为您找到与小学五年级数学题目及答案相关的共200个结果:
应用题是小学生们常常接触的数学题型,在做应用题的时候学生要按照老师所传授的知识耐心的分析,不同类型的应用题有着不一样的难度。小编了以下小学五年级数学应用题100道及答案,供大家练习!希望能帮助到大家!
1、小王、小李从相距50千米的两地相向而行,小王下午2时出发步行,每小时行4.5千米。小李下午3时30分骑自行车出发,经过2.5小时两人相遇。小李骑自行车每小时行多少千米?
分析:小王比小李多行1.5小时
(1.5+2.5)×4.5=18千米
(50-18)÷2.5=12.8千米
答:小李骑自行车每小时行12.8千米。
2、A、B两地相距60千米。两辆汽车同时从A地出发前往B地。甲车比乙车早30分钟到达B地。当甲车到达B地时,乙车离B地还有10千米。甲车从A地到B地共行了几小时?
分析:当甲到B地时,乙车还要行30分,即1/2小时才能到达B地,而此时乙车距B地还有10千米,也就是说乙车1/2小时要行10千米,每小时行
10÷1/2=20千米
乙行完全程要
60÷20=3小时
甲行完全程要
3-1/2=2.5小时
答:甲行完全程要2.5小时。
3、一辆公共汽车和一辆面包车同时从相距255千米的两地相向而行,公共汽车每小时行33千米,面包车每小时行35千米。行了几小时后辆车相距51千米?再行几小时辆车又相距51千米?
分析:还相距51千米
255-51=204千米
204÷(33+35)=3小时
相遇后相距51千米
(255+51)÷(33+35)=4.5小时
4.5-3=1.5小时
答:还要再行1.5小时两辆车又相距51千米。
4、A、B两地相距20千米,甲、乙两人同时从A地出发去B地。甲骑车每小时行10千米,乙步行每小时行5千米。甲在中途停了一段时间修车。乙到达B地时,甲比乙落后2千米。甲修车多长时间?
分析:乙到达B地需要的时间为
20÷5=4小时
甲比乙落后2千米甲行的时间为
(20-2)÷10=1.8小时
4-1.8=2.2小时
答:甲修车用了3.2小时。
5、A、B两地相距1000千米,甲列车从A地开出驶往B地,2小时后,乙列车从B地开往A地,经过4小时后与甲列车相遇。已知甲列车比乙列车每小时多行10千米。甲列车每小时行多少千米?
解:设乙每小时行X千米,甲行(X+10)千米
4X+(4+2)(X+10)=1000
X=94
94+10=104千米
答:甲每小时行104千米。
6、小李由乡里到城里办事,每小时行4千米,到预定到达时间时,离县城还有1.5千米。如果小李每小时行5.5千米,到预定到达时间时,又会多走4.5千米。乡里距城里相距多少千米?
分析:其实每小时走5.5千米比每小时走4千米多走的路程为
1.5+4.5=6千米
要走多少时间才能多走6千米呢
6÷(5.5-4)=4小时
4×4+1.5=17.5千米
答:乡里距城里相距17.5千米。
7、甲,乙两人分别从东、西两地同时相向而行。2小时后两人相距96千米,5小时后两人相距36千米。东、西两地相距多少千米。
分析:甲乙二人(5-2)小时行的路程为(96+36),甲乙二人平均每小时行
(96+36)+(5-2)=44千米
44×2+96=184千米
答:东西两地相距184千米。
8、甲、乙两人骑车从同一地点向相反方向出发,甲车每小时行13千米,乙车每小时行12千米。如果甲先行2小时,那么,乙行几小时后两人相距699千米?
分析:因为甲要先行2小时,所以甲乙所行的路程为
699-(13×2)=673千米
673÷(13+12)=673/25小时
答:乙行673/25小时两车相距699千米。
9、哥哥放学回家,以每小时6千米的速度步行,18分钟后,弟弟也从同一所学校放学回家,弟弟骑自行车以每小时15千米的速度追哥哥。经过几分钟后弟弟可以追上哥哥?
