为您找到与地理自转和公转的地理意义相关的共200个结果:
分不清地球自转与公转的区别,分不清他们代表着什么,下面给大家带来一些关于地球自转公转的地理意义,希望对大家有所帮助。
(1)黄赤交角及其影响。
1、地球在公转过程中,有两个重要的特点:
①地球是斜着身子绕日公转的。因此,地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面不重合,它们之间的交角就是黄赤交角。目前,黄赤交角是23°26ˊ。
②地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。而太阳与地球的相对位置随时在变,这就引起了太阳直射点纬度位置的周年变化。
2、黄道与地球的交点:太阳直射点。此交点位于最北是夏至,最南为冬至,位于赤道为春秋分。
3.黄赤交角的影响:由于黄赤交角的存在,并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化,因而,太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动。
(2)引起正午太阳高度的变化
①太阳光线对于地平面的交角,叫做太阳高度角,简称太阳高度(用H表示)。同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。因此,太阳直射点的位置决定着一个地方的正午太阳高度的大小。在太阳直射点上,太阳高度为90°,在晨昏线上,太阳高度是0°。
②正午太阳高度变化的原因:由于黄赤交角的存在,太阳直射点的南北移动,引起正午太阳高度的变化。
③正午太阳高度的纬度变化规律:正午太阳高度就是一日内最大的太阳高度,它的大小随纬度不同和季节变化而有规律地变化。
(2)昼夜长短随纬度和季节变化
地球昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线(圈)。晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧。由于黄赤交角的存在,除二分日时晨昏线通过两极并平分所有纬线圈外,其它时间,每一纬线圈都被分割成不等长的昼弧和夜弧两部分(赤道除外)。地球自转一周,如果所经历的昼弧长,则白天长;夜弧长,则白昼短。昼夜长短随纬度和季节变化的规律见下表:
(3)四季更替
①从天文四季:夏季就是一年中白昼最长、正午太阳高度最高的季节。以24节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点。地球在公转轨道上的运行会产生天气和季节的有规律变化,传统农业中农民依此进行农业生产,有如:“谷雨前后种瓜点豆”的谚语。
黄赤交角是影响天文四季的直接原因。这是因为:
正午太阳高度随纬度分布是:低纬大而高纬小,春秋二分,从赤道向两极递减;夏至日,从北回归线向南北两侧递减;冬至日,从南回归线向南北两侧递减。随季节变化是:北回归线以北,夏至日前后正午太阳高度达最大值,冬至日前后达最小值。南回归线以南则相反。南北回归线之间地带,太阳每年直射两次。
②气候四季包含的月份。春(3、4、5月)、夏(6、7、8月)、秋(9、10、11月)、冬(12、1、2月)
③西方四季:春分、夏至、秋分、冬至为起点。比我国天文四季晚一个半月。
(4)五带划分:以地表获得太阳热量的多少来划分热带、温带、寒带。
热带:南北回归线之间有太阳直射机会,接受太阳辐射最多。
温带:回归线与极圈之间,受热适中,四季明显。
寒带:极圈与极点之间,太阳高度角低,有极昼、极夜现象。
高中地理是文科的三大组成科目之一,学好高中地理对于高中生来说也是至关重要的,下面是小编整理的地球自转的地理意义,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
地球公转使得正午太阳高度发生变化
地球的公转使得正午太阳高度从太阳直射点所在的纬度向南北方向逐渐递减。位于南北回归线之间的地区一年会有两次太阳直射的机会而此时正午太阳高度最大为90°,正好位于回归线之上的地区一年就只有一次太阳直射机会分别是夏至和冬至;而位于南北回归线之外的地区当太阳直射北回归线时位于北回归线之外的地区正午太阳高度最大位于南回归线之外的地区则正午太阳高度最小。
地球公转使得地球自身的昼夜长短发生变化
此处我们以北半球为例在春分日到秋分日期间是北半球的夏半年此时北半球各纬度地区昼长夜短而在秋分日到次年的春分日期间就到了北半球的冬半年,此时北半球各纬度地区昼短夜长同时当正处于春分日和秋分日时,全球各地昼夜一样长南半球与北半球正好相反。
地球公转使得地球出现四季的更替同时行成五带
地球的公转使得太阳高度和地球昼夜长短产生变化从而导致地球表面出现了有着共同特点的地区,按照纬度来进行划分可以发现五个热量带即热带南温带北温带南寒带北寒带。
众所周知,地球有自转和公转两种方式,公转一周就是一年,那么你知道地球公转的地理意义是什么吗?今天小编在这给大家整理了地球公转的地理意义及相关资料,接下来随着小编一起来看看吧!
●地球公转的地理意义
一、正午太阳高度的变化
1.随纬度变化
(1)夏至日:由北回归线向南、北两侧递减
(2)东至日:由南回归线向南、北两侧递减
(3)春、秋分日:由赤道向南、北两侧递减
2.随季节变化
(1)北回归线及以北地区:夏至日太阳高度最大,冬至日最小
(2)南回归线及以南地区:冬至日太阳高度最大,夏至日最小
(3)南北回归线之间地区:当太阳直射时,太阳高度最大,为90°,太阳每年直射两次
二、昼夜长短的变化
1.夏半年(春分至秋分)
太阳直射北半球,北半球昼长夜短,纬度越高,昼越长、夜越短
夏至日:太阳直射北回归线,北半球各纬度昼最长夜最短,北极圈内出现极昼现象
2.冬半年(秋分至次年春分)
太阳直射南半球,北半球昼短夜长,纬度越高,昼越短、夜越长
冬至日:太阳直射南回归线,北半球各纬度昼最短夜最长,北极圈内出现极夜现象
3.春、秋分日
太阳直射赤道,全球昼夜等长
三、四季的划分
1.天文四季
依据:昼夜长短和正午太阳高度的变化
(1)夏季:一年内白昼最长,太阳高度最高的季节
(2)冬季:一年内白昼最短,太阳高度最低的季节
(3)春、秋:冬、夏两季的过度季节
2.气候四季
北半球:春季:3、4、5月 夏季:6、7、8月
秋季:9、10、11月 冬季:12、1、2月
四、五带的划分
1.依据:太阳辐射量从低纬向高纬递减的规律
2.划分:
(1)热带:南、北回归线之间
(2)南、北温带:回归线到极圈之间
(3)南、北寒带:极圈到极点之间
●地球自转的地理意义
一、 昼夜更替
1.产生原因:
(1)地球是一个不发光,不透亮的球体
(2)在同一时间里,太阳只能照亮半个地球
2.昼夜半球的分界线——晨昏线
(1)昼半球:太阳高度大于0°
(2)夜半球:太阳高度小宇0°
(3)晨昏线上:太阳高度等于0°
3.晨昏线与经线和纬线
(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题
①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后
②晨昏线与南北极相切,北极圈内为昼,可判断这一天为6月22日前后,北半球为夏至日,北半球为夏季,南半球为冬季
③晨昏线与南北极相切,北极圈内为夜,可判断这一天为12月22日前后,北半球为冬至日,北半球为冬季,南半球为夏季
二、地方时
1.概念
因为经度而不同的时刻叫做地方时
三、沿地表水平运动的物体的偏移
1.原因:地球自转产生的地转偏向力
2.规律:地表沿水平运动的物体,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏,
纬度越高,偏转越大
3.对河流的影响
(1)北半球,右岸冲刷,左岸淤积
(2)南半球,左岸冲刷,右岸淤积
●地球公转和自转的区别
首先地球表面的点都在围绕着一根通过地心的轴(自转轴,也叫地轴)做圆周运动,这种圆周运动称为地球自转。地球环绕太阳的运动称为地球公转,因为同地球一起环绕太阳的还有太阳系的其他天体,太阳是它们共有的中心天体,故被称为“公”转。
共同点是两者的转的方向都是自西向东。
不同之处在于:自转的中心是地轴,产生了昼夜的交替而不是昼夜,还有就是地方时,意思也就是在每个地方看到的太阳日出时间都不一样。
公转的中心是太阳,由此产生了一年四季的变化和昼夜长短的变化,尤其以我们北半球为例就可以明显感觉到夏天白天明显长于冬天。
简单来说,地球自转一圈是23小时56分4秒,公转一圈是365天6小时9分9秒。正因为地球自转才有了白天黑夜,正因为地球绕着太阳公转一年才有了四季。
●地球公转产生的现象有什么?
