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教育专家指出,家庭教育的成功与否,取决于父母和孩子相处的各种细节,包括父母和孩子说话的语气,如果父母和孩子好好说话,会让孩子感觉父母像朋友一样,有种如沐春风的感觉!父母如果用以下三种语气和孩子说话,还有利于孩子智商和情商的培养,父母们快来看看吧!
作者|艾米
一、信任的语气
每当父母问孩子干嘛去的时候,孩子都特别希望得到父母的信任,所以父母对孩子说话要表现出充分的信任,例如:孩子特别想学打篮球,父母就用信赖的语气说:“去吧,孩子,只要努力学,你一定能学会。”孩子得到父母的鼓励和信任,心里会无比高兴,心情愉悦,学打篮球自然轻松。
二、商量的语气
每一个人都是独立的个体,都有自尊心,所以,父母想要孩子去做某件事情的时候,应该用商量的语气和孩子说话,如:想要孩子收拾地上的玩具,父母可以这么说:“宝贝,乱丢玩具在地上可不好,我们一起来收拾一下好不好?”
三、赞美的语气
尺有所长,每个孩子都有自己的优点,表现欲是孩子共有的特性,父母要发现孩子优点,经常给孩子赞赏,有助于增加孩子的自信心,也会让孩子更加乐于表现。如:孩子手工制作了一张卡片,虽然不是特别好看,可这是孩子认真完成的,父母应该用赞赏的语气对孩子说:“宝宝真棒!继续努力,下次你一定能做到更好!”孩子的表现欲得到满足,有了快乐感,就会对手工制作更加有兴趣。
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孩子的独立性
在美国,从孩子呱呱坠地之日起,他就被当作一个独立的人看待。父母从不勉强孩子做什么,而是按照孩子的年龄特点,引导他们去做应做的事情。不满一周岁的孩子,当他们能自己捧奶瓶喝奶时,父母就鼓励他们自己捧着喝。喝完了,父母还向孩子道谢并加以赞许。一般来说,孩子完成高中学业,不管他们是进大学深造,还是走上工作岗位,就是他们离开家庭独立生活的时候了。绝大多数青年就离开家走上了自我奋斗的道路。
不轻易说"不"
西方人一般不会在孩子想做什么时急于说"不"。比如孩子想拆一件玩具甚至于电视机,父母也不会发怒。因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。甚至当孩子看人家开飞车,自己也想试试时,父母明明不赞成,也会请专业赛车手来教。让孩子慢慢明白飞车不光是开得快,还有体能、耐力的艰苦训练。既满足孩子的愿望,又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或相反。简单说"不"只能破坏亲子关系,压抑孩子的能动性,迫使他们转入"地下活动",到那时悔之晚矣!
由此可见,首先是尊重和鼓励孩子的愿望,然后才考虑怎样去尊重和鼓励。这里最重要的是真正了解孩子的能力。因为每个孩子身心发展程度不同,把握这点有些困难,但一定要尽力去了解。有时孩子只是一种兴致,想得很美,其实能力达不到,这更需要父母的帮助。这种场合仍然要维持孩子的兴致,容许他尝试并犯错误。
孩子想做某件事,父母可以用自身的经验去告诉他们会有什么后果。如果他们不听,还是去试,而且结果正如大人所预告,千万不可讥讽他们:"早跟你说了......活该!"这样他以后有事就不跟你谈了。因为当他证明"被骗了",以后就不再相信大人的话了。
不吓唬欺骗孩子
我刚到美国留学时,常接触美国家庭,不知不觉地就把我们中国的习惯带过去:在制止小孩做某些事情时连骗带吓。比如"不听话,魔鬼就来了"、"不听话,爸爸妈妈不要你了。"我发现大多数美国父母对此很敏感,有的人立即出面干预。这时我才明白美国人教育子女同我们中国人有个重大的差别:绝对不吓唬小孩,不能用谎话来骗小孩。他们认为小孩的压力承受能力很低,大人不经意的一句话往往会使他们睡不好,吃不下。
我后来也为此吃过一回苦头。在我自己有了孩子之后,为了不让她吃口香糖,就说口香糖吃下肚会死人。哪知她记住了,有一天吃下口香糖之后情绪突然低沉,弄得我进退两难,实在没法排解她的烦恼。后来只得说吃一片问题还不至于十分严重,但仍然不能消除孩子的紧张情绪。看来,在这点上美国人是对的,对孩子,善意的恐吓和欺骗也不行。
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(一)归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长
(二)希望法则:永远让孩子看到希望
(三)力量法则:永远不要与孩子斗强
(四)管理法则:在孩子未成年前,管束是父母的责任
(五)声音法则:用心倾听孩子的声音
(六)榜样法则:家长以身作则对孩子的榜样作用是巨大的
(七)求同存异法则:尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们
(八)后果法则:让孩子了解其行为可能产生的后果
(九)20码法则:尊重孩子的独立倾向,与他们至少保持20码的距离
《十)“四W”法则:任何时候都要了解孩子和谁在一起
