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汉语言文学专业的就业方向是很广的。下面是为大家整理的汉语言文学专业就业方向是什么,喜欢可以收藏分享。
汉语言文学专业的就业方向广阔的,如果局限在语文老师这个方向就狭隘了。还可以从事公务员、新媒体运营、文秘助理、行政助理、广告策划、活动运营等工作。这些与文案及表达相关的工作岗位都是可以为大家提供广阔的工作舞台的。
中国大学史上最早开设的专业之一就是汉语言文学专业,是老牌专业,也是基础专业。
汉语言文学专业在近年得到了很大发展,就业面较广。汉语言文学专业一般是研究中国语言的词语、句法,赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品,能够帮助大家熟悉有关编辑出版的基本知识。
具备扎实的语言功底和较强的写作能力是大家通过对汉语言文学的学习后需要掌握的基础能力,学习评价文学作品和进行编辑出版工作的能力。学习汉语言文学专业大家将收获一笔无形的财富,能够有宽广的知识面和优秀的人文素质。
汉语言文学专业学习内容很多。下面是为大家整理的汉语言文学专业学哪些内容,喜欢可以收藏分享。
汉语言专业就业面总体供大于求,需求较大。如果具有一定的写作能力和较强的分析、研究能力,可以选报本专业,但记住,需要对文学及写作比较感兴趣。汉语言文学专业的学生在近年的就业形势一直比较平稳,不太热门。
汉语言专业毕业的学生就业面宽,汉语言专业毕业生一般文笔较好,思维活跃。从汉语言专业毕业的学生可以胜任很多部门和机构的工作,例如新闻出版系统,例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位,可以从事的工作有记者、编辑等,一些企事业单位的文秘、宣传部门,也是汉语言专业毕业的学生发挥自己写作特长的好位置。
汉语言文学专业学语言学概论、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学 、汉语言文学史、中国现当代文学史。
云南、贵州、西藏大学的优势专业蛮多的。下面是为大家整理的云南贵州西藏大学优势专业,喜欢可以收藏分享。
云南
云南大学是民国一流大学,现在的民族学仍是国家一流学科,新兴学科也很强势,建有国家示范性软件学院。
作为省属工科强校的昆明理工大学,是首批国家创新人才培养示范基地的六所高校之一。
云南师范大学是西南联大衣钵传承者,优势专业是教师教育等,文理并重,基础宽厚、多学科协调发展。
源于国立云南大学农学院的云南农业大学,在植物保护和作物学专业上实力很强。
始于东陆大学医学系的昆明医科大学,临床医学专业是强项。
贵州
五校合并的贵州大学,工农医文理均是全省前列。
贵州大学是教育部与贵州省人民政府合作共建的国家“211工程”重点大学,也是贵州省属的重点综合性大学。贵州大学是“中西部高校联盟”的成员,由浙江大学对口支援。贵州大学有1个农药学的国家级重点学科,5个“211工程”二期重点建设学科,8个“211工程”三期重点建设学科等。
源于国立贵阳师范学院的贵州师范大学,理学、历史学专业很强势。
遵义医学院是原大连医学院,为新中国创办的第一所医学院,药理、麻醉、临床专业很好。
贵阳医学院始于国立贵阳医学院,王牌专业是基础医学。
贵州财经大学以财经为基础,目前正在向法文理工渗透。
西藏
西藏大学在西藏一校独大,农林工医专业均是西藏第一,藏语学专业在全国排第一。
西藏民族学院的优势专业是民族学和新兴学科,西藏民族学院办学在咸阳,不在西藏。
西藏藏医学院的藏医本科、藏药本科、藏医专科、天文星算专科四个专业很不错。
四川和重庆的好大学蛮多的,一起来了解一下。下面是为大家整理的四川重庆好大学优秀专业介绍,喜欢可以收藏分享。
四川
四川大学的强势专业有工学、口腔基础学科,是西南老大哥。
四川大学是山川吉的一员,总被放到一起比较,川大的拿手好戏是华西医科,尤其口腔是亚洲第一,是高分考生的好选择。此外川大是西南最高学府,在企业宣讲招聘时比较有优势。
电子科技大学是信息领域两电一邮的标兵,地位是无法撼动。
电子科技大学有着985的名号,这是比西电和北邮来说最大的优势,值得报考。电子科技大学的王牌专业是电子和通信类。
西南交通大学建有国家实验室,在轨道交通领域全国第一,西南交通大学的电气、土木、机械很强势。
西南财经大学发端于上海光华大学,西南财经大学的金融学专业全国第一。西财不比两财一贸差,只是地理位置稍逊色些。
成都理工大学是地质名校,建有两所国重实验室。
重庆
被称为曾经的中国“剑桥”的重庆大学,机械电气专业相当强势。
重庆大学有一些学科实力很强劲,是建筑老八校之一,电气、仪器等学科很强大。
西南大学的农学和师范专业并举。
西南大学的英文名是SouthwestUniversity,简称“西大”,主体院校位于重庆市北碚区。西南大学位列国家“211工程” 、“985工程”,是中华人民共和国教育部直属高校,是一所由教育部、农业部与重庆市共建的综合性全国重点大学。
西南政法大学是五院四系之一,西南政法大学有全国第一的经济法学专业。
重庆医科大学始于上海第一医学院,是非211里的医学强校。
青海和甘肃的优秀大学不多。下面是为大家整理的青海甘肃优秀大学知名专业,喜欢可以收藏分享。
青海
青海大学在青海一校独大,由五所学校青海畜牧兽医学院、青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业学院、青海医学院合并,目前工业、农业、经管、医学专业都在青海前列。始建于1958年的青海大学是省属的一所以工、农、医、管四大学科为主干的地方综合性大学。
青海师范大学的强项专业是水利、师范、民族学,是一所综合性大学,但起了一个师范院校的名字。
作为青海三大本科院校之一的青海民族大学,民族学、教育学、交通专业是强项。
青海民族大学属于二本普通高等学校,其中藏学在全国排名第一。在全国三千多名政法院校排名中,文学专业排八十多,比较不错的专业有藏学、软件等,国家法官学院青海分院就设立在青海民族大学,法学也非常棒。
甘肃
兰州大学的理学专业很好,如果高考的分数较低,是一个适合选择的好学校。
在西北地区,兰州大学是实力很强的,仅次于西安交大的综合性985大学。兰州大学在理科领域特别强。在理论物理、核物理、有机化学、大气科学等领域实力非同一般。虽然此校地处甘肃兰州,但并不影响成为全国一流高校的脚部。
西北师范大学源出京师大学堂师范馆,是北京师大的子校,奈何位置在甘肃,不及邻省陕西师大。
相当一部分甘肃人认可兰州交通大学,兰州交通大学的就业口碑好于兰州大学。
兰州理工大学的实力和兰州交通大学不相上下。
甘肃农业大学源出中国第一所兽医学校,是国家“小211工程”重点建设大学。
陕西、宁夏、新疆的知名高校的优势专业大家知道哪些呢?下面是为大家整理的陕西宁夏新疆知名高校优势专业,喜欢可以收藏分享。
陕西
作为老交大衣钵传承者的西安交通大学首推。西安交通大学是工科强校,还是C9,牌子全国都好使。西安交通大学的王牌专业有工商管理、管理科学与工程、机械工程、电气工程等。
西北工业大学在航空航天领域杠杠的,还是国防七子,西工大很多东西都是国家保密的。特色鲜明,三航一核。
在电子科学领域中,由西安电子科技大学组成的两电一邮的标兵地位无法撼动。西电的通信工程太顶尖。
第四军医大学稍逊于第二军医大学,但称霸西北绰绰有余。
中科院陕西分院,水土保持所,农科院等,16部共建的西北农林科技大学,是一所985学校。
宁夏
宁夏大学是最后一批进入211的省属高校,草学很给力。
北方民族大学直属于国家民委,王牌专业有民族学、信息学科。
宁夏医科大学由宁夏大学医学系和上海铁道医学院合并而来。
宁夏理工学院位于石嘴山市,是宁夏重点建设院校之一。
宁夏唯一一所师范本科院校就是宁夏师范学院。
新疆
新疆大学几易校名,后来与新疆工学院合并,新疆大学的王牌专业是矿冶、民族、机械、电气等。
新疆大学的英文名是XinjiangUniversity,简称为新大,位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐。新疆大学的前身是新疆俄文法政专门学校,创办于1924年。1935年1月改建为新疆学院。新疆大学正式成立于1960年10月1日。
石河子大学是省属211学校,隶属于新疆建设兵团。
新疆医科大学在1978年就被世界卫生组织(WHO)正式认可为国际医学教育机构。
新疆师范大学是新疆大学子校,民族学和教育学专业强势。
黑龙江、吉林、辽宁的高校各有特色。下面是为大家整理的黑龙江吉林辽宁高校特色专业,喜欢可以收藏分享。
黑龙江
哈尔滨工业大学是性价比很高的大学。进入哈工大就是所谓的C9学生了。在全国哈工大的牌子都很好使。哈尔滨工业大学的王牌专业是工科,有航天、焊接、飞行器设计和制造、机械电子工程等。
哈尔滨工程大学是211强校,造船技术很过硬。
哈尔滨工程大学和哈工大一样都是国防七子,哈尔滨工程大学的王牌专业有水声工程、自动化等。
东北林业大学是林学学科的唯一国家重点实验室,也是一所211大学。
东北农业大学是211大学,入选为世界一流学科建设学科的有畜牧学,国家重点学科(二级学科)有农业机械化工程、基础兽医学、动物营养与饲料科学。
哈尔滨医科大学是医学类大学排名前列的学校。
吉林
吉林大学的车辆和医学专业巨牛。吉林大学的排名很高,是一个众多学校合并出来的巨无霸学校。吉大专业很多,选吉大要挑吉大的王牌专业:车辆工程、法学、化学、数学等。
东北师范大学目前排名师范院校三四位,东北师大出版社出版了很多中小学教材。
长春理工大学是省属工科院校的翘楚。
延边大学是211院校,很有少数民族特色。
吉林农业大学的生物工程专业相当给力。
辽宁
力学水利化工管理是大连理工大学的强项,是一所985学校。
大连理工大学是原来的四大工学院,实力很强。
东北大学并不是很热门,很多南方人都不知道这所985大学,但是东北大学的自动化、矿冶、材料、计算机专业都是好选择。
被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一的大连海事大学。
东北财经大学的招收分数够得上中流985,是一所很牛的学校。
中国医科大学没有协和、同济、复旦、湘雅出名。
高考成绩出来之后,填报志愿成为高考生们的头等大事,这时候很多人会纠结选专业的选择,个人觉得材料化学专业还不错。今天小编在这给大家整理了材料化学专业就业前景,接下来随着小编一起来看看吧!
地区职位量,占比
1上海3.1K,26%
2深圳1.6K,13%
3广州1.5K,13%
4苏州1.1K,9%
5东莞1.0K,8%
6北京845,7%
7杭州756,6%
8武汉654,5%
9南京571,4%
10无锡507,4.3%
当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到百文网一起学习吧!
