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随着经济发展对旅游需求的增加,人口素质不高对环境压力的增大,旅游地理的教学越来越凸显它的重要性,接下来百文网小编为你整理了选修三旅游地理知识点,一起来看看吧。
1.旅游景区的基本要素应具备交通便捷、景观独特、安全卫生、服务周到、环境优良、配套设置完善,能够满足多种消费需求等基本要素
2.旅游规划的基本内容
①旅游开发条件的评价
②旅游目标定位与发展战略规划
③旅游空间布局与旅游产品规划
④旅游服务设施规划
⑤旅游实施与保障体系规划
3.旅游规划的基本要求
①规划观念新颖 ②调查分析细致 ③旅游定位准确 ④空间布局合理 ⑤内容体系完整 ⑥规划科学可行
4.规划中一般存在的问题
(1)缺乏对旅游资源的科学分析与评估,未能充分发挥资源优势
(2)旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明,游客市场及产品定位不准
(3)旅游区空间布局不合理,中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。
(4)景区开发建设中,城市化的特征过于明显,人工建设痕迹太多,对背景环境破坏严重。
(5)旅游建设项目缺乏科学的论证,人造景观重复建设、内容雷同,在当地缺乏文化根基。
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11.我国的世界遗产概况
1我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》,到2009年6月已经有38个项目被列入《世界遗产名录》,数量仅次于西班牙和意大利,居世界第三位。
12.我国的世界遗产价值
1资源价值上:独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。2具有时代性、不可再生性和不可替代性。3反映出中华民族的悠久历史和灿烂文化,展示了我国独特的地质地貌和生物资源。4环境效益上:开发旅游的同时,考虑对它们的保护。
13.旅游景观的审美特征
1自然美:a.形象美(是旅游景观最显著的特征)(具体表现:地貌是自然景观的构景基础。如:山的雄、奇、险、秀、幽等特征;大漠烟波之旷;秘洞之奥;丛林荒原之野等) b.色彩美(特征:丰富且富于变化。如:时间变化、季节变化、天气变化) c.动态美(特征:动静相对,静中有动,动中有静。如:山为水动、风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等) d.朦胧美(如:烟、雨、云、雾、晨曦、暮霭呈现出的美)
2人工美:a.古典园林美(表现在:山、水、花木、建筑<桥、亭、廊等>组合之美) b.古建筑和古遗迹美(表现在:序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面) c.民俗风情美 d.书画艺术美 e.雕塑艺术美
3名人轶事和民间传说营造的情趣意境之美
14.旅游景观的欣赏方法
1了解景观信息(在景观观赏前,应通过查看有关资料,对景观加以全面了解:了解主要景点及其分布,确定旅游路线;了解景观形成原理,景观的美学价值或者历史文化价值等)
2选择观赏位置(确定好观赏距离、观赏角度和选择是否动态观赏)
3把握观赏时机(如:时间、天气、季节的变化)
4抓住景观特色(在观赏的过程中,观赏项目,活动方式,观赏速度等方面应保持一定的节奏)
5领悟自然与人文的和谐:自然风景区的人文景观主要有寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等。
其和谐可表现在:a.人文景观布局设计因势、得体,与自然协调,突出自然美。
b.通过文学艺术形式渲染自然景观。
c.民俗风情是人与自然和谐相处的结果。
6以情观景(方法:a.综合感受,动用感官 b.发挥想象 c.移情于景,情景交融 d.登山涉水,求质求真)
15.园林的构景手法
1主配(即主景和配景)
2层次
3框景
4借景
16.我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山
1泰山的自然景观美,突出表现为雄伟壮丽的形象美;泰山还蕴含着奇、秀、险、幽、旷等
美的形象。2泰山地区的地质构造及地质发育历史具有独特的科学价值:泰山形成了我国最古老的地层和岩石,其岩层年龄在20亿年左右。3泰山的文物古迹众多,具有重要的历史文化价值:帝王的封禅活动留下了丰富的文物古迹。41987年,泰山被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
17.黄山风景名胜区的概况
1位于我国安徽省南部,著名的有36大峰、36小峰,莲花峰、天都峰、光明顶三大主峰。21990年正式被列入世界文化与自然遗产名录。3黄山由花岗岩构成,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。4黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称。
18.澳大利亚大堡礁风景区
1大堡礁分布在澳大利亚东北海岸离岸16-240千米的珊瑚海上,绵延2000余千米,是世界上最大的珊瑚礁,距今至少有3000万年的历史了。
2大堡礁的形成原因:a.大堡礁附近海域水面温度高达21-38℃ b.温度的垂直变化和季节变化都比较小。 平均盐度高,达3.5% 海水清晰度高 e.水面较平静由上,海域环境适合珊瑚虫繁衍。
3景区内的其他特色:a.热带风光的大陆性岛屿 b.土著部落
19.云南元阳梯田景区
1地理位置:位于云南省南部,与昆明相距290千米。
2元阳梯田的形成原因:自然原因:哀牢山区一年四季有来自印度洋的水汽,附近元江水汽
蒸腾升空,形成了连绵雨水。人为原因:当地人修建水渠网络,引山泉溪流进田,解决水源问题。
20.法国巴黎塞纳河畔的古城区
1塞纳河概况:由东南向西北穿过巴黎,水位稳定,少洪涝,全年不冻,利于航行。被法国人称作“母亲河”。
2塞纳河畔的建筑艺术和名胜古迹:埃菲尔铁塔、戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫、巴黎圣母院等。
划分 年代 | 历史阶段 | 旅游需求 | 产业特征 | 旅游目的 | 旅游 空间 |
1841年以前 | 古代旅游 | 个体需求,如古代君王巡游,文人漫游等等。 | 前产业化阶段,未出现旅游公司。 | 事务性出游占绝大多数 | 出游距离较短 |
