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大家都知道,英语高考时对单词的掌握度要求是比较高的,那我们应该如何简单快速的把单词背诵下来呢?下面介绍的高考英语背单词的方法精选,希望能帮助同学们有效克服单词遗忘的问题。
一、预测技巧
预测技巧在听力试题中运用得当,可大大提高答题的准确率。 一般可用于以下情形中: 1.明确身份 一般来说,高考听力的对话部分都是由一男一女朗读,谈话双方的声音特点明显不同,身份明确,所以,对于身份确定题而言,可以起到一定的帮助作用。基本可以听出是上下级关系,同事(同学/朋友)关系,长辈与晚辈关系等)对话预测在听取对话。2.语篇预测 在Part B,Longer Conversation的听力过程中,考生按下列问题展开预测。3.依靠开篇句预测 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 4.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
二、识别关键词的技巧
1.透露说话人身份的关键词 如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份,将有助于考生有目的地集中注意力,并在脑海中搜索相关背景知识,进一步加深对听力材料的理解。
2.透露地点、场合的关键词 考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词,也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。
3.捕捉数字许多听力材料中涉及数字,例如年代、日期、价格、数量等等,并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现,这就要求考生辨别各种形式的数字,还要熟悉数字之间的关系。
三、时间运用技巧
1.充分利用试卷刚发下来,听力还未播放的宝贵时间,阅读听力试题,尽可能提前获得一些有助的信息,并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写,但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧,对听力内容进行有的放矢的预测。
2.建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题,而不是直接写在电脑答卷上,以节约时间。
3.对于没有听清的试题(尤其是PartA——short conversation)一点要采取及时放弃的原则,即随便选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前,看完下一题的全部4个选项,千万不可纠缠于已播放好的前一题。
词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。小编整理了初学英语有什么技巧吗?三年级英语单词记忆方法,希望能帮助到您。
1、上课认真听讲
所有学习态度端正的学生都会专心上课,不斜视,高度专注,认真听讲。在充分理解老师说的基础上,我们应该积极思考,大胆提问,多进行思考。
2、认真做好复习
复习不等于简单的重复。要适当改变形式,力求生动、有趣、有效。在复习时,我们应该继续处理所学的知识,使之系统化、有序化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来,增强记忆。通过这种方式,你的知识结构才可以坚实。
3、背课文
背诵课文可以使学生全面学习词汇和语法。他们不仅可以了解每个词的性质和句法现象,而且可以了解它们在实际使用中的用法、搭配等语气特征。更好的学习与利用课文相结合,可以促进儿童多读、多读,这对于儿童形成良好的语感是非常重要的。背诵课文可以帮助孩子加强语言的流畅性,快速提高他们的英语口语水平,增强他们学习英语的自信心。
三年级对于小学阶段的同学们来说是进入英语学习世界的第一步,这个阶段的孩子们都是一片空白的,这个时期也是孩子们学习英语的最好时期,小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
一、小学英语单词大全之生活学习相结合
小学生刚刚接受教育,所以我们在让小学生记忆英语单词的时候应该选择一些简单、日常的英语单词,这样既可以减少孩子学习时的抵触心理,同时也可以让孩将英语与实际生活联系起来。英语学习不能脱离生活,将生活和学习相结合起来,可以使英语单词的学习更加生动有趣。
二、小学英语单词大全之找对方法
记忆英语单词有很多方法,各种各样,我们不能说一个方法是好是坏,我们只能说这个方法是否适合自己的孩子。为孩子找到一个适合的方法是很不容易的,作为家长一定要多尝试,多为孩子总结出意见。这样慢慢的孩子就会总结出一个适合自己的方法。一个适合自己的方法可以让孩子英语单词的学习事半功倍,同时也可以让孩子的学习得更加快乐。
三、小学英语单词大全之持之以恒
现在大家应该知道要怎样学习英语单词了,也知道要如何探索适合自己的学习方法,但这还不能使我们的单词学习十分顺利。那么我们还缺什么呢?那就是持之以恒的毅力。持之以恒不仅仅是英语单词学习中的必备条件,也是我们在做任何一件事情时走向胜利的必备要素,我们一定要时不时地鼓励孩子,不要遇到一些困难就轻易放弃。
.小学阶段强调听、说领先,读、写随后。对于我们三年级初学英语的小朋友,听、读、说尤为重要!小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
“听”要求
认真听示范发音,听清楚后再模仿,孩子上完英语课的当天,请家长及时代领孩子听录音并模仿语音语调,也可以每天在孩子起床时洗漱或临睡前的时间给孩子打开录音,持之以恒,每天坚持听下去,必定收到良好的效果。
“说”要求
鼓励孩子大胆开口说英语,积极参加语言实践活动,家长可以和孩子谈心的时候鼓励孩子说一说学过的英语单词和句子。
“读”要求
对小学的孩子而言,读,主要指的是朗读,正确拼读单词、字母,响亮地、流利地朗读课文,语音语调等基本正确,家长要多鼓励孩子在听完录音后及时朗读。
“写”要求
所学的单词和字母,能按正规的手写体书写,大小写、笔顺、标点符号和格式都要正确。对于我们三年级的孩子,规范书写字母尤为重要!本学期前半学期每次课程我都会带领孩子们学习字母手写体的书写!若作业反馈有问题,请家长督促孩子认真改正!.
