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长征路上,面对山高邻秃,朔风凛冽,冰雪覆盖的高山,战士们团结一致,齐心协力,用超乎想象的毅力和艰辛为部队探索出一条前进的道路。以下是小编整理的《红军长征故事》读后感范文,希望给大家带来帮助。
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当我看完《红军长征的故事》,当我把这本书合上的一瞬间,那一幅幅惊天动地的画面,那一场场惊心动魄的战争,仍久久的在我的眼前中播放,从内心不由自主的发出这样的赞叹:"这简直是中国战争史上前所未闻的"。它已经深深震撼了我的灵魂。
震撼啊!数千人着万里长征,面对的是百万虎狼之师,前有堵截,后有追兵。面对高山悬崖,冰天雪地、湍急的河流、一片渺茫的沙漠、无底的沼泽。这一重又一重令人感到无比困难的困难,却被这支队伍战胜了,这就是红军,这就是"坚韧不拔"的红军。
历史的车轮已经把人类载入到一个崭新的世纪,我们远离了那战火纷纷的年代,现在的人们面对困难有两种选择:知难而退或者就是知难而进。知难而退的人几乎占了三分之二。记得有一次,我有一道题不会做,没有经过任何思考,就不做了,现在想起来,那是我人生路上的一次最大的失误。我后悔自己没有去面对它,没有去锻炼自己,红军爬雪山的时候,吃的是皮带、树根,穿的是草鞋,薄衣,他们却翻过了一座又一座的雪山,战胜了一道又道的困难。试想一下,我在他们的面前似乎变得那么的渺小和苍白无力。,其实困难并不可怕,可怕的是你不去面对它,俗话说:"困难就像弹簧一样,你强它就弱,你弱它就强"。我们学习的过程,正如科学家攻克难关一样。只要我们克服困难就会获取胜利!
《红军长征故事》中广大红军基层指战员以大无畏的英雄气概,一路上披荆斩棘,克服了常人难以想象的困难。用自己的血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章。下面是小编为大家带来的读《红军长征故事》有感范文五篇,希望大家能够喜欢!
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夜,静静地夜。窗外已是万籁俱寂,群星璀璨的夜空中挂着一轮金灿灿的圆日那树枝上的猫头鹰,正睁大眼睛,准备抓一只珍惜美味般的田鼠。喧闹了一天的城市在夜幕下变得格外宁静。与此时,我正躺在床上久久难眠,我的脑海里不断地浮现红军战士过雪山、草地那雄伟壮观的场面,心里不停地称赞他们的坚强意志,不禁思绪万千,心潮澎湃。《长征》这首诗毛泽东在红军浩浩荡荡地到达吴起镇时写下的。
每当读到“红军不怕远征难,万水千山只等闲”时,我思绪万千,红军战士是这样迎难而上,而我呢?我情不自禁地想起了去年登山时的事……那是一个酷暑难耐的暑假。登山的那天,天好是一个风和日丽的星期天。那天爸爸和妈妈正好闲得没事做。于是,我们全家决定去爬那生长着郁郁葱葱的树木的紫荆山。来到山脚下,望着那弯弯曲曲的山路,我不禁有此忘而怯步。但在妈妈的鼓励下我还是开始爬起山来。刚开始,我还信心十足地小跑起来,还一边看风景,还一边哼着歌。
可到了后来,却有些心有余而力不足了,才走了一小会儿,就气喘吁吁了。刚才爸爸妈妈还被我甩得老远,现在都有已经快追上我了。我不禁有些泄气了,但还是靠最后一点力气在两边悬崖峭壁间,气喘吁吁地走着。到了半山腰,我已累得满头大汗,连站起来的力气都没有了。心里早已打了退堂鼓。
善解人意的爸爸看出了我的心思便语重心长地说:“你的意志太软弱了,如果当年的红军像你这样,还会有今天的新中国吗?”那时年幼的我,我的心里有些不服气,并不知道红军是什么,嘴里说:“那又怎么样?”便怏怏地下山了。今天,我读了毛泽东的《长征》,终于知道了红军具有的坚强意志,想到过去的事,脸不由自主地烫了起来。
中国共产党领导的中国工农红军长征,历时久、规模大、行程远、困难巨、影响广,为中外战争史上所仅见。以下是小编整理的红军长征故事读后感范文10篇,希望给大家带来帮助。
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在网上看了一篇故事,里面一章叫《死亡线上的新生》我看了之后,它把我深深地感动了。
这篇故事主要讲了;在江军过草地这段时间里,谭生了重病,病情相当恶劣,还不让战友们抬他走。后来由于战士们,医生们等其他人物对谭的细心照顾,关爱和团结把谭从死亡线上拉了回来。里面我最欣赏的是谭,他不管自己的生命,还不想连累他的战友,自己现在的处境是多么的危险还想着别人。
有一次,我在树上看到个鸟窝。里面有着可爱的幼鸟,正在它们玩耍的时候,突然,一只老猫爬上了树,相对它们下手。我正想去帮忙时,鸟妈妈回来了,它看到这个危险场面,用自己宽大的翅膀扑打那只老猫,最终那只老猫承受不住逃跑了。它的孩子已经脱险了,可它却因伤势过重牺牲了。它用自己的生命换来了孩子的生命。它是多么伟大啊!
