为您找到与化学学业水平考试必考知识点相关的共200个结果:
普通高中,一般都会进行一个学业水平考试,相信大家在高中的时候也会遇到。下面是小编整理的高一历史学业水平考试知识点,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
更多高一相关内容推荐↓↓↓
1、夏商政治制度的内容:
中央:
王位世袭制取代禅让制;
参与决策的相、卿士,负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史,执掌军权的师等。
地方:
侯、伯
夏商政治制度的影响:
夏商的早期政治制度,对西周宗法制和分封制有直接影响。
王位世袭制保护了私有制,有利于生产力的发展。(前提:生产力水平当时较低)
2、西周的分封:
目的:巩固统治,拱卫王室
被封范围:王族,功臣和古代帝王的后代
被封的诸侯国的义务:镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职形成贵族统治阶级内部的森严等级:天子—诸侯—卿大夫—士
3、影响:
积极影响:加强了周天子对地方的统治;西周开发边远地区,扩大统治区域,形成了对周王室众星捧月般的政治格局。
消极影响:西周后期王权衰弱,春秋战国时期列国纷争
结果:西周后期分封制受到破坏;春秋时期瓦解;战国到秦朝时期废除,被郡县制替代(直接原因:诸侯国势力太大;根本原因:井田制的瓦解)
4、西周的宗法制:
目的:为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间的权利、财产和土地继承上的矛盾,西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。
内容:用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级,巩固国家政治的制度。
特点:嫡长子继承制
影响:保证贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
高二是高中三年中最关键的一年,在开学之初希望同学们迅速适应新的环境,提升学习和精神两个状态,养成良好的学习和生活习惯。以下是小编给大家整理的高二语文学业水平考试知识点,希望大家能够喜欢!
《窦娥冤》
1.缥缃:代指书籍。缥,青白色的丝织品;缃,淡黄色的丝织品。古人习惯用这两种丝织品包书或做书袋,故以此作为书籍的代称。
2.春榜:唐宋考进士都在春季,后世称进士考试为春榜。
3.宫调:古代音乐有宫、商、角、徵、变徵、羽、变宫七音,以其中任何一声为主,均可构成一种调式。凡以宫声为主的调式称“宫”,以其他各声为主的称“调”,合称“宫调”。
4.祗(zhī)候:比较高级的衙役。
5.刷卷:上级官员考察下级衙门的刑狱案件。
6.下官:做官的人对自己的谦称。
7.《本草》指我国古代最早的一部药书。
8.跖:传说是春秋末年奴隶起义的首领,过去被诬称为“盗跖”。颜渊,孔子弟子,被推崇为“贤人”。盗跖,颜渊,这里泛指坏人、好人。
9.元杂剧的角色有旦、末、净、杂四类。元杂剧每本戏只有一个主角。
(1)旦是女角,正旦是女主角,配角有小旦(少年女角色)、贴旦(丫环)、搽旦(不正派的女人)。
(2)末是男角,正末是男主角,配角有小末(少年男角色)、外末(老年男子)等。冲末(男配角)。
(3)净,俗称大花脸,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物(一般扮演性情恶劣、举动粗野的人物),如李逵、张飞。净的次要角色称副净。
(4)丑,俗称小花脸,大都扮演男次要人物。(注:元杂剧原本无“丑”的行当,明刊版本中的丑是明人增改的)(元杂剧中无“生”之称,“末”即“生”也)
(5)杂,杂角。如:孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、洁(和尚)、驾(皇帝)、邦老(强盗)、徕儿(小厮、小男孩)等。
在高二复习中,只要在学习过程中重视思考问题和探究问题,你的能力就会在不知不觉中得到提高,为高三复习阶段深化知识网络结构提供基础。以下是小编给大家整理的高二语文学业水平测试考试知识点,希望大家能够喜欢!
常见文言特殊句式:
(一)判断句
(1)用“者,也”表判断:“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非,未,弗”等表判断.
(3)名词做所谓语直接表判断
(二)被动句:
(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”,“受……于……”表判断.(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断(3)“被”(4)意念被动
(三)省略句:
(1)省略主语:(2)省略宾语(3)省略介词”.
注意:“以,与,从,为,因”五介词常省略宾语.
(四)宾语前置:
(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置.
(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.(4)方位词、时间词做宾语时,有时也前置.
(五)定语后置:
(1)者
(2)……之……者:
(六)介词结构做状语后置:
(1)用介词“于”组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语.(2)介词“以”组成的介宾短语,翻译时前置做状语.备查知识3:常见固定结构(一、表示疑问
①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比,哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)
学会生存能力,要求我们努力、努力、再努力。我们一定要争气,我们并不比别人差。作为学生,我们要在自己的学业上努力;作为儿女们,我们要在自己的生活中努力。努力学习吧,以下是小编给大家整理的高二政治学业水平考试知识点总结,希望能帮助到你!
