为您找到与湖南高中学考历史试卷相关的共400个结果:
在我们的学习生活中,考试试卷的练习是我们的重要内容,那么关于七年级历史期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册历史期末试卷及答案免费,仅供参考。
第一部分选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C A B B D C A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D C B B A D A C
题号 21 22 23 24 25
答案 D D A A C
26.
(1)秦始皇 焚书;(2分)
(2)儒家—孔子、孟子;道家—老子、庄子;墨家—墨子;法家—韩非子;(8分)
(3)汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,压制、打击其他学派。(2分)
(4)观点不求一致,只要言之有理即可得分。(2分)
27.
(1)图一反映的是张骞出使西域;图二的东西方商路是指丝绸之路;是东西方经济文化交流的桥梁。(6分)
(2)B欧洲;A长安(4分)
(3) 西域都护(2分)
28.
(1)A大禹;B李冰 (4分)
(2)都江堰;成都平原。(4分)
(3)发动群众,堵疏结合。(2分)
29.
(1)“魏主”是(北魏)孝文帝;洛阳(4分)
(2)学习汉语;鲜卑族。(4分)
(3)元。(2分)
(4)加速少数民族的汉化,丰富和发展了中原文化, 促进北方的民族大融合。(2分)
(5)中华文明是由中国境内的各民族共同创造的;中华文明源远流长;中华文明丰富多彩;(言之有理即可)
湖南岳阳初三历史试卷及答案
湖南岳阳的中考已经结束,听说有初三的同学正在找历史试卷的答案?这里有,快来校对。下面由百文网小编为大家提供关于湖南岳阳初三历史试卷及答案,希望对大家有帮助!
一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的.本大题共20小题,每小题2分,共40分.)
1.岳阳市某校九年级(1)班学生想去参观距今约70万~20万年之间的某远古人类遗址,他们应该去()
A.云南元谋 B.北京周口店 C.浙江河姆渡 D.陕西半坡村
【考点】13:北京人.
【分析】本题以北京人遗址为切入点,考查了北京人的生活区域.北京人生活在北京西南周口店的山洞里.
【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里,还保留了猿的某些特征,手脚分工明显,但已经能够制造和使用工具.北京人制造的石器是打制石器.故九年级(1)班学生应该去北京周口店.
故选B.
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记北京人的相关史实.
2.战国时期,社会风雷激荡,战火连天,出现了七个主要的诸侯国,其中位于最南端的是()
A.秦国 B.魏国 C.齐国 D.楚国
【考点】2A:战国七雄与著名战役.
【分析】本题考查战国七雄,掌握战国七雄的方位.
【解答】战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央,位于最南端的是楚国.
故选D.
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记战国七雄的方位.
3.2017年5月14日~15日,主席在第一届“一带一路”国际合作高峰论坛上详细诠释了从古至今“丝路精神”的延续与积淀。下列历史人物中,对最早开辟“丝绸之路”作出重大贡献的是()
A.玄奖 B.张骞 C.鉴真 D.张謇
【考点】3H:汉通西域和丝绸之路.
【分析】本题第一届“一带一路”国际合作高峰论坛上详细诠释了从古至今“丝路精神”的延续与积淀为依托,考查最早开辟“丝绸之路”作出重大贡献的人.
【解答】公元前138年、公元前119年,汉武帝两次派张骞出使西域.在西汉张骞通西域的基础上,开创了丝绸之路.古代的“丝绸之路”,从长安出发,经河西走廊、今x疆地区,运到西亚,再转运欧洲.“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道.最早开辟“丝绸之路”作出重大贡献的是张骞.
故选B.
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力,识记与灵活掌握张骞通西域的意义.
4.小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文,下列素材可以被入选的有()
①实行官吏俸禄制,严惩贪污②颁布均田令③革除鲜卑旧俗,吸收汉族先进文化④颁布“推恩令”⑤迁都洛阳。
A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.①③④⑤
【考点】49:北魏孝文帝改革.
【分析】本题考查的是北魏孝文帝改革知识点,应把握北魏孝文帝改革的措施.为了便于学习和接受汉族先进的文化,进一步加强对黄河流域的控制,孝文帝与494年将都城从平城迁到洛阳.孝文帝采取了一系列汉化政策:改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等等.
【解答】为了更好的学习汉族文化,加强对黄河流域的控制,495年孝文帝迁都洛阳,为革除鲜卑旧俗,开始进行改革.采取一系列措施,实行官吏俸禄制,严惩贪污, 颁布均田令,实行汉化政策,采用汉姓,将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;改穿汉服,官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰;学习汉语,在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;提倡与汉人通婚,鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等.孝文帝的改革,丰富和发展了中原文化,促进了北方各族社会的进步,促进北方的民族大融合,为南北统一创造了条件,对各族人民的融合和各族的发展起了积极作用.颁布“推恩令”是汉武帝大一统的措施,带④的选项BCD不正确.
故选A.
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力.注意准确识记北魏孝文帝改革的措施.
5.两宋时期,经济重心己从黄河流域转移到长江流域。下列史实和此表述不相符的是()
A.制瓷业发达,景德镇成为著名的瓷都
B.北宋中期,四川地区出现的“交子”是世界上最早的纸币
C.南宋时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语
D.宋初,南方人口仅100多万户,而北方人口有230多万户,是南方的两倍多
【考点】69:中国古代经济重心南移的过程和原因.
【分析】本题主要考查了我国古代经济重心南移的有关内容,要在掌握课本相关知识的基础上,对问题进行深入的分析,从而得出结论.
【解答】据所学知,北宋前期,四川地区出现的交子,是世界上最早的纸币.纸币的产生有利于商业发展,所以B本身说法是错误的,ACD都是对两宋时期,经济重心己从黄河流域转移到长江流域的正确描述,排除.
故选B.
【点评】本题注重考查学生的分析能力,本题的关键点是分析题干,注意准确识记我国古代经济重心南移的相关知识点.
6.清朝前期,为维护国家统一采取了一系列措施,下列属于乾隆帝在位期间的是()
A.组织雅克萨之战 B.平定三藩之乱
C.平定大小和卓叛乱 D.设驻藏大臣
【考点】7H:册封__、班禅与设置驻藏大臣.
【分析】本题以清朝前期,为维护国家统一采取了一系列措施为依托,考查乾隆帝平定大小和卓叛乱.
【解答】乾隆帝在平定大小和卓叛乱后设置了伊犁将军,管辖包括巴尔喀什湖在内的x疆地区,巩固了我国的西北边疆.C符合题意.AB是康熙帝的功绩;D是雍正帝在位时设置的.
故选C.
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.识记与灵活掌握明清统一多民族国家巩固和发展的措施.
7.外国列强能够在重庆开办工厂,这一现象始于下列哪一条约()
A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
【考点】8B:《马关条约》.
【分析】本题以外国列强能够在重庆开办工厂为切入点,考查《马关条约》的相关知识.
【解答】据所学知,在1895年签订的《马关条约》中规定,日本可以在中国的通商口岸投资设厂,这标志着列强对中国的经济侵略方式,由原来的以商品输出为主转为以资本输出为主,这严重阻碍了中国民族工业发展.
故选C.
【点评】注意识记《马关条约》的内容及影响.
8.按照全面实施素质教育的要求,为积极开展“研学旅行”,岳阳市某校今年的夏令营活动选择了遵义。你认为下列最能体现遵义红色旅游特色的是()
A.民主共和 深入人心 B.开天辟地 焕然一新
C.星星之火 可以燎原 D.转危为安 生死攸关
【考点】9P:遵义会议.
【分析】本题考查的是遵义会议的知识点,应把握遵义会议的历史意义.
【解答】据所学知识可知,1935年,党中央召开遵义会议,遵义会议肯定了的正确主张,确立了以为核心的党中央的正确领导,这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点.所以最能体现遵义红色旅游特色的是“转危为安 生死攸关”.
故选D.
【点评】本题要熟记遵义会议的有关内容.
9.“苦难十四年,日本和汉奸,压迫老百姓,有苦不能言”中的“苦难十四年”始于()
A.九一八事变 B.一?二八事变 C.七七事变 D.南京大屠杀
【考点】A1:九一八事变和中国局部抗战.
【分析】本题主要考查九一八事变的相关内容,根据题干中的关键词“十四年”“日本和汉奸”可知这段时期是抗日战争时期.
【解答】1931年的九一八事变后,日本开始局部侵华,1945年8月15日日本宣布无条件投降,抗日战争取得胜利,正好是14年.
故选A.
【点评】本题主要考查九一八事变的相关内容.另外要求学生掌握七七事变、南京大屠杀、一?二八事变相关知识.
10.1945年8月,蒋介石连发三次电报邀请到重庆“共同商讨”国际国内重要问题。蒋介石的真实意图是()
A.商讨国内和平问题 B.商讨加入联合国事宜
C.赢得准备内战的时间 D.筹备召开政协会议
【考点】AE:重庆谈判与《双十协定》.
【分析】本题以1945年8月,蒋介石连发三次电报邀请到重庆“共同商讨”国际国内重要问题为切入点,主要考查蒋介石连发三次电报邀请到重庆谈判的真实意图.
