为您找到与高中地理海水的温度和盐度相关的共204个结果:
高中地理很多知识点易混淆,是哪些呢?下面是为大家整理的高中地理常见易混淆知识点总结,喜欢可以收藏分享。
1、天体与天体系统
就宇宙间物质的存在形式而言的是天体,天体指的是各种星体和星际物质。就天体的运动关系而言的是天体系统,天体系统指的是运动着的天体因相互吸引、绕转,所构成的相对独立的系统。
2、流星体、流星现象与陨星
流星体是运行在行星际空间的固体块和尘粒。高速冲入地球大气层的流星体会与空气分子激烈碰撞,从而因燃烧产生的光迹就称为流星现象。降落到地面的未燃尽的流星体的“残骸”就被称为陨星。
3、昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短
地球是不发光、不透明的球体,所以地表向日的一半明亮,但是对应的另一半黑暗的现象就是昼夜之分。
地球自转而使地球产生的白昼与黑夜,是以一个太阳日,也就是24小时为周期的交替现象,这被称为了昼夜更替。
由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动,使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象是昼夜长短。
4、节气与季节
确定节气的根据是天气和物候的演变情况,以太阳在黄道上运行15度为划分标准,一年有24个节气。
根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的季节,是以太阳在黄道上运行90度为划分标准。
一年中寒来暑往及物候的变更情况,通过节气与季节反映。
5、气温递减率与地温递增率
气温递减率表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。气温每平均上升100米就下降0.6℃。地温递增率表示常温层以下一定深度内,地温随深度逐渐增高的变化率。温度平均每深100米增高3℃。
对于地理很多时候最要紧的是记住各类事物的特征,比如说南极洲和北极洲各自的特征是怎样的,这样你就很容易记住两者之间的区别了。以下是小编整理的高中地理怎么学好的诀窍,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、读图、析图法
图是地理学习中的关键,地理复习中的图包括各种地图、等值线图、剖面图、统计图表、系统联系图、综合景观图、原理示意图、地理模式图、地理漫画等等,在这里重点谈一下地图的分析方法。地图是地理的第一语言,在某种意义上说,其重要性要胜过文字的描述。读图、析图能力的培养是提高学生地理素质的最基本要求。因此,抓住了地图的阅读、理解、分析和应用,就抓住了地理复习的关键。
(一)养成读图、析图、用图的习惯
在复习中,凡是能够在图上找到的自然和人文知识(如:地形、气候、河流、物产、城市规划、工业区布局等等),都应该通过对地图的分析来掌握,并把相应的知识点落实到地图上,变记文字为记图,把抽象的知识点转化为形象的图形。使记忆更牢固、更持久。
(二)掌握地图分析的基本思路和方法
在研究地理事物之间的相对位置时,首先要分析这个地理事物是点状、线状还是面状。如果是点状的地理事物,我们就着重从它的归属来分析,如一个工业城市是一个点状的地理事物,在复习时,我们可以分析它属于哪个国家、哪个大的工业区或工业带、哪些交通线的交汇处、哪个地形区、气候区、布局模式等等,从归属的角度来分析它;如果是线状的地理事物,我们侧重分析它做为边界的特征及意义,它具有界定地理事物的功能,如太行山是山西省、河北省两省的分界、华北平原与黄土高原的分界,秦岭-淮河界线更是典型:温度带、干湿区、南北方、水旱地等等,还可以从延伸的角度来进行知识点间的联系,如:某铁路线上有哪几个特大城市、工业区、地形区、气候的干湿区等等;如果是面状的地理事物,主要从相邻或包含关系考查其相互关系。这样,遵循一定的思路和方法,层层分析、点点联系,就能迅速形成心中地图,巩固相应知识。
(三)抓住特征,层层深入地剖析地图
任何地理事物都不是孤立存在的,它们和其他地理事物都有相互的位置关系,如相邻关系、包含关系、重叠关系等,在识记地理事物时,注重分析该事物与周围地理事物的相互关系,分析待掌握知识点所在地区的地图特征及其与这些特征的联系,用形象而简明的特征符号,将相关的知识点串起来,使该知识点与这些特征结合为一个整体,可以降低识记难度、提高学习兴趣、促进形象思维和联想能力的发展。
如在复习世界地理中的北美洲五大湖群分布知识时,应注意到五大湖群分布在美国与加拿大之间,且总体上呈汉字的“入”字排列。其中,一撇为密歇根湖,且完全属于美国,一捺为其余的四个湖泊-苏必利尔湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖,且这一捺同时还是美国和加拿大的边界线。这样,在同学们的头脑中形成一个完整的图形知识系统,将知识要点图形化,促进了知识在不同形式之间的转换和创新思维的锻炼。
地理学习从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。下面给大家分享一些关于高中地理学习方法怎么学,希望能够对大家有所帮助。
一、预习:在预览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白__即找重点、难点__分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
二、听课:听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要:
1、做好课前准备:精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
2、集中注意力:思想开小差会分心,要专心听讲,排除干扰。
3、认真观察、积极思考:不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,会取得的学习效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老师讲课的重点:有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,同时还要注意老师反复强调的部分。
6、做好课堂笔记:是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法。祝学习成功!
学好高中地理的八种方法
纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类,记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起,再进行记忆就比较容易。
高中的地理学习到很多的有趣的现象,海水的运动就是自然现象之一,下面百文网的小编将为大家带来大规模海水运动的方面的测试题的介绍,希望能够帮助到大家。
5分钟训练 (预习类训练,可用于课前)
1.图3-2-1中,正确表示大洋洋流模式的是( )
图3-2-1
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
思路解析:首先要清楚世界大洋洋流的分布主要是由全球风带决定的,其次根据风带分析出正确选项。我们可以把大洋洋流模式图巧记为:8/8,在中低纬海区的大洋环流是北顺南逆,中高纬为北逆南顺。所以正确的图示应为③④。
答案:B
2.海水运动的主要表现形态( )
①风浪 ②潮汐 ③洋流 ④波浪
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④
思路解析:海浪、潮汐、洋流是海水运动的主要表现形态,其中风浪、波浪、海啸、风暴潮等形式都属于海浪。
答案:D
3.欧洲西部是世界温带海洋性气候面积最大的分布区,请问它的形成与哪个洋流的作用密不可分?
