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对初三学生来说,他们很快就要迎来中考了,而中考是人生道路上第一个转折点。对每个初三学生来说,他们都希望自己能够在中考中取得好成绩,从而考上好高中。想要在中考中取得好成绩,自然是要认真复习。下面是小编为大家带来的中考语文文言文答题技巧方法解析,希望大家能够喜欢!
第一步:助力浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该助力浏览文段后的题目。
第二步:仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。学生要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如,在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们助力理解文言文的主要内容。
第三步:结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。另外需要注意的是,教师要提醒学生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步:“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法:
(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。 (2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为:庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者,阳城人也”,“者……也”表判断,无义,应删去,可把这个句子译为:陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。例如:“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。例如:“乃丹书帛曰?陈胜王?(省略语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上?陈胜王?三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 怎样准确理解词义、翻译句子
基本原则是通过解释词语,理解句子的含义。
首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词,主要从以下四个方面入手:一词多义、古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等)。虚词着重掌握的有:之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等,其中出现频率高更应重点掌握的是:之、其、而、以、于五个。
其次,要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式,是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有:判断句(多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”;用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等,表示某种肯定或否定的判断;也有用“是”表判断的)、省略句(省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语)、倒装句(谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置)、被动句(借助于被动词,如“被”、“于”、“为……所……”表示被动;不借助被动词,而在句子意念上表示被动)。 第三,要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。 翻译文言句子是考试的难点,也是重点。
文言翻译的原则是:信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。 文言翻译最基本的方法: 留、补、删、换、调。
1、留:留就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等,翻译时可保留不变。 2、补:补出省略成分。
3、删:删去不译的词语。文言中凡是无实在意义,只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词,都可略去。
4、换:替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5、调:调整倒装句句序,按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法,翻译时还必须有步骤:解词——串意——顺句。 注:直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主,意译为辅。遇到比喻、借代、引申,直译不通时,用意译。
一、表示反问的固定句型
1.“何……之有”表示反问,其中的“之”是助词,是宾语提前的标志。“有”是动词,“何……”是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。“何……之有”可译为“有何……”。“何”并不是宾语,而是定语。宾语是“……”所代替的名词性短语。如:
(1)孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)――孔子说:有什么简陋的呢?
(2)亦君之力,臣何力之有?(《韩非子?难二》)――也是国君的力量,臣子有什么力量呢?
2.“不……乎”“不亦……乎”是较委婉的反问说法,即“不是吗”,或者“不也是吗”。如:
(1)学而时习之,不亦说乎?(《论语?学而》)――学习了又按时去复习它,不是很高兴(的事)吗?
(2)阻而鼓之,不亦可乎?(《左传?子鱼论战》)――利用敌人受阻的机会进攻他们,不也可以吗?
3.“何以……为”,“为”是动词,“何”是疑问代词,作“为”的前置宾语;“以……”是介宾短语,作“为”的状语。所以“何以……为”,等于介宾短语“以……”加动宾短语“为何”,相当于“用(要)……做什么”。如:
(1)然则又何以兵为?(《荀子?议兵》)――既然如此,那么用兵做什么?
(2)即为真王耳,何以假为?(《史记?淮阴侯列传》)――就要做真王了,要个假王的名义做什么?
“何以……为”有时也作“奚以……为”“安……以为”。如:
(1)奚以之九万里而南为?(《庄子?逍遥游》)――要飞到九万里之外又向南飞干什么?
(2)君长有齐,奚以薛为?(《战国策?齐策》)――您长久地据有齐国,要薛城做什么?
4.“无乃……乎”,可译为“恐怕……吧”,用反问的形式,委婉地表示说话人肯定的看法。如:
(1)今少卿乃教以推贤进士,无乃与私心刺谬乎?(《报任安书》)――现在您让我推荐贤士,恐怕与我的心意相违背吧?
(2)孔子曰:“求,无乃尔是过与?”(《论语?季氏》)――孔子说:“冉求,恐怕该责备你吧?”
二、表示疑问的固定句型
1.“如……何”“奈……何”“若……何”,相当于“对(把)……怎么样(怎么办)”。“如、若、奈”是动词,“何”是疑问代词。如:
(1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)――能把太行、王屋两座山怎么样呢?
(2)虞兮,虞兮,奈若何?(《史记?项羽本纪》)――虞姬啊,虞姬啊,对你怎么办呢?
有时可将上述句式紧缩为“如何(何如)、奈何、若何”,它们作谓语,用来询问办法,相当于“怎么样、怎么办”;作状语,用来询问原因,相当于“为什么、怎么”。如:
(1)更若役,复若赋,则何如?(《捕蛇者说》)――更换你捕蛇的差役,恢复你的赋税,那怎么样?
(2)终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?(《杞人忧天》)――整天在天里面(大气里面)活动,为什么担心天会塌下来呢?
2.“何所……”“谁……者”,这是两个主谓倒装疑问句式。“何所……”等于“所……(者)何”。“所……”作主语;“何”是疑问代词,作谓语。如:
(1)问女何所思,问女何所忆?(《木兰诗》)――木兰你想的是什么,思念的是什么?
(2)谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)――给您出这个主意的是谁?
语文文言文答题技巧:固定结构的用法
一、“以为”,“以……为……”
“以为”是由介词“以”和动词“为”组合而成的凝固结构,完整形式是“以……为……”。随着语境的不同,这种凝固结构的用法和意义也有不同。
1.“认为……是……”。
例如:
臣以王之攻宋也,为与此同类。(《公输》)
――我认为大王攻打宋国,是同这个人一类。
2.“用……做……”或“把……当作……”的意思。
例如:
至丹以荆卿为计,始速祸焉。(苏洵《六国论》)
――到了燕太子丹,用派荆轲行刺作为计策,这才招致祸患。
3.当“以”的宾语,在上文已经出现时,这个宾语便省去,“以……为……”便结合在一起,构成“以为”的固定格式。这种凝固结构相当于“认为(觉得)……怎么样”,或者“认为(觉得)……是……”。
例如:
虎见之,庞然大物也,以为神。(柳宗元《黔之驴》)
――老虎看见它(驴子),真是个庞大的家伙,把(它)当作神怪。
4.“以为”的后面跟了主谓结构、动宾结构,它与现代汉语的“以为”、“认为”相当。
例如:
臣窃以为其人勇士……(《史记?廉颇蔺相如列传》)
――我私下认为他这个人(蔺相如)是个勇士。
二、“不亦……乎”、“无乃……乎”、“得无……乎(耶)”
1.“不亦……乎”
文言文常用的“不亦……乎”句式,表示测度或委婉的诘问,实际上是用反问的形式表示肯定,相当于“不也是……吗”或“岂不是……吗”。
例如:
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
――船已行进,而剑却在水里并没有跟着行进,像这样找剑,岂不是太糊涂了吗?
2.“无乃……乎”
“无乃”与句末的疑问语气助词“乎”相呼应,用委婉的语气对某种情况加以推测,相当于“恐怕……吧”、“只怕……吧”。
例如:
师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(《左传?肴殳之战》)
――军队筋疲力尽,远方的国君(郑国国君)又有了准备,这样做恐怕不行吧?
3.“得无……乎(耶)”
“得无……乎(耶)”中的“得”,和否定副词“无”、“微”、“非”连用,构成“得无”、“得微”、“得非”(相当于口语的“莫非”、“恐怕”、“该不会”),并与“乎”相呼应,译成现代汉语,就是“莫非……吧”、“恐怕是……吧”。
例如:
(1)日食饮得无衰乎?(《战国策?触龙说赵太后》)
――您每天的饮食该不会减少吧?
(2)览物之情,得无异乎?(范仲淹《岳阳楼记》)
――(他们)观赏自然景物而触发的感情,恐怕有所不同吧!
三、“何以……为”、“何……为”、“何为”
1.“何以……为”
在文言中,“何以……为”这种句式表示反问,“何”有时可用“奚”、“恶”代替,是“怎么,为什么”的意思。这种形式相当于现代汉语的“怎么用得着……呢”,或“用(要)……做什么”,或“有什么……呢”。
例如:
君子质而已矣,何以文为?(《论语?颜渊》)
――君子讲究质朴就可以了,要那些文采干什么呢?
2.“何……为”
相当于“(要)……干什么呢”。
例如:
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《史记?鸿门宴》)
――现在人家正像是菜刀和案板,我们则是待切的鱼和肉,为什么要告辞呢?
3.“何为”
“何为”就是“为何”、“为什么”,多用于直接询问,有时也用于反问。
例如:
上不欲就天下乎?何为斩壮士!(司马迁《史记?淮阴侯列传》)
――汉王刘邦不是想要取得天下吗?为什么要杀掉我(韩信)这样的壮士!