【解答】抗日战争胜利后,全国人民渴望和平、民主.但以蒋介石为首的国民党,在美国的积极支持下,阴谋发动反人民的内战.为了进一步赢得准备内战的时间和欺骗人民蒋介石三次电邀赴重庆商谈国内和平问题.1945年8月,蒋介石连发三次电报邀请到重庆“共同商讨”国际国内重要问题.蒋介石的真实意图是赢得准备内战的时间.
故选C.
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记重庆谈判与《双十协定》的相关史实.
11.如图所对应的历史事件“开辟了中国历史新纪元”,下列对“新纪元”的理解正确的是()
A.彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度
B.成为中华民族由衰败到振兴的转折点
C.结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史
D.标志着我国开始进入社会主义初级阶段
【考点】C1:新中国成立.
【分析】本题以“开辟了中国历史新纪元”为切入点,主要考查新中国成立的意义.
【解答】观察图片可知,这是1949年10月1日的开国大典.据所学知识可知,1949年10月1日,开国大典在北京隆重举行,标志着中华人民共和国的成立.新中国的成立开辟了中国历史新纪元,使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家,人民成了国家主人.对“新纪元”的理解正确的是结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史.
故选C.
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力.理解并识记新中国成立的相关史实.
12.某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习,在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息,据此可推断出他们研究的对象是()
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古希腊 D.古罗马
【考点】F8:西方文明的发源地—古希腊;F9:雅典民主政治.
【分析】本题以关键词切入考查古希腊.
【解答】与题干中“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息有关的是古希腊.希腊是西方文明的源头,雅典是希腊著名的城邦,《荷马史诗》是古希腊的英雄史诗.
故选C.
【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力,需要全面分析题干相关内容,寻找共同之处,确定主题.
13.下列关于日本大化改新的表述,正确的是()
A.是一次封建性质的改革
B.仿效英国建立君主立宪制度
C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D.倡导文明开化,大力发展教育
【考点】FE:日本的大化改新.
【分析】本题考查了日本大化改新.1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家;5世纪,本州中兴兴起的大和统一了日本.
【解答】7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革,史称大化改新,不是明治天皇.政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭,以才选官;经济上把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,是一次封建性质的改革.
故选A.
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记日本孝德天皇在位时进行大化改新.
14.2017年4月18日,全国首个农村淘宝中心仓在吉林省延边朝鲜族自治州正式运行。下列科技成果与之属于同一次科技革命(工业革命)的是()
①汽船 ②籼型杂交水稻 ③飞机 ④电灯 ⑤“银河﹣I”巨型计算机⑥互联网。
A.①②③ B.②③④ C.③⑤⑥ D.②⑤⑥
【考点】P1:第三次科技革命.
【分析】本题以2017年4月18日,全国首个农村淘宝中心仓在吉林省延边朝鲜族自治州正式运行为依托,考查第三次科技革命的成果.
【解答】据题干关键信息“淘宝”可知,这是第三次科技革命计算机网络技术应用的表现.第三次科技革命的成果有②籼型杂交水稻、⑤“银河﹣I”巨型计算机、⑥互联网.①汽船是第一次工业革命的成就;③飞机 、④电灯是第二次工业革命的成就.
故选D.
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.识记与灵活掌握第三次科技革命的相关知识.
15.归纳是一种很重要的学习方法。下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是()
提示内容 ①起止时间:1861~1865年②相关文献:《解放黑人奴隶宣言》
③重要战役:葛底斯堡大捷
A.美国南北战争 B.拉美独立运动
C.法国大革命 D.英国资产阶级革命
【考点】J6:美国南北战争的爆发.
【分析】本题考查美国内战.1860年 林肯当选为总统成为美国南北战争的导火线. 1861年南方种植园奴隶主挑起叛乱导致国家分裂.南北战争正式爆发.
【解答】1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》.宣言的发表,得到广大黑人的拥护,并踊跃报名参军,北方军因此获得雄厚的兵源,扭转了战争初期北方失利的局势,成为南北战争的转折点. 1863年葛底斯堡大捷成为南北战争的转折点.1865年北方取得了战争的胜利维护了国家的统一.结合表格所给内容可知与其相符的事件是美国南北战争.
故选A.
【点评】熟记林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》.
16.第二次世界大战的转折点是()
A.珍珠港事件 B.斯大林格勒战役
C.诺曼底登陆战 D.雅尔塔会议
【考点】M6:二战的转折及重要战役.
【分析】本题以第二次世界大战为依托,考查第二次世界大战的转折点.
【解答】斯大林格勒战役是第二次世界大战中纳粹德国为争夺苏联南部城市斯大林格勒而进行的战役,时间自1942年6月28日至1943年2月2日为止.此战役德军共损失150万人,从此,苏军开始了全线反攻,它不仅是苏德战场的转折点,而且是第二次世界大战的转折点.
故选B.
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.识记与灵活掌握第二次世界大战重大事件以及影响.
17.二战以来,海湾战争、巴以冲突、叙利亚危机、伊朗核问题等使中东地区成为世人关注的焦点。导致中东地区长期动荡不安的外部因素是()
A.领土争端 B.宗教冲突 C.民族矛盾 D.大国干涉
【考点】NC:动荡的中东地区.
【分析】本题考查了中东问题.以色列国成立后至1973年,阿拉伯国家和以色列之间发生了四次战争,历史上称为中东战争.
【解答】导致中东地区长期动荡不安的外部因素是大国干涉.中东地区矛盾错综复杂的原因有大国争夺,由于地理位置和战略位置极为重要及石油资源丰富,列强从自己的利益出发,在该地区长期争角逐使矛盾更加复杂;历史因素,几十年中陆续形成的领土争端;种族和宗教因素,阿拉伯民族信仰伊斯兰教,犹太民族信仰基督教;对珍贵水资源的争夺;犹太教、基督教和伊斯兰教的三教圣城耶路撒冷的主权和归属问题等.巴以冲突是中东问题的关键.
故选D.
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记导致中东地区长期动荡不安的外部因素是大国干涉.
18.随着当今世界多极化趋势的发展,各国在世界格局中能够占据有利地位的决定性因素是()
A.外交策略 B.综合国力 C.国际合作 D.军事同盟
【考点】OC:世界格局多极化.
【分析】本题以当今世界多极化趋势为依托,考查各国在世界格局中能够占据有利地位的决定性因素.
【解答】随着当今世界多极化趋势的发展,各国在世界格局中能够占据有利地位的决定性因素是综合国力.当今世界各国之间的竞争本质上就是综合国力的竞争.综合国力都是以经济为中心的.在新的世界格局的形成过程中,各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展,力争在新的世界格局中占据有利地位,因而各国在世界格局中能够占据有利地位的决定性因素是综合国力.
故选B.
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.识记与灵活掌握世界格局多极化的相关知识.
19.维新运动时期,“全国最富朝气”的维新省份是()
A.广东 B.湖北 C.湖南 D.四川
【考点】92:戊戌变法.
【分析】本题考查戊戌变法的相关知识,知道湖南是维新运动时期,“全国最富朝气”的维新省份.
【解答】维新运动期间,湖南士风旺盛,民气高昂,时任湖南巡抚的陈宝箴是清末唯一支持维新变法的巡抚.他推动了湖南的近代化. 凤凰人熊希龄在维新变法期间创立“宝善成制造公司”;开办湖南内河航运;参与筹建时务学堂,培养人才;主持《湘报》,使其成为湖南维新运动重要的舆论阵地;主办南学会,对湖南新风尚的形成起了促进作用.“戊戌六君子”之一的谭嗣同在湖南率先创办新式学堂﹣﹣浏阳算学馆.以上这些活动使得湖南成为“全国最富朝气”的维新省份.
故选C.
【点评】注意识记戊戌变法的相关知识.
20.抗日战争时期发生在湖南的重大战役中,成为国民党正面战场由防御到反攻的转折点是()
A.常德会战 B.湘西会战 C.长衡会战 D.衡宝战役
【考点】A4:七七事变和日本全面侵华.
【分析】本题考查地方历史知识,掌握湘西会战.湘西会战也称雪峰山战役,是中国人民抗日战争中的最后一次会战.湘西会战的胜利标志着中国抗日正面战场由防御转入反攻阶段.
【解答】湘西会战也称雪峰山战役,是中国人民抗日战争中的最后一次会战.侵华日军此战目的是争夺芷江空军基地,故又称“芷江作战”.战争起于1945年4月9日,止于6月7日.在双方参战总兵力28万余人,战线长达200余公里.在王耀武指挥下,湘西会战取得了雪峰山大捷,歼敌3万余人.湘西会战最后一仗主战场为怀化溆浦县的龙潭镇、温水乡和邵阳市洞口县的高沙、江口、青岩、铁山一带.战役以日本军队战败而结束.湘西会战的胜利标志着中国抗日正面战场由防御转入反攻阶段.
故选B.
【点评】本题为地方史基础知识题,学生识记地方历史即可解答.
二、非选择题(本大题共4小题,第49小题16分,第50小题16分,第51小题14分,第52小题14分,共60分.)
