为您找到与小学语文五年级句型转换专项训练相关的共200个结果:
同学们,你们做过哪些六年级语文上册选择题专项训练题?来看看有哪些题值得我们做吧。下面是小编为大家整理的关于小学六年级语文上册选择题专项训练题,欢迎大家来阅读。
1.下面加点字的读音完全正确的一组是( )
A.小丘(qiū)渲染(xuān) 迂回(yú) 蒙古(ménɡ)
B.点缀(zhuì)幽雅(yōu) 笨拙(zhuō) 恍然(huǎnɡ)
C.琼浆(qónɡ)苍穹(qiónɡ) 孕育(yùn)冠冕(ɡuàn)
D.摇曳(yè) 旖旎(yí) 馥郁(fū)硕大(shuò)
2.下列词语中字音或字形有误的一项是( )
A.笨拙(zhuō) 衣襟 愁怨 阵列
B.衣裳(shang) 梢微 豆腐 绿毯
C.缀满(zhuì) 幽雅 糨糊 恍惚
D.单薄(bó) 花蕾 马蹄 彩虹
3.下面的词语书写完全正确的一组是()
A.柔美酒脱境界回味乐趣
B.衣裳彩虹飞弛礼貌拘束
C.举杯羞涩摔跤宅院印像
D.草原线条马蹄愁怨模糊
4.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A.七律(lù) 云崖(yá) 等闲(xián)
B.逶迤(yí) 铁索(suǒ) 泥丸(wán)
C.长征(zhēng) 磅礴(páng) 磅秤(páng)
D.岷山(mín) 蒙骗(méng) 乌蒙(méng)
5.下列加线字的读音完全正确的一组是( )
A.日寇(kòu) 希冀(yì) 副手(fù) 石榴(líu)
B.炸弹(dàn) 抡拳(lún) 连贯(gàn) 棋盘(qí)
C.冰雹(báo) 屈服(qū) 崎岖(qū) 豪迈(mài)
6.下列词语中读音有误的一项是( )
A.岷(mín)山 泥丸(wán) 崎(qí)岖
B.逶(wēi)迤 悬(xuán)崖 铁索(su?)
C.雹(páo)子 屹(yì)立 磅(bàng)礴
D.仇(chóu)恨 日寇(kòu) 沸(fèi)腾
7.下列词语中加粗字的解释有误的一项是( )
A.翠色欲流(想要)
B.一碧千里(绿)
C.断断续续(中断)
D.襟飘带舞(飘动)
8.下面字义中正确的一项是( )
A.心驰(奔到)神往
B.孤影自怜(可怜)
C.茅店社(宿舍)林边
D.移舟泊烟渚(土地)
9.下列加粗字的解释错误的一项是( )
A.硕大无朋(比)
B.居高临下(来到)
C.昂首挺胸(仰,抬起)
D.翠色欲流(将要)
10.下列句子中,关联词语使用有误的一项是( )
A.他不是简单的训斥我们,而是微笑着给我们讲了一个笑话。
B.达芬奇哪怕想画什么,都能简单的画出来。
C.詹天佑常常要求工作人员,无论做什么事,都不能马虎。
D.如果要成功,就首先要自信。
11.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.川流不息 精精计较 精致 严厉
B.不记其数 绘声绘色 琢磨 歉收
C.无微不至 再接再励 和煦 收藏
D.南辕北辙 自不量力 棘手 热忱
12.下列诗句没有用到修辞手法的是( )
A.白发三千丈,缘愁似个长。
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
C.小时不识月,呼作白玉盘。
D.少壮不努力,老大徒伤悲。
13.词语搭配完全正确的一项是( )
A.提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物
B.反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C.发现问题 远大理想 参观演出 改正错误
D.改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真
14.那些小丘的线条是那么 ,就像只用 ,不用 的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。( )
A.柔美 墨线勾勒 绿色渲染 翠色欲流
B.美丽 墨线勾勒 绿色渲染 翠色欲流
C.柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流
D. 美丽 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流
15.下列说法正确的一项是( )
A.“清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”这句话运用了比喻的修辞手法。
B.“香气直透毫端”和“白下面透出参差的绿”中两个“透”的意思不一样。
C.《宿建德江》和《过故人庄》的作者是同一个人,都是宋朝田园诗人孟浩然。
16.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.元旦参加游园的活动人数已经达900人左右。
B.任何一切困难都吓不倒我。
C.公园里,到处可以听见悦耳的鸟鸣声。
D.由于刚才听课了,所以我们现在上课了。
17.下面的句子属于比喻句的是( )
A.今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
B.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C.人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
18.下面标点符号运用正确的是( )
A.静寂的草原热闹起来:欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。
B.古人诗云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C.我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
19.下列诗人中,不属于“唐宋八大家”的是( )
A.白居易
B.韩愈
C.苏轼
D.王安石
20.下列句子书写无误的一项是( )
A.我在原野上摇拽,使原野的风光更加旖旎。