考点1、意识的本质(什么是意识?)①意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)。②意识是人脑的机能(意识的生理基础)。③意识是人脑对客观存在的主观映象(意识的本质)。
意识的内容是客观的,意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。
考点2、意识的作用(意识的能动性)。
(1)人能够能动地认识世界。表现为:意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。
(2)人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西;②意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志。
考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理。
(1)世界观:发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件;尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。(2)方法论:必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。(既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实。)
考点4怎样坚持一切从实际出发、实事求是?
坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求:①坚持一切从实际出发,实事求是要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。②坚持一切从实际出发,实事求是要发挥人的主观能动性,不断解放思想,与时俱进。③坚持一切从实际出发,实事求是要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。④坚持一切从实际出发,实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、无所作为的思想。
历史知识的学习过程中,经常会碰到对某些知识点进行比较区别,加以辨别。因此,对知识点的分类比较,就显得很有必要了。这也是一种学习的方法,下面是小编给大家带来的高二历史学业水平的必考知识点分析,希望能助你一臂之力!
一、“开眼看世界”
1.代表人物及核心思想:(地主阶级抵抗派)。
(1)林则徐:设立译馆,编译《四洲志》、《各国律例》,成为中国近代开眼看世界的第一人。
(2)魏源:编撰《海国图志》,阐述了“师夷长技以制夷”的思想。
2.概念:先进的地主阶级知识分子,从封闭状态中走出来,摒弃传统的夷夏观念,率先提出向西方学习。
3.影响:引导人们关注世界形势,解放思想。
二、“中学为体,西学为用”
1.背景:清政府面临内忧外患的形势。
2.主张:他们提出“中学为体,西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。
3.目的:挽救清朝封建统治。
4.概念:封建纲常伦理为国家根本,用西方科学技术来挽救统治。
5.意义:将地主阶级抵抗派的主张付诸实践,迈出中国近代化的第一步。
三、维新变法思想
1.早期维新派:
(1)背景:洋务运动的开展,中国民族资本主义的发展。
(2)代表人物:王韬、郑观应。
(3)主张:经济上主张发展民族工商业,与外国进行商战;文化上主张兴办学校,学习西方科学知识;政治上主张革新,实行君主立宪制。
(4)局限:没有形成完整理论;没有付诸实践。
2.晚期维新派:
(1)背景:民族资本主义经济发展,民族资产阶级力量不断壮大;民族危机严重;早期维新思想的影响。
(2)代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同、严复。
(3)主张:
①康有为:著作《新学伪经考》、《孔子改制考》,借用经学外衣,利用孔子来否定君主专制,主张君主立宪,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。
②梁启超:发表《变法通议》,宣传伸民权、设议院、变法图存。
③严复:指出封建君主为“大盗窃国”,翻译《天演论》提出“物竞天择,适者生存”。
(4)实践:1898年发动戊戌变法,但最后结果失败。
(5)影响:是近代中国民族资产阶级探索救国救民真理的一次爱国运动,是中国近代第一次思想解放潮流。
学习的目的是为了发挥和创造,发挥和创造并不是违背基本原理,违背科学的臆造。学以致用讲的是理论联系实际,要善于思考,锻炼思维,准确抓住事物的本质,以切合实际的方式方法,解决存在的问题。以下是小编给大家整理的高二地理学业水平考试知识点总结,希望大家能够喜欢!
一、自然资源
1、气候资源:特点(共同点、独特之处)、开发利用(农业与种植制度、日照与街道方位、风与城市规划、交通线的选址、飞机场的选址)
2、海洋资源:海洋生物资源与渔业生产(大陆架生物资源丰富的原因、五个渔业地区和四个渔场及成因)、海底矿产资源与油气开发(大陆架矿产资源与开发、深海锰结核、海洋能源)、海洋空间利用(港口腹地、港口建设的陆域和水域条件、世界石油运输线、围海造田的利与弊)、海洋的权益和联合国海洋法公约、海洋环境问题(海洋污染和生态破坏)
3、陆地资源:四个特点、能源资源(常规资源和新能源)、陆地资源与人类社会的关系(尤其是能源资源与社会进步)
二、自然灾害
1、气象灾害:台风(气旋)、暴雨洪涝、干旱、寒潮(源地是冷高压、冷空气南下形成冷锋)、干热风(对华北农业的影响)
2、地质灾害:主要地质灾害:地震、火山喷发、滑坡和泥石流(泥石流产生的三个条件)、地质灾害的关联性、地质灾害的防御。
在高二,学习的效率很重要,不要看要写的东西多,你就烦,因为你越烦写得越慢,其实你踏踏实实写一会就能完成,保持一个平静的心态,不要浮躁,学习也是在教我们如何调节自己的内心啊,小编给大家整理的高二化学考试必考知识点,希望大家能够喜欢!
