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全面取消各类特长生招生
从2020年起,全面取消各类特长生招生,不得再核准各义务教育阶段学校特长生招生计划。高等学校附属中小学校和省、市属学校的招生计划须按程序报主管教育行政部门核准。民办学校的招生计划须报审批地教育行政部门核准。
在地理的复习上,学生需要多做试卷,检查自己的知识点师傅掌握的是否牢固,下面百文网的小编将为大家带来广东肇庆的第二次的地理的模拟考试,希望能够帮助到大家。
第Ⅰ卷一、本卷共35小题,每小题4分。共140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
外来人口已经成为上海常住人口增长的主要来源,同时影响上海的社会经济发展。下图上海各区县外来常住人口规模和增长变化情况。据此完成1~3题。
1.中心城区外来常住人口规模的变化,主要原因是中心城区
A.产业转型升级 B.食品价格大增 C.环境质量下降 D.交通拥堵加重
2.外来常住人口规模的变化,对郊区的影响是
A.增加环境人口容量 B. 加快城市化进程
C.加快人口老龄化进程 D.人口自然增长率升高
3. 在郊区外来常住人口中,有明显的老乡集聚现象,主要影响因素是
A.经济 B.政治 C.交通 D.文化
农业生产需要改造自然条件,为农作物生长提供最优环境。畎(沟)亩(垄)法是在我国北方地区最早出现的耕作方法,这种耕作法对土地的利用包括“上田弃亩(图a),下田弃畎(图b)”两种方式。据此完成4~6题。
4.“上田弃亩”最主要的目的是
A.增加土层深度 B.为农作物提供更多养分
C.增加耕地面积 D.减少土壤湿度的变化
5.我国南方地区的经济作物普遍种植在垄上,主要是因为南方地区
A.土层较薄 B.光照充足 C.降水多 D.温度高
6.畎亩法不能用于季风水田农业,因为
A.水稻生产需要大量劳动力 B.水稻生长需要高温多雨的气候
C.水田管理要求土地平整 D.水稻生长需要强烈光照
新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米,100多年前尚存500多平方千米,1972年完全干涸。右图示意罗布泊不同时期湖岸线及河流入湖三角洲分布。据此完成7~9题。
7.图中①、②、③、④四地中,坡度最缓的是
A.① B.② C.③ D.④
8.老三角洲到较新三角洲的位置和面积变化说明
A.河流侵蚀作用增强 B.河流搬运作用增强
C.河流入湖口的沉积量增加 D.河流入湖口向湖心推进
9.新三角洲的位置后退说明
A.湖泊水面上升 B.河流搬运作用减弱 C.湖水侵蚀能力增强 D.河流改道
在冷湿环境下,未完全分解的植物残体逐级堆积,形成泥炭。据统计,全世界85%的泥炭分布在纬度较高的湿润和半湿润气候区。据此完成10~11题。
10.泥炭主要分布在
A.亚寒带针叶林带 B.常绿硬叶林带 C.常绿阔叶林带 D. 冰原带
11.低纬度地区泥炭分布少的原因是
A.植物生长量低 B.植物残体分解速度快
C.缺少堆积条件 D.气候干旱
第Ⅱ卷(非选择题)
本卷包括必考题和选考题两部分。第36题~第41题为必考题,每个试题考生都必须作答。第42题~第46题为选考题,考生根据要求作答。
37.(22分)阅读图文材料,完成下列要求。
(1)概括中亚地区棉花种植区的分布特点并解释原因。(10分)
(2)分析中亚地区大规模种植棉花对土壤的不利影响。(6分)
(3)说明中亚地区发展棉花种植对L湖产生的影响。(6分)
38.(24分)阅读图文材料,完成下列要求。
(1)我国是世界钾肥消费国的原因。(6分)
(2)分析察尔汗建设钾肥生产基地需要克服的不利地理条件。(8分)
(3)说明青藏公路和青藏铁路建在盐盖上原因。(6分)
(4)为察尔汗盐湖资源综合开发提出建议。(4分)
42.(10分)旅游地理
分析回龙镇把客源地定位在珠三角的主要原因。
43.(10分)环境保护
说明滦河三角洲土地利用方式的变化及对当地的不利影响。
2017年1月11日,发布的《2017中国大学评价研究报告》,正式公布2017中国大学排行榜前700名、2017中国两岸四地大学排行榜和2017中国大学国际化水平排行榜等榜单。下列是百文网根据2017年中国大学排行榜700强的名单,整理出2017年广东省大学排行榜30强。
由上面这个2017年广东省大学排行榜可以看出,广东的186所本科院校,中山大学排第一,华工位居第二,暨大排第三,华南师范大学排第四,而深圳大学以迅猛的势头跻身到广东大学排行榜第五名!
