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人生的意义是什么?一百年的时光?不!人生不是公式,它是由人而定,由人而生的。下面是小编为大家整理收集的以人生的意义800字议论文6篇,希望对大家有所帮助!
人的一生,面临无数选择和追求,成长、得意、失意、成功、失败、健康、疾病,多少次不同的选择,多少次不同的追求,反反复复的醒悟,反反复复的迷茫。人生在世,短暂不过百年。三十岁前是青年,懵懂不知事理;到五十已过中年,开始醒悟些人生-真谛,但是感到光阴荏苒难留;回味半生,感慨千万。
是的,人生有很多追求,没有追求的人生,好比一杯寡淡的白开水,活得无滋也无味。我们年轻时是有学业追求、工作时有事业追求、业余时是爱好追求、生活中是爱情追求,成长中是名利追求等等,只要与世与人与已有益,有追求何乐而不为?快乐的人生追求,犹如一年四季常开不败的月季,日新月艳,使自己生活更清新亮丽。
当然追求不同的人,即便过着同样的生活,其生活感受也是不同的,生活的态度决定了生活的快乐与否。有的人够吃够穿就感觉很幸福了,有的人已经身缠百万,却还是嫌钱少,恨不得能把世界上所有的钱财都占为己有,他会为了赚取更多的钱财而整日思心竭虑,无法安宁;有的人有份稳定的工作已经很满足了,有的人虽然已经高高在上了,却还是嫌乌纱帽小,成天在政治场里勾心斗角,一心想着往上爬;有的人为了又应付了当前的工作而沾沾自喜,有的人却为了没能更好享受人生而惴惴不安……所以,人追求什么是一件很重要的事情,不能不慎重选择。
年轻的时候,我们总是怀着更多的欲望,企图更多地占有,并将这种占有加以美化,寻找出种.种借口,比如“有追求”,“上进心强”等等。以为自己拥有的越多,就会离幸福越近。许多人不管自己的驾驭能力有多大,也不管自己的消化功能是不是健全,得陇望蜀、这山望着那山高,诸般心态不一而足。即使占有的东西原本没什么大用,我们也不愿舍弃;即使心灵已经很累,也不怕再增加沉重的负担。这种现象,其实更多的时候源于虚荣。至于虚荣背后的失望,失望中的无奈,无奈中的坚持,坚持中的无助,许多人宁肯痛着也不愿从心底放弃。
一位朋友突然问我现在追求什么,现在真的还有追求,我想了一下,我现在可能追求的是一种新的理想,做自己愿意做的事,健健康康的生活,多看一下书,现在多学习一下自己喜欢的国学知识,多做一点对社会有用的事情。可能这就是追求一种更高的境界和理想吧。
想一想,当一个人患了重病,站在死神边缘的时候,一定才会深刻地感悟到健康和生命是多么重要,追名逐利是多么微不足道。想想看,茫茫宇宙,人生苦短,我们又何必在短暂的人生中,为了一些赢头小利而勾心斗角,拼个你死我活呢?人是空手而来,空手而去的。在一个人死去的时候,他能带走什么吗?
其实,放弃也是一种选择,有时也会很美。面对一道数学题,你必须学会放弃错误的思路;走在人生的十字路口,你必须学会放弃不适合自己的道路;面对失败,你必须学会放弃懦弱;面对成功,你必须学会放弃骄傲;面对贫困,你必须学会放弃私欲;面对老弱病残,你必须学会放弃冷漠,实施救助。人多做好事,多做一些对别人有意义的帮助,才可能有更多的拥有。因为只有虚怀若谷,才可能呼风唤雨,吞云吐雾;只有浩瀚如海,才可能不择江河,千古风流。因此,在这个意义上说,学会放弃,甚至比拥有更重要。我们还是常常问自己,我们在追求什么?就是一句话,与人为善,就是快乐的源泉,就是最大的追求。平平安安就是最大的幸福。
生命到底是什么呢?反正人的生命是有限的,是不可能永远活在这美丽的世界,总有一天是会和亲人、和世界说再见,下面是小编为大家带来的有关生命的意义为题的初中作文5篇。
生命是任何东西都无法换来的,生命只有一次。我们必须要珍惜自己短暂的生命,在短暂的生命里为人类,为国家,做出些有意义的事情和贡献,这样才能让自己的生命越发地可贵,越发地耀眼。
全世界著名生物学家达尔文,在进行了几年的航海考察活动以后,身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨着《进化论》,给后人留下了宝贵的精神财富。而世界闻名的女科学家,曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人,在丈夫遭意外不幸逝世,并且自己的肺病也越加严重的同时,仍然坚持化学研究,最终又一次取得了成功,这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍惜生命的表现。由此可见,珍惜生命是每一个成功人士所必备的精神。
一种属于自己的放松方式,可是让你的心得以安慰和温抚。在书的海洋里寻找自己的小岛可以让我们变的稳重,有涵养。用音乐清洗自己的心。不管合拍也好,跑调也罢。只要自己开心就好。只要无论何时想起那些让自己嘴角弯起,而不是”己所不欲勿施与人”的建立在他人快乐之上的往事都是用心的珍惜生命。
生命的意义就在于让一个亥己不晓的人懂得自己的存在是有意义的,自己的生命是最宝贵的,应该用生命去爱给予他爱的亲人,朋友,敌人。还有这个曾经让其迷惑,让他无奈,让他欣慰的世界。
生命一旦结束,便无法复生,一去不返了,所以生命是无价之宝,是任何东西都无法替代的;既然如此,我们应在有生之年,善用上苍赋予的生命,为自己,也为社会做出点贡献,才不致于辜负那些为我们生命存活付出心血的人。在我们现在的学习和生活中,虽然不能向那些人一样做出一些大事来,但珍惜生命仍非常重要。我们应尽所能的用有限的生命为社会、为需要我们帮助的人做一些事。
