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化学能与电能属于化学反应原理范畴,重点是解决原电池原理,实现化学能到电能的直接转化。接下来百文网小编为你整理了化学能与电能试题及答案,一起来看看吧。
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ppt知识点总结(精品5篇)
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非常抱歉,作为人工智能语言模型,我无法直接为您生成一篇PPT知识点总结。但是,我可以为您提供一些关于如何制作PPT知识点总结的建议和提示,供您参考:
1.确定主题和目标受众:在开始制作PPT之前,首先要明确您的主题和目标受众。根据受众的不同,选择适当的语言和风格,以及需要展示的详细程度。
2.制定大纲:根据您的主题和目标受众,制定一份清晰的大纲。将主题分为若干个部分,并为每个部分确定相应的标题和子标题。这有助于使您的PPT更加有条理和易于理解。
3.选择合适的幻灯片模板:选择一个适合您主题的幻灯片模板,可以使您的PPT更具吸引力和专业性。可以在PPT软件中选择合适的模板,或在网上查找更多的模板资源。
4.添加图像和图表:使用适当的图像和图表可以增强您的PPT视觉效果。确保使用的图像和图表清晰、高质量,并与您的主题相关。
5.突出重点和关键词:将您的PPT中的重点和关键词突出显示,以便受众更容易理解和记忆。可以使用粗体、斜体或改变字体颜色等方式来突出显示。
6.使用简洁明了的语言:尽量使用简洁明了的语言来表达您的观点和知识点。避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子,以免受众产生困惑。
7.适当使用动画和交互:适当使用动画和交互可以使您的PPT更加生动有趣。但请注意,不要过度使用,以免分散受众的注意力。
8.校对和修正错误:在完成PPT之后,请仔细校对并修正错误。确保内容准确无误,语法、拼写和标点都正确。
希望这些提示能对您制作PPT知识点总结提供帮助。祝您制作愉快!
ppt知识点(优秀5篇)
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当然,我可以帮助您创建一个PPT知识点的草案。以下是一个示例:
标题:PPT知识点
第一页:
标题:PPT的基本概念
内容:介绍PPT的基本定义和作用,以及PPT在日常工作中的应用。
第二页:
标题:PPT的创建过程
内容:介绍如何创建一个有效的PPT,包括创建幻灯片、添加文本、图片和视频等。
第三页:
标题:PPT的设计原则
内容:介绍设计PPT时需要遵循的一些基本原则,如简洁、清晰、有吸引力和易于理解。
第四页:
标题:PPT的元素
内容:详细介绍PPT中的各种元素,如标题、副标题、文本框、图片、图表和视频等。
第五页:
标题:PPT的布局
内容:介绍如何合理地布局PPT中的元素,以使其易于理解和吸引人。
第六页:
标题:PPT的颜色搭配
内容:介绍如何选择适当的颜色搭配,以使PPT看起来更加美观和专业。
第七页:
标题:PPT的字体选择
内容:介绍如何选择合适的字体,以使PPT中的文本易于阅读和理解。
第八页:
标题:PPT的常用技巧
内容:介绍一些常用的PPT技巧,如使用动画效果、添加背景音乐等。
第九页:
标题:PPT的演示技巧
内容:介绍如何进行有效的演示,如使用麦克风、控制语速和演示节奏等。
第十页:
标题:总结和下一步行动计划
内容:总结主要知识点,并提出下一步的实际应用计划或建议。可以包括实际案例或待解决的问题等。
这只是一个基本的框架,您可以根据您的具体需求和目标受众进行调整和扩展。希望这可以帮到您!
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2.制定大纲:根据您的主题和目标受众,制定一份清晰的大纲。将主题分为若干个部分,并为每个部分确定相应的标题和子标题。这有助于使您的PPT更加有条理和易于理解。
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8.校对和修正错误:在完成PPT之后,请仔细校对并修正错误。确保内容准确无误,语法、拼写和标点都正确。
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好的,以下是一篇PPT的知识点:
标题:PPT制作技巧
1.主题介绍
__本PPT旨在介绍如何制作精美的PPT,让观众更好地理解和记忆信息。
2.PPT设计原则
__清晰:内容要简洁明了,易于理解。
__简洁:避免过多的文字和图形,尽量精简内容。
__突出重点:通过颜色、字体、大小等方式突出重点信息。
__统一:保持风格和颜色的统一,避免过于花哨。
3.内容制作技巧
__使用简短、明了的句子,避免使用大段文字。
__利用图表、图片等方式,让内容更生动、易于理解。
__使用颜色搭配,使内容更富有视觉冲击力。
__合理使用幻灯片,让演示更流畅、自然。
4.演示技巧
__适当使用音乐和动画,增强演示效果。
__合理控制演示速度,让观众有足够的时间理解和吸收信息。
__使用问答互动,增强观众参与感和记忆效果。
5.常见问题及解决方法
__常见问题:幻灯片出现文字或图片显示错误、字体不一致等问题。
__解决方法:提前测试幻灯片,确保其稳定性和兼容性;备份文件,避免数据丢失;保持文件更新,随时更新字体库。
6.总结和反思
__本PPT介绍了PPT制作的基本原则和技巧,希望观众能够运用到实际工作中。
__在制作PPT的过程中,需要注重清晰、简洁、突出重点和统一的原则。
__通过使用简短、明了的句子和图表、图片等方式,可以让内容更生动、易于理解。
__在演示过程中,需要适当使用音乐和动画,合理控制演示速度,并使用问答互动增强观众参与感和记忆效果。
__在制作PPT时,需要注意常见问题并提前测试幻灯片,备份文件并保持文件更新,以确保演示的顺利进行。
7.参考和引用
__在PPT中引用的参考资料和数据来源应当注明出处,以体现严谨性和可信度。同时,也可以为观众提供更多的信息和背景知识。以下是一些参考和引用资源的示例:
__[1]《PPT制作技巧》,作者:__X。
__[2]《PPT设计原则与实践》,出版社:__X。
__[3]《如何制作优秀的PPT》,作者:__X。
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2.PPT设计原则
__清晰:内容要简洁明了,易于理解。
__简洁:避免过多的文字和图形,尽量精简内容。
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__统一:保持风格和颜色的统一,避免过于花哨。
3.内容制作技巧
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4.演示技巧
__适当使用音乐和动画,增强演示效果。
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__使用问答互动,增强观众参与感和记忆效果。
5.常见问题及解决方法
__常见问题:幻灯片出现文字或图片显示错误、字体不一致等问题。
__解决方法:提前测试幻灯片,确保其稳定性和兼容性;备份文件,避免数据丢失;保持文件更新,随时更新字体库。
6.总结和反思
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__在制作PPT的过程中,需要注重清晰、简洁、突出重点和统一的原则。
__通过使用简短、明了的句子和图表、图片等方式,可以让内容更生动、易于理解。
__在演示过程中,需要适当使用音乐和动画,合理控制演示速度,并使用问答互动增强观众参与感和记忆效果。
__在制作PPT时,需要注意常见问题并提前测试幻灯片,备份文件并保持文件更新,以确保演示的顺利进行。
7.参考和引用
__在PPT中引用的参考资料和数据来源应当注明出处,以体现严谨性和可信度。同时,也可以为观众提供更多的信息和背景知识。以下是一些参考和引用资源的示例:
__[1]《PPT制作技巧》,作者:__X。
__[2]《PPT设计原则与实践》,出版社:__X。
__[3]《如何制作优秀的PPT》,作者:__X。
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好的,以下是一份PPT知识点总结的示例:
标题:PPT知识点总结
第一页:
__背景介绍:介绍本次总结的背景和目的。
__知识点概括:简要介绍本次总结涵盖的知识点。
第二页:
