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知识是取之不尽,用之不竭的。只有限度地挖掘它,才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦,但也伴随着快乐!下面是小编给大家整理的初一数学知识点,希望对大家有所帮助。
解一元一次不等式的一般步骤及注意事项
变形名称具体做法注意事项
去分母在不等式两边同乘以分母的最小公倍数(1)不含分母的项不能漏乘
(2)注意分数线有括号作用,去掉分母后,如分子是多项式,要加括号
(3)不等式两边同乘以的数是个负数,不等号方向改变。
去括号根据题意,由内而外或由外而内去括号均可
(1)运用分配律去括号时,不要漏乘括号内的项
(2)如果括号前是“—”号,去括号时,括号内的各项要变号
移项把含未知数的项都移到不等式的一边(通常是左边),不含未知数的项移到不等式的另一边移项(过桥)变号
合并同类项把不等式两边的同类项分别合并,把不等式化为或的形式
合并同类项只是将同类项的系数相加,字母及字母的指数不变。
系数化1在不等式两边同除以未知数的系数,若且,则不等式的解集为;若且,则不等式的解集为;若且,则不等式的解集为;若且,则不等式的解集为;
(1)分子、分母不能颠倒
(2)不等号改不改变由系数的正负性决定。
(3)计算顺序:先算数值后定符号
4、将一元一次不等式的解集在数轴上表示出来,是数学中数形结合思想的重要体现,要注意的是“三定”:一是定边界点,二是定方向,三是定空实。
5、用一元一次不等式解答实际问题,关键在于寻找问题中的不等关系,从而列出不等式并求出不等式的解集,最后解决实际问题。
6、常见不等式的基本语言的意义:
(1),则x是正数;(2),则x是负数;
(3),则x是非正数;(4),则x是非负数;
(5),则x大于y;(6),则x小于y;
(7),则x不小于y;(8),则x不大于y;
(9)或,则x,y同号;(10)或,则x,y异号;
(11)x,y都是正数,若,则;若,则;
(12)x,y都是负数,若,则;若,则
一、:代数初步知识。
1.代数式:用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式)
2.列代数式的几个注意事项:
(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“·”乘,或省略不写;
(2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“·”乘,也不能省略乘号;
(3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a×5应写成5a;
(4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a×应写成a;
(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a写成的形式;
(6)a与b的差写作a-b,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a、b时,则应分类,写做a-b和b-a.
二、:几个重要的代数式(m、n表示整数)。
(1)a与b的平方差是:a2-b2;a与b差的平方是:(a-b)2;
(2)若a、b、c是正整数,则两位整数是:10a+b,则三位整数是:100a+10b+c;
(3)若m、n是整数,则被5除商m余n的数是:5m+n;偶数是:2n,奇数是:2n+1;三个连续整数是:n-1、n、n+1;
(4)若b>0,则正数是:a2+b,负数是:-a2-b,非负数是:a2,非正数是:-a2.
三、:有理数。
1.有理数:
(1)凡能写成形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;π不是有理数;
(2)有理数的分类:①②
(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;
(4)
2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.
3.相反数:
(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;
(2)注意:a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;
(3)
4.绝对值:
(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;
(2)绝对值可表示为:初一上册知识点绝对值的问题经常分类讨论;
(3)
(4)|a|是重要的非负数,即|a|≥0;注意:|a|·|b|=|a·b|,
5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0,小数-大数<0.
四、:有理数法则及运算规律。
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)一个数与0相加,仍得这个数.
2.有理数加法的运算律:
(1)加法的交换律:a+b=b+a;(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c).
3.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).
4.有理数乘法法则:
(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;
(2)任何数同零相乘都得零;
(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定.
5.有理数乘法的运算律:
(1)乘法的交换律:ab=ba;(2)乘法的结合律:(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac.
【相似变换】
※1、如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m、n,那么就说这两条线段的比AB:CD=m:n,或写成.
※2、四条线段a、b、c、d中,如果a与b的比等于c与d的比,即,那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例线段,简称比例线段.
※3、注意点:
①a:b=k,说明a是b的k倍;
②由于线段a、b的长度都是正数,所以k是正数;
③比与所选线段的长度单位无关,求出时两条线段的长度单位要一致;
④除了a=b之外,a:b≠b:a,与互为倒数;
【平移变换】
(1)图形平移前后的形状和大小没有变化,只是位置发生变化;
(2)图形平移后,对应点连成的线段平行且相等(或在同一直线上)
(3)多次平移相当于一次平移。
(4)多次对称后的图形等于平移后的图形。
(5)平移是由方向,距离决定的。
(6)经过平移,对应线段平行(或共线)且相等,对应角相等,对应点所连接的线段平行且相等。
这种将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动,叫做图形的平移运动,简称为平移
1、课内重视听讲,课后及时复习。新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。
2、上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。
3、首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
4、认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
5、适当多做题,养成良好的解题习惯。要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。
6、刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
7、叫鱼与学习(学习王站)觉得数学学习是一个长久的事情,需要持之以恒才能见到效果。
今年5月12日是我国第12个全国防灾减灾日,主题是“提升基层应急能力,筑牢防灾减灾救灾的人民防线”。
但我们能做的是:
掌握防灾减灾知识,减少伤害,
多学一份自救知识、
多一份安全保障,
我们必须重视起来,对自己负责。
学习从来无捷径,循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径,那只能是勤奋,因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋,做任何事情都需要勤奋。下面是小编给大家整理的一些九年级历史的知识点,希望对大家有所帮助。
英国资产阶级革命
时间:1640—1688年领导阶级:资产资级和新贵族
性质:资产阶级革命结果:君主立宪制的资产阶级专政在英国确立下来
(三)美国的诞生
时间:1775—1783年
性质:既是一场民族解放战争又是一次资产阶级革命
结果:建立联邦制国家,实行总统制
(四)法国.和拿破仑帝国
1.法国.
爆发标志:1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。
性质:资产阶级革命结果:确立了资本主义制度,建立起资产阶级共和国。
2.拿破仑帝国:1799年,军人出身的拿破仑发动“雾月政变”,夺取政权。1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国;对内颁布《法典》,对外发动战争。
(五)“蒸汽时代”的到来(第一次工业革命)
重要发明成果:①18世纪60年代,哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”,标志着工业革命的开始。②1785年,英国机械师瓦特改进的蒸气机投入使用,这极大地促进了大工厂生产的发展。人类进入了“蒸汽时代”。③1825年,英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车“旅行者号”。④1807年,美国人富尔顿制造除世界上第一艘蒸汽动力船“克莱蒙号”。
(六)血腥的资本积累
1.罪恶的“三角贸易”:(1)背景:美洲印第安人人口锐减,种植园主急需黑人劳动力。(2)线路:从欧洲出发到非洲,俘获黑人运往美洲出卖,然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。(3)时间:延续了三百多年。(4)影响:非洲丧失了近亿精壮劳力,给黑奴带来了悲惨的命运;血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
2.新航路开辟以后,最早进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙。但英国人后来居上,成为“三角贸易”的主要经营者。
二、备考建议
1.夯实基础,狠抓细节
初中阶段考试的一大特点就是重点照顾细节知识点,且考试时题量大,每题的分值不高。同学们往往一点一点把分数丢掉,成绩就不太理想了。所以我们在复习的时候,一定要抓好细节知识点的掌握,争取不漏掉细节的分数。
2.温故知新,注重对比
在学习新知识的同时,也不能忘记初一、初二的知识,历史知识是要常翻常看,才能点滴积累,取得进步。另外,在学习中,注重古今对比、中外对比,把自己的思维放在特定的时空考虑问题。
3.多练多看,强调创新
在北京今年首次进行历史中考后,一个趋势是注重对同学们自主创新能力的考察。往往没有标准答案,例如:让同学们设计一次展览,并根据主题选区历史资料等等。这就需要同学们在调动历史基础的同时,有自发的动手能力。
(1)冶铁业:我国是世界上最早掌握冶铁的国家之一,利用水力鼓风冶铁比欧洲早一千多年。①西周:晚期出现了铁器。②春秋战国:铸铁柔化技术是世界冶铁的一大成就。③魏晋南北朝:百炼钢技术已相当成熟,还发明了把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法。④隋唐:冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺。⑤明朝:广东佛山冶铁业,一天产铁量达到六七千斤;云南采矿业也很有名。⑥清朝:广东冶铁业出现资本主义萌芽。
(2)青铜铸造业:①夏商周三代被称为青铜时代。商周青铜铸造业兴盛,西周时青铜器产品趋向生活化。②夏朝青铜器目前尚未发现,商周是青铜时代的繁盛时期。③商朝青铜器由官府垄断,生产规模大,作坊集中在王都,产品供国王和贵族使用。④西周青铜器产品趋向生活化,日用器具数量大。有些动物形状的器皿栩栩如生。⑤春秋战国时期的莲鹤方壶是春秋中期的珍贵名器;战国青铜器出现金银错新技术;青铜雕塑艺术也有创新,器物上已有建筑雕塑图案。
(3)纺织业:①商周:已出现斜纹提花织物和刺绣。②春秋战国:的纺织品纤维相当细密。③魏晋:曹魏在纺织中心襄邑、洛阳设有专门的织造机构;吴国缫丝质量高,蜀锦、邺锦、回纹锦。④隋唐:丝麻织品遍布全国各地。北方以来州、毫州最,南方以吴越、宣州出名;另外丝织品种类增多。⑤明清:棉纺织业成为农民的主要副业,棉布成为广大人民的主要衣料;明代浙江嘉兴使用新式“纱绸机”;双色套印技术得以广泛传播,出现许多颜色的秋色印刷品;以生产商品为目的的纺织业兴起,苏州等地丝织业出现资本主义萌芽。