大家知道,单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。下面是小编给大家带来的关于英语考试方面学习的建议,供大家参考!
1、英语不是仅仅由单词组成的,你背会了单词只学会了一点点英语;
2、单词有很多,其中有4000基础词汇,这个是我们日常试用比较多的,所以背会的单词能不能用出来?
3、词汇的记忆有很多种方法,有音标记忆,词缀、词跟记忆,什么单词适合哪一种记忆方法?不是死记硬背;
怎么学英语?看过来的都是成人,我说的学习方法也是只针对成人学习英语:
1、掌握音标发音和拼读规律;
2、背课文,新概念一册二册三册,适合哪个背哪个;为什么?因为:课文是由句子组成的,句子是由单词组成的,单词是和语法相结合才组成句子的,上句下句联合在一起才组成文章的。背单词固然重要,背会了单词不会用,不就等于白背!你不是想做字典吧?所以,各位去背句子和课文,多去记词汇的用法和语法规律,还有要坚持学习!99%的人自学英语是不成功的,各位可以和自己和朋友比较一下,不能坚持的学习就是其中的一个原因。楼里的高手很多,要学英语,怎么学,每个人不一样的。
基础英语解决了,你再去学口语、专业英语就轻松很多,天下没有一口吃个胖子的好事情,不可急!
学习从今天开始,到明天结束,从现在开始,到一年后结束,相信你按照我的办法会有一个很好的成绩。
学英语有诀窍,一是方法,二是兴趣,三是努力。方法多种多样,好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要总结方法,同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一。如果对英语没有兴趣,就要想方设法培养兴趣,让它变成你所喜欢的事情,让你总想去学,总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣,如果不努力,仍然不能学好英语,在一定程度上,英语的学习效果与所花时间成正比,所以要每天坚持,持之以恒,终能学好英语。
1、我很喜欢英语,上高中我就想着把英语考过130、可是,我们的老师太不聊解我们的、总是高估我们、他上课不是讲他的人生感慨就是向我们述说这个社会的腐败、我听都听烦了、有时我就去睡觉、因为他跟本没讲与英语有关的内容。可是他毕竟是老老师了、我不能当面说他的不足、现在高三了,许多知识都忘了、在他的带领下,我感觉离梦想更远了,真不只道该怎么办?
2、英语语法条条框框太多了!如果都背很容易混,是不是高考考什么就学什么?现在我对于语法这一块很迷茫,您帮帮我。
3、 老师、您好!我看了您归纳出来的很多英语学习方法、关于记单词的那块儿我想问问您、由于我们重庆的高考题除了作文几乎不太用到写单词、那我可以选择只记单词的意思、而放弃记它是怎么拼写的吗?
4、 现在我对英语一窍不通,有什么办法不?
5、 曹老师:您好!我是一个高三学生的家长,我想咨询一下,我孩子的英语成绩出现了一个瓶颈该怎么办。孩子平时成绩大概在120多分,也考过135分的成绩,现在希望稳定在130分以上,但是就是不行。问题大概是出现在阅读与理解上,每次检测时,觉得做得还可以,但是做出来的题就是与作者想表达的意思不一样,所以阅读与理解这一块失分相当大。而且还越努力,失分还越严重的怪现象,孩子很苦恼。语文的阅读与理解这一块也是一个弱项。现在我们该怎么办?怎样才能突破阅读与理解这一大关?我还想问问,出现孩子这种问题是不是思维上的问题?那道“一天没吃饭了,我要大吃一顿。”这道题他就先A而不是C。
6、 我英语老是九十几分,主要问题是完形填空和阅读理解上错误率太高,怎么样提高分数?我是高四的学生,我是高考时死在数学和理科综合这两科上,怎么提高分数呢?
7、 您是曹春雨姐姐吗?我是个高三学生,感觉英语很难学,特别是单词老是记不住,语法也不太懂,您能帮帮我吗?
8、 我想问怎样学好英语?
