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高中地理很多知识点易混淆,是哪些呢?下面是为大家整理的高中地理常见易混淆知识点总结,喜欢可以收藏分享。
1、天体与天体系统
就宇宙间物质的存在形式而言的是天体,天体指的是各种星体和星际物质。就天体的运动关系而言的是天体系统,天体系统指的是运动着的天体因相互吸引、绕转,所构成的相对独立的系统。
2、流星体、流星现象与陨星
流星体是运行在行星际空间的固体块和尘粒。高速冲入地球大气层的流星体会与空气分子激烈碰撞,从而因燃烧产生的光迹就称为流星现象。降落到地面的未燃尽的流星体的“残骸”就被称为陨星。
3、昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短
地球是不发光、不透明的球体,所以地表向日的一半明亮,但是对应的另一半黑暗的现象就是昼夜之分。
地球自转而使地球产生的白昼与黑夜,是以一个太阳日,也就是24小时为周期的交替现象,这被称为了昼夜更替。
由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动,使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象是昼夜长短。
4、节气与季节
确定节气的根据是天气和物候的演变情况,以太阳在黄道上运行15度为划分标准,一年有24个节气。
根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的季节,是以太阳在黄道上运行90度为划分标准。
一年中寒来暑往及物候的变更情况,通过节气与季节反映。
5、气温递减率与地温递增率
气温递减率表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。气温每平均上升100米就下降0.6℃。地温递增率表示常温层以下一定深度内,地温随深度逐渐增高的变化率。温度平均每深100米增高3℃。
地理(Geography),是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。接下来是小编为大家整理的高中地理现代旅游教案设计,希望大家喜欢!
教学目标:
1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物,是现代社会生活的重要组成部分。
2.了解现代旅游发展的特点,认识现代旅游的基本要素。
教学重难点:
重点:现代旅游的主要特点和基本要素
难点:现代旅游的主要特点。
教具准备:有关挂图、自制图表等
教学方法:导思——点拨、启发式教学
教学过程:
一、旅游的发展及现代旅游的特点
1.旅游活动的历史发展
旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展,分为三个阶段:古代旅游、近代旅游和现代旅游。
(1)古代旅游:
时间:1840年以前
特点:只局限于一定社会阶层的少数人,事务性出游占绝大多数,出游的距离较短,没有出现提供旅游专业化服务的企业。
(2)近代旅游:
时间:1840年~1950年
标志:1841年,英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务,随后诞生了旅行社
特点:仍是高消费活动,普及程度、活动范围和规模仍然有限,没有形成完整的旅游产业结构。
(3)现代旅游:
时间:1950年以后
发展:以前所未有的速度向前发展。
原因:①新的科技革命推动世界经济迅速发展,世界局势也日趋稳定,经济的繁荣和社会的安定,使人们外出旅游的欲望日益增强。②交通条件的改善,尤其是超音速大型客机的出现,使世界各地的距离日益“缩短”。
2.现代旅游的特点
(1)旅游主体的大众化
图1.1国际旅游人数及收入的增长通过读图,了解到:
国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势,反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。据世界旅游组织的统计,全球旅游人数每年多达30亿人次。
思考
1.作为一名旅游者,应具备哪些基本条件?
点拨:旅游者的基本条件:闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
2.旅游主体的大众化说明了什么问题?
点拨:旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。广大人民的经济收入提高,劳动时间缩短使闲暇时间延长,为外出旅游提供了金钱和时间的保证。此外,随着竞争的激烈化,人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背景下,大众对旅游休闲的需要也随之提高。
(2)旅游形式的多样化
常见形式:观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。
新出现的特种旅游形式:农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。
图1.2 农村果园采摘
图1.2是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。农业旅游又称观光农业,是农业与旅游业相结合的产物,是一种新型的交叉行业。
图1.3 革命圣地——延安
图1.3是革命圣地——延安的远景。
阅读形形色色的现代旅游
通过阅读材料,了解了其他国家的一些特色旅游形式,进一步理解旅游形式的多样化。
思考
你正以凌厉的步伐迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子,每个人都隐身于高考,而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。接下来是小编为大家整理的高中地理现代旅游教案教学设计,希望大家喜欢!
教学目标:
1.了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。
2.学会从多种渠道收集旅游地的信息,包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。
3.了解普通旅游者在选择不同的旅游目的地和旅游线路时,所遵循的一般性原则。
4.应用自己已掌握的自然地理知识,分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响,并了解应该采取的安全防范措施。
教学重难点
重点:设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全
难点:选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则
教具准备:各种图片、图表
教学方法:探究讨论法与联系实际法相结合
教学过程
第一课时
一、了解旅游者的出游愿望和能力
(一)旅游者的主观愿望
从主观上来说,个人的兴趣(旅游动机)和爱好(旅游偏好)不同,对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。
1.旅游动机——是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力。
图5、1 旅游者的旅游动机
从图中可以看出,人们的旅游动机非常丰富和复杂,如观光、考察和研究、会议和商务活动、宗教朝拜、疗养和健身、学习、娱乐、探亲访友、购物等。每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息(大众媒介的宣传广告、口碑等)的强烈影响。同一个旅游者,在不同的时间和条件下,其旅游动机也会发生变化。旅游动机还会随着旅游地交通条件的变化、人文环境的变化,以及不断变化的信息、旅游价格等而不断更新。
通过读图,了解以下知识:人们的旅游动机非常丰富和复杂,主要有:消遣娱乐、追新求奇、考察研究、会议、商务活动、宗教膜拜、疗养健身、学习、探亲访友、购物观光等。
讨论:(1)旅游动机受哪些因素的影响?
(2)同一个旅游者的旅游动机在不同的时间和条件下是否会发生变化?
点拨:(1)每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息(大众媒介的宣传广告、口碑等)的强烈影响。
(2)同一个旅游者,在不同的时间和条件下,其旅游动机也会发生变化。旅游动机还会随着旅游地交通条件的变化、人文环境的变化,以及不断变化的信息、旅游价格等而不断更新。
旅游偏好
因为性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的不同,而喜欢不同形式和内容的旅游活动,因而对旅游线路的选择也有差异,这就是旅游偏好。
图5.2 西安碑林和华山的游客文化
图文资料显示:不同的旅游地其旅游活动内容存在明显的差异,人们的文化程度不同会有不同的旅游偏好,并影响人们选择了不同类型的旅游地。西安碑林和华山相距不远,前者是历史文化景观,后者是山地景观。二者相比,碑林游客的文化程度高于华山游客。当然这种文化程度对旅游地选择影响也是相对的。
思考
1.读图5-2,说说不同文化程度的人对旅游活动的偏好有什么不同?
