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小升初是孩子最重要的起步方向,我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?百文网网小编告诉大家!
小升初考试对于同学们来说是一个非常重要的升学考试,英语作为考试中的重要科目,各位考生必然要提升本身的应试能力,下面文章就为大家介绍提升小升初英语应试能力的方法。
很多同学在复习备考英语的时候,做抽测题成绩还是比力抱负,一到英语考试就不可。为什么?因为没有考试的心态。小升初考试的时候,一紧张,人的记忆力、思维都会下降,所以做不完考卷。因此,平时做英语习题的时候,应当高速运作,规按时间完成,这是提升小升初英语应试能力的方法之一。
高速做英语练习题,有三大好处 第一是培养应考的紧张心态。因为平时比考试更严格,因此上考场时孩子更加轻松。第二,可以验证学生的英语知识安稳程度和熟练程度。第三,可以为考生节约时间,争取更多思考难题的时间。
高考英语在写作过程需要认真审题,注意套词的使用,从单句扩充,注意首尾呼应,准确用词灵活搭配,完成后要认真检查修改,就能完成一篇高分英语作文。下面是小编为大家整理的关于高考英语应试写作技巧方法,欢迎大家来阅读。
1.书写要漂亮,卷面整洁。和语文作文一样,卷面是最重要的,不要出现污痕、错字,保持卷面的干净整洁,给阅卷老师留下好的印象。字体不做要求,清楚,便于辨认,工整就足够了。平时可以多练书写,字体就会越来越漂亮。
2.背诵范文,尽量做到完整默写。背范文可以教你如何写作文,如何使用句型,对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠,久而久之就找到感觉了。
3.平时多练习。平时一定要多写,有范文的可以和范文比较,看看自己的差距。写完后记得找老师批改,找出自己的错误和不足。
4.尝试用高级词汇和句型。使用高级句型和词汇,可以让阅卷老师眼前一亮,分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法,正确无误,否则就老老实实写自己学过的,保证正确率是最重要的,不要因使用错误的高级句型而丢分。
5.打好草稿再写到试卷上。考试时,如果时间充裕的话,先写一个草稿,检查无误后再誊写到试卷上。写草稿会浪费些时间,但有利于之后的书写,经过检查,错误也会减少。
小学英语的学习,从某个角度出发,可以说是艰难却又容易的,艰难,是因为总有那么一部分学生对所学的知识一窍不通,容易,那是因为现阶段的英语学习还只是一个基础。下面小编带来的英语作文写作技巧,希望大家喜欢!
一、动机
首先,动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务,然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的,从小学三年级最初接触英语以来,我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段,看到外面世界的广大,从而了解一个完全不同的异域世界。因此,一个良好的动机才是学生学好英语,或者说一切功课的关键。另一方面,目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉,正如大家都知道的那样,英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及,在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱,想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素,学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。
二、兴趣
除了动机以外,兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难,全是些单词,句子,所以总是一提到英语就头晕目眩,退而避之,从而形成了一种对英语的排斥心理。其实,正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样,当我们对英语有了一定程度的了解后,也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时,你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心,而当你上课、走在马路上或是看电视时,那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此我建议,将所学的英语词汇与日常生活联系起来,多用心去发现隐含在其中的趣味,这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。
三、勤奋
勤奋当然也是必不可少的一环。所谓“台上一分钟,台下十年功”,无论学什么都得花一定的精力与时间在上面。每每有学生向我抱怨说那些英语成绩好的.同学。是因为在外面上过时,我就会反问他一句:“那他在外面学的东西是天生就会的吗?”由此可见,勤奋是很重要的一个因素。没有一个人是天生就会一项技能的,想有些成就,只能靠自己努力。我发现英语学得还不错的孩子都有这样的共性:第一、上课认真听讲,做好记录,抓住这35分钟的效率。第二、课后及时复习,有问题及时询问老师或同学。可想而知,他们的成功完全靠的是自己后天的努力,要勤奋的锻炼才做得到。
四、技巧
当然,勤奋的同时,技巧也同样重要。就拿背单词来说,很多学生会觉得很吃力,其实原因在于他们尚未找到记忆词汇的高效方法。词汇记不牢的情况有二:一是忘记拼写和读音;二是尽管记得单词,却忘记中文意思。在实践中我总结出一个能同时解决以上两个问题的方法:把几个新单词组成一个句子,然后反复背读这个句子。由于句子是自己造的,所以很容易记忆。既然句子记住了,里面新单词的读音也就掌握了,由此就能根据读音掌握拼写,同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。又如将学过的单词贴在相对应的物品上,每天使用时都可以看到,想到,说到,这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中注意总结技巧也是别有一番趣味的。
复习对学生巩固、深化基础知识,消除疑难是极为重要的,同时对教师弥补教学中的欠缺,提高教学质量也是不可缺少的环节。下面小编带来的小学英语六年级语法复习要点,希望大家喜欢!