__PPT的基本概念:介绍PPT的基本概念,如定义、组成元素等。
__PPT的设计原则:介绍PPT设计的基本原则,如简洁明了、图文并茂等。
__PPT的布局技巧:介绍PPT布局的技巧,如文字排版、色彩搭配等。
第三页:
__PPT的图表制作:介绍PPT图表的制作方法,如数据透视表、图表格式等。
__PPT的动画效果:介绍PPT动画效果的制作方法,如转场动画、动画序列等。
__PPT的音频视频集成:介绍PPT中音频视频的集成方法,如音频视频插入、播放设置等。
第四页:
__PPT的实战案例分析:通过实际案例分析,讲解如何更好地应用PPT。
__常见问题及解决方案:列出常见的问题及解决方案,如字体丢失、格式错乱等。
__总结与展望:总结本次总结的重点,并对未来的应用进行展望。
第五页:
__感谢语:感谢听众的聆听,希望对大家有所帮助。
以上是一份PPT知识点总结的示例,您可以根据自己的需要进行修改和补充。
为了帮助各位学生掌握教材重点,更好地高效率的进行学习,无忧考网为大家整理了高中各科知识点教案,让同学们明确教学目标,有针对性的学习。下面给大家分享一些关于高二地理教案PPT内容,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.了解中外景区的景观特征,学会从地理角度分析其特点与成因。
2.理解景观与自然和人文环境之间的关系。
3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解,学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
教学重难点:
重点:各景区的景观特征及形成原因
难点:各景区的形成原因
教具准备:风景图片、自制图片等
教学方法:案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合
教学过程:
一、黄山风景名胜区
通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。
1.位置:黄山风景区位于我国安徽省南部。
2.景观特征:黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。集国内众多名山风光之大成。1990年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议,正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3.黄山自然景观的成因:黄山由花岗岩构成,其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
(1)奇松
黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。松和石相互依存而形成绝妙佳境。
探究活动:分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关?
学生通过探究活动,掌握以下知识:
黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上,悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。
(2)怪石
怪石成因:首先是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生球状风化;其次是旅游者的观赏角度和站位的不同,使之步移景异,妙趣横生。
(3)云海
黄山云海的动态美、朦胧美,呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷,美在天边、美在眼前。
探究活动:分析黄山多云海的形成原因。
点拨:黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。黄山属于__热带季风气候,雨量充沛;山高谷深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,容易成云致雾。此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响,黄山的云雾变幻诡谲。
(4)温泉
黄山温泉成因:黄山的花岗岩体庞大,深厚且断层发育,节理发育使地下热能沿断裂处释放,当地表水下渗受热,或是地下水与地下炽热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉。
归纳:黄山四绝
现象成因奇松黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上,遍布于山巅峰峦之间。黄山松依山势而长,形态有立、有卧、有仰,还有异体同干。正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。黄山松生存于高峰悬崖之上,那里岩石坚硬,土壤贫瘠。然而,黄山松根部能释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植。悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。怪石古人曾留下这样一副对联,极言黄山峰石的奇绝:“人间有石皆奴仆,天下无山可弟兄。”黄山群峰之间怪石星罗棋布,形态各异,名物状景,惟妙惟肖。前人谓黄山石“有一石皆可名一物。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。
黄山的怪石是在奇峰的基础上,通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。云海“黄山自古云成海”,黄山云海缥缈,瑰丽壮观,气象万千。黄山一年之中有250多天有云雾,有“十日九云烟”“山色去来云”之说。黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。黄山属于__热带季风气候,雨量充沛;山高谷深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,容易成云致雾。此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响,黄山的云雾变幻诡谲。温泉与诸多名山相比,黄山因有温泉而备受游人青睐,因此有“五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉”之说。黄山温泉终年喷涌,水洁明净,可饮可浴。温泉的热量主要来自地球内部。当地表水下渗受热,或是地下水与地下炽热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉。
二、澳大利亚大堡礁风景区
1.概况
大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。大堡礁纵向分布在离岸16~240千米的珊瑚海上,断续绵延2000余千米。礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千米的面积,是世界上的珊瑚礁。
2.大堡礁的位置、分布、成因
⑴位置、分布
①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。
②大堡礁海域处于热带的纬度位置,温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。
⑵成因
形成条件海域环境水温高达2l℃~38℃,且垂直变化和季节变化较小盐度平均3.5%海水清晰度高,水面较平静海水浅,阳光充足地质环境地壳缓慢沉积,珊瑚虫骨骼堆积
总结:大堡礁的成因:
①处于热带的纬度位置,温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。
②随岛屿下沉逐渐形成。
3.大堡礁丰富的旅游资源
(1)海底世界
①大堡礁海域是个色彩斑斓的世界。
②从大堡礁形成的水域环境和地质环境可知,大堡礁有的分布在水面以下,有的露出水面,但大多数是分布在水面以下很浅的部位。
③欣赏水下景观,只有近距离的观赏才能达到欣赏的目的。
大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源。其鲜艳靓丽的色彩足以与珊瑚相媲美。
(2)热带风光的大陆岛屿和土著部落文化
思考我国海南岛附近的南海属于热带海区,海中也有珊瑚礁分布。如果有人想在那里建立一个珊瑚礁主题公园,你认为可行吗?