思路解析:欧洲地处西风带内,其西部濒临大西洋,北大西洋暖流的经过对欧洲西海岸起了增温增湿的作用,加上欧洲西部漫长的海岸线,加剧了北大西洋暖流对欧洲西部的影响程度。所以形成了世界面积最为广阔的温带海洋性气候区。
答案:北大西洋暖流。
10 分钟训练 (强化类训练,可用于课中)
读图3-2-2,完成1—3题。
图3-2-2
1.若AB线是30°纬线,则这个海域位于( )
A.北半球 B.南半球 C.东半球 D.西半球
思路解析:在纬度30°,且大洋环流呈逆时针方向流动,符合南半球中低纬度大洋环流的模式。
答案:B
2.若AB线是30°纬线,且位于太平洋、大西洋、印度洋中,则丙洋流的名称分别是( )
A.秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流
B.日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流
C.千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流
D.秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流
思路解析:北印度洋最北达不到30°N,因此,AB线为30°S纬线。因此,丙洋流在太平洋应是秘鲁寒流,在大西洋应为本格拉寒流,在印度洋为西澳大利亚寒流,故选D。
答案:D
3.若AB线是60°纬线,则这个海域中的乙是( )
①风海流 ②暖流 ③寒流 ④补偿流
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
思路解析:如果AB为60°纬线,则此海域是以副极地为中心的大洋环流,图中洋流又呈逆时针,所以为北半球中高纬大洋环流。乙处的洋流为暖流,是受西风影响产生的,为风海流。
答案:C
4.暖流对所流经海区及沿岸气候的影响是( )
A.增温增湿 B.增温减湿 C.减温减湿 D.减温增湿
思路解析:暖流温度高,对流经地区的环境有增温增湿作用,故选A。
答案:A
读“某海区大洋环流示意图”(图3-2-3),完成5—7题。
图3-2-3
5.图中①②③④⑤五处所在海域中有世界著名渔场的是( )
A.① B.③ C.④ D.⑤
思路解析:根据图示信息,可确定该海域为南太平洋中低纬度海区,所以图中①处为秘鲁渔场。
答案:A
6.关于地球上洋流的叙述,正确的是( )
A.中低纬海区东岸为暖流 B.中高纬海区西岸为暖流
C.非洲南部西海岸为加那利寒流 D.南极洲大陆沿岸洋流自东向西流
思路解析:在中低纬度海区东岸为寒流,西岸为暖流;北半球中高纬度海区东岸为暖流,西岸为寒流。南非西岸为本格拉寒流。
答案:D
7.厄尔尼诺现象发生时,因降水减少气候变干,导致农业减产的区域濒临的海域是( )
A.① B.② C.③ D.④
思路解析:此题首先理解厄尔尼诺现象产生的原因,然后进一步明确对不同地区所带来的不同影响。当厄尔尼诺现象发生时,该海区西侧的③处,即澳大利亚沿海地区因降水减少导致农业减产。
答案:C
8.读图3-2-4,完成下列问题。
图3-2-4
(1)在图中线段处用箭头标注洋流的方向。
(2)假如是太平洋,则洋流名称:a_____________________,b_____________________。
(3)气候类型:A_____________________,B_____________________。
(4)假如A处有一油轮出现石油泄漏,则B处海域海水_____________________,原因是_____________________。
(5)从成因来讲,c是受_____________________吹拂形成的,d是在_____________________吹拂下形成的。
思路解析:第(1)题,解题时根据23°26′和40°的纬度标值,可以确定这是北半球中低纬度海区,其洋流系统在反气旋的控制下,a、b、c、d呈顺时针方向流动。第(2)题,假定它是太平洋海域,即可联想到 a是日本暖流,b是加利福尼亚寒流。第(3)题,再联想世界气候类型的分布规律,考虑到寒暖流的影响,即可判定A是亚热带季风性湿润气候,而B是热带沙漠气候。第(4)题,考虑到洋流对环境污染(水污染)有稀释和扩大污染范围两种影响,B附近海域必然受到来自A附近海域污染的扩散影响。第(5)题,从成因上分析,c是在西风带控制下,d受东北信风带控制。
答案:(1)图略(顺时针方向流动)
(2)日本暖流 加利福尼亚寒流
(3)亚热带季风性湿润气候 热带沙漠气候
(4)受到污染 来自A附近海域污染的扩散
(5)西风 东北信风
快乐时光
头发更年长
史密斯先生到法国巴黎旅行。一天,他在大街上看到一个奇怪的人。此人头发长得雪白,而胡子却黑漆漆的。他好奇地上前问道:“您为什么头发这么白,而胡子却这样黑呢?”那人回答:“这有什么奇怪?我的头发比我的胡子年长20岁,能一样吗?”
