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现在还有很多的小伙伴都说高中物理是难度比较大的学科,其实吧学习高中物理也是方法的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,下面给大家分享一些关于高三怎么学好物理的方法,希望对大家有所帮助。
第一、融合领会,学好物理知识,这是基础
首先掌握基础知识。就是指课本上的每一个定理、定义、概念、公式。虽然物理是理科,但概念、公式、定理、定义纷杂繁多,都需要在理解的基础上进行掌握,而它们是做题的指导思想,极为重要。
搞定了基础再来看基础题,就是那些最简单最常见的,一般一道题一个到两个公式也基本不用太多思考的,单纯考验定理、定义、概念、公式有没有掌握的那种题目,用他们来帮助消化基础知识。现在你可以再回过头来,再去理解你曾经记忆的知识和做过的题目,重新去理解那些物理概念,推导物理公式,把它的本质研究清楚,理解透彻。
第二、贯通全局,抽象核心题型,这是升华
首先要构建完备的物理知识体系。对自己的物理知识和技能进行系统化的整理,可以类似思维导图或者列树状图,从而有效的对理论的记忆和知识进行整理,形成清晰的知识架构和知识脉络,让整个知识结构更有逻辑也更加扎实。
第三、总结和分析也是提分的关键
物理解题过程出现失误的原因太多了,需要大家自己去总结和分析。如果不去分析自己的短板究竟短在哪里,做题就没有意义。仅仅知道自己出了错误是没有用的,不注意总结和分析,这一次在哪里跌倒,下一次还会跌倒在同样的地方。
物理是一个整体,刚刚接触,可能对某些概念、规律掌握不好,对知识无整体感,这是正常的。今天小编在这给大家整理了怎样学好物理,接下来随着小编一起来看看吧!
1. 物质是由什么构成的?
众所周知,物质由原子构成,原子由质子、中子和电子构成,质子和中子由更小的粒子夸克构成。如果进行更深入的探索,我们会不会发现更加基本的粒子?
谁也说不准。
我们确实有了粒子物理标准模型,它很好地解释了亚原子粒子之间的相互作用,也被用来预测未知粒子的存在。上次通过这种方法发现的粒子是希格斯玻色子,于2012年被LHC研究人员发现。
但标准模型并非无所不能。
“标准模型解释不了一切,”费米国立加速器实验室粒子物理学家唐·林肯(DonLincoln)博士说,“它解释不了希格斯玻色子为什么存在,解释不了希格斯玻色子的质量。”实际上,希格斯玻色子的质量比人们原先预测的要轻得多。林肯说,按照以前的理论,它的质量应该是其实际质量的1000万亿倍!
大型强子对撞机的一个粒子探测器
谜题还不止这些。原子被认为是电中性的(质子的正电荷与电子的负电荷互相抵消),但为什么会这样?林肯说:“没人知道。”
2. 引力为什么如此诡异?
对于我们来说,没有哪种力比引力更为熟悉。毕竟,正是引力使我们可以站在地面上。爱因斯坦的广义相对论提出了引力的数学公式,把引力描述为一个“扭曲”的空间。但引力的强度比其他三种已知的力(电磁力、弱力和强力)要弱万亿亿亿亿倍。
一种可能是(目前只是猜测),除了我们日常注意到的三个空间维度以外,还有隐藏的其他维度,也许以一种不可能被发现的方式“卷曲起来”。如果真的存在另外的维度,并且引力能“泄漏”到那些维度,这可以解释引力对我们而言为何这么弱。
“引力可能和其他的力拥有相同的强度,但由于引力泄漏进入其他不可见的维度,因而被迅速削弱,”怀特森说。一些物理学家希望,在LHC进行的实验会提供其他维度的线索,但到目前为止还没有任何发现。
3. 时间为什么只能单向流动?
自从爱因斯坦提出相对论以来,物理学家认为空间和时间组成了一种叫做“时空”的四维结构。但空间和时间存在某些根本上的区别。
在空间中,我们可以随心所欲地自由移动。而在时间中,我们毫无自由可言。我们只会年齿徒增,不可能返老还童。我们记得过去,但不知道未来。和空间不同,时间似乎只有一个特定的方向,物理学家称之为“时间的箭头”。
一些物理学家猜测,热力学第二定律提供了线索。热力学第二定律可以表述为一个物理系统的熵(混乱程度)会逐渐增加。物理学家认为,熵的增加使时间有了方向。
例如,一个破碎的茶杯比一个完好的茶杯拥有更高的熵。毫无疑问,破碎的茶杯总是在完好的茶杯之后出现,而不是在之前出现。
熵增加是因为它先前的值较低,但它为什么一开始很低?140亿年前,当宇宙因大爆炸而诞生时,宇宙的熵是不是非常低?