点拨:具有较高学历的人,一般具有较高的文化修养和较强的求知欲,因而乐于参加入文内涵比较丰富的旅游活动,如游览西安碑林;学历较低的人,一般相对比较喜欢健康欢乐的旅游活动,以娱乐和消遣为主要目的,因而倾向选择山地自然景点,如游览华山。但是这种差异不是绝对的。
2.比较一下父母与自己喜欢的旅游活动有没有区别?为什么?
点拨:一般来说,父母作为成年人,比较沉着老练,活动量相对比青年人小,喜欢到清静幽雅的地方去旅游;孩子则活泼好动,体力充沛,对新鲜事物好奇心较强,对新奇的地方比较感兴趣。
3.列举出三个你最想去的地方,并谈谈你的理由。
点拨:各人的选择虽然不同,但可以引导学生结合各自的兴趣、爱好、知识经验、内心印象,以及各种信息进行原因分析。
(二)旅游者的客观条件
1.游客的经济承受能力
游客自己的经济收入以及游客自己愿意支付的旅游费用在很大程度上影响旅游者选择去什么地方旅游,以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。
2.闲暇时间
是否能够出门旅游还依赖于人们闲暇时间的多少。一般而言,旅游者可以自由支配的时间越多,出游时间就越长。但人们闲暇时间的分布会影响旅游目的地的淡季与旺季分布,又反过来影响旅游者的出游选择。
活动
设计一份调查问卷,对社区居民的旅游动机、旅游偏好、经济能力等进行调查,并对调查结果进行简要分析。
评价类试题是高考常见题型之一,几乎每年高考都会出现,但是许多学生甚至是教师对此类问题却常常无法下手。笔者在平时教学中,尤其是高三二轮复习时也曾尝试总结评价类题型的设问形式、常见考点和答题模式,但发现在答题模式的建立上还不是很到位。那么接下来给大家分享一些关于高中地理评价类题目的答题方法,希望对大家有所帮助。
蒙题技巧(迫不得已方能用)
首先地形和市场,后蒙洋流和科技
首选单句,不选复句(,和 与)
特别难的蒙AB,一组材料不同样(同一材料下的题目,选项一般不同)
做题思路口诀
1.自然地理重原理(推理)、人文地理重内涵(品味)、区域地理重材料(挖掘)
2.选择题重基础靠运气,客观题重材料靠能力
3.客观卷三步走:先材料 后模板 最后常识
4.经纬网 先标记(EWSN)后定位(大致区域)关键定气候(纬度+区域)
5.天气系统:先排高压 后定低压(中心为气旋 槽线为锋面 左冷右暖 冷气团一侧降水)
6.判断流向看地形 判断地势看流向 判断风向看气压
7.等值线:先宏观看趋势 后微观断异常(疏密定梯度 弯曲定高低 闭合定大小)
8.相减看“0”——自然增长率(≧0 人口总数持续增加)
相除看“1”——人口抚养比=非劳动力人口/劳动年龄人口
9.图例是地图构成要素,是答题思维角度
10.扩大规模类问题答赞同—条件+意义(就业+经济+产业)
11.一组材料一起做(相互印证)、换序做(1题难先做2题)
先易后难。就是先做简单题,再做综合题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目。从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,以免影响解题情绪。下面是小编为大家带来的高中旅游地理答题技巧大全,希望大家能够喜欢!
一、旅游业对区域发展的意义:1.拉动经济发展:a.发展国际旅游,能够增加国家外汇收入。b.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。c.带动相关产业的发展(如:交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业)。d.促进区域经济的发展(但是过分地依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素)
2.旅游业对社会的影响:a.促进国民素质和生活质量的提高(总体促进社会发展)b.提供大量就业机会c.旅游者的大量涌入给当地居民的工作和生活带来不便。
3.旅游业对文化的影响:a.促进文化交流(①促进民族文化精华的提炼,使民族文化更有特色和吸引力②促进民族文化与外来文化的融合)b.一些旅游项目的开发,在很大程度上失去了其本身的传统文化价值
4.影响区域环境:a.旅游对环境保护具有促进作用(促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修复)b.旅游与环境的关系不处理好,过多游客造成旅游环境的混乱、污染,降低了旅游质量。
二、旅游资源游览价值的评价
1、评价旅游资源的质量:主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有,人有我优,人优我特”的高质量的旅游资源,才会对旅游者产生强烈的吸引力。
①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因
②科学价值
③历史文化价值——主要指人文景观而言
④经济价值:旅游资源的开发,能产生巨大的经济效益。目前,旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。
2、旅游资源的集群状况
3、景观的地域组合状况
三、旅游资源开发条件的评价
1.旅游资源的游览价值:旅游资源的质量(优质、独特,具备较高的审美或历史文化价值)、旅游资源的集群状况、景观的地域组合状况
2.交通位置及其通达度
3.客源市场:旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说,靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源,其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。
4.旅游地的接待能力
5.旅游地的环境容量
四、旅游景区规划
1.旅游景区的基本要素
(1)旅游景区的吸引物:景区内标志性的观赏物,是旅游业赖以发展的基础。
(2)旅游者:主体地位
(3)旅游景区的服务业:交通、食宿、娱乐、购物等。
2.旅游景区规划设计的原则
(1)突出景观特色(2)自然美与人工美统一(3)维护生态平衡
(4)最佳综合效益:最大限度的发挥景点的综合使用价值。
3.旅游景点、交通、和服务设施的规划设计
(1)景区形象:景观特色是决定性因素。
(2)功能分区:常见的功能区有服务区、游览区和保护区。
(3)空间布局:交通线、服务设施等要布局合理。
五、旅游景区规划中一般存在的问题
1.缺乏对旅游资源的科学分析与评估,未能充分发挥资源优势
2.旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明,游客市场及产品定位不准