1841年至1950年 | 近代旅游 | 群体需求,消费者数量和普及程度大大提高 | 初级产业化阶段,旅游公司出现 | 娱乐性,享受性旅游明显增多 | 出行距离延长 |
1950年以后 | 现代旅游 | 大众需求,旅游已成为普通大众的消费行为 | 高度产业化阶段,形成完整的产业结构 | 休闲性旅游占绝大多数 | 旅游空间扩大化 |
分类依据 | 分类内容 | |
按游览区域划分 | 国内旅游 | 又可分为:地方性旅游、区域性旅游、全国性旅游 |
国际旅游 | 又可分为:跨国旅游、洲际旅游、环球旅游 | |
按旅游目的划分 | 观光、度假保健、公务、宗教和购物五种 | 备注:在我国,多数旅游者的旅游属于观光旅游。一些经济发达地区的游客,开始步入度假保健型和购物型旅游的行列。 |
按旅游活动的发展历史划分 | 古代旅游、近代旅游、现代旅游 |
观察对象 | 最佳位置 | 举例 |
千峰万壑 | 远距离俯视 | 张家界武陵源群峰(湘) |
江河曲线、湖海旷景 | 远距离俯视(位置较高的亭台楼阁) | 岳阳楼与洞庭湖(湘) 黄鹤楼与长江(鄂武汉) 腾王阁与赣江(赣南昌) 大观楼与滇池(云昆明) |
峡谷、洞、一线天 | 近距离观看 | 科罗拉多大峡谷、长江三峡、桂林芦笛岩 |
小的湖泊、沼泽、池塘 | 近距离观看(低临水面的厅、榭、廊) | 西湖 |
瀑 布 | 适当距离仰视 | 黄果树瀑布(贵)、尼亚加拉瀑布 |
山水组合 | 乘 船 | 长江三峡、桂林漓江 |
地貌的酷似造型 | 特定的观赏点 | 黄山石猴观海、路南石林阿诗玛、广东肇庆七星岩 |
高中物理选修3-5知识点方法
物理是高中的重点学习模块,那么选修3-5知识点你掌握了多少呢?接下来百文网小编为你整理了高中物理选修3-5知识点,一起来看看吧。
玻尔的原子模型
⑴原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾(两方面)
a.电子绕核作圆周运动是加速运动,按照经典理论,加速运动的电荷,要不断地向周围发射电磁波,电子的能量就要不断减少,最后电子要落到原子核上,这与原子通常是稳定的事实相矛盾。
b.电子绕核旋转时辐射电磁波的频率应等于电子绕核旋转的频率,随着旋转轨道的连续变小,电子辐射的电磁波的频率也应是连续变化,因此按照这种推理原子光谱应是连续光谱,这种原子光谱是线状光谱事实相矛盾。
⑵玻尔理论
上述两个矛盾说明,经典电磁理论已不适用原子系统,玻尔从光谱学成就得到启发,利用普朗克的能量量了化的概念,提了三个假设:
①定态假设:原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些状态中原子是稳定的,电子虽然做加速运动,但并不向外在辐射能量,这些状态叫定态。
②跃迁假设:原子从一个定态(设能量为Em)跃迁到另一定态(设能量为En)时,它辐射成吸收一定频率的光子,光子的能量由这两个定态的能量差决定,即hv=Em-En
③轨道量子化假设,原子的不同能量状态,跟电子不同的运行轨道相对应。原子的能量不连续因而电子可能轨道的分布也是不连续的。
⑶玻尔的氢子模型:
①氢原子的能级公式和轨道半径公式:玻尔在三条假设基础上,利用经典电磁理论和牛顿力学,计算出氢原子核外电子的各条可能轨道的半径,以及电子在各条轨道上运行时原子的能量,(包括电子的动能和原子的热能。)
②氢原子的能级图:氢原子的各个定态的能量值,叫氢原子的能级。按能量的大小用图开像的表示出来即能级图。
其中n=1的定态称为基态。n=2以上的定态,称为激发态。
能级
(1)在波的原则理论中,原子只能处于一系列不连续的能量状态,因此各状态对应的能量也是不连续的,这些能量叫做能级
①基态:在正常状态下,原子处于最低能级,这时电子在离核最近的轨道上运动,这种定态叫基态,这是电子的稳定状态
②激发态:其他的能量状态叫做激发态。原子或分子吸收一定的能量后,电子被激发到较高能级但尚未电离的状态
(2)原子能级跃迁
①从高能级向低能级跃迁时放出光子
②从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子,也可能是由于碰撞(用加热的方法,使分子热运动加剧,分子间的相互碰撞可以传递能量).原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子。而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态,可以吸收E≥13.6eV的任何光子,所以吸收的能量除用于电离外,都转化为电离出去的电子的动能)
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进入高中,我们要深入学习生物知识,除了必修,还有选修。下面小编整理了选修一知识点总结,下面请跟小编一起来学习下吧!
我品尝到了学习生活的快乐,快乐味道的甘甜的,是幸福的,是属于我自己的。下面给大家带来一些关于高中英语选修七英语知识点总结,希望对大家有所帮助。
Unit3 Under the sea
常考单词必背
1.annual adj. 每年的;年度的n. 年刊;年鉴
Our school's annual sports day took place yesterday in 30-degree heat.
昨天,学校一年一度的运动会在30度的高温下举行了。
2.witness vt. 目击;当场见到n. 目击者;证人
The driving we have witnessed was beyond belief.
我们亲眼目睹的驾车场面令人难以置信。
3.opposite adj. (无比较级) ①对面的;相对的②(截然)相反的;对立的n. [C]反义词;对立面prep.在……的对面
We have opposite views on politics.
我们的政治观点不同。
She observed a man walking on the opposite side of the way.
她注意到一个人在路的对面走着。
4.pause n. [C]中止;停顿;暂停vi. 中止;停顿;暂停
She talked for an hour and a half without pause.
她连续说了一个半小时,中间没有停歇。
After you introduce the topic,pause to hear what your partner says.