(4)陶瓷业:①商和西周遗址里出现了原始瓷器,这是我国陶瓷发展一次飞跃。②秦:多集中于凤翔,凤翔的画砖最为出色。兵马俑是制陶与雕塑结合的艺术化。③三国两晋南北朝:当时南方盛产青瓷,后来制作技术传到北方。北方创制出白瓷。④隋唐:唐三彩为彩瓷的产生开辟了道路;越州的青瓷、邢州的白瓷、巩县的唐三彩最为有名;还出现了秘色瓷。⑤明清:江西景德镇制瓷业分工很细,有春土、澄泥、造坯、字画等十几道工序。
(5)造船业:①两汉:水军拥有用途不同、类型多样的舰船;发明了橹、舵、布帆和使用锚。②三国:吴国造船技术很高,卫温曾率万人船队到达夷洲。③隋唐:能造当时世界上的海船,而且最早出现了机械动力的轮船雏形。洪州是的造船中心。④宋元:北宋江南和东南沿海是造船业最发达的地区。南宋造船业中心有明州、泉州、广州,海船载运量大。⑤明朝:造船水平的高超可以从郑和率船队先后七次远洋航行成功上得出。
(6)煮盐业、酿酒业:①甲骨文中有关于商周时期酿酒技术的记载。②春秋战国:煮盐业有山西的池盐、山东的海盐和四川的井盐都已开发;人们已能用曲造酒,是古代酿造技术的重要发明。③两汉:汉武帝时实行盐铁专卖,反映了盐在当时国家经济中所占的重要地位。汉代开发的盐,分为池盐、海盐、井盐等,那时,山东食海盐,山西食盐卤,四川吃井盐。
(7)造纸业:①西汉:前期已有了纸。东汉蔡伦改进造纸术,是书写材料的一次伟.。②魏晋南北朝:纸张质量提高,逐渐取代简族,成为最主要的书写工具。造纸中心:洛阳、长安、建业、扬州。
(8)制漆业:①原始社会:我国是世界上用漆历史最悠久的国家。河姆渡遗址曾出土过红漆碗。②商朝:漆器出现了浮雕式花纹,并镶有绿松石和钻花金箔。③周朝:漆髹工艺大量用于车的制造。种植漆林,已被征收税赋。④战国漆工艺有新成就,已出现采用夹纻技术的漆器。⑤秦朝:专设官吏管理漆园的种植和漆器的制作生产。⑥两汉:湖南长沙马王堆汉墓出土的漆器都是汉代漆器当中的精品。
(9)玉器雕刻业:商周玉器加工有了很大发展,商代玉器雕刻精美、数量多,仅安阳妇好墓就出土玉器七百多件。
“冷战”局面的形成
一、“冷战”政策的提出
㈠原因
1、战后,新的世界格局雅尔塔体制的建立为美苏对峙提供了广阔的国际舞台
2、美苏实力超群是双方“冷战”的物质基础;
3、世界战略的对立、意识形态、社会制度、国家利益的冲突是美苏形成“冷战”的重要原因;
4、美苏领导人对于对方认识和处理外交的方式,加快了“冷战”的形成。
㈡表现
1、1946年,凯南八千字电报——遏制理论
2、1946年,邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪
1946年3月,英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说,称苏联进行扩张,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面,座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”。
二、美苏展开冷战
㈠美国“冷战”政策
1、“冷战”的含义:
冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间,主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗,涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
2、“冷战”政策的表现
⑴政治方面:杜鲁门主义出台
①背景:英国无力承担对土耳其、希腊的援助,希望美国接管
②内容:
③影响:美国发动“冷战”的标志
⑵经济方面:马歇尔计划的实施
⑴背景:①西欧各国的经济困难;②无产阶级革命威胁资本主义统治秩序
⑵内容:P71
⑶影响:P71
(4)实质:马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助计划,它是实际上是以“复兴欧洲”为名,借经济手段来稳住资本主义的阵脚,控制西欧,达到共同“遏制”苏联的目的。
(3)军事方面:北约组织的建立(冷战政策的支柱)
为了帮助各位学生掌握教材重点,更好地高效率的进行学习,无忧考网为大家整理了高中各科知识点教案,让同学们明确教学目标,有针对性的学习。下面给大家分享一些关于高二地理教案PPT内容,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.了解中外景区的景观特征,学会从地理角度分析其特点与成因。
2.理解景观与自然和人文环境之间的关系。
3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解,学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
教学重难点:
重点:各景区的景观特征及形成原因
难点:各景区的形成原因
教具准备:风景图片、自制图片等
教学方法:案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合
教学过程:
一、黄山风景名胜区
通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。
1.位置:黄山风景区位于我国安徽省南部。
2.景观特征:黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。集国内众多名山风光之大成。1990年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议,正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3.黄山自然景观的成因:黄山由花岗岩构成,其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
(1)奇松
黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。松和石相互依存而形成绝妙佳境。
探究活动:分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关?
学生通过探究活动,掌握以下知识:
黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上,悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。
(2)怪石
怪石成因:首先是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生球状风化;其次是旅游者的观赏角度和站位的不同,使之步移景异,妙趣横生。
(3)云海
黄山云海的动态美、朦胧美,呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷,美在天边、美在眼前。
探究活动:分析黄山多云海的形成原因。
点拨:黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。黄山属于__热带季风气候,雨量充沛;山高谷深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,容易成云致雾。此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响,黄山的云雾变幻诡谲。
(4)温泉
黄山温泉成因:黄山的花岗岩体庞大,深厚且断层发育,节理发育使地下热能沿断裂处释放,当地表水下渗受热,或是地下水与地下炽热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉。
归纳:黄山四绝
现象成因奇松黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上,遍布于山巅峰峦之间。黄山松依山势而长,形态有立、有卧、有仰,还有异体同干。正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。黄山松生存于高峰悬崖之上,那里岩石坚硬,土壤贫瘠。然而,黄山松根部能释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植。悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。怪石古人曾留下这样一副对联,极言黄山峰石的奇绝:“人间有石皆奴仆,天下无山可弟兄。”黄山群峰之间怪石星罗棋布,形态各异,名物状景,惟妙惟肖。前人谓黄山石“有一石皆可名一物。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。
黄山的怪石是在奇峰的基础上,通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。云海“黄山自古云成海”,黄山云海缥缈,瑰丽壮观,气象万千。黄山一年之中有250多天有云雾,有“十日九云烟”“山色去来云”之说。黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。黄山属于__热带季风气候,雨量充沛;山高谷深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,容易成云致雾。此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响,黄山的云雾变幻诡谲。温泉与诸多名山相比,黄山因有温泉而备受游人青睐,因此有“五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉”之说。黄山温泉终年喷涌,水洁明净,可饮可浴。温泉的热量主要来自地球内部。当地表水下渗受热,或是地下水与地下炽热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉。
二、澳大利亚大堡礁风景区
1.概况
大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。大堡礁纵向分布在离岸16~240千米的珊瑚海上,断续绵延2000余千米。礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千米的面积,是世界上的珊瑚礁。
2.大堡礁的位置、分布、成因
⑴位置、分布
①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。
②大堡礁海域处于热带的纬度位置,温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。
⑵成因
形成条件海域环境水温高达2l℃~38℃,且垂直变化和季节变化较小盐度平均3.5%海水清晰度高,水面较平静海水浅,阳光充足地质环境地壳缓慢沉积,珊瑚虫骨骼堆积
总结:大堡礁的成因:
①处于热带的纬度位置,温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。
②随岛屿下沉逐渐形成。
3.大堡礁丰富的旅游资源
(1)海底世界
①大堡礁海域是个色彩斑斓的世界。
②从大堡礁形成的水域环境和地质环境可知,大堡礁有的分布在水面以下,有的露出水面,但大多数是分布在水面以下很浅的部位。
③欣赏水下景观,只有近距离的观赏才能达到欣赏的目的。
大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源。其鲜艳靓丽的色彩足以与珊瑚相媲美。
(2)热带风光的大陆岛屿和土著部落文化
思考我国海南岛附近的南海属于热带海区,海中也有珊瑚礁分布。如果有人想在那里建立一个珊瑚礁主题公园,你认为可行吗?
点拨:学生可以认为“可行”或“不可行”,只要学生能够说出理由就行。
背景材料:海南岛的三亚大东海——亚龙湾是海南的海滩之一,这里属典型的热带海洋性气候,全年平均气温25.5℃,海水能见度10米以上,海底珊瑚礁保存十分完好,生活着众多形态各异、色彩缤纷的热带鱼种,属珊瑚礁重点保护区。在亚龙湾的西岛,建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆,展厅中展出了世界四大洋形态各异、色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚。
三、中国云南的元阳梯田景区
1.地理位置:
掌握:元阳县位于我国云南省南部,与云南省省会昆明相距290千米。
2.元阳梯田修建的地理背景
通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观,云南的元阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。这是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶,体现着人与自然的和谐之美。
探究活动:根据图文资料,说明元阳修建梯田的地理背景。
(提示:元阳修建梯田与生存需要、地理位置、地形特点、气候条件、水源条件等密切相关。)
说明:首先,地理条件使元阳建梯田成为可能,说明地理环境是人类赖以生存和发展的基础;其次,根据地理条件修建梯田,说明在人地关系中,人是具有主观的一面,需对自然条件进行改造,但改造活动要符合自然规律;第三梯田景观是人地和谐发展的产物。
3.元阳的梯田景观——不同的季节,景观不同。
初春——流水飞溅,恰似一条条从天而降的银链;
三四月——宛如一块块绿色的地毯不同的季节,景观不同要把握观赏时机
夏末初秋——一片金黄
冬天——如一面光亮的镜子,映照着蓝天白云
思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的过程?