更多2017大学排行榜信息:
随着大学排名的不断流行和多样化,关于对大学排名的影响的关注也不断增加,广东省高考招生二本学校有哪些呢?本文是百文网小编整理广东省高考招生二本学校的资料,仅供参考。
以下是二本A类大学:
广东海洋大学
广州医学院
广东医学院
广东药学院
韶关学院
惠州学院
韩山师范学院
湛江师范学院
肇庆学院
嘉应学院
广州体育学院
广东技术师范学院
深圳大学
广东商学院
广州大学
广东警官学院
仲恺农业工程学院
五邑大学
广东金融学院
广东工业大学
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 二本B类
广东白云学院
广东培正学院
华南理工大学广州汽车学院
广州大学华软软件学院
中山大学南方学院
广东外语外贸大学南国商学院
广东商学院华商学院
广东海洋大学寸金学院
华南农业大学珠江学院
广东技术师范学院天河学院
北京师范大学珠海分校
广东工业大学华立学院
广州大学松田学院
华南师范大学增城学院
北京理工大学珠海学院
中山大学新华学院
二本大学是指放在中国普通高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校,在广东有着许多不错的二本公里学校。本文是百文网小编整理的广东二本公立学校资料,仅供参考。
性质排名 | 省份排名 | 城市 | 分类 | 分类排名 | 女生比例 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
吉林大学珠海学院 | 独立学院 | 1 | 1 | 珠海 | 综合 | 1 | 44% |
北京师范大学珠海分校 | 独立学院 | 4 | 2 | 珠海 | 师范 | 1 | 0% |
华南理工大学广州学院 | 独立学院 | 8 | 3 | 广州 | 理工 | 4 | 0% |
中山大学南方学院 | 独立学院 | 12 | 4 | 广州 | 综合 | 5 | 0% |
北京理工大学珠海学院 | 独立学院 | 15 | 5 | 珠海 | 理工 | 5 | 0% |
电子科技大学中山学院 | 独立学院 | 26 | 6 | 中山 | 理工 | 9 | 0% |
广东技术师范学院天河学院 | 独立学院 | 40 | 8 | 广州 | 师范 | 5 | 0% |
广州商学院 | 民办本科 | 42 | 1 | 广州 | 师范 | 2 | 0% |
广州大学华软软件学院 | 独立学院 | 49 | 9 | 广州 | 综合 | 18 | 0% |
广东工业大学华立学院 | 独立学院 | 56 | 10 | 广州 | 理工 | 20 | 0% |
广东外语外贸大学南国商学院 | 独立学院 | 58 | 11 | 广州 | 语言 | 2 | 0% |
广东培正学院 | 民办本科 | 60 | 2 | 广州 | 综合 | 21 | 53% |
广东白云学院 | 民办本科 | 62 | 3 | 广州 | 综合 | 22 | 0% |
华南农业大学珠江学院 | 独立学院 | 63 | 12 | 广州 | 农林 | 2 | 0% |
深圳大学 | 公办本科 | 87 | 5 | 深圳 | 综合 | 30 | 45% |
东莞理工学院城市学院 | 独立学院 | 123 | 13 | 东莞 | 理工 | 43 | 0% |
广州大学松田学院 | 独立学院 | 125 | 14 | 广州 | 综合 | 35 | 0% |
广州中医药大学 | 公办本科 | 156 | 9 | 广州 | 医科 | 9 | 45% |
广东工业大学 | 公办本科 | 157 | 10 | 广州 | 理工 | 49 | 24% |
广州大学 | 公办本科 | 176 | 12 | 广州 | 综合 | 57 | 42% |
广东财经大学 | 公办本科 | 283 | 13 | 广州 | 财经 | 22 | 0% |
广州医科大学 | 公办本科 | 289 | 14 | 广州 | 医科 | 26 | 0% |
东莞理工学院 | 公办本科 | 344 | 15 | 东莞 | 理工 | 122 | 33% |
广东海洋大学 | 公办本科 | 359 | 16 | 湛江 | 农林 | 31 | 0% |
