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高一第二学期政治复习简答题15道
考试是检测学习成效的重要手段,孰能生巧,考前一定要多做做练,高一政治的学习需要大家对高一政治的多做练习。下面是百文网小编为大家整理的高一第二学期政治复习简答题例题,请认真复习!
1、关于家庭理财有一句非常流行的话:“你不理财,财不理你。”合理安排家庭财务是一件非常重要的事,它甚至直接关系到家庭生活的幸福。
(1)当前我国城乡居民的投资理财的渠道有哪些?
(2)假如你是一个投资者,在选择投资理财方式时应该遵循哪些原则?
答:(1)购买债券;买卖股票;申购基金;从事外汇交易;买卖期货和黄金;参加商业保险;等等。
(2)分散投资原则;长期投资原则;理性投资原则;个性投资原则。
2、国务院2008年12月3日召开常务会议,研究部署应对国家金融危机,进一步加大金融对经济发展的支持力度的政策措施。会议要求通过完善配套政策措施和创新机制体制,调动商业银行增加信贷投放的积极性。
(1)什么是金融活动?
(2)银行在经济生活中发挥着什么作用?请举一例说明。
答:(1)一系列与货币收支有关的交易和借贷等经济活动,就是金融活动。
(2)在我国,银行是货币流通和借贷活动的中枢神经。尤其是中国人民银行,作为宏观调控的关键部门,是整个金融活动的总枢纽,对国民经济的发展具有巨大作用。
从中央银行的任务和商业银行的业务可以看出,银行在社会经济活动的作用十分重大:银行为我国经济建设筹集和分配资金,为国民经济各部门和企业的经营活动提供金融服务,是社会经济活动顺利进行的纽带。
如,商业银行为两个企业之间进行转账结算,方便了企业之间的经济往来,成为社会的“总账房”。
3、投资股市,风险自负,赚钱自得,损失子弹。这就告诉我们证券市场存在着一定的风险。
(1)为什么在证券交易市场买卖证券会产生风险?
(2)怎样理解证券市场的风险机制?
答:(1)在证券交易市场买卖证券,不是按照证券的面值或者发行价进行的,也没有固定价格,因此经常波动,产生投资风险。
(2)从经济学的角度看,投资收益与投资风险是成正比的。现代经济学中的投资风险,是指在客观条件不确定的情况下,人们进行投资决定所发生的收益不确定性。这种收益,可以为正,也可以为负,既包含盈利,也包含亏损。在证券市场上,众多投资者根据各自的愿望和判断进行投资决策,各种政治、经济和自然因素变幻不定交织在一起,企业经营状况时好时坏,导致证券行情千变万化,起伏不定,甚至经济发生震荡和风波。证券市场的这种风险与收益的关系构成了风险机制。
4、受国际金融危机冲击,2008年下半年以来,我国主要由个体、私营经济构成的中小企业生产经营困难。国务院温家宝2009年8月19日主持召开国务院常务会议,出台相关政策措施,加大对中小企业的财税、信贷扶持力度,中小企业生产经营出现了积极的变化。
请问:个体、私营经济对我国经济发展有哪些积极作用?
答:(1)个体、私营经济促进了国民经济的快速增长。
(2)个体、私营经济扩大了社会就业,近期更发展成为新增就业岗位的主渠道。
(3)个体、私营经济已成为支撑地方经济的主体。
(4)个体、私营经济推进了所有制结构的调整和优化,促进了社会主义基本经济制度的完善和市场经济的发展。
5、财政部、国家发改委、国家工商总局联合发出通知要求,自2008年9月1日起,在全国统一停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费(简称“两费”),执行了近20年的“两费”的停征,是中央为促进个体经济持续健康发展出台的一项重要措施,必将为我国经济又好又快发展提供重要推动力。
请问:“两费”停征对我国经济发展有何积极作用?
答:有利于减轻个体户的负担,促进个体经济发展,活跃市场,满足需要;
有利于调动群众的创业积极性,扩大社会就业;
有利于激发经济活力,促进国民经济快速增长。
有利于促进社会主义基本经济制度的完善和市场经济的发展。
6、党的十七大报告中提出,“让群众拥有更多的财产性收入”。财产性收入一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)和不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。
(1)群众获得财产性收入属于哪种分配方式?
(2)针对目前群众获得财产性收入途径比较狭窄的现状,国家应该如何创造条件增加群众财产性收入?
答:(1)按资本要素分配(按生产要素分配)
(2)①大力发展生产力,提高我国的经济发展水平。
② 坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,提高居民收入。
③ 大力发展资本市场(证券市场),丰富居民的投资渠道。
④ 加强宏观调控(政府调节),完善社会主义市场经济法律体系,对公民的合法财产予以保护。
7、近两年中央多次强调:初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。这意味着我国力图构建“橄榄型”收入分配结构,即低收入者和高收入者相对较少,中等收入者占绝大多数的收入分配结构。
(1)效率与公平有什么内在联系?
(2)请你为构建“橄榄型”的收入分配结构提两条合理化建议。
答:(1)效率与公平是相互依存、相辅相成的,是辩证统一的。
① 公平是获得持久效率的社会条件。
② 效率为公平的实现提供物质基础。
(2)① 加强职业培训,提升低收入者的自身素质,增强低收入者的增收能力。
② 规范收入分配秩序,调节过高收入,取缔非法收入,提高个人所得税的起征点
③ 对低收入者实施特殊优惠政策,加强扶持与保护,提高低收入者的收入水平等。
8、上海市从1993年开始实行最低生活保障制度,首创我国最低生活保障制度之先河。下表是几年来上海市最低生活保障制度金的变化调整:
年份 | 1993 | 1995年 | 2000年 | 2005年 | 2007年 | 2009年 |
城市居民最低生活保障金 | 120元 | 165元 | 280元 | 320元 | 350元 | 425元 |
(1)最低生活保障制度属于社会保障制度中的哪部分内容?表中数据增长的根本原因何在?
(2)建立城市最低生活保障制度有何重大意义?
答:(1)社会救济。数据增长(低保金的调高)的根本原因在于上海经济发展水平的提高。
(2)① 建立最低生活保障制度可以为生活特殊困难的社会成员提供基本的生活保障。
② 建立最低生活保障制度有利于调节社会成员之间收入水平和富裕程度的过分悬殊,在一定程度上实现社会公平。
③ 建立最低生活保障制度对于缓解社会矛盾、协调社会关系、维护社会稳定、促进社会和谐,具有积极的作用。
9、上海市首批廉租房实物配置试点于2008年12月16日签约,原先入围的21户家庭中有4户选择了暂时退出,退出的原因不是不满意,而是因为他们觉得将来会有更多适合的选择。
(1)退出家庭为什么认为将来会有更多更适合的选择?
(2)实行廉租房实物配置的意义有哪些?