在你引入了这个话题后,停下来听听你的伙伴怎么说。
5.flee(fled,fled) vt. 逃离;逃避vi. 逃走;逃避
Many of the people have fled to the mountains to escape the floods.
许多人为躲避洪水都逃到了山上。
The smile fled from his face.
他脸上的笑容倾刻时消失了。
6.drag vt. 拖拽; 吃力地往前拉vi.落后; 缓慢前进 n. 拖,拉; 累赘
We all have a good laugh,so the time never drags.
我们经常笑得很开心,所以时间过得快。
She dragged herself out of bed,still half asleep.
她挣扎着起了床,还是睡眼惺忪。
7.urge vt. 催促;极力主张;驱策
They urged me to eat (into eating) the strange food.
他们怂恿我吃那种奇怪的食物。
He urged that we (should) take such steps.
他极力主张我们采取这些措施。
8.abandon/?'b?nd?n/ vt. 放弃;遗弃 n. [U]放任;狂放
Don't abandon yourself to despair.
不要自暴自弃。
[快速闪记]
(1) abandon...to... 把……遗弃给……
with abandon 放肆地
(2) abandoned adj. 被抛弃的;报废的
(3) abandon oneself to(to为介词) 沉溺于;纵情
同义短语:
apply oneself to,devote oneself to,resign oneself to等。
9.target n. 目标;靶子;受批评的对象
I aimed the gun carefully at the target.
我小心地用枪瞄准了目标。
10.sharp adj. ①锋利的;尖的 ②敏锐的;机警的 ③尖刻的;严厉的
Mary,who has sharp eyes,can see through others.
玛丽,目光敏锐,能看透别人。
[快速闪记]
sharpen vt. 磨快;使敏捷;使尖锐
sharpener n. [C]磨具;卷笔刀
高频短语必会
1.help(...) out 帮助(某人)摆脱困境或危险
cannot help doing sth 禁不住做某事
2.be/become aware of 对……知道、明白;意识到……
3.upside down 上下翻转
4.(be)scared to death吓死了
写作句式必学
1.As I was sorting out my accommodation,I heard a loud noise coming from thebay.
正在我找住处的时候,我听到从海湾那边传来一阵喧闹声。
2.This was the call that announced there was about to be a whale hunt.
这是宣告捕鲸行动马上就要开始的呼声。
3.Being badly wounded,the whale soon died.
由于严重受伤,鲸鱼很快就死了。
懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙,总是亮闪闪的。下面给大家分享一些关于高中生物选修一知识点小总结,希望对大家有所帮助。
1、提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。
2、DNA溶解性:①DNA在不同浓度的NaCL溶液中溶解度不同。在0.14moL/L的NaCL溶液中,溶解度最小。②DNA不溶于酒精。
3、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性:因为酶有专一性,蛋白酶能水解蛋白质,但对DNA没有影响。DNA比较能耐高温。洗涤剂能够瓦解细胞膜,但对DNA无影响。
4、在沸水浴条件下,DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
5、提取DNA的材料一般用鸡血而不用猪血,因为哺乳动物(猪)成熟的红细胞无细胞核,无DNA。
6、破碎鸡血细胞时,可以加入一定量的蒸馏水,同时用玻璃棒搅拌,过滤后收集滤液即可。
7、为了纯化提取的DNA,需要将滤液进一步处理。在滤液中加入NaCL,使其浓度为2mol/L,过滤除去不溶的杂质,再加入蒸馏水,使NaCL浓度为0.14mol/L,析出DNA,过滤除去溶液中的杂质。
8、向溶解了DNA的NaCL溶液中加入体积分数为95%的冷却的酒精溶液,目的是提取含杂质更少的DNA。
9、PCR原理:DNA体外复制
10、PCR的条件:①一定的缓冲溶液;②DNA模板;③分别与两条模板链相结合的两种引物;④四种脱氧核苷酸;⑤耐热的DNA聚合酶;⑥控制温度的仪器设备。
11、为什么要引物?因为DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,而只能从3′端延伸DNA链。DNA的合成方向总是从子链的5′端向3′端延伸。
12、PCR三步骤:变性、复性和延伸。在PCR循环之前,常要进行一次预变性,以便增加大分子模板DNA彻底变性的概率。
13、PCR的结果:特异地复制处于两个引物之间的DNA序列,使这段固定长度的序列呈指数扩增。
14、DNA在260nm的紫外线波段有一强烈的吸收峰。
15、蛋白质分离的方法:凝胶色谱法和电泳。
16、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法。相对分子质量较小的蛋白质,移动速度慢,后洗脱出来;相对分子质量较大的蛋白质,移动速度快,先洗脱出来。
17、电泳利用了待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小形状的不同,使带电分子产生不同的迁移速度,从而实现各种分子的分离。
如果我们希望提高自己的成绩,那就静下心来,用15分钟的时间学习、欣赏,用30分钟的时间来思考、感悟、回味。下面给大家带来一些关于高二化学选修四知识点总结,希望对大家有所帮助。
化学平衡
