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高考复习的目的就是要通过对以前所学知识的梳理,完善,运用,以进一步提高水平,增强实战能力。下面是小编为大家整理的关于最适合高三学生的复习策略方法,欢迎大家来阅读。
(一)语文:
1、多练习加强手感。语文考前还是要继续做题、练习,练练手保持手感,这时候素材或者文本的积累可以先放一放,主要重点放在复习以前所积累的东西,并且在脑海里想一想能够怎么用?这样在考试时能比较灵活地运用。
2、抓住基础,复习积累。基础知识的积累不能放松,而且还要复习一下以前所积累的内容,这个时候就是考前突击几率会比较好,就是考前一周,或者是两周,就是统一地复习一下,考试的时候会记忆犹新,一些高考必备篇目,考前要过一点,考前一两天过就可以了,这样自己会比较深刻。
3、分配时间做套卷。在考前,由于时间比较紧张,语文平常可能一周是两到三套卷子,大考前时间比较紧张,我们一周一套卷子或者是两套卷子就可以了,其他的时间,可以每天做一些固定的专项,比如说135我做阅读和文言文,246做基础,确保每天能练手,复习一下,巩固一下。
(二)数学:
1、功在平时,复习错题。考前的数学的,因为数学它是重在平时,如复习、错题积累,及知识点得记忆都是在平时。那考前的话,我会建议大家提前两周左右开始复习,我先看一遍书就是在把知识点过一遍,把一些例题什么熟记于心,然后再复习错题,复习做题的主要目的就是,避免自己犯同样的错误,或者说对一些易错易混点加强记忆。
2、动手练题,加深印象。因为数学是一门几天不练习就会手生、做题时思路就会有点受阻的科目,所以建议大家即使是考前比较紧张的复习,也要你动手,就是练题型,做旧题,复习以前的错题或者以前的知识时,不是光看,只想思路,而是应该把这道题当做全新的一道题,重新演算,加深印象,起到练手作用。
3、把握时间,做好套卷。考前最好做一到两套套卷,一方面是把握一下时间,比如说填空题大概分配多少时间,如果到时间有特别难的题,也不要去抠,保证自己的整体利益,另一方面也是加强练手,就是把各种题型,再见识一遍,再过一遍,对于这个知识点、知识模块也都有所熟悉。数学不能像语文,全都做,就是全都练手,我们要着重攻弱项。所以数学的练手不像语文,是比较平均的,每一个项目都要练一下。数学如果是强项,或者说自己比较熟练的知识点的话,就每天做几题,避免手生就可以了,而对于弱项可以放比较大的精力在上面,再着重突破或考前再突击一下。
(三)英语:
重在平时积累。英语还是平时的积累比较重要,因为像单词词组,或者是一些语法,还有包括一些答题的技巧都是平时积累。考前可以做做题练练手,不要手生,然后再背一下高考必备词汇,避免一些低级错误,或者是因为词汇记不起来而导致了一些失分就可以了。
(四)政治历史:
平时记忆,考前回忆。考前复习政治历史,重在平时抽小时间,比如说课前课后,这些都是你背诵效率比较高的时候,而且乘老师讲的内容记忆比较新鲜的时候背,这样效率比较高,然后在考前,以单元的形式再大体过一遍,把单元的题目或者是框架提炼下来,在脑海里回忆,碰到比较卡壳的点再带回去看,或者是觉得自己以前背过的有联系的地方再回去看一下,效率会比较高。
适合小学生100以内口算题5篇
口算是数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力。下面小编为大家带来适合小学生100以内口算题,希望对您有所帮助!
56+20=64+6=65+3=15-3=30-3=32+6=
29-7=35+2=73+4=25+4=43+5=87+10=
39-3=48-30=95-40=81-2=60+8=39+10=
76+10=70+30=48-9=47-8=52-4=43-8=
68-9=40-2=27-9=32-4=41-2=38-9=
50-8=63-9=37-8=56-20=88-9=75-9=
92-3=42-7=71-6=58-10=47-8=26-7=
52-3=69-10=63-5=80-2=36-9=78-4=
65-8=99-9=72-2=45-9=86-8=96-2=
24-9=40-2=46-9=43-4=18-2=38-8=
53+5=35+2=39-4=8+50=40+6=62+7=
89-5=63+3=4-2=11+2=53-3=60+8=
80-7=26-5=84+4=35-10=29-7=33+2=
23+5=37+1=29-3=38-3=15-4=40+6=
18-2=30+8=43+1=86+2=70+3=47+9=
30-2=72-2=66-4=39-2=20-9=68-9=
53+5=35+2=39-4=8+50=20-1=62+8=
40-2=27-9=32-4=41-2=30-2=53+5=
32+6=29-7=35+2=73+4=25+4=18+7=
43+5=87+10=39-3=48-30=95-40=43-8=
9+25=35+6=2+40=86+2=48+7=39+10=
16+9=5+18=17+3=36+6=29+5=87+9=
48+8=35+8=4+19=7+26=4+37=29+4=
39+8=26+7=7+38=6+18=40+6=35+30=
32+8=25+5=13+7=86+8=19+60=32+8=
高考冲刺阶段的复习,重点不在于知识点,而在于答题技巧的训练和心态的调整,避免低级错误和减少失误。那适合差生的冲刺的方法是什么?下面是小编为大家整理的关于适合差生的高考冲刺阶段复习方法,欢迎大家来阅读。
1高考语文逆袭计划
大家都说高考复习中,语文是最不好复习的,因为语文知识大都是在平常学习积累出来的,临时的复习很多人不知道该从何处下手,但是小编要告诉大家,语文一定要练出一手的好字,书写工整干净,在语文试卷上有一手的好字会为你赢得一个好的印象和卷面分的;
一定要在平时多阅读书籍和材料,为自己多积累一些作文素材,加强自己的素材储备;
找到自己在答试卷时的问题,针对性的复习练习;将古诗,文言文等熟记于心,能明确其中的意思,多做一些历年的高考真题。
2高考数学逆袭计划
说到高考数学的复习大家一定会说多做题,这是不正确的复习方法,不是说不做题,而是要会做题,不要盲目的追求做题数量,一定要知道自己的短板在哪些,针对性的去补充自己的;
一定要将每个知识点熟记于心,将所以的数学公式都能熟记和运用;
做题时也要注意题型,已经做的题型一定要记住,并且会自己举一反三,不要做无用功,保证做题时的准确率,及时总结。
3高考英语逆袭计划
英语最重要就是词汇量的积累,一定要加大自己词汇量的掌握,多背一些单词,有助于写作和答题;每天都要坚持听英语听力,让自己能够在听力中快速的找到重点;多进行写作的日常练习,将自己的不中和错误都记录下来,经常复习;增强自己的语文逻辑思维的建立。
4高考理综逆袭计划
高考理综大家都知道是物理、化学和生物,而这几科都是以科学理论性比较强的东西,尤其是物理和化学,所以要将其中的公式梳理明白,多做一些往年高考的真题,一定会有很大的帮助的。
5高考文综逆袭计划
高考文综是历史、政治和地理,只要都是需要背记的知识点,在知识点的背记,要在脑海中梳理清楚时间线,会有助于大脑的记忆,不要死记硬背,学会理解背诵,一定会有所帮助的。
高考复习的目的就是要通过对以前所学知识的梳理,完善,运用,以进一步提高水平,增强实战能力。下面是小编为大家整理的关于最适合高三学生的复习策略方法,欢迎大家来阅读。
高考备考任务重、要求高,总体要求是:全面贯彻高考质量分析会议精神,稳抓教育发展有利时机,狠抓常规管理和高考备考工作,科学、规范、高效备考;监控、跟进、提高成绩;再创高中教育佳绩。
(一)实施科学管理,实现科学备考。
1、科学管理高考备考工作,向管理要质量、要效益。关键是管理措施的落实。要在广泛调查、深入研究的基础上,制定科学、合理、高效的《高考备考方案》,对高三复习备考工作做精细化安排。要切实落实方案,决不能有方案无落实、有结果没过程,得过且过,放松要求,降低标准。尤其是备考领导小组成员,要包班级、包学科、包学生,深入班级调查学生,深入教研组了解教师,严把课堂效率关,高效集体备课关,考纲、课标研修关,例题、习题筛选精细关,高考真题解题关、联考成绩的分析及学科成绩监控跟进等,做复习备考的明白人,了解复习进度,熟悉复习过程,切实把复习备考的各项环节要求,抓严、抓细、抓实。