21.(16分)(2017?岳阳)中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料,回答问题:
【源远流长】
材料一:战国时期,社会急剧变化,各学派纷纷著书立说,发表意见,互相辩论,形成了学术繁荣的局面。
﹣﹣岳麓书社《中国历史》七年级上册
【博大精深】
材料二
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 34
第8课 古代中国的发明和发现 36
第9课 辉煌灿烂的文学 42
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 46
﹣﹣《高中历史(必修三)》
【中西交融】
材料三:伏尔泰对孔子的思权极为推崇,孔子成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”,坚定地主张法国应实行“德治主义”。
﹣﹣《孔子思想对世界文明的影响》
材料四:辛亥革命的失败使他(陈独秀)对中国历史和中国现状进行反思……他认为只有首先打倒封建文化而代之以西方的文明,中国才有救。
﹣﹣岳麓书社《中国历史》八年级上册
【与时俱进】
材料五:雷锋精神犹如一座魏然矗立的灯塔,始终放射出夺目的光芒,照亮着一代又一代人的心灵。雷锋身上体现出爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品德,是党和人民极为宝贵的精神财富……是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
﹣﹣《人民日报》
请回答:
(l)材料一中“学术繁荣的局面”指什么?在这个局面中主张“以法治国”的代表人物是谁?
(2)依据材料二结合所学知识,古代中国四大发明中的哪一发明为后来欧洲航海家开辟新航路提供了条件?明清小说中,具有浪漫主义色彩的神魔小说是哪一部?湖南古代书法家中独创“欧体”的是谁?
(3)依据材料三谈谈伏尔泰为什么推崇孔子思想?
(4)依据材料四结合所学知识,辛亥革命后,陈独秀为救中国发起了什么运动?
(5)依据材料五,请说说“雷锋精神”与“社会主义核心价值体系”的关系。
【考点】2P:百家争鸣;5K:隋唐时期的书法和绘画艺术;6K:指南针和火药的应用和外传;7R:明清文学成就和特色;97:新文化运动;K9:启蒙运动;PD:历史开放性问题.
【分析】(1)本题解题关键是从学术繁荣的局面切入,结合所学知识点百家争鸣的背景进行思考解答.
(2)本题解题关键是从中国古代四大发明、文学、书法切入,结合所学知识点指南针的作用、《西游记》的艺术价值、欧阳询的贡献进行思考解答.
(3)本题解题关键是从伏尔泰推崇孔子思想切入,结合所学知识点孔子和伏尔泰的观点进行思考解答.
(4)本题解题关键是从辛亥革命和陈独秀切入,结合所学知识点新文化运动进行思考解答.
(5)本题解题关键是从雷锋精神切入,结合所学知识点雷锋精神的内涵进行思考解答.
【解答】(1)春秋战国时期,生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击,在各国竞相改革的风潮中.随着当时社会的急剧变化,众多学派对各种问题提出了不同的见解,对春秋战国时政著书立说发表意见,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面.韩非子是战国末期杰出的思想家,是法家思想的集大成者,他主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家,深受秦国国君的赏识.
(2)北宋时期,指南针发明并用于航海,后经阿拉伯人传入欧洲,这为后来郑和下西洋和欧洲航海家的航海活动创造了条件.根据题干中“具有浪漫主义色彩的神魔小说”这一关键点,可知是《西游记》,作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,该书深刻描绘了社会现实,是魔幻现实主义的开创作品.欧阳询(557年一641年),汉族,唐朝潭州临湘(今湖南长沙)人,欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家.欧阳询是湖南古代书法家中独创“欧体”的人.
(3)依据已学知识可知,孔子提出“仁”的学说,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀.所以材料三,“德治主义”体现了孔子思想的核心是“仁”.从材料三的“孔子“成为他敢于反抗专制的“守护神”,可以看出伏尔泰推祟孔子思想的原因是认为孔子思想是反封建专制的武器.
(4)依据材料四的关键信息“陈独秀…认为只有首先打倒封建文化而代之以西方的文明,中国才有救”判断是新文化运动.新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动,它激发了广大青年追求新思想的热情,促使人们冲破封建思想的罗网,探索救国救民的新出路,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴.
(5)雷锋精神其实质和核心是全心全意为人民服务,为了人民的事业无私奉献.依据材料五的关键信息“雷锋精神…是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源”.围绕雷锋精神是社会主义核心价值体系的一部分来总结即可.
故答案为:
(1)“百家争鸣”;韩非子.
(2)指南针;《西游记》;欧阳询.
(3)伏尔泰是启蒙思想家,主张天赋人权,自由平等,反对君主专制,主张开明君主制;孔子思想的核心是“仁”,要求人相互关爱,体现博爱的精神,反对苛政,要求统治者实行仁政.这些思想有利于伏尔泰宣传自己的思想主张(意思相近即可).
(4)新文化运动.
(5)雷锋精神是社会主义核心价值体系的一个组成部分.
【点评】本题把百家争鸣、中国古代科技、文学艺术成就与伏尔泰的观点、新文化运动联系起来,综合性强,要注意区分.
22.(16分)(2017?岳阳)科学的理论指导伟大的实践,正确的道路引领崭新的时代。160多年来,马克思主义为推动社会发展和人类文明进步做出了重大贡献。结合所学知识,回答下列问题:
(1)马克思主义诞生的标志是什么?人类历史上首次将社会主义由理论变成现实的成功实践是什么?
(2)马克思主义在中国的传播为我国哪一政党的建立提供了思想基础?中国传播马克主义的先驱是谁?
(3)新民主主义革命时期,中国的马克思主义者探索出一条怎样的革命道路?在探索这条道路的过程中,曾领导过南昌起义和桑植起义的湖南籍革命家是谁?
(4)中共十一届三中全会以来,中国的社会主义建设走上了一条怎样的发展道路?
(5)在实现“中国梦”的伟大征程中,我们应如何坚持马克思主义?
【考点】J3:《共产党宣言》;9D:中国共产党的成立;9N:农村包围城市的革命道路;D1:十一届三中全会及其重要意义;L2:俄国十月革命;PD:历史开放性问题.
【分析】本题以马克思主义的产生与实践为主线,考查《共产党宣言》的发表、十月革命、中国革命和建设的相关知识.
【解答】(1)结合所学可知,1848年2月24日,马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面,成为世界无产阶级的锐利思想武器.列宁领导的十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命,它把社会主义的理论变为了现实,使俄国走上了实现现代化的独特之路,为世界上落后国家的发展树立了榜样,对20世纪的历史进程产生了深刻的影响.
(2)马克思主义在中国的传播为中国共产党的建立提供了思想基础,中国传播马克主义的先驱是李大钊,他发表了《我的马克思主义观》等一系列文章宣传马克思主义.
(3)新民主主义革命时期,中国的马克思主义者探索出一条农村包围城市,武装夺取政权的革命道路.在探索这条道路的过程中,曾领导过南昌起义和桑植起义的湖南籍革命家是贺龙.
(4)中共十一届三中全会以来,中国的社会主义建设走上了一条建设有中国特色的社会主义道路.
(5)本题是开放性题目,言之有理即可,如我认为要坚持马克思主义,就必须和实际工作结合起来,要,采取具体问题具体分析来加以解决和处理学习生活中的问题和矛盾.
故答案为:
(1)《共产党宣言》的发表;俄国十月革命胜利.
(2)中国共产党;李大钊.
(3)农村包围城市,武装夺取政权;贺龙.
(4)建设有中国特色的社会主义道路.
(5)我认为要坚持马克思主义,就必须和实际工作结合起来,采取具体问题具体分析来加以解决和处理学习生活中的问题和矛盾.(言之成理即可)
【点评】注意识记《共产党宣言》的发表、十月革命、中国革命和建设的相关知识.
23.(14分)(2017?岳阳)外交是智者的游戏,更是一个国家实力强弱的晴雨表。阅读下列材料:
【外交之耻】
材料一:1919年l月在法国巴黎召开的“和平会议”上,中国代表提出了取消帝国主义在华特权,废除“二十一条”等要求,遭到操纵会议的英、法、美等国的拒绝。会议无理决定把德国在山东攫取的一切权益转给日本。
﹣﹣岳麓书社《中国历史》八年级上册
【外交之兴】
材料二:
【外交之盛】
材抖三:1月17日,国家主席在达沃斯国际会议中心出席世界经济论坛2017年年会开幕式,并发表题为《共担时代责任,共促全球发展》的主旨演讲,强调要坚定不移推进经济全球化,打造富有活力的增长模式,开放共赢的合作模式……
请回答:
(l)材料一中,为什么作为战胜国的中国却得到了类似战败国的待遇?这种“待遇”直接引发了近代中国哪一事件?
(2)材料二中,结合图1相关知识,中国外交政策成熟的标志是什么?图2反映的历史事件具有什么历史意义?图3体现了我国哪项基本国策的首次成功实践?
(3)材料三中,习近平主席强调“要坚定不移推进经济全球化”。为适应经济全球化趋势,中国在21世纪初加入的国际经济组织是什么?
(4)面对当前复杂的国际局势,中国应如何应对?(写出一条即可)
【考点】LB:巴黎和会和凡尔赛体系;9B:五四运动;E3:“一国两制”的构想及影响;E8:和平共处五项原则;OF:中国应对经济全球化采取的措施;PD:历史开放性问题.