当孩子不喜欢学习,学习兴趣低可以用什么办法解决呢,有时候孩子学习不专注导致学习效率低,下面百文网小编为你介绍如何去怎样教育孩子学习方式。如果运用了恰当的学习方法,可以为孩子提高学习效率和成绩。
1、有计划学习
让孩子制定好学习计划,设计学习时间表,规划好哪个时间段学习什么科目。
2、做好预习
教育孩子做好课前预习,在预习中找出学习的重点,把不明白的记录下来,预习时间不用过长,预习工作做好,可以提高上课的效率。
3、复习管理
让孩子回想老师当天讲了什么,然后是过看书本复习,让孩子复述课本内容,要间断复习才能巩固好知识。
4、善于科学用脑
学习要注意劳逸结合,善于转移大脑兴奋中心,才能使学习效率提高。
5、作业管理
在做作业前,首先要孩子复习一遍再做作业,规定好做作业的时间,做完作业要养成检查作业的良好习惯,然后写出一个小结,看看学到了哪些知识,可以准备一个错题本,注明错题的原因,记录正确的解答思路。
温馨提示:
提高孩子的学习能力,要找到适合孩子的学习方法,让他们自觉学习,培养孩子的学习习惯。
培养习惯
习惯是一个人最好的老师,如果你有好的习惯,你的学习将会相当的轻松,你可以做到早起,读书,而当你打破该习惯时,你将感觉不习惯,反而会努力的去做原先的事情。
榜样的力量
言传不如身教,与其说半天的大道理不如行其行,直接做给小孩看,相信这是最好的方法去引导小孩去努力学习。
寻找问题所在
看看孩子各科成绩有没有偏科现象,找出问题,解决问题。有的孩子不爱学习,是因为讨厌那科的老师,或者是根本就不喜欢那个学科。所以家长要找清孩子的问题所在。还有的孩子原来成绩一直很好,后来就厌学了,因为学习压力太大。家长希望孩子爱学习,但是要注意方式方法,不要把孩子逼的太紧 。
鼓励
一个人如果多次被打击,在没有鼓励的情况下将会做惯性运动,偶尔的刺激将使他做加速或减速运动,因此,有时对小孩不能放任自由。偶尔的鞭策也是个不错的选择,当然,鼓励也属于鞭策范围之内。
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1.通过反面教育,孩子会知道做事情很少是一帆风顺的,人们正当的合理的要求也不是总能实现的。这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。
2.生活中的一些反面现象,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,这往往能使孩子产生同情心和责任感。
3.反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了,从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。
4.如果始终生活在单纯的环境里,孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的,而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味,对加速孩子的社会化进程大有好处。
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1、和孩子们做朋友
很多父母都把自己摆在高高在上的位置上,自己的主张,所作所为即使本身是错的,在孩子那里也一定是对的。就好比过去的皇帝,不论皇帝做什么,在臣子眼中,这都是应该的。
不能这样,父母应该和孩子们做朋友,他们做错了,父母勇于指出他们的错误;父母做错了,也要让他们大胆的指出来,而做父母的也一定要改正错误。
2、重视孩子的兴趣爱好
孩子的兴趣爱好,如果发展的好,一般就变成特长了,所以,做父母的一定不要剥夺孩子获得特长的权利。要经常注意孩子们,看看他们都有什么兴趣爱好,除了违法犯罪的事情外,父母一定要尽量支持他们。
比如,我小时候特别喜欢“练武功”,当时,兄弟两一有时间就会跑到院里比划,但每次爸爸都会严厉斥责:“你们兄弟两有病呢?”
各位尊敬的父母,请不要这样,一定要支持孩子的兴趣爱好,在如今这个社会,谁要是没有特长,注定要被社会淘汰的。
3、改变说话的语气和方式
这一点非常非常重要,和孩子们说话的语气要改变,不要一副天王老子命令奴才的口吻,而要经常说一些诸如“我希望你会/不会......”,“我希望你能/不能......”,语气中多带一些请求、商量的口吻,而不是命令的口吻
4、给孩子尝试的独立空间
我相信很多父母都会遇到这样的情况,突然,有一天,孩子为达到某件事情,一次次尝试,这个时候,做父母的要注意,你最好给他一句鼓励的话:“亲爱的,我相信你可以的!”,然后转身离开,千万不要盯着他做,或者在他身边转来转去。
5、孩子没有“好”“坏”之分
做父母的千万不要用“好孩子”和“坏孩子”来评价孩子。在我们身边,我们经常能看到或者听到这样的交谈:“你如果做了某件事,你就是坏孩子......”
做父母的一定不要这样说,父母可以说:“孩子,你做的哪件事是错的,我不太喜欢,我喜欢你这样做......”