2、瞄准方向,深入研究,科学备考。所有教师必须深入研究课标、考纲、考试说明、考题、教材,准确把握考试方向,明确考试内容和考试要求,清晰掌握考试的命题方式和变化方式,准确把握各类试题的解题要点、解题方法和技巧、解题步骤。要让所有教师和考生对高考考什么、怎么考,考点有哪些,在高考试题中如何体现,思考点、入手点是什么,教材知识在高考试题中如何呈现等有个明确的掌握。要重视高考信息的搜集整理工作,要研究新课程背景下高考的新变化,杜绝盲点,不走弯路,突出高考复习的针对性和实效性。要加强教师培训,通过“请进来,走出去”、召开高考经验交流会、高考动员大会、学习方法交流会等多种形式,切实激发教师的工作积极性和学生的学习积极性。要研究近几年的宁夏、海南卷及青海卷等各省高考真题,对试卷的结构、设题的方式,选答题、必答题及试卷样式,力争让所有教师和学生都了然于胸。要深入分析 “考题”涉及的主要知识点、“考题”涉及的主要能力点、“考题”的变化、“考题”的难度、学生答题中的突出问题、“考题”的创新性、“考题”与《考试大纲》比较等。对考纲规定的必修必考、选修必考、选修选考内容要切实把握。各科教师必须准确把握必考内容和选考内容,要求必考内容考生个个过关。并要切实研究选考内容的取舍、选讲。重视选做题。选做题在高考中的引进,较好地反映了新课程理念,体现了新课程高考的鲜明特色。
3、找准提升空间,落实跟进策略,寻求突破发展。我们的提升空间主要在数学、英语和综合,一定要制定学科提升专项计划,促使学科教师深入研究,齐心协力,脚踏实地,奋勇前行,力求数学、英语、综合教学质量整体提升。要认真研究,找准提升空间,落实跟进策略,寻求突破发展。
另外,要让目标学生明确高考目标和学习目标,要充分认识自己在学习上存在的困难和疑惑,在考试中的短板,教师帮助学生制定学科跟进计划,一定要让学生建立纠错本,反复训练,形成能力,不断提高学习成绩。
(二)严肃过程管理,实施精细备考。
1、监控备考过程,注重提升质量,力求高效实效。要对高考备考工作做到全方位监控,尤其是要做好复习备考质量的监控,落实教学质量目标责任制。一定要将包班级、包学科、包学生制度落地生根,开花结果,要将每次考试后,责任领导及班主任、任课教师要对目标学生的那些科目薄弱、科目的那些环节薄弱、成绩的升降、出现失误的原因等全面分析,任课教师要给学生做面对面进行专题辅导,查漏补缺,补弱纠偏,稳扎稳打,稳步前进,力争每一个目标学生不断进步,不断提高。尤其是任课教师包学生这一环节,要从制度上、操作上提出细致入微的要求。要对每一次联考做认真全面的分析,提出每一次考试后的高考复习的针对性要求,明确在考试中存在问题的梳理并落实查漏补缺专项计划,力争所有学科不断提升学科成绩。
2、优化第一、第二、第三轮复习的策略,注意时间进度,注重讲求实效,夯实学科基础,力争提升质量。重点组织好阶段性模拟考试,精细考后教学质量分析(年级质量分析、学科质量分析、班级质量分析和班级学科质量分析),确保每次考试分析到每个班级、每门学科、每位教师、每位学生、每个题目和每个知识点。教导处要根据联考时间和学校各科教学进度及学校学生实际,统一安排各类测试,确保各类测试顺利开展。组织高三年级学科基础诊断考试,确定目标学生,掌握学科成绩,准确定位,合理规划,修订高考备考计划,修订培优、扶中、辅困计划,找准学科教学的薄弱环节,制定措施,精准发力,提升成绩。每次考试后,各高三教师都要认真分析考试试题、考试成绩、学生失误、教学缺失、目标学生的本科目成绩升降、本班级学科成绩在学校所有班级中的位次、所带班级成绩在全县联考中所处的位置等,并找出症结,分析原因,制定补救措施,做好查漏补缺工作,力求通过每次考试尽我所能地不断提高本学科成绩。
3、落实分层教学,实施精准备考。进入全省前100名的层次生的培养,学校要制定专项辅导培养计划,对前20名的学生进行精准辅导,让学生选报1-3门学科,选派教学经验最丰富的优秀教师,利用晚自习时间或自习课时间,整体辅导和个别指导相结合,精选中高档试题、例题、习题,进行拔高训练,力争有1名学生进入前100名,完成目标任务。对一本目标学生要召开动员大会,鼓舞士气,明确目标,坚定信心,勇往直前,不达目的不罢休。对300名-500名学生进行摸底调查,对学生学情进行全面分析,学生的薄弱学科是什么,每门学科中学生知识掌握的薄弱环节是什么,教师和年级组及包学科、包班级的学校领导必须做到心知肚明、了如指掌;让学生选报2-3门学科,合理分班,制定专人,制定辅导计划,做到学生缺什么、教师教什么,做到精准指导,查漏补缺,稳步提高,确保实效。对付出心血和汗水的辅导教师要给予物质和精神上的双重奖励,从而促使教师全身心地投入到高考复习备考工作之中。学校要对整个复习、辅导过程全程监督,力求实效。
(三)突出中心环节,力争高效备考。
1、抓主体作用。学生永远是教学的主体。复习效率的高低,教师是主导,学生是主体。随着复习备考工作的持续深入,学生很容易产生心理疲劳,要做好学生的心理调适工作,力避浮躁情绪的干扰。一要利用动员会、表彰会、励志会等形式,全面营造备考氛围;二开好尖子生查摆会、希望生座谈会、边缘生谈心会等,从满足学生被肯定、被表扬的心理需求入手,用课任教师培优补弱的人文关怀,激发学生的上进心,保护学生的自尊心,调动学生的积极性,以饱满的热情、必胜的信心和顽强的毅力投入到紧张的备考复习中。
2、着力打造真正意义上的高效课堂。要加强领导班子的听课力度。但仅仅是增加听课节次还不行,要在监控课堂质量上下功夫。一是要有针对性地听,针对管理薄弱的班级,针对情绪波动的教师,针对问题的跟踪矫正;二是要有指导地听,指导不同专题的课型,指导重点专题的落实,指导疑难专题的突破。复习中的每一节课都十分宝贵,三是要建立精讲多练、讲练结合的课堂结构模式,提倡讲在课堂,练在课堂,向课堂所“讲”要质量,向课堂所“练”要效率。四是要围绕复习目标和知识重点,精选练习内容,提高练习题的含金量,确保练有所值,练有所得。教师必须为学生精选题目,让学生跳出题海教师必须跳入题海,教师至少要做近六年的高考真题,必须提前将复习资料所有题目精心做、精心筛选,千万防止学生从头至尾做资料、老师从头至尾讲资料现象的发生。五是要根据学生课堂练习反馈,进行适当的点拨和评价,教给学生必要的方法、思路和技巧,坚持有练必查,有改必评,有疑必纠,促进学生思维能力的提高和规范答题习惯养成。
复习课和评讲课作为复习备考中的两种主要课型,要给予高度重视。复习课基本做到:①目标明确,并且发挥了目标的导向、激励、调节和评价作用;②方法优化,突出了“五为主”即以学生为主,以课本为主,以课内为主,以训练为主,以提高能力为主;③采用多媒体教学,增加课堂容量。对于评讲课:①注重针对性,课前对试卷做充分的分析,不仅要分析学生的正答率,还要分析学生的答题步骤,评讲时有的放矢,重点突出,难点突破;②注重放射性,就是将考点知识作前后钩联,以点带面,总结规律,使学生能举一反三,触类旁通;③注重思维方法和解题方法的引导,基于之前对学生答案和解题步骤的分析,加之课堂上对学生解题思路有意识的探究,教师明确学生的思维方法和解题过程,发现问题的症结进行有效地指导。
3、切实抓好集体备课,团结协作,齐心协力,攻坚克难,提升备考效率。必须大力倡导,积极推进,对备课过程进行检查和监控,为落实科学高效的备考理念提供技术支持。备课组集中力量进入深入研讨,吃透“考纲”“课标”要求,确定教学目标,疏理知识结构,定准能力级别,在此基础上集体设计出系统性、条理性、针对性、层次性、可操作性的教学设计。同时精选精编专题训练题,题目也要求有针对性、典型性、全面性,最后进行反馈测试,针对出现的问题,集体研讨,及时解决。整个过程,要注重发挥集体智慧,做到深钻细研,做到资源共享。
另外,要给高三教师更多的人文关怀,通过有效途径挖掘教师的创造力,调动与激发他们的工作积极性和主观能动性。给予教师以主人般的尊重,以家人般的关爱,以成功者的赏识,积极性的激励,努力营造一种相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互仁爱的和谐氛围,从而促使全体教师辛勤工作,无私奉献。
二年级的学生,多阅读散文有助于提升写作水平。下面是百文网小编为大家整理的适合小学二年级阅读的散文,仅供参考。
春天的雨如细丝,缠绵,悠扬。置身其中,让你感到惬意,神情气爽。
我喜欢雨,更喜欢江南的雨,置身于雨中,感受着那份清凉与惬意,也感受这她的那份缠绵,自己也萌生了情怀与思念。
漫步雨中,犹如置身于一幅的画卷之中,江南烟如雨,青山层层雾。时隐时现,也为他凭添了几分浓情与诗意。蒙朦胧胧,犹如内心深处那柔弱的情怀。漫步雨中,放任情怀,感受大自然赐予的琼浆玉露,不觉,心儿醉了。
走在曲径小道,两旁的蔷薇葱茏,沾上了点点细雨,显得分外妖娆。艳丽的花瓣尽情的吸允着,无言的欢愉尽落娇艳的眼力,点点雨、丝丝情。
思念如画,触景生情,仰面天空,丝丝细雨,划过脸颊,划过心房。记忆的潮水瞬间淹没了我。
依楼凭远眺,雾朦朦,雨朦朦,山朦朦,心中的情素更朦朦。清风怫过,蔷薇的枝叶在风中轻轻摇曳。似思念、似牵挂也似那心中那柔弱的情感。丝丝细雨打湿了眼角,眉头皱了,雨也打结了。
鸳鸯戏水,浮萍淤泥……都是美的记忆!