点拨:学生可以认为“可行”或“不可行”,只要学生能够说出理由就行。
背景材料:海南岛的三亚大东海——亚龙湾是海南的海滩之一,这里属典型的热带海洋性气候,全年平均气温25.5℃,海水能见度10米以上,海底珊瑚礁保存十分完好,生活着众多形态各异、色彩缤纷的热带鱼种,属珊瑚礁重点保护区。在亚龙湾的西岛,建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆,展厅中展出了世界四大洋形态各异、色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚。
三、中国云南的元阳梯田景区
1.地理位置:
掌握:元阳县位于我国云南省南部,与云南省省会昆明相距290千米。
2.元阳梯田修建的地理背景
通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观,云南的元阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。这是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶,体现着人与自然的和谐之美。
探究活动:根据图文资料,说明元阳修建梯田的地理背景。
(提示:元阳修建梯田与生存需要、地理位置、地形特点、气候条件、水源条件等密切相关。)
说明:首先,地理条件使元阳建梯田成为可能,说明地理环境是人类赖以生存和发展的基础;其次,根据地理条件修建梯田,说明在人地关系中,人是具有主观的一面,需对自然条件进行改造,但改造活动要符合自然规律;第三梯田景观是人地和谐发展的产物。
3.元阳的梯田景观——不同的季节,景观不同。
初春——流水飞溅,恰似一条条从天而降的银链;
三四月——宛如一块块绿色的地毯不同的季节,景观不同要把握观赏时机
夏末初秋——一片金黄
冬天——如一面光亮的镜子,映照着蓝天白云
思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的过程?
点拨:反映了播种、生长、收割的生产过程。
《电能的输送》一节在高中物理中的地位虽不高,高考对这部分内容的考查也仅为一级要求,但本节课与我们的实际生活联系十分紧密,下面是小编给大家带来的高中物理电能的输送知识点,希望对你有帮助。
特别是变力做功,慎用力的平均值处理,往往利用动能定理。某一个力做功的功率,要正确认清P=F?v的含意,这个公式可能是即时功率也可能是平均功率,这完全取决于速度。但不管怎样,公式只是适用力的方向与速度一致情形。如果力与速度垂直则该力做功的功率一定为零(如单摆在最低点小球重力的功率,物体沿斜面下滑时斜面支持力的功率都等于零),如果力与速度成一角度,那么就要进一步进行修正。
在计算电路中功率问题时,要注意电路中的总功率、输出功率与电源内阻上的发热功率之间的关系。特别是电源的最大输出功率的情形(即外电路的电阻小于等效内阻情形)。还有必要掌握会利用图像来描述各功率变化规律。
高中物理小船过河错知识点
一般过河有两种情形:即最短时间(船头对准对岸行驶)与最短位移问题(船头斜向上游,合速度与岸边垂直)。这里特别的是,过河位移最短情形中有一种船速小于水速情况,这时船头航向不可能与岸边垂直,须要利用速度矢量三角形进行讨论。
另外,还有在岸边以恒定速度拉小船情形,要注意速度的正确分解。
硫是化学学习中常见的物质,硫是可以转化的,下面百文网的小编将为大家带来高中化学关于硫的转化的相关练习题的介绍,希望能够帮助到大家。
1.(原创)下列说法中不正确的是( )
A. SO3用98.3%的浓硫酸吸收,目的是防止形成酸雾,以使SO3吸收完全
B. SO2能使酸性KMnO4溶液、氯水退色,说明SO2具有漂白作用
C. H2S既有还原性,又有氧化性
D. 医疗上常用BaSO4作X射线透视的“钡餐”
2.(选用)下列现象产生的主要原因与排放SO2有关的是( )
A. 酸雨 B. 光化学烟雾
C. 臭氧空洞 D. 温室效应
3.(原创)下列说法中不正确的是( )
A. 硫酸工业的尾气必须回收、净化处理,主要是为了充分利用原料
B. 所谓的“酸雨”,主要指含有硫的氧化物和氮的氧化物形成的酸性雨水
C. 大气中大量的SO2来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的冶炼
D. 消除大气污染的主要方法之一是减少污染物的排放
4.(原创)下列物质能使品红溶液褪色的是( )
① 干燥的Cl2 ②Na2O2 ③NaClO
④活性炭 ⑤SO2
A.除①外其它都可以 B.只有①②③
C.只有①④⑤ D.全部
5. (原创)用化学方法区别SO2与CO2可选用的化学试剂是( )
A. 酸性高锰酸钾溶液
B. 品红溶液C. 澄清的石灰水
D. 紫色石蕊试液
6.(原创) 除去SO2中的SO3,并得到
纯净的SO2,最好使混合气体通过( )
A.水 B.NaHSO3饱和溶液 C.NaHCO3饱和溶液D.98.3%的浓硫酸
7.(下图是一套检验气体性质的实验装置。向装置中缓慢通入气体X,若关闭活塞S,则品红溶液无变化,而澄清石灰水变浑浊;若打开活塞S,则品红溶液褪色。据此判断气体X和洗瓶内的液体Y可能是( )。
A B C D
X H2S SO2 CO2 Cl2
Y 浓硫酸 饱和NaHCO3溶液 Na2SO3溶液 饱和NaCl溶液
思维升华
8.如下图,在注射器中加入少量Na2SO3晶体,并吸入少量浓硫酸(以不接触纸条为准)。则下列有关说法正确的是( )
A.蓝色石蕊试纸先变红后褪色
B.NaOH溶液可用于除去实验中多余的SO2
C.湿润淀粉KI试纸未变蓝说明SO2的氧化性强于I2
D.品红试纸、沾有KMnO4溶液滤纸均退色都能证明SO2的漂白性
9.(选用)两份硫粉各a g ,分别与H2、O2在一定条件下完全化合,将生成的气体混合并恢复至室温,有关叙述正确的是()
A.析出2a g硫 B.析出mol S
C.剩余0.5a mol 气体