语文文言文答题技巧:如何阅读
文言文的考查评价以新课标要求为准,能正确理解文章大意,而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。其范围以新大纲定的16篇背诵推荐篇目为主,语文教科书中的其他文言散文也是复习重点。另外,也不排除考查课外浅易文言文。从考查角度看,不外乎以下几个方面:
一是对文章内容的整体感知,即“理解基本内容”;
二是明确文中一些多音字的读音,通假字的本字及意义,关键实词的含义;
三是能用现代汉语翻译文中的句子;
四是对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。
[考点要求]
1、整体感知课文,体会作者的态度、感情。
2、能理清文章思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文50篇。
[考查热点]
1、知道文言文中常见的文言实词和虚词的含义。
2、正确翻译文言文中的一些重要句子。
3、理解文言文的基本内容,把握文章的思想情感。
4、筛选并提取文中的信息。
5、分析作者的观点和态度。
[题型解析]
第一题一般考查的是文章出处及作者简介。解答这类题目关键以课本的书下注释为主,注意平时的积累。
第二题一般考查的是文言文中常见文言词语的含义。解答这类题目关键在平时的积累,考试时要结合上下文,辩明词语的多种意义,写出该词语的特定含义。
第三题一般考查学生对句子停顿的把握。划分诵读节奏,一定要参照句式的特点,把握特征,按照不同的停顿规律,以“意群”为单位,重在“语意”上下工夫,不要曲解句意。
第四题一般是翻译题。文言文语句的翻译,要注意以下几种情况:①词类活用;②古今异义词;③一词多义;④通假字;⑤特殊句式等。运用不同的方法去翻译,做到准确、流畅。
第五题一般考查学生对文言文中感人情境和形象的领悟能否说出自己的认识和见解。解答此类题目,要深入领会文章的思想内容,善于分析,表达有新意。
[答题误区]
1、字词的理解,主要有以下失误:①多义词的义项选择不准;②不能准确辨析古今异义的词;③通假字把握不准;④不能辨别文言虚词的多种用法。
2、翻译文言句意,失误主要有:①关键词语没有译出或译得不准确;②对句子的隐含意义不理解。
3、分析文章内容和写作方法,主要失误有:①不着眼于全篇,孤立地回答问题;②不善于概括表达,概括不准、不全;③抓不住要点,答非所问。
4、解答开放性试题,主要误区有:曲解原文、故意拔高、无中生有等。
[应对策略]
1、助力记诵,增加积累,提高语言感受能力。重点篇目的经典语段,要反复诵读,真正把握其。
2、掌握文言文语句的翻译技巧,学会从中揣摩规律,形成能力。
3、注重对文章的整体感知,在具体语境、情境中领悟意思,把握情感。
4、对待开放性试题,要积极思考,大胆表达,力求新颖独到,但切忌信马由缰,不着边际。
[例题透视]
阅读下面文言文,回答后面问题
唐睢不辱使命(节选)
秦王怫然怒,谓唐睢曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐睢对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐睢曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐睢曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,慧星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休?降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1、解释下列加点词。
(1)仓鹰击于殿上( )
(2)长跪而谢之( )
2、翻译下面文言语句。
寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
(2)与臣而将四矣。
4、用自己的话简要回答:唐睢是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐睢是个怎样的人?
5、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。
――2004年湖北黄冈市中考试题
答案:
1、(1)“仓”同“苍”,青色(2)道歉
2、我明白了:韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。
3、(1)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。(2)我将效法他们三人,与你同归于尽。
4、首先,唐睢针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次,唐睢列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王。最后,唐睢“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。唐睢是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
5、例:①墨子;阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子;出使楚国,令楚王自取其辱。③诸葛亮;舌战群儒,联吴抗曹。
透视:此例选文为课内,设计的五个小题也很有代表性,基本上体现了文言文阅读的特点。
1题考查的两个字:一为通假字,一为多义字,注意了实词的覆盖面。
2题为翻译句子,选取的句子是秦王的话,也是文章的结局,也就是说,选取了文中的关键句子。
3题结合文章故事,考查对人物储蓄性、双关性语言的理解,题干说是“外交辞令”,也是符合实际情况的。在阅读文章时,人物的语言往往含义深刻,具有透过表面还能体会出其他内容的特点。对此类句子,一定要结合故事和语境认真体会,才能准确理解文章内容。
4题主要考查对文章故事的把握,要理清其情节与思路,在此基础上进行简要概括。
5题是开放性试题,说明只要认真学习课内文章,注意积累和思考,就能准确答题。
希望同学们能够认真阅读初中语文文言文阅读辅导,努力提高自己的学习成绩。
语文文言文答题技巧:翻译的妙法
《语文课程标准》中,要求初中生能“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。而在各类考试时,这“理解基本内容”常常以翻译的题型出现,即将文言语句或小段用现代汉语翻译出来。有些考生对此束手无策或不知如何入手,其实,文言文翻译是有法可循的:
翻译的总原则是直译为主,意译为辅。
翻译的步骤是:“解词”→“串意”→“顺意”,通过这三步来完成的。即先解读重点词语,明确其含意和用法;再将一个一个、一组一组词意,语意串连起来,形成句意;最后,把整个语句顺畅起来,亦即各词语间不连贯的使其连贯起来,不通顺的使其通顺起来。
翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“变”四法:
1.增,即对省略部分要增补出来;
2.删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译;
3.留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译;
4.变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译。
例如,将下面《寇准传》中的一段译成现代汉语:
寇准传
初,张咏在成都,闻准①入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准严②供帐,大为具待③。咏将去,准送之郊,问曰: “何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术”笑曰:“此张公谓我矣。”
(选自《宋史?寇准传》)
注释:
①准:寇准,北宋政治家,景德元年任宰相。
②严:敬重。
③具待:具,备办;待,接待。
④《霍光传》:载《汉书》,传末有“然光不学无术,暗于大理”之语。
对于这一段行文的翻译,要先弄清一些词语的含义。
通过初读,文中的主要人物:张咏,又称“张公”“咏”;寇准,又称“寇公”“准”。
文中的地名:成都、陕(即:陕西)。这些词语都按原文或原义写出。
其余各词语的意思,依次如下:
“初”,即“当初”,“在”原义不变;
“闻”,“听说”;“入相”,即进入相府,译为:“当了宰相”;
“谓”,“对……说”;
“其”,“他的”;
“僚属”,“同僚们”;
“奇材”,同今义“奇材”;
“惜”,“可惜”;
“尔”,叹词:“及”,到,等到;
“出陕”,出京外任陕西地方官;
“适”,恰,正赶上;
自,从;
“罢还”,罢官还乡;
“供帐”,供设帷帐;
“为”,做;
“去”,离去;
“送之郊”,送他到市郊;
“何以”,以何,用什么;
“教”,教导;
“徐”,慢慢地;
“莫谕其意”,不明白他的用意;
“归”,回到府中;
“至”,到;
“谓”,说。
进行第二步、第三步,就是把这些词语连接起来,并加以通顺。译文如下:
当初,张咏在成都(作官),听说寇准被拜为宰相,(就)对他的同僚们说:“寇准是个奇材,(只)可惜学术方面(有些)不足啊。”等到寇准出任陕西地方官,张咏(也)正好被罢官从成都还乡,寇准非常敬重地供设帷帐,并准备了盛大的接待仪式。张将要离去,寇准送他到市郊,问道:“(先生)有什么话要教导寇准吗?”张咏慢慢地说:“《霍光传》,(您)不可不读啊。”寇准并不明白他的用意,回来以后,拿出那《霍光传》读它,到“不学无术”一句,笑着说:“这是张公教导我啊。”
在这一段译文中,对原文的词语含义适当地现代语义选择,句内、句间作了串连,有些省略成分作了补足。从而使语义畅达,更符合作者的原义。这就是省略句的问题。
对于判断句,要加“是”,如“寇公奇材”,可译为“寇准是个奇材”。
对于倒装句,要按现代汉语的语序来翻译,如“何以教准”句中“何以”就是“以何”,可译为“用什么”。
关于被动句,要按现代汉语习惯加“被”。如“闻准入相”,这是意义上的被动,可译为“寇准被任命为宰相”。
总之,文言语句、段的翻译,需要理解语句间的逻辑关系、语气关系,弄清实词含义、虚词作用,发现词类活用和通假,正确处理一些凝固的结构和文言句式。
但是,所有这些解题的技巧,都是建立在掌握文言知识,形成文言语感的基础上的。因此,我们平时多读多译一些浅显易懂的文言篇章是十分必要的,这既训练了我们阅读文言文的能力,又领略了祖国文化遗产的巨大魅力。
“之”是文言文中一个重要的虚词,用法复杂。在此本文对“之”字的用法作简要的归纳。
一、用作代词,在句中作宾语或兼语,不作主语,分为以下几种情况。
1.第一人称代词,可译为“我”“我们”。
如:“君将哀而生之乎?”(《捕蛇者说》)之:代“我”。
2.第三人称代词,可译为“他(他们)”“她(她们)”。
如:“遂使之行成于吴。”(《勾践灭吴》)之:代大夫文种。
3.近指代词,可译为“这”。
如:“郯子之徒,其贤不及孔子。”(《师说》)之:这样的。
4.代事。
如:“阙秦以利晋,唯君图之。”(《烛之武退秦师》)之:代“阙秦以利晋”这件事。
5.代物。
如:“虽有槁暴,不复挺者,使之然也。”(《劝学》)之:代木。
6.代军队。
如:“子犯请击之。”(《烛之武退秦师》)之:代秦军。
二、结构助词,分以下几种情况。
1.宾语的标志。用于宾语和中心语之间,可译为“的”,有时不译。
如:“是寡人之过也。”(《烛之武退秦师》)之:可译为“的”。
2.宾语前置的标志。为了强调宾语,有时借助“之”把宾语从动词后提到动词的前面。
如:“夫晋,何厌之有?”(《烛之武退秦师》)“之”把动词“有”的宾语“何厌”提前到了动词前。
3.定语后置的标志。通常情况下,古代汉语中定语的位置与现代汉语中的一样,用在中心语之前,但为了强调定语有时将定语放在中心语之后,有时在定语与中心语之间用“之”连接。翻译时应将后置了的定语调整到中心语之前。与“之”有联系的定语后置格式有两种。
①“中心语+之+定语”的格式。
如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强……”(《劝学》)“利”“强”分别作中心语“爪牙”“筋骨”的定语。
②“中心语+之+后置定语+者”的格式。
如:“马之千里者,一食或尽粟一石。”(《马说》)“千里”作“马”的定语。
4.补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。
如:“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。”(《游褒禅山记》)第二个“之”,是“得”的意思。
5.用在主谓之间,起取消句子独立性的作用,可不译,译时也可省去。可分以下三种情况。
①主谓短语在句中作主语。
如:“吾妻之美我者,私我也。”(《邹忌讽齐王纳谏》)
②主谓短语在句中作宾语。
如:“寡人不知其力之不足也。”(《勾践灭吴》)其中“其力之不足”在句中作“知”的宾语。
③用在复句的一个主谓式分句里面。
如:“邻之厚,君之薄也。”(《烛之武退秦师》)
6.音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或者用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调节音节的作用,无实义。
如:“填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。”(《寡人之于国也》)“之”用在动词“鼓”(击鼓)后,无实义,只起调节音节的作用。
三、固定格式“……之谓也”,表总结性的判断语气,译为“说的就是……啊”。
如:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若'者,我之谓也。”该句句意为:“俗语有这样的说法,’听到过上百种道理,便以为没人比得上自己',说的就是我啊。”
四、用在表时间的分句中作状语,常与“也”字呼应,相当于“……的时候”。
如:“臣之壮也,犹不如人。”(《烛之武退秦师》)
[巩固练习]
阅读下面一段文字,完成文后练习。
曾子之①妻之②市,其子随之③而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市反,曾子欲捕彘杀之④,妻止之⑤曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之⑥教。今子欺之⑦,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。
文中的“之”字按其用法分类,最恰当的一项是
A.①②⑥/③④⑤⑦ B.①⑥/②/③④⑤⑦
C.①⑥⑦/②/③④⑤ D.①⑥/②/③⑤/④⑦