天才的人们时刻牢记着“奋斗永远不会停止,它会随着生命的不熄而努力!”奋斗是永无止尽的。下面给大家分享一些关于七年级地理我们邻近的地区和国家,希望对大家有所帮助。
一、横跨亚欧大陆北部
1. 世界上面积最大的国家
2. 地理位置:
(1)经纬度位置:大部分位于50°N—70°N之间,领土大部分在北温带,北部有一小部分在寒带;经度介于20°E—180°之间,是世界上跨经度最广的国家。
(2)海陆位置:位于亚欧大陆北部,北临北冰洋,东临太平洋,西濒波罗的海,东北隔白令海峡与北美洲相望;陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻。
3. 俄罗斯是跨亚、欧两洲的欧洲国家,但传统上被视作的欧洲国家。
4. 地形以平原为主,西部平原为主,东部多高原、山地。
从西向东分布的主要地形区和主要河流是:
分布最广的地形类型是平原。
5. 河流域湖泊:伏尔加河是欧洲最长河,被誉为俄罗斯母亲河;俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深的淡水湖。
6.气候:以温带大陆性气候为主。特点:冬季寒冷漫长、夏季温暖短促,年温差大,降水少。
二、自然资源丰富,重工业发达
1. 自然资源种类齐全,储量丰富,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。(石油、天然气、煤、铁、有色金属、等的储量和产量,森林的蓄积量,水能的蕴藏量都在世界名列前茅。俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一,被称为“世界加油站”)
2. 工业基础雄厚,部门较齐全。重工业发达,轻工业发展相对滞后。核工业和航天工业在世界上占有重要地位。
3. 主要工业区:圣彼得堡工业区(俄罗斯食品、纺织工业最发达的地区)、莫斯科工业区(俄罗斯工业最发达)、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
4. 用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业.
工业区形成与发展,与周边分布的自然资源有密切关系。(工业分布 靠近原料产地)
三、发达的交通
1. 交通部门齐全,铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均发达。交通运输线在欧洲部分和亚洲部分分布不平衡:欧洲部分铁路密集,形成以莫斯科为中心的放射状铁路网;亚洲部分稀疏,西伯利亚大铁路,被称作“亚欧大陆桥”。
2. 亚洲部分西伯利亚铁路主要分布在南部山区的原因:
①从地形上看,俄罗斯亚洲部分南部多山,增加了修建铁路的难度,同时,也增加了铁路建设的成本。
②北部纬度高,气候寒冷,土壤结冰期长;而南部纬度较低,气候较温暖。
③从资源、工业、人口和城市的分布来看,南部矿产资源丰富,在此修建铁路,有利于资源的开发和工业的发展。且南部人口城市更集中,且邻国众多,便于发展经济。
3. 俄罗斯客运以铁路和公路运输为主,货运以铁路和管道运输为主。
4. 五海通航:伏尔加河连接波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海。
5. 首都
根据教学大纲规定,一个学生在中学期间上课的总数大约有二万多节。如果把每节课四十五分钟累积起来,这将是多么惊人的时间数字啊!学习成绩的优劣固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩,首先就必须充分利用课堂上的每一分钟来提高听课效率。
每节课45分钟,对所有学生来说都是公正的。同在一个班里学,由相同的老师教,而有的同学成绩却不理想,重要的原因之一是不能充分利用45分钟,课堂学习效率低,学习方法有问题。为了搞好学习,应把握好课堂学习的规律和特点,努力提高课堂学习效率。
提高课堂学习效率意义重大,主要体现在以下两个方面。
(1)提高课堂学习效率能够有效地利用时间
提高课堂学习效率,意味着有效地利用时间。在校学习的时间80%都安排在课堂上,从课堂学习所处的时间看,是早饭以后的整个上午和下午3点前后。此段时间是学生脑功能最活跃的时间,学生注意力最集中,学习效果最好。因此必须有效地利用这段黄金时间,谁如果轻视课堂学习,谁就是在浪费青春,浪费生命!有不少人年少时不努力学习,参加工作后又深感自己的知识不够用,以致追悔莫及。故有“少壮不努力老大徒伤悲”的古训流传至今。
(2)提高课堂学习效率有利于磨练意志
搞好课堂学习,注意力必须持久地集中,脑功能必须持久地启动。若因某件不愉快的事而分心,或因休息不充分而有所困倦,都会分散注意力,影响脑功能的活动,从而影响学习效率的提高。因此提高课堂学习效率必须时时注意磨练意志,用坚忍不拔的毅力去战胜惰性。
提高课堂学习效率,并非一朝一夕之事,须几经岁月,几经春秋。只要坚持下去,天长日久,一种良好的学习习惯便能逐步形成。良好的学习习惯对学生来讲十分重要,它是一个人终身受益的宝贵财富。
课堂听课是学生在校学习的基本形式,学生在校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要,是因为大部分知识都得通过听老师的讲课来获取。要想学习好,首先必须学会听课。
(1)课堂学习的意义
课堂学习的意义主要体现在以下两个方面:
①课堂学习是获取知识的主要来源