我们应向谭学,因为,他生了重病后不让战友抬。而要坐在骡子上。他宁愿自己去死也不拖累战友。看!他多么关心集体呀!我们少先队员也应该学习他,做个关心集体的人。
读了这篇感人的故事后,我懂得了许多,我们每一个人都应该关心集体,要团结。如果我们每个人都为了自己的利益。不为他人着想,那每个人都干不了什么令人刮目相看的大事,团结就是力量。只有团结才能成功,只有团结我们才能胜利。
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。“看了过红军长征途中的这样真实感人的故事,我的心久久不能平静。以下是小编整理的《红军长征故事》读后感范文,希望给大家带来帮助。
关于长征的故事有哪些
在这个快乐的假期中,我读了一本红军长征的故事,里面有个小故事它的名字叫《买船自沉为阻敌》。它讲的是,1935年5月5日,红九军的军长罗炳辉带着红九军团的战士,来到巧家附近的金沙江南岸,准备渡江。
虽然是去渡江,但他们一条船也没有,派人去找了十公里也没找到,因为听说红军来了,敌人就强行把沿岸所有的船只集中到北岸的盐场去了。这时,后面的敌人追兵将至,情况万分紧急。正在这时,侦察连从盐工那里打听到渡口附近有一只沉船。罗炳辉立即命令战士们马上将它打捞上来,突击抢修,于半夜时分,驾着这条破船偷渡金沙江。第二天上午,罗炳辉率领红军团的两千多人,顺利安全地渡过了金沙江。
几天后,罗炳辉接到中央军委电令,要求红九军团阻止追到巧家的敌人过江,掩护主力部队行动。罗炳辉命令部队以每条船四十块银圆的高价从船主那里买来,将船底凿个洞把船沉入江底,接着在新街构筑工事,还派出一个团在江岸来回运动,摆出一副大部队渡江的架势来迷惑敌人。敌人从望远镜中看到这些,真以为红军在要这里渡江,也急急忙忙地修筑工事,准备顽抗。敌我双方这样对峙了八天,为党中央顺利召开的会理会议争取了宝贵的时间。八天后,罗炳辉才根据中央军委的命令,带领部队悄悄离去。等敌人发觉上当后,再去找船渡江时,连一条船都找不到,只能望着金沙江水兴叹。
读了这个故事,我觉得罗炳辉“买船自沉为阻敌”既是一种智慧和策略,也是一种遵守纪律顾全大局的精神。
长征,又称为二万五千里长征,是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。下面是百文网小编收集整理的初二历史《红军不怕远征难》的备考知识以供大家学习。
1.南昌起义
(1)时间:1927年8月1日
(2)领导人:周恩来、贺龙、朱德等人
(3)打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,是创建人民军队的开始(八一建军节的由来)
2.秋收起义
(1)时间:1927年9月
(2)地点:湘赣边界
(3)领导人:毛泽东
(4)井冈山革命根据地的建立:秋收起义失败后,毛泽东带领起义队伍转向敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。(找到了以农村包围城市,武装夺取政权的中国革命道路)
3.井冈山会师:1928年4月,朱德、陈毅率领南昌起义的队伍和湘南的农民武装到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师,建立中国工农红军第四军,由朱德任军长,毛泽东任党代表,这是中国工农红军第一支坚强的队伍。
课程即将结束,教师们如何巩固同学们的知识点呢?接下来是百文网小编为大家带来的关于初二历史中国工农红军的长征同步训练题,希望会对大家有所帮助。
【课内四基达标】
一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.A
二、1.周恩来 大兵团伏击 毛泽东 王明 2.王明 毛泽东 3.1934 中央 4.1936 红二方面军 红四方面军
【能力素质提高】
三、①遵义会议,确立了毛泽东对党和军队的领导权;②四渡赤水河,打乱了敌人的追剿计划;③巧渡金沙江,红军跳出了敌人的包围圈;④强渡大渡河,飞夺泸定桥;⑤爬雪山,过草地;⑥1935年10月,到达陕北与刘志丹领导的陕北红军胜利会师。
四、1.背景:遵义会议是在红军长征途中,在党和红军面临危急关头召开的。由于“左”倾错误领导人完全抛弃了毛泽东的军事路线,致使红军在第五次反“围剿”中失利,红军被迫进行战略转移,进行长征。在长征中,红军虽然突破了敌人四道封锁线,但人员损失过半。在前有堵截、后有追兵的危急关头,毛泽东提出向敌人力量薄弱的贵州前进的主张,得到大 部分领导人的赞同。于是,红军强渡乌江,占领遵义。1935年1月,中国共产党在遵义召开了中央政治局扩大会议。内容:遵义会议集中全力纠正了王明“左”倾错误在中央的统治,确立了以毛泽东为核心的新的党中央的领导。意义:遵义会议在最危急的关头,挽救了党、 挽救了红军、挽救了中国革命。在党的历史上是一个生列攸关的转折点。
2.长征的背景:1933年秋,蒋介石调集军队对革命根据地发动第五次“围剿”,重点围攻中央革命根据地。红军组织反“围剿”。中共临时中央完全抛弃了毛泽东的军事路线,推行王明的“左”倾错误主张。在反“围剿”开始时,临时中央负责人博古和军事顾问李德等人,命令红军全线出击,攻打敌人的坚固阵地;进攻受到挫折后,又主张分兵把守,节节抵御。结果红军奋战一年,没能粉碎敌人的“围剿”。于是在1934年10月,中共中央和中央红军8万余人被迫离开中央革命根据地,开始长征。历史意义:①长征的胜利,粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图,使中国革命转危为安。②保存了党和红军的基干力量。③促使中国革命新局面的到来。
【渗透拓展创新】
福建、江西、湖南、广东、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西
【中考真题演练】
(1)在极端困难的条件下,共产党人以革命乐观主义精神对待长征。(2)包括的历史事件 有强渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越大雪山。