凝望天空,灰色的天空下,燕子急速翱翔,恰是我的心情,多么喜欢时间凝结于这一刻,太多的感情与怀念。都揉进了雨里,揉进了这烟雨的江南。
绘本是很好的选择,能够丰富孩子的想象力,同时容易激发孩子的阅读兴趣。下面是百文网小编为大家整理的适合孩子阅读的绘本,仅供参考。
“不一样的卡梅拉”第一季系列故事讲述的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想,更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然,也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
适合高三学子的复习点子
百文网小编导语:高三复习阶段是高中阶段最辛苦的时光,如果有好的复习方法,将会减轻高三学子的负担。以下是百文网小编为你整理的高三复习方法,希望能够帮助到你:
建议同学们只买老师推荐的参考书,不要自己再买额外的书,因为有一些书编的内容很不科学甚至和教材相悖,看后恐怕反而会误导大家。
一个新的学年已经开始了,既然制定好了学习计划,就要把所有的精力用到学习中去。下面给大家分享一些关于2023适合大多数人的学习计划表模板,希望能够对大家有所帮助。
转眼间,一个快乐的暑假过去了,我们再次回到了学校,开始了我们的三年级的学习生活,这个学期我给自己制定了一个新的计划:
1、每一天早晨,我要早早的来到学校,完成老师早晨的作业。
2、上课时认真听讲、力争把老师当堂课讲的知识全部弄懂、学会,并虚心向老师、同学请教。
3、认真完成好老师布置的课堂作业、课后作业和家庭作业。
4、回家后,认真预习功课,把不懂的问题记录下来,第二天上学把问题下课问同学。
5、讲文明、懂礼貌,团结友爱,热爱劳动,关心集体。
6、我要每一天早睡早起,讲卫生爱干净,自己的事情自己做。
7、每一天坚持体育锻炼,积极参加学校的体育活动。
8、每一天学习完成后自己准备第二天的学习用品。
上面就是我的新学期的新计划,请老师和爸爸妈妈放心,我会争取做一名德智体全面发展的好孩子。
关于适合二年级学生的英语学习方法指导
适合二年级学生的英语学习方法指导是什么样子的呢?英语是世界上使用最广泛的语言,所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能,以下是小编精心收集整理的适合二年级学生的英语学习方法指导,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
Unit1
词汇学习:
bin垃圾箱 park公园 road路 building大楼
Shanghai上海 apple苹果 bird鸟 clean弄干净
sweep扫 desk书桌 floor地板 where哪里
live居住 love爱 use用 every每一个
day天 keep保持
学习巩固:
please请 classroom教室 bicycle自行车 slide滑梯
swing秋千 doll娃娃 ball球 balloon气球 point to指向
词汇拓展:
home家 the Bund外滩 tower塔
举一反三:
1.Clean the bicylce, please.请把自行车弄干净。
2.Clean the classroom, please.请把教室弄干净。
3.Sweep the classroom, please.请把教室扫一扫。
4.Sweep the road, please.请把马路扫一扫。
5.Where do you live? I live in Songjiang. I love Songjiang.
你居住在哪里?我居住在松江。我爱松江。
6.Where do you live? I live in Jiading. I love Jiading.
你居住在哪里?我居住在嘉定。我爱嘉定。
7.This is my mother. She is a nurse. I love my mother.
这是你的母亲。她是一名护士。我爱我的母亲
8.That is my father. He is a postman. I love my father.
那是我的父亲。他是一名邮递员。我爱我的父亲。
9.I love my teacher. I love my school.
我爱我的老师。我爱我的学校。
10.I use the bin every day.我每天都使用垃圾箱。
11.I use my rubber every day.我每天都使用我的橡皮。
12.I eat an apple every day.我每天吃一只苹果。
13.I keep the desk clean!我保持书桌干净!
14.Wash your hands. Keep your hands clean.洗你的手。保持你的手干净。
15.Wash the apple. Keep it clean.洗苹果。使它保持干净。
16.The building is tall. The bin is short.大楼是高的。垃圾箱是矮的。
17.I like to play in the park.我喜欢去公园玩。
18.Go to the door. Pick up the paper. Put it in the bin.
去门那里。
捡起纸头。
把它放进垃圾箱里。
19.Point to your grandmother. Say“I love you”.
指向你的祖母。
说“我爱你”。
20.Point to your grandfather. Say “I love you”.
指向你的祖父。
说“我爱你”。
Unit2
词汇学习:
pizza意大利饼 biscuit饼干 hot dog热狗
water水 cat猫 dog狗 have吃或喝,有
may也许,可能 juice果汁
学习巩固:
apple苹果 orange桔子 pear梨 lemon柠檬 melon瓜
peach桃子 taro芋艿 bean毛豆 mooncake月饼
cake蛋糕 sweet糖果 ice-cream冰淇淋 jelly果冻,布丁
milk牛奶 Coke可乐 meat肉 fish鱼 chicken鸡肉
rice米饭 noodles面条 soup汤 eat吃 drink喝
词汇拓展:
snack点心,小吃 bar酒吧,小吃店 snack bar小吃店
shopping购物 list清单 junk food垃圾食品
举一反三:
1.Have some rice. 吃一些米饭。
2.Have some milk.喝一些牛奶。
3.May I have some taros? 我可以吃一些芋艿吗?
4.May I have seven mooncakes? 我可以吃七个月饼吗?
5.May I have eight pears? May I have nine apples, too?
我可以吃八个梨吗?我可以也吃九个苹果吗?
6.May I eat ten sweets? 我可以吃十个糖果吗?
7.May I eat some beans? 我可能吃一些毛豆嘛?
8.May I drink some juice? 我可以喝一些果汁吗?
9.May I drink some Coke? 我可以喝一些可乐吗?
10.Smell the pizza. Taste the pizza.
闻闻意大利饼。尝尝意大利饼。
11.Smell the juice. Taste the juice.
闻闻果汁。尝尝果汁。
12.Pick up the yellow jelly. Eat the jelly.
捡起黄 色的布丁。吃布丁。
13.Show me the brown cake. Taste the cake.
给我看棕色的蛋糕。尝尝蛋糕。
14.Look at your apple. Touch the apple. Feel the apple.
看你的苹果。触摸你的苹果。感觉一下你的苹果。
Wash the apple. Eat the apple
洗苹果。吃苹果。
15.Do you like hot dogs? Yes, I like hot dogs.
你喜欢热狗吗?是的,我喜欢热狗。
Do you like pizza? No, I don’t like pizza.
你喜欢意大利饼吗?不,我不喜欢意大利饼。
What do you like to eat? I like to eat hot dogs. May I have a hot dog?