分析:每小时6千米,每分钟行100米,弟弟每小时行15千米,每分钟行250米
哥哥18分行了
18×100=1800米
1800÷(250-100)=12分
答:弟弟12分钟可以追上哥哥。
10、两辆卡车为王村送化肥,第一辆以每小时30千米的速度由仓库开往王村,第二辆晚开12分钟,以每小时40千米的速度由仓库开往王村,结果两车同时到达。仓库到王村的路程有多少千米?
分析:两辆车同时到达王村,但是第一辆要早开出12分,12分是12/60小时
30×12/60=6千米
6÷(40-30)=0.6小时
0.6×40=24千米
答:仓库到王村的路程为24千米。
暑假期间要记得完成好个人作业,每天固定一个时间用于做作业,让学生养成良好学习习惯,自己制定一个暑期生活安排计划表,下面是小编精心推荐的小学五年级数学暑假作业答案,仅供参考,欢迎阅读!
制定暑假生活计划表:自己制定一个暑期生活安排计划表,把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来,这样也利于我们对暑假生活安排的条理性和次序性。
认真完成暑假作业:暑假期间,学校会要求我们完成暑期作业,有的学校是要求按章节复习课本知识,有的学校是要求预习新教材,这是我们暑假里必须要完成的,我们要在活动计划时首先考虑进去。
发展兴趣和爱好:每个同学都有自己的爱好和兴趣,还有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能,比如绘画、游泳、舞蹈等。这些丰富多彩的活动可以让我们的暑假生活更加轻松愉快,也可以全面提高我们的身心素质,完成自己心中的愿望。
为父母分担家务:假期里父母仍然要上班,我们可以主动为父母分担一些家务,这样不但能减轻父母的劳累,而且对于培养自我的劳动技能、自理能力都有好处,所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。
小学阶段,试题是很好的学习资料,我们要充分借助试题来学习数学。下面是百文网小编为大家整理的小学五年级期中考数学试题,希望对大家有用!
一、填空
1、3,2。 2、10,27。 3、2.01(。)2(。),2.01。 4、34.65÷25,商不变的性质或除法的性质。 5、左面,上面,正面。 6、9,6,a。 7、a÷5,x-a。 8、200,0.005。
二、判断
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、×
三、选择
1、C 2、A 3、B 4、C 5、A
四、计算
1、0.054 0.1 9 6 100 1.4 17 0.1 0 5
2、1.08 0.095 2.808 0.729 X=64 X=18
3、44.28÷0.9÷4.1
=49.2÷4.1
=12
4、(1)57.6÷3.2×5.5 (2)1.1×4÷2.5
五、解决问题
1、4.8÷4÷2=0.6(公顷)
2、面积设为X平方米. X÷7.2=7.2÷1.5或X÷(7.2÷1.5)=7.2 X=34.56平方米
3、2.5×36÷(2.5-0.1)=37(套)
4、3.6×24×5×366=158112(千克)
猜你喜欢:学习数学时,常做数学试题,可以激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。下面是百文网小编为大家整理的小学五年级数学模拟考试题,希望对大家有用!
一、1、3 30.753 2、247.2 2.4 3、0.10 4、35 1000
5、3.6464,0.55151 10.9090……0.6251…… 6、3.7 7、4.5 8、< > < =
9、(1)右 5 (2)下 4 (3)90 逆 顺
二、1、× 2、× 3、× 4、× 5、√
三、1——5 CCBAC
四、1、略
2、=53.3 =2.590 ≈1.68
3、=18.9×(10-0.1) =12.5×0.8×8.94 =32×(6.8+3.2) =2.5÷0.8+7.75
=18.9×10-18.9×0.1 =10×8.94 =32×10 =3.125+7.75
=189-1.89 =89.4 =320 =10.875
=187.11
=5.6×(12.5-10) =[3.6+5×3.6]÷0.36
=5.6×2.5 =[3.6+18]÷0.36
=14 =21.6÷0.36
=60
五、1、30.5×2.4=73.2(千克) 】
2、46.5÷62=0.75(千克)
3、3.5×1.6÷4 =5.6÷4 =1.4(小时)
4、117÷(45.6+32.4)=117÷78=1.5(元)
5、(15-3.6×2.5)÷2.5=(15-9)÷2.5 =6÷2.5=2.4(元)
6、(88-50)×1.5+30=38×1.5+30=57+30=87(元)
猜你喜欢:五年级的数学学习难度增加了,学生们要主动加强自己的试题练习,这样才能把学过的知识记牢。下面是百文网小编为大家整理的冀教版小学五年级数学试题,希望对大家有用!
