为您找到与地理环境各要素在南北方向产生有规律更替的主要原因是相关的共201个结果:
听力是中考英语中占比很大的一部分,想要提高听力成绩不难,下面是小编整理的解析中考英语听力失分的9大主要原因,希望大家喜欢。
根据我个人的学习和教学经验,听力不好主要是由于以下几个原因造成的:
1.自己的发音不够准确。
假设我们的发音能做到和标准音完全一样,那么只要你能听懂自己的发音,就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有以下几个原因:
第一、一些同学音标基础不是很好,所以导致单词发音不准确。
试想如果我们错把单词A读成B,那么听到正确的A单词的发音时,我们是不可能反应出来别人所说的是A的。
第二、不良的学习习惯造成发音不准确。
有很多同学音标基础很好,但是由于养成了不良的学习习惯,导致发音不准确,进而导致听力障碍。例如,有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯,看见生词很少查音标。英语(论坛)单词的拼写和读音是有规律可循的,但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律,那么万事大吉,如果不符合规律,就会造成发音不准,进而导致听力障碍。
第三、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习。
单词在句子中由于受到其它单词的影响,发音会发生变化。如果不了解这种变化,我们也会感到听力困难。常见的变化形式有:
连读:前面的单词以辅音结尾,后面的单词以元音开头,在讲话时通常会发生连读。如:anapple,读成anapple。
弱读:指的是元音的弱化。为了加快语速,或者由于单词在句子中处于次要地位,我们在讲话时往往不发字典里标的强读音,而发弱读音。如am读成/m,m/Can读成/kn/
失去爆破:两个爆破音相遇,前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍,但不爆破,稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如:sitdown,“t”就失去爆破,我们听不到这个音,只能感到中间有些间息而已。
同化:同化是指在快速讲话时,某两个音相遇后因互相影响,而发生音变。如:d+j=dз;t+j=t∫;s+j=∫z+j=ЗWouldyou//lastyear/thisyear/becauseyou等。更多例子请看我课上所发资料。
由于我们对连读、弱读、失去爆破、音的同化缺少了解,平时也缺乏这方面的训练,所以无论是听还是说都会遇到问题,都会带来障碍。
第四、汉语和英语发音方式有很大差异。
母语是英语的人多用口腔后部发音,声音浑厚,而我们中国人说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音,声音相对单薄,所以我们说出来的话味道差别很大。
2.词汇量太少,语法知识缺乏。
我们听不懂有时是因个别生词造成的,有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果我们听到的单词都认识,用法都了解,对句子结构也清楚,我们理解起来就不会有太大困难。
3.大脑反应速度太慢。
反应速度慢主要有以下几个原因:
第一、对单词读音不敏感,对句子结构不熟练。
如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像“goodbye”“howareyou?”“thankyou!”一样,那听力反应速度肯定会大为提高。
第二、不会用英语思维,边听边翻译成汉语。
很多同学不会用英语思维,边听边翻译成汉语,甚至不翻译成汉语就听不下去。如果养成边听边翻译的习惯,必然会导致反应速度慢。理由很简单,因为翻译成汉语需要时间。
第三、逻辑思维能力较低,预测能力较低。
我的一些学生,逻辑思维能力和预测能力较强,他们在听上句时就能预测到下句的大概内容,在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容。但有的学生就做不到,反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预测能力与人的知识和经验等因素有关,是可以通过后天努力力学习和训练得到提高的。
4.不了解英语不同的口音。
英语国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等,口音有一定差别。一个国家的不同地区也存在不同的口音。例如,都是伦敦来的,但不同的人也有不同的口音。另外,英语作为外语的国家,例如中国,日本,韩国等,每个国家也都有不同的口音。在发音和句法上比较难懂的有印度英语,日本英语等。不了解他们的口音有时会造成听力障碍。
5.不会合理利用时间,不积极寻找机会练习
听力练习越多,进步越大。但是并不是每个人都能找到时间练习。虽然我们每个人一天都是24小时,但是并不是每个人都会合理利用时间。有的人时间利用的很好,做事效率很高;有的人时间利用很差,做事效率很低。如果一个人自我约束差,经常浪费时间做不重要的事情,那么他肯定没有时间学习。时间是海绵里的水,要挤总是有的。其实,我们每个人的时间管理还有很大的提高余地的,我们一定要提高做事的效率,尽量在最短的时间内做最多的事情。在做好本职工作的同时,尽量多挤时间,多找机会练习听力。