你喜欢吃什么?我喜欢吃热狗。我可以吃一个热狗吗?
OK. Here you are.
好的。给你。
16.Have some milk. 喝一些牛奶。
OK. Thank you. May I have some sweets?
好的。谢谢你。我可以吃一些糖果吗?
NO. Sweets are junk food.
不。糖果是垃圾食品。
May I have some biscuits? 我可以吃一些饼干吗?
OK. Here you are.
好的。给你。
17.Open the bag, May.打开包,May。
I see some apples and a peach. 我看见一些苹果和一只桃子。
How many apples?多少只苹果?
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
一,二,三,四,五,六,七,八,九,十。
Show me the peach. Is it green?
给我看梨。 它是绿色的吗?
No. It’s pink. May I eat this peach?
不。它是粉红色的。我可以吃这只桃子吗?
OK.好的
Unit3
词汇学习:
play玩 run跑 sleep睡 swim游泳
egg蛋 fish鱼 come来 with带着
学习巩固:
read读 write写 draw画 sing唱 dance跳舞
jump跳 follow跟随 turn旋转 like喜欢 eat吃
词汇拓展:
things事情 walk走 fly飞
举一反三:
1.Come and dance with me. 来和我跳舞。
2.Come and jump with me. 来和我跳。
3.Come and eat with me. 来和我吃。
4.Come and run with me. 来和我跑。
5.Come and draw a little tree with me. 来和我画一颗小树。
6.Come and read a little book with me. 来和我读一本小书。
7.Come and sing a little song with me. 来和我唱一首小歌。
8.I like to swim. 我喜欢游泳。
9.I like to sleep. 我喜欢睡觉。
10.I like to play. I like to read and write, too.
我喜欢玩。我也喜欢读和写。
11.What do you like to eat? I like to eat eggs. I like to eat fish, too.
你喜欢吃什么?我喜欢吃蛋。我也喜欢吃鱼。
12.Do you like milk? Yes, I like milk.
你喜欢牛奶吗?是的,我喜欢牛奶。
Do you like meat? No, I don’t like meat.
你喜欢肉吗?不,我不喜欢肉。
13.Come and give me a rubber. 来给我一块橡皮。
14.Come and give me a ruler. 来给我一把尺。
15.Come and show me your book. 来给我看你的书。
16.Come and take your present. Open your present.
来拿你的礼物。打开你的礼物。
17.Follow me and play with me. Turn left. Touch your left eye.
跟随我并和我玩。左转。触摸你的左眼。
Turn right. Touch your right ear.
右转。触摸你的右耳朵。
18.Look at your hans, Sam. Come and wash your hands.
Sam,看你的手。来洗你的手。
OK, Mum. May I have an ice-cream?
好的,妈妈。我可以吃一个冰淇淋吗?
No. Do you like to drink some milk?
不。你喜欢喝一些牛奶吗?
Yes. I like to drink some milk.
是的。我喜欢喝一些牛奶。
Follow me. Take the milk.
跟随我。拿牛奶。
Thank you, Mum.
谢谢你,妈妈。
Unit4
词汇学习:
plane飞机 ferry摆渡船 train火车 taxi出租车
car小汽车 bus公共汽车 van小货车 girl女孩
hand手 get in上车 get off下车 by乘
bus-stop公共汽车站 station火车站 wait for等待 here这里
学习巩固:
bicycle自行车 slide滑梯 swing秋千 balloon气球
kite风筝 park公园 building大楼 road路
down向下 follow跟随
词汇拓展:
truck卡车 boat船 go about到处走走
举一反三:
1.Follow me and get in the taxi. 跟我上出租车。
2.Follow me and get off the train. 跟我下火车。
3.How do you go to the park? We go to the park by bicycle.
你们怎样去公园?我们骑自行车去公园。
4.How do you go to school? We go to school by bus.
你们怎样去学校?我们乘公共汽车去学校。
5.How do you go to Pudong? We go to Pudong by ferry.
你们怎样去浦东?我们乘摆渡船去浦东。
6.How do you go to Shanghai? We go to Shanghai by plane.
你们怎样去上海?我们乘飞机去上海。
7.Point to the slide. Go to the slide. Pick up the doll.
指向滑梯。去滑梯那。捡起娃娃。
8.Look, many balloons. Red balloon, yellow balloon, blue balloon, green balloon, pink balloon, purple balloon, brown balloon and orange balloon.
看,许多气球。红色的气球,黄 色的气球,蓝色的气球,绿色的气球,粉红色的气球,紫色的气球,棕色的气球和橙色的气球。
Go to the balloons. Pick out the blue balloon.
去气球那。挑选出蓝色的气球。
9.Look, that is a swing. Go to the swing. Wave your hand.
看,那是一个秋千。去秋千那。挥动你的手。
Touch the ball. Pick up the ball. Come and play with me.
触摸球。捡起球。来和我一起玩。
Show me your ball. Put it down.
给我看你的球。把它放下。
10.How do you go to school? I go to school by bus.
你怎样去学校?我乘公共汽车去学校。
I go to school by bus, too. We are waiting for the bus.
我也乘公共汽车去学校。我们正在等公共汽车。
Here it comes!
它来这里了!
Unit5
词汇学习:
stop停 go行 light灯 fast快的 slow慢的
ice-cream冰淇淋 elly布丁 wait等待 past经过
学习巩固:
red红色 blue蓝色 yellow黄 色 green绿色
pink 粉红色 purple紫色 brown棕色 orange橙色
road路 postman邮递员 policeman警察 driver司机
fireman消防员 milkman送奶员 tall高的 short矮的
词汇拓展:
cross the road过马路 past经过 fire engine消防车 ambulance救护车
举一反三:
1.What do you see? I see a red light. Red light. Stop!
你看到了什么?我看到了红灯。红灯。停!
2.What do you see? I see a yellow light. Yellow light. Wait!
你看到了什么?我看到了黄灯。黄灯。等待!
3.What do you see? I see a green light. Green light. Go!
你看到了什么?我看到了绿灯。绿灯。行!
4.Look at the light. What colour is it? It’s green.Look! The bus is fast.
看灯。它是什么颜色的?它是绿色的。看!公共汽车是快的。
5.Look at the light. What colour is it? It’s red. Stop on the road.
看灯。它是什么颜色的?它是红色的。在路上停止。
6.Look at the light. What colour is it? It’s yellow. Cars wait to go.
看灯。它是什么颜色的?它是黄 色的。小汽车等待行。
7.Look at the light. Is it red? Yes, it is.
看灯。它是红色的吗?是的,它是的。
8.Look! Yellow light. Slow down. The car is slow.
看!黄灯。慢下来。汽车是慢的。
9.Look! Green light. Cross the road. The bus is fast.
看!绿灯。过马路。公共汽车是快的。
10.Draw three lights. Colour the lights.
画三个灯。给灯涂颜色。
This is red. This is yellow and that is green.
这是红色的。这是黄 色和那个是绿色的。
11.The yellow light. Wait!
黄灯。等待!
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
一,二,三,四,五,六,七,八,九,十。
It is green. Go! Cross the road
它是绿色的。行!过马路。
12.You are a driver. Yes, I am. Do you like red light? No, I don’t.
你是一名司机。是的,我是。你喜欢红灯吗?不,我不喜欢。
13.Are you a policeman? 你是一名警察吗?
Yes, I am . Look, red light. Stop on the road.
是的,我是。看,红灯。在路上停。
I don’t like red light. Look, yellow light.
我不喜欢红灯。看,黄灯。
One, two ,three, four, five. It’s green. Green light. Go, please.
一,二,三,四,五.它是绿色的。 绿灯,请行。
14.I am a fireman. This is a fire engine. Look, red light. I can go.
我是一名消防员。这是一辆消防车。看,红灯。我可以行。
I am a doctor. This is an ambulance. Look, red light. I can go.
我是一名医生。这是一辆救护车。看,红灯。我可以行。
Unit6
词汇学习:
in在里面 on在上面 under在下面 bell铃
star星星 present礼物 tree树 kite风筝
Merry Christmas圣诞快乐 room房间 star星星
here这里 find寻找
学习巩固:
up向上 down向下 high高的 floor地板 uncle舅舅
aunt阿姨 grandmother祖母 grandfather祖父
happy快乐 birthday生日 new新的 year年 fold折叠
词汇拓展:
Santa Claus圣诞老人 Christmas Eve圣诞夜 chimney烟囱
furnace壁炉
举一反三:
1.Merry Christmas and happy New Year! 圣诞和新年快乐!