地球公转产生的现象主要有以下几点:
1、根据太阳高度的差异,划分出五带:北寒、北温、热带、南温、南寒;
2、根据获得热量多少的时间差异,划分出四季:春、夏、秋、冬;
3、昼夜长短的变化现象;
4、天象位置的变化;生物生长规律现象;
5、正午太阳高度的变化。
●造成地球公转自转的原因
概括来讲,所有的星球都在自转和公转,其能量来源于宇宙大爆炸。地球之所以自转和公转,到现在为止都没有定论,科学只能研究出自传和公转的轨迹,却不能够结实为何会这样,所以很多科学家都认为这是来自于上帝的第一推动力。
还有一种说法,即:太阳系的几乎所有天体包括小行星都自转,而且是按照右手定则的规律自转,所有或者说绝大多数天体的公转也都是右手定则。原始太阳星云中的质点最初处在混饨状,横冲直闯,逐渐把无序状态变成有序状态,发展的过程中,势能变成动能,最终整个转起来了。开始转时,转的方向各不相同,直到在某一个方向占上风之后,都变成了一个方向,这个方向就是现在发现的右手定则。地球自转的能量来源就是由物质势能最后变成动能所致,最终是地球一方面公转,一方面自转。
地球的自转对地球生态具有重要意义,也是生存的基本条件,下面是小编给大家带来的高中地理必修一地球自转的地理意义复习题,希望能够帮助到大家!
1.任何一天,地球表面经度相同的地方()
A.日出时间相同 B.正午太阳高度相同
C.地方时相同 D.昼夜长短相同
答案:C
2.下列地理现象中,由于地球自转而造成的是()
A.昼夜的交替 B.昼夜长短的变化
C.春夏秋冬的更替 D.正午太阳高度的变化
解析:受地球自转的影响形成了昼夜交替、地方时和水平运动物体的偏移。
答案:A
3.我国统一采用的北京时间指的是()
①北京所在经线的地方时②东经120°经线的地方时③北京所在东八区的地方时④北京所在东八区的区时
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
答案:D
4.第30届夏季奥林匹克运动会于北京时间2012年7月28日03时12分在伦敦正式开幕,当时纽约(40°43′N,74°00′W)时间为()
A.7月29日14时16分
B.7月27日14时12分
C.7月29日16时08分
D.7月28日16时12分
答案:B
5.下列关于180°经线的说法正确的是()
A.180°经线与日界线吻合
B.180°经线西侧是西十二区,东侧是东十二区
C.国际日界线西侧是旧的一天,东侧是新的一天
D.国际日界线西侧日期要比东侧的早
解析:为了避免日期的混乱,计时的方便,国际上规定原则上将180度经线作为日期变更线,其东侧是西十二区,西侧是东十二区:西侧是新的一天,东侧是旧的一天,西侧日期要比东侧的早。
答案:D
6.
右图中虚线箭头表示的是物体原来的受力方向,实线箭头表示受地转偏向力后物体的运动方向。A、B、C、D、E五处箭头所表示的物体实际运动方向正确的是()
A.A、B B.B、D
C.D、E D.A、E
解析:本题考查沿地表水平运动物体的偏移。沿物体运动的方向,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上没有偏转。
答案:B
7.读图,完成(1)~(5)题。
(1)在图中画出昏线,用 表示夜半球。
(2)图中昼夜半球的分界线是________(晨/昏)线,它与太阳光线的关系是________。
(3)B即将进入________(昼/夜)半球。
(4)图中各点中,时刻为正午12:00的点是________,比B晚2小时的点是________。
(5)按自转线速度由大到小的顺序把图中各点排列为________。
解析:该题以一幅侧视日照图为切入点,综合考查了地球自转线速度的纬度变化规律、晨昏线的判读、时间的换算和运用知识的能力。由于太阳光线与晨昏线所在的平面垂直,因此在侧视的日照图中过圆心(非地球的球心)作太阳光线的垂线即为晨(昏)线;由于地球不停地自西向东自转,所以地球上各点不停地自西向东经过晨(昏)线;由于同一条经线上的地方时相同,因此太阳直射点所在的经线上各点的地方时均为12:00。
答案:(1)略(2)晨相互垂直
(3)昼(4)C、DF、H(5)B=H>D=E=F>A=C
一、选择题
读世界地图,完成1~2题。
1.若AB为昏线,则H地的区时为()
A.6月21日6时 B.6月22日6时
C.12月21日18时 D.12月22日6时
解析:由AB为昏线可判断出北极圈以北出现极昼,为夏至日。H地的区时为6月22日6时。
答案:B
2.当我国2014年新年钟声敲响时,图中甲、乙、丙、丁四地已进入2014年的是()
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
解析:我国2014年新年钟声敲响时即120°E为2014年1月1日0时,向东至180°范围内的地区已进入2014年。
答案:D
读世界主要航天发射场及发射平台分布图,完成3~4题。
3.世界各国航天发射场主要建在本国领土的()
A.纬度较低地区 B.人口稠密地区
C.科技发达地区 D.海拔较高地区
4.世界各国大多采取向东发射火箭的方式将卫星送入轨道,主要考虑到()
A.地球自转方向 B.地转偏向力
C.盛行风向 D.海陆位置
解析:从图中能直接看出各国航天发射场大都建在各国纬度较低的地区,因为纬度较低的地区,地球自转线速度较大,向东发射主要考虑到的是地球自西向东旋转。
答案:3.A4.A
读以极点为中心的经纬网图,完成5~7题。
5.据图①、②的信息,推断A在B的__________,D在C的________。()
A.东北方东南方 B.西北方东南方
C.西北方东北方 D.东北方东南方
解析:据图中提供的信息,可以分别得出A、B、C、D四地经纬度,然后易推断A在B的西北方向,D在C的东北方向。
答案:C
6.据图③回答,此时北京时间和世界时间分别是()
A.9月2日2时9月1日18时
B.9月2日3时9月2日18时
C.9月2日14时9月1日6时
D.9月2日2时9月1日16时
解析:根据图中的信息。90°E是9月2日0时所在的经线(或9月1日24时),这样易计算出120°E、0°经线的地方时(即世界时间)分别是9月2日2时,9月1日18时。
答案:A
7.据图④回答,与北京同属一个日期的范围占全球的()
A.5/6 B.3/8
C.3/4 D.5/8
解析:据图可知,45°E为6时,北京时间为11时,而0时所在的经线为45°W,故与北京同属一个日期的经度范围是:45°W向东到180°,即占全球的225/360=5/8。
答案:D
读下面的日照图,完成8~9题。
8.关于图中信息,下列叙述正确的是()
A.下一刻D点将进入白昼
B.C在昼半球
C.D、E两点的自转角速度和线速度都相同
D.AB是昏线
解析:按照地球自转的方向可以判断,图中昼夜半球的分界线是晨线,D点将进入昼半球;D点和E点的纬度不同,自转的线速度不同,但角速度相同。
答案:A
9.此时,地方时为0:00的经线是()
A.120°E B.100°W
C.20°W D.60°E
解析:地方时为0:00的经线是平分夜半球的经线,位于180°经线以西120°,为60°E。
答案:D
读下图,完成10~11题。
10.图中两条河流下游各有一个小岛,最终小岛可能连接的堤岸是()
A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
答案:C
11.符合①②连线处河流断面的剖面是()
答案:A
二、综合题
12.