包括加州理工学院教授肖恩·卡罗尔(Sean Carroll)在内的一些物理学家认为,这就是缺失的一环。
“如果你能告诉我为什么早期宇宙拥有低熵,我就能解释其余的部分,”卡罗尔说。在怀特森看来,熵理论并不能解释全貌。
他说:“我认为,问题的根本在于,时间和空间为什么差别这么大?”近期的计算机模拟实验似乎表明,时间的不对称性可能源于物理学的基本定律,但这一结论存在争议,时间的终极本质仍然是未解之谜。
4. 反物质都去了哪里?
比起现实生活中,反物质在科幻小说里更出名。在《星际迷航》中,反物质和物质发生相互作用,驱动曲速引擎,使飞船以超过光速的速度飞行。曲速引擎纯属虚构,但反物质是真实存在的。我们知道,构成物质的每一种粒子可能都有一种与其电荷相反的相同粒子。
例如,反质子就像质子,但电荷为负。对于带负电荷的电子来说,其反粒子就是带正电荷的正电子。
物理学家已经在实验室中创造出反物质。但在此过程中,他们也创造出了同等数量的物质。这表明,宇宙大爆炸肯定创造出了相同数量的物质和反物质。然而,我们看到的几乎一切都是由物质构成,不管是脚下的地面,还是遥远的星系。
到底发生了什么?为什么物质比反物质更多?
最有可能的解释是,宇宙大爆炸产生的物质比反物质多了一点点。“在宇宙的早期历史中(大爆炸之后的很短时间内),每100亿个反物质粒子就有100亿零一个物质粒子,”林肯说,“物质和反物质粒子互相湮灭100亿个,留下了一个物质粒子。这小小的‘一个’就构成了我们。”
但物质为什么一开始比反物质多了一点点?
“我们不知道,”林肯说,“这是个谜。”如果物质和反物质最初的数量是相同的,它们应该在能量的爆发中完全互相湮灭。林肯说,要是这样的话,“就不会有人类了”。
位于美国伊利诺伊州巴达维亚的费米国立加速器实验室
当“地下深处中微子实验”项目(传送门 |)在2026年开始收集数据时,一些答案可能会浮出水面。该项目将分析从费米国立加速器实验室发射到桑福德地下研究设施的一束中微子(不带电荷、几乎没有重量的微小粒子)。
这束中微子将包含中微子和反中微子,研究目标是看看二者的行为是否相同,从而为自然界的物质-反物质不对称性提供线索。
5. 在固体和液体之间的灰色地带
发生了什么?
固体和液体很好理解。但一些物质的表现既像固体又像液体,使它们的行为很难预测。
沙子就是一个例子。一颗沙子是像岩石一样的固体,但百万颗沙子能像水一样流过漏斗。车流的表现也是如此,汽车自由地穿行,直到在某个拥堵地段停下。
因此,更好地理解这个“灰色地带”可能具有非常重要的现实意义。
“人们一直在问,交通系统会在什么情况下堵塞?”曼荷莲学院物理学家克斯廷·诺德斯特罗姆(KerstinNordstrom)说,“避免堵塞的关键参数是什么?”
奇怪的是,在某些情况下,车流的一次堵塞实际上减少了更多的交通拥堵。“这违反了人们的直觉,”她说。
6. 我们能否找到统一的物理学理论?
我们现在有两个主要的理论来解释几乎所有的物理现象:广义相对论和量子力学。
前者善于解释所有物体的运动,小到高尔夫球,大到宇宙星系。后者在原子和亚原子粒子领域同样表现出色。
但问题是,这两个理论对世界的描述大不相同。在量子力学中,事件是在固定的时空背景下展开。而在广义相对论中,时空本身是不固定的。
弯曲时空的量子理论会是什么样子?
卡罗尔说,我们不知道。“我们甚至不知道我们试图量子化的东西是什么。”
这没有阻止人们进行尝试。几十年来,弦理论(认为物质由微小的振动弦或能量环构成)被视为最有可能产生统一的物理学理论。但一些物理学家更倾向于圈量子引力论。该理论认为,空间本身由微小的圈构成。
弦理论和圈量子引力论都有可取之处,尤其是弦理论家开发的技术有助于解决某些棘手的物理学问题。但弦理论和圈量子引力论都未经实验证实。
眼下,我们孜孜以求的统一理论仍然杳渺无踪。
7. 生命如何从无生命的物质进化而来?
在最初的5亿年里,地球上没有生命。然后,生命诞生,逐渐繁衍壮大。
但生命是如何出现的?
科学家认为,在生物进化开始之前,先有了化学进化。简单的无机分子发生化学反应,形成复杂的有机分子,在海洋中进行的可能性最大。
但又是什么启动了这一过程呢?