2.Put the ruler and pencil on the book. 把尺和铅笔放在书上。
Put the rubber and pen in the bag. 把橡皮和钢笔放进书包。
3.Put the pen under the bag. 把钢笔放在书包下。
Put the pencil under th book. 把铅笔放在书下。
4.Put the star on your new dress. 把星星放在你的新连衣裙下。
Put the dress in your room. 把连衣裙放进你的房间。
5.Put the shoes in the bag. 把鞋子放进书包里。
Put the bag on the floor. 把书包放在地板上。
6.Put the card on the tree. 把卡片放在书上。
Put the doll under the tree. 把娃娃放在树下。
7.Put the present on the bicycle. 把礼物放在自行车上。
Unit7
词汇学习:
hats帽子(复数) gloves手套(复数) scarves围巾(复数)
winter冬天 cold冷的 wind风 snow雪
light灯 clock钟 snowman雪人 blow吹
学习巩固:
doctor医生 nurse护士 cook厨师 old年老的
young年青的 farmer农民 fisherman渔夫 teacher教师
fat胖的 thin瘦的 autumn秋天
词汇拓展:
window窗户 broom扫帚 rain雨 miming哑剧的
举一反三:
1.Look at the bell. Listen to the bell.
看铃。听铃声。
2.Look at the moon. It’s big and yellow.
看月亮。它是大的和黄 色的。
3.Look at the leaf. It is yellow. It is autumn. I like autumn.
看叶子。它是黄 色的。它是秋天。我喜欢秋天
4.Look at the clock. Take your bag to school.
看钟。拿着你的书包去学校。
5.Listen to the bird. Go to the swing. Touch the swing.
听鸟声。去秋千那。触摸秋千。
6.Listen to me. Stand up, please.
听我说。请起立。
Raise your hand. Put it down. Sit down, please.
举起你的手。把它放下。请坐下。
7.Listen to me. Open your book. Close your book. Give me a ruler.
听我说。打开你的书。关上你的书。给我一把尺。
8.Listen to the doctor. Open your mouth.
听医生说。张开你的嘴巴。
9.Look at your hands. Wash your hands. Eat a mooncake.
看你的手。洗你的手。吃一只月饼。
10.The wind blows on my face.风吹我的脸。
11.Look at the fisherman. He is tall and thin. He is young.
看渔夫。它是高的和瘦的。它是年轻的。
12.Look at the nurse. She is short and old.
看护士。她是矮的和老的。
13.Look at the snowman. It is fat.
看雪人。它是胖的。
14.What have you got? I have got gloves.
你有什么?我有手套。
What has he got? He has got a hat.
他有什么?他有一顶帽子。
What has she got? She has got a scarf.
她有什么?她有一条围巾。
15.Is she a cook? Yes, she is.
她是一名厨师吗?是的,她是。
Is your mother a cook, too? No, she is not.
你的母亲也是一名厨师吗?不,她不是。
16.Is he a farmer? Yes, he is.
他是一名农民吗?是的,他是。
Is your brother a farmer, too? No, he is not.
你的兄弟也是一名农民吗?不,他不是。
17.Do you like wind? No, I don’t.
你喜欢风吗?不,我不喜欢
Do you like snow? Yes, I do.
你喜欢雪吗?是的,我喜欢。
Unit8
词汇学习:
tie领带 belt腰带 socks袜子(复数)shirt衬衫
dress连衣裙 coat外套 moon月亮 put on穿上
take off脱下 need需要 boy / boys男孩
girl / girls女孩 beautiful漂亮的
学习巩固:
father父亲 mother母亲 sister姐妹 brother兄弟 me我
词汇拓展:
skirt半身裙 T-shirt T恤衫 shorts短裤
举一反三:
1.Show me your new socks. Put on your socks.
我给看你的新袜子。穿上你的袜子。
2.Take your new shoes. Put on your shoes.
拿着你的新鞋。穿上你的鞋子。
3.Take off your coat. Put it on the tree.
脱下你的外套。把它放在树上。
4.Take off your scarf. Give it to me.
脱下你的围巾。把它给我。
5.I need a new tie. I need new socks, too.
我需要一条新领带。我也需要新袜子。
6.It is winter. The wind blows. It is cold.
它是冬天。风吹着。它是冷的。
I need a new hat. I need a new scarf, too.
我需要一顶新帽子。我也需要一条新围巾。
7.I need a new coat. Do you like green? No, I don’t. I like black.
我需要一件新外套。你喜欢绿色的吗?不,我不喜欢。我喜欢黑色的
Show me the black coat, please. OK. Here you are.
请给我看黑色的外套。好的。给你。
Try the new coat, Sam. I like it, Mum.
Sam,试穿新外套。妈妈,我喜欢它。
Wait. Turn left, Sam. Turn right. Raise your hand.
等等。Sam,左转。右转。举起你的手。
Put it down. Go to the window. OK.
把它放下。去窗户那。好的。
Take off the coat. We will take it. Thank you, Mum.
脱下外套。我们将拿着它。妈妈,谢谢你。
8.I am a boy. You are a girl. He is my brother. She is my sister.
我是一名男孩。你是一名女孩。他是我的兄弟。她是我的姐妹。
9.This is a book. That is a ruler.
这是一本书。那是一把尺。
10.What is this? It is a hat.
这是什么?它是一顶帽子。
Is it blue? Yes, it is.
它是蓝色的吗?是的,它是。
11.Is he a tall postman? Yes, he is.
他是一个高的邮递员吗?是的,他是。
Are you a milkman? No, I am not.
你是一名送奶工吗?不,我不是。
Is she a young doctor? Yes, she is.
她是一个年轻的医生吗?是的她是。
12.What has he got? He has got a blue plane.
他有什么?他有一架蓝色的飞机。
What has she got? She has got a purple doll.
她有什么?她有一个紫色的娃娃。
What have you got? I have got a bin. I need a little car.
你有什么?我有一个垃圾箱。我需要一辆小汽车。
13.I can read and write. I can swim fast. I can sing a song.
我会读和写。我会游的快。我会唱一首歌。
I love my father and mother. I am a good boy.
我喜欢我的父母和母亲。我是一个好男孩。
I can write and draw. I can jump hight. I can dance.
我会写和画。我会跳得高。我会跳舞。
I love my teacher. I am a good girl.
我喜欢我的老师。我是一个好女孩。
14.What do you see? I see some chicks.
你看到了什么?我看到一些小鸡。
How many chicks? Four.
多少只小鸡?四只。
Do you like to eat chicken? No, I don’t.
你喜欢吃鸡肉吗?不,我不喜欢。
What do you like to eat? I like to eat fish.
你喜欢吃什么?我喜欢吃鱼。
15.How old are you? I am eight years old.
你多少大了?我八岁了。
16.What is it? It is an apple.
它是什么?它是一只苹果。
What colour is it? It is red. It’s a red apple.
它是什么颜色的?它是红色的。它是一只红色的苹果。
适合二年级学生的英语学习方法指导是什么样子的呢?英语是世界上使用最广泛的语言,所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能,以下是小编精心收集整理的适合二年级学生的英语学习方法指导,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
1、英语学习是个循序渐进的过程;有些父母为了更早地看到成果,而只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知,语言的学习是个循序渐进的过程,有的家长在孩子学了一小段时间英语后,抱怨孩子不会讲英语,学的是“哑巴英语”,有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词,学的是“瞎子英语”。事实上英语是一门语言,学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程,而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。
2、通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等,来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。平时可以购买一些“猫和老鼠”等英语版的有趣的动画片,然后让孩子们与家长通过扮演Tom(猫)或Jerry(老鼠)的来引导孩子说英语;有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲,孩子就更加愿意去学习英语,同时自信心也得到了增强。
3、关心孩子的在英语学习上的每一点进步,给孩子树立一个仔细认真的好榜样。举例说明,家长是孩子的第一任老师,一般在少儿英语阶段,英语老师不会留太多的家庭作业,但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业,随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意,这是一个很不好的习惯。小孩子的模仿能力特别强,而判断能力又在建立中,他们会以为家庭作业不重要,这样久而久之,孩子们会敷衍完成功课,使许多基础知识的不能够很扎实的掌握。
4、与孩子一起学习,营造一个良好英语学习氛围,在日常生活当中做个“有心人”!我们知道,兴趣是孩子的老师,培养兴趣,是我们老师以及家长帮助孩子减轻压力、学好英语的关键。少儿英语的学习,家庭语言氛围对于孩子兴趣的培养是至关重要的。举例说明,您一家人在看电视的时候,可以选择CCTV-4看国际新闻,CCTV-5看体育节目,这些众多的节目频道,是我们培养孩子熟悉英语数字的好途径,4、5频道我们就可以用fourfive来表达;生活中,沃尔玛蓝色的supermarket,可口可乐醒目的cocacola,家里的冰箱、电脑上面简单的英语名称等等都是我们作为“有心家长”应该潜移默化,好好利用的。要时刻留意生活中与孩子在英语上的互动交流,这是一个非常不错培养兴趣的好办法!