点拨:反映了播种、生长、收割的生产过程。
高三政治的学习重在理解。死记硬背是没有的,记住并不是最终目的,最终目的是为了将学习过的知识运用到解题中去。下面小编给大家分享一些2022高考政治人民的知识点总结大全,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
目录
1.夯实基础 创建结构 突出专题
经过一轮复习后,学生对某些知识又再次遗忘,需要学生在掌握知识细、准、全的基础上,实现知识体系与学科能力的提升,同时需要结合时政专题让重点更加鲜明的呈现出来。
第一、夯实基础、创建结构,主要实现以下目的:一是学生对已有知识能进行合理有效的整合,对各个模块的知识能形成有效调度与迁移;二是要对重点、难点内容进行重点攻坚,强基固本;三是要针对学生自身薄弱点,进行查漏补缺。构建知识网络,每一本书里面都有框题和目题,记住这些将有利于我们对知识点深化记忆,特别是《哲学》这一本书,构建知识网络来进行强化记忆是取得高分的必走之路因为在政治的非选择题来说,哲学知识占的分值是相当大的。所以非选择题部分就得要回归书本知识,记忆知识也有技巧早读前可背一些,晚读后也可以背一些,就这样一天一点很容易就背完了,切记要反复背,不然就会背了这本忘了那本,特别强调哲学的世界观和方,哲学不外乎就是唯物论、认识论、唯物辩证法。
第二、关于专题,首先,要明确考纲中本专题涉及到的考点,就是要知道高考到底考什么;要再现历年高考本专题的考点,切实了解高考怎么考。其次是构建体系,双向着手,把单元体系和主体体系两条线结合起来,切实实现专题内与专题间内容的有机结合。再次,要针对学情和教情,根据学生自身的特点,在教学中有重点、有针对性地进行有效教学,避免做无用功。同时,还要对易混点进行探究,把以前没有解决的突出问题和易错题以错误方式呈现,可以让学生自己总结,还可一以让学生把总结的错误拿出来大家共享,实现学生思维的碰撞。最后,要与其他专题知识链接,在这里特别强调角度必须具体。期间,要结合高考真题进行应用与训练。
2.提高分析和解题的能力
在学生掌握了课本知识及整体框架的前提下,加强训练,引导学生提高分析和解题的能力。在解题时首先应分析问题,然后带着问题读材料提炼信息,现在的设问灵活性较强,对设问的分析非常关键,应要注意一下几点:
第一,看设问的范围或角度。范围明确之后,就可以建立设问与课本知识的联系,答题准确性才能提高,例如:题目设问模式是:请你结合材料“从国家职能角度”或“文化的功能角度”或“从历史唯物主义角度”说明…时,只要我们熟知国家职能、文化功能、历史唯物主义的相关知识,答题的方向就把握准确了。常见的模式为“从…角度”、“运用…知识”等。
第二,看设问的主体。这体现最明显的是在对政治生活和经济生活知识的考察中,分析设问时要抓住主体,例如常涉及到得主体有:国家(政府、国务院);党(中共中央),民族,宗教,国与国外交,公民,人大代表,企业(公司),消费者等。主体找准确,不管设问落脚点是什么,找和主体相对应的知识点即可。
第三,看设问的落脚点。根据历次考试,可以概括设问落脚点主要有一下几类:原因类(为什么、意义、说明理由,);措施类(怎么办、提合理化建议);评析类;观点类。
人民政协的共同政治基础指的是参加政协的各党派团体和各族各界人士的共同奋斗目标任务,以及完成这些目标任务必须遵循的准则、原则和要求。由于政协是政治组织,开展的是政治工作,发挥的是政治作用,巩固共同政治基础对于推动人民政协事业持续健康发展具有极为重要的意义。小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
如果说人民政协是一座大厦的话,它就是建立在政治基础之上的。具体说来,人民政协政治基础的重要性,主要体现在以下几个方面。
(一)政治基础是人民政协筹备、建立和发展的基础。人民政协的筹建工作为什么能够在中共中央发布“五一口号”后得以进行呢?最主要的就是各民主党派、无党派民主人士等热烈响应和拥护中国共产党提出的政治主张,有了坚实的共同政治基础。正如毛泽东1949年6月15日在新政治协商会议筹备会上的讲话中所指出的:“这个政治基础是如此巩固,以至于没有一个认真的民主党派、人民团体和民主人士提出任何不同的意见,大家认为只有这一条道路,才是解决中国的一切问题的正确的方向。”
人民政协的建立,同样有赖于共同的政治基础,这个政治基础就是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的共同纲领。刘少奇在1949年9月21日中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕会上的讲话,对此做了深刻论述。他指出:“在今天建立起来的全国人民的革命大团结,是有它的坚固的政治基础的。这个基础,就是即将由政协筹备会提交全体会议讨论和通过的中国人民政治协商会议的共同纲领。”
人民政协的发展仍然离不开共同的政治基础,只不过不同时期具体内容有所不同罢了。1954年全国政协二届一次会议通过的人民政协首部章程,提出了人民政协必须坚持的七条准则。周恩来在全国政协一届常务委员会第六十二次会议上指出:“这七条准则,就是全国各族人民、各民主党派、各人民团体和其他爱国人士团结奋斗的共同政治基础。”1956年我国社会主义制度建立后,毛泽东于1957年2月在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出了六条政治标准,其中最重要的是社会主义道路和党的领导两条。叶剑英在1977年全国政协四届常务委员会第七次会议上讲话指出,“这六条标准,也是我国现阶段革命统一战线的政治基础”,当然也是人民政协的政治基础。党的十一届三中全会后,人民政协逐步形成了现在四句话的政治基础,即热爱中华人民共和国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,共同致力于中华民族伟大复兴。
党领导的人民政协的建立和发展,之所以必须有牢固的共同政治基础,根本原因在于人民政协作为统一战线组织,包含了各种不同政治力量,如果没有共同政治基础,就无法将这些力量凝聚起来,进而完成共同的历史使命。
(二)政治基础是人民政协阵容和规模不断扩大的基础。人民政协的阵容和规模同其政治基础密切相关。这体现在两个方面:一方面,人民政协政治基础的外延扩大,其阵容和规模必然相应扩大;另一方面,一些以前没有参加到人民政协中来的阶级阶层、群体和人士,如果认同该政治基础,便可以吸纳到人民政协中来。
人民政协成立后至党的十一届三中全会召开,其政治基础先后为共同纲领、七条准则和六条标准,其阵容和规模相应地稳定在29个界别上,只是在具体参加人员上不断增加,包括一些国民党战犯中的特赦人员,因认同人民政协政治基础,特别是愿意在中国共产党领导下为社会主义事业服务,也被安排为政协委员。
党的十一届三中全会后,统一战线由人民民主统一战线发展为爱国统一战线,社会主义和爱国主义成为统一战线的政治基础,统一战线成为工人阶级领导的,工农联盟为基础的,包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟。人民政协的政治基础由此也发生了重大变化,社会主义、爱国主义、特别是四项基本原则成为新时期人民政协的政治基础。人民政协政治基础的重大变化,直接导致了其阵容和规模的扩大,由29个界别发展为34个界别,其中最突出的是增加了中华全国台湾同胞联谊会和港澳同胞。
改革开放后,我国出现了非公有制经济人士等新的社会阶层人士。党的十六大明确新的社会阶层人士是中国特色社会主义事业建设者,十届全国人大二次会议通过的宪法修正案,将社会主义事业建设者纳入统一战线性质表述,统一战线由“三者联盟”发展为“四者联盟”。与之相适应,人民政协也及时将赞同其政治基础的新的社会阶层代表人士,吸纳到人民政协中来,从而成为人民政协的新成员。
(三)政治基础是人民政协履行职能、发挥作用的基础。我们都知道这样一个观点,即“人多力量大”。但“人多力量大”是有条件的,其中最为要紧的条件就是要有共同奋斗目标,从而使人们心往一处想、智往一处谋、劲往一处使,否则就会力量分散,甚至因用力方向相反而相互抵消。
人民政协成立60多年来的历史证明,正是因为有了“五一口号”的政治基础,各党派团体和各族各界人士才能够团结在一起,召开中国人民政治协商会议,制定了中国人民政治协商会议组织法、中华人民共和国中央政府组织法、中国人民政治协商会议共同纲领,决定了中华人民共和国首都、国旗、国歌、纪年,选举产生了中国人民政治协商会议全国委员会、中华人民共和国中央人民政府委员会,宣告了中华人民共和国的诞生,为协商建国做出了重大贡献;正是因为有了共同纲领、七条准则、六条标准和改革开放后的四句话政治基础,参加人民政协的各党派团体和各族各界人士才能够凝聚成强大的力量,促进了社会主义改造和建设,促进了改革开放和社会主义现代化建设事业,促进了祖国和平统一和中华民族伟大复兴进程,为协商兴国做出了重大贡献。
(四)它是人民政协明辨是非、处理矛盾的基础。人民政协作为统一战线组织,同样是一致性与多样性的统一体,容纳了不同的阶级阶层、不同的党派群体、不同的民族、不同的宗教和生活在不同社会制度下的人们,由此决定了人民政协内部出现不同的意见、看法、观点、主张都是必然的,产生一些分歧、矛盾也是必然的。
怎样判断人民政协内部各种不同意见、看法、观点、主张的是非对错呢?最根本的就是政治基础。具体来说,凡是违背共同政治基础的意见、看法、观点、主张,都是错误的;凡是符合共同政治基础之上的意见、看法、观点、主张,都是允许的,甚至是应当欢迎的。
怎样正确解决人民政协中的分歧矛盾呢?最根本的还是政治基础。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中指出,明确六条政治标准,既“可以用这些标准去鉴别人们的言论行动是否正确”,还“可以使批评和自我批评沿着正确的轨道前进”。这是因为,凡是拥护六条政治标准基础上产生的矛盾,都属于人民内部矛盾,都要通过开展批评与自我批评的方法来解决。
人民政协政治基础的
科学内涵和基本要求
改革开放新时期人民政协政治基础是逐步完善形成的。1982年政协章程规定的人民政协政治基础是三句话,即热爱中华人民共和国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义事业。2004年政协章程又增加了一句话,即共同致力于中华民族伟大复兴。这四句话是一个密切联系的统一整体,后两句话是目标任务,前两句话是根本要求。
(一)关于热爱中华人民共和国。热爱祖国从来都不是抽象的,而是具体的。在当今时代,热爱祖国就是热爱中华人民共和国。中华人民共和国与中国人民政治协商会议密切相关,中华人民共和国产生于中国人民政治协商会议,中国人民政治协商会议发展于中华人民共和国。因此,参加人民政协的各党派团体和各族各界人士更应该自觉地热爱、忠诚、报效中华人民共和国。