高中化学实验在考试中也占一定的分值,如何保证化学实验不失分,下面为各位同学分享一些高考化学实验题最常考的化学实验现象,记熟这些实验现象,就可以搞定大部分的实验现象题。
1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成
13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
26.强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸。
27. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成。
28.氯气遇到湿的有色布条:有色布条的颜色退去。
29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成。
30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热:有雾生成且有刺激性的气味生成。
31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有浅黄色沉淀生成。
32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有黄色沉淀生成。
33.I2遇淀粉,生成蓝色溶液。34.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑
物质。
35.铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质。
36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。
37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫:瓶内壁有黄色粉末生成。
39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色退去,加热后又恢复原来颜色。
40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色。
41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管:有气体生成,且气体有刺激性的气味。
42.钠在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质。
43.钠投入水中:反应激烈,钠浮于水面,放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动,有“嗤嗤”声。
44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里,将带火星木条伸入试管口:木条复燃。
45. 加热碳酸氢钠固体,使生成气体通入澄清石灰水:澄清石灰水变浑浊。
46.氨气与氯化氢相遇:有大量的白烟产生。
47. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物:有刺激性气味的气体产生。
48. 加热盛有固体氯化铵的试管:在试管口有白色晶体产生。
49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射:瓶中空间部分显棕色,硝酸呈黄色。
50.铜片与浓硝酸反应:反应激烈,有红棕色气体产生。
51.铜片与稀硝酸反应:试管下端产生无色气体,气体上升逐渐变成红棕色。
52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸,有白色胶状沉淀产生。
53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液:胶体变浑浊。
54.加热氢氧化铁胶体:胶体变浑浊。
55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁。
56.向硫酸铝溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮状物质。
57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有白色絮状沉淀生成,立即转变为灰绿色,一会儿又转变为红褐色沉淀。
58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液:溶液呈血红色。
59.向硫化钠水溶液中滴加氯水:溶液变浑浊。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓
60.向天然水中加入少量肥皂液:泡沫逐渐减少,且有沉淀产生。
61.在空气中点燃甲烷,并在火焰上放干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生。
62.光照甲烷与氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,时间较长,(容器内壁有液滴生成)。
63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物,并使产生的气体通入溴水,通入酸性高锰酸钾溶液:有气体产生,溴水褪色,紫色逐渐变浅。
64.在空气中点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生,放出热量。
65.在空气中点燃乙炔:火焰明亮,有浓烟产生,放出热量。
66.苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟。
67.乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。
68.将乙炔通入溴水:溴水褪去颜色。
69.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液:紫色逐渐变浅,直至褪去。
70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应:有白雾产生,生成物油状且带有褐色。
71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡:紫色褪色。
72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中:有气体放出。
73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水:有白色沉淀生成。
74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液,振荡:溶液显紫色。
75.乙醛与银氨溶液在试管中反应:洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质。
76.在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应:有红色沉淀生成。
77.在适宜条件下乙醇和乙酸反应:有透明的带香味的油状液体生成。
78.蛋白质遇到浓HNO3溶液:变成黄色。
79.紫色的石蕊试液遇碱:变成蓝色。
80.无色酚酞试液遇碱:变成红色。
03
高中生物实验总结
实验一:观察DNA和RNA在细胞中的分布
实验原理:DNA 绿色,RNA 红色
分布:真核生物DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.
实验二:观察叶绿体和细胞质流动
1、材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞临时装片
2、原理:叶绿体在显微镜下观察,绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
知识概要:取材 制片 低倍观察 高倍观察
考点提示:
(1)为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶?
因为藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由很多层细胞构成。
(2)取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉?
表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体。
(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。
(4)对黑藻什么部位的细胞观察,所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针,则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。
实验三:比较酶和Fe3+的催化效率
考点提示:
(1)为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的,因为在较细的试管中容易形成大量的气泡,而影响卫生香的复燃。
(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验,其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶,所以能够替代。
(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,可否共用下个吸管?为什么?不可共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响实验效果。
实验四:色素的提取和分离
1、原理:叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素
各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
2、步骤:
(1)提取色素 研磨
(2)制备滤纸条
(3)画滤液细线:均匀,直,细,重复若干次
(4)分离色素:不能让滤液细线触及层析液
(5)观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b).
