为您找到与高中历史美国经济发展的五个阶段相关的共204个结果:
中华文明在哪里起源的呢?下面是为大家整理的中华文明起源发展的三种模式,喜欢可以收藏分享。
中华文明起源发展的三种模式有东方模式、北方模式和中原模式。东方模式以黄河、长江下游为核心覆盖区域,还延伸到了长江的中游和西辽河流域。北方模式以黄河中游为核心覆盖区域。中原模式以包括晋南、河南大部、河北中南部在内的中原地区及西北的甘青地区为覆盖区域。
早期的中国文明,可以看成是一个整体性发展的文明,但各地的社会发展方式,又有着明显差异,其中的东方地区和北方地区之间的差别最突出。
从表面上,北方模式发展略显迟缓、落后,但却与较严酷的自然环境相适应,避免了资源的过度浪费,能量的有效蓄积有利于长期发展。
东方模式虽技术先进、发展迅速,但使社会养成铺张浪费、坐享其成、不思进取的风气,并不利于长远的发展。
中原模式兼采北方模式和东方模式二者之长,虽存在社会地位差异,但不强调贫富分化。不靠严刑峻法来维持社会秩序,生产力逐步提高的同时不尚奢华,不沉溺于宗教而是积极关注现实,依靠血缘关系,重视集体利益,终于发展到成熟的文明社会晚期夏王朝阶段,以二里头文化为代表。东方模式和北方模式在互相借鉴对方优点后,分别继承其主体成分的是后来的商和先周。
如果坐在书斋里,拿西方的文明起源理论硬套中国的考古实际是行不通的。要从考古材料的客观实际出发,梳理文明起源研究领域的理论和概念问题,在考古研究的实践中,形成符合中国实际、具有中国特色而又可以和国际对话的理论和概念体系。
学习历史更重要的是用历史知识武装头脑,不是基础知识的累积,是历史知识的运用。下面给大家分享一些关于最新高中历史学习方法范文,希望能够对大家有所帮助。
分析的方法学习初中历史:
无论是人物的评价,还是事件的作用,或者是改革、民俗,所有的历史事件都不是偶然发生的,都是有前因后果的,善于寻找历史事件的前因后果,是学好历史的法宝,由于各个历史事件离我们都已是遥远的不可展现的东西,这极大地局限着我们对历史事件的亲身感受感,孤立的去背那些数不完的历史内,不仅不是学习历史的方法,也不是国家所乐意看到的,因此,现在的题型早已没了名词解释或是一些全靠复制的题型了,而分析则成了历史试题的主流。
抓错题的方法学习初中历史:
一定要对错是重视起来,而现在的学生在学习的过程中大都是喜欢作对题,因为对的题不费脑子,省事,又能显出自已的水平有多高,在自已已掌握的知识里来回的去埋头苦干等于浪费你的时间,要学会在错题中不放松,作错的题型一定要反复的去看,错题才是拉开你和其它同学分值的方法,初中历史不用浪费那么多的时间,紧盯着自已的每次作业中的错题就行了,把更多的时间留给“主科”也并不影响历史的成绩。
眼观六路、耳听八方的学习初中历史的学习方法:
历史课不“散”,这是从它的主线非常明确这一点来说的,但历史课乱,由于小学时期并没有开设历史这门学科,而孩子在小学的学习习惯就是只依一本课完成学习,而初中的历史已经不是这样的了,它显很乱,有大事年表,有地图册,有插图、有注解,显复工杂笼无章,也有不少学生会把地图册放在家中,认为学习就是学课本的,因为他从小学一路起来就是这样,历历史的学习应该是眼观六路、耳听八方的“杂”学方法,把地图,大事年表,插图等等的历史工具要放在一起来看,用联系的方法去对初中历史进行学习,才是学习初中历史的窍门所在。
时间很多,时间也很少,对于时间的管理取决于自制力。下面是为大家整理的时间管理的五个方法,喜欢可以收藏分享。
时间是宝贵的资源,有效管理时间可以帮助我们更好完成任务,对于提高生活质量的帮助极大。下面是五个时间管理的技巧,希望能对大家有帮助。
第一,制定清晰的目标
开始一天的工作之前,需要先制定一个明确的目标,可以把任务分解成小的可行步骤,一步步去执行就不会感觉太困难,太困难就可能会产生退却的情绪。制定清晰的目标可以帮助我们更好集中注意力,对工作效率有提高。
第二,优先处理重要任务
将任务按照重要性和紧急性来进行分类,重要且紧急的任务可以优先处理,这样我们有限的精力才能发挥在重要的地方,确保我们在有限的时间内完成最重要的工作,拖延和浪费时间的情况能被有效避免。
第三,避免多任务处理
同时处理多个任务可以提高我们的效率,但实际上多任务处理会分散注意力,效率其实更可能下降。建议大家专注于一项任务的完成,在完成后再转到下一项工作,按部就班也许更有帮助。
第四,合理安排休息时间
长时间连续工作,人会很疲劳和注意力不集中,对于工作效率的影响很大。合理安排休息时间帮助我们恢复精力,提高工作效率。所以给出的建议是每隔一段时间,我们就要进行休息,进行放松,劳逸结合才不会导致疲惫过度。
第五,学会拒绝和委托
我们在完成自己工作的进程中,可能会被他人的请求和任务所干扰,导致时间被占用了。这个时候我们就要学会拒绝一些不重要的请求,或者选择将一些任务委托给他人处理。对于我们更好管理时间,专注自己的工作帮助很大。一个人的精力是有限的,处理的事情太多会给自己很大的压力。
通过时间管理的技巧,我们可以更好管理时间,提高工作效率。时间管理让我们更好平衡生活、工作、学习等。
历史学习要揭示历史时间的连续性特征,所谓连续性是指历史发展的起止、持续时间的长短。下面给大家分享一些关于重庆高中历史学习方法分享,希望能够对大家有所帮助。
纲举目张的学习方法学习初中历史:
历史学有它自身的学习方法,它的整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的,也就是说,它的知识点不是散乱的,在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理,比如,整个历史书都是围绕着政治、经济和文化,以及社会风俗和影响来发展的,无论学那个历史事件或者那一个章结,都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景,这样以来,历史也就变得不那么复杂了。
图文结合的方法学习初中历史:
对于历史这门学科来说,特别是初中历史,基本停留在对历史根须念和定义的认识节段,在这个节节段,有大量的历史图片供同学们欣赏和参考,要具体结合地图,人物图片,时代背景图片,这样才能对做出一个全景展现,极有利于历史的学习方法,并且在学习这些地图或图片的时候,也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展,如熟知了每一个朝代的地域版图以后,自然就会明白,那个朝代是强大的,那个朝代的发展是落后的,疆域广扩的国家背后一定有一个高速发展的经济、政治、文化作后盾。
用比较的眼光学习初中历史:
每个时期的总目标都是一样的,无论是哪朝哪代,理想都是发展政治、经济和文化,让人民安居乐业,国家富强,但在具体的操作中会出现各种各样的事件,而这些事件发生的目的放在历史的长河中去看是一样的,但事件和事件本身已有了不同的意义,比如,同是改革,商朝的变法成功是什么原因,而清朝改革没进行下去又是为什么,这中间的并别在那,当明白了用比较的方法去认识历史事件的时候,其实,历史一定会给你考出满意的分数,并且费时是最少的学科之一,比较分纵相比较和横向的比较,多多运用。
在明代的时候自然经济的情况下也产生了资本主义的种子,具体的情况你了解吗?小编在此整理了相关资料,希望能帮助到您。
众所周知,如今农业改革正慢慢铺开,不仅是技术上的改革、经营方式上的改革,还有土地制度的改革。
但是改革就像一把双刃剑,抓住机遇了,这就是发家致富的好机遇;如果固步自封,可能就落后于改革大潮,面临着“下岗”。
目前我国农业改革趋势是什么呢?