读右图,图中阴影部分为黑夜,完成(1)~(4)题。
(1)该图表示________半球的俯视图,判断依据是______________________。
(2)图中E点自转一周后又回到出发点时,所用的时间是________,叫做________。
(3)此时B点地方时为9时,A点地方时为________时,D点地方时为________时。
(4)由A点向B点发射导弹将偏向__________(北方或南方)。
答案:(1)北地球逆时针方向自转(2)23时56分4秒一个恒星日(3)120或24
(4)北方
13.下图中太阳直射甲点。读图,完成(1)~(2)题。
(1)此时乙地的时刻为________点;该日乙地日出的时刻为________点。
(2)甲地向东运动的物体会向________方向偏转,所以,我国长江下游________岸的河运港口更容易受泥沙淤塞的影响。
答案:(1)60(2)南北
1、地球自转与公转对比
2、地球自转的地理意义之一:产生昼夜交替。
(1)晨昏线的定义:由于地球是一个既不发光、也不透明的球体,所以同一时间,太阳只能照亮地球表面一半,昼夜半球的分界线即为晨昏线。
(2)晨昏线的判断步骤:
①找到太阳直射点P。②过地心O作OP的垂线,交地球表面于A、B、C三点, BAC即为晨昏线。③画出地球自转方向,如右下图,AC即将入昼,则为晨线,此时日出,太阳高度为0°;AB即将入夜,则为昏线,此时日落,太阳高度为0°。
最右图中AB为昏线,AC为晨线。
A图为昏线;B图中左为晨线,右为昏线;C图为晨线;D图中左为昏线,右为晨线。
左上、左下为春秋分,中上、中下为北半球夏至,右上、右下为北半球冬至。
(3)晨昏线的特点:
①过地心、平分地球的大圆,永远平分赤道。②所在平面与太阳光线垂直。③线上各地太阳高度为0°。④春秋分时与经线圈重合,二至时与极圈相切。⑤移动方向为自东向西。
3、地球自转的地理意义之二:产生地方时和区时。
地球自转是们这个星球产生生命的基本条件之一,除此之外地球自转还有什么意义吗?小编在此整理了相关资料,希望能帮助到大家。
1.天体与天体系统
天体是就宇宙间物质的存在形式而言的,各种星体和星际物质的通称。天体系统是就天体的运动关系而言的,是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层决不同的系统。
2.流星体、流星现象与陨星
运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。当它高速冲入地球大气层,与空气分子激烈碰撞而燃烧产:生的光迹称为流星现象。降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”则称陨星。
3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短
昼夜之分是指由于地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动,使除命道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。
4.节气与季节
节气是根据天气和物候的演变情况确定的,以太阳在黄道上运行15。为划分标准,一个回归年有24个节气。季节;是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的,以太阳在黄道上运行90度为划分标准;二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。
5.气温递减率与地温递增率
前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。平均每上升100米,气温下降0.6℃。后者表示常温层以下一定深度内,地温随深度逐渐增高的变化率。平均每深100米,温度增高3℃。
6.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数
太阳辐射是一个物理概念。是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。太阳辐射强度是一个物理变量,指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。其大小随纬度、太阳高度和时间而变。而太阳常数是一个物理常量,指在日地平均距离条件下,地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。其数值为8.16焦/厘米·分。
7.海陆风、季风与季风气侯
海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的,仅出现在滨海地区,是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化(或气压带和风带位置的季节移动),而季风是一种大范围内的盛行风向随季节有显著变化的风系。但有季风的地区不一定就形成季风气候,只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。
8.气象、天气与气候
气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。天气是指短时期某地义气中的气象变化情况。它是由各种气象要素综合表述的大气物理状况。气候则是指一地区多年现察所得到的概括性气象情况。天气是多变的,而气候则较为稳定。
9.水体与水圈
水体是指由天然或人工形成的水的体,如海洋水、河流水、湖泊水;大气水等;水圈是地球上各种水体的总称,是一个连续的不规则的圈层。
10.径流与径流量
径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。径流量则是指一定时段内通过某一河流断面的水量,单位:立方米/秒。
11.汛期与洪水期
汛期是指江河由于流域内季节性降雨或冰雪融水引起定时水位上涨的现象。洪水期则指江河湖泊中水位超过正常水位达到洪峰水位及其以上的时期。
12.水资源、水利资源与水力资源
广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水,狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。水利资源指能被人类控制或基本控告的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。近年来常以“水资源”一词替代、包容“水利资源”。水力资源属于水利资源的范畴通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。
13.地壳、软流层与岩石图
地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层位于地幔上部,在地下约60千米—250千米至400千米处。岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为:岩石圈=地壳十上地幔顶部=软流层以上部分。
14.矿物、矿产与矿床
矿物是形成矿产和矿床的物质基础,矿物不等于矿产,只有当有用矿物富集起来达到基农业利用要求时才为矿产。有矿产不一定就叫矿床,只有矿产的富集地段才称为矿床。矿产是岩石形成过程中形成的,矿床在一定地质作用下才能形成。
15.地质作用、地壳运动与地质构造
地质作用是指由于自然界的原因,引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生.变化的作用。按其能量来源分为内力作用和外力作用。地壳运动仅是内力作用的重要表现形式,而地壳中的各种地质构造基本上都是地壳运动的结果。
16. 断裂与断层
断层是岩石在断裂变形阶段产生的,只有当岩石沿断裂面有明显的移动时,才能称断层。形成断层,岩石必定断裂,但岩石产生断裂,未必一定形成断层,关键在于是否沿断裂面有明显的位移。
17. 印度详板块与印度板块
印度洋板块为全球六大板块之一,主要以大洋地壳为主,属于大洋板块。而印度板块从属于印度洋板块,是它的一个子板块,为小板块,由陆壳组成,属大陆板块。喜马拉雅山脉是由印度板块(而非印度洋板块)与亚欧板块两个大陆板块相碰撞形成的。
地球是人类赖以生存的地方,自然也成为高考地理考题中"经常"做客的嘉宾。以下是小编给你推荐的高考地理地球自转与公转知识点整理,希望对你有帮助!