百文网:对于中学生来说,怎样能够高效率学习和复习呢?下面让我们一起来阅读这篇文章学习一下吧!
总结对思维方式的研究成果,我们发现:
高效思维者思考问题条理清晰,低效思维者则混乱无头绪。
那么高效思维的方法有哪些呢?
1 . 逐步接近法。它的核心是用简单的步骤解决难题。分为三个步骤,第一,分整体为部分;第二,精心研究一个部分或一个侧面,通过其中的逻辑联系找到你需要的答案;第三,从问题中归纳出简明的“假设(如果)——论断(就会)”的关系,从而得到结论。
2. 图表解析法。画出简图、表格、图解以及其他形象化的图形,来启发、帮助你思考,这种方法尤其适合于解决数学、物理题。
3. 重新表述法。以你自己的语言、表达方式将问题或中间结论加以重新表述、等值变化(推论),使你对问题理解得更清楚,使结论的获得更容易。
4. 分割限定法。通过某些简化的推论或直接抛开无关因素、不可能的因素以及方向,来缩小问题的范围,就像放一个篱笆在问题的周围,使它同无关因素隔开,使其范围得到限定,结果,问题的解答自然变得更加清晰、容易。
5. 充分列举法。简明地但不能有遗漏地列举出所有你在寻找答案时应当加以考虑的各种方案、各种可能性、各种情况、各种安排、各种组合等等。
6. 系列连环法。把各种可选择的方案、以及可能派生出来的方案、可能按一定的逻辑关系整理出来,或按时间的序列,或按空间的序列,或按其它的某种关系,画出树形的图解或其他形式,使其系统、全面、连环起来,以便于你去追踪、考察、说明所有已知的、看起来有可能的办法和答案。
7. 异常跳跃法。遇到异常的,或走不通的路,或路太“漫长”,应及时停下来,重新考虑你的整个思路;跳跃到完全不同的思路、完全不同的观点或方法上去重新开始思考;扩大视野;把那些不寻常的、奇特的思路也包括进去。有时要借助于创造性的思维、形象思维的跳越来达到目的。
总之,能清晰、高效思考问题、解决问题的人,正是有意、无意地运用了这七条基本方法。
在学习中你会遇到形式各样的问题。不同的问题、不同的题目需要不同的专门知识、专门解法,不妨试试这些方法。
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《金字塔原理》《费曼学习法》《思维导图》《如何高效学习》
作者:许老师
公众号:佐心家长
本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!——百文网
高三劳累的生活是否让你觉得很压抑,为大家推荐10部适合高三学生看的青春励志电影,下面给大家分享一些关于最适合高三学生看的电影,希望对大家有所帮助。
也是看似不搭的片子。但是作为新人,来到新环境,也许会受到排斥与冷落。想处好人际关系,也许你可以像艾米丽一样,去主动关心别人,做一些小小的努力,哪怕换来的是一个微笑或一声谢谢,但是你逐步建立起来的良好的人际关系会让你事半功倍。
艾米丽看来不是一个天使,她只是个平凡的咖啡馆招待,从小孤独自闭的长大,母亲意外死亡父亲碌碌无为,生活的多少有点不幸。偶然中她发现一个藏在墙壁中的盒子,里面是一个五十年前的孩子的所有“宝贝”——明星照片、卡通玩具、玻璃弹球……又是在偶然中她萌发了找到这个五十年前的孩子——如今已是一位老人——并把“宝贝”还给他的想法。结果是完美的,老人找到了回忆,艾米丽找到了幸福。幸福是一种给予的快乐。
艾米丽从此帮助周围每一个需要帮助的人,事实上周围的每一个人也都需要帮助,她精心准备每一个帮助的计划,始终不让别人发现是谁在帮助他们,艾米丽成了他们身边真正的“天使”。但艾米丽不是一个天使,她也有一颗需要帮助的心。艾米丽的白马王子出现了,一份奇怪的相册——专门收集被抛弃的自拍照片——成了她的“水晶鞋”,一位艾美丽的老邻居——默默注视艾米丽的一举一动——成了她的天使。艾米丽终于鼓起勇气,找到了属于她的幸福,她的心灵花园中也开满了鲜花。
职场新鲜人必知:
这其实不是一部完全快乐的电影,它饱含着忧郁哀伤和苦乐参半的情调。它描写了一群孤独的人,他们在交流沟通上困难重重,生活破碎不堪,充满了挫败感。在其浓郁的幻想色彩和奇妙的想象力之下,是对现实生活和苦乐人生的透视与观照。儒内镜头中的巴黎虽然是理想化的,但仍然有其现实色彩。艾米丽或许是理想化、风格化的人物,但她的每一部分正来自于日常生活中的每个平凡人,她就在我们身边。
高考后,大部分学生的高中生涯已经结束,这也意味着所有人将迈向新的征程!高考后除了去吃喝玩乐放松外,更应该听下优秀的歌曲,下面给大家分享一些关于最适合高三听的歌,希望对大家有所帮助。
伴随着一首《光辉岁月》,我们走过了青春岁月,激情的呐喊让我们的记忆永远停留在那个拥有家驹的年代。
天才的人们时刻牢记着“奋斗永远不会停止,它会随着生命的不熄而努力!”奋斗是永无止尽的。下面给大家分享一些关于七年级地理我们邻近的地区和国家,希望对大家有所帮助。
一、横跨亚欧大陆北部
1. 世界上面积最大的国家
2. 地理位置:
(1)经纬度位置:大部分位于50°N—70°N之间,领土大部分在北温带,北部有一小部分在寒带;经度介于20°E—180°之间,是世界上跨经度最广的国家。
(2)海陆位置:位于亚欧大陆北部,北临北冰洋,东临太平洋,西濒波罗的海,东北隔白令海峡与北美洲相望;陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻。
3. 俄罗斯是跨亚、欧两洲的欧洲国家,但传统上被视作的欧洲国家。
4. 地形以平原为主,西部平原为主,东部多高原、山地。
从西向东分布的主要地形区和主要河流是:
分布最广的地形类型是平原。
5. 河流域湖泊:伏尔加河是欧洲最长河,被誉为俄罗斯母亲河;俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深的淡水湖。
6.气候:以温带大陆性气候为主。特点:冬季寒冷漫长、夏季温暖短促,年温差大,降水少。
二、自然资源丰富,重工业发达
1. 自然资源种类齐全,储量丰富,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。(石油、天然气、煤、铁、有色金属、等的储量和产量,森林的蓄积量,水能的蕴藏量都在世界名列前茅。俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一,被称为“世界加油站”)
2. 工业基础雄厚,部门较齐全。重工业发达,轻工业发展相对滞后。核工业和航天工业在世界上占有重要地位。
3. 主要工业区:圣彼得堡工业区(俄罗斯食品、纺织工业最发达的地区)、莫斯科工业区(俄罗斯工业最发达)、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
4. 用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业.
工业区形成与发展,与周边分布的自然资源有密切关系。(工业分布 靠近原料产地)
三、发达的交通
1. 交通部门齐全,铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均发达。交通运输线在欧洲部分和亚洲部分分布不平衡:欧洲部分铁路密集,形成以莫斯科为中心的放射状铁路网;亚洲部分稀疏,西伯利亚大铁路,被称作“亚欧大陆桥”。
2. 亚洲部分西伯利亚铁路主要分布在南部山区的原因:
①从地形上看,俄罗斯亚洲部分南部多山,增加了修建铁路的难度,同时,也增加了铁路建设的成本。
②北部纬度高,气候寒冷,土壤结冰期长;而南部纬度较低,气候较温暖。
③从资源、工业、人口和城市的分布来看,南部矿产资源丰富,在此修建铁路,有利于资源的开发和工业的发展。且南部人口城市更集中,且邻国众多,便于发展经济。
3. 俄罗斯客运以铁路和公路运输为主,货运以铁路和管道运输为主。
4. 五海通航:伏尔加河连接波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海。
5. 首都
青藏地区,当今中国四大地理区划之一,位于我国的青藏高原,主要包括青海省中西部和西藏自治区,高原也因此而得名。接下来是小编为大家整理的2020高中地理青藏地区教学教案,希望大家喜欢!