一、对比法
为了不让学生在复习课上感到枯燥而乏味,教师可以在复习时渗透一些中西方文化对比,丰富英语学习的,这样的复习课应该是有趣而生动的。教师要善于结合教材,将语言与文化同步传授给学生,找出影响语言有效传递的文化融于教学中。
牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast中,有knife和fork这两个单词,在复习时我们可以抓住时机,将西方人吃西餐时如何使用刀叉的方法以及用餐礼仪等渗透给学生,并让学生进行演示。然后再请学生比较中国人的用餐习惯。6A Unit 6Holidays中介绍了中西方国家的节日,在复习过程中,我逐一渗透各国儿童节不同之处:日本一年有3个儿童节,瑞典有男孩节等。学生们颇感兴趣。这样,学生们不但了解了外国文化、异域风情,还拓展了知识面、开阔了视野。
二、故事表演法
教育家苏霍姆林斯基说:“不理解孩子内心世界便没有教育文明。”小学阶段的孩子有意注意持续时间较短,爱说爱动,好奇心强,表现欲强烈。根据这一特点,我们在安排复习内容时可以增加讲故事和对话表演等形式,这样既能培养学生运用英语的能力,还能提高他们的口语水平。
5A Unit 6 Doing housework中介绍了电话用语,于是在复习课上,我首先渗透了中外电话用语的差别,同学们听得津津有味,有一种跃跃欲试的感觉。这时,我先让同学们自由组成三至四人的小组,每组根据课文内容自编一个故事并进行表演,其余组同学当“评委”打分。每一组表演完,我就让同学们各抒己见,做出评价,最后我再进行总结。在这一过程中,同学们往往可以学到很多东西。他们能正确找出一些语法错误,说明学生们在倾听他人表演时特别专心,对于自己找出的错误,印象会更深刻,不容易遗忘。
英语教学的目的是培养交际运用英语的能力,因此我认为复习课同样要注意培养学生运用英语进行交际的能力,而不是一味地应付考试。
三、游戏竞赛法
将复习内容通过游戏的方法达到巩固的目的。美国教育家杜成曾经说过:“如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察,教育的过程将会变成偶然性的、独断性的。”游戏比赛深受小学生的欢迎,比赛可以激发学生的荣誉感,学生注意力高度集中,兴趣极高,接受知识轻松,处于主动学习状态。
牛津小学英语6A Unit 5中出现了动词的过去式,在复习不规则动词过去式时,我们可以以小组为单位,每人说出一个动词原形和它的不规则的过去式变化,谁在两秒之内接不上,就会被淘汰。同学们不甘落后,努力在记忆中搜寻着学过的动词。同样,在复习其他词汇时也可用接龙游戏的方式。
在复习句型时,我们可以先把几句完整的句子制在可以任意拆开的卡片上,先按正常语序让学生朗读,然后打乱顺序合在一起交给几个学生,让他们逐个在黑板上贴,看是否能贴对语序,谁做得既快又好。
可见,当工作的目标确定之后,能否达到预想的结果,方法就变成了重要的因素。复习方法得当,同样是提高和推动学生积极主动学习的有效力量。
四、实践法
我国著名的教育家陶行知先生认为,手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。小学生喜欢动手操作,对于自己参与动手的事物尤其感兴趣。记得5A最后一个单元介绍了关于形状的词汇,在复习这一单元时,我们可以大胆地将英语复习课设计成“手工”课,应该让孩子动手画一画,做一做,并用英语解释所画内容。教师应该多鼓励孩子画出各种不同形状的图案。孩子们的想像力是极其丰富的,他们有的画动物和房子,有的画交通工具和水果,并能根据自己的作品用英语向大家介绍。同样在5A第二单元的复习中,我们仍然可以采用上述方法。这个单元介绍了There be句型,可以让每位学生当一回小小设计师,将自己的家设计得新颖别致。每位学生都要在这个空间内设计各种家具所在位置,看谁布置得最合理又美观。这样既巩固了句型,又培养了学生的想像力和创造力。
通过活动,既提高了学生英语记忆的效果,同时又满足了师生共同感受美、体验美、欣赏美和创造美的需求,更重要的是培养了学生的观察、记忆、思维和创新能力。
相信你们都知道吧,其实,英语作为三大主科,在考试中起到了举足轻重的作用,要想英语取得好成绩,一方面要找到正确的方法,一方面要坚持学下去,以下是小编为大家带来的如何提高英语写作水平,希望您能喜欢!
1.学英语要有自我约束力,要有恒心。
“春来不是读书天,夏日炎,正好眠。秋来蛀虫冬又冷,背起书包待明年”。如果这样我们的学习永远不会学好。古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟”。很有道理。因此,在学习上我们必须要静心学习,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。
2.要对英语学习有信心。自信是成功的首要条件。在英语学习上,必须充满自信,要坚持我能行,我会学好。有信心,有的心理状态,就一定会学好,有付出就会有收获,就一定会成功。高中:
3.要从心底滋生出英语的喜爱之情,把学英语当成一个开心愉快的美差。正好爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师”。英语中有许多有趣的材料,才会逐渐有兴趣。培养兴趣,一是要寻找有兴趣的东西,二是要从简单入手,不好高勿远。
4.学习英语要有连续性,持续性。它是一个漫长的进程,走走停停,很难有成就,要天天坚持,做好预习、复习、文章巩固训练,加深印象,直到形成永久性记忆。
5.英语学习要坚持一个“多”字,多听,多说,多读,多练。要做到把耳朵听出茧子,把大舌头磨小,把书本读薄。把练习做厚。高中英语教学要求听、说、读、写四会并举。
6.预习单词。在学新文章之前,必须先将单词背下来,只有先扫清了生词,老师讲课时才能听懂,才能理解的深,掌握单词要做到把握音、形、义。名词分清可数、不可数。动词分清及物与不及物。记单词方法很多,但千万不要死记硬背。要从字母及字母组合的发音规律上去记,从单词拼写的细微判别上去记,每节课前要将课上老师要讲的内容预习一下,有不懂的问题课上可以重点听、重点记。
7.充分利用课堂45分钟。课上要注意听讲,积极思考问题,主动参与各项活动,要肯于动脑、动手、动笔、动耳、动嘴;要养成记笔记的习惯,将老师讲的重点内容记录下来,以便及时复习。三年的笔记积累起来就是一本好的复习资料。
8.课后及时进行反馈练习,小结复习。及时复习很重要,人们记忆过程是一个反复现的过程,不可能是一次完成的。美国心理学家艾宾浩斯对人的记忆做过实验,结果表明,记忆100个单词在最初进遗忘最多,48小时忘掉72%,因此只有及时复习、再现、不断巩固,才能达到永久性记忆。
高考英语作文让很多考生深感头疼,各位考生们想知道高考英语写作方法有哪些吗?下面是小编为大家整理的关于高考英语万能写作方法技巧,欢迎大家来阅读。
积累丰富词汇量
高中生不必用单词卡片死记硬背,更不能临时抱佛脚,应该从高一开始,每天坚持接触英语,可以跟老外交流,也可以看英语电影,通过滴水成海的方式积累词汇并融会贯通。