一、填空题
1、地球在自转的同时,还绕着_____不停地公转,公转一周的时间是_____年。
答案:太阳、一
2、人们把地球表面划分为五个带:_____带、_____带、_____带、_____带、_____带。
答案:热、北温、南温、北寒、南寒
二、选择题。
1、地球公转一周所需要的时间是(A)
A.一年
B.一天
C.12小时
D.一个月
2、当太阳直射在赤道时,下列说法正确的是(C)
A.此时一定是春分
B.北半球昼长夜短
C.全球昼夜平分
D.南半示是夏至
3、地球上太阳直射的最北和最南的界线分别是(C)
A.66.5°N和66.5°S
B.都是0°
C.23.5°N和23.5°S
D.30°N和30°S
4、下列节日中,北京白昼时间最长的是(C)
A.5月1日
B.6月1日
C.7月1日
D.8月1日
5、下列纬线,一年内有两次阳光直射的是(D)
A.23.5°N
B.23.5°S
C.30°S
D.5°N
6、下列不属于地球公转产生的地理现象的是(A)
A.一天中的昼夜交替
B.正午太阳高度的变化
C.四季的更替
D.昼极长短的变化
7、地球上四季分明的地区是(B)
A.热带地区
B.温带地区
C.寒带地区
D.极地地区
8、地球上五带划分的依据是(D)
A.纬度高低
B.降水多少
C.有无阳光直射
D.太阳热量在地球表面分布的状况
猜你喜欢:
地球的自转的影响的意义是很大的,也是学生在高中的地理学习的重要的知识点,下面百文网的小编将为大家带来高中地理关于地球自转的地理的意义的测试题,希望能够帮助到大家。
一、单项选择题
1. 下列对我国部分资源分布的分析正确的是( )
①我国北方多煤和石油,南方多铁矿和煤
②北方平原多、热量少、水分少;南方平原少、热量多、水分多
③西北干旱、多风沙、光照少;西南湿润、纬度低、光照强
④青藏高原地势高、气温低,草场资源和太阳能丰富
A. ①② B .①③ C .②③ D .②④
2. 下列资源中,不具有地带性分布规律是( )
A.太阳光照 B.地下热水 C.海洋鱼类 D.阔叶林
3. 下列有关人地关系思想发展的叙述,正确的是( )
A.早期采猎文明时期,人类对环境的制约作用较强
B.农业文明时期,人类 对自然界的依 附性增强
C.工业文明时期,人类被动适应自然
D.可持续性发展的思想逐步形成并得到公认始于20世纪70年代
4. 下列做法符合农业可持续发展的是( )
①将能种植粮食的林地、草原都开垦为耕地 ②积极推广喷灌、滴灌等节水浇灌技术
③加大科技投入,改造一批中低产田 ④在一些陡峻的山坡上修梯田,扩大耕地面积
A. ①② B.①③ C. ②③ D .③④
5. 泥石流经常发生在( )
A.黄河三角洲 B.川、滇、黔山区 C.黄土高原 D.天山山麓
6. 下列人类活动中,符合自然发展的客观规律,有利于可持续发展的是( )
①荷兰围海造陆,全国1/5的土地是从海洋中得来的
②排干三江平原的大面积沼泽,变“北大荒”为“北大仓”
③我国解放后治理淮河、海河的大中型水利工程
④加拿大大规模开垦五大湖以北的草原,生产小麦,增加出口
A .①② B .①③ C .②③ D .③④
7. 江西省南昌市沿赣江而上20千米已形成一片面积达4.5万亩的红土沙漠,被称为“江南水乡第 一大沙漠”。虽然专家们曾在此展开了多项治沙试验,但始终成效不大。沙漠中心的龙王庙村青壮年纷纷携带全家外出打工。这里能找到的植被都成了村民的低热值薪柴。甚至有人在沙漠边缘哄抢盗伐树木。造成江南水乡大沙漠的根本原因是( )
A.能源结构长期单一 B.滥砍乱伐现象极为严重 C.执法不严 D.气候变迁
8. 针对滑坡、泥石流这种自然灾害的防治措施是( )
A.植树造林 B.开垦梯田 C.加强城市建设 D.减少降水
9. 气候变暖,海平面上升对世界沿海地带造成的影响不正确的是( )
A.海岸侵蚀加强 B.土地盐碱化加剧
C.港口、航道功能受影响 D.高纬度降水减少
10. 为了缓解全球气候变暖采取的有效措施是( )
①发展煤炭气化、液化技术,提高利用率 ②发展新能源,改善能源结构 ③禁止使用化石燃料,减少CO2排放 ④植树造林,增加植被覆盖率
A. ①②③ B. ①②④ C .②③④ D .①③④
全球定位系统(GPS)是利用卫星在全球范围内适时进行导航、定位的系统。据此完成11~13题。
11. 图中的甲、乙两区域是两颗卫星在某一时刻分别所
覆盖的区域,其服务 范围大小是( )
A.甲等于乙 B.甲大于乙 C.甲小于乙 D.无 法确定
12. 下面关于甲、乙两区域卫星图像的解析,正确的是( )
A.甲区域位于乙区域的西北方向
B.甲区域为温暖广阔的浅海,渔业和石油资源丰富
C.乙区域分布有世界最大的热带雨林区,但破坏较为严重
D.甲乙两区域均为热带草原,牧场广阔,牛羊成群
13. GIS与地图的最基本的差异是( )
A.空间模型B.数据模型
C.阅读速度D.空间分析能力
读下面甲、乙两地植被分布 图,回答14~16题。
14. 影响甲、乙两地植被分布的主导因素
分别是( )
A.光照和热量 B. 地 形和降水
C.地形和热量 D.降水和光照
15. 甲地的阔叶林主要是( )
A.热带雨林 B.亚热带常绿阔叶林
C.亚热带常绿硬叶林 D.温带落叶阔叶林
16. 甲地的耕地主要分布在西部,其主要原因是( )
A.西部地区热量更充足 B.西部地区降水更丰富
C.西部地区以平原为主 D.西部地 区物种更丰富
17. 防御地质灾害的错误做法是( )
A.加强地质灾害的科学研究 B.建立灾情预警RBC系统
C.植树造林,减少滑坡和泥石流发生的频率和强度
D.砍伐树木让地表水畅流,减少泥石流的发生
18. 寒潮对农作物影响最大的季节是( )
A.冬季和秋季 B.冬季和春季 C.秋季和冬季 D.秋季和春季
19.从气 候和农业生产两方面考虑,我们春旱最严重的地区是( )
A.东北地区 B.西北地区 C.江淮地区 D.华北地区
20.下列哪些活动会加强全球气候变暖的趋势?( )
A.大量的SO2气体被排入大气
B.在平原地区大力发展种植业
C.为了开垦耕地,马来群岛和亚马孙平原上的居民不断砍伐森林
D.大力发展水电事业
二、综合题
21. 图为我国旱涝灾害分布示意图,读图分析回答下列各题。
⑴ 我国旱涝灾害分布规律及其原因是________________________ ______________________。
⑵ 图中A地洪涝灾害多发的月份是___________,从大气环流角度分析原因是__________;旱灾多发的月份是___________,形成的原因是___________________________。
⑶ B地旱涝灾害频繁对当地农业生态环境有什么影响?可采取哪些对策?