【分析】(l)本题以1919年l月在法国巴黎召开的“和平会议”上中国的待遇为切入点,主要考查作为战胜国的中国却得到了类似战败国的待遇的原因及这种“待遇”直接引发了近代中国的五四运动.
(2)本题以和平共处五项原则的提出、26届联大为切入点,主要考查中国外交政策成熟的标志、1971年中国在26届联大合法席位的恢复的历史意义、一国两制的相关史实.
(3)本题以习近平主席强调“要坚定不移推进经济全球化”为切入点,主要考查为适应经济全球化趋势,中国在21世纪初加入的国际经济组织.
(4)本题以当前复杂的国际局势为切入点,主要考查面对当前复杂的国际局势的应对措施.
【解答】(1)据材料一“1919年l月在法国巴黎召开的‘和平会议’上,中国代表提出了取消帝国主义在华特权,废除‘二十一条’等要求,遭到操纵会议的英、法、美等国的拒绝.会议无理决定把德国在山东攫取的一切权益转给日本.”可知,材料一中,作为战胜国的中国却得到了类似战败国的待遇的原因是弱国无外交,当时中国综合国力不强大,政府腐败.这种“待遇”直接引发了近代中国的五四运动.巴黎和会中国外交的失败传入国内,1919年5月4日,北京大学等校学生三千多人,在天安门广场举行游行示威,反帝反封建的五四运动由此开始,中国人民开始了民族觉醒.
(2)材料二中,结合图1“1954年6月周恩来与缅甸总理吴努会谈”和相关知识可知,中国外交政策成熟的标志是和平共处五项原则的提出.1953年12月,我国政府在同印度就两国在x藏地区的关系问题进行谈判.周恩来在接见印度代表团时,首次提出和平共处五项原则,首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则,作为处理两国关系的原则.和平共处五项原则在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家所接受,成为处理国与国之间关系的基本准则,标志着中国外交政策的成熟.观察图2“五星红旗在联合国大厦前飘扬”可知,这反映的历史事件是1971年第26届联合国大会决定恢复中国在联合国的合法席位,这是中国外交的重大胜利,也是美国孤立封锁中国政策的失败.观察图3“中英关于香港政权交接仪式”体现了我国“一国两制”的首次成功实践.邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,提出“一国两制”的创造性构想.这是完成祖国统一大业的基本方针.1997年7月1日零点,中英两国政府在香港正式举行香港政权交接仪式.历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱,这是我国“一国两制”的首次成功实践.
(3)为适应经济全球化趋势,中国在21世纪初加入的国际经济组织是世界贸易组织(WTO).2001年中国加入了世界贸易组织(WTO),以适应经济全球化的趋势,这是中国在21世纪初期取得的重大外交成就,标志着我国的对外开放事业进入一个新的阶段.加入世贸,有助于加强我国与世界各国各地区的经贸关系,为我国的对外开放扩展新的空间.
(4)本题是开放型题目,考查的是学生开放性思维的能力.只要符合题意,言之有理即可.如:面对当前复杂的国际局势,中国应坚持改革开放;坚持以经济建设为中心;大力发展教育,培养各种的类型人才等.
故答案为:
(1)弱国无外交,当时中国综合国力不强大,政府腐败;“五四运动”.
(2)和平共处五项原则的提出;这是中国外交的重大胜利,也是美国孤立封锁中国政策的失败;“一国两制”.
(3)世界贸易组织(WTO).
(4)坚持改革开放;坚持以经济建设为中心;大力发展教育,培养各种的类型人才.(言之成理即可)
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力.理解并识记巴黎和会、五四运动、和平共处五项原则、1971年中国在26届联大合法席位的恢复、一国两制、经济全球化、世界贸易组织的相关史实.
24.(14分)(2017?岳阳)人民群众是历史的创造者,杰出人物在历史发展进程中的重要作用也不容忽视。阅读下列材料:
材料一:“这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持,更能联合东部十三州的真诚努力。”
﹣﹣大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议
材料二:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但有一样东西是不会被人们忘却的,它将永垂不朽……。”
﹣﹣拿破仑
材料三:“遗憾的是,农民和他们的地主之间存在敌时情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”
﹣﹣俄国沙皇亚历山大二世的演说
材料四:“首先请允许我表明自己坚定的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身﹣﹣一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧,它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
﹣﹣1933年3月4日美国第32届总统的就职演说
请回答:
(1)材料一中的“这位先生”是谁?试列举他的一项主要贡献。
(2)材料二中拿破仑所说的“一样东西”是指什么?
(3)材料三中的“从上面解决”指的是当时俄国要解决什么问题?
(4)依据材料四,说说造成美国“恐惧”的根本原因是什么?为战胜“恐惧”,该总统实施了什么政策?
(5)综合上述材料中四位人物的活动,请概括出他们在历史发展进程中所起的共同作用。
【考点】HH:评价华盛顿与拿破仑;HI:《拿破仑法典》;JB:1861年俄国农奴制改革;LD:资本主义经济危机的特点与影响;LE:罗斯福新政.
【分析】本题考查华盛顿、拿破仑、亚历山大二世、罗斯福,掌握相关的基础知识.
【解答】(1)据材料一“这位先生作为军官…将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持,更能联合东部十三州的真诚努力”材可知,料一中的“这位先生”是华盛顿,在华盛顿的领导下美国独立战争取得成功(这是一场以少胜多的战役,是美国取得成功的转折点),使英国承认美国独立;在华盛顿主持下制定1787年美国宪法.
(2)据材料二“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但有一样东西是不会被人们忘却的,它将永垂不朽…”可知,材料二中拿破仑所说的“一样东西”是指《拿破仑法典》.
(3)据材料三“遗憾的是,农民和他们的地主之间存在敌时情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情…因而,从上面解决要比从下面解决好得多”可知,材料三中的“从上面解决”指的是当时俄国要解决的农奴和统治阶层矛盾越来越尖锐的问题.
(4)据材料四“首先请允许我表明自己坚定的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身﹣﹣一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧,它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉”可知,造成美国“恐惧”的根本原因是资本主义社会存在基本矛盾(即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾);该总统是罗斯福,他实施了“罗斯福新政”,1933年罗斯福就任美国总统,他一上任就宣布实行新政.
(5)华盛顿、拿破仑、亚历山大二世、罗斯福在历史发展进程中所起的共同作用是都促进了本国的发展.
故答案为:
(1)华盛顿;在华盛顿的指导下独立战争取得成功(这是一场以少胜多的战役,是美国取得成功的转折点),使英国承认美国独立;制定美国宪法.
(2)《拿破仑法典》.
(3)农奴和统治阶层矛盾越来越尖锐.
(4)资本主义社会存在基本矛盾(即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾);“罗斯福新政”.
(5)都促进了本国的发展.
【点评】本题考查华盛顿、拿破仑、亚历山大二世、罗斯福,考查学生的识记和理解能力,解题关键是熟练掌握基础知识.
