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学得越多,懂得越多,想得越多,领悟得就越多,就像滴水一样,一滴水或许很快就会被太阳蒸发,但如果滴水不停的滴,就会变成一个水沟,越来越多,越来越多……本篇文章是小编为您整理的《语文七年级下册知识点人教版》,供大家借鉴。
一、《饮酒》
1、表现这首诗思想内容的一个词语是:心远。诗中景物描写突出了宁静闲适的特点。
2、诗歌写了诗人内心的宁静超脱,是因为“心远地自偏”。
3、“问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情?置身于世外,洁身自好,保持高洁情操的思想感情。
4、“结庐在人境,而无车马喧”中“车马”是达官显贵的代名词。
5、“问君何能尔?心远地自偏”中“尔”指代“结庐在人境,而无车马喧”,“君“指代诗人自己。
6、“采菊东篱下,悠然见南山”,请从炼字角度说说这两句的妙处。
“见”字用得好,它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之,而是采菊时山的形象无意中映入眼帘,很好地表现了诗人闲适、恬静的心情。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
7、“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏,飞鸟入林的景象,联系上下文,赏析这两句。
不仅指傍晚时分的平和景色,还寄托了诗人的寓意,表达诗人想摆脱官场的羁绊,重新回到大自然的人生理想。(或返朴归真的理想)
8、“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?
“真意”指自然之趣和人生真谛。“此”指作者的闲适的田园生活。
9、“欲辨已忘言”一句作者说自己“忘言”,是真的忘记怎么说了吗?
不是,因为作者从自然景物中领悟到人生的真谛,得到了隐居生活的乐趣,就不需要用语言来表达了。
10、品析“山气日夕佳,飞鸟相与还”的深层含义。
作者以飞鸟倦而知还来表现自己弃官归隐的惬意情怀。
11、本诗通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达作者对田园生活的热爱和对世俗官场厌恶之情。
二、《次北固山下》
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种情感?
表现了思念故乡的情感。“乡书何处达,归雁洛阳边”。
2、请写出“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗的大意。
在残夜未尽将尽之时,一轮红日正从海上升起,旧年未尽之时,春天的气息已经来到江上。
3、“海日生残夜,江春入旧年”历来被人称道,请任选一角度作简要赏析。
例1:在描写景物、节令之中,蕴含一种时序交替的自然理趣,说明了新事物孕育于旧事物解体之时。
例2:“生”和“入”将景物拟人化,使景物富有生机情趣。
例3:把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观积极向上的思想感情。
4、首联中的“客路”、“行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情。
5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出“两岸阔”之大景的神韵。
6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
“阔”“悬”二字用得好:“阔”表现出“潮平”春潮涌动,江面与岸齐平,视野也因之开阔;“悬”字高高挂着的样子。二字传神地表现出平野开阔,大江直流,波平浪静的美景。
7、展开联想和想象,描绘第二联所展现出的画面。
春潮涌动,江水浩渺,放眼望去,水面似乎与岸平了;和煦的春风鼓动着白帆,行进在风平浪静的江面上。
8、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?
顺利。“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄?
从固山往洛阳寄,向北方寄。
10、诗中表明时序的交替,蕴含自然理趣的句子:“海日生残夜,江春入旧年”。诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是:“潮平两岸阔,风正一帆悬”。写青山绿水的诗句是:“客路青山外,行舟绿水前”。最能表现作者乡愁的句子是:“乡书何处达,归雁洛阳边。”
11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
三、《早春呈水部张十八员外》
1、本诗是韩愈写给中唐诗人张籍的。诗中的“皇都”指的是长安。
2、诗的前两句写景,作者抓住早春小雨和春草初萌两个典型特征,写出早春景色和初见春色的欣喜,生动传神。
3、风雨是春天的使者,王安石在《泊船瓜洲》中写到“春风又绿江南岸”,本诗中与该诗句有异曲同工之妙的是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
4、“草色遥看近却无”描写早春,给人以美感,把该句呈现的画面描绘出来。
在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当走近细看时,小草似乎又悄悄躲起来,让人看不清什么颜色。
5、“最是一年春好处”一句诗让人格言“一年之计在于春”。
6、诗人为什么说初春的景色“绝胜烟柳满皇都”?
因为诗人认为初春草色是早春特有的,它柔嫩饱含水分象征着大地春回,万家更新的欣欣生气之景,而烟柳已是“满”城皆是,不稀罕了。到暮春三月,色彩浓重,反倒不那么惹人喜爱了。
7、作者运用对比的手法,写出对早春的认识,请你把这一认识运用到所有事物就会得出一个普遍性的道理。
一切美好事物,的时节,就在它的萌生阶段,它正朝着极盛的方向前进,给人以希望和盼头。
8、“草色遥看近却无”写出了早春草色的什么特点?
写出了早春草色极淡、极少、似有似无的特点。
9、结合诗的内容,谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。
将象征大地春回的淡淡草色与晚春满城处处烟柳的景色对比,突出早春景色最可爱。
10、全诗表达了诗人怎样的思想感情?
对早春景色的喜爱赞美之情。
四、《雁门太守行》
1、“黑云压城城欲摧”中的“黑云”指来势凶猛的敌军。全句运用比喻和夸张的修辞,在诗中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。现在常用来形容局势的危急。
2、“甲光向日金鳞开”中的“甲光”与“黑云”相对,显示了守城将士雄姿英发。
3、全诗按时间顺序,前四句写日落前的战争南面,后四句写夜间战斗的情景。
4、请你对“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”作简要赏析。
这两句活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上招贤才的典故,表现了将士们誓死杀敌,报效朝廷的决心。
5、这首诗描写边塞的战斗场面,作者善于抓住景物的不同特点,选用黑、金、红、紫等色调浓艳的词,极力渲染浓重悲壮的意境;也用压、摧、凝等动词烘托了战争紧张激烈的气氛。
6、在诗中,描写了兵临城下战争形势危急的句子是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮美的诗句是:角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。
7、李贺在诗中以“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”抒发了报效国家,勇于献身的激情。
8、从本诗中产生的成语是:“黑云压城城欲摧”,其意思是:形容敌人的气焰嚣张和局势的危急。
9、诗句“半卷红旗临易水”给人以悲壮的情绪,这主要是“易水”一词的意象引起的。请你说说“易水”作为“悲壮”意象的典故。
战国时,燕国壮士荆轲在刺秦前,在易水河边悲歌:“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”,遂成为悲壮之意象。
10、历代诗评家认为“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”中的“压”字和“开”字用得极佳。请你分别赏析。
“压”字形象地写出了敌军人马众多,来势凶猛,以及敌我双方力量悬殊,守城将士处境艰难。“开”字是“依次排开”之意,形象地展示出战士们饱满的情绪,现出战阵井然有序地次第排开。与“摧”相对,更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。
五、《天净沙秋思》
1、“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。本曲被后人誉为“秋思之祖”。
2、试简要分析其表现手法上的突出特点。
(1)“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”纯用名词组合,构成典型环境。
(2)全诗仅28个字,生动表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。它出色的运用景物烘托的写法,将主人公置于特定的氛围中。
3、全曲中暗指题中“秋”的三个最直接的景象是:枯藤、老树、西风。与“夕阳”相呼应的是:昏。与“天涯”相呼应的是:古道。最能触发游子思乡之情的景物是:人家,体现“思”字的一句是:断肠人在天涯。
4、“古道西风瘦马”中的“瘦”字,好在哪里?
写出了马瘦,实际上是暗喻人消瘦,表达了游子孤寂凄凉的心情。
5、“小桥流水人家”“古道西风瘦马”描绘了两幅怎样的画面?两幅画面是否矛盾?你能理解这种不协调吗?