[参考答案]
B。①⑥结构助词,“的”的意思。②动词,“到”的意思。③代词,代曾妻。④代词,代彘。⑤代词,代曾子。⑦代词,代曾子的儿。
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
经验二:
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。
另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。
同学们,你们对物理热量这一块还熟悉吗?接下来就让我们一起来学习一下吧!下面是小编整理的历年中考物理关于热量计算解题攻略大全,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
例5、(2005和平一模31题)人造湖有“吸热”功能,在炎热的夏季能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若人造湖湖水的质量为8.1×107kg,水温升高2℃,湖水吸收的热量是多少?这些热量相当于多少吨无烟煤完全燃烧放出的热量?(无烟煤的热值为3.4×107J/kg)
分析:水吸热升温Q=Cm△t,△t=t-t0,无烟煤燃烧防热Q=qm,且Q吸=Q放
解:Q吸=C水m△t=4.2×103×8.1×107×2=6.804×1011(J)
∵Q吸=Q放
∴m=-=-
=2.0×104(kg)=20t答略
热身训练:
1.(2005河西二模31)质量为20g的水,温度从10℃降低到0℃,但未凝固成冰,它放出的热量是多少?如果这些热量恰好使80g的某种固体温度从-5℃刚好升高到0℃,这种固体的比热容多大?
2.(2005河西四模32)一间容积为200m3的房间,若不供给热量,每5min室温将降低1℃,为保持室温恒定,每小时应向房间供热多少焦耳?[空气密度为1.3kg/m3,空气比热容为1.0×l03J/(kg·℃)]
3.(2005南开一模31)在一个标准大气压下,把质量为200g的铝块放在沸水中充分加热后,迅速投入温度为16℃,质量为210g的水中,不计热损失。求:当它们达到共同温度时铝块大约放出了多少热量?(保留整数)[C铝=0.88×103J/(kg·℃)]
4.(2006红桥一模31)某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到l00℃。求:(1)水吸收的热量;(2)如果这些热量由酒精燃烧提供,至少要完全燃烧多少千克酒精?[水的比热容C=4.2×103J/(kg·℃);酒精的热值q=3.0×l07J/kg]
参考答案:
1.840J;2.1×103J/(kg·℃)
2.3.12×106J
3.1.232×104J
4.3.36×104J;1.12×10-3kg
纵观近几年物理电学的中考题,滑动变阻器的结构、功能与应用是命题的热点和焦点。分析大多数电学题的电路图,发现滑动变阻器往往是解题的关键所在。在总复习时,同学们要针对滑动变阻器进行系统的复习。下面就是小编给大家带来的中考滑动变阻器必考点试题解析!
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有关滑动变阻器的知识点要掌握如下几点:①原理:通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。②作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。③铭牌:如一个滑动变阻器标有“50Ω 2 A”,其表示的意义是变阻器最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2 A。④正确使用:A.应串联在电路中使用;B.接线要“一上一下”;C.通电前应把阻值调至最大。
高考结束后,考生们相互之间都会对答案、估分,所以知道有本省的高考试题和答案非常重要,以下是小编精心收集整理的2022年全国乙卷高考理科数学题目与答案解析,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
1、先看笔记后做作业。 有的高中学生感到。老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。
2、做题之后加强反思。 学生一定要明确,现在正坐着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出,这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串,日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
3、主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间。
4、积累资料随时整理。 要注意积累复习资料。把课堂笔记,练习,单元测试,各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。每读一次,就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样,复习资料才能越读越精,一目了然。
5、精挑慎选课外读物。 初中学生学数学,如果不注意看课外读物,一般地说,不会有什么影响。高中则不大相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生,如果只是围着自己的老师转,不论老师的水平有多高,必然都会存在着很大的局限性。因此,要想学好数学,必须打开一扇门,看看外面的世界。当然,也不要自立门户,另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系,也必将事半功倍。
6、 配合老师主动学习。 高中学生学习主动性要强。小学生,常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此,听话的孩子就能学习好。高中则不然,作业虽多,但是只知道做作业就绝对不够;老师的话也不少,但是谁该干些什么了,老师并不一一具体指明,因此,高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
7、合理规划步步为营。 高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步,就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划,详细的安排好自己的零星时间,并及时作出合理的微量调整。
大家可以看看满分作文都是怎么写的,和自己的作文对比一下,看看思路和遣词造句上的不同都在哪里,在平常多加以练习,一定能在作文上有大的突破!下面给大家分享一些关于历年中考满分作文800字最新15篇,希望对大家有所帮助。
我们的歌
轻柔的乐声在耳边回荡,我又想起那日与你共舞,春光正好。
四月的天,春意正浓,空气中流动着淡粉色的桃花散发的芳香,极轻柔地染了人一身。我蹦跳着走在小路上,风拂过手中的衣物,吹起一层朱红的纱。这是给你的衣服,表演用的!——那天老师问有没有人愿意参加,我自信满满地拉你同去,你歌,我舞,在一年一度的学校晚会上,我们一定会脱颖而出。
那时的我们真是“少年不识天地厚”,夸下海口,自信满满地要争第一,不曾想,海选之时我俩就被淘汰了。那种感觉是我永远难以忘记的。灰溜溜的我被失败感笼罩,灰蒙蒙的乌云弥漫在心头。我有些自责,更抬不起头来,我当时怎么就一定要参加呢?现在多丢人啊。
“这有什么呢,重在参与嘛!”你并不似我这般难过,只是淡淡地笑道,漾起好看的小酒窝。一旁的同学七嘴八舌地安慰着我,你却拉着我的手说:“走,咱们去操场再练练。”我跟在你的身后,注视着你长长的马尾辫轻轻摆动,你突然在一片阴凉地停下,兀自说道:“你准备好,我开始唱咯。”
我先是一愣,但很快便随着你清脆的歌声舞动起来。春天的阳光暖洋洋的,像长了绒毛似的,软软的,轻柔地披在我身上。我没穿表演服装,但仍然尽力跳出优美的舞姿。“你一牵,我舞如飞……”伴着你好听的嗓音,熟悉的动作在我脑中闪过。退步,再迈向前,一脚轻点地,顺势跳跃,另一脚向后伸展。挥舞手中的朱纱,似一只逍遥自在的鹤,完美地落下。“对,现在这个动作才美嘛,咱俩再来!”你有些兴奋地称赞,声音里是藏不住的喜悦。
“风雪依稀秋白发尾……”淡淡的歌声在空气中流淌,我缓缓闭上眼,脑海里似有一位女子衣袂飘飘,她着一袭朱红的裙,轻盈地舞着,点步,后退,挥袖,跳跃,一气呵成。一舞,动四方。
一曲终了,我停步,笑着望向你,你也笑着,阳光洒落在你的发丝上,闪耀着金色的光。
生命中,该有多少似今日这样的失败,会有多少事情让我自责,我无法回答。但我当铭记,今日与你的共舞,那略有遗憾却仍美满的结局,千金不换。
阳光拉长我们的身影,我闭上眼,在内心深处吟唱着我们的歌。
语文中考绕不过病句!做病句题,必先找到病因。其中,成分残缺、搭配不当、语序颠倒、语意重复、表意不明等是常见症状。中考前夕,萍老师为初中语文采集的100个病句(附修改示范),助你轻松搞定病句题。
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01. 通过举办2010年上海“世博会”,使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
改:通过举办2010年上海“世博会”,全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
02. 国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。
改:国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品的消息。
03. 从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
改:这一件平凡的小事,却说明了一个大问题。
04. 这个学校的共青团员,决心响应团委人人为希望工程献爱心。
改:这个学校的共青团员,决心响应团委人人为希望工程献爱心的号召。
05. 通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。
改:这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。
06. 通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人身安全得到了保障。
改:通过加强校园周边道路交通安全的管理,学生的人身安全得到了保障。
07. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。
改:一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民的卫生素养、文明意识的提高。
08. 开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。
改:开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护意识。
09. 通过开展捐助活动,使同学们懂得了关爱他人。
改:开展捐助活动,使同学们懂得了关爱他人。
10. 丰富多彩的生活为作家们提供了取之不尽、用之不竭。
改:丰富多彩的生活为作家们提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。
11. 通过这次百科知识竞赛,使李娜的自信心增强了。
改:这次百科知识竞赛,使李娜的自信心增强了。
12. 每当站在祖国地图前,使我产生无尽的感慨。
改:每当站在祖国地图前,我就会产生无尽的感慨。
13. 经过一学期的努力学习,使我们可以从容、镇定地面对这次期末考试。
改:经过一学期的努力学习,我们可以从容、镇定地面对这次期末考试。
14. 我国将加强对城市规划的调控,完善和建立城市建设引导体系。
改:我国将加强对城市规划的调控,建立和完善城市建设引导体系。
15. 当你在黔东南一带苗家做客,使你终日伴随的就是苗家的盛情和醇香的米酒。
改:当你在黔东南一带苗家做客,终日伴随你的就是苗家的盛情和醇香的米酒。
16. 经过这次社会实践活动,使我们开阔了视野,增强了能力。
改:这次社会实践活动,使我们开阔了视野,增强了能力。
17. 继北京奥运会之后,在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
改: 继北京奥运会之后,我国在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
18. 由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。
改:他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。
19. 他们大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
改:他们大力发扬了敢拼敢搏的精神,终于夺得了冠军。
20. 昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治。
改:昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年的灾害防治工作。
21. 沙尘暴的形成与地球温室效应、森林锐减、植被破坏、物种灭绝等因素。
改:沙尘暴的形成与地球温室效应、森林锐减、植被破坏、物种灭绝等因素有关。
英语真题是什么?真题既可以包含某年某项考试全部内容的完整试卷,也可以同类型汇总的形式出现的专项训练。下面是小编收集推荐的历年英语六级真题,仅供参考,欢迎阅读。
坚持每天学习
每天都坚持学英语很重要。但是,也不要太夸张了!每天学习30分钟比一周学习两个小时效果更好。短暂的、定期的练习比起不定期的长时间学习效果更好。每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活跃的状态。
激活词汇
通过思考或简述即将开展的主题,可以激活你的词汇。例如,如果你要学习关于度假的英语话题,你可以花点时间想想上一次的假期、你都做了些什么、喜欢什么等等。在学习特定的英语主题时,这个简单的练习可以帮助你的大脑为学习词汇做好准备。
激活语法
在开始学习之前,想一想通用的语法点来激活你的语法。例如,如果你是要学习英语语法中的过去时态,可以停下来想想上周你做了什么。通过激活语法,你可以以简单的方式使自己的大脑回想起关于一般过去时的知识。