D.剩余气体
10.(原创)m g铜与足量浓H2SO4共
热时完全反应,在标准状况下生成nL
气体,则被还原的H2SO4的量是( )
A. molB. molC. g D. g
11.(2009年全国理综)浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是:
2H2SO4(浓)+C CO2↑+2H2O+2SO2↑,请从下图中选用所需仪器(可重复使用)组成一套进行该反应并检验出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液,其它固、液试剂自选(连接和固定仪器用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去)
将所选的仪器按连接顺序由上至下依
次填入下表,并写出该仪器中应加试
剂的名称及其作用。
选用仪器(填字母) 加入试剂 作用
创新探究
12.接触法制硫酸排放的尾气中,含少量的二氧化硫。为防止污染大气,在排放前设法进行综合利用。(以下气体体积均换算为标准状况)
(1)某硫酸厂每天排放的1.12×104m3尾气中含0.2%(体积百分数)的SO2。问用氢氧化钠溶液、石灰及氧气处理后,假设硫元素不损失,理论上可得到多少千克石膏 (CaSO4•2H2O)。
(2)如果将上述尾气560L通入100mL2mol/L的氢氧化钠溶液使其充分反应。试分析所得溶液中溶质的成分,并计算确定各成分的物质的量。
附:答案
课时达标
1.B A中若用水吸收SO3,SO3与水反应放出的热使水沸腾形成酸雾,不利于SO3的吸收,A正确。B中SO2体现的是还原性,酸性KMnO4溶液、氯水具有强氧化性,被SO2还原而退色,故B不正确。C中H2S中硫元素化合价为-2,在反应中可升高,体现还原性,氢元素化合价为+1,在反应中可降低,体现氧化性,C正确。D中BaSO4性质稳定,不溶于水,不溶于酸,也不易被X射线透过,故常用作X射线透视的“钡餐”,D正确。
2. A 酸雨是pH<5.6的酸性降水,它主要是由空气中的SO2经飘尘中的无机盐(Fe3+、Mn2+的盐)催化氧化或经光催化氧化为SO3,进而转变为H2SO4形成的。光化学烟雾的形成主要是由NO、NO2引起的,汽车尾气中的氮氧化合物与碳氢化合物在紫外线照射下发生反应形成的一种有毒的烟雾,称为光化学烟雾。臭氧空洞,是由人类活动排放的氟氯代烃类化合物(主要是氟里昂)进入大气平流层中,在光的作用下产生Cl,将O3转化为O2,使南极上空臭氧层变薄,形成空洞(有时北极上空也有)。温室效应主要是由大气中二氧化碳浓度增大引起的,二氧化碳易吸收地表反射的红外辐射,使大气温度升高,造成温室效应。
3. A 硫酸工业的尾气必须回收、净化处理,主要是为了减少空气污染,A错误;酸雨是指pH<5.6的降水,硫的氧化物和氮的氧化物是引起酸雨的主要原因,B正确;煤和石油的燃烧以及金属矿石的冶炼是空气中二氧化硫的主要来源,C正确;减少污染物的排放是消除大气污染的有效措施,D正确。
4.D Cl2、NaClO在溶液中都可以转化为HClO,具有漂白性;Na2O2具有漂白性,可使品红溶液褪色;活性炭具有吸附性,可使品红溶液褪色;SO2具有漂白性,可使品红溶液褪色。
.5.AB SO2与CO2都是酸性氧化物,都能使紫色石蕊试液变红,C不能区别SO2与CO2;SO2与CO2都能使澄清的石灰水变浑浊,过量时又都能使沉淀溶解,D不能区别SO2与CO2;SO2具有还原性,能使酸性高锰酸钾溶液退色,CO2不与酸性高锰酸钾溶液反应,A能区别SO2与CO2;SO2有漂白性,SO2能使品红溶液,CO2不能使品红溶液退色,B能区别SO2与CO2。
6. D 气体通入水或NaHSO3饱和溶液时会使SO2中混有水蒸气; SO2和NaHCO3饱和溶液反应消耗主体气体,并产生杂质CO2;98.3%的浓硫酸可以吸收SO3并干燥SO2。
7. B 打开活塞S,品红溶液褪色,说明X能使品红溶液退色;关闭活塞S,品红溶液无变化,澄清石灰水变浑浊,说明进入Y后出来的气体不具有漂白性,应该是CO2。逐项分析如下:A项关闭活塞S时,H2S和浓硫酸反应生成SO2,可使品红溶液退色,打开活塞S时,H2S流入品红溶液,不能使品红溶液退色;B项关闭活塞S时,SO2和饱和NaHCO3溶液反应生成CO2,不能使品红溶液退色,可使澄清石灰水变浑浊,打开活塞S时,SO2流入品红溶液,使品红溶液退色;C项关闭活塞S时,CO2和Na2SO3溶液不反应,CO2流入品红溶液,不能使品红溶液退色,可使澄清石灰水变浑浊,打开活塞S时,CO2流入品红溶液,不能使品红溶液退色;D项关闭活塞S时,Cl2和饱和NaCl溶液不反应,Cl2流入品红溶液,使品红溶液退色,澄清石灰水不变浑浊,打开活塞S时,Cl2流入品红溶液,使品红溶液退色。
思维升华
8.B Na2SO3晶体和浓硫酸反应生成SO2,SO2使湿润的蓝色石蕊试纸变红,不能使变红后的试纸再退色,A错误;实验室常用氢氧化钠溶液除去SO2,B正确;湿润淀粉KI试纸未变蓝说明SO2的氧化性弱于I2,C错误;品红试纸退色证明SO2有漂白性,沾有KMnO4溶液的滤纸退色证明SO2有还原性,D错误。
9.D 本题涉及的反应依次为:①S+O2=SO2 ② S+H2=H2S ③ 2H2S+SO2=3S+2H2O,由①②知生成气体的物质的量都是 mol;由③知气体混合后剩余SO2的物质的量是 mol÷2= mol,H2S完全反应,生成S的质量为:32g•mol-1× × mol= ag。
10.BC 铜和浓硫酸反应的方程式为Cu+2(浓)H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O,在反应中H2SO4表现出氧化性和酸性。被还原的H2SO4的物质的量占参加反应硫酸的一半,被还原的H2SO4的物质的量与铜的物质的量相等,与生成气体的物质的量也相等;所以被还原的H2SO4物质的量为 mol,被还原的H2SO4质量为 g。
12.