B.我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C.听着小鸟的明啭、歌唱。
D.我从不孤影自怜,也不孤芳自赏。
21.“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”《七律·长征》诗中“大渡桥横铁索寒”指的军事行动是( )
A.渡过湘江
B.四渡赤水
C.强渡大渡河
D.巧渡金沙江
22.下列每小题都有一个选项最恰当,将序号写在后面括号内。
①下面诗句中朗读节奏的划分不恰当的是( )
A.红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。
B.五岭/逶迤腾/细浪,乌蒙/磅礴走/泥丸。
C.金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
D.更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
② 依次填入下面语段中横线上的词语,最恰当的一项是( )。
树木失去了根就会 ,江河失去了源头就会 ,灵魂失去了家园就会 。请记住,一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园,才能获得心灵的宁静。
A.枯萎 干涸 堕落
B.枯黄 干涸 堕落
C.枯萎 干旱 陨落
D.枯黄 干旱 陨落
③这首诗中“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道,而“透迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大,是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。下面的句子都以“山”为描写对象,其中运用了夸张的修辞手法的一项是( )。
A.这山好像有几十万年的生命。
B.这山好像比那山高。
C.这山要把天刺破了。
D.这山像个大葫芦。
参考答案:
1-5 BADBC
6-10 CAABB
11-15 DDDCB
16-20 CBCAB 21.C22.BAC
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。小学五年级语文阅读理解专项练习题有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于小学五年级语文阅读理解专项练习题,欢迎大家来阅读。
___________________
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了,反问我:“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是( )、( )、( )、( ),主要画的是( )。
(2)妈妈买这幅画的目的是( )。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_________________________________________
4.写出文章的.中心思想。
_________________________________________
5.给短文加标题。
在学习过程当中,做练习题是非常重要的,你有没有做过小学五年级上册的语文综合练习题呢?下面是小编为大家整理的关于小学五年级上册语文综合练习题训练,欢迎大家来阅读。
一、(4分)震撼 懒惰 椭圆 催促 畏缩 稚嫩 捍卫 惩罚
二、(9分)略
三、(9分)1、感叹 细长 全神贯注 耸立 装扮 星罗棋布
2、喧哗 混浊 清凉 伟大 隐蔽 博学多才
3、略
四、(7分)1、○3 2、○1 3、○2 4、○3 5、○4
6、○2 7、○1
五、(4分)1、去年“戴”。 2、去掉“的人”。
3、在“就”前面加“它”。
4、给“一件紫红色大衣”前加“穿着”。
六、(6分)1、A 2、D 3、B 4、C 5、F 6、E
七、(9分)略
八、(8分)略
九、(7分)1、林业科技人员经过……,这样才有了“水上森林”。
2、使千岛湖更加秀美,成了新兴的旅游胜地,又保护了岛上的水土。
3、略
十、(12分)1、略
2、! , 。 : “ ? ” : “ 。 ”
3、第2段第一句,第4段第一句。
4、略
5、略
十一、(25分)略
命题思路:
本套试题主要是本着基础和能力两方面来考察学生的知识掌握情况。既考察学生本册课本中的字词和课文内容的掌握情况,也注重学生对所学知识的灵活运用能力的考察。通过口语交际把语文的学习拓展到了生活中,大自然中。习作园地既结合了课本又检测了学生的习作水平。总之,本试题的宗旨就是基础、运用的检查。
语文是提高学生文学素养的课堂,是一门艺术,更是动人心扉的思想。句子的练习对语文学习有很大的帮助,下面是百文网小编为大家整理的小学六年级语文句子专项训练,仅供参考。
填关联词语并造句
1、周恩来( )受到全中国人民的尊敬,( )在世界人民心中也有崇高的地位。
2、( )明天下雨,秋游( )改期举行。
3、( )想取得好成绩,( )得刻苦学习。
4、我们( )要学好课内的学习内容,( )要多读课外书。
5、( )困难再大,我们( )要按时完成任务。
6、( )是好朋友,我们( )要按原则办事。
7、王钢( )是我班的三好学生,( )被评为市级优秀少先队员。
8、我们( )要学习好,( )要身体好。
9、爸爸( )工作,( )参加业余学习。
10、( )李艳有好的学习方法和学习习惯,( )她花的时间少,学习效果好。
11、农业生产( )能不断发展,( )党的政策调动了农民种田的积极性。
12、这间教室( )宽敞,( )布置得很美观。
13、( )你平时注意观察事物,积累材料,作文时( )会有内容可写。
14、( )我们的学习成绩有了较大的提高,( )不能骄傲。
15、( )今天下雨,( )运动会不开了。
16、船夫驾驶小艇时,( )能操纵自如,( )船速非常快。
17、你( )懂得了着道理,( )要自觉去做。
18、( )工作再难做,他( )不会退缩。
19、你( )今天就去游泳,( )星期天再去?