真题的来源可简单理解为考试组织机构的学者出的题目,真题是在考试中真实出现的,凡是不在考试中出现的试题均不算真题,顶多可理解为模拟题或参考题。下面是小编收集推荐的历年英语六级真题解析,仅供参考,欢迎阅读。
六级写作
Part I Writing (30 minutes)
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on the importance of having a sense of community respousibility. You should write at least 150 words but no more than 200 words.
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六级听力
Part II Listening Comprehension (30 minutes)
说明:由于2019年12月六级考试全国共考了两套听力,本套真题听力与前2套内容相同,只是选项顺序不同,因此在本套真题中不再重复出现。
六级阅读
Part III Reading Comprehension (40 minutes)
Section A
Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.
The number of devices you can talk to is multiplying -- first it was your phone, then your cat, and now you can tell your kitchen appliances what to do. But even without gadgets that understand our spoken commands, research suggests that, as bizarre is it sounds, under certain __26__ people regularly ascribe human traits to everyday objects.
Sometimes we see things as human because we are __27__ In one experiment, people who reported feeling isolated were more likely than others to attribute __28__ to various gadgets. In turn, feeling close to objects can __29__ loneliness. When college students were reminded of a time they had been __30__ in a social setting, they compensated by exaggerating their number of friends- unless they were first given tasks that caused them to interact with their phone as if it had human qualities. According to the researchers, the participants' phones __31__ substituted for real friends.
At other times, we personify products in an effort to understand them. One study found that three in four respondents yelled at their computer. Further, the more their computer gave them problems, the more likely the respondents were to report that it had its own "beliefs and __32__."
So how do people assign trails to an object? In par, we rely on looks. On humans wide faces are __33__ with dominance. Similarly, people rated curs, clocks, and watches with wide faces as more dominant-looking than narrow-faced ones, and preferred them- especially in __34__ situations. An analysis of car sales in Germany found that cars with grilles(护栅) that were upturned like smiles sold best. The purchasers saw this __35__ as increasing a car's friendliness.
A) alleviate
B) apparently
C) arrogant
D) associated
E) circumstances
F) competitive
G) conceded
H) consciousness
I) desires
J) excluded
K) feature
L) lonely
M) separate
N) spectacularly
O) warrant
Section B
Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
Why More Farmers Are Making The Switch to Grass-Fed Meat and Dairy
A) Though he didn't come from a farming family, from a young age Tim Joseph was fascinated by the idea of living off the land. Reading magazines like The Stockman Grass Farmer and Graze, he got hooked on the idea of grass-fed agriculture. The idea that all energy and wealth comes from the sun really intrigued him. He thought the shorter the distance between the sun and the end product, the higher the profit to the farmer.
B) Joseph wanted to put this theory to the test. In 2009, he and his wife Laura launched Maple Hill Creamery, an organic, all grass-fed yogurt company in northern New York. He quickly learned what the market has demonstrated: Demand for grass-fed products currently exceeds supply. Grass-fed beef is enjoying a 25-30% annual growth rate. Sales of grass-fed yogurt and kefir(发酵乳饮品), on the other hand, have in the last year increased by over 38%. This is in comparison with a drop of just under 1% in the total yogurt and kefir market, according to natural and organic market research company SPINS. Joseph's top priority became getting his hands on enough grass-fed milk to keep customers satisfied, since his own 64-cow herd wasn't going to suffice.
C) His first partnership was with Paul and Phyllis Amburgh, owners of the Dharma Lea farm in New York. The Amburghs, too, were true believers in grass-fed. In addition to supplying milk from their own 85-head herd, they began to help other farmers in the area convert from conventional to certified organic and grass-fed in order to enter the Maple Hill supply chain. Since 2010, the couple has helped 125 small dairy farms convert to grass-fed, with more than 80% of those farms coming on board during the last two years.
D) All this conversion has helped Maple Hill grow 40-50% every year since it began, with no end in sight. Joseph has learned that a farmer has to have a certain mindset to successfully convert. But convincing open- minded dairy people is actually not that hard, when you look at the economics. Grass fed milk can fetch up to 2.5 times the price of conventional milk. Another factor is the squeeze that conventional dairy farmers have felt as the price of grain they feed their cows has gone up, tightening their profit margins. By replacing expensive grain feed with regenerative management practices, grass-fed farmers are insulated from jumps in the price of feed. These practices include grazing animals on grasses grown from the pastureland s natural seed bank, and fertilized by the cows' own fertilizer.
E) Champions of this type of regenerative grazing also point to its animal welfare, climate and health benefits: Grass-fed animals live longer out of confinement. Grazing herds stimulate microbial(微生物的) activity in the soil, helping to capture water and separate carbon. And grass-fed dairy and meat have been shown to be higher in certain nutrients and healthy fats.
F) In the grass-fed system, farmers are also not subject to the wildly fluctuating milk prices of the international commodity market. The unpredictability of global demand and the lag-time it takes to add more cows to a herd to meet demand can result in events like the recent cheese surplus. Going gras-fed is a safe refuge, a way for family-scale farms to stay viable. Usually a farmer will get to the point where financially, what they're doing is not working. That's when they call Maple Hill. If the farm is well managed and has enough land, and the desire to convert is sincere, a relationship can begin. Through regular regional educational meetings, a large annual meeting, individual farm visits and thousands of phone calls, the Amburghs pass on the principles of pasture management. Maple Hill signs a contract pledging to buy the farmer's milk at a guaranteed base price, plus quality premiums and incentives for higher protein, butter-fat and other solids.