1.纯碱、苏打:Na2CO32.小苏打:NaHCO33.大苏打:Na2S2O3
4.石膏(生石膏):CaSO4·2H2O5.熟石膏:2CaSO4·.H2O
6.莹石:CaF27.重晶石:BaSO4(无毒)8.碳铵:NH4HCO3
9.石灰石、大理石:CaCO310.生石灰:CaO11.食盐:NaCl
12.熟石灰、消石灰:Ca(OH)213.芒硝:Na2SO4·7H2O(缓泻剂)
14.烧碱、火碱、苛性钠:NaOH15.绿矾:FaSO4·7H2O16.干冰:CO2
17.明矾:KAl(SO4)2·12H2O18.漂白粉:Ca(ClO)2、CaCl2(混合物)
19.泻盐:MgSO4·7H2O20.胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O21.双氧水:H2O2
23.石英:SiO224.刚玉:Al2O325.水玻璃、泡花碱:Na2SiO3
26.铁红、铁矿:Fe2O327.磁铁矿:Fe3O428.黄铁矿、硫铁矿:FeS2
29.铜绿、孔雀石:Cu2(OH)2CO330.菱铁矿:FeCO331.赤铜矿:Cu2O
32.波尔多液:Ca(OH)2和CuSO433.玻璃的主要成分:Na2SiO3、CaSiO3、SiO2
34.天然气、沼气、坑气(主要成分):CH435.水煤气:CO和H2
36.王水:浓HNO3、浓HCl按体积比1:3混合而成。
37.铝热剂:Al+Fe2O3(或其它氧化物)40.尿素:CO(NH2)
在学习的时候,我们把自己平时训练或考试当中的错误集中起来,并加以整理和归纳,经常复习和反思,就会逐步突破自己的难点和薄弱点,减少考试中的重复丢分。以下是小编给大家整理的高三英语水平测试考试必考的知识点概括,希望能帮助到你!
词组句型用法例析
1. accuse … of… 控告某人犯某罪
I accused Donny of stealing money. 我控告Donny偷盗。
2. so as to (do sth.) 为了……
We got up early so as to catch the first train. 我们早起以便坐上第一班车。
辨析:so as to…不能位于句首,此时可用in order to…
In order not to be late for school, we must get up early.为了上学不迟到,我们须早起。
3. defend…against… 防卫……免受……
Our duty is to defend our country against the enemies.我们的职责是保卫我们的国家免受敌人的侵袭。
4. have a nose for sth. 有探查或发现某事物的能力新课标第一网
That reporter has a nose for news. 那位记者对新闻特别敏感。
5. the same…as…./such…as…
He is such a kind man as all like. 他是个人人喜欢的善良的人。(as作like的宾语)
注:在定语从句中,先行词中包含有the same, such, so等时,要用as来引导;关系代词as在定语从句中作主语或宾语等。
比较:He is such a kind man that all like him. (that不作任何句子成分)
如果一个人在最后关键的时刻能够抓得好抓的牢,完全可以笑在最后从而笑得最好。现在离高考还有几个多月,如果肯努力,完全有机会、有能力创造佳绩。以下是小编给大家整理的高三化学的考试必考知识点总结,希望能助你一臂之力!
1.纯净物有固定的组成,有固定组成的物质是纯净物;同种元素组成的物质是纯净物
2.与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物
3.既能与酸反应又能与碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物
4.盐和碱反应一定生成新盐和新碱;酸和碱反应一定只生成盐和水
5.得电子能力强的物质失电子能力一定弱
6.非金属元素原子氧化性较弱,其阴离子的还原性则较强
7.金属活动性顺序表中排在氢前面的金属都能从酸溶液中置换出氢
8.标准状况下,22.4L以任意比例混合的CO与CO2中所含碳原子总数约为NA
9.碳-12的相对原子质量为12,碳-12的摩尔质量为12g/mol
10.将NA个NO2气体分子处于标准状况下,其体积约为22.4L
11.25℃时,pH=13的1.0LBa(OH)2溶液中含有的OH-数目为0.2NA
12.常温常压下,32g氧气中含有NA氧分子
13.同温同压,同质量的两种气体体积之比等于两种气体密度的反比
14.反应热ΔH的大小与反应物和生成物的状态、反应物的物质的量的多少、方程式的化学计量数、反应的快慢有关
15.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应,反应物和生成物所具有的总能量决定了反应是放热还是吸热
16.胶体能产生电泳现象,说明胶体带有电荷
17.向一定温度下足量饱和硫酸铜溶液中加入wg硫酸铜粉末,搅拌后静置,溶液的浓度和质量分数不变,硫酸铜变为CuSO4·5H2O,其质量大于W×250/160g
应当记忆的不是结论,而是方法。方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西。是的,树立一个正确的学习方法,帮助你提高实力,下面是小编给大家带来的高三化学考试必考的知识点分析,希望大家能够喜欢!