听课是学生掌握知识,理解知识,增长知识,接收知识的重要环节和途径。
在课堂上,不仅可以听到老师对知识的精心讲解,还可学到老师分析问题、解决问题的方法,并通过课堂练习,使所学知识得以巩固。因而,课堂学习效率的高低,对学生学习成绩的优劣起着决定性的影响。
②课堂学习是发展智力的重要途径
搞好课堂学习,必须充分运用智力,即充分运用观察力、思维力、记忆力和想象力。而智力只有长时间地运用,才能得到发展。所以,努力提高课堂学习有利于智力的发展,而且,智力发展了,势必大大促进课堂学习效率的提高。
(2)课堂学习的特点
课堂学习有4个特点,弄清它们对提高课堂学习效率有很大帮助
①课堂学习是一种集体学习形式
学生集体听课,,在教师的指导下,完成相同学习任务,共同提高学习成绩。课堂学习时,一位教师面向几十位学生,学生的知识基础、认识水平、学习态度等方面又各有差异,以至于同一内容虽采用同一方法,而效果却有所不同,往往会出现有的“吃不饱”或有的“吃不了”的现象。因此,每个学生在上课前都要做好知识上的准备,特别是自己的弱科,一定要通过预习,弥补知识缺陷,扫除听课中可能出现的障碍,使个体学习和集体学习达到同步。
②课堂学习时间长
在中学生的学习活动中,占用时间最多的莫过于上课。上课是中学生学习活动的主要形式,学生最宝贵的时间大都在课堂中度过。以初中为例,每学期上五六百节课,一年就是一千多节课,上课时间占学习活动的80%以上。如果学不得法,上课分心,日积月累,在学习上就会出现欠账情况。人类的大脑好比图书馆里的藏书,整理有序之后,才能腾出地方放进新书。如果头脑里的知识杂乱无章,旧知识未消化,新知识就无法接受,,久而久之就会出现学习上的恶性循环。
③课堂学习具有计划性
课堂学习与其他学习形式不同,它是在教育计划和教学大纲指导下,在规定的时间内分科进行连续学习的一种学习形式。课堂学习内容丰富,学生所学的每一学科,每一单元,每一节课,在知识、技能和能力上都有明确的目标和要求。例如,中学生学习物理知识,有时要做实验。在实验过程中,要自己动手操作,既要注意观察物理现象,又要动脑思考问题,使观察力、注意力、思维力得到发展。
④课堂学习效率高
课堂学习以书本知识为主,学生要在有限时间内摄取和储存人类几千年积累的大量知识,把前人累积的经验逐步转化为自己的经验。以化学中的元素周期律为例,这一知识的发现和研究,化学家用了40年的时间,而中学生只利用几节课,就能掌握元素性质随原子量递增呈现周期性变化这一规律。
课堂学习效率高,还体现在教师是经过专门训练的,有扎实的专业知识,懂得教学规律。教师经过充分备课,合理安排时间,精心设计教法能够准确、巧妙地把知识传授给学生。加之教师生动的语言描述、富于逻辑性的讲解、形象的示范、真切的演示、直观的板书等,能使书本中复杂的知识简单化,抽象的知识形象化,从而使学生的思维与老师的“讲授旋律”产生共鸣,达到高效率的学习境界。
此外,课堂学习有良好的环境,如教室、实验室及现代化的视听教学设备等。借助现代化的学习手段,可以节省学习时间,使学生的多种感官协调起来,手脑并用,高效率地进行学习。
百文网小编导语:高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。接下来小编向你介绍有关高效课堂的文章,希望能对你有所帮助:
(一)课堂实然目标:课堂教学改革走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。通过改变课堂结构,旨在最大幅度提升单位时间效益,原则是让每一分钟都有价值意义。唯此,才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来,把时间还给学生,把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。
(二)课堂应然目标:课堂教学改革走过了另一条从单纯追求掌握知识→基础学习能力→终身发展能力的路径。课堂教学的核心应该是体现课堂真正意义上“质”的飞跃——课堂即成长,即从关注知识,到关注获得知识的途径、方法、能力,关注人的可持续发展和精神成长,关注“人”本身,因而高效课堂才会被描述为——知识的超市、生命的狂欢。
我们认为,课堂破局的真正关键取决于“学习能力”,只有“会学”才能减少对“教”和“师”的绝对依赖,打破教师专业化水平对学生发展的框定、抑制。因而我们主张素质教育的主要素质是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时,教学就变成了灌输和死记硬背,学生便变成了“知识的奴仆”,教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。而唯有敢于把学习还给学生,突出学生的主体地位,我的课堂我做主,让学生去“经历”、“体验”,学习的过程才充满生命的律动,因律动而感动,又因情感的介入而生动和灵动。所谓学生主体,即包括自主性、主动性和创造性,“三性”应始终在课堂上得到最大可能的贯彻和体现。
(三)高效课堂的特征:主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,“主动”会激发潜能、乐在其中个,带来效益、生成能力;生动性,是追求课堂的情感价值,突出“学乐”和“乐学”,学习如饮甘露琼浆,变“怕上学”为“怕下课”;生成性,课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”,鼓励不同个性的学习见解,让思维激荡思维,让思想冲撞思想,让方法启迪方法。课堂的智慧、高潮、价值尽在“不可预设”的“现场生成”上,一切的预设应服务于 “现场”,而不是让“现场”服务于预设。