猜你喜欢:
七年级上册历史期末试卷及答案人教版免费
初一在整个初中阶段很重要,有扎实的基础,会使学习更加轻松。那么关于初一历史期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册历史期末试卷及答案人教版,仅供参考。
一、单项选择题(每小题2分,共计40分)
题号12345678910111213
答案BBBADBBBACCAC
题号14151617181920
答案ACDACAB
二、识图判断题(第21题、22题各3分,第23题、24题各6分,共18分)
21.A禅让制、B禹、C启。
22.四羊方尊、司母戊铜方鼎、秦始皇陵兵马俑。
23.图1:曹操C;图2:孔子A;图3:华佗B
24.(1)×,改夏朝为商朝;(2)√;(3)×,改秦始皇为汉武帝;(4)√
三、材料解析(第25题16分,第26题12分,共28分)
25.(1)秦始皇(或嬴政)。(2分)公元前221年,秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。秦朝推行郡县制,统一文字、货币和度量衡。(4分)
(2)陈胜。(2分)秦朝统治非常残暴。广大农民的徭役、兵役负担沉重,刑法严酷;秦二世的统治更加残暴。(或秦朝的暴政)这导致陈胜吴广发动起义,得到全国人民的响应。秦末农民战争推翻了秦朝的统治。(6分)
(3)秦朝创立的统一国家、中央集权制度、郡县制、经济与文化的统一措施等对我国封建社会的发展产生了深远影响。秦朝虽短暂,但其兴亡的教训也为后来汉初的统治者所接受。(此题是开放式答案,举任意一方面的例子即可)(2分)
26.(1)A魏国、曹丕;B蜀国、刘备;C吴、孙权。(6分)
(2)魏国。(2分)
(3)官渡之战、赤壁之战。(4分)
(4)台湾、夷洲。(2分)
四、简答题(14分)
27.(1)丝绸之路,长安,陕西西安,大秦(或古代罗马)。(5分)
(2)西汉,张骞。(4分)
(3)西域都护。(2分)
(4)中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来。作用:不同地区的人们互相学习,丰富了人们的经济文化生活,有利于各地文明的发展,社会的进步。(其他意思相近,或合理的也可以)(3分)
2023七年级上册历史期末试卷及答案免费
期末的钟声已经敲响,同学们都进入紧张的复习状态,那么关于七年级历史期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些2023七年级上册历史期末试卷及答案,仅供参考。
1-5 DDABD 6-10 BBCCB 11-15 ACCBB 16-20 AABBB
21、(1)孔子。(1分)春秋时期。(1分)儒家。(1分)(2)“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。” (3分)
22答案
(1)江南地区地广人稀,经济不发达。
(2)农业和丝织业发展水平很高。
(3)①南方相对安定,一些统治者也努力革除弊政,注意发展生产。②北方人南迁 到南方,不仅补充了劳动力,而且带去了先进的生产工具和技术。③江南地区自然条件优越。
23答案:
(1) 焚书坑儒。
(2)加强思想控制;对我国古代文化造成莫大的损失。
(3)“罢黜百家,独尊儒术”。意思对了可适当给分。
(4)加强思想控制,巩固中央集权。
北师大版七年级上册历史期末试卷及答案可打印
七年级历史期末考试将至。你准备好接受挑战了吗?那么关于七年级历史期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些北师大版七年级上册历史期末试卷及答案,仅供参考。
一、学情分析
对于七年级学生来说,历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣,课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度,综合归纳能力也有待提高。
二、教材分析
本册教材以时间为顺序,从人类的起源讲起,到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学措施
1、转变学生的学习方式
新课改提倡转变传统的学习方式,提倡自主学习、合作学习和探究学习,我会将这些理念贯彻到历史课堂中来,使学生成为学习的主体。在课堂起始,以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫,使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习,培养学生自主学习习惯和自主学习能力。在课堂中,重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决,而不再仅仅由教师讲述。
2、教师为主导、学生为主体
课堂上,在尊重教师的主体地位的同时,要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说,教师的讲授是非常重要的',但是教师要尽量做到少讲、精讲,把更多的时间留给学生学习、思考和展示,让学生真正参与到课堂中来。
四、课时分配
第一周:历史导言课
第二周:祖国境内的远古居民;原始的农耕生活
第三周:华夏之祖;夏商西周的兴亡
第四周:灿烂的青铜文明;春秋战国的纷争
第五周:国庆假期
第六周:中华文化的勃兴(二);单元回顾
第七周:秦王扫六合;伐无道诛暴秦
第八周:大一统的汉朝;复习
第九周:复习,期中考试
第十周:期中考试情况总结;两汉经济的发展
第十一周:匈奴的兴起与汉朝的和战;汉通西域和丝绸之路
第十二周:昌盛的秦汉文化(一、二)
第十三周:秦始皇功过的辩论;单元回顾
第十四周:三国鼎立;三国历史江南地区的开发
第十五周:承上启下的魏晋南北朝文化(二);单元回顾
第十六周:复习
第十七周:复习
第十八周:复习,期末考试
七年级历史第二单元测试卷及答案人教版免费
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,那么关于七年级历史单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级历史第二单元测试卷及答案,仅供参考。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的新思想新理念为指导,结合我校《十二五发展规划》描绘的新蓝图,紧紧围绕提高教育教学质量这一中心任务,在“合道德课堂”的大旗下,以创新的思路、求真务实的作风,把历史课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新模式结合起来,大胆创新,积极探索,树立科学的教育教学质量观、发展观,全面提升学生的综合素质,为学生的全面发展、幸福发展和终身发展奠基。
二、工作目标
1、必修班:备战学业水平测试,目标:达A率60%,达C率100%。
2、选修班:完成选修教学任务,开始高考一轮复习,打好基础形成良好习惯,为冲刺高三奠定基础。
三、历史“小高考”冲刺策略
1、制定出科学的复习计划,做到最后三十天一盘棋
凡事预则立,不预则废。开学伊始,备课组在研讨的基础上,制定出科学的复习计划。在最后的一个月当中,每一天具体要完成的复习任务,达到的目标要求,我们都明确细致到位,并根据学生情况和年级组的课时安排不断进行调整。
总体上,划分为两个阶段:第一阶段前二十天,突出知识整合,通过比较、提炼,对重要知识在综合的基础上进行“压缩”,把最精华的东西集中到课堂上来,让学生感受到教师的课堂还是很“给力”的。第二阶段后十天的复习,突出应试性,对《考试说明》涉及的每一个考点进行分析,确定可能考查到的知识点,预测每个重要知识点有可能的考查题型,精选模拟题强化训练。制定计划要突出高要求、低起点、重基础、小坡度、重覆盖、求全面的特点。计划不仅涉及课堂教学,同时涉及到“补差”和“培尖”辅导的具体安排。
2、备课组精心研究《考试说明》,把握测试重点
《考试说明》是学业水平测试的命题依据,也是师生复习备考的依据。《考试说明》对测试内容和要求作了具体说明,在复习时,必须紧扣《考试说明》对知识点的要求,不要盲目扩大范围,不随意加大知识的难度,毕竟学业水平测试不是高考,注重的是基础性知识。重视《考试说明》中新增加的内容,因为,新增加内容往往会成为命题的重点区域。同时必须研究近三年的学业水平测试题目,总结命题规律,对尚未涉及到的重点问题、重点专题,重点复习、反复讲练。
3、重视构建科学高效的复习课教学模式,提高复习有效性
课堂教学效率是历史小高考复习的生命线。备课组将在过去实践的基础上,进一步优化复习课教学模式,形成符合历史学科特点和学业水平测试要求的高效课堂。具体来讲,把课堂分为四个环节:“默写检测旧的知识——引导学生自主——教师精讲点拨提炼——课堂反馈检测”。课堂相对紧凑,学生有适度的紧张感,促使学生做好知识的巩固,在有限范围内化短暂记忆为长效记忆。
具体做法是:课前先布置给学生相应的.复习任务,让学生有充分准备,带着“任务”积极地走进课堂;在自主复习环节,积极调动学生参与其中,突出学生的自主学习能力的培养;教师精讲点拨,侧重建构知识体系,注重引导学生归纳和运用知识解决实际问题的能力,不断发现和纠正学生练习中的问题。
4、课后加强督促检查,精选习题巩固复习效果
巩固复习效果关键在课后,记忆和应用是需要时间作保证的。为此,每堂课后给学生布置一定的作业,使学生明确自己的学习任务。作业的方式包括背诵和识记知识点、同步专题训练和综合训练等。作业的布置有一定的节奏,不出现多少不均或缺乏针对性训练等随意现象。让学生心中有“数”,以提高作业的实效性。对于各类各地模拟题,备课组进行筛选重组,强化基础题,突出材料情景题和综合运用题。构建起从同步训练到综合训练,从题型训练到纠错训练,从专项训练到模拟训练等多层次、全方位、有重点的练习体系。同时,注意规律性问题的总结和归纳,努力提高学生做题的正确率。
教师及时督促检查学生的作业,并及时讲评,防止和杜绝只关注作业布置,忽视作业讲评的现象。
5、关注全体学生,抓两头促中间
对于学业水平测试的指导思想是保证合格,力争多冲A。工作重点是两类学生:达A临界生和达C困难生。备课组认真梳理出每个班级的达A临界生和达C困难生,科任老师做到心中有数,并注意学情的变化予以动态调整。对两类临界生,主要是利用自主学习和晚自习时间加强个别辅导,对于每一个考点,要求学生逐一过关。同时注重对学生的心理引导,给基础好的学生以鼓励,鼓励他们冲A,给不自信的学生“定心丸”,告诉他们“掌握了基本知识点,保证你顺利通过测试”,这样学生既有动力又有信心。
6、克服困难,虚心请教,积极落实好备课组听评课活动
尽管每位教师的课务负担都比较重,安排有重叠的课时,但是要想方设法,克服一切困难,力争每人每学期听课不少于20节,备课组长每周不少于2节,并能做到及时评价、反馈信息,并做好记录。年轻教师听评课每周不少于班周课时数,在指导教师的指导下进行有效教学。被指导教师做到随堂听课,先听课再整理消化后上课。指导教师要坚持每周听一节以上被指导教师的课,并在课后做好点评工作
七年级上册历史第三单元测试卷及答案人教版
初一是打好历史基础的重要时期,初一的学生想要学好历史这门科目,可以多做试题,那么七年级历史试题怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册历史第三单元测试卷及答案,仅供参考。
本学期我继续担任七年级的四个班的历史教学工作任务。为了更好的完成新学期的历史教育教学工作任务,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:
一、教学指导思想
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。本期教学以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析
七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣,有一定的学习动力。然而,从上学期上课反馈的情况来看,不同层次的学生上课效果差距较大。有的学生基础很好,视野开阔,并能对历史事件发表很多自己的见解,这也让教师必须加大备课的深度和广度。有的学生基础一般,但课堂回答积极。大部分学生历史基础基础差,所以要注重历史基础知识的讲授。这学期的教学,要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫,注意学习方法的引导。
三、教材分析
本学期继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共22课,每课教学一课时。
四、教学目标:
1、通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。
五、主要措施
1、在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中,一定要创设一个良好的`氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2、教材贯穿一些材料阅读,“课外学史”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。
3、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。
4、积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
5、集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享。
6、积极听课,课后评议互相促进,提高教学效果。
七年级上册历史期末试卷及答案免费打印
试题有助于被考核者了解自己的真实水平。那么关于七年级上册历史期末试题怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册历史期末试卷及答案,仅供参考。
临近期末,为了更好的搞好期末复习,进一步提高初一历史教学成绩,顺利地迎接期末考试,现制定期末复习计划。
一、教情学情分析
本学期要考全册书的内容,复习时间紧,从近期考试几个班的总体成绩来看,在教学中要重点抓好班上的中游学生,但各个层次的学生都不能忽视。从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看,学生基础知识掌握不扎实,综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点:
1、第一单元:元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。
2、第二单元:夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、孔子。
3、第三单元:秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。
4、第四单元:三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。
三、具体措施:
1、做好思想工作,让学生安下心来认真复习,查找不足之处。
2 、特别要加大对边缘生及后进生的辅导和检查,以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差,成绩较差的学生要严格要求,及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
3、及时反馈检测情况,查找教学漏洞,及时弥补不足之处。
4、有效利用课堂时间,让各层次学生都各有所获,各有提高。
四、期末复习课时安排:
关于期末复习,我主要分了两个阶段。本周主要是基础阶段,下周主要是提升阶段。
第一周:着重复习元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子,秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。(全书重点和难点)。三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。
第二周:复习已考的试卷,查找不足的地方。归纳总结,查缺补漏,从全书的角度总结一些历史事件(以少胜多战役,定都洛阳的朝代等);讲解考试注意事项
五、期末目标:
通过期末复习,使基础比较好的学生能达到优秀,基础较差学生争取多一些达到及格,尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何,自己尽最大努力,争取让同学们取得最好的成绩。
七年级上册历史期末考试试卷及答案可打印
七年级的学生还在为即将到来的历史期末考而感到头疼吗?不妨先做一份模拟试题练习一下吧。以下是小编准备的一些七年级上册历史期末考试试卷及答案,仅供参考。
一、单项选择题(每小题2分,共40分)
1-5ACBAC 6-10BBBDA 11-15BCBAC 16-20BCCAD 21-25ABABC
二、材料题
26、(1)孔子。(1分)春秋时期。(1分)儒家。(1分)(2)“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。” (3分)
27、(1)张骞出使西域(1分)(2)沟通了中原与西域的经济、文化交流。(1分)(打通了“丝绸之路”,有利于东西方文化的交流。)(3)西域都护。西域地区正式归属中央政府管辖。(2分)
28、①由荒凉、落后变为富庶。(1分)②江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,自然条件优越;北方人口南迁,带来了劳动力和先进的生产技术;江南地区战争相对较少,社会秩序安定;劳动人民辛勤劳动。(2分)③为经济重心的南移奠定了基础。(2分)④保持安定的环境;引进人才;引进技术等等(2分,言之有理,酌情给分)
三、问答题
29、用道家学派的观点。老子认为,一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。某同学这几次考试成绩不理想,在以后的'学习中,如果经过他的努力,成绩就会得到提高,不理想就会转化为理想。(6分)
30、两个事件的目的和实质是相同的:都是为了加强中央集权,都是文化专制主义的表现。两个事件的方式和结果不同:秦始皇采用法家思想,对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破坏,结果并未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术,以儒学为正统,促进了大一统的形成与巩固。(8分)
31、这一时期的政治特点是(1)封建国家的分裂,战争频繁,人民渴望统一。(2)各族人民杂居相处,互相学习,促进了民族大融和。(3分)发展趋势是分裂中孕育着统一的因素。(2分)启示:(1)我国是一个以汉族为主体的多民族国家,她的形成经历了长期的发展过程。(2)各族人民对祖国历史的发展都作出了贡献,中华民族的历史是由各族人民共同创造的。(3分)
四、探究题
人教版七年级上册历史期末试卷及答案可打印
期末的钟声已经敲响,同学们都进入紧张的复习状态,那么关于七年级历史期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册历史期末试卷及答案,仅供参考。
一、单选(每题1分,共30分)
1-5 DBBDC 6-10 BCADD 11-15 AB
16-20 ACAAB 21-25 BCBDB 26-30 CCACB
二、材料分析
1、(1)《史记》......1分
(2)司马迁......1分
西汉/汉武帝......1分
(3)介绍了从黄帝到汉武帝时期的历史......2分
2、(1)西域......1分
新疆地区......1分
(2)西汉/公元前60年......1分
西域都护......1分
(3)丝绸之路......1分
三、问答题
1、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战(每项一分,共4分)
2、(1)西晋末年,北方多战乱,北方人南迁,带去大量劳动力和先进的生产技术......2分
(2)江南地区自然条件优越......2分
(3)江南地区不像北方战乱不休,社会比较安定......2分
七年级上册历史期末试卷及答案人教版可打印
七年级的学生就快要面临考试了,那么关于七年级上册历史试卷怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些七年级上册历史期末试卷及答案人教版,仅供参考。
一、学情分析
对于七年级学生来说,历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣,课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度,综合归纳能力也有待提高。
二、教材分析
本册教材以时间为顺序,从人类的起源讲起,到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学措施
1、转变学生的学习方式
新课改提倡转变传统的学习方式,提倡自主学习、合作学习和探究学习,我会将这些理念贯彻到历史课堂中来,使学生成为学习的主体。在课堂起始,以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫,使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习,培养学生自主学习习惯和自主学习能力。在课堂中,重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决,而不再仅仅由教师讲述。
2、教师为主导、学生为主体
课堂上,在尊重教师的主体地位的同时,要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说,教师的讲授是非常重要的',但是教师要尽量做到少讲、精讲,把更多的时间留给学生学习、思考和展示,让学生真正参与到课堂中来。
四、课时分配
第一周:历史导言课
第二周:祖国境内的远古居民;原始的农耕生活
第三周:华夏之祖;夏商西周的兴亡
第四周:灿烂的青铜文明;春秋战国的纷争
第五周:国庆假期
第六周:中华文化的勃兴(二);单元回顾
第七周:秦王扫六合;伐无道诛暴秦
第八周:大一统的汉朝;复习
第九周:复习,期中考试
第十周:期中考试情况总结;两汉经济的发展
第十一周:匈奴的兴起与汉朝的和战;汉通西域和丝绸之路
第十二周:昌盛的秦汉文化(一、二)
第十三周:秦始皇功过的辩论;单元回顾
第十四周:三国鼎立;三国历史江南地区的开发
第十五周:承上启下的魏晋南北朝文化(二);单元回顾
第十六周:复习
第十七周:复习
第十八周:复习,期末考试
九年级上册历史期末试卷及答案2023
考试是一种严格的知识水平鉴定方法。那么九年级上册历史期末试卷怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些九年级上册历史期末试卷及答案,仅供参考。
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前35开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被 波斯 帝国 吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至 叙利亚 和小亚细亚交界处,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字 是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治: 法老 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用 王杖 责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔 之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课 古代两河流域
【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
(1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的 小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)统一:公元前18世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。
(2)统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘 是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶 制是其一大特征。
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。法典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的 法制传统 源远流长。
第3课 古代印度
【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度 社会。
1.古代印度河流域文明
(1)兴起:最早出现于 印度 河流域。
(2)建国:公元前1500年左右, 雅利安 人侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛: 孔雀 王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。
(2)主要内容
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。
(2)教义:反对 婆罗门 的特权。提出“ 众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。
山东2023-2024学年度第一学期期中学业水平检测语文试卷
高二期中考是学生们在高三阶段的一次重要考试,通常会在学期中间进行。这次考试旨在检验学生们在学期开始至今的学习成果,帮助学生们了解自己的学习状况。以下是小编为大家收集的关于山东省青岛地区2023-2024学年高三上学期期中考语文试卷及答案的相关内容,供大家参考!
《伊索寓言》:相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编,搜集有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及_教故事,共三百五十余篇。
钱钟书(1910――1998):现代文学研究家、作家,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人。代表作品有:两部的学术论著《谈艺录》《管锥编》,散文集《写在人生边上》,短篇小说《人·兽·鬼》和长篇小说《围城》。
卢梭:法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。代表作有《爱弥儿》《忏悔录》等。
孙犁:河北省安平县人,现代小说家、散文家。少年时期便开始接触五四新文学,作品集为《白洋淀纪事》,其中《荷花淀》等作品是广为流传的名篇。散文《黄鹂》蕴涵着深刻的哲理。
史铁生:北京人,当代小说家。作品有:《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《合欢树》。
王勃:字子安,初唐文学家。著有《王子安集》。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。《滕王阁序》是其骈文代表作。
韩愈:字退之,也称韩昌黎,唐代文学家,唐代“古文运动”的倡导者。“唐宋八大家”之首。《师说》是其散文代表作。著有《昌黎先生文集》。
杜牧:字牧之,唐代文学家。晚年居住长安城南樊川别墅,因号杜樊川。善用绝句形式讽咏时事。著有《樊川文集》。
苏洵:字明允,别号老泉。北宋文学家。著有《嘉佑集》。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”,俱在“唐宋八大家”之列。
2024全国T8新八校高三第一次联考历史试卷及答案解析
T8联考,由八省顶尖学校联合命题、统一考试、共同把关。强强联合对于新高考的热点趋势把握还是比较到位,考试试卷含金量较高具有一定的参考价值。以下是小编为大家收集的关于2024全国T8新八校高三第一次联考历史试卷及答案的相关内容,供大家参考!