__________________________________________________________________________________________
_______ _______________________________。
22. 读图回答问题。
⑴ 绿色植物可以通过____________作用吸收CO2,可通过____________作用将CO2释放到大气中。
⑵ 随着人类社会的发展,化石燃料的消耗激增,导致大气中的CO2显著增多,这一变化开始于历史上的___________时期。
⑶ 如果以CO2为主的一些气体在大气中的积聚造成所谓的温室效应,那么由于__________、__________,会导致海平面上升。
⑷ 如果海平面上升,我国300万以上人口的城市如_____________市、_______________市、___________市将会受到影响。
答案:
一、选择题
1.D 2.B 3.D 4.C 5.B 6.B 7.A 8.A 9.D 10.B 11.C 12.C 13.B 14.B
15.B 16.C 17.D 18.D 19.D 20.C
二、综合题
21.(1)旱灾主要分布在我国东部季风区中的黄淮海平原.长江中下游平原.南方沿海,西南横断山区和云贵高原也有分布;洪涝灾害主要集中在东部季风区的平原和盆地及东北平原.华北平原.长江中下游平原.成都平原.珠江三角洲地区等。两者的分布都以东部季风区的平原为主,这是因为受夏季风的影响,我国东部季风区的降水季节 变化和年际变化都很大,旱涝灾害频繁
(2)6月份 我国东部季风区的雨带在6月份影响长江中下游地区,停留时间在一个月左右,降水较多 7月份 梅雨过后,长江中下游地区受副热带高气压带控制,出现伏旱天气
( 3)一是因其土壤盐碱化,二是可能引发与旱灾有关联的蝗灾。对策:河流上有植树造林,河流中游修建水库,下流开挖新的入海通道.修筑堤坝.跨流域调水等生物和工程措施。
22.(1)光合 呼吸(2)工业革命(3)海水受热膨胀 冰川融化(4)上海 天津 广州
猜你感兴趣:
气温随高度的增加而递减,平均每升高100米,气温降低0.65℃。下面是百文网小编为您带来的高一地理地球自转公转例题及答案,欢迎翻阅。
以上就是百文网小编带来的高一地理地球自转公转例题及答案全部内容,希望你能喜欢。
地理知识复杂,我们需要也能够正确的方法记忆。下面是百文网小编收集整理的高考地理《自转和公转》的备考知识点以供大家学习。
(一)地球的自转
1.概念:地球绕其自转轴的旋转活动。
2.特点:地轴的空间位置基本上是稳定的,地轴北端始终指向北极星附近。
3.方向:自西向东从地轴北端或北极上空观察:逆时针方向旋转从地轴南端或南极上空观察:顺时针方向旋转。
4.周期恒星日:真正周期(地球自转360°)时间23时56分4秒太阳日:昼夜交替周期(地球自转360°59′)时间24小时, 通常所说的一天。
5.速度角速度概念:单位时间内通过的角度规律两极点为O其他各地相同,即15°/小时或1°/4分钟线速度概念:单位时间内通过的纬线弧长规律两极点为O自赤道向两极递减(赤道最大)
(二)地球的公转
1.概念:地球绕太阳的运动
2.方向:自西向东
3.轨道概念:地球公转的路线又称黄道形状:近似正圆的椭圆
影响:太阳位于其中焦点之一1月初为近日点7月初为远日点
4.周期恒星年概念:地球公转一周360°的周期时间:365日6时9分10秒回归年概念:太阳回归运动的周期时间:365日5时48分46秒
5.速度角速度:平均1°/日,近日点较快,远日点较慢
线速度:平均30km/秒,近日点较快,远日点较慢
(三)地球自转与公转的关系 自转→赤道平面
公转→黄道平面→ 黄赤交角
(目前为23°26′) →太阳直射点在南北归线之间的周年变化→回归年
地球运动的地理意义(一)
(一)昼夜交替
1.昼夜的产生:地球是一个不发光不透明的球体,在同一时间里,太阳只能照亮半个球面
2.昼夜半球的分界线晨昏线晨线昏线
3.太阳高度:太阳光线对当地地平面的倾角昼半球大于0°夜半球小于0°晨昏线上等于0°
4.意义:地球表面温度变化不大,生命有机体得以生存和发展
(二)地方时
1.概念:因经度而不同的时刻。15°/小时
2.时区:为了统一标准,国际上规定每隔经度15°划分为一个时区,全球共划分为24个时区
3.区时:各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻,称为区时,相邻时区的区时相差一小时。
4.特别的计时:北京时间(东八区区时)、半区时
(三)沿地表水平运动物体的偏移 地转偏向力
偏转规律北半球右偏南半球左偏赤道不偏
应用:长江三角洲的发育,沉积左岸(北岸),冲刷右岸(南岸)
地球运动的地球意义(二)
(一)太阳直射点的回归运动
1.太阳直射点:地表太阳垂直照射的点,太阳高度为90°
2.回归运动原因:黄赤交角的存在
规律:在南北回归线之间来回移动
周期:1回归年,时间365日5时48分46秒
影响:使地表获得的辐射能具有回归年的变化
时光飞逝,距离高考的时间越来越近了。很多考生越到紧要关头越不知道应该怎么学习。你知道怎么做好复习提纲吗?下面小编给大家分享一些地理必修一地球自转提纲,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
首先是自然地理,自然地理于我而言几乎是整门课最难的部分,有很多计算,对于文科生来说绝对是个难点。对于自然地理,首先要熟记书上的计算方法,平时要养成多看书的习惯。不需要整天去死记硬背,只要在每天早起十分钟左右,看看书本知识。其次是做题,做题目的关键是理解,做的题量不用太多,需要培养的是做题的感觉。做题要仔细阅读题目,抓住每个信息点来解题。碰到不会做的题目一定要主动找老师同学帮忙,不懂就问,不要因为害羞就错过学习的机会。
第二个是世界地理。世界地理的关键是看地图,一些重要的地理事物,重要的经纬线一定要背得出来。平时要多看地图,基本上要在脑中形成地图的大致轮廓。同学之间可以利用课余时间来拿着地图册互相问问题,大家一起看地图比较有味道。此外,要善于联想,比方说看到赤道,就会联想到赤道穿过哪些国家,赤道附近的气候等,再联想到穿过赤道的国家的有什么地理特征,气候,资源,经济,综合国力,等等。看到某样事物就会树枝状般联想开去,那这样掌握的知识点就多了,面也广了。
第三是人文地理。人文地理属于最简单的部分,没有技巧可言的,关键是背诵。背诵过的内容要经常回味,可以在吃饭时或走路时或躺在床上时在心里默背;也可以在背过之后把每章的内容都列个框架,再罗列出每个重要的知识点,学习能到这种程度也是超有成就感的。
读书不是为了考试,本来考试是一件正确的事情,它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了,懂了多少 多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度,不能是评价一个老师教学,或者是评价一个学生聪明认真的标准。下面给大家分享一些关于高三地理背诵知识点地球的自转,希望对大家有所帮助。
1、定义:国际上规定以180?经线作为地球上日期的分界线,即国际日期变更线。
2、变更方法:自西向东越过日界线,日期减一天。自东向西越过日界线,日期加一天。
时刻保持不变
探究 :1521年,麦哲伦的船队完成人类首次环球航行之后,水兵们发现,在航海中丢失了整整一天!为什么?