孩子们对“好”和“坏”看的非常重要,所以,千万不要拿这两个字评判一个孩子。
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1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,看到她的一点点进步,肯定她,坚持鼓励她,耐心引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、老实,请老师给予关照。之后,经常向班主任及老师了解情况,坚持每天看一看联系本、并签字,将孩子的点点进步向班主任及老师汇报,这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量,更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进步很大,已经能自觉地积极主动举手发言,发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养,变得自信、开朗了,也在学校交了几个朋友。在这方面,作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。我们就设计一些作业,其中有许多粗心大意的错误,故意请她当“老师”批改。反复训练几次,在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯,我们就想办法培养她做事快的习惯,给她讲明道理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得,经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事,二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。如果经常发火,她就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实情况,这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程,只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性,并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小,天性好玩,在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松,去做自己喜欢的事。同时,孩子每天要上六节课,非常辛苦,每天回家都很累。在这方面,作为家长,一是为她做好各种后勤服务工作,加强补充营养,帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐,闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然,最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习,借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰,在这个时段内,再要求她完成作业和阅读课外书籍。
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1、武志红的《七个心理寓言》
七个关于心理健康的寓言,从故事中获得成长的感悟。
推荐理由:生活中的寓言,随时都在上演。读懂《七个心理寓言》,爱就会在你心中开花结果。
3、三毛《撒哈拉的故事》
由12篇精彩动人的散文结合而成,其中《沙漠中的饭店》,是三毛适应荒凉单调的沙漠生活后,重新拾笔的第一篇文字,自此之后,三毛便写出一系列以沙漠为背景的故事,倾倒了全世界的中文读者。
推荐理由:充满爱和自由。
4、蔡康永的《有一天啊,宝宝》
腹黑人讲的温暖故事,这本书写给小S的宝宝,同样也是写给那些还在天上未来到人世的宝宝们。年少的时候,会说,如果有选择的话,我才不愿意来到这世界上。年纪见长的如今,会说,如果有选择的话,我还是会选择来到这个世界上。因为所谓的痛苦、伤害、不愉快,统统都变成成长的必经之路。如果今天变成美好的,那是因为昨天的苦难。爱生活,享受生命,才是我们来到这个世界上的意义吧。所以,宝宝,如果你可以选择的话,一定要选择来到这个世界上哦。因为不管是什么样的人生,都会是你独一无二的拥有。生命是我们唯一与众不同的东西。
推荐理由:通过蔡康永最深情最温柔的宝宝日记,你将发现,原来人生有这么多精彩好玩的“问号”,以此感悟生命的意义。
5、韩松落的《为了报仇看电影》
本书由韩松落的电影随笔结集而成。本书共分为四辑。《人生的质感》,借助电影观察人生;《熊不是泰迪熊》,借助电影窥探时事;《滋养灵魂的风景》,探查与电影直接有关的人与事;《私房话》,表达个人与电影的亲密接触。
推荐理由:看懂这本小书需要体悟与洞察,以我们熟悉的电影为素材和话题的因由,着重考察我们的生活在影像中的映射,以及影像对我们生活的渗透,增加孩子对生活、对周围的理解。
《 孩子,把你的手给我 》
作者: [美] 海姆·G.吉诺特
出版社: 京华出版社
我非常幸运在最初研究儿童心理时就接触了这本书,简直是神作,给我的启发这不是一般的大。这本书作者海姆 G 吉诺特是一位儿童心理学家,虽然在1973年就去世了,但我觉得书中的观点在当今仍然十分先进。
有人说,这是一本彻底改变父母与孩子沟通方式的革命性著作。操作性极强,既有心理上的分析又有详细的方法介绍,语言通俗易懂,深入浅出地给所有面临日常状况和精神难题的父母,提供具体的建议和可取的解决方法。
比如对儿童的特点讲解的非常清楚,包括跟孩子沟通的技巧、责任感如何培养、儿童的焦虑来源等等,非常实用,看完之后真的是有茅塞顿开的感觉,而且很多沟通的方式与技巧并不仅限于孩子呢!
《 如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说 》
作者: [美]阿黛尔•法伯 伊莱恩•玛兹丽施
出版社: 中央编译出版社
你们总是为此烦恼,家里充满呵斥和吵嚷声,可是没用,火药味越发浓烈,问题却解决不了。要是有一本书能让你学会一种语言,说出话来孩子就会听,你会吃惊吗?
这本书就提供了“如何说?”“怎么听?”的技巧,让你能轻易开启孩子的心灵世界,达成美妙的交流沟通。
这本书是《孩子,把你的手给我》的作者吉诺特博士的两位学生所著,同样是如何与孩子沟通的神作。如果《孩子,把你的手给我》是教材的话,那这本书就是辅导书和习题册,而且属于比较好的一类吧。
另外,这本书条理清晰、对症下药,简洁有力的写作风格让我甚是喜爱。
这些中外教育书籍在市场上都畅销已久,可能不少你都已经听说过。虽然做父母不用上大学,但能做好父母,除了爱以外,也是一门学问。下面是百文网小编分享给大家的父母教育孩子必读的书籍的资料,希望大家喜欢!