(四)概念概述:知识的超市、生命的狂欢
超市:体现的是对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性,同时要求课堂呈现出丰富性和多义性,琳琅满目、各取所需,谓之知识超市。
狂欢:从“知识”到“生命”,课堂认识、思想、价值的变化带动课堂发生“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞台,是展演激扬青春的芳草地,是放逐灵魂的跑马场。
(五)高效课堂的支撑:新课改理念。它是对素质教育内涵和新课改理念的“实践表达”。新课改主张的“自主、合作、探究”,正是高效课堂的“六字真言”,落实成方法恰是——群学、对学、群学,自学、展示、反馈。新课改的核心是学生主体,高效课堂的理解是“学生是最主要的教学资源”。
高效课堂的变革意义体现在:重建教学关系,即变“教中心”为“学中心”;重建师生关系,即变“师中心”为“生中心”。
(六)目标:实现师生的共同发展,让教育回到“以人为本”上来,建构“四新”教育学,即新教师、新课堂、新学校、新学生。
只要每个科目都可以进行全面的复习,相信同学们在高考中一定可以获得胜利,但是该怎样全面去复习呢?下面是小编为大家整理的关于高考总体复习方法诀窍,欢迎大家来阅读。
善做笔记:强调记笔记的功夫,字迹要自己明白就行;尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线,半边摘录课文概要,另半边记下老师补充的东西。记笔记时,对自认为可能会考的知识点格外注意,课下根据这些知识点自编模拟题,并在考试前夕做出书面答案;如果哪里答的不圆满,就回过头来在复习;对背记的知识尝试一个月时间内偶尔关注它。
书写整洁:一手漂亮的文字会为你争得印象分。
及时提问:不要课堂和老师争论。课下要积极和老师探讨更深一步的内容,甚至可以面红耳赤,争论的记忆最深刻。
学习互助:不要嫉妒同班学习好的同学,和他们的交流会让你眼界更开阔;和同学经常一起讨论家庭作业中的难题,使用不同的解题方法并相互交流心得。
复习要根据老师的进度制定相应的复习计划,最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习,还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
高考复习的方案我们应该怎么写?每个人都可能会接触到措施,措施是管理学的名词,通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径,可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。下面是小编给大家整理的高考数学总体复习方案措施,仅供参考希望能帮助到大家。
第一章 集合 (1课时 模拟考试1次)
1、集合的概念及集合的运算 2、绝对值不等式、一元二次不等式的解法
3、简易逻辑
第二章 函数 (4课时 模拟考试1次)
1、函数的概念及表示方法 2、函数的解析式及定义域,函数的值域
3、函数的奇偶性及函数的单调性 4、反函数
5、指数函数与对数函数,幂函数 6、二次函数及方程的根
7、函数的最值 8、函数的图象
9、函数综合应用
第三章 数列 (3课时 模拟考试1次)
1、数列的有关概念 2、等差数列
3、等比数列 4、等差与等比数列
5、数列求和 6、数列的应用
第四章 三角函数 (2课时 模拟考试1次)
1、任意角的三角函数 2、同角的三角函数关系式及诱导公式
3、两角和与差的三角函数 4、三角函数的图象
5、三角函数的性质 6、已知三角函数值求角
7、解三角形 8、三角形中的有关问题
第五章平面向量 (1课时 模拟考试1次 )
1、向量与向量的运算 2、平面向量的坐标运算
3、平面向量的数量积及运算 4、线段的定比分点和图象的平移
5、解斜三角形
第六章 不等式 (1天 模拟考试1次)
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法
2、不等式的性质 3、不等式的证明
4、不等式的解法举例 5、不等式的应用
第七章 直线和圆的方程 (1课时 模拟考试1次)
1、直线的方程 2、两条直线的位置关系
3、简单的线性规划 4、曲线与方程
5、圆的方程
第八章 圆锥曲线方程 (2课时 模拟考试1次)
1、椭圆、双曲线、抛物线 2、直线与圆锥曲线的位置关系
3、圆锥曲线的综合问题
第九章 立体几何初步 (3课时 模拟考试1次)
1、空间几何体 2、点.线.之间的位置关系
第十章 排列、组合、二项式定理 (1课时 模拟考试1次)
1、两个计数原理 2、排列、组合
3、二项式定理及其应用
第十一章 概率与统计 (2课时 模拟考试1次)
1、随机事件的概率 2、互斥事件有一个发生的概率
3、相互独立事件同时发生的概率 4.抽样方法
第十二章导数及其应用 (2课时 模拟考试1次)
1、导数的概念及运算 2、导数的应用
复习策略
1.吃透大纲,把握复习方向
(1)全面复习,突出重点内容