麻省理工学院物理学家杰里米·英格兰(Jeremy England)最近提出了一个理论(传送门|),试图从物理学基本原则的角度出发,阐释生命的起源。
他认为,生命是熵增加的必然结果。若真是如此,那么按照他的话说,生命的出现“就像石头向山下滚一样理所当然”。
这个理论有很多猜测成分在内,但近期的计算机模拟可能为该理论提供了支持。计算机模拟显示,平常的化学反应(在地球刚形成时常见的那些化学反应)能创造出高度结构化的化合物,这在迈向生命体的道路上是至关重要的一步。
大约40亿年前,生命在地球上出现,然后散布到世界各地,但生命如何从非生命物质进化而来还是未解之谜
生命的由来为何让物理学家如此的难以索解?
物理学家会说,任何有生命的东西都“非常不平衡”。在平衡的系统中,一个成分与其他成分大体一样,没有能量流入或流出(比如岩石和装满气体的箱子)。生命却刚好相反。
例如,一棵植物吸收阳光,利用其能量来制造复杂的糖分子,同时向外界排放热量。弄懂这些复杂的系统“是物理学没有解决的重大问题”。
多伦多大学物理学家史蒂芬·莫里斯(StephenMorris)说:“这些非常不平衡的系统自我组织成令人惊异的复杂物体,比如生命。我们应该如何加以解释?”
同学们都希望能找到不用下功夫就能学好物理的方法,其实物理学习是讲究学习方法的,但并不意味着有了方法就有了“尚方宝剑”,还要制定好有效可行的学习计划,并坚持下去,下面是学好高中物理的五条建议和六个步骤,只有一步一个脚印的大好物理基础,物理成绩才能稳步提升。
1.预习
学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节,会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意,高中物理与初中有所不同,无论是从课程要求的程度,还是课堂的容量上,都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。
在每次上课前,抽出一段时间(没有时间的限制,长则20分钟,短则课前的5、6分钟,重要的是过程)将知识预先浏览一下,一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识,做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课,有的同学感到听课十分吃力,原因就在于此。另外,还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位,这些可是极其重要的)。
我们应该逐渐养成预习的良好习惯。
2.上课
上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题:
(1)主动听课。
有人将我们的听课分成了三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考,在理解基础知识的基础上,对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考,能基本接受讲解的内容和基础知识,对难点和重点一般不能进行自觉推理思维,要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中,思维迟缓,推理滞留,必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。
那么,你属于哪一种类型呢?我说,如果你属于强制型,那你要试着改变自己,由强制型变为自觉型;如果你是自觉型,那么你就要加强主动意识,努力变成主动型,毕竟“我们是学习的主人”!总之,我们应该以主动的态度去听讲,积极地进行思考,努力参与到老师的课堂教学中去。
(2)注意课堂要点。
要听好课,我们应善于抓课堂的要点,这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明,我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右,(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的),所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。
上课时,我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师,总是将主要精力放在突出重点上,进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调;或板书纲目,理清头绪;或条分缕析,仔细讲解等,我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点,则可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意专心专意,仔细听讲。总之,我们要做到“会听”,能“听出门道”。
(3)处理好听课和记笔记的关系
有的同学总是感到困惑,说“上课时注意了听课,就忘了记笔记;而记了笔记,就又跟不上老师的思路了”。对此,我们应认识清楚听课和记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手段。
那么,我们应该如何记笔记呢?我认为,我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”,也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之,我们应该有摘要、有重点地记。
有的同学从来就没有记笔记的习惯,这是不好的,特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好脑子不如烂笔头”,听课时间有限,老师讲的内容转瞬即逝,我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘,没有笔记我们以后就没有办法进行复习。
3.复习
有的同学课后总是急着去完成作业,结果是一边做作业,一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业,而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾,在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。
复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行:首先不看课本、笔记,对知识进行尝试回忆,这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记,对知识进行梳理,从而使对知识的掌握形成系统。
另外,德国心理学家艾宾浩斯的研究表明:知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的,也是最多的,所以,我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。
4.作业
在复习的基础上,我们再做作业。在这里,我们要纠正一个错误的概念:完成作业是完成老师布置的任务。我们在课后安排作业的目的有两个:一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。
明确这两点是重要的,这就要求我们在做作业时,一方面应该认真对待,独立完成,另一方面就是要积极思考,看知识是如何运用的,注意对知识进行总结。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”,切忌“为了做题而做题”。
5.质疑
在以上几个环节的学习中,我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题,对错误也不及时纠正,其结果是越积越多,形成恶性循环,导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题,我们应该及时想办法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决,对错题则应该注意分析错误原因,搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错,是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外,我们还应该通过思考,逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。
在这里,我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”,专门记录收集自己的疑难问题和典型错误,这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。
6.小结
学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲,将当天所学的知识要点以提纲的形式列出,这样可以使零散的知识形成清晰的脉络,使我们对它的理解更为深入,掌握起来更为系统。
以上六个环节是学习新课的基本进程,它们环环相扣,每一环都十分重要,缺少其中任何一环,都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外,我们在学习每一章前后,还应该有“计划”和“系统”两个环节,即在学习每一章前,我们应对这一章内容进行预览,根据要学习的内容制订一个学习计划,正所谓“凡事预则立,不预则废”。此外,在学完每一章后,我们就应该对这一章进行系统总结,常用的方法是画该章的知识网络图,它可以使我们对该章的知识有一系统的了解,让我们从“宏观”的角度来重新认识该章,实现对知识掌握的“升华”。
当然,对于学有余力的同学,我们还应该再多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务,我们可以再参考一些参考书、课外资料,以开阔我们的视野。对此,在这里我们不再赘述。
其实对于上面我们所说的这些,每一位同学以前都有所了解,现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。只要我们能严格落实学习进程的这几个环节,将学习踏踏实实地对待,相信每位同学都会有一个好的成绩!