30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)
1.某洋流位于大陆东岸,是呈逆时针方向的大洋环流的一部分,该洋流是( )
A.东澳大利亚暖流 B.日本暖流
C.加利福尼亚寒流 D.西风漂流
思路解析:呈逆时针方向的大洋环流位于北半球中高纬度和南半球中低纬度。B、D选项均属于北半球中低纬海区的大洋环流,该洋流位于大陆东岸,即大洋西岸,其中C项还属于大陆的西岸,所以不符合题目要求。西风漂流属于东西流向,也不符合题目要求。
答案:A
2.在下列海水等温线图3-2-5中,正确表示北半球暖流的是( )
图3-2-5
思路解析:本题主要考查洋流流向、性质与水温的关系。解答此题需要掌握两点,一是等温线的凸出方向即为洋流的流向;二是由高温海区流向低温海区的洋流为暖流,反之,由低温海区流向高温海区的洋流为寒流。图中洋流的方向都正确,但A、B应为暖流,C、D应为寒流,A位于北半球,B位于南半球。
答案:A
3.图3-2-6中甲、乙分别表示两支洋流的海水表面温度分布,其中正确的叙述是( )
图3-2-6
A.甲是南半球暖流 B.乙是大陆东岸的寒流
C.甲是自低纬向高纬的暖流 D.乙是暖流,为赤道逆流
思路解析:从表面水温的分布来确定南北半球,再根据图中箭头所示的方向来判断寒暖流,最后根据图中等温线的数值来辨识是中高纬度海域还是中低纬度海域,从而判断出是否在大陆东岸;根据寒暖流的定义和在世界大洋中的分布来判断它们是从高纬流向低纬还是从低纬流向高纬。从两图中等温线数值的排列看出,甲图表示北半球,乙图表示南半球,因为北半球是越往北温度越低,南半球是越往北温度越高,从而判断A项错误。图中洋流流向,甲、乙两图中洋流均是从水温高处流向水温低处,为暖流,故B项错误。根据寒暖流定义得出C项是正确的。根据世界洋流的分布,赤道逆流分布在赤道附近,而且是自西向东流,而乙图中洋流是自北向南流,故D项也是错误的。
答案:C
读“北印度洋洋流图”(图3-2-7),读图后完成4—6题。
图3-2-7
4.据图中所示的季节,下列说法正确的是( )
A.巴西草原草木枯黄 B.正值南极考察的好时机
C.沙尘暴正肆虐我国的北方 D.地球的公转速度较快
思路解析:图示北印度洋海区海水顺时针流动,此时北半球为夏季,南半球为冬季。巴西高原地区为热带草原气候,此时正值干季,草木枯黄。
答案:A
5.某油轮在11月份经过20天时间,从波斯湾驶向日本横滨港,油轮在印度洋和太平洋航程中,航向与洋流的关系为( )
A.先逆行,后顺行 B.全程顺行
C.全程逆行 D.先顺行,后逆行
思路解析:11月份北半球为冬季,北印度洋地区盛行东北季风,海水向西流动,故先逆水航行,经太平洋西侧顺日本暖流。
答案:A
6.一艘海轮从伦敦出发,按最短路线航行至新加坡港。当开普敦正值炎热干燥时,海轮的航行情况是( )
A.先顺航,再逆航 B.先逆航,再顺航
C.顺航→逆航→顺航 D.逆航→顺航→逆航
思路解析:开普敦为地中海气候。当南非开普敦炎热干燥时,正值南半球夏季,北半球冬季,北印度洋海水呈逆时针方向流动。当海轮从伦敦出发时,受北大西洋暖流影响,为逆航,在进入地中海时为顺航,进入印度洋后又为逆航。
答案:D
7.图3-2-8为“海洋表面等温线和洋流分布示意图”,其中表示北半球副热带大陆东岸的是 …( )
图3-2-8
思路解析:该题依据洋流模式图来完成。北半球副热带大陆东岸为暖流,且洋流是由南向北流动,四图中C是由低温海区流向高温海区,应为寒流,不符合题目要求。选项 A、B、D由水温高的海区流向水温低的海区所以为暖流。但A、D均是由北向南流,所以方向是错误的。
答案:B
8.图3-2-9中影响等值线向外海凸出的主要因素是( )
图3-2-9
A.降水 B.暖流 C.寒流 D.径流
思路解析:影响盐度大小的因素有蒸发与降水的关系、洋流、径流等,但具体到长江口附近的海水等盐度线向外海凸出(弯曲程度增大),则意味着主要受长江径流量的影响。
答案:D
9.图3-2-10表示“某海陆等温线图”,其中①②位于同一纬度,且①位于海洋,②位于陆地。图中的海陆位置可能分别位于( )
图3-2-10
A.大西洋、欧洲 B.亚洲、太平洋
C.地中海、亚洲 D.太平洋、北美洲
思路解析:本题重在结合经纬度位置分析等温线。P处温度偏低,可能受寒流或地形影响,若该地是30°N、120°E,则应是中国东部,这不可能;因①位于海洋,故图中经度只可能是120°W,而30°N、120°W位于北美西部海洋。
答案:D
10,在“世界洋流模式图”(图3-2-11)中,A、B、C、D分别代表四个不同的大洋环流。读图完成下列问题。
图3-2-11
(1)环流________________、________________呈顺时针方向流动。
(2)环流________________、________________流经大陆西岸时应为寒流。
(3)在环流B的________________部是形成大渔场的理想海区。假如该图为大西洋,此时应是________________渔场。
思路解析:本题主要考查对世界洋流模式的理解。从世界洋流模式中可以看出,A为北半球中高纬度大洋环流,呈逆时针方向流动;B为北半球中低纬度大洋环流,呈顺时针方向流动;C为南半球中低纬度大洋环流,呈逆时针方向流动;D为南半球中高纬度大洋环流,呈顺时针方向流动。从洋流的性质看,从较低纬度流向较高纬度海区的洋流是暖流,从较高纬度流向较低纬度海区的洋流是寒流。渔场的分布与洋流密切相关,尤其在寒暖流交汇处,容易形成大渔场。
答案:(1)B D
(2)B C
(3)西北 纽芬兰
11.读“某海区纬线和等温线分布图”(图3-2-12),完成下列问题。
图3-2-12
(1)该海区位于(南、北)________________半球,如果等温线数值分别是24 ℃、26 ℃、28 ℃,则A所在的等温线为________________℃。
(2)A处的洋流按性质来讲属于________________流,如果该海区是太平洋,那么相应的洋流名称是________________,从成因上看,属于________________。近年来,每隔几年,温暖的海水从赤道往南流动,迫使该洋流向西流动,这一现象被称为________________,它对沿海国家渔业的影响是________________,还导致________________发生剧烈变化。