1、爱的艺术(美国)
本书是德裔美籍心理学家艾里希弗洛姆最著名的作品,以他本人的爱情经历为实际体验和研究来源,告诉读者爱是什么,以及掌握爱的艺术所应具备的素质或人格特质,并在书的最后一部分提供一些练习的技巧。爱的艺术以爱情为引导,将父母之爱以及到社会的现实状况,进行了非常详尽的表达,更能深层次的明白爱的意义。
4、孩子,把你的手给我(美国)
这本书通篇讲述的只有一个道理:对感受要宽容,对行为要严格。它的副标题为“与孩子实现真正有效果沟通的方法”。这本书理论极少,事例极多,可以说是手把手地教父母怎么和孩子沟通,适用于3岁以上孩子的家庭。
3、爱和自由
从这里你可以读到什么是爱,什么是自由。“孙瑞雪小学”中的“孙瑞雪”就是这本书的作者。她积极倡导蒙台梭利教育,把蒙台梭利的观点都写进了这本书,并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱?要不要给孩子自由 ......
4、谁拿走了孩子的幸福
本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观,通过190多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历,将是教育者学习爱的智慧的过程,不仅对教育孩子有用,对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
5、别以为你懂孩子的心
作者既从教育者的角度阐述了科学的教育观,又从妈妈的视角讲解该如何处理孩子在成长路上面临的种种问题。书中的案例非常实用,贴近生活、来源生活,为父母培养孩子,提供了一个全新而又典型的标本式的案例集合。
6、童年的秘密(意大利)
蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长,想了解孩子成长的秘密,走进孩子的心灵,读这本书会有很大的帮助。尊重孩子贯穿了全文,蒙台梭利也始终在强调这一点:尊重孩子,敬畏孩子,孩子是成人之父。
7、父母效能训练(美国)
这本书是一个获得诺贝尔奖的心理学家写的,内容通俗易懂,举得例子也都很丰富,又切合实际,。作者提出了很多跟传统教育理念及文化习惯相冲突的观点,着重介绍了父母如何传授与孩子有效沟通的技巧,并恰当的地提出建议,告诉你怎样维持家庭的和谐。
如果不知道怎么和老婆孩子好好说话的。这本书里面的方法很好用。简单来说就是把你能够接受的事情。和不能接受的事情分两块写出。当把这些事情逐渐列出之后。你就会发现自己其实很多时候给孩子指令的时候会很模糊。夫妻之间还会有互相矛盾的地方。在将这些内容摊在桌面上以后。就可以有针对性的调整自己(注意,是自己哦)。久而久之,亲子关系和夫妻关系都会改善。在有效的沟通之后。我相信你孩子往往没有你想象的那么“熊”。
需要说明一下,《孩子,把你的手给我》《如何说孩子才会听,怎么听孩子才会说》其中很多操作内容和P.E.T的内容是重合的。
8、如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说(美国)
很多时候面对孩子我们不是不知道怎么做,而是不知道如何去做,换个方式和思维,很多事情也许会有不同的发展。这本书很精简、实用,书中的例子有很强的操作性,能帮助你如何面对孩子倾听他们的感受。非常有启发的一本书,看过后也许会有很多新的教育想法。
9、爱的教育(意大利)
这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”,这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的,以贴近少儿学习生活的篇篇日记构成。以儿童视角观察世界,用孩子天真质朴的语言写成,讲述一位四年级孩子的成长故事。
10、儿童心理学(英国)
这本算是很入门级的儿童心理学书籍,内容很专业,深入浅出。简单的讲述了一些心理学的概念和一些常见的认识错误。比如说单亲家庭对于孩子会产生负面影响。实际的研究数据并不支持这一说法。
教育孩子的书籍那么多,到底那一本才适合拿来教育孩子呢?别担心,下面是百文网小编分享给大家的父母教育孩子的书籍的资料,希望大家喜欢!
好妈妈胜过好老师----一个教育专家16年的教子手记 尹建莉决定孩子一生畅销书 如何说/教孩子才会听
【【内容简介】
《好妈妈胜过好老师:一个教育专家16年的教子手记》是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,是教育专家尹建莉的教子手记,是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。
相比许多家教图书,这本书有以下特点:
第一 本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。
第二 书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。
第三 本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
【编辑推荐】
妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。
我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
——作者的一位老同学
你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长!
——一位网友给作者的博客留言
以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!
——一位最先读完全文的家长
【作者简介】
尹建莉,教育专家.教育学硕士,从教多年,现从事家庭教育研究及咨询工作。
作者熟悉学校教育,对家庭教育有精深的研究,并且自己培养了一个优秀的女儿。作者的女儿品学兼优,曾跳级两次,2007年16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取;在个性品格方面,表现出超越年龄的成熟。自主自立,乐于助人,被评为北京市市级三好生。
喂故事书长大的孩子、培养孩子的英文耳朵 (全2册) 汪培珽作品(小S向年轻爸妈推荐,台湾十年来销售量第一的亲子教育作家汪培珽,“汪氏教养入门”)
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儿童教育畅销书: 《窗边的小豆豆》
这本连续8年位居全国畅销书排行榜的儿童教育书籍,用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们。书中一个被传统学校认为是“有问题”的小学生却在巴学园健康成长。尽管巴学园是一个理想的世界,但巴学园把握了教育孩子的真谛,抓住了孩子的天性,引导鼓励孩子去学习知识,去体验生活,去探索世界的做法却对我们有很大的启迪意义。
经典儿童教育著作: 《爱弥儿》
《爱弥儿》法国著名启蒙思想家、教育家卢梭的一部经典儿童教育著作。本书根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法,可以说是每一个为人父母者都应该阅读的书。
做一个好母亲:《孩子你慢慢来》
从妈妈的角度看孩子的世界,不难;难得是妈妈会蹲下来,保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命,我们彼此尊重,我们一起成长。《孩子你慢慢来》是华人世界最有影响的一支笔龙应台,在十五年前以一位母亲的亲身经验写下的,她在书中说:“谁能告诉我做女性和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲,只要把孩子的头放在我胸口,就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者,如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦,你究竟能告诉我些什么呢?”