看过初二历史中国工农红军的长征同步训练题的还看了:
红军是第二次国内革命战争时期中国共产党领导下的革命军队,全称中国工农红军。下面是百文网小编收集整理的高中历史《红军的战略转移》的会考复习知识以供大家学习。
一、识记:
⒈1935年,日本帝国主义为侵占华北而蓄意制造了一连串事件,总称“华北事变”。
⒉1935年,中国共产党发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。 ⒊1935年底,瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针。
⒋瓦窑堡会议后,毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告,奠定了中国共产党建立抗日民族统一战线的理论基础。
⒌1935年12月9日,北平学生发动著名的“一二九运动”掀起了救亡运动的新高潮。
二、分析:
西安事变爆发的原因及和平解决的历史意义
原 因:①华北事变后,中日民族矛盾尖锐;②全国抗日救亡运动的推动;③中共倡导抗日民族统一战线的感召;④蒋介石亲自到西安逼张学良、杨虎城剿共。
历史意义:①显示了中国各个阶层要求实现团结抗日的强烈愿望。②充分表明了中国共产党团结抗日的诚意。③揭开了国共两党从内战到和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕,成为扭转时局的关键。④标志着抗日民族统一战线的初步形成。
红军长征是指在1934年10月—1936年10月,共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。接下来百文网小编为你整理了中国近代现代史红军的长征知识点,一起来看看吧。
高一的同学正在紧张的复习历史知识点当中,历史是文综复习的重点,为了使同学们更好的复习历史红军的长征的知识点。以下是小编给你推荐的高一历史红军的长征知识点整理,希望对你有帮助!
一、选择题
1.红军第五次反围剿失利的主要原因是 ( )
A.敌人的力量强大 B.武器落后,敌众我寡
C.远离基地,缺少后援 D.博古等人的错误指挥
2.面临全军覆没的危急关头,毛泽东提出放弃去湘西转向 ( )
A.贵州 B.广西 C.云南 D.江西
3.长征红军跳出敌人包围是 ( )
A.四渡赤水河 B.巧渡金沙江 C.抢渡大渡河 D.飞夺泸定桥
4.遵义会议后红一方面军行军路线正确的顺序是 ( )
A.四渡赤水河——巧渡金沙江——抢渡大渡河
B.巧渡金沙江——四渡赤水河——抢渡大渡河·
C.四渡赤水河——抢渡大渡河——巧渡金沙江,
D.抢渡大渡河——四渡赤水河——巧渡金沙江
5.现在甘肃会宁城有个会师门,它的命名所依据的重大事件是 ( )
A. 毛泽东同朱德的军队会师范 B.中央红军和陕北红军会师
C.红军三大主力会师 D.红一和红四方面军会师
二、问答
为什么说遵义会议是中国革命和中国共产党历史上生死攸关的转折点?
参考答案:
一、选择1.D 2.A 3.B 4.A 5.C
二、简答:答:遵义会议在革命紧要关头,批评了博古等人的军事错误,确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导,挽救了党和红军。所以,遵义会议是中国革命和中国共产党历史上生死攸关的转折点。
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小鹿的玫瑰这篇二年级语课文是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。以下是小编准备的一些小学二年级语文小鹿的玫瑰花知识点,仅供参考。
《小鹿的玫瑰花》是人教版第四册第4课,讲的是在美好的春天里,小鹿种了玫瑰,他非常珍爱自己种的玫瑰,天天盼望着玫瑰花开。当玫瑰快要开花时,小鹿却跌伤了脚,他为自己没能看到玫瑰花开而感到惋惜。但当听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后,非常高兴,知道自己的玫瑰没有白栽。这是一个能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。内容贴近学生生活,学生应该很容易读懂,但理解“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽”对学生来说有一定的难度,课文就从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文较深层面含义的思考。让学生体会到在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的'思想,正所谓“赠人玫瑰,手有余香”。
引导学生寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因是本课的难点。教学时,我在学生自由读通课文,整体感知文章内容,并围绕“泡泡”中“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢?”这个问题进行初读感知。然后指导学生再读课文,用横线画出鹿弟弟的话,读读这两句话,想想你会提什么问题?有的学生说:“鹿弟弟为什么开始说玫瑰白栽了,可后来又说玫瑰没有白栽呢?”然后我引导学生学习第一至三自然段,重点体会小鹿对玫瑰的精心栽种和喜爱。让学生画出相关词语,从这些词语中你感受到了什么?学生从“常常、松土、浇水”体会到了小鹿种花的辛苦,从“数了数、高兴”体会小鹿对玫瑰的喜爱和憧憬。接着让学生再读第三自然段,说说小鹿把脚跌伤后在家养病时,会想些什么呢?从而让学生感悟到小鹿看不到玫瑰的失望和惋惜的心情。接着,请学生小组分角色朗读后面课文,重点讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?”