20、刘胡兰( )牺牲自己,( )不向敌人屈服。
21、凡卡与其在城里受苦,( )回到乡下爷爷那里去。
22、( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。
23、有些东西( )失去,( )再也不可能得到了。
24、( )善于调查,( )能做出正确的判断。
25、革命先烈( )敌人毒刑拷打,( )吐露党的机密。
26、( )无数劳动人民的血汗和智慧,( )这前不见头,后不见尾的万里长城。
27、人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌闷。
28、( )不注意用眼卫生,( )就会影响你的视力。
29、作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。
30、音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的性情。
五年级的数学学习最重要的一点就是在保证正确率的基础上提高自己的运算速度,其中一个方法就是提高自己的口算能力,小编在这里整理了相关信息,希望能帮助到您。
一、直接写出得数
1、1÷3×6=
2、1.6×0.3-0.3=
3、6×0.85+2x=5.2=
4、0.25x+3.6=12×4=
二、能简便的用简便计算
5、0.9990×0.3-0.1111×2.7
6、15.6×23.1-15.6-15.6×12.1
7、25.6-(0.23+5.6)-1.77
8、12.96-(0.96-1.52)
9、3.14×1.9+31.4×0.81
10、2.1÷1.4
11、3.61×1.1
12、0.01+0.02+0.03+…+0.98+0.99
13、(3-0.75)÷0.25×4
14、(44332-443.22)÷(88664-886.44)
15、64×1.25×11×2.5
16、3.893÷(3.9×0.1)×(7.8÷20)
17、9.72×101-9.72
18、8.2×1.1+3.3×0.6
19、587.47-4.62-87.47-3.38
20、(3.9+3.9+3.9+3.9)×2.5
21、(58+360)÷(64-45)
22、(3.6-1.2×3)÷3.1415926×7.8
23、[0.25÷(0.8+0.2)-0.25]×3.82+1
24、8.15×7.2-0.473
25、6.9×0.125×1.75÷(0.125×2.3×1.75)
26、13-0.01
27、2+3+5+…+56+59
28、7.6×5.3+3.7×7.6+7.6
29、14.6+54÷0.18×3
30、1.7×0.04÷0.02
31、0.37÷0.5÷0.2
32、0.13-3.6+4
三、列竖式计算
33、484.95÷61=
34、0.738÷0.19≈
(保留两位小数)
35、7.224÷24=
36、1.4×28.9=
四、解方程
37、3.9-3x=0.3
38、(27.5-3.5)÷x=4
39、0.1(x+6)=3.3×0.4
40、12.8×2.5÷4x=3
41、5×3-x÷2=8
42、3200=450+5x+x
当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到百文网一起学习吧!
练习题一
一、照样子,写句子:(句子特点:谁爱吃什么东西。)
例子:1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子,说一说:(句子特点:谁在干什么。)
例子:1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。
1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。
3、___________在____________。 4、___________在____________。
练习题二
一、读句子,找特点,再说几句:(提示:3个句子都含有什么字?)
例子:1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。
1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。
3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。
二、照样子,写句子:
例子:1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。
1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。
3、____________是___________。 4、____________是___________。
练习题三
一、学习比喻句--打比方句子
(句子特点:1、有比喻词“像、好像……”;2、是不同类之间的类似比,不能说“我长得像我爸爸”;3、比喻句的句式为“什么像什么”。)
例句:
1、不是蝴蝶,不是小鸟,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发来的电报。
2、弯弯的月亮像小船,像镰刀。
3、蓝蓝的天空像大海。
4、闪闪的星星像宝石。
5、河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
6、阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
7、影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
8、松鼠的尾巴好像一把伞。
练习:
1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。
3、__________像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。
5、________________好像________________。
判断:是比喻句的打“v”,不是比喻句的打“X”。
1、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 ( )
2、儿童好像祖国的花朵。 ( )
3、我好像听见大海在歌唱。 ( )
4、这位老人好像在哪儿见过似的。 ( )
5、她长得像她妈妈。 ( )
练习题四
一、四要素句子的训练(句式:什么时候,谁在什么地方干什么。)
例子:1、放学后,妮妮在课室里扫地。
时间人物地点事情
1、_____,静静在家里擦玻璃。
2、午饭后,若若_____喝水。
3、星期一下午,宁宁在课室里_______。
4、晶晶弹琴。(请补全四要素)
__________________________
5、请你写一句有四要素的句子。
__________________________
练习题五
一、读一读,照样子写词语。
例子:越来越多越下越大越飞越高
越___越___越___越___越___越___
二、读一读,照样子写句子。
例子:1、雨越下越大。2、天越来越黑。3、玻璃越擦越亮。
练习、
1、______越飞越高。
2、______越来越冷。
3、雪越下_______。
4、小鸟__________。
5、我越来越________。
6、______________________
练习题六
一、用词造句
例子:1、我们爱北京。2、我们爱五星红旗。3、我们爱家乡。
1、少先队员爱_______。
2、我们爱________。
3、_________爱祖国。
4、________爱_________。
例子2:
1、雨点儿从云彩里飘落下来。
2、小松鼠从树上跳下来。
3、亮亮从屋子里跑出去。
4、小猴子从______跳下来。
5、______从房子上跳下来。
6、_____从天空中飘落下来。
7、红红从家里_________。
8、_______从___________。
练习题七
一、读句子,注意疑问词并学造句子。
1、你去北京吗?2、你去上海吗?3、你去广州吗?4、你去学校吗?