一、化学反应的速率
1、化学反应是怎样进行的
(1)基元反应:能够一步完成的反应称为基元反应,大多数化学反应都是分几步完成的。
(2)反应历程:平时写的化学方程式是由几个基元反应组成的总反应。总反应中用基元反应构成的反应序列称为反应历程,又称反应机理。
(3)不同反应的反应历程不同。同一反应在不同条件下的反应历程也可能不同,反应历程的差别又造成了反应速率的不同。
2、化学反应速率
(1)概念:
单位时间内反应物的减小量或生成物的增加量可以表示反应的快慢,即反应的速率,用符号v表示。
(2)表达式:v=△c/△t
(3)特点
对某一具体反应,用不同物质表示化学反应速率时所得的数值可能不同,但各物质表示的化学反应速率之比等于化学方程式中各物质的系数之比。
3、浓度对反应速率的影响
(1)反应速率常数(K)
反应速率常数(K)表示单位浓度下的化学反应速率,通常,反应速率常数越大,反应进行得越快。反应速率常数与浓度无关,受温度、催化剂、固体表面性质等因素的影响。
(2)浓度对反应速率的影响
增大反应物浓度,正反应速率增大,减小反应物浓度,正反应速率减小。
增大生成物浓度,逆反应速率增大,减小生成物浓度,逆反应速率减小。
(3)压强对反应速率的影响
压强只影响气体,对只涉及固体、液体的反应,压强的改变对反应速率几乎无影响。
压强对反应速率的影响,实际上是浓度对反应速率的影响,因为压强的改变是通过改变容器容积引起的。压缩容器容积,气体压强增大,气体物质的浓度都增大,正、逆反应速率都增加;增大容器容积,气体压强减小;气体物质的浓度都减小,正、逆反应速率都减小。
4、温度对化学反应速率的影响
(1)经验公式
阿伦尼乌斯总结出了反应速率常数与温度之间关系的经验公式
式中A为比例系数,e为自然对数的底,R为摩尔气体常数量,Ea为活化能。
由公式知,当Ea>0时,升高温度,反应速率常数增大,化学反应速率也随之增大。可知,温度对化学反应速率的影响与活化能有关。
(2)活化能Ea。
活化能Ea是活化分子的平均能量与反应物分子平均能量之差。不同反应的活化能不同,有的相差很大。活化能 Ea值越大,改变温度对反应速率的影响越大。
5、催化剂对化学反应速率的影响
(1)催化剂对化学反应速率影响的规律:
催化剂大多能加快反应速率,原因是催化剂能通过参加反应,改变反应历程,降低反应的活化能来有效提高反应速率。
(2)催化剂的特点:
催化剂能加快反应速率而在反应前后本身的质量和化学性质不变。
催化剂具有选择性。
催化剂不能改变化学反应的平衡常数,不引起化学平衡的移动,不能改变平衡转化率。
二、化学反应条件的优化——工业合成氨
1、合成氨反应的限度
合成氨反应是一个放热反应,同时也是气体物质的量减小的熵减反应,故降低温度、增大压强将有利于化学平衡向生成氨的方向移动。
2、合成氨反应的速率
(1)高压既有利于平衡向生成氨的方向移动,又使反应速率加快,但高压对设备的要求也高,故压强不能特别大。
(2)反应过程中将氨从混合气中分离出去,能保持较高的反应速率。
(3)温度越高,反应速率进行得越快,但温度过高,平衡向氨分解的方向移动,不利于氨的合成。
(4)加入催化剂能大幅度加快反应速率。
3、合成氨的适宜条件
在合成氨生产中,达到高转化率与高反应速率所需要的条件有时是矛盾的,故应该寻找以较高反应速率并获得适当平衡转化率的反应条件:一般用铁做催化剂,控制反应温度在700K左右,压强范围大致在1×107Pa~1×108Pa之间,并采用N2与H2分压为1∶2.8的投料比。
二、化学反应的限度
1、化学平衡常数
(1)对达到平衡的可逆反应,生成物浓度的系数次方的乘积与反应物浓度的系数次方的乘积之比为一常数,该常数称为化学平衡常数,用符号K表示。
(2)平衡常数K的大小反映了化学反应可能进行的程度(即反应限度),平衡常数越大,说明反应可以进行得越完全。
(3)平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关。对于给定的可逆反应,正逆反应的平衡常数互为倒数。
(4)借助平衡常数,可以判断反应是否到平衡状态:当反应的浓度商Qc与平衡常数Kc相等时,说明反应达到平衡状态。
2、反应的平衡转化率
(1)平衡转化率是用转化的反应物的浓度与该反应物初始浓度的比值来表示。
(2)平衡正向移动不一定使反应物的平衡转化率提高。提高一种反应物的浓度,可使另一反应物的平衡转化率提高。
(3)平衡常数与反应物的平衡转化率之间可以相互计算。
3、反应条件对化学平衡的影响
(1)温度的影响
升高温度使化学平衡向吸热方向移动;降低温度使化学平衡向放热方向移动。温度对化学平衡的影响是通过改变平衡常数实现的。
(2)浓度的影响
增大生成物浓度或减小反应物浓度,平衡向逆反应方向移动;增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡向正反应方向移动。
温度一定时,改变浓度能引起平衡移动,但平衡常数不变。化工生产中,常通过增加某一价廉易得的反应物浓度,来提高另一昂贵的反应物的转化率。
(3)压强的影响
ΔVg=0的反应,改变压强,化学平衡状态不变。
ΔVg≠0的反应,增大压强,化学平衡向气态物质体积减小的方向移动。
(4)勒夏特列原理
由温度、浓度、压强对平衡移动的影响可得出勒夏特列原理:如果改变影响平衡的一个条件(浓度、压强、温度等)平衡向能够减弱这种改变的方向移动。
三、化学反应的方向
1、反应焓变与反应方向
放热反应多数能自发进行,即ΔH<0的反应大多能自发进行。有些吸热反应也能自发进行。如NH4HCO3与CH3COOH的反应。有些吸热反应室温下不能进行,但在较高温度下能自发进行,如CaCO3高温下分解生成CaO、CO2。
2、反应熵变与反应方向
熵是描述体系混乱度的概念,熵值越大,体系混乱度越大。反应的熵变ΔS为反应产物总熵与反应物总熵之差。产生气体的反应为熵增加反应,熵增加有利于反应的自发进行。
3、焓变与熵变对反应方向的共同影响
ΔH-TΔS<0反应能自发进行。
ΔH-TΔS=0反应达到平衡状态。
ΔH-TΔS>0反应不能自发进行。
在温度、压强一定的条件下,自发反应总是向ΔH-TΔS<0的方向进行,直至平衡状态。
上学的时候,是不是听到知识点,就立刻清醒了?知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面小编为大家带来高中生物选修知识点总结,希望大家喜欢!