广东金融学院 | 公办本科 | 373 | 17 | 广州 | 财经 | 29 | 50% |
广东技术师范学院 | 公办本科 | 381 | 18 | 广州 | 师范 | 41 | 50% |
五邑大学 | 公办本科 | 457 | 19 | 江门 | 综合 | 87 | 30% |
韶关学院 | 公办本科 | 466 | 21 | 韶关 | 综合 | 89 | 40% |
肇庆学院 | 公办本科 | 466 | 20 | 肇庆 | 师范 | 57 | 0% |
佛山科学技术学院 | 公办本科 | 473 | 22 | 佛山 | 理工 | 158 | 40% |
韩山师范学院 | 公办本科 | 479 | 23 | 潮州 | 师范 | 63 | 56% |
惠州学院 | 公办本科 | 509 | 24 | 惠州 | 综合 | 93 | 40% |
仲恺农业工程学院 | 公办本科 | 509 | 25 | 广州 | 农林 | 35 | 37% |
嘉应学院 | 公办本科 | 536 | 26 | 梅州 | 综合 | 101 | 40% |
广东石油化工学院 | 公办本科 | 560 | 27 | 茂名 | 理工 | 180 | 30% |
广东第二师范学院 | 公办本科 | 589 | 28 | 广州 | 师范 | 99 | 0% |
广州航海学院 | 公办本科 | 645 | 30 | 广州 | 理工 | 196 | 0% |
岭南师范学院 | 公办本科 | 645 | 29 | 湛江 | 师范 | 124 | 60% |
广州体育学院 | 公办本科 | 无数据 | 广州 | 体育 | 0% | ||
广东警官学院 | 公办本科 | 无数据 | 广州 | 政法 | 0% | ||
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 | 公办本科 | 无数据 | 珠海 | 综合 | 0% |
近年来大学排名这个问题被越炒越热 ,但这并不意味现有排名机构的大学排名就是科学的、严肃的。当前大学排名的指标体系存在许多的问题。本文是百文网小编整理广东好的二本学校的资料,仅供参考。
1、广东药学院
2、广东商学院
3、广东金融学院
4、广东技术师范学院
5、广州医科大学
6、广州体育学院
7、广州美术学院
8、星海音乐学院
9、广东第二师范学院
10、仲恺农业工程学院
广东二本大学排名已经成为当前世界高等教育评价领域的一个热点,所以我们要掌握好二本学校的排名情况。本文是百文网小编整理的广东二本文科学校资料,仅供参考。
深圳大学(Shenzhen University),简称深大,位于广东省深圳市南山区南海大道3688号,1983年经国务院批准创办。学校办学层次由学士、硕士到博士教育,是一所综合性大学。
1995年深圳大学通过国家首批本科教学合格评价,1996年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。1997年实行学院制,明确了以本科教育为主、积极发展研究生教育的办学思路。2000年确立了从单纯教学型向教学与科研并重型转变的办学目标。2005年经批准成为工程专业硕士授权单位,新增2个工程专业硕士培养领域。2006年1月经国务院学位委员会批准为博士学位授予单位。2014年11月27日,深圳大学正式成立研究生院。
截止到2015年10月,深圳大学设有28个教学学院,84个本科专业。有深圳(后海、西丽)、汕尾(深汕特别合作区)(筹)两个校区,校园总面积2.72平方公里。后海校区1.34平方公里;西丽校区1.38平方公里,计划2016年底投入使用,汕尾校区目前正在进行选址工作,计划于2019年底投入使用。有在校生34656人。其中全日制本科生27383人,硕士研究生7088人,博士研究生185人。成人教育学生13548人,留学生865人。
肇庆市工业贸易学校于2002年4月由肇庆市工业学校和肇庆市财贸学校合并而,是一所集理工、财经类专业为一体的国家级重点中等职业学校。想就读肇庆市工业贸易学校的考生家长都非常关心一年的学费问题。肇庆市工业贸易学校学费多少钱呢?
