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在计算教学中,注重培养学生良好的计算习惯也很重要,下面小编给大家整理了关于如何提高小学生数学的计算教学,欢迎大家阅读!
全方位引导培养估算能力
把操作和语言结合起来。改变过去计算教学就是学生“算”的方法,让学生充分的“说”,说自己的思维过程,并给与适当的指导,教给学生良好的思维方法。同时,重视师生演示操作作用,并把操作与语言结合起来,加强学生的直观认识,有效地发展学生思维。例如:在教授20以内的进位加法时,让学生的充分的“说”的同时,边动手,边思考,让学生体会“凑十”的过程。
重视培养学生估算能力。估算是保证计算准确的重要环节,是提高计算能力的重要手段。系统计算前进行估算,可估计出的数的大致取值范围,为计算的准确性创造条件。如:教学《整理书包》先出示主题图一个书架有12层,每层14本,150本书放得下吗?先让学生独立估算,然后集体反馈。①14×10=140(本);②15×10=150(本)。当然,估算只能发现计算中的明显错误,并不能代替计算和验算,只有把估算、计算、检验相结合,才能保证计算的正确、迅速,全面提高学生的计算水平和能力。所以接着让学生求出这个书架能放多少本书?并与估算结果进行对比、验证。
在教学中,要培养学生良好的计算习惯,这是提高计算能力的保障
良好的习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高,而在做计算题时,往往有学生有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不集中,抄错题,运算粗心,不进行验算等不良习惯造成错误。
所以在计算教学中,注重培养学生良好的计算习惯也很重要,教学中,要想方设法使学生养成计算时精力集中,认真演算,仔细抄写,自觉检查,自觉估算运算的习惯。另外,教师还要加强书写习惯的指导,规范的书写格式可以帮助学生防止写错,漏写数字和运算符号,减少出错机会,能很好地提高运算准确性。
高中数学新课程是由具有深厚的数学专业和教育教学理论与实践水平的专家群体编写的,他们在编写的过程中是根据学生的实际,并经过对教学情况的系统分析、深思熟虑而编写成的。下面小编给大家整理了关于怎样提高数学理解力,欢迎大家阅读!
用形象生动的语言来培养学习兴趣
数学的教学内容较抽象、枯燥、无味,它没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生对数学的学习兴趣。因此,在教学生认数和记数时,我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如,在“复习10以内的加减法”时,我利用故事的形式出了一道题:小兔子的好朋友给他过生日,小熊住在森林深处,一大早就赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。
看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了?”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了,她赶忙迎出来,“谢谢、谢谢,快屋里坐吧!”不一会儿,小花猫也来了,送给小兔5个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了4只桃给她。小鸡也赶来了,但她什么也没送,还偷吃了3个苹果,小兔子不高兴了,请小朋友们算算看,小兔共收了多少水果?最后还有几个苹果?学生们听完了这个栩栩如生的故事,学习积极性可高了,很快他们就列出了算式,算出了结果:5+4=95-3=2。后来,我又鼓励学生用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,学习算术,学生们学得兴高采烈,主动积极。
利用表扬评价来培养学习兴趣
荣誉感可以强化学习兴趣。小学生的荣誉感特别强,其学习兴趣的保持很大程度上取抉于通过学习所获得的社会效果。他们常常由于获得好成绩受到老师、家长、兄弟姐妹、同窗好友的赞赏而引起荣誉感,为保持已获荣誉而更加努力学习。在教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题时,眼睛注视着他们,以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言。要注意不失时机给予表扬、鼓励,哪怕是一句表扬的话,几个鼓励的学,一朵小红花,都能更好地激发学生的学习兴趣。尤其是对待学习较吃力的学生,应适当降低标准,侧重表扬,鼓励其进步。表扬是教师热爱本职工作、热爱学生的具体体现,也是保持学生兴趣,充分发挥学生潜能的重要手段。
同时我认为恰当的评语,不仅能给学生指导学习方法,而且还能激发学生学习兴趣,强化学习动机。如,对一些作业完成较好的作业本,不妨写上“方法太好了,可要细心!”、“真聪明!你肯定还有高招,因为你是老师的骄傲!”表扬优生但也不能责骂较差的学生,相反,应抓住其闪光点,适时给予鼓励。如“好样的,有进步,继续努力!”、“看到你在进步,老师真为你高兴,因为你付出了劳动”、“你准行,老师相信你!”这样带感情色彩的评语,使学生感到了老师对他的关心,充满了希望,从而逐步产生浓厚的兴趣。
怎样提高小学生6年级数学成绩?数学是一门基础学科,是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。就如开门要用的钥匙,写字要用的笔一样重要。尤其是小学数学知识。下面是小编为大家整理的关于怎样提高小学生6年级数学成绩,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
深化教学改革,拓展知识渠道,为培养学生发散思维能力夯实基础
众所周知,数学概念是整个数学知识结构的基础。是数学思想方法的载体。学生对基础概念理解得深浅。掌握得透彻与否,将直接影响其在解题过程中思维的准确性和广阔性。所以,在教学中,我要求学生对概念的掌握必须做到"四要",即:一要了解概念的产生过程和背景;二要准确表述概念的内容(其中包括文字表述、符号表述、图形表述);三要深刻挖掘概念的内涵和外延(即对条件限制的挖掘。特殊情形的挖掘,思想方法的挖掘,等等);
四要学会普通联系。揭示规律,明确概念所带来的解题中思维的关键点(也即思维发散的关键点)。例如,我在教学"直线与平面所成角"的概念时。首先通过直观教具显示直线与平面除垂直的位置关系外。还存在其他几种位置情形,让学生了解概念的必要性。同时.让学生回顾空间两直线位置关系的度量方式,并自然引出"直线与平面所成角"的定义,体现定义的合理性、完备性和科学性,最后通过与异面直线成角定义进行对比。反映度量的本质。揭示概念之间的内在联系。培养学生的发散思维能力。
在问题设计中培养学生的发散思维
其一,培养学生的问题意识首先,让学生明白问题意识的重要性。在学生刚一踏进高中校门的时候,上的第一课就是:"谁能发现更多的问题?"这一课的目的在于:激发学生的兴趣,培养学生数学应用意识和问题意识,让学生体会到问题意识的重要性。其次,要创设良好的"提出问题"的氛围,教师要鼓励学生大胆地猜想,大胆地怀疑,提出自己的问题,同时对学生提出的问题要给予恰当的评价,对不善于提出问题的同学,一旦提出问题,首先应称赞其勇气,然后再帮其分析;对于好问但总是抓不住要点的同学不嘲笑、讽刺,而应耐心引导;对于提出好问题的同学,应鼓励其进一步探索、大胆创新。
其二,引导学生发现问题,提出问题首先引导学生钻研课本,针对课本提出问题。课本是学生最直接的资料,而现在的课本内容是高度概括化的,要想深刻理解,必须不断地提出问题,可以问这一章、这一节的重点、难点是什么;可以问这一概念、定理是什么涵义,其中隐含着什么条件;可以问该定理用于何处,应注意什么条件;可以问该公式如何运用(正用、逆用、变形应用)等等。通过训练,重心逐步转向学生能自己提出以上的问题,进一步还可以引导学生从课中发现更深层次的问题。
如何提高小学生的数学分析能力?在数学教学中要十分重视解题的回顾,与学生一起对解题的结果和解法进行细致地分析,对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括,小编在这里整理了相关方法,希望能帮助到您。
1、进步初中数学计算正确率的诀窍
真正的去了解解题办法,做完一道标题之后当堂回忆,把解题思绪复述出来,并将做错的题抄在错题本上,经过一段时间的努力,一定能将解题的错误率降低,并养成良好的学习习气。所以,我们经常说,学数学很容易,秘诀就是:会做的做对,错过的不要再错如何进步中考数学的计算的正确率,以下有四种办法以供自创:
第一:要对计算惹起足够的注重
总以为计算式题比剖析应用题容易得多,对一些规律、定律等学问学得比拟扎实,计算是件轻而易举的事情,因此在计算时或过于自信,或留意力不能集中,结果错误百出。
其实,计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的式题,要用到乘法、加法的运算规律,经过四次表内乘法和四次一位数加法才干完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算式题,需求用到运算次第、运算定律和四则运算的规律等大量的学问,经过数十次根本计算。在这个复杂的过程中,稍有粗枝大叶就会使全题计算错误。
因而,计算时来不得半点马虎。
第二:要依照计算的普通次第停止
首先,弄清题意,看看有没有简双方法、得数保存几位小数等特别请求;
其次,察看标题特性,看看几步运算,有无烦琐算法;
再次,肯定运算次第。在此根底上应用有关规律、定律停止计算;
最后,要认真检查,看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三:要养成认真演算的好习气
有些同窗由于演算不认真而呈现错误。数据写不清,识别失误。打草稿时不能依照一定的次第排列竖式,呈现上下粘连,左右不分,再加上相同数位不对齐,既不便于检查,又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式,认真书写数字的良好习气。
第四:不能自觉追求速度
计算又对又快是最理想的目的,但必需晓得计算正确是前提条件,是最根本的请求,没有正确作根底的高速度是没有任何价值的。所以,宁愿计算的速度慢一些,也要保证计算正确,进步计算的正确率。
提高数学成绩,要不要讲方法?当然要!如果孩子的数学成绩处于中上,那么小编整理的这些方法简直太有针对性啦!
1、培养认真审题的习惯
认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求成,不愿审题。因此,教师在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等,把审题摆在解题过程的第一位。
2、培养认真验算的习惯
在解题过程中,要培养认真验算的习惯,这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。
3、培养认真估算的习惯
估算是保障计算准确的快捷手段,但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视,这是十分错误的。教师要抓住各种时机,有意识的让学生掌握估算方法,引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40,估算时将2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40来估算,可用来检验计算的最高位是否正确,让学生明白估算的重要性。
4、培养独立完成作业的习惯
小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此,培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。
5、培养质疑问难的习惯
学生在学习中要多动脑筋,勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵,更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质,能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教,不耻下问,和同学展开讨论,不弄清问题决不罢休,当问题得到解决时,学生就会享受到成功的喜悦,提高学习数学的兴趣。
6、培养自己发现错误的习惯
学生在学习中,必然会出现差错,对此,老师不能等闲视之。因为学生出现差错的地方,正是学生掌握知识的薄弱点,并且可能是典型的、普遍的。教师应有针对性地引导学生自己发现错误,用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键,力求自己发现并改正错误,提高解题技巧。
2019年已到,孩子们最期待的寒假即将到来,但在放寒假前,孩子必须度过一关,那就是期末考试。眼看距离期末考试只有半个月时间,对于小学生来说,应该怎么抓住最后的复习冲刺时间,提高复习效率呢?今天,小编就来给大家分享小学生数学期末高效复习方法,希望对大家有所帮助!
作者|艾米
一、制定复习计划
期末复习切忌杂乱无序,为了使复习具有针对性、目的性、可行性,家长在给孩子制定复习计划时要找准重难点,根据教材的提纲来制定切实可行的复习计划。教材是复习的蓝本,因此,在数学复习时家长要让孩子弄懂弄清各知识点,对于易忘的、易错的知识点进行针对性的训练。
二、进行归纳总结
回归课本,梳理每一个单元的知识结构,进行归纳总结,形成知识网络体系。同时要找出重难点,加强对知识点的运用。复习阶段,要避免题海战术,家长应该根据孩子的弱项,给孩子进行针对性的训练。考试题型无非就是几种类型,所以在复习期间家长可以给孩子多做模拟试题,每做完一份试题都要及时反思。
三、看错题本
看错题的好处就是能帮助孩子对知识点查漏补缺,针对错题的错因对症下药。所以在期末复习的最后冲刺阶段,家长要督促孩子看错题,这对提高复习效率有很大的帮助。
四、提高解题的灵活性
有一些题目,考察的是孩子的分析能力,从不同的角度去分析可以得到不同的解题方法,因此,在复习期间,家长要培养孩子善于思考的好习惯,提高解题的灵活性。
期末考试的脚步声越来越近,孩子们也都陆续进入了期末紧张的复习备考阶段,让不少家长感到困惑的是,期末复习期间应该如何指导孩子进行复习?下面小编就来给大家分享小学生数学期末复习方法,家长们快来看看吧,希望以下的复习攻略能帮助到孩子们提高复习效率。
作者|艾米
一、回归教材
教材是本学期数学学习的主要工具,教材里的知识点也是考试试题的命题核心,因而,孩子们在期末复习期间要以回归教材、巩固基础为主。首先,理清教材里每一个单元的重点,对知识点进行归纳总结,其次,学会从每个单元的考试题型中分析要考查的知识点,找出知识点之间的联系。
二、查漏补缺
在期末复习期间,对知识点查漏补缺必不可少,这也是期末复习的重中之重。多研究之前做错的题,把易错的或不懂的知识点列举出来,然后对症下药,保证不再犯第二次错误。
三、计划性复习
一个好的复习计划就像一个人在督促着你,向着目标不断前进。期末复习的科目多,孩子们在复习期间切忌杂乱无章,一定要做好科学合理的复习计划,做到有条不絮,这样是提高效率的保证。
四、检查的习惯
每次考试都有一些孩子因粗心大意而丢了应得的分,有时孩子是看错或看漏题而被扣分,有的孩子是答题不规范而被扣分。不管是什么原因,总的来说,就是没有养成检查的习惯。
最后,小编祝愿孩子们都能在期末考试中取得好成绩,过个愉快的新年!
数学比起其他科目,总是显得有些枯燥无味的,那么要如何去提高小学生对数学的兴趣呢?小编为大家总结了一些教学方法,现在分享给大家。
年月日
一三五七八十腊(12月),
三十一天永不差;
四六九冬(11月)三十日;
平年二月二十八,
闰年二月把一加。
100以内的质数口诀
2、3、5、7和11,13后面是17,19、23、29,(十九、二三、二十九)31、37、41,(三一、三七、四十一)43、47、53,(四三、四七、五十三)59、61、67,(五九、六一、六十七)71、73、79,(七一、七三、七十九)83、89、97。(八三、八九、九十七)
多位数读法歌
读数要从高位起,哪位是几就读几,
每级末尾若有零,不必读出记心里。
其他数位连续零,只读一个就可以,
万级末尾加读万,亿级末尾加读亿。
多位数写法歌
写数要从高位起,哪位是几就写几,
哪一位上没单位,用0占位要牢记。
多位数大小比较歌
位数不同比大小,位数多的大,位数少的小,
位数相同比在小,高位比起就知道。
运算顺序歌
打竹板,响连天,各位同学听我言,
今天不把别的表,单把四则运算聊一聊,
混合试题要计算,明确顺序是关键。
同级运算最好办,从左到右依次算,
两级运算都出现,先算乘除后加减。
遇到括号怎么办,小括号里算在先,
中括号里后边算,次序千万不能乱,
每算一步都检查,又对又快喜心间
认识钟表
跑的最快是秒针,个儿高高,身材好;跑的最慢是时针,个儿短短,身材胖。不高不矮是分针,匀速跑步作用大。
计量单位间的换算
大化小,用乘好。小化大,除不差。
大月、小月的记忆
七前单月大,八后双月大。
我是1厘米
1厘米,很淘气,仔细找,才见你.
指甲盖1厘米,伸出手指比一比.
长短和我差不多,大约就是一厘米.
100个我是1米,我是米的小兄弟,
物体长了别用我,要不一定累死你。
大于号、小于号的用法
开口朝大于号、小于号,
开口朝着大数笑着大数笑
2018年即将过去,学生党们最无奈的期末考试也将要到来!如何复习成了众多学生的困惑。小学生对于复习更多的也是懵逼状态。接下来,小编就在这里和大家一起聊聊小学六年级数学期末考试的三个复习方法。
作者 | 溪颜
很多六年级的孩子提到数学,就有些怕,因为每次数学都很难考到高分。复习就更加烦了!但是,我们再烦,还是要想办法解决问题才是根本!
第一个方法就是要稳住自己的心态,制定适合自己的复习计划。数学的复习也是要按照步骤走的,在严格要求自己的前提下,做好任务的安排,也就是这一个学期所学知识内容的分配。按照第一章用多少时间?第二章多长时间?做题多长时间?的方法做好计划。
第二个方法就是书本的公式和例题要精学、熟透。这一点非常重要,掌握这点,数学的基础分80不是问题。课本上所有的数学公式要做好笔记,以及对应的例题也相应做好笔记,例题先理解,再自己重新解一遍。在解题的过程中,将解题思路以及技巧写在旁边,最后,找相同类型的题目进行练习。练习的时候规定做题速度,这是良好习惯的养成,有利于考场发挥!
最后一个方法就是在看完课本、公式、例题之后,就找模拟卷开始做题。做题讲究的是质量,再速度。切勿为了速度,就把很多步骤省略掉!所以,我们先要培养做题思维,保证准确率,之后逐步提升速度,做到速度、质量双保证!
小学六年级数学很多都是基础题的灵活运用,掌握相关技巧加以练习,心一定要静!最后,在这里祝大家期末考试拿到最满意的成绩!
数学是一门基础的学科,但是对有些孩子来说还是有点难度的,父母应该都遇到过孩子做数学作业的时候,同一个错误犯好几次,那么,小学生想要提高数学成绩都有哪些学习方法呢?
作者|十一
第一多提问。如果遇到不懂的问题不提出来,问题就得不到解决,你就永远不知道这道题的答案,后面可能还会堆积越来越多的问题,要学会思考,自己发现问题,不懂就问,这也是清除学习隐患的好方法。
第二,总结比较。在学完一章内容之后,做一个框架图,归纳总结好做一个比较,理清它们之间的关系,避免相似的知识点混淆。平时做作业、考试都会有做错的题目,要在一个本子上记下来,写上这道题的全部解题方法和思路,总结同一类型的解题规律,对今后的数学学习会有很大的帮助。
第三,课外练习。单学课堂上的知识是远远不够的,还应该有选择性的做一些课外练习,遵循一个少而精的原则,既能掌握学习方法,还能开阔思路。
练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题,那么四年级小学生数学练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些四年级小学生数学练习题,仅供参考。
1.线段有()个端点,直线()端点,射线有()个端点。
2.从一点引出两条()所组成的图形叫做角。这个点叫做角的(),这两条射线叫做角的两条()。
3.一条射线绕它的端点旋转半周,所形成的角叫做()。
4.把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从大到小的顺序排列起来是()>()>()>()>()。
5.1个周角等于()个平角。
答案
1.2,没有,1
2.射线,顶点,边
3.平角
4.周角>平角>钝角>直角>锐角
5.2
应用题可以说是小学数学中为重要的内容,是培养学生数学思维及解题能力的重要途径,那么一年级小学生数学应用题怎么写呢?以下是小编准备的一些一年级小学生数学应用题,仅供参考。
1、一个两位数,个位上的数是6,十位上的数是2,这个数是()。
2、个位上是9,十位上的数比个位上的数少3,这个数写作(),读作()。
3、一个数从右边起,第一位是6,第二位是7,这个数是()。
4、78里面有()个一和()个十;个位是5,十位是3的数是()。
5、4个十和6个一组成(),56里面有()个十和()个一。
6、10个十是(),100里面有()个十。
7、6个十是(),34里面有()个一。
8、93里面有()个一和()个十,再加上()个一是100。
9、100的高位是()位;1在()位上,表示()个()。
10、一个两位数,十位上的数比个位上的数大6,个位上的数比1小,这个两位数是()
练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题,那么关于二年级小学生数学训练题怎么写呢?以下是小编准备的一些二年级小学生数学训练题,仅供参考。
一、口算
24÷7=36÷5=8×6=29÷4=
11÷3=46÷5=72÷8=7×5=
9÷9=23÷4=37-8=40+37=
24+60=67-9=64-9=46+40=
24÷8=25+50=58-50=37+4=
二、填空题
1、19根小棒可以摆()个小正方形,还剩()根。
2、在计算有余数的除法时,计算的结果,()要比()小。
3、一个数除以5,如果有余数,余数可能有()个,其中的余数是()。
4、有31个乒乓球,要装在5个盒子里,每个盒子的个数一样多,每个盒子装()个,还剩()个。
5、△÷8=3……□,□里是(),△÷□=6……5,□里最小是()。
三、判断对错。(下面的说法对的画“√”,不对的画“×”。)
(1)一枝铅笔长约20米。()
(2)妈妈的身高大约160厘米。()
(3)20厘米就是2米。()
(4)小明每分钟大约走60厘米。()
(5)一条线段长5厘米。()
(6)一个图钉长1米。()
(7)比70米少20米的是50厘米。()
(8)一棵树高6米。()
(9)1米的绳子比100厘米的绳子长。()
(10)画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。()
语文是我们中华民族的瑰宝,也是小学生必须要学习的一类科目。在小学阶段,同学们就要认识到学习语文的重要性,打好语文基础。下面小编带来的一年级语文,希望大家喜欢!
一、读。
早读时,让学生大声地读,只有大声地读,才能把内容读进去,才会认真的记住。而且一年级的学生,我要求学生是指读,手指头随着课文的内容而划动,手动,口动,脑动,就不容易走神。
二、默。
读熟了 以后,让学生默写,记住,不是听写。让学生自己默写,只有默写出来的内容才是学生真正掌握的内容。因为考试考的是学生写出来的内容。许多学生会背,出口成章,但是一默写,就不会了。
三、写。
学生会背会默以后,还得把这些内容内化。一年级的学生要学习看图写话了。这个阶段,不管学生写什么,怎么写,作为老师,表扬要比批评多,鼓励要比指责多。只有让学生相信自己什么都会写,写什么都是对的,敢写,时间一长,就会熟练地写了。
注意事项:
1、让学生多看书,创造一切条件让学生看书,而不是看图画。
2、对于学生的平时管理,一定要多表扬。
3、想办法调动一切因素,让学生喜欢语文,喜欢写作。
二年级数学小学生练习题可打印下载(精选17篇)
数学是一切科学的基础,一切重大科技进展无不以数学息息相关。那么关于二年级数学练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些二年级数学小学生练习题可打印下载,仅供参考。
1、用3、4、5能摆成()个两位数,它们分别是()。
2、用0、1、2能摆成()个两位数,它们分别是()。
3、用5、3、7能摆成()个三位数,分别是()。
4、用6、0、9能摆成()个三位数,分别是()。
5、小明、小亮和小强三明同学比赛100米跑,结果可能有几种?
如果小明得第一,();
如果小亮得第一,();
如果小强得第一,()。
因此,一共有()种比赛结果。
6、有3个球,每2个放在一个盒子里,有()种方法。
7、小华、小芳和小红在晚会上表演小合唱,他们有()种排队方法。
8、5和6可以组成()个两位数,5、6、7可以组成()个三位数。
9、用5和0组成两位数,能组成()个,是()。
10、妈妈和儿子站成一排照相,能照成()张不同的照片;爸爸来了,他们一家站成一排照相,可以照出()张不同的照片。
二年级数学小学生练习题大全(精选15篇)
做数学题可以高效帮助学习者理解全方位,多角度理解基本知识,拓展思路,积累技巧。以下是小编准备的一些二年级数学小学生练习题大全,仅供参考。
1、一只手有5个手指,那么两个人共有多少个手指?
2、二(1)班有男生28人,有女生24人,二(2)班比二(1)班多3人,二(2)班有多少人?
3、一根铁丝用去一半后,再用去剩下的一半,这时剩下9米,原来这根铁丝多长?
4、妈妈把18块糖分给笑笑和她的2个好朋友,平均每人分得多少颗?
5、小张今年17岁,小玲今年20岁。当他们岁数和是59时,他们两人各是多少岁?
6、张大娘家养了一些鸡和兔,共有8个头,22条腿,问张大娘养了几只鸡?几只兔?
7、一条河堤长60米,要在河堤的两边种树,每隔5米种一棵,从头到尾一共要种多少棵
8、在一条长28米小路的一边种树,每隔4米种一棵,两头都要种,一共要种多少棵?
9、有4盆黄花、5盆红花,每盆都开6多花,一共开了几朵花?
10、一条大鲨鱼,尾长是身长的一半,头长是尾长的一半,已知头长3米,这条大鲨鱼全长多少米?
小学生一年级数学练习题大全(精选15篇)
数学作为一门基础学科,其目的是为了培养学生的理性思维,养成严谨的思考的习惯,以下是小编准备的一些小学生一年级数学练习题大全,仅供参考。
(1)()-10=2
(2)14-()=10
(3)17+()=18
(4)7+()=20
(5)()-5=3
(6)18-()=7
(7)()-10=4
(8)()-4=9
(9)1+()=11
(10)15-()=1
(11)3-()=1
(12)()+3=12
(13)()-11=5
(14)()-2=3
(15)18-()=3