尿素是一种重要的农业氮肥,尿素并不能直接被农作物吸收。只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后,才能被植物利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素,是因为他们能合成脲酶。尿素最初是从人的尿液中发现的。
筛选菌株:
(1)实验室中微生物的筛选应用的原理
人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长。
(2)选择性培养基
在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基,称作选择培养基。
(3)配制选择培养基的依据
根据选择培养的菌种的生理代谢特点加入某种物质以达到选择的目的。例如,培养基中不加入有机物可以选择培养自养微生物;培养基中不加入氮元素,可以选择培养能固氮的微生物;加入高浓度的食盐可选择培养金黄色葡萄球菌等。
统计菌落数目:
(1)测定微生物数量的常用方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数。
(2)稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理。
当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活细菌。为了保证结果准确,一般设置3~5个平板,选择菌落数在30~300的平板进行计数,并取平均值。统计的`菌落数往往比活菌的实际数目低,因此,统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。
采用此方法的注意事项:
1、一般选取菌落数在30~300之间的平板进行计数。
2、为了防止菌落蔓延,影响计数,可在培养基中加入TTC。
3、本法仅限于形成菌落的微生物。
设置对照:设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度。对照实验是指除了被测试的条件以外,其他条件都相同的实验,其作用是比照试验组,排除任何其他可能原因的干扰,证明确实是所测试的条件引起相应的结果。
实验设计:实验设计包括实验方案,所需仪器、材料、用具和药品,具体的实施步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。
(1)土壤取样:同其他生物环境相比,土壤中的微生物,数量最大,种类最多。在富含有机质的土壤表层,有更多的微生物生长。从富含有机物、潮湿、pH≈7的土壤中取样。铲去表层土,在距地表约3~8cm的土壤层取样。
(2)样品的稀释:样品的稀释程度将直接影响平板上生长的菌落数目。在实际操作中,通常选用一定稀释范围的样品液进行培养,以保证获得菌落数在30~300之间、适于计数的平板。
(3)微生物的培养与观察
不同种类的微生物,往往需要不同的培养温度和培养时间。细菌30~37℃,1~2天;放线菌25~28℃,5~7天;霉菌25~28℃,3~4天。
每隔24小时统计一次菌落数目,选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止因培养时间不足而导致一楼菌落的数目。一般来说,在一定的培养条件下(相同的培养基、唯独及培养时间),同种微生物表现出稳定的菌落特征。
很多高中生对选修一的生物课本都不重视,大部分学生都不看这本书的内容,其实通过选修一课本,我们可以增长很多课外知识。下面小编为大家带来高中生物选修知识点总结大全,希望大家喜欢!
一、高倍镜的'使用步骤:“一移二转三调”
1、在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),
2、转动(转换器),换上高倍镜。
3、调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4、调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3、物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大
放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小
4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5
6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5
三、原核生物与真核生物:
科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
原核生物:细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原体、蓝藻、支原体(没有细胞壁,最小的细胞生物)、放线菌、立克次氏体
真核生物:植物、动物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)
病毒非真非原。
蓝藻:发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细胞核,有拟核——环状DNA分子。
蓝藻细胞质:含蓝藻素和叶绿素(物质基础),能进行光合作用(自养生物);核糖体。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。
原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质,没有有核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位于细胞内特定的区域,这个区域叫拟核。
四、细胞学说
1、创立者:(施莱登,施旺)对动植物细胞的研究而揭示细胞的统一性和生物体结构统一性。
2、细胞的发现者及命名者:英国科学家 罗伯特.虎克
3、内容要点:共三点。其中3.新细胞可以从老细胞中产生应改为细胞通过分裂产生新细胞。
4、揭示问题:揭示了(细胞统一性,和生物体结构的统一性)。
知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面小编为大家带来高中生物选修知识点总结一览2022,希望大家喜欢!
1、糖类:
①单糖:葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖
②二糖:麦芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖:淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)
2、脂质:
脂肪:储能;保温;缓冲;减压
磷脂:生物膜重要成分
固醇:包括胆固醇、性激素(促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)、维生素D(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)
3、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,组成单位依次为:单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。
4、细胞内水的存在形式为结合水和自由水。
自由水(95.5%):良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料。
结合水(4.5%):组成细胞的成分之一。
5、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低,会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。
6、细胞膜主要由脂质和蛋白质,和少量糖类组成,脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开。
7、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流。
8、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶,具有支持和保护作用。
9、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞,因为无核膜和细胞器膜。
10、叶绿体:光合作用的细胞器;双层膜。
线粒体:有氧呼吸主要场所;双层膜。
核糖体:生产蛋白质的细胞器;无膜。
中心体:与动物细胞有丝分裂有关;无膜。
液泡:调节植物细胞内的渗透压,内有细胞液。
内质网:对蛋白质加工。
高尔基体:对蛋白质加工,分泌。
学得越多,懂得越多,想得越多,领悟得就越多,就像滴水一样,一滴水或许很快就会被太阳蒸发,但如果滴水不停的滴,就会变成一个水沟,越来越多,越来越多,下面给大家带来一些高中英语选修六知识点,希望对大家有所帮助。
Unit1 Art
重点词汇、短语
aim n. 目标;目的 vi. & vt. 瞄准;(向某方向)努力
typical adj. 典型的;有代表性的
adopt vt. 采用;采纳;收养
possess vt. 拥有;具有;支配
a great deal 大量
attempt n. 努力;尝试;企图 vt. 尝试;企图
on the other hand (可是)另一方面
predict vt.预言;预告;预测
specific adj.确切的;特定的
appeal vi. 有感染力;呼吁;求助 vt. 将……上诉 n. 呼吁;恳求
appeal to (对某人)有吸引力;(使某人)感兴趣
重点句型
1.Among the painters who broke away from the traditional style of paintingwere the Impressionists, who lived and worked in Paris.