学校从创办到现在,建立了一支优秀的教师队伍。现有教职工260人,其中专任教师205人,中、高级职称教师人数为150人,学历均在本科以上。
学校非常重视"双师型"教师的建设,从企业引进了一批具有扎实专业理论知识和具有丰富实践经验的工程师、技师。学校还不断组织专业教师加强专业操作技能的提高,选派教师到大专院校、科研单位及大型企业学习新技术。
在教师队伍中,有一支专门从事实践教学的实验实习指导教师队伍(43人)。他们大多数来自于企业,具有较强的操作技能水平和生产实践经验,学生在实训过程中,经过实习指导教师的培养,基本都能达到中级工的操作技能水平,获得相应的职业资格证书。
教师们通过教学实践,不断总结教学经验,研究新的教学模式和教学方法,努力提高教学质量。"为人师表,教书育人"是我校教师的基本宗旨,培养受社会欢迎的实用型人才是我校教师的最终目标。
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忌盲目做题,高三的复习一定是有计划、有目标的,所以千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性,对于所有知识点的地毯式轰炸,就要做到不缺不漏。因此,仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性,更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本,注意教材上最清晰的概念与原理,注重对知识点运用方法的总结。
同学们在专项训练的时候一定要精炼巧练,“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快,求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结,题型的归纳,不同题型之间的对比等等,达到融会贯通的目的。
由于每个人对于知识的掌握程度各不相同,那么对于不同的题型应有不同的处理方法,对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察,对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点,考察思想,方法等,做到可以举一反三。
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一、学习效率之关于难题
很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣,于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神,有时候耗费一节课时间,攻克一道难题,并且很有成就感。
问题就在于,一节课攻克一道题,效率真的太低了。学习高手绝对不会这么做。
记住:永远不要花一节课时间去攻克一道难题,这是造成学习效率低下的重大原因。你用一节课攻克一道题,其他题目怎么办,你时间够用吗,更重要的是,你对这道题目,真的收获很大吗。
高手的策略:如果一道题花10分钟仍然无法解决,那么就直接看答案,或者等老师讲解。因为,会做这道题,且能够举一反三,能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。
看完答案,或者听完讲解之后,你必须要花更多的时间来归纳总结:我为何没有解答出这道题,突破口在哪里,我为什么没找到,是哪些关键词汇触发了解题思路,我该如何建立条件反射,以便以后再次看到这些词汇信息,迅速找到相关突破口。记住,这才是最重要的工作。
二、什么是高水平重复?
一道题,刚开始你不熟悉,那么,你需要做十遍甚至更多遍,把整个题目做到滚瓜烂熟。这个时候,如果你还在不断地重复做这道题,那么就是低水平重复,因为,你已经在浪费时间,不会再有进步了。
高手们会这么做:当这道题熟悉了,他就开始放弃了,把多余的时间,拿去攻克自己不熟悉的题目,不断地把陌生转化为熟悉。他们也在重复,但是,是高水平重复。
广东省2024届高三第二次调研考试数学试题及答案解析
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高三英语复习注意懂得总结、归纳
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1.B【解析】B选项出自材料第二段,原文指出,随着现场印象的减弱,本人所作些添枝加叶的处理,并不是凭想象去描绘,而是对它进行改编。选项则强调“作些添枝加叶的想象处理”,故错。
2.B【解析】A第二段“绝大多数事实似乎都在某种程度上经过了有意加工”,“有意加工”主要由知情者完成,当事人参与在 发生的事件中,故错。C第六段具体谈了两种生活哲学:一种强调世界应按照某种法则运行,一种强调世界运行自有规则。C项所引判断句,实际是第二种生活哲学的价值表现,故错。D 第七段“而且几乎总是愚蠢地试图阻止别人发现未经他们认可的事物”,相比较,选项表达更绝对,与原文意不符,故错。
3.C【解析】C项《桃花源记》是以虚构的形式构建了桃花源这样一个富庶、和谐、美好的大同社会,不适合论证本文以“成见”为话题的观点。
4.①一篇报道是当事人和知情者的共同产物,旁观者会选择性地创造报道内容。(角度:报道内容的创造)