淘汰小农经济
小农经济规模小且分散,生产出来的产品绝大多数用来自己消费,而不是进行商品交换,是一种自给自足的自然经济。
这种传统的一亩三分地的生产形式,注定在抗风险能力、市场竞争力等方面无从参与未来农业的竞争,面临淘汰。
淘汰缺乏特色、单一的产业
俗话说“靠山吃山靠水吃水”,无论是种植还是养殖,都需要在地方条件的基础上,发展地域特色。
如果没有足够的地域特色,也没有多元化的盈利点,就盲目扩大规模,能不失败吗?
所以要推动特色农产品向优势产业转化,做大规模,做优做强品质。
产业链升级,多产业链联合发展趋势
如何形成盈利点多元化?这就必须靠联合发展的思路。
比如一个合作社或者农企,光发展种植过于单一,可以跟其他组织联合,延长产业链,涵盖仓储、加工、休闲旅游……
充分挖掘农业品的附加价值,才是王道。
改革是把双刃剑
如果你没有勇气改变,可能就是灾难;但如果跟上时代脚步,保持终身学习的意识,它就会变成机遇。
那么咱们农民在改革的时代背景下,要抓住机遇,未来有哪些出路可以选择呢?
以下5条可供选择:
集中土地进行产业化发展
改变小农经济思维,进行产业化发展。所谓产业化,就是以行业需求为导向,以实现效益为目标,通过专业化服务和质量管理,形成系列化和品牌化的经验方式。
适合人群:不仅要有创新意识,还要具有一定经验的农业生产者。
将土地流转给新型农业主体
把自己手里的土地流转给周围有想法经营新型农业主体(包括家庭农场、合作社、农企等)的人,这样自己除了可以收租金外,还可以去城里打工,同时土地的承包权还是在自己手上。
适合人群:已经拿到土地承包经营权证,常年在城市打工,不想再种地的农民。
土地托管
把土地交给社会化服务组织或者种植大户代为耕种管理,然后就可以按约定分成了。
适合人群:不想再种地,土地托管体系较为成熟地区的农民。
土地入股分工
将土地作为资产入股给合作社等大型农业经营组织,按期取得分红。
适合人群:在外打工的农民工。
有偿退出土地
目前很多地方已经开始出台承包地有偿退出政策,但一定要想清楚,以这样方式处理土地之后,相比土地流转、土地托管,你的承包地从此就跟你没有关系,再也收不回来了。
适合人群:已经在城市定居,并且有稳定收入的农民。
改革是好事,跟随国家政策的脚步,抓住机遇,实现自身转型,既顺应改革趋势又实现增收创富,何乐而不为呢?
历史可提供今人理解过去,作为未来行事的参考依据,与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。接下来是小编为大家整理的高中历史世界经济的区域集团化教案设计,希望大家喜欢!
教学准备
1. 教学目标
(1)知识与能力:了解东盟的发展历程,说说中国与东盟的交往情况;分析北美自由贸易区建立的原因和影响,比较北美自由贸易区与欧盟的异同;概述亚太经济合作组织建立的过程,探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
(2)过程与方法:通过搜集中国与东盟交往的材料,了解东盟日益扩大及其影响;用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同;通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料,多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。
(3)情感、态度与价值观:通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解,体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性,树立合作与竞争的意识。
2. 教学重点/难点
重点:通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
难点:如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势
3. 教学用具
幻灯片。图片。
4. 标签
世界经济的区域集团化
教学过程
【导入新课】
“总有一天,到那时……所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果
200多年前,法国文学家雨果就满怀深情地希望欧洲紧密联系在一起。的确有人试图实现欧洲的统一,例如拿破仑就曾经统一了欧洲大部分。但是1812年进攻俄国失败,随后在莱比锡战役和滑铁卢会战先后失败,拿破仑统一欧洲的梦想破灭了。
拿破仑等统一欧洲的努力最终是失败了,原因是多方面的,其中一个重要原因是没有经济基础。在这里我们不分析它们。欧洲的统一进程在二战后不断加强,出现了欧洲联盟,我们现在就来学习欧洲联盟的历史。战后世界经济中出现了一种新趋势:经济区域集团化的发展趋势及经济区域集团。今天我们学习世界经济影响最大的三大区域集团:欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的发展历程和前景。
【讲述内容】
区域经济一体化(经济区域集团化)
经济区域集团化是指在一定区域范围内,地理位置邻近的若干国家,通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
一、欧洲联盟
在上学期的《世界多极化趋势的出现》一课中学习过有关欧共体的建立过程,而欧共体正是三大经济区域集团之一——欧洲联盟的前身。
1、欧洲走向联合的原因:
(1)可能性:
①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。
②近代欧洲各国的冲突和战争不断,给人民造成了无穷的灾难,激起人们对欧洲统一的愿望。
③法、德两个宿敌大国的和解,为欧洲联合奠定了基础。
合作探究1:为什么积怨极深的德、法两国能够携手合作?
(1)法德在二战后沦为二、三流国家,西欧任何一国都不是美苏的对手。欧洲要自强,唯有联合。
(2)因为历史的教训使两国人民认识到和平交往才能够共同发展。
自1870年普法战争以来,为发展重工业,法德两国为争夺法国阿尔萨斯、洛林的铁矿,德国鲁尔的煤矿,屡次大打出手,以致两败俱伤。反思历史,何不优势互补。
合作探究2:“(欧洲煤钢联营)不仅使(法德)战争是不可想像的,而且在物质上也是不可能。”(舒曼)请思考这句话的含义?
由于煤钢联营将鲁尔地区(德)洛林地区(法)等煤钢基地由国家的管辖转而置于新的超国家机构的监督下,这就杜绝了法、德将这些资源用于战争的可能性;另一方面。经济联系的加强本身就具有阻止战争爆发的作用。
(2)必要性:
①战后欧洲传统的国际地位一落千丈,沦为二三流国家,为了提高国际地位和影响力,只有走向联合。
②战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。
受苏联威胁,所以要联合御强;受美国控制,想要联合自强;
2、欧共体的建立(经济实体)
(1)1951年成立欧洲煤钢共同体,标志欧洲经济一体化的开始;
(2)1957年签定《罗马条约》建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体,《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑;
(3)1967年,欧洲六国签定《布鲁塞尔条约》,将三个共同体合并为欧洲共同体。
合作探究3:欧共体和欧洲经济共同体的区别:
欧洲共同体简称欧共体,它是由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体于1967年合并而成。欧洲经济共同体是构成欧洲共同体的三个机构中的一个。
欧共体建立后,欧洲经济一体化进程有了极大发展,那么此后欧共体又有了怎样的发展呢?欧洲各国开始由经济合作向政治合作发展,欧洲联盟建立。
3、欧洲联盟的成立(政治实体)
(1)1992年,欧共体12过签署《欧洲联盟条约》,目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
(2)1993年,欧洲联盟成立,标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。
(3)1999年,欧盟单一货币欧元(欧元成为欧元区单一流通货币)正式问世。
合作探究4:欧元共分7种面值,即5、10、20、50、100、200和500欧元,每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗,象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神。此外还描绘了欧盟的12颗五角星,它们充满活力,和谐地并存于当今的欧洲。纸币的反面是各类桥梁,包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征,象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。各种门、窗、桥梁等图案分别体现了欧洲各时期的建筑风格,
面值从小到大依次为古典派,浪漫派、哥特式、文艺复兴式、巴罗克和洛可可式、铁式和玻璃式、现代派建筑风格。欧元硬币由8种面额组成,包括1、2、5、10、20、50欧分和1,2欧元,并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。
指导学生阅读P107“欧元”和上述材料,思考:通过“欧元”你想到了什么?