一、教学目标
1.知识与技能:
学生通过运用地图及图表对青藏地区的学习,掌握学习区分地理的方法和步骤,了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况,掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征,以及丰富的自然资源。根据青藏高原农牧业的特点,培养学生具体分析和掌握地理环境差异性的能力。
2.过程与方法:
1)通过读图、阅读等活动,使学生能在地图上找出青藏地区的位置和范围,训练学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。
2)通过读图、阅读等活动方式,培养学生分析与归纳的地理思维能力。
3.情感态度与价值观
1)通过读图、阅读等活动,培养学生的人地协调观、因地制宜观和可持续发展观。
2)通过多媒体展示,让学生感受青藏地区的美丽、神奇,提高学生的审美情趣。
3)通过对青藏高原丰富的能源和矿产资源的讲述,使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库,激发他们的爱国主义情感和开发边疆,建设边疆的雄心壮志。
二、.重点难点
1.青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上),被称为“世界屋脊”。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征,是引起地理环境各要素变化的主导因素、抓住了“高”和“寒”对地理各要素的影响,也就抓住了各自然景观形成的根本原因。
2.“高原农牧业”,青藏高原独有的农牧业生产特点是受其气候影响而气候又是受其地形地势的影响,对于这个问题要层层分析,使学生掌握形成高原农牧业的根本原因在哪里。
三、.课时要求:1课时
四、教具:多媒体展示平台
五、教学环境
多媒体教室。
六、教学过程
1、歌曲激趣、营造情境
同学们,你们知道青藏地区吗?你想领略世界屋脊的美丽,探究“雪域高原“的神奇吗?让我们在歌声中一起走进美丽、神奇的青藏地区。PPT1播放歌曲《青藏高原》片断,然后显示雪山画面。)
2、读图求知,提升兴趣。
1.由PPT 2和3展示;由雪山引出青藏地区图、所含的省级行政单位及行政中心;
PPT4展示青藏地区的山脉、面积、人口等。
2.请学生在“青藏地区”图上(PPT 4)找出各大山脉、青海湖、湟水(谷地)、雅鲁藏布江等地理事物。
3.再由雪面引导学生得出青藏地区自然环境主要特征:高、寒。PPT5显示(陆高海深)并完成课本P26的活动。
4、独特的自然环境
过程1.由PPT 6展示:青藏地区图、青藏地热资源图、雅鲁藏布大峡谷图、柴达木盆地盐场图、青藏铁路图。(P27)
(要求学生阅读地图,并分析:青藏地区自然环境独特性的表现是什么?PPT7展示)
小结:
1.青藏地区水资源丰富,是我国长江、黄河、澜沧江等大江大河的发源地。
着眼于眼前,不要沉迷于玩乐,不要沉迷于学习进步没有别_的痛苦中,进步是一个由量变到质变的过程,只有足够的量变才会有质变,沉迷于痛苦不会改变什么。接下来是小编为大家整理的高中地理资源跨地区调配教案大全,希望大家喜欢!
教材分析
自然资源的分布是很不均匀,存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。我国的能源生产和消费的地区差异很大。东部沿海地区经济发达,对能源的需求量大,但是能源相对贫乏,而西部地区因经济水平的限制,丰富的能源资源却得不到充分的开发利用。针对上述情况,我国实施了资源的跨区域调配工程。本节内容以西气东输为案例,说明资源的跨区域调配对于区域发展的和自然资源的合理利用的重要意义。通过学习本案例来拓展视野,探讨南水北调、北煤南运和西电东送的原因和现实意义,以进一步了解我国资源的跨区域调配是国家通过宏观调控来实现资源优化组合的重要举措,将有助于我国自然资源分布和生产力分布不协调问题的解决,是实现东西或南北经济社会双赢的战略。
学情分析
本节内容具有承上启下的作用,它既要求学生了解自然地理的基础知识,还要求学生可以联系经济地理中的对区域经济发展的分析思路,从而准确的把握本节内容的重难点。本校学生基础较差,兴趣不高导致自主学习能力较弱,所以我在讲授新课的时候会创设情境,留疑问,多启发,让学生的思维紧紧围绕本节内容的重难点展开,让他们获得学习的成就感,从而提高兴趣,和老师产生共鸣。
教学目标
一、知识与技能
1. 了解实施资源区域调配的原因。
2. 理解资源跨区域调配对区域经济发展、环境保护的重要意义。
二、过程与方法
1.通过探究学习,培养学生地理逻辑思维能力,提高归纳和把握事物重点的能力,提高自主学习和探究能力。
2.通过创设自主和合作相结合的探究氛围,使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法
三、情感、态度与价值观
1.全面、辩证地看待问题,树立正确的资源观和环境观。
2.培养学生因地制宜、分层次、有步骤的进行国土整治,变区域资源优势为经济优势,实现区域协调发展与可持续发展的思想。
教学重点
实施西气东输的原因。
西气东输对区域发展的影响及实施资源跨区域调配的重要意义。
教学难点
资源的跨区域调配对区域地理环境影响的分析方法
课的类型:新授课
教学方法:讨论法、案例教学法、多媒体辅助教学
教学用具:多媒体
教学过程
导入新课
自然资源的分布遵循一定的自然规律,而区域经济发展水平也有差异,往往出现区域资源赋存量和需求量之间的矛盾,人们应该怎样做才能协调好区域的可持续发展呢?本节我们学习资源跨区域调配——以西气东输为例。
一、我国资源跨区域调配的概况
1.跨区域资源调配的必要性
(1)自然资源的区域分布是很不均匀的,存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源在区域之间一般不具有流动性。
(2)区域间的发展水平不平衡,各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配:需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。
2. 我国正在实施的资源跨区域调配大型工程
西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等。
3、资源跨区域调配的典型案例——西气东输工程
包括天然气开发建设、主干管道建设、东部用户管网建设。
(1)基础:新疆天然气资源
(2)目标市场:长江三角洲和珠江三角洲
(3)主干管道:一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田,向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏,最终到达上海,全长4200千米。管道工程采取干支结合、配套建设进行,主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。
二线工程主干线西起新疆霍尔果斯口岸,向西与中亚天然气管道相连,南至广州,全长4900多千米,规划2012年全线贯通,年输气量300亿立方米。
(4)经过的地形区:
一线依次经过:塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等几大地形区。
二线依次经过:准噶尔盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、华南丘陵、珠江三角洲洲等地形区。
二、实施西气东输的原因
1. 我国能源生产和消费的地区差异大(如教材P83图5.2所示)
——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥,从而影响了各地区的进一步发展。
(1)东部沿海地区经济发达,对能源的需求量大,但是能源相对贫乏,使经济优势得不到充分发挥。
以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地,拥有我国最大的城市群,能源消费量很大。但是,长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区,一次能源基本上全靠区外供给。
(2)西部地区因经济水平的限制,使丰富的能源得不到充分开发利用。
新疆的能源资源非常丰富,仅塔里木盆地的天然气资源量就占全国天然气总资源量的22%。然而,新疆及其周边省区对能源的需求量都很小。
2. 调整能源消费结构
——改变过分依赖煤炭的能源消费结构,提高具有清洁能源优势的天然气比重。
(1)我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。
(2)大量使用煤炭作为能源带来的问题:
①可吸入颗粒物的主要来源之一;
②造成我国酸雨影响范围大、危害严重(燃煤排入大气的大量二氧化硫);
③煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染;
④长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。
(3)煤炭和天然气作为能源的特点比较
煤 炭 天然气 优点 ①开采成本低②储存、运输方便③价格便宜 ①清洁②使用方便③燃烧效率高④比较价格低 缺点①使用不方便②燃烧效率低③废气、废渣排放量大 ①开采、储运难度大②技术要求高③投资大、回收周期长 思考
A. 从世界范围看,天然气的大规模开发晚于煤炭和石油,原因何在?
点拨:从天然气的开采、储运难度大、技术要求高等方面思考。
B. 发达国家在大规模开发天然气之后,天然气在能源消费结构中的比重稳步提高,主要原因是什么?
点拨:从随着科技进步和人类对环境的认识,煤炭的缺点逐渐明显,加之天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低等方面思考。
C.2002年,天然气在能源消费结构中的比重世界平均为23%,而我国只有2.7%。由此怎样看待我国天然气开发利用的前景?
