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小学英语;要有利于学生了解英语国家的文化、习俗,培养他们对异国文化的正确态度。教材应符合儿童的认知特点,有利于培养他们的学习兴趣与语感。小编在这里整理了英语相关知识,快乐看看吧!
职业(jobs)
教师teacher学生student医生doctor护士nurse
司机driver农民farmer歌唱家singer(男)警察policeman
作家writer男演员actor女演员actress画家artist
电视台记者TV reporter工程师engineer会计accountant
销售员salesperson清洁工cleaner棒球运动员baseball player
售货员assistant(女)警察policewoman
五年级是小学学习的攻坚期,其中英语的语法也到了开始有点复杂的时期,需要认真学习,以下是小编准备的一些人教版五年级上册英语第一单元知识点归纳,仅供参考。
1.首先,从五年级英语课本的内容上来看,基本还是一些比较简单的对话和常用的英语单词。因此,学习英语的首要任务就是熟悉课文,了解课文的大意,将这些语句和单词在心里加深印象。
2.其次,课后的英文单词都需要熟记,没上完一课,都要将课文中的英文单词背诵默写很多遍,加深对它的认识。
3.对于为止的语言,孩子都会有自己的好奇心。要带着自己的兴趣去学习,对于自己感兴趣的英语句子或单子,要着重背诵牢记。
4.五年级的英语对语法基本没有要求,主要是把英文字母牢记。因此,五年级英语学习其实可以多注重英文字母的熟记和默写,将每一个英文字母的读法和写法印在脑海里。
5.找人与自己一起对话,按照课本上的情景,两个人或多个人进行对话,在对话过程中记住短语和句子,并掌握相应单词的读音。
6.再有就是,上课要认真听老师讲课,包括老师讲的学习方法,单词读音以及句法理解等。
7.最后,就是要学会朗读,早上起来大声朗读英文对话和课文,让自己的发音更加标准。
英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的,但语法中常会有一些知识点看起来很细小,容易被忽视,以下是小编准备的一些人教版七年级下册英语知识点归纳,仅供参考。
一、养成良好阅读心态
阅读时过于紧张、思想开小差等消极因素会妨碍大脑的正常思维,而保持心绪安定,精神专一等良好的阅读习惯则能大大提高大脑的思维。良好的阅读习惯来自于良好的阅读心态。因此,从现在开始,注意在平时的阅读理解训练中保持一种好的阅读心态,精力应集中,心态要平和,在碰到生词难句时不能心烦意乱,要保持一种良好的心绪,这样才能对所读的文章印象清晰,思想深刻,才能更好地把握住文章的脉络。
二、注重提高阅读的速度
中考英语阅读理解共由4篇文章组成,从某种程度上说,阅读理解考的也是阅读速度,要学会快速浏览,能快速找出文章的关键词句和主旨。因此要注重培养自己快速阅读的习惯,扩大眼睛阅读的广度,把逐词逐句的点式阅读变成一种较快速度的线式阅读;在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间,可以先行越过,个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。
三、注意阅读技巧训练
可以通过反复精做一篇阅读,直到全对,不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推理、判断、概括的能力;还要善于找关键句,在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句,可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。在阅读中,要注意抓住中心思想,以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。
四、要坚持每天阅读
每天读两至三篇题材各样的小短文。要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章,如记叙文、议论文、说明文、应用文,幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗,多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。
五、可采取限时阅读的方法
采用限时阅读,即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。同学们对于不同的阅读材料,要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。
初中英语学习首先是一个记忆的过程,特别是八年级以后,我们接触的内容多了很多,需要记住的词汇、句型和语法知识也增加了,以下是小编准备的一些八年级上册英语知识点,仅供参考。
一、教材分析
《新目标英语》八年级(下册)共安排有十个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
二、学情分析
本学期我担任八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识,通过前面一年的英语学习,大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生也有几人,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。
三、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;
2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;
3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。
5、认真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。
2 课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。
3 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。
4 .课后加强个别辅导与答疑,利用下课时间做好培优补差。
5 .不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