(1)句描写了温馨恬静的画面。(2)句描写了悲凉肃杀的场面。两者不矛盾,将哀景与乐景入在一起,形成鲜明对比,反衬出天涯游子的思乡愁绪。
6、本诗在写法上有什么特点?试举出其中一点,简要分析。
例1:运用寓情于景的手法,作者选用“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”和“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了诗人漂泊天涯的愁苦之情。
例2:运用了静景与动景相映衬的手法,如处于动态中的“流水”与处于动态中的“小桥”“人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。
7、本诗抒情的基调是:凄凉愁苦。从表现手法上看,本诗采用了借景抒情的手法。
8、诗中直接抒发游子思乡之情的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
9、一切景语皆情语,全诗通过丰富的意象,渲染了萧瑟凄凉的气氛,抒发了诗人极其孤寂愁苦的情绪。
六、《春望》
1、运用拟人手法渲染忧国忧民的句子是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
2、表现诗人忧国思家的句子是:烽火连三月,家书抵万金。
3、诗人通过刻画自己的形象,表达忧国思乡之情的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。
4、该诗中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的句子是:国破山河在,城春草木深。
5、诗的前四句都统领在一个“望”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由“山河”到“草木花鸟”。
6、“烽火连三月,家书抵万金。”成为千古传诵的名句,请你从形式和内容对这两句诗作简要分析。
用对偶手法写出了安史之乱的战火连绵不断,诗人与家人难通音信。此时一封家信极其珍贵,胜过万金,表达了诗人眷恋家人的美好感情。
7、诗人为什么会“白头搔更短,浑欲不胜簪。”
作者通过自己百无聊赖,不断搔头,以至短发变得越来越稀,几乎无法梳理插簪的情形,含蓄表达了诗人忧国思家的情怀。
8、描绘“白头搔更短,浑欲不胜簪。”的画面,并提示其含义。
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑、忧愁不停叹息,老人昔日那长长的头发,如今纷纷断落,已经短得无法插簪。含义:表达了作者忧国思家的情怀。
9、“草木深”表面上写的是城池破败,人烟稀少,遍地草木的荒凉景象。实际上写的是草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会现状,深藏着诗人无限感慨。
10、赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
感伤国事,看到美丽的花都禁不住落泪,伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。运用互文、拟人、对偶的修辞手法,以乐景写哀情,表现了诗人对国事的忧伤,对家人的思念之情。
11、本诗首联作者写春望所见,一个“破”字,使人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。虽是写景,但实为抒情,寄情于物,托感于景。这两个字体现了诗人忧国伤时的思想感情。
12、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”历来被人称道,说说好在哪里?
诗人移情于景,将花鸟拟人化,感时伤别;花也溅泪,鸟也惊心。其实是诗人的内心感情的写照,形象动人。
13、试谈谈“烽火连三月,家书抵万金。”写出了怎样的社会现实?
反映了国家动乱不安,战火经年不息,人民妻离子散,音书不通的社会现实。
14、结合全诗内容,体会诗题中的“望”字饱含哪两层意思?
一方面是看到了“国破山河在,城春草木深。”的山河破碎的惨景;另一方面是对于亲人团聚的守望和期望,即“烽火连三月,家书抵万金。”
15、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”中的“溅”和“惊”可谓用语传神,请体会它们的妙处。
见到可娱之物,听到可娱之音,不是高兴,而是“溅泪”“惊心”。“溅”“惊”从程度上突出了感时伤怀之情,久别思家之苦。
16、展开联想和想象,请用简洁的语言描绘“国破山河在,城春草木深。”两句所展现的画面。其中“破”“深”二字用得好,请说说好在哪儿?
国都沦陷,城池残破,残垣断壁;虽然山河依旧,可是杂草遍地,林木苍苍。
一个“破”字,使人触目惊心,仿佛目睹国家的残破;一个“深”字,令人满目凄然,作者寄情于物,表达忧国伤时的情怀。
17、请再写出古诗词中忧国思乡的名句:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
七、《白雪歌送武判官归京》
1、本诗结构:前四句从视觉角度写高原上疾风暴雪的情景,突出气候之奇。中间六句写酷寒中的军营生活。接着四句写军中的情境和差别宴会的场面。最后四句写雪地送别。
2、写边地风光的名句是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
3、以春景喻冬雪,堪称“妙手回春”神来之笔的句子是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
4、红白相映,从视觉角度写天气奇寒的句子是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
5、运用夸张、对偶、拟人描写沙漠,突出边地奇寒和行路难及作者的豪放情怀,惆怅之情的句子是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
6、通过写将士的苦寒生活,侧面烘托雪大寒冷的句子是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
7、运用互文,侧面描写雪天奇寒的句子是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
8、赏析“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”。
以春花喻冬雪,贴切形象,联想新奇,萧条肃杀的冬天成了生气盎然的春天,既表现了诗人的开阔胸襟和内心的温暖与喜悦,又写出了边地特有的奇异风光。
9、诗句“山回路转不见君,雪上空留马行处。”表现了诗人怎样的思想感情?此句最传神的是哪个字?
山路盘旋曲折,已看不见友人离去的身影,雪上只留下一串马蹄印迹。这两句情景交融,蕴含深挚的依依惜别之情。“空留”二字将诗人的种.种情态俱在其中,使送别的惆怅之情表现得更为深切,达到了“言有尽而意无穷”的效果。
10、“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”在结构或写法上的妙处。
结构上:承上启下,由咏雪过渡到送别。手法上:用对偶、夸张的修辞和寓情于景的写法,写出了天寒地冻、愁云满天的景象,表达了对朋友的担忧之情。
11、本诗的主旨是:这首诗描写了唐代边塞特有的奇异风光,抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
12、“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”一句运用了什么修辞手法?勾勒了怎样的雪景?在诗中起怎样的作用?
夸张。勾勒出瑰奇壮丽,气势磅礴的边塞雪景,为送别创设了一个典型的送别环境,衬托友人长途跋涉是无比艰辛,表达对友人的担忧之情。
13、本诗的主要内容是送别,为什么“咏雪”?二者有着怎样的联系?
全诗以雪景衬托别情,诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云满天,苦寒难耐的景象,更能衬托出诗人送别朋友的无限惆怅之情。
青海高原地处“世界屋脊”青藏高原东北部,是中国最著名的三大江河——黄河、长江和澜沧江的发源地。青海高原也是我国海拔较高的地区之一。亲爱的小伙伴们,青海高原是怎么形成的呢?想要了解具体过程可以看以下内容。
青海高原地质形成过程
青海高原是世界上最年轻的一个高原,2.4亿年前,印度板块开始向北向亚洲板块挤压,由此引起昆仑山脉和可可西里地区的隆起。随着印度板块不断向北推进,并不断向亚洲板块下插入,青海高原在对此上升阶段中形成。青海高原的形成并不是一次就完成的,其上升速度曾几度达到停止,但有时也非常迅速。一万年前其上升速度曾达到每年7厘米。
今天的青海高原中部以风化为主,而边缘仍在不断上升。
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青海高原上人烟稀少,但虽然如此,这里有可能在两万年前就已经有旧石器文化的人类生存了。青海高原上的文化受到其周围文化(汉文化、西域文化和印度文化)的影响,但同时它也保存了它的独有性。
青海高原面积240万平方公里,海拔大多在3500米以上,包括西藏和青海的全部、四川西部、新疆南部及甘肃、云南的一部分。高原周围大山环绕,南有喜玛拉雅山,北有阿尔金山、昆仑山和祁连山,西为喀喇昆仑山,东为横断山脉。高原内还有唐古拉山、冈底斯山、念青唐古拉山等。
这些山脉大多超过5500米,其中喜玛拉雅山有16座山峰超过8000米。高原被山脉分隔成许多盆地、宽谷。湖泊众多,青海湖、纳木错等都是内陆咸水湖,盛产食盐、硼砂、芒硝等。
高原是亚洲许多大河的发源地,如长江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江等都发源于此,水力资源丰富。由于地势高,大部分地区热量不足,高于4500米的地方最热月份平均温度不足10℃,没有绝对的无霜期,谷物难以成熟,只宜放牧。牧畜以耐高寒的牦牛、藏绵羊、藏山羊为主。4200米以下的河谷可以种植作物,以青稞、小麦、豌豆、马铃薯、油菜等耐寒种类为主。雅鲁藏布江河谷纬度低,冬季无严寒,小麦可安全越冬。高原上建有不少水电站、煤矿、钢铁厂、化工厂、毛纺厂、造纸厂。目前有川藏、青藏、滇藏、新藏等4条公路进入高原,新建成高原铁路。民航班机通西宁、格尔木、拉萨。
青海高原拥有我国第二大湿地资源的青海省不断加强生态保护与建设,这个高原省份境内的各类天然湿地资源由此得到有效保护。
青海省地处“世界屋脊”青藏高原东北部,是我国最著名的三大江河——黄河、长江和澜沧江的发源地。这里的高山大川间河流密布,湖泊与沼泽众多,是国内海拔最高、湿地面积最大、分布最为集中的地区之一。目前,青海高原上包括高原湖泊、河流湿地、沼泽化草甸湿地三种类型在内的天然湿地资源面积达313.45万公顷,是仅次于西藏的国内第二大湿地资源分布区。由于有大面积湿地,这里的野生动植物资源也十分丰富。据了解,公分布栖息在青海高原各类湿地中的脊椎动物就有123种,其中相当一部分是国家重点保护的珍稀物种。
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芒种时节,五黄六月,一片片黄金麦粒汇聚而成的海,芒种似鱼游弋其中,忙得不亦乐乎,黄昏下的麦田跟夕阳西下交织出一幅如梦似幻的美景。下面就是小编给大家带来的芒种的气候特点及习俗,希望大家喜欢!