高考,能力立意,考察数学思想,倡导理性思维的基本指导思想不会改变,高考命题不会过分追求知识的覆盖率,所以教学时应做到既要紧扣新大纲,抓好三基,全面复习,又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有:函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、不等式排列、组合与概率和概率与统计等。
(2)新旧对比,加强整合力度
随着课程改革的不断深入,高考对教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势,例如向量、导数已由以前在决解问题的辅助地位上升为分析问题和解决问题不可缺少的工具.高考倡导 “在知识网络的交汇点设计试题”,复习应该特别关注新增内容与传统内容的“交汇点”,重视其形成,理清其脉络,分析其、外延和交汇特点。
2.求精务实,提高课堂效益
(1) 回归课本,抓好基础落实
基础知识复习,以课本为依托,按照《说明》做好考点知识的梳理,夯实基础,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的网络化及融会贯通,课本是学生获得系统的数学知识的主要来源,学生最熟悉,最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用,高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。因此,数学复习要立足于课本,而把其它资料作为辅助材料。
(2)注重规范,力求颗粒归仓
网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求,填空题要求:数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求:语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题:如立几论证中的“跳步”,代数论证中的“以图代证”,应用问题缺少必要文字说明,忽视分类讨论,或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”,自然也是考试时的“失分点”,平时学习中,我们加强这方面的训练。。
(3)加强计算,提高运算能力
“差之毫厘,缪以千里”,“会而不对,对而不全”,计算能力偏弱,计算合理性不够,这些在考试时有发生,对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练树立“题不在多,做精则行”的理念。
(4)整体把握,培养综合能力
对于综合能力的培养,坚持整体着眼 ,局部入手,重点突破,逐步深化原则,如对学生感到很棘手的解析几何,函数、数列、不等式等综合问题,采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力,势必设计一定的创新题,以增加试题的区分度,平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。 某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力,对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难,但得基础分的机会还是有的。
复习措施
1.加强备课组的协作,发挥集体智慧.备课组各成员要心往一处想,劲往一处使,针对复习中存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策,加强互相交流,互相学习,精心筛选各类高考信息.
2.切实抓好强化训练,首先要精选试题,立足于中、低档题目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动,并要求做到批改、讲评及时、到位,同时要求学生去反思错解原因,以达到巩固知识,提高能力的目的. 除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况,分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 要有目的解决学生中存在的一些突出问题。
3.注重对学生学习方法的指导.指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题.
4.加强应试心理的指导.为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态.
公务员考试简称国考,关于国考的复习计划你制定好了吗?下面百文网小编为你搜集到的2017国家公务员考试复习计划,希望对你有帮助。
(一)夯实申论基础
选择好的申论复习教材,考生无异于站在了较高的备考起点上。对于申论教材,方法讲解部分是重中之重,考生必须反复研读,扎实掌握,并做到灵活应用,不可死守方法。
(二)多做本省真题
考生可以结合着贵州省历年真题进行模拟训练,合理安排做题时间,保证2天一套试卷,以尽快适应考场上的氛围和节奏。做一些概括题、对策题、分析题、写一些文章,隔天修改,然后三五天再修改一次,使文章形成适合自己的模板。这样可以提前适应考场气氛和考试节奏,有利于掌握答题时间,既消除了考生在考场中由于时间控制不好造成的紧张情绪,也可以让考生及时发现自己在实战中可能会失利的地方,及早做好应对。考生在做完贵州申论真题的基础上,若时间充裕,可进一步练习一下国考真题,以及北京申论、山东申论、浙江申论等真题,这几个省市的真题代表性强,具有很强的研究价值。