一、填空题。
1. 57.4 1.625 2. 3 3.﹤﹤﹤﹥﹥ = 4. 5.6
5.循环 25 略 3.253 6. 0.58(8循环) 0.585
二、判断题。√ × √ √ ×
三、选择题。 B C A A B
四、计算题。1. 1.242 1.6 180.4 3.3(3循环)
2. 367 21 12.04 93.7 1 45.45
3. 111 14
五.解决问题。1. 14个 2. 630 3. 70.56 4. 54天
5. 156块 不够 6. 9.5
猜你喜欢:在小学五年级数学教学中,应注意加强学生的试题训练,使学生具备一定的考试的能力。下面是百文网小编为大家整理的小学五年级数学试题,希望对大家有用!
一、填空题(每空1分,共24分)
1、 × 2、9.6 3、 , , , 4、83.3%
5、 或7.5 6、 , , 7、 8、40 9、钝角
10、 ,27.2% 11、5,17 12、180 , 216
13、cm3,L,m3 14、48,48
二、判断题(每题1分,共5分)
1、× 2、× 3、× 4、× 5、√
三、选择题(每题1分,共5分)
1、B 2、B 3、A 4、C 5、A
四、解决问题。(35分)
1、本题5分,其中列式占2分,计算结果占2.5分(按步骤给分),单位及答语占0.5分。列式为108÷(1-10%),结果为120本。 答:略。
2、本题5分。其中解设0.5分,列方程2分,计算2分,单位及答语占0.5分。
列方程略,结果为72。答:略。
3、本题有2个问题,第一问占3分,第二小题3分,共6分。
求体积列式为13×2×8结果为208cm3 ,求表面积列式为(13×2+13×8+2×8)×2结果为292cm2 答:略。
4、本题共6分,每种解法各占3分(其中列式占1.5分,计算占1分,单位答语占0.5分),按步骤给分。解法一列式为960×(1+ ),解法二列式为960+960× ,结果为1056元。 答:略。
5、本题6分,其中列式占2.5分,计算比较占3分,单位及答语占0.5分。
云鹭中心:1050×95%+35=1032.5(元)
海天中心:1050元
1050>1032.5 答:选择云鹭票务中心购买飞机票更省钱。(2分)
6、(1)足球 (1分)
(2)50×18%=9(人) (3分)
(3)略 (3分)
猜你喜欢:一份设计良好的小学五年级数学试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,及时为学生进行查漏补缺。下面是百文网小编整理的青岛版小学数学五年级上册单元测试卷,以供大家阅读。
一. 填空
1.)4.05 4.1 2)1.83 1.8 3)3.6 5 402 2.007 2.75 4)﹥﹥﹤ 5)a-5b 400 6)287 7)0.45 8)24 4.8 9)3 10)3.5 11)54600 12)不变
二.判断
1.√ 2.× 3. × 4. √ 5. ×
三.选择
1.B A 2.D 3. B 4.C 5.B
四.计算
1.略
2.略
3.略
4.(1)1÷(1.6×0.5)=1.25 (2)(2.6×4+10)÷2=10.2
五.24×2÷8=6(厘米)
(5+8)×6÷2=39(平方厘米)
看过“青岛版小学数学五年级上册单元测试卷”的人还看了:
同学们,你们是不是十分需要一份苏教版五年级数学上册测试卷来练练手呢?那么来看看吧。下面是小编为大家整理的关于小学苏教版五年级数学上册测试卷(附答案),欢迎大家来阅读。
一、判断题。
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×
二、选择题。
1. B 2. C 3. A 4. B 5. B
三、填空题。
1.-71、 +58
2.60.305
3.19979.5、 2、 2.0
4.ɑ-2.5、 ɑ-2.5+m
5.2ɑ-10、 54
6.-2、 0.3、 1.6
7.3300、 400、 0.79、 636
8.11
9. 6.8
10. 7
四、计算。
1.1、10、5、0.14、28、880、0.09、2、4.75、8.5
2.7.5、2.496、7.93
3.3.18-(0.33+1.18) 33÷[(1.3+1.2)×0.6 ]
=3.18-1.18-0.03 =33÷[2.5×0.6 ]
=2-0.33 =33÷1.5
=1.67 =22
2.18×0.9+2.18×1.1 5.92+6.3+4.08+3.7
=(0.9+1.1)×2.18 =(5.92+4.08)+(6.3+3.7)
=2×2.18 =10+10
=4.36 =20
五、求下面阴影部分的面积。
1. 8×6÷2=24(㎡)
2. 60×2÷(6+14)=6(分米)
4×6÷2=42(平方分米)
六、解决问题。
1. 32+27.50+56.80-10 2. 3×4÷2=6(㎡)
=116.3-10 6×2×2=24(千克)
=106.3(元) 24>20
答:杨老师一共要付106.3元。 答:准备20千克油漆不够给广告牌涂漆。
3.(1)答案略。(2)答:5月份的雨天多,6月份的阴天少。
4. 9.3÷0.5=18.6(千米/时)
5.6÷0.4=14(千米/时)
18.6÷14≈1.33
答:蜜蜂飞行的速度是蝴蝶的1.33倍。
5. (1)8.5-3=5.5(千米) (2)23-9-2=12(元)
6×2.4+9+2=25.4(元) 12÷2.4=5(千米)
答:需要25.4元的打车费。 5+3=8(千米) 答:学校到少年宫有8千米。
想要奏效,还得靠自己平时的积累和多做习题。下面是百文网小编为大家整理的关于小学五年级上册数学试卷答案,仅供参考。
一、填空题
1.北 20
2.0.4 20 1500 230 4 9
3.三 8个0.01 7.98 8.0
4.320800万 32亿
5.5.90 4.06
6.3米 7.65 4.98;
7.○ 18
8.18 4
9.15
二、判断题
×,×,×,√,×
三、选择题
②,②,④,①,④,
四、计算题(共37分)。
1.直接写得数(每小题0.5分,共7分)。
⑴0.64 0.92 0.568 3 1.8
0.97 4.9 0.81 75 9
⑵22.4 2.24 0.224 224
2.17.02 0.08 0.76 5.76 3.744 27
3.29.56 0.94 10
4.计算下面图形的面积(每小题3分)。 单位:厘米