3.旅游区空间布局不合理,中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。
4.景区开发建设中,城市化的特征过于明显,人工建设痕迹太多,对背景环境破坏严重。
5.旅游建设项目缺乏科学的论证,人造景观重复建设、内容雷同,在当地缺乏文化根基。
六、旅游活动线路设计原则
1.突出特色。2.讲究韵律—保持兴奋度。3.“冷热”兼顾—以“热”带“冷”。4.发展创新—适应需求,安全可靠
七、选择旅游线路要注意的问题:
1.突出主题2.尽可能使景区串联,避免形成重复;3.合理安排时间和活动内容;4.根据经济条件选择交通方式和食宿条件。
八、旅游安全防范措施
1.增强安全意识2.消除不安全因素。3.控制不安全行为:限定游客活动范围,设置安全警告标志;加强巡视;及时获得天气预报,预防自然灾害;加强游客安全教育;4.加强救援
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
经验二:
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。
另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。
地理的学习需啊哟从一些基础性的知识抓起,下面百文网的小编将为大家带来高中地理的关于旅游地理的模拟题的介绍,希望能够帮助到大家。
一、选择题
1.(2016·湖南省师大附中高三上学期摸底)阅读材料,
下图为高德地图显示2015年十一黄金周期间国内十大自驾拥堵景区拥堵程度排序。
分析黄金周期间景区拥堵可能产生的主要问题,并为解决景区车辆拥堵问题提出应对措施。
解析景区拥堵带来的问题可以从对环境、设施、资源本身、自身安全、社会稳定性等角度分析。应对措施应从对景区的合理管理、规划方面分析。
答案问题:破坏旅游资源;造成环境污染;产生安全隐患;破坏旅游基础设施,扰
2.(2016·河南省八市重点高中质量检测)阅读资料,完成下列要求。
当前,随着旅游业的快速发展,旅游的方式和内容发生了很大变化,无景点旅游逐渐成为人们青睐的一种旅游方式。所谓无景点旅游,是指人们为了放松休闲、愉悦身心,不以游览景
(1)分析无景点旅游兴起的主要原因。
(2)简述发展无景点旅游的意义。
答案(1)旅游景区人满为患;景点门票价格过高;游客需求层次的提高;人们旅游方式个性化和多样化的需求。
(2)有利
3.(2016·课标区高考信息卷)据报道,近年来,中国赴马尔代夫游客日益增多,读下图回答问题。
(1)从游览价值角度分析近年赴马中国游客日益增多原因。
(2)我国沿海岛屿众多,为加快海岛旅游业发展,你认为应该采取哪些对策。
答案(1)距旅游地较近;交通便
(2)合理设计和布局旅游资源;加大宣传力度,积极开拓旅游市场;改善基础设施和提高服务水平(或提高旅游接待能力);发挥海洋优势,突出海岛特色;充分开发各种旅游产品,创出自己的品牌(或积极发展旅游相关产业);注重环境保护,开展可持续的海岛旅游。
4.(2016·河北省三市高三年级第二次联考)西宁位于青海省东部湟水谷地,海拔2 261米,是夏季
分析西宁市发展旅游业的有利条件。
答案海拔较高,夏季气温不高,气候凉爽宜人,是理想的避暑胜地;西宁市是青海省省会,是全省的经济、文化和交通中心,交通便利,市场条件好;旅游资源丰富多样,地域组合状况好,游览价值高;基础设施完善,地区接待能力强;旅游业属于“绿色产业”,有地方政府政策的支持。
5.(2016·湖南省高三四校联考)阅读下面材料,回答问题。
随着人们出游率的增高, “华山天下险”逐渐被“华山天下堵”所替代,如何认识与解决华山旅游拥堵问题引人关注。下图为华山东、西进山线路示意图。
(1)依据相关材料,说明华山游客拥堵点多出现于东线进山山路的原因。
(2)结合相关材料,请为解决华山旅游拥堵问题提供三条合理化的建议。
解析第(1)题,本题主要涉及旅游交通拥堵2)题,解决华山游客拥堵主要是控制游客数量和分散游客游览路线。首先就要通过合理控制门票数量来控制进入华山的游客数
答案(1)相对于西线,东线旅游交通方式更轻松快捷,吸引游客多,旅游中巴、索道等交通设施的运力有限,大量游客滞留。
(2)优化旅游线路的设计,加强引导,减少东线进山山路的客流量;控制发售门票数量,减缓游客拥堵;加强进山山路交通设施建设,提高运输能力。
创新导向题
命题角度一旅游资源的类型、分布与欣赏
1.(对接2014·新课标,42) 随着丝绸之路“长安-天山廊道路网”成功申报世界文化遗产,“重走丝绸之路”成为新的旅游热点。有几位游客为获得深刻体验,拟于4月下旬进行以“重走丝绸之路”为主题的深度游。下图示意丝绸之路在我国新疆境内的分布。
针对旅游目的地的自然环境特点,说明这批游客需要携带的生活用品及注意事项。
解析本题关键点有两个,第一,表达方式上要采用“自然环境特点+携带用品或注意事项”;第二,要准确获取图中“丝绸之路”沿线的自然环境特点。自然环境特点,关键要从干旱气候、4月下旬两方面分析。
答案白天太阳辐射较强烈,需带防晒物品;昼夜温差大,夜晚气温较低,需备防寒衣物;多大风和沙尘天气,需备防风帐篷等风沙防护用品;景点之间距离较长,需要
2.(对接2016·课标,42)《爸爸去哪儿》让全国许多人认识云南“普者黑”。“普者黑”地处云南东南部,海拔1 458米,以“水上田园、湖泊峰林、彝家水乡、岩溶湿地、荷花世界、候鸟天堂”六大景观而著称。这里既有桂林山水的灵秀,又有江南水乡的古朴神韵,还有杭州西湖波光潋滟的明丽,更有比荷花淀还要浩荡的万亩荷花,乘船在荷塘间打一场水仗,可以体验“湿
根据云南普者黑自然环境特点,说明到此地旅游最佳时间为6至9月的理由,并分析旅游者需要携带的生活用品及理由。
解析本题考查旅游景观的欣赏时间选择的原因。可根据本区域的气候特征及地形特征思考。该地为亚热带季风气候,夏季气温较高,但因其位于高原地区有利于避暑,荷花盛开,风景优美,可进行水上项目。本题考查旅游安全问题。结合本区域的气候、地形、水文等特征分析可能遇到的问题并采取相应的措施。因其位于高原地区(海拔较高),昼夜温差大,应带御寒衣物;太阳辐
答案该段时间荷花盛开,风景优美;夏季气温较高,利于打水仗(水上项目进行);高原地形利于避暑。(任答两点即可)
高原地形(海拔较高),昼夜温差大,带御寒衣物;太阳辐射强,注意防晒,带太阳帽、太阳眼镜、防晒霜等;为了防止打水仗受潮,多带衣服替换或携带雨衣等。(任意两点即可)
命题角度二旅游资源开发评价与旅游规则
3.(对接2016·课标,42)阅读图文资料,回答问题。