多阅读英语美文
高中生要大量阅读英文版的世界名著,积累优美的句子,培养水到渠成的文感,最好把一些漂亮的句子摘抄下来随时诵读,在平时写作中养成将这些句子运用进文章的好习惯。
经常练习写作
高中生可以练习用英语写日记、诗歌,甚至写小说,写完以后给英语老师欣赏并完善,或者如果有老外笔友更好,遇到不知道的词汇,可以在网上搜索或者借助汉英词典查询。
背诵几篇范文应急
高考英语作文体裁来来回回就那么几种,考前预留一个星期时间将每种体裁都选一篇精彩范文,然后背诵得滚瓜烂熟,在临场发挥失常的情况下拈来应急,不至于彻底零分。
合理分配时间
高考英语试卷题量比较大,一定要合理安排完成作文的时间,英语作文要求一百字左右,如果平时基础打好了,分配一刻钟就可以,如果平时基础不算太牢,也不要超过半小时。
内容要中规中矩
高考英语作文的内容风格要中规中矩,写作功底牢靠的考生可以多用复合句式,对语法掌握得不是很熟练的考生则宁可多用短句,也不要硬撑着用复合句式,以免暴露语病。
卷面要优美整洁
平时多练习优美流畅的英语字体,写作时养成一气呵成的好习惯,不要涂涂改改,并且在高考英语写作中把这个优势充分发挥出来,以优美整洁的卷面为自己赢得珍贵的卷面分。
相信英语写作对很多人来说都是一个难点,你的作文总得不了高分,也许并不是因为你的基础功不好,而是你没有掌握其中的技巧。下面是小编为大家整理的关于高考英语写作技巧和方法归纳,欢迎大家来阅读。
1、绕中心拟定提纲,防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。
2、用非谓语,非谓语动词包括动词不定式、动词-ing、动词过去分词等几种形式。高考作文非谓语动词的运用使得语言表达更地道精炼,加分不少。
3、写作中的语法。在阅卷中,一般三个小的语法错误会被扣掉一分,一个大的语法错误(关于谓语的错误)会被扣掉一分。所以,学生应该尽量避免犯语法错误。
4、连接词的运用,使文章连贯、流畅。注意语法、句法知识的灵活运用。语态、时态要准确无误。主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致。
5、遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
高考英语在写作过程需要认真审题,注意套词的使用,从单句扩充,注意首尾呼应,准确用词灵活搭配,完成后要认真检查修改,就能完成一篇高分英语作文。下面是小编为大家整理的关于高考英语应试写作技巧方法,欢迎大家来阅读。
01
在写作之前,首先对题目进行认真的审清并在脑海中回想自己积累的哪些句式、句型、单词能用进来,这些单词、句型都应是经典的,不会错的。
02
写的过程中,多注意使用“起承转合”的连词,使文章更富有条理,层次分明。
如:instead of 而不是;Asa result结果是;stay up late熬夜;However然而;Because of由于;Inmy opinion以我的观点来看;这些都是高分必备的起承转合。
03
写的过程中,多注意使用定语从句,包括非限制性定语从句。要熟悉英美人写文章的习惯,遇到专有地名、人名一定要用非限制性定语从句,强调性。
如:It’ s very considerate of you andyour parents to drive me to some of the major attraction in London the weekendbefore I left, for which I’ll always be grateful! 后半部分非限制性定语从句的使用使得文章的表述更为地道。
04
写的过程中,多注意使用副词、形容词起到修饰的作用,并注意切忌重复,多使用不同的表达进行转述。多使用高级词汇。
关联词如What’s more, In addition;非谓语如Tobe frank, by joining the club;词汇如dowell in, look forward to doing, such as。
05
写的过程中,多注意使用平时经常用的万能句型,用不上的时候也要往上靠,自己处理好上下文的连贯性。
如:
A.开头句型
1)It can be said with certainty that... +从句 可以肯定地说……
2)As far as ...is concerned 就……而言
3)As the proverb says, 正如谚语所说的,可以用来引用名言名句
4)It has to be noticed that... 它必须注意到,...
5)It’s generally recognized that... 它普遍认为...
6)There’s no denying the fact that...毫无疑问,无可否认
7)Nothing is more important than the fact that... 没有什么比这更重要的是…
8)What’s far more important is that... 更重要的是……
B.衔接句型
1)But the problem is not so simple. Therefore,+句子 ( 然而问题并非如此简单,所以……)
2)A case in point is ... 一个典型的例子是……
3)But it’s a pity that... 但遗憾的是…… It’s a pity that... 遗憾的是……
4)In spite of the fact that...尽管事实…… In spite of 尽管
5)Further, we hold opinion that... 此外,我们坚持认为,……
6)However , the difficulty lies in..+名词或者动名词 然而,困难在于…
7)Similarly, we should pay attention to... 同样,我们要注意...
8)Asit has been mentioned above...正如上面所提到的… (可以用来对前面所说的话进行补充说明)
C.结尾句型
1)Therefore, we have the reason to believe that... 因此,我们有理由相信……
2)I will conclude by saying... 最后我要说……
3)All things considered, 总而言之 = In a word=In conclusion
It may be safely said that... 它可以有把握地说……
4)Therefore, in my opinion,... 因此,在我看来,……
5)From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….
通过以上讨论,我们可以得出结论…
6)The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…. 通过数据我们得到的结论是,....