抓住黄莺和微风的话朗读体会,说说:为什么黄莺看到这些玫瑰就想唱歌?为什么别人都夸微风是玫瑰香风?并进行说话训练,微风来到了什么地方,别人是如何夸他的?充分感受到玫瑰花给他们带来的快乐。并引导学生模仿课文说一说:还有哪些动物欣赏到了小鹿的玫瑰花?答案丰富多彩:小狗跑过来了,他说:小鹿,我见过你家的玫瑰花,真是太香了!我每天都过来闻一闻呢!;蜜蜂飞过来说:小鹿,你家的玫瑰可香了,我和伙伴到这儿采蜜回家后身上都带着香味呢!;小白兔说:“小鹿,你家的玫瑰可漂亮啦,我还在这儿拍了张照片呢!”然后引导学生说说小鹿听了伙伴的话后,知道了些什么?为什么高兴了?学生知道了是因为他栽的玫瑰给森林里的动物带来了快乐,虽然他自己没有看到自己的玫瑰花,但别人都欣赏到了,都很高兴,很快乐,小鹿也感到自己的劳动没有白费,他也感到快乐,因此他的玫瑰没有白栽。接着在朗读中领悟到为别人创造幸福,自己也能从中得到快乐。
燕子专列这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事,表现了人类对鸟儿博大的爱心,以下是小编准备的一些三年级语文燕子专列课文及知识点,仅供参考。
好字:
欧ōu
欧:欧洲欧化欧元欧姆
洲zhōu
洲:亚洲绿洲美洲五洲四海
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瑞:瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年
士shì
士:士兵士气医士博士
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舒:舒适舒坦舒缓舒眉展眼
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启:启程开启启蒙启封
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殊:特殊悬殊殊荣殊途同归
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骤:步骤骤变骤然暴风骤雨
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涉:涉及跋涉涉猎远涉重洋
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疲:疲劳疲软疲惫疲倦
政zhènɡ
政:政府政党民政政治
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踏:tà踏步践踏脚踏实地
救jiù
救:救护营救挽救救死扶伤
载zǎi:记载转载三年五载
载zài:装载载重载歌载舞
好词:
【启程】
本课指一列漂亮舒适的空调车准备上路了。
【特殊】
不同于同类的事物或平常的情况的。本课指这次人们不是为亲朋好友送行,而是为燕子送行,是和平常情况不一样的。
【麻烦】
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【气温骤降】
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长距离的爬山趟水,形容旅途艰苦。本课指燕子从遥远的南方飞回来,旅途很艰苦。
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这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。本文选材视角和叙事顺序较为独特。首先,“燕子专列”这个题目即给人留下了较大的想象空间,怎么还有燕子乘坐的“专列”呢?作者这样独特的视角激起读者疑惑,引发阅读的兴趣。本篇课文没有采用平常的按照事件发生、发展的顺序进行叙述,而是先将事件的结果呈现出来,然后采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过。此外,本文还采用对比的方式来增强表达效果。
三年级语文《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,后受到了大自然严厉的惩罚,以下是小编准备的一些三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点,仅供参考。
《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄,由于村里的人们过度地砍伐树木,致使周围环境遭到严重破坏,后受到大自然的惩罚——整个村庄被洪水卷走的故事。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。
教学中我是这样设计的:
一、首先让学生欣赏图片(山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。)接着引导学生读第一自然段,边读边欣赏小村庄先前的美丽。引:这是一个怎样的小村庄?让学生通过多层次多形式读书,再画一画,感受小村庄先前的美丽。再展示课文后部分对比鲜明的图画,问“同学们,此时此刻你心里有何感受?”在他们谈完感受后,再出示后一句,让学生试读,使学生在读中体会小村庄的变化,与课文前部分形成对比。
二、引导学生理解小村庄的变化,带领学生质疑问难:“同学们,看了前后不同的两幅画后,你们有什么想问的吗?”学生会问:“老师,小村庄发生了什么变化,为什么会发生这个变化?”这样学生就抓住了文章的要领,师生在质疑问难中共同确定了学习目标。接着我又问“想想哪些地方写了小村庄发生变化?哪些地方写小村庄为什么变化?”这一问题旨在使学生理清课文思路,感知课文大意。
三、细读课文,弄清小村庄的变化。在课中我问学生:“这么美的小村庄怎么会消失呢?”这一问激发了学生强烈的求知欲 望,带着疑问,学生读文的兴趣就浓了,读书的效率也就相应提高了。我让学生自由读二、三、四自然段,自己去寻找答案。在这一部分教学中,我紧紧捉住重点语句进行品析,指导学生情感朗读。如“谁家……谁家……”、“拎起”、“一棵一棵”、“不断扩大”、“各式各样”、“应有尽有”这些重点词句,很好地表现小村庄的人们没有节制和约束,上山砍柴很随便,强烈体现人们对森林的破坏。让学生从中归纳出正是因为这些村民乱砍乱伐,造成了对周围环境的破坏,终受到了大自然的惩罚,由此看出保护环境的重要性。然后让学生通过多种形式的读,来体会文章中所蕴含的深刻道理。
四、学完本文后设计填空,“你想对小村庄的人们说什么?”学生能联系实际告诫村庄的人们以后不要破坏环境,要爱护大自然,否则会受到大自然严厉的惩罚。
五、后一个环节我联系实际用图片展示周围环境遭受破坏现象,说说身边有哪些破坏环境的现象,你想对全社会说什么?通过小练笔也增强了学生的环境保护意识这里旨在使学生从文中受到启发,懂得“保护环境,就是保护人类自己!”。
学生通过学习课文后已经认识到了要保护树木,不能乱砍乱伐,否则会受到大自然的惩罚的道理。但是在让他们对小村庄的人们说几句话,并提出环保建议这个环节时,由于学生没有亲身体验,加上词语积累不够,所以口语表达也就不流畅。因此在以后的教学中,一定要加强口语练习,提高学生的口头表达能力。
《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事。讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓,就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。以下是小编准备的一些小学三年级语文惊弓之鸟课文及知识点,仅供参考。
学习目标:
1、握生字新词,联系上下文,理解“能手”、“大吃一惊”、“愈合”、“孤单失群”等词的意思。懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。
2、朗读课文。背诵课文后一个自然段。
3、理解课文内容,懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识,培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。
4.学习对事物进行分析推理的方法。
教学重、难点:理解更羸说的四句话的逻辑关系,体会更羸的分析是正确的。
教学程序:
这些目标分两课时完成,本节课为第一课时,主要任务是在把课文整体把握的基础上,让学生在读中感悟:更羸不用箭就能把大雁射下来的原因;体会更羸的分析是正确的,以此理解这个成语的意思。第二课时,主要以“积累语言
运用语言”为主,领悟文章的表达方法,进行语文实践活动的拓展。
教学准备:多媒体课件
第一课时教学过程
一、激趣导入揭示课题
今天老师要带同学们认识一个两千多年前的朋友,(点击出现更羸)认识他吗?(板书:更羸)在哪儿认识的?板书:惊弓之鸟
二、精心品读理解课文
1、哎,这下更羸可麻烦了。他成了《魏国日报》的头条新闻人物了。请看:
昨日一只大雁从我国领土飞过,途中被人用弓箭射下,在场者举报是射箭能手更羸活活射死大雁,动物保护协会准备向更赢讨回公道。(本报将继续跟踪报道)(课件)
2、同学们,你们看了这则报道后,你有什么想法呢?我们一起来帮帮更羸,好吗?
