主探索能力。如在进行数学函数最值定义的学习过程中,教师可以以求函数y=x2应该是x的平方,在区间[1,2]中的最大值与最小值范围为例。学生在解决此类题的过程中,要先画出函数在[1,2]内的图像,教师在学生画图的过程中要求将R上全部图像画出,然后由学生进行讨论,区分曲线在不同区间上最值的不同求法,进而得出区结论。学生在这个过程中充分运用了分析以及数形结合的数学思想。
(二)在数学知识传授过程中充分应用数学思想
教师在教授数学知识的过程中要充分运用数学思想,帮助学生养成良好的学习习惯。高中数学教学内容主要分为两种类型:表层知识与深层知识。表层知识就是数学概念、数学公式、数学法则以及数学定理等基本内容;深层数学知识包括数学思想以及数学方法。学生在数学知识的学习过程中要根据掌握的知识进行深层次的学习与领悟。数学知识是数学思想方法的载体,教师通过数学知识的传授与学习,提高数学思想的应用,学生在学习表层知识的同时,要加强对深层知识的领悟。
如在学习函数的单调性与奇偶性相关知识时,教师可以通过让学生观察相关函数的图象,利用图象来理解函数的单调性与对称性,然后运用代数方式对其进行描述,进而让学生了解函数单调性与奇偶性的相关定义。在这个过程中,教师要层层渗透数学思想,引导学生在函数问题中应用数形结合的数学思想,提高学生对知识的理解能力。同时在教授指对函数性质的过程中,教师要结合指对函数图像进行分析,让学生自己总结得出性质,掌握指对函数与底数的关系,运用分类数学思想,解决实际问题。
(三)在高中数学知识复习过程中充分应用数学思想方法
高中数学教学中,相同的知识内容可以应用多种数学思想,相同的数学思想方法也可以用于多种知识中。因此,在数学知识复习、总结的过程中,教师要充分应用多种数学思想,锻炼学生的数学思维能力,提高学生对数学知识的提炼、概括、总结能力。如在复习数列相关知识的过程中,教师要充分体现函数与方程之间的转化,将等价转化、分类讨论等数学思想应用其中。
(一)通过数学史嫁接数学思想方法
数学史是进行数学学习和认识的一种工具,如果想要深入掌握数学思想、数学方法和数学概念的发展轨迹,加强对数学的认识并且建立整体的数学意识,那么适当的应用数学史作为指导和补充是必不可少的。数学史的功能和作用之一为数学学习和研究者指引方向,给他们以明鉴和启迪。例如,在进行解析几何或者数学坐标的内容学习时,可以先让学生们了解伟大的数学家笛卡尔:1619年在军营中生活的笛卡尔的思维和精神长时间处于一种非常兴奋的状态,他花费了自己大部分的宝贵时间一直在思考某个数学问题:能不能用代数计算来巧妙代替几何问题中的证明过程?如此就需要找到一种方法能成功连接代数和几何,将几何中的图形代数化,从而运用代数计算的途径去解决几何问题。
某一天,笛卡尔做梦梦见自己用一把金钥匙将欧几里德宫殿的大门打开以后,看见满地的珍珠非常耀眼,他用一根线串起了珠子去发现线断了,所有珠子消失了,就在此时,他看见空旷如洗的宫殿里一只苍蝇快速的飞着,苍蝇飞过在他眼前留下各种各样的曲线和一条条的斜线痕迹。梦中醒来的笛卡尔突然间恍然大悟:苍蝇飞过的痕迹不是正好说明了曲线和直线都可以通过点的不断运动来形成产生吗?通过这样的数学史的介绍,在增加了学生对学习的兴趣的同时,也渗透了数形结合这一思想给学生。
(二)概念学习中渗透数学思想方法
学习数学概念包括概念的形成和概念的同化,一般经过从具体到抽象,再到具体,先给出问题的实际背景和基本事实,引导学生从问题中分析、概括和抽象出相关的数学概念,为了更深地掌握概念的含义和概念的外延,要分别将概念的肯定和否定例证列举出来,此过程是一个由归纳到演绎的推断过程。
在高中数学的相关概念的产生和形成过程中,归纳法的应用很多,例如函数的奇偶性与单调性、对数与指数函数、子集、等差与等比数列、n次方根等各类概念的介绍。另外,利用概念的同化来进行数学知识的学习时,一些数学思想方法的运用也非常广泛,例如用映射的思想来定义函数、用函数的思想来看待数列、根据等差数列的相关定义类推出等比数列的概念定义等等。
(三)解题中运用数学思想方法
在解数学题时,需要引导学生来自觉运用数学思想方法,让学生在反复的训练和不断的完善中建立起自己的数学思想系统。例如化归思想方法的运用:一射手一次射中目标的概率是0.9,假设他每次击中目标都是独立的,连续射击四次求他至少射中一次的概率。