高一阶段,是打基础阶段,是将来决战高考取胜的关键阶段,今早进入角色,安排好自己学习和生活,会起到事半功倍的效果。接下来是小编为大家整理的学好高三物理的方法,希望大家喜欢!
一、基本的物理知识要掌握
高考物理主要考察基础知识,例如高一物理中速度的概念要有一个清楚的区分,再有规律中V=S/T,与v=V0+Vt/2两者的区别,前面是定义式后者是特殊情况匀变速时才能应用。所以高三零基础物理学习首要就是掌握基础。
二、独立做题
要独立的,保质保量地做一些题,题量适当即可,高三学生要抓住典型题体会做题方法,一开始可能会慢一些,可能会走好多弯路,但这些都是正常现象,随着这种解题过程的熟悉,思路会更明确。
三、物理过程
要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清会给解题留下隐患,推荐的一种方法是做草图,不论题目难易要都作出草图,有了草图对运动状态等分析更明了。
物理是以观察、实验为基础的学科,是通过实验,分析、综合、归纳得出物理概念、规律;同时又培养高三学生科学探究的物理零基础的方法,尊重事实、勇于质疑的科学精神。
四、数学应用
高中物理计算依靠数学,所以对高三物理学习来说数学太重要了,没有数学工具物理寸步难行。例如:力的合成分解中就应用了三角函数的数学知识。
综合上述方法,对物理有了兴趣,学习起来就不那么困难,高三了,物理零基础就应高抓基础。
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对于物理学习要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力。
怎样让教学真正有效
刚开始教高中的前几年,在教学上确实下过一番苦功的,为了保证自己讲解的知识精炼到位,自己曾经做过多本资料,还对这些资料进行了很深的研究,形成了不少解题套路,在一题多解、多题一解和各块知识思维的标准思维程序上,形成了不少自己的东西。自己上课时,有讲有练,学生们学得津津有味,笔记抄得规规矩矩,一本一本的,对我崇拜的学生也很多,好多学生说:原来不清楚的问题,听老师一讲解,马上就清楚了!很多学生与我的关系都很好,他们很喜欢听我的课,觉得很是过瘾。把课讲好是对一个老师的基本要求,但是,只把课讲好是远远不够的,要在你的精彩讲解和学生的复习、练习和总结之间,找到一个科学的平衡点,才能使学生学得更好,才能使学生的学习真正有效。
学习物理要对做过的题进行归纳总结
这个建议很容易被人理解成把物理试题分类,按试题的一些特质归纳解题套路。我知道不少的高三老师就是这样做的。不过我觉得这种做法在新高考面前是低效率和不稳定的。
首先我们应该每做一道题就对这个题考查的知识以及知识的理解方式做一个归纳。其次我们每复习完一章,都应该拿出一张纸写一下本章知识结构:包含概念的内容,概念的联系,公式,公式的变形,在具体问题中理解与结论等等,并尽可能的注解上每一个在习题中得到的知识理解。时间长了,我们会发现绝大部分题是可以按照"破题"的知识点分类的。这实质上是提高了我们的应试能力,让我们对习题的反应速度与正确率提高了。
注意现代信息的收集和获取
将物理知识与实际生活相联系,尤其是与现代高考科技的联系,是高考的必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。一方面,要博览群书,尤其是科技类书籍,不断地获取新的信息,关心科技的发展与进步,多留意从各种媒体吸收信息,只有这样,才能做到“用时不恨少”。同时要关心实际问题,关注当代科学技术的成果和未来科学技术的发展趋势,如有关“嫦娥一号”的信息。但是,主要注意力还应该放在教材上,特别是教材上的那些基本概念、基本理论以及阅读材料,只要牢固地掌握了基本概念、基本理论和处理物理问题的基本方法,提高了综合运用能力,任何问题就不可怕了。
在高三,对于物理的学习要重视学习方法,只有找到正确的学习方法才能快速的学好物理。以下是百文网小编分享给大家的高三快速学好物理的方法,希望可以帮到你!