思路解析:本题把等温线知识与洋流的类型、分布规律与厄尔尼诺现象结合起来,涉及知识面广,对能力的要求较高。第(1)题,要根据北半球纬度自南向北升高,南半球纬度自南向北降低来确定南北半球;再根据温度分布的一般规律,北半球温度自南向北降低,南半球反之,来确定A点所在等温线的度数。第(2)题,首先要根据等温线的弯曲确定A处与同纬度海区相比温度的高低,从图中可看出,A处温度比同纬度海区低(A处为28 ℃,其他海区均大于28 ℃),因此确定有寒流经过;然后,根据已知温度推知其在中纬度,按洋流的分布模式属于南半球中低纬度的环流系统,结合已知条件“太平洋中”得出该洋流为秘鲁寒流,属于补偿流;再进一步根据文字叙述,联系秘鲁沿海情况,得出该现象为厄尔尼诺,分析其对沿海国家渔业及对世界气候异常的影响。
答案:(1)南 28
(2)寒 秘鲁寒流 补偿流 厄尔尼诺温暖的海水 “杀死”了鱼类赖以生存的浮游生物,使秘鲁渔业严重受损 天气
12.读“某海域等温线图”(图3-2-13),图中箭头表示流经该海域的洋流,读后完成下列问题。
图3-2-13
(1)该海区属于________________半球,理由是________________。
(2)按性质分,该洋流是________________流,理由是________________。
(3)该洋流位于大陆的________________岸,它对沿岸地区的气候影响表现在________________。受其影响,沿岸地区形成________________环境。
思路解析:第(1)题,由海水温度曲线数值判断,该海区属于南半球。第(2)题,根据海水等温线弯曲形状判断,弯向热的方向为寒流。第(3)题,根据洋流分布规律判断,该洋流位于大陆西岸,如果位于太平洋则洋流名称为秘鲁寒流。
答案:(1)南 水温从北向南递减
(2)寒 等温线向低纬凸出,水温比同纬度海区低(或洋流从高纬流向低纬)
(3)西 降温减湿 荒漠
13.读图3-2-14,完成下列问题。
图3-2-14
(1)图中I—Ⅳ代表的地理事物名称分别是:
Ⅰ________________洲,Ⅱ________________洋,Ⅲ________________海峡,Ⅳ________________河。
(2)图中大陆东岸的洋流性质是________________。西岸的洋流流向为________________,其洋流名称是________________。
(3)图中A、B、C、D四处海水盐度最高的是________________,水温最低的是________________。
(4)图中①②③洋流,________________洋流沿岸有荒漠景观,________________洋流附近有大渔场。
(5)若在C处有一艘油轮发生石油泄漏,B、E两处受污染较严重的是________________。
思路解析:该题为一综合性题目,首先对区域进行确定(主要依据轮廓)。洋流按性质分寒流和暖流,判别依据是洋流的流向。盐度高低的确定:首先看纬度位置(由副热带海区向两侧高低纬递减),受寒流影响,沿岸易出现荒漠景象。
答案:(1)南美 太平 德雷克 亚马孙
(2)暖流 自南向北 秘鲁寒流
(3)D C
(4)③ ③
(5)B
大气环流、海水运动调整和维持着全球的热量平衡世界海洋热量的收入和支出基本上是平衡的。下面是百文网小编收集整理的高三地理《海水的温度和盐度》的备考资料以供大家学习。
1.地球上的水分类
按形态分:固态水、气态水、液态水
按性质分:咸水、淡水
按空间分:海洋水、陆地水、大气水
2.海洋和大气之间的物质和能量交换
海洋给大气提供水汽和热量(受海洋影响,大气的气温日较差小,年较差小,降水量较丰富,季节分配较均匀)。大气给海洋提供降水、大气逆辐射、影响海洋获得太阳辐射的多少。
3.海岸带
陆地和海洋之间的过渡地带,包括滨海平原、狭义的海岸带(向海至20米等深线,向陆延伸10米左右)和大陆架三部分,是陆地和海洋相互作用最为强烈的地区。
区位优势:
(1)自然条件优越:地势低平、丰富的资源、宜人的气候,有利于进行生产和生活活动。
(2)交通便利;便于引进国际资本、技术,发展经济,便于产品进入国际市场;
(3)可直接利用海水;
(4)海滨多荒地,征用购置土地费用低;
(5)海洋自净能力强,废弃物处置代价小
海水热量收支:
海水热量收入:主要来自太阳辐射的热量。
海洋热量支出:主要是海水蒸发所消耗的能量。
规律:(1)赤道—副热带海区,收入大于支出而热量盈余;
副热带海区—高纬度海区,收入小于支出而亏损。
30度附近(副热带海区),收支基本平衡
(2)不同季节、不同的海区,热量收支并不平衡。大气环流、海水运动调整和维持着全球的热量平衡世界海洋热量的收入和支出基本上是平衡的。
海水温度分布:
水平分布规律:(1)同一季节,低纬海区,水温高;高纬海区,水温低(太阳辐射纬度变化)
(2)同一纬度,夏季水温高;冬季水温低(太阳辐射季节变化)
(3)同一纬度,暖流流经海区水温高;寒流流经海区水温低(洋流)
垂直分布规律:从表层向深层,水温渐低,表层海水(1000米)以下变化很小。(海洋表层受太阳辐射影响大;海洋深层受太阳辐射影响小)
影响主要因素:太阳辐射、洋流、沿岸地形、天气气候
4.海水的盐度:水中盐类物质的质量分数。大洋的平均盐度为3.5%
技巧3:影响海水盐度因素
大洋的中部:主要是气候(降水量与蒸发量的对比)
近岸地区:(1)气候(降水量与蒸发量的对比)
(2)径流(稀释作用)
(3)洋流(暖流高)
(4)结冰(高)与融冰(低)
(5)封闭性:海水交换
技巧4:表层海水盐度:
从副热带海区分别向两侧的低纬度(赤道)和高纬度(两极)递减。(呈马鞍型曲线)
副热带海区海洋表面盐度
受副热带高气压带和信风带控制,天气稳定而干燥,蒸发量大大超过降水量,因而海洋表面盐度最高
赤道地区海洋表面盐度
赤道地气温高,蒸发量不小,但由于受赤道低气压控制,降水丰沛,降水量大于蒸发量,盐度稍低
自副热带地区向高纬盐度递减
自回归线向高纬度,气温逐渐降低,蒸发量逐渐减小,盐度逐渐降低。