一、金属活动性Na>Mg>Al>Fe.
二、金属一般比较活泼,容易与O2反应而生成氧化物,可以与酸溶液反应而生成H2,特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2,特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2.
三、A12O3为两性氧化物,Al(OH)3为两性氢氧化物,都既可以与强酸反应生成盐和水,也可以与强碱反应生成盐和水.
四、Na2CO3和NaHCO3比较
碳酸钠碳酸氢钠
俗名纯碱或苏打小苏打
色态白色晶体细小白色晶体
水溶性易溶于水,溶液呈碱性使酚酞变红易溶于水(但比Na2CO3溶解度小)溶液呈碱性(酚酞变浅红)
热稳定性较稳定,受热难分解受热易分解
2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
与酸反应CO32—+H+HCO3—
HCO3—+H+CO2↑+H2O
HCO3—+H+CO2↑+H2O
相同条件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快
与碱反应Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3↓+2NaOH
反应实质:CO32—与金属阳离子的复分解反应NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O
反应实质:HCO3—+OH-H2O+CO32—
与H2O和CO2的反应Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3
CO32—+H2O+CO2HCO3—
不反应
与盐反应CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl
Ca2++CO32—CaCO3↓
不反应
主要用途玻璃、造纸、制皂、洗涤发酵、医药、灭火器
转化关系
五、合金:两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合在一起而形成的具有金属特性的物质.
合金的特点:硬度一般比成分金属大而熔点比成分金属低,用途比纯金属要广泛.
物理一般指物理学。物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。下面小编给大家分享一些物理学业水平考试知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
认识运动
机械运动:物体在空间中所处位置发生变化,这样的运动叫做机械运动。
运动的特性:普遍性,永恒性,多样性
参考系
1.任何运动都是相对于某个参照物而言的,这个参照物称为参考系。
2.参考系的选取是自由的。
(1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
(2)参照物不一定静止,但被认为是静止的。
质点
1.在研究物体运动的过程中,如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是,把物体简化为一个点,认为物体的质量都集中在这个点上,这个点称为质点。
2.质点条件:
(1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)
(2)物体的大小(线度)<<它通过的距离
3.质点具有相对性,而不具有绝对性。
4.理想化模型:根据所研究问题的性质和需要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)
知识欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人间理想,下面给大家带来一些关于2020年广东省初中学业水平化学考试及答案,希望对大家有所帮助。
1-5CDBDB
6-10 BACBA
11-15 CAACD
16.(7分)
(1)高
(2)2Al+6HCI=2AIC3+3H2á,置换反应
(3)弱
(4)3:1
17.(8分)
(1)氢气燃烧的产物是水,对环境无污染
(2)a
(3)1 1 HD,D
20.(10分)
(1)<< span=""> 过滤
(2)放出
(3)CaSO4 Fe(OH)2(两化学式的顺序可互换)
(4)Fe3O4
(5)7.5 pH较低时,Fe(OH)2不易生成
21.(10分)
(1)8.0
(2)H2O2的溶质质量分数越大,分解越快
(3)解:设实验I条件下H2O2完全分解生成氧气的质量为x
答:实验1条件下H2O2完全分解生成氧气的质量为0.16g。
下面小编给大家带来湖北省孝感市2019年初中学业水平考试历史科与化学科考试说明,仅供考生参考,欢迎大家阅读!