6.心理原因
对自己信心不够。信心不够在听时就会产生过度紧张等消极情绪。我们在比较放松状态下能听懂的内容,在过度紧张的状态下大脑可能一片空白,什么也听不懂。
7.听时养成了不良习惯,如闭眼,走神,翻译,过于放松或紧张等。
闭眼容易使人犯困,走神会遗漏重要信息,翻译会耽误时间,过于放松和过于紧张也会导致效果不佳。英语是外语,在听力时我们不能象母语一样放松,需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很难听懂别人的话。
8.对讲话人文化背景,教育水平,思维方式,生活经验缺乏了解。
如果双方文化背景,教育水平,思维方式,生活经验相差很大,在听对方说话时,即使每个单词和句法都听清了,有时还是没有完全听懂意思。例如,当听到waterloo时,说话人可能是在谈论大失败,但不了解历史的人可能只是认为在谈论桥。再如,当人们在谈论亚当和夏娃时,可能在谈论人的原罪,而不是简单的两个人。再如,如果对方谈的是专业领域的知识或我们没有任何经验的事情,我们也有可能听不懂。
9.训练内容太难或太易,不够实用有趣,训练方法不得当,太想速成,缺乏耐心和毅力。
训练内容、方法和时间长短对听力提高起着至关重要的作用。如果选择的训练内容太易,则太缺乏挑战性,我们不会取得太大进步;相反,太难的话,会使人产生很大的挫败感,使人灰心丧气。如果平时学习的内容和工作关系不大,实用性和趣味性很低,也容易使人失去兴趣。另外,训练方法不得当,只选择上下班路上练听力,以泛听为主,效果也不会很明显。还有,很多人耐心不够,总想速成,短期看不到明显的效果就放弃努力。这些都是影响听力提高的重要因素。
由于各个地区所处的纬度位置和海陆位置互不相同,大气环流的形势不一样,所受到的地形、河流的影响也不同,因此形成不同的气候类型。气候类型不同,导致很多不同。小编在这里整理了相关知识,快来看看吧!
郑妍加试的是历史科目。在一般人印象中,历史要考得好,必须“背功”好。小郑认为,要学好一门课,首先要对它感兴趣,有了兴趣才有学习的动力,才能苦中作乐。其中,老师的引领很重要。许多学生取得学业进步都经过这样一个过程:从喜欢一个老师,到喜欢他的课,进而喜欢这门学科。“学历史,不要把它看作一个个知识点的堆积。你可以想像,自己与生活在几千年前的名家贤者喝茶聊天;可以从历朝历代的兴衰成败中体味历史的厚重;也可以史为鉴,反观现实社会的世相百态……这是多么有意思的事情啊!”在小郑看来,这次历史卷中不少考题都带着“学术味”,考查学生运用学术思维串起一个个知识点的能力。
陈如鉴这次数学考了133分,“不算很高,我们学校还有考140多分的呢”。小陈说,学习理科可以体味到许多乐趣,比如,解题过程中严密的逻辑思维,一题多解的发散性思维,都蕴藏着一种“美”;那些最终被证明为“真理”的定律、定理,也散发着特殊的魅力。课余,小陈常跑图书馆查资料,翻看科学史、名人传记。
小陈这次英语考了148分。他的学习窍门是,除了学好课本知识外,还要扩大阅读面,在自己感兴趣的领域找外语资料看。他很喜欢看英语纪录片、英语体育新闻。
两位优秀学生将“花落”谁家,现在还不得知。郑妍获得校长推荐生资格报考了香港大学,今年初已通过了该校的面试,同时她也获得了复旦大学自主招生预录取资格。最终会选香港大学还是复旦大学,她表示“还没想好”。陈如鉴获得剑桥大学“有条件录取”资格,该校将综合他的高考成绩和其他情况,决定是否录取,同时清华大学给了他高考30分的加分。读国内名校还是世界名校,对小陈来说,需要继续等待消息并作权衡。
弹力是高中物理中一种常见的重要的力,下面是百文网小编给大家带来的人教版高中物理弹力产生的原因总结,希望对你有帮助。
听得懂
高中生要积极主动地去听讲,把老师所说的每一句话都用心来听,熟记高中物理概念定义,这是“知其然”,老师讲解的过程就是“知其所以然”,听懂,才会运用。
记牢固
尤其是基本的概念。定义、定律、结论等,不要把这些看成可记可不记的知识,轻视了,高中生对物理问题的理解、运用就会受阻,在物理解题过程中就会因概念不清而丢分,掌握三基本:基本概念清、基本规律熟、基本方法会,这些都是要记住的范畴。只有这样,高中生学习物理才会得心应手,各种难题才会迎刃而解。
会运用
会运用才是提高成绩的根本,就是对概念、公式等要掌握灵活,活学活用,不是死记硬背,不同的题型采用不同的解题方法,公式的运用也是做到灵活多变,以达到正确解题的目的。比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么动量会守恒这些动力学的基本概念的理解,仅仅停留在字面上学起来就是枯燥的,甚至是难于理解的,而这些知识又影响着整个力学的学习过程,所以,在高中物理学习过程中,试着把这些概念化的内容融于各种题型中,将其内化成高中生的基本知识,另辟思路,学起来就容易得多了,学习效益会翻倍。
练得熟
高中物理知识是分板块的,各内容间既相互联系,又相互区别,所以在物理学习过程中,练是很有必要的,俗话说,熟能生巧,练得多了,也就轻车熟路了,各知识点之间就能形成一定的类比,高中生就可以将前后知识融会贯通,由点及面的综合运用了。
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随着地理考试的时间就要到了,你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由百文网小编带来的人教版高中地理《地理环境的整体性和差异性规律》练习试卷,希望能够帮助到你!
