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为北京喝采是2001年7月13日晚,北京获得2008年奥运会主办权。下面是百文网小编为你整理的《为北京喝采》记叙文阅读原文和答案,一起来看看吧。
1.2001年7月13日晚,北京获得2008年奥运会主办权。
2.A、人们的欢快心情。B.中国人申办奥运的历史。
3.本文语言充满了激情,洋溢着作为一个中国人的无比自豪感。如:开头一段。
4.读后,你心里怎么想的就把它写下来。如:感动、钦佩等。
5.回答此题应准确把握住题意要求。如:(1)团结就是力量。(2)有志者事竟成等。
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亲子阅读,即家长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野,发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有益处的。接下来是小编为大家整理的四年级亲子阅读心得大全,希望大家喜欢!
随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓,从撕书到看书,进而爱书,这是宝宝的成长过程,也是作为父母的我们倍感高兴之处,以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。
一、贵在坚持。
我们家长每天要为工作和家务奔波劳累,所以没时间每天都陪孩子共同阅读,不能做到持之以恒,其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。
二、兴趣。
家长要了解孩子的阅读心理,不宜对孩子的阅读过程管得太死,适时地对孩子的阅读提出要求,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
三、以身作则。
父母是孩子的第一位老师,父母的一言一行,在孩子身上会留下深刻影响。为人父母,不仅要对孩子有要求,对自身也要有要求,在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读习惯,家长必须以身作则。
四、教给方法。
孩子在拿到一本书的时候,首先会被书上五颜六色的画面所吸引,就会从他们拿到的那一页开始翻,无论是第一页还是中间页,而且翻的速度很快,这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书,先要懂得看目录,让孩子知道每本书都有封面和封底,阅读时一定要告诉孩子书的名字,引导孩子从头开始,逐页阅读,并且还同时用手指着文字阅读,这样孩子不仅加深了记忆力。
五、学以致用
阅读中出现的字可以随时随地的进行复习,如上街看到的广告牌可以让她来读,增强她的成就,以后学习就更带劲。
涓涓细流汇聚浩瀚,滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯,身教的魅力不可低估。和孩子一起读书,一起快乐、共同成长,孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”三个层次,三种境界,这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”,在读书中获得快乐,在快乐中成长。
亲子阅读使家长和孩子多了交流的机会,构建了沟通的桥梁,不仅是孩子成长的过程,也是家长自我完善的过程。接下来是小编为大家整理的四年级亲子阅读心得作文5篇,希望大家喜欢!
作为贝爸,我是头一次给贝贝读绘本,自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过很长一段时间的亲子读书,天天读,夜夜读,贝贝听得很专注,也很享受。后来他养成了每天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读(用手或笔指着文字来描述和理解),后来随着他认识越来越多的中文,并且对绘本内容的熟知,再加上他个人的逻辑思维,贝贝也可以逐渐地配合妈妈一起读书了。当然都是读文字,图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘本,有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。2016年底,我开始有计划地陪贝贝读绘本。不过,我的方式与贝妈有着很大的不同。我选择的是全英文的,文字较少,画面感比较强的绘本。从第一本开始,我一直用中文和他一起分享画面里的人物、事物,看看他们在干啥?或发生了那些事情?英文或中文对照一概只字不提。一本绘本反复读,每一次读的内容都会有些不同。差不多读了二十几天,他对于绘本的内容完全有了自己的理解和兴趣。而这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而且每次提到情节的时候,他都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。而且任何一个情节或细节,他都能描述的很清晰。呵呵,贝爸觉得这是不是完全展现出了他的本性呢?现在,我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式,他都有着浓厚的兴趣。不管如何,我们都希望他在书中找到自己的快乐!