一、送花神
农历二月二花朝节上迎花神。芒种已近五月间,百花开始凋残、零落,民间多在芒种日举行祭祀花神仪式,饯送花神归位,同时表达对花神的感激之情,盼望来年再次相会。
此俗今已不存,但从著名小说家曹雪芹的《红楼梦》第二十七回中可窥见一斑:“(大观园中)那些女孩子们,或用花瓣柳枝编成轿马的,或用绫锦纱罗叠成千旄旌幢的,都用彩线系了。每一棵树上,每一枝花上,都系了这些物事。
满园里绣带飘飘,花枝招展,更兼这些人打扮得桃羞杏让,燕妒莺惭,一时也道不尽。……”“千旄旌幢”中“千”即盾牌;旄,旌,幢,都是古代的旗子,旄是旗杆顶端缀有牦牛尾的旗,旌与旄相似,但不同之处在于它由五彩折羽装饰,幢的形状为伞状。由此可见大户人家芒种节为花神饯行的热闹场面。
二、安苗
安苗系皖南的农事习俗活动,始于明初。每到芒种时节,种完水稻,为祈求秋天有个好收成,各地都要举行安苗祭祀活动。家家户户用新麦面蒸发包,把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形状,然后用蔬菜汁染上颜色,作为祭祀供品,祈求五谷丰登、村民平安。
三、打泥巴仗
贵州东南部一带的侗族青年男女,每年芒种前后都要举办打泥巴仗节。当天,新婚夫妇由要好的男女青年陪同,集体插秧,边插秧边打闹,互扔泥巴。活动结束,检查战果,身上泥巴最多的,就是最受欢迎的人。
四、煮梅
在南方,每年五、六月是梅子成熟的季节,三国时有“青梅煮酒论英雄”的典故。青梅含有多种天然优质有机酸和丰富的矿物质,具有净血、整肠、降血脂、消除疲劳、美容、调节酸碱平衡,增强人体免疫力等独特营养保健功能。但是,新鲜梅子大多味道酸涩,难以直接入口,需加工后方可食用,这种加工过程便是煮梅。
高考即将来临,你准备好了么?你是否已经攻克下数学这个难题呢?下面是小编整理的高考数学解题策略及题型特点,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
(1)概念性强:数学中的每个术语、符号,乃至习惯用语,往往都有明确具体的含义,这个特点反映到选择题中,表现出来的就是试题的概念性强,试题的陈述和信息的传递,都是以数学的学科规定与习惯为依据,决不标新立异。
(2)量化突出:数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分,也是数学考试中一项主要的内容,在高考的数学选择题中,定量型的试题所占的比重很大,而且许多从形式上看为计算定量型选择题,其实不是简单或机械的计算问题,其中往往蕴含了对概念、原理、性质和法则的考查,把这种考查与定量计算紧密地结合在一起,形成了量化突出的试题特点。
(3)充满思辨性:这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题,尤其是用于选择性考试的高考数学试题,只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多,几乎可以说并不存在,绝大多数的选择题,为了正确作答,或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力。思辨性的要求充满题目的字里行间。
(4)形数兼备:数学的研究对象不仅是数,还有图形,而且对数和图形的讨论与研究,不是孤立开来分割进行,而是有分有合,将它们辩证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此,在高考的数学选择题中,便反映出形数兼备这一特点,其表现是几何选择题中常常隐藏着代数问题,而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此,数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。
(5)解法多样化:以其他学科比较,“一题多解”的现象在数学中表现突出,尤其是数学选择题由于它有备选项,给试题的解答提供了丰富的有用信息,有相当大的提示性,为解题活动展现了广阔的天地,大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法,有利于对考生思维深度的考查。
高中政治意义型主观试题一般是指给出一定的背景材料,要求考生对材料中呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义作出具体分析的试题。下面就是小编给大家带来的高中政治意义型主观试题的特点及其解题策略,希望大家喜欢!
【例1】阅读材料,完成下列要求。
坚持绿色发展,着力改善生态环境,推动低碳循环发展、加大环境治理力度、筑牢生态安全屏障。
中国民主促进会中央在调研的基础上建议有关部门在国家层面制定行业发展标准、提出环保要求,引导和规范低速电动汽车有序发展。中国民主建国会中央围绕京津冀联防联治破解大气污染提出提案,建议继续推广和普及新能源汽车,新建商品房要设置配备充电电源的专用停车位,对老社区也要制定建设充电设施的改造计划。
我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用?