3、出示(课件自学小贴士):
我要用自己喜欢的方式读课文,从文中划出有关句子,来证实更羸不是杀雁凶手。
4、交流。(第5自然段)
课件:更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得“嘣”的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
(1)证据在哪儿?(修饰:并不取箭嘣)
(2)这段话该怎么读才能读好。指导读第5自然段。
5、还有对更羸有利的证据吗?
6、更羸为什么不用箭也能射雁?
友情提示:读读第9自然段,想一想更羸看到了什么?听到了什么?他是怎样进行推断分析的?
7、自由读第9自然段。
(1)让生自由汇报。(根据学生汇报点击重点词:第一句话画横线受过箭伤离开同伴害怕)
(2)在汇报过程中结合理解
理解:愈合(伤口长好)孤单失群(本课指受伤的大雁没有同伴,自鸣自飞。
师讲解有关大雁的生活习性:大雁一般过群居生活,排成人字或一字形队)
(3)自由读本段,同桌配合,用“因为……推断出……”把更赢看见的和推断的结合起来说说。
(4)更羸说的有没有道理?
(5)真是这样吗?我们一起到现场去看看。(播放动画)
(6)果真如此,这段话应怎样读。(平缓自信)师读观察的语句,生读推断的语句。
8、当时在场的还有谁?(魏王)老师想让同学们分别当当魏王、更羸,找出他们的对话,试着读一读,演一演。
9、练习分角色朗读。(自由组合)
10、交流读的情况。
(1)说说你是怎样演好这两个人物的?(更羸自信魏王怀疑吃惊)
(2)分角色演读。
11、看着更羸的表现,你想对更羸说什么吗?
12、如果当时你也在场,你有本事也只拉弦就让这只大雁掉下来吗?根据生回答,从以下两方面小结。
(1)引读第一句话:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。(课件)(修饰文字:能手有名)
理解:能手。(本文指更羸是魏国擅长射箭的人)
(2)上还有哪些能手?(画画能手跳舞能手书法能手)
(3)更羸善于观察和分析。(板书善于观察、分析)
三、推理探究理解意义
1、通过刚才的学习,相信同学们已经知道了更羸和大雁之间发生的事了,谁能用自己的话说说“惊弓之鸟”的意思。
2、有感情地朗读全文。
四、总结课文深入感悟
1、谁来说一说这节课你收获了什么?(根据板书)
2、师小结:这节课我们不仅知道了惊弓之鸟这个成语的意思,还帮更羸洗脱了罪名,从更羸身上学到了只有善于观察、动脑分析,才能对事物有正确的认识,希望同学们都能做生活的有心人。那生活中,也有类似的现象吗?
五、布置作业(课件)
我喜欢,我选择:
(1)我喜欢思考,我能找出类似“惊弓之鸟”的现象;
(2)我喜欢讲故事,我要把这个故事讲给家人朋友听;
(3)我喜欢积累成语,我要搜集更多有趣的成语故事
(4)我喜欢当小记者,我要说明真相,替更羸讨回公道……
高考生物需要重温做过的习题,高考考生最好重温一遍自己做过的某些典型习题,使之印象更深刻,同时巩固掌握解题技巧和方法。下面是小编为大家整理的高三生物必背知识点,希望对您有所帮助!
1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分
2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%
3.单向流动逐级递减
4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5
5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动
6.物质可以循环,能量不可以循环
7.河流受污染后,能够通过物理沉降化学分解微生物分解,很快消除污染
8.生态系统的结构:生态系统的成分+食物链食物网
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣壳的是1—6多肽分子个
原核细胞的细胞壁:肽聚糖
10.过敏:抗体吸附在皮肤,黏膜,血液中的某些细胞表面,再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.