9、 以前我英语很拔尖。可是近来几次考试,都很普通,没有了感觉。错得‘兮里花啦’的…
10、怎么办咯?优势学科应该拽分,可现在却拉分了…
11、曹老师您好,很感谢您愿意加我。我叫吴丽丽,我也向您提过我是个高四的人了。我想向您请教一下如何学习英语:我高考时英语只考了72分,平时我的英语也最多考80几分。由于我的理科综合也不是很好,所以我每天不能花太多的时间在英语上。我平常学英语就是记单词(但总是很快就忘了),然后我就会练题,练的是我们老师要求我们做的高考真题,但是效果也不怎么样。这就是我的情况,希望您给我一些建议,谢谢!打扰您了,不好意思。因为我要上课,如果您回复了我,而我未回复您,请您别介意。
12、我每天都写两篇阅读理解,我有改错的习惯,但完行不好,阅读也不好,还有数学总是得不到高分,小题错的比较多。
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英语单词记忆方法众多,最重要的是要遵循原则,找到适合自己的方法。
1、 词根词缀记忆法
顾名思义,通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。
词根可以是一个独立的单词,例如ease作为独立单词,它又是easy,easily,easiness的词根。
通过“词根”这个媒介使单词个体间有了一定关系,便于记忆。
词缀包括前缀和后缀,“词缀”记忆法主要用于记忆“派生词”,即“在某一词根前面或后面加上某个词缀来产生的新词。”
例如:“bicycle”这个词,“bi-”为前缀,“两个…”之意,而“cycle”是“周期,轮转”之意。两个轮子的车,不就是自行车了?同理,“tricycle”就是“tri-”加上“cycle”,“tri-”是“三个”的意思,聪明的你,知道这个单词是什么意思了吧?
2、 音形义记忆法
音形义记忆法,主要是从单词的读音、词形、词义入手,遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
①音近词与形近词
音近词指读音相近的词汇,如often与orphan,形近词指词形相近的词,如eject、deject、reject等。
②同音异义词
同音异义词指发音相同,而词义不同的词,如bear(熊)与bear(忍受)拼写相同,发音相同,词义不同,又如meat(肉)与meet(相会)拼写不同,发音相同,词义不同。
③同义词与反义词
同义词指词义相同或相近的词,如glad(高兴的)与pleased(喜悦的)
反义词指词义相反或相对的词,如raw(生的)与ripe(熟的)
④变形词
变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语,如:eat(吃)-tea(茶),part(部分)-trap(陷井),dirty room(脏屋子)-dormitory(宿舍)等。
⑤拟声词
拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词,例如,bomb(炸弹;轰炸)[拟炸弹爆炸声],crack(发出爆裂声)[拟爆裂声],grumble(咕哝,抱怨)[拟咕哝声,嘟囔声],mutter(轻声低语,吞吞吐吐的说)[拟低语声],roar(吼叫,咆哮)之所以 野兽吼声],owl(猫头鹰)[拟猫头鹰叫声]等。
3、 谐趣记忆法
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系,利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
如:morose(忧伤的,郁闷的)=mo(方言,没有)+rose(玫瑰),试想,“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”?
ponderous(笨重的),听发音,叫做“胖得要死”,想一下,“胖的要死”,能不“笨重”吗?
4、 感观记忆法
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,达到记忆目的的方法,这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,减少遗忘。我们可以进行专一的记忆,也可以注意我们身边的英语,如电器设备上的英语,产品说明书上的英语,各种警示语、标语等,还可以聆听外文歌曲,欣赏国外影视……耳濡目染,日积月累,反复回想,自然牢记。
例:许多品牌电池的外包装上有(battery电池)字样,许多洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样,自动取款机上的ATM(Automated Teller Machine自动取款机)字样,某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter非处方药)字样等。
5、 分类记忆法
分类记忆法是按主题,所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总,然后综合记忆的方法。我们从医疗,购物外贸等方面归类,也可以按时间、决心、态度等主题进行汇总,然后根据记忆原则记忆。
例如:按文学形式分类,我们可以归纳许多词:biography(传记),essay(杂文),reportage(报告文学),memoirs(回忆录),travels(游记),prose(散文),fiction(小说总称)等。
英语单词记忆方法众多,除以上列举之外,还有谚语记忆法,歌诀记忆法,卡片记忆法等等。总而言之,背诵单词我们应遵循一定的记忆原则,把枯燥的单词记忆变为一种乐趣,享受单词记忆的过程。
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方法一: 掐头法学语音
任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。掐头法即去掉第一个音,余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。用这种音素分解的方法,慢速读下面的字母名称音,学习6个辅音音素:
f [ef] → 去[e]余[f]
单词发音five, find, left, fast
l [el] → 去[e]余[l]
单词发音feel, girl, milk, hill
注意:当字母l后有元音音素时,它在单词的音标中形与[l]一致,但音却不同,此时与汉语拼音中的l发音相似。
单词发音light, low, lucky, long
m [em] → 去[e]余[m]
单词发音may, time, meat, team
n [en] → 去[e]余[n]
单词发音night, need, nice, plan
s [es] → 去[e]余[s]
单词发音see, rice, saw, juice
x [eks] → 去[e]余[ks]
单词发音box, ox, excuse, example
方法二:去尾法学语音
用去尾法学习字母b,d,j,k,p,t,v,c中的辅音音素。以上辅音字母的名称音,均由两个音素构成,只要把后一个尾音去掉,即可得到要学的音素。
b [bi:] → 去[i:]余[b]
单词发音book, boy, buy, table
c [si:] → 去[i:]余[s]
单词发音rice, juice, notice, twice, Lucy
注:字母c有两个音素,一个读[s], 一个读[k]。前者是在"ce, ci, cy"的字母组合中;读[k]音时常有单词:class, cold, cake, cook
d [di:] → 去[i:]余[d]
单词发音day, door, deep, mild
j [d3ei] → [ei]余[d3]
单词发音Jack, jar, jeans, Jane