在那些突破传统画法的画家中有生活和工作在法国巴黎的印象派画家。
2.序数词the first/the second/the last(+ sb.) + todo是一种常见结构,表示“最早、第二、最后做某事的人”,其中的不定式作后置定语;如果主语和不定式之间有被动关系,不定式应使用被动结构to be done。例如:
My monitor is always the first to come to school and the last to leave.
我的班长总是第一个到校、最后一个离开。
To tell the truth, he was the last person to be met with by the manager.
说实话,他是最后一个被经理接见的人。
3.It is amazing/surprising/astonishing/shockingthat...是一种常见句型,表示“……令人吃惊、震惊、惊讶等”,其中it是形式主语,that引导主语从句作句子的真正主语。这种句型可以用to one'samazement/surprise/astonishment/shock 这些短语作状语来改写。
It is surprising that children who are seven years old don't know how tobrush one's teeth.
令人吃惊的是,七岁的孩子还不知道怎么刷牙。
To our shock, the terrorist explosion caused over one hundred deaths.
令我们震惊的是,这次恐怖爆炸造成了一百多人死亡。
Unit2 Poems
重点词汇、短语
concrete adj. 具体的
flexible adj. 灵活的;可弯曲的;柔顺的
take it easy 轻松;不紧张;从容
run out of 用完
be made up of 由……构成
in particular 尤其;特别
eventually adv. 最后;终于
transform vi. & vt. 转化;转换;改造变换
appropriate adj. 适当的;正当的
exchange n.交换;交流;互换 vt. & vi. 调换;交换
sponsor n. 主办者;倡议者 vt. 发起;举办;倡议
try out 测试;试验
let out 发出;放走
重点句型
1.This is why... 这就是......的原因。(强调结果)
This is because... 这是因为......(强调原因)
The reason why...is/was that...(......的原因是......)一般用that引导表语从句。
2.There are various reasons why people write poetry.
人们写诗有着各种各样的理由。
3.The language is concrete but imaginative, and they delight small childrenbecause they rhyme, have strong rhythm and a lot of repetition.
(童谣的)语言具体但富有想象力,这能使小孩子们快乐,因为它们押韵,节奏感强,并较多重复。
4.By playing with the words in nursery rhymes, children learn aboutlanguage.
通过童谣中的文字游戏,孩子们学习了语言。
5.Another simple form of poem that students can easily write is the cinquain,a poem made up of five lines.
另外一种学生容易写的简体诗是由五行组成的,叫做五行诗。
6.With so many different forms of poetry to choose from,students mayeventually want to write poems of their own.
有了这么多可供选择的诗歌类型,学生们最终也许想自己作诗了。
Unit3 A healthy life
重点词汇、短语
abuse n. & vt. 滥用;虐待
stress n. 压力;重音 vt. 加压力于;使紧张
ban vt. 禁止;取缔 n. 禁令;谴责
due adj. 欠款的;预定的;到期的
due to 由于……
automatic adj. 无意识的;自动的
mental adj. 精神的;智力的
effect n. 结果;效力
strengthen vt. 加强;巩固;使坚强 vi. 变强
decide on 对……作出决定
feel like (doing) 想要(做)……
desperate adj.绝望的,拼命的
disappointed adj. 失望的;沮丧的
ashamed adj. 感到惭愧或羞耻的
in spite of 不顾;不管
take risks (a risk) 冒险
get into 陷入;染上(坏习惯)
at risk 处境危险;遭受危险
awkward adj. 局促不安的;笨拙的
重点句型
1.Every time you feel like smoking a cigarette, remind yourself that you area non-smoker.
每当你想要吸烟的时候,你就提醒你自己:你(已经)是不吸烟的人了。
every time在这里相当于从属连词,连接时间状语从句;remind后面又跟了that引导的宾语从句。
2.Do not be disappointed if you have to try several times before you finallystop smoking.
即使你非得经过多次戒烟才能最后把它戒掉,你也不要失望。
语法总结——“it”的用法
1.it可指代前文提到的事物;替代前文中的内容;指代一位性别不明的小孩或未知的人;指代未指明但谈话双方都知道的那件事;指代时间、天气、气候、距离等自然现象。
2.it用作形式主语,不定式、动名词或主语从句做真正主语。
It worries me that he keeps changing his mind.
3.it作形式宾语,不定式、动名词或宾语从句做真正宾语。
He didn't make it clear when and where the meeting would be held.
4.表示“喜欢、恨”等心理方面的动词,后面接it,然后再跟宾语从句,it代指从句所表达的内容。此类动词有hate,dislike,enjoy,appreciate等。
I'd appreciate it if you would like to teach me how to use the computer.
5.强调句型:It is/was+被强调部分+ that(who)...
强调句型用来强调谓语动词/定语以外的任何句子成 分。当被强调部分是人时也可以用who。
(1)强调句用于一般疑问句:Is/Was+被强调部分+that+其他部分。
(2)强调句用于特殊疑问句:疑问词(被强调部分)+is/was+ it+ that+其他部分?
(3)在强调原因状语从句时,只能强调由because所引导的从句
例:It was because he was ill that he didn't come to school yesterday.
(4)在强调not...until结构时必须把not与until一起放到被强调的位置上
例 It was not until she took off her dark glasses that I realized she was mybrother.
(5)如何判断是否是强调句:可把 It,is / was和that 去掉,剩余部分在不增减任何词的情况下还是一个完整的句子,那么这种句子是强调句。
It was in the street that I met her father. →In the street I met herfather.
It was because she was ill that they didn’t ask her to do the job. →Becauseshe was ill, they didn’t ask her to do the job.