一、考试性质与《考试说明》制定的依据
(一)考试性质。初中毕业升学历史学科的考试是义务教育阶段历史学科的终结性考试,其目的是较为全面、准确地测量出初中毕业生在历史学科方面达到《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》所规定的初中阶段历史毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生录取的重要依据。
(二)制定依据。历史学科学业水平考试的《考试说明》主要依据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基〔2016〕4号)、国家教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》,根据初中历史教学的特点和考试测量学的相关要求,结合孝感市初中历史学科教学实际制定。
二、指导思想
初中毕业生历史学业水平考试是全面推进素质教育的组成部分。通过学业水平考试,引领学校历史教学工作更加符合素质教育的要求,落实初中新课改的理念,促进学生全面发展和个性发展。因此,中考历史命题的指导思想是:全面准确地反映初中毕业生历史学科学习目标方面所要达到的水平,体现初中义务教育的考试性质,既重视对学生在历史知识与能力结果的考查,也重视对学生在历史思维能力和解决问题能力等方面的发展状况的考查;有利于全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高初中历史教学质量;有利于引导和促进课程改革,落实课程目标;有利于对学生历史学习水平的评价,并为高一级学校选拔合格的新生提供依据。
三、命题原则
(一)思想性原则。坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化;坚持立德树人,加强对中华民族悠久历史和优秀传统文化的考查,激发爱国主义情感,发挥中考命题的育人功能和积极导向作用;试题要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容,考察学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握,考查学生对各个层面的价值观的正确理解。
(二)基础性原则。根据《历史课程标准》(新旧版),依托教科书并结合初中历史教学实际,考查课程标准所要求的中外历史最基础、最核心的内容,即所有考生在学习和应用历史知识解决问题过程中必须了解和掌握的历史事实、概念、历史人物、阶段特征以及历史学科的核心观念、思想方法以及基本技能,不刻意扩展考试范围和拔高能力要求。[来源:学科网]
(三)指导性原则。发挥考试对初中历史课程改革的引领作用,试题要有机渗透新课标的基本理念及教学要求;要体现初中历史课程目标,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度进行考查,将过程与方法、情感态度与价值观的考查融入到知识与能力的考查中;要体现课程性质,使试题具有思想性、人文性和综合性;要注意与高中教学和高考试题的衔接,体现发展性;要体现对历史学习方法和思维过程的考查,突出探究性的学习能力、自主学习能力和实践能力的考查。
(四)科学性原则。考试内容要体现历史学科主干知识和核心能力;试题的难易比例要适当,内容分布合理,题目的设置要起点适宜,梯度适当,从而体现出考试的效度;避免出现知识性错误或产生歧义的题目;题型的运用要体现出考试内容的特征,考试结果能够真实地反映出学生的学业水平,具有较高的信度;为了使各级各类高中能够录取到符合要求的新生,试题还要有必要的难度和一定的区分度。
(五)创新性原则。试题要从根本上体现出历史课程作为人文社会科学之一的课程特点,要在试题的设计等方面有所创新和突破。试题的立意要体现出课程目标,体现考试测量学的特点和学科特点,如考试内容的针对性、情景材料的广泛性、测量目标的指向性、试题类型的多样性、问题设计适度的开放性、参考答案的规范性和灵活性等。考试内容的呈现,不拘泥于教科书的文字表述,尽可能多地提供一些专业化、情景化、生活化、时代化的图文材料创设问题情景,鼓励学生根据试题提供的情景化了材料和所学知识,独立地进行思考和创造性地解决问题。避免出现纯识记性的大分值试题。
四、考试能力要求和考试范围
(一)考试能力要求
1.知道重要的历史人物、历史事件及历史现象,知道人类文明的主要成果,了解历史发展的基本线索。
2.能掌握学习历史的一些基本方法,包括正确计算历史年代的方法,识读历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法,运用材料具体分析历史问题的方法。
3.了解多种历史呈现方式,如文献材料、图表、实物、遗址、影像、口述以及历史文学作品等,提高历史的阅读能力和观察能力。
4.能从材料中提取有效信息,初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力,初步学会分析和解决历史问题。
5.能够结合具体的时代背景,从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用,具有一定的历史思维能力。
6.能用书面方式陈述历史,具有较强的文字表达能力。