7)It can be concluded from the discussion that... 从中我们可以得出这样的结论
8)From my point of view, it would be better if... 在我看来,如果……也许更好
06
写的过程中,多注意使用被动、倒装、虚拟语气及非谓语动词作定语这样的表达。
如:As a result, he misses lots of pointsthat the teacher makes and it usually takes him more time to finish hishomework.
07
学会替换,对不会写的进行替换,转个圈说明白。
08
切忌使用平时不常见的表达,不要出现“中式英文”。
09
文章中代词要指代明确,自己把握不准时,宁愿重新将指代的内容写出来。
10
温馨提示:英语文字不宜写的太小,所有字母都顶横线写好,看起来卷面整洁,写错的地方只需轻轻划一笔就行,切不可反复涂黑。
高考即将来临,如何写好一篇英语作文是众多考生都头痛的问题,写好英语作文需要哪些技巧呢?下面是小编为大家整理的关于2023高考的高分英语作文写作技巧,欢迎大家来阅读。
1.仔细审题、认真立意
写作最重要的一点,就是认真审题,否则再好的作文如果跑题了,就毫无用处。因此,在高考英语写作过程中,首先应该认真审题。审题不仅仅是对题目内容要求的审视,还要注意到考题中提到的关键点,要求使用的人称以及写作的体裁和字数。在脑海中有个初步的选择,运用什么体裁什么人称什么时态来写,例如当文章要求为记叙文时,所运用的时态一般为过去时,而是说明文时,时态则有可能为现在时、将来时等。
其次,要有一个准确的立意。高考英语的考试内容来自于平时的课堂,在平时的训练中,教师要提到立意的重要性,这是整个文章的写作的中心,考生要多次阅读考试题目内容和要求,有一个明确的立意,以此为出发点进行写作,防止出现偏题的现象。
2.准确用词、灵活搭配
在平时的英语课堂学习中,教师往往出于学生的角度考虑,在课堂上不断的引入和讲解很多比较生僻的词汇和不常用的语法,希望学生能掌握多种方法。而在英语写作考试中,是不允许语法错误的,因此考试中考生要随机应变,以自身平时的学习为基准,以自己擅长的语法为出发点,不要过于投机取巧,采用复杂的语法结构使句型混乱,而多采用一些比较简单的语法。
在写作中,词语的选择十分重要,几个关键词的出现往往能够为文章添色不少。而在平时的英语学习中,教师就要充分注意到这一点,不过于刻意的讲解生僻词汇,除了部分穿插的知识讲解外,将主要的教学精力放在必须学习和掌握的词汇句型中去。例如不定式、谓语从句、倒装句等简单的句型,来提高文章的整体档次,同时在一些关键句子中,选择较为贴切的词汇,在句子转折中,将连接词合理利用灵活搭配,增加文章的亮点,不破坏文章整体的通顺和连贯,为文章取得高分做了铺垫。
如关于因果关系的转折词汇有“for、so、as a result、thanks to”等,而总结说明的短语一般用“in short、in a word ”等,以及一些常用的短语,包括“have much to do sth、do a good deed、come up 、have something to do with”等。通过这些简单常用的词汇短语运用,能为枯燥的英语作文添枝加叶,吸引到读者的目光,从而取得高分成绩。除此之外啊,灵活运用还是指在考试中如果想要表达的词汇不会写或者不确定对错,要更换另一个同义词来代替,避免出现不必要的错误,如“quicken”就可以用“speed up ”来代替,或者“use”运用“use of”来代替。
词汇和语法的运用需要学生在平时的学习中反复练习和记忆,才能在考试中充分发挥出灵活运用的优势,因此,教师在平时的教学过程中,一定要注意对学生日常词汇的记忆进行考核,让学生对于词汇量有大致的把握,对短语的运用能够准确到位,保证在考试中能够随机应变,灵活运用。
3.运用套词、首尾呼应
在英语作文写作过程中,也有很多的套词可以使用,不仅增加文章的连贯性,巧妙应用更能够达到首尾呼应的目的。在日常的英语课中,课文中所选的文章都带有套词,例如表示欢迎的“Wellcome to……”或者用于写信的结尾礼貌性和常用的话语“I hope to hear……”等,以及一些可以用于句中的常用短语“as everyone knows、to be honest”等。套词的使用在文章中是一种习惯性表达,让文章更加通顺,读起来朗朗上口。
4.把握考试中的“硬性规定”
近几年的高考不难看出,高考英语作文一般要求为“80到120字之间”,基本上就是十句话左右。学生要以此为出发点,在审题完成后,在草稿纸上列举十个左右的与之相关的简单句子,然后修改,让句子变的丰富起来,寻找合适的关联词将之串联。这种方式不仅能够极大程度上避免考试出错,也能在写作过程中对文章有个整体的把握,条理清晰,在最后的整理中,运用套词和常用习惯性表达句式使支离破碎的文章连贯起来,最终成为一篇合格的高分作文。这种写作方法也运用在平常的英语扩句训练中。例如“He works in London.”译为他在伦敦工作,而根据题目要求需要,我们可以将句子修改为“He made London the base for his work.”表达的意思大致相同,但是后一句就比前一句显得更加完整。
高考英语里的必考题型作文应该要怎么写,在评卷的时候才会得到高分?想必你需要掌握一些写作技巧。下面是小编为大家整理的关于高考英语考生高分写作技巧,欢迎大家来阅读。
1.审题
拿到题目后,手中拿铅笔,手脑眼嘴并用,开始审题。看题目的要求是什么,要点是什么,特殊要求是什么。要议论文还是记叙文?对分几段写有无要求?等等。诸如此类的硬性要求信息,都用铅笔划下来,以免出错,也许你一开始会记得,可随着时间的流逝,你会不会因紧张而遗忘这些信息呢?还是小心为妙。边看边张嘴默读,这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。
2.草稿
有的同学怕出错,全文都打草稿再誊写,我姑且认为不太可取,毕竟考场时间宝贵,即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做,更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。有的同学不打草稿,我认为更不太可取。一来容易出错,二来边写边想思维不连贯,即使思维连贯也无法审词酌句,展现自己好的一面,容易后悔。
3.正式写
这样的草稿打完后,就要快快写了。注意,英语作文的卷面简直太重要了,一定要把字写整齐,写大。没有把握的词和句子不用。别忘了遵守你最初用铅笔划下的题目的规定。
4.检查
注意,最最重要的一步来了。尽管很小心,可是我们写英语作文还是会犯下很多错误。单词拼写的,大小写的,等等。这些错误会极大破坏我们在阅卷老师心目中的形象,一定要坚决誓死消灭。即使时间再紧,请务必留下1—2分钟检查作文的时间,消除隐性错误。
小学生记叙文写作的四个要点
对于小学生来讲,写好作文是很有必要的,许多考生都不知道该如何去写好作文,下面小编为大家带来小学生记叙文写作的四个要点,希望同学们可以认真阅读。
01
抒情,简单地说,就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中,恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情,可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣。
抒情的文字有时渗透在文章的字里行间,作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意,即间接抒情,常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发,也就是直抒胸臆。
同学们请注意:写作文一定要注意书写哦,字体工整才能得高分哦!