(1)从欧元图案的建筑样式可看出一张张欧元折射出欧洲具有共同的文化传统;
(2)欧元的票面都是以具有浓郁欧洲特色的窗户、门、桥梁等建筑物为图案,同时以12颗五角星紧紧环绕的欧盟旗帜做统一背景。意味着开放、合作与沟通是欧元的主题。另一方面它也反映出欧洲历史上曾经有过的灿烂文化。
合作探究5:欧元启用的意义是什么?
(1)欧元的启用是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑,它巩固了过去欧洲经济一体化的成果,用货币统一来确定欧洲经济一体化,推动了欧洲一体化进程。
(2)欧元还是欧洲身份的一种象征,它使得欧洲公民切身感受到做欧洲人的感受,对于推动欧洲的政治一体化起着不可低估的作用。
4、欧洲联盟成立的意义:
(1)对欧洲:符合欧洲各国和整个欧洲利益;有力地促进了欧洲经济政治的发展,提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。
欧盟给欧洲人的生活带来哪些变化?
最大贸易市场、单一货币制度、商品免税、“无国境”、联合打击犯罪、延误飞行获补偿、海滩河流更干净、互相认可学历、强制温室气体减排、带薪休假4周、移动电话资费降低、统一的驾照、自由的就医政策。
(2)对世界:对世界其他地区的经济联合起到了示范作用,增强了世界经济多极化趋势,促进世界政治新格局的形成。
(3)对中国:欧盟的关税、规则、壁垒,包括手续都是统一的,中国如进入其中一国,也就进入了欧盟各国,减少了入关和流通成本。同时,欧盟各领域都采取就高不就低的原则,这对中国不利。政治上,中、欧在国际上能更多地进行合作,有效地牵制单边主义。
合作探究6:从欧共体到欧盟的发展,欧洲的联合有哪些实质性的变化?
性质上:由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。
内容上:由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。
2007年4月13日电欧盟完成第六次东扩,将罗马尼亚和保加利亚两国吸收成为成员,欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方公里,经济总量超过10万亿欧元的全球一体化程度最高的国家联合体,经济总量与美国不相上下。
二、北美自由贸易区的建立
1、背景:
(1)经济全球化和经济区域化的推动;
(2)为与欧共体等抗衡,寻求发展机会。
欧共体日益成熟、亚洲的经济区域化也已开始起步。20世纪80年代世界经济全球化的发展特别是西欧与日本的崛起,对美国的霸主地位提出了挑战。美国认识到,要与西欧、日本角逐,攫取世界经济主导权,必须组建以自己为核心的区域经济集团。只有这样,才能在经济全球化大潮中立于不败之地。
2、过程:
1992年,美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》;1994年,北美自由贸易区正式成立。
3、宗旨:逐步取消关税及其他贸易壁垒,实现商品、劳务、资本等的自由流通(15年)。
4、特点:
(1)只是一种贸易伙伴关系;
(2)世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。
5、评价:
(1)作用:
①加强了三国之间的经济合作和交往,促进了这一地区的经济增长。
②加快了三国产业结构的调整,提高生产效率,增强国际竞争力。
③三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补,增强区域集团的实力。
④推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。
北美自由贸易区成立后,中美和南美的一些国家希望加入,美国也积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲,以建立以美国为中心的美洲自由贸易区。
(2)问题:由于各成员国发展水平的差异,也出现了一些问题,尤其对欠发达的墨西哥造成民族工业受损的后果
北美自由贸易区带给墨西哥什么?
(1)10年来,墨西哥对美国的出口额增长近2倍。
(2)过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美元,是印尼的3倍;人均收入增加24%,达4000美元。
(3)墨西哥经济规模达到5940亿美元,世界排名由第15位上升到现在的第9位。”
(4)墨西哥农牧业受到强烈的冲击,在国内生产总值所占的比例已由6.34%下降至5.5%;造成130万农民破产。
尽管由于北美自由贸易区成员发展水平悬殊,政治、法律等社会环境不同,其发展进程也非一帆风顺。但是北美自由贸易区的发展表明,尽管发达国家和发展中国家,或者不同规模的发达国家之间要比经济发展水平大体相近的国家之间进行一体化更为艰难,但是前者与后者相比却更有现实意义。在合作的过程中,只要坚持分阶段推进,以互惠合作为宗旨,落后国家量力而行、发达国家有所让步,合作将会取得双赢的成效。
(3)启示:
①区域经济一体化是世界经济发展的趋势,我们要适应形势,争取经济发展的主动权。
②区域经济合作并不只是享受利益,同时也要付出一定的代价。
历史,或简称史,指对人类社会过去的事件和行动,以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。接下来是小编为大家整理的高中历史世界经济的区域集团化教案大全,希望大家喜欢!
教学设计正文
课 题 世界经济的区域集团化 设计意图 设计理念:
二战后世界经济的域集团化的趋势是多种因素综合作用的结果。在共同的机遇和利益驱动下,地理位置相近、政治意愿趋同,但发展水平不同的国家组成区域性集团不仅有可能性,而且有其必然性。教材重点介绍了三大区域集团,结构清晰,与现实联系紧密,适合学生自主探究学习。本课的教授对象是高一级学生,通过对必修1全部和必修2大部分内容的学习,他们初步掌握了历史学习的一般方法,对历史思维有一定的感性认识,所以自主学习为主具有可行性和必要性。
教学目标:
知识目标:了解欧洲联盟的形成过程,认识欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的史实;认识北美自由贸易区有发达国家和发展中国家共同组成的史实;明确亚太经合组织的特点及原因,认识中国加入该组织的意义。
能力目标:通过对三大经济区域集团形成过程和特点的比较,锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景相联系的能力,培养学生建立全面的历史观;通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间的关系的分析,培养学生透过现象分析本质的能力。
情感态度与价值观:通过对欧洲走向联合这段历史的教学,时学生认识当今国际社会国家间团结协作的重要性,树立国际意识;通过中国参加亚太经合组织的学习,是学生认识到中国需要世界,世界需要中国,树立面向世界,积极参与国际合作与竞争的意识。
教学重点与难点
重点:世界三大区域集团,欧共体出现的原因进程及影响
难点:区域经济集团化与经济全球化的关系。
教法学法:问题探究、情景再现、教师讲授、合作学习、历史比较
教学准备:1、布置课前预习,让学生对课文内容有大致的了解。
2、搜集相关的视频和音频材料。
教学过程
PPT出示:
法国作家雨果说过:“总有一天,到那时……所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……”
教师:伴随着1993年《马斯特里赫特条约》正式生效,欧盟正式诞生,维克多·雨果的理想已经变为现实。
PPT出示:
欧盟的主要成员国、反映欧盟主要国家景观、风情的典型图片、欧盟的旗帜,背景音乐为欧盟的盟歌《欢乐颂》序曲。
教师:看到一张张美丽的图景,听着悦耳的欧盟盟歌,你们有何感受?