《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔.笛福在他晚年写的,是一部流传很广、影响很大的文学名著。以下是小编整理的《鲁滨逊漂流记》阅读心得最新10篇,欢迎阅读和分享。
“读书使人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”一本好书就像精神的食粮,能让人在思想的境界上得以充饥。书就像一位益友,一位品质高尚的人在与你谈话,在书海中畅游,在长河中索“智慧的钥匙”,理想的书籍,领略书带给人的美与享受。
我驾驶着一叶小舟,乘风破浪,奋力前行。在前行的过程中,我拾到一枚智慧的贝壳,拾起它,捧在手中,那枚闪闪发光的见壳就是一本书,一本《鲁滨孙漂流记》。
这本书的作者丹尼尔.笛福出生于英国,被誉为“英国与欧洲小说之父”。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作。是英国文学史上最早也是最重要的长篇小说之一。本文主要人物为鲁滨孙一个不屈不挠一心想航海有着坚强的意志力和与大自然顽强斗争的人。还有鲁滨孙救出来的野人“星期五”一个善朴素的人和鲁滨孙一本起人努力在岛上度过了很多年。
这本书中主人公鲁滨孙所经历的过程令人震憾,被那惊人的毅力与勇气所折服!
1659年9月30日,鲁滨孙在与同伴们一起出海去南美洲探险时,不幸遭遇风暴触礁,除鲁滨孙外,船上无一幸免,但是鲁滨孙并没有放弃活下去的信念,克服一切困难,凭着自身顽强的意志力,存活下来,在岛上生活了28年,之后被一位船长所救,回到大陆。这个故事使我深受启发,要做一个乐观坚强的人,不管遇到多大的挫折,都不要放弃,坚定自己,相信自己,就一定能成功。
教育,即一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育,这种以生为本、以学定教的教学观念是现代教育教学的呼唤,对于学生身心健康的和谐发展和课堂教学改革的深化,有着极为重要的促进作用。今天小编给大家分享一些小学语文生本自主阅读方法心得,希望对您有所帮助!
一、培养学生学习的兴趣与方法,提高自主学习的愿望与能力
小学语文是其它各类学科的基础,也是今后学好其它学科的关键。小学语文教学最重要的不仅仅是传授语文课本知识,而是要让学生在学习语文知识的过程中对学习产生兴趣和提升自学的能力。从而产生自主学习的愿望,并且有能力将这种愿望实现,为生本高效课堂教学服务。
学习兴趣是学生自主学习的不竭动力,也是确保学生能够自主学习的前提条件。培养学生的兴趣就成为高效课堂教学的一个重要方面。在教学过程中,教师需要根据学生的年龄段、性格特征以及个人爱好等多方面判断学生的兴趣点,通过采用各种教学方式引导学生,最终培养起学生的学习兴趣。
学习方法是自主学习的保障。授之以鱼不如授之以渔,在小学语文教学课堂教学过程中,语文教师不仅要传授语文知识,更要通过知识传授学习方法,从小培养小学生的自主学习能力,让学生能够通过自主学习寻找到自己感兴趣的知识。为了能够实现学生的自主学习,学习兴趣和自学能力是关键,在小学语文课堂教学过程中,需要仅仅围绕着两点来实现高效教学。
二、多种方式丰富课堂教学,多角度挖掘学生的探究性
高效课堂教学的意义在于让学生能够学到知识,产生学习兴趣,并且学会学习方法,拥有独立思考的能力。这就需要小学语文教学过程中采用各种手段不断丰富教学方式,从挖掘学生的探究欲望入手。
让学生积极参与,形成高效互动教学课堂氛围。学生参与互动的课堂氛围比教师单方面讲解传授更有效果,而且更能够引促进学生注意力,培养独立思考能力。学生的思考习惯是建立人本高效课堂的核心因素。有效而合理的激发和培养学生的思考能力,可以开发小学生的探究习惯。在教学过程中,在一些有争议的地方给学生设置一些回答的机会,在一些吸引人的环节让学生扮演参与,或者分组讨论,从而让学生通过踊跃参与提升探究性,为实现人本高效课堂教学服务。