②即便专业老练旁观者,面对刚发生在眼前一事件,也很难做到客观真实地报道,而会加入个人的改编。(角度:旁观者的改编报道)
③面对突发的陌生场面,人们的观察会陷入一种庞杂喧嚣的混乱状态,进而影响报道的真实性。(角度:陌生场面与报道真实性)(每点2分,答对任意两点,给满分。)
5.①举例论证,第四段论证成见发生必然性时,以现代生活匆忙的现象事例予以佐证;第五段论证先入之见对感知过程的强烈影响时,使用了“他”的具体身份的事例论证。(举文中一例证便可得2分)
②假设论证,第六段以“如果”假设“世界按照法则”的哲学样板,论证具体的描绘世界方法。(举另外一种哲学样板亦可得分)
③对比论证,第六段论证不同生活哲学样板对世界的认识时,使用了对比论证,来描述认识世界的结果差异。
④引用论证,最后一段论述艺术审查时,引用了柏拉图对诗人与诗歌观点。(每点2分,答对任意三点,给满分。)
6.B【解析】“生存智慧”有误,改为“生存困境”,考查学生对文本内容概括与理解的能力。
7.B【解析】“兰州建设的繁荣景象”错,应是“兰州建设的虚假繁荣景象”,考查学生对标点符号与相关词语的深入分析能力。
8.①第一个“但”字,写出了城外防空洞多却建设很简陋的矛盾。
②第二个“但”字,写出了警报来临百姓们却无处可避的矛盾。
③第三个“但”字,写出了轰炸的激烈与伤亡轻微通报的矛盾。
(写对3点给4分,写对2点给3分,写对1点给2分,笼统作答给1分。)
9.(1)白居易坚持的原则:文章应当反映社会现实。(2分)
(2)分析:①以旅客用水洗脸之事,反映百姓用水困难的现实,批判特权阶级不知民间疾苦。
②以城外防空洞与空袭之事,反映兰州抗日空战的历史,批判当局枉顾百姓安危的做法。
③以轰炸后兰州建设之事,反映当时形式主义建设的情形,批判当局弄虚作假的作风。
④以开办洋行贸易之事,反映当时洋货买卖的繁荣,揭露以权谋私的丑恶。
⑤以专家给建议方法之事,反映改革只想不做的困境,批判当局只顾敛财的本质。
(每点2分,写满2点即给满分。其他答案言之有理,亦酌情给分。)
10.BEG【解析】(轻死以行礼谓之勇,诛暴不避强谓之力。故勇力之立也,以行其礼义也)
11.B【解析】“旅”,指军队,与“加之以师旅”中“旅”词义相同。
12.B【解析】推侈、大戏、费仲、恶来为勇力不义之徒,非贤士。
13.(1)却只是凭借勇力在世上立身,那么,诸侯这样行事国家就有危险,平民这样行事家庭就受损害。(“徒”为“只”1分;“立于世”状语后置还原,“立”为“立身”1分;“匹夫”为“平民百姓”1分;句意1分)
(2)这话讲得太高深了!(不过)我有个毛病,我喜欢勇武。(主谓倒装句,还原“言矣大哉”1分;“大”为“高深”1分;“疾”为“毛病”1分;句意1分)
14.①晏子倡导“礼义”之仁“勇”,反对欺凌违义之暴“勇”。②孟子倡导保境安民之大“勇”,反对敌一人之匹夫小“勇”。
[参考译文]
材料一
齐庄公矜夸勇力,不实行道义。有勇力的人在国内肆行无忌,同姓的显贵不进善言,宠幸的近臣不劝谏过错,所以晏子去见庄公。庄公说:“古代也有只凭借勇力就能在世上立身的人吗?”晏子回答说:“我听说过,奋不顾身实行礼叫做勇,诛伐凶暴不避豪强叫做力。所以勇力的树立,是为了实行礼义。商汤、周武王起兵不能算作叛逆,兼并诸侯不能算作贪婪,因为这是符合仁义的准则的;诛伐凶暴不避豪强,消灭罪恶不怕人多势众,这是树立勇力的行为。古代实践勇力的人,是在实行礼义。如今在上位的没有仁义的准则,在下位的没有消灭罪恶诛伐凶暴的行为,却只是凭借勇力在世上立身,那么,诸侯这样行事国家就有危险,平民这样行事家庭就受损害。从前夏朝衰微的时候,有推侈、大戏那样的勇力之人;殷商衰微的时候,有费仲、恶来那样的勇力之人。他们足行千里,徒手打死猛兽,凭着力气被任用,欺凌天下诸侯,杀戮无罪之人,崇尚勇力,不顾礼义,因此桀、纣被灭掉,夏、商也衰亡了。现在您矜夸勇力,不实行道义,有勇力的人在国内肆行无忌,靠威武强横立身,行为凶狠残暴,同姓的显贵不进善言,宠幸的近臣不劝谏过错,违反圣贤君王的道德,却步亡国之君的后尘。这样做而能保全自身的,我没听说有过。”
材料二
齐宣王问孟子:“同邻国交往有原则吗?”孟子回答:“有。只有仁德的国君才能做到以大国侍奉小国,因此历史上就有了商汤王侍奉小葛国、周文王侍奉小昆夷的事。只有智慧明智的国君才能做到以小国侍奉大国,因此历史上就有了周太王礼让北方獯鬻、越王勾践称臣于吴王夫差的事。以大国侍奉小国的,是乐安天命的国君;以小国侍奉大国的,是敬畏天命的国君。乐安天命的国君能够保有天下,敬畏天命的国君能够保住他自己的国家。《诗经》上说:‘畏惧上天的威严,才能得到安定。’”宣王说:“这话讲得太高深了!(不过)我有个毛病,我喜欢勇武。”
孟子答道:“大王请不要喜欢小勇。按着剑、瞪着眼说:‘他哪敢抵挡我!’这是平常之人的小勇,只能对付一个人罢了。大王请把小勇扩大开去!
“《诗经》上说:‘文王勃然发怒,于是整军备武,挡住侵犯莒国的敌人,增我周朝的威福,以此报答天下的期望。’这就是文王的勇武。文王一怒而安定了天下的百姓。
“《尚书》上说:‘上天降生万民,为他们设君主,立师长。要他们协助上天爱护百姓,天下有罪和无罪的,都有我在(处罚或安抚他们),天下谁敢超越它的本分?’有一个人横行天下,武王就感觉到耻辱。这就是武王的勇武。而武王也是一怒就安定了天下的百姓。如果现在大王也一怒就安定天下的百姓,那么百姓还唯恐大王不喜欢勇武呢!”