11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量
12.效应B细胞没有识别功能
13.萌发时吸水多少看蛋白质多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行
14.水肿:组织液浓度高于血液
15.尿素是有机物,氨基酸完全氧化分解时产生有机物
16.是否需要转氨基是看身体需不需要
17.蓝藻:原核生物,无质粒
酵母菌:真核生物,有质粒
高尔基体合成纤维素等
tRNA含CHONPS
18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质
19.淋巴因子:白细胞介素
20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关
七年级上册英语第二单元知识点总结归纳可打印
七年级上册英语的第二个单元很重要。学生们需要学会对话, 语音和单词等重要知识点。那么该怎么学习呢?以下是小编准备的一些七年级上册英语第二单元知识点总结归纳,仅供参考。
Ⅰ.找出每组词中不同类的一个
( )1.A.pen B.pencil C.ruler D.ring
( )2.A.key B.book C.notebook D.dictionary
( )3.A.the B.of C.a D.an
( )4.A.this B.that C.please D.it
( )5.A.your B.her C.his D.I
Ⅱ.词和词组
A)看图写单词
6.b ________
7.r ________
8.pe ________
9.e ________
10.ba ________
B)翻译下列词组
11.用英语________ 12.卷笔刀________ 13.电子游戏________
14.一套、一副________ 15.失物招领________
Ⅲ.排列下列国家参加运动会入场式的先后顺序
Finland Angola Italy Canada Holland
England France Japan Germany Brazil
16.________ 17.________ 18.________ 19.________ 20.________
21.________ 22.________ 23.________ 24.________ 25.________
Ⅳ.单项选择
( )26.Tom is his ________ name.
A.last B.first C.family D.Chinese
( )27.Is this your backpack? ________.
A.Yes, it’s B.Yes, it is C.No, it not D.No, its not
( )28.How do you spell pen? ________.
A.This is a pen B.It’s a pen C.P— E— N D.Yes. P— E— N
( )29.Is that your watch? ________.
A.Yes, I am B.No, I’m not C.Yes, that is D.No, it isn’t
( )30.Please call me ________ 9543526.
A.in B.of C.at D.on
( )31.This is ________ eraser and that’s ________ gold ring.
A.a, a B.an, an C.a, an D.an, a
( )32.What’s this ________ Chinese? It is“Dian shi”.
A.in B.of C.at D.for
( )33.________ Gina, this is ________ book.
A.I’m, my B.I’m, an C.She’s, his D.He’s, her
( )34.This is ________ apple. It’s ________ red apple.
A.a, a B.a, an C.an, a D.an, an
( )35.Sorry, this is not ________ ruler.
A.my a B.a my C.an D.my
( )36.Kate is ________ English. She is ________ English student.
A.an, an B.×, × C.an, × D.×, an
( )37.________ you Miss Read? Yes. My name ________ Sue Read.
A.Are, am B.Are, is C.Is, are D.Is, is
( )38.Tom and I ________ good friends. He ________ twelve.
A.are, is B.am, is C.is, are D.are, are
( )39.Your watch is very nice. ________.
A.No, it isn’t B.Yes C.Thank you D.Sorry
( )40.________ , I’m late. That’s all right.
A.Sorry B.Excuse me C.I sorry D.I’m wrong
Ⅴ.选用所给的词填空(注意句首的第一个字母要大写)
how, am, are, his, your, her, my, is, an, what
41.She is a student and ________ name is Maria.
42.Wang Hong,this is ________ bag. Here you are.
43.Where is ________ eraser? I can’t find it.
44.Peter is English. Mr Zhang is ________ Chinese teacher.
45.Excuse me! ________ this your gold ring?
46.________ you Lucy? Yes,I am.
47.This is ________ old watch.
48.I ________ a Chinese boy.
49.________ is that in English? It’s a watch.
50.________ do you spell computer? C—O—M—P—U—T—E—R.
Ⅵ.指出并纠正句中的一处错误
Ⅶ.按要求转换句型
56.This is an ID card. (就画线部分提问)
57.That is a notebook. (改为一般疑问句)
58.Is this his backpack? (做出肯定的简略回答)
59.It is Lucy’s dictionary. (改为否定句)
60.Is that her nice watch? (变为肯定的陈述句)
Ⅷ.连词成句,注意所给的标点符号
61.Think, I, pencil, it, his, is, (.)
62.know, you, do, how, him, (?)
63.boy, friend, the, your, is, (?)
64.not, it, this, gold, ring, my, (.)
65.in, the, that, your, and, lost, found, case, key, is, (?)
能力训练
Ⅸ.用所给选项完成对话, 将序号填在对话下面的横线上
A.How are you B.Hello C.How old are you D.What’s your name E.Yes
F.Thanks G.I’m fine H.Goodbye I.Excuse me J.It’s a pencil
A: 66 ! 67 ?
B: My name is Liu Ying.
A: 68 ?
B: Fine. 69 . And you?
A: 70 , too. 71 , what’s this in English?
B: 72 .
A: Can you spell it, please?
B: 73 . P— E— N— C— I— L, pencil.
A: Thank you. 74 ?
B: I’m thirteen.
A: Goodbye!
B: 75 !
Ⅹ.完形填空
A: Excuse 76 , what’s 77 , please?
B: My name is Ann Read. And 78 ?
A: Wei Hua, 79 you do?
B: How do you do?
A: 80 in the bag? Is it a pear?
B: No, It’s 81 orange.
A: What 82 that in English?
B: It’s a bus, a 83 bus.
A: 84 . Can you 85 “bus”?
B: Yes, I can. b-u-s, bus.
( )76.A.my B.me C.I D.you
( )77.A.that B.it C.this D.your name
( )78.A.are you B.your C.name D.your name
( )79.A.How B.How do C.How are D.How old
( )80.A.What B.Is C.What’s D.How
( )81.A.× B.a C.an D.the
( )82.A.is B.are C.am D.be
( )83.A.chinese B.Chinese C.China D.English
( )84.A.Sorry B.Excuse me C.Good D.No
( )85.A.say B.look C.meet D.spell
Ⅺ.阅读理解
A)阅读下面对话,判断正(T)误(F)
A: Hello!