实验五:观察质壁分离和复原
1、条件:细胞内外溶液浓度差,活细胞,大液泡
2、材料:紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡),质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等。
3、步骤:制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)
4、结论: 细胞外溶液浓度 > 细胞内溶液浓度,细胞失水 质壁分离
细胞外溶液浓度 < 细胞内溶液浓度,细胞吸水 质壁分离复原
知识概要:制片 观察 加液 观察 加水 观察
实验六:探究酵母菌的呼吸方式
1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水:
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6→CO2 + 12H2O + 能量
在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳:
C6H12O6→ 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
2、装置:(见课本)
3、检测:
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。
实验七:观察细胞的减数分裂
1、目的要求:通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。
2、材料用具:蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜。
3、方法步骤:
(1)在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
(2)先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4、讨论:
(1)如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂?
(2)减数第一次分裂与减数第二次分裂相比,中期细胞中的染色体的不同点是什么?末期呢?
实验八:低温诱导染色体加倍
1、原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化。
2、方法步骤:
(1)洋葱长出约1cm左右的不定根时,放入冰箱的低温室内(4℃),诱导培养36h。
(2)剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm,放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h,以固定细胞的形态,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
(3)制作装片:解离→漂洗→染色→制片
(4)观察,比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.
3、讨论:秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上有什么相似之处?
实验九:模拟探究细胞表面积与体积的关系
原理: NaOH和酚酞相遇呈紫红色
步骤: 将含酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体, 放入烧杯内,加入 NaOH溶液,10min后取出,用纸巾吸干,用塑料刀将琼脂块切成两半.观察切面,测量每一块上NaOH扩散的深度.
分析: 琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小, NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比也随着琼脂块的增大而减小.
结论:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积限制了细胞的长大。
专题一
常考物理常识之——光
光是沿直线传播的,光的传播不需要任何介质——光可以在真空、空气、水等透明的介质中传播。真空中的光速是目前宇宙中已知最快的速度。在我们的计算中,真空或空气中的光速取为c=3×10e8m/s
光在介质中传播时,由于光受到介质的相互作用,其传播路径遇到光滑的物体会发生偏折,产生反射与折射的现象。
一、光的反射
当光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象,叫做光的反射。——光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。
反射在物理学中分为两种——镜面反射和漫反射。
1.镜面反射:发生在十分光滑的物体表面(如镜面,包括平面镜、球面镜)。
(1)平面镜的应用:①水中的倒影;②平面镜成像;③潜望镜。
(2)球面镜的应用:
①凸面镜:对光线起发散作用——应用:机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜。
②凹面镜:对光线起会聚作用——应用:太阳灶。
2.漫反射:由于物体的表面凹凸不平,会把光线向四面八方反射。
我们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生漫反射;人眼之所以能看清物体的全貌,主要是靠漫反射光在眼内的成像。
二、光的折射
光的折射,是指光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
折射现象:折射使池水“变浅”、筷子“弯折”、水中人看岸上树“变高”。
三、透镜
透镜,是透明物质(一般是玻璃)制成,至少有一个表面是球面的一部分,对光起折射作用的光学元件。
1.凸透镜对光起会聚作用:①照相机的镜头相当于凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上,成倒立、缩小的实像;②投影仪的镜头相当于凸透镜,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面镜改变光的传播方向,在屏幕上成倒立、放大的实像;③放大镜是凸透镜,成正立、放大的虚像;④远视眼(老花眼)的矫治,应佩戴凸透镜。
2.凹透镜对光起发散作用:近视眼的矫治,应佩戴凹透镜。
四、海市蜃楼
海市蜃楼,常在海上、沙漠中产生,是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。
2015年3月,青岛惊现海市蜃楼,高楼半潜在海面上十分壮观。如下图所示:
专题二
常考物理常识之——声
一、声音的产生
振动产生声——一切正在发声的物体都在振动;振动停止则发声停止。
1.音调,即声音频率的高低,由物体振动的快慢决定。
(1)物理学中用频率来表示物体振动的快慢,频率的单位为赫兹,符号为Hz。物体振动的频率越大,音调就越高,频率越小,音调就越低。
(2)人耳能听到的声音频率是20Hz—20000Hz:
①高于20000Hz的声音叫超声波——超声波的方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能,在水中传播距离远,可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
②低于20Hz的声音叫次声波:次声波的波长很长,不容易衰减、不易被水和空气吸收,能绕开某些大型障碍物发生衍射,所以,某些次声波能绕地球2至3周。某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近甚至相同,容易和人体器官产生共振,对人体有很强的伤害性,危险时可致人死亡。
③人发出的声音频率大约是80Hz—1100Hz。
2.响度:声音的强弱,与物体的振幅有关。
(1)声音响度强弱的度量单位是分贝,符号是dB——振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。响度还跟距发声体的远近有关。
(2)噪音:声音一旦超过100分贝,就是人们常说的“噪音”。
①为了保护听力,应控制声音不超过90分贝——长期生活在90分贝以上的噪声环境中,听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
②为了保证工作和学习,应控制声音不超过70分贝——70分贝会干扰谈话,影响工作效率。