15.A【解析】强加因果,诗歌的三四句是一个倒叙句,写自己在东都洛阳从官,为不能在家奉养双亲而感到遗憾,体现了忠孝两难全。
16.①开头写早有“白云志”、追随“赤松子”漫游,结尾“鸥鹭忘机”的典故,(1分)鲜明地反映出归隐山林、访仙求道的道家思想。(1分)
②中间写不能奉养双亲而憾恨、要为天子献良策是典型的儒家忠孝思想。(1分)接着写的建功立业、进官封侯的渴望体现了儒家积极进取的入世思想。(1分)
③结尾处“不然”一语勾连前后,(1分)明确表达表达了不能实现政治理想,就归隐江湖、独善其身的“儒道互补”思想。(1分)
17.(1)其莳也若子,其置也若弃。
(2)素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
(3)有三秋桂子 十里荷花(欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红)
18.A人工智能聊天程序早有应用(人工智能聊天程序并不新鲜)
B也存在很多明显的风险隐患
【解析】第一空,第一空前面有“其实”,后又提到“比如不少网络平台使用的人工智能客服就属于人工智能聊天程序”,说明“人工智能聊天程序早有应用”。第二空,关注第二空的前后逻辑关系,根据“然而ChatGPT在带来惊艳体验的同时”“这些风险隐患还会被放大”等前后语句可以推断出此空所填信息。
19.第③句可修改为:一个前所未有的高度自动化的崭新世界正在形成
第⑤句可修改为:离不开人的引导和治理
第⑦句可修改为:推动人工智能朝着科技向善的方向发展
【解析】第③句多项定语语序不当,“一个”应提到“前所未有”前;第⑤句句式杂糅,“离不开人的引导和治理作为支撑”一句是由“离不开人的引导和治理”和“人的引导和治理作为支撑”两句杂糅在一起的,应改为“离不开人的引导和治理”;第⑦句成分残缺,缺宾语中心语,“科技向善”后应加上“的方向”。
20.“闭上眼”:①屏蔽现实的干扰,使回忆更加专心,准确召唤出曾经的记忆。(2分)②沉浸在回忆傅雷音容笑貌的美好场景中,体现作者对好友的深沉怀念。(2分)
“品尝”:①“品尝”本义为品评食物滋味。傅雷不轻易笑,他像享受美食一样享受自己的“笑”,心情十分愉悦。(2分)②傅雷享受和朋友在一起的自在、快乐,珍惜与朋友的深厚情谊。(2分)
21.①此处双引号有特殊含义,有否定意味,表示打趣行为夸张,但钱钟书并不是真正的胡闹。(1分)②表现了陈西禾担心钱钟书玩笑过重,惹恼傅雷而带来麻烦。(1分)
22.①多用较短句式,先动作,后神态,语气简洁明快,方便读者快速感知傅雷特点自在、快乐。(2分)②运用排比,“眼里”“嘴边”“满脸”排列,三个“是”字句突出了人物笑容,强化了傅雷含笑的形象。(2分)
23.参照高考作文评分标准。
广东省佛山15校联盟2024届高三12月联考语文试卷(含答案)
高三联考是为了让学生能够提前适应高考的整个模式,通过联考学生可以增强自身的危机意识,了解自身的实力情况。以下是小编为大家收集的关于广东省佛山15校联盟2024届高三12月联考语文试卷及答案的相关内容,供大家参考!
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2024届广东省东莞市高三上学期12月联考语文试题及参考答案
高三联考是为了让学生能够提前适应高考的整个模式,通过联考学生可以增强自身的危机意识,了解自身的实力情况。以下是小编为大家收集的关于2024届广东省东莞市七校高三上学期12月联考语文试题及参考答案的相关内容,供大家参考!
一旦参与了联考的学生,就能够感受到浓烈的危机意识,毕竟高考在即,要提前适应高三整个学年的高度紧张的学习氛围,从而让学生感受到压力潜意识的去拼搏,为自己博得一个好的人生。联考就是让学生认清自己,知道自己只是井底之蛙,应当要付出的更多,才能博得一个好的前程,好的分数,好的未来。
写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得龙凤飞,博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一。下面给大家分享一些关于学校语文知识点梳理5篇,希望能够对大家有所帮助。
(一)连词
1.表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。(《劝学》)
2.表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
3.表示承接关系,可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。(《祭十二郎文》)
4.表示转折关系,可译为“但是”“却”。
青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)
5.表示假设关系,可译为“如果”“假如”。
诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)
6.表示修饰关系,即连接状语,可不译。
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》)