知识点在于整理归纳,那么人教版小学英语四年级有哪些知识点呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些人教版四年级下册英语知识点归纳最新,仅供参考。
听说不能停
听和说是语言能力也是语言学习的途径,到了四年级,英语听说的重要性依然不可忽视。
我们可以把听说资源和方式变得更为丰富,不仅是教材内容,还可以包括孩子感兴趣的英语故事,科普知识等等。
另外一些现代化的播放媒体,或是英语学习APP也可以利用起来,这些为孩子们的英语听说训练提供了更为便利的`条件。
既有声音又有生动的场景,表现力强,可创造自然真实又生动形象的语言情境。孩子们在这样的环境中,可以将英语语言和真实情景联系起来,过程更轻松,掌握得更扎实。
另外,一些和外教交流的课程对提高孩子的英语听说能力也是非常的有帮助,能够培养孩子的英语综合能力。
重视英语阅读
坚持英语阅读可以起到增强英语语感,扩大词汇量,提高写作水平等作用,同时也是熟悉英语思维方式,掌握地道英语表达的重要途径。
四年级的孩子,已有一定的英语基础,英语阅读的能力可以重点培养起来。
提到英语阅读,就一定要提到一个非常重要的工具——自然拼读。
我们知道,孩子在阅读的过程中肯定会遇到陌生的单词,非常影响阅读体验。
自然拼读具体的内容是直接总结了字母及字母组合与单词发音直接的规律,孩子们掌握自然拼读,就能够做到见词能读,阅读中就没有陌生单词的障碍。
自然拼读对于单词的拼写记忆也非常有帮助,知道单词怎么发音,就能够准确拼写出来。
提高课堂效率
四年级不要忘了培养孩子正确的学习习惯,端正孩子的学习态度,把课堂的学习效率提高到最大。
只要把课堂效率提高,达到老师的要求,孩子的英语不会差,一些课外的辅导班都是不必要的。
那么家长朋友们要督促孩子们做到:课前做好预习;课中认真听讲,跟随老师的节奏;课后及时复习总结。
要把学九年级上册英语知识当作一个体力活,要尽可能多地去接触英语材料,那么九年级上册英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版九年级上册英语知识点归纳总结,仅供参考。
Section A
Ⅰ. 根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Along the street you can see many traffic (sign).
2. The girl can’t walk on because of (hungry).
3. There were many (home) children in the village after that earthquake.
4. Our English teacher once (coach) several excellent students for the English contest.
5. There are all kinds of (advertise) on TV these days, and we shouldn’t believe all of them.
Ⅱ. 根据句意和汉语提示,填写恰当的短语完成下列句子。
1. Can we (推迟) the meeting till next Monday morning?
2. Would you please (分发) the exam papers?
3. He must feel sad now. Let’s (使他高兴起来).
4. Can’t you (想出) a better excuse than that?
5. The room is too dirty. It should be (打扫干净).
Ⅲ. 根据括号内所给的词语提示,翻译下列句子。
1. 好好利用你的时间。(put … to good use)
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2. 我认为作为一名志愿者非常有趣。(a lot of fun)
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3. 圣诞节离现在只有一周了。(from)
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4. 他们总是自愿花费时间来照顾这些孩子。(volunteer)
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5. 黄先生不仅去过加拿大,而且还认识了不少加拿大人。(Not only … but also …)
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Ⅳ. 下列各句中均有一处错误,请指出并改正。
1. He asked these students volunteer in the after-school study program. ___________
2. My uncle wants to help the poor people in the city by set up a food bank. ___________
3. Some of my classmates volunteer to sing for the old people to cheer up them. ___________
4. What do you think could I do for you? ___________
5. Be a volunteer is great. ___________
Ⅴ. 根据对话语境,在空白处填写恰当的句子补全对话。
A: Good morning!
B: Good morning! I’d like to join the school volunteer project, but (1) .
A: OK, don’t worry. Let me help you. (2) ?
B: I love singing and telling stories.
A: Well, you could help look after young children on weekends.
B: (3) . I can sing for them and tell them stories. I’m sure that children will love me.
A: I agree with you. (4) ?
B: Sure. I am Peter White. My telephone number is 885-276.
A: OK. I’ll call you as soon as possible.
B: (5) .
A: It’s my pleasure.