答:(1)上海经济正在快速发展,同时社会保障体系也在加快完善,将来廉租房的保障层次、保障力度都有可能进一步提高。
(2)住房问题是重要的民生问题。廉租房实物配置有利于解决低收入家庭住房困难,改善其生活质量;可以合理配置现实中可以利用的中小房源,充分发挥其利用效率;有利于完善社会保障制度,实现社会公平,促进社会和谐。
10、上海建立健全经济适用住房制度,是市委、市政府按照中央进一步改善民生、促进经济增长、保持社会稳定而作出的一项重要决定,是上海的一项重要的民生政策。根据材料用经济常识的内容回答下列问题:
(1)上海市提供这种带有福利性质经济适用房是属于社会保障制度什么内容?(2分)
(2)上海推出经济适用房有何意义?(6分)
答:(1)社会福利
(2)政府健全社会福利性质的经济适用房制度,对调节收入分配、促进社会公平,推进经济发展、维护社会稳定有着特殊的作用。经济适用房制度为生活特殊困难的社会成员提供了基本的住房保障,调节了社会成员之间收入水平和富裕程度的悬殊,在一定程度上实现了社会的公平分配。这对缓解社会矛盾,协调社会关系,维护社会安定,具有积极意义。
11、请你谈谈“增强居民特别是低收入群众的消费能力”对我国现行分配政策的积极作用。(6分)
有利于坚持和完善我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;(2分)
有利于正确处理效率与公平关系;(2分)
有利于进一步完善社会保障制度。(2分)
12、近日,财政部下发了《关于企业加强职工福利费财务管理的通知》(职工福利费是与工资总额管理制度并行的一项分配制度)。根据《通知》,企业为职工提供的交通、住房、通讯待遇,应当纳入职工工资总额。《通知》还要求,国家出资的电信、电力、交通、热力、供水、燃气等企业,将本企业产品和服务作为职工福利的,应当按商业化原则实行公平交易,不得直接供职工及其亲属免费或者低价使用。
请用经济常识的有关知识,简要回答本次“企业职工福利费制度改革”的积极意义。(7分)
有利于完善社会主义的分配制度。
① 有利于缩小社会成员之间的收入分配差距,维护正常的收入分配秩序。
② 有利于维护劳动者合法权益,实现公平税负,促进社会公平,维护社会稳定。
③ 有利于完善社会主义市场经济体制,增强企业活力,促进经济发展。
④ 有利于减轻国有企业社会负担,减少财政的不合理负担。
13、2009年12月5日至7日,中央经济工作会议在北京召开。会议提出了明年经济工作的主要任务,要加大国民收入分配调整力度,增强居民特别是低收入群众消费能力。请运用经济常识简述:如何才能实现“增强居民特别是低收入群众消费能力”?
增强居民特别是低收入群众消费能力,必须以经济建设为中心,大力发展生产力。
增强居民特别是低收入群众消费能力,必须转变消费观念,调整消费结构。
增强居民特别是低收入群众消费能力,必须完善分配制度,维护社会公平。
增强居民特别是低收入群众消费能力,必须加强宏观调控,完善社会保障制度。
14、某国有企业改制为国有控股的股份有限公司。下列图表放映的是该企业职工改制前后的收入变化状况
请运用经济常识中的有关知识简要说明。
(1)该企业所有制形式发生了什么变化?
(2)该企业职工的分配方式发生了什么变化?
(3)该企业的改制说明了什么问题?
(1)该企业原是公有制经济中的国有企业(全民所有制企业),改制后成为混合所有制经济中的股份制企业。其中,国有控股的国有成分仍属于公有制经济。
(2)改制前该企业职工的收入,包括工资、奖金、津贴都属于按劳分配,股票红利部分是按资本要素分配的收入,属于非劳动收入。
(3)该国有企业的改制体现了公有制实现形式的多样化,有利于公有制经济控制力的增强。
15、我国政府将完善企业职工基本养老保险制度、企业下岗职工基本生活保障改革、扩大社会保险覆盖面、机关事业单位养老保险制度改革、完善城市“低保”制度、探索建立农村居民最低生活保障制度等健全社会保障制度问题,列入近年来要着力解决的与人民群众切身利益相关的突出问题之一,予以高度重视。
(1)社会保险是指什么?我国的社会保险主要包括哪些保险?
(2)建立健全社会保障制度有什么特殊作用?
(1)社会保险是指国家通过法律强制实施,为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下,提供必要的物质帮助的制度。它是社会保障制度的核心内容。我国的社会保险主要包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险等。
(2)建立健全社会保障制度,对调节收入分配、促进社会公平,推进经济发展,维护社会稳定有着特殊的作用。具体表现在:
① 建立健全社会保障制度,对企业深化改革起着促进和保证作用。
② 建立健全社会保障制度,有助于增强企业活力,促进经济发展。
③ 建立健全社会保障制度,有助于维护劳动者的合法权益,促进社会稳定。
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很多同学在学习的过程中并没有一个好的学习方法,虽然成绩并不太差,但是成绩也并不会太出色,对于同学们来说,一个好的学习方法能够很好的帮助同学们去提升自己的学习成绩,只是很多同学并没有认识到学习方法对自己学习的重要性,那么一个好的学习方法对同学们有哪些作用呐?下面百文网小编和你一起来看一看。
从综合性上来看。在学校同学们并不是一味的学习,同学们不是学习的机器,学习知识也不是只是为了考试的成绩,而是去帮助同学们在情感上、知识上、人生上都去成长,而一个好的学习方法则能够在这些方面都能够帮助同学们,好的学习方法能够字综合性上提升同学们,不仅仅是成绩,更多的是在同学们身心的发展上,这才是同学们最重要的学习。
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初中数学课前要怎么预习?初中数学预习的作用
大家都知道,而且从小我们上学的时候,老师总是在下课或者放学的时候,会给同学们布置一个作业,回家提前预习明天要学的课程。小编整理了相关内容,希望能帮助到您。
预习的作用一般表现在以下几个方面:
1.提高听课效率。通过预习,对即将要学习的新课能够做到心中有数,知道哪些内容自己能够弄懂,哪些内容自己还没弄懂。这样,听课时,便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学习的重点和难点。
2.更好地做课堂笔记。如果课前不预习,上课时,老师讲什么就记什么,盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习,记笔记时就有了针对性,选择那些自己书本上没有的、老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记,这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。
3.预习可以培养学生的自学能力。预习本身相当于一种自学。预习时,要独立地阅读,独立思考,用自己的方式去发现问题、解决问题,独立地接受新知识。在这个过程中,同学们的自学能力会逐步提高。
4.预习可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时,对知识已经做了独立思考,听课时可以进一步加深理解,这样就比单纯依靠听课获得知识记忆效果更好。
在学习中,每个人都是平等的,只要你有你的努力,你有你的理想,你所做的就不会被泯灭。因为知识是不会背叛你的,你所掌握的都已经在脑海里了,这是谁也抢不走的。下面小编给大家分享一些高中地理简答题答题模板,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
干旱小专题
⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因:
深居大陆内部,远离海洋,降水稀少,蒸发旺盛;
变式:南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因:
地处温带,盛行西风,在安第斯山脉的东侧,处于背风坡,降水稀少。
⑵ 热带沙漠-----撒哈拉(维多利亚)沙漠沙漠形成的原因:
位于大陆中西部,常年受副热带高压或信风控制,终年炎热干燥。
变式:南亚塔尔沙漠的成因:
西南季风不易到达,原始植被遭到破坏,地面缺乏植被保护。
⑶ 智利沙漠南北狭长的原因:
① 安第斯山直逼西海岸,使热带沙漠气候难以向东扩展;
② 受秘鲁寒流影响,使热带沙漠气候向北延伸;
⑷ 华北春旱(影响华北平原春耕)原因:
① 春季气温回升快,蒸发较强;② 夏季风弱,雨季未到;
③春耕需水量大。
⑸ 东北春旱较华北轻的原因:
① 纬度较高,春季气温回升慢,气温较低,蒸发较弱,
② 春季有季节性积雪融水,可缓解。
⑹ 江淮伏旱(造成水稻生产所需水分严重不足,导致旱情出现)的原因:
① 锋面雨带北移,降水减少;
② 单一副热带高压控制,盛行下沉气流,多晴朗干燥天气。
⑺ 水资源:
A. 我国水资源的分布有何特点?
① 我国水资源的空间分布和时间分布都不均匀,南方多北方少、东部多西部少;
② 夏秋两季多,冬春两季少,各年之间的变率也很大。
B. 华北地区缺水问题:
a. 产生原因:
① 自然原因:温带季风气候,全年降水少,河流径流量小;
降水变率大;春季蒸发旺盛。
② 人为原因:人口稠密、工农业发达,需水量大;水污染严重;
浪费多,利用率低;春季春种用水量大。
b. 治理措施:
① 南水北调; ② 修建水库;③ 控制人口数量,提高素质;
④ 减少水污染;减少浪费,提高利用率;
⑤ 限制高耗水工业的发展;
⑥ 发展节水农业,采用滴灌、喷灌技术,提高利用率;
⑦ 实行水价调节,树立节水意识; ⑧ 海水淡化等。
⑻ 死(咸、里)海面积缩小的原因:① 地处热带沙漠气候区(深居内陆),降水稀少,蒸发旺盛.(自然原因)
② 工农业引用约旦河水(棉田面积扩大,引阿姆河、锡尔河灌溉),
使汇入死(咸)海的河流径流量减少.(社会经济原因)
⑼ 巴尔喀什湖东咸西淡的原因:
① 东部:地处内陆,降水稀少,蒸发旺盛;缺少河流注入.
② 西部:有河流注入,起稀释作用.
巴尔喀什湖中部窄,不利于两边水体交换,造成两侧盐度差异较大。
⑽ 云贵高原地区地下水丰富,但地表水缺乏,原因是:
该地区属于亚热带季风气候,降水多,但以喀斯特地貌为主,多溶洞,地表水渗漏严重,而且多地下暗河。
需要掌握细胞膜的结构组成和功能。细胞膜的出现使细胞形成,从而出现了最基本的生命系统;通过制备出纯净的细胞膜,分析出细胞膜的组成成分,主要是蛋白质和脂质,另外还含有少量的糖类,脂质中主要是磷脂,还含有少量的胆固醇;细胞膜的功能除了将细胞和外界环境分开,使细胞成为一个独立的生命系统外,还具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的作用,并且进行细胞间信息交流的方式有很多种。
常见考法:在平时的测试中可以以选择题或简答题的形式出现,考查细胞膜的结构组成、功能,细胞核的结构和功能,体验制备细胞膜的方法等等。在高考中,通常在选择题中考查,考查内容和平时考试类似,但是一般以综合题的形式出现,结合其他的知识来一起考查。
结构特性:流动性
举例:(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)
功能特性:选择透过性
举例:(腌制糖醋蒜,红墨水测定种子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活)
洋务运动的目的是主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清朝统治。今天小编在这给大家整理了洋务运动的历史作用,接下来随着小编一起来看看吧!
洋务运动总共有两个口号,它们分别是“自强”和“求富”。其中“自强”是洋务运动第一阶段的口号,而“求富”则是洋务运动第二阶段的口号,不管是哪个口号,洋务运动的根本目的都是通过学习西方技术来巩固清廷的统治。
发生于19世纪60年代到90年代的洋务运动,是一场近代化的变革运动,洋务运动虽然最后失败了的,但是它也在很大程度上推动了中国近代化的发展。
洋务运动以自强和求富为口号,同时辅佐以“师夷长技以制夷”和“中体西用”这样的指导思想,目的在于学习西方的技术,来改变清政府饱受列强欺凌的局面。
洋务运动的出发点是美好的,但是现实却是残酷的,由于洋务运动受到当时朝廷顽固派的镇压和干涉,再加上难以彻底根除存续了上千年的封建制度的弊端,洋务运动最终以失败告终。
政治简答题一般设问比较明确,要求答案简洁明了,不拖泥带水。接下来小编为大家介绍初二政治学习相关内容,一起来看看吧!
1.复习阶段除了看书外,还要做什么?
复习的目标有两个,其一,是巩固基础知识,其二,就是提高自己的学科能力。因此,就看书是不够的。复习阶段,同样要关注社会问题,联系自己的生活实际,要多反思,有了感悟也要写写随笔,这样对自己的能力提高非常有帮助。
2.如何抓住复习重点?
重要知识点不等于复习重点,复习的重点对每一个人来说应该是不同的,重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。
3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的?