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
答案 | B | A | B | D | C | A | D | C | A | C | A | B | C | A | C | B |
1.B【解析】良渚遗址处于新石器时代晚期,大型水利系统的出现表明当时已经具备一定的组织能力,玉钺等礼器的出现表明当时出现了礼制,权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明表明当时阶级分化明显,私有制已经产生,故选B项;新石器时代中期,河姆渡文化的居民便已经种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术,时间上早于良渚文化,排除A项;良渚遗址位于长江下游,因此良渚遗址的情况不能说明黄河流域进入早期文明社会,排除C项;我国最早的奴隶制国家是夏朝,新石器时代晚期时早期国家尚未形成,且祭祀神灵不代表神权出现,排除D项。
2.A 【解析】据材料可知,春秋时期,楚国、郑国和齐国都出现了官吏举荐制度,这表明原有的世卿世禄制逐渐瓦解,官僚政治雏形出现,故选A项;这一时期处于人才选拔机制的初创阶段,故排除B项;春秋时期还未形成君主专制,故排除C项;材料中并未涉及这些被举荐人才的阶级出身,因此不能判断出这一时期的阶级关系发生剧变,故排除D项。
3.B【解析】汉朝时豪强地主的田庄中汇集“迎谒”的社会活动,“锻冶”“农耕”等经济活动,画像表现了豪强地主势力的强盛,故B项正确。材料并没有直接体现土地兼并,更无法说明其长期存在,排除A项;画像石与“不同阶层间矛盾”无关,排除C项;材料没有相关政府经济政策变化的信息,排除D项。
4.D 【解析】唐代士人在隐逸时追求有朝一日能更好地建功立业,扬名天下,这明显受到了儒家入世观念的影响,侧面反映了唐代儒家思想的社会影响力,故D项正确。材料无法体现传统文化精神内涵的拓展,排除A项;材料没有涉及社会主流意识形态的嬗变,排除B项;材料无法说明三教合一的思想发展趋势,排除C项。
5.C 【解析】由材料“‘致良知’学说就是破‘心中贼’的一粒灵丹”可知,王阳明的致良知,是通过自身内心的反省,破除留存于人内心的不良欲望,发现存在于内心中的理,而这个理就是封建社会的伦理规范与道德秩序,因此致良知学说意在维护封建社会的伦理秩序,故选C项;明中后期李贽提倡个性自由与思想解放,排除A项;格物致知是程朱理学的方法论,王阳明提倡心学,排除B项:致良知的主张是维护封建专制制度的,而非批判,排除D项。
6.A【解析】根据材料可知,轮船招商局作为近代企业实行公司简度,具有一定的示范作用,这有利于推动近代民族工业的发展,故选A项。轮船招商局属于洋务运动后期的民用工业,以求富为口号而不是自强,排除B项;实业救国是在民族资本家的推动下,于19世纪末开始兴起的一种思潮,排除C项;轮船招商局并不能阻止外国资本主义的经济渗透,排除D项。
7.D【解析】1924年1月国民党一大召开,孙中山正式提出新三民主义的主张,通过了“联俄,联共、扶助农工”的三大政策,而后国民党中央农民部制定农民运动计划,组织农民团体,是在贯彻实践新三民主义的政策,故选D项;国民党于1928年通过《训政纲领》,宣告训政时期开始,与材料中时间不符,排除A项;土地革命开始于1927年,与材料中时间不符,排除B项;工农联盟政权的建立是在土地革命时期,与材料时间不符,排除C项。
8.C【解析】据所学,延安时期主要指1935—1948年中共中央在延安领导新民主主义革命时期,其中全面抗战时期占主体。据材料可知,毛泽 东指出实现马克思主义必须通过民族形式才能实现,强调民族形式主要是为弱化阶级斗争以巩固抗日民族统一战线,故选C项;革命统一战线是1924—1927年国民大革命时期为推翻北洋军阀而建立的统一战线,排除A项;“第二条战线”是解放战争时期在国统区内形成的广大爱国群众反对蒋介石专制独裁的爱国民主战线,排除B项;反法西斯同盟是第二次世界大战期间世界各国为反抗法西斯战争组成的国际联盟,材料中毛泽 东强调的是“民族形式”的反抗日本侵略者的战争,排除D项。
9.A 【解析】据材料地图中几个行政区的名字和范围(六大行政区设立时间为1949年至1954年)及所学知识可知,此时期土地改革在全国范围内蓬勃开展,A项正确;国民党对解放区重点进攻时期,是解放战争初期,主要是在陕北和山东,与材料范围及行政区出现时间不符,排除B项;结合所学知识可知,三三制是在全面抗战时期的敌后抗日根据地实行的,与材料范围不符,排除C项;真理标准问题大讨论在全国范围内展开是1978年,此时已经没有材料中几大行政区,排除D项。
10.C【解析】由材料可知,新中国“重返”联合国之后,不但积极参与联合国的会议,还从中吸纳环境保护、可持续发展等理念,并相应调整了政府部门设置,适应了国家治理体系现代化的要求,故选C项;材料只体现了新中国参与以联合国为中心的多边外交活动,并未完整体现新中国自行组织开展多边外交活动,故排除A项;新中国的国际影响力提升和国际秩序的变革并不是材料主旨所在,故排除B、D两项。
11.A【解析】根据材料可知,当时土地买卖和租赁现象较为普遍,这主要和土地私有制的存在有关,故选A项;材料“有大量土地买卖和租赁契约”说明当时土地买卖和租赁蕴含契约精神,而不是立法,排除B项;材料说明土地买卖和租赁有法律条款和契约保护,有利于减少土地纠纷,排除C项;材料强调保护土地买卖和租赁,而不是保护私有财产,排除D项。
12.B【解析】由材料可知,公元9世纪,天皇组织编纂姓氏录,并且将天下氏族分成三个等级,这一做法主要是为了完善社会等级秩序以强化天皇专制统治,故选B项;日本的封建统治制度在7世纪大化改新后就已确立,故排除A项;完善社会等级秩序不是其根本目的,故排除C项;这一时期日本处于封建社会,不可能维护奴隶主贵族利益,故排除D项。
13.C【解析】新航路开辟后,全球联系初步建立。直到18世纪中期欧洲还未进行工业革命而生产力水平不高,中国农耕经济繁荣。15世纪中后期至18世纪中期,中国在对外贸易中处于优势地位,世界贸易中白银很大部分最终流向中国,故选C项;“黑奴贸易”主要是在欧洲、非洲、美洲三大洲之间形成三角贸易,A项“遍布世界各地”材料未体现,排除;“严重匮乏”不符合史实,美洲盛产白银,且与材料秘鲁、墨西哥白银流向马尼拉、中国相悖,排除B项;世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初,排除D项。
14.A【解析】根据材料可知,美国建国之初,各州通过各种方式鼓励民众参与政治,但是对选民资格有种族、性别和财产限制,这说明当时美国的人民主权仍需完善,故选A项;B、C两项材料未体现;材料并没有体现邦联制的弊端,排除D项。
15.C【解析】根据材料可知,恩格斯认为德国的社会主义是建立在空想社会主义的基础上,即空想社会主义天才的设想对科学社会主义理论的创立非常重要,故选C项;空想社会主义揭露和批判了资本主义制度的弊端,但A项并非材料主旨,排除;启蒙思想家勾画了平等、和谐的未来理想社会,排除B项;空想社会主义确实没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,但并非材料主旨,排除D项。
16.B【解析】由于一战和三年国内革命战争,苏俄经济遭到巨大的破坏。战争结束后,苏俄实行新经济政策,经济得到迅速的恢复和发展,故B项正确。在两次世界大战期间,美国都先利用中立国地位,使得经济得到发展,之后都卷入战争,但并没有严重破坏其工业经济,排除A项;苏联利用了西方国家经济大萧条的机遇,迅速实现了工业化,工业总产值跃居为欧洲第一、世界第二(仅次于美国),一跃成为世界工业强国,排除C、D两项。
二、非选择题:本大题共3小题,共52分。
17.(18分)
(1)特点:行省总督的权力集中在税收和司法上;行省总督的权力受到监督和限制;行省法令在保持原有法律的基础上也受罗马法的影响。(任答2点计4分)
影响:终结了罗马的城邦时代,加速了罗马的对外扩张;促进了罗马文明与希腊文明的进一步融合;为罗马普遍推行行省制度提供了制度典范。(任答2点计4分)
(2)解析:程矩夫认为元朝实行行省制应该只是一种“权宜”之计,不应成为经久之制,建议废除行省制。(2分)程钜夫认为行省长官骄傲自负皆以宰相自居,行省隐瞒赋税、掌握军政大权,地方权力过大会威胁中央集权。(2分)但是他没有议识到元朝作为中国第一个由少数民族建立的大一统王朝,疆域空前辽阔,且实行四等人制,推行民族压迫、民族歧视政策。因此,相比于加强中央集权,稳定地方局势、巩固统一的任务则更为迫切。(2分)行省同时具有中央派出机构和地方行政机构的双重性质,代表中央管理地方,行省制下实现了中央集权和地方分权相结合,这有利于提高行政效率,巩固多民族国家的统一。(2分)行省制还促进了民族交融和少数民族地区政治、经济和文化的发展,是我国省制的开端。(2分)
18.(16分)
分布区域1:集中分布在京师。(2分)
理由:京师是清政府的政治中心,革命团体和立宪团体设在此处便于与清政府进行交渡。1895年康有为与梁启超在京师集结众人公车上书,此后戊戌变法也主要是以京师为核心展开变法活动,这一时期维新派提出的君生立宪主张对后来立宪派的形成影响巨大。戊戌变法时期成立了京师大学堂,培养了一批批新式人才,促进了新思想的广泛传播。(3分)
清末新政时期清政府实行预备立宪,以京师为核心改革官制、制定法律,在京师设立的资政院为立宪团体的活动提供了极大便利。《辛丑条约》签订后,外国在京师设立“使馆界”,大量外国官员、记者等长期驻扎北京。革命团体和立宪团体设在北京,有利于争取国际支持。(3分)
分布区域2:集中分布在东京。(2分)
理由:日本明治维新后迅速走向富强,并通过甲午中日战争和日俄战争击败了中国和俄国,极大地改变了远东地区的局势。甲午战后,中国有识之士提倡以日为师,试图效仿日本确立君主立宪政体。(3分)
洋务运动时期、戊戌变法时期和清末新政时期都派遣了大批留学生出国,其中日本因与我国一衣带水、文化相近,又距离较近,吸引了大批留学生前往,掀起了“日本留学热”,大批具有新思想的留学生聚集在东京,为革命、立宪团体的发展提供了便利。(3分)
(若答到其他集中分布区域,如江浙沪一带、粤港澳一带等,言之有理也可)
19.(18分)
(1)形成原因:新中国成立初期国家强调优先发展重工业;农民涌入城市,使得农业集体化受到影响;计划经济体制的建立。(1点2分,2点4分,3点5分)