实现多媒体教学,在丰富多彩中建立高效课堂。除了让学生多参与外,教师在教学过程中还应该使用多媒体这一类教学工具。通过多媒体教学让语文教学变得有声音、有画面、有故事情节、动感立体,从而让抽象的语文知识变得具体深动。多媒体的使用更容易引发学生的学习积极性和创新能力,让学生在课堂上不知不觉有探究的习惯。
三、实现教师教学理念的转变及个人魅力的提升,从师生对立走向合作
教学理念的转变是实现高效课堂教学的重要因素,教学理念也是贯穿在整个教学过程中的核心思想,决定了教师的教学高度和教学质量。教学环节中教师是组织者和实施者,也是制定教学目标和教学方式的主要成员。小学生因为知识面、人生阅历都比较浅显的情况下,很多方面还需要教师教诲和指引,教师的教学理念就直接关系到学生的学习情况。这钟情况下就需要小学语文教师不断改变和提升教学理念,始终坚持以学生为本,以学生为主体的教学思路。在这个教学理念的指引下实施课堂教学。
只有本着为学生着想的教学理念,才能够支撑教师不断为学生丰富教学方式,和学生建立良好的关系,把原来简单的师生关系转变为合作关系,教师不再是单方面的主观传授,学生也不再单方面枯燥的被动接受,教师和学生之间形成良好的互动关系,从而让教师从学生的对立面走到学生的身旁,成为可以信赖的伙伴、合作者,帮助学生建立起一整套完整的学习系统。教学理念的转变使教师关心的不仅仅是学生的学习成绩,更关心学生的学习兴趣、学习能力和学习热情等等。
增强教师的个人魅力是影响学生的一个有效方式,也是实现高效课堂教学的途径。小学语文不仅仅是一门基础学科,也是一门育德育人的学科。通过小学语文的学习,不仅能吸收知识,还能很好的启迪学生的思想,帮助学生建立正确的人生观。在就对小学语文教师提出了比其它科目教学更高的要求,而教师的个人魅力是感染学生最好的方法,这就是所谓的言传身教的作用,通过润物无声、如沐春风的教学方式灌溉学生的心灵,增强教师自身的个人魅力也是让学生能够信任教师的一种方式。通过这种方式,学生愿意亲近教师,而且更愿意听从教师的安排,从而达到师生合作交流的目的。
阅读观对相应利益差及其出路前景的集中反映和集中表达。下面是百文网小编为大家整理的小学二年级阅读心得,仅供参考。
最近我看了一本书:《格林童话》。最让我影响深刻的是《灰姑娘》。看了之后,我的心久久不能平静。
故事讲的是一个可爱美丽的孩子,很早便没了母亲,父亲又娶了一个妻子,这个妻子还有两个女儿,都长的没有妹妹好看,两个姐姐嫉妒妹妹的美貌,让她干许多粗重活,还让她睡在厨房的灰堆里,因为身上有灰,所以大家叫她灰姑娘。有一天,王子要举办舞会,选举自己的妻子,两个姐姐打扮了很久,都希望被王子选中,灰姑娘也想去,可继母却拒绝了,看着继母和两个姐姐渐渐远去的背影,灰姑娘十分伤心,这时,她面前出现了一个仙女,仙女给了她一身礼服和鞋子,并嘱咐一定要在十二点前回来。
灰姑娘谢了仙女,穿上礼服去赴舞会了,当她来到舞会现场,所有人都被她的美貌惊呆了,连继母和两个姐姐也没认出来这就是灰姑娘,王子只和她跳舞,等十一点半的时候,灰姑娘匆匆走了,因为太匆忙,掉了一只水晶鞋,王子捡到后,命人挨家挨户地搜,只要能穿上的,就做他的妻子。当使者来到灰姑娘家时,两个姐姐高兴坏了,可鞋子怎么也穿不上,于是大姐割掉了脚趾头,可还是穿不上,二姐削掉了后脚跟,可也穿不上,王子问家里可还有人吗?继母无奈,只好请出了灰姑娘,灰姑娘脱掉木拖鞋,穿上水晶鞋,不大不小刚合适,王子也认识出了她就是那晚和她跳舞的女孩,于是宣布灰姑娘就是他的妻子。灰姑娘是我的榜样,她不因自己的处境而沉沦,而不继续追求下去了。
对于高效阅读,你有什么心得呢?下面百文网小编整理了几篇优秀的关于高效阅读学习心得范文,供你参考。
今年是我们进行高效阅读第二年,经过这一段的学习和推广,我们的学生不仅在阅读能力有所提高,也在其他学科上的理解率方面得到加深,学生在课堂上的表现也越来越做到整齐划一,训练有素。虽然这是我们学校进行的第二年,但是我教的是七年级的学生,他们是第一次接触高效阅读,所以还存在一些不足和有待改进的地方,不过这些都是小问题,我相信经过我们下一阶段的推广和学习,我们会发展的越来越好的。