热爱中华人民共和国,对人民政协各参加单位及所联系人士的要求是有所不同的。中华人民共和国是工人阶级领导的、工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家。由于历史等方面原因,台湾和已经回归祖国的香港、澳门,按照“一国两制”的方针,都继续实行资本主义制度,许多国外侨胞也生活在资本主义国家。因此,对台湾同胞、港澳同胞、国外侨胞来说,热爱中华人民共和国,并不要求他们都赞成社会主义制度。但必须指出的是,中华人民共和国是包括台湾、香港、澳门在内的统一的多民族国家,坚持一个中国原则、维护祖国统一,是热爱中华人民共和国的题中应有之义。邓小平曾讲过香港爱国者的标准,这对台湾、澳门地区同样是适用的,他说:“爱国者的标准是,尊重自己民族,诚心诚意拥护祖国恢复对香港的主权,不损害香港的繁荣与稳定。只要具备这些条件,不管他们相信资本主义,还是相信封建主义,甚至相信奴隶主义,都是爱国者。我们不要求他们都赞成中国的社会主义制度,只要求他们爱祖国、爱香港。”
(二)关于拥护中国共产党的领导。习近平总书记多次指出:“中国共产党的领导是包括各民主党派、各团体、各民族、各阶级、各界人士在内的全体中国人民的共同选择,是中国特色社会主义最本质的特征,也是人民政协事业发展的根本保证。”在中国存在着许多政治和社会力量,为什么中国共产党居于领导地位呢?中国共产党的领导地位不是自封的,而是由以下几个关键条件决定的。
首先,这是由中国共产党的先进性决定的。党的先进性具有丰富内涵,基本方面有这样几个。一是它是由中国工人阶级和中国人民、中华民族先进分子组成的。党章规定:“中国共产党是中国工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族先锋队。”二是它是以先进的马克思主义理论为行动指南的。马克思主义是在先进人类思想成果基础上创立的科学理论体系,是党团结带领广大人民群众认识世界、改造世界的科学世界观和方法论。三是它是以先进的民主集中制原则建立和组织起来的。民主集中制原则是民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一,是科学的组织制度和领导制度。
其次,这是由中国共产党的强大力量决定的。正如习近平总书记指出的,在当今中国,没有大于中国共产党的政治力量或其他什么力量。这种力量主要体现在两个方面。一方面,中国共产党是拥有450多万个基层组织和8900多万党员的世界第一大党,是有着近70年执政经验的执政党。另一方面,中国共产党在全国各族人民中具有崇高威望,具有强大的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力,从而能够最大限度地将全国各族人民团结在自己的周围,为实现共同目标而共同奋斗。
再次,这是由中国共产党的卓越贡献决定的。中国共产党在中国革命、建设和改革中所作出的贡献,是任何其他政党和政治力量所不能比拟的。一是只有中国共产党才能救中国,领导人民推翻三座大山,建立新中国,使中国人民站起来了。二是只有中国共产党才能发展中国,领导人民建立社会主义制度、开展社会主义建设、推进改革开放事业,彻底改变了贫穷落后的面貌,使中国人民富起来了。三是只有中国共产党才能强盛中国,领导人民全面建成小康社会、把我国建设成为社会主义现代化强国、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦,中华民族将强起来,昂首屹立于世界先进民族之林。
总结历史经验,人民政协拥护和坚持中国共产党领导的基本要求是,坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,坚定不移地围绕党的重大决策部署开展工作,坚定不移地为实现党提出的目标任务竭诚奋斗。具体到新时代,就要进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,紧密团结在以习近平同志为核心的中共中央周围,为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
(三)关于拥护社会主义事业。习近平总书记指出:“中国特色社会主义不是从天上掉下来的,是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就。中国特色社会主义,既是我们必须不断推进的伟大事业,又是我们开辟未来的根本保证。”习近平总书记这段重要论述,从历史、现在、未来三个维度,揭示了中国特色社会主义的重大意义,这也是拥护社会主义事业成为人民政协政治基础的根本原因。
从历史维度看,坚持和发展中国特色社会主义是人民政协各党派团体和各族各界人士的自觉选择。近代以来,半殖民地半封建的中国积贫积弱、任人宰割,包括参加人民政协的许多党派团体和仁人志士尝试了各种主义救国救民,包括资本主义、改良主义、自由主义、无政府主义、实用主义、工团主义等等,但都没有能够解决中国的前途命运问题。最后,这些党派团体和仁人志士在中国共产党领导下,经过反复比较选择了社会主义,实践已经证明并且正在继续证明,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展和强盛中国。所以说,将拥护社会主义事业作为人民政协的政治基础,有着坚实的理论、思想和实践基础。
从现实维度看,中国特色社会主义事业是人民政协自己的事业。这主要体现在两个方面:一方面,坚持和发展中国特色社会主义,是参加人民政协的各党派团体和各族各界人士的共同任务和目标;另一方面,人民政协事业又是中国特色社会主义事业的重要组成部分,特别是中国特色社会主义民主政治建设的重要内容。因此,将参加人民政协的各党派团体和各族各界人士的智慧和力量凝聚起来,为推进中国特色社会主义事业共同奋斗,是人民政协的神圣光荣使命和义不容辞的责任。从这种意义上说,将拥护社会主义事业作为人民政协的政治基础,还有着坚实的共同理想、共同利益基础。
从未来维度看,坚持和发展中国特色社会主义始终是人民政协巩固共同思想政治基础的主轴。这是习近平总书记在庆祝人民政协成立65周年大会重要讲话中提出的明确要求。中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度、文化四位一体构成的,其中中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。巩固中国特色社会主义共同思想政治基础,就要在这四个方面着力,不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
(四)关于共同致力于中华民族伟大复兴。2012年11月29日,习近平总书记率中央政治局常委和中央书记处同志参观《复兴之路》展览,提出实现中华民族伟大复兴中国梦的战略思想。实现中华民族伟大复兴中国梦的本质,就是国家富强、民族振兴、人民幸福,从而把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体,体现了中国人民和中华民族的整体利益,既是中国共产党的历史使命,又是激励全体中华儿女团结奋斗的伟大旗帜。
改革开放后,爱国统一战线形成了大陆范围内和大陆范围外两个范围的联盟。实现中华民族伟大复兴的中国梦是海内外中华儿女团结奋斗的最大公约数和最大共识,因而它的提出拓展了统一战线的政治光谱,使之必然成为新时期爱国统一战线的政治基础,同时也必然成为作为爱国统一战线组织的人民政协的政治基础。
习近平总书记指出:“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”人民政协是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。参加人民政协的各党派团体和各族各界人士都要有智出智、有力出力,团结一心、共同奋斗,汇聚到实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量之中。
巩固人民政协政治基础的
主要途径和重要原则
人民政协巩固共同政治基础的过程,实质上是一个提高认识、统一思想、增进政治认同的过程,而这就离不开经常性的思想政治工作,在人民政协就具体体现为学习教育工作。人民政协成立60多年来,围绕巩固共同政治基础,探索出了一些行之有效的学习教育途径和必须坚持的重要原则。
(一)加强学习教育、巩固共同政治基础的主要途径。组织开展集中的学习活动。长期以来,人民政协创造了形式多样的学习方式,如全体会议、常委会议和主席会议组织学习,举办全国政协常委会组成人员学习讲座、全国政协委员学习研讨班和依托各专门委员会举办学习讲座,举办在京全国政协委员学习报告会等。在这些形式多样的学习活动中,都把人民政协政治基础内容贯穿其中,从而不断强化了广大政协委员的共同政治基础意识。
组织参加社会实践活动。理论学习和社会实践是人民政协加强学习教育、巩固共同政治基础的两个基本方式,社会实践有助于学习活动中得到的新的认识的深化,学习交流有助于社会实践中形成的看法的升华,二者相辅相成、相互促进、缺一不可。
将学习教育寓于各种履职工作中。人民政协是政治组织,人民政协的履职活动是政治活动,因而将学习教育寓于各项履职工作中,同样是人民政协加强学习教育、巩固共同政治基础的重要途径,而且是更经常、更大量的方式。
(二)加强学习教育、巩固共同政治基础的重要原则。人民政协作为统一战线组织,包括了各方面代表人士,做的是特殊的群众工作,因而必须坚持符合他们特点的学习教育原则。
坚持自愿原则。政协章程明确规定,人民政协的学习是自愿基础上的学习。这就是说,学习要靠自愿,不能强加于人,更不能强迫命令。当然,自愿并不等于自流,放松对学习工作的组织领导。而要根据政协委员的特点,采取他们喜闻乐见的方式,精心组织好学习教育活动,使之学有所得、教有所获。
坚持自我教育原则。人民政协中大家多、名家多、专家多,许多都是教育别人的人,做他们的教育工作,必须坚持自我教育的原则。具体说来,就是坚持“三自”,辅之以“三不”,即自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题,不抓辫子、不扣帽子、不打棍子。唯此,才能使学习教育成为一种心情舒畅、生动活泼的政治生活,也才能收获到提高认识、增进共识、巩固政治基础的效果。
坚持问题导向原则。人民政协的学习教育活动,从来都不是为学习而学习,为教育而教育,总是针对政协委员的具体思想状况,开展有其针对性的学习教育,从而达到巩固政治基础的目的。因此,人民政协的学习教育活动,要坚持问题导向原则,注意通过调查研究,及时了解不同时期政协委员的思想状况,同一时期不同党派群体和人士的思想状况,从而制定有针对性的学习教育计划,开展有针对性的学习教育活动,不断巩固共同政治基础。
(作者系中国人民政协理论研究会副会长、中央统战部原副部长)
准确记忆基础知识是学好历史的是第一步,历史知识纷繁复杂,千头万绪,但是记忆历史知识是有技巧的。以下是小编给大家整理的高一历史必修一人民版提纲,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!