阅读应与听力练习同时,同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。VOASpecialEnglish是很好的听力材料,但是你已经听够了,给点信心自己,听一些外国人正常语速的东西。下面是小编给大家带来的高一英语学习方法:提高英语听力的6个要点,供大家参考!
定语从句中关系代词的选用主要由先行词决定。当先行词是表示人的名词或代词时,关系代词一般用who , that , whom;当先行词是表示事物的名词或代词时,关系代词一般用that , which;当先行词既有表示事物的名词或代词,又有表示人的名词或代词时,关系代词一般用that 。具体分诉如下:
1、关系代词who的用法:who“谁”,用来表示人,在定语从句中作主语。这里的who一般可以用that来替换。
【例1】Jack, there is someone in the office_____ would like to speak with you.(2008年福建省厦门市)
A. who B. which C. whom
【研习】先行词是“someone”表示人,所填的关系代词在定语从句中作主语,所以排除B和C选项。故选择A。这里的who可以用that来替换。
2、关系代词that的用法:that 的具体意思由先行词的意思决定,它可以表示人,也可以表示物。作主语表示人时,that和who一般可以互换;作宾语表示人时,that和 whom一般可以互换;作主语、宾语表示物时,that 和which一般可以互换,而且都可以省略。
【例2】The scientist and his achievements________you told me about are admired by us all .(2008年广东梅州市)
A. that B. which C. who D. whose
【研习】先行词是“the scientist and his achievements”,表示人和物,在定语从句中作主语或宾语只用that。故选择A。
【例3】The boy _______I talked with just now is my best friend .
(2007年广西桂林市)
A. which B. that C. whose D. where
【研习】先行词是“the boy”,表示人作宾语,答案A是物,答案C和D分别作定语和状语,故选择B。这里的that可以用whom来替换(可以省略)。
【例4】The book _______he bought yesterday is very interesting .(2007年河北省)
A . 不填B. why C. when D. what
【研习】先行词是“the book”,表示物,关系代词作定语从句的宾语;答案B和C作状语,D不能引导定语从句。故选择A。
3、关系代词which的用法:在高中英语中which的具体意思由先行词的意思决定,它只可以代替物,可以作定语从句的主语或宾语,一般which可以由that来替换。
【例5】—Have you found the information about famous people ______
you can use for the report?
—Not yet. I will search some on the Internet.(2007年江西省)
A. which B. who C. what D. whom
【研习】先行词是“the information(about famous people 是后置定语,不要把people误认为是先行词)”,表示物 , 关系代词应该作定语从句的宾语,而答案B一般只作主语,答案C 不可以引导定语从句,答案D代替人,故选择A。这里的宾语which可以用that来替换(可以省略)。
4、whom表示人,在定语从句中作宾语。但是在非正式英语中,有时常用who来代替whom。Whom直接跟在介词后时就不能用who来代替。
【例6】—Excuse me ,can I have a talk with your manager ?
—Yes ? I’m just the man _______you are looking for .(2007年安徽芜湖市)
A. whose B. what C. who D. which
【研习】先行词是“the man”,表示人,关系代词在定语从句中作宾语,答案A作定语,答案B不能引导定语从句,答案D不能代替人。故选择C。
【例7】He is the man with______ I just shook hands.
A. who B. whom c. which D. whose
【研习】先行词是“the man”表示人,所填的关系词在定语从句中作with的宾语。故选B。
5、whose 是who的所有格形式,在高中英语中它既可以代替人,也可以代替物,在定语中作定语。
【例8】We all like the teacher _____ class is interesting and creative.(2008年甘肃省兰州市)
A. which B. whose C. who D. that
【研习】先行词是“the teacher”表示人,所填的关系词在定语从句中作名词“class”的定语。故选B。
【例9】Please show me the book _______ cover is red .
A. who B. whom C. which D. whose
【研习】先行词是“the book”表示物,所填的关系词在定语从句中作定语。故选D。
That作主语或宾语表示物时,常和which通用。但是在下列几种情况下,只用that,不能用which。
1、先行词既是表示人又是表示物时;
2、先行词是all , both ,none , nothing , anything ,everything , much , such等词时;
3、先行词被形容词最高级、序数词修饰时;
4、先行词被the very , the only , any , no等修饰时。
英语作文,是指用英语针对某一内容写出一篇文章,是英语考试最常见的一种题目类型,英语作文要求阅读、写作能力比较高,也是考生最容易失分的题型。下面就是小编为大家梳理归纳的内容,希望能够帮助到大家
冬天Winter
Winter is very cold and windy in most parts of China. I usually lookforward to the Spring Festival and the winter holiday when I can go to the southwhere the climate is warmer during these holidays. Also, I look forward toseeing my grandparents and my friends. Winter is the time everyone is in afestive mood. In the city, I usually do a lot of reading at home in the winterbecause of eh cold weather outside.