________________吗?
________________吗?
5、我的书包呢?6、我的铅笔呢?7、我的橡皮呢?8、我的文具盒呢?
________________呢?
________________呢?
9、他就是你的朋友吧?10、他就是你的哥哥吧?
________________吧?
________________吧?
二、给下面的句子加上标点符号。
?!,。
1、雪孩子哪里去了呢()
2、公园里的花可真美()
3、小鸟的病好了()高兴极了()
4、我家门口有一棵小树()
5、我们的祖国多么伟大()
6、你的生日是哪天()
7、我们的学校多么漂亮呀()
8、下午()我在家里看书()
练习题九
一、 请把下面的句子补充完整:
1、我替爸爸__________2、我给妈妈___________
3、我帮老师__________4、我为大家__________
5、我一定_____________
6、同学们正____________呢!
7、_______渐渐________ 。
8、_______一边_______一边 。
9、 ______那么 ,那么______ 。
10、________ 把________。
11、_______ 十分________ 。
12、____只有_________ ,才_______ 。
13、________ ,才能 ________。
练习题十
一、请你帮词语排排队,连成一句话,祝你成功。
1、①朋友②的③我④是⑤小明
________________________
2、①游来游去②水里③在④鱼儿
________________________
3、①弟弟②画③在河边 ④荷花
________________________
4、①家②的③白云④蓝天⑤是
________________________
练习题十二
一、读一读,填一填。
①吗②吧③啊 ④呢
1、小明,你好____? 2、我要走了,你____?
3、这里的风景真美____!4、冬冬,我们一起回家____!
5、我可以看看你的书_____?6、我多想去看看北京____!
7、快做作业_____!8、你在家会做什么事____?
9、你会唱《生日快乐》歌_____?10、您带我去公园,好____?
11、我会打球,你____?12、青蛙正在洞里睡觉____!
13、山上的风景很美,我们去看看 ___!
练习题十三
一、连词成句
1、今天的好天气多么呀
————————————————————————
2.学校我们学习上高高兴兴
————————————————————————
3.小明关心同学非常
————————————————————————
4.花公园开得里的美丽很
————————————————————————
5排球叔叔打爱
————————————————————————
练习题十四
一、连词成句
1.浇浇你多给要水花儿
——————————————————————————————
2.这支爷爷送给铅笔我是的
—————————————————————————————
3.看见你王老师了吗
——————————————————————————————
4.妈妈姐姐帮助常常干活
——————————————————————————————
5. 是的真学习好爱他孩子个
——————————————————————————————
6. 刻苦应该你练功也
——————————————————————————————
7. 学校我们美丽真的
——————————————————————————————
8. 认真小英学习都和小红非常
——————————————————————————————
9. 听见哥哥他人有叫
——————————————————————————————
10. 出来怎么你呀今天有空
—————————————————————————————
11. 的太阳从刚刚火红升起 东方
—————————————————————————————
12. 小朋友早上上学高高兴兴去
——————————————————————————————
13. 一吹小草春风长出来
——————————————————————————————
14. 在小鸟天上飞翔自由地
——————————————————————————————
15. 上学早上和我一起好朋友
——————————————————————————————
太阳每天都是新的,而你是否每天都在为三年级语文的期末考试而努力奋斗,因此一定要认真对待三年级语文期末练习题。下面是百文网小编为您整理的语文句型复习专项训练,希望对您有所帮助!