1.抓住框架,识记提纲和要领
中考在即,要求每一位同学都能熟记所有知识要点,似乎不太现实。学会阅读教材很重要。首先读目录,包括单元题、课题、每课的小标题,这不仅有利于理解历史过程、历史主题和历史线索,而且有利于快速查找知识。同时,阅读教材时,善于概括每段的“段落大意”,并抓住主要内容,即哪些是背景,背景中哪些是原因,哪些是时间、人物、经过、结果和意义,意义又是分哪几层叙述的,其中哪些是性质,哪些是国内影响,哪些是国际影响,等等。一般来说,每课内容讲一个历史事件,可用上述“概括法”阅读,如果是两个事件,就要注意进行比较。
2.课堂学会技巧性消化
要做到熟练地掌握历史知识,一是对课文要做到全面而深入的理解,二是平时要认真记录好老师提出的重点内容,三是有很多学生不注重平时的记忆,只是将老师上课的内容记录下来,待到考试的时候才去开卷翻书,这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此,平时的学习过程中,一定要注意上课尽量消化知识点。
3.掌握复习方法
复习知识点时,要讲究方法:以时间为主轴,形成一条历史事件演变的线索,如以“北美独立战争”为例,1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点,把同类性质的事件连在一起比较、记忆:如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
4.充分利用时间的边角碎料
建议每一位同学复习时备齐所有课本,把它放在书桌的一角,随时翻看,哪怕是无意识的,也会起到事半功倍的效果。书包里应时刻放一本自己认为掌握得最薄弱的课本,有空就拿出来翻阅。久而久之,这些知识将会深刻地记忆在你的脑海中。复习时,多制作和利用“自己的作品”。所谓“自己的作品”,是将需要复习背诵的要点整理成笔记。实践证明,自己整理的过程实际上就是一次很好的主动识记理解的过程。
对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。 下面是百文网小编为大家带来的关于初三历史殖民地人民的抗争练习题及答案,供大家参考。
基础训练•拓展训练
1.B 点拨:拿破仑1804年称帝,此时海地独立,揭开拉美独立运动序幕。
2.D点拨:考查知识识记再现能力。
3.B 点拨:分析题干中“女王一同英军展开斗争”等信息,可断定这部影片的主人公应为章西女王。
4.B 点拨:19世纪加紧对印度殖民扩大和掠夺的国家是英国而不是美国。 、
5.D 点拨:1857—1859年印度民族大起义中,率先起义的是印度密拉特的土兵。
6.C 点拨:此题关键在C、D两项中的选择,D项是欧洲殖民者疯狂掠夺的具体表现,是导致拉美独立战争爆发的直接原因,其根本原因在于欧洲殖民者在拉美疯狂掠夺、残酷剥削。激化了社会矛盾,最终导致拉美独立战争的爆发。
7.B 点拨:经辨析,A项发生在19世纪40年代,C、D发生在19世纪末20世纪初,都不符合题干时间段要求,太平天国运动自1851年兴起,直至1865年失败,沉重打击了中外反动势力。
8.A 点拨:波哥大、基多、加拉加斯等战役指挥者均为玻利瓦尔,解放的地方不是上秘鲁,符合题干条件的只有阿拉库巧战役,即A项。
9.B 点拨:分析选项可知,海地为法国殖民地、巴西为葡萄牙殖民地,因此含①④的A、C、D项均被排除。
10.A 点拨:B项为玻利瓦尔的功绩,C、D项是章西女王的身份和事迹,只有A项才是他俩的共同点。
11.(1)玻利瓦尔。(2)玻利瓦尔率领起义队伍,打败西班牙军队,解放了西班牙在南美洲的殖民地,被誉为“南美解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”。(3)不屈不挠的斗争精神。点拨:本题考查识分析历史能力,可从人物的事迹评价该历史人物。
12.①起义原因:虽然都与本国统治阶级剥削和外国侵略有关,但印度却突出表现为民族矛盾尖锐,太平天国运动的主要原因是人民不堪忍受清政府的腐朽统治。②印度的领导力量主要是当地的封建王公,参加者主要是土兵,斗争的对象主要是英国殖民当局。太平天国运动的领导力量和参加者主要是农民,斗争的对象主要是清政府,也包括外国侵略势力。点拨:做比较题时,应根据可比较点展开思路,要点全面、语言简洁。
看过初三历史殖民地人民的抗争练习题及答案的还看了:
人民的当家做主对于一个国家社会的发展有着重要的意义。下面是百文网小编收集整理的中考政治《人民当家作主的法治国家》的复习资料以供大家学习。
1、为什么要维护各民族的团结?(1)有利于维护国家统一和领土完整;(2)有利于巩固国防,保持边疆的稳定;(3)有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力,实现中华民族的伟大复兴;(4)有利于社会主义现代化建设的顺利进行;(5)有利于构建社会主义和谐社会;(6)民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证;(7)加强民族团结,维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望。
3、我国的民族政策:a.实行民族区域自治制度;
b.处理民族关系的基本原则:民族平等、团结、共同繁荣。
4、新型的民族关系特点:平等、团结、互助、和谐。
5、维护民族团结的“三个尊重”:尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
6、云南、新疆、西藏等少数民族地区,新中国建设以后经济、社会迅速发展的原因:
①我国实行民族区域自治制度,坚持和平、团结、共同繁荣的处理民族事务的原则,巩固了平等、团结、互助、和谐的民族关系,调动了广大少数民族人民的积极性;
②国家实行西部大开发战略,促进区域协调发展;
③各民族地区以经济建设为中心、大力发展生产力、坚持改革开放;
④中国共产党的正确领导和社会主义制度的优越性;
⑤各民族地区的人民团结奋斗、艰苦创业等。
7、云南、新疆、西藏等自治区取得的巨大变化说明了什么?
①只有社会主义才能发展中国;②中国共产党的领导是我们事业取得胜利的重要保证;
③党的民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度等。
8、国家加大云南、新疆、西藏等少数民族地区的发展有什么重要意义?
(1)有利于实施西部大开发战略,实现全体人民的共同富裕;(2)有利于维护改革、发展、稳定的大局;(3)有利于维护国家统一和民族团结;(4)有利于巩固国防,保持边疆的稳定;(5)有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会等。
9、加强民族团结,实现民族繁荣我国政府该怎么做?
(1)经济方面:以经济建设为中心,促进区域经济协调发展,缩小地区差距,共享改革发展成果,实现共同富裕;
(2)政治方面:坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度,保证少数民族人民当家作主,坚持依法治国,依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子,维护民族团结;
(3)文化方面:发展先进文化,建设社会主义核心价值体系;以开放的心态,客观、平等的态度尊重、保护各民族文化。
教案是高一政治教师上好课的前提,在理论与实践的揣摩中,更能促进教师呈现出一节好课,下面是百文网小编给大家带来的高一政治人民当家作主复习课教案,希望对你有帮助。
首先,教师要提高自身对新课改的认识,不断加强思想政治知识的学习,提高政治素养。作为一名合格的高中教师,要充分认识到思想政治学科的历史性和时事性,要根据思想政治学科的特征提高自身的教学能力。一方面,教师要对教材的基本脉络有一个清晰的了解,明确教材中的重点难点,并了解学生的思想动态,运用适合学生的教学方法和教学对策,做到因材施教。另一方面,教师要了解当前的时事动态,充分融入课堂教学中来,达到激发学生学习兴趣的目的。此外,教师还应该提高自己的教学能力,不断丰富自己的政治知识和运用教学媒体的能力,让课堂教学呈现出较强的生动性。
其次,教师要创设合理的问题情境,让学生在课堂学习中大胆质疑,还要创设良好的课堂环境,让学生在轻松和谐的课堂环境中主动学习。高中思想政治教师要提高学生的创新能力和应用能力,就要适时地创造问题情境,让学生在问题情境中发挥自己的主观能动性,学习并拥有知识。需要注意的是,教师在创设问题情境的时候,应该确保问题适合学生的理解能力和知识水平,还要针对全班学生,让高中思想政治课程与生活实际息息相关。此外,新课改下,高中思想政治教师要与学生建立平等和谐的师生关系,创设和谐、民主、平等的教学环境,让学生在课堂中发挥主动地位,积极参与到课堂学习中来。
最后,高中思想政治课堂中,教师还要充分发挥学生的练习的作用,通过有针对性的测试试卷或课后题目等让学生加强思想政治基础知识和重难点知识的巩固学习,强化学生的思想政治知识系统。一方面,教师要通过单项选择题等加强学生对基础知识的掌握和了解,通过有针对性的题目练习加强学生对重点难点知识的掌握,让学生及时掌握每一节的知识,提高政治知识的辨别能力;另一方面,教师要通过试卷练习的方式,让学生对每一个单元的知识进行系统的巩固,并在错误题目中提高对于思想政治知识的学习能力。
看了“高一政治人民当家作主复习课教案”的人还看了:
高一思想政治必修2第一单元第一课第一框题《人民民主专政:本质是人民当家作主》的内容教学之前,教师需要做好教案设计,下面是百文网小编给大家带来的高一政治必修2第一单元人民民主专政本质是人民当家作主教案,希望对你有帮助。
教学目标
知识目标
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析坚持人民民主专政的意义。
能力目标
从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。
教学重难点
【教学重点】人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实性,坚持人民民主专政的意义。
【教学难点】人民民主专政的国家性质
教学过程
一、国家
课堂探究一:说一说,我国的国徽是什么样的?它蕴含了哪些意义?