学生回答的基础上,教师小结:确实感觉到一种欢乐、激动和齐心协力的氛围,正如教材上提到的荷兰首相吕贝尔斯说:“对欧共体的三亿多人民来说,这是一个具有历史意义的时刻,一个令人满意和充满希望的时刻。”那么欧洲人是如何一步步走向联合的呢?我们首先要明确什么是经济区域集团化?
板书:第23课 世界经济的区域集团化
PPT出示:
经济区域集团化是指在一定区域范围内,地理位置邻近的若干国家,通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
教师:请同学们同学们看书思考:
二战后西欧国家开始一体化进程的原因是什么?
欧盟的建立和发展可分为几大步?
欧洲一体化的意义何在?
板书:
一、欧洲联盟
1、欧洲趋向统一的原因
学生看书回答:
教师补充总结,PPT出示:
可能性
A、西欧国家有相似的文化传统
B、近代欧洲各国的冲突和战争不断,激起人们对欧洲统一的愿望。
C、相近的经济发展水平
必要性
A、二战后西欧国家普遍衰落,国际地位下降
B、美苏在欧洲的冷战,使西欧各国认识到合作的必要性
C、法德两国的和解,为欧洲联合奠定了基础
对于欧洲一体化进程,在学生熟悉课本的基础上,用多媒体动态演示,学生和老师合作完成,适当补充欧元的知识,并进一步分析欧元在欧洲一体化进程中的作用。此外,为加深学生的印象和激发其学习兴趣,给学生看一段欧盟视频,使他们对欧盟成员国的发展有一个动态的感官。
板书:2、欧共体的建立
3、欧盟的建立和扩展
对与欧洲一体化的意义,可先用ppt出示几段材料,在分析材料的基础上进行总结。
PPT出示:
对欧洲:符合欧洲各国和整个欧洲的利益,促进欧盟各国经济、政治的发展,使欧盟国际政治经济地位提高。
对世界:对其它地区的经济联合起到了示范作用,有利于打破美国独霸世界的企图和推动世界朝向多极化的方向发展 。
对中国:减少了中国进入欧盟的入关和流通成本,中国与欧盟合作有效地牵制了单边主义,但欧盟各国采取就高不就低的关税对中国不利。
PPT出示北美自由贸易区标志图导入第二个子目
分析图可知北美自由贸易区主要由美国、加拿大、墨西哥三个国家组成
老师:①美、加、墨三国为什么要建立北美自由贸易区?
②北美自由贸易区成立的进程怎样?
③观察地图思考,北美自由贸易区成员国之间经济实力是否存在差异性?你能否从各自经济实力差距的角度分析该经济集团对不同国家的经济发展产生的影响?
板书:二、北美自由贸易区
原因
过程
特点
意义
PPT出示:2004年1月1日,北美自由贸易协定生效十周年的日子,有人说该协定是使墨西哥迅速进入发达国家俱乐部的灵丹妙药,也有人说它是可能给墨西哥经济带来灾难的“特洛伊木马”,对于这一问题我们应该怎么看?
鉴于北美自由贸易区是发达国家和发展中国家共同组成的经济联盟的史实,通过以上的言论引发学生的思考发展中国家加入区域经济集团的利大于弊?还是弊大于利?它又给我们带来什么启示?
可出示相关的极端材料,让学生在材料的基础上获取感性认识,然后在教师的引导下进一步分析其所带来的启示。
PPT出示:
1、区域经济一体化是世界经济发展的趋势,我们要适应形势,争取经济发展的主动权。
2、区域经济合作并不只是享受利益,同时也要付出一定的代价。
3、发展中国家应在经济区域一体化大潮中学会如何避害趋利。
过渡:欧盟、北美自由贸易区都是建立在一州范围内国家的经济集团,那么是不是只有地理上相邻或同在一洲内的国家才可以展开经济一体化进程,构建经济集团?其实不然,亚太经济合作组织就是一个超出一洲范围的经济集团。
出示亚太经合组织会标及亚太经合组织成员国和地区图,播放《亚太经济合作组织成立与发展》的视频资料,学生边观看边思考:亚太经济合作组织作为一个区域性的经济组织,地跨亚洲、大洋州、北美洲和南美洲四大洲。该组织是何时何地成立的?其宗旨和目标怎样?其自成立以来取得了怎样的巨大成就?
板书 三、亚太经济合作组织(APEC)
时间
宗旨
特点
意义
在看书的基础上,学生共同合作完成。强调中国是在1991年正式加入,同时香港、台湾以地区经济体名义加入。那么中国为什么要加入亚太经合组织?加入亚太经合组织的意义何在?
PPT出示:
(1)有利于推动中国经济走向世界,表明我们改革开放的决心;
(2)有利于我国对外融资及经济技术交往与合作,提高我们的竞争力;
(3)有利于完善我国外经贸管理体制,促进我国外贸事业的发展 ;
(4)有利于加强反恐合作,为本地区发展创造和平安定的环境。
学完这三大区域经济集团之后,以表格把进行比较分析。
PPT出示:
名称
欧盟
北美自由贸易区
经济全球化(EconomicGlobalization)是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。接下来是小编为大家整理的高中历史世界经济的全球化教案设计,希望大家喜欢!
课程标准:(1)了解世界贸易组织(WTO),认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。
(2)了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标:
知识与能力:
需要识记的内容有经济全球化的进程和表现,世界贸易组织的由来和发展,中国参加世界贸易组织
需要理解的内容有经济全球化是一把双刃剑;世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用;中国加入世界贸易组织的影响。
需要运用的内容有探讨经济全球化进程中的问题,培养学生一分为二的辩证思维和创新思维;探讨中国加入WTO后带来的机遇和挑战;探讨经济全球化中的问题。
过程与方法:
资料搜集、问题探究、历史比较。
情感态度与价值观:
通过本课教与学,培养学生与时俱进,把握人类历史发展动向的意识,引导学生关注国际社会,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。初步懂得世界性与民族性的关系。
教学重点:世界贸易组织在经济全球化中的作用
教学难点:经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化
教学工具:幻灯些许、资料若干
教学课时:一课时
教学过程:导入:(要制造轻松气氛,缓解学生和自己的紧张)
自我感知。
说说你身边的经济全球化
(《大腕》经典桥段)
开篇明义
经济全球化的概念和表现
——资料源自政治必修一P101第十三课
合作与探究:阅读第一子目大字部分第一段a梳理出经济全球化的过程b分析推动经济全球化的因素。
在梳理过程的时候将三次科技革命对经济全球化趋势的推动作用归纳出来,为后面中国或者说发展中国家的对策埋下伏笔。
讲到跨国公司的时候,引用一些资料(1997年,研究跨国公司的人得出一个非常重要的结论,就是说,如果我们现在把跨国企业和国家、地区都当成是一个经济体的话,那么,现在全世界最大的100个经济体当中,51个是企业,49个是国家和地区。这是一个非常重大的变化,也就是从整个经济全球的总量来讲,企业正在超过国家。这一批跨国公司的经济力量确实相当大,就是说,这51个大的跨国企业,它的经济总量已经超过了全世界大多数国家。这是一个非常重要的质的变化。由于跨国公司的经营发生了质的变化,出现了一批超大型的跨国公司。比如说,现在全球最大的通用 电器公司,GE,它1997年的销售额是1683亿美元,基本上和我们中国整个的出口差不多。 而我们中国也是世界第十大贸易国。又比如说,美国最大的一个零售企业叫Wormer(沃尔玛),大家都知道,它1997年的营业收入是1 250亿美元,可以占到我们中国全年社会总销售 额的40%。1997年以后,1/3的国际贸易、2/3的国际投资、2/3专利和技术诀窍的转让都掌握在跨国公司手里。这些都说明跨国公司在全世界确实是占据了一个非常重要的地位。而且,从 数量上,按照联合国1997年的投资报告里面最新的统计,现在全世界已经有44000个跨国公 司的母公司,如果加上它们在国外的子公司和附属企业,已经是28万多个。也就是说,不管是从数量上,还是从质量上,跨国公司可以说已经操纵了全球的经济命脉。
“经济全球化”这个词最早是由T·莱维于1985年提出的、至今没有一个公认的定义。接下来是小编为大家整理的2020高中历史世界经济的全球化教案,希望大家喜欢!