要提高自己的能力,必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的,而理论是相对稳定的,如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象,表明已经学活了理论。例如:我国银行利率有升有降,而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述,如果在复习时,结合当前的货币流通实际,则能明白中央银行调整利率的原因,从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。
分子间作用力,又称范德瓦尔斯力(van der Waalsforce)。是存在于中性分子或原子之间的一种弱碱性的电性吸引力。接下来是小编为大家整理的高中物理分子间的作用力教案大全,希望大家喜欢!、
7. 3 分子间的作用力
设计理念 1.《高中物理新课程标准》的课程理念和课程目标。
2.科学探究的教学理念:创设问题情境→作出假设→实验→作出结论→运用。 教学目标 知识与技能 1、知道分子之间存在间隙。
2、知道分子间同时存在引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。
3、知道分子间的作用力随分子间距离变化而变化的定性规律。
4、理解分子动理论的内容。 过程与方法 1、培养学生的观察能力和对知识的迁移能力。
2、培养学生建立物理模型,并类比思考的学习方法。 情感态度和价值观 1、理解分子间的作用力在科学技术,生活中的应用,感受物理与现实的相关性。
2、激发学生兴趣,扩宽学生视野,体验科学精神和态度在科学探究中的重要作用。 教学重点 1、分子之间存在着引力,斥力。
2、分子力的引力、斥力和合力随间距变化的规律。 教学难点 理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线及物理意义。 教学方法建立宏观模型,启发思考,演示实验,讨论交流的思想方法。 教 具
学 具
多媒体课件,水,酒精,200ML量筒,烧杯,铅块,米粒等。
教学过程 教学活动 设计意图 创设情境
引入新课经过之前的学习我们知道,物质是由大量的分子组成的,那么同学们有没有想过,许许多多微小的分子是以怎样的形式结合成我们所看到的所看到的宏观的物质的呢?今天我们就来学习分子间的作用力。
运用分子间的作用力,可以解释很多生活中常见的现象,比如在拔河比赛中使用的绳子,虽然两端承受着很大的压力,但是绳子却不容易断裂,比如我们压缩固体时,会发现比较困难,另外,这部分的知识还广泛的运用到了科学领域,特别是精密的光学仪器制造方面,所以大家要认真的学好这堂课。
提出疑问引发学生思考,激发学习兴趣,并联系生活与科学技术,强调所学内容的重要性。
新课教学
一、分子之间有间隙
建模:既然物质是由大量的分子组成的,我们知道,分子很小,不容易观察,为了方便大家的理解,老师用米粒来代替分子,假设这个物块就是由许许多多的米粒组成的。
设问引导:大家看,由于米粒有自身的形状和大小,米粒之间存在着间隙,那么组成物质的分子之间是否也存在着这样的间隙呢?带着这个问题,我们来做一个实验。
演示:展示盛有100ml水的量筒,并让学生自己读数,再向烧杯中注入100ml酒精,让学生读数并通过闻味确定是酒精这种物质。将水与酒精混合,观察混合液体总体积。
图(1) 分子之间有间隙
引导学生分析实验现象得出结论:水和酒精都是由分子组成的,如果分子之间很紧密,没有间隙的话,100ML的水和100ML的酒精混合,应该能得到200ML的混合液体。而实际结果小于200ML,证明了分子之间有间隙。
建模:这就好比向米粒中掺入细沙,由于沙子很细小,会渗入到米粒的间隙中去,这样,我们得到的沙子和米粒的总体积就会小于原来二者的体积之和。
联系实际:举出一些能够说明气体或者固体也存在间隙的例子。
总结:无论是固体,气体,还是液体,分子之间都存在着间隙。
二、分子之间有引力
建模并设问:我们继续用米粒模型进行研究,可以看到,米粒很松散,没有固定的形状和大小,而我们日常生活中看到的宏观物体是有固定的形状和大小的,同学们想一想,如果我要使这些松散的米粒形成固定的形状,我可以怎么做呢?
总结学生回答:学生想法有一个共同点,就是当米粒之间有粘粘的力的作用的时候,他们就可以形成固定的形状了。那么由此我们又可以猜想,组成物质的分子之间是否也会存在着这种粘粘的或者说吸引的力的作用呢?
讲解课本实验:课本上有一幅照片,这是将两个表面很平整的铅块用力压合到一起,然后再在挂上一个勾码拍下的照片。
引导学生分析实验现象得出结论:对下面的铅块进行受力分析,可以知道,铅块收到自身的重力和砝码的拉力,这两个力的方向都是向下的,如果铅块要能静止的话必须受到一个向上的力的作用。这实际上就验证了我们的猜想,正是由于断面间的分子有引力的作用,下面的铅块才不会掉落下来。通过这个实验,我们知道了,分子之间的确存在着引力。
三、分子间引力大小与距离的关系
设问:请看大屏幕,屏幕上是一面破碎的镜子,我们知道破镜是难以重圆的,那么我们既然可以用分子间的引力使两个铅块压合到一起,为什么我们却不能用同样的方法是破镜重圆呢?
学生思考讨论:请同学们带着这个问题阅读课本第8页的图7.3-2,自己寻找答案,在屏幕上老师给出了4点提示,大家可以根据提示寻找答案。
1、图像描述的是哪两个物理量间的关系?
2、随着r变大,f如何改变?
3、r增大到r’时,f大小怎样?
4、破镜的断面是否平整?
教师总结:图像描述的是分子间的引力随分子间距离的变化关系,可以看到,随着分子间距离的增大,曲线离横轴越来越近,也就是说,引力越来越小,当分子间的引力减小到某个值的时候。分子间的引力就很小,可以忽略了,这个位置约是10-9次方米。由此我们就可以知道,分子间的引力是一个短程力。这也就是破镜难以重圆的原因,由于镜子的质地比较坚硬,而且镜子的断面比较粗糙,我们很难使分子间的引力达到作用范围内,所以破镜难以重圆。而我们实验中使用的铅块,质地比较软,而且表面光滑,所以实验可以成功,但仍需要很大的外力压合。
联系实际:虽然我破镜难以重圆,但是随着科技的发展,人们已经可以是破镜重圆了,大家看大屏幕,相机和棱镜都是比较精密的光学仪器,在制作这些光学仪器的时候,我们需要将两块折射率不同的玻璃压合到一起,如果我们使用胶水的话会引入第三种物质,使得镜片的质量下降,这时我们就可以将玻璃表面磨平,然后均匀的施加一个很大的压力,这样,镜片就利用分子间的引力压合到一起,得到高质量的镜片了。
四、分子之间有斥力
设问:刚才我们学习了分子间的引力,那么同学们思考一下,既然物质分子间都存在引力,那么为什么老师想把这些米粒压缩到一起仍然比较困难呢?
总结:固体和液体很难被压缩,用力压缩固体时,物体内会产生反抗压缩的弹力。这些事实都是分子之间存在斥力的表现。
运用反证法推理,如果分子之间只存在着引力,分子之间又存在着空隙,那么物体内部分子都吸引到一起,造成所有物体都是很紧密的物质。但事实不是这样的,说明必然还有斥力存在着。
五、分子间引力,斥力及合力的大小跟分子间距离的关系
(1)经过研究发现分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些,如图1中两条虚线所示。
(2)由于分子间同时存在引力和斥力,两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力随距离变化的情况
(3)当r=r0距离时,分子间的引力与斥力平衡,分子间作用力为零,r0的数量级为10-10m,相当于r0位置叫做平衡位置。
当r
当r>r0时,引力和斥力都随距离的增大而减小,但是斥力减小的更快,因而分子间的作用力表现为引力,但它也随距离增大而迅速减小,当分子距离的数量级大于10-9m时,分子间的作用力变得十分微弱,可以忽略不计了。
六、分子动理论
前面三课时内学习的内容是对初中物理已学过的分子动理论的加深和扩展。总结起来,分子动理论内容是:物体是由大量分子组成的,分子做永不停息的无规则热运动,分子之间存在着引力和斥力。分子动理论是建立在大量实验事实基础上的,是解释、分析热现象的基本理论。
建立物理模型,帮助学生将微观概念想象成宏观物质。
学生自己读数,增强实验的可信度。
分子间作用力只存在于分子(molecule)与分子之间或惰性气体(noble gas)原子(atom)间的作用力,又称范德华力(van derwaals),具有加和性,属于次级键。接下来是小编为大家整理的2020高中物理分子间的作用力教案设计,希望大家喜欢!