教师总结:
二、我国国家性质
1.我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家。
(1)人民民主专政最大特点:
(2)人民民主专政本质:
2.人民民主方面:人民民主具有广泛性和真实性
课堂探究二:
材料一:我国《宪法》规定:
年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
材料一说明了什么?
材料二:十二届全国人大代表总数2987名。其中,少数民族代表409名,占代表总数的13.69%,全国55个少数民族都有本民族的代表;归侨代表35名;妇女代表699名,占代表总数的23.4%;来自一线的工人、农民代表401名,占代表总数的13.42%;专业技术人员代表610名,占代表总数的20.42%;党政领导干部代表1042名,占代表总数的34.88%。
材料二说明了什么?
材料三:我国选举法规定,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费由国库开支。
材料三说明了什么?
材料四:目前,我国已经制定了有关保护公民基本权利的法律、法规一千多件,如《中华人民共和国选举法》,《村民委员会组织法》《居民委员会组织法》、《中国人民解放军选举全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表的办法》等等。
材料四说明了什么?
材料五:我国政治制度有很多,包括人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,立法制度,司法制度等等.
材料五说明了什么?
教师总结:
3.专政方面:人民民主专政具有专政职能
(1)实施专政的对象:
(2)实施专政的内容:
三、必须坚持人民民主专政
课堂探究三:
最近几年,恐怖事件在持续地上演。如2008年的拉萨“3.14”打砸抢烧事件、2013年“6.26”新疆鄯善县暴力恐怖袭击案、2013年“10.28”天安门金水桥暴力恐怖事件等。
结合材料,请简要分析坚持人民民主专政的必要性?
四、完善知识体系
课后习题
《人民民主专政:本质是人民当家作主》评测练习
1、近年来,我们加大工作力度,加快建立覆盖不同人群的社会保障制度,不断提高保障水平。建立城镇居民养老保险制度和新农保制度,是开创性的重大社会保障制度建设,有了这两项新制度,几千年来中国人“老有所养”的愿望,在可预见的未来几年里就能初步实现。这表明 ()
①随着经济和社会发展,人民的利益日益得到实现②人民民主具有广泛性
③人民民主具有真实性 ④国家开始尊重和保障人权
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2、2014年3月,全国两会在北京胜利召开。来自各个民族、各条战线的人大代表和政协委员中,既有德高望重、经验丰富的长者,也有朝气蓬勃、初露头角的年轻人。他们职业不同、经历各异。这充分说明我国 ()
A.民主权利具有真实性 B.社会主义民主具有法律保障
C.民主主体具有广泛性 D.社会主义民主具有物质保障
3、国家是人民通过社会契约而结成的,国家维护一切缔约者的自由、平等、生命、财产,国家对任何人都是平等的。这一观点 ( )
A.指出了国家是随着阶级的产生而产生的 B.否认了国家的阶级性
C.否认了国家是为全体社会成员利益服务的 D.指出了国家的本质是主权属性
4、福建省将城乡居民基本医疗保险补助标准提高到240元,省定农村低保标准提高到1800元。上述改善民生的做法,体现了我国人民民主具有 ( )
A.政治保障 B.物质保障 C.法律保障 D.制度保障
5、在中国共产党领导下,中国的人权事业取得了历史性的进步和举世瞩目的成就。尤其是改革开放以来,我国逐渐走出了一条中国特色的人权发展道路,形成了中国特色人权理论,建立了一系列中国人权保障制度。我国在尊重和保障人权方面取得的成就充分反映了我国()
①民主政治建设相当完善 ②民主与专政的辩证统一
③公民与国家的和谐统一 ④是人民民主专政的社会主义国家
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
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初三,即将面临着中考,那么,对于初中历史的学习要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和百文网小编一起来做份《殖民地人民的抗争》练习题,希望对各位有帮助!
一、选择题
1.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言()
A.章西女王 B.玻利瓦尔
C.哥伦布 D.华盛顿
【解析】选B。本题考查学生的识记和分析能力。根据题干中的“西班牙殖民者”“独立运动的领导者”可判断是玻利瓦尔。
2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为()
A.南北联合,协同作战 B.由封建王公领导
C.推翻英国的殖民统治 D.建立了统一的国家
【解析】选A。本题考查学生的综合辨析能力。印度的民族起义由封建王公领导,美国的独立战争推翻英国的殖民统治,拉丁美洲的独立运动分别由玻利瓦尔和圣马丁率领,南北联合,协同作战,并且成立了很多国家,并不是统一的国家,故答案选A。
3.喜欢足球的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一杯赛的冠名与下列哪位历史人物有关()
A.华盛顿 B.克莱武 C.圣马丁 D.玻利瓦尔
【解析】选D。本题考查学生的识记能力。抓住题干中的“解放者杯”,结合所学知识“南美的解放者”可知是玻利瓦尔。
4.古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是()
A.西班牙 B.葡萄牙 C.法国 D.英国
【解析】选D。本题考查学生的识记能力。英国从17世纪开始侵占印度,到19世纪中期,印度三分之二的土地被英国侵占。印度人民在英国的压迫下,掀起了反抗英国的民族大起义,故选D。
【名词解释】殖民统治:是指帝国主义国家通过政治干涉、经济剥削和军事侵略把弱小国家变成殖民地、半殖民地的政策。在资本原始积累时期,殖民主义表现为海盗式的掠夺、欺诈式的贸易和贩卖奴隶等方式;到了帝国主义阶段,主要采用军事、经济和文化侵略的手段,使弱小国家在不同程度上丧失独立和主权,成为帝国主义国家的商品市场、原料产地、廉价劳动力市场和军事基地;第二次世界大战后,随着民族解放运动的高涨,帝国主义采用新殖民主义政策,即打着“友好”的招牌,通过经济、军事援助和文化渗透或支持政变、扶植傀儡政权、组织政治和军事集团等方式继续控制别国,以保持和扩大其殖民统治。
5.1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国()
A.要把印度变成它的商品市场和原料产地
B.要向印度输入鸦片
C.认为印度经济水平低,商品输出受影响
D.对印度的贸易出现入超
【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。通过题干中的“是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品”可知英国要把印度变成它的商品市场和原料产地。
6.在1857—1859年的印度民族大起义中,掌握了革命领导权的是()
A.土兵 B.农民
C.封建王公贵族 D.印度皇帝
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。在印度反英民族大起义中,一些封建王公加入到起义的队伍中,成为起义的领导者。
7.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一个永不消逝的巨人。”她是()
A.圣马丁 B.尼赫鲁 C.章西女王 D.释迦牟尼
【解析】选C。本题主要考查学生的理解能力。从题干中的“印度人民仍在赞颂她”“英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’”可知她为印度人民反抗英国的殖民统治作出了重要贡献,故为章西女王。
8.(2013•山西中考)历史上,面对殖民主义的侵略和掠夺,殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时制作的知识卡片,其中的一栏中出现了错误,这一栏是()
反抗殖民侵略的斗争
序号 人物 事迹 评价
① 华盛顿 领导美国独立战争 “合众国之父”
② 玻利瓦尔 领导拉丁美洲独立运动 “南美的解放者”
③ 章西女王 抗击西班牙侵略 印度民族英雄
④ 林则徐 虎门销烟 中国民族英雄
A.① B.② C.③ D.④
【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。章西女王是印度民族起义的英雄,她反抗的是英国的殖民统治,而非西班牙的侵略。
9.(2013•济宁中考)在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中,为国献身的是()
①林则徐 ②关天培 ③邓世昌 ④章西女王 ⑤玻利瓦尔
A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。链接所学知识可知,关天培在抗英斗争中牺牲;邓世昌在黄海大战中重创日舰,壮烈牺牲;章西女王在反英民族大起义中牺牲。故选B。
10.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是
()
①玻利瓦尔 ②章西女王 ③华盛顿 ④林肯
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】选A。本题主要考查学生的辨析能力。玻利瓦尔、章西女王和华盛顿都是反抗外来侵略和维护民族独立,林肯维护了国家的统一。
二、非选择题
11.新航路开辟后,欧洲殖民者凭借经济和军事优势,对亚洲、非洲和美洲进行了异常残酷的殖民征服,殖民地人民不断奋起抗争。观察下面三幅图片,结合所学知识回答问题。
(1)上图人物中,领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位?被许多南美洲国家共尊为“南美的解放者”的是谁?
(2)美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响?
(3)从三位人物反抗殖民统治的事例中,你有什么认识?
【解析】本题以殖民地人民反抗殖民统治的斗争为切入点,考查学生识记历史人物、再现历史基础知识的能力。华盛顿领导了反抗英国殖民统治的美国独立战争;章西女王是反抗英国殖民统治的印度民族大起义中的杰出女英雄;玻利瓦尔由于在拉美独立运动中有突出功绩,被誉为“南美的解放者”,据此分析回答第(1)题。第(2)题,美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用。第(3)题属于开放性试题,只要言之有理即可。
答案:(1)华盛顿、章西女王。玻利瓦尔。
(2)对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用;为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜样(或为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样)。
(3)哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心。(其他答案言之有理且符合题意也可)
【拓展延伸】殖民地人民的反抗斗争
事件 斗争对象 领导者 结果(意义)
美国独立战争 英国 华盛顿 使美国赢得了独立,为资本主义发展扫清了道路
拉美独立战争 西班牙、葡萄牙 玻利瓦尔
圣马丁 拉美人民摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治,鼓舞了殖民地人民的斗争
印度民族大起义 英国 封建王公 沉重打击了英国在印度的殖民统治
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为人民服务课堂实录
为人民服务这篇文章是关于什么内容的?到底是谁为人民服务?从而表达什么思想感情?教师应该备好教案给学生好好讲解。跟着百文网小编来看看为人民服务课堂实录,希望对您有用。
一、紧扣重点,感悟写法
师:现在,老师暂时扮演一下主席,我的演讲是不是可以这样说:亲爱的同志们、战友们,今天围绕“为人民服务”,我讲以下三个问题:第一,死的意义;第二,不怕批评;第三,团结互助。我的话讲完了,谢谢大家。(生笑。)
师:哎?你们笑什么?