解题策略:
第一步,仔细审读材料,辨明试题特点。
此类试题从材料上来看是针对一系列问题、不足或者成功的经验、做法让我们去分析某一措施、举措、做法的意义。如本题设问是针对民主党派为推动新能源汽车产业发展而采取的积极做法谈作用(意义),就属于针对材料谈意义类的试题。
第二步,提取材料信息,明确答题依据。
接下来,我们要提取材料中的有效信息,逐一找出材料中的问题、不足或成功的经验、做法。如本题积极的做法有:①中国民主促进会中央在调研的基础上建议有关部门在国家层面制定行业发展标准、提出环保要求,引导和规范低速电动汽车有序发展。②中国民主建国会中央围绕京津冀联防联治破解大气污染提出提案,建议继续推广和普及新能源汽车,新建商品房要设置配备充电电源的专用停车位,对老社区也要制定建设充电设施的改造计划。
第三步,针对问题、不足从反面归纳、概括意义;针对成功的经验、做法从正面归纳、概括意义。
本题是针对成功的经验、做法谈意义,因此需从正面归纳、概括。可将第二步中①和②的信息总结为参政议政和建言献策。所以可将我国民主党派发挥的作用归纳、概括为参与国家新能源汽车发展方针政策的制定和贯彻落实、积极为新能源汽车发展战略建言献策。
【例2】阅读材料,回答问题。
利用外媒是讲好中国故事,传播中国文化,塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上“有人唱衰中国”、“抹黑中国”时,英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片《中国春节:全球最大的盛会》,引发收视热潮,进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理,将春节的个人记忆与集体表达有机结合,增强了视觉效果、亲近性与趣味性,表现了中国人“归根”的家国观和团圆喜庆的文化精神,成为继《超级中国》、《鸟瞰中国》、《美丽中国》等纪录片之后又一个“借船出海”的成功事例。
结合材料,运用对立面相互转化的原理,说明讲好中国故事的重要性(意义)。
解题策略:
第一步,仔细审读设问,辨明试题特点。
此类试题在设问中让我们运用教材中某一个或几个具体的知识点来谈某一做法的意义。如本题设问要求运用对立面相互转化的原理,说明讲好中国故事的重要性。
第二步,寻找知识范围,确定答题要点。
可依据设问寻找知识范围,之后还可再将知识范围分成若干个小知识范围。
第三步,依据答题要点,归纳意义。
世界上一切事物都包含对立统一的两个方面,矛盾双方在一定条件下可以相互转化。我们首先要归纳出材料中对立统一的两个方面是什么:依据材料可知,随着我们经济社会的发展和国际地位的提高,国际社会对中国的关注度越来越高。有的人有探求、理解中国的兴趣,有的人则“唱衰”、“抹黑”中国。再依据矛盾双方在一定条件下可以相互转化归纳意义:面对这一矛盾现象,如果不讲或讲不好中国故事,对负面论调无动于衷,就会被动挨骂,中国的国家形象就会受损;反之,主动讲好中国故事,向世界展现一个真实、全面的中国,让正确的声音盖过种.种负面舆论和奇谈怪论,促使矛盾向有利于我们的方向转化,国家形象将得到提升。
例3阅读材料,完成下列要求。
根据《国务院机构改革和职能转变方案》,中国铁路总公司于2013年3月挂牌成立,承担铁道部的企业职责,负责铁路运输统一调度指挥,经营铁路客货运输业务,承担专运、特运任务,负责铁路建设,承担铁路安全生产主体责任等。中国铁路总公司承担铁道部的相关资产、负债和人员,注册资金为10360亿元,是中央管理的国有独资企业。
结合材料二和所学经济知识,分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司的意义。
解题策略:
第一步,审读设问材料,辨明试题特点。
此类试题在设问中往往是让我们分析做某事的意义,而“某事”一般会出现一个或者多个层次,在材料中会给一些“提示”信息,往往需要细致分析设问角度和抓住材料的提示信息来解答,难度较大。
第二步,参照提示信息,划分设问层次。
依据设问,我们可将分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司划分成两个层次:第一,剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司。第二,组建中国铁路总公司。结合材料中的中国铁路总公司承担铁道部的相关资产、负债和人员,注册资金为10360亿元,是中央管理的国有独资企业的提示信息。可知,第三个层次是组建中国铁路总公司,中国铁路总公司是国有企业。
第三步,依据设问层次,分析延伸意义。
我们要依据划分出的设问层次逐一分析出或者延伸出相应的意义,确定答题要点。第一,剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司,我们据此可做如下分析:铁道部是国务院的职能部门,属于政府部门。中国铁路总公司,是企业。剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司,有利于政企分开,充分尊重和发挥市场在资源配置中的基础性作用,处理好市场和政府的关系。第二,组建中国铁路总公司,我们可延伸出公司的意义或者作用,组建中国铁路总公司有利于建立公司法人治理结构,提高企业经营效率等。第三,组建中国铁路总公司,中国铁路总公司是国有企业。所以,组建中国铁路总公司,我们可延伸出有利于实现国有资产保值增值,发挥国有经济在国民经济中的主导作用等相关知识。
【例3】阅读材料,回答问题。
中华大地幅员辽阔,历史悠久,文化灿烂。
黄河、长江流域孕育的中华文化,以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格,显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。
如何理解中华文化包容性的作用?
解题策略:
第一步,审读材料和设问,辨明试题特点。
此类试题的材料往往只是为了引出某一知识点,而在设问中往往让我们谈意义或作用。此类试题往往比较简单。
第二步,调用教材知识,归纳意义
依据教材中有关中华文化的包容性的叙述可确定“有利于各民族文化在和睦的关系中交流”、“增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解”等答题要点。
光阴飞逝,岁月如梭,弹指间同学们已经度过了两年的高中学习生活,步入了高三阶段。高三的一年即是为参加高考精心备战的一年,也是冲刺的一年,所以说是最关键的一年。下面小编给大家整理了关于高考物理试题特点及高考发挥良好技巧,欢迎大家阅读!
一、高考物理卷的特点:
1.物理试题在理综试卷中的布局顺序,有了较好的改进。使得考生既保持了理综各科思维的连贯性,试题的难度有所降低,并且注重基础紧扣课本。全卷物理试题12个高二,每个试题涉及的知识点都可以在物理课本上找到出处。
2.试题在知识考点上布局出现了两个明显、突出的主旋律:能量(21、34等)和圆周运动(22、25等)。这两个考点,每一个都占据了30分以上的份额。
3.整体来看,试题的求新求变意识加强了,不少试题不落俗套,有创意。例如:第22、24题,将物理前沿问题通俗化;第25、34题将实用技术问题理想化。第23题属于常规实验,内容脱俗、形式新颖,体现在:将常规的电阻丝改为圆柱体电阻、图像的误差刮除等等。这又一次体现了取于教材而不拘泥于教材的命题思想。
总之的理综物理题,注重基础,突出考查分析、推理和判断能力,试题的改革和创新意识得到进一步的加强。
二、高考物理的思考
1.夯实基础
在理解的基础上将高中物理的各个知识点系统化条理化,并且力争达到记忆熟练,这可以有效地提高答题速度。对于理综考试34个题的题量,速度快是非常有必要的。
2.注重课本
万变不离其宗,巩固基本才能求得更好的发展。物理的复习确实需要做题,但不能盲目做题。先将课本知识点理解记熟,甚至要记熟课本有些习题所涉及的二级推论。例如今年高考题的24、25题,就是课本原题的变形。
3.掌握科学的物理方法
高中物理有许多方法需要同学们细心揣摩灵活应用。例如建立理想化模型(质点、抛体运动、单摆、弹簧振子、弹性碰撞、完全非弹性碰撞、非完全弹性碰撞),它是一种忽略次要因素抓住主要因素的研究问题的方法。再如函数图像法、往返对称法、矢量式解法等等。
4.一题多解寻找最佳途径
同学们到了高三解题方法很多,在老师的帮助下找到一种最快最好的方法。但提倡同学用能量的观点解题,不要总囿于牛顿第二定律的圈子内。
5.学科内综合是关键
建议级的考生:对于理综物理题,夯实学科内的基础知识是根本,掌握基本规律的应用是方向,提高分析、推理的能力是关键,而那种盲目追求学科间的综合和超然的创新设计是误区。
每一位考生都希望自己在中取得优异的成绩,而正确的应试、临场发挥技巧无疑是在扎实的基本功之外,通向高分的捷径。这里介绍一些临场发挥的技巧高三,希望对同学们有所裨益。
1、首先拿到,要通读一遍,尽可能做到心中有数。一般规定,高考在发卷后五分钟之内不能答题,考生应先检查的名称、页码顺序有无错误,每一页卷面是否清晰、完整,同时一定要听清监考提出的要求及更正错误之处。接着将浏览一遍,了解试题结构、题型、分量,当读到熟悉而有把握的试题时,应暗示自己,这里可以得分,树立信心,切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间,则应认真完成大题的审题,最好将试题多读几遍。
2、开始答题后,要全神贯注,千万不要东张西望,东想西想,对于大题量不要害怕,从容应对,合理分配时间和答题顺序,要相信自己一定能够顺利完成。
3、一般考生为了赶快做完试卷题目,于是就分秒必争,做完一题之后,马上做下一题。虽然时间对结果影响很大,但是这种不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题,必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题,就必须暂停5或10秒钟,在心中暗示自己“又顺利解决一题”,同时认真地读下一道题,使头脑改变思路,这种表面上看来似乎是浪费时间的做法,实际上却是在节省时间。
4、绝对答不出的问题,就干脆放弃,这叫“弃卒保帅”,绝对答不出的题,磨半天也是徒劳,放弃它,而在会做的题上确保高分,才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为,决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如,每题有10分钟的解答时间,如果碰上该放弃的题目,大致做题约3~4分钟,仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃,则整个时间都浪费了。考试时,放弃问题后所剩的三分之二时间,可用来做其他的题目,以把放弃的分数弥补回来。
5、想不出答案时,可以换一种思考方式,拐个弯解决问题。例如:在写英文时,如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文,就可以应用这个,“直抒胸臆”→“说话直接”,结果就能顺利写出“let'stalkfrankly”这样的句子了。像这样,只须改变角度,就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时,还可预先列举与问题有关的一切条件,再配合需要来确认问题,将这些条件以各种角度来进行检查,也许能找到解题的“钥匙”。