6×3÷2=9(平方厘米) (5+4)×2÷2=9(平方厘米) 5×4÷2=10(平方厘米)
五、解决问题(第二小题6分,其余每小题5分,共26分)。
1.⑴ +3 -1 +4 -2 +6 -4 ⑵ 8天
2.⑴ 10*3=30(元) 17.6+11.9=29.5(元) 30-29.5=0.5(元)或列综合算式解答。
⑵4种 思考过程略
3.23.02- 1.2=21.82(吨)
4.5分米=50厘米 4分米=40厘米
10×10÷2=50(平方厘米) 50×40=2000(平方厘米) 2000÷50=40(面)
5.1 3 2 5 4
2.05 - 1.90=0.15(分)
比较准确的检验出你的学习成绩的便是试卷了,下面是百文网小编为大家整理的小学五年级上册数学第一单元试卷附答案,仅供参考。
一、 1. 100 2. 88.2573. 四三
4. 3.640.036436.40.3640.3640.0364
二、 1. ✕2. √3. √4. ✕
三、 1. A2. B3. B
四、 >><<==
五、 1. 0.482.711.441002249.9
2. 0.20.9360.51.1
3. 100959.536.5427.3892761
六、 1. 17.98×1.89≈33.98(万人)
2. 35.8×14-400=101.2(kg)
3. 10×2×0.2=4(g)
4. (1)0.8×8+2.5×2=11.4(元)
(2)答案不唯一,如:买一碗粥、5个包子和一个煎鸡蛋。5.8+(5×0.8)+2.5=12.3(元)
小学五年级上册数学期末试卷及答案免费打印
通过试卷,能够客观地反映学生的水平和效果,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习时间:
20__年12月15日------20__年12月26日
二、复习内容:
长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体, 数学广角
三、复习内容及时间的安排:
1.长度单位——1课时
通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,
2.角的初步认识——1课时
熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
3.观察物体和统计——1课时
继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
4.数学广角——1课时
进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
5、100以内的加减法——2课时进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
6、表内乘法(一)(二)——2课时
进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘
7、应用题——1课时
进一步理解两个以上的数量关系,如比多比少,几是几的几倍等。
8、综合复习、查漏补缺——5课时
四、复习的具体措施
首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。
小学五年级上册数学期末试卷及答案电子版
借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。那么五年级上册数学试题怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、填空。
1、1.152 1.8
2、千 1010
3、2.50 3.49
4、34. 8(.)64(.) 34.865
5、> < = >
6、3a+b
7、5
8、6200 2.75 2 300 36
9、4.8
10、3 蓝球 十分之五
11、991292
二、判断。
1、×2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、√
三、选择。
1、B 2、A 3、A 4、C 5、C 6、A
四、计算。
1、7 20 1.5 0.7 0.72
99 4.8 390 2.796 1
2、13.77 120 1.216 5.05
3、14.4 0.6 2.5
4、(1)(3.6-0.8)乘以(1.8+2.05)=10.78
(2)42.6÷(7-1)=7.1
五、解决问题。
1、(1378-91乘以10)÷4=117(件)
2、4.8乘以150÷(4.8-0.3)=160(支)
3、1700÷(4+1)=13.6(棵)
13.6乘以4=54.4(棵)
4、(46-6)乘以6÷2=120(平方米)
5、 (32+48)乘以60÷2乘以25=60000(千克)
6、(285÷5)-30=27(千米)
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做试卷的意义在于,可以检验学习效果,找出自己的差距,提高增强自信心。那么五年级数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、学生情况分析
五年级学生中一部分学生爱学习,愿动脑,考虑问题有一定思考的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。这对于我的复习有很大的帮助。但是,有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习,不愿意主动参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自己控制能力不够,注意力不集中。基础知识较差,口算、笔算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步去指导,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样就形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面,这也是我复习时主攻的重点。
二、复习目的
1.通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。