C
B
A
A
A 浓硫硫和木炭
无水硫酸铜
品红
酸性KMnO4
澄清石灰水 产生反应物
检验是否有水
检验SO2
除去SO2
检验CO2的存在
该实验目的是进行反应【2H2SO4(浓)+C CO2↑+2H2O+2SO2↑】及反应产物的检验,该发生装置应用固、液加热制气体的装置,故选C。反应产物有H2O、CO2和SO2,故应先用无水硫酸铜粉末检验水的存在。CO2和SO2均可使澄清石灰水变浑浊,故应先检验SO2(用品红溶液),并用酸性高锰酸钾除净SO2,最后用澄清石灰水检验CO2的存在。
创新探究
(1)172kg
(2)NaOH;0.1mol Na2SO3:0.05mol
(1) SO2 ~ CaSO4•2H2O
22.4 m3 172 kg
1.12×104 m3×0.2% x
x=172kg
(2)560L尾气中含SO2的物质的量为560L×0.2%÷22.4L/mol =0.05mol ,100mL氢氧化钠溶液中含NaOH的物质的量为2mol/L×0.1L=0.2mol。根据SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,0.05mol SO2消耗NaOH的物质的量为0.05mol×2=0.1mol , 因此,NaOH过量,Na2SO3的物质的量应根据SO2的量计算,所得溶液中各成分的物质的量为n(NaOH)=0.2mol-0.1mol=0.1mol ,n(Na2SO3)=n(SO2)=0.05mol 。
小学六年级数学如何转化差生?教师必须要掌握每个“差生”差的原因,并采取灵活多变的教学方法,且要有爱心、有耐心地激发他们学习数学的兴趣。下面小编给大家带来数学教学技巧。
引导想象
想象是思维探索的翅膀。爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象可以包罗整个宇宙。"在教学中,引导学生进行数学想象,往往能缩短解决问题的时间,获得数学发现的机会,锻炼数学思维。想象不同于胡思乱想。数学想象一般有以下几个基本要素。第一,因为想象往往是一种知识飞跃性的联结,因此要有扎实的基础知识和丰富的经验的支持。第二,是要有能迅速摆脱表象干扰的敏锐的洞察力和丰富的想象力。第三,要有执着追求的情感。
因此,培养学生的想象力,首先要使学生学好有关的基础知识。其次,新知识的产生除去推理外,常常包含前人的想象因素,因此在教学中应根据教材潜在的因素,创设想象情境,提供想象材料,诱发学生的创造性想象。例如,在复习三角形、平行四边形、梯形面积时,要求学生想象如何把梯形的上底变得与下底同样长,这时变成什么图形?与梯形面积有什么关系?如果把梯形上底缩短为0,这时又变成了什么图形?与梯形面积有什么关系?问题一提出学生想象的闸门打开了:三角形可以看作上底为0的梯形,平行四边形可以看作是上底和下底相等的梯形。这样拓宽了学生思维的空间,培养了学生想象思维的能力。
鼓励求异
求异思维是创造思维发展的基础。它具有流畅性、变通性和创造性的特征。求异思维是指从不同角度,不同方向,去想别人没想不到,去找别人没有找到的方法和窍门。要求异必须富有联想,好于假设、怀疑、幻想,追求尽可能新,尽可能独特,即与众不同的思路。课堂教学要鼓励学生去大胆尝试,勇于求异,激发学生创新欲望。
例如:教学"分数应用题"时,有这么一道习题:"修路队修一条3600米的公路,前4天修了全长的1/6,照这样的速度,修完余下的工程还要多少天?"就要引导学生从不同角度去思考,用不同方法去解答。学生在求异思维中不断获得解决问题的简捷方法,有利于各层次的同学参与,有利于创造思维能力的发展。
机械能在物理运用中是非常广泛的,也是在我们生活中最常见的物理知识点,下面是小编给大家带来的九年级物理机械能及其转化练习题及答案解析,希望能够帮助到大家!
5分钟训练 (预习类训练,可用于课前)
1.如果一个物体_____________,我们就说这个物体具有能量。动能的大小由物体的_________和_____________决定;重力势能的大小由物体的_____________和_____________决定;弹性势能的大小由物体的_____________的大小决定。
答案:能够做功 质量 速度 质量 高度 弹性形变
2.在空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投救灾物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )
A.动能和重力势能都增加 B.动能和重力势能都减小
C.动能减小,重力势能增加 D.动能增加,重力势能减小
解析:飞机在空投的过程中,随着救灾物资的不断投出,它的质量在减小,又因为飞机水平飞行,速度不变,高度不变,所以,飞机的动能逐渐减小,重力势能也在逐渐减小。
答案:B
3.一个篮球从高处自由落下,在下落的过程中,它的高度越来越小,重力势能越来越小,你认为减小的重力势能哪里去了?篮球在下落过程中,速度越来越大,动能越来越大,那它增加的动能又是来自哪里?根据动能和重力势能的大小变化,你能猜想到什么?