墨脱县的纬度接近北纬30°,地处雅鲁藏布江下游,气候、地形、地质等自然环境复杂,境内分布有雪峰、冰川、林海,既有亚热带景观也有热带景观,地域差异显著,有“植被类型天然博物馆”之称。2013年10月,墨脱正式结束“全国唯一不通公路县”的历史。墨脱公路通车后,进出墨脱县的人数从之前的每年5千余人上涨至每年6万余人,曾经的“孤岛”变成了一座“热岛”。下图为“墨脱旅行示意图”。
说明墨脱县发展旅游业的有利条件及注意的问题。
解析旅游业发展条件一般从资源条件(游览价值、集群与地域组合等方面)、市场条件、交通条件、基础设施与地区接待能力等方面回答,注意本题要求回答有利条件,要结合材料中的信息回答,材料中关键信息有两点:资源条件优越、交通改善;旅游中注意的问题,一般从环境保护和安全方面分析。
答案旅游资源地域特色显著,游览价值高;集群状况及地域组合状况好(既有热带雨林、峡谷等自然景观,
加强生态环境的保护,增强旅游安全及设施保障。
4.(对接2015·新课标,42)阅读图文材料,回答下列问题。
黑井镇距昆明200多千米,因盛产贡盐,明代起就吸引商贾马帮而富甲一方。民国后,随省内外盐业发展,昔日辉煌逐渐没落,却留下了唐宋风貌的坊巷、明清风格的民居、碑刻、古盐井、煮盐炉灶等。如今有“千年盐都”美称的黑井镇已被评为“中国历史文化名
分析黑井镇存有较多历史文化遗产的原因,指出该地旅游业发展的限制性条件。
答案历史上富商多,历史文化资源积累多;地形闭塞,交通不便,受外界冲击破坏少。
限制性条件:市场距离较远;景点较单一;交通不便,接待能力差。
5.(对接2014·新课标,42)2016年春节期间,中国国内游火热。读我国不同地区季节类型图
(1)图中①②③④⑤地区中成为我国冬季旅游旺季的地区有哪些?并分析原因。
(2)海口某中学生想利用寒暑假国内游,请你为其寒暑假各设计一条旅游线路,可以在同一季节看到四季景观。
解析第(1)题,成为冬季旅游旺季的地区,要具有该季节其他地区没有的特色,南方的温暖、东北的冰雪是该季节最大的特色。第(2)题,注意要设计两条不同时间段的线路:寒假和暑假,同时这条线路能看到四季景观。可结合图中各地所属的四季类型分析。
答案(1)①和③。原因:①处冬季寒冷,降雪多,可观赏美丽的冰雪景观和参加冰雪体育活动。③是我国冬季最温暖的地方,可在此观赏热带风光、避寒。
(2)暑假从海南至青藏高原,可以看到四季的景观。寒假从海南到黑龙江,可以看到四季的景观。
自然赋予的,能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。是自然旅游资源。下面是百文网小编为您带来的高中地理旅游知识点,希望对大家有所帮助。
1.旅游资源的两种基本类型:
(1)自然旅游资源:自然赋予的,能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。
(2)人文旅游资源:古今人类社会活动、文化、艺术和科学创造的载体和轨迹。
2.我国的“世界文化与自然遗产”的价值及其保护的重要性。
(1)世界遗产可分为三类:文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。
(2)中国已有37处世界遗产(截止到2008年底)。
文化遗产:除教材上长城等24处,新增了2处:开平碉楼、福建土楼(共26处)
自然遗产:九寨沟、黄龙、武陵源、三江并流、四川大熊猫栖息地、“中国南方喀斯特”地形地貌奇观、江西上
饶三清山(7处)文化与自然遗产:泰山、黄山、峨眉—乐山大佛、武夷山(4处) ---昆曲、
古琴
(4)中国世界遗产的价值:世界遗产本身都有一段漫长的历史,不仅有它的科学价值、历史文化价值,还有它的美学价值和经济价值。
一段时间之内,最高温度与最低温度为这一段时间内的温差。下面是由百文网小编带来的学业水平测试高中地理测试题目及答案,希望对大家有所帮助。
高中地理学科包含的内容丰富而繁多。那么关于旅游的地理知识点有哪些呢?下面是百文网小编为高中学生整理的旅游地理知识点,希望对大家有所帮助。
1.分析旅游活动中产生的环境问题(环境污染、对动植物资源的破坏、对背景环境的破坏、对文物古迹的破坏、对正常社会秩序的破坏)以及带来的后果。旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应,一方面要充分开发旅游资源,服务于人们的生产与生活。另一方面应注意不能超过旅游区的环境承载量,如果规模超过环境的承载量,就会对旅游区的资源产生破坏,使环境恶化。
①旅游活动排入环境的废弃物,包括交通工具排放出来的废气,各种旅游设施排出的污水,旅游者乱抛的垃圾等。
②对动植物资源的破坏,指当地居民为从事商业旅游活动,不适当地使用当地的旅游资源。
③对背景环境和文物古迹的破坏。指各种旅游服务性设施设计建设不当,对风景造成的破坏。
④对正常社会秩序的冲击,指旅游活动对当地生产、交通、公共设施生活供应带来的影响。
2.全面分析旅游活动产生环境问题的原因(自然和人为原因,主要从人为方面分析)、提出具体的解决措施。
3.辩证和综合地评价旅游资源开发条件的优劣,而旅游资源的开发条件主要包括:游览价值、市场距离、交通位置及其通达性、地区接待能力和环境承载量。
1.旅游业是为旅行、观光、游览服务的一项综合性行业,旅游活动是人类社会发展的必然产物,旅游既能满足人民的精神需求,又能够促进经济的繁荣,社会秩序的稳定。同时发展旅游业可以增加外汇收入,回笼资金,扩大就业,促进经济发展,因而成为当今世界最大的产业部门之一。
2.科学技术的进步和交通工具的发展,为人们外出旅游提供了必要的前提和保证。
3.旅游业具有能够提高人们素质和促进民族文化的交流,扩大国际间的交往与合作。
4.旅游业投资少、见效快、利润高的特点,它是服务性行业,对能源、矿产资源利用少,对环境的污染较少,又被称为“无烟工业”。
1.旅游对环境的促进作用
(1)保护自然景区和历史古迹
(2)提高环境质量
(3)改善基础设施和服务设施
2.旅游活动带来的环境问题
(1)污染自然环境(大气水固体废弃物噪声视觉)
(2)破坏生态系统
(3)损毁文物古迹
(4)扰乱社会秩序
3.说明旅游开发过程中的环境保护措施
(1)健全环保法规,强化环境管理
(2)加强全民教育,提高环保意识
(3)搞好环境评价,制定环保规划
(4)加强生态建设,防治环境污染
(5)依靠科技进步,增强环保效果
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在紧张的备考过程中,一定少不了一些试题卷的题海战术。所以,认真地对待每一份试卷吧!你真的可以从中收获不少呢!接下来是百文网小编分享的鲁教版高中地理选修三《旅游环境保护》练习试卷,欢迎阅读!