深入了解孩子:《小王子》
这是本百看不厌的书,但不一定每个人第一次都能看出深意。在这本书里,从儿童的视角用孩子式的眼光看成人的世界,每个父母都能从这本书里或多或少看到自己的影子。它伴随一代又一代孩子的成长,引发一代又一代成人的感悟。
家庭教育原则工具书:《好妈妈胜过好老师》
这本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循,同时,书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合,使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。
与孩子有效沟通:《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》
它给了你走进孩子内心世界的钥匙,指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法,帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说?”“怎么听?”的技巧,就能开启孩子的心灵世界,与孩子达成美妙的交流沟通,让孩子在您的引导下身心健康发展。
正确教育孩子:《孩子,把你的手给我》
如果说在父母与孩子的教育方面有什么经典著作的话,那么,首屈一指的就是吉诺特博士的这本著作——它彻底改变了父母与孩子的沟通方式,在这个领域,这是一本革命性的著作。父母可以帮助孩子可为一个品质高洁的人,一个有着怜悯心,敢于承担和义务的人,一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的,洞察力也不足以胜任,好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
了解儿童成长的规律:《捕捉儿童敏感期》
每个敏感期的发展对孩子的成长都是非常重要的,本书收录了200多个孩子(0岁-10岁)敏感期的真实案例。在中外教育史上,这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象,它就像一把打造了10年的金钥匙,引领读者了解儿童成长的规律,破解儿童内心的秘密。
父母们想要正确的教育孩子不妨多看看有关教育孩子的书籍,如果看书觉得麻烦就看看小编整理的父母正确教育孩子事例吧,下面是百文网小编分享给大家的父母正确教育孩子事例的资料,希望大家喜欢!
变手指的家长,给孩子积极的生活态度
著名央视主持人敬一丹曾写过很多篇回忆母亲的文章,其中提到过这么两件事
在那个特殊的历史时期,她的父亲被安排到军管会学**班改造思想,接着姐姐下乡到生产建设兵团炼红心,最后是母亲被发配到凤凰山农场劳动锻炼,家里一下子只剩下了敬一丹和两个年幼的弟弟那时候,敬一丹13岁,母亲离开家前,专门找出几块碎布,剪了几个三角口子,手把手地教她缝补丁,钉纽扣母亲对她说:以后你就是这个家的老大了,要照顾好弟弟享福不用学,吃苦得学啊!
敬一丹把母亲的这句话牢牢地记在心里母亲走后,她把家里操持得井井有条后来,当敬一丹回忆起那段苦日子时,她总是笑呵呵地说:假如当时妈妈说:我可怜的孩子!我也许会哭,为自己,为弟弟而妈妈却说:吃苦得学啊!我就不以苦为苦了,反而受到了一种鼓励,甚至以苦为乐了
母亲对她的教育态度,不仅让敬一丹学会了吃苦,而且拥有了一种积极实际的生活态度,她后来说这足以让她受用一生
还有一件事是连续两年考研失败的敬一丹在犹豫还要不要继续考研,毕竟她已经29岁了,而且有了一份还算体面的工作当她丧失信心准备打退堂鼓的时候,母亲和她认认真真地谈了一次话末了,母亲说:每个人的命运都掌握在自己手里,别人谁也替代不了你,你真要想改变自己,什么时候都不晚,就看你有没有恒心
正是母亲这句话,让敬一丹再次振作起来,英语太差,她就专攻英语,一切从零开始,每天发疯似的又背又写,经过一年的精心准备,她第三次走进了考场这一次她终于成功了,收到北京广播学院的录取通知书时,她整整30岁三年的研究生学**为敬一丹的主持生涯奠定了坚实的基础
可以说敬一丹的母亲,就是典型的变手指的家长她用自己的坚韧和经验,给了孩子一生受用不尽的黄金也许我们不能留给孩子太多的物质财富,但是我们可以尝试着留给孩子一根点石成金的手指,教会孩子善良勤劳勇敢和进取
孩子们总会面对属于自己的难题,但有了这根金手指,他的人生已经不同了他有实力去改变能改变的,也有能力去接受不能改变的当孩子无论在顺境与逆境中,都能幸福的生活,做家长的,也就给了孩子最珍贵的礼物
许多年轻父母自己本身还是个孩子,在面对教育孩子的问题方面还不甚了解,为了帮助父母们正确的教育孩子,以下是百文网小编分享给大家的父母教育孩子的好书,希望可以帮到你!