答案:减小的重力势能转化为动能了;增加的动能来自减小的重力势能;动能和重力势能可以相互转化。
10分钟训练 (强化类训练,可用于课中)
1.下列过程中,属于动能转化为势能的是( )
A.钟表里的发条带动指针转动 B.自行车在水平地面上行驶得越来越快
C.被拉开的弹簧门自动关上 D.跳高运动员跃起的过程
解析:钟表里的发条带动指针转动和被拉开的弹簧门自动关上都是弹性势能转化为动能;自行车在水平地面上行驶得越来越快,是人对自行车做功,使自行车的动能增加的结果,这是人的生物能转化为自行车的动能;跳高运动员跃起的过程,运动员的速度不断减小,高度不断增加,所以他的动能不断减小,势能不断增加,跳高运动员跃起的过程是动能不断转化为势能的过程。
答案:D
2.下列过程中,属于势能转化为动能的是( )
A.向上抛出的石子 B.从坡顶匀速滑到坡底的自行车
C.竖直向下落得越来越快的冰雹 D.足球场上越滚越慢的足球
解析:向上抛出的石子在上升过程中,它的动能不断减小,势能不断增加,是动能不断转化为势能的过程。从坡顶匀速滑到坡底的自行车,它的动能不变,势能减小,不是势能转化为动能。竖直向下落得越来越快的冰雹,势能不断减小,动能不断增加,这个过程是冰雹的势能不断转化为动能的过程。足球场上越滚越慢的足球,势能为0,动能逐渐减小,是因为足球克服摩擦力做功消耗了动能,是动能转化为其他形式的能。
答案:C
3.在桂林兴安“乐满地主题乐园”里有个极刺激的游乐项目:蹦极。游乐者系上弹性牵索从高处跳下,利用牵索产生的弹力作用使自己在空中几番升降后静止。那么游乐者在其中的下降过程中( )
A.重力势能一直在减小 B.动能一直在增大
C.重力势能一直在增大 D.机械能保持不变
解析:游乐者在下降的过程中,他的质量不变,高度不断减小,速度不断增加,当弹性牵索要发生形变时,他的速度达到最大,然后再不断减小,所以他的重力势能在不断减小,动能先增大后减小。由于他在空中几番升降后静止,所以他的机械能减少了很多。
答案:A
4.(2010河北模拟,18)在水平街道上匀速行驶的洒水车,一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其机械能变化的说法中正确的是( )
A.动能不变 B.动能减小,机械能减小
C.动能不变,机械能不变 D.动能减小,机械能增大
解析:匀速行驶的洒水车在洒水的过程中,速度不变,随着水的不断洒出,它的质量在不断减小,所以它的动能不断减小。又因为洒水车在水平街道上行驶,高度为0,所以它不具有势能。因此,它的机械能在不断减小。
答案:B
5.一只小鸟在空中飞行,它具有的动能是15 J,重力势能是18 J,它的机械能是____________J。
答案:33
6.如图15-5-1所示,人造地球卫星在大气层外,绕地球运行,它的速度很快,一天可以绕地球飞行几圈到十几圈,能够迅速获取大量的信息。它运行的轨道为椭圆形,它的轨道上有一点离地球最近,这个点叫近地点;有一点离地球最远,这个点叫远地点,卫星在运行的过程中,机械能是守恒的。回答下列问题:
图15-5-1
(1)当卫星从远地点向近地点运行的过程中,它的动能和势能如何变化?从近地点向远地点运行的过程中,它的动能和势能又如何变化?
(2)卫星在近地点动能最_____________,势能最____________;在远地点动能最__________,势能最_____________________。
解析:同一物体的重力势能随高度的增加而增加,同一物体的动能随速度的增加而增加。卫星从远地点向近地点运行的过程中,高度逐渐减小,所以它的重力势能逐渐减小,又因为机械能守恒,所以卫星减小的重力势能转化为它的动能,它的动能就会逐渐增加。反之它的重力势能逐渐增大,动能逐渐减小。在近地点,由于卫星的高度最小,它的重力势能最小,转化的动能最多,所以在近地点它的动能最大;相反,在远地点,卫星的动能最小,势能最大。
答案:(1)卫星从远地点向近地点运行的过程中,动能逐渐增加,势能逐渐减小;从近地点向远地点运行的过程中,动能逐渐减小,势能逐渐增加。
(2)大 小 小 大
30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)
1.(2010湖北武汉模拟,14)如图15-5-2所示,小孩从不太陡的滑梯上滑下的过程中,臀部有灼热的感觉。下列说法正确的是( )
图15-5-2
A.动能一定越来越大 B.重力势能一定越来越小
C.机械能总量保持不变 D.以上说法都不对
解析:小孩从滑梯上滑下的过程中,高度不断减小,速度大小不能确定,所以重力势能越来越小,动能的变化不能确定,故选项B是正确的,A是错误的。小孩从滑梯上滑下的过程中要不断克服摩擦力做功,消耗机械能,所以机械能的总量在不断减小。
答案:B
2.(2010湖北襄樊模拟,3)为了使快速降落的“神舟”五号返回舱安全着陆,返回舱在距离地面几米处,向下迅速喷出高温高压气体。从开始喷气到安全着陆,返回舱的( )
A.动能增大,重力势能减少,机械能不变
B.动能不变,重力势能减少,机械能减少
C.动能减小,重力势能增加,机械能不变
D.动能减小,重力势能减少,机械能减少
解析:返回舱从开始喷气到安全着陆的过程中,它的高度在不断减小;由于不断燃烧内部储存的燃料,它的质量也在不断减小;既然是安全着陆,它的速度应迅速减小,所以返回舱从开始喷气到安全着陆的过程中,具有的动能不断减少,重力势能不断减少,机械能不断减少。
答案:D
3.(2010浙江台州模拟,6)如图15-5-3所示,小明分别沿三条路径滑到地面,在不考虑空气阻力和摩擦的情况下,滑到地面时速度最大的路径是…( )