Section B & self check
Ⅰ. 根据句意和汉语提示,填写单词或短语。
1. Here are some useful (网站) for you to collect information.
2. Who is helping the teacher (分发) the students’ exercise books?
3. The two girls are twins, and they look very (相似的).
4. Dad got his watch (修理) yesterday afternoon.
5. Jim has (张贴) many “No Parking” signs outside his gate.
Ⅱ. 从方框内选择合适的短语,并用其适当形式完成句子。
ask for, fix up, take after, work out, run out of
1. Five days passed. They all the money.
2. Mr Green has two children. His son looks like him and his daughter his wife.
3. We will meet with some problems, although everything fine now.
4. They the house before they moved in.
5. Whenever you have any problems, you can help.
Ⅲ. 根据句意,用适当的介词或副词完成下列句子。
1. When the sun began to go down, he stopped and put a tent (帐篷).
2. We tried to cheer her up telling her funny stories.
3. Could you please come up some ideas for making money?
4. We gave some money to some poor children in Yushu.
5. He called his parents asking for some money.
Ⅳ. 英汉互译。
1. 今天,我有许多事情要做。
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2. 她经常自愿打扫教室。
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3. My dad is busy fixing up his car.
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4. I want to know how their strategies work out.
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5. He gave away his food to those classmates who didn’t have breakfast.
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Reading
Ⅰ. 根据句意及首字母提示,填写单词。
1. Don’t f the bottle (瓶子) with hot water. It’s very dangerous.
2. Can you i what life on the moon is like?
3. This is a club s organized for football fans.
4. Please s the door when you leave the office.
5. The old man seems a little d . Please speak louder, or he can’t hear you clearly.
Ⅱ. 根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。
1. — Would you like to play computer games with us?
— Yes, with (please).
2. — Could you (fetch) me some hot water, dear?
— Sure, Mom.
3. Let’s raise money to help the (disable).
4. There are many helpful social (社会的) (organize) in the world.
5. She is blind. That is to say, she is (able) to see.
Ⅲ. 将下列句子翻译为英语。
1. 我的宠物狗使我的生活充满了乐趣。
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2. 谢谢你捐钱给“动物助手”。
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3. 我已计划下周去上海。
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4. 你使我去参观香港成为可能。
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5. 给慈善事业捐钱很有意义(meaningful)。
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Ⅳ. 根据课文内容,完成下列任务。
A. 完成下列表格,每空词数不限。
Liz Smith
Liz Smith faces many challenges in her daily life because she is a (1) person.
Liz Smith can’t use her (2) well, so normal things have always been difficult for her.
Liz Smith loves (3) and she’d love to have a dog.
Liz Smith is able to have a “dog-helper” because of Miss Li’s (4) .
Liz Smith will send (5) if Miss Li likes.
B. 选择正确答案。
( ) 1. The purpose (目的) of the organization “Animal Helpers” is to help .
A. poor people
B. old people
C. disabled people
( ) 2. What’s wrong with Liz Smith according to the letter?
A. She is unable to see well.
B. She is unable to move well.
C. She is unable to hear well.
( ) 3. How long was Liz’s training with the dog at “Animal Helpers”?
A. Six weeks.
B. Half a year.
C. More than a year.
( ) 4. Liz Smith wrote the letter to thank Miss Li because she .
A. sent some money to her
B. gave her a special dog
C. donated money to “Animal Helpers”
( ) 5. Which of the following is NOT true?
A. Lucky can pronounce some English words.
B. “Animal Helpers” trains animals like Lucky.
C. Lucky can fetch some things for disabled people.
对于刚刚升入高中的高一学子来说,每一个科目的学习都是一项挑战。那么关于高一英语如何学习呢?以下是小编准备的一些高一英语必修一知识点归纳人教版,仅供参考。
(一)认真听教科书规定的内容,大略掌握基本的语法知识、单词。
(二)课下完成作业后,要选择一套英语录音带来听,它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的"存储、记忆、激活"三过程中的关键过程:激活。
(三)在完成了"学好教科书"的目的之后,要有"先人一步、捷足先登"的思想,那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说,在不知不觉中就会说很多地道的英语句子。一年后你突然发现你已远远走在其它同学前头了。
(四)为了应对考试,你要经常多做几套试题。你会意识到,你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题.