一、教育孩子辩证看待事物
如果孩子的眼睛是太阳,那么他看到的也是太阳,如果孩子的眼睛是黑暗,那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会,一定要有辩证的思维、科学的态度,不能追求完美无缺,不能求全责备。
二、培养自信心更重要
自信心就是相信自己的力量,相信自己的能力,相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱,是孩子生活成功的精神支柱。
在对孩子的教育过程中,培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要,许多时候,孩子学习不好,往往不是智力问题,而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的,而是在后天的生活实践和学习中逐渐培养起来的。
三、将自卑的孩子引向自信
孩子的自卑心理不是天生的,而是由于错误的教育方式及孩子抗挫折能力比较低造成的。当一个孩子被自卑心理所笼罩,其身心发展及交往能力将受到严重的束缚,聪明才智也得不到正常的发挥时,他们往往就会开始堕落,甚至感到绝望。因此,家长对孩子要多鼓励少指责,让孩子在实践中品尝到成功的快乐,并从成功中体会到自己是有能力的,有本领的,自己并不比别人差。
四、帮助孩子超越自我
心的高度影响跳的高度,教育孩子时要培养他超越自己的能力,突破自我设限的高度。只要他的意念不屈服,他就有可能突破障碍、恐惧,达到自己心的高度。
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古今中外,有许多演绎亲情的故事。有普通人的也有名人的。那么名人的父母教育孩子的故事有哪些?以下是百文网小编分享给大家的名人的父母教育孩子的故事,希望可以帮到你!
司马光教子节俭
司马光系北宋大臣、史学家,他的一生不仅自己生活十分俭朴,更把俭朴作为教子成才的重要内容。他十分注意教育孩子力戒奢侈,谨身节用。
他常说:“平生衣取蔽寒,食取充腹”,但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他教育儿子说,食丰而生奢,阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要,他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。在文章中他强烈反对生活奢糜,极力提倡节俭朴实,并明确指出:古人以俭约为美德,今人以俭约而遭讥笑,实在是要不得的。他告诫儿子:“侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身。”
司马光还不断告诫孩子说:读书要认真,工作要踏实,生活要俭朴,具备这些道德品质,才能修身、齐家,乃至治国、平天下。在他的教育下,儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性,并以俭朴自律。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲,也以博古通今,为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。
居里夫人的家教艺术
居里夫人原籍波兰,后为法国的物理学家、化学家,一生科研工作十分繁忙,然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育,并能把握孩子智力发展的年龄优势。譬如,居里夫人在女儿不到1岁时,就让她开始所谓的“幼儿智力体操”训练,让她广泛接触生人,到动物园看动物,让她与猫玩;让她到公园去看绿草、蓝天、白云,看色彩绚丽的各种植物和人群;让她到水中拍水,使她感受大自然的美景。孩子大点后,居里夫人又开始了一种带艺术色彩的“智力体操”,教孩子唱儿歌和讲童话。再大些,就开始智力训练和手工制作,如数的训练,字画的识别,弹琴、作画、泥塑,让她自己在庭园种植植物、栽花、种菜等,并抽出时间与她们散步,在散步时给她讲许多关于植物和动物的趣事,如种子是怎样在花里长成的、小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的、哪里能找到兔子窝等等。她的教育都力求从实物开始,且每天更新,以提高孩子兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。全方位幼儿早期“智力体操”训练,不仅使孩子增长了智力,同时也培养了孩子的各种能力,增强了孩子的自信心,锤炼了性格。
王羲之劝子于学
晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次,他要父亲传授习字的秘诀,王羲之没有正面回答,而是指着院里的十八口水缸说:秘诀就在这些水缸中,你把这些水缸中的水写完就知道了。
王献之心中不服,认为自己人虽小,字已经写得很不错了,下决心再练基本功,在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体,练习横、竖、点、撇、捺,足足练习了两年,才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语,母亲在一旁说:“有点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩,然后给父亲看,父亲还是不言不语,母亲说:“有点像银钩了”。