至少射中一次包括了一次、两次、三次和四次,可以将问题转化为其对立事件,即一次都没有射中,来解答,这样可以很容易求解出问题的答案。数学思想方法在解题中的运用除了上述正与反的转化,还有一般与特殊的转化、数与形的转化、主与次的转化及熟悉与陌生的转化等等。
1.与数学课程标准相结合,提高数学教师自身的数学思想方法素养
一个合格的中学数学教师要有扎实的基础知识、基本技能和较强的教学能力,同时还应具有丰厚的数学思想方法素养。不少数学家对教师提出过严格要求,如克莱因就创造了“双重遗忘”的术语,剖析中学教师的状况,提出进了大学忘中学数学,回到中学又忘了高等数学。他指出,中学数学教师要居于更高的优越地位去教授数学知识,这其中的寓意就是要求数学教师应具备良好的数学思维品质与素养。
2.与数学知识结合,将数学思想方法有机地渗透到教学计划和内容中
以数学知识为载体,将数学思想方法渗透到教学计划和内容之中,要明确每一阶段的载体内容、教学目标、展开步骤、教学程序和操作要点。数学教案则要就每一节课的概念、命题、公式、法则以至单元结构等教学过程进行渗透思想方法的具体设计。这不但要求教师通过目标设计、创设情境、程序演化、归纳总结等关键环节,在知识的发生和运用过程中贯彻数学思想方法,形成数学知识、方法和思想的一体化,还要求教师应充分利用数学的现实原型作为反映数学思想方法的基础。
3.与数学问题结合,在问题解决过程中激活数学思想方法
“问题是数学的心脏”,数学问题解决的过程实际上就是在数学思想的指导下,运用合理的数学方法探寻问题答案的过程。教学中,教师常常会碰到这样的情况:学生不仅具备问题解决所需的全部知识,也知道相应的解题方法,但仍然是苦苦思索不得其解,略经指点却又恍然大悟。这说明学生头脑中虽然具有相应的数学知识和经验,但却不知道如何应用。其原因:一是学生头脑中的知识组织混乱,结构性差,运用时不能恰当表征。二是学生头脑中知识即使表征的合理,但应用时却不能激活认知结构中的数学思想和数学方法。
4.与“过程教学”结合,把发现和创造的思维方法教给学生。
数学教学应是数学活动过程的教学,突出过程,就是强调知识体系的形成过程,强调数学思维与方法的形成过程,强调分析与概括的拓展。所以,课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程,让学生在观察、实验的活动中,通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程,完成知识的猜想和证明,使学生既加深对知识的理解,又学习到创造的策略和方法,从而激起求知欲望和创新的热情。
在解题的过程中,是一个思维的过程。
一些基本的、常见的问题,前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序,只要顺着这些解题的思路,就可以很容易的找到习题的答案。
做一道题目时,最重要的就是审题。审题的第一步就是读题。
读题时要慢,一边读、一边思考,要特别注意每一句话的内在含义,并从中找出隐含条件。很多人并没有养成这种习惯,结果常常会在做题的时候漏掉一些信息,所以在解题的时候要特别注意审题。
在做了一定数量的习题后,就会对所涉及到的知识、解题方法有比较清晰的了解。
这个时候就需要将这些知识进行归纳总结,以便以后的解题思路更加清晰,达到举一反三的效果,这样做数学题的速度就会大大提升了。
做题只是学习过程中的一部分,所以不能为了解题而解题。
解题时,脑海中的概念越清晰、对公式、定理越熟悉,解题的速度就越快。所以在解题时,应该先回归课本,熟悉基本内容,理解其正确的含义,接着再做后面的练习。
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第一个方面:知识结构树
我知道你肯定会问,什么是知识结构树?那么在这一开始我先不跟你讲解什么是结构树,通篇文章看下来你就明白了。
在你自己复习课本的时候,或者老师给你复习课本的时候,往往都会出现两个问题。
第一个问题:没有结构树
当你自己开始对一门科目进行高中三年所学过知识复习的时候,你会发现,你根本无从下手,因为你不知道,我应该如何从哪本书,哪个知识点开始入手,又如何形成自己的知识结构树。
举个例子。
我们高中三年来对于政治大体方向学的是四个方面,是哪四个方面?