积累:是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息,这些信息有的来自一题,有的来自一道题的一个插图,也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目的,绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动,不加思考地机械记忆,其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合:物理知识是分章分节的,物理考纲能要求之内容也是一块一块的,它们既相互联系,又相互区别,所以在物理学习过程中要不断进行小综合,等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高,章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高:有了前面知识的记忆和积累,再进行认真综合,就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力,说白了就是提高解题、分析问题的能力,针对一题目,首先要看是什么问题——力学,热学,电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念,规律,也可用一些物理一级,二级结论,才能顺利求得结果。可以想象,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题既用的公式不对或该用一、二级结论,而用了原始公式,都会使解题的速度和正确性受到影响,考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练,然后是解法灵活,而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解,能从多解中选中一种最简单的方法;还包括多题一解,一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用,信手拈来的程度。
对于高三学生来说,究竟怎样才能学好物理? 成功者的学习方法虽然各不相同,然而却有着许多共性。一起来看看,以下是百文网小编分享给大家的学好高三物理的方法,希望可以帮到你!
1、物理不是一堆公式的组合
很多同学误以为只需将数字代入一堆公式即可得到答案,所以同学以为只要认真地把各种题型多加练习,就可以得到高分。这样的观念使得许多同学没能真正学到科学的态度及方法,也无法掌握物理学习的本质。
2、物理不是多算题目就好
有些用功的同学花在物理上的时间非常惊人,却只是在多练习题目,这不仅扼杀了同学们的思考空间,更使得学生在考试时常常存有一丝侥幸心理。
3、物理千万不能依赖参考书
许多参考书会罗列出每个章节的概念、公式,学生往往对此十分依赖。然而这样反而让学生失去了一次自己梳理知识的机会,无法认识自己的薄弱环节,一旦离开了参考书,知识结构变得就一趟浑水。
4、物理不是在脑中建立题库
有些同学当看到题目时,都先思考过去作过的题目是否有类似题,然后再套入公式求解,被脑中的定性思维所束缚,殊不知物理虽然只有少数几个观念,却因为自然界变化万千,能够出题的类型也有许多变化。
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物理公式的解读
打个比方,我们都知道洛仑兹力公式f=qVBsinθ(θ为B与V的夹角,当V⊥B时:f=qVB,V//B时:f=0),那么我们要怎么解读它呢?通常同学们死记硬背f是受力,q是电量,v是速度……等,当然某些同学连这些字母代表什么都不懂,那么去弄懂先。我们知道这个公式,知道字母代表含义后,我们从这个角度去解读:力是有几个因素产生的,电量和磁场之间的关系式是怎么得来的,这里唯一的变量关系式什么?(f--v)这个公式最终解决了物理学上的什么问题。那么你就彻底的理解了这个公式。我举个例子:动量p=mv这个公式的目的是研究质量与速度之间的关系,动量的大小是不会发生改变的,只与初速度有关,于是无论物体怎么碰撞,都有动量守恒,所以有动量守恒定律:p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2。那么我们抓住“动量是固定的”,就能马上理解动量这块。同理,我们理解动能的时候,是研究什么的?总量是否变化的?用这种方式,很快就能一个章节一个章节,根据公式列表,把课本知识一一理解吃透,从零基础到一定基础是非常快的。
做题的关键在“断句”
做物理题,难在理解,而不是计算。做物理题,关键在于“断句”,把题目分阶段解读,就能一一列出对应公式,然后联立,代入条件,即可求解。总的而言,物理最难的一块是力学,力学我们要根据所断句子分清楚状态、过程、单体、整体,就能把式子列出。
提高的关键在于看题
对于基础差的同学,看题非常关键,当你基础按照前面的方法理解了以后,就要看各种各样的题型,然后按照第二步的解题思路,对照答案进行思考。一般答案都非常明确的列出式子,我们根据答案所列的表达式进行思考,每个表达式对照了题目哪个部分,以彼之道,还施彼身,充分贯彻斗转星移的秘籍,就能非常快的把各类题型吃透。尤其是解答题。对待选择题,我们尽量听老师讲解,或者问同学,思考角度是:为什么列这个表达式,这个表达式对应题目哪一部分,或者哪一阶段,这样坚持一段时间后,所有题目的玄奥,都能迎刃而解。
当然,老师领进门,修行在个人,学物理不需要太多的悟性,而是要用心,要坚持,特别是基础,要做到一不懂就要弄清楚,不能留待以后,一旦“不懂”累积过多,最终拿到试题,只有走火入魔的下场,最终让你欲哭无泪。而一项项循序渐进的弄懂后,哪怕你一开始考不好,但是慢慢的就会追上别人,最终胸有成竹。
当然,这三个秘籍可以确保你物理学的好,但是也要花费一定功夫去实践的,根据每个人花费的精力不同,和原始的基础不同,时间是没有固定的,通常来说,一个没有基础的“童鞋”,每天花费2小时,2个月就能把物理做的有模有样。
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新课标物理考试中强调了要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力,使得试题灵活多变。下面是百文网小编为大家整理的学好高三物理的方法,希望对大家有所帮助!