一、课题:
人民教育出版社高中物理选修3-3 第七章分子动理论第3节《分子间的作用力》
二、教学目的:
①知道分子间存在间隙;
②通过演示实验和事实,推理论证出分子间同时存在引力和斥力,并指导实际表现出来的分子力是斥力和引力的合力;
③掌握斥力、引力及分子力随分子间距离变化而变化的定性规律,并能说出其物理意义;
④并能用分子力解释日常生活中的一些常见现象,培养学生的逻辑推理能力,体会物理离不开生活;
⑤知道分子动理论的基本内容及其实验依据;
⑥了解统计规律的意义。
三、教学重点和难点:
教学重点:
①分子间有间隙;
②分子间同时存在的引力和斥力的特点,两者合力是分子力。
教学难点:
①用分子力解释日常生活中的一些常见现象;
②分子间作用力与分子间距离关系的图像。
四、课的类型:
新授课
五、教学方法:
演示法、教授法、讨论探究法、归纳类比法
六、教学用具:
2个量筒(分别盛有20ml的酒精和20ml的水)、两个圆柱形铅块(端面磨平光滑)
七、教学过程
(一)复习、引入新课
(教师设问、学生回答,有下划线处是学生回答)
首先我们来复习前两节课学习的内容,在第一节我们学习了用单分子油膜法来估测油膜分子的直径,我们得到分子直径的数量级是,我们知道了物体是有大量的分子组成的。在第二节我们学习了布朗运动和扩散现象,我们从这个运动和这个现象中得出分子是在做永不停息的无规则运动。其中扩散运动指的是一个物体的分子进入到另一个物体分子的内部,那么大家有没有想过,为什么能够发生这种现象?我们生活的世界中的物体有各种各样的形状,是什么神奇的力量让他们有如此固定的形状呢?(此处可做适当停顿,让同学们进行猜想)带着这个疑问我们来开始今天的学习。
(二)新课教学
1、分子间有间隙
演示实验:将量筒内的水和酒精混合,观察混合后总体积的变化。
提问学生:水和酒精混合后总体积如何变化?这个实验说明了什么问题?
总结归纳学生的回答:水和酒精混合后总体积变小。上述实验可以说明液体的内部分子之间是有空隙的。同样大家都知道气体分子之间是有很大空隙的,所以气体很容易被压缩。
提问学生:那么我们结合上一节的内容,大家能给我举出固体间有间隙的例子吗?
如:课本第五页酱油中的色素扩散到了鸡蛋里面,金片和铅片压在一起互相扩散到对方中去。
提问学生:压缩面包体积变小能说明分子间有间隙吗?
总结归纳学生的回答:压缩面包只是把气体挤出,不能说明分子间有空隙。
在第一节讨论分子的大小时,认为油膜分子式一个挨一个紧密排列的,那只是为了估算分子直径的数量级而做的设想,是一种理想化的模型,实际上分子大小比估算值要小,中间是存在间隙的,但数量级还是正确的。
2、分子间存在引力
我们周围的物理为什么有其固定的形状,而且我们知道物体是由大量分子组成的,是什么神奇的力量把他们的分子吸引到了一起?之前我们学习了万有引力定律,这个定律告诉我们自然界的任何两个物体都相互吸引,那我们能不能猜想分子间也是有吸引力的呢?
演示实验:两个圆柱形铅块,当把端面刮平后,让他们端面紧压在一起,松开手后并不分开,而且下面还可以悬挂一定的重物。
提问学生:这个实验说明了什么问题?
总结归纳学生的回答:两个铅块分子间的吸引力把两个铅块吸引到了一起。
提问学生:结合生活实际,大家能给我举出分子间存在引力的例子吗?
如:拉断绳子要用力,粉笔在黑板上留下字迹。
3、分子间存在斥力
如果分子间只存在引力,那么世间万物不都变成一个个小球了吗?但我们知道实际情况并不是这样的。这说明了分子间除了有引力还应该还有斥力。比如说固体液体很难被压缩,都说明了分子间是存在斥力的。
做学案例一:
例一 将下列实验事实与其产生的原因对应起来。
实验事实:
A、水与酒精混合后体积变小
B、固体很难被压缩
C、细绳不容易被拉断
D、糖在热水中溶解的快
E、冷冻食品也会变干
产生原因:
a、固体分子也在不停地运动
b、分子运动的激烈程度与温度有关
c、分子之间存在着间隙
d、分子间存在着引力
e、分子间存在着斥力
与A、B、C、D、E五个实验事实相对应的原因分别是① ② ③
④ ⑤
答案:c、e、d、b、a
4、分子间斥力引力的大小与分子间距离的关系
道德与法治预习方法详解简答题在道德与法治学科中分数比值比较高,只有发现了解题型规律,掌握了正确的答题技巧,才能让简答题得到更高的分数,下面就为大家介绍道德与法治简答题题型汇总与答题技巧,希望这些技巧能够帮到大家。
这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答,即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
“一分耕耘,一分收获。”在自己的理想道路上,多动脑筋,不断的思考,不停地学习,四肢能勤,不断地“书读百遍”,就会“其义自现”。下面给大家分享一些关于历史特点类答题技巧作用类,希望对大家有所帮助。
(1)成功的改革(商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革、改革开放)
① 缓和了社会矛盾或克服了社会危机。
② 改革推动了社会的发展和进步。
③ 使社会稳定,解放了生产力,促进了社会经济发展。
④ 改善了人民的生活文化水平。
补充:① 巩固了国家统治。(备注:只适用于北魏孝文帝改革、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革)
② 加重了广大底层劳动者的负担,使其生活更加贫困。(备注:只适用于商鞅变法)
③ 促进民族融合,丰富了人们的生活。(备注:只适用于北魏孝文帝改革)
④ 摧毁了旧制度,建立新制度。(备注:只适用于大化改新、俄国农奴制改革、明治维新)
(2)失败的改革(洋务运动、戊戌变法)
① 使社会矛盾或危机更加严重,阻碍了社会的发展进步。
② 经济遭到更大破坏。
③ 人民生活水平进一步下降。
④ 国家国力衰弱。
补充:客观上有利于先进思想科技文化的传播。(备注:只适用于洋务运动、戊戌变法)
历史是初中阶段学习中的重点内容,对于学生来说,掌握良好的学习和解题技巧至关重要。下面是小编整理的中考历史简答题答题技巧,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
第一步、读懂材料是解答题目的前提,读懂材料可以从如下几个方面入手。
首先,弄清材料的含义和观点。仔细阅读每一则材料,真正理清材料在说什么,或材料对历史事件所持的观点。这是解题的基础。
其次,深挖材料,还原历史背景。这是解题的关键,它决定了答案的来源。(1)还原历史背景要抓住材料提供的各种有效信息。如:材料的含义、出处(包括材料出自文献的名称、作者及文献创作或发表的时间等);(2)确定材料的历史背景后要注意联系相关知识寻找与教材的结合点。
第二步、审清题目,就是抓住关键词(提示语、时间和地点限制)弄清题目在问什么,弄清题目的考查意图。如:(1)弄清题目是要求根据材料作答,还是结合所学知识作答;(2)若针对观点提问,要注意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历已成定论的观点;(3)若考查原因,就要抓住根本、直接、历史、现实、主观、客观、政治、经济等关键性词语。
第三步、规范答题,力求完整。在书写上,务必注意格式的规范,在字迹清楚的基础上,要做到四化:
1.提示化。写出答题的提示语。
2.段落化。每个问题的答案写一个自然段。
3.要点化。如果答案比较复杂,尽可能用课本语言和观点,史实准确,提炼概括,答案
严谨缜密,言简意赅,分层回答。
4.序号化。答案行文或按时间先后,或按空间顺序,或按性质归类,依次展开,且在每要点前标明序号,答案层次分明,条理清楚。
(1)叙述类问答题。这是问答题最基本的题型。它主要是对教材中重要知识形成完整记忆,对重要历史事件等准确记忆与理解,形成关于这一事件的知识体系。答题时,可完全照教材抄下来,注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。
(2)归纳概括类问答题。是从数量较多的或反复出现的类似的历史事实中,或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼,形成集中的、一般性的认识、观点。它主要考查学生对历史阶段特征、基本线索和发展过程的归纳、概括、再现、再认的能力。解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征,突破、重组教材叙述,形成更深层的知识系统,抓住事件性质——进步的,事件时间的限制,对连续几组问题,条理清楚,前后分段,以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等,较完整地解答问题。