③为保证睡眠和休息,应控制声音不超过50分贝,30—40分贝是较为理想的安静环境。
④如果突然暴露在高达150分贝的环境中,鼓膜会破裂出血,双耳会完全失去听力。
3.音色:是指声音的感觉特性。
不同的发声体由于材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。所以,我们可以根据不同的音色,即使在同一音高和同一声音强度的情况下,也能区分出是不同乐器或人发出的。
二、声音的传播
1.声音可以传递能量和信息,如超声波洁牙(能量)、语言交谈(信息)。
(1)声音靠介质传播,气体、液体和固体都可以传播声音。真空不能传声。
(2)声音在介质中以声波形式传播,其传播速度与介质有关:声音在固体中传播速度最快,在液体中第二,气体排第三。
(3)声速还与介质温度有关,声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s左右。
2、回声:声波在两种介质的交界面处发生反射,形成回声。
(1)人耳要想区分原声和回声,回声到达人耳要比原声晚0.1s以上。如不到0.1s,则回声和原声混在一起,只能使原声加强。——面对山谷大喊一声,稍后会再听到回音。
(2)回声定位:某些动物(蝙蝠,海豚)能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去,利用折回的声音来定向,这种空间定向的方法,称为回声定位。(仿生技术:利用回声可以测距离,如测海有多深、离障碍物有多远)
专题三
常考物理常识之——力
1.摩擦力(F):是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。
(1)摩擦力公式:F=μ × FN。
其中,FN为正压力(不一定等于施力物体的重力),μ为动摩擦因数(是数值,无单位)。
①图1和图2的FN不同,图1为木块的重力,图2为木块和砝码的重力之和——F图2>F图1;
②图3和图4的μ不同,棉布明显比水平桌面粗糙——μ图4>μ图3,所以F图4>F图3。
(2)生活中的应用:
①应增大“有利”摩擦,方法:增加接触面的粗糙程度;增大压力;变滚动为滑动——登山鞋增大摩擦力。
②应减小“有害”摩擦,方法:减少接触面的粗糙程度;减小压力;变滑动为滚动;使物体与接触面稍稍分离——工程技术中人们使用润滑剂来降低摩擦。
2.重力(G):指由于地球的吸引而使物体受到的力。
生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。重力的单位是N,通常用符号G表示重力,公式为:G=mg,m是物体的质量,g是重力加速度,一般取9.8N/kg。
3.压力:指垂直作用在物体表面并指向表面的力。
(1)压强是表示压力作用效果(形变效果)的物理量,是垂直作用在物体单位面积上的力或流体中单位面积上承受的力。——受力面积一定,压力越大,压强越大;压力一定,受力面积越小,压强越大——针的针尖有利于省力地刺破物体。
(2)大气压力:①地球表面上的空气柱因重力而产生的压力——马德堡半球实验证明了大气压的存在。②大气压强和温度、所处的海拔高度等状况有关——温度越高,空气分子运动越强烈,压强越大;海拔高度越高,空气越稀薄,大气压强就越小。
(3)液体压强的公式是P=ρgh。所以,液体压强的大小只取决于液体的种类(即密度ρ)和深度h,而和液体的质量、体积没有直接的关系——连通器原理:一般水壶的壶嘴和壶盖在一个高度(如果壶嘴低于壶盖,水壶的水装不满;壶嘴高于壶盖,水不易从壶嘴倒出)。
4.浮力(F浮):指浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力。
(1)浮力的方向是竖直向上;产生原因是浸在液体或气体里的物体受到的上、下表面压力差。
(2)物体的沉浮条件,取决于物体所受浮力(F浮)与物体重力(G物)的相对大小——①上浮:F浮>G物;②漂浮、悬浮(全部浸于水中):F浮=G物;③下沉:F浮
(3)应用:①从井里提一桶水,未离开水面前比离开水面后要轻些,这是因为桶受到水的浮力。②曹冲称象。
专题四
常考物理常识之——热
一、概念
自然界中与物体冷热程度(温度)有关的现象称为热现象。
1.温度≠热
人对冷和热会产生生理上的感觉,在温度较高的环境中,人感觉热;在温度较低的环境中,人感觉冷。
温度并不是热,温度表示物体的冷热程度,利用温度计可以准确地测量物体的温度。
我们说物体吸热和放热,这里的热,指的是能量。
2.温度计
温度计,是测温仪器的总称,可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。
温度计制作原理:根据液体的热胀冷缩性质制成的。
二、物态变化
物质存在的三种状态:固态、液态、气态。物质由一种状态变成另一种状态叫物态变化。
1.熔化和凝固
熔化,指物质由固态变成液态的现象——熔化吸热。
凝固,指物质由液态变成固态的现象——凝固放热。
2.汽化,是物质由液态变成气态的现象——汽化吸热。
汽化有两种方式:蒸发和沸腾。
蒸发:可以在任何温度下发生,但只能在液体表面发生的汽化现象——蒸发吸热,同时蒸发吸热有致冷作用。影响蒸发快慢的因素:①液体的温度越高,蒸发越快;②液体的表面积越大,蒸发越快;③加快液体表面上方的空气流动,蒸发越快。——夏天吹电扇有利于汗液蒸发、可以降低体温。
沸腾:在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度称为沸点。——分馏法是利用沸点不同进行分馏,然后精制纯化的方法;利用分馏法加热混合液,可以对混合液进行分离。
3.液化:物质由气态变成液态的现象——液化放热。
使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。
使气体液化的好处是缩小体积,方便运输、贮存。——如液化天然气
“白气”“白烟”、雾、露水、雨都是水蒸气遇到冷的物体液化形成的小水滴。
被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的水烫伤更严重,为什么?因为水蒸气液化为水时放热,所以比同温度的水放出的热量更多。
4.升华和凝华
升华:物质由固态直接变成气态的现象——升华吸热。
凝华:物质由气态直接变成固态的现象——凝华放热。
霜、雪的形成:空气中的水蒸气遇到冷空气直接凝华变成固态小冰粒。
专题五
常考物理常识之——电磁
一、概念
(1)电是个一般术语,是静止或移动的电荷所产生的物理现象。
(2)电或电荷有两种:我们把一种叫做正电,另一种叫做负电。
(3)电流:带电粒子的定向移动,通常以安培为度量单位。
(4)电势:单位电荷在静电场的某一位置所拥有的电势能,通常以伏特为度量单位。
(5)电磁作用:电磁场与静止或运动中的电荷之间的一种基本相互作用。
(6)磁:在电磁学里,当两块磁铁或磁石相互吸引或排斥时、或当载流导线在周围产生磁场,促使磁针偏转指向、或当闭电路移动于不均匀磁场时,会有电流出现于闭电路,这些都是与磁有关的现象。
(7)电磁,是能量的反应,是物质所表现的电性和磁性的统称,如电磁感应、电磁波、电磁场等等。所有的电磁现象都离不开磁场;而磁场是由运动电荷产生的。
二、效应
在大自然里,电的机制给出了很多众所熟知的效应,例如闪电、摩擦起电、电磁感应等。
(1)闪电:是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象(一般发生在积雨云中)。
【知识拓展】
雷声:电荷中和作用时会放出大量的光和热,瞬间放出大量的热会将周围的空气加热到30000℃的高温,造成空气突然膨胀,同时推挤周围的空气,使空气产生猛烈的震动,此时所产生的声音就是雷声。
雷电是同时发生的,因为光速比声速快很多,所以我们总是先看到闪电后才听到雷声。
(2)摩擦起电:是用摩擦的方法,电子由一个物体转移到另一个物体的结果,而两个物体带上了等量的电荷——摩擦起电的实质是电荷的转移,得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质。
【知识拓展】
两种电荷:自然界中只存在两种电荷。规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
(3)电磁感应现象是指放在变化磁通量中的导体,会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势,若将此导体闭合成一回路,则该电动势会驱使电子流动,形成感应电流。——电磁感应俗称磁生电,多应用于发电机。
专题六
常考化学常识
一、燃烧
燃烧,是可燃物与氧气或空气进行的快速放热和发光的氧化反应,并以火焰的形式出现。
1.煤、石油、天然气的燃烧是国民经济各个部门的主要热能动力的来源。
2.碳(C)燃烧的化学方程式(煤炭、石油和天然气的主要元素都是碳)