考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的,是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。
学习考试说明很容易了解考查的知识范围,凡是考试说明中未列入的知识点和实验,不会出现在考试题中,这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度,同学们却不易把握,由于受各种参考书的影响,一些用了许多时间去解偏题难题,复习效果并不好。因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时,一定要仔细领会其中含义,准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出,用牛顿运动定律处理连接体的问题时,只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况,平时就没必要去解加速度不等的问题。同理,在电磁感应现象里,不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路,也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题,如平时不做大量的高难度的题,考试时会不会出现失误。其实,高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2,个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用,对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面,绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求,这一点大家一定要把握好。
高三学子的物理学习一定要坚持做笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。下面给大家分享一些关于高三学子物理学习方法分享,希望能够对大家有所帮助。
独立主动地归纳总结。
除课上认真听讲,做好笔记外,课下还要在基础上重新整理笔记,加强印象和。每学完一章后,都要总结出详细的结构,从中掌握的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的体系,有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。
重视建立物理模型,提高对物理问题分析能力。
建立物理模型是研究物理问题的基本,是典型的“分析综合”的训练。同学们必须要善于学习,勤于思考,从讲解的典型例题和自己所做的习题中,归纳出各种物理模型,并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时,复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样既丰富了同学们的想像力,也使问题迎刃而解,从而培养了同学们良好的学习习惯。
学习物理,我们需要保持良好的心态,面对一些物理题,感觉看不懂,只想看完题目弄点答案,这样的学习是必败的。高中阶段,物理因为是最需要理论与数据相结合的,但是一旦弄懂了原理,我们便能在快乐中成长。
1、基础的概念、性质与定理定律要掌握
高中阶段物理所有题型都是基本都是借助课本上最基本的概念和物理公式来计算的,因此,学好物理的基础是很关键的,当我们面对一些高考物理的压轴题,如果教材基础知识不扎实,是很难解答出来的。
2、多刷题巩固
物理基础掌握之后,就要进行刷题。刷题可以帮我们巩固所学的知识,刷题过程中如果遇到难题,不要糊弄过去,一定要弄懂这道题目的知识点,还要针对这一个不懂的题型举一反三。
3、物理知识点要灵活运用
物理高考,考察的是学生对物理知识的掌握情况,考察学生是否能够熟练运用教材上的基础知识去解决实际问题。所以,对于常考的物理知识点,我们要理解吃透。
全国T8联考2024届高三第一次联考物理试题及答案解析
2024年全国“T8联考”于12月25日开考,也就是“八省联考”,是由新高考八省各派出1所省内重点高中学校进行PK的跨校联考,也就是8所名校之间的PK。以下是小编为大家收集的关于全国T8联考2024届高三第一次联考物理试题及答案的相关内容,供大家参考!
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广东省2024届六校11月高三第三次联考物理试卷及答案解析
广东省等六校2024届高三上学期11月期中联考的学校有东莞中学、广州二中、惠州一中、深圳实验、珠海一中、中山纪念中学。以下是小编为大家收集的关于广东省2024届六校11月高三第三次联考物理试卷及答案的相关内容,供大家参考!
高三期中联考是指高三的两所或两所以上的学校共同开展的联合考试,旨在为高三的学子更好的进行高考模拟。
通过期中联考,可以检测学生的学习水平和综合素质,评估学校的教学质量,帮助学生自我评价和选择大学,同时也是对教师教学成果的一种检验。
期中联考通常在每年的11月进行,考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等,考试难度可能会比高考稍高。
广东2024届高三第二次六校联考物理试题及参考答案
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如何学好高二物理呢_如何高效学习高二物理
物理在应用方面具有广泛性,涉及到能源、材料、通信、医学等领域,对于推动人类社会的发展具有重要作用。这里给大家分享一些关于如何学好高二物理呢,供大家参考学习。
图象法
应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一、因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点,在高考中得到充分体现,且比重不断加大。
涉及内容贯穿整个物理学、描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法,所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。
对称法
利用对称法分析解决物理问题,可以避免复杂的数学演算和推导,直接抓住问题的实质,出奇制胜,快速简便地求解问题。像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。
估算法
有些物理问题本身的结果,并不一定需要有一个很准确的答案,但是,往往需要我们对事物有一个预测的估计值、像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径。
采用“估算”的方法能忽略次要因素,抓住问题的主要本质,充分应用物理知识进行快速数量级的计算。
微元法
在研究某些物理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题求解、像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。
整体法
整体是以物体系统为研究对象,从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律,是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体,多个状态,或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。
如何高中高效学好高三英语呢_高三英语怎么学效果好
好的学习方法应该能够帮助学生更好地理解和掌握重点和难点知识。学习方法应该注重学生的个性化差异和学习风格,帮助学生发掘自己的学习潜力和优势。这里给大家分享一些关于如何高中高效学好高三英语呢,供大家参考学习。
重视朗读,培养语感
学英语记单词很重要,但机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句,句不离文。请记住:句子比单词重要,记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还有词的具体用法。
牢记词汇
学习一门外语,词汇是基础也是开始,所以能准确的拼读和默写单词很重要,除此之外,还要弄明白每个英语单词的意义和用法。其次英语的语法是将词汇组织成句子的规则,学会了英语单词如果语法掌握不好,那么就无从谈句子和文章了,所以必要的英语语法知识是必须要牢记的。
语文需要多读多写,学习语文没有什么技巧可言,那么关于学会高三语文的方法和技巧有哪些呢?以下是小编准备的一些学好高三语文的方法及技巧总结,仅供参考。
1、字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。
3、提高写作能力。写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限,我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累,可以多看看那些优秀作文,找找写作的思路,要多动笔写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高。
在高中,其实物理也是比较重要的学科!据了解,很多高中生的物理成绩都不是很好,他们甚至不知道怎么才能让物理成绩提升。下面小编带来的学好初中物理的七个方法,希望大家喜欢!