1、勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
2、把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音,文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的,早期要多运用耳朵和嘴巴,少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说,打通耳朵是其学习语言的第一步,它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝对不可少的工具,你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。
3、我们建议从学单词开始就听音背单词,建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的,你记住了它的声音,拼写也就简单了,你说也就能脱口而出了。
4、单词学习我们建议一开始就要大批量扩张,先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法,反复循环,多重分类,要通过句子篇章学单词,这样单词才是活的。要重视那些诸如TAKT、DO、GET等万金油动词及词组的学习。
5、如果语法不变成语感的话,到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成,但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。
6、听力是无数学生的薄弱环节,我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。我们建议大家采用钟道隆老师的听写法,听一句写一句,听不懂再反复,直到最后实在写不出再看原文,这样每次能击中你听力中最薄弱的环节,特别有效。
7、对于篇章的学习,我们认为没有比背诵法更好的了。先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟,再背诵。
8、 我们认为多阅读中英文对照的读物也对词汇量的提高、语感的形成很有帮助。
高中化学有很多需要记忆的知识点,高中化学分为选修和必修,为了方便大家学习,下面小编给大家分享一些高二化学选修三知识点总结,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
1、元素周期表的结构
元素在周期表中的位置由原子结构决定:原子核外的能层数决定元素所在的周期,原子的价电子总数决定元素所在的族。
(1)原子的电子层构型和周期的划分
周期是指能层(电子层)相同,按照最高能级组电子数依次增多的顺序排列的一行元素。即元素周期表中的一个横行为一个周期,周期表共有七个周期。同周期元素从左到右(除稀有气体外),元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。
(2)原子的电子构型和族的划分
族是指价电子数相同(外围电子排布相同),按照电子层数依次增加的顺序排列的一列元素。即元素周期表中的一个列为一个族(第Ⅷ族除外)。共有十八个列,十六个族。同主族周期元素从上到下,元素的金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。
(3)原子的电子构型和元素的分区
按电子排布可把周期表里的元素划分成5个区,分别为s区、p区、d区、f区和ds区,除ds区外,区的名称来自按构造原理最后填入电子的能级的符号。
2、元素周期律
元素的性质随着核电荷数的递增发生周期性的递变,叫做元素周期律。元素周期律主要体现在核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性、第一电离能、电负性等的周期性变化。元素性质的周期性来源于原子外电子层构型的周期性。
高中化学有很多需要记忆的知识点,高中化学分为选修和必修,为了方便大家学习,下面小编给大家分享一些高中化学选修三知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
(1)原子构造原理是电子排入轨道的顺序,构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。
(2)原子构造原理是书写基态原子电子排布式的依据,也是绘制基态原子轨道表示式的主要依据之一。
(3)不同能层的能级有交错现象,如E(3d)>E(4s)、E(4d)>E(5s)、E(5d)>E(6s)、E(6d)>E(7s)、E(4f)>E(5p)、E(4f)>E(6s)等。原子轨道的能量关系是:ns<(n-2)f<(n-1)d
(4)能级组序数对应着元素周期表的周期序数,能级组原子轨道所容纳电子数目对应着每个周期的元素数目。
根据构造原理,在多电子原子的电子排布中:各能层最多容纳的电子数为2n2;最外层不超过8个电子;次外层不超过18个电子;倒数第三层不超过32个电子。
(5)基态和激发态
①基态:最低能量状态。处于最低能量状态的原子称为基态原子。
②激发态:较高能量状态(相对基态而言)。基态原子的电子吸收能量后,电子跃迁至较高能级时的状态。处于激发态的原子称为激发态原子。
③原子光谱:不同元素的原子发生电子跃迁时会吸收(基态→激发态)和放出(激发态→较低激发态或基态)不同的能量(主要是光能),产生不同的光谱——原子光谱(吸收光谱和发射光谱)。利用光谱分析可以发现新元素或利用特征谱线鉴定元素。
灵魂是种子,它可以在知识之水的浇淋下长成参天大树,也可以在知识之水的浸泡下发成一颗绿豆芽。下面小编给大家分享一些外研社版高中英语选修六知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
Poems
1.convey sth to sb 向某人表达/传递某物
convey sb/sth from A to B把…从A地运送到B地
2.take one’s time 不急,慢慢来
take sth seriously 认真对待某事
take sth forgranted 认为… 理所应当
3.run out of 用完了…表示主动意义
run out …用完了,主语通常为时间、食物、金钱等
We are running out of the money. = The moneyis running out. (钱快要用完
了)
4.be made up of=be composed of =consist of 由……组成
5.tease sb about…..拿……取笑某人
与tease 同义的短语有:
laugh at/make fun of/play jokes on/play tricks on…
6.be particular about sth 对某事挑剔
in particular 尤其,特别
7.trans formA into B 使A变成B
8.be appropriate to/for对…….是适当的
It’s appropriate that….是恰当的 (从句常用“should+V 虚拟语气)
9.It’s possible/probable to do 有可能....
Sb/ sth/ it is likely that... 可能
be likely to do sth..
make sense 讲得通,有意义
stay up 熬夜
take it easy轻松,不紧张
run out of 用完
be made up of由……组成
be popular with 受……欢迎
in particular尤其,特别
have fun 玩得高兴
by chance偶然的,碰巧
hold on别挂断,坚持,保持
at the bottom of 在……底部
try out测试,试验
let out 发出,放走
escape from逃离
go over 克服
break away from脱离
get rid of消除
keep sb in the dark 把某人蒙在鼓里
try on试穿
let alone 更不用说
take a load off one’s mind打消某人的顾虑
trans formA into B 使A变成B
in exchange for….作为对…交换
10.while的用法
A. 当…. ; 在…期间….
He fell asleep while doing his homework.
B. 虽然;尽管
While I like the color of thecoat, I don’t like its shape.
C.只要
While there is life, there is hope.
D.对比,转折,而
She is very tall while her sisteris short.