B: Hello! What’s your name?
A: My name is Wang Lin. What about you?
B: My name is Wei Hua. How are you?
A: I’m fine, thank you. And you?
B: I’m fine, too. What grade are you in, Wang Lin?
A: I’m in Grade One. Are you in Grade One,too?
B: No, I’m in Grade Two. How old are you?
A: I’m eleven. What about you?
B: I’m one year older than you.
A: Oh! What is in your hand?
B: It is an orange.
A: Can you spell it?
B: Yes, O—R—A—N—G—E, orange.
( )86.Wang Lin is in Grade Two. ( )87.Wei Hua is in Grade one.
( )88.Wang Lin is eleven. ( )89.Wei Hua is twelve.
( )90.There is an orange in Wang Lin’s hand.
B)阅读下列短文,选择正确答案
Peter and I are good friends. Peter is an American boy. I am a Japanese girl. He is thirteen. I am twelve. We are in the same class,Class Two.
Peter has a nice clock. He likes it very much. He puts it on his desk. Every morning it wakes him up(叫醒他). I have a new watch. It looks beautiful. I wear(戴)it everyday. It tells me the time. It helps(帮助)me a lot in my daily life. I can not live without it.
( )91.Peter and I are ________.
A.friends B.teachers C.sisters D.brothers
( )92.Peter is ________.
A.an English boy B.a Japanese girl
C.an American boy D.an English girl
( )93.I have ________.
A.a beautiful clock B.an old watch
C.a new watch D.a nice clock
( )94.Peter ________.
A.wears his clock everyday B.puts his clock on his desk
C.wears his new watch every day D.likes his new watch very much
( )95.Peter and I are ________.
A.in different classes B.in the same row
C.in Class Two D.in America
Ⅻ.书面表达
完成下列招领启事和寻物启事。
招领启事:物品是一串钥匙,找John领取,电话为3539495.
寻物启事:物品是一只新手表,失主是Steve,电话为6034685.
Found: _____________________
___________________________
Lost: ______________________
人教版七年级上册英语第四单元知识点可打印
七年级上册英语第四单元主要是学习如何询问和回答物品所处的位置,那么关于这一单元的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版七年级上册英语第四单元知识点,仅供参考。
基础训练
Ⅰ.根据句意,写出划线词的对应词或反义词
1.His first name is John,and his ________ name is Brown.
2.________ your pictures here. Take the books there.
3.Linda is my ________, and Clark is my uncle.
4.Ask and ________ these questions.
5.The parents have a son and a ________.
Ⅱ.将下列词组译成英语
6.在课桌下面 ________________
7.在沙发上面 ________________
8.在背包里 ________________
9.在抽屉里 ________________
10.在椅子背后 ________________
11.在电话旁边 ________________
12.在图片里 ________________
13.在墙面上 ________________
14.在梳妆台和床之间 ________________
15.在地上 ________________
Ⅲ.单项选择
( )16.Is your photo in the drawer? ________.
A.Yes, I am B.No,it is C.Yes,it is D.No,I’m not
( )17.________ my baseball? It’s under the chair.
A.Where B.Where’s C.Where’re D.Where are
( )18.________ under the tree? No,they aren’t.
A.Where are B.What is C.Are they D.Is it
( )19.Where are your brothers? ________.
A.He is at home B.He is in his room
C.Yes,they are D.I don’t know
( )20.There ________ a computer on the desk.
A.are B.have C.has D.is
( )21.________ there water in the cup?
A.Is B.Are C.Has D.Have
( )22.What’s under the desk? ________.
A.It’s a football B.I can see a set of keys
C.They are red box D.There’s a cat
( )23.He ________ a small room. ________ a nice desk in it.
A.is, There is B.has, Has
C.have, There is D.has, There is
( )24.Lucy and Lily ________ a new bike.
A.have B.has
C.there is D.there are
( )25.There ________ an orange and two apples on the table.
A.are B.has C.is D.have
Ⅳ.句型转换
26.We are in Beijing. (就划线部分提问)
________ ________ we?
27.Can you bring the ruler to me? (作出否定回答)
No, ________ ________.
28.I draw pictures on the wall. (变为否定句)
I ________ ________ pictures on the wall.
29.We have two new students in our class. (变为同义句)
________ ________ two new students in our class.
30.There’s an English book in the desk. (变为复数句)
________ ________ English ________ in the desks.
Ⅴ.改正句中的一处错误
31.Where’s Wuhan and Changsha? ________
32.Where’re the flowers? It’s on the table. ________
33.There is a picture book on dresser. ________
34.There’s a window(窗户)on the wall. ________
35.We can see some birds on the tree. ________
36.I need my hat. Please take it here. ________
37.It’s on the floor,between the bookcase or the desk. ________
38.We aren’t know his name. ________
39.Some things are in the bed. ________
40.Here is the CDs. ________
能力训练
Ⅵ.选择句子补全对话
A.Yes! B.The keys? They’re on the table. C.No, they aren’t. D.How about my books?
E.It’s under the sofa.
A: Hey, Susan!
B: 41 .
A: Is my computer game on the table?
B: No, it isn’t. It’s on the bookcase.
A: Oh, OK. 42 . Are they on the bookcase, too?
B: 43 . They’re on the chair.
A: Oh. So, where is my pencil case?
B: 44 .
A: And where’s my backpack?
B: It’s under the table. And your baseball is under the chair.