①不完全燃烧:2C + O2 ==(条件点燃)==2CO(一氧化碳)
②完全燃烧:C + O2 ==(条件点燃)==CO2(二氧化碳)
3.氢气(H2)燃烧的化学方程式
2H2+O2 ==(点燃)==2H2O(水)——∴氢气是最清洁的能源,燃烧只生成水。
【知识拓展】
在标准状况下,一氧化碳纯品为无色、无臭、无刺激性的气体,极难溶于水。
一氧化碳中毒,是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起的中毒。
中毒机理:是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200~300倍,所以一氧化碳极易与血红蛋白结合,形成碳氧血红蛋白,使血红蛋白丧失携氧的能力和作用,造成组织窒息。对全身的组织细胞均有毒性作用,尤其对大脑皮质的影响最为严重。
二、溶液
溶液,是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物,被分散的物质(溶质)以分子或更小的质点分散于另一物质(溶剂)中。
1.医用酒精是乙醇的水溶液,可用来擦洗伤口,以达到灭菌消毒的目的。医用消毒酒精浓度一般为75%——因为,过高浓度的酒精会在细菌表面形成一层保护膜,阻止其进入细菌体内,难以将细菌彻底杀死。若酒精浓度过低,虽可进入细菌,但不能将其体内的蛋白质凝固,同样也不能将细菌彻底杀死。
2.生理盐水:人们平常点滴用的氯化钠(NaCl)注射液浓度是0.9%,可以当成生理盐水来使用。其渗透压与人体血液近似,钠(Na)的含量也与血浆相近——其作为点滴的用途是供给电解质和维持体液的张力;亦可外用,如清洁伤口或换药时应用。
三、复分解反应
复分解反应是由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。
实质:发生复分解反应的两种物质在水溶液中交换离子,结合成难电离的物质——沉淀、气体或弱电解质(最常见的为水),使溶液中离子浓度降低,化学反应即向着离子浓度降低的方向进行。可简记为AB+CD=AD+CB。
1.白醋除水垢
白醋的主要成份是醋酸(化学式CH3COOH),水垢的主要成分是碳酸钙(化学式CaCO3)和氢氧化镁(化学式Mg(OH)2)。
碳酸钙和氢氧化镁都是难溶于水的盐,醋酸可以和碳酸钙或氢氧化镁发生复分解反应,生成新的可溶于水的盐,即除去水垢。
方程式如下:
CH3COOH+CaCO3==(CH3COO)2Ca+CO2+H2O
CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O
2.盐酸除铁锈
铁锈的主要成分为三氧化二铁(化学式Fe2O3),盐酸为HCl的水溶液。属于酸与金属氧化物的复分解反应,生成盐和水。
方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
药物合成与有机化学,关系比较大,看课本的话,收益不会很大,结合复印社买的资料,复习效果比较好。小编整理了化学学习相关内容,希望能帮助到您。
01
面试
药化复试分为三部分:笔试(药化120加药合80)、专业英语加口语(50)、面试(50),面试里面考查英语口语,用英语提问专业问题,听不懂的话,直接说就行老师会用汉语提问,实事求是地答拉不开分数。专业英语不是很难,考的一篇文献,然后出了5道题。有电子词典就用,没有的话从图书馆借两本纸质版化工大辞典也行,我当时就是这样做的。因为答题时间相当充沛,题量也不大,完全来得及。面试就是做PPT,英文的自我介绍加中文的科研经历,之后问问题,会就是会,不会直接说,老师都很和蔼,不会刁难你的。
02
笔试
重头是笔试,笔试答得好,稳拿一等奖学金。因为每一年的出题老师都不一样,所以你很难找到共性。按之前的复习套路就是去复印社买资料(药化药合期末题、课堂笔记、很早以前的真题、总结)。药化重点复习药物结构式100多、构效关系20、合成路线20、名词解释n、问答题以及零碎的知识点。自己整理到笔记本上去,争取翻看5遍以上。18年出题套路发生变化,前三章名词解释考的比较多,所以说还是按照课本来,把课本看透之后,以不变应万变。不是说不考你复习药物结构式就没有用,这种东西是想通的,按照资料复习没有错。药物合成与有机化学关系比较大,看课本的话收益不会很大,结合复印社买的资料复习效果比较好。人名反应、资料上的问答题选择题、以及往年的真题回忆参考价值相当高。总的来说,这是复试的重点,全部的精力都要放在这上面。结合自己的初试排名,进行最高效的复习。
对于准备报考执业中药师的考生,都是很艰难的,因为需要记住的东西实在太多了。小编整理了化学学习相关内容,希望能帮助到您。
1.归纳总结:
例如对于中药各剂型的制备,均需要寻找适宜辅料。辅料的选择原则,只需记住八字方针,安全、高效、稳定、易得。学习中,结合各剂型的特点,就很容易地将各附加剂的要求列举出来。所以,只要掌握了各剂型的特点,结合以上八字方针,即可轻而易举地回答出所需附加剂的性质要求。
2.理清复习思路:
首先应建立一个清晰的复习思路,把教科书上独立介绍的板块之间联系起来,增强知识的系统性和逻辑性,提高学习效率。如可用图表的形式将药剂学每章的基本内容归纳总结:内容简介(介绍一章的学习内容和要求)→剂型的定义、特点、分类、质量要求→制备的工艺流程→质量控制,通过比较可较容易地区分各种剂型的相同与不同之处,增强章节与章节之间的联想,起到举一反三的作用。
药物化学,是建立在化学和生物学基础上,对药物结构和活性,进行研究的一门学科。小编整理了化学学习相关内容,希望能帮助到您。
执业药师考试中化学部分分值大概在四分之一左右,2018年执业药师考试中,药学专业知识一满分120分,化学部分占34分,所占到的比例还是比较高的,直接放弃实在不是明智之举,从去年的考试真题中可以了解到,考题中化学部分难度不算大,对化学结构式和公式考查不多。
针对化学部分需要找对学习方法,对这部分教材要通读,精读。第一遍学习记忆下来的不会太多,到第二遍和第三遍学习的时候你也许就会有豁然开朗的感觉。不要放弃,坚持下去,成功就会离我们越来越近。.
药物化学是建立在化学和生物学基础上,对药物结构和活性进行研究的一门学科。研究内容涉及发现、修饰和优化先导化合物,从分子水平上揭示药物及具有生理活性物质的作用机理,研究药物及生理活性物质在体内的代谢过程。
首先,要知道每一类药物的母体结构及其作用机制和药理活性医学教育网|搜集整理;
其次,就是了解此结构的修饰物,连接不同基团时产生什么样的的药性;
最后,多做一下相关的练习巩固所学的内容。
学习技巧有很多种,不同的学习技巧应用于不同的场合。有应用在考试上的技巧,和学习新知识的技巧。例于如何做笔记,如何管理时间。今天小编给大家带来一些物理化学的解题技巧。
1、用直接法和直接判断法解答选择题。
这两种方法就是根据题目给出的已知条件,直接推论或计算出答案。这两种解法适用于大多数试题,是考生必须掌握的方法之一。
2、用筛选法解答选择题。
这种方法同样是根据题目所给的已知条件和提出的问题,对题目中给出的选项逐个进行筛选,排除不合题意的选项而得到正确的答案。
3、用淘汰排除法解答选择题。
淘汰排除法适用于大多数的选择题。解答的基本方法是从剖析题干的条件入手,只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符,即可淘汰,逐个排除,便能获得正确答案。
4、用分析比较法解答选择题。
通常用于解答一些内容较抽象、概念易混淆、综合性较强的选择题。解这类题的基本方法是从已知条件出发,对题目涉及到的内容作全面的分析、比较,以判断出正确答案。分析是把一个化学问题分成几个部分,然后找出这些部分的本质属性和彼此之间的联系;比较则是确定两个或两个以上的现象、事实或同一现象在不同条件下的共同点或不同点。
5、用搜索反例法解答选择题。
搜索反例法是解题时应从题目给出的各个选项出发,通过对所学化学知识的回忆,举出一个或两个可以证明该选项不正确的例子来,顺藤摸瓜,最后逐步得出正确的结论。
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础。今天小编给大家带来物理化学解题技巧指导_成绩为什么越来越差,希望可以帮助到大家。
一.高分拿选择五大法宝
1.运用整体法解答选择题
1)确定物体系或者全过程为研究对象。这要根据所求来确定,如果所研究的问题是几个物体的同一过程,那么就选取物体系为研究对象;如果是一个物体的多个运动过程,则要考虑选取全过程为研究过程。
2)分析研究对象的现象及规律。这就要求对所研究的问题有全面的认识、对所选的研究对象有仔细的受力分析、运动过程分析,找出所适用的物理定律和公式,为整体法的运用做铺垫。
3)运用分析出的物理规律定向或定量分析解题。这是最后一步,也是最简单的一步只要选择了正确的研究对象并分析出规律,解题会变的非常简单。