有的同学会说,经济生活,文化生活,政治生活,哲学生活,而这四个方面贯穿了我们高中三年来所学过的政治。(如果你连这个都不知道的话,你让我说什么好呢)
那么我挑第一个开始说,经济生活。
对于经济生活这本书来说,我们学了什么,用四个字进行概括的话,如果你告诉我说这四个字就是“经济生活”,那么我会告诉你,我醉了。
我们对于“经济生活”这本书来说,学的就是:生产,分配,交换,消费。但是聪明的你会发现,这本书的目录是消费,生产,分配,交换,而为什么学校课本的目录要进行这么编排,为什么不是按照我们“生产,分配,交换,消费”这个顺序。
你要知道,消费是决定生产的,也就是说,虽然生产决定着消费,决定着分配,决定着交换,甚至还决定着消费,反过来你得思考到,生产的目的是为什么,为了消费。总不能说你作为一个生产者,自产自销吧,要是这样的话,你的企业早倒闭了。
所以,教育局对于我们课本编排把消费放在第一,也是有道理的。
现在我们知道在经济生活这本书中有四个知识点,那么我们继续往下走,看看这四个知识点中拓展开来都学了什么?
消费:货币,价格,消费。
生产:生产和经济制度,生产的细胞,生产的投资理财和融资。
分配:个人分配,国家分配。
交换:市场和宏观调控,经济建设又好又快,经济全球化和对外开放。
你看,经过我这么一把知识梳理后,你会发现这样的知识结构树清晰多了,而这个才是你需要去学习的,学着去建立自己的知识结构树。
第二个问题:不是自己的知识结构树
上面我们了解到了,知识结构树,那么接下来这个就简单多了,你会发现在高三进入第一轮复习或者自己复习的时候,翻看自己的笔记看看,你认为,你笔记本上所写的知识点和课堂上所做的笔记,都是你最容易吸收消化的内容吗?
我举个例子。
在高考语文考试中经常会出现一种写作手法,叫做借代。
而借代是什么意思,我相信你们老师都给你们说过,借代就是借部分代整体嘛,关键的就来了,如果考试中出现这样的题目,你知道什么时候应该把借代这个答案写上去吗?
你们老师说的借部分代整体,这是什么鬼,谁听得懂,听都听不懂更别谈消化了。
我再跟你举个例子分析下,为什么你做的笔记有时候连自己都不消化不了。
有的老师喜欢用ppt做板书,有的老师喜欢用手写板书,但是你不要忘记了,他们的板书往往都是教务组给出来用于教学用的,什么是用于教学,简单来说,教学教学,就是为了方便老师教书的,不是为了学生能够听得懂的。
你要是听得懂,那么我问你,什么是借部分代整体?