北纬60°附近与南纬60°附近盐度
北纬60°附近陆地面积广大,有较多的陆地淡水注入海洋,对海水起了稀释作用。
红海盐度:
①位于副热带海区,降水少而蒸发旺盛,蒸发量大于降水量
②红海两岸是干燥的沙漠地区,几乎没有陆地淡水注入
③红海海域较封闭,与低盐度的海水交换少。
波罗的海盐度
①波罗的海海域位于副极地多雨带,多锋面和气旋,降水较多而蒸发量小,降水量大于蒸发量
②波罗的海四周陆地河流众多,有大量的淡水注入
③波罗的海海域较封闭,高盐度的海水流入少。
在考前做好每一份试卷的练习,是对知识的一个学习和巩固的过程。今天,你的知识巩固了吗?让我们来做一套试题卷吧!以下便是百文网小编整理的人教版高中地理必修一大规模的海水运动练习卷以供大家阅读。
选择题
形成洋流的主要动力是
A.盛行风 | B.各地海水温度、密度的变化 |
C.陆地轮廓和岛屿的影响 | D.地球自转偏向力的影响 |
海轮从北非西海岸经大西洋,过直布罗陀海峡、红海,向东横渡北印度洋,一路都是昼短夜长。海轮航行情况为
A.先顺水航行,后逆水航行,再顺水航行 |
B.先顺水航行,后逆水航行 |
C.先逆水航行,后顺水航行,再逆水航行 |
D.先逆水航行,后顺水航行 |
12月份,自东向西穿过直布罗陀海峡的航船常遇到
A.顺风顺水 | B.逆风顺水 | C.顺风逆水 | D.逆风逆水 |
假如有人在美国洛杉矶海滩拾到上海少先队员在东海放出的漂流瓶,那么该漂流瓶借助下列那组洋流而漂到洛杉矶海滩的
A.日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亚寒流 |
B.日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流 |
C.日本暖流——赤道逆流——加利福尼亚寒流 |
D.日本暖流——千岛寒流——阿拉斯加暖流 |
图中,a为洋流,据此回答
A.图示是各大洋相同位置洋流的模式 |
B.a洋流呈逆时针流动 |
C.a洋流是世界大洋最强大的一支暖流 |
D.a洋流是世界大洋最强大的一支寒流 |
关于世界表层洋流的叙述,正确的是
A.在北半球中低纬度海区形成了逆时针方向的大洋环流 |
B.在南半球中低纬度海区形成了顺时针方向的大洋环流 |
C.在北半球中高纬度海区形成了顺时针方向的大洋环流 |
D.在南纬40°附近海域由于终年受西风影响,形成了西风漂流 |
有关厄尔尼诺现象的叙述,正确的是
A.使秘鲁渔业蒙受巨大损失 | B.实质上是秘鲁沿海水温降低的现象 |
C.引起世界各地区严重干旱 | D.完全是人为因素造成的 |
下列关于洋流对地理环境影响的叙述,不正确的
A.对全球的热量平衡有重要的意义 |
B.使中低纬度的大陆东岸地区降水量增加 |
C.对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响 |
D.在寒暖流交汇处对航海有利 |
读“洋流的模式图”,完成问题:
【小题1】若该洋流系统在太平洋,则ABCD四个海域形成世界著名渔场的是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.洋流a是墨西哥湾暖流 |
B.洋流b是北大西洋暖流 |
C.洋流c对沿岸气候有增温增湿的影响 |
D.洋流 d是在东北信风驱动下形成的 |
下列有关洋流性质的叙述,正确的是
A.由低纬向高纬流的洋流是寒流 | B.由南向北流的洋流是暖流 |
C.暖流水温不一定高于寒流水温 | D.寒流水温一定低于暖流水温 |
图中的四幅以副热带为中心的大洋环流,正确的是(实线箭头表示暖流,虚线箭头表示寒流)
A B C D
若一艘油轮在美国东部沿海附近发生严重泄漏,下列地区受污染最严重的是
A.西欧沿海 | B.墨西哥东部沿海 |
C.加拿大西北部沿海 | D.非洲西北部沿海 |
当北印度洋季风洋流呈逆时针方向流动时,下列叙述正确的是
A.地球运行至远日点附近 |
B.地中海沿岸正值多雨季节 |
C.以冰川融水补给的河流出现汛期 |
D.我国东南沿海时有台风登陆 |
对西欧海洋性气候的形成有很大影响的洋流是
A.北太平洋暖流 | B.拉布拉多寒流 | C.千岛寒流 | D.北大西洋暖流 |
综合题
读“世界大洋环流模式图”,完成下列各题:
(1)在图中画出箭头表示洋流流向。
(2)图中为暖流的洋流的数字代号是________,寒流的数字代号是________。从一般规律来看,南、北半球中低纬的大洋东岸为________,大洋西岸为________。
(3)若此图属于大西洋洋流图,则图中洋流名称是①________③________⑤________⑥________,北大西洋东岸的著名渔场为________。
图是某海水表层等温线分布示意图。图中纵横直线表示经纬线,曲线表示海水等温线(单位:℃),箭头表示洋流流向。读图回答。
(1)判断图中洋流的性质是暖流还是寒流?
(2)判断图中海区是南、北哪个半球?
(3)图中相邻两条纬线的纬度间隔为5o,经过B点的纬线的度数为20o,当“北京时间”为2006年9月7日8时,A点地方时是9月6日19时,判断A点的纬度为________度;经度为________度。
(4)假如该图所示洋流在太平洋某海区,该洋流的名称是________;该洋流对沿岸地区的气候有________的影响。
(5)除太平洋海区外,地球上具有此种分布模式的海区还有________海区。
读图回答下列问题。
(1)若A属于风海流,则该图表示北半球________(季节)。
(2)A、B、C、D四洋流中,按成因分,C属于________流,D属于________流。
(3)中①、②、③、④海区,盐度由高到底排序是________。
(4)若有一轮船从E海峡进入红海,其是________(顺水、逆水)航行。
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对每位学生而言,做好每一份高中地理试卷,能够让你发现自己所欠缺的知识点。所以,让我们从这份试题卷中找出那些你欠缺的知识点吧!下面是百文网小编整理的人教版高中地理《地球上的水循环五:海水》测试试题,相信会对你有所帮助!