在教学初期,学生不知道什么叫高效阅读,更不知道高效阅读会给他们带来什么样的收益。于是,我在班里给学生们讲解了这个概念,并让他们准备一个笔记本,时刻记录下自己的阅读速度以及理解率,起初他们并不理解,但事实证明,这个小手册记录下了他们的成长历程。这用事实说明了他们的进步。
但高效阅读之路,并不是一帆风顺的,在实行过程中还存在一些问题,最大的困难就是学生们在课堂上的纪律问题,学生们由于之前没有接触到这样的课堂,他们存在一种兴奋、喜悦感,所以课堂上很难做到整齐划一,训练有素。有一位学生给我的印象很深刻,他应该有点轻微的多动症,上课不能安静十分钟,所以高效阅读课对他来说就是一节折磨课。但是在我们师生的鼓励下,他每次都尽量保持时间长一点,以至于到现在几乎能做到集中注意力看书,听课了,这让我感到很欣慰,同时也感谢高效阅读。随着时间的推移,学生们自我意识到了,这是一门高效的课堂,自我收益的课堂,很快便达到了要求。
在听取了我们学校其他老师的公开课之后,我发现我们班还存在一些问题,虽然我反复强调,但依然还存在。如:试题传发时,并没有做到快、静、齐;对照答案时,有时还会出现一些嘈杂声;举手时,手势并没有体现出初中生应有的朝气蓬勃;虽然要求学生们,保持科学坐姿要贯穿于课堂的始终,但是个别学生只能保持二十几分钟,所以很难体现出高效的课堂;更让我诧异的是,学生们在感悟品析阶段,虽然大部分学生都会有一些感悟,但他们还是处于被动阶段。于是我就决定,在以后的教学中,要更加鼓励学生和大家分享自己的一些想法或是感悟,提高他们的胆量,调动他们的学习积极性。
虽然还存在上述这些问题,但这些都是一些小事情,很容易就能解决掉。最让我欣慰的是,我们班学生进步是喜人的。我统计了学生们的小手册,大部分学生在眼脑肌能训练当中,由一开始的每分钟十几遍达到现在的每分钟三十几遍;阅读速度由刚开始的每分钟四五百字,达到了现在的八九百字,甚至有些学生能达到一千五百字左右;理解率由一开始的百分之六七十到现在的百分之八九十,有些学生每次都能达到百分之百。我们班还出现了好多阅读之王,这些学生几乎每次阅读速度都在一千字以上,而理解率也能达到百分之九十至百分之百。学生们看到自己的小手册,看到了自己进步的点点滴滴,对高效阅读的兴趣更加浓厚了,我们班的学生越来越爱上了高效阅读。 在今后的语文教学中,恰当地对学生进行高效阅读的训练,实现高效阅读与语文教学的对接,让语文教学迈上更高的台阶
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故事讲的是一个可爱美丽的孩子,很早便没了母亲,父亲又娶了一个妻子,这个妻子还有两个女儿,都长的没有妹妹好看,两个姐姐嫉妒妹妹的美貌,让她干许多粗重活,还让她睡在厨房的灰堆里,因为身上有灰,所以大家叫她灰姑娘。有一天,王子要举办舞会,选举自己的妻子,两个姐姐打扮了很久,都希望被王子选中,灰姑娘也想去,可继母却拒绝了,看着继母和两个姐姐渐渐远去的背影,灰姑娘十分伤心,这时,她面前出现了一个仙女,仙女给了她一身礼服和鞋子,并嘱咐一定要在十二点前回来。
灰姑娘谢了仙女,穿上礼服去赴舞会了,当她来到舞会现场,所有人都被她的美貌惊呆了,连继母和两个姐姐也没认出来这就是灰姑娘,王子只和她跳舞,等十一点半的时候,灰姑娘匆匆走了,因为太匆忙,掉了一只水晶鞋,王子捡到后,命人挨家挨户地搜,只要能穿上的,就做他的妻子。当使者来到灰姑娘家时,两个姐姐高兴坏了,可鞋子怎么也穿不上,于是大姐割掉了脚趾头,可还是穿不上,二姐削掉了后脚跟,可也穿不上,王子问家里可还有人吗?继母无奈,只好请出了灰姑娘,灰姑娘脱掉木拖鞋,穿上水晶鞋,不大不小刚合适,王子也认识出了她就是那晚和她跳舞的女孩,于是宣布灰姑娘就是他的妻子。灰姑娘是我的榜样,她不因自己的处境而沉沦,而不继续追求下去了。
阅读理解对于语文的学习非常的重要,同时也是考试的重点内容,下面是小编给大家带来的成大事者必有静气阅读答案,希望能够帮助到大家!