内容标准
了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
教学目标
知识与能力
熟悉经济全球化的原因、概念,世贸组织的建立,中国的入世;理解经济全球化是历史发展的必然趋势;分析经济全球化的影响、中国的对策。
提高比较问题、提取信息和辨证分析问题的能力;通过研究教材、解决问题,提高自主学习和独立思考的能力。
探讨经济全球化进程中的问题,培养一分为二的辩证思维和创新思维。
过程与方法
培养合评价历史问题的能力;增强整体意识。
按设计的程序,辅以多媒体教学,通过自主阅读教材,搜集、整理和运用相关资料,参与讨论等活动,在掌握基础知识的过程中,养成独立思考的习惯,提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力,形成对经济全球化全面的认识。
情感态度与价值观
培养与时俱进、把握人类历史发展的动向的意识,关注国际社会,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感,初步懂得世界性与民族性的关系。
通过学习,正确理解经济全球化的本质及其利弊,更好地理解我国所面临的机遇和挑战,增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识,积极参与国际事务的意识,顺应全球化趋势的潮流。
教学策略
教学重点与难点
重点:世界贸易组织在经济全球化中的作用。
难点:经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
教学方法
利用讲述,辅以多媒体教学,使学生对本课有进一步的认识和了解,学会系统学习。
通过课堂讨论、教师引导,培养学生综合评价历史问题的能力。
针对材料问题, 教师正确带领学生分析材料和挖掘问题的能力,并能进行归纳与整合。
教学课时
1课时。
教学过程
?新课导入
提问学生几个问题:平时习惯用什么牌子的洗发水?
潘婷(美国,宝洁公)、力士(英国,联合利华)、清扬(法国技术中心)等。
平时喝什么牌子的咖啡?
雀巢(瑞士)、麦斯威尔(美国)等。
我用的手机是诺基亚的,属于哪个地方的?(芬兰)
通过这几个问题,同学们可以在我们周围看到一种什么经济现象?
提问:经济全球化的含义是什么?
经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置,从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
讲授新课
多媒体展示学习目标:
1.自主学习(学生自主看书,找出以下知识点)
(1)推动经济全球化的因素有哪些?
(2) 如何理解经济全球化是一把“双刃剑”?
(3)发展中国家如何应对经济全球化?
(4)世贸组织的前身及正式建立?
(5)世贸组织的宗旨及影响?
(6)中国入世的时间?
(7)入世对中国带来了哪些机遇与挑战?
(8)面对经济全球化浪潮,中国政府和企业应如何应对?
2.知识结构(多媒体展示)
一、经济向全球化发展
1.经济全球化的发展进程
概念阐释:什么是经济全球化?
经济全球化是指世界各国、各地区在相互联系(商品流通、劳务交换、资金流动等)的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。
从新航路的开辟开始,世界各民族、各地区的经济联系开始增多。工业革命以后,资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展,世界市场迅速扩大。第二次世界大战以来,交通运输技术迅速发展,特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展,把世界各国各地区更加紧密地联系在一起,加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。
(1)新航路的开辟、殖民扩张,使世界市场开始出现;
(2)工业革命,使世界市场基本形成;
(3)第二次工业革命,使世界市场最终形成;
(4)第二次世界大战后,全球化时代到来。
2.经济全球化出现的原因
跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍,绝大多数国家都实行了市场经济体制,推动了世界经济向全球化发展。
首先,现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用,现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式,大大缩短了世界的距离,加强了经济活动的全球联系。?
其次,跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体,日益成为世界经济的主导力量,成为经济全球化强有力的推动者。
最后,两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。“冷战”期间存在的两个所谓的平行的市场,随着“冷战”的结束不复存在,市场经济成为全球通行的机制,也促使经济全球化在“冷战”后获得了长足的发展。
(1)世界市场的迅速扩大;
(2)交通运输与信息技术的发展;
(3)跨国公司和各种国际组织的推动;
(4)两极格局的瓦解;
(5)市场经济体制的实行。
科技进步、生产力发展是根本原因。
3.经济全球化的影响
经济全球化是一把“双刃剑”,既加速世界经济的发展和繁荣,也加剧了全球竞争中的利益失衡:
发达国家——最大受益者(优势的技术、资金、市场)。
发展中国家——机遇:有一定的进步,改善人民生活。挑战:落后技术、资金、市场,经济安全、政治压力……
课堂探究一:如何解决贫困问题?为什么发达国家有责任帮助发展中国家解决贫困问题?
一是大国要承担的责任,帮助落后国家解决贫困问题。二是落后国家要在经济全球化的进程中,要善于抓住机遇、迎接挑战,发展和壮大本国综合实力。说明消除贫困问题是全人类共同的责任。
引导学生认识到,在经济全球化的时代,任何一个国家都不可能孤立地生存与发展,特别是对那些长期依赖发展中国家资源、原料与劳动力的发达国家来说更是如此。在同一个地球上,发达国家的安全更依赖于发展中国家的繁荣与稳定。因此,解决贫困问题是全人类的共同责任。
课堂探究二:思考在经济全球化浪潮中,处于劣势的发展中国家应如何应对经济全球化呢?
经济全球化是一把“双刃剑”,既加速世界经济的发展和繁荣,也加剧了全球竞争中的利益失衡。对发达国家来说,凭借资金、技术、市场和经营管理的优势,是最大受益者(劣势:劳动力、资源)。对发展中国家来说,机遇与挑战并存。机遇:有利吸引外资、技术和先进管理经验,开拓国际市场。挑战:国家主权和经济安全面临空前压力和挑战 。
4.经济全球化的实质
发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张。
课堂探究三:阅读材料,找出经济全球化进程中遇见的问题。
解决问题探究一:有人说:“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’,是新殖民主义的一种形式。因此,发展中国家应该团结起来,抵制全球化。”你们怎么看待这个观点?在经济全球化浪潮中,处于劣势的发展中国家应如何对待全球化呢?