图15-5-3
A.1 B.2 C.3 D.都一样
解析:三条路径的顶点高度相同,小明在这三条路径的顶点处具有的势能相等,由于不考虑空气阻力和摩擦,所以他沿三条路径滑到地面上时,势能转化成的动能也相等,又因为他的质量没变,所以他的速度相等。
答案:D
4.(2010湖北宜昌)小孩在荡秋千游戏中,从最低处荡到最高处。关于动能和重力势能的转化的叙述,正确的是( )
A.动能增大,重力势能增大 B.动能减小,重力势能增大
C.动能不变,重力势能增大 D.动能不变,重力势能不变
解析:小孩在从最低处荡到最高处的过程中,高度在不断增加,速度在不断减小,质量不变,所以,重力势能不断增加,动能不断减小,重力势能转化为动能。所以选项B是正确的。
答案:B
5.如图15-5-4,小刚对子弹击穿木板靶心前后,子弹能量变化的问题进行了思考。有如下四点看法:
图15-5-4
(1)动能减少,是因为有部分机械能转化成其他形式的能
(2)动能减少,是因为子弹的机械能增加了
(3)动能减少,是因为子弹克服摩擦做了功
(4)子弹的机械能不变
你认为他的看法中,正确的有几点( )
A.1点 B.2点 C.3点 D.4点
解析:子弹击穿木板靶心前后,质量不变,高度不变,速度减小,所以它的势能不变,动能减少,机械能减少。在子弹击穿木板靶心的过程中,它要克服摩擦力做功,消耗自身的机械能,转化成了其他形式的能。所以说法(1)、(3)是正确的。
答案:B
6.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的诗句,表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。被拉弯的弓,把箭射出去,在这一过程中能量的转化情况是____________________能转化为______________能。
答案:势 动
7.随着我国经济的发展,城市的建筑越建越高,但如果不注意建筑上的物体(例如放在阳台上的花盆),就会有“高空抛物砸伤人”的危险。在物体落下的过程中,它具有的____________能转化成_______________能,而且高度越高,物体落到地面时做功本领就越_____________(选填“大”或“小”),所以危险性也越大。
解析:在物体落下的过程中,物体的质量不变,高度不断减小,速度不断增大,所以物体具有的重力势能减少,动能增加,重力势能不断转化为动能。而且高度越高,落到地面时,转化成的动能就越多,当然做功本领就越大。
答案:重力势 动 大
8.(2010浙江杭州模拟,27)图15-5-5表示撑杆跳高运动的几个阶段:助跑、撑杆起跳、越横杆。在这几个阶段中能量的转化情况是:
图15-5-5
(1)助跑阶段,运动员消耗体内的化学能______________(选填“大于”“小于”或“等于”)运动员和撑杆获得的动能。
(2)撑杆起跳阶段,运动员的______________能增加。
(3)运动员越过横杆后,运动员将______________能转化为______________能。
解析:助跑阶段,运动员消耗体内的化学能转化为动能和内能,撑杆起跳阶段,运动员的动能减小,重力势能增加,是动能转化为重力势能。运动员越过横杆后,运动员的重力势能减小,动能增加,是重力势能转化为动能。本题是对新课程“通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体,不同形式能量可以互相转化”目标的落实,以撑杆跳高为素材设计命题,注意了物理知识在体育中的应用,体现了物理源于生活、高于生活的思想。
答案:(1)大于 (2)势 (3)势 动
9.(2010安徽庐江模拟,8)我国的《道路交通安全法》已于2010年5月1日正式实施。据交通管理部门的统计,有70%的道路交通安全事故是由于车辆超限超载引发的,车辆超限超载还是造成公路受损严重的原因之一。根据以上情况请回答:
(1)由于汽车超载,使得汽车对路面的______________增大,而汽车与路面的接触面积几乎不变,因而所产生的______________增大而导致路面容易损坏。
(2)要对机动车进行限速的原因是_________________________________________。
解析:汽车超载,质量增加,它受到的重力增加,所以它对路面的压力增加,又因为汽车与路面的接触面积几乎不变,根据压强公式可得,它对路面的压强增加。同一物体动能的大小随速度的减小而减小,物体的动能越小,当它对外做功时,做的功就越少,危险性就越小,在相同制动力的作用下才容易刹车。如果既超载又超速,机动车的动能就会增加很多,需要很大的制动距离才能刹住车,危险性增加。这就是机动车限速限载的原因。
答案:(1)压力 压强 (2)在质量不变时,减小速度从而使机动车的动能减小。汽车动能小,在相同制动力的作用下才容易刹车
10.(2010江苏盐城模拟,39)物理课上,同学们观察了右图15-5-6所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为s,然后释放,小球将左右摆动。
图15-5-6
(1)此实验说明:__________________________________________。
(2)刚开始时,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手让小球自由摆动,小球还能摆回到他的鼻尖位置吗?这是为什么?你能帮他解释吗?