2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。
3.使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。
总之,通过对本册内容的整理和复习,帮助学生进一步理解和掌握本学期所学内容,使学生形成比较系统的知识体系,从而圆满完成本学期的教学任务。
三、复习内容及目标
复习内容分为四部分:数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合与实践。
数与代数
1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识,能正确判断奇数和偶数、质数和合数。
2、能根据2,5和3的倍数的特征,正确判断2,5和3的倍数。
3、经历整理与复习本册所学知识的过程,学习整理数学知识的方法。
4、引导学生通过回忆、讨论与交流,将本册所学的知识和方法进行归纳梳理,使之系统化、条理化;将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习,结合“练一练”,加深对所学相关知识的理解,提高掌握水平。
5、让学生获得成功的体验,培养学生学习的积极性和良好的情感态度。
空间与图形
1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。
2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积,解决一些实际问题;能估计一些简单不规则图形面积的大小。
3、体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
统计与可能性
1、通过复习,进一步加深对可能性问题的认识,能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。
2、能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。
3、能读懂一些用来表示数量关系的统计图表,能从图表中获取有关信息;能结合实际问题情景,学会分析量与量之间的关系,提高和分析能力。
4、体会可能性的大小问题在生活中的价值,激发学习数学的积极性。
综合与实践:认识和了解“相遇问题”“鸡兔同笼”问题等,初步掌握解决问题的策略与方法,体会解决问题策略的多样性;在经历结局问题的过程中,体会和学习“方程”“枚举”、“假设”等数学思想和方法,提高解决实际问题的能力;感受数学在现实生活中的广泛应用,体会数学的价值,形成初步的数学应用意识和学习兴趣。
四、总复习时应注意突出以下几点
1.注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2.注意加强与生活实际的联系,加强有关分数计算能力的培养。
3.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用数学知识可以解决生活中一些简单的实际问题。
五、复习措施
1.备课时注意进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。
2.复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
3.课堂上发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。在此同时,发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,从而形成知识框架。
4.认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5.重点抓好补差工作。时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。另外,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
小学五年级上册数学期末试卷及答案人教版免费
为了检验学生这一学期所学的知识,我们可以做一些试题,那么五年级数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习目标:
1、引导学生主动的整理知识,回顾自己的学习过程、学习方法,以及学习的收获,逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系。
3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。
二、复习课设计理念
以教学新课标为指导,以教材内容为纲,以各种练习卷为辅,扎实基础,拓宽思路,以求让学生灵活运用所学知识。
三、复习内容:
(一)总复习
1、倍数与因数
认识自然数、整数、倍数和因数;知道2、3、5的倍数的牲;知道质数和合数,能判断一个数是质数还是合数;知道奇数和偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。
2、分数与分数的加减法
进一步理解分数的意义;认识分数,假分数与带分数;理解分数与除法的关系,会进行分数大小的比较,理解分数的基本性质,会正确地约分和通分。能进行异分母分数加减法的计算。理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算,能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。
3、图形的面积
能运用平等四边形、三角形、梯形面积计算公式解决生活中一些简单问题,并会运用不同的方法计算简单图形的面积,能估计一些简单不规则图形面积的大小。
4、可能性
知道分数表示可能性的大小,并能用分数表示。简单事件发生的可能性大小,能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。
(二)专题训练
1.基础知识训练:
侧重“面积的计算”、“用字母表示公式、常见数量关系、数量。”
2.简算训练:
内容:求最小公倍数与和最大公因数的方法。
3.应用题训练:
内容:三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。
四、复习措施:
1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性,注重方法的指导,给学生渗透必要的复习方法、数学思想,注重情感体验,从而提高复习的效率。
2、精心设计练习题,注重练习题的综合性和层次性,做到练习适量、适度。
3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯减少计算的错误,增加练习的次数。
4、针对学生集中的问题,设计有效的复习试卷,采用先做后讲再强调,再反复、变化练习,提升学生解题的能力,注重复习的反馈验收。
5、找准问题,分类辅导,分层练习。对不同层次的学生因材施教,重视学生的个别差异,学习有困难的学生多做基本练习,优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。
6、重视培养学生独立审题、思考的习惯,逐步养成自觉检查的习惯
五、学困生辅导安排:
为了切实提高教学效果和教学质量,要特别关注学习后进生,对待他们应该从思想上不歧视,语言上不讽刺,行动上不放弃。教师要针对每一名学生特点因材施教,个别辅导。认真分析他们的后进的原因,查漏补缺,注意方法的指导,使学生形成一个知识体系。五年级数学学科的后进生,最主要的缺欠是思维方式不灵活,因此在复习中注意激发他们学习的兴趣,利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路,进行数量关系的分析,以达到提高的目的。
小学五年级上册数学期中试卷及答案可打印
试题有助于被考核者了解自己的真实水平。那么关于五年级上册数学期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册数学期中试卷及答案,仅供参考。
1、小数乘整数(P2、3):求几个相同加数的和的简便运算。
如:1.5×3 表示1.5 的 3 倍是多少或 3 个1.5 的和的简便运算。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中 一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数(P4、5):意义--就是求这个数的几分之几是多少。
如:1.5×0.8 就是求1.5 的十分之八是多少。
1.5×1.8 就是求1.5 的1.8 倍是多少。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意:计算结果中,小数部分末尾的 0 要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用 0 占位。
3、规律(1)(P9):一个数(0 除外)乘大于 1 的数,积比原来的数大;
一个数(0 除外)乘小于 1 的数,积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种:(P10)
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。
6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质:
加法:加法交换律: a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法:减法性质: a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法:乘法交换律:a×b=b×a
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c 【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法:除法性质: a÷b÷c=a÷(b×c)
8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
如:0.6÷0.3 表示已知两个因数的积 0.6 与其中的一个因数 0.3,求另一个因数的运算。
9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商 0,点上小数点。如果有余数,要添 0 再除。
10、(P21)除数是小数的除法的计算方法: 先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按"除数是整数的小数除法"的法则进行计算。
注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用 0 补足。
11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用"四舍五入"法保留一定的小数位数 求出商的近似数。
12、(P24、25)除法中的变化规律:
①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外),商不变。
②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。 被除数不变,除数缩小,商扩大。
③被除数不变,除数缩小,商扩大。
13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。
循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如 6.3232…… ……的循环节是__。
14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无 限的小数,叫做无限小数。
15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。
16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作"·",也可 以省略不写。
加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
17、a×a 可以写作 a·a 或 a ,a 读作 a 的平方。 2a 表示 a+a