二、世界贸易组织的建立
在学习中国古代的历史中,中国古代经济史也是一个十分重要的方面,在这里小编为大家总结了我国经济发的的一些知识点,以供大家参考学习,一起看看吧。
一、经济发展的原因
1、国家统一、社会安定、政治清明、政局稳定
2、统治阶级注意调整统治政策,鼓励发展生产。
3、大规模农民战争的推动。
4、中原人民的迁移,使先进的生产技术和工具传播,使所到之处经济发展。
5、各地区各民族经济文化交流和中外交流
6、科学技术的发展。
7、广大人民的辛勤劳动,促进了生产的发展。
二、中国古代经济发展的一般表现
1、农业
农业发展一般表现为:生产工具的改进、耕作技术的提高、水利工程的兴修、治河工程、农作物的引种、开垦土地的亩数(增加多少)、产量数(增加)、人口数(增加)。
2、手工业
手工业发展表现为:⑴手工业部门的多少:纺织、冶铁、制瓷、造纸等。⑵分工扩大、花色品种的增加。⑶产量的提高,技术水平的提高和质量的提高。
书上讲到的手工业的发展包括:西汉开始用煤冶铁;北宋也用煤,徐州是冶铁中心;明朝用焦炭炼铁(佛山)。
3、商业
商业发展的表现为:商品种类的增加、商品质量的提高、城市的出现和扩大、对外贸易的发展和货币的变化。
4、重大水利工程
⑴秦朝灵渠。⑵汉武帝治河。⑶隋朝大运河。⑷唐朝大面积治河。
⑸五代钱塘江海塘。⑹元朝漕运修建运河。
三、中国古代经济发展阶段特征
1、奴隶社会--匹马束丝。
2、封建社会
⑴战国、秦汉时期的阶段特点
①商品种类繁多;②中原市场形成;③封建城市兴起。
⑵隋、唐时期的阶段特征
①城市繁荣,唐中期后商业日益发达;
②政府对商业市场在时间、地点上有严格限制;
③对外贸易发达,政府设置市舶使。
⑶五代--元朝时期的阶段特征
①北,南宋商品经济发展及特点;
②城市经济繁荣,打破时、空限制;
③出现新型货币--纸币;
④设置边贸易市场--榷场;
⑤粮食、农副产品(茶等)和手工业原料(丝等)大量进入市场;
⑥海外贸易发达。
⑦元大都、漕运、海运和海外贸易(泉州港等)。
⑷明清时期的阶段特征
①出现专业性的城市
②明初对外贸易发达--郑和下西洋;
③互市;
④资本主义萌芽。
⑤白银成为普遍流通的货币。
四、重要的经济制度和经济政策
1、重要的经济制度和经济政策
⑴征税依据的变化:
人头税→土地财产税→田亩为主
(汉) (唐) (清)
说明封建国家对农民的人身控制逐渐放松,封建制度逐渐衰落。
⑵征收物的变化:实物+劳役→货币地租。用银两收税,说明商品经济发展。
⑶税种的变化:税种繁多→逐渐减少。征税手续简便。
⑷农民由必须服一定时间的徭役、兵役到可以代役。以庸为标志。
⑸随着商品经济的发展,对商品征收重税。
2、与政治联系
历代经济政策,都是对农村生产关系的调整。当这种调整适应当时生产力水平时,就推动生产力发展,促进济发展;推动社会进步。反之就会阻碍经济发展,阻碍社会进步。
五、中国古代的重农抑商政策
评价:
①重农抑商政策在封建社会初期,对农业、对社会经济的发展、对新兴地主阶级政权的巩固都起到了积极作用。
②到了封建社会末期,在生产力发展,商品经济活跃、资本主义萌芽产生后,坚持重农抑商政策,把商、农发展对立起来就违反了经济发展的规律,对经济发展起到了阻碍作用。
六、江南经济的发展和中国古代经济重心的南移
1、我国古代经济重心南移有三个明显的特征:
⑴北方人民大批南迁,带去先进的生产技术和生产经验(及劳动力),体现了当时劳动力的最高水平。
⑵南移趋势在国家处于分裂或割据、战乱时期最为突出。
⑶政治中心南移对经济中心南移有一定影响。
2、历史的启示
⑴政治稳定是经济发展的必备条件。
⑵充分合理地利用外来劳动力、先进生产工具和生产技术,可以促进经济发展。
⑶经济发展必须得到领导者的重视。
中国古代民族关系和对外关系
一、民族关系的基本特点
1、汉族与少数民族交错杂居,呈现出大分散、小聚居的特点。
2、由于各民族经济发展方向不同、水平不同,农业民族与周边游牧民族之间存在矛盾,有时发生战争。
二、民族关系的主要类型
1、同一国家内部的民族之间的关系
2、不同民族政权之间的关系。
三、民族关系的表现形态
1、和平
和亲--作用是削弱民族偏见,促进经济文化交流。
互市--由官方控制的民族之间的经济贸易往来。互市场所一般在边境地区。
会盟--两个民族政权以缔结“和约”或“和议”的办法来约束双方的行动。
2、民族关系的主流、总趋势是友好交往、和平共处。是各民族人民在共同创造中华民族的文化,共同开发祖国。各民族人民在互相学习和交流中,在共同的劳动中,共同反抗斗争中相互融合,形成不可分割的整体。
四、民族融合的概况
1、春秋战国时期是我国民族大融合的初步发展时期。兼并战争加强了华夏族同周边少数民族的关系,促进民族融合。
2、秦汉时期是我国统一的多民族国家确立、发展时期。在统一的国家范围内,各民族之间得到更充分的交流,经济文化进一步发展,汉族形成。秦北与匈奴、南与越族、西与西域各族的关系及开发西南,加强了中原与少数民族政治、经济上的联系。
3、魏晋南北朝时期是我国历史上第一个民族大融合的高潮时期。
特点:
①处于封建经济发展时期,民族融合的过程主要是少数民族封建化的过程;
②五族内迁,出现民族大融合局面。
③少数民族无长期的、稳定的政权,说明这时少数民族的发展程度较为落后;
④孝文帝改革,缩小南北差距,出现统一趋势。
4、隋唐时期的民族融合(统一时期的民族融合 )
特点:
①各民族政权与中原王朝关系密切、友好,战争较少。
②唐中央政府在少数民族地区通过建立都护府、都督府直接统治边疆地区,加强各民族之间的政治、经济联系。
5、五代、辽宋夏金元时期是我国历史上第二个民族大融合的高潮时期。
特点:①多个民族政权先后并立;
②封建生产方式向边疆地区深入扩展,如设太学、创造文字、仿汉制建立官制、兵制等典章制度;
③民族融合进一步加强,元统一后北方的“汉人”包括契丹、女真等族人;
④出现了新的民族--回族。
在学习历史的过程中,我们要掌握好每一个复杂的知识点。下面是百文网小编收集整理的初中历史《经济重心的南移和民族关系的发展》的知识点总结以供大家学习。
一、清朝设臵驻藏大臣
1727年,清朝开始设立驻藏大臣,作为中央政府的代表长驻西藏,同__、班禅共同管理西藏。
二、平定大小和卓叛乱的史实
清朝平定大小和卓叛乱,重新统一新疆,促进了维吾尔族同中原地区的交流,对巩固西北边疆起到了重大作用。设伊犁将军,加强中央对边疆和少数民族地区的管辖。
三、清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施:略。
四、戚继光抗倭:明朝时戚继光抗倭。
(1)明代,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我国沿海地区,沿海居民称他们为“倭寇”,明朝中期,海防松弛,倭患严重,倭寇到到处烧杀抢掠,使百姓的生命财产惨遭损害。明政府派年轻的将领戚继光,到浙东沿海抗倭。(2)戚继光训练的军队作战勇敢、纪律严明,多次挫败倭寇的进攻,声名大振,号称“戚家军”。1561年戚家军在台州九战九捷,迅速荡平浙江境内的倭寇。后又开赴福建和广东,东南沿海抗倭寇基本肃清。
五、郑成功收复台湾
明末,荷兰殖民者侵占了我国台湾地区,1661年,在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功率领大军从金门出发,在当地高山族人民的帮助下,顺利地在台湾登陆并迅速包围了入侵的荷军。1662年,荷兰总督被迫签字投降,台湾又回到祖国的怀抱。郑成功收复台湾,给荷兰殖民者以沉重打击,对亚洲和其他国家也起到保护作用。
六、雅克萨之战