大大的小小的高高的
白白的尖尖的红红的
宽宽的长长的圆圆的
闪闪的清清的青青的
蓝蓝的绿绿的细细的
一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子
一座大桥一双手 一头牛 一只杯子
一条木船几朵野花一张桌子一台电视
一个桃 一颗枣 一所学校一把椅子
一群小鸟一颗星星一块黑板一口井
一本书 一间教室一把尺子一个苹果
一弯月牙一支粉笔一扇门 一匹马一棵大树
一片树叶一片草地一架飞机一场大雪
一枝笔 一把刀
暖和的衣裳 绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵
暖和的天气绿色的叶子漂亮的娃娃雪白的羽毛
暖和的毛衣绿色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花
可爱的小狗明亮的灯光鲜艳的花朵火红的太阳
洁白的雪花 红红的苹果 绿绿的树叶高高的楼房
圆圆的月亮 清清的河水青青的小草闪闪的星星
蓝蓝的天空弯弯的月牙美丽的鲜花
语文是提高学生文学素养的课堂,是一门艺术,更是动人心扉的思想。句子的练习对语文学习有很大的帮助,下面是百文网小编为大家整理的小学六年级语文句子专项训练,仅供参考。
填关联词语并造句
1、周恩来( )受到全中国人民的尊敬,( )在世界人民心中也有崇高的地位。
2、( )明天下雨,秋游( )改期举行。
3、( )想取得好成绩,( )得刻苦学习。
4、我们( )要学好课内的学习内容,( )要多读课外书。
5、( )困难再大,我们( )要按时完成任务。
6、( )是好朋友,我们( )要按原则办事。
7、王钢( )是我班的三好学生,( )被评为市级优秀少先队员。
8、我们( )要学习好,( )要身体好。
9、爸爸( )工作,( )参加业余学习。
10、( )李艳有好的学习方法和学习习惯,( )她花的时间少,学习效果好。
11、农业生产( )能不断发展,( )党的政策调动了农民种田的积极性。
12、这间教室( )宽敞,( )布置得很美观。
13、( )你平时注意观察事物,积累材料,作文时( )会有内容可写。
14、( )我们的学习成绩有了较大的提高,( )不能骄傲。
15、( )今天下雨,( )运动会不开了。
16、船夫驾驶小艇时,( )能操纵自如,( )船速非常快。
17、你( )懂得了着道理,( )要自觉去做。
18、( )工作再难做,他( )不会退缩。
19、你( )今天就去游泳,( )星期天再去?
20、刘胡兰( )牺牲自己,( )不向敌人屈服。
21、凡卡与其在城里受苦,( )回到乡下爷爷那里去。
22、( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。
23、有些东西( )失去,( )再也不可能得到了。
24、( )善于调查,( )能做出正确的判断。
25、革命先烈( )敌人毒刑拷打,( )吐露党的机密。
26、( )无数劳动人民的血汗和智慧,( )这前不见头,后不见尾的万里长城。
27、人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌闷。
28、( )不注意用眼卫生,( )就会影响你的视力。
29、作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。
30、音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的性情。
我们五年级学生应该多读读语文课文中运用修辞手法描写的句子,这样在做句子转换题时就能得心应手了。百文网小编整理了五年级语文句子转换专项练习题,希望大家有所收获!
一、按要求写句子。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句 用横线划出)
2、同学们回答问题。(扩句)_____________________
3、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”
(换成间接引语)______________
4、马的后蹄踏着一只飞燕。(换成“被”字句)_____________
5、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
(间接引语)______________
6那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。 (换成“因果关系”的说法)_________________________
7、太阳升起来。(扩句)_______________________
8、我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句)_____
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句)______ ___
10、钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句)______________
二、按要求写句子。
1、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。)______
2(我的错误马上被朋友们纠正了。(改成“把”字句。)________
3、出金华城大约5公里
到罗甸。(改变词序,意思保持不变。)______
4、(那些来南京的客人都很热情。(改变词序,改变句意。)_______
5、我们哪里有近道,还不和你们是一条道?(改成陈述句。)_______
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。(改成陈述句。)_____
6、猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。)______________
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。)________。
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”________
张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”________
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。________________
三、按要求写句子。
1、欣欣向荣 ① 用来形容花草树木的__________________
② 用来比喻事业的________________________
2、成了(写成比喻句)________________________
3、天空中的小星星(写成拟人句)___________________
4、好像 写成比喻句________________________
写成不是比喻句的____________________
5、妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)______
6、这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)________________________
② (改成否定句)_______________________
7、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)____________
8、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)_____________
9、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句_______________________
10、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句_______________________
11、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句)_______________________
12、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)________
13、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句)____
14、队员们遵守团中央的号召,积极开展“学习赖宁”的活动。(在原句上修改)
15、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思)________
16、我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变)___________
17、把两句话并成一句话。
(1)、主人叫凡卡。 凡卡摇摇篮。_______________
(2)、他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。__
18、把双重否定句改为肯定句。
(1).作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_____________
(2).这次活动的经过你不是不清楚。________________
19、把下面的肯定句,改成双重否定句。
(1)、星期天,我们必须去看排球赛。_______________
(2)、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。__________
20、把下列两句话合成一句话。
1)、我请马老师。 马老师讲故事。________________________
2)、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________
3)、老板娘叫我。 我收拾一条鱼。_______________________
4)、妈妈买补品。 补品送给奶奶。________________________
21、以文明用语的要求,将下列话换个说法
1、喂,妈,今天开学了,快给钱。__________________
2、小红,把窗关一下。_______
练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题。那么关于五年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些小学五年级下册语文练习题,仅供参考。
一、选择适当的关联词,填在括号里。
不但……而且
因为……所以
虽然……但是
如果……就……
不是……就是
…… 只有……才……
1.李刚( )学习刻苦,( )劳动积极。
2.( )奶奶满头银发,( )行动还十分利落。
3.我和小梅星期天总要见面,( )我去找她,( )她来找我。
4.( )他天提那坚持体育锻炼,( )体育成绩很好。
5.( )在社会主义的新中国,儿童们( )能过上幸福生活。
6.( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。
二、把下列词语补充完整。
毫不( )( )
( )( )大雨
( )书( )画
( )( )不舍
安然( )( )
( )( )丝连
《五月端阳》课文对我国端午节人们做香袋、包粽子、赛龙舟等习俗的记叙,反映了我国悠久的文化传统。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《五月端阳》教案范本,希望能帮助到大家!