(三)关注时政热点
申论考试考的就是热点,因此考生应该关注热点。首先,看《人民日报》的评论员文章。其次,看政府文件和领导讲话稿。这些材料可以给考生提供一种参考和启示:政府要解决一个问题,会从哪些方面进行思考。要注意,只看政府文件是不够的,还要找一些政府领导人的讲话稿,因为政府文件只告诉你怎么做,政府领导人的讲话稿则会进行论证。再次,广大考生可以到人民网和新华网等政府官方网站看一些时政热点。在阅读的过程中,一方面获得对社会热点的整体认知,另一方面可以记住一些好的词语、句子,在申论写作的时候灵活运用。
(四)报名优秀辅导班
马克思主义哲学告诉我们,事物的发生、发生是内外因相互作用的结果。公务员考试也不例外。决胜公考,考生的主观努力至关重要,但是,在经济条件允可的条件下,报一个优秀的辅导班可以帮助大家少走很多弯路。根据以往的经验,完全靠自学,效果不够理想。发挥内因,但是外因也不能完全排斥,要二者结合,以内因为主,外因为辅,这样效果比较好。
(五)保持平和心态
调整心态,培养体力,保持身心平衡。进入冲刺阶段,无论是考生还是考生家人,都承受着巨大的压力,容易在这个时候产生焦虑、紧张甚至懈怠的情绪,这对备考来说是非常不利的。所以,考生要积极调试自己的心态,树立坚定的信心和决心,同时,合理安排个人的饮食,保证身体健康,争取以一个轻松自如、信心满满的姿态备战考试。
2008年,教育部办公厅下发的《开展京剧进中小学课堂试点工作通知》,将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程中,在修订的《义务教育音乐课程标准》中增加了有关京剧教学的内容,确定了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。下面百文网小编为大家搜集到的京剧进入课堂的意义。
1、“京剧进课堂”有利于中国传统文化的传承
新课程要求在音乐教育中把“文化传承”作为一个不可或缺的价值体现。京剧是中国的国粹,是民族文化的瑰宝。在小学音乐教育中有意识地渗透京剧教育,是让新时代的儿童感受中华传统文化的一个绝佳窗口。从小学阶段开始,让京剧艺术进校园,进教材,从而让孩子们了解京剧,喜欢京剧。学校通过京剧进课堂让学生学习民族戏曲,了解和热爱中华民族悠久的历史,传承中华民族璀璨的文化,培养学生的爱国主义情怀。
2、“京剧进课堂”有利于学生鉴赏能力的提高。
京剧是一门博大精深的艺术,至今已有将近二百年的历史,是我国传统戏曲中的瑰宝,是我国文化中的精髓,因此被定为国剧。在各类艺术表现形式中,京剧是以“歌舞演绎故事”为表现形式的一门综合性艺术,是包括文学、音乐、舞蹈、武术、美术、杂技等多种艺术门类的综合体现。其表演过程中的唱念做打,手眼身法都有着独特的艺术形式。生旦净末丑,不同的风格流派,不同的人物角色,也都有着不同的唱腔和表演方式。教学中引导学生走近优秀的音乐,让学生通过欣赏京剧名剧目、优秀唱段,感受京剧的艺术魅力,从而提高学生的艺术鉴赏能力。
3、“京剧进课堂”有利于学生道德品质的塑造。
素质教育的首要目标就是教会学生做人。不少传统京剧戏具有很强的德育功能,它的每一唱段都是一个故事。特别是一些经典传统剧目,更是包含了一段历史、一个典故或者一个神话传说。如歌颂民族精神、爱国主义的剧目:《甘洒热血写春秋》、《穆桂英挂帅》、《岳飞》等,培养勤俭节约的习惯的剧目:《穷人的孩子早当家》等,体现正义精神的剧目《铡美案》等。这些唱段的学习能使学生在艺术审美教育中受到潜移默化的品德影响,培养孩子们精神品质和人格力量。
对京剧进课堂你是如何看待的
1、京剧进课堂是试点,可以发表看法,大可不必大惊小怪。更不能扣帽子、打棍子。
2、京剧是国粹,需要重视、提倡,这是无容置疑的,其他剧种也很重要,但综合看来,不如京剧影响大,所以先让京剧进课堂无可厚非。就像现在中小学开英语课一样,不是其他语种不重要,而是要选取最需要的开课。
3、样板戏是歌颂共产党、歌颂社会主义、毛泽东思想的。比帝王将相、才子佳人好,也比流行小说好。
4、文虎大革命中的东西不一定都是坏的,当时的社会风气、党风政风、和谐气氛就很好。大多数人是满意的。
5、江青做的事情,也不一定都是坏的,想当年到延安参加革命难道也错了吗,对人对事要一分为二,不要绝对化。“”已经过去了这么多年了,中华民族对“”评价应该理性一些了,表示永不翻案的都可以翻案,对“”就不能一分为二吗。
6、“”时期本人正上小学,对样板戏一直爱好,没有觉得有什么不好,一直到现在。同时代的人认识基本是一致的,除非是当时受到打击的。据我所知,经历过“”的人,大多对样板戏比较喜爱。
现代社会总在倡导高效课堂,那人们口中的高效课堂到底有怎样的特点,为什么高效课堂能有效提高学生的上课积极性以及学习效率。下面是由百文网小编整理的高效课堂的意义,希望对您有用。
构建高效课堂有利于真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的,一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。高效课堂的实践与探索必将使教师在教育教学观念上产生质的变化,在高效课堂的改革与实践中,教师关注每一位学生,关注每一个学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,从而使教学过程真正成为学生一种高尚的生活和丰富的人生体验。实践靠理念来指导,理念靠实践来促进。在实践与探索中,参与教师必将真正树立起与素质教育精神相一致的教育教学理念。