学生要把学九年级上册英语知识当作一个体力活,要尽可能多地去接触英语材料,那么九年级英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些九年级上册英语知识点归纳总结人教版,仅供参考。
I. 词汇。
confident dictionary group highlight memorize memory nervous style translate
1. How often do you look up words in your ?
2. He has a good . He can remember things easily.
3. There isn’t just one way to learn. Each person has a different learning .
4. If you are before an exam, you probably won’t concentrate well.
5. When I read,I usually every word into Chinese.
6. In English class, I don’t really like working alone. I prefer activities.
7. How do you so many words?
8. When I read a text, I the key words. This helps me to remember them later.
9. It takes time to learn a language. Little by little, you will feel more .
II. 写出下列英语词组。
1. 做某事困难
2. 经常复习
3. 集中注意力去做某事
4. 标出重点部分
5. 一条建议
6. 提高记忆能力
7. 有机会去做某事
8. 和别人交流
9. 宁可,宁愿
10. 不同的学习方法
III. 时态填空
1. He______ (go) to America the year before last.
2. —What _____ you ______(do)?
—I _____ (be) a teacher.
3. Do you like ________ (drink) milk?
4. He ______ _______(not have) his supper yet.
5. We ________________ (see) Uncle Li tomorrow.
6. Joan’s mother often _______ at four, now she (cook).
7. He _____(read) a book when the accident (happen).
8. _______ (travel) by air is very fast.
9. Let us ______ (wait) outside.
10. The teacher told us _________ (not talk) any more.
【试题答案】
I. 1. dictionary 2. memory 3. style 4. nervous 5. translate
6. group 7. memorize 8. highlight 9. confident
II. 1. have a hard time doing sth. 2. review regularly 3. concentrate on doing sth.
4. highlight the important parts 5. a piece of advice 6. improve your memory
7. have a chance to do sth. 8. communicate with sb. 9. rather than
10. different learning styles
III. 1. went 2. will, do, will be 3. drinking 4. hasn’t had 5. will see
6. cooks, is cooking 7. was reading, happened 8. Traveling 9.wait 10. not to talk
【模拟试题】(答题时间:30分钟)
一. 补全句子。
1. Do you _____ working _____ groups helpful?
2. My favorite English class activities are doing grammar _________ and ____________ videos.
3. I prefer __________ class activities ________ a partner.
4. When I am working _____ a group I take _______ and _____ the group.
5. I memorize new words better if I listen to them _____ and _____.
6. When I speak English _____ loud, I sometimes worry about _________ mistakes.
7. Before I say something in English, I think _______ it in Chinese, and then ____________ it.
8. ______ I listen to English I always listen to find _____ words.
9. When I read a text ______ the first time I often read it ________ to find the ______ ______.
10. When I look _____ a word ____ the dictionary, I often read the Chinese and English ______________ and examples.
11. Many students ask me ______ they can ______ their progress.
12. A self-assessment is often ____ the form ____ questions, _____ example, what you have learned _____ this unit, etc.
13. _____ answering these questions, you can find _____ what and how you have learned.
14. A self-assessment doesn’t have to ______ long.
二. 选择题。
1. During ______ the river, he didn’t eat anything.
A. crossing B. cross C. across D. acrossing
2. People all over the world enjoy _______ football match.
A. watch B. to watch C. watching D. watches
3. How did the nursery teacher make the babies ________?
A. stop crying B. stop to cry
C. to stop crying D. to stop to cry
4. – _________ do you go to see your uncle? – Three times a month.
A. How long B. How often
C. How many D. How many times
5. Could you show me _______ next?
A. how to do B. what to do C. how do it D. to do what
三. 改错。
1. Both you and your sister studies hard.
2. Not only we but also she are going to the movies.
3. Either he or I are to go.
4. Neither him nor his parents are coming.
四. 翻译。
1. 你越用功,进步就越大。(work, progress)
2. 我们越早开始工作,就越早完成。(begin, work, finish)
3. 一个人书读得越多,就会变得越聪明。(a person, wise)
4. 他在这儿待的时间越久越好。(long, stay)
5. 这事我越想越高兴。(think of, happy)
【试题答案】
一. 1. think, in 2. exercises, watching 3. doing, with, 4. in, charge, lead
5. over, over again 6. out, making 7. about, translate 8. When, key
9. for, through, main idea 10. up, in, explanations 11. how, make
12. in, with, for, in 13. By, out 14. take
二. ACABB
三. 1. studies–study 2. are–is 3. are–am 4. him–he
四.
1. The harder you work, the greater progress you will make.
2. The sooner we begin our work, the sooner we will finish it.
3. The more a person reads, the wiser he will become.
4. The longer he stays here, the better.
5. The more I thought of it, the happier I felt.
知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。那么关于七年级上册英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些七年级上册英语知识点总结归纳人教版,仅供参考。
Unit 1 Good morning!
good 好的
morning 早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi 嗨;喂
hello 你好;喂
afternoon 下午
Good afternoon! 下午好
evening 晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how 怎样;如何
are 是
you 你;你们
How are you? 你好吗?
I 我
am 是
fine 健康的;美好的
thanks 感谢;谢谢
OK 好;可以
HB (铅笔芯)硬黑
CD 光盘;激光唱片
Alice 艾丽斯(女名)
Bob 鲍勃(男名)
Cindy 辛迪(女名)
Dale 戴尔(男名)
Eric 埃里克(男名)
Frank 弗兰克(男名)
Grace 格蕾丝(女名)
Helen 海伦(女名)
Starter Unit 2 What’s this in English?
what 什么
is 是
this 这;这个
in 用(表示使用语音;材料等)用;以
English 英语;英格兰的;英语的
in English 用英语
map 地图
cup 杯子
ruler 尺;直尺
pen 笔;钢笔
orange 橙子
jacket 夹克衫
key 钥匙
quilt 被子;床罩
it 它
a(an) (用于单数可数名词前,表示未曾提到的) 一(人、事、物)
that 那;那个
spell 用字母拼;拼写
please 请
NBA (美国)全国篮球协会
P 停车场;停车位
Kg 千克;公斤
StarterUnit 3 What color is it?
color (=colour) 颜色
red 红色(的)
yellow 黄色(的)
green 绿色(的)
blue 蓝色(的)
black 黑色(的)
white 白色(的)
purple 紫色(的)
brown 棕色(的);褐色(的)
the 指已提到或易领会到的人或事物
now 现在;目前
see 理解;明白
can 能;会
say 说,讲
my 我的
S (尤指服装的尺码)小号的
M (尤指服装的尺码)中号的
L (尤指服装的尺码)大号的
UFO 不明飞行物
CCTV 中国中央电视台
Unit 3 Is this your pencil?
pencil 铅笔
book 书
eraser 橡皮
box 箱;盒
pencil box 铅笔盒;文具盒
schoolbag 书包
dictionary 词典;字典
his 他的
mine 我的
hers 她的
excuse 原谅;宽恕
me (I 的宾格)我
excuse me 劳驾;请原谅
thank 谢谢
teacher 老师;教师
about 关于
What about...? (询问消息或醍醐建议)……怎么样?……好吗?
yours 你的;你们的
thank 谢谢
for 为了;给;对
thank you for…为……而感谢
help 帮助;援助
welcome 受欢迎的
You're welcome. 别客气.
baseball 棒球
watch 表;手表
computer 计算机;电脑
game 游戏;运动;比赛
card 卡片
ID card 学生卡;身份证
notebook 笔记本
ring 戒指
bag 袋;包
in 在.里
library 图书馆
ask 请求;要求;询问
ask…for…请求;恳求
find (found /faund/ ) 找到;发现
some 一些;某些;有些;有的
classroom 教室
e-mail 电子邮件 ( = email)
at (提供电话号码时使用)按照;根据;在(某处;某时间;某时刻)
call 给(……)打电话
lost (动词lose的过去式)遗失;丢失
must 必须
set 一套;一副;一组
a set of一套;一副;一组
Anna 安娜(女名)
John约翰(男名)
David 戴维(男名)
Unit 4Where’s my schoolbag?
where 在哪里;到哪里
table 桌子
bed 床
bookcase 书架;书柜
sofa 沙发
chair 椅子
on 在……之上
under 在……之下
come 来;来到
come on 快点
desk 书桌
think 认为;想;思考
room 房间
their 他(她;它)们
hat 帽子
head 头
yeah 是的;对
know 知道;了解
radio 收音机;无线电广播
clock 时钟
tape 磁带;录音带;录像带
player 播放机
tape player 录音机
model 模型
plane 飞机
model plane 飞机模型
tidy 整洁的;井井有条的
but 但是
our 我们的
everywhere 处处;到处;各个地方
always 总是
Unit 5 Do you have a soccer ball?
do (第三人称单数形式does) 用于构成否定句和疑问句;做;干
have 有
tennis 网球
ball 球
ping-pong 乒乓球
bat 球棒;球拍
soccer (英式)足球
soccer ball (英式)足球
volleyball 排球
basketball 篮球
hey 嘿;喂
let 让
us (we的宾格) 我们
let’s= let us 让我们(一起)
go 去;走
we 我们
late 迟到
has (have 的第三人称单数形式)有
get 去取(或带来);得到
great 美妙的;伟大的
play 参加(比赛或活动);玩耍
sound 听起来好像
interesting 有趣的
boring 没趣的;令人厌烦的
fun 有趣的;使人快乐的;乐趣;快乐
difficult 困难的
relaxing 轻松的
watch 注视;观看
TV 电视;电视机
watch TV 看电视
same 相同的
love 爱;喜爱
with 和……在一起;带有;使用
sport 体育运动
them (they 的宾格)他(她;它)们
only 只;仅
like 喜欢;喜爱
easy 容易的;不费力的
after 在……以后
class 班级;课
classmate 同班同学
Bill 比尔(男名)
Unit 6 Do you like bananas?
banana 香蕉
hamburger 汉堡包
tomato 西红柿
ice-cream 冰激凌
salad 沙拉
strawberry 草莓
pear 梨
milk 牛奶
bread 面包
birthday 生日
dinner (中午或晚上吃的)正餐
week 周;星期
think about 思考;思索
food 食物
sure 当然;肯定;一定
How about...? ……怎么样?
burger (=hamburger)汉堡包
vegetable 蔬菜
fruit 水果
right 正确的;适当的
apple 苹果
then 那么
egg 蛋;鸡蛋
carrot 胡萝卜
rice 大米;米饭
chicken 鸡肉
so (引出评论或问题) 那么
breakfast 早餐;早饭
lunch 午餐
star 明星;星星
eat 吃
well 好;令人满意地
habit 习惯
healthy 健康的
really 真正地
question 问题
want 需要;想要
be 变成
fat 肥的;肥胖的
Unit7 How much are these socks?
much 许多;大量;多少
How much...?(购物时)……多少钱?
sock 短袜
T-shirt T恤衫
shorts (pl.) 短裤
sweater 毛衣
trousers (pl.) 裤子
shoe 鞋
skirt 裙子
dollar 元(美国、加拿大等国的货币单位,符号为$)
big 大的;小号的
small 小的;小号的
short 短的,矮的
long 长的
woman (pl. women)女子
Call I help you? 我能帮您吗?
need 需要
look 看;看上去
pair 一双;一对
take 买下;拿;取
Here you are. 给你.
ten 十
eleven 十一
twelve 十二
thirteen 十三
fifteen 十五
eighteen 十八
twenty 二十
thirty 三十
Mr. (用于男子的姓氏或姓名前)先生
clothes (pl.)衣服;服装
store 商店
buy 购买;买
sale 特价销售:出售
sell 出售;销售;卖
all 所有的;全部的
very 很;非常
price 价格
boy 男孩
a pair of 一双
Unit 8 When is your birthday?
when (疑问副词) 什么时候
month 月;月份
January 一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
October 十月
November 十一月
December 十二月
happy 愉快的;高兴的
Happy birthday! 生日快乐!
old 年老的;旧的
How old…? 多大年纪? ……几岁了?
party 聚会;晚会
See you! 再见!
first 第一
second 第二
third 第三
fifth 第五
eighth 第八
ninth 第九
twelfth 第十二
twentieth 第二十
test 测验;检查
trip 旅游:旅行
art 艺术;美术
festival (音乐、戏剧等的)会演节;节日
dear 亲爱的
student 学生
thing 东西:事情
term 学期
busy 忙碌的;无暇的
time 时间
Have a good time! (表示祝福)过得愉快!
there (在)那里
Unit 9 My favorite subject is science.
favorite (=favourite)特别喜爱的(人或事物)
subject 学科;科目
science 科学
P.E. 体育
music 音乐;乐曲
math 数学
Chinese 语文;汉语;汉语的;中国的
geography 地理(学)
history 历史
why 为什么
because 因为
Monday 星期一
Friday 星期五
Saturday 星期六
for sure 无疑;肯定
free 空闲的
cool 妙极的;酷的
Tuesday 星期二
Wednesday 星期三
Thursday 星期四
Sunday 星期日
A.M. (=a.m.)上午
P.M. (= p.m.)下午
useful 有用的,有益的
from (表示开始的时间)从……开始
from… to… 从……到……
Mrs. (用于女子的姓氏或姓名前)太太;夫人
finish 完成;做好
lesson 课;一节课
hour 小时
在日常生活或是工作,学习中,大家一定都或多或少地接触过一些英语知识,那么八年级英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些八年级上册英语知识点归纳人教版,仅供参考。
一、先快速用疯狂英语方法把课文学完。也就是将课文中有用的句子总结出来,然后脱口而出。最后,你会发现,整个初中三年的东西不过就是一两百句英文,很快就可以掌握,根本不需要三年。
二、直接用初中考高中的题目来训练口语和语法。
这样做可以一举三得:
首先,在最短的时间内全面掌握国家中学英语教学大纲所要求的内容;
第二,孩子已经成为“超级考试机器”对考试的把戏、陷阱了如指掌!
第三 孩子的口语能力获得大幅度提升!
下面给大家举几个例子:
1 The teacher asked me [not to be late] next time.
( 老师让我下次不要再迟到。)
语法 不定式的否定式是“not to do”。
2 she speaks English [worse than] she writes it.
(她的英语说的比写的差)
语法 “badly”的比较级是“worse”。
三、快速将英语全部主要的语法学习一遍,包括高中和大学要学习的语法。做法就是“一句话突破一条语法”。
四、积累句子,增强表达能力,成为口语高手!
人教版PEP小学英语三年级上册电子课本(高清完整版)
人教版PEP版的教材设计更加科学,提倡“以话为主,以书为辅”的教学理念,更侧重实践,让学生在实践中学习,而人教版则更侧重说说,让学生在许多练习中掌握英语的基本知识和技能。以下是小编为大家收集的关于人教版PEP小学英语三年级上册电子课本的相关内容,供大家参考!
三年级初学英语的学生应从基础的听、说、读、写四个方面入手,学习一些基本的词汇、句型和语法知识,培养对英语的兴趣和语感。
1.初步认识英文字母:
三年级的学生可以通过认识和书写英文字母来进行英语的基础学习。可以从A到Z逐个学习字母的发音和书写形式,并进行简单的拼读和组词练习。
2.基本的日常用语:
学习一些基本的日常用语,例如问候语、自我介绍、感谢和道歉等。通过模仿和实际应用的方式,培养学生学以致用的能力。
3.数字和颜色:
引导学生学习英语中的数字和颜色,通过与数字和颜色相关的游戏、歌曲等方式进行记忆和巩固,帮助学生提高数字和颜色的英文表达能力。
4.基本的动词和名词:
学习一些基本的动词和名词,如eat、drink、run、cat、dog等。通过图片、实物和动作的方式进行教学,帮助学生理解和记忆这些词汇,并进行简单的句子组织和表达练习。
5.简单的句型和问答:
学习一些简单的句型和问答,如"What's your name?"、"How old are you?"、"Do you like...?"等。通过与学生的互动和角色扮演,让他们在实际交流中掌握这些句型的用法。
人教版小学四年级英语上册PEP电子课本教材
人教版课本也有不同的版本,还包括的版本有:北师大版、冀教版、苏教版、语文版、鄂教版、鲁教版、沪教版、浙教版、河大版。下面是小编为大家整理的人教版小学四年级英语上册PEP电子课本,希望对您有所帮助!
1.听:我们学习英语就像学习任何一门语言一样,听是第一步。大多数中国学生在学习英语时都是以记忆单词和语法为主,忽略了听的重要性。其实,听的同时也是提高口语和写作能力的好方法。
2.说:学习英语最终的目的是为了交流,而说话就是交流最好的方式。在课堂上,应该积极发言,和同学、老师多用英语交流。
3.读:阅读是增强语言感知能力的重要途径。读有对话、有故事情节的英语短文、材料等,有利于培养英语思维,提高英语表达和理解能力。
4.写:学英语写得一手好文章也是非常重要的。可以多写一些英语日记、作文,或者给英语原版书籍写评论等。
5.背单词:单词是英语学习的基础,要想学习好英语,首先要背好单词。可以尝试使用不同的方法,如联想记忆法等,将单词的意思和用法牢记在脑中。
6.读懂句子:在掌握了一定量的单词之后,就应该开始学习理解英语句子。只有理解了英语句子的语法和结构,才能更好地运用英语进行表达。
7.练习听力:听力的提高需要不断地练习。可以尝试听一些英语新闻、电影、广播等,以提高英语听力水平。
8.参加英语角:参加英语角是一种非常好的锻炼口语的机会。可以在英语角中和其他学生交流,提高英语口语表达能力。
9.看英语原版电影和电视剧:这是提高英语水平非常好的方法。通过观看英语原版电影和电视剧,可以学习到地道的英语表达和语言文化。
10.找到适合自己的学习方法:每个人的学习方式不同,应该找到适合自己的学习方法,可以尝试多种方法,找到最适合自己的方法。
人教版PEP小学四年级英语上册电子课本(高清)
为了帮助孩子们提前预习新教材,高清版的2022年秋季人教版PEP小学四年级英语上册电子课本已经准备好了。希望这份资料对教师们的备课工作以及孩子们的假期预习能够有所帮助。
人教新起点是人民教育出版社出版的教材,也就是人教版。
人教版和pep新起点是英语教材的不同版本,其中人教版小学英语部编版也叫人教版新起点(一年级开始学,称为一年级起点),pep新起点是(三年级开始学,称为三年级起点)。
小学的英语知识注重的是基础,对于英语的从句和其他进阶要求不高,那么关于小学英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版小学英语知识点,仅供参考。
48个国际音标的发音—元音:
[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。
[:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。
[] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。
[:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
[] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。
[] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。
[] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。
[i] 由[]和[i]两个单音组成,[]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。
[u] 由[]和[u]两个单音组成,[]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。
[i] 由[i]和[]两个单音组成,[i]重读,[]轻读,双唇始终半开。
[e] 由[e]和[]两个单音组成,[e]重读,[]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。
[u] 由[u]和[]两个单音组成,[u]重读,[]轻读,双唇由收圆到半开。
48个国际音标的发音—辅音:
[p]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。
[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。
[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。
[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。
[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。
[]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。
[]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。
[t]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。
[d]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。
[f]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。
[v]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。
[θ]舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。
[]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。
[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。
[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。
[h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。
[r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。
[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。
鼻音
[m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。
[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。
[]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。
[j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。
小学英语的学习正是打基础的阶段,那么关于小学六年级英语知识点有哪些呢?一起来看看吧,以下是小编准备的一些小学六年级英语知识点,仅供参考。
1、树立学习英语的信心
自信是成功的第一步。自信心对于英语学习尤为重要,因为小学的英语侧重于听说,说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如怕出错误,不敢开口说,那么他的英语就无从得到练习,也便不会有进步,而且会越学越没劲。所以树立良好的自信,说英语,用英语,不怕犯错误,是学好英语的第一步。
2、养成良好的英语课堂习惯
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。在课堂上参与得越多,那么便学得越多。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括:集中注意力听讲,积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等),大胆开口说英语,不取笑其他同学的错误,服从老师的指挥,书写工整,善于作笔记(这一条适合于高年级学生)。
3、根据自己需要进行预习,及时复习
英语的学习也需要在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和巩固,以形成良好认知结构。
4、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆
学英语贵在坚持,英语朗读久了,熟能生巧,在一定情况下便能脱口而出。所以一定要每天坚持听英语,读英语。
5、要开动脑筋积极思考,要认真抓住两个环节:一是专心听讲,不要"走神"。要做到这一点,首先要有正确的学习动机,有强烈的学习渴望,才能专心听讲;其次,要充分认识到老师的重大作用,才能虚心去听;二是要努力克服“走神”现象,“走神”破坏了上课听讲的连续性,是很多学生学不好的重要原因。
6、要重理解。上课时,要努力争取当堂理解所学的新知识,要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担,这是一条重要的学习经验。
良好习惯的培养非一日之功,希望同学们在平时的学习中要注意做到以下几点:
1、每天大声朗读或听读20分钟左右;
2、有意识地识记单词、句型、文章,积累知识;
3、大胆发言,敢于质疑;
4、认真完成作业并及时订正错误;
5、专注地倾听同学的.发言、老师的讲课;
6、每单元结束后,整理所学的知识,自己整理,进行单元小结;
7、课前预习,课后复习;
8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。