选择题
下图为理想大陆周围洋流分布的模式图,读图回答下题。
【小题1】反映“中低纬度海区顺时针方向流动”规律的洋流有 ( )
A.③④B.④⑤C.⑤⑥D.⑥⑤
【小题2】有关洋流对地理环境的影响,正确的说法有 ( )A.在高低纬度海区之间进行热量的传递与交换
B.在寒暖流交汇的海区,如①、③交汇区形成重要渔场
C.厄尔尼诺现象是⑥势力增强的结果
D.同纬度地区,冬季①沿岸气温低于②
如图是某大洋等温线分布图,据此回答问题。
【小题1】假定①②等温线弯曲是由洋流影响所致,则( )
A.①是暖流,②是寒流B.①是寒流,②是暖流
C.①②都是寒流D.①②都是暖流
【小题2】假定该海域位于太平洋中,则②海域水温异常升高时( )A.我国东南沿海台风活动异常频繁
B.秘鲁、智利等地可能出现暴雨,发生洪灾
C.印度尼西亚、菲律宾等地异常多雨
D.秘鲁渔场饵料丰富,鱼类异常丰富
如图是“170°W附近三个观测站水温随深度变化曲线图”。三个观测站中( )
A.①位于大西洋
B.②的纬度位置最低
C.③的海底地形是大陆架
D.0~1 km,①的水温变化比②大
下图中①、②分别表示不同季节洋流的流向。读图回答问题。
【小题1】关于图中①—④洋流的叙述正确的是( )
A.①反映出该海域夏季洋流流向
B.②④洋流的性质都是寒流
C.③洋流为受东南信风影响形成的洋流
D.④洋流使沿岸地区形成温带荒漠
【小题2】图中西北部海域洋流流向为①所示时,下列叙述正确的是( )A.开普敦正值炎热多雨的季节
B.从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水
C.夏威夷高压强盛
D.亚欧大陆等温线向高纬凸出
近年来,高温、酷寒、干旱、洪涝等极端天气时有发生,气候异常逐渐趋于常态。有人认为2011年冬季欧洲地区遭遇了“千年极寒”,引发极寒的主要原因可能有( )
A.东澳大利亚暖流减弱
B.日本暖流减弱
C.墨西哥湾暖流减弱
D.巴西暖流减弱
读图,完成下题。
【小题1】洋流的流向和性质分别是( )
A.向北、暖流B.向北、寒流
C.向南、暖流D.向南、寒流
【小题2】①处比②处( )A.温度、盐度均高B.温度、盐度均低
C.温度高、盐度低D.温度低、盐度高
下图中甲、乙为北半球某大洋西侧表层水温等值线示意图。读图,完成下列各题。
【小题1】下列选项中对甲、乙两处洋流性质及其分布的纬度的判断,正确的是( )
A.甲—寒流—55ºB.乙—暖流—55º
C.甲—暖流—25ºD.乙—寒流—25º
【小题2】乙洋流对流经地区地理环境的影响可能有( )
①欧洲西部冬季气温较同纬度地区高
②撒哈拉沙漠向西延伸到大西洋沿岸
③纽芬兰渔场的形成
④海参崴港冰封期较长
⑤美国加利福尼亚地区森林火险等级高A.①③B.③④C.①④D.②⑤
读下列四幅图,回答问题。
【小题1】四幅图中数码所代表的渔场名称与图序一致的是 ( )
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场
B.秘鲁渔场、北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场
C.北海道渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场、北海渔场
D.北海渔场、秘鲁渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场
【小题2】渔场多分布在寒暖流交汇处的主要原因是 ( )A.寒暖流交汇处水温比较适宜鱼类的生长
B.寒暖流交汇处鱼的种类比较丰富多样
C.寒暖流交汇使海水的盐度比较适中,有利于鱼类产卵
D.寒暖流交汇给鱼类带来丰富多样的饵料
读图,回答下列问题。
【小题1】有关图中洋流的叙述,正确的是( )
A.①为寒流,②为暖流B.①为暖流,②为寒流
C.①②均为暖流D.①②均为寒流
【小题2】形成当地热带雨林气候的主要因素是( )
①纬度位置 ②地形因素 ③盛行风 ④洋流因素A.①②④B.①③④
C.①②③D.②③④
2011年11月29日是中国南极科学考察船“雪龙”号驶抵中山站。图为“南极科考船航行路线示意图”。据此完成下题。
【小题1】流经①②③海域的洋流类型依次是( )
A.暖流、寒流、寒流 B.暖流、寒流、暖流
C.暖流、暖流、寒流 D.寒流、暖流、暖流
【小题2】科考人员沿途可观察到不同的陆地自然带景观,这种景观变化所反映的地域分异规律形成的基础是( )A.水分 B.热量 C.地形 D.洋流
图为地球局部海域洋流分布模式图。读图,完成下列问题。
【小题1】图中洋流( )
A.④可能出现在北大西洋
B.③形成受东北信风影响
C.①的流向为自南向北
D.②可能流经澳大利亚西海岸
【小题2】 若图示海域位于太平洋,洋流( )A.①造成途经的澳大利亚大陆沿岸地带气温降低
B.②使南美大陆热带荒漠从东海岸延伸至西海岸
C.④促进了太平洋与大西洋、印度洋的海水交换
D.③缩短了海轮从东南亚到非洲东部的航行时间
1492年,哥伦布航海期间,每天都用船上的象限仪观察北极星,只要α数据为28°,他就坚信自己航向正确。读图哥伦布航海线路图和所使用的象限仪图,据此回答下题。
【小题1】哥伦布每天用象限仪观察北极星,保持28°,是为了( )
A.顺风航行B.顺水航行C.向西航行D.向西南航行
【小题2】在航行途中,如果只考虑海水运动,船只行驶较快的是( )A.甲航段B.乙航段C.丙航段D.丁航段
2010年4月20日,墨西哥湾发生漏油事件,造成严重海洋污染,有关专家担心浮油可能“侵入”大西洋,甚至漂向欧洲沿海,读墨西哥海域示意图,回答下列问题。
【小题1】可能使浮油“侵入”大西洋,漂向欧洲沿海的洋流是( )
①墨西哥湾暖流 ②阿拉斯加暖流
③加利福尼亚寒流 ④北大西洋暖流
A.①③B.①④C.②③D.②④
【小题2】石油污染对墨西哥湾沿岸产生的影响有 ( )
①引发赤潮 ②旅游业遭受打击
③降水增多 ④破坏海洋生态系统A.①③B.①④C.②③D.②④
下图为太平洋大洋环流系统的一部分,读图回答问题。
(1)该图位于
A.北半球 B.南半球 C.东半球 D.西半球
(2)可能形成渔场的是( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
读“某海域洋流分布图”,回答下列题。
【小题1】对图中④洋流形成起重要作用的风带是 ( )
A.北半球信风带B.南半球信风带
C.北半球西风带D.南半球西风带
【小题2】关于四个洋流对陆地环境影响叙述正确的是 ( )A.在①洋流影响下,沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广[
B.在②洋流影响下,大陆沿岸地区形成热带草原气候
C.受③洋流影响,大陆东部降水增加
D.洋流④有利于北海渔场的形成
【小题3】下列关于图示海域叙述正确的是 ( )A.该海域西侧形成著名文化景观——大堡礁
B.该海域东侧有世界著名渔场,盛产暖水鱼
C.该海域南侧受漂浮冰山影响,水温较低
D.该海域分布有世界最大的岛屿——台湾岛
综合题
读“世界洋流分布图”,分析回答下列问题。
(1)图中D处附近海域为世界著名的________渔场,此处洋流按性质分属于_______。
(2)1月份卑尔根(挪威)的温度在2℃左右,而纬度较低的符拉迪沃斯托克在-8℃左右,造成两地气温差异的主要原因有哪些?