小题1:.请用自己的语言说说什么是“静气”?(2分)
小题2:.文章主要运用了哪些论证方法?有何作用?(3分)
阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。下面给大家分享一些关于北国的春风阅读答案现代文,希望对大家有所帮助。
北国的春风
林斤澜
①北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是:“哪里会有什么春天,只见起风,起风,成天刮土,刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
③其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。
④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞” 。这些名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里,京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。春风从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
⑦ 轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。噶的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净,好不痛快人也。
⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
⑩如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是淡淡的阳光,蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。
(11)能不怀念北国的春风!
11.文章开头的“春脖子短”是什么意思?
12.作者写北国的春风,为什么还要在第4段写江南的春天?
13.语言品析。在A、B中任选一句,可以结合加点字词,也可以自选角度,做点评。
A:春风从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。
B:有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
我选____句,点评:
14.从全文来看,北国的春风有哪些值得作者怀念?
北国的春风阅读答案由查字典语文网小编整理,仅供参考:
(二)北国的春风
11.春天持续的时间短。
12.写江南的春天,重在写江南的春风温和、细柔,(1分)烘托(突出)北国春风的豪迈、苍劲的特点。或与下文北国的春风形成对比,表达了作者对北国春风的喜爱之情。
13.语言品析题
A、这句话抓住“扑,漫,插,灌”这些动词,生动形象地写出北国春风势不可挡的气势,表现了它豪迈、苍劲的特点,表达了作者的喜爱之情。(也可以从排比句 或拟声词角度分析)
B、这句话运用了拟人的手法,把房子写活了。侧面烘托了北国春风的强大,带来生命的复苏。表达了作者对北国春风的喜爱之情。(也可以从拟声词角度分析)
14.北国的春风送走了坚冰霜雪,伴随作者历经了艰苦的岁月。 或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念,在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。
汤姆叔叔的小屋整个故事中,令人感动的地方使人无法忘怀,让人感到悲伤的情节也不禁落泪,这是部悲情故事,故事中充满了感人的情节。以下是小编整理汤姆叔叔的小屋观后感范文5篇,欢迎参阅。
暑假里我第一次和世界名著亲密地接触了一下,名著书名叫《汤姆叔叔的小屋》。咋一看那么简单的题目,怎么称得上世界名著呢?带着这个疑问,我翻开了书……
原来当时美国还处在黑奴时代,黑人与白人没有同等的人权,黑奴地位极其悲惨,可以被主人随便卖卖和杀戮,根本没有人身自由,这本小说发表时犹如一声晴天霹雳,震撼了整个美国社会,激发了以“废除黑奴制”为口号的美国南北战争,从而改变了美国,影响了世界。让我从中了解了原来黑人并不像现在那样不受歧视。
这本书讲的是一位久经苦难的黑奴汤姆叔叔,被主人打,被主人骂,生活过得一点都没有自由,汤姆被原先的主人谢尔比夫人卖给了现在的主人海利,在海利家当了一段时间黑奴,又被海利卖到了克雷洛先生家里,汤姆在克雷洛家里做不好就会被克雷洛先生活活打死,从中我觉得克雷洛先生的脾气特别暴躁,尽管汤姆叔叔做的不好,为什么要活活打死呢?直接卖掉不行吗?