6、想出好几个似是而非的答案时要写出来,不要只在中做比较。考试时一紧张,有些东西就会变得难以确认,遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较,写成文字之后,每一个字都直接刺激眼睛,再以是否顺眼熟悉作为基准来判断,把握会比较大。
7、做不出来时先留下记号,继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时,应暂时放弃,先做其他的题目比较理想,但是在做下一题时,先在做不出来的题目前做一个记号,可把题目所包含的信息要点和你已经进行的思考写在草稿纸上,下次再重新检查时,可节省重新阅读该题内容的时间,省去了重复的思考。
8、突然忘记时千万不要慌张。考试时常会出现这种情况:本来某个题目记得很清楚,可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱,可以放松一下,也可以想想该项内容在书的哪一部分,这部分又有哪些等。这样的回忆会使你茅塞顿开。
9、抓住答题要点,不必赘述。有的考生答题时惟恐答不全,于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。其实论述题、简答题是按要点给分的,只要答案中反映出该题的要点,就会得到相应的分数,所以答题时要抓住中心问题,再拟出答题提纲,然后简单地一挥而就。这样既能得高分,又能充分利用有限的时间。
10、举棋不定时,坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案,而自己又不能肯定哪个是正确的情况,这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应,选择它,正确的概率会相对大一些。
11、先审题后落笔,先思考后回答。千万不要为了赶时间,没有弄清题意、题目所包含的全部信息以及所问的问题就急于下笔,结果答题出错或答非所问;或者看到题目与以前做过的题目类似,不认真思考就给出答案,其实题目的条件、问题、考察的角度已发生变化;对于一些答题,要先理清答题思路,再开始答题。记住:稳扎稳打,欲速则不达。
12、如果完全没有信心时,就用猜题。在答题时,如果幸运猜中,就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数,对于选择题至少有25%的机率得分,将试卷空着是很可惜的。
13、检查试卷时,要变换思路,采取另外的方法论证答案,同时要自信,不要无端怀疑自己,将原来正确的答案改掉,匆匆忙忙另做一套错误的内容。
根据命题的特点,我们考前应该如何进行呢?第一,我们应该知道,考的内容,叫“三基四能一创新”。“三基”就是基础,基本技能,基本;“四能”叫逻辑推理,空间,计算,应用能力;还有“一创新”,叫创新意识,现在培养创新意识,培养创新能力。
按照高考的这样一个要求来看,我们平常应该怎么学呢?比如说现在学,其实有四个层次,第一个层次是能听懂,第二个层次叫会做题,第三个层次叫能做对,第四个层次叫能做好。
常听抱怨,说我那个孩子上课能听懂,但就不会做题。我觉得这很正常,数学既然有四个层次,光听懂只是社会主义的初级阶段,当然不会做了。在听懂和会做之间,它是一个台阶,这个台阶,便是高考的基础知识。基础知识不过关,光能听懂,做题就不会了。有些说,我的孩子会做,但是抬笔就错,特别马虎高一。我觉得这是错判,据我观察,把会做的题目做错,这不叫马虎,这叫基本技能不过关。基本技能是需要训练的,光看书能看出来,光想能想出来吗?就像游泳教练教游泳,先在陆地上教给他一些动作,从理论上加以支持,但必须有一个实践的过程;从会做到做对,它要求的就是基本技能要保证。此外,从做对到做好还有一个基本方法的问题。你说这个题目我做对了,本来方法要是对路,三两分钟就能搞定,结果你搞了个很变态的方法,把自己累得死去活来,头昏脑涨,花了10多分钟、甚至20多分钟,把这个题搞出来了,这样是没法儿学好数学的。同样是做对,我们能不能找一个既快又准的方法,让我们做完这道题以后,心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。那种爽快的感觉,和做完这个题就不想活了的那种感觉,当然是不一样的。
高考还得考察学生的创新意识,所以每年的高考,必然有新题,肯定有一些你从来没见过的、背景非常陌生的题目,学生应该有这样的思想准备,这是高考没法儿回避的问题。所以我们应该在考前这一段,多找一些面孔比较陌生的题目,故意和陌生人打交道,这样时间长了,就不害怕了,高考出现没见过的题目,你心里就不会慌了。
下面讲四能。高考要考察学生的逻辑推理能力,肯定要考证明题,而且这个题目,肯定要有步骤。所以一个学生平常练习,直接写出来一个结果,当做了个填空题,他高考的时候必然得后悔。为什么呢?因为你的逻辑推理能力怎么体现,你丰富的过程怎么展现,不就是通过解题的步骤来实现吗?现在很多学生,他能把这个题做对,可是得不了,步骤不严谨,跳跃太大就是一个原因。
还有一个计算能力。如果你平常会做的题目老是做错,或者稍微有点计算量,你心里就打怵,那你当然没法儿应对高考计算能力的要求。对大家特别有挑战的,就是解析几何,解析几何发展到最后,往往形成一个庞然大物,对计算不过关的同学,就是一个严峻的挑战。但是高考既然把计算能力作为四大能力之一,你平常就应该好好练习,明知山有虎,偏向虎山行。
第三个能力就叫空间想象能力。这个茶杯,是个三维的,画在一张纸上,它就是个二维的东西,我一看就能想到三维的立体图形,这就是空间想象能力。建筑工人要盖楼,有谁天天抱着一个楼,都是拿着一卷图纸,一般师傅看着这个图纸,就知道哪儿有一面墙,哪儿有一扇窗,他完全能通过图纸,想象出这个楼的整体架构。空间想象能力在数学中有一门学科,是唯一的一个载体,那就是立体几何。所以有人问,立体几何今年考不考,那还用问吗,高考考的空间想象能力就是通过立体几何,是每年必考的。你如果觉得立体几何还不过关,那你得抓紧突破。
还有一个叫应用能力,就是利用数学方法,解决现实生活问题的能力。高考每年都要牵扯到一些应用题,大家都比较害怕,那么你尽量地多跟这些题目打打交道,熟了不就不害怕了吗?所以从高考的要求来看,我们就应该知道平常应该突破的重点。
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
经验二:
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。
另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。
知识不是智慧,只有学习也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成,智慧使你感到学无止境,虚怀若谷。下面给大家分享一些关于高考历史古代中国经济的基本结构与特点大全,希望对大家有所帮助。
目录
一、读史可以明智。兴趣是第一老师,真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。
二、纵横比较,我觉得这个方法不错。比方说孔子是生活在公元前551——479,那么谁和他是同时代的人,他们在各自的领域做了什么?翻开课本看一下。又比如说华佗,他是医学家,他生活在东汉末年,那么你再想想,在别的朝代,各有哪些医学家,他们有什么成就。列一个表格,免的遗漏。总之,就是要突破历史书上这一课、那一课的限制,要系统的分析,还要对每个朝代做个总结。
三、还有就是把学历史当成看故事,经常看一些历史方面的书或电视剧,在故事中就把历史记住了,比方说,你看武则天的电视剧,里面有长孙无忌、储遂良,你就知道他们是同时代的人,再一看,储遂良还是个书法家。
四、还有,就是每一科都通用的,脑子放电影。就是,每当你闲下来的时候,比方说睡觉前,想一想,看看能想起什么,什么东西你懂了么?没记住的,没懂的,第二天,赶紧看一下。到了第二天,再放电影,相信你记不住的,不懂的就会少很多。如果还有,那么起来之后,赶紧再看。
中国历史悠久,不同时代拥有不同的政治制度,最早的是禅让制度,再到世袭制度,那么下面给大家带来一些关于古代中国早期政治制度的特点,希望对大家有所帮助。
府兵制;募兵制;禁军制;更戍法;保甲法;将兵法;猛安谋克制;八旗制。
少数民族创设的制度
均田制、租调制、府兵制、蕃汉分治制、猛安谋克制、行省制、八旗制度。
中国早期政治制度的特点有很多,早期的国家起源方式也有很多种说法,小编整理了中国早期政治制度的特点相关资料,希望能帮助到您。
均田制、租调制、府兵制、蕃汉分治制、猛安谋克制、行省制、八旗制度。
如果将人看作一棵树,学习力就是树的根,也就是人的生命之根。我们评价一个人在本质上是否具有竞争力,不是看这个人在学校时的成绩好坏,也不是看他的学历有多高,而是要看这个人有多强的学习力。这是哈佛大学校长讲的树根理论。下面给大家分享一些关于历史特点题答题模板总结,希望对大家有所帮助。
变化类
模板1. 经济发展状况变化
① 增长/多,上升。(指根据某一时期经济发展前后数据或相关状况比较,较晚时期数据或者是状况大于或者好于之前)
② 减少/下降。(指根据某一时期经济发展前后数据或相关状况比较,较晚时期数据或者是状况小于或者落后于之前)
模板2. 社会生活状况的变化
① 不断提高或改善。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的停滞或倒退)
② 落后或恶化。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的积极发展)
模板3. 封建王朝的发展趋势
君权的不断加强,相权不断的削弱;中央集权的不断加强,地方权力的削弱。
模板4. 社会发展的趋势
① 封建主义的发展历程(古代史)。
② 资本主义的产生、发展和社会主义的产生与发展(近现代史)。
模板5. 科技发展的趋势
科技发明与更新的周期不断缩小,科技发展仍是社会进步与发展的巨大动力。
模板6. 民族关系的变化趋势
民族关系发展进程中,虽然各民族之间常有冲突和战争,但民族融合、发展是历史发展的主流。
模板7. 社会政治制度的发展变化与趋势
①变化:君主专制的不断强化(封建社会)。政治民主化、透明化(近现代社会)。
②趋势:君权的不断加强;相权的削弱;中央权力的加强与地方权利的削弱(古代中国)。君主政治的不断健全与合理化、民主化。
“一分耕耘,一分收获。”在自己的理想道路上,多动脑筋,不断的思考,不停地学习,四肢能勤,不断地“书读百遍”,就会“其义自现”。下面给大家分享一些关于历史特点类答题技巧作用类,希望对大家有所帮助。
(1)成功的改革(商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革、改革开放)
① 缓和了社会矛盾或克服了社会危机。
② 改革推动了社会的发展和进步。
③ 使社会稳定,解放了生产力,促进了社会经济发展。
④ 改善了人民的生活文化水平。