(3)若C海区有一大型油轮发生石油泄漏,你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么影响?
(4)若有人想利用盛行风和洋流的有利条件,乘帆船远航,从A城到B城,又返回到A城,指出从A到B再 到A依次利用的盛行风名称是:_________、_________,顺次利用的洋流名称是:日本暖流、________、加利福尼亚寒流、________、日本暖流。
读2月大洋表面海水等温线分布图,回答下列问题。
(1)图中①代表的是下列渔场中的_______。(填字母)
A.北海道渔场B.秘鲁渔场C.北海渔场D.纽芬兰渔场
(2)图中A海区等温线比B海区等温线稠密,说明A海区海水的温度________________,原因是________________________。
(3)与大洋西岸等温线相比,大洋东岸等温线在甲处海域向________(南、北)凸出,原因是甲处受______________(洋流名称)的影响;在乙处海域向________(南、北)凸出,原因是乙处受______________(洋流名称)的影响。
(4)试分析洋流对甲、乙两海区沿岸气候的影响。
读太平洋周围大陆边缘向洋盆过渡的地形剖面示意图,回答下列问题。
(1) ①图中流经a处的洋流对沿岸气候起到____________________的作用。
(2) ③位于________________(写出具体名称)板块交界处,其中b处主要的矿产资源有________和________,c处海底地形的名称是________________。
(3) ②图中会形成的世界性大渔场是________,其形成的原因是_________________。③图中会形成渔场的位置是________(填字母),世界大部分渔场分布在该类海底地形的原因有______。
图是某海水表层等温线分布示意图。图中纵横直线表示经纬线,曲线表示海水等温线(单位:℃),箭头表示洋流流向。读图回答。
(1)判断图中洋流的性质是暖流还是寒流?
(2)判断图中海区是南、北哪个半球?
(3)图中相邻两条纬线的纬度间隔为5o,经过B点的纬线的度数为20o,当“北京时间”为2006年9月7日8时,A点地方时是9月6日19时,判断A点的纬度为________度;经度为________度。
(4)假如该图所示洋流在太平洋某海区,该洋流的名称是________;该洋流对沿岸地区的气候有________的影响。
(5)除太平洋海区外,地球上具有此种分布模式的海区还有________海区。
读下图,回答下列问题。
(1)a、b 两洋流中,________为风海流,由________风吹拂形成;________对其沿岸荒漠环境的形成起了一定作用。
(2)图中上海到旧金山的两条航线①和②中,航速较快的是______,因为___________。
(3)A、B、C三海域中,盐度由高到低的排列顺序是_____________。
(4)A、B、C三海域中,温度由高到低的排列顺序是_____________。
(5)b洋流附近有世界著名的_____________渔场,其成因为__________________________。
(6)下图中表示旧金山的气候类型是_____________,该气候的成因是__________________。
A B C D
阅读图文材料,分析回答下列问题。
这个冬季,欧亚地区持续的低温冷冻,给生活和生产带来很大的影响,气候专家认为,近两年来的全球极端天气,与厄尔尼诺和拉尼娜现象的交替出现有关,它们都是热带海洋洋流与大气相互作用的产物。“沃克环流”是存在于赤道附近低纬地带的大气热力环流,左下图是太平洋正常年份“沃克环流”的垂直大气结构图。
(1)右侧的等水温线图中虚线可表示洋流甲、丙、丁中的 洋流,它的名称是 ,对沿岸气候的影响是 。
(2)图甲所示太平洋热带海区,正常年份东部表层海水温度比西部 (低、高),其原因是 。
(3)正常年份,太平洋热带海区东部和西部海面气压差异是 ,沃克环流的方向为__ __(顺/逆)时针,东部和西部沿岸降水量的差异是 。
(4)甲海区盛行 风;图中低纬地带甲、乙、丙三海区中,最可能出现涌升流的是____海区,原因是 。
(5) 当“沃克环流”减弱或反向时,热带太平洋表层海水东、西部水温异常,即出现所谓“ ”现象。当某些年份出现上述现象时,同时可能出现的异常情形有( )(多项选择)
A.澳大利亚东部因干旱频发森林大火
B.热带太平洋西部台风次数增加
C.赤道逆流有明显增强的现象
D.秘鲁渔场捕鱼量明显增加
E.苏门答腊岛降水与往年比明显偏多
F.南美洲西海岸易出现洪涝灾害
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高中地理课程是一门比较重要的课程,做好地理知识的总结规划才能更好的学习地理。以下是小编准备的一些高中地理必修二第一单元知识点总结,仅供参考。
1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系,要经常翻阅,做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察。观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
4、善于地理想象。观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑。经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是:(1)学什么?(2)在哪里?(3)为什么?(4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手。经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。方法对头,事半功倍,你将越学越爱学。
地理相对其他学科来说,内容可说是最繁琐的。那么关于高一地理必修二的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中地理必修二第二章知识点总结,仅供参考。
1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系,要经常翻阅,做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察。观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
4、善于地理想象。观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑。经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是:(1)学什么?(2)在哪里?(3)为什么?(4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手。经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。方法对头,事半功倍,你将越学越爱学。
地理作为小编热爱的一门课程,培养了我许多的能力。那么有同学就会问了,是什么让你的地理学的不错的呢,如何才能学好呀?下面小编带来的高中地理学习方法,希望大家喜欢!