A: Oh, OK. And where are Mom’s keys?
B: 45 .
Ⅶ.完形填空
A
This is a 46 of my bedroom. It’s a nice 47 . The door is 48 . And a ball is
49 it. 50 desk is near the window. You can see a 51 behind the desk. You
52 books and flowers 53 it. I 54 my’ English books in my schoolbag. The bag is now behind 55 chair.
( )46.A.picture B.book C.map D.family
( )47.A.classroom B.room C.toilet D.home
( )48.A.there over B.here C.this D.that
( )49.A.in B.on C.under D.behind
( )50.A.Me B.I C.My D.Mine
( )51.A.window B.door C.clock D.chair
( )52.A.see B.can see C.must see D.look at
( )53.A.from B.on C.at D.of
( )54.A.put B.colour C.find D.put on
( )55.A.a B.the C.an D.of
B
Look at the p 56 . It’s a picture o 57 a classroom. W 58 can you see i 59
the classroom? I can see a b 60 desk in the front of the classroom. Some books are o 61
the desk. What other things can you see on the teacher’s desk? I can see two white b 62 . There is some chalk i 63 them. Where a 64 the brooms? They are b 65 the door.
56.________ 57.________ 58.________ 59.________ 60.________
61.________ 62.________ 63.________ 64.________ 65.________
Ⅷ.阅读理解,根据短文内容选择正确答案
A
This is a room in Kate’s house. There is a big bed, a table, a computer and some chairs in it. There’s a glass and some books on the table. There is a picture on the wall. Kate is in the room. She is looking at the picture. Her father and mother are in the school. They work hard.
( )66.Is there only one room in Kate’s house?
A.Yes, there is. B.There is a bed.
C.There is a computer. D.I don’t know.
( )67.What’s in the room?
A.Only a bed. B.Only a table.
C.Only some chairs. D.A bed, a table, a computer and some chairs.
( )68.Is there anything on the table?
A.Yes, there is. B.No, there isn’t.
C.Some books. D.A glass.
( )69.Who is at home?
A.Kate’s father. B.Kate’s mother.
C.Kate s brother. D.Kate.
( )70.Kate’s father and mother are ________.
A.teachers B.students C.friends D.at home
B
Mrs. King: Oh, Bill, where are my gloves(手套)? They aren’t here.
Mr. King: Maybe they’re in the dining-room.
Mrs. King: No, they aren’t in our dining-room. Are they there?
Mr. King: No, they aren’t here.
Mrs. King: Are they on the table?
Mr. King: No. Oh, here’s a glove under the chair. It’s black.
Mrs. King: No, that isn’t my glove. My gloves are white. Oh, Bill, are they here, in the car? Are they on you seat? Or under your seat?
Mr. King: No, they aren’t there. But are they in your bag?
Mrs. King: No, they aren’t.
Mr. King: Are you sure?
Mrs. King: Yes... oh, Bill, they are here. Yes, these are my gloves. They are in my bag. Bill, I’m very sorry.
( )71.Mrs. King is looking for her ________.
A.dining-room B.car C.gloves D.seat
( )72.The glove under the chair is ________.
A.white B.black C.Mrs. King’s D.Bill’s
( )73.________ first name is Bill.
A.Mr. King B.Mr. King’s C.Her D.Mrs. King’s
( )74.Mrs. King’s gloves are in her ________.
A.bag B.car C.house D.dining-room
部编版五年级上册语文第五课生字组词及知识点
五年级上册语文《搭石》一文赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。以下是小编准备的一些五年级上册语文第五课生字组词及知识点,仅供参考。
一、生字组词:
汛:汛期汛情防汛秋汛夏汛潮汛
访:访友访古访问访查采访拜访
鞋:鞋子皮鞋拖鞋凉鞋棉鞋运动鞋
挽:挽起挽弓挽救挽留力挽狂澜
隔:间隔隔音隔断阻隔隔岸观火
懒:懒惰懒汉懒得好吃懒做
稳:平稳沉稳稳重稳定十拿九稳
惰:懒惰惰性怠惰懈惰
衡:平衡均衡失衡衡量衡情度理
协:协调协和协商协助齐心协力
绰:绰号阔绰绰约绰绰有余
二、多音字:
处:chǔ(处置)chù(四处)
背:bēi(背枪)bèi(背面)
涨:zhǎng(涨价)zhàng(头昏脑涨)
当:dāng(当心)dàng(当作)
间:jiàn(间隔)jiān(夜间)
三、形近字:
汛(汛期)讯(喜讯)
访(访问)仿(仿佛)
懒(偷懒)赖(依赖)
四、词语解释:
汛期:江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
暴发:突然发作。
间隔:事物在空间或时间上的距离。
谴责:责备;严正申斥。
懒惰:不爱劳动和工作;不勤快。
协调:配合得适当。
人影绰绰:形容人影多,姿态美。
理所当然:从道理上说应当这样。造句:这件事是你的错,你去道歉是理所当然的。
联结:结合(在一起)。
五、反义词:
谴责——赞扬懒惰——勤劳
平稳——摇晃满意——不满
容易——困难轻快——沉重
六、近义词:
平整——平坦唯独——
谴责——指责懒惰——懒散
难免——未免平衡——均衡
协调——和谐大概——也许
七、句子理解
1、一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
含义:一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人,“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐”,“给人画一般的美感”,仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段写生活在山里的纯朴的人们,相互谦让,互敬互助,尊老爱老,而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。
八、俗语
1、得饶人处且饶人。
2、捡了芝麻,丢了西瓜。