更关键的是,即使你听得懂,也理解了,但是,老师说给出的知识结构是属于他们的,而不是属于你自己的。
这样就导致了,有的学生明明看起来上课学习学得很好,但是一到复习,或者关键考试的时候,彻底懵了。
原因,就在于,你没有把学到的知识转化为自己的知识结构树。
讲了这么多,相信你看到这里你一定有收获。
简单来说,就是像前文所说的那样,把每个知识点进行梳理,形成一个知识结构树,这样不管是你在学习还是在复习的时候,都能对自己有一个很好的提高。
第二方面:刷题
刷题目,什么练习册什么鬼后面都有答案和解析,其实我觉得刷题没什么好讲的,这不是一个最聪明的选择,但是这确实是一个办法。
根据我教学经验来看,优秀的学生对于刷题的时间占比也就20%—30%之间。
但是刷题有一个非常重要的概念,叫做熟悉课本内容。
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20_年是我院继往开来,加快改革发展的重要一年。为进一步贯彻落实科学发展观,促进和谐医院建设,不断提高干部职工的政治思想素质,引导广大医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观,端正医德医风,提高服务水平,更好地满足人民群众日益增长的就医需求。按照市委、市政府及市卫生局党组的相关要求,结合我院实际,特制订本学习计划:
一、指导思想
坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的_届X中全会和会议精神,牢固树立以人为本的科学发展观,努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力。大力推进学习型党组织建设,大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,建立健全管用有效的学习制度。切实把思想和行动统一到中央精神上来,统一到市委、市卫生局党组及院党委作出的重大决策部署上来,融入全局、服务全局,确保政令畅通,为推动医院各项工作顺利开展提供坚实的思想理论保证。
二、学习方式
自学与集中学习相结合。个人自学围绕学习计划安排的内容进行,通过自学,使参学人员能较系统掌握基本理论,结合实际思考问题;集中学习主要通过两种形式,一是举办普爱大讲堂,邀请市纪委、检察院领导、党校老师以及其他全国知名的管理专家学者集中授课。二是根据学习内容及实际情况采取专题读书会、研讨交流与学习考察等形式。为确保集中学习的时效性,医院将根据新的形势,及时增补学习内容。
三、具体要求
1、提高认识,加强领导。党委书记要亲自抓思想发动,带头自学、带头解决实际问题,为带动班子和干部职工学习起到积极的示范带头作用。各党支部、科室、分院要按照医院党委下发的政治理论学习安排意见,结合自身实际,制定切实可行的学习计划,并按计划组织学习。
2、完善制度,严肃纪律。要进一步完善政治理论学习制度,严格执行学习制度和三会一课制度,原则上每个月集中学习一次,全年学习的时间应不少于12天。
3、联系实际,深入研讨。要理论联系实际,把所学的思想理论贯彻到医院改革和发展的各个领域。同时要针对医院改革发展的重点、难点和热点问题,由理论中心组提出研讨题目,深入开展学习研讨活动,在自学和调研的基础上,每个领导班子成员至少要撰写1篇运用理论指导实践的体会文章。
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深入贯彻党的_届X中全会精神、落实“十二五”规划、全面推进社会主义和谐社会建设的重要一年,为加强和改进我局思想政治工作,发挥政治工作对全面建设小康社会奋斗目标的重要作用,全面提高我局干部职工的政治素质和业务水平,牢牢把握职工队伍建设的政治方向,树立我局干部职工的理想信念,增进法制观念,充分调动系统内广大干部职工工作的积极性、主动性和创造性
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕贯彻落实粮食事业发展战略,贯彻落实《粮食流通管理条例》和推进粮食体制改革等中心工作,结合和田地直机关工委提出的20_年重点工作,进一步加强党的先进性建设,发挥基层党组织政治核心作用、组织保障作用和战斗堡垒作用,努力在提高职工思想道德素质、统一思想认识、凝聚行业力量、以创新和丰富党员培训教育管理机制为突破口,紧紧围绕地区“十一五”发展规划和“富民强区固边”战略目标,进一步加强党员干部和广大职工思想、组织、作风和制度建设,为部门改革发展营造和谐环境等方面提供强大的精神动力和良好的思想舆论氛围。
二、制订学习计划,加强理论学习,不断提高干部职工的政治素质和理论素养。
为使思想政治工作顺利开展并扎实有效,要结合实际工作,不断丰富学习内容,进一步完善学习计划,树立终身学习的理念,通过不断加强理论学习和业务学习,切实提高全局职工自身思想水平、政治素质和业务技能,转变工作作风,同时带动其它工作的开展。
(一)深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,抓好《江泽民文选》的学习和宣传研究,不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入,全面推动学习贯彻党的_大精神的热潮,要把学习党的_大精神列入学习计划,开展学习、讲党课活动。