G) While Maple Hill's conversion program is unusually hands-on and comprehensive, it's just one of a growing number of businesses committed to slowly changing the way America farms. Joseph calls sharing his knowledge network through peer-to-peer learning a core piece of the company's culture. Last summer, Massachusetts grass-fed beef advocate John Smith launched Big Picture Beef, a network of small grass-fed beef farms in New England and New York that is projected to bring to market 2,500 head of cattle from 125 producers this year. Early indications are that Smith will have no shortage of farm members. Since he began to informally announce the network at farming conferences and on social media, he' s received a steady stream of inquiries from interested farmers.
H) Smith says he'll provide services ranging from formal seminars to on-farm workshops on holistic(整体的) management, to one-on-one hand-holding and an almost 24/7 phone hotline for farmers who are converting. In exchange, he guarantees an above-market price for each animal and a calf-to-customer electronic ear tag ID system like that used in the European Union.
I) Though advocates portray grass fed products as a win-win situation for all, they do have downsides. Price, for one, is an issue. Joseph says his products are priced 10-20%above organic versions, but depending on the product chosen, compared to non-organic conventional yogurt, consumers could pay a premium of 30-50% or more for grass-fed. As for the meat, Smith says his grass-fed hamburger will be priced 20-25% over the conventional alternative. But a look at the prices on online grocer Fresh Direct suggests a grass-fed premium of anywhere from 35-60%.
J) And not every farmer has the option of going grass-fed. For both beef and dairy production, it requires, at least in the beginning, more pastureland. Grass-fed beef production tends to be more labor-intensive as well. But Smith counters that if you factor in the hidden cost of government corm subsidies, environment degradation, and decreased human health and animal welfare, grass-fed is the more cost-effective model. "The sun provides the lowest cost of production and the cheapest meat," he says.
K) Another grass-fed booster spurring farmers to convert is EPIC, which makes meat-based protein bars. Founders Taylor Collins and his wife, Katie Forrest, used to be endurance athletes; now they' re advocates of grass- fed meat. Soon after launching EPIC's most successful product- the Bison Bacon Cranberry Bar- Collins and Forrest found they'd exhausted their sources for bison(北美野牛) raised exclusively on pasture. When they started researching the supply chain, they learned that only 2-3% of all bison is actually grass-fed. The rest is feed- lot confined and fed grain and corm.
L) But after General Mills bought EPIC in 2016, Collins and Forrest suddenly had the resources they needed to expand their supply chain. So the company teamed up with Wisconsin-based rancher Northstar Bison. EPIC fronted the money for the purchase of $2.5 million worth of young bison that will be raised according to its grass- fed protocols, with a guaranteed purchase price. The message to young people who might not otherwise be able to afford to break into the business is, "'You car Purchase this S3 million piece of land here, because I'm guaranteeing you today you'll have 1,000 bison on it.' We're bringing new blood into the old, conventional farming ecosystem, which is really cool to see," Collins explains.
36. Farmers going grass-fed are not affected by the ever-changing milk prices of the global market.
37. Over the years, Tim Joseph's partners have helped many dairy farmers to switch to grass-fed.
38. One advocate believes that many other benefits should be taken into consideration when we assess the cost-effectiveness of grass-fed farming.
39. Many dairy farmers were persuaded to switch to grass-fed when they saw its advantage in terms of profits.
40. Tim Joseph's grass-fed program is only one example of how American farming practice is changing.
41. Tim Joseph was fascinated by the notion that sunlight brings energy and wealth to mankind.
42. One problem with grass-fed products is that they are usually more expensive than conventional ones.
43. Grass-fed products have proved to be healthier and more nutritious.
44. When Tim Joseph started his business, he found grass-fed products fell short of demand.
45. A snack bar producer discovered that the supply of purely grass-fed bison meat was scarce.
Section C
Directions: There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.
Passage One
Questions 46 to 50 are based on the following passage.
Schools are not just a microcosm (缩影) of society; they mediate it too. The best seek to alleviate the external pressures on their pupils while equipping them better to understand and handle the world outside -- at once sheltering them and broadening their horizons. This is ambitious in any circumstances, and in a divided and unequal society the two ideals can clash outright(直接地).
Trips that many adults would consider the adventure of a lifetime -- treks in Bomeo, a sports tour to Barbados -- appear to have become almost routine at some state schools. Parents are being asked for thousands of pounds. Though schools cannot profit from these trips, the companies that arrange them do. Meanwhile, pupils arrive at school hungry because their families can't afford breakfast. The Child Poverty Action Group says nine out of 30 in every classroom fall below the poverty line. The discrepancy is startlingly apparent. Introducing a fundraising requirement for students does not help, as better-off children can tap up richer aunts and neighbours.
Probing the rock pools of a local beach or practising French on a language exchange can fire children's passions, boost their skills and open their eyes to life 's possibilities. Educational outings help bright but disadvantaged students to get better scores in A-level tests. In this globalised age, there is a good case for international travel, and some parents say they can manage the cost of a school trip abroad more easily than a family holiday. Even in the face of immense and mounting financial pressures, some schools have shown remarkable determination and ingenuity in ensuring that all their pupils are able to take up opportunities that may be truly life-changing. They should be applauded. Methods such as whole-school fundraising, with the proceeds(收益) pooled, can help to extend opportunities and fuel community spirit.
But 3,000 pounds trips cannot be justified when the average income for families with children is just over 30,000 pounds. Such initiatives close doors for many pupils. Some parents pull their children out of school because of expensive field trips. Even parents who can see that a trip is little more than a party or celebration may well feel guilt that their child is left behind.
The Department for Education 's guidance says schools can charge only for board and lodging if the trip is part of the syllabus, and that students receiving government aid are exempt from these costs. However, many schools seem to ignore the advice; and it does not cover the kind of glamorous, exotic trips, which are becoming increasingly common. Schools cannot be expected to bring together communities single-handed. But the least we should expect is that they do not foster divisions and exclude those who are already disadvantaged.
46. What does the author say best schools should do?
A) Prepare students to both challenge and change the divided unequal society.
B) Protect students from social pressures and enable them to face the world.
C) Motivate students to develop their physical as well as intellectual abilities.
D) Encourage students to be ambitious and help them to achieve their goals.
47. What does the author think about school field trips?
A) They enable students from different backgrounds to mix with each other.
B) They widen the gap between privileged and disadvantaged students.
C) They give the disadvantaged students a chance to see the world.
D) They only benefit students with rich relatives and neighbours.
48. What does the author suggest can help build community spirit?
A) Events aiming to improve community services.
B) Activities that help to fuel students' ingenuity.
C) Events that require mutual understanding,
D) Activities involving all students on campus.
49. What do we learn about low-income parents regarding school field trips?
A) They want their children to participate even though they don't see much benefit.
B) They don't want their kids to participate but find it hard to keep them from going.
C) They don't want their kids to miss any chance to broaden their horizons despite the cost.
D) They want their children to experience adventures but they don't want them to run risks.
50. What is the author's expectation of schools?
A) Bringing a community together with ingenuity.
B) Resolving the existing discrepancies in society.
C) Avoiding creating new gaps among students.
D) Giving poor students preferential treatment.
Passage Two
Questions 51 to 55 are based on the following passage.
Rising temperatures and overfishing in the pristine(未受污染的) waters around the Antarctic could see king penguin populations pushed to the brink of extinction by the end of the century, according to a new study. The study's report states that as global warming transforms the environment in the world's last great wilderness, 70 percent of king penguins could either disappear or be forced to find new breeding grounds.
Co-author Celine Le Bohec, from the University of Strasbourg in France, warned: "If there're no actions aimed at halting or controlling global warming, and the pace of the current human-induced changes such as climate change and overfishing stays the same, the species may soon disappear." The findings come amid growing concern over the future of the Antarctic. Earlier this month a separate study found that a combination of climate change and industrial fishing is threatening the krill(磷虾) population in Antarctic waters, with a potentially disastrous impact on whales, seals and penguins. But today's report is the starkest warming yet of the potentially devastating impact of climate change and human exploitation on the Antarctic's delicate ecosystems.
Le Bohec said: "Unless current greenhouse gas emissions drop, 70 percent of king penguins -- 1.1 million breeding pairs -- will be forced to relocate their breeding grounds, or face extinction by 2100." King penguins are the second-largest type of penguin and only breed on specific isolated islands in the Southern Ocean where there is no ice cover and easy access to the sea. As the ocean warms, a body of water called the Antarctic Polar Front -- an upward movement of nutrient-rich sea that supports a huge abundance of marine life -- is being pushed further south. This means that king penguins, which feed on fish and kill in this body of water, have to travel further to their feeding grounds, leaving their hungry chicks for longer. And as the distance between their breeding, grounds and their fool prows, entire colonies could be wiped out.
Le Bohec said: "The plight of the king penguin should serve as a warming about the future of the entire marine environment in the Antarctic. Penguins, like other seabirds and marine mammals, occupy higher levels in the food chain and they are what we call bio-indicators of their ecosystems." Penguins are sensitive indicators of changes in marine ecosystems. As such, they are key species for understanding and predicting impacts of global change on Antarctic and sub-Antarctic marine ecosystems. The report found that although some king penguins may be able to relocate to new breeding grounds closer to their retreating food source, suitable new habitats would be scarce. Only a handful of islands in the Southern Ocean are suitable for sustaining large breeding colonies.