1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经过长达3年的十分艰苦的海上航行,于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举,他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
二、自然日期变更线
自然日期变更线,即地方时为0点的经线(0时或24时的经线)
日期变更:日界线两侧日期要变更
地理兼跨自然与人文两大学习领域,兼有文理特点,对高一新生来讲,学习起来特别困难。下面就高中地理的学习给大家提几点建议。小编在这整理了相关资料,希望能帮助到您。
高一地理教案《地球公转和太阳直射点的回归运动》
1.地球自转和公转形成了黄赤交角,决定了地球表面太阳直射点的回归运动。
2.地球在公转过程中产生的地理现象:正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等自然地理现象。还应分析这些现象对地理环境的形成和变化,以及对人类活动所具有的重要意义。
一、教学目标:
二、通过课本阅读了解地球公转的基础知识
三、通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。
一、教学重点:
黄赤交角 二分二至日地球的位置图分析 太阳直射点的回归运动
二、教学难点:
二分二至日地球的位置图分析
五、教学方法:图表分析
六、学生分析:知识比较抽象,要求学生具备空间思维能力,对于难于想象的地理空间,适当的运用多媒体辅助,变抽象为具体,并且结合实际分析这些地理现象对人类活动所具有的意义。
七、课前准备:课本插图、课件、投影仪等,给学生发学案。
八、课时安排:1课时
九、教学过程:
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标
(三)合作探究、精讲点拨
地球的运动是地球的自转与公转的叠加,通过学习上节课的内容,我们了解了地球自转的相关知识,本节课,我们继续公转的的相关知识,基本思路和自转类似:基础知识、公转的地理意义,分三课时进行:第一课时:地球公转和太阳直射点的回归运动;第二课时:正午太阳高度的变化;第三课时:昼夜长短与四季的更替。
一、地球公转的基础知识:
【flash动画演示:】地球的公转【课件提示:地球公转的轨道为接近正圆的椭圆,太阳位于其中的一个焦点上。随着地球公转,日地距离不断变化着】结合着(图1-3-2)。
学生通过观看动画:总结⑴地球公转的运动方向⑵地球近日点(1月初)与远日点(7月初)⑶地球的公转速度的差异
【教师讲解】近日点最快,远日点最慢,由近日点到远日点越来越慢,由远日点到近日点越来越快【开普勒第三定律:单位时间内扫过的面积相等】
【归纳:】方向:自西向东;速度:近日点(1月初)公转速度较快,远日点(7月初)公转速度较慢;周期:一恒星年:365日6时9分10秒;一回归年:365日5时48分46秒
【通常所用的年的计算为一回归年——四年一个闰年】
地球自转和公转的关系可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面,地球公转的轨道平面称为黄道平面。
【课堂练习】见学案
二、黄赤交角:
【图1-3-3flash动画演示:】
【问题导学】
(1)黄道和赤道之间的夹角为多少?
(2)黄赤交角与地轴和黄道平面的夹角之间有什么关系?
[知识讲解]地球在公转的过程中,地轴的空间指向和黄赤交角的大小,在一定的时期内可以看作是不变的。因此,地球在公转轨道上的不同位置,地表接受太阳垂直照射的点(简称太阳直射点)是有变化的。
三、太阳直射点的回归运动
【flash动画演示太阳直射点的回归运动】
归纳规律:太阳直射点在南、北纬23o26’之间作往返运动,称为太阳直射点的回归运动。南、北纬23o26’分别被称为南、北回归线。
【讨论】根据我们绘制的太阳直射点回归运动的示意图讨论下列问题:
⑴太阳直射点一直向南移的时段是
⑵太阳直射点一直向北移的时段是
⑶太阳直射点位于北半球且一直向南移的时段是
⑷地表各点一年中接受阳光直射的次数:
①南、北回归线上的各点一年中有 次阳光直射的机会
②南、北回归线间的各点一年中有 次阳光直射的机会
③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中有无阳光直射机会?
⑸回归线与极圈数值有何关系?
四、二分二至日地球的位置
【flash动画演示(图1-3-4)】
【讨论】:根据二分二至日地球的位置图讨论回答下列问题
⑴如何根据地轴判断地球的公转方向(地轴总是指向北)
⑵区分二分二至与近日点与远日点的关系(近日点 1月初 冬至 12月22日; 远日点 7月初 夏至 6月22日。 近日点与远日点分别位于冬至与夏至相对偏东的位置。 )
⑶根据二分二至日地球的位置如何来判断节气?
【教师讲解】判断节气的方法如下:
①先画出赤道 和地轴垂直② 连接日心和地心,找出与地球表面的交点 ③交点在赤道以南,则直射点位于南回归线,节气为冬至,则另外一侧为夏至④沿着地球公转方向:春夏秋冬判断,从而确定二分。
【拓展】假如黄赤交角变为30°则全球的直射范围与极昼极夜范围有何变化?
【课堂小结】本节主要是从读图中找取知识点,并有效的归纳:地球公转的基础知识,黄赤交角,太阳直射点的回归运动,二分二至日地球的位置,从根本上掌握这些比较抽象的知识。
【教学反思】变抽象为具体更有利于学生由浅入深的学习。
【课下作业】基础训练相关题目,预习地球公转的地理意义㈠正午太阳高度
1.初中地理会助你一臂之力
如果你初中地理学得不错,那么你学高中地理一般也不会差了。因为初中地理的基础知识、基本技能,尤其是学习初中地理的方法在学高中地理时同样用得上,它会助你一臂之力,使你学起来轻松自如。
2.兴趣是最好的老师
如果你初中地理学得不好,那也不要紧,但你肯定要费劲了。俗话说,兴趣是最好的老师,只要你喜欢它,照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可,有时是靠一次次努力而取得进步,有时是靠“亲其师,信其道”。
3.死记硬背再也行不通了
如果说在初中死记硬背还可以的话,但是在高中这是万万行不通的。一是高中课程从内容上讲比初中多了许多,背是背不过的。二是现在无论哪一科在高考中命题都以能力立意为主,死记住的知识不会应用是没用的。对记忆来讲,一是要理解,二是记知识框架,三是靠积累。当然死记硬背也比不背强,记忆是学好任何学科的基础,地理更需要记忆。
4.题海是苦海,但绝不是死海
在学习时,我们大家都有过这样的感受:课本上的内容我都背过了也理解了,但一做题还是不会。这是对所学知识灵活运用的问题。要对所学知识能够灵活运用,这主要靠做题来实现。做适量的题目甚至大量的题目是非常有必要的。当然做题须注意归纳总结,做有针对性的专题性题目更好一些。
5.用学习地理的方法学习地理
地理是不同于历史、政治等其他学科的,它有自己的方法论。大家在学习过程中要努力寻找其不同,并用在学习中。我觉得最大的不同就是它往往把地理事物与其所处地理位置联系起来说话,另一特点它就是往往借地理图表来说话。大家应该努力提高识读地理图表的能力。