(3)评价类问答题。主要是对历史人物、历史事件、制度、政策、方针、措施等的进步与否、历史作用积极与否的评价。它考查学生运用掌握的历史知识史论结合地解答问题。解答是要求把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价,要实事求是,具体问题具体分析,还要注意要用一分为二的观点来评价。首先,确定属于哪一类型的评价。评价政策,要以事实为依据,从特定时代特征出发,客观准确地评价。评价历史人物,要用“事实说话”,既要联系该人物的历史活动,又要客观准确地评价,不要用现代的标准去苛求他们,评论他们。对比评价历史人物,应找出其相同点和不同点,然后认真思考、推敲,做出正确判断,这是难度较大的评价类型题。对历史事件的评价,应从事件的性质、作用、影响等方面去看,其过程或经过可略。其次,确定自己的观点,观点要鲜明正确,判断要准确。再次,依据自己的观点来组织史实,用史实来证明自己的观点。解题意义明确、合理,注意不要罗列史料。
(4)综合类问答题。这是具有多种测试功能、历史考试中常见的题型。它是集知识比较、识图解答、与现实紧密结合、把思想教育和知识能力融为一体的、跨学科的、几种题型相结合的考试类型题,主要考查学生的综合素质能力。解答时注意试题的问法、提问方式、角度、答题重点等不同,依据提问顺序做答,问什么答什么,不可离题发挥、节外生枝,要准确表述。这类题要引起重视。
(5)开放类问答题。这是指试题只提供若干材料或理论信息,从提出问题、分析问题到解决问题全部由学生独立完成,这是当前素质教育改革的大方向。它将锻炼学生提高真正掌握分析、解决问题的能力。此类型题大致可分三种:一是对史实的确认与分析。教师帮助学生学会对历史现象、历史事实的观察,确认其发生的时间、地点、参与者、原因、经过、性质、影响等要素,学会用自己的独立见解,采用史论结合的比较法分析问题,如:漫画、地图等与历史现实比较、历史文献与考古实物的比较、真晶与伪品的比较等等。其二,学会运用唯物史观评判。对某一历史观点、历史结论或历史理论做出分析评论,应注意:①判断原观点一般存在正确、错误、片面等几种情况,②说理包括事实理由、理论理由等多方面条件,③指出其原观点正确或错误的根源、实质、危害等,由此得出正确理论评判结论。其三、综合运用所学历史知识解决新问题。现在多学科知识渗透,迁移问题,还有历史经验教训总结以及历史对现实社会影响问题,不断在试题中出现,解答时应注意依据命题意图,灵活取舍已学的历史知识,加以运用,切忌生搬教材、生硬联系。
一、答题时间
中考考生在答题过程中划分答题时间是非常重要的,因为如果没有对历史试卷的答题时间进行合理规划,那么有可能导致中考考生将一些该得到的分数丢掉,节省答题时间首先是答题速度要快,但是中考考生要注意的是不论是多快的速度,中考考生要仔细阅读历史试题,以免因为审题失误而丢分。
二、规范答题
在中考历史试卷中,非选择题是按照具体的知识点划分的,如果某一历史非选择题分值为5分,那么这一历史试题考察的知识点为五个。而且中考考生在回答时要注意排版,书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。
三、选择题
中考历史选择题考查的东西比较广,主要考查中考考生的知识结构、对知识掌握的准确性以及解决问题的能力。而且考生在解决中考历史选择题时有非常多的技巧,如排除法。所以中考考生在审题时一定要认真,并且要根据在审题时得到的信息进行解答。
四、非选择题
由于中考历史非选择题的类型不同,所需要的答题技巧也是不一样的,具体如下:
1、填空题:历史填空题相比较选择题而言是要简单的,虽然也是考察中考考生对知识点的掌握情况,但是因为答案时唯一的,只要中考考生基础知识过关,在答题时认真审题就可以回答出来。
2、材料解析:这一类型试题主要是为了考察各位中考考生解决问题与文字表达的能力,不论中考历史试卷中所给出的材料是教材里的还是其他的,但是所考察的知识点都是书中的知识。所以在这类历史试题时只要认真审题就可以了。
3、图片类:这类中考历史试题主要是考察中考考生分析问题的能力,这类历史试题的答题技巧就是:先观察、在分析。然后答题。
中考考生在回答中考历史试题时一定要消除自己的急躁心情,而且如果在答完题还有剩余时间一定要进行检查,在做题时应该先易后难,以免使中考考生丢失一些该得的分数。
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
经验二:
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。
另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。
有很多的同学是非常想知道,高中生物必修一光合作用知识点有哪些,下面给大家分享一些关于高中生物光合作用知识点总结,希望对大家有所帮助。
名词:
1、光合作用:发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。
语句:
①分布:基粒片层结构的薄膜上。
②色素的种类:高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,包括胡萝卜素和叶素。
简答题是思想政治试题的大题,高一学生在平时可以积累一些简答题的相关知识点,方便以后复习,下面是百文网小编给大家带来的高一政治生活简答题知识点,希望对你有帮助。
一.公民
1.我国公民的政治权利和自由(选举权和被选举权、政治自由、监督权)。
2.我国公民必须履行的政治性义务(维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全,荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织)。
3.我国公民参与政治生活的基本原则
(1)坚持公民在法律面前一律平等原则;(2)坚持权利与义务统一的原则;(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
4.公民直接参与民主决策的方式
(1)社情民意反映制度;(2)专家咨询制度(3)重大事项社会公示制度(4)社会听证制度。
5.公民直接参与民主决策的重大意义?(注意从决策和公民两个角度)
(1)有助于决策充分反映民意,体现决策的民主性;
(2)有利于决策广泛集中民智,增强决策的科学性;
(3)有利于促进公民对决策的理解,推动决策的实施;
(4)有利于提高公民参与公共事务的热情和信心,增强公民的社会责任感。
6.公民行使民主监督的合法渠道
(1)信访举报制度(给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,提批评、建议)。
(2)人大代表联系群众制度(将自己的意见建议反映给人大代表,形成人大代表的的议案,上传到国家的权力机关)。
(3)舆论监督制度(通过舆论监督行使监督权)。
(4)其他方式:监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
7.实行民主监督的意义
(1)有利于改进国家机关及其工作人员的工作;
(2)有利于维护国家利益和公民的合法权益;
(3)有利于激发广大公民关心国家大事,为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
8.公民应该如何行使监督权
(1)为了国家和人民的利益,敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
(2)要采取合法的方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动。
二、政府(国务院及各部、省政府及各厅、县政府及各局等)
1.我国是人民民主专政的社会主义国家,这就决定了我国政府是人民的政府。
2.我国政府的性质:我国政府是国家权利机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者.