冬天
中国大部分地区的冬天是既冷又有风的。我总是盼望着春节或寒假,到时候我就可以去南方了,当地的气候在这时会暖和的多。我也盼望着去探望我的祖父母和我的朋友。冬天,每个人都怀着喜庆的心情。在城里,冬天的时候我经常待在家里尽情地看书,因为外面的天气非常的冷。作文地带提供翻译。
学习好英语自然需要从基础开始学起,一般来说英语学习最佳的时间是三四岁开始,我自己也很喜欢学习英语,也总结了很多的经验,学习英语重要的是英语写作方面的练习,那么接下来给大家分享一些关于初中英语作文写作技巧,希望对大家有所帮助。
积累一定的词汇量,任何一篇的英语作文都是通过单词堆积而成的,如果你的基础实在是很薄弱,那你就需要保证基础词汇的正确率,当你可以写出一篇完整的文章时,你可以用一些高级英语词汇替换低级英语词汇。
积累词组和语法,如果你这篇英语作文只是通过简单的英语词汇组成的话,那这篇英语作文将会是错漏百出的,所以大家必须掌握英语写作里面要求的基本语法和词组。
积累好的英文句型,如果大家想要我们的英语作文拿到高分那就必须使用一些高级句型,例如从句等,这个部分主要是靠大家平时的积累,大家可以准备一本本子,将平时的看到的好句子记起来,以后自己就可以用了。
参考经典模板,大家都知道英语文章有各种各样的形式,例如书信、叙事文、议论文等,如果我们盲目的都只写成一种形式的话,那就是大错特错了,这时候就体现出我们熟悉各式各样的英文作文模板的重要性了。
写出属于自己的模板,如果你只会复制网上的模板,那你的英文水平将永远不会提高,在上面四部的基础上,我们可以整理出几套专属我们自己的英语作文模板,以后就可以一直用了。
背诵英语文章,其实学习英语跟学习很多其他语言一样,很重要的一项就是培养语感,当你语感上升的时候你会发现,你的英语水平也就上升了,背诵就是很好的一项培养语感的方法。
练好英语字体,最正规的英语字体是意大利体,如果你觉得自己写的英文很难看,大家可以到网上下载一些字帖模仿着练一下。
一篇好的文章就像一幢好房子,不仅要结构夯实,外表美观,而且更要注重其内在的内容以及合理的设计与布局,力求使每个环节做到最好。那么接下来给大家分享一些关于英语专业写作策略,希望对大家有所帮助。
提问策略:
拿到一个作文题时,可以试着围绕这个题目提一些问题。通常的问题包括What,Who,How和Why等。把这些问题的答案串起来,从中选择比较有意思的内容,有助于打开思路。
增加积极词汇策略:
词汇分为消极词汇和积极词汇两种。消极词汇指仅认识(即读和听)的词汇;积极词汇指不但认识,而且能产出(即说和写)的词汇。有时候,有些能读懂或听懂的单词,自己说和写的时候却想不出来了。为了让更多的消极词汇转化成积极词汇,需要加强产出性训练,即加强说和写的练习。
提高语法策略:
语法和句法上的问题都需要专门学习基本的语法知识,如常见的时态(现在时态和过去时态)和常见的复合句的句型,应该掌握。如果知识不够牢固,可以参考语法学习资料,系统地学习一遍。但不主张在语法上抠得太细。
模仿策略:
句法的提高可以模仿阅读材料或作文范文的句法。在阅读或在学习英文范文时,要特意留心这些文章所用的句法,特别是复杂一点的句法,注意其用法,借鉴到自己的写作中来,由模仿逐渐过渡到自由应用。
关键词策略:
写作文时,不要急于动笔,而是要先仔细阅读作文题,抓住作文题的关键词,彻底弄清楚题目的意思。然后,围绕着关键词列出一个作文提纲,确定段落的详略安排。重点段落详细一些,开头和结尾简单一些。
一、上好英语作文课的前提——激情
很多老师总会抱怨英语作文课难上,学生无话可写.为什么英语作文课枯燥?那是因为你没有激发学生想写的欲望,没有创设写作的情景,也就是没有给学生作情感铺垫.为了让学生有表达的欲望,今天我上课选取了写家乡美景为内容.一上课,就以一曲优美的《走马仙女山》配以家乡的自然风光,让学生陶醉在家乡自然的美丽中,欲表达的情就在倾刻之间.有情才能写,无情便无语.
二、上好英语作文课的关键——放缓坡度
如果你一上课就给出一个题目,提出一大堆的要求,让学生自己绞尽脑汁作文,恐怕难有几个学生能胜任,尤其是中差生,更是会一筹莫展,无法下笔.我们不妨给他们一个坡度,让学生跳一跳,能摘桃.在写作之前,先让学生想出一些与主题相关的词,再用这些词造句,然后将这些句子进行美化,修改后,再进行取舍组合成段,再将段组成篇,最后进行修改订正成文.这样一步步推进,学生就不会觉得很难了.我在这节课上使用了词-句-段-篇的推进模式,引导学生由易到难,由短到长,最后连平时最差的学生也能写出一些句子了.
三、上好英语作文课的后劲——评改多样化
对于学生而言,什么最给力?不是老师的评价,而是来自于学生的评价.一次作文课的成功不能说明什么,关键是如何将这种成功变成一种永远的成功,变成学生在英语作文方面的可持续性发展,那就得在评改的形式上下功夫.评改英语作文可以采取多种形式相结合,教师批改,优生批改,学生互相批改.这好比一大树,教师批改是树干,决定树木的直立成长,优生批改是树枝,可以帮助主干获得更多能量,学生互相批改是树叶,可以在最大范围内获得阳光.因此在学生完成作文后,我先让学生在小组内互相修改,互相学习,再去请一位比自己出色的同学作自己个别指导,然后我随机抽取几位同学的作文打出投影让大家来评议,作出总结,归纳了1+2+1的模式,再让学生对比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不会觉得无从入手了.