(3)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究。小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关。除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
解析:小球在左右摆动的过程中,高度和速度不断交替变化,势能和动能也不断交替变化,是势能和动能不断相互转化的过程。同时,小球在左右摆动的过程中,不断克服空气阻力做功,所以机械能不断减少,每次摆动的高度就不断减小,因此,小球不能摆到原来的位置。结合实验和自己的经验提出两个猜想即可。
答案:(1)动能和重力势能可以相互转化。
(2)不能;因为小球在左右摆动的过程中,不断克服空气阻力做功,机械能不断减少,所以每次摆动的高度不断减小。
(3)①小球摆动的快慢可能与球的材料有关。
②小球摆动的快慢可能与球偏离竖直方向的角度有关。
11.如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务,图15-5-7是某轻轨车站的设计方案示意图,该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小的斜坡,其目的是充分利用重力的作用来提高轻轨列车能量的利用率。试从能量转化的角度说明这种设计可以节能的理由。
图15-5-7
解析:轻轨列车在进站前,有一定的速度,具有一定的动能,在进站爬上这个斜坡的过程中,轻轨列车的高度增加,速度减小,重力势能增加,动能减少,动能转化为重力势能,“储藏”了一部分能量,同时,也起到了减速的作用。当轻轨列车下坡出站时,“储藏”的重力势能转化为动能,起到了加速的作用,节省了燃料,从而达到节能的目的。
答案:进站时将动能转化为重力势能“储藏”起来;出站时将重力势能转化为动能“释放”出来,达到节能的目的。
电热器和电能表是中考物理常考的知识点之一,因为这是与生活密切关联的知识点。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
如何搞定化学的计算题之转化速率,想要搞定这个问题的前提的备好基本的公式。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
对于没有达到化学平衡状态的可逆反应:v(正)≠v(逆)
还可以用:v(A)/m=v(B)/n=v(C)/p=v(D)/q
不同物质表示的同一化学反应的速率之比等于化学计量数之比。本式用于确定化学计量数,比较反应的快慢,非常实用。
同一化学反应的速率,用不同物质浓度的变化来表示,数值不同,故在表示化学反应速率时必须指明物质。
导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到百文网学习吧!下面百文网网的小编给你们带来了《高考化学高效备考提分技巧:反应转化关系“死背活用”》供考生们参考。
化学反应和化学方程式
一、记住下列化学反应的转化关系
1、Na→Na2O→Na2O2→NaOH→Na2CO3→NaHCO3→NaCl→Na
Na→NaOH→Na2CO3→CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH
2、Mg→MgO→MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2→Mg
3、Al→Al2O3→AlCl3→Al(OH)3→Al2(SO4)3→Al(OH)3→Al2O3→Al→NaAlO2→Al(OH)3→AlCl3→NaAlO2
4、Fe→Fe2O3→FeCl3→Fe(NO3)3→Fe(OH)3→Fe2(SO4)3→FeSO4→Fe(OH)2→Fe(OH)3→FeCl3→Fe(SCN)3
5、Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2→CuO→Cu→CuCl2→[Cu(NH3)4]SO4
6、C→CO→CO2→CO→CO2→CaCO3→Ca(HCO3)2→CO2→Al(OH)3
7、Si→SiO2→Na2SiO3→H2SiO3→SiO2→Si(粗硅)→SiCl4→Si(纯硅)→SiO2→SiF4
8、NH3→N2→NO→NO2→HNO3→NO2→N2O4
NH3→NH4Cl→NH3→NH3·H2O→(NH4)2SO4→NH3→NO→HNO3→Cu(NO3)2→NO2→HNO3
9、H2S→S→SO2→SO3→H2SO4→SO2→H2SO4→BaSO4
10、Cl2→HCl→Cl2→NaClO→Cl2→Ca(ClO)2→HClO→O2
金属+Cl2、卤素单质间的置换
二、有关气体制备的反应和实验装置
11、制备气体和生成气体
H2:Mg+H+、Fe+H+、Na+H2O、Na+乙醇、Na+丙三醇、Al+H+、
Al+OH-、
Zn+H+、Fe+H2O、H2O+C、*Si+HF、*Si+NaOH、
O2:KMnO4、Na2O2+H2O、Na2O2+CO2;分解H2O2、O3、KClO3、
N2:*NH3+Cl2
Cl2:MnO2+HCl、KMnO4+HCl;电解NaCl、电解饱和食盐水;
NaClO+HCl、CaCl2+HCl、*KClO3+HCl
NO:N2+O2、Cu+HNO3、NH3+O2
NO2:NO+O2、Cu+HNO3(浓)、Cu+KNO3(s)+H2SO4(浓)
CO2:CO32—+H+;NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、CaCO3、
MgCO3分解;浓H2SO4+C、浓HNO3+C;有机物燃烧CxHyOz+O2;
NH3:NH4Cl+Ca(OH)2、NH4++OH—、NH4HCO3分解、N2+H2、蛋白质分解
CO:C+O2、CO2+C、H2O+C、SiO2+C
C2H2:CaC2+H2O
三、化学反应与水有着密切的关系
12、生成水:
(1)化合反应:H2+O2
(2)分解反应:Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、H2CO3、H2SiO3、CuSO4·5H2O、H2C2O4·5H2O、Na2CO3·xH2O、NH3·H2O、*HNO3、*FeSO4·7H2O
(3)复分解反应:酸与CuO、Al2O3、Fe2O3、Fe3O4;碱与CO2、SiO2、SO2
(4)重要氧化还原反应:强氧化性酸(H2SO4、HNO3)与金属、非金属的反应(Cu、C);KMnO4、MnO2与HCl反应;KMnO4+H2SO4+H2C2O4
(5)有机反应:乙醇脱水、醇+羧酸、HAc+NaOH、苯酚+NaOH、有机物燃烧CxHyOz
13、与水反应:Na、K、Mg、Fe、Na2O、Na2O2、MgO、CaO、SO2、CO2、SO3、NO2、NH3、CuSO4;
水解反应:溴乙烷、乙酸乙酯、庶糖、淀粉、蛋白质
四、物质的检验、除杂
14、检验物质的试剂:
无机—紫色石蕊、无色酚酞、品红溶液、PH试纸、淀粉碘化钾试纸、NaOH、HCl、Na2CO3、KSCN、
有机—银氨溶液、新制Cu(OH)2、FeCl3、KMnO4溶液、溴水、水、NaOH、碘水
高考的第二轮复习正在火热的进行中,这个阶段就是要将我们的掌握的知识转变为长期的记忆知识了,那么要怎么做呢?下面小编就来简单的说说吧!
作者 | 纸盆
都说熟能生巧,学习也是一样,想要记住一个知识点,我们不断的重复,不断的刺激记忆,我们才能记得更深刻。这也是大脑的记忆规律。我们每天及时复习今天上课的内容,然后过几天再复习一次,再过几天再复习一次,慢慢的我们对于这些知识点都能了然于胸了。