其实汤姆叔叔也是可怜之人啊!我就来详细说明一下:“在一个明媚的一天,汤姆叔叔就被谢尔比夫人买去做奴隶” 汤姆叔叔首先干得挺习惯了,后来就到处“惹麻烦”,比如打破了杯子、打破了碗,这就让主人很不满,不是打就是骂。于是,谢尔比夫人就决定把汤姆卖给了自己的一个好朋友海利,海利是一个非常友好的人,汤姆来到海利家就过上了一段幸福的日子,不像在谢尔比夫人家被打被骂,在海利家汤姆干事利落,常被海利夸奖,可是有一次海利家来了客人,汤姆把客人弄得神魂颠倒,所以海利一生气就把汤姆卖给了凶恶的克雷洛先生。 克雷洛身边有好几个兄弟,汤姆要是做错了事,就会被克雷洛打上一顿,所以汤姆做任何事都小心翼翼。有一次汤姆在克雷洛先生家一不小心把杯子、碗、装饰品,都打碎了,克雷洛先生叫了一些人把汤姆叔叔的手、脚、身体,都按住,拿着又长又粗的铁棒把汤姆打得遍体鳞伤。到第二天,克雷洛叫了医生给汤姆治病,但是医生说:“克雷洛先生,这个奴隶已经没有生命了。” ……
汤姆叔叔的悲惨一生是黑人奴隶的缩影,黑奴的命运随着主人的改变而改变,主人的喜怒哀乐直接影响着黑奴的快乐和幸福,他们自己根本没有生活的主动权,甚至连生命都掌握在主人手中,更不用说自由了!
……
现在无论你是什么肤色的人,无论你是什么出身,无论你是什么种族,都是一样的,在这世界中没有高贵和低下,也没有最好和最差,人人平等,谁也不会得到最好谁也不会降到最差,因为人人都是平等的。看了这部名著使我懂得了这个平等多么来之不易呀!
十六世纪的英国,是一个残酷无比的社会。这本书的作者:马克·吐温在这本书童话讽刺小说里极大程度上批判了统治者,和这个国家的风气。作者怀着极大的同情心,同情英国资本主义原始积累时期劳动人民困苦和悲惨的生活。
今天,我读了《王子与贫儿》这本书,跟随马克·吐温幽默风趣的笔调,领略了汤姆和爱德华的蜕变。
《王子与贫儿》描写了贫儿汤姆和王子爱德华交换地位的童话式故事。汤姆在王宫享尽荣华富贵,还当上了国王;爱德华却开始了一段四处漂流,饥寒交迫的日子。最后,爱德华凭借不断努力和好心人的帮助,重回王宫,开始了新的统治。
如饥似渴地“啃”完书, 我的内心被深深震撼了。贫儿汤姆,一个善良、真诚、博爱的人。从贫民窟中走出来的他,深知底层老百姓的艰难,饱受残酷法律的折磨。因此,汤姆以一颗“贫儿”而博爱的心释放那些被愚昧法律冤枉的百姓。王子爱德华,从高高在上的王子沦为受人欺凌的贫儿。他亲眼目睹着人民生活的艰难,亲身体验着荒缪法律的残酷。在遭受子民的攻击时,爱德华没有责骂,而是想“我将来做了国王以后”该怎样,他广阔的胸襟,真让我佩服!
我想,如果我是贫儿,在众人误以为自己是王子后,会像汤姆一样勇敢澄清吗?还是会面不改色心不跳地享受这份不属于自己的富贵?我想,如果我是王子,在得知汤姆成为国王后,会像爱德华一样反倒感谢他,留他在身边?还是会火冒三丈,永不原谅汤姆?我想……
我们每个人都有属于自己的生活,只有属于自己的生活才真实、美丽;我们每个人都有属于自己的精彩,只有用心演绎才快乐、充实!
读了一篇让我记忆深刻的小故事,那就是《快乐小王子》了!下面是小编为大家整理的读快乐王子有感,希望大家喜欢!