生:这样太简单了。
师:太稽鸡辆站臼融和聊简单明了。
生1:太简单别人就听不懂了,就不能让人信服。
生2:这么简单,大家不知为什么这么做,不知具体该怎么做。
师:那怎么办?
生:还得展开说,说清楚了。
师:你说得太好了,提出观点并不是万事大吉,还得以理服人,就是要说服别人,证明自己的观点。那么,主席围绕观点是怎么展开的说、具体的说、深入的说,这就是我们这节课要研究的重点,这也就是要把书重新读厚了。(板书:厚)
师:那么,怎么证明自己的观点和看法呢?这样吧,我们先来看第二段“死的意义”这个部分,一起研究研究。现在请大家放声自由地读读
课文第二自然段,看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点?
(生自由读。)
师:死的意义到底有什么不同,主席用了什么办法证明自己的观点?
生:用了列举名言、举例子、对比的办法,证明自己的观点。
师:噢!引经据典,引用名人名言,怎么引用?(板书:引用(名人名言))
生:主席引用司马迁说的一句话,“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。
师:真奇怪,主席不是伟人吗,为什么还要引用司马迁的话呢?知道司马迁吗?什么年代的人?
生:(逐一回答)几百年,一千年,一千几百年,反正很遥远。
师:不,2000千多年。干吗要引用这么古老、这么久远的话?
生1:司马迁是西汉年间很著名的历史学家、文学家,他是在毛主席之前的名人,所以引用他的话,也可以说是以理服人吧。
师:对啊,名人都这么说了。
生2:司马迁早在2000多年前就提出“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,说明远在古代,人们就提倡这种精神。
师:从古至今,人们就有这样的想法、这样的认识。你看,经典就是古老的智慧、永恒的真理。经历了时间的考验,已经被人们认可、被人们传诵,所以引用司马迁的名言,令人信服啊!那谁能把这句话读一读?(课件出示:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。)
(一生读。)
师:读得真好,声情并茂。其实,我们在课内外积累了许多关于生死的名言,你还记得吗?(悲壮而豪迈的音乐响起,生配乐吟诵。)
生1:生当作人杰,死亦为鬼雄。
师:这是李清照的生死观,女英雄也可以豪情万丈啊!
生2:宁为玉碎,不为瓦全。
生3:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
生4:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
生5:杀了我一个,还有后来人。
师:死又算得了什么,江山自有后来人。
生6:捧着一颗心来,不带半根草去。
师:这是谁说的?陶行知,这既是对教育的爱,也是对祖国的爱,对人民的爱。
生7:粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
师:这首诗大家刚刚学过,一起来一遍。
生(齐):粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
师:于谦也向天下人诉说他顶天立地的豪情壮志,同学们,这些都是关于生死的经典名言,它表达了一种英雄气概、民族气节,是那样可歌可泣、可敬可佩。同学们,刚才我们引用的是耳熟能详、经久不衰的——(生接答:名人名言);引用的是给人启迪、引人深思、让人震撼的——(生接答:名人名言)。所以,主席用的第一招就是引经据典。(板书:引用)
师:接下来,主席又用了什么办法证明观点呢?
生:应该是用对比的办法。
师:对比,怎么比?(板书:对比)
生:“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。”
师:(课件出示语句)“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。”这句话什么意思?
生:曾经为人民做过好事的,如果死了,就比泰山还重,但如果只为法西斯那些统治者、剥削阶级做事, L匕女口汉奸,就L匕鸿毛还轻。
师:理解正确,还会举例子。读完这段话,我发现,它其实就讲一个字,明6个字,知道吗?
生:(齐答)死。
师:(点击课件:而死)死,什么意思?它吗?为人民的利益能换个词解释
生:(逐一回答)牺牲、就义、献身、捐躯。
师:很好,同样是死,我们把刚才的解释放在这儿(点击课件:替剥削人民和压迫人民的人去死),同意吗?
生:(纷纷举手,逐一回答环同意,这个死,得用“上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……”解释。(期间,师指导学生读出这些词的感情色彩。)
师:哎,同样一个字,为什么你们却用完全不同的解释?生:用的地方不同,意义也不同。生:因为他们死的不同,有好死
师:有好死,有坏死,是吗?(全场笑。)
生:这两个死,一个表达对法西斯的愤恨、蔑视,一个表达对为人民利益而死的人的崇敬、爱戴、钦佩。
师:说得多好啊,语言有温度,字字总关情啊!同样一个字,用在不同的地方,就会产生不同的温度,不同的感情。把这种感情用你的朗读表现出来,你们自己试试看该怎么读。这句话不好读,别看每个字你都懂,但要读好却不容易。
(生自由练读此句。)
师:好,谁来读?带上不同的温度,带上不同的感情,读读这句话。
生:(读)为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人
民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。(读得没有感情。)
师:分析得很好,但却没读出味道。你看,这句话中第二个“死”前用的是“去”,“去死”怎么读?
生:应该读得有力,不屑一顾,如秋风扫落叶般的态度。
师:就请你试试,可以加上动作。
(生受到启发,饱含感情,读出憎恨、蔑视,全场热烈鼓掌。)
师:好,干脆利落,痛快过瘾!而这句话中第一个“死”前面用的是——(生发现“而”)“而死”,你又能体会到那是怎样的语气吗?
生:庄严深沉,敬佩敬仰。
师:对,那是深深的情,浓浓的爱,我们一起完整地读读这句话。
(生读出了爱与恨,读出了强烈的对比。全场再次鼓掌。)
师:同学们,在主席的演讲中,在你们有感情的朗读中,我们感受到这对比呀,比出了——情感,比出了——轻重,比出了——是非,让我们记住这个说明的好办法——对仁匕。
师:主席用了引用名言、对比的办法之后,还用了什么办法证明自己的观点?
生:举例子。
师:举谁的例子?
生:张思德的例子。
师:张思德是谁?主席为什么给张思德这么高的评价,他到底是什么样的战士?平时怎么为人民服务的呢?台下的老师都知道,可你们太小了,张思德离你们太遥远了,所以老师特意在两个小时的影片中剪辑了两分钟的镜头,请同学们好好地看看吧!想想哪个镜头深深地打动了你?(播放电影《张思德》的剪辑片段,师穿插解说。)
张恩德一生都在跑,风里跑,雨里跑,他跑去干什么呢?
生:(边看边喊)跑着送水、送信、送轮胎……为老乡追猪。
师:他傻,被叫做傻二娃,他最吝啬的是——话语,最不吝啬的是——力气。(播放一组张思德干活的镜头。)
生:(边看边喊)唱歌,干活,烧炭。(生被张思德的淳朴可爱所感染,边看边笑。)
师:他紧紧抱着的这个孩子啊,; 在战火中失去父母,成了孤儿,患上了严重的自闭症,从此不说一句话,但这从不说话的孤儿最后呢?(播放 2 孤儿表演节目后兴奋地喊他“爸爸” 的感人画面。) 6 2 (生会心地笑。)
师:这哭着绝食的哑巴老头儿不是他的父亲,但最后老头儿却把 田艟当柞下塞子.请注意这样的细节——(播放他为老人找老花镜、戴老花镜,老人喜极而泣的镜头。)
师:怎么样?见着张恩德了,最喜欢、最打动你的是哪个镜头?用自己的话谈谈你看到的、想到的。希望说出你心中的感受、心底的声音。
生1:最喜欢跳下河去追猪的镜头(全场笑)。他跳下水,那是有生命危险的,可他为了老百姓的利益,毫不犹豫、奋不顾身。
生2:我喜欢抱孩子的镜头。
师:你喜欢他当未婚爸爸啊!(全场笑。)
生2:不是,孤儿内心寂寞、孤独,但张思德却无微不至地关心他,温暖他孤独寂寞的心。
师:爱的力量使从不说话的孩子终于开口了、欢笑了!
生3:我喜欢他不停地奔跑的镜头,因为这一平平常常的动作,说明他——生都在不停地为人民服务。 (全场掌声。)
生4:我喜欢张恩德帮助哑巴老头的镜头,有一个细节,是张恩德为老人戴眼镜,从这一动作中,可以看出张思德饱含深情、细致周到,充满了对老人深深的爱。
师:那是细心、真心、爱心,他可真是“三心牌”好儿子啊!(生笑。)
同学们,一个个精彩的镜头,就是一个个典型的事例、生动的事例!刚才你们在说镜头,就是在说例子,就是在举例子(师再指板书:举例)。事实胜于雄辩,事实就是最好的证据。从一个个具体的事例中,我们知道了什么才是真正的——(生接答:为人民服务),什么才是实实在在的——(生接答:为人民服务)。
所以平时我们要说明难懂的道理,可以用——(生接答:举例);要说明抽象的事物,可以用——(生接答:举例);要打动人心,还是可以用——(生接答:举例)。是啊,用上了举例,让人恍然大悟、豁然开朗。所以,举例是证明观点的绝招、秘招、高招哦!
师:现在,让我们怀着崇敬的心情,回到那一天,回到那个特殊的日子吧!(播放张恩德牺牲的电影片段,同时师深情解说。)炭窑轰然倒塌,张恩德牺牲了。那个爱笑的张思德,那个不说话的张思德,牺牲了。牺牲前,他硬是毫不犹豫、不顾一切地把战友推出洞口,自己却再也来不及脱离险境。(音乐响起)就这样,他和大山融为了一体,和大山一起化作了不朽的丰碑!