7.从历史的角度认识中国和世界,具有民族自信心和历史责任感;了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性,有一定面向世界的视野与意识。
8.初步掌握中外历史的纵横联系,知道用发展的眼光看问题,初步理解个人与群体、个人与社会的关系。[来源:Zxxk.Com]
(二)考试范围
孝感市初中毕业生历史学业水平考试的范围以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为主要依托,同时体现2011年版《历史课程标准》对课程目标、课程内容的要求以及对实施评价的建议。鉴于参加2018年中考的学生以往所学历史教材的实际,为减轻学习负担,2011年版《历史课程标准》中所增删的内容一般不作考试要求;教材使用岳麓书社出版的七、八年级《中国历史》和九年级的《世界历史》(旧版本)。
考试范围是《历史课程标准》规定的中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史五个板块的相关知识。
中国古代史
【先秦时期】
西周分封制;春秋五霸和战国七雄;商鞅变法;老子与孔子;"百家争鸣"。
【秦汉时期】
秦兼并六国和中央集权制度的形成;汉武帝巩固"大一统"王朝;张骞通西域;丝绸之路;《史记》。
【隋唐时期】
大运河的开凿;科举制度的创建;"贞观之治";"开元盛世";唐与突厥、吐蕃等民族的关系;唐诗。
【宋元时期】
两宋的建立和灭亡;宋代南方经济的发展;宋代丰富多彩的社会生活;成吉思汗统一蒙古和元朝大统一;岳飞抗金和文天祥抗元;四大发明;《资治通鉴》。
【明清时期(鸦片战争前)】
明清两朝皇权的集中与强化;明清时期巩固国家统一和反抗外来侵略的斗争;明清时期的对外关系;故宫和长城;明清时期的科技和文学艺术。
中国近代史
【列强的侵略与中国人民的抗争】
虎门销烟;1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争。
【近代化的起步、新式教育的发端和近代前期社会习俗的变化】
洋务运动;百日维新;辛亥革命;新文化运动;近代新式教育的发端;民国以来社会习俗的变化。
【新民主主义革命的兴起】
五四爱国运动和中国共产党的成立;第一次国共合作;中国共产党创建工农红军和农村革命根据地;红军长征和遵义会议。
【中华民族的抗日战争】
从局部抗战到全民族抗战开始;西安事变;南京大屠杀;中国军民的抗战;中共"七大";抗日战争的胜利。
【人民解放战争和近代后期的科学文化名人】
重庆谈判;人民解放战争的进程和胜利;李四光、鲁迅、聂耳、冼星海、徐悲鸿等人的成就。
中国现代史
【中华人民共和国的成立和巩固】
中国人民政治协商会议第一次全体会议与开国大典;《中华人民共和国土地改革法》与土地改革运动;抗美援朝战争。
【社会主义道路的探索】
"一五计划"和"三大改造";第一部《中华人民共和国宪法》与中国特色社会主义的民主政治;"大跃进"和人民公社化运动;王进喜、雷锋、焦裕禄与时代精神;"“”"。
【建设有中国特色社会主义】
中共十一届三中全会;农村改革和深圳等特区的发展;对外开放格局的形成与我国加入世界贸易组织;社会主义市场经济体制的建立与完善;邓小平理论成为改革开放和社会主义现代化建设的指导思想;现代化建设的伟大成就。
【祖国统一和外交成就、现代科技和社会生活】
香港、澳门回归祖国;和平共处五项原则和万隆会议;中国恢复在联合国合法席位;中美、中日建交;海峡两岸关系;"两弹一星"和杂交水稻;新时期人们衣、食、住、行、用、保等生活方面发生的积极变化。
世界近代史
【欧美主要国家的社会巨变】
文艺复兴运动的兴起;文艺复兴的代表人物;新航路的开辟;《权利法案》、《独立宣言》和1787年宪法与早期资产阶级革命;工业革命。
【资产阶级统治的巩固和马克思主义的诞生】
俄国农奴制改革;美国南北战争;日本明治维新;马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表;巴黎公社。
【第二次工业革命】
第二次工业革命的发生、特点和影响。
【第一次世界大战和近代科学、思想、文化】
(注:新课标将和第一次世界大战列为世界现代史的开端)
"三国同盟"与"三国协约";萨拉热窝事件;凡尔登等战役;牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的主要成就;伏尔泰等启蒙思想家的主张[来源:学_科_网][来源:Z|xx|k.Com]
世界现代史
【苏联社会主义革命和建设道路的探索】
彼得格勒武装起义的胜利;"战时共产主义"政策与新经济政策;苏联社会主义工业化和农业集体化建设的成就和主要问题。
【凡尔赛--华盛顿体系下的东西方世界】
《凡尔赛和约》与凡尔赛体系;《九国公约》与华盛顿体系;经济大危机;罗斯福新政;日本对中国的侵略;纳粹德国的对外扩张。
【第二次世界大战】
德国进攻波兰和苏联;日本偷袭珍珠港等;斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林等战役;《联合国家宣言》和雅尔塔等国际会议;世界人民反法西斯战争的胜利。
【主要资本主义国家的发展变化】
欧洲联合的趋势;日本经济的发展。
【社会主义国家的改革与演变】
苏联模式及其在社会主义国家的推广;苏联的改革与变化;苏联解体和东欧剧变。
【亚非拉国家的独立和振兴】