选择题
下图是水土流失过程中各要素的相互作用图。读图回答小题。
【小题1】按图中字母顺序将①地表侵蚀、②地表起伏大、③水土流失、④植被条件差填入,其顺序正确的是 ()。
A.③④②①B.②①④③
C.①②③④D.②④①③
【小题2】水土流失对内河航运造成的不利影响是 ()。A.河流含沙量增大,河道淤积严重
B.河流汇水速度快,水位升高
C.河流落差减小,水流速度减慢
D.河流含沙量增大,水质下降
2013年5月1日,一名骑行爱好者从河北出发,骑行至新疆吐鲁番,途中发现景观类型由出发时的森林变化为草原,后又变化为戈壁、荒漠。据此完成小题。
【小题1】这种变化体现了地理环境的 ()。
A.整体性
B.无规律性
C.从沿海向内陆的地域分异规律
D.独特性
【小题2】与这种变化相似的是 ()。A.从新加坡到北京的变化
B.从莫斯科到共青城(俄罗斯东部城市)的变化
C.从成都到拉萨的变化
D.从伦敦到阿斯塔纳(哈萨克斯坦首都)的变化
结合下图,完成小题。
【小题1】关于A山地南北坡垂直自然带谱的差异,叙述正确的有 ()。
①都有落叶阔叶林带,因此南北坡差异不大
②同一自然带,南坡分布的海拔高,原因是南坡热量比北坡丰富
③南坡垂直自然带数目多,是因为南坡降水比北坡丰富
④山麓自然带的差异主要是因为南、北坡热量差异明显
A.①②B.③④C.①③D.②④
【小题2】同一座山,南北两坡的基带却不同,影响基带的因素主要有 ()。
①纬度位置②山地的海拔③海陆位置④山麓的海拔⑤山坡的坡向A.①②③④B.②③④⑤
C.①②④⑤D.①③④⑤
【小题3】当地气象资料显示,夏秋季节,甲地附近有夜间多雨的现象。以下分析合理的是 ()。
①甲地位于河谷,夏秋季节,河谷地区空气中水汽含量大
②甲地位于河谷,受外界影响小,空气湿度大,易下沉形成降雨
③甲地位于河谷,只在夜间盛行东南风,受地形的抬升产生降雨
④甲地为河谷地形,夜间多山风,河谷中暖湿空气被迫抬升,形成降雨A.①②B.③④C.①④···D.②③
下图为世界某区域陆地自然带分布示意图。读图回答小题。
【小题1】下列关于图中自然带的分布体现的规律及其主要影响因素的叙述,正确的是()。
A.①—⑤自然带体现了从沿海向内陆的地域分异规律—水分
B.①—⑤自然带体现了由赤道到两极的地域分异规律—水分
C.①—⑤自然带体现了由赤道到两极的地域分异规律—热量
D.①和②自然带只在沿海地区存在,向内陆方向最终消失体现了非地带性现象—水分和热量
【小题2】关于④自然带类型及其在大陆东侧分布纬度比大陆西侧低的原因的叙述,正确的是()。A.亚寒带针叶林带受海陆分布的影响
B.亚寒带针叶林带受洋流的影响
C.苔原带受太阳辐射的影响
D.苔原带受洋流的影响
下图示意某探险队在新疆某地形区进行考察时,由南向北依次看到的自然景观(图中数字表示海拔,单位:米)。读图回答小题。
【小题1】该探险队沿途所见自然景观的变化体现了 ()。
A.以水分为基础形成的地域分异规律
B.以热量为基础形成的地域分异规律
C.由海拔的变化引起的山地垂直地域分异规律
D.水平方向上的地域分异规律
【小题2】图中所示自然景观多为荒漠和草原,但在海拔2 100~3 000米处却出现了云杉林,这是因为 ()。A.该处位于向阳坡,且是一个洼地,温度高
B.虽位于北坡但由于是迎风坡,多地形雨
C.受夏季东南季风的影响,降水较多
D.该处有河流或湖泊,提供了丰富的水源
综合题
阅读材料和图,回答下列问题。(30分)
材料一沙棘为温带植物,野生的蒙古沙棘亚种主要分布在中、俄、哈、蒙交界处的阿尔泰山及其临近地区,该区域属于寒温带森林草原区,多年平均降水量400 mm,平均气温2 ℃,大于或等于10 ℃积温1 500~3 000℃,无霜期100天。我国的良种沙棘主要是从蒙古沙棘亚种中选育得来的果实较大的类型。
材料二根据黄河中游黄土高原不同区域的生态条件和经济社会状况,把沙棘种植划分为6个一级区,它们是:Ⅰ——半湿润平原与高原区;Ⅱ——半湿润丘陵沟壑区;Ⅲ——半干旱风沙草原区;Ⅳ——干旱丘陵沟壑区;Ⅴ——半干旱丘陵沟壑区;Ⅵ——干旱风沙区。不同分区,沙棘种植的发展方向有所不同。如水土流失严重的地区以保持水土为主要目的,水热条件配合较好的地区以加工利用经济沙棘林为主要目的,工矿区以防止人为水土流失的矿区复垦沙棘生态林为目的,干旱地区以沙棘良种选育和种苗繁殖为主要目的。
(1)根据材料一阐述上图所示地区种植沙棘的原因。(10分)
(2)结合以上材料,说明Ⅵ区A地沙棘林种植的发展方向并简述理由。(12分)
(3)分析延安适合修筑窑洞的自然原因。(8分)
阅读甲、乙两座山脉的自然带垂直分布示意图,回答问题。(26分)