3.政府的职能
(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能:保障人民民主和维护国家的长治久安.(材料中:打击、严惩、绳之以法)。
(2)组织社会主义经济建设的职能:组织社会主义经济建设的职能.(材料中:制定经济计划、财政政策、税收、国债、货币、汇率、利率、宏观调控、打击假冒伪劣、市场监管、青藏铁路、西气东输、南水北调、三峡等大工程首先是执行经济职能)。
(3)组织社会主义文化建设的职能:组织社会主义文化建设的职能.(材料中:国家号召向某某学习、加大对хх的力度、宏扬хх精神、发展科教文卫事业)。
(4)提供社会公共服务职能:提供社会公共服务的职能.(材料中:修建хх设施:公路、铁路、图书馆、剧院,节约资源、保护环境、关于社会保障方面的)。
4.我国政府的宗旨和工作原则、宗旨:为人民服务;原则:对人民负责.(我国国体决定的)。
(1)坚持为人民服务的工作态度;
(2)树立求真务实的工作作风;
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
5.政府应依法行政(建设法治政府)
(1)原因:
A.理论:依法行政是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,体现了对人民负责的原则。
B.意义:有利于保障人民群众的权利和自由;有利于加强廉政建设,保证政府及其工作人员不变质,增强政府权威;有利于防止行政权利的缺失和滥用,提高行政管理水平;有利于带动全社会尊重法律,遵守法律,推进社会主义法治建设。
(2)要求:
A.加强立法工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行为。
B.加强行政执法队伍建设,促进严格执法,公正执法和文明执法,不断提高执法能力和水平。
C.深化行政管理体制改革,努力形成权责一致,分工合理,决策科学,执行顺畅,监督有力的行政管理体制。
6.政府应自觉接受监督
(1)原因
A.理论:权力是把双刃剑,政府运用得好,可以指挥得法,造福人民;权力一旦被滥用,就会滋生腐败,贻害无穷。为了防止权力的滥用,需要对权力进行制约和监督。
B.意义:
只有接受监督,才能更好地合民意、集民智、聚人心,做出正确的决策。
只有接受监督,才能提高行政水平和工作效率,防止和减少工作失误。
只有接受监督,才能防止滥用权力,防止以权谋私等腐败行为,保证清正廉洁。
只有接受监督,才能真正做到权为民所用,造福于人民,从而建立起一个具有权威和公信力的政府。
(2)关键:建立健全制约和监督机制(这个机制,一靠民主,二靠法治)。
(3)监督体系:外部监督,内部监督。
7.应审慎用权,科学、民主决策。做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋.
8.政府权威
(1)根本决定因素:国家性质
(2)标志:政府的管理和服务是否被人民认可和接受
(3)我国政府权威的体现:
A.有权威的政府必定是依法行政的政府,它会维护宪法和法律的尊严,从而维护人民的根本利益。
B.有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作,全心全意为人民服务的政府。
C.有权威的政府必定是讲信誉的政府,有令必行,有禁则止,得到人民的认可和肯定。
D.有权威的政府对经济发展,政治文明,文化繁荣和社会和谐都会有促进作。
(4)影响因素
A.政府决策的科学性和依法行政水平与政府权威紧密相连。
B.政府切实履行有效管理社会,提供优质服务的职能,树立起高效、廉洁和负责任的政府形象,就会得到人民广发的认可和支持。
C.政府及其工作人员的德行操守,是一种无形的影响力。
(5)措施
A.政府及其工作人要科学决策,依法行政,优化公共服务,完善社会管理,自觉接受人民监督。
B.政府及其工作人员要有良好的业绩。
C.政府及其工作人员要重品行,作表率,坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋。
三.党: “中共中央”“中共”,“党委、省委、市委、县委、党支部”“党中央”等
1.中共的性质:是工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队。
2.中共的地位:是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心。
3.中共的宗旨:全心全意为人民服务。
4.执政方式:依法(基本方式)、民主、科学执政,提高党的执政水平和执政能力
5.执政理念:以人为本,执政为民。
6.指导思想:科学发展观
7.为什么要坚持党的领导
(1)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
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在目前的高考模式下,地理作为一门文理兼容的选修科目,在高考学生群体中似乎不被大多数学生所重视,但在报考绝大多数院校时,其等级的含金量,有着与化学、生物、政治同样重要的意义。因此,面对即将来临的江苏地理高考选修科目测试,选修生们若关注一些前辈们的临考应试“密技”,对你们取得更好的成绩大有裨益。
拿着考纲看书
目前考生最应该做的就是回归教材,这个时候要仔细把书上的内容读一遍,地理书的特点就是知识衔接紧密。新课改高考虽然注重考能力,但也是在知识的基础上出题。考生如果通读课本从时间上来看很紧张,所以可以拿着考纲对照书本内容,建立起一个知识体系,如果时间不够用也可以看课本的目录,对于自己掌握得好的知识可以跳过,重点看掌握得不好的地方。这样整体知识就会在头脑中变得清晰,对答大题都有帮助。
答题时应画辅助图
地理学科几乎大部分试题都与地图有关,这段时间考生要加强对地图的复习,要拿出地图册把它完整看一遍。不能只是手中有图,最终要达到心中有图,高考题当中以前曾经考过没有图的题,考生自己需要构建一个图。考生在做题的同时还应把地图册拿到手里,而高考答题时最好画辅助图,对答题非常有帮助。
高考前要坚持做题
高考前要做习题,应一直坚持到高考前最后一天,因为这样可保持一种良好的状态。考生可多做一些精炼题,不要做难题和偏题,那样会影响心情,也可以把错题找出来,重新做一遍。
选择题不宜二次检查
过去老师总倡导考试结束之后如果有剩余时间可以检查选择题,把当时做错的题改过来。但从目前的高考来看,检查选择题不是最佳方法,因为选择题的容量特别大,如果第二次检查会很匆忙,没有第一次答题的时候细致,所以容易把对答案改错。从这几年的命题方式来看,选择题都是由简单到复杂,建议考生最好按照顺序答,不要跳着答。
力争在选修题上多拿分
地理学科在文综合中相对较难,但从今年来看,地理学科的难度并不高,因为从选修题来看,比以往的大题易答一些,这道15分的题,考生在模拟考试中都能得8分到10分左右,因此考生在答地理题时应力争把选修题答好,多拿分。
呼吸作用通指动植物等需氧生物的组织细胞吸进氧气(或溶解氧),排出二氧化碳的作用;呼吸一般仅指动物通过呼吸器官(如肺、鳃等)从空气或水中获取氧的过程。那么接下来给大家分享一些关于呼吸与呼吸的作用知识点,希望对大家有所帮助。
呼吸作用:
1、概念:生物的生命活动都需要消耗能量,这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用(又叫生物氧化)。