印度和非洲的独立;万隆会议;巴拿马人民收回运河主权。
【战后世界格局的演变】
杜鲁门主义;德国分裂;美苏"冷战"对峙局面的形成;世界多极化的发展趋势;世界经济的区域集团化和全球化趋势;联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
【第三次科技革命】
第三次科技革命的概况及其影响。
五、考试形式与试卷结构
(一)考试形式:历史作为考试(非考查)科目实行闭卷考试,时长50分钟,满分50分。考试成绩以实得分数计入中考总分。
(二)试卷结构
1.中国史占60%(30分左右),其中中国古代史约占14%(7分左右),中国近代现代史约占46%(23分左右)。
世界近代现代史共占40%(20分左右)。
2.试卷的能力结构
容易题、中等题、稍难题的比例为7∶2∶1;试卷预计难度值为0.65左右。[来源:学科网ZXXK]
3.试卷的题型结构及其考察功能
试卷由选择题和非选择题两大部分组成。选择题全部为单项选择,有22道,每小题1分,共22分。非选择题分为材料解析题和综合探究题二种。其中,材料解析题共有二道,每小题10分左右;综合探究题仅此一道,8分左右,这是根据历史实行单科考试的情况和学科特点而设置的一种题型,更有利于考查学科素养,也符合《历史课程标准》的要求。
下面对各种题型的考查特点和功能进行简要的说明。
选择题:考查内容以重要的知识和能力点为主,具有知识覆盖面大、考查功能全面、题目设计形式灵活多样、客观性强的特点。其中考查能力的选择题将占有一定比例。这类选择的题干一般以文字材料形式创设问题情景。文字材料可以是一段与历史有关的引文,也可以是一种贴近生活的现象,或者是一段史实,或者是历史认识的叙述等;另一种是以图表材料形式来创设问题情景。图表材料可以是一件(或一组)历史文物、实物、地图(形势图),也可以是历史统计表格、历史漫画、历史题材的绘画。考生要在读懂或理解了材料的基础上,根据题意在四个选项之中作出准确的判断。通过考查重要的历史概念、历史事件、历史现象、历史结论、阶段特征、文明成果等各种内容,考查学生获取和利用有效信息,对历史问题进行判断、分析、归纳、比较、概括、认识历史事物的各种能力。
材料解析题:材料解析题是中考和高考历史考试最主要的题型,因为它最能体现历史学科的特点,最能考查学生三维目标的达成度。根据考查的能力层级要求,一般分为两类:一类考查学生通过阅读和整理材料,从材料中直接获取有效历史信息的能力;一类考查学生根据材料提供的信息,结合所学知识,分析、认识历史等问题的能力。
第一类:考查直接从材料中提取有效信息的能力。需要理顺下列关系:目的与意义、原因与结果、动因与后果、措施与作用、观点与史实等。呈现方式:通过文字或图表(各种实物图片、地图、表格、图示等)等材料,创设生动、活泼、直观的情境。材料取材广泛,可以来自不同版本的教材资源,也可以来自与学过的知识有密切关系的课外资源。材料作为解答试题的载体,而问题设计都是对课标要求内容的直接或间接考查。在命题意图上主要考查学生阅读理解材料的能力、获取材料中的有效信息进行整合加工的能力,充分利用有效信息(有些问题在材料中可以直接找到),并结合所学知识对问题进行分析、比较、归纳的能力以及历史语言表达能力。
第二类:考查根据材料,结合所学知识的分析、认识问题能力。该题型主题立意鲜明,若干材料围绕一个中心议题,问题之间联系紧密,并明确规定解答方法。充分体现了材料解析题论从史出、史论结合的基本特征;设问层次递进、由浅入深,具有一定的开放性和选择性;选择上有原始文字材料,有经过加工的文字材料,有图表材料等。旨在考查学生阅读材料,并从中提取有效信息,然后结合所学知识(历史事件的背景、过程、结果及相关史料)具体的分析历史问题,用历史的、发展的眼光对历史人物或事物做出相应的评价。注重培养学生的历史学科思维,初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力;试题密切联系实际,贴近学生、贴近生活、贴近时代,体现历史人文素养;部分内容具有一定开放性和综合性;要求有较强的文字表述能力。
综合探究题:综合探究题是近几年孝感市历史中考新增加的一种题型,旨在通过搜集资料、构建证据和独立思考,初步学会对历史事物进行分析评价,并在探究历史的过程中尝试反思历史、汲取历史的经验教训;初步掌握解释历史问题的方法,力求在表达自己的见解时能够言之有据,推理得当;学会与教师、同学对历史问题进行探究和讨论;运用史论结合的方法等。一般步骤是:可以用多种呈现方式整理史实,即从"点"入手进行"线"的梳理,以此构建完整的知识间内在联系;之后运用所学知识,整合学习内容,对观点进行有理有据的论述,提升能力,同时答案具有开放性、探究性,不追求唯一,考查运用知识解决问题的能力,通过独立思考,合理推论,形成正确的结论;最后,依据主题探究将所感所悟写出来或进行提升,实现历史课程三维目标的整合。
2018广东化学学业水平测试的知识点你都掌握了吗?有哪些化学知识点属于必背内容?为了方便同学们复习,接下来百文网小编为你整理了2018广东化学学业水平测试知识点,一起来看看吧。
学业水平考试是我国普通高中综合评价的重要组成部分,它是在国家指导下以国家普通高中课程标准为考核内容,那么历史有哪些知识点是需要你理解掌握的呢?接下来百文网小编为你整理了学业水平考试历史知识点,一起来看看吧。