51. What will happen by 2100, according to a new study?
A) King penguins in the Antarctic will be on the verge of dying out.
B) Sea water will rise to a much higher level around the Antarctic.
C) The melting ice cover will destroy the great Antarctic wilderness.
D) The pristine waters around the Antarctic will disappear forever.
52. What do we learn from the findings of a separate study?
A) Shrinking krill population and rising temperatures could force Antarctic whales to migrate.
B) Human activities have accelerated climate change in the Antarctic region in recent years.
C) Industrial fishing and climate change could be fatal to certain Antarctic species.
D) Krill fishing in the Antarctic has worsened the pollution of the pristine waters.
53. What does the passage say about king penguins?
A) They will turn out to be the second-largest species of birds to become extinct.
B) Many of them will have to migrate to isolated islands in the Southern Ocean.
C) They feed primarily on only a few kinds of krill in the Antarctic Polar Front.
D) The majority of them may have to find new breeding grounds in the future.
54. What happens when sea levels rise in the Antarctic?
A) Many baby king penguins can't have food in time.
B) Many king penguins could no longer live on kill.
C) Whales will invade king penguins' breeding grounds.
D) Whales will have to travel long distances to find food.
55. What do we learn about the Southern Ocean?
A) The king penguins there are reluctant to leave for new breeding grounds.
B) Its conservation is key to the sustainable propagation of Antarctic species.
C) It is most likely to become the ultimate retreat for species like the king penguin.
D) Only a few of its islands can serve as luge breeding grounds for king penguins.
六级翻译
Part IV Translation (30 minutes)
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to translate a passage from Chinese into English. You should write your answer on Answer Sheet 2.
荷花(lotus flower)是中国的名花之一,深受人们喜爱。中国许多地方的湖泊和池塘都适宜荷花生长。荷花色彩鲜艳,夏日清晨绽放,夜晚闭合,花期长达两三个月,吸引来自各地的游客前往观赏。荷花具有多种功能,既能绿化水面,又能美化庭园,还可净化水质、减少污染、改善环境。荷花迎骄阳而不惧,出污泥而不染,象征纯洁、高雅,常来比喻人的高尚品德,历来是诗人画家创作的重要题材。荷花盛开的地方也是许多摄影爱好者经常光顾之地。
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倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。
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二、填空题(本大题共7小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共28分)
26.用化学用语填空:
(1)2个氢原子 ;
(2)氖气 ;
(3)4个亚铁离子 ;
(4)N2O5中氮元素的化合价 .
27.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识:
(1)用洗涤剂去除油污,是利用洗涤剂的 作用;
(2)邵阳地区的生活用水多是硬水,生活中常用 的方法降低水的硬度;
(3)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明气体在水中的溶解度随 而减小;
(4)医生给胃酸过多的病人所开处方中,常包括含Al(OH)3的药物,试用化学方程式表示其治疗原理 .
28.如图是A,B,C,D四种粒子的结构示意图.
(1)属于同种元素的是 (填序号);
(2)A与C形成化合物的化学式是 ;
(3)B在化学反应中易 (填“得”或“失”)电子.
29.人们常说的“五金”是指:金、银、铜、铁、锡.根据所学知识回答:
(1)“真金不怕火炼”是指金即使在高温下也不与 反应;
(2)黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画,在铜片上留下刻痕,说明黄铜片的硬度比铜片的硬度 (填“大”或“小”);
(3)铁制容器不能用来盛放农药波尔多液(主要成分是硫酸铜和氢氧化钙),用化学方程式表示其原因 ;
(4)防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一,写出一种防止铁制品生锈的具体方法 .
30.根据图中A,B.C三种固体的溶解度曲线回答:
(1)t1℃时,A的不饱和溶液变成饱和溶液可采用的一种方法是 ;
(2)t2℃时,A,B,C三种物质的溶解度大小关系是 ;
(3)将t2℃的A,B,C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,不会析出晶体的是 .
31.2017年5月18日,中国又创下一项世界第一,在我国海域试开采可燃冰获得成功,预计在2030年以前可燃冰资源会得到商业性开发利用,将在一定程度上缓解能源面临被耗尽的危险,可燃冰中的主要可燃成分是甲烷.
(1)目前使用的主要化石燃料有煤、 和天然气等;
(2)甲烷燃烧的化学方程式是 ;
(3)可燃冰属于未来的新能源,下列不属于新能源的是 (填序号)
A.汽油 B.太阳能 C.氢能 D.核能.
32.如图A,B,C,D是初中化学中常见的四种物质,其中A为黑色单质,D为红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物.“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件乙省略).请回答:
(1)C的化学式是 ;
(2)B的一种用途 ;
(3)A→D反应的化学方程式是 .
三、实验探究题(本大题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共16分)
33.某同学配制50g 6%氯化钠溶液,整个操作过程如图所示,回答下列问题:
(1)配制溶液的正确操作顺序为 (填序号,下同),其中操作错误的是 ;
(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是 ,需称取氯化钠 g;
(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是 (填序号),读数时视线要与量筒内 保持水平
A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL
(4)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是 (填序号)
A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量 C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠.
34.根据下列装置图,回答问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是 (填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是 ,若用D装置收集氧气,当观察到 时,便可开始收集.
(2)实验室制取二氧化碳用选用的一组装置是 (填序号),反应的化学方程式是 ,图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点 .
(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是 ;如图F向装满CO2的软塑料瓶中注入约 体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是 .
四、计算题(本大题共6分)
35.某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,并对反应后固体剩余物进行回收、利用,实验操作流程及数据记录如下
请回答下列问题:
(1)滤液可作化肥使用,你认为它属于 肥;
(2)该同学制得氧气的质量 g;
(3)计算滤液中溶质质量分数.
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(共4小题,满分27分)
10.中国是一个统一的多民族国家,统一促成了国家的繁荣和发展,维护国家统一是中华民族最高的利益。阅读下列材料,回答问题。
材料一 2015年夏,香港推出“汉武盛世:帝国的巩固和对外交流”大型汉代文物展,让观众近距离欣赏160组珍贵文物……充分展示了汉代的强大。汉代是我国大统一的巩固时期,而秦朝才是我国大一统的建立时期,唐朝诗人李白曾写诗称颂:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
﹣﹣摘编自凤凰网和《中国历史》七年级上册教材
材料二 唐朝长安宏侈富醒,街道整齐,树木成行,城里人口上百万,还云集着边疆各族和世界各地的人,熙熙攘攘,热闹非凡。唐朝的繁荣孕育了空前繁盛的大唐文化,唐文化博大精深,兼收并蓄,泽被东西。唐郡长安既是当时各民族交往中心,又是一座国际性大都市,是周边国家向往的基地。
﹣﹣摘编自《百度文库》
材料三 清朝在康熙、雍正、乾隆时期,出现了盛世景象,创造了中国政治经济实力的空前高峰,建立起一个空前广大而且稳定的大一统帝国。
﹣﹣摘编自侯杨方《盛世启示录》
(1)材料一中李白赞颂了秦始皇的哪一历史功绩?为巩固大一统,汉武帝在思想上采取了什么措施?
(2)依据材料二并结合所学知识,指出唐朝文化“空前繁荣“的主要原因。列举一个唐文化”泽被东西“的事例。
(3)依据材料三并结合所学知识,简要说明康雍乾时期出现盛世景象的原因,举例说明康熙时期如何同外部侵略势力作斗争的?为解决边界问题,清政府签订的第一个边界条约是什么?
11.近代中国人民为摆脱外来侵略,进行了教国教民的不懈探索。阅读下列材料,回答问题。
材料一 美国历史学家马士说:“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候,战争果然就到了。”
﹣﹣摘自百度文库
材料二 对于许多未经历过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义又是常被过低估计的……因为他们没看到推翻几千年的专制政体是多么不容易的一件事。
﹣﹣摘自人民网
材料三 20世纪初,上海的女学生已经开始觉悟,地址学校开设的修身课《女诚》或《列女传》等女学教材。他们常常聚在一起,为包办婚姻争得面红耳赤,后来由争论变成抗婚、逃婚,以实际行动反抗回礼教,争取婚姻自由……为此,一场思想解放运动在全国展开了……到1919年5月,五四运动爆发,爱国成为人们普遍关注的话题,思想解放之风进一步在全国传播开来,把先前的思想解放运动推向更深层次。
﹣﹣摘编自1919年上海《良友》杂志和周策纵《五四运动史》
(1)材料一中马士所说的“战争果然就到了”是指什么战争?这场战争发动者的目的是什么?
(2)据材料二和所学知识,说明辛亥革命的政治意义是什么?辛亥革命后,孙中山改组的国民党为了培养革命骨干,建立一支可靠的革命采取的重大举措是什么?
(3)材料二中所说的20世纪初的“一场思想解放运动”是指什么?怎样看待材料三中上海女学生的言行?据材料三说明五四运动的突出贡献是什么?