不同地区的气候、土壤、生物等地理要素,随着地理位置和地势的变化呈现出规律性的演变,从而形成纷繁复杂而又有规律的自然景观。
(1)比较甲图和乙图山脉自然带带谱的主要差异,并判断哪幅图的山脉所处纬度位置较低。(8分)
(2)概述甲图中各自然带在山脉南、北坡出现的高度的差异,并说明原因。(10分)
(3)乙图中,山脉在海拔4 000以上的南、北坡,坡度基本相同,气温大致相当,但南坡的雪线却低于北坡,说明其原因。(8分)
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很多学生明明很努力的学习了,但是为什么成绩就没有提高过呢?这对于很多学生来说都是很想知道的一个问题,下面小编就简单的说说吧!
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很多人学习都是按部就班,按照老师说的布置的作业去做去学习,但是没有一点主动性,要靠老师赶着学习,这种被动的学习方式,想学好想提高成绩是相当困难的,每一个学霸之所以是学霸,那是因为他们都会主动去学习,而且不满足于现在的学习状况。
相信很多同学考完试后看到答案的哪一刻,心都凉了,当你问及他们原因时,听到的答案往往是“我太粗心了”,把所有的错误都归给粗心了,其实你考不好粗心的背后暗藏着这些问题,下面小编就来简单的说说吧!
作者 | 纸盆
每个人做题都有自己的习惯,有些人写题还容易分心,而且不爱写草稿,还有做完一道题后也不爱重新验算一编,这样犯错的概率会大大的增加,所以做题要养好一个习惯,那就是做题要认真审好题,最好将题目的关键点和条件都划出来,还有做草稿要认真,最后还要对题目进行一次验算,这样会降低你的出错率。
小学阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用,下面百文网小编就来告诉大家小学学习规律和方法,希望大家喜欢。
一、养成教育的意义:
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、习惯养成教育的内容:
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”,具体内容如下:
(一)小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯((1)上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。(2)认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解,并按要求认真练习。)
2、善于思考的习惯((1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。)
3、敢于提问的习惯((1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。)
4、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。(2)与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。)
5、自主读书的习惯((1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。)
6、认真书写的习惯((1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸。(2)书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范,格式要美观。)
7、自评互评的习惯((1)在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。)
8、搜集资料的习惯((1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。)
9、动手操作的习惯((1)学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作步骤正确。)
10、按时完成作业的习惯((1)能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。(2)注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。)
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