k [kei] → 去[ei]余[k]
单词发音milk, work, check, cake
p [pi:] → 去[i:]余[p]
单词发音map, hope, put, people
t [ti:] → 去[i:]余[t]
单词发音time, tell, teacher, short
v [vi:] → 去[i:]余[v]
单词发音visit, vast, every, five
z [zi:] → 去[i:]余[z]
单词发音lazy, zero, zoo
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其实,小学生学英语,从家庭环境的角度,有两个小学英语学习方法非常有效。
一方面,收集日常生活中常用英文,反复操练,直至脱口而出。父母一有机会,就创造语言环境,诱导孩子用英语对话。比如可进行下面的
父母:MayIbotheryouforaminute?(我可以打扰你几分钟吗?)
孩子:Sure。WhatcanIdoforyou?(当然,有什么需要帮忙的吗?)
或说出中文,让孩子翻译成英文。不要过多解释语法,只要大致解释每个词的意思即可,关键是要反复操练、不断鼓励,让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。小孩有很多学外语的优势,如很少纠缠语法,记忆力和模仿力都很强等,如果正确引导,进步会非常快。
另一方面,还需要父母给孩子树立好榜样。如果家长英文好,就可带着孩子学;如果欠佳,就可以和孩子一起学。家长行为影响孩子一生,严格要求自己,孩子就有更好的未来。
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读音记忆
英语是拼读语言,大部分单词符合拼读规则。按照字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。因而,只要读音读准了,大部分单词是比力容易按照读音拼写出来。在学习新单词时,先单词的读音读准,然后按照拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比力简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比力复杂,在开音节、闭音节中有差别的发音,差别的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母又有差别的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住了。
分类记忆
记忆单词时,我们可以把单词归结成必然的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等,进行分类记忆。
整体记忆
在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是按照部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把把几个字母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻了记忆难度,如如 “ow”再加上差别的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上差别的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。
联想记忆
英语的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。如 orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴 (l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形,就可以解决不认识单词的问题。
加法记忆
在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题,如 sun glasses =sunglasses, class room=classroom, rain coat=raincoat, fire man=fireman
比力记忆
有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比力的方式找出差别点,着重进行记忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。如
1)英汉比力如 coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)单复数的比力如 good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音词的比力如 eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
感官记忆
按照测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表现具体的事物,抽象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画资助教学,既生动,又形象。也可用儿歌的方式,刺激孩子们的其他感官,如 b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.别的,还可以用游戏的方式(如“找伴侣”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学,在“趣”中练,是小学生识记单词的一条捷径。
复习记忆
对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生便宜单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。巩固所学单词。
每个人记忆单词的方法差别,只有适合本身的方法才是最好的。
导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到百文网一起学习吧!下面百文网网的小编给你们带来了《高考英语:英语达人的10个高效背单词方法+知识点用法》供考生们参考。
导读:大量有效的记单词,你需要一种疯狂的态度,也需要行之有效的方法。
今天的十个记忆单词的高效方法是无数英语达人经验的总结,一定要试试.
1.通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!
2.跟着录音背单词
导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻!
3.“三最”狂读背单词
“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!
4.分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
5.单词家族背单词
英语中很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
6.零碎时间背单词
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
请随身携带一本书,一有时间就疯狂朗读书中的单词,随时随地疯狂操练,脱口而出!
7.同义反义背单词
看到一个单词的时候,可以联想到它的同义词或近义词,通过对比辨析,掌握它们的用法。同样,看到一个单词的时候,可以联想到它的反义词,一正一反,成双成对,让你一石二鸟,一箭双雕!用这种对比法来记忆单词,印象会更加深刻!
8.同声传译背单词
看着单词脱口而出它的中文意