6.不懂就问是个很好习惯
不懂就问是一种正确的学习态度,也是一种非常好的学习习惯。它需要任课教师的培养和学生的努力,它有助于班级良好学习氛围的形成,特别有助于同学们学习成绩的提高。大家可千万不可因为问了不懂而气馁,要坚持、坚持再坚持。
7.理论联系实际、学以致用
学习生活中有用的地理是新课程的重要理念,用所学的地理知识原理可以解释很多的现象。同时这样做还可以加深你对地理概念以及原理的理解。我们大家要经常性的用所学的地理知识原理来解释我们河口的、东营的、山东的事情以及一些发生在我们身边的自然现象。这就要求我们首先做一个有心人──多读报、多看新闻,其次还要做一个勤于思考的人,凡事多问个为什么。
地理区位是如何划分的?地理区位有什么意义?你想了解吗?小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
一、明确区位的意义
建立区位概念的重要意义是帮助人类为某种经济活动寻求一个最佳的活动空间;最初区位概念的意义只是降低生产成本,提高利润,寻求获得最大经济效益的人类经济活动的空间场所;现在区位概念的重要意义是逐渐追求获得经济效益、社会效益、环境效益三种综合效益的最佳空间场所。知道了区位的意义,就为区位的学习确定了明确方向。例如,对于农业区位主要是因地制宜,在某区域选择适宜的农业活动;对于工业区位主要是合理布局,给某种工业活动选择最佳活动空间。
二、确定区位研究的对象
区位研究的对象即区位主体,是指人类的某种经济活动,比如在农业活动中,主要指某种农产品种植(小麦、水稻、玉米、大豆蔬菜、花卉等等)和某种畜产品的养殖(奶牛饲养、牧牛业、牧羊业等)。工业生产中指某种工业类型(制糖工业、啤酒、家具制造、服装工业、精密仪表等等)。
要明白地理位置、区域和区位的区别。地理位置是地理现象(自然地理和人文地理)所在的地点,分为绝对地理位置和相对地理位置;相对地理位置是以其参考点的周围事物进行确定,绝对地理位置以经纬度为度量标准。地理位置一般是用来描述地理事物时间和空间关系。区域是地球表面的空间单位,是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,区域研究的对象是地球表面的空间分布。区位是给人类的经济活动寻求最佳的空间场所,研究的对象是人类的某种经济活动。
三、区别几个重要概念
在区位学习中,要区别好区位因素、区位条件和地域类型(农业地域类型,工业地域类型)三个重要概念。区位因素是针对区位主体说的,是人类某种经济活动和地理环境要素的关系。农业区位因素主要包括自然因素(气候、地形、土壤、水源)和社会经济因素(市场、劳动力、科技、政策等)。自然因素指能不能从事某种农业活动,社会经济因素指该农业活动市场规模、科技是否支持该农业活动、政策鼓励不鼓励从事该农业活动。工业区位因素主要包括自然因素(气候、地形、水源等)和社会经济因素(市场、劳动力、运输、科技、政策、原料、动力、环境质量、决策者理念和心理等)。区位因素的分析应注意区分一般区位因素和主导区位因素。主导区位因素是在选择区位过程中对区位选择影响最大,优先考虑的因素。分析主导区位因素要从具体的地理事实出发,具体问题具体分析。对于工业区位的主导因素主要有五种类型:原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型。区位条件是某个地域针对某种人类经济活动的环境要素,是区位因素在某地域的具体体现,包括有利条件和不利条件。地域类型是人类某种经济活动集中的地区,农业地域是指在一定地域和一定的历史发展阶段,在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下,形成农业生产地区。农业地域类型一般可分为种植业(季风水田农业、商品谷物农业、种植园农业、热带雨林迁移农业),混合农业、畜牧业(大牧场放牧业、乳畜业、游牧业)。工业地域是工业聚集形成的地域,包括自发形成的工业地域和规划建设的工业地域。区位因素和区位条件共同决定了地域类型。
四、区位因素的变化
区位知识的学习中,最难把握的是区位因素的变化,导致区位的重新选择。“过程与格局的相互作用”的研究是地理学科的前言领域,地理过程必然产生一定的地理格局,地理格局的变化又会影响地理过程的发展。通过学习区位因素变化对区位选择的影响,关注地理过程和地理格局的关系,关注过程和时间,逐步建立从时空相互渗透中看空间的空间观念。区位因素的变化实质是区位主体(人类某种经济活动)与地理环境的关系发生了变化,区位主体对环境的要求发生了变化。这种变化一旦发生,往往造成区位主体所在空间场所不适宜了,要寻求新的空间场所,以获取最佳效益。这种现象在工业区位中最为明显。比如钢铁工业区位因素的变化。
年份 | 冶炼一吨钢消耗的煤和铁矿石(单位:吨) | |
煤 | 铁矿石 | |
1880──1930 | 4 | 2 |
1930──1960 | 2 | 1.8 |
1960──现在 | 0.75 | 1.3 |
1930年前冶炼一吨钢消耗的煤是铁矿石的2倍,钢铁厂选址距离煤矿附近,属于动力导向型。1930年到1960年间,冶炼一吨钢消耗的铁矿石低于煤炭,钢铁厂选址在铁矿石产地附近,属于原料导向型。1960年到现在,冶炼一吨钢消耗的煤和铁矿石大幅度降低,钢铁厂选址趋向于市场,属于市场导向型。
农业区位因素变化往往和农业区位条件的变化密切相关。农业区位选择的变化往往是农业区位条件发生了变化,使得某种农业活动出现、消失或规模扩大、减小。比如自然条件改造(温室大棚──改造热量条件,水库、灌渠──改造水源条件,梯田──改造地形条件),市场条件变化(市场扩大或减少)政策变化(政府鼓励或禁止),科技条件变化(农业技术发展)。例如北京市大兴区解放前西瓜种植面积只有0.5亩,2000年时增加到9万亩,影响西瓜面积变化的主要原因是市场的需求、政策支持和种植技术的提高。
区位因素中,自然因素变化较慢,社会经济因素变化较快,尤其是科技、市场、劳动力素质、环境质量对人类经济活动的区位选择作用越来越大。区位因素变化的学习中要逐步渗透地理思维素养培养,一般来说,地理环境诸要素中,自然地理环境变化缓慢,需要长时间才能显现结果,人文地理环境因素变化较快,对地理环境变化影响较大。
五、防止区位的泛化
普通高中地理课程标准必修课程中明确提出的区位内容只有“分析农业区位因素”和“分析工业区位因素”。要谨慎把区位知识泛化到“分析城市区位因素”,“分析交通布局区位因素”。普通高中地理课程标准对于交通和城市区位方面的要求是“举例说明地表形态对聚落和交通线路分布的影响”,可见并没有要求同学们掌握城市和交通所有区位因素,只是重点强调地形的作用,不一定要强调城市和交通的区位分析。
我们都知道区域地理是我们中学地理学习的一个重点,但是你知道学习区域地理的意义吗?小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