1、 熟悉区域位置
要利用高考复习时间对一些重要区域进行系统地梳理。包括重要经纬线穿越的地区、重要的运河海峡、世界重要的国家、中国各个分区、一年来的热点区域等。注意它的位置,自然地理特征(地形地势、气候、水文、植被、土壤)和人文地理特征(工业、农业的分布成因、城市、港口和交通等方面)
2、 熟记知识模块
即掌握某种知识的大的方面或一般规律。如农业区位因素,要知道其主要包括气候、水源、地形、土壤、市场、交通、政策、技术等;区域地理的设问与答题一般是“在哪里?是什么?为什么?怎么办?”等。
因为高考地理冲刺阶段时间不多,不可能再进行全面、系统地复习,只能梳理一下主干线条。有了这些知识模块后,就可以进行知识迁移和实际应用,但不要机械的迁移和简单的照搬,要注意结合具体的区域实际,对相应的知识要点进行甄别。
3、 细心查漏补缺
高考地理复习虽然有一般的规律,但具体到每一位学生,又有很大差异,因为每个人的情况不同。你必须找自己出的薄弱点,在有限的时间内进行重点复习。找薄弱点的最好方法是整理以前的作业、练习,进行归类,分析哪些方面问题最大,如区域定位方面的、地球运动方面的,知识模块方面的、答题规范方面的等等,然后针对性地强化训练。值得指出的是,在薄弱部分要多化些时间和精力,其他方面也是要兼顾到的,不能厚此不顾彼了。
高中地理,一定要做到熟记地图,世界地图记忆方法:记住各个洲的特殊地标及周边,同时通过记一些特殊的经纬线穿过的地区的坐标,帮助自己快速推测大概位置。下面小编带来的高中地理怎么学好,希望大家喜欢!
一、重视课本:
1.看书
把书从头到尾看一遍。然后看目录,看单元标题,看正文看方框里的补充知识点等等,这一遍必须细看,书上的任何一张图一个角落都不要放过。
2.建框架打基础
先建一个从外到内的框架把整本书串起来,太空→大气圈→生物圈→水圈→岩石圈~地壳→地幔→地核,然后去书上找对应的内容塞到大框架中。
3.正确使用地图
地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,没有地图就没有地理学。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最基本的工具。
养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也大量蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。
做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
高中地理,离不开的就是地图,在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。下面小编带来的高中地理怎么学方法,希望大家喜欢!
做好预习
预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。预习要做到:通览教材,初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础;在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,并做好记载,以便在听课时特别注意。
把握地理规律。
这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
地理学科作为初中和高中都会存在一门学科,在考试当中也占去一定的分数值。地理知识的掌握程度最终会在考试中得以提现,下面小编带来的高中地理学习方法有哪些,希望大家喜欢!
造成这种选科结果的原因:学生普遍认为高一地理学科相相对简单,通俗易懂,而且答题思路比较明朗,答案往往比较简练。而政治学科理论性较强,而且时事政治每年都会发生变化,很学生普遍反应政治知识点记不住,背不会,不会用的情况。再加上政治哲学部分,更被学生认为是读“天书”,难理解。
所有成功都离不开汗水,离不开勤奋。同时,兴趣是最好的老师,因此,提高自己对地理的兴趣很重要,具体应该怎么学习地理呢?下面小编带来的高中地理学习方法,希望大家喜欢!
1、聚合思维法
是指从不同来源,不同方向探索一个正确答案的思维方法。如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察,并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等,得出了我国近五千年以来的气候变化规律。
2、逆向思维法
这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。如,近年来在青藏高原发现了岩溶地形,这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件,不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因,从青藏高原的发展历史来探寻答案,则问题就解决了。
3、假设思维法
这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的'限制,人们在实践过程中,对某些现象不能确切了解其产生和发展规律,往往借助猜测,作出假定说明。如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。
4、发散思维法
发散思维又叫扩散思维,是指当遇到一个问题,以解决这一问题为目标,进行多方向、多角度、多层次的智力活动,寻求多种答案的思维。如植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为,森林提供木材,净化空气,吸烟滞尘,涵养水源,保持水土,美化环境等。
5、形象思维法
这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。如在进行地图教学时,由于地图引起学生形象思维有三种因素:
一是空间关系,如地图的范围,经纬度等;
二是地理形象,如山脉、河流、岛屿等;
三是图例符号,如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。
通过对地图的观察,会从三方面引起学生的形象思维活动,有利于形成学生对各种地理事物的空间想象,有利于地理知识的理解和记忆。
地理学属于理科,不仅具有其他理科所具备的理论性、重符号表达的特点,同时具备文科的描述性。以下是小编准备的一些高中地理必修二重要知识点总结,仅供参考。
1、把握地理规律。这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把高中地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
2、高中地理学习要学会总结和归纳,掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知识显性化、可视化,便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
在地理的学习当中一定要对知识点熟悉,认真审题,联系相关知识点进行思考答题,那么高中地理必修三知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中地理必修三重要知识点总结大全,仅供参考。
1、重视课本
在高考地理备考过程中,课本是非常重要的资料。要知道高考中地理一切的出题点都是来自课本。所以高三学生一定要重视课本的复习。不要觉得课本简单就忽视它,每次学习课本都是巩固基础的过程。
2、记忆和理解
地理是文科科目,所以备考地理的时候是离不开记忆的。而自然地理部分的学习是偏向理解性的,所以高三学生想要提高地理成绩,就要做好记忆和理解相结合。另外,在学习地理的时候有一个很重要的“法宝”,就是地图。想要学好地理,就要熟悉甚至是背下来地图,这样在做题的时候才能更加得心应手。
3、制定计划
高三地理复习的时候最忌讳的就是没有计划,盲目的跟着老师走。对于高三学生来说最重要的就是时间,所以应该根据自身情况,制定属于自己的学习计划,这样不仅可以提高学习地理的效率,节省一些时间学习更多的东西。
4、拒绝题海战术
很多高三学生认为自己地理成绩不好就是因为做题少,所以就开始了题海战术,盲目追求数量。想要提高地理成绩的确需要做题,但不是盲目做题,要有针对性。摸清地理解题思路,找到正确的学习方法,这才是最重要的。