如何提高复习效率?
一、明确总复习的目的
初中物理总复习的目的是:通过对整个初中物理知识的复习,培养自己概括、分析问题和解决问题的能力;通过复习过程中的强化训练,提高自己的成绩,为进入高一级学校进一步学习物理打下一定的基础,我们应该根据复习的目的制订相应的复习计划,正确地把握自己的长处与不足。
二、认真看书,及时解疑
在教师的指导下,我们应该认真阅读教材和做课本上的习题,在看书的过程中要注意课本的内容涉及了哪些基本概念、规律、技能、技巧,这些技能和技巧是怎样在课本中的例题、练习题中体现出来的,在初步记忆理解物理概念、规律的同时,要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题。一些相关知识的串联关系,在有关教材或复习资料中的一些疑难问题,在复习课进行中要及时向教师提出,或向同学请教,以达到真正解决问题的目的。
三、提高解题的准确程度和熟练程度
由于总复习时间短,内容多,所以在教学中要求教师选取的例题必须具有较强的代表性和典型性。讲解时要注意一题多解,举一反三,开阔学生的视野、思路,培养解题的灵活多变性。练习题必须要精心设计,所选练习题要具有代表性,通过每道题来达到解决一类问题的目的,既要照顾各个知识点,又要有层次要求。
四、重视评讲,及时纠错
评讲是我们发现错误、纠正错误,达到正确理解的手段之一,教师重点讲规律、讲方法、讲思路,学生交换试卷相互讨论、评价。正确的得到充分肯定,错误的或混淆不清的通过相互讨论,在头脑中打下较深的烙印。讲评应注意:一评学生带有创造性的解答;二评学生混淆不清的错误;三评带有共性的错答。
五、讲、练与考结合,不断总结,反复提高
复习一部分内容后,通过典型试题进行测试,反复总结,反复提高。第二轮强化训练时教师可把知识分成几大部分考核,学生在每一次考核中进行分析,每次找出自己的不足,这样就逐步提高自己的成绩。
很多同学在平时的测验中成绩都不错,但是到了关键考试,成绩就会急转直下,而有的同学平时成绩平平,关键时刻就会爆发,这不能简单的归为心态原因,主要是同学们应试能力不同造成的结果,那么,如何提高初中物理的应试能力呢?
如何提高考试能力?
第一、要保持良好的心态。
物理与生活联系非常密切,很多知识是生活中常见的,大部分中考物理题考得很实用,是同学们熟悉的。所以做题时不要有不必要的担心,应该保持沉着冷静自信,保持良好的心态是成功的一半。
第二、先易后难,合理安排时间。
做题时要先做会做的、有把握得分的题,遇到少数难题,如果两三分钟内还没有较好思路,就要先做其他容易题,等到最后再回过头来攻坚。在一两个题上消耗大量时间导致会做的题拿不到分数是最愚蠢的做法。总的原则是“稳中求快,准确第一”。
第三、缜密审题、紧扣题意。(审题慢、准;计算要快、稳)
在物理做题过程中,审题的重要性是第一位的,审题要细致认真,快速抓住关键字眼,准确找到显性条件,充分挖掘蕴含条件,只有在审题的过程中“慢”下来,做题的过程中才能“快”。所以这里“慢”就是“快”,“快”反而因为出错导致“慢”。同学们都有这样的经验,有不少题不是不会,而是因为看错题、主观歪曲题意而出错,然后轻易的归结为“粗心、马虎”,其实,仔细审题是一种良好的习惯和能力体现,也是一个人综合素质的细微体现。而能力和习惯不是一天两天能养成的,所以在平时就应该养成良好的审题习惯。在关键时刻注意提醒自己,记住:做题过程中思路一旦遇到阻碍、或者疑问就应该回过头来重新审查题意!具体审题过程应该注意以下几点:
1.最简单的试题可以看一遍,一般的题目要多看两三遍,看的过程要抓住关键字眼,同时注意结合问答以及插图。遇到熟题,要加倍小心,重读一遍,以防题意已经发生改变,千万不要想当然延续旧的思维定势,在没有看清题意的情况下仓促解答等于是去送死。
2.对陌生题目要耐心多读两遍,要满怀信心,不能畏惧胆怯,要知道你所谓的陌生题对于别的同学一般也是陌生的,比如某年某地中考题中的“蛟龙号”潜水艇问题,有些同学从没见过蛟龙号类似的信息,心生畏惧,竟然草草作答甚至主动放弃。这样的题目本身不一定难度很大,只要注意联系理论联系实践,大部分题其实都可以解决。