选择题
旅游地的生态结构失调,以致环境功能减退的主要原因是()
A.修建道路、旅店、餐馆等服务性设施 |
B.旅游地居民对动植物资源的破坏 |
C.旅游者的触摸、拍照等行为 |
D.个别旅游者的不文明行为 |
关于旅游市场距离,正确的叙述是( )
A.旅游资源的游览价值越大,其开发价值也越大 |
B.旅游消费耗资多少与出游距离关系不大 |
C.经济距离越长,旅游者对旅游目的地需求越强烈 |
D.旅游地的最优吸引半径是有限的 |
作为一个旅游者,个人应该具备的条件是( )
A.健康的身体 | B.有快捷的交通工具 |
C.有旅游动机、时间和金钱 | D.有拍照的技能和旅行经验 |
下列有关旅游规划的叙述正确的是( )
A.旅游规划属单项规划,不涉及其他方面的内容 |
B.旅游规划目标是保证旅游业发展的经济效益 |
C.旅游开发,规划先行,可促进旅游同环境的协调 |
D.旅游规划不包括旅游发展基础分析 |
有关人文景观的叙述,正确的是( )
A.人文景观只具有历史文化价值,而无科学价值 |
B.人文景观是指人类历史上遗留下来的古代建筑 |
C.埃及金字塔、巴黎凯旋门都属于人文景观 |
D.现代人创造的文化景观一般价值不大 |
下列自然风景中不属于气象气候景观的是( )
A.树桂 | B.海市蜃楼 | C.云海 | D.三峡风光 |
下列说法中正确的是( )
A.贵州的黄果树瀑布是重要的人文景观 |
B.山东的泰山是著名的断块山构造,有很重要的地学价值 |
C.北京故宫是自然景观和人文景观相结合的旅游资源 |
D.地理环境相同的地方,旅游资源相同 |
下列关于旅游资源开发条件的叙述,正确的是( )
A.游览价值高的旅游资源,无论位于何地开发价值都高 |
B.一般来说,人们的经济收入越高,旅游的经济距离越长 |
C.评价旅游资源的开发价值,不必考虑其交通位置 |
D.景区空间内尽可能容纳的游客人数即反映景区的环境承载量 |
2009年1月1日,由国家旅游局、海南省政府主办的2009年中国生态旅游年启动仪式在海南三亚举行。生态旅游已逐渐成为全球的时尚,据此完成问题。
【小题1】关于“生态旅游”的叙述,正确的是()
①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间
②旅游者不仅是被动地观赏和娱乐,而且也参与了保护环境的实际行动
③是旅游主体大众化的体现,反映了旅游资源的可创造性
④“留下的只是脚印,带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
①加强森林公园建设,保护森林资源 ②统一规划,有序开发
③建设宾馆,提高接待能力 ④拓宽道路,发展交通A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
“绿色旅游”是指以保护环境、保护生态平衡为前提的远离喧嚣与污染,亲近大自然,并能获得健康精神情趣的一种时尚旅游,提倡不仅要让大自然更绿,也要让人的心更“绿”。据此完成问题。
【小题1】倡导“绿色旅游”则要求旅游开发中应重点注意以下哪几类项目的建设()
①污水处理 ②垃圾收集和处理 ③游客休憩地 ④新的旅游设施
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.携带自己的书包,不使用一次性塑料袋 |
B.不吃野生动物,不购买野生植物及其制品 |
C.自驾车旅游,不坐公交车 |
D.尽量减少使用洗涤剂,不乱丢电池 |
下列关于旅游可持续发展的说法正确的是()
A.旅游可持续发展侧重后代人的利益 |
B.实质是协调旅游与生态的关系 |
C.生态旅游是实现旅游可持续发展的一条有效途径 |
D.旅游可持续发展符合共同性原则 |
普及旅游环境保护教育显得越来越重要的主要原因是()
A.现代旅游主体的大众化 | B.生态旅游的发展 |
C.建设自然保护区的需要 | D.旅游环境保护法律的规定 |
下列关于旅游环境保护的叙述,正确的是()
A.旅游环境保护就是禁止开发旅游资源 |
B.旅游只是少数人的活动,所以不必普及旅游环境保护教育 |
C.旅游环境保护提倡“绿色旅游”、“红色旅游” |
D.建立风景名胜区、森林公园、地质公园对旅游环境保护起了积极作用 |
下图为旅游旺季时长城上拥挤的人群图,下列解决拥挤问题的措施中错误的是()
A.增加淡季的吸引度 | B.和周边景区合作,协调客流 |
C.实行限时游览 | D.禁止游客旺季登临长城 |
综合题
阅读材料,回答下列问题。
环北冰洋地区兴起旅游热。冻土地带留下机动雪橇的条条印迹,可能要50年才会消失。阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民仅3万人,但每周游轮靠岸时人口骤增至10万。原住居民已换上西服,住进固定居所。直升机的轰鸣声惊扰着居民和动物。
【小题1】环北冰洋地区发展旅游业带来哪些环境问题?试从自然环境和社会环境两方面加以分析。
【小题2】环境问题的产生与旅游环境容量是什么关系?试结合材料分析。
【小题3】你认为应采取什么措施解决环北冰洋地区的旅游环境问题?