缘分。一切不明不白,不清不楚的事情都归类于缘分与爱情,人类知识的贫乏无以复加。下面小编给大家分享一些高中历史选修一的知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
第五单元 宗教改革
课标内容要求:
(1)了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。
(2)知道马丁?路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。
(3)简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。
知识要点:
一、背景:中世纪天主教的黑暗统治和危机
1、天主教地位:支配地位,大一统神权统治。
经济上是最大的封建地产所有者;
政治上,教权高于世俗王权,至高无上;
思想文化上,支配文化教育,钳制人们思想;
社会生活方面,天主教会的影响无处不在,广大人民深受教会束缚。
2、宗教“异端”思想
实质:市民阶级的反封建斗争
矛头:天主教会
手段:利用宗教思想“异端”
表现:12世纪法国纯洁派 14~15世纪英国人威克里夫 捷克人胡司思想及胡司战争 影响:打击了天主教神权统治 为宗教改革奠定了思想基础
3、西欧向近代过渡
资本主义产生、发展;西欧民族国家发展;文艺复兴解放了人们思想
二、宗教改革:
1、马丁.路德宗教改革
(1)社会原因
根本原因:分裂割据的政治局阻碍德国社会经济的发展
主要原因:罗马教廷对德国进行政治控制和经济掠夺
主观原因:马丁.路德立志宗教改革
直接原因:天主教兜售赎罪券
(2)标志:“九十五条论纲”发表
(3)马丁.路德宗教改革的主要内容
理论基础——因信称义
《圣经》是信仰的惟一权威
世俗的统治权力高于教权并支配教权
建立本民族教会
(4)路德宗教改革的影响
推动了广大民众的反封建斗争;
《圣经》翻译成德文,促进了德意志民族语言的发展;
最终确立了“教随国定”原则,路德教派取得合法地位;
确立新教,冲击了罗马教会在德国的神权统治,为欧洲宗教改革开辟了道路。
2、加尔文宗教改革
(1)原因条件
马丁.路德宗教改革的影响;文艺复兴时期人文主义的影响;加尔文深入研究《圣经》
(2)内容
坚持《圣经》是最高权威,反对教皇权威;主简化宗教仪式;提出自由平等和个人主义宗教精神;主张“先定论”,宣扬选民和弃民;主张选民要有奋斗精神,具有节制、忍耐等美德;主张建立共和式的长老制度;建立政教合一政权
(3)作用
传播到欧洲许多地区;日内瓦成为“新教的罗马”
3、亨利八世宗教改革
(1)背景
资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚
天主教对英国的经济掠夺和政治控制
文艺复兴运动和宗教改革思想的传播
社会各阶层反对教会情绪的不断高涨
日益集权的英 国 君主力图摆脱罗马教廷的桎梏
(2)内容
禁止英国教会向罗马教廷纳年贡
断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系
规定国王为英国最高首脑
保留天主教主制、基本教义和仪式
没收修道院财产归王室所有
(3)结果
伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革成果
英国国教会成为封建专制统治的工具
三、历史作用
沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治
促进了欧洲民族国家的发展
打击了西欧的封建势力 有利于资本主义的发展
否定了罗马天主教会的权威 解放了人们的思想
四、实质:资产阶级反对封建统治的政治-运动
知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功,只不过是多学了一点知识,多用了一点心而已。下面小编给大家分享一些高中生物选修一知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
植物有效成分的提取。
1、植物芳香油的提取方法:蒸馏、压榨和萃取。
2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽将挥发性较强的植物芳香油携带出来,形成油水混合物,冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。
3、柑橘、柠檬芳香油的制备常使用压榨法,因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。
4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡,使芳香油溶解在有机溶剂中,然后蒸发出有机溶剂,获取纯净的植物芳香油。
5、石油醚具有较高的沸点,能充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶,所以适宜用作胡萝卜素的萃取剂。
6、玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。
7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度,使油水分层。分离油层后加无水Na2SO4,目的是除去水,再过滤去除Na2SO4。
8、橘皮压榨前用石灰水浸泡,目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率。
9、胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂,所以适于用萃取法。
10、萃取时采用水浴加热,以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置,以防止加热时有机溶剂挥发。
一个人的知识面是一个圆圈,知识储备越多,圆圈越大,接触到的面积便越广阔,便能掌握和窥视更多的机会。下面小编给大家分享一些高中英语选修五的知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
【重点词汇、短语】
1.consist 组成,在于,一致 2.consist of 由…组成 3.divide…into把…分成 4.break away from 脱离5.to one’scredit 在…的名下,为…带来荣誉 6.attract吸引,引起注意 7.leave out 省去,遗漏,不考虑8.plus加上,和,正的 9.take the place of 代替 10.break down 损坏,破坏 11.arrange安排12.fold折叠,对折 13.delight快乐,高兴,喜悦
【重点句型】
1.How many countries does the UK consist of? 联合王国由几个国家组成?
2.You caneasily clarify this question if you study British history.如果你学习了英国历史,很容易就能弄清楚这个问题。
3.Happily this was accomplished without conflict whenKing James of Scotland became Kingof England and Wales as well.令人高兴的是,这件事没有引起冲突就完成了,那时候苏格兰的詹姆斯国王也成为了英格兰和威尔士的国王。
4.However,the southern part ofIreland was unwilling and broke away to form its own government.然而,爱尔兰的南部却不愿意而分离出去了,并建立了自己的政府。
5.To their credit the four countries do worktogether in some areas. 值得表扬的是,这四个国家的确在一些方面共同合作。
6.England is the largest of thefour countries, and for convenience it is divided roughly into three zones.在这四个国家中,英格兰最大,为了方便起见,它大致被分为了三个地区。
7.You must keep your eyes open if you aregoing to make your trip to the United Kingdom enjoyable and worthwhile.如果你想要使你的英国之旅愉快又有意义,你就必须留心观察。
8.Worried about the time available, Zhang Pingyuhad made a list of the sites she wanted to see in London.由于担心时间不够,张萍玉早就把她想在伦敦参观的地点列了一张单子。
9.It looked splendid when first built.刚建成的时候,它看起来真是金碧辉煌。
10.What interested her most was the longitude line.她最感兴趣的是那条经线。