[教学目标]
1、认知目标:学会8个生字,理解“菖蒲、艾草、流苏”等词语的意思。
2、操作目标:会用回答几个问题,把答案连起来的方法归纳课文主要内容。
品味课文第三自然段,从香袋的形状、式样、色彩等方面体会姑娘们的心灵手巧。
3、情感目标:感受中华民族悠久的历史文化传统。
[教学重点]
会用回答几个问题,把答案连起来的方法归纳课文主要内容。
[教学难点]
引导学生自读自悟,体会姑娘的心灵手巧。
[教学用具]
菖蒲、艾草、香袋、小黑板
[课前谈话]
1、导入:我们中华民族有着五千多年的悠久历史,在这五千年的历史长河中,创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化,涌现了无数杰出的人物,同时也形成了一些具有中国特色的传统节目。你们所知道的中华民族的传统节日有哪些?
2、说说春节、元宵节、中秋节、重阳节的时间及风俗习惯。
(中国的传统节日一般以农历计算。)
[教学过程]
一、谈话导入:
同学们,我们中华民族有许多传统节日:比如正月十五的元宵佳节,刚过去不久的清明节,你们知道农历五月初五是什么节吗?(板书:五月)端午也叫端阳。(板书:端阳)在端午节到来时,你们是怎么过节的呢?能向大家说一说吗?
看来端午节的风俗习惯还真不少。今天要学的课文也向我们介绍了端午节的一些风俗,看黑板,一起读:五月端阳。
二、自学课文:
1、请同学们自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通课文,同时思考,课文向我们介绍了哪些端午节的风俗。
小黑板出示:
自学要求:
(1)借助拼音读准字音,读通课文。
(2)思考:课文向我们介绍了哪些端午节的风俗?
2、检查:
(1)出示词语:菖蒲、艾草、辣椒、糯米、斧头、奸臣、流苏、雕饰、削职
A、这些词语你能读吗?同桌互相读一读,读错了,对方帮他纠正。
B、交流,刚才哪些同学得到了同桌的帮助。
这里有许多生字,写一写,你觉得容易写错的或难写的,就站起来,带领大家正确地写一写。
C、对于这些词语你还有什么问题?
(2)课文有没有句子你认为比较难读的?
指名读——齐读。
(3)从课文中你了解到了哪些有关端午节的风俗?
请大家用“每到端午节,___________。”(板书)的句式说,每人说一个风俗,让大家都有机会说。
(如果学生说得比较概括,就引导:你说得很简洁,好,我想请你说得具体些,行吗?)
(如果学生说得比较具体,就引导:你说得很具体,好,如果要你说得概括些,行吗?)
换一种句式,把时间放在句中,用“_______每到端午节__________。”(板书)的句式说端午节的风俗,能行吗?好,还是每人说一个。
三、指导概括主要内容
1、你能把我们刚才所说的内容合成一段话,说说课文的主要内容吗?
2、同桌互说——指名说。
3、在课本中写下来。
四、学习第3自然段。
端午节来临了,男女老少各有各的过节方法。还没到这一天呢,姑娘们已经忙开了。
1、请同学们找到文中写姑娘的这一段,自由地读一读,对于自己感兴趣的句子就多读几遍。然后告诉大家,你从这一自然段中知道了些什么?
2、交流,点拨:
方案一:
如果学生一开始就提到“姑娘们早就在比试谁心灵手巧了。”
就引导:
“心灵手巧”你是怎么理解的?从这一段的哪些地方你也可以体会到姑娘们的心灵手巧?
A、“她们用零碎的彩色绸布,缝成形状各异的小袋。小袋里面塞进裹着香料的棉花,再把袋口的线一抽,就成了一只只香袋。”
导:这句中尤其是哪一点让你感到姑娘们的确是心灵手巧呢?
能把自己的体会溶入句中,有感情地读读这几句话吗?
指名读——齐读。
B、“香袋的式样很多,有鸡心形的、虎头形的、菱角形的、辣椒形的,下面垂着五颜六色的流苏。”
导:我想,姑娘们做的香袋的式样肯定不止四种,你们想姑娘们做的香袋还可能有哪些式样?
填空:香袋的式样很多,有 ,下面垂着五颜六色的流苏。(仿照文中的句子,在横线上填上四个表示形状的词,填的时候可以一半用书上的,一半用自己的;也可以全部用自己的词语。)
再读读这句话,你觉得它在句式上有什么特点?
你们能用先分后总的句式说说这个句子或自己刚才写的句子吗?