读“某沿海旅游景区的规划设计地图”,据此回答问题。
【小题1】此处旅游景区最适宜开展的旅游活动是生态旅游中的________旅游。
【小题2】生态旅游的对象不仅包括自然景观,还包括与自然和谐的________景观。
【小题3】若在此处建一假日野营地和游憩中心,选址在何处较好?理由是什么?
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在高中这一阶段,针对于地理这科要怎样有效做练习呢?别着急,接下来不妨和百文网小编一起来做份湘教版高中地理选修四《旅游资源》练习试卷,希望对各位有帮助!
选择题
影响旅游资源游览价值的因素按重要性的先后排序是( )
A.集群状况、质量、地域组合B.价值、集群状况、地域组合
C.质量、地域组合、集群状况D.地域组合、价值、集群状况
下列景观属于自然景观旅游资源的是()
下列旅游景观与所属类型搭配正确的是()
A.腾冲火山群——地质地貌景观
B.苏州园林——皇家园林
C.九寨沟——建筑与设施
D.山顶洞人遗址——古城遗址
下列现象与所反映的旅游资源的特性对应不正确的是()
A.想体验北方草原文化最好去内蒙古草原——位置相对稳定性
B.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝——美学属性
C.游故宫,感受灿烂的中华文明——历史文化属性
D.登巴黎的埃菲尔铁塔感叹人类的智慧——物质景象组合性
下列旅游资源的特性中,哪些是文化景观旅游资源所特有的()
A.位置相对稳定性B.历史文化属性
C.非消耗性D.美学属性
下列各组事物,均属于自然景观旅游资源的是()
A.杭州西湖、长江三峡、乐山大佛
B.北京故宫、“锦绣中华”、苏州园林
C.鼓浪屿、日月潭、路南石林
D.韶山、敦煌石窟、万里长城
关于旅游资源的叙述,正确的是()
A.旅游资源的本质特征是能够产生经济效益
B.旅游资源分为自然景观旅游资源和文化景观旅游资源两大类
C.自然景观旅游资源是指自然界中的地质地貌景观
D.宗教文化景观是文化景观旅游资源中的一类
(双选题)有关旅游资源价值的叙述,正确的是 ()
A.形象美是人文景观美学价值的核心
B.自然景观多具科学价值,人文景观多具历史文化价值
C.旅游资源的使用会产生经济价值
D.旅游资源只具有美学价值不具有经济价值
天柱山位于安徽省潜山县境内,山上“峰无不奇,石无不怪,洞无不杳,泉无不
吼”,兼具雄、奇、灵、秀等特征。据此回答小题。
【小题1】天柱山景区人烟稀少,其原因可能是( )
A.天柱山的美学价值不高B.天柱山景区的环境承载量小
C.天柱山的交通不便D.天柱山的基础设施较差
【小题2】近年来,天柱山景区的游客又可大大增加,其原因可能是( )A.天柱山的景色更加秀美
B.天柱山所在地区的经济水平提高
C.人们对天柱山的评价提高
D.铁路和高速公路的开通使交通条件改善
关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,
正确的是( )
①美学价值 ②科学价值 ③历史文化价值 ④经济价值
A.①③④B.①②④
C.②③④D.①②③④
下列关于旅游资源的开发条件,叙述正确的是( )
A.旅游地的最优辐射半径是无限的
B.游览价值高的旅游资源,无论位于何地,开发价值都高
C.一般来说,人们的经济收入越高,旅游经济距离越长
D.旅游活动的规模对景区来说越大越好
“五一黄金周”来武汉旅游的人主要来自周围地区,这说明旅游资源具有有限的( )
A.旅游容量 B.区位条件和可进人性
C.最优辐射半径 D.旅游经济容量
关于旅游经济价值的正确叙述是( )
A.任何游览区的旅游经济价值都与其游览价值成正比
B.经济距离越长,旅游者对旅游目的地的需求越大
C.旅游经济价值基本取决于旅游区与旅游消费市场之间的距离
D.交通位置及其通达性也会影响旅游资源的经济价值
基础设施的完备情况,会直接影响旅游资源的开发利用。下列选项中,属于旅游活动基础设施的有( )
①水 ②邮政 ③电信 ④购物场所、健身设施
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
综合题
下图为我国东南某山地的等高线图(局部),等高距为25 米, MN为空中索道。 读图回答下列问题。
(1)M、N海拔较高的是 。
(2)图中有一瀑布,试用“ ”符号将其标出,并用虚线圈表示观赏该瀑布的最佳位置。
(3)图中瀑布的落差不少于 米,不超过 米。观赏该瀑布的最佳季节是 季。
(4)江西庐山的最佳游览季节是夏季,根据所学地理知识分析其原因。
读“我国十大旅游名胜图”,完成下列问题。
(1)诗句“水作青罗带,山如碧玉簪”赞誉的旅游胜地是位于图中的 (填字母),隶属于 (省区简称),它是典型的喀斯特地貌。其美学价值主要体现在 ( )
A.形象美 B.色彩美
C.动态美 D.朦胧美
(2)在欣赏黄山风景区中的“猴子观海” 、“妙笔生花”等景点时,要 ( )
A.把握时机 B.发挥想象
C.移情于境 D.了解构景手法
(3)I、D两地,能体会“人在画中游”佳境的是 ;能达“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境的是 。
澳大利亚的大堡礁风景区是世界著名的旅游景观,这儿有世界上最大的珊瑚礁。下图是珊瑚礁形成示意图,读后回答:
(1)珊瑚礁根据结构和形态可以分为三种,对应于上图,分别是A 、B 、C 。
(2)按照珊瑚礁形成的先后顺序,排列正确的是( )
A.A→B→CB.C→B→AC.A→C→BD.B→A→C
(3)根据珊瑚礁的形成过程推断,该海域的地壳运动特点是 。
(4)说明珊瑚礁形成的自然环境特点。
读下图,某城镇位于河边,该河上游水流湍急,北有高山,森林茂密,D为工业区,当地盛行东北风。回答问题。
(1)该镇要建大型园林公园,A、B、C三处中,你认为建在哪处较好? 处,理由是 。
(2)根据当地自然条件,你认为在园林的布局上,用什么构景手法能充分利用自然优势。
(3)若大型园林由若干个景区组成,且有路相通,它的构景手法属于 。
(4)建园林时,在河边也修建亭、台、榭等的目的是 。
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在地理考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!以下是百文网小编整理的湘教版高中地理选修三《旅游资源》检测试题以供大家阅读。