近几年,社会对于东北地区的认识不足。东北现在的困难在于体制,国有大中型企业多,且其设备比较老化,多为五十年代所建设。企业的社会负担比较重,退休人员比较多,技术结构、产品结构、技术人才都要重新进行调整,重新进行改造和升级优化发展。过去,像抚顺、阜新、双鸭山、鹤岗、七台河这些城市对中国的工业化作出了巨大贡献。这些城市的矿山资源没了,整个城市人员都要重新就业,重新创造新的产业。2002年、2003年中央开始计划东北等老工业基地新的振兴战略,特别是2003到2013年期间,东北国内生产总值的增长达到10%到11%,在十年中,东北的经济总量翻了1.4倍,速度很快。
东北现在有什么优势呢?第一大优势,东北大型的、重型的机器制造业。像高铁的机车、海洋工程,像盾构机,挖海底隧道,或者是架桥梁、挖山洞的,这些大的制造业所需要大的工程配件,东北目前在中国都占主导地位。还有东北大型的工业设备制造,包括冶金工业设备、电力工业设备制造、化工设备制造、石油工业设备制造,还有高档的数控机床。大连是航空母舰、驱逐舰的生产,还有其它的海洋先进船只制造的生产;辽宁是大中型的工业配套能力很强;还有飞机制造,沈阳飞机制造厂生产的飞机,据说未来是可以上航母的。
建国后三十年间,东北的机器设备源源不断地供应全国,运送到关内。到八十年代中后期,较之前就少一些了。但是这些年,这些基础又开始发展起来了。装备制造业是国之重器,对我们国家今天和未来高质量的发展,增强国家的经济实力是非常重要的。
第二大优势,东北的大农业。三江平原夏季温暖、土壤土层很厚,黑土地。东边是长白山,北边是小兴安岭、大兴安岭,都属于林区,中部平原地区有生态屏障,是共和国的农业基地。过去北大荒是“棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里“,现在这些地方潜力发展起来了,2018年9月25日总书记参观了北大荒的七星农场,总书记看了机械化的、智能化的大农场,看了几公里的庄稼连成一片。东北的生态比较好,它一年种一季,面源污染、化肥农药比长江流域、南方要少得多。
东北还有很多其它优势,它的生物资源 、药材资源也很丰富,未来东北的生物制药非常有前途。所以习近平总书记就说了,不光绿水青山是金山银山,在东北,冰天雪地也是金山银山,要充分发挥东北地区生态优势和资源优势。
目前,国家正在采取一些有针对性的政策致力于东北的振兴。陆大道院士判断,如果说东北亚地区趋于和平的话,东北地区就会迎来发展机遇。因为东北地区是一个中心位置,周围的地缘政治环境一改变,东北的经济地位就改善了,东北乃至中国的发展潜力就可以向外扩散。
在我国成千上万的山脉中,有许多山脉又有极其重要的作用。小编整理了相关知识,希望能帮助到您。
1. 重视基础知识。地理概念是地理的基础。概念多是地理的特点,准确把握地理概念是学好地理的前提。把握概念首先要注重理解消化、弄懂弄通,同时要严格区别易混淆概念,诸如,天体、天球,气旋、气团,生态系统、生态平衡等。地理原理也是地理的基础。例如,地球表面热量分布不均的原因;海陆热力差异形成的季风与季风气候;空气的水平运动与垂直运动的成因;光、热、水、土对农业生产的影响;人类与环境的对立统一等。掌握了地理原理,才会正确分析地理事物。
2.注重知识间的联系。地理环境是一个整体,各要素之间有密切的内在联系。学习地理既要把握地理环境的整体性也要从各要素之间的内在联系上分析问题。例如,为什么亚马孙河流域会成为世界上最大的热带雨林区?这不仅仅是纬度位置决定的,也与大气环流、地形结构、洋流有密切关系。再如,森林草原受到破坏,就会引起风蚀、水蚀,导致水土流失、沙尘暴等。掌握地理知识要避免单一性、片面性。
3.准确把握地图。把握地图是学好地理的基本功。如何把握地图?这里提出几点:抓住地理特征。比如,我国的地理轮廓像只大公鸡,就可以识记在大公鸡的头部、尾部、胸部各有哪些省份,我国的邻国各在大公鸡的哪一方向。根据经纬度位置来学习。例如,南北半球各有哪些国家,北半球和南半球各有什么气候变化规律。图文转换。将地理知识点放在各类图形上去理解与掌握,不要单凭抽象记忆。图图转换。剖面图转换为平面图,平面图转换为立体图,表格图转换为曲线图等,通过转换加深理解,识记地理知识。尝试画图。画出一个地区的略图,并标示出城市、河流、山脉等,在大脑中形成地理概况。识图绘图。学习地形要学会识别、绘制等高线地形图和地形剖面图;学习气候要学会绘制等温线图、降水量分布图等压线分布图等。
地球绕自转轴自西向东的转动,从北极点上空看地球呈逆时针旋转,从南极点上空看地球呈顺时针旋转。以下是小编给你推荐的高考地理地球自转知识点归纳,希望对你有帮助!
太阳辐射对地球的影响:
(1)对地理环境的影响
①太阳辐射直接为地球提供了光热资源,地球上生物的生长发育均离不开太阳.
②太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上水体运动、大气运动和生物活动的主要动力.
③太阳辐射是地质作用中外力作用的主要能量来源,各种外力作用共同改变着地表形态
④太阳辐射从低纬向高纬递减的规律,形成了自然带分布上的规律之一:即纬度地带分异规律.
(2)对人类生产和生活的影响
①作为工业生产主要能源的煤、石油、天然气等矿物燃料,是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能.
②太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源.
③水能发电站利用的水能多由太阳能转化而来;人类日常生活离不开的生物能也是太阳能转化来的.
④大棚农业是为了充分利用太阳的光热资源而发展起来的.
太阳活动对地面的影响
地球表面赖以生存和发展的场所.作为太阳系中的地球,在它的整个历史上始终受到太阳光和热的作用,它们与地球内部动力所引起的各种现象之间相互作用,驱动着地球表层的演化.当地球的大气圈河水圈形成以后,以太阳能为动力的太阳这台发动机驱动着大气和大洋环流,形成风、云、雨、雪.河流出现了,开始流入大洋,山脉受到剥蚀.这一切都在塑造和改变着地表的环境,影响着地球的生物圈,使地球的气候、生物以及地球化学循环趋于多样化.
当太阳的活动增强时,太阳巨大的能量突然释放,同时抛射出不同能量的粒子,使各种波长的电磁辐射迅速增强,并引起磁暴、极光,骚扰大气电离层,使近地空间状态发生扰动变化.当大耀斑爆发时,地球轨道附近粒子流的密度超过平时的10倍以上,对人造卫星、宇宙飞船及其中的仪器设备造成损伤,并严重威胁宇航员的健康和安全.增强的x射线会破坏电离层正常状态,导致信号衰减甚至中断.大量带电粒子到达地球前引起磁暴和电离层暴,严重影响无线电通信、地面与人造卫星或飞船间的空间通信、航空及航海通信.在高纬度地
磁暴会产生感应电流,严重干扰高压供电系统,以致造成重大事故.太阳活动的地球物理区,效应和日地空间系统能量质量、动量的转化过程已成为当代科学前沿的活跃的研究领域.
太阳活动对地球产生的影响利与弊
利:提供能量,维持地表温度,准确地进行天气、气候、水文、地震等预报提供资料.
弊:磁暴,皮肤癌,对飞船和在飞船外工作的宇航员有很大影响.
太阳对地球生命演化的影响
地球上面的万物都间接或直接从太阳获取能量.
食物链的源头是植物,而植物的能量就是来自太阳.
稳定的太阳才能稳定的提供能量,地球上面的万物才能适应他并利用它.
太阳活动对地球产生的影响利与弊
利:提供能量,维持地表温度,准确地进行天气、气候、水文、地震等预报提供资料.
弊:磁暴,皮肤癌,对飞船和在飞船外工作的宇航员有很大影响.