王献之这才开始练完整的字,足足又练了四年,才把写的字捧给父亲看。王羲之看后,在儿子写的“大”字下面加了一点,成了“太”字,因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字,叹了口气说:“我儿练字三千日,只有这一点是像你父亲写的!”王献之听了,这才彻底服了。从此,他更加下工夫练习写字了。
王羲之看到儿子用功练字,心里非常高兴。一天,他悄悄地走到儿子的身背后,猛地拔他执握在手中的笔,没有拔动,于是他赞扬了儿子说:“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲,这才开始悉心培养他。后来,王献之真的写完了这十八缸中的水,与他的父亲一样,成了著名的书法家。
王羲之劝子于学,采用的是“不动声色”的方法。王羲之对儿子没有一句说教,却使王献之逐步懂得学无止境的道理,从小就开始确立了严格的治学态度。
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教育孩子可是一门大学问,家庭教育是孩子成长过程中重要的一部分,下面百文网小编收集了一些关于父母教育孩子秘籍,希望对你有帮助
1.和老师多交流
其实孩子的老师是很愿意听家长分享孩子的事情的,比如旅行,课外活动和比赛之类的。
因为了解孩子的课外生活,能让老师更有效地帮助孩子的在校生活。
这样做还能让老师体会家长对他们的信任,拉近彼此的距离。
一次,孩子问我有没有空去当志愿者,殷切的眼神,让我把本来脱口而出的“妈妈很忙,还要上班”变成了“行啊”。
自那以后,每周一的上午,我都出现在孩子的班上,帮老师改改考卷,准备一下作业什么的。也顺便看看老师怎么立规矩、用什么学习材料……
课间听老师聊聊学校班上的趣事,慢慢的,和老师之间多了些温暖的联系。
孩子就更高兴了,本来周一上学很痛苦的,现在特别期盼,我和孩子之间也多了不少话题。
2.孩子对有关学校事务的评价,只能信一半
这与孩子是否诚实无关,只是因为现阶段他们的表达,理解,分析力还是很有限的。
所以孩子告诉你的关于老师,同学和学校的事,大约只可信一半。
如果你认为重要的事,一定要主动多问,多了解后,才做出判断和解决方案。
小朋友有一阵子每天吃晚餐都是“狼吞虎咽”的,一看就知道是午餐没吃饱。可是每次问他午餐吃的怎样,她都说吃得很好啊。
于是我抽空去学校看了下,发现原来他中午忙着玩,根本就没有时间把午餐吃完。
他也的确吃得很好,把爱吃的吃了,其他来不及吃就倒了。
估计类似这样的事情还有很多,幼儿园和小学初期的小朋友,除了表达有限还可能健忘。
所以在重要事情上,当家长们发现小朋友的异常是,不要着急下判断和行动,先去了解一下真实情况。
3.想和老师沟通的话尽量面谈
也许您工作真的很忙,没有太多的时间去兼顾孩子学习上所有的问题,但请不要用邮件、短信的方式和老师说关于孩子较复杂或难办的事情,因为您忙,老师也忙,不一定有空静下心来看邮件短信,约个时间面谈是最佳方式。
4.请您尊重老师
如果您对老师的工作方式或其他有异议,可以先和老师本人沟通,实在无法解决再去主任或者校长。
此外,请不要在休息时间随便打扰老师,尊重老师的私人时间。
5.请您慎
家长们讨论关于学校和老师的敏感话题时,请避开孩子。
关于家长要避免在孩子面前讨论学校和老师的问题,我想和大家分享一件事情。
这位老师被辞的原因是家长抱怨老师不够热情,和老师直接沟通无果后,家长们集体与校长进行了沟通。,
从和校长沟通,辞退老师,找代课老师到新老师上任,有大半年的时间。
而在这期间,家长和老师的保密都做得非常好。
小朋友们从头至尾没听到过任何关于老师的闲话。
老师离开的那天,小朋友们还给老师准备了礼物,依依不舍地送走了这位老师。
后来偶然间和一位投诉的家长聊起此事,我问他为什么不让孩子知道?
她的回答是这样的:“是我们不满意老师,不是小朋友,所以他们没必要知道,更无需为此承担责任。”
6.不要将孩子与别家孩子比
每个孩子都有自己独特的性格,‘快’并不总是代表‘更好’。
家长们应该给空间给孩子,让孩子探索自己我喜欢什么、不喜欢什么、能做什么、不能做什么……
总是拿别人家孩子和自己孩子比对教育孩子一点帮助都没有,相反的,会让孩子产生逆反心理。
7.让孩子独立完成作业
现在学校的有些作业或多或少会需要家长们的参与或者帮助,但家长们要时刻而止。
家长过多参与会让孩子觉得,“反正自己也写不好,不如就等妈妈写吧。”
后来我改变了策略,每晚只需提醒她自己找找错别字之类,当然如果她要求,我也会给些建议,但适可而止。
8.要允许孩子“马虎”
允许他们忘记做功课,忘记带午餐,忘记带足球鞋,让他们自己了解这样做的后果是什么,下一次他们就记住了。
如果孩子很健忘,做个每日备忘录挂在门后。
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八九十年代的父母大都是没有文化的,但是有些父母教育出上清华北大的大学生,有些父母教育出碌碌无为的打工者。所以没有文化不代表教育不好孩子。下面是百文网小编分享给大家的父母没有文化教育孩子的方法的资料,希望大家喜欢!