四、上好英语作文课的备注——积累
要想上好英语作文课,教师和学生的积累都很重要,有了大量的输入,才能有输出,教师有积累才有指导的方向,学生有了积累才能写出内容.名师出高徒,教师知道怎么写好英语作文,才能教学生,如果什么是1+2模式,什么是1+2+1等模式都不知道,那指导出的学生一定也是乱七八糟,没有条理.在平日教师还要指导学生进行大量的积累,收集好词佳句,背诵精典名篇.“读书破万卷,下笔如有神”,有了积累的源头活水,才能流出一片汪-洋.
总之,教师要想上好英语作文课,学生要想写好英语作文,不是一蹴而就的事,必须要靠教师长期摸索,鼓励学生坚持积累,对学生习作精心指导.
步骤一:选题
英语专业的论文的选题很重要,选对了题,接下来的写作就会很顺利,否则不然。所以,在开题之前一定确定自己要写哪一方向的,包括翻译方向,语言学方向,英美文学方向,英美文化方向,英语教学法方向(限师范专业),其中这些大方向下面又可以细分为几个小的方向,逐级筛选,直到确定自己的题目为止。
步骤二:开题报告
开题报告的写作很讲究,如果你开题报告确定了,那么就可以开始写正文了。开题报告包括5部分:Title(题目),background(国内外研究现状),influence(选题目的和意义),Thesis statement(主题),Outline(提纲),Bibliography(参考文献)。
步骤三:正文(重点)
开题报告确定之后,就要开始论文正文部分的写作了。开始写正文之前还有一个小插曲,那就是摘要部分的写作。摘要部分真的很重要。这个要反复修改润色之后才可以通过,因为导师主要看你的摘要,摘要要写的短而精,意思就是让你用最简明扼要的话把整篇论文的主题和内容给概括一下,达到让人一目了然的效果。
讲了那么多前奏性的东西,现在终于开始正文部分的写作了。那么正文写作有什么小技巧吗?答案是肯定的。首先介绍一款非常写论文必备的工具,“有道词典”PC版,接下来教你怎么用它来完成论文的写作。首先,我们已经准备好了各种资料,大多数资料都是电子期刊杂志,基本它们的格式都是PDF,要求电脑支持PDF格式,有一部分是CAJ的,但仍然不影响咱们使用它。我们要做的是把你所需要的内容(中文)复制粘贴到有道词典的在线翻译一栏,点击之后就翻译好了。别急,有道是机器翻译难免会有很多错误,但是机器翻译有一个优点就是选词很好。这样以来,稍微语法基础好点的同学就可以对翻译结果进行润色修改,然后粘贴到你所需要的地方就可以了。另一方面,如果你遇到自己不会写的单词直接用有道词典搜索一下即可。当然为了求得用词精准,最好把例句看一下,有时搜不到的词,在例句里会有更好的翻译。
英语论文写作对原创性有一定的要求,一般是直接引用的内容不得超过30%,这就要动用童鞋们脑袋来修改原文了,比如说你要引用书中的一段文字。你就可以把它复制粘贴到记事本里,然后开始修改,也就是Paraphrase.修改原句的技巧是“尽量用自己的话概括愿意”,切忌出现换汤不换药的现象,也就是把原文中的几个词给换了。我写论文大部分是PARAPHRASE的,因为这样很省时间,论文检测的时候也容易通过。
一、英语书信的常见写作模板
开头部分:
How nice to hear from you again.
Let me tell you something about the activity.
I’m glad to have received your letter of Apr. 9th.
I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit.
I’m writing to thank you for your help during my stay in America.
结尾部分:
With best wishes.
I’m looking forward to your reply.
I’d appreciate it if you could reply earlier.
二、口头通知常见写作模板
呼语及开场白部分:
Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have anannouncement to make.
正文部分:
All the teachers and students are required to attend it.
Please take your notebooks and make notes.
Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups.
Please come on time and don’t be late.
结束语部分:
Please come and join in it.
Everybody is welcome to attend it.
I hope you’ll have a nice time here.
That’s all. Thank you.
三、议论文模板
1.正反观点式议论文模板
导入:
第1段:Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题)
Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧)
正文:
第2段:Most of the students are in favour of it.(正方观点)
Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由)
第3段:However, the others are strongly against it. (反方观点)
Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... Inaddition...(列出2~3个反对的理由)
结论:
第4段:Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for itwill do us more harm than good, so I support it.(个人观点) オ
2.“A或者B”类议论文模板:
导入:
第1段: Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways.Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer Abecause I think A has more advantages.
正文:
第2段:There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ...Another reason is that...(赞同A的原因)
第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势)
结论:
第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. Fromwhat has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论)オ
3.观点论述类议论文模板:
导入:
第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题
As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对)
The reasons for this may be listed as follows. (过渡句,承上启下)
正文:
第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)
结论:
第3段:In conclusion, I believe that... (照应第1段,构成"总—分—总"结构)
4."How to"类议论文模板:
导入:
第1段:提出一种现象或某种困难作为议论的话题
正文:
第2段: Many ways can help to solve this serious problem, but the following maybe most effective. First of all... Another way to solve the problem is ...Finally...(列出2~3个解决此类问题的办法)
结论:
第3段:These are not the best but the only two/ three measures we can take. Butit should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法)
今天,百文网网小编为大家带来福利,写作文再也不难了!下面是小编为大家整理的高考英语作文写作指导:邮件作文的高分策略,一起来看看!更多内容尽请关注百文网网!