高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。接下来百文网小编向你介绍有关高效课堂的内涵,希望能对你有所帮助。
(一)课堂实然目标:课堂教学改革走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。通过改变课堂结构,旨在最大幅度提升单位时间效益,原则是让每一分钟都有价值意义。唯此,才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来,把时间还给学生,把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。
(二)课堂应然目标:课堂教学改革走过了另一条从单纯追求掌握知识→基础学习能力→终身发展能力的路径。课堂教学的核心应该是体现课堂真正意义上“质”的飞跃——课堂即成长,即从关注知识,到关注获得知识的途径、方法、能力,关注人的可持续发展和精神成长,关注“人”本身,因而高效课堂才会被描述为——知识的超市、生命的狂欢。
我们认为,课堂破局的真正关键取决于“学习能力”,只有“会学”才能减少对“教”和“师”的绝对依赖,打破教师专业化水平对学生发展的框定、抑制。因而我们主张素质教育的主要素质是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时,教学就变成了灌输和死记硬背,学生便变成了“知识的奴仆”,教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。而唯有敢于把学习还给学生,突出学生的主体地位,我的课堂我做主,让学生去“经历”、“体验”,学习的过程才充满生命的律动,因律动而感动,又因情感的介入而生动和灵动。所谓学生主体,即包括自主性、主动性和创造性,“三性”应始终在课堂上得到最大可能的贯彻和体现。
(三)高效课堂的特征:主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,“主动”会激发潜能、乐在其中个,带来效益、生成能力;生动性,是追求课堂的情感价值,突出“学乐”和“乐学”,学习如饮甘露琼浆,变“怕上学”为“怕下课”;生成性,课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”,鼓励不同个性的学习见解,让思维激荡思维,让思想冲撞思想,让方法启迪方法。课堂的智慧、高潮、价值尽在“不可预设”的“现场生成”上,一切的预设应服务于 “现场”,而不是让“现场”服务于预设。
(四)概念概述:知识的超市、生命的狂欢
超市:体现的是对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性,同时要求课堂呈现出丰富性和多义性,琳琅满目、各取所需,谓之知识超市。
狂欢:从“知识”到“生命”,课堂认识、思想、价值的变化带动课堂发生“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞台,是展演激扬青春的芳草地,是放逐灵魂的跑马场。
(五)高效课堂的支撑:新课改理念。它是对素质教育内涵和新课改理念的“实践表达”。新课改主张的“自主、合作、探究”,正是高效课堂的“六字真言”,落实成方法恰是——群学、对学、群学,自学、展示、反馈。新课改的核心是学生主体,高效课堂的理解是“学生是最主要的教学资源”。
高效课堂的变革意义体现在:重建教学关系,即变“教中心”为“学中心”;重建师生关系,即变“师中心”为“生中心”。
(六)目标:实现师生的共同发展,让教育回到“以人为本”上来,建构“四新”教育学,即新教师、新课堂、新学校、新学生。
掌握时间管理的意义方法
进行时间管理需要清楚地知道什么是重要的,是否对自己有一定的正向反馈。下面给大家分享一些关于掌握时间管理的意义方法,希望能够对大家有所帮助。
微微风,融融月,一如那花香,风吹万里也总有散去的一天。然而始终不变的是无论身处“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的满怀喜悦中,还是“把酒送春春不语,黄昏却下潇潇雨”的满怀愁绪中,皆犹记于心的“蒲花潜入梦,犹忆少年时”的悠悠深情。
春光明媚,夏阳高照,秋高气爽,冬雪皑皑,每一个季节都是那么可爱,每一个瞬间都是那么美好。年少的我们无忧无虑的成长着。在明媚的春光里,在小小的书桌旁,坐着妈妈,她在织着毛衣,而我在认真写着作业。妈妈对我的爱,无形之中表现了出来,无需过多的言语。为了妈妈的期待,我努力学习。无忧无虑中,走我们的路,唱我们的歌,爱我们爱的人,生活就这样歌吟向前。蓦然回首,时光流逝中,总有一些遥远的气息,穿越时光的尘埃,闪烁到我们眼前,萦绕在我们心间。一缕温暖,加一味感慨,然后是我们更加奋然前进。
流动的年华折射出青春的光芒,岁月无声,白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流淌。流动的年华总是涤荡在渺远的心际。“母爱是不求回报的,体现在爱孩子的方方面面”。她总是在劳累了一天之后,不忘记督促我学习。一举手一投足,时光匆匆,慢慢的,我们悄然长大。