C、“孩子们把香袋挂在衣襟上,鲜艳夺目,好像五彩的云霞。”
导:你讲得很有道理,但你读得还不够好。孩子们挂着姑娘们精心制作的香袋,心情怎样?你能用朗读把这种高兴的心情表达出来吗?
这句话从写作手法上考虑你发现了什么?(比喻)把什么比作什么?
方案二:
(1)“她们用零碎的彩色绸布……就成了一只只看袋。”
导:这就是做香袋的方法。你也不妨去试一试,我相信你做的香袋一定很漂亮。
我在读课文的时候,对姑娘们做香袋的方法特别感兴趣。请同学们再自由地读一读这几句话,我觉得你们还能从中发现很多有价值的东西。
(2)“香袋的式样很多……下面垂着五颜六色的流苏。”
出示句子。
导:我想,姑娘们做的香袋的式样肯定不止四种,你能发挥想象说说姑娘们做的香袋还可能有哪些式样?
再读读这个句子,相信你们还能有所发现。(这句话在句式上有什么特点?)
你能用先分后总的句式来说说这句话吗?
面对着这些香袋,你想说些什么呢?
面对着做香袋的姑娘们,你想说些什么呢?
(3)“孩子们……好像五彩的云霞。”
导:孩子们挂上香袋的心情怎样?你能再高兴地读读这句话吗?
这句话从写作手法上考虑,你发现了什么?(比喻)
(4)“姑娘们……心灵手巧了。”
导:“心灵手巧”你是怎么理解的?真聪明,你的脑瓜也很灵。
3、我们的同学都很聪明,能读懂那么多内容,让我们连起来读读第3自然段。老师问,你们用文中的句子回答:
姑娘们是怎样做香袋的?
香袋的式样有哪些?
孩子们把香袋挂在衣襟上,看起来怎么样?
五、课堂小结:
姑娘们做的香袋形状各异,端午节为什么要做香袋呢?如果你对它的来历感兴趣,可以去问一问长辈,也可以自己查资料。
六、课堂作业:
请根据自己的实际需要选做,至少选做一题。
1、 仿照课文中的写法写一个先总后分或先分后总的句子。
2、 联系自己家乡的实际,写一句话:每到端午节,__________________。
《瘸蝉》讲述了苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉脱壳,最终反而使蝉变瘸了。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《瘸蝉》优秀教案,希望能帮助到大家!
目标预设:
★抓住文中描写蝉儿蜕变的相关语句,通过反复读文,结合上下文以及生活实际等策略,体验蝉儿蜕变的痛苦,并通过蝉儿两种结局的对比,从而懂得人要学会勇敢面对成长中的痛苦。
★在读文中,初步体会借事喻理文章的表达特点。
教学过程:
一、回顾上节课内容
二、深入品读课文
1、(课件出示第十自然段)
师:这一段关于蝉的描写在昨天的朗读中给大家留下了深刻的印象,现在老师找两个同学读一读。
引导学生概括蝉儿的不同结局。
2、再读一读这一段他们的经历究竟不同在哪儿?
3、那么我们去看看那些蜕变成功的蝉多经历了哪些痛苦。自己读5-8自然段,哪些词句最让你感受到蝉儿经历的痛苦,画下来,并简单批注自己的感受。
4、学生交流读书收获。
(1)引导学生抓关键词句体会蝉儿蜕变的痛苦经历。
(2)播放蝉儿蜕变的视频。让学生交流看后的体验。
5、尽管这种经历难以忍受,尽管这种痛苦撕心裂肺,但是弱小的蝉儿终于熬了过来。
指名读描写蝉儿蜕变成功的句子。
6、可是还有一只蝉,由于在蜕变中被迫接受了苏格拉底的帮助,而成为了一支瘸蝉。
指名读描写瘸蝉的部分,心里什么滋味?
三、总结升华
1、读到这儿,每个人的内心一定百感交集,用三言两语记录下你此时的感受。
2、师:不同的经历就会有不一样的人生,要学会勇敢面对成长中的痛苦。
学生能概括成一句话。
学生找到关键语句"多经历了一些痛苦""经他帮助"。
预设1:学生找到第八自然段
预设2:"一个小时又一个小时过去了"、"似乎没有一点变化"、"裂开一道细细的缝儿"等。
学生诉说自己的内心感受。
学生交流此时的心情。
学生的体验应该是多元的:无奈、悲哀、痛苦、怨恨---
学生的感受如果单一
利用提炼关键词的方式概括成小标题。
教师点评学生读书方法。
让学生读出自己的体会。
1、教师随机点评学生的发言,引导学生通过倾听互相交流补充。
2、引导学生利用瞻前顾后的读书方法,结合第二自然段的描写体会为何蜕变如此艰难。
比如抓住"裹"让学生同"包"比较,并联系生活实际体会壳与蝉的身体血肉相连的那种紧密。
3、就是这样一层血肉相连硬壳从蝉儿柔嫩的肌肤上撕扯下来,这是一种怎样的痛啊?教师范读第7自然段,学生闭眼想想蝉儿蜕变的经历。
4、教师引读第8自然段:你看到了吗?你感受到蝉儿的痛苦了吗?这痛苦在苏格拉底眼中是刀()?是火()?是剑()?是针()?