北:P106—107 沙俄强占雅克萨和尼布楚。康熙帝决定用武力捍卫祖国边疆,1685年,清军围攻盘踞在雅克萨的沙俄军队,俄军战败投降。1686年,清朝再次出兵雅克萨,重创俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国边界问题。1689年,中俄两国在尼布楚进行谈判,双方签定了第一个边界条约《尼布楚条约》。
七、郑和下西洋
明初,社会安定,国力雄厚。1405-1433年,明政府先后七次派郑和下西洋。郑和的船队拥有当时世界上最先进的船只和航海技术,船上配备航海图和罗盘针。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间,到达亚非三十多个国家,最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举,比欧洲的远洋航行早半个多世纪。
郑和下西洋加强了中国与亚非各国人民之间的经济文化交流和友好来往,而且推动华侨移居南洋,促进了南洋地区社会经济发展。但郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”,不计经济效益;用来输出的物品也大多由官府督造或低价强征硬派,造成大量手工工匠逃亡。随着明朝国力衰退,远洋航海的壮举也最终被废止。
八、“闭关锁国”的主要表现、历史影响
闭关锁国并非完全断绝对外往来,主要表现在对外贸易进行严格的限制上。
清朝实行闭关政策有防御西方殖民势力的一面,但同时给中国社会带来了严重的恶果。它限臸了我国对外贸易和航海事业的发展,阻碍了中外文化的交流。闭关自守最终不能扭转中外力量的对比,不能从根本上抵挡殖民势力的侵略,反而进一步导致闭塞、停滞、倒退,使中国更加远离世界发展的潮流。
经济的快速发展推动着社会的进步。下面是百文网小编收集整理的高中历史《国民经济的恢复和初步发展》的会考复习知识以供大家学习。
一、识记:
⒈在恢复和发展生产中,涌现了许多劳动模范和先进工作者,著名的有鞍钢工人孟泰,农业劳动模范耿长锁等。
⒉1952年底。国家财政经济取得了根本好转,国民经济得到恢复和发展。
二、综合:
新中国成立后,为恢复和发展国民经济,中国共产党和中央人民政府采取的一系列有效措施:①没收官僚资本,建立社会主义性质的国营经济。②稳定物价,统一财经。③合理调整工商业。
.国民经济的恢复和发展
(1)新中国成立时经济形势严峻的原因:
①长期战争的影响
②49年国民党败逃时劫走大量的金银
③帝国主义的长期掠夺
④国民政府和官僚资本的大肆搜刮
(2)恢复国民经济的措施及作用:
①没收官僚资本,建立国营经济——人民政府掌握了国家的经济命脉,为人民政权的巩固和国民经济的恢复奠定了经济基础。
②稳定物价,统一财经——经过“银元之战”和“米棉之战”,1950年春,全国物价稳定,稳定了民心,人民政府赢得全国人民的信任。
③合理调整工商业。
④统一财经——国家财经开始好转了。
(3)1952年国民经济的情况:到1956年底,我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制。这标志着社会主义制度在我国基本上建立起来了。
6.“一五”计划工业交通建设的主要成就
“一五”计划完成的作用:到1957年,第一个五年计划经济指标一般都大幅度超额完成。为社会主义工业化奠定了初步的基础。
交通运输业的成就:新建宝成、鹰厦等三十多条铁路;建成武汉长江大桥,使南北铁路贯通;康藏、青藏、新藏公路建成。
7.1945年秋,《中华人民共和国宪法》——新中国第一部社会主义类型的宪法。
高中历史会考复习知识:社会主义制度在探索中的曲折发展
一、识记:
⒈1957年毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话,提出了正确处理人民内部矛盾的方法,即“团结—批评—团结”的公式。
⒉1958年中共八大二次会议提出了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。
⒊在蓬勃的社会主义建设中涌现的英雄人物有:艰苦创业的大庆油田工人王进喜。公而忘私的解放军好战士雷锋,全心全意为人民服务的党的好干部焦裕禄,舍身抢救国家财产的青年女工向秀丽等。
⒋1959-1961年国民经济发生严重困难的原因有:“反右倾”斗争等“左”倾错误的进一步发展;自然灾害严重;苏联政府背信弃义撕毁两国经济技术合作协议。
二、理解:
中共八大
时间 地点:1956年秋 北京
主要内容:①大会正确分析了国内形势和主要矛盾的变化,指出在社会主义制度已经建立的情况下,国内主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求,同落后的农业国现实之间的矛盾,是人民对于经济文化迅速发展的需要,同当前
经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。②党和全国人民当前的主要任务就是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。③大会提出了团结一切可以团结的力量,为建设一个伟大社会主义中国而奋斗的总任务。④大会坚持既反保守由反冒进,即在综合平稳中稳步前进的经济建设方针。
意义:八大的路线是正确的,提出的许多方针和设想富有创造性,是对我国自己的建设社会主义道路一次成功的探索。
2.“大跃进”和人民公社化运动
背景:党的八大二次会议上提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。
指导思想(原因):毛泽东和党的一些领导人,过于夸大人的主观能动性,片面追求社会主义建设的高速度;同时,主观地认为农业合作化的规模越大、公有化程度越高,就越能促进生产的发展。
性质:“左”倾错误严重的泛滥开来。
特点:高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。
影响:造成国民经济比例严重失调,浪费了大量的资源和民力,人民公社化运动严重损害了农民的利益。
3.三年经济困难及其原因(1959~1961)
主观原因(主要原因):
①“大跃进”和人民公社化的“左”倾错误。
②“反右倾”斗争加剧错误。
客观原因:
③自然灾害严重。
④苏联政府背信弃义地撕毁两国经济技术合作协议。
4.七千人大会
背景:面对经济严重困难,从1960年冬开始,党中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误。
制定了国民经济方针:调整(核心,农、轻、重比例关系)、巩固、充实、提高。
时间:1962年初
内容:A毛泽东带头做自我批评;B初步总结了“大跃进”时期的经验教训;C为“反右倾”运动中,被错批判的大多数人平反。
共同作用:鼓舞了全党全国人民,从1962年起,公民经济逐步回恢复和发展,到1965年国民经济高速任务基本完成开始进入一个新的发展时期。
5.十年建设的突出成就(1956~1966)
(1)大庆油田、胜利油田、大港油田(到1965年,石油已经全部自给) (2)第一颗原子弹爆炸
(3)人工合成结晶牛胰岛素(生化)
三、分析:
在全面建设社会主义时期,党在探索社会主义建设道路上的正确指导思想: ①1956年《论十大关系》的发表。②中共八大的正确决策(在社会主义制度确立的条件下,社会主要矛盾的分析和集中力量发展社会生产力总任务的规定以及综合平衡中稳步前进的经济建设方针的制定)。③在社会主义条件下,正确处理人民内部矛盾理论的提出;④对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针的制定和实行。
初三,即将面临着中考,那么,对于初三历史的复习要怎样做练习呢?还很困惑的话,不妨和百文网小编一起来做份人教版初三下册历史《美国经济的发展》检测试题,希望对各位有帮助!