(二)理论学习结合具体工作和自身实际,以提高自身思想素养和政治水平,从而有效推进各项工作为目标,工作学习两不误、两促进,从而使整个学习过程不走过场,不流于形式,扎实有效。做到计划落实、时间落实、内容落实、制度落实、分层次、有重点、多形式。一是健全党员干部学习制度,做到先学一步,做出表率,带动全面;二是培养骨干,对入党积极分子、中层干部、骨干人员,以上党课的形式组织学习讨论,推动政治学习向广度深度发展;三是以县党支部为阵地,组织党员及干部学习,并带动全体职工学习;四是抓好全体职工的学习,确保每周8小时的学习制度,不断提高贯彻执行党的基本路线的自觉性。同时,在群众性学习的基础上,召开学习理论交流会,办学习园地。真正做到在学习内容上,求“新”;在学风上,求“实”;在学习要求上,求“严”;在学习效果上,求“用”四字要求。
三、细化干部职工思想教育,不断加强职工队伍建设
(一)加大宣传思想工作力度。要经常不断地进行科学理论,党的路线、方针、政策和形势任务的宣传教育,引导广大党员、干部、职工进一步坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心,增强对党和政府的信任。正确地把握干部职工的思想现状,针对部分职工的思想问题着力做好解疑释惑、疏导工作。关心关注职工的工作、学习、生活、婚姻等状况,开展经常性的谈心,深入细致的思想工作,调动一切积极因素。
(二)结合今年第20_年民族团结教育月活动,在各族职工中开展加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定的自觉性、坚定性;在各族职工中开展“一面旗帜”、“两个政策”、“三个离不开”、“四个认同”、“五观”以及做好和田稳定工作的“四个认识”、“五种观点”、“六抓措施”、和“四项要求”,把团结、动员、教育群众结合起来,营造各尽所能、各展其才、和谐相处、团结奋进的工作环境。
鼓励教师进行政治学习,有助于提高教学质量,加强内涵建设和规范化建设,迎接本科教学工作水平评估和学位评估等各项工作。一起来看看百文网小编整理的个人思想政治学习计划范文,希望对您有帮助。
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一、指导思想
坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的_届X中全会和会议精神,牢固树立以人为本的科学发展观,努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力。大力推进学习型党组织建设,大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,建立健全管用有效的学习制度。切实把思想和行动统一到中央精神上来,统一到市委、市卫生局党组及院党委作出的重大决策部署上来,融入全局、服务全局,确保政令畅通,为推动医院各项工作顺利开展提供坚实的思想理论保证。
二、学习方式
自学与集中学习相结合。个人自学围绕学习计划安排的内容进行,通过自学,使参学人员能较系统掌握基本理论,结合实际思考问题;集中学习主要通过两种形式,一是举办普爱大讲堂,邀请市纪委、检察院领导、党校老师以及其他全国知名的管理专家学者集中授课。二是根据学习内容及实际情况采取专题读书会、研讨交流与学习考察等形式。为确保集中学习的时效性,医院将根据新的形势,及时增补学习内容。
三、具体要求
1、提高认识,加强领导。党委书记要亲自抓思想发动,带头自学、带头解决实际问题,为带动班子和干部职工学习起到积极的示范带头作用。各党支部、科室、分院要按照医院党委下发的政治理论学习安排意见,结合自身实际,制定切实可行的学习计划,并按计划组织学习。
2、完善制度,严肃纪律。要进一步完善政治理论学习制度,严格执行学习制度和三会一课制度,原则上每个月集中学习一次,全年学习的时间应不少于12天。
3、联系实际,深入研讨。要理论联系实际,把所学的思想理论贯彻到医院改革和发展的各个领域。同时要针对医院改革发展的重点、难点和热点问题,由理论中心组提出研讨题目,深入开展学习研讨活动,在自学和调研的基础上,每个领导班子成员至少要撰写1篇运用理论指导实践的体会文章。
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文化创新
1、文化发展的实质,就在于文化创新,文化创新是社会实践发展的必然要求,是文化富有生机与活力的重要保证
2、社会实践是文化创新的源泉和动力
3、文化创新的作用:文化创新可以推动社会实践的发展;文化创新能够促进民族文化的繁荣
4、文化创造的主体:人民群众
5、文化创新的途径
a.根本途径:立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径
b.继承传统,推陈出新
c.面向世界,博采众长
d.坚持正确方向,克服错误倾向,反对“守旧主义”“封闭主义”“历史虚无主义”和“民族虚无主义”
e.关注人民群众的根本利益,虚心向人民群众学习,从群众的实践中吸取营养,才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
民族精神
(1)作用:中华民族精神,深深植根于优秀传统文化之中,始终是维系中华各族人民共同的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
(2)基本内涵:以爱国主义为核心团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的民族精神.
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