补充:① 巩固了国家统治。(备注:只适用于北魏孝文帝改革、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革)
② 加重了广大底层劳动者的负担,使其生活更加贫困。(备注:只适用于商鞅变法)
③ 促进民族融合,丰富了人们的生活。(备注:只适用于北魏孝文帝改革)
④ 摧毁了旧制度,建立新制度。(备注:只适用于大化改新、俄国农奴制改革、明治维新)
(2)失败的改革(洋务运动、戊戌变法)
① 使社会矛盾或危机更加严重,阻碍了社会的发展进步。
② 经济遭到更大破坏。
③ 人民生活水平进一步下降。
④ 国家国力衰弱。
补充:客观上有利于先进思想科技文化的传播。(备注:只适用于洋务运动、戊戌变法)
小说,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。这次小编给大家整理了小说叙事特点答题技巧和模板整理,供大家阅读参考。
设问标志:题中有“线索”“处理”“安排”“情节展开”“构思”“布局”等字样。
解题思路:“四抓”“一想”
一抓:叙述人称,结合具体内容分析其作用
二抓:叙述方式,了解叙述方式结合具体内容分析表达效果
三抓:情节安排,结合文本具体分析
四抓:语言风格,结合文本具体分析
一想:想作品的叙述背景:叙述背景主要起衬托人物渲染气氛的作用,有的背景还富有象征意义,在分析时也应考虑此方面的作用。
答题模板:点出叙述技巧+结合文本分析+技巧效果
小说是一种散文体的叙事文学样式。人物,情节和环境三要素构成完整的小说世界。是小说样式的基本特点。下面给大家带来一些关于小说叙事特点答题技巧以及模板整理,希望对大家有所帮助。
常见设问方式
(1)请围绕主人公---梳理文章的基本情节。
(2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
(3)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(4)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
(5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
(6)小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处。
解答情节梳理型题目的一般步骤:
在作品中,情节的安排取决于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写,有时可省略某一部分,有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序。
第一步,根据小说特点,选定概括方法
(一)结构概括法
(1)先给文章各段落标上序号,
(2)明确情节的开端、发展、高潮和结局,进而梳理概括情节。如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。
(二)场面概括法
小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。一般一个场面可以梳理为一个情节。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节:酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。
(三)线索概括法
线索是贯串整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,还可以是时间、空间。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。如:小说《项链》中的线索是项链,女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”,都与“项链”有关。
第二步:灵活运用答题模板
(一)完整叙述的参考模板
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
(二)从主人公的角度叙述的参考模板
故事较复杂、涉及到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象,从同一角度概括,做到前后贯通。常用模式:某人做某事。
初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,更需要能自如地运用。今天小编给大家讲讲高一新生必知高中学习特点和应对策略有什么。
1、高中教材的特点
(1)知识量增大
学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强
这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。
(3)系统性增强
高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强
学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
(5)能力要求提高
在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。
(1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。
(2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。
(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。
(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。
一、坚持各种各样的读诵
1.朗读对于我们所学的课文,一是要边听录音边读,让自己有正确的读音;二是大声反复朗读,且越读越快,直到自己能背诵;三是在读的时候,要眼、手、脑并用,把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。
2.背诵 好的经典的文章应背熟,以记住好词好句,背诵大量的名言警句等,来培养自己的语感,并为写好作文积累素材。
3.速读 也就是读第一遍时用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力,即直接用英语思维的能力。
4.精读 也就是慢慢地咀嚼和揣摩,达到对每篇文章 准确理解,并熟悉语法结构,篇章布局,加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。
5.泛读每天尽可能地抽出时间(不低于半小时),读英语阅读理解一二册,遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下,可以略过或根据上下文去猜测,从而提高阅读速度。尤其在读第一遍时不要查字典。
6.阅读内容要有广度,高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化,突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等,原汁原味,语言纯正地道,具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵,重视人类的热点问题,追踪科技前沿,具有浓厚的时代气息,贴近实际生活。体裁分布比较均匀,包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
二、坚持各种各样听力训练
1、从最基本的内容入手,听懂每个单词、每句话、每段话和文章,并逐步增加难度,每天坚持半小时左右。
2、听时,跟读,一方面可以加强听力,另一方面还可以训练口语,同时可以培养语感。
3、在听之时,要关注听力原文。听力原文很重要,它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。听完之后,再去熟读文章,一直坚持下去,定会收到好效果的。
三、写的练习
1、单词、短语、句型都要反反复复读、写,加强记忆。
2、坚持每周写一至二篇作文。可以是命题的,也可以是改写。坚持写日记,把每天所见所闻所想用英语写下来。还可以写信或E-mail。写好之后,可以让老师当面批改。
四、吃透弄懂常见语法
1、循序渐进,从基础到高级,掌握没一个语法点,并作好笔记,便于复习。
2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用,直到掌握。如果有不懂的,一定及时向同学和老师请教,直到弄懂为止。并做一些相关的练习。
五、坚持词汇的积累
1、每天记10—20个单词 ,并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词,可记录下来,随身携带并随时记忆。
2、所有记忆完的单词,要随时复习。重复是记忆单词最好的办法,也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记,坚持一段时间就不会忘了。
3、结合例句记忆单词,效果很好。最好理解了意思,放在上下文里去记,这样既快又好,不容易忘记。记忆时要注意力集中,边写边记,最好用黑色水在白纸上写,这样对大脑皮层冲击比较大,印象深刻。
六、坚持认真听课,保证课堂效率
课堂是我们吸取知识的主阵地,一个重要途径。我们应该认真听讲,做好笔记,并积极地跟着老师的思维去思考,遇到自己不理解的问题要及时提问,把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课,勇于回答老师的问题,学会充分表达自己的情感,尽量增加和老师之间的互动。只有注重了每堂课的效率,才会起到事半功倍,举一反三的效果。
七、适度的限时练习
定量的练习可以巩固所学知识,通过练习可以提高阅读理解能力,增加词汇量,加强对语法的掌握。但是,平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时,不能不限时间,做做停停,再查资料甚至翻字典。而要限时记时,逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯,培养自己在短时间、高压力之下的判断力。
八、坚持心态调整,做到循序渐进
每个人英语基础不相同,可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比,要及时调整好自己的心态,与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况,制定合理切实可行的计划,做到脚踏实地,循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
总之,学无定法,每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累,同时借鉴他人比较适合自己的学习方法,自己再创造性地发挥,持之以恒,相信你一定会把英语学好!