写英文邮件时,记得介绍自己、说清你想要什么——务必简明扼要地自我介绍,使收件人了解邮件的目的。
例如:Jane作为上海区域经理加入了A公司,她整理了客户资料后给John发了一封邮件:
Hi John, Hope this mail finds you well. I am Jane, SH regional manager from A; I’m contacting you today regarding our upcoming collaboration.
你好John,见信安好。我是A公司的上海区域经理Jane.这封邮件是关于接下来双方合作的事宜。
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作文对于很多考生而言是个大难题,作文汇集了语法、词汇等重点模块,怎样才能写好作文呢?下面就是小编给大家带来的高考英语作文写作技巧指导,希望大家喜欢!
词汇是构成语言的最小单位。因此,要想写出一篇好文章,首要的一点是要尽可能多的熟悉和掌握英语词汇。
一般来说掌握的词汇越多,运用英语的能力也会越强。那么怎样才能扩大词汇量呢?最佳方法之一是大量阅读。
在掌握了一定数量的基础词汇后就要选词进行写作训练了,要学会用最有用也最常用的词来表达自己的思想。
用词组句往往没有统一的标准,但一定要注意将正式用语与非正式用语,书面语与非书面语区别开来。
还要清楚各类词的特点和在句子中的功用,能熟悉地进行词语词语的搭配组合。
1.基本词语的灵活运用。
首先注意句中关键词汇的运用要符合英语语言的习惯。其次,在用词正确地前提下,多用生动形象的词语以增强语言的表现力和感染力。
2.高级词汇的合理使用
高级词汇主要是指考试大纲中没有列入的,但在实际应用中使用较频繁的词汇。大纲中较常用的词汇通过构词法形成的词汇也属于高级词汇。是否使用高级词汇可以基本判断该考生所掌握的词汇量。
(1)挖掘考纲外词汇
有些单词在英语考试大纲中确实未曾出现,但在阅读时经常碰到。
(2)挖掘可替代词汇
使用词组、习语来代替简单枯燥的词汇。
如:用make full use of代替use,用catch sight of代替see.
3.怎样写出好句子
(1)句子要完整
(2)句子要连贯。所谓连贯,一是指意思上的连贯,二是指结构上的连贯。也就是说,一个句子不仅要做到思想内容的和谐还要做到遣词造句的和谐。
(3)句子需简洁。句子不应有任何不必要的词。只要意思表达充分,用词越少越好。用词过多只会使意思更加模糊不清而不是更加清楚。
(4)句子要重点突出。可以用用倒装、感叹、反问等方法。
(5)句子要多样化。
(6)句子要一致。
4.写作时的常见错误(这个是我待过班里见过的)
(1)语序错误(2)句子中时态、语态的错误(3)句子中出现不平行结构(4)串句(5)中式英语
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中国考生在使用英语时,因受汉语思维方式或文化的影响而拼造出不符合英语表达习惯的,具有中国特征的英语。这是中国人在学习英语过程中经常出现的问题,也是我们应该避免的问题。下面是小编为大家带来的高考英语避免使用“中式英语”_提高英语写作你必须知道的81个单词,希望大家能够喜欢!
1.经济的快速发展 the rapid development of economy
2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard
3.先进的科学技术 advanced science and technology
4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges
5.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…
6.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development
7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention
8.不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…
9.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate
10. 有争议性的问题 a controversial issue
11.完全不同的观点 a totally different argument
12.一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…
13. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,
14.就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…
15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons
16.双方的论点 argument on both sides
17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…
18.对…必不可少 be indispensable to …
19.正如谚语所说 As the proverb goes:
20.…也不例外 …be no exception
21.对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…
22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。
23.导致,引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in
24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon
25.责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement
26. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation
27. 开阔眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision
28.学习知识和技能 acquire knowledge and skills
29.经济/心理负担 financial burden / psychological burden
30.考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration
31. 从另一个角度 from another perspective
32.做出共同努力 make joint efforts
33. 对…有益 be beneficial / conducive to…
34.为社会做贡献 make contributions to the society
35.打下坚实的基础 lay a solid foundation for…
36.综合素质 comprehensive quality
37.无可非议 blameless / beyond reproach
39.致力于/ 投身于 be committed / devoted to…
40. 应当承认 Admittedly,
41.不可推卸的义务 unshakable duty
42. 满足需求 satisfy/ meet the needs of…
43.可靠的信息源 a reliable source of information
44.宝贵的自然资源 valuable natural resources
45.因特网 the Internet (一定要由冠词,字母I 大写)
46.方便快捷 convenient and efficient
47.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life
48.环保(的) environmental protection / environmentally friendly
49.社会进步的体现 a symbol of society progress
50.科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology
51.对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
52.支持前/后种观点的人 people / those in fovor of the former/ latteropinion
53.有/ 提供如下理由/ 证据 have/ provide the following reasons/ evidence
54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way
55. 理论和实践相结合 integrate theory with practice
56. …必然趋势 an irresistible trend of…
57.日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition
58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest
59.长远利益. interest in the long run
60.…有其自身的优缺点 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages
61.扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones
62.取其精髓,取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。
63.对…有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to
64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information
65.跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …
66.采取有效措施来… take effective measures to do sth
67.…的健康发展 the healthy development of …
68.有利有弊 Every coin has its two sides。
No garden without weeds。
69.对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。
70.重视 attach great importance to…
71.社会地位 social status
72.把时间和精力放在…上 focus time and energy on…
73.扩大知识面 expand one’s scope of knowledge
74.身心两方面 both physically and mentally
75.有直接/间接关系 be directly / indirectly related to…
76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal
77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that
78.缓解压力/ 减轻负担 relieve stress/ burden
79.优先考虑/发展… give (top) priority to sth。
80.与…比较 compared with…/ in comparison with
81. 相反 in contrast / on the contrary。