下雨天,学校门口,妈妈在等着接我放学回家。她说,下雨天路不好走,我不放心。每一次她接我放学我都不忍心,可是,我知道如果坚持不让她来,她一定会更加担心。每当这时,一种温暖的情愫弥漫在心头,无言的感动轻轻地浸湿了我的眼睛。生活中的点点滴滴,把每一片成长的回忆酿成美酒,贴上标签。
鱼的快乐是在水中畅游,而妈妈您的快乐是什么?而您不做声,在您慈爱的目光中,我看到了很多。
一下子仿佛读懂了四季,回味初春,品尝盛夏,咀嚼金秋,聆听隆冬。捉蚂蚱,数星星的日子纷纷飘落在发黄的日历上,离我们远去。
走着,想着,感慨着,好景是一朵永不凋零的花。
每个人都有属于自己的过去时,进行时和将来时,在时光的车轮中,它们有序排列,共同组成了我们心中的那份美好。
2020年4月15日是第5个全民国家安全教育日。很多学校都会在这个时间开展“同上一堂国家安全教育课”,对学生进行国家安全教育。这里给大家分享一些关于2020同上一堂国家安全教育课观后感,供大家参考。
设立全民国家安全教育日意义深远。国家安全法规定:国家安全工作应当坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,维护各领域国家安全,构建国家安全体系,走中国特色国家安全道路。公众广泛参与全民国家安全教育日,将获得弘扬总体国家安全观的良好效果。
其次,有利于提高政府和社会公众维护国家安全的法律意识。国家安全法以“总体国家安全观”作为指导思想,规定了一系列不同于传统国家安全观的国家安全制度,将国家安全的内涵扩展到政治、经济、文化和社会各领域,突出强调了维护国家安全不仅仅是专门机关的任务,而是所有国家机关、社会组织和公民的义务和职责。通过全民国家安全教育日的一系列活动,可以让政府和社会公众有效地了解国家安全法提出的各项要求,从而强化责任意识,提高大家维护国家安全的能力。
最后,有利于增强国家安全法普法宣传的效果。国家安全法设立全民国家安全教育日,是为了集中地向社会公众传播国家安全方面的知识,便于在短时间内起到良好的宣传效果,让更多的社会公众接触和了解到国家安全方面的法律知识,特别是懂得如何依法履行自身的维护国家安全方面的职责和义务。关于社会组织和公民个人在维护国家安全方面的义务,国家安全法第77条明确规定了以下几个方面:(一)遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定;(二)及时报告危害国家安全活动的线索;(三)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据;(四)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助;(五)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助;(六)保守所知悉的国家秘密;(七)法律、行政法规规定的其他义务。此外,该条还明确规定:任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
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把当代中国安全实践、中华优秀传统战略文化等结合起来,创造性提出了总体国家安全观。全国人民的共同意志是坚持总体国家安全观,总体国家安全观被纳入新时代坚持和发展的基本方略。
《纲要》被确立为国家安全工作指导思想的重大战略思想,是奋斗实践经验和集体智慧的结晶,是中国人民捍卫国家主权、安全、发展利益的有力抓手,是新时代国家安全工作的根本遵循和行动指南。
《纲要》紧扣的关键词是“总体”,谋篇布局以“十个坚持”为基础,全面系统梳理关于国家安全的系列重要论述,从各个领域全面展开,比如政治、经济、文化、社会、生态、军事、科技等。《纲要》坚持忠实于原著原文原理原义,呈现重大理论观点、重大战略部署原汁原味,抓住“经典”“金句”。
总体国家安全观关键词就是“总体”、科学理论体系以“十个坚持”为核心要义。下面是为大家整理的总体国家安全观的思想内涵全面领会心得体会,喜欢可以收藏分享。
2024年是创造性提出总体国家安全观的10周年。10年来在总体国家安全观科学指引下,新时代国家安全工作取得历史性成就,全面维护了国家主权、安全、发展利益。实践表明总体国家安全观,推动了中国特色国家安全理论和实践实现历史性飞跃,总体国家安全观是新时代国家安全工作的根本遵循和行动指南。我们一定要在新时代新征程中深刻学习领会、全面贯彻落实总体国家安全观。
总体国家安全观推进不断丰富发展的开放理论体系是随着中国特色国家安全的实践深入,蕴含的思想内涵博大精深。
总体国家安全观阐明了国家安全的战略地位,指出民族复兴的根基是国家安全。
总体国家安全观明确了国家安全的道路选择,必须坚定走中国特色国家安全道路。
总体国家安全观强调国家安全的必然要求是统筹发展和安全,把维护国家安全贯穿工作各方面全过程。
总体国家安全观坚持以人民安全为宗旨,坚持国家安全一切为了人民、依靠人民,提供群众安居乐业的坚强保障,汇聚维护国家安全的强大力量。
总体国家安全观突出了国家安全的中心任务,强调极限思维和坚持底线思维,做到居安思危、未雨绸缪。
总体国家安全观提出政治安全就是国家安全的生命线,最高的国家安全就是政治安全,政治安全是国家安全的根本。
统筹维护和塑造国家安全需要我们在变局中把握规律,在乱局中趋利避害。
新时代国家安全的重大理论和实践问题由总体国家安全观来回答,总体国家安全观为维护和塑造新时代国家安全提供了行动纲领,为完善全球安全治理贡献了中国方案。