2.善用特殊值代入法解选择题
1)特殊值法。有些问题如果直接计算可能非常繁琐,但是能把握物理过程变化的有规律性的话,此时若取出一个特殊值代入,得到的结论应该也是满足的,这种方法尤其适用于选择题的快速求解。
2)极端法。对于所考虑的物理问题,从它所能取的最大值或最小值方面进行分析,即符合问题的范围区间,此时将最大值或最小值代人相应的表达式,从而得到正确答案。
3.概念选择题应从基本概念出发
1)对概念的准确记忆和正确理解。
2)将所学习过的概念进行分类。
把所学的内容进行分类:化繁为简,重点突出,这样有利于答题时进行分析、比较、综合和概括。把概念分类也能使物理学习更加系统、规范。
3)将所学过的概念系统化。
物理是一门综合系统的学科。学习物理要逐步在头脑中建立一个清晰概念系统,不但能够加深对基础知识的理解,而且使同学们在学习的过程中少走弯路。
4)分析题干,掌握概念选择题的特征。
分析提干法适用于基本不转弯的比较简单的选择题,这种概念选择题主要考察考生对物理知识的记忆和理解程度,概念选择题属于常识性的题目,一般难度不大。
4.多项选择题不强行多选
1)首先确保每道题都能拿到一分。
2)在没有把握时,宁可少选绝不多选。
3)对部分的多项(即含有5-6个答案)选择题,很大可能是有2或3个符合题意的选项。
4)解答(多项)选择题的解题方法很多,可采用直接选择法、排除法、比较法和逻辑推理法,但一定要慎用感觉猜测法。
二.中考大题解题技巧四类
【1】、作图题
1、主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。
主要考察方面:力学、光学、电与磁的方面
2、一般类型有:
A、力的示意图B、杠杆的力和力臂
C、滑轮组的装配D、反射与折射光路图
E、利用平面镜成像规律作图F、根据光路填光学元件
G、电路和电路图H、有关电与磁等I、物理图像
1)力学作图题
一般是作力的示意图或杠杆示意图,以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求:
若作力,要明确是物体受到的力(具体哪个力)还是对别的物体施加的力,要画准力的三要素(大小、方向、作用点),①力的作用点必须画在受力的物体上。②力臂一定得过支点。③杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。
2)光学作图
①要结合成像规律(小孔成像、反射或折射规律)作图
②要辨明光的传播方向(光是从哪儿射向哪儿的)
③注意箭头不能漏画,箭头的方向不能画反。
总之,作图时要注意:
(1)用铅笔、直尺作图,力求做到规范、准确。
如:同一图中不同大小力的长短应区分;电路图中导线要横平竖直等。
(2)分清虚线与实线,保留作图痕迹(辅助线)。
如:力臂和磁感线可画虚线,也可画实线;力与光线一定画带箭头的实线;辅助线(包括法线)画虚线;虚像一定画虚线。
(3)根据要求,既不要多画,更不要少画。
【2】、实验与探究题
1、教材中的实验主要有这样四种:
(1)实验仪器和测量工具的使用;
(2)学生的探究性实验和测量性实验;
(3)教师的演示实验;
(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。
2、对于不同实验要掌握其不同的要点。
1)实验仪器和测量工具的使用。
测量工具使用的共同点是:要求正确“调、放、看、读、记”(测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读)
2)演示实验:弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的
注意点。要做到“会看图说话”
对学生的探究性分组实验要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器
④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧做出必要的评估等。
3、自主性实验设计。
1)建立正确的“等效替代”思想
2)实验设计中要注意:
科学性(设计原理要正确,量与量关系要正确),
可行性(设计步骤要具有可操作性),
准确性(选取最佳方案,使实验误差最小)。
如:在烧杯中装满水后测其质量(×),在量筒中装上液体测质量(×)
【3】、简答题
1、简答题一般的问题是:
(1)解释现象。如:解释惯性现象、物态变化现象等;
(2)正误辨析,阐述原因。如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话是否正确等;
(3)叙述工作原理。如:说明电磁继电器、油量表的工作原理
2、解题要求:结论明确、理由充分、答案简练。
1)如何做到“简洁”而“准确”。
(1)要认真读题。明确题目所涉及的物理现象和过程,弄清题目中提供的条件和要求得到的结论。
(2)要找准关系。明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系,明确答题的方向,做到问什么就答什么。
(3)找准原理与规律。要寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律,然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。
(4)找准关键词。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法,把自己的方案讲清楚。应注意,要根据物理知识解答问题,不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词”一般是物理术语。
【4】、计算题
1、从新课程标准的要求看,现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。
主要涉及这几个公式:
密度公式:(ρ=m/V);固体压强公式:P=F/S;
功的公式:(W=Fs);功率公式:(P=W/t=Fv);
机械效率公式:(η=W有用/W总);热量计算公式:(物体温度变化吸、放热:Q=cmΔt;燃料燃烧放热:Q=qm);
欧姆定律公式:(I=U/R);电功公式:(W=UIt);
电功率公式:(P=UI=W/t);电热公式:(Q=I2Rt),此外可能会用到阿基米德原理,即F浮=G排。
2、解答计算题的一般步骤:
(1)细心读题审题(2)寻找解题根据(3)解答和检验
3、解计算题的一般要求:
(1)要明确已知条件和相对隐含条件,确定主要解题步骤。
(2)分析判断,找到解题的理论依据。
(3)分清各个物理过程、状态及其相互联系。
(4)计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式,正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。
4、解计算题应注意:
单位的统一性;物理量的同体性、同时性;解题的规范性。
5、计算题的主要类型:
1)有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算
此类试题一般围绕“使用任何机械都不能省功”展开,同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素,因此使用任何机械的效率都小于100%。
解题时要注意:
(1)分清哪些力做功,哪些力不做功
(2)什么是有用功,什么是总功
(3)影响滑轮组机械效率的主要因素(初中物理中一般不考虑拉线质量)。
(4)可根据滑轮组中n=s/h来确定动滑轮上绳子的股数
2)有关热量、能量转换的计算
热量计算公式:物体温度变化吸、放热:Q=cmΔt;燃料燃烧放热:Q=qm;电热公式:Q=I2Rt
解此类题注意:①各种能量间转换的效率②各物理量的单位统一为国际单位。
3)有关电路、欧姆定律、电功、电热的计算
(1)电路的结构变化问题(2)电路计算中的“安全问题”。
4)综合应用的计算
总之,无论是解好哪种类型的物理题,除了掌握好一定的解题方法外,解题时审题是关键,否则将会离题万里,前功尽弃。
审题时需注意:
(1)理解关键词语(2)挖掘隐含条件(3)排除干扰因素
三.巧解计算理解符号
1.尽量用常规方法,使用通用符号答题
1)掌握通用解题技巧,以不变应万变。
2)使用准确的物理符号。
比如像时间、路程、摩擦力等等,这些物理量都是有相应的通用符号的,规范的选择即可,但是也要避免和题目中已有的符号冲突。
3)简单的技巧练到极致就是绝招。
以上所有方法,可能同学们刚运用时感到吃力,但是只是有意识地训练之后,慢慢就可以游刃有余了。所以加强基本方法的训练至关重要。