一、天国运动兴起的原因:①根本原因:腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。②外部原因:外国资本主义的侵略给中国人民带来新的灾难。③直接原因:自然灾害严重。
二、从金田起义到定都天京
1、准备:(1)组织准备:1843年洪秀全创立拜上帝教,借此发动组织群众。(2)理论准备:洪秀全把西方义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来,撰写《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》,号召群众起来推翻清朝统治。(3)实践活动:冯云山在广西桂平紫荆山区组织拜上帝会,发展会员,并逐步形成了洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等六人的领导核心。
2、从金田起义到定都天京:(1)金田起义:1851年初,洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义,建国号太平天国。(2)东乡称王:洪秀全在武宣东乡称“天王”。(3)永安建制:1851年秋,太平军攻占永安。整顿建制,分封王爵(东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开),初步建立政权。(4)定都天京:1853年初,太平军攻占南京,改名为天京,定为都城,正式建立起与清政府对峙的农民政权。
三、《天朝田亩制度》:(1)颁布:1853年太平军定都天京后颁布的革命纲领。(2)内容:①废除封建地主阶级的土地所有制。②规定土地的分配原则和分配方法,即“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”的原则;以户为单位,不论男女,按人口与年龄平均分配土地。③规定产品的分配原则和分配方法,即“天下人人不受私,物物归上主”的原则,每户留足口粮,其余归圣库。目标:建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。(3)评价:《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领,它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望,是几千年来中国农民反封建斗争的思想结晶。平均分配土地与生产、生活资料统归圣库的规定,违背了社会发展规律,加之当时没有一个安定的环境作保证,因此,根本无法实施。
四、太平天国的全盛时期
1、北伐:目的:推翻清政府统治。时间:1853年。将领:林凤祥、李开芳。战果,北伐军深入到清朝统治中心地区,牵制了敌人兵力,为太平天国东征、西征的胜利创造了有利条件。失败主要原因:太平天国战略失误,孤军深入,给养和武器供应不足。
2、西征:目的:巩固天京革命大本营。时间:1853—1855年。将领:赖汉英、石达开。战果:1853年,西征军夺取安徽、湖北重镇,然后进入湖南。1855年,石达开率西征军在鄱阳湖口大败湘军,然后进入江西,攻占了大片土地。
3、东征:目的:断绝清政府的财源,充实自己的经济力量。时间:1856年。将领:秦日纲。战果:1856年秦日纲率东征军夺取扬州、攻破江北大营,又同石达开会师再破江南大营,解除天京之围。太平天国在军事上达到了全盛时期。
五、太平天国后期的保卫战?
1、天京变乱:⑴、原因(农民阶级的局限性):定都天京以后,太平天国领导者被胜利冲昏了头脑,革命的进取心减退,腐朽思想日益滋长,领导集团内部矛盾尖锐。⑵、经过:1856年秋,先是韦昌辉杀了杨秀清,继而韦昌辉被处死。接着石达开率领精锐部队出走,后来在四川大渡河全军覆没。⑶、影响:天京变乱使太平天国元气大伤,由盛转衰。
2、重建领导核心:洪秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成担任军事指挥,先后封他们为英王、忠王;又封洪仁王干为干王,朝政。
3、太平天国的防御战:破江北大营:1858年,陈玉成、李秀成合力打跨江北大营。三河镇大捷:同年,他们在三河镇全歼湘军精锐部队。再破江南大营:1860年,他们又再次合力打破江南大营,李秀成率军东征,一直打到上海近郊。安庆保卫战失败:1861年,安庆陷落,次年陈玉成被俘,英勇就义。
4、太平天国的失败:(1)时间:1864年。(2)标志:天京陷落。(3)失败的原因:从主观方面说,一是农民阶级的局限性;二是战略上的失误。从客观方面说,中外反动势力勾结起来,对太平天国进行联合绞杀。(4)教训:太平天国的失败充分说明由于受阶级和时代的局限,农民阶级不能领导中国革命取得胜利。
5、太平天国运动意义:太平天国运动是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民战争。它的功绩有①加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃。②在反封建主义的同时,又担负起反外来侵略的任务。③同中国以往的农民战争相比,在思想上、组织上都高出一筹,是中国几千年来中国农民战争的最高峰。④太平天国后期提出了在中国发展资本主义的第一个方案。⑤太平天国运动同波斯、印尼、印度等国人民的反殖民主义的斗争,相互推动、相互影响,共同打击了西方殖民者。