7.表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
8.表示目的关系。
缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》)
(二)通“尔”,用作代词,第二人称,可译为“你”“你的”。
而翁归,自与汝复算耳。(《促织》)
(三)通“如”,译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。(《察今》)
二、何
(一)疑问代词
1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。译时,“何”要后置。
豫州今欲何至?(《赤壁之战》)
3.作定语,可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)
(二)疑问副词
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)
2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
(三)作语气助词,相当于“啊”。
新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)
(四)通“呵”,可译为喝斥。
信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:喝斥他是谁。意思是检查盘问)(《过秦论》)
三、乎
(一)语气助词
1.表疑问语气,可译为“吗”“呢”。
(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)
(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)
2.表示反问语气,相当于“吗”“呢”。
臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)
3.表揣度或商量语气,可译为“吧”。
王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)
4.用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀”等。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。(《离骚》)
(二)介词,相当于“于”“在”等,在文中有不同的翻译。
(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)
(2)今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)
(3)生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(《师说》)
(三)词尾,译为“……的样子”“……地”。
(1)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)
(2)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《赤壁赋》)
四、乃
(一)副词
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等。
设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)
2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等。
问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》)
3.表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等。
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)
4.用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。
若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)
(二)代词
1.用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。不能作宾语。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
2.用作指示代词,译为“这样”。
夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》)
3.还可作连词用,可译为“若夫”“至于”“如果”等。
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一般来说,语文、数学和外语科目各120分,其中外语科目是含外语听力或听说的30分的,别的科目一般是100分,理化生实验操作考试分数是不低于每门科目考试总分的百分之十的。