2.对复杂的数值计算题,先解出符号表达
1)掌握数值计算题应用符号公式的“三部曲”。
物理数值计算题的答题,要求明确写出应用公式,并在带入数值时,必须既有数据又有单位,而且书写清晰,计算正确。间接表示为“三部曲”,即(A)公式;(B)代入;(C)结果。
2)代入数值计算题的表达符号要标准化。
当计算题中涉及到物理量单位时,要用课本上规定的国际单位符号来表示。
3)把符号替换为数值,数值计算题答案书写要合理化。
四.巧做选择稳中求快
1.单项选择题多用判断法和排除法
1)要想用好判断法,掌握概念是根本。
判断法运用得前提就是掌握概念,概念是物理学的根本:只有认识这个事物,了解它,知道它的规律,特征,习性才能给出正确的答案。
2)当无法确定正确答案时,用排除法。
当选择题找不出正确答案时,把不符合题意的答案都排除掉,剩下的那个就是正确答案了。
3)灵活应用,排除法和判断法相组合。
2.善用特殊值代入法解选择题
1)认真阅读题干,确定赋值的未知量。
2)科学合理的选用特殊值。
选用特殊值时,也不是任意赋给一个数值就可以了,这需要根据试题的内容和条件来确定。
五.应对选择题抓关键
1.选择题要会审关键字
(1)把握题干中的关键词。
比如“氧化还原”“离子可以大量共存”“颜色发生变化”,这些概括物体化学规律的词都是解题时需要注意的关键字,因为这些字眼引导了解题方向,让解题变得有序。
(2)把握选项当中的关键字。
(3)审题时,注意试题中的关键字,并要给出明确标识
2.答直接性选择题应扣紧已知条件
(1)正确理解基本概念是前提。
(2)把握题目中的限定条件,认真阅读题干,分析已知条件中的信息。
(3)认真阅读所给答案,逐个区别,做到去伪存真。
(4)注意物质的化学性质,灵活运用巧妙地运用多种解题方法。
3.选择题审题时注意推测命题意图
(1)对化学基础知识理解透彻,把握命题人意图。
命题人首先会根据课本和考试大纲,来突出化学的基础性,只有把课本上的基础知识掌握好了,通过审题才能理解题意,进而推算出命题人所要考查的知识点。
(2)适时关注社会热点,了解命题方向。
(3)增加实践操作,提高综合能力。
化学课也是一门实验学科,对同学们的实际操作能力要求很高,有些试题专门考查操作上的细节。
4.答推断性选择题要理化结合
(1)提取物理信息,分析归纳。
(2)提取化学信息,分析归纳。
(3)结合理化,推求答案。
六.选择题五宝避免失分
1、用直接法和直接判断法解答选择题。
这两种方法就是根据题目给出的已知条件,直接推论或计算出答案。这两种解法适用于大多数试题,是考生必须掌握的方法之一。
2、用筛选法解答选择题。
这种方法同样是根据题目所给的已知条件和提出的问题,对题目中给出的选项逐个进行筛选,排除不合题意的选项而得到正确的答案。
3、用淘汰排除法解答选择题。
淘汰排除法适用于大多数的选择题。解答的基本方法是从剖析题干的条件入手,只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符,即可淘汰,逐个排除,便能获得正确答案。
4、用分析比较法解答选择题。
通常用于解答一些内容较抽象、概念易混淆、综合性较强的选择题。解这类题的基本方法是从已知条件出发,对题目涉及到的内容作全面的分析、比较,以判断出正确答案。分析是把一个化学问题分成几个部分,然后找出这些部分的本质属性和彼此之间的联系;比较则是确定两个或两个以上的现象、事实或同一现象在不同条件下的共同点或不同点。
5、用搜索反例法解答选择题。
搜索反例法是解题时应从题目给出的各个选项出发,通过对所学化学知识的回忆,举出一个或两个可以证明该选项不正确的例子来,顺藤摸瓜,最后逐步得出正确的结论。
七.巧对推理题学技巧
1、用表格式解答推断题。
这类试题首先给出了物质范围和以表格的形式罗列出了实验现象,要求考生推断出未知物。这类题型可采用:类表对照法解答。
2、用网络式解答推断题。
先给出了物质范围和各物质相邻之间发生化学反应的用线段连接起来,形成了一个“网络”图,要求考生根据物质发生反应的数目,从而推断出其中的未知物。这类题可采用:先画线找出物质间的全部相互反应关系,再根据反应个数归纳解答。
3、用图示式解答推断题。
这类题一般不限定物质范围,给出各物质转化关系,要求考生推断出各未知物。此类题型要以物质的转化关系为依据,用逆推法由果及因,再用顺推法加以验证。
4、用叙述式解答推断题。
试题给出物质范围和实验现象,要求考生推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质。解答时以文字信息为序,寻找并抓住“题眼”,逐步分析“筛选”。这就要求考生熟悉这类题目的常见“题眼”,也就是解题的“突破口”。
5、用其他形式解答推断题。
这种方法不限物质范围,给出实验现象,要求考生推断出个未知物。此类题要以物质的特征反应现象为依据,上下联系,综合推理。灵活应用顺推法、逆推法和论证法快速解答。
八.综合拿高分用窍门
1.注意文字表达,不可滥用符号
(1)注意基本表达,培养良好的文字表达能力,总结答题技巧。
考试中同学们会遇见熟悉的实验题,也会遇见迁移类比的题目,但是答题的要点都会有很大的相似性,所以,做题是要不断总结,提高觉悟。
(2)掌握元素符号、离子符号、化学式、元素化合物等的规范书写,注意物质名称正确书写,表述全面,书写规范清晰。
(3)掌握化学方程式的规范书写。
(4)掌握化学专用名词的正确书写。
2.答推断题需要注意的两点
(1)仔细读题,,理清解题思路,全面把握。
(2)分析题干要求,选择合理解题方法,找到突破口。
(3)多点开花,各个击破。
(4)把握试题的命题意图,多种思维方法相结合。
3.开放性试题的答案选最有把握没有争议的写
(1)先答自己最有把握的观点。
开放性试题最大的特点就是开放,同学们在作答时可以先解答自己认为最正确,最符合题意的内容来做答。
(2)开放性试题的答案要选择没有争议的答案。
4.实验类试题须先搞清楚实验目的
(1)仔细审题,找到题眼。
一般来讲,化学实验目的会在开始的一小段话中得以体现。但是有的同学往往看到熟悉的题目就不仔细审题,没注意实验目的细节,造成不必要的失误。
(2)纵观全局,化整为零。
同学们看到实验目的以后就先以此为线索去疏通整个实验的流程,从整体上把握实验,然后再从每个小题入手。
(3)答题有序,各个击破。
无论是实验原理也好,实验装置的选择也好,还是具体的实验操作,都要以实验目的为中心。当发现解题没有头绪的时候也要回到实验目的上来,这样可以帮助你打开思路。
1、基础积累不牢
其实呢,数学是一门如果基础打不好,后面的内容绝对无法学好的科目,牢固的地基工程对数学来说比文科更加重要。
比如说,你问问高中生一个问题:12×5等于多少。人家肯定说,那简单,当我傻么!
是的,他觉得很简单,那他小学二年级时,小学三年级初学时也觉得很简单吗?为什么中学时做小学的题目很简单呢?因为高年级和初中时学习的很多内容里,不知不觉又把低年级的内容不断学习了一遍又一遍。比如高中的学生解一元一次方程完全是小儿科,但初学者肯定不那么觉得。
同样多的学习时间,甚至更少的时间,上游生比下游生学得更多更快,其中一个重要的因是彼此的基础不同。
所以,数姐想说,所有的题目都是对基础概念的表达,综合题只是包括的基本概念和基本公式多些。只有扎实的理解基本概念和公式的来龙去脉和用法,才能做到无论题目以何种面目出现,我们都能对它的本来面目了如指掌,准确解答。
2、贪多不消化——积累方法不对
很多同学一直误认为,只要做海量题目,数学成绩就会好。很多家长会买回很多习题集给孩子做。学校老师也发了大量的试卷让孩子完成。但是很多人投入大量时间,却总不见长进,甚至还一点点地退步,有时做的题越多,前面的东西就越容易忘记。为什么会这样呢?
1、分不清重要题目和不重要题目的区别。那些与重要概念直接相关的题目就是重要题目,那些与重要概念关系不大,需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。因些,在每个单元中,那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的,我们没有花时间去把重要题目牢固掌握,却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力,所以才会觉得数学越来越难。
2、不了解自己的水平。连基础都没打好的人去做难题,无异于提着自己根本提不到的行李去爬山。如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话,由于不会做的比会做的多,数学学习就会成为一种负担,一旦失去了兴趣,要想找回来的就太难了。
3、未总结整理——积累不沉淀
很多同学发现做过的题目在考试出现时还是不会做,明明考试前都做过的题,怎么也想不起来。为什么会出现这种情况?