12.近现代以来,中国人民为实现国家富强,不断的进行探索与实践。阅读下列材料,回答问题。
材料一 李鸿章在上海联合洋枪队镇压太平军时感叹,西方国家“大炮之情绝,子弹之细巧,器械之鲜明……实非中国所能及”,主张“外交和好,内要自强”。
﹣﹣摘编自《中国历史》八年级上册教材
材料二 1953﹣1957年工业生产情况简表
材料三 到1956年底,全国加入农业合作社的农户占农户总数的96.3%,加入手工业合作社的人数占手工业者总数的91.7%;全国私营工业人数的99%、私营商业人数的8%实现了全行业的公私合营。
﹣﹣摘编自《中国历史》八年级下册教材
材料四 改革开放以来发展情况简表
(1)结合材料一和所学知识,说明李鸿章为实现“自强”做了怎样的努力?这些努力在客观上起了什么作用?
(2)材料二反应的现象是什么?简要分析出这一现象的原因是什么。
(3)材料三反映了我国所有制发生了怎样的变化?
(4)材料四中反映的社会主义建设中的“中国速度”和成就。改革开放以来,我国在各个领域都取得了巨大成就,列举其中一个方面的成就并进行简要阐述。
13.美日的发展之路值得探究,美日的强大令人们担忧。阅读下列材料,回答问题。
材料一 历史上,日本曾为了学习他国的先进文化而大量派遣留学生。在古代有遣唐使,目的是吸收中国的封建文明。在近代,他也有留学生,但这一次学习的对象不是中国,而是西方资本主义国家……近代以来,日本不断发展壮大……(随着日本经济不断发展,到20世纪60年代末,日本成为资本主义世界第二大经济国。)1972年,日本外相大平正芳在记者招待会上说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。“
﹣﹣摘编自百度文库
材料二 (编者按:一战前,世界政治格局是以欧洲为中心的,随着19世纪末美国的崛起,国际形势发生了根本性的变化,一战后,重新确立了新的世界秩序,即凡尔赛﹣华盛顿体系。)
二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两级开始消失,一股股崭新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略旗手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,震荡着世界,改变着世界。
﹣﹣(美)布热津斯墨《大棋局》
近年来近年来,日本在钓鱼岛问题上动作频繁,还联合美国多次举行军演,向周边国家示强;美国也先后抛出“重返亚太”、“亚太再平衡”等各种名目的新亚太战略……2014年11月,在亚太经合组织会议上,强调,坚持亚太大家庭精神和命运共同体意识,顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,共同致力于亚太繁荣进步。
﹣﹣摘编自凤凰网
(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代日本学习西方资本主义国家的具体行动是什么?日本外相说“日本跟着美国走的时代已经过去了“.这反映了日本怎样的政治野心?
(2)根据材料二并结合所学知识,列举十九世纪推动美国崛起的重大历史事件两例。
(3)材料二“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?请写出一个20世纪末美国挑战这一“崭新的世界政治格局”的典型事例。
(4)当前美日频频挑战亚太地区的和平与发展。不仅如此,还多次对世界和平与发展发出挑战。对此,中国政府该如何应对?
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二、简答题
16.运用历史学习的基本技能,完成下列各题。
(1)下列地图中近现代的两次开放,分别对中国社会经济产生了什么影响?
(2)根据下面年代尺上的信息,分别写出与“创建军队”和“转折会议”相对应历史事件的名称,并归纳中国革命和建设道路历程的共同特点。
(3)从下面关键词中任选一个,简述它与年代尺上相关历史事件的联系。
马克思主义 俄国十月革命 苏联两个五年计划
(4)历史事件包含原因、现象、影响等诸多基本要素。阅读如表中的历史叙述,判断其分别属于哪种要素。
历史事件 历史叙述 要素
新经济政策 美国人哈默在苏俄租办的文具店里,不光有上等的铅笔、钢笔、笔记本、图画纸和画图工具盒,还有花花绿绿的彩带,形状各异的橡皮,甚至还有美国好莱坞的明星照片 现象
罗斯福新政 1929年10月24日,美国华尔街股市崩溃。一夜之间,“繁荣”景象化为乌有,大批银行倒闭,企业破产,失业人口激增。严重的经济危机引发了政治危机 原因
改革开放 凤阳县小岗村实行家庭联产承包责任制后,农民生产积极性大大提高,农业生产连年丰收;深圳是中国对外开放的缩影。短短几年时间,就由边陲小镇变成了一个繁华的现代化城市,成为中国对外开放的“窗口”。 影响
三、材料解析题(含2个小题,每小题10分,共20分)
17.自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容,建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 “法不阿贵……刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。”
﹣﹣《韩非子》
材料二 1804年,《拿破仑法典》颁布实施,它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利,体现了在法律上公民平等的原则;严格规定了私有财产的合法性,在任何情况下都不受侵犯;否定了封建特权,确立了资产阶级的自由和平等原则。在拿破仑帝国时期,曾经强迫在法国占领了的欧洲一些国家和地区实行此法典。
材料三 1861年3月,沙皇亚历山大二世签署了农奴制改革的法令。法令规定:农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖会干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买这块份地。
1862年,林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,扭转了战局,加速了北方军事胜利的进程。
﹣﹣材料二、三摘编自义务教育阶段历史教科书
材料四
中国近代民主法制简表
《中华民国临时约法》 《中国人民政治协商会议共同纲领》 《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国宪法》
推翻封建帝制后,1912年3月,南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》,在中国历史上第一次以法律形式宣布国家主权属于人民,是第一部资产阶级性质的宪法。 民主革命胜利后,1949年中国人民政治协商会议召开,通过了《共同纲领》,确定了中国历史上一个新型国家的架构,具有临时宪法的作用。 (从背景、颁布机构、主要内容、性质及作用等方面。) 进入社会主义现代化建设新时期,法制建设步伐加快,1982年颁布的《中华人民共和国宪法》是新时期比较完善的宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。
(1)材料一中韩非子的思想主张对后世产生了怎样的影响?
(2)材料二中《拿破仑法典》体现了怎样的立法原则?法典在欧洲的推行起到了什么作用?
(3)根据材料三,分析19世纪60年代美、俄两国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。
(4)根据材料四给出的示例,在空白处撰写简要说明。
(5)综上所述,并结合身边的事例,谈谈你对“法治”的理解。
18.经济格局的变化深刻影响着政治格局的走向。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 中国经济重心由北向南转移是一个漫长的历史过程。东汉末年到东晋初期,唐代中叶到五代十国,北宋末年到南宋初期,北方民众多次大规模地向南迁徙,既给南方带来一定的人口压力,也为南方社会经济的开发与进步创造了条件和机遇。南宋时期,经济重心的南移已告完成。
﹣﹣摘自义务教育阶段历史教科书
材料二 自公元1500年,世界进入全球化时代,贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来,欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势,孜孜不倦地探求在这个全球时代寻求霸权的道路,1850年
英国占世界贸易总额的21%其中出口商品中工业消费品和工业生产资料占85%以上,从而占据了世界经济的中心地位。
﹣﹣朱步冲《西方大国崛起的条件:海权,工业,殖民》
材料三 第二次世界大战打破了旧有的世界经济体系,以前所未有的力量冲击了欧洲的世界中心地位,使原有的世界经济格局发生了深刻的而变化。美国以强大的经济实力和军事实力为后盾,战后确立了在资本主义世界的霸权地位,对国际政治拥有巨大影响力。
材料四 20世纪90年代以来,随着美苏冷战终结,世界局势发生了重大改变,正曲折地朝着多极化方向发展。与此同时,经济领域的全球化速度大大加快,出现了崭新的局面。
﹣﹣材料三、四均摘自高中历史教科书
(1)材料一中,中国经济重心的南移经历了几个阶段?指出其南移的原因。
(2)材料一中:“世界进入全球化时代”的标志性事件是什么?结合史实说明英国是如何“占据了世界经济的中心地位”的?
(3)根据材料三,简述二战后美国“对国际政治拥有巨大影响力”的表现。
(4)综上所述,归纳推动经济、政治格局发生变化的共同因素。
四、探究题
19.“和谐”是中国传统思想文化中的精髓,构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报,并提出了如下问题,请你和他们一起完成。
任务一 【搜集名言﹣﹣汲取思想智慧】
(1)阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言,请你任选其中两位,分别概括他们的思想主张。
●“人法地,地法天,天发道,道法自然”
﹣﹣老子
●“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”
“君子和而不同,小人同而不和”
﹣﹣孔子
●“民为贵,社稷次之,君为轻”
﹣﹣孟子
●“兼相爱、交相利”
﹣﹣墨子
任务二 【赏析名画﹣﹣见证民族团结】
(2)如图名画分别反映出中央政府在处理与x藏地区民族关系时采取了什么方式?x藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么?
任务三 【对比事件﹣﹣感悟②】
(3)完成如表中①处内容的填写。通过比较后,请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。(填写在②处)
历史事件 背景 结果 结果的落实
西安事变 中日民族矛盾上升为主要矛盾 和平解决 ①
重庆谈判 抗战胜利后,全国人民渴望和平 签订《双十协定》 国民党撕毁《双十协定》挑起内战
②
任务四 【解读史实﹣﹣体验和而不同】
(4)“求大同,存小异”对和平发展开展意义重大,请从下列史实中任选两个加以说明。
万隆会议 《联合国宣言》 欧洲联盟
任务五 【联系现实﹣﹣构建和谐社会】
(5)下列是同学们围绕“科技与生活”开展问卷调查后,整理出的百姓关注的生活现象,这些现象说明了什么?