选择题
影响旅游资源游览价值的因素按重要性的先后排序是( )
A.集群状况、质量、地域组合B.价值、集群状况、地域组合
C.质量、地域组合、集群状况D.地域组合、价值、集群状况
下列景观属于自然景观旅游资源的是()
下列旅游景观与所属类型搭配正确的是()
A.腾冲火山群——地质地貌景观
B.苏州园林——皇家园林
C.九寨沟——建筑与设施
D.山顶洞人遗址——古城遗址
下列现象与所反映的旅游资源的特性对应不正确的是()
A.想体验北方草原文化最好去内蒙古草原——位置相对稳定性
B.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝——美学属性
C.游故宫,感受灿烂的中华文明——历史文化属性
D.登巴黎的埃菲尔铁塔感叹人类的智慧——物质景象组合性
下列旅游资源的特性中,哪些是文化景观旅游资源所特有的()
A.位置相对稳定性B.历史文化属性
C.非消耗性D.美学属性
下列各组事物,均属于自然景观旅游资源的是()
A.杭州西湖、长江三峡、乐山大佛
B.北京故宫、“锦绣中华”、苏州园林
C.鼓浪屿、日月潭、路南石林
D.韶山、敦煌石窟、万里长城
关于旅游资源的叙述,正确的是()
A.旅游资源的本质特征是能够产生经济效益
B.旅游资源分为自然景观旅游资源和文化景观旅游资源两大类
C.自然景观旅游资源是指自然界中的地质地貌景观
D.宗教文化景观是文化景观旅游资源中的一类
(双选题)有关旅游资源价值的叙述,正确的是 ()
A.形象美是人文景观美学价值的核心
B.自然景观多具科学价值,人文景观多具历史文化价值
C.旅游资源的使用会产生经济价值
D.旅游资源只具有美学价值不具有经济价值
天柱山位于安徽省潜山县境内,山上“峰无不奇,石无不怪,洞无不杳,泉无不
吼”,兼具雄、奇、灵、秀等特征。据此回答小题。
【小题1】天柱山景区人烟稀少,其原因可能是( )
A.天柱山的美学价值不高B.天柱山景区的环境承载量小
C.天柱山的交通不便D.天柱山的基础设施较差
【小题2】近年来,天柱山景区的游客又可大大增加,其原因可能是( )A.天柱山的景色更加秀美
B.天柱山所在地区的经济水平提高
C.人们对天柱山的评价提高
D.铁路和高速公路的开通使交通条件改善
关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,
正确的是( )
①美学价值 ②科学价值 ③历史文化价值 ④经济价值
A.①③④B.①②④
C.②③④D.①②③④
下列关于旅游资源的开发条件,叙述正确的是( )
A.旅游地的最优辐射半径是无限的
B.游览价值高的旅游资源,无论位于何地,开发价值都高
C.一般来说,人们的经济收入越高,旅游经济距离越长
D.旅游活动的规模对景区来说越大越好
“五一黄金周”来武汉旅游的人主要来自周围地区,这说明旅游资源具有有限的( )
A.旅游容量B.区位条件和可进人性
C.最优辐射半径D.旅游经济容量
关于旅游经济价值的正确叙述是( )
A.任何游览区的旅游经济价值都与其游览价值成正比
B.经济距离越长,旅游者对旅游目的地的需求越大
C.旅游经济价值基本取决于旅游区与旅游消费市场之间的距离
D.交通位置及其通达性也会影响旅游资源的经济价值
基础设施的完备情况,会直接影响旅游资源的开发利用。下列选项中,属于旅游活动基础设施的有( )
①水 ②邮政 ③电信 ④购物场所、健身设施
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
综合题
下图为我国东南某山地的等高线图(局部),等高距为25 米, MN为空中索道。 读图回答下列问题。
(1)M、N海拔较高的是 。
(2)图中有一瀑布,试用“ ”符号将其标出,并用虚线圈表示观赏该瀑布的最佳位置。
(3)图中瀑布的落差不少于 米,不超过 米。观赏该瀑布的最佳季节是 季。
(4)江西庐山的最佳游览季节是夏季,根据所学地理知识分析其原因。
读“我国十大旅游名胜图”,完成下列问题。
(1)诗句“水作青罗带,山如碧玉簪”赞誉的旅游胜地是位于图中的 (填字母),隶属于 (省区简称),它是典型的喀斯特地貌。其美学价值主要体现在 ( )
A.形象美 B.色彩美
C.动态美 D.朦胧美
(2)在欣赏黄山风景区中的“猴子观海” 、“妙笔生花”等景点时,要 ( )
A.把握时机 B.发挥想象
C.移情于境 D.了解构景手法
(3)I、D两地,能体会“人在画中游”佳境的是 ;能达“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境的是 。
澳大利亚的大堡礁风景区是世界著名的旅游景观,这儿有世界上最大的珊瑚礁。下图是珊瑚礁形成示意图,读后回答:
(1)珊瑚礁根据结构和形态可以分为三种,对应于上图,分别是A 、B 、C 。
(2)按照珊瑚礁形成的先后顺序,排列正确的是( )
A.A→B→CB.C→B→AC.A→C→BD.B→A→C
(3)根据珊瑚礁的形成过程推断,该海域的地壳运动特点是 。
(4)说明珊瑚礁形成的自然环境特点。
读下图,某城镇位于河边,该河上游水流湍急,北有高山,森林茂密,D为工业区,当地盛行东北风。回答问题。
(1)该镇要建大型园林公园,A、B、C三处中,你认为建在哪处较好? 处,理由是 。
(2)根据当地自然条件,你认为在园林的布局上,用什么构景手法能充分利用自然优势。
(3)若大型园林由若干个景区组成,且有路相通,它的构景手法属于 。
(4)建园林时,在河边也修建亭、台、榭等的目的是 。
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旅游地理是高中地理的其中一个学习内容,接下来百文网小编为你整理了高中地理旅游地理试卷及答案,一起来看看吧。
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地理学属于理科,不仅具有其他理科所具备的理论性、重符号表达的特点,同时具备文科的描述性。以下是小编准备的一些高中地理必修二重要知识点总结,仅供参考。
1、把握地理规律。这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把高中地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