选择题
1974~1975年美国出现严重的经济危机,其直接诱因是( )
A.石油危机 B.贸易逆差扩大
C.黄金储备下降 D.布雷顿森林体系崩溃
微软、英特尔等世界上最大的信息产业公司都在( )
A.英国 B.法国
C.美国 D.德国
美国完成了传统产业的技术改造是在( )
A.20世纪60年代 B.20世纪70年代
C.20世纪80年代 D.20世纪90年代
20世纪70年代,中东产油国大幅度提高石油价格的主要目的是( )
A.反对美国等资本主义国家支持以色列
B.反对苏联等社会主义国家支持以色列
C.获得更高额的利润
D.石油的产量大幅度下降
美国成为世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场是在( )
A.“一战”前 B.“一战”后
C.“二战”前 D.“二战”后
20世纪70年代,世界上最大的债务国是( )
A.美国 B.日本
C.中国 D.印度
在世界各国中,率先进入知识经济时代的国家是( )
A.英国 B.法国
C.日本 D.美国
20世纪90年代以来,美国新经济的主要特征是( )
A.高速度、低通胀
B.改善人民生活、缓和社会矛盾
C.信息化和全球化
D.高速度、低失业率
填空题
20世纪五六十年代,美国经济持续发展, 和 发展尤其迅速,呈现出一片繁荣景象。
,由于中东产油国大幅度提高石油的价格,引发了1974~1975世界性的经济危机,美国经济受到严重打击。 ,美国经济缓慢回升。
以后,美国经济形势逐渐好转。
第二次世界大战以后, 是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场。
20世纪90年代,美国的经济政策和经济结构都和以前有很大的不同。因此,人们认为美国进入了 时代。新经济的主要特征是 和 。
20世纪90年代,美国政府在进行社会经济改革的同时,加大发展 事业的力度,促进了以 为代表的高新技术的发展。
问答题
“二战”后初期和20世纪80~90年代是美国经济高速增长的时期。结合教材,分析这两个时期美国经济高速发展的共同原因,并谈谈你从中等到的启示。
20世纪七八十年代,美国经济发展的特点和原因是什么?
20世纪70年代美国经济衰退,对它的国际地位产生了什么影响?
看了初三下册历史《美国经济的发展》检测试题的人还看:
初三,即将面临着中考,那么,对于初中政治的学平时要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和百文网小编一起来做份人教版九年级下册历史美国经济的发展练习卷,希望对各位有帮助!
选择题
1974~1975年美国出现严重的经济危机,其直接诱因是( )
A.石油危机 | B.贸易逆差扩大 |
C.黄金储备下降 | D.布雷顿森林体系崩溃 |
微软、英特尔等世界上最大的信息产业公司都在( )
A.英国 | B.法国 |
C.美国 | D.德国 |
美国完成了传统产业的技术改造是在( )
A.20世纪60年代 | B.20世纪70年代 |
C.20世纪80年代 | D.20世纪90年代 |
20世纪70年代,中东产油国大幅度提高石油价格的主要目的是( )
A.反对美国等资本主义国家支持以色列 |
B.反对苏联等社会主义国家支持以色列 |
C.获得更高额的利润 |
D.石油的产量大幅度下降 |
美国成为世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场是在( )
A.“一战”前 | B.“一战”后 |
C.“二战”前 | D.“二战”后 |
20世纪70年代,世界上最大的债务国是( )
A.美国 | B.日本 |
C.中国 | D.印度 |
在世界各国中,率先进入知识经济时代的国家是( )
A.英国 | B.法国 |
C.日本 | D.美国 |
20世纪90年代以来,美国新经济的主要特征是( )
A.高速度、低通胀 |
B.改善人民生活、缓和社会矛盾 |
C.信息化和全球化 |
D.高速度、低失业率 |
填空题
20世纪五六十年代,美国经济持续发展, 和 发展尤其迅速,呈现出一片繁荣景象。 _________,由于中东产油国大幅度提高石油的价格,引发了1974~1975世界性的经济危机,美国经济受到严重打击。 _________,美国经济缓慢回升。以后,美国经济形势逐渐好转。
第二次世界大战以后, 是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场。
20世纪90年代,美国的经济政策和经济结构都和以前有很大的不同。因此,人们认为美国进入了 时代。新经济的主要特征是 和 。
20世纪90年代,美国政府在进行社会经济改革的同时,加大发展 事业的力度,促进了以 为代表的高新技术的发展。
综合题
为以下图片填写说明:
请你根据下表提供的数据,制成一个示意图,并对第二次世界大战后美国经济的发展情况作一个大致的描述。
问答题
“二战”后初期和20世纪80~90年代是美国经济高速增长的时期。结合教材,分析这两个时期美国经济高速发展的共同原因,并谈谈你从中等到的启示。
20世纪七八十年代,美国经济发展的特点和原因是什么?
20世纪70年代美国经济衰退,对它的国际地位产生了什么影响?
看了"九年级下册历史美国经济的发展练习卷"的人还看:
初三,即将面临着中考,那么,对于初中历史的学习要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和百文网小编一起来做份初三上册历史《美国经济的发展》试题,希望对各位有帮助!
1.第二次世界大战后世界上最富强的国家是
A.英国 B.美国 C.日本 D.德国
2.20世纪五六十年代美国经济发展最迅速的地区是
A.西部和南部 B.西部和东部
C.西部和北部 D.东部和南部
3.大幅提高油价引发1974—1975年经济危机的地区是
A.远东 B.近东 C、中东 D.美国
4.20世纪80年代中期以后世界上最大的负债国是
A. 美国 B. 日本 C. 英国 D. 德国
5.20世纪 年代以后,美国进入新经济时代
A. 60 B.70 C.80 D.90
6.新经济的主要特征是
A. 信息化和电汽化 B.智能化和信息化
C. 信息化和全球化 D.电汽化和全球化
7.下列选项中不属二战后美国经济繁荣的有利因素是
A.占据广阔的国际市场
B.战后初期黄金储备占资本主义世界的3/4
C.1945—1969年美国国民生产总值翻了一番还多 D.五六十年代全世界一半以上的科学发明出自美国
8.20世纪80年代中期以后美国调整经济政策带来的消极影响是
A.经济地位下降 B.大量工人失业
C.受通货膨胀困扰 D.成为最大的负债国
9.新经济时代美国经济现状包括
○1低通胀 ○2低失业率 ○3财政赤字减少○4高增长率
A. ○1○2○3 B.○1○2○4 C.○1○2○3○4 D.○2○3○4
10.下面关于美国经济发展特点的论断错误的是
A. 五六十年代,经济持续发展,西部、北部繁荣
B. 70年代,经济危机严重,实力地位下降
C. 80年代,通货膨胀明显,债务负担沉重
D. 90年代,持续稳定发展,进入经济时代
二、问答题
11.第二次世界大战后,美国经济能够呈现繁荣景象的原因有哪些?
12.概述新经济时代美国的经济状况
看了"初三上册历史《美国经济的发展》试题"的人还看: