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四年级作为小学学习的重要阶段,家长同学一定不能放松。那么关于四年级语文知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些小学四年级语文知识点,仅供参考。
第一:是兴趣,多读充满情趣,浅显易懂的故事,让孩子体会到文字的乐趣。
第二:要提高学习效率,学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美,所以老师上课的细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的,而这些细节往往是老师兴致所致,上课处于极好状态时,将大脑中的那些知识点下意识地说出来,且常常不书写在黑板上的。
捕捉这些细节,往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟,下去后无需过多时间就能熟练掌握,事半功倍,做题复习效率也极高;反之只能事倍功半,花去大量时间,还容易丢三落四,知识掌握不完全,不熟练,对做题和今后复习造成隐患,这是每一个科目都应该用到的学习方法。
第三:学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有手和脑与课本交流。学习语文,应该进入文章的角色,才能体会到文章的精髓。
第四:学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。
所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划,很多书,都是化了作者几年,几十年甚至一生写出来的。当然读的`书,除了满足自己对一方面的兴趣以外,更重要的是,选好书,选名著。
第五:加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。
我们该怎么写小学语文基础知识点总结呢?总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,下面是小编给大家整理的小学四年级语文基础知识点总结模板,仅供参考希望能帮助到大家。
《长城》
1.长城修筑在崇山峻岭之间,“前不见头,后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。
2.《长城》是按由远到近的顺序写的。
3.修筑在八达岭的长城特点是:高大坚固。
4.垛子的位置:城墙外沿,作用:瞭望和射击。城台的位置:城墙顶,作用:屯兵。
《颐和园》
1.游览颐和园的顺序:长廊→万寿山→昆明湖。
2.“耸立”体现出佛香阁的高;“一排排”说明了排云殿的占地面积大。
3.具体说明“狮子姿态不一”的话是:这么多的狮子,没有哪两只是相同的。
4.《颐和园》是按照游览的顺序写的。
5.长廊的.长,佛香阁的高,排云殿的金碧辉煌,昆明湖的绿和静,十七孔桥的狮子姿态不一。
学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,那么关于四年级下册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些小学四年级下册语文练习题可打印,仅供参考。
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说 小伙子 您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“年轻人,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他是个富翁,因为他有尊严!
1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。(2分)
2、“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么?
(2分)
3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人?
(2分)
4、结合生活实际,谈谈你对尊严的理解。(2分)
四年级小学语文课堂学习方法_四年级小学语文高分学习方法
刻意练习法是一种通过刻意练习来提高技能和知识水平的学习方法,通过持续的、有意识的练习来改善学习效果和表现。这里给大家分享一些关于四年级小学语文课堂学习方法 ,供大家参考学习。
(一)积累法
语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。
这种积累应该从小学阶段做起,小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面,这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等,学生要理解其意思,在行文、造句、写作方面灵活运用,文中的优美段落,运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等,这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖,或者是当下难以消化的,这时就需要一个摘抄本,将它们记录下来,方便以后温故知新。其次,小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用,比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录,课后自己整理总结,得出规律与结论,为以后的学习扫清“拦路虎”。再次,积累法不仅仅是对课本知识的积累,课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足学生的需求的,适当地进行课外阅读是很有必要的。
(二)“温故知新”法
温故知新:复习旧的知识,进而能有新的体会。这是出自孔子《论语?为证》里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家,在教学上有丰富的经验。他鼓励学生培养良好的品德,深入钻研,提出“学而时习之,温故而知新”。
在小学阶段,不要求每个学生都做到“知新”,但是“温故”是必须做到的。每天晚上睡觉前,把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次,这样可以加深记忆,应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中,可能会出现有些内容记忆模糊的现象,学生需要勤动手,及时找出课本“温故”,然后合上书再次回忆,直到可以清晰回顾。如时间允许,则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识,学生的记忆比较深刻,大体印象还在,可以达到“短时间,高效率”的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边,对所学知识冷落处理,那么,复习时,面对堆积如山的知识点,不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试,并没有真正掌握知识内容。这种“平时不烧香,临时抱佛脚”的做法是下下策,“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。
(三)背诵法
托尔斯泰曾说:背诵是记忆力的体操。适当背诵有价值的材料,就像常做体操可以增强体力一样,可以增强记忆力。
背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶,出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落,是作家对世界万物的独特体会,赋予了万物灵魂。
诗词的背诵,是教学大纲要求的,考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的.基础上,学生首先要熟读诗句,可以适当参考辅导书,做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思,在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵,可以帮助小学生增加知识储备,做仿写句子等题时,只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。
我们不仅要背,更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后,若不及时复习,则一周之后的记忆率仅为13%。人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作,都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程,包括识记、保持、再认和回忆。的记忆方法是:记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后重复一遍,1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习,就会记得很牢固。
小学四年级语文学习方法策略_小学四年级语文学习方法指导
主动提问法是一种在学习过程中不断提出问题、思考答案的学习方法,通过自我提问和解答来加深理解和记忆。这里给大家分享一些关于小学四年级语文学习方法策略,供大家参考学习。
一、怎样分段:
读全文,明思路;抓特点,段自明。同内容,并成段;单意思,独成段;时间明,按推移;叙事情,视变化;地点清,按转换;是说明,依内容。
二、怎样概括段意:
概段意,方法多,可归并,善取舍。总起句,总结句,过渡句,莫放过。重点词,关键词,串成句,段意明。
三、怎样概括中心思想:
明内容,清目的;连段意,答问题;审清题,仔细品;析人物,思言行;抓要点,明背景;叙事情,抓重点;写景物,思特点;细推敲,套格式。
四、怎样捕捉中心句:
中心句,是灵魂;抓主旨,明目的;寻总起,找总结,觅过渡,不可略。
五、怎样读懂一篇文章:
览全文,明内容,词句段,细品赏,深入读,悟感情。记叙文,很重要,六要素,必分清。说明文,层次清,仔细读,自然明。寓言篇,趣味浓,阅读后,明道理。童话文,都爱读,颂善美,陶情操。
六、怎样阅读古诗:
明背景,知诗人;扣字眼,解诗题;抓关键,明诗意。想意境,悟诗情。多咏诵,背诗文。
七、怎样进行课外阅读:
课外书,广泛读,增智慧,长见识,明道理,学做人。
八、怎样朗读:
口齿清,读准音。不丢字,不添字,不重复,不颠倒,不破句,不磕巴,反复读,须流畅。陈述句,语调平,感叹句,调下降,疑问句,调上扬,辨清句,读好调。停顿时,有层次,按节奏,作强音,重读音,有规律,快与慢,按感情。
九、怎样背诵:
要背诵,先读熟。理词句,抓关键,细分析,再返原;
人教版小学四年级上册语文练习题(精选8篇)
学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,那么关于四年级上册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版小学四年级上册语文练习题,仅供参考。
一、选词填空。(4分)
镇静 安静 寂静 平静 冷静
1、夜深了,周围一片()。
2、他遇事很(),从不急躁。
3、上课铃一响,沸腾的校园顿时()下来。
4、做作业遇到了难题,我们要()思考,仔细分析。
二、依要求改写句子。(4分)
1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
缩写句子:_____________________
2、罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为"把"字句:__________________
三、修改病句(4分)
1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
_____________________________________
2、画画的青年具有顽固的毅力。
小学四年级上册语文专项练习题(精选10篇)
练习题可以通过多方面的强化,恰当的重复来掌握知识和技巧。那么四年级上册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文专项练习题,仅供参考。
1、从前,一个小村子里有座( )的花园。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。
2、( )要靠( ),要靠很好地( ),做出对人们( )。
3、鹅的高傲,更表现在它的( )、( )和( )中。
4、鹅的步调( ),( )的,颇像( )里的( )出场。它常( )地站着,看见有人走来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来( )。
5、猫的性格实在有些( )。说它( )吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么( )。它要是高兴,能比谁都( )。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也( )。它什么( ),可是它又那么( )。
6、它( )、( )、( )、( ),因为它有一群鸡雏。它( ),因为它是鸡母亲。一个( )必定就是一位( )。
小学四年级上册语文第十课课文及知识点
《爬山虎的脚》是部编版小学语文四年级上册的课文,那么这篇文章我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文第十课知识点,仅供参考。
一、教材分析:
《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的,来引导学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。本篇课文是安排在本册中的第二单元组中,其目的是在读懂,理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述顺序;继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作者观察事物的方法,培养学生们观察事物的能力,具有留心身边事物的习惯。
二、教学目标:
1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点。
2、 学习作者的观察方法和表达方法,培养细致、有序的观察习惯。
3、学习生字、词语,积累好词好句,背诵2~3自然段。
三、教学重难点:
了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对本课词句的理解,进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的,这是课文的理解难点。
四、教具准备】
1、爬山虎实物展示。
2、学生准备水彩笔及白纸一张。
3、多媒体课件:幻灯片八张。
五、教学过程:
一、谈话导入
1、 出示实物,你在哪儿见过?爬山虎是一种植物,一般的植物都是怎么组成的?(由根、茎、叶组成,可爬山虎还有脚,觉得奇怪吗?)
学了这篇课文你就会明白爬山虎的脚究竟是怎么样的。这节课我们就来学习作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。齐读课题。
2、介绍作者(课件出示 )
叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、教育家。他创作了我国第一部童话集《稻草人》,我国现代文学史世上第一部长篇小说《倪焕之》。
二、初读检查
1、请大家自由读读课文,注意要读准字音,把句子读通顺。
2、找一找课文中那几个自然段写的是爬山虎的脚,剩下的自然段写的是爬山虎的什么?
检查交流:
1、开火车读,齐读词语。(课件)
嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过
叶柄蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固
随机理解“叶柄”、“重叠”
2、课文中哪几个自然段写的是爬山虎的脚?(3——5写的是爬山虎的脚)
剩下的自然段写的是爬山虎的什么呢?(剩下的自然段写的是爬山虎的生长的位置和叶子。)
3、小结:作者按顺序先写 再写 后写
三、学习第一自然段。
1、自由读第一自然段。
思考: 作者在哪儿看到了爬山虎?
这两处地方有什么共同点?(都在墙上)
2、教师小结: 作者这样写是以这两处的爬山虎生长的情况,告诉我们爬山虎长在什么地方。 其实爬山虎还可以长在岩石上。
3、齐读第一自然段,思考:这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外,你还能从句中看出爬山虎的什么特点?
从“满是”,“一大片”看出爬山虎长得很茂盛。
4、再读第一自然段。
四、讲读第二段:
1、自由读第二自然段,把你喜欢的句子划出来。
2、小组交流,说说你为什么喜欢这个句子。
3、品味语言。随机理解:新鲜、舒服、均匀、拂过、漾起等词语。
新鲜指爬山虎的叶子绿得醒目,叶子生长旺盛,充满生机。
舒服指看上去会让人觉得赏心悦目。当你心情烦躁的时候,看一看爬山虎,会觉得所有的烦恼都抛到了九霄云外;当你悲伤的时候,看着它心情会舒畅。当你疲惫的时候看到它会觉得神清气爽。
一墙的叶子漾起波纹,好看得很。闭上眼睛,想象一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?这句话写出了爬山虎的动态美。我们一般描写植物只会写植物的静态,而叶圣陶爷爷把爬山虎的动态也写得惟妙惟肖,值得我们借鉴。
区别“荡起”与“漾起”的含义。
5、指名朗读,要求读出对爬山虎叶子的赞美之情。
6、练习填空。
那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留( )。一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
7.作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?
五、学习第三自然段
1、默读;用~~划出爬山虎脚的句子,这几句话分别讲了什么?
2、出示课件,读相关句子。
交流讨论:生长位置在 茎上长叶柄的地方的反面。
脚的样子:枝状的——指六七根细丝构成的样子,像蜗牛的触角——指每根细丝的样子。
脚的颜色——嫩红的。
3、指名在已画好的爬山虎茎上添画叶子和脚,要求学生在几种彩色粉笔中,选择正确颜色画脚。
以课文的语言为根据,对照学生在黑板上画的爬山虎的脚,评议。
4、再次出示实物,让学生观察爬山虎的脚,如此细小的脚作者却描写得那么细腻,这都是因为作者在仔细的观察课文哪个词语突出了这一点?(注意)?
指导写作方法。我们不了解爬山虎的脚,但是看见过蜗牛的触角,即使没有看见过蜗牛的触角,你也能想象得出龙的爪子,所以说采用比喻的写法能让我们对描写的事物了解得更加具体、形象。那么爬山虎的脚有什么作用呢?它究竟是怎样一步一步往上爬的呢?我们下节课再来学习。
小学四年级上册语文期末试卷(含答案)
试卷的形式是对各门学科进行该学期知识掌握的检测,那么关于四年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文期末试卷,仅供参考。
一、生字易错:
鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈
二、多音字不可轻
号(学号hào)(风号háo浪吼)
闷(闷mēn热) (闷mèn雷)
颤(颤chàn动)(颤zhàn栗)
薄(薄bó雾) (单薄bó)(薄báo纸)
应(应yīng该)(应yìng接不暇)
称(称chēng号)(称chèn职)
蒙(蒙méng眬)(蒙měng古)
(蒙mēng骗)
脉(山脉mài)(含情脉脉mò)
模(模mú样)(模mó型)
三、读音用心记
附(fù)近 因为(wèi) 模(mú)样
不可计数(shǔ) 不禁(jīn) 兴(xīng)奋
四、形近字细分辨
笼(笼罩)──珑(玲珑)
沸(沸腾)──佛(佛祖)
捐(捐钱)──涓(涓涓细流)
滔(滔滔江水)──稻(稻田)
律(规律)──津(津津有味)
小学四年级上册语文期末试卷及答案免费打印
想要提高语文成绩,一定要多做一些语文试卷来巩固知识。那么四年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、我会正确拼写,把字写端正、匀称。
重叠 覆盖 任凭 堡垒 袭击 耀武扬威 腾云驾雾 错一个扣0.5分。
二、我会选择正确的答案,并用“√”表示。
Zàn suǐ jìn qīnɡ 燥 厉 费 毫 错一个扣0.5分。
三、我会把词语补充完整,并能按要求写词语。
筋疲力尽 恍然大悟 神态自若 枯枝败叶 平安无事 清波漾漾
错一个字扣0.5分
ABCC:千里迢迢 银光闪闪 波光粼粼 错一个扣0.5分
四、我会选择正确的答案,并把序号写在括号里。
B C D B 错一个扣1分
五、我会照样子或按要求写句子。
1.长势喜人。
2.我看了这则故事后,受到了深刻的启发。(或者别的人物都可以)
看了这则故事后,我受到了深刻的启发。
3.昆明湖静得像一面镜子。空中飘着的雪花,像是柳絮在飞舞。 错一句扣2分。错别字酌情扣分。
六、我会根据课文内容填空。
1.荒于嬉 毁于随
2.那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 铺得那么均匀 重叠起来 空隙
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 宋 陆游 《游山西村》
4.《巨人的花园》 《胸有成竹》 为中华之崛起而读书
一个空格0.5分 错别字酌情扣分
七、阅读课文片段,完成练习。
(一)搭石
1.如果 就 1分
2.唯一 、只有 斥责 、责备 平稳、平均 每个括号1分
3.协调有序 人影绰绰 每个空格1分
4. 搭石,构成了家乡的一道风景。 1分
5.动作的美 协调有序 声音的美 踏踏 倒影的美 人影绰绰
每个空格0.5分
(二)一路花香
1.略 0.5分一格
2. 如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
改成:如果没有你,主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
3. “过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。 你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。
三个空格扣1分
4.S sun 扌 10画 ② 很完整、完好无缺,没有一点儿损坏或残缺
前面四个空格0.5分一格,后面两个空格1分一格。
5.答:破损的水罐共向挑水工道歉两次。因为破损的水罐认为挑水工尽了全力,到达目的地时也只剩下半罐水,觉得自己很对不起挑水工,所以它向挑水工道歉。
6.答:我想对“完好无损的水罐“说:“你只是在尽自己的义务而已,千万别这么骄傲,骄傲使人落后。”我想对“破损的水罐“说:“你千万别看不起自己,每一个人都会发挥自己的作用,瞧,你后来不是用漏掉的水浇灌了花朵吗?”我想对“挑水工”说:“你没有因为水罐破了而看不起它,反而发掘了它的用处,让它发挥出自己最大的作用。你真是了不起啊!我要好好向你学习!”
八、习作表达
27分—30分为优秀;24分—26为良好;18分—23分为合格;
优秀评分标准:字迹工整、美观;语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号。
良好评分标准:字迹相对工整、美观;语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;内容相对具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述相对生动;能合理地分段写作;能正确使用常用的标点符号;达到规定字数。
合格评分标准:字迹欠工整。写作文题目;语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;层次不够清楚;标点使用大体正确,错别字多;达到规定字数。
小学四年级上册语文期末试卷含答案免费下载
在各领域中,只要有考核要求,就会有试卷,那么四年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文期末试卷含答案,仅供参考。
一、B 二、C
三、1.反问2.比喻3.排比4.比喻5.拟人 6.比喻7.借喻
四、1.因为太阳喜欢小朋友,所以太阳发出阳光送来温暖,把山巅的积雪融化。 2.快乐的小鸟在枝头放声歌唱。
3.我遇到困难的时候,同学们总是热情地帮助我。
4.人们对她产生了同情心。
5.柳树轻轻地梳理着自己的秀发。
五、1.宋朝苏轼2.西湖 3.俄国列夫?托尔斯泰一只年幼的天鹅在与同伴飞行的途中掉队后又顽强地追赶同伴的事小天鹅沉着冷静、机智勇敢、一往无前的精神 4.唐王维《鹿柴》《鸟鸣涧》《送元二使安西》 5.周恩来
六、提示:语句通顺,言之有理即可。
七、1.很会欣赏善于听琴 2.他们成为知音不是偶然的。
3.乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。示例:那天上的白云就像一个神奇的魔术师,一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶狠的 狼……白云真是太神奇了! 4.我能感觉到伯牙与钟子期之间深厚的友谊。
八、1.壁拔映 2.部首麻4 3.(2)√
4.金鞭岩金鞭溪紫草潭
5.对家乡的热爱与赞美之情。
九、提示:语句通顺,写出自己的真情实感。
小学四年级上册语文期末试卷及答案可打印
小学四年级正是积累语文知识的好时期,那么关于四年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
1.重视预习,树立良好意识
想要学生养成良好的预习习惯,首先教师在语文教学中必须重视预习,持之以恒抓好预习关,帮助学生树立良好的预习意识。让学生明确课前预习不是可有可无的,它是提高语文课堂学习效率的一个必备环节,要深刻认识到预习的重要性。通过预习,初步了解了课文内容,融入了自己的学习体验,学生在课堂上就能学得轻松、听得明白,提高了学习的效率,让学生更好地展现自我,增强学习的自信心。
2.教给方法,进行有效预习
思路决定出路,有了良好的方法才会有良好的效果。学生开始不会预习,有赖于教师的指导,这是很正常的现象。因此教师可以把具有示范性的语文预习课带到课堂上来,上几次预习指导示范课。在预习课上,教师可以就一篇要学的课文为例带着学生一起预习,教给学生预习的方法,让学生明确预习中要完成的几个任务,等到学生基本掌握预习的方法之后,也就可以布置学生运用所学方法自己去预习新课文了。
在预习中,老师应该教给学生一些基本的预习方法:
古人云:“不动笔墨,不读书”。预习课文不只是读读、想想,同样要注意多动笔。预习时,在课文一些重点地方写写画画,圈圈点点是很有必要的。例如,给不懂读音的字标上拼音,不理解的词写上注释,含义深刻的句子画上线,重点的字词加圈加点,有疑难的地方打个问号等。学生标号的过程,就是读书的过程,这是一个“读、思、记”的组合过程,可促进理解,增强记忆,使学生养成良好的阅读习惯。
其次应指导学生预习的步骤。
第一步:通读感知。将课文读通顺,圈出文中的生字,划出词语,并自学生字词语。字词预习的要求是在预习本上给生字注音,运用字典、词典这些无声的老师自己查阅工具书,或运用一定的方法解释词语,扫除语言文字的障碍,牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。同时了解课文大概内容,能说出这篇课文写了什么事,主要人或事是什么,按什么顺序写,为理解课文作好铺垫。
第二步:再读理解。弄清文章结构层次,作者写作思路,找出一些与中心密切相关的`句子、段落。具体要求是摘抄课文中的描写精彩的句子,或含义深刻的句子。
第三步:细读深究。带着问题细读课文,理解句子深刻含义;抓住关键词语,用圈划批注的方法深入领会课文的中心思想,体会文章的写作特点。具体要求是在所摘抄的句子上圈出关键词语,进行批注,写出自己的理解。同时还有哪些疑问或对课文后的思考题已经进行了思考都记录下来。
人教版小学语文四年级下册电子教材(高清)
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材,也是大多学校所用的教材。下面是小编为大家整理的人教版小学语文四年级下册电子教材,希望对您有所帮助!
生字表(一)
1、 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢
2、穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕
3、茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛
4、檀 盈 凶 庙 惚
5、腊 浑 豚
6、均 匀 茎 柄 蛟
7、宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜
8、谧 振 枉 浩 资 召 源
9、溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆
10、彼 锹 杈 诧 麦 务
11、伐
12、拽 茸 副 怜 魔 杖
13、颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供
14、腔 掂 涟 漪 虑 属 宰
15、乖 凭 职 痒 淘 辟 勃
16、怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛
17、崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄
18、颐 耸 阁 舫 眺 堤 态
19、誉 瞰 统 率 征 靡 魁 搏
20、鹤 孟 陵 辞 唯
21、谴 惰 俗 协 序 绰 伏
22、凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞
23、遭 悯 咛 咐 啕
25、崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿 锵
26、荐 删 词 洽 昏 晖 楷
27、漱 惬 码 驳 逻 辑
28、昧 寞 睦 析 患 匪 逾
29、赖 耕 潜 舶 哲
30、仓 储 烹 盗 综 判
31、钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷
32、例 筛 辐 汰 肴 尿 碱
人教版小学四年级语文上册电子课本【高清版】
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【形容人多的词语】
人山人海门庭若市摩肩接踵
【描写山的词语】
直入云天崇山峻岭拔地而起 巍然屹立
高耸入云悬崖绝壁 千山万壑
【与鸟有关的词语】
鸟语花香 小鸟依人 倦鸟知返
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 莺声燕语
【形容数量多的词语】
不可计数 不计其数 不胜枚举
数以万计 多如牛毛 数不胜数
【与云有关的词语】
彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云
天高云淡流云奔涌 云开雾散
【词语搭配】
(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云
(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着
(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子
(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声
(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方
(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山
(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞
(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树
(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动
(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着
(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江
(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极
(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来
(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道
人教部编版小学四年级语文下册电子课本(完整)
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一、按事情发展次序写事
1、围绕一个意思去写,要把步骤交待明确。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。
二、按方位的变更写景
1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注意方位的变更要交待明确。
2、写各处的景物要抓住特色。
3、注意详略得当。
三、动静结合写植物
1、文中不但要有静态描写,还要有动态的陪衬,这样形象才活泼。
2、运用适当的形容词,如:ABB、ABAB、AABB式。
3、运用适当的数量词,如:一根根、一朵朵、一条条等。
四、抓住特色写动物
1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按次序。
3、可以运用比方、拟人的写作手段。
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“人教版”一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。下面是小编为大家整理的小学语文人教版四年级上册电子课本,希望对您有所帮助!
一、生字组词
潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)
据jù(据守、据说、据为己有)
堤dī(河堤、大堤、千里之堤)
阔(广阔、宽阔、高谈阔论)
笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)
罩zhào(罩住、口罩、罩起来)
盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)
滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)
顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)
逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)
渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)
犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)
崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)
震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)
余yú(剩余、余波、高兴之余)
二、多音字
笼:lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(笼罩、笼络)
闷:mēn(闷热、闷声不响)mèn(烦闷、闷闷不乐)
号:háo(号叫、风号浪吼)hào(号令、括号)
隆:lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆)
观:ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)
薄:bó(薄弱、单薄、薄雾)báo(薄纸、薄片、薄纸)bò(薄荷)
三、近义词
顿时——立刻奔腾——奔驰
依旧——依然屹立——矗立
犹如——如同宽阔——宽广
四、反义词
宽阔——狭窄平静——喧闹
人声鼎沸——鸦雀无声
风号浪吼——风平浪静
五、文中四字词语积累
天下奇观若隐若现人山人海
昂首东望闷雷滚动人声鼎沸
风平浪静水天相接白浪翻滚
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
漫天卷地风号浪吼
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人民教育出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。下面是小编为大家整理的人教版小学四年级语文上册电子课本,希望对您有所帮助!
1.学会快速阅读
在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。
这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。