家庭教育自古以来都是首要位置,可想而知家庭教育对一个人的影响是有多大。从古至今的伟人名人的家庭教育都是从小培养的。以下是小编给大家分享关于家庭教育的重要性。仅供参考,欢迎阅读!
家庭教育的含义内容
一、家庭及家庭教育。
自古以来我国就非常重视家庭的教育功能,家庭教育也是最重要的教育方式。虽然现在学校教育承担着主要的教育任务,但是家庭教育作用是不容忽视的。因此要了解当前家庭教育的问题与对策,首先要对家庭和家庭教育的含义有清晰地认知。
1、家庭的含义。
家庭是社会最基本的组成部分,是最基本的经济组织和社会组织,同时家庭也是人类精神的港湾。 关于家庭的涵义有着许多不同的说法,从广义上讲,家庭教育是人类进化发展的不同所体现出的不同的家庭形式;从狭义上讲,家庭中包含夫妻双方的个体家庭。关于家庭的解释有很多种,其中《辞海》的解释为家庭是"由婚姻、血缘或收养而产生的亲属间的共同生活组织",《中国大百科全书》(社会学卷)的解释:家庭是"由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位",心理学上的家庭是人与人之间的生理结合,马克思、恩格斯认为:"每日都在重新生产自己生命的人们开始生产另一些人,即增殖。这就是夫妻关系,父母与子女之间的关系,也就是家庭。"本文取用马克思、恩格斯对家庭的解释。处于社会转型时期,我国出现了许多家庭形态包括核心家庭、主干家庭、扩大联合、隔代家庭等家庭组织形式 .
2、 家庭教育的含义。
家庭教育在整个教育体系中处于基础地位,同时良好的家庭教育为社会教育与学校教育打下坚实的基础。当前家庭教育已成为大众化概念,即家庭成员尤其是父母对孩子施予的教育影响,但从概念和的界定上,不同学者依然有所差异。
1 、当前家庭教育对未成年人思想道德教育的意义。
家庭教育是在未成年人整个教育过程中都起着十分重要的重要,对人的一生的影响都是不可磨灭的。家庭成员综合素质水平的高低决定整个社会的发展程度以及整个社会的文明程度,现代文明的建设同时也取决于家庭教育的水平。由于未成年人在人格的发展和形成上还不是很稳定,在这个时期应当抓住机遇及时教育会起到事半功倍的效果,为子女的将来的发展有一定的促进作用。反之,会对孩子的发展带来不可估量的负面影响。
父母是孩子的第一任教师。父母在家庭教育中的作用是至关重要的,父母是孩子人生的导师,担负培养孩子良好的思想品德的责任。孩子是父母的缩影,父母的思想道德品质时刻感染孩子,所以父母应当从自身做起,培养良好的道德品质为孩子树立健康积极的形象。父母在家庭教育中占主导地位,家庭教育有其自身的优势,孩子大部分时间都是与父母相处,主要表现在父母是孩子的人生导师,能够持续性的教育子女,具有亲情教育的优势,并且对孩子的教育具有针对性。如果父母能够充分运用好这些优势,对孩子未来的发展能够起到重要的促进作用。
未成年人所接受的家庭教育是全方位的。家庭是社会的基本组成部分,孩子是家庭的基本成员,一个人在家庭中的时间是最多的,在这段时间内父母不仅对孩子有抚养义务,而且家庭也是构成孩子品格的重要场所。当前,未成年人心理健康问题,犯罪问题日益突出,相当一部分原因可以追溯到家庭,良好的家庭环境对孩子的健康成长起到至关重要的作用。
2、 古代传统家庭教育对当前家庭教育的启示。
借鉴传统优秀家庭教育思想,对当今家庭教育的发展至关重要。中国古代社会非常重视家庭教育,并以家训的形式对家庭成员行为进行约束。例如最具有代表性的是南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》,它是第一次使用家训的形式进行家庭德育得以问世,促使我国古代家庭教育思想更加理论化和系统化。还包括清朝曾国藩的《曾国藩家书》中的家庭教育思想,至今仍然值得我们后人借鉴。
《颜氏家训》在诸多家庭教育著作中是最具有代表性的,颜之推系统提出关于教子、修身、齐家论以及学习的理论,因此构成了一个具有中国特色的相对比较完整的家庭教育思想体系。
第一,注重家庭教育的特殊性。
"夫同言而信,信其所亲;同命而行,行其所服。"意思是人们总是愿意相信与自己比较亲近的人;对于同一个命令来说,人们更愿意听从自己尊重敬服的人。家长与子女的血缘关系,比一般的师生和朋友关系更加亲密,家长的教育比学校教育和社会教育更加有成果。
第二,重视家庭道德教育。
颜之推是较早提出要重视家庭道德教育的,他要求子孙及后辈按照当时社会道德的要求,做令人敬佩的君子;在礼仪上,晚辈对长辈要尊敬、孝顺;在行为准则上,具体规定了子孙哪些事情应该做哪些事情不可以做。在父母与子女的关系中,颜指出:"父母威严而有慈,则子女畏惧而生孝亦。"在家庭教育中,有些父母由于过于溺爱缺乏必要的权威无法很好的对子女进行教育,另外有一部分家长只注重威严而缺乏慈爱,这样对教育子女也是不利的。颜之推为后人提供了良好的教育思路,将慈爱与威严紧密结合。《序致》:"父子之严,不可以狎;骨肉之爱,不可以简。
简则慈孝不接,狎则怠慢生矣。" 意思是父子之间的关系不可以过于亲密而不严肃;有骨肉之爱,但不可简略而不合礼节。教育中威严且有慈爱,同时也十分注重家庭的道德教育。
第三,重视环境的熏陶作用。
家长应为孩子树立良好的道德榜样,营造良好的成长环境。颜之推非常重视环境的作用,强调儿童性格的形成与环境的影响息息相关。颜之推说:"夫风化者,自上而行于下者也,自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝,兄不友则弟不恭,夫不义则妇不顺矣".这一思想说明了环境的重要性以及家长言行对于孩子潜移默化的作用。孟母三迁的典故也说明了环境的重要性。要重视儿童的身心发展规律,孩子身心发展与周围环境紧密相连,同时我们要重视子女成长发展规律。社会大环境的影响是无时无刻不存在的。所以,教育要从我们身边小事做起,重视每一个情境,重视环境的影响。
曾国藩的家庭教育思想既具有儒家的传统思想,又结合自己的人生经验,形成了自己的特色。
其家庭教育思想总结起来包含几个方面:
第一,重视对子女道德的培养。
曾国藩认为一个人的道德品质是做人的一个非常重要的因素。在家书中曾写道:"家中要得兴旺,全靠出贤子弟,若子弟不贤不才,虽多积银积钱积谷积衣积书,只是枉然。子弟贤否,六分本于天生,四分由于家教。"可以看出,曾国藩认为家庭教育的目的不是为了财富,而是为了使家中的子女成为受人尊敬的君子。同时,他把孝放在家庭教育的首位,认为:"孝为百行之首,孝为家庭之祥瑞。"他认为子女孝敬父母是首位的,孝敬的人做事一定会有规矩,亲戚们都会信任他,周边的朋友会敬服他,整个社会也能够处于和谐有序的状态。
第二,培养子女知足的平常心。
曾国藩要求子女对待任何事都有一颗平常心,尤其是对财富方面。"仕宦之家,不蓄积银钱,使子弟一无可恃,一是不勤,则将有饥寒之患,则子弟渐渐勤劳,知谋所以自立矣。"对热衷于攀比,对金钱缺乏一种正确价值观的人有重要的启示作用,而且也给从政人员树立了一个好标杆。
第三,注意培育子女良好的学习方法和习惯。
曾国藩一生中,总结了很多行之有效的学习方法, 如"看书不可不择"、"看、读、写、作, 缺一不可"等, 曾国藩家书便是他以书信的方式将这些有价值的学习方法灌输给子女,培养良好的学习方法,达到良好的学习效果。同时也非常重视子女良好学习习惯的养成 , 他认为:"盖世人读书, 第一要有志, 第二要有识, 第三要有恒。有志则不甘为下流, 有识则知学问无尽,有恒则断无不成之事".曾国藩以自身的经验告诫子女做事尤其是读书应当有恒心。对于曾国藩家书的了解,我们学到了许多传统家庭教育思想中有价值的内容,我们应当尽力汲取这些有价值的元素,不断提升我国教育质量。
高考物理问题:
学生:本辑所涉及的力学内容在高考中的命题特点有哪些,如何针对这些特点有效复习?