同学们,张思德永远离去了,但我们也永远记住了这个年轻的好战士,可亲可爱的好战士——张思德!我们更记住了他身上最可贵、最朴素、最永恒的精神——为人民服务!正是靠着为人民服务的精神,我们的党,我们的军队,克服了重重困难,历经了风风雨雨,从胜利走向胜禾U。
二、举一反三,畅写感言
师:“为人民服务”的精神影响了一代又一代人,回去问问爸爸妈妈,知不知道张思德,知不知道“为人民服务”,今天也轮到我们学习“为人民服务”了。其实,张思德只是为人民服务的一个代表,生死问题也只是“为人民服务”中的一个内涵。在《为人民服务》这篇文章中还留下了主席许多经典的名句,还包含着丰富的思想,今天读来,它依然给我们带来许多启发和帮助。认真读读第三、四自然段,想想你最喜欢那句话。
(生默读课文第三、四自然段。)
生1:我最喜欢“我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正”这句话。
生2:我喜欢的是,“我们在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气”。
生3:我喜欢的是“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”
师:你们猜,林老师最喜欢叨p句?
(生猜。)
师:我喜欢主席的这句话,“我们来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到了一起来。”
生:(惊讶地)为什么?
师:林老师来自福建福州,为了追求语文教学的更高境界,我来到浙江,来到杭州,向浙江的语文老师们学习、学习、再学习。
虽然远离家乡、亲人,虽然生活有点儿单调,有点儿寂寞,可我每一天都觉得快乐而充实。工作室的老师来自五湖四海,浙江、山东、广东、河北、福建,正好七女一男,我们骄傲地称自己为“七个小矮人和一个白雪公主”,那男老师就是白雪公主 (生笑)。我们在一起聆听、学习、交流,幸福而快乐!为什么我们其乐融融、亲密无间,因为我们心中都有共同的目标、共同的理想、共同的追求。
孔子曰:有朋自远方来,不亦乐乎。而我要说:有朋自四方来,不亦乐乎!下一周,林老师将离开浙江回家了,但这里的美好一定会成为我永久的记忆,留在我的脑海里,留在我的心底。
同学们,文中哪句话让你心动呢?联系你的生活,也来写一写吧,可以试着用上今天我们学到的引用、对比、举例的方法。
语文六年级下册第12课为人民服务教学设计
《为人民服务》实际上讲了人活着为什么的问题,是进行正确的人生观教育的极好材料,那么六年级语文老师在设计教学时要怎么利用好这份教材呢?百文网小编在此整理了语文六年级下册第12课《为人民服务》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.生字:迁、鸿、鼎、铭。
2.新词:鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。
3.理解重点句、段:
(1)我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
(2)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(3)我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
(4)因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
(二)能力训练点
1.概括课文的中心思想,体会作者阐述问题的思路。
2.熟读课文,背诵第三、四自然段。
(三)德育渗透点
通过本课学习,使学生受到革命人生观的启蒙教育,树立为人民服务的思想。
二、重点、难点及解决办法
(一)重点
1.理解课文中含义深刻的句子。
2.了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。
通过重点词语的品析,同位讨论、集体交流,教师点拨来解决重点。
(二)难点
理解复杂句子之间的关系。
通过划出关联词,逐句分析,再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。
三、课时安排两课时
四、学生活动设计
(一)回答课中设计的问题,勾画重点词语。
(二)讨论发言,列举事例。
(三)归纳中心思想。
(四)朗读全文,背诵三、四自然段。
(五)质疑问难。
五、教学过程
第一课时
(一)明确目标
1.检查预习、质疑问难。
2.揭题引读、整体感知。
3.学习第一、二段。
(二)检查预习,质疑问难
1.指五名同学读全文,结合正音,检查对字词的理解情况。
注意读准字音:悼dào炊chuǐ受难nàn送葬zàng
迁qiān迁移。
鸿hóng鸿雁。鸿毛,鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。通过谜语记字形:一只鸟落在江边。(鸿)
鼎dìng(①三足两耳器物②正当;正在)鼎盛。鼎共有12划,第六划是。
铭míng警示、鞭策自己的文字:座右铭。
死得其所:所,处所。形容死得有意义,有价值。
五湖四海:泛指全国各地。
精兵简政:缩小机构,精简人员。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。“固”,必。“或”,有的人。“于”,表示比较。
追悼:怀念死者,表示哀悼。
哀思:悲哀思念的感情。
2.指名读全文,把你觉得含义深刻的语句划下来,再读给大家听。
3.质疑问难。
(三)揭题引读,整体感知
1.齐读课题。解释“服务”:为集体(或别人的)利益或为某种事业而工作。为人民服务即为了广大的人民群众而工作。
本文是以什么命题?(中心命题)
2.毛主席在什么时间、地点、场合发表的这篇演说?(结合预习提示回答。)
3.教师简介张思德同志生平事迹。(学生可看书中插图。)
(张思德同志是中共中央警卫团的战士,16岁参加革命,经过长征,负过伤,一直勤勤恳恳为人民服务,直到在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28岁,但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生,他的死比泰山还要重。)
4.围绕为人民服务这个中心,每段向我们讲了什么问题。(学生可简要回答。)
(四)教师点拨,突破重、难点
1.学习第一段。
从这段话中找出与中心联系最密切的一句话,并勾画出重点词语。
(第二句与中心联系最密切,讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有“完全”、“彻底”。“完全”就是百分之百,除了为人民服务而外,再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思,不达目的决不休止。要坚持为人民服务,并且做到“完全”、“彻底”。只有这样做,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。)
2.学习第二段。
(1)朗读课文,划出中心句。(人总是要死的,但死的意义有不同。)
(2)作者是怎样围绕中心句进行论述的?
(先引用司马迁的话做论据,再具体讲什么样人的死毫无意义,什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。)
(3)你怎样理解司马迁的话?(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。)
(4)从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。(例如江姐、董存瑞、雷锋等英雄人物。)
(5)小结:这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义、有价值,揭示了革命的人生观。
(五)布置作业
1.熟读课文。
2.抄写课后“读读写写”。
第二课时
(一)明确目标
1.学习第3、4、5段。
2.熟读课文,背诵3、4段。
3.总结、扩展。
(二)教师点拨,突破重、难点
1.学习第3段。
(1)指名读第三段。这段是围绕哪句话论述的?识要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。)
(2)是怎样围绕这句话论述的?
(通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述。指名分别读出这两部分。)
(3)出示投影。
上面这段话共有几句?每句说的是什么?句与句是怎样连起来的?
①先说出这段话中的关联词,并在书上点上着重号。[因为……所以(因果)如果……就(假设)只要……就(条件)]
②每句说的是什么?
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。
第二句讲不管是什么人,谁向我们指出都行。
第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件,不管是谁的批评和意见,我们都要改正,都要照办。
这段话一句紧扣一句,层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。
(4)通过这段学习谈一下我们党为什么日益壮大,从而成为执政党。
2.学习第4段。
(1)指名读第四段。“共同的革命目标”是什么?(解放全民族,完全、彻底为人民服务)
(2)为实现这一革命目标应该怎样做?
(“不怕困难”,“不怕牺牲”,“互相爱护”并分别把这三部分内容读出来。)
(3)默读这段,说说你读懂了什么?
第一层:我们都是来自五湖四海,为了一个革命目标走到一起来了,但要取得全民族的解放,还要团结更多的人。
第二层:讲怎样对待困难,要看到成绩、光明,要提高我们的勇气,不要灰心。
第三层:讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”;二是要避免不必要的牺牲。
第四层:革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
3.学习第五段。
(1)我们要为什么人开追悼会?(做过一些有益工作的)
(2)开追悼会的意义是什么?(寄托哀思,使整个人民团结起来。)
(三)总结、扩展
1.朗读全文。
2.文章的中心是什么?这个中心是怎样一层一层表达出来的?
(文章的中心是为人民服务。全文围绕这个中心,依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;正确对待困难、对待同志,为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人,以团结全体人民等五方面的问题,思路十分清楚。这五个问题都是以为人民服务为标准,从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务。)
3.联系实际谈体会。
(不仅联系过去的,还要联系现在的。例如现实生活中的徐虎、李素丽等英雄模范都是“完全”、“彻底”地为人民服务的榜样,可以让学生具体说说他们的先进事迹。)
(四)指导背诵三、四自然段
六、作业布置
1.看拼音写词语。
2.读句子,先理解带点的词语,再说说句子的意思。
(1)我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
(2)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(3)我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
3.勾画本课中你喜欢的警句,在理解的基础上熟读背会。
七、板书设计
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标题:PPT知识点
第一页:
标题:PPT的基本概念
内容:介绍PPT的基本定义和作用,以及PPT在日常工作中的应用。
第二页:
标题:PPT的创建过程
内容:介绍如何创建一个有效的PPT,包括创建幻灯片、添加文本、图片和视频等。
第三页:
标题:PPT的设计原则
内容:介绍设计PPT时需要遵循的一些基本原则,如简洁、清晰、有吸引力和易于理解。
第四页:
标题:PPT的元素
内容:详细介绍PPT中的各种元素,如标题、副标题、文本框、图片、图表和视频等。
第五页:
标题:PPT的布局
内容:介绍如何合理地布局PPT中的元素,以使其易于理解和吸引人。
第六页:
标题:PPT的颜色搭配
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第七页:
标题:PPT的字体选择
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第八页:
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4.添加图像和图表:使用适当的图像和图表可以增强您的PPT视觉效果。确保使用的图像和图表清晰、高质量,并与您的主题相关。
5.突出重点和关键词:将您的PPT中的重点和关键词突出显示,以便受众更容易理解和记忆。可以使用粗体、斜体或改变字体颜色等方式来突出显示。
6.使用简洁明了的语言:尽量使用简洁明了的语言来表达您的观点和知识点。避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子,以免受众产生困惑。
7.适当使用动画和交互:适当使用动画和交互可以使您的PPT更加生动有趣。但请注意,不要过度使用,以免分散受众的注意力。
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