1.生活虽然贫穷,却依旧可以品尝到美好的滋味,并有母亲读书相伴。
“当然,有时候我也待在自己家里,于是母亲就沏一壶茶,用烤肉上滴下的油煎一些面包,我吃得津津有味,母亲再读一个小时书给我听,她书读得非常好听,这时我就感到和母亲在一块儿很快乐,觉得自己待在家里要比去麦卡西家更好玩儿。” (摘自《卓别林自传》)
2. 身份虽不显贵,但母亲却高贵地要求孩子。
“我们生活在下等社会里,是很容易养成那种不注意语法的习惯的。但是母亲永远不受环境的感染,十分留心我们的谈话,随时纠正我们的语法,使我们意识到,我们是有身份的人。” (摘自《卓别林自传》)
3. 无论孩子怎样,母亲都爱着他,并传达给自己的孩子。
“母亲笑起来了,我很清楚地记得,她怎样紧搂着我吻我,一面十分亲切地说:“不管你多么龌龊,我总是爱你。”’ (摘自《卓别林自传》)
4. 身体和精神状态都欠佳的母亲,却总是满面笑容。
“来的是你们的母亲,”露易丝说。我们一时间都愣住了。接着雪尼就连蹿带跳地跑下了楼,扑到母亲怀里,我紧跟在他后面。仍旧是那个满面笑容的可爱的母亲,她亲热地拥抱着我们。 (摘自《卓别林自传》)
5. 条件不管怎么艰苦,母亲都不允许他丢掉做人的原则。
“一天,我走出一家酒馆,和母亲撞了个满怀,从此结束了我的卖花生涯;她看到自己的孩子在酒馆里卖花,认为对她这个__是一种侮辱。她说:“喝酒已经害死了你父亲,在这种地方赚来的钱只会给咱来带来灾难。”虽然她留下了那些钱,但是从此再不许我去卖花了。 “(摘自《卓别林自传》)
什么是孝,怎么尽孝,传统文化中有很多论述,该如果做好父母,却少有提及。下面是百文网小编分享给大家的父母教育孩子责任和义务的资料,希望大家喜欢!
“因为是父母给予了子女生命,所以他们就有重大的责任去教育子女;父母也被公认为是子女最早、最主要的教育者。教育的责任是如此的重大,如果或缺,便很难弥补”(《天主教教育宣言》,3)。就此,教宗若望,保禄二世在《家庭团体》劝谕中谈论说:“父母给予教育的权利和义务是基本的,因为这和传授生命是相连的;对其他人的教育角色来说,父母的角色是原始的和首要的,因为父母和子女之间的爱的关系是独有的;它是不能替代的和不能转让的,因此无法完全委托给别人或为他人所侵占”(《家庭团体》,36)。
在传承生命的过程中,父母是天主的合作者,因此教育便成了父母对于子女的最基本的权利和义务:“教育工作是夫妇分享天主创造行动的首要使命:由于在爱内并为了爱而生一个新人,在他或她内有着成长和发展的使命,因为这个缘故,父母有责任帮助这个人有效地度完全合乎人性的生命”(《家庭团体》,36)。教育工作是婚姻最基本、最原始的目的之一;受造之人需要建立在婚姻基础上的家庭,以获得生命,并以合乎其人性尊严的方式达到人性的成熟。在婚姻圣事的礼仪中,当司铎向新人提问时,也提及了夫妇的教育使命:“你们愿意接受天主赏赐的子女,并按照基督的圣训和教会的规律教养他们吗?”312【参阅《婚姻圣事礼典》。】
对子女的教育,是父母的根本与首要的权利和义务;这是直接出自造物主天主的原有计划,而非来自于某种人间的权威。父母有教育子女的责任,这责任不是由世间法律所赋予的,而是来自于他们作为父母的身份。
此外,这也是一项不可委托和不容侵犯的权利和义务。亲子关系是一种爱的关系,更是一种唯一而不可替代的关系;我们不能将其与任何其它人际关系混为一谈,也不可能完全委托给他人。比如学校,只是配合父母对子女施行教育的权利和义务;父母不能使子女缺少了学校教育,否则父母如何向子女传递智力培育所必需的许多知识呢?但父母也不可以把教育的责任完全转移在学校上;学校也不能替代父母实行他们的教育工作。就此,《家庭团体》劝诫说:“在社会上负责学校的人,决不要忘记父母是天主所指派的其子女的首要教育者,而他们的权利完全不得被剥夺”(《家庭团体》,40)。
“身为子女教育的首要负责人,父母有权为子女选择符合他们自己信念的学校。这是基本的权利。父母有义务,尽其所能,选择那些更能协助自己克尽__教育职务的学校。政府有义务确保父母的这项权利,并确保他们拥有行使此权利的具体条件”(《天主教教理》,2229)。
因此,父母有责任以主人公的身份施行教育子女权利。“相当于他们的权利,父母有严重的义务要与教师和学校当局有真心的和积极的关系”(《家庭团体》,40)。如果缺少了这种关系,父母在对子女教育工作中的主人公地位就会难以保证,对子女教育的首要地位就会退居其次,对子女的教育工作将难以展开,而为子女带来负面的影响。
在梵二的有关文献中,对子女的教育被称为重大责任;因为这项工作所要达到的目标是极其重要的,它包括了对子女的人性与__身份的完善。父母若放弃对子女的教育,那将是一项非常严重的罪过,会给子女造成无法弥补的伤害。
在意识到了子女教育的重要性以及对此疏忽的严重影响之后,我们明白不仅是对子女教育的完全缺乏,即便是对教育工作中重要部分的疏忽也将构成严重的罪过。
在对子女的教育中,父母的生活榜样占据首位。只是选择一个好的学校或给与子女合理的建议和命令是不够的,还需要父母以自身的生活来验证他们所施予的教育。“给自己的子女树立良好的榜样,是父母重大的职责”(《天主教教理》,2223)。因此,父母对子女教育义务的履行情况如何,首先要看父母给子女的榜样如何。