老师:本辑所涉及的力学内容可归纳为以下几个方面,要根据2011年高考命题特点进行有效复习:
(1)直线运动的命题特点:直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来,作为综合试题中的一个知识点而加以体现。
(2)力与物体的平衡命题特点:侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律等知识,另外也要注重电场力,磁场力及复合场的平衡问题。
(3)牛顿运动定律命题特点:命题形式倾向于应用型、综合型和能力型,易与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系,还可以以力、电综合题形式出现。
(4)曲线运动与万有引力定律命题特点:抛体运动及圆周运动与生产、生活的联系,万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。
同学们在复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。
课堂听课是学生在校学习的基本形式,学生在校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要,是因为大部分知识都得通过听老师的讲课来获取。要想学习好,首先必须学会听课。
(1)课堂学习的意义
课堂学习的意义主要体现在以下两个方面:
①课堂学习是获取知识的主要来源
听课是学生掌握知识,理解知识,增长知识,接收知识的重要环节和途径。
在课堂上,不仅可以听到老师对知识的精心讲解,还可学到老师分析问题、解决问题的方法,并通过课堂练习,使所学知识得以巩固。因而,课堂学习效率的高低,对学生学习成绩的优劣起着决定性的影响。
②课堂学习是发展智力的重要途径
搞好课堂学习,必须充分运用智力,即充分运用观察力、思维力、记忆力和想象力。而智力只有长时间地运用,才能得到发展。所以,努力提高课堂学习有利于智力的发展,而且,智力发展了,势必大大促进课堂学习效率的提高。
(2)课堂学习的特点
课堂学习有4个特点,弄清它们对提高课堂学习效率有很大帮助
①课堂学习是一种集体学习形式
学生集体听课,,在教师的指导下,完成相同学习任务,共同提高学习成绩。课堂学习时,一位教师面向几十位学生,学生的知识基础、认识水平、学习态度等方面又各有差异,以至于同一内容虽采用同一方法,而效果却有所不同,往往会出现有的“吃不饱”或有的“吃不了”的现象。因此,每个学生在上课前都要做好知识上的准备,特别是自己的弱科,一定要通过预习,弥补知识缺陷,扫除听课中可能出现的障碍,使个体学习和集体学习达到同步。
②课堂学习时间长
在中学生的学习活动中,占用时间最多的莫过于上课。上课是中学生学习活动的主要形式,学生最宝贵的时间大都在课堂中度过。以初中为例,每学期上五六百节课,一年就是一千多节课,上课时间占学习活动的80%以上。如果学不得法,上课分心,日积月累,在学习上就会出现欠账情况。人类的大脑好比图书馆里的藏书,整理有序之后,才能腾出地方放进新书。如果头脑里的知识杂乱无章,旧知识未消化,新知识就无法接受,,久而久之就会出现学习上的恶性循环。
③课堂学习具有计划性
课堂学习与其他学习形式不同,它是在教育计划和教学大纲指导下,在规定的时间内分科进行连续学习的一种学习形式。课堂学习内容丰富,学生所学的每一学科,每一单元,每一节课,在知识、技能和能力上都有明确的目标和要求。例如,中学生学习物理知识,有时要做实验。在实验过程中,要自己动手操作,既要注意观察物理现象,又要动脑思考问题,使观察力、注意力、思维力得到发展。
④课堂学习效率高
课堂学习以书本知识为主,学生要在有限时间内摄取和储存人类几千年积累的大量知识,把前人累积的经验逐步转化为自己的经验。以化学中的元素周期律为例,这一知识的发现和研究,化学家用了40年的时间,而中学生只利用几节课,就能掌握元素性质随原子量递增呈现周期性变化这一规律。
课堂学习效率高,还体现在教师是经过专门训练的,有扎实的专业知识,懂得教学规律。教师经过充分备课,合理安排时间,精心设计教法能够准确、巧妙地把知识传授给学生。加之教师生动的语言描述、富于逻辑性的讲解、形象的示范、真切的演示、直观的板书等,能使书本中复杂的知识简单化,抽象的知识形象化,从而使学生的思维与老师的“讲授旋律”产生共鸣,达到高效率的学习境界。
此外,课堂学习有良好的环境,如教室、实验室及现代化的视听教学设备等。借助现代化的学习手段,可以节省学习时间,使学生的多种感官协调起来,手脑并用,高效率地进行学习。
关于初三数学的特点和学习方法
初三数学的特点和学习方法有哪些呢?学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,以下是小编精心收集整理的初三数学的特点和学习方法,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
一、回归课本,夯实基础,做好预习。
数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的内在联系,基本的数学解题思路与方法,是复习的重中之重。回归课本,要先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要稳扎稳打,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,提高学习效率。
二、抓住关键,突出重点,不以题量论英雄
学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不一定好。“不要以题量论英雄”,题海战术,有时候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的,但是要有针对性地做题,突出重点,抓住关键。
复习中,所谓突出重点,主要是指突出教材中的重点知识,突出不易理解或尚未理解深透的知识,突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓,是联系数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容,掌握分析方法,从不同角度出发思索问题,由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。
三、提高复习兴趣,克服“高原现象”
高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降。针对这种情况,提醒同学们,一方面要从思想上提高对复习的认识,主动进行复习;另一方面,要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题,把知识串连起来,使书“由厚变薄”。
四、提高课堂听课效率,多动脑,勤动手
初三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到初三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好,哪些知识点有待提高,因此在复习课之前一定要有自已的思考,这样听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一些复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的旧知识,可进行查漏补缺,以减少听课过程中的困难,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,事半功倍。此外对于老师讲课中的难点,重点要作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。
五、要养成良好的解题习惯
如仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,部分同学(尤其是脑子比较好的同学),自己感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范,在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,浪费很多时间,影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决,必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是初三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。
初三数学的特点和学习方法有哪些呢?学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,以下是小编精心收集整理的初三数学的特点和学习方法,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。