● 汽车单双号限行
● 微信朋友圈点赞
● 淘宝“双十一”购物节成交额屡创新高
● 山西政府限制煤炭产能,支持清洁能源的发展
(6)完成板报任务后,谈谈“构建和谐社会”的重要性。
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二、解答题
21.统一是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读下列材料,回答问题。
材料一 在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除,使封建领主制留下来的残余一扫而光,然后在六国的废墟上建立起新兴起地主阶级专政的封建专制主义国家。
﹣翦伯赞《中国史十五讲》
材料二
材料三 在清朝的辽阔的领土上,生活着汉、满、蒙、回、藏等五十个少数民族。清朝在边疆地区分社机构,进行有效的管辖……使我国统一多民族国家得到了进一步巩固。
﹣节选自人教版《中国历史》七下教材
材料四 香港回归祖国二十周年,是件值得全体炎黄子孙热烈庆祝的大事,它是迈向祖国全面统一的重要步骤,又是用新思维以和平方式圆满解决领土问题的一个范例。
﹣节选自紫荆网
(1)材料一中的“封建领主制”是我国古代什么政治制度?“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一政权?
(2)材料二反映了汉武帝巩固“大一统”的什么措施?
(3)据材料三结合所学知识指出清朝在边疆地区加强管辖设置的机构(两例)。
(4)据材料四结合所学知识写出香港回归的时间。材料中“以和平方式圆满解决领土问题”的“新思维”指什么政策?香港回归有何意义?
22.材料一 (古代)中国向外界开放的很少,倾向于主要靠自己的资源生存。事实上,它只有两个大出口,一个是海洋,一个是沙漠。
﹣费尔南?布罗代尔《文明史》
材料二 间年外城有人来,宁可求全关不开。
﹣节选至《乾隆御制诗》
材料三 中国崛起是一个“进行”时,从1949年至1978年用了30年时间,进入“崛起准备期”,再从1979年至2020年用40年时间,真正进入了“崛起起飞期”。
﹣《大国治理》
材料四 《对外开放地区示意图》(如图)
阅读材料,回答问题
(1)据材料一结合所学知识指出古代中国的两个出口“沙漠”和“海洋”分别指什么?
(2)材料二反映了清朝实行的什么政策?
(3)据材料三结合所学知识指出中国从“崛起准备期”到“崛起起飞期”的转折性事件是什么?并说明理由。
(4)完成材料四A和B两处内容。结合所学知识归纳我国对外开放格局的特点。
23.材料一 1763~1914年这一时期是欧洲直接或间接成为全球主人的时期。欧洲的霸权不仅表现在政治领域﹣以大殖民帝国的形式,而且在经济和文化领域也表现得很明显。
﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 第二次世界大战期间所遭受的损失与接踵而来的“冷战”的压力一起迫使西欧依靠美国,东欧依赖苏联。
﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 在西方国家中,法国总统高乐首先向美国的领导地位发起挑战。他主张欧洲应该是“欧洲人的欧洲”,主张欧洲联合起来,摆脱美国的控制。
﹣节选自人教版高中历史必修Ⅰ教材
材料四
根据材料,回答问题:
(1)根据材料一指出“欧洲的霸权”在政治方面的表现。这一时期欧洲在经济领域的霸权主要是因为生产领域的两次变革,这两次变革指什么?
(2)据材料二分析“西欧依靠美国”的原因。结合所学知识指出二战后“西欧依靠美国”、“东欧依赖苏联”形成了什么世界格局?
(3)据材料三指出欧洲联合的目的。结合所学知识指出20世纪60年代欧洲联合的标志,并分析欧洲联合的影响。
(4)你认为漫画四所反映的事件对欧洲一体化会产生什么影响。
益阳市的初三同学正在备战中考,历史科目的复习,在背诵知识点的同时,别忘乐做历史试卷。下面由百文网小编为大家提供关于益阳市中考历史试卷及答案解析,希望对大家有帮助!
二、改错题(本大题共1小题,共10分.)
25.(10分)仔细阅读以下关于“冷战”的一段表述,找出其中的五处错误,并予以改正。
1947年3月,美国当任总统在国会发表咨文,宣称:“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。”这种政策后来被称为“罗斯福新政”。它的提出标志着战后美苏“冷战”的开始。1948年,美国在欧洲实施“星球大战”计划。它稳定了欧洲的资本主义制度,加强了美国对东欧的控制。1949年,美国等西方12个国家建立了国际联盟。1955年,苏联为首的8个社会主义国家成立了华沙条约组织。两大军事政治集团的先后建立,标志着资本主义和社会主义两大阵营对峙局面的形成。1989年苏联解体后,华沙条约组织宣告解散,两极格局终结。
三、综合题(本大题共3小题,其中26小题15分,27小题14分,28小题13分,共42分)
26.(15分)强盛的中原王朝大都重视对外贸易。据此回答:
(1)汉代对外贸易的主要通道是什么?其开辟有什么意义?
(2)写出唐朝设立的专门管理对外贸易的官署名称和当时最大的对外贸易港口。
(3)你对郑和下西洋有何评价?
27.(14分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
博古等人在红军长征出发前,既不做深入细致的政治动员,也不做长途行军作战的准备。他们把突围转移变成搬家式的行动,行动缓慢,始终摆脱不了敌人。
材料三
红军连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江后,人员折损过半,只剩3万多人。红一方面军原来准备去湘西与红二、六军团会合。蒋介石调集重兵布成口袋阵,企图一举消灭红军。
材料四
草地位于川陕甘边界,绵延几百千米,到处是野草丛生的沼泽和散发出腐臭味的黑色泥潭。行人稍有不慎,就会陷入其中,无法生还。红军靠挖野菜、草根,甚至杀军马或煮皮带充饥,常常背靠背宿营,互相取暖;手挽手行进,趟过泥沼。就这样,红军历尽艰难,走出了草地。
红军将士穿着单衣,踏着没膝的积雪,顶着怒吼的狂风,以无比坚强的意志和团结互助的精神战胜了风雪,翻越了夹金山。
(1)用图中字母回答:
①1935年1月召开的中央政治局扩大会议的地点:
②红一方面军与陕甘根据地的红军会师的地点:
③红军三大主力会师的地点:
(2)据材料二、三、四,分别概括指出红军长征过程中遇到的艰难险阻。
(3)以上材料折射出长征精神的哪些内涵?
28.(13分)阅读下列材料:
材料一
1763年,他受命修理格拉斯哥大学的一台纽可门蒸汽机,得以仔细研究纽可门机的结构。他发现纽可门机的热量损失太大,消耗能量多而产生的功效不足。1765年,他终于想出了在气缸之后再加一个冷凝器的主意,使蒸汽机的效率成倍提高。1781年,他改变了蒸汽机只能直线做功的状态,用一个齿轮装置将活塞的直线往复式运动转化为轮轴的旋转运动。1782年,他进一步设计出了双向气缸,使热效率又增加了一倍。经他进一步改进后的蒸汽机,成了效率显著、可用于一切动力机械的万能原动机。蒸汽机改变整个世界的时代正式到来。
材料二
蒸汽机有许多缺点。比如由于有锅炉,体积庞大而笨重;燃料的热能要传给蒸汽后再转化为机械能,效率很低。为了克服这些缺点,有人尝试把外燃改成内燃,不用蒸汽做工作媒介,直接利用燃烧形成的气体推动活塞运动,把锅炉和气缸合并成一体,这就是内燃机。
请回答:
(1)材料一中的“他”是谁?根据材料逐条列出其改进蒸汽机的大致过程。
(2)蒸汽机是如何“改变整个世界”的?列举以改良蒸汽机为动力的交通工具的发明一例。
(3)与蒸汽机相比,内燃机具有哪些优点?内燃机的发明在交通运输领域引起了怎样的革命性变革?
(4)从蒸汽机的改良到内燃机的发明,你能得到什么启示?
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2023福建中考语文试题及答案解析(word版)
2023年福建中考语文试题注重基础知识和阅读能力的考查,同时也有一些题目具有一定的思维深度和广度,需要考生在平时的学习中注重积累和思考。以下是小编为大家收集的关于2023福建中考语文试题及答案解析的相关内容,供大家参考!
一、好心态
都说考试考的不仅是知识还有心态,相信不少同学出现过这样的情况,平时学习还不错,一到考试就不理想,这都是因为没有好的心态。
随着中考越来越临近,孩子的压力肯定也越来越大,所以家长要多和孩子沟通,让孩子不必太过紧张,以平常心对待就好,只要平时学习没问题,中考考试一般也不会有什么问题。
二、好睡眠
临近中考,可能还有很多孩子每天晚上都会学习到很晚,其实这样的行为是不提倡的,不要以为学习越晚越好。考试时我们需要集中精力,如果孩子没有休息好,根本就没有精力去应对考试。所以家长一定要监督孩子让孩子有一个充足的睡眠。
三、健康饮食
孩子在中考这段时间,家长一定要保证孩子健康饮食。尤其是中考前一周,很多家长可能没有注意到这一点,但往年确实有不少同学因为吃坏肚子而影响考试的。而且中考不像高考,中考只有一次,没有重来的机会,所以家长一定要引起重视。