教师再次引读第8自然段:你看到了吗?你感受到蝉儿的痛苦了吗?这痛苦就是刀()。就是火()。就是剑()。就是针()。
如果你就是刚刚经历了蜕变的蝉儿,你想说些什么?
让学生感情朗读这一部分。
师小结:虫儿们虽然多经历了些痛苦,但正是这种痛苦换来了此时的美丽,成就了它们飞翔的梦想。
想象蝉儿的神情,从它的眼睛里读出了什么?
感情朗读相关语句。
教师第三次引读第8自然段:
这只蝉虽然少了身体的痛苦,但此时蝉儿内心的痛苦胜似刀()!胜似火()!胜似剑()!胜似针()!
引导学生站在不同人物的角度去谈。
语文这门学科是小学主干学科中的一门重要性学科,那么小学五年级学生如何学好语文呢?下面是小编为大家整理的小学生五年级语文学习方法指导,希望对您有所帮助!
一、 课前预习
1.大声朗读课文三遍,把课文读正确、读流利。
2.结合课后练习题,默读课文,边读边思考。
3.做预习批注:生词的理解;问题的思考。
4.用几句简洁的话概括课文主要内容,写在书本空白处。
二、识字写字
1.课外阅读及日常生活中,对不熟悉的字词能借助工具书、网络等及时识记,增加词汇积累。
2.归类与比较,发现汉字的特点和规律,注意书写行款的美观,有一定的速度。
三、 慧心创作
1.以小组为单位,写循环日记,做到“一评一写”。轮到自己写日记前对之前的日记进行评价。
2.学习从用准确的修改符号修改作文,养成互改和自改的好习惯。
3.学习从不同角度修改作文:字词的书写正确;语句的通顺、生动;中心的表达;文章结构等。
四、认真倾听
1.听一篇简短的文章,基本把握主要内容与主题,能大致描述其中一个细节。
2.注意倾听同学的发言,能对同学的发言进行评价。
3.认真收听或收看新闻,能向他人转述。
本课为归类识字。内容都是表现大自然现象的生字。共分两部分。第一部分是看图识字。第二部分是对子歌,以对子歌为载体,呈现、复现生字。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《对子歌》精选教案模板,希望能帮助到大家!
教学目标:
1、认识12个二类字,会写6个一类字,认识4种笔画。
2、朗读背诵对子歌。
3、初步感悟字理识字的方法,了解汉字的演变过程,激发学生对汉字的热爱。
教学重点:认字,写字。
教学准备:
1、生字卡片。
2、让生查找重大节日的名称和来历。
3、查找关于风、云、电、日、月等自然现象的特点和变化。
教学时数:3课时
第一课时
教学内容:1、熟读对子歌2、学习生字
教学过程:
一、揭题,导入新课。
同学们,在我们的生活中有很多意思相对的词语,今天我们就来学习一组对子歌。出示《对子歌》
二、练习朗读对子歌。
1、师范读 2、学生跟读。
3、自由读对子歌
4、指名读、男女生配合读、拍手读。
三、学习生字
1、在对子歌中画出生字。
2、出示生字卡片开火车读。
日:ri 打开窗户会看到什么?太阳也称日
日部 独体字 日光、日子、日出、日月。
月:yue 月部 独体字 月光、月亮、正月、岁月
风:feng 打开窗子会有风吹进来
风部 半包围 风云、风车、风力、口风
云:yun 二部 上下结构 云海、云雨、青云
注意云字的演变过程
雨:yu 雨部 独体字 注意雨字的演变过程
下雨、雨水、雷雨、大雨
电:dian 竖部 独体字 电车、电脑、电工、电视
教给识字方法:数笔画、猜字谜、比较
第二课时
教学内容:指导书写
教学过程:
一、复习生字和对子歌
二、指导书写:独体字在虚宫格内要居中写。
对于新学习的笔画要重点指导。强调雨的四点应向右,电字的最后一笔要出头。
第三课时
教学内容:完成课后练习
教学过程:
一、复习巩固:朗读对子歌;读生字卡片。
二、完成练习
1、填一填
小组内的同学在一起合作填空,然后汇报。说说你最喜欢那个节日,为什么?你还知道哪些节日?
2、一说
引导学生将自己了解到的关于自然现象的知识在小组内交流讨论,也可做猜词游戏,如:春天刮的风叫(),冬天刮的风叫()。
三、作业设计:把你从课堂上学会的关于自然现象的知识讲给爸爸妈妈听。
四、板书设计:
大屏幕:
日月风云雨电的演变过程
汉字家园(一)④——对子歌
日 月 风 云 雨 电