3.审题过程注意画出“关键字眼”,比如“匀速”、“静止”、“至多”等,因为中考试卷目前都已经分为原卷和答题卷,所以可以在原卷上直接勾拉圈划出来,做上记号,提醒自己不要看错、想错。
4.审题注意归纳和分析两个方法同时应用,结合已知条件和待求量,凡是能画草图的题,一定要边审题边作图,从而帮助尽快的找到解决思路。
审题的基本原则就是要“稳、准”,不求“快”,不能急躁,对于给出的条件要仔细推敲,从容镇定,采用多种方法、逆向思维、发散思维与收敛思维并用,同时避免钻牛角尖,不要考虑不该考虑的。真正做到“会的题目不丢分,难的题目少丢分”
第四、规范应对各种题型,规范思路过程、规范解答过程。
中考物理试题的题型有选择、填空、简答、作图、实验探究、计算等,每种题型的测试功能是不同的,应答时应该注意以下几点:
(1)选择题:此类试题的特点是概念性强、针对性强,具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答方式主要有两种:
一是直接判断法:即利用概念、规律和事实直接得出正确答案。
二是排除法:即先肯定不正确选项,排除掉后,再认真分析辨别其他选项,最后确定答案。实在不会时要挑选一个认为最可能正确的。不要做放弃不选的傻事。
(2)填空和简答题:填空题并不需要书写思考过程和计算过程,所以在草稿纸上的思路规范过程显得尤为重要,一定要“写”,不能只是“想”,有些同学懒得动手,总希望想一下就能得出答案,这些同学要记住“天上不会掉馅饼,如果天上掉馅饼,地下一定有陷阱!”随随便便就能得到结果的思考是不严谨、不规范的思考。对于问题的回答一定注意应用规范的语言,定理定律要说准确,比如“比热容”类问题的回答,要结合公式、控制变量。单位的换算要仔细,科学计数法的应用要准确,个别字词不可以写错等等。
(3)作图题:初中物理作图题主要分为三大类“光学作图”、“力学作图”、“电学作图”,作图过程中要用铅笔、尺子,认真细致作答,每一步作图要有根有据,不能凭想象,注意辅助线的保留,注意箭头,线的“实”和“虚”。
(4)实验题:实验题主要有四类:
一是实验仪器和测量工具的使用;二是探究性实验和测量性实验;三是演示实验或课本上的其他实验;四是自行设计实验。 此四种类型的实验,大部分平时都已经较为熟悉,同学们要牢记各种实验及要求,严格按题中要求来作答。特别注意控制变量法、转换法、理想模型法的应用。
(5)计算题:中考物理计算题一共两至三道,综合性强,难度分梯度,一般各种水平的学生都有机会得到一些分数。此类题首要的是认真审题,准确理解题意,其次要挖掘出题中的隐含条件,明确已知未知。一定不要看错、看漏,不要主观想当然。先理清思路,再规范作答,步步要有根据,稳扎稳打,确保万无一失。解答过程中注意步骤要规范,必要的几个要求有:
一是准确凝练的文字叙述、二是正确的原始公式、三是代入一步数据、四是正确的结果(注意代入单位)。书写要整洁规范,避免潦草失分问题。
第五、思路受阻时注意理论联系实际。
初中物理的最大特点是与生活联系非常紧密,当做题时看到理论问题想不出答案时,应该多想想生活现象;当做题中看到生活现象问题时,应该立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多难题迎刃而解。
第六、重视检查,有漏必补,有错必纠确保准确率。
最后做完题,对于心存疑虑的问题,换种思路重新快速解答一遍,当然如果没有充分证据的情况下就要“相信第一感觉”。 要检查有无漏题,有无笔误,是否切题,力争解答的内容乃至标点、符号、文字、图表都准确无误(如U与v,P与p,W与w等等不要写错)。特别注意检查以下几点:
一是单位,检查单位换算是否正确,是否忘记书写或者写错;
二是公式,是否写错,结合公式的成立条件思考一下是否引用出错,
三是结果,重算一下看是否计算出错,思考一下生活看是否符合常理和生活实际。
总之,在物理中考过程中要始终保持坚定的信心,要一心一意放在解题上,解题要力求“稳、准、狠”,发挥出最佳水平,做到考后无悔。既要有“我难他更难,新题当作陈题解”的灵活性;也要有“我易他也易。但我更仔细,陈题当作新题解”的警惕性。在有实力的基础上采取得当的策略和方法必能取得理想的成绩。