举个例子说吧,如果大家去书店买书,书不是分门别类放好,而乱堆在一起的话,你能容易买到你所要的书吗?恐怕找一会儿就放弃了吧。
数学也一样,数学题类型很多,而我们记忆力是有限的,可我们在很长的时间内,一直在无规则、无方法地往自己脑海中塞入大量的数学题。一到考试的时候,要在脑子里再把某道题或某个知识点翻出来,无异大海捞针。
所以,一定要建立一个个知识抽屉,让学习变得更加有序。
不太重要的话:在数姐还只是一个学生的时候,就特别喜欢整理课堂笔记。每学完一个单元的时候,就把所有的课堂笔记翻出来,梳理成树状结构,整理到另外一本笔记本上。每次做完题目,脑海里能清晰的出现这道题运用到的知识点和公式。
4、毫无计划——积累不能随随便便
数学学习要系统地进行才会有效果,如果不根据自己的能力和水平制定合适的学习计划,即使投入大量的学习时间,换来的也是微不足道的学习效果。
制定的学习计划应该包括以下几个方面:
(1)以我目前的水平,该从哪儿开始学起。
(2)应该集中学习些什么?
(3)学完这个后该学习什么。
(4)要学多少才行。
(5)怎样检验自己的学习是否对路。
学生的学习水平可分成五个阶段,每个学习阶段对应的方法都应该不同。
5、缺乏准确快速的解题能力——能力积累不够
有很多学生不是不会,考试中为何成绩总上不去,很大部分的原因就是解题速度太慢,无法在规定时间全部解答完毕。有些学生明明会做的题却做错了,严重影响考试成绩,让人懊悔不已。还有一些同学一拿到综合性大些的问题就象狗咬乌龟,无处下口,这些都必须在平时进行有效而科学的训练。
在实际考试过程当中究竟该如何分配时间呢?答题的顺序究竟该怎样安排呢?倘若遇到不会的题目究竟是该尽力攻克还是跳过去先做其他题目呢?这就牵扯到了答题的原则问题。
不管是不是能做对这道题目,也不管是不是会做,都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候,能写多少步就写多少步,要力争拿下自己能够拿到的得分点,就算能够写出一两道的公式也会有有相应的分值,要知道在中考一分也是非常重要的,并且,有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象,导致最终失去了印象分而吃亏。
特别提示
一些题也会根据步骤来给分,所以,尽量写出自己能够写出的环节,即尽力答卷,不放过每个小环节,发挥出自己最大的能量。
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本专业主要培养具有药学、管理学、经济学、法学等相关的知识和技能,能在药品部门及相关机构从事药物化学分析、药事与企业管理、策划以及教学、科研等方面的工作,探索药物化学事业科学发展规律的复合型高级人才
要以把握基本的化学学习方法和答题规律性,在解题过程中,需要注意一题多解和总结归纳。下面给大家分享一些关于化学专业化学习方法和技巧提分,希望能够对大家有所帮助。
化学计算中的4种常用方法
01.假设法
所谓假设法,就是假设具有某一条件,推得一个结论,将这个结论与实际情况相对比,进行合理判断,从而确定正确选项。
1.极端假设法
主要应用:(1)判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算,求出最大值、最小值,再进行讨论。(2)判断可逆反应中某个量的关系。把可逆反应看作向左或向右进行到底的情况。(3)判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。(4)判断生成物的组成。把多个平行反应看作单一反应。
2.状态假设法
状态假设法是指在分析或解决问题时,根据需要,虚拟出能方便解题的中间状态,并以此为中介,实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。
3.过程假设法
过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程,考虑等效状态的量与需求量之间的关系,进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。
4.变向假设法
变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论,从一个新的角度来分析问题,进而迁移到需要解决的问题上来,从而得到正确的答案。
02.关系式法
在多步反应中,关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来,把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。
1.根据化学方程式找关系式
特点:在多步反应中,上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。
2.通过化学反应方程式的叠加找关系
适用于多步连续反应或循环反应。方法:将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数),然后相加,消去中间产物,即得总的化学反应方程式。
03.差量法
差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下:
(1)分析题意:分析化学反应中各物质之间的数量关系,弄清引起差值的原因。
(2)确定是否能用差量法:分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系,以确定是否能用差量法。
(3)写出正确的化学反应方程式。
(4)根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”,列出比例关系,求出答案。
04.守恒法
“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式,不去探求某些细枝末节,直接抓住其中特有的守恒关系,快速建立算式,简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。
1.质量守恒
依据:化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。
2.电子得失守恒
依据:氧化还原反应中得失电子数一定相等。
应用:氧化还原反应和电化学的有关计算。
3.电荷守恒
依据:反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。
方法:首先要确定体系,并找出体系中阴、阳离子的种类,每个离子所带的电荷数及其物质的量;然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。
应用:溶液中离子浓度关系的推断,也可用于有关量的计算。
时光在流逝,而且从不停歇,很快就要开展新的工作了,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。以下是小编准备的高考物理化学复习教学工作计划,欢迎借鉴参考。
一、指导思想和工作目标
立足高考,认真研究近三年高考试题特点,准确把握考试说明的整体要求,准确把握高考命题趋势,把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为,切实提高学生的信息能力、和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情况,要不断采集各名校和商业上最新的资源信息,及时把握新的动向,减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点,根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座,提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现,及时耐心帮助学生解决存在的问题,培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力,培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯,全面提高学生的学习成绩,全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、学生存在的主要问题
1.学习状态:只忙于做一道道题,不善于做课后反思;不重视听讲,记笔记,错题订正,课后复习,或者上课笔记记一大本,下课问题一大堆;缺乏信心,怀疑自己的能力。
2.知识结构:对知识的掌握停留在表层,不知道怎么去想问题和提炼知识,能用常识和过去经验去解题。
3.能力方面:基本技能不熟练;和解决问题的能力较差,把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4.两极分化:少数优秀学生,盲目做较太多的习题,把复习方向延伸太多、太杂,而忽视了基础方面的细节要求,加上熬夜和课堂上的分神,最终成绩不理想,一些基础差的学生,过早放弃学习。
三、复习策略
(一)研究信息,把握方向
1.研究全国及__高考说明,把握命题方向及命题特点,对理清一轮复习的思路,制定相应的复习计划尤为重要。
2.关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容,有些成为高考命题的引发点,常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据,这些都明显体现在这几年高考命题中,所以熟悉新教材,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。
(二)夯实基础,提高能力
1.关注基础,步步为营。系统复习,注意以教材和复习资料为依托,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。
2.引导反思,提高能力。能力的培养是化学总复习的'另一个重要任务,考试说明明确考查三大学习能力(信息能力、和解决问题能力和实验探究能力)。
根据以上,特制定出高三上学期化学备课组教学进度。
四、具体做法
1.组织本备课组的老师认真学习省《考试说明》。把握教学内容的深广度,正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法,采取最优化的教学资源,争取教学效果的最优化。
2.组织本备课组的老师研究高考试题。讨论高考命题的特点与趋势,正确把握复习方向。
3.制定计划,学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试,扎实推进教育教学工作,有条不紊。
4.严格实行集体备课制度,每周__下午第__节课为集体备课时间,每次有主讲老师,进行专题复习整体,再集体讨论重点、难点的突破,资料的选择、知识的落实等。
5.分工编写复习资料。每__人为一组,每周根据教学实际情况,编写__份45分钟的提纲,提纲要精选,要有典型性,不出偏题和怪题。
6.对学习较吃力的学生,利用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面,提高整体学生的学习成绩。
7.编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测,实行__名老师命题,__名教师进行审核,确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试,则实行命题、审核、校正三级审核,并在试卷上进行署名,以示负责。
8.本学期计划__次月考,__次期中考,__次统考。每次大考都进行流水阅卷,并进行全年段的化学质量,发现问题,并提出改进的措施。
9.继续指导学生做好改错本的订正工作。减少失误。
10.本学期将扎实基础,减少失误为工作重点。
11.在按章节复习的过程中,穿插小专题复习,帮助学生建立知识网络,形成整体知识框架。
12.每__周进行__次__分钟的课堂小测。小测内容为高考热点,选题要用针对性,对小测所暴露出来的问题要及时进行反馈和校正。