2、高中地理学习要学会总结和归纳,掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知识显性化、可视化,便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
在地理的学习当中一定要对知识点熟悉,认真审题,联系相关知识点进行思考答题,那么高中地理必修三知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中地理必修三重要知识点总结大全,仅供参考。
1、重视课本
在高考地理备考过程中,课本是非常重要的资料。要知道高考中地理一切的出题点都是来自课本。所以高三学生一定要重视课本的复习。不要觉得课本简单就忽视它,每次学习课本都是巩固基础的过程。
2、记忆和理解
地理是文科科目,所以备考地理的时候是离不开记忆的。而自然地理部分的学习是偏向理解性的,所以高三学生想要提高地理成绩,就要做好记忆和理解相结合。另外,在学习地理的时候有一个很重要的“法宝”,就是地图。想要学好地理,就要熟悉甚至是背下来地图,这样在做题的时候才能更加得心应手。
3、制定计划
高三地理复习的时候最忌讳的就是没有计划,盲目的跟着老师走。对于高三学生来说最重要的就是时间,所以应该根据自身情况,制定属于自己的学习计划,这样不仅可以提高学习地理的效率,节省一些时间学习更多的东西。
4、拒绝题海战术
很多高三学生认为自己地理成绩不好就是因为做题少,所以就开始了题海战术,盲目追求数量。想要提高地理成绩的确需要做题,但不是盲目做题,要有针对性。摸清地理解题思路,找到正确的学习方法,这才是最重要的。
学好高中地理的八种方法
纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类,记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起,再进行记忆就比较容易。
地理学习从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。下面给大家分享一些关于高中地理学习方法怎么学,希望能够对大家有所帮助。
一、预习:在预览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白__即找重点、难点__分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
二、听课:听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要:
1、做好课前准备:精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
2、集中注意力:思想开小差会分心,要专心听讲,排除干扰。
3、认真观察、积极思考:不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,会取得的学习效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老师讲课的重点:有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,同时还要注意老师反复强调的部分。
6、做好课堂笔记:是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法。祝学习成功!
对于地理很多时候最要紧的是记住各类事物的特征,比如说南极洲和北极洲各自的特征是怎样的,这样你就很容易记住两者之间的区别了。以下是小编整理的高中地理怎么学好的诀窍,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、读图、析图法
图是地理学习中的关键,地理复习中的图包括各种地图、等值线图、剖面图、统计图表、系统联系图、综合景观图、原理示意图、地理模式图、地理漫画等等,在这里重点谈一下地图的分析方法。地图是地理的第一语言,在某种意义上说,其重要性要胜过文字的描述。读图、析图能力的培养是提高学生地理素质的最基本要求。因此,抓住了地图的阅读、理解、分析和应用,就抓住了地理复习的关键。
(一)养成读图、析图、用图的习惯
在复习中,凡是能够在图上找到的自然和人文知识(如:地形、气候、河流、物产、城市规划、工业区布局等等),都应该通过对地图的分析来掌握,并把相应的知识点落实到地图上,变记文字为记图,把抽象的知识点转化为形象的图形。使记忆更牢固、更持久。
(二)掌握地图分析的基本思路和方法
在研究地理事物之间的相对位置时,首先要分析这个地理事物是点状、线状还是面状。如果是点状的地理事物,我们就着重从它的归属来分析,如一个工业城市是一个点状的地理事物,在复习时,我们可以分析它属于哪个国家、哪个大的工业区或工业带、哪些交通线的交汇处、哪个地形区、气候区、布局模式等等,从归属的角度来分析它;如果是线状的地理事物,我们侧重分析它做为边界的特征及意义,它具有界定地理事物的功能,如太行山是山西省、河北省两省的分界、华北平原与黄土高原的分界,秦岭-淮河界线更是典型:温度带、干湿区、南北方、水旱地等等,还可以从延伸的角度来进行知识点间的联系,如:某铁路线上有哪几个特大城市、工业区、地形区、气候的干湿区等等;如果是面状的地理事物,主要从相邻或包含关系考查其相互关系。这样,遵循一定的思路和方法,层层分析、点点联系,就能迅速形成心中地图,巩固相应知识。
(三)抓住特征,层层深入地剖析地图
任何地理事物都不是孤立存在的,它们和其他地理事物都有相互的位置关系,如相邻关系、包含关系、重叠关系等,在识记地理事物时,注重分析该事物与周围地理事物的相互关系,分析待掌握知识点所在地区的地图特征及其与这些特征的联系,用形象而简明的特征符号,将相关的知识点串起来,使该知识点与这些特征结合为一个整体,可以降低识记难度、提高学习兴趣、促进形象思维和联想能力的发展。
如在复习世界地理中的北美洲五大湖群分布知识时,应注意到五大湖群分布在美国与加拿大之间,且总体上呈汉字的“入”字排列。其中,一撇为密歇根湖,且完全属于美国,一捺为其余的四个湖泊-苏必利尔湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖,且这一捺同时还是美国和加拿大的边界线。这样,在同学们的头脑中形成一个完整的图形知识系统,将知识要点图形化,促进了知识在不同形式之间的转换和创新思维的锻炼。