点拨:通过比较我国和世界能源消费结构,可以预测我国天然气开发利用的前景广阔,其在能源消费结构中的比重有较大的提升空间。
3. 我国油气资源开发的战略重点在西部
——这是由我国油气资源的分布和开发利用现状所决定的
(1)我国油气资源的分布
总体特征是西多东少、北多南少,陆上天然气主要集中分布在新疆(塔里木盆地、准噶尔盆地)、青海(柴达木盆地)、川渝(四川盆地)和陕甘宁的鄂尔多斯4大气区。
(2)开发利用现状
自20世纪60年代以来,东北、华北地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。目前,这些地区的大部分主力油气田开采已到了中后期,陆续进入了产量全面递减阶段,增产难度大,导致东部地区油气供需矛盾日益突出。西部地区则成为我国油气工业新的战略接替区。
青藏地区是藏族的主要聚居区。藏族人民大多信奉藏传佛教(俗称喇嘛教)。位于拉萨市的布达拉宫、西宁市的塔尔寺,都是著名的藏传佛教圣地。接下来是小编为大家整理的高中地理青藏地区教案设计,希望大家喜欢!
[教学目标]
知识与技能目标:
1、运用地图指出西北地区和青藏地区的范围。
2、明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区及其形成原因。
3、通过阅读西北地区的地形图,明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。
4、理解我国西北地区从东到西自然景观的变化规律,并初步探讨其形成原因。
5、通过阅读青藏地区的地形图明确青藏地区的位置和范围,并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征。
6、了解西北地区和青藏地区的农牧业特点及分布,并比较它们的自然地理差异。7、通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较,了解两区的自然地理差异及对其它地理事物的影响。进一步锻炼学生的读图能力及相关的的分析思维能力,使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
过程与方法目标:
通过分组自学,组内讨论合作、探究式的学习方式让每个学生都参与到课堂教学中来,加强学生读图、用图的能力。同时让学生认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系,树立辨证思想,获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。
情感态度价值观目标:
通过对西北和青藏地区的地形、气候和自然景观的学习,进一步加深对西北地区自然状况的认识,从而理解我国西部大开发的必要性及开发边疆、建设祖国的雄心壮志。
[教学重点]
西北地区和青藏地区各具特色的位置、范围、地形和气候特征等自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。
[教学难点]
西北地区干旱为主的气候特征及其形成原因,青藏地区“高”“寒”的气候特征及其对当地生产生活的影响。
[关键]
使学生抓住“干旱”、“高寒”这两个区域特征,培养学生分析、归纳区域特征的方法,并把这一方法应用到其它区域的学习中去。
[教学方法]
探究讨论法、指导读图法、启发引导法、分析比较法。
[教学过程]
一、导入新课
[教师提问]同学们都喜欢旅游吗?
[学生回答]喜欢
[教师]其实老师也很喜欢旅游,而且老师不仅喜欢欣赏各地的美景,还喜欢品位各地的特色美食!下面就让我们一起从视觉上来欣赏几幅特色美食的图片吧!
[教师]出示风干牛肉干、奶酪、那奶酒、羊肉串、烤全羊的图片
[教师提问]吃过吗?好吃吗?这些特色美食它们都属于我国四大地理区域的哪几个?
[学生回答]西北地区和青藏地区
[教师]出示标题西北地区和青藏地区
二、讲授新课
[过渡] 今天我们先来学习我国的西北地区,通过刚才的部分特色美食,我们不难看出西北地区的农业生产类型是什么?
[学生回答]畜牧业
[教师]出示标题西北地区是以牧业为主的地区
[教师提问]那西北地区的农业生产方式为什么以畜牧业为主呢?
[学生回答]西北地区最主要的特征是干旱
[提示]如果学生不能直接回答出西北地区的主要特征是干旱,教师可以几幅超链接的图片对学生进行引导和提示(季风区和非季风区图、中国气候类型图、中国降水量分布图、西北地区地形图)让学生能够理解西北地区因为干旱,所以农业生产方式是以畜牧业为主。
[教师提问]那为什么西北地区这么干旱?下面请同学们分组讨论一下西北地区干旱的原因吧?
[学生讨论]西北干旱的原因
[提示]教师为学生提供两幅图片:西北地区的地理位置和西北地区的范围
[学生回答]西北地区深居内陆,距海遥远,因此来自于海洋的湿润气流无法到达
[教师引导]还有其他的原因吗?演示西北地区的范围图,带领学生读图找出西北地区的一系列山脉大兴安岭、长城、祁连山、阿尔金山、昆仑山。
[学生回答]再加上山脉对湿润气流的阻隔,所以西北地区的主要特征是干旱。
[师生共同总结]西北地区干旱的原因
深居内陆,距海遥远
来自海洋的湿润气流难以到达 降水稀少,气候干旱
山脉对湿润气流的阻隔
[教师提问]现在跟着老师一起欣赏一下西北地区的自然景观,看看同是干旱的西北地区,内部景观一样吗?
[学生回答]不一样
[教师引导]与什么有关呢?
[提示]出示西北地区降水量分布图和 “西北地区的自然景观”草原、荒漠草原、荒漠图。
[学生回答]西北地区东西距离很长,由于距海的远近不同,从东到西降水越来越少,地表景观也出现了一定的差异。
[教师引导]因此说西北地区的内部的景观从东到西依次是?
[学生回答]草原—荒漠草原—荒漠
[过渡]通过刚才的学习我们知道西北地区最主要的特征是干旱,但是由于西北地区的内部景观不同,所以西北地区的牧场类型也存在着一定的差异,让我们来看一下西北地区的牧场类型。
[课件出示]中国的四大牧区,教师指图新疆牧区、内蒙古牧区、青海牧区、西藏牧区。
教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。接下来是小编为大家整理的2020高中地理北方地区教学教案,希望大家喜欢!
订阅【素质目标】
一、对“黄土地”、“黑土地”的分布,土壤,主要农作物有初步的了解。
二、掌握森林宝库的主要分布地区、优良树种及林区著名物产——东北三宝。
三、理解北方河流多灾害的原因。了解新中国成立以后,治理黄河、海河等所采取的措施,以及所取得的伟大成就。
四、熟练掌握北方地区重要能源基地和重要工业中心的分布,并熟悉各工业中的主要工业部门。
五、对北方地区居民传统生活习惯及其与环境的关系有一定了解。
六、懂得首都北京的重要地理位置及主要职能,对北京的古代建筑和现代化建设有一定了解。
《教材分析》:重点和难点
重点:
1.以黄土地和黑土地为线索的北方地区种植业和自然景观。
2.黄河、海河等多灾原因及其治理。
3.能源基地和工业中心的分布。
难点:北方河流多灾的原因。
【教学过程】
【提供资源】地球人都知道中国功夫。现在我们来欣赏一段关于武术的短片,再从地理学的角度来研究一下形成南拳北腿格局的原因。(欣赏武术短片)
【自学生疑、学习释疑】
一、本课是区域地理的第一课,首先应让学生了解区域地理的概念。为什么要分区?我国领土广大,因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同,形成若干个各具特色的地理区域。全国划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
二、对北方地区的介绍,教材不是面面俱到,而是采取点面结合、自然与人文结合、优势与问题结合,抓住重点,扼要从农业、工业、人民生活等方面来介绍。
在讲本区的位置、范围、面积、人口和民族、地形等基本概况时,可联系前面已学知识,采用提问和讨论的方式进行,并逐一落实在地图上。可按下列程序进行:
1.我国南、北方以什么为界?(秦岭—淮河一线)
2.本区属什么温度带和干湿地区?(暖温带和中温带;主要为半湿润地区)
3.本区有哪些大山脉和大地形区?(大兴安岭、长白山、黄土高原、华北平原、东北平原)
三、“黄土地”和“黑土地”只是对北方大地景观的描述,并不是土壤分类,但也涉及土质特点。讲述时,可用列表对比方法:
四、讲“森林宝库”时,可组织学生看“东北林海”的图片、幻灯或录像,补充一些有关知识或趣闻,以加强学生对林海的印象,在生动活泼的气氛中,让学生自己获得有关优良树种、林区三宝的知识。
讲温带水果时,可调查水果市场,或联系日常生活中的常识,分清哪些水果来自南方,哪些来自北方,最常见的苹果、梨等主要来自什么地方?有的水果就是用产地来命名的,如“莱阳梨”,从而引出我国苹果、梨的最大产地——辽东半岛和山东半岛。