(1)呼吸作用是一种酶促氧化反应。虽名为氧化反应,不论有无氧气参与,都可称作呼吸作用(这是因为在化学上,有电子转移的反应过程,皆可称为氧化)。有氧气参与时的呼吸作用,称之为有氧呼吸;没氧气参与的反应,则称为无氧呼吸。同样多的有机化合物,进行无氧呼吸时,其产生的能量,比进行有氧呼吸时要少。有氧呼吸与无氧呼吸是细胞内不同的反应,与生物体没直接关系。即使是呼吸氧气的生物,其细胞内,也可以进行无氧呼吸。
(2)呼吸作用的目的,是透过释放食物里之能量,以制造三磷酸腺苷(ATP),即细胞最主要的直接能量供应者。呼吸作用的过程,可以比拟为氢与氧的燃烧,但两者间最大分别是:呼吸作用透过一连串的反应步骤,一步步使食物中的能量放出,而非像燃烧般的一次性释放。在呼吸作用中,三大营养物质:碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸,被分解成更小的分子,透过数个步骤,将能量转移到还原性氢(化合价为+1的氢)中。最后经过一连串的电子传递链,氢被氧化生成水;原本贮存在其中的能量,则转移到ATP分子上,供生命活动使用。
植物呼吸作用过程:有机物(储存能量)+氧(通过线粒体)→二氧化碳+水+能量
(3)呼吸速率:又称呼吸强度。指在一定温度下,单位重量的活细胞(组织)在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量,通常以“mg(μl)/(h?g)”为单位,表示每克活组织(鲜重、干重、含氮量等)在每小时内消耗氧或释放二氧化碳的毫克数(或微开数)。呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱。呼吸作用是由一系列酶催化的化学反应,所以温度对呼吸作用有很大影响。还有水分、氧气、二氧化碳等也是影响呼吸速率的条件。
(4)植物呼吸作用原理的应用:
粮食储存;
低温保存蔬菜水果:通过增加二氧化碳的含量可以抑制储存蔬菜水果等的呼吸作用;充氮气也可以降低氧气的浓度,抑制呼吸作用。
农田松土;农田排涝等措施有利于植物根的生长和对无机盐的吸收。
影响细胞呼吸的因素及实践应用:
1.内部因素:
(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,如旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植株在不同的生长发育时期呼吸速率不同,如幼苗期、开花期呼吸速率较高,成熟期呼吸速率较低。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。
2.环境因素:
(1)温度
①规律:呼吸作用在最适温度最强,超过最适温度,呼吸酶活性下降,甚至变形失活,呼吸受抑制;低于最适温度活性下降,呼吸受抑制。
②应用:生产上常用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温,降低呼吸作用,减少有机物的消耗,提高产量。
(2)O2的浓度
①规律:在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;O2浓度为10%以下,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;O2 浓度为l0%以上,只进行有氧呼吸。
②应用:生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用,藏少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。
(3)CO2浓度
①规律:从化学平衡的角度分析,C02浓度增加,呼吸速率下降。
②应用:在蔬菜和水果的保鲜中,增加CO:浓度具有良好的保鲜作用。
(4)水含量
①规律:在一定范围内,细胞呼吸强度随含水量的增加而加强,随含水量的减少而减弱。
②应用:在作物种子的储藏时,将种子风干,以减弱细胞呼吸,减少有机物的消耗。
思维拓展:
1、温室中栽培农作物提高产量的措施有两个方面,提高光合强度和降低呼吸消耗。影响细胞呼吸的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等,但农业生产中最常考虑的是温度。其他几个因素不容易控制。
2、植物细胞呼吸的最适温度一般在25~35℃,最高温度在35~45℃。
3、绿色植物细胞呼吸的最适温度总比光合作用的最适温度高。一般情况下,植物细胞呼吸的最适温度为30℃,而光合作用的最适温度为25℃。
文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。下面小编给大家分享一些高中文化创新的作用知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
1 文化发展的实质
文化发展的实质就在于文化创新。
2 社会实践文化创新的决定作用(重点)
(1)社会实践是文化创新的源泉。
(2)社会实践是文化创新的动力。
3 文化创新的作用和意义(重点)
(1)文化创新可以推动社会实践的发展
文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣
意义:文化创新是文化富有生机和活力的重要保证,是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
4 文化创新的途径(重点)
(1)根本途径(实践):社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。
(2)基本途径之一:继承传统,推陈出新(古今):文化创新必须批判地继承传统文化,做到“取其精华,去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。
(3)基本途径之二:面向世界,博采众长(中外):加强不同民族文化的交流、借鉴与融合,做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
(4)坚持正确方向,反对错误倾向:文化创新要把握好当代文化(今)与传统文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”,反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
5 创新与继承的关系
①文化创新的过程,既是一个改造传统文化的过程,又是一个创造新文化、发展先进文化过程。对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”,是文化创新的基本途径之一。
②文化创新离不开对传统文化的继承,继承是创新的必要前提。对一个国家民族来说,如果漠视对传统文化的批判性继承,其民族文化的创新,就会失去根基。
③创新是继承的必然要求,文化创新表现在为传统文化注入时代精神。
6、创新与借鉴、融合
①文化创新的过程,既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程,又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果,发展民族文化的过程。不同民族文化之间要交流、借鉴与融合,是文化创新必然要经历的过程。
②在文化交流、借鉴融合过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。我们要植根于自己民族的文化土壤,不断实现中华民族的文化创新。