今天,我读了一个故事,故事的名字叫《快乐王子》,故事讲的是从前在一座城市里有一尊快乐王子的塑像。他全身贴满了金叶子,一对蓝宝石做成的大眼睛像是两汪泉水,他手握长剑,在剑柄上有一颗大大的红宝石,闪闪发光。有一只小燕子一直陪伴在孤独的快乐王子身边。
快乐王子总是做着让别人快乐的事,这样他自己也很快乐。 一个小孩子生病了,他妈妈没有钱给他看病,快乐王子看见了就把小燕子叫来,让小燕子把他剑柄上的红宝石取下来送给那孩子,快乐王子和小燕子又用身上的金叶子帮助了一些在桥洞里冻得发抖的穷孩子们,让我最感动的事是快乐王子为了帮助一个卖火柴的小女孩和一位瞎眼的老奶奶,决定把他的两只眼睛送给他们,小燕子刚开始不同意快乐王子这样做,后来小燕子还是含着泪把快乐王子的眼睛送给了他们。最后快乐王子虽然变得很难看,但是想到那些穷苦的孩子们有吃有穿了,自己仍然很高兴。
这个故事让我非常感动,书中的快乐王子和小燕子都很善良和喜欢帮助别人,我也从中懂得了一个道理:帮助了别人自己也会快乐,所以我以后要向快乐王子和小燕子学习,在家人和小朋友需要帮助的时候及时赶去帮助他们,让我自己越来越快乐。
读一本意义方长的书,能加深我们的理解能力,让灵魂感到冲突。读书百遍,其义自现。每次读书,都能秒趣横生,并从中得到可贵的知识。下面给大家分享一些关于蝈蝈的阅读题答案,希望对大家有所帮助。
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。
“怪了,它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女,两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫,准是怕生。”小女孩说。
“把它关在笼子里,它生气呢!”
小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家,别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:“别着急.它一定会叫的!”
整整一天,蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。
第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说:“吃了辣椒,它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣,在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。
“听见么,它叫了,多好听!”老人很有点得意。
两个孩子睡眠蒙眬,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言:
“烦死了,真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。
“爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?”
男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着,所以叫。”
“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!”
大人们只是静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了……
“它咬破了笼子,逃走了。”老人看着窗外,自言自语地说。
1.速读全文,将自己的理解填写在括号中。
本文的主体部分,从蝈蝈的( )写到( )再写到( ),以此来展开故事情节。
2.浏览全文,在横线上填写自己的理解。
这篇文章以 为顺序,以 为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。
3.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。
4.研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。
①
②
5.赏析文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。
6.体味这个故事,用简洁的语言点示作者的写作意图
答案:
1.不叫 叫 不停地叫(或不知疲倦地叫)
2.时间 蝈蝈
3.拳头大小的 不安地 可怜巴巴地 仿佛在呼唤、祈求
4.①把它关在笼子里,它生气呢! ②不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!
5.蝈蝈是白发老人放走的 因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声”
6.作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐共存(与之相近的表达也可)(与之不同的有创意的合理看法也可)
阅读理解,是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容,提高理解能力和解题速度,需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是《百无一用非书生》阅读答案,相信同学们完成后会有收获。
小题1:阅读文章①一④段,简要分析作者是如何提出自己观点的?(3分)
小题2:请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。(3分)
小题3:你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词?(2分)
小题4:真正“有用”的书生具有怎样的精神?(用原文回答,2分)
《鹰之歌》是丽尼写于1934年12月的抒情散文,作者通过对鹰的赞颂,抒发了对被反动派残酷杀害的女友的怀念和崇敬之情。下面是小编给大家带来的《鹰之歌》阅读答案,希望能够帮助到大家!
1.鹰说:“我看见过天空!”这句话所流露的思想感情可用《海燕》中的一个词来表达,你能找出这个词吗?
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2.本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处?
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3.如果说海燕和鹰都是勇于战斗的革命者,那么,“蛇”就相当于《海燕》中的哪些形象?
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4.两文的景物描写有何作用?能谈谈你的理解吗?
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语文阅读要了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落,在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点。下面给大家分享一些关于小学生的阅读题答案总结,希望能够对大家有所帮助。
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情níngzhòng。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuódòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīngcuì的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句愿这位孩子健康成长,一生平安的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。
níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn
()()()()
2.写出下列词语的近义词。
入迷()知晓()振奋()
3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。
反问句:_______________________________________
陈述句:_______________________________________
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
②这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......这一句的居然的意思是_______________,作者有这样的感受是因为________________________________,这一切是指___________________________________。
5.用‖给文章分段,并写出第二段的段意。
6.回答问题。
①我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受?
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
参考答案
1.凝重挪动清脆气氛
2.入神知道兴奋
3.我有什么比不上了?我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段:在20路电车上,一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏,博得乘客们的赞扬,引起了我的遐想。
6.①因为乞讨者的举动让我振奋,让我心情舒畅,更让我对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
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新时代国家安全的重大理论和实践问题由总体国家安全观来回答,总体国家安全观为维护和塑造新时代国家安全提供了行动纲领,为完善全球安全治理贡献了中国方案。