18、方程:含有未知数的等式称为方程。
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
19、解方程原理:天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0 除外),等式依然成立。
20、个数量关系式:加法:和=加数+加数 一个加数=和-另一个加数
减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差
乘法:积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数
除法:商=被除数÷除数 被除数=商×除数 除数=被除数÷商
21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是方程。
22、方程的检验过程:方程左边=……
23、方程的解是一个数;
解方程式一个计算过程。=方程右边
所以,X=…是方程的解。
23、公式:
长方形:周长=(长+宽)×2--【长=周长÷2-宽;宽= 周长÷ 2-长】 字母公式:C=(a+b)×2
面积= 面积=长×宽 字母公式:S=ab
正方形:周长=边长×4 字母公式:C=4a
平行四边形的面积=底×高 字母公式: S=ah
三角形的面积=底×高÷2 --【底=面积×2÷高;高=面积×2÷底】 字母公式: S=ah÷2
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2
【上底=面积×2÷高-下底,下底=面积×2÷高-上底;高=面积×2÷(上底+下底)】
24、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移
25、三角形面积公式推导:旋转
平行四边形可以转化成一个长方形;
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,
长方形的长相当于平行四边形的底;
平行四边形的底相当于三角形的底;
长方形的宽相当于平行四边形的高;
平行四边形的高相当于三角形的高;
长方形的面积等于平行四边形的面积,
平行四边形的面积等于三角形面积的 2 倍,
因为长方形面积=长×宽,所以平行四边形面积=底×高。
因为平行四边形面积= 因为平行四边形面积=底×高,所以三角形面积=底×高÷2
26、梯形面积公式推导:旋转
27、三角形、梯形的第二种推导方法老师已讲,自己看书
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形, 知道就行。
平行四边形的底相当于梯形的上下底之和;
平行四边形的高相当于梯形的高;
平行四边形面积等于梯形面积的 2 倍,
因为平行四边形面积=底×高,所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2
28、等底等高的平行四边形面积相等;
等底等高的三角形面积相等;
等底等高的平行四边形面积是三角形面积的 2 倍。
29、长方形框架拉成平行四边形,周长不变,面积变小。
30、组合图形:转化成已学的简单图形,通过加、减进行计算。
31、平均数=总数量÷总份数
32、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响,用它代表全体数据的一 般水平更合适。
33、数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。
34、邮政编码:由 6 位组成,前 2 位表示省(直辖市、自治区)
0 5 4 0 0 1
前 3 位表示邮区
前 4 位表示县(市)
最后 2 位表示投递局
35、身份证码: 18 位
1 3 0 5 2 1 1 9 7 8 0 3 0 1 0 0 1 9
河北省 邢台市 邢台县 出生日期 顺序码 校验码
倒数第二位的数字用来表示性别,单数表示男,双数表示女。
2023小学五年级上册数学期末试卷及答案可打印
在日常学习和工作中,只要有考核要求,就会有试卷,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些2023小学五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
为了更好地开展教育教学工作,完成教学任务,进一步提高教学质量,特制定教学计划如下:
一、学情分析:
这个班是我今年新接手的一个班,共有学生34人,本班学生自觉性较差,男生马虎粗心,女生学习掌握知识较僵化,尤其是计算基础较差,熟练程度不够,成绩很不理想,在上学期的期末考试中处于下游水平。因此,在教学中应注意优生与差生的具体的情况,做到有的放矢。另外更要注意面向全体,让学生学得扎实,既要掌握基础知识,也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是,经过四年实验教材的使用,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析:
本册教材从四个方面编排:
1、数与代数:包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。
2、空间与图形:包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)”。
3、统计与概率:包括第六单元“可能性的大小”。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、教学目标:
1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的.形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。
四、教学措施:
1、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
五、教具学具准备:
1.两个完全一样的梯形纸板和剪刀。
2.20根同样的铅笔和渠道模型。
3. 教学课件及3张完全相同的圆和剪刀。
4. 投影片,两张完全相同的正三角形纸片、长方形纸片。
5.每位同学两张同样的圆形纸片、长方形纸片。