影响:在政治管理、社会建设等方面发挥了一定的积极作用;严格限制人口自由迁移,制约了城镇化进程;城乡二元户籍管理使得城乡居民在社会保障和社会福利方面权益不平等,扩大了城乡差距。(1点2分,2点4分,3点5分)
(2)①拟定论题,与“城乡居民收入差距”相关(2分,关键词“城乡居民收入差距”要入题)
②紧扣材料,围绕拟定论题展开论述,表述清楚,逻辑严谨。论述时要提供2个与论题相关的史实,注意史实的选择只能限定在改革开放新时期。可结合农村经济体制改革、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制的建立、废除农业税等重大历史事实展开合理的论述。
注意:结合1个与论题相关的史实,并展开合理论述,给2分;结合2个与论题相关的史实并展开合理论述,给4分。
③总结提升,2分。
人教版高一历史必修一期末试卷及答案
期末临近,大多数高一的学生都开始准备必修一的历史考试了,那么关于高一历史必修一期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些高一历史必修一期末试卷及答案,仅供参考。
一、选择题
1-5 AABCB 6-10 ABADC 11-15 CABCD 16-20 BCCBC
21-25 ADDCB 26-30 CBCCC 31-35 CDBDC 36-40 CAACA
41-45 BBBAC
二、材料解析题
46、 (1)上述材料反映了我国古代小农经济的生产方式。(2分)这种生产方式最早出现在春秋时期。(2分)生产工具和耕作技术的进步是其出现的原因。((2分)
(2)这种生产方式的特点:男耕女织、自给自足。(或农业和家庭手工业相结合)(2分)
(3)自耕农是国家赋税徭役的主要承担者;小农经济非常脆弱,自耕农常因水旱灾害或急政暴敛而破产。(2分)
47、(1)、工业革命进一步发展,人类进入电时代。(2分)
(2)现象:材料二反映了英国进口的工业原料和食品多,出口的工业制成品多,居“世界工厂”(世界工场)的地位;(1分)材料四说明中国传统农业、手工业仍处于世界先进水平,工业生产落后,中国经济逐渐被纳入世界资本主义市场体系中。(1分)
原因:①资产阶级统治在英国得到巩固;②英国完成工业革命,工厂制在英国广泛确立,成为世界上第一个工业国家;③英国拥有世界上最广大的殖民地,大肆对外掠夺原料,倾销商品;④在国际贸易中执行自由贸易政策。(2分)
(3)世界经济联系增强。(2分)
48、(1)背景:民族危机加深。动力:民族资产阶级的爱国精神或实业救国思想。(2分)
(2)时间:1914~1919年(或一战期间)。原因:辛亥革命推翻了封建君主专制统治,为民族资本主义的进一步发展扫除障碍;群众性反帝爱国斗争推动民族资本主义的发展;一战期间欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略;“实业救国”思潮的影响。(5分)
(3)直接原因:一战后欧洲列强卷土重来,民族工业很快由暂时繁荣转入萧条困境。(1分)原因:由于受帝国主义、封建主义的压迫,以及民族资产阶级的软弱性和妥协性所致,或民族资产阶级资金少,规模小,技术弱等。(1分)
高一历史必修一期末试卷及答案可打印
对于必修一的历史考试,大多数高一的学生是感到迷茫的,那么关于高一历史必修一期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些高一历史必修一期末试卷及答案,仅供参考。
随着课程改革的进行,根据这些新的目标要求,结合我校教学工作整体工作部署,制定本学期高一历史教学工作计划。
一、学生情况分析
本学期教学各班学生分为三个层次,其中有的班级中考成绩在高分以上的较少,中等分线以上的人占大头,中考成绩低。总的来说,学生的情况不够理想,给教学带来许多困难,学生的基础较一般,认知能力水平低下。本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期,学生处于新的学习环境、面对新面孔、手握新教材,这一切决定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期,学生可能存在这样或那样的排斥情绪。高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整,高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成,高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言,则是形成正确的史观,充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息,并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题,形成能力。高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇,原学校不同的文化氛围,使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性,努力推进学生差异性发展。由此,“新”是高一学生的一大特点,“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此,作为高一年级任课教师,应该紧紧围绕“新”,在新课程理念的指导下,做足“新”的文章,充分发掘学生潜能,在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
总体来说,作为高一新生,对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平面对这样的实际情形,本着小步子,高频率,勤练习,夯实基础,提升能力的指导思想,制定了以下教学计划。
二、教材简析:
高中历史(必修一)以古今中外政治文明历程为主题,着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容,28课进行阐述。容包括中国和外国,涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个专题:古代中国的政治制度,古代希腊罗马的政治制度,近代西方资本主义政治制度的确立与发展,近代中国反侵略、求民主的潮流,从科学社会主义理论到社会主义制度的建立,现代中国的政治建设与祖国统一,现代中国的对外关系,当今世界政治格局的`多极化趋势。
经济决定政治,政治反作用于经济,文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段,高一学段的政治文明史具有先导性的作用。教材的编写采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习,要求学生具备一定的知识积累,才能高屋建瓴。
三、教学目的及任务:
按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观。
在漫长的人类文明史中,政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程,使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件,正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响,进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点,做到以史为鉴、面向未来。
四、教学质量目标:
在期中考试中,争取学生的合格率为60%,优秀率为10%在期末考试中,争取学生的合格率为70%,优秀率为20%
五、重点工作:
激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学习成绩
六、具体措施:
1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法
2、认真研读和分析课程标准,了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准,深度挖掘教材,结合学生实际情况,做好课前课时设计。在具体教学过程中题纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。
3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理,
4、因材施教。认真做好学生意见、建议的收集整理工作,及时调整工作,不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合,耐心辅导学生,促进学生全面、可持续发展。
5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后,进行总复习和考核,增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确,准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”
高一历史必修一测试卷及答案可打印
高一的学生就要准备必修一的历史考试了,不妨一起来做一份高一历史测试卷吧,以下是小编准备的一些高一历史必修一测试卷及答案,仅供参考。
一、古代农业耕作方式演变
(1)刀耕火种(原始农业)
(2)石器锄耕(耒耜)
(3)铁犁牛耕:春秋出现,汉代后,铁犁牛耕成为传统农业的主要耕作方式。
二、农业的精耕细作
生产工具:春秋战国—铁犁;西汉—耦犁、耧车(播种工具);隋唐—曲辕犁耕作方法:春秋战国—垄作法(当时世界上最先进的耕作方法);西汉—代田法水利工程:都江堰(战国);漕渠、白渠、龙首渠(汉)
灌溉工具:翻车(三国)、筒车(唐朝)、高转筒车(宋朝)、风力水车(明清)
三、男耕女织的小农经济
时间:春秋战国
原因:
①春秋战国时期,铁农具的出现和牛耕的普及,提高了生产力。(根本原因)
②封建土地私有制的确立
特点:
①以家庭为生产单位
②农业和家庭手工业相结合
③是一种自给自足的自然经济地位:小农经济在中国封建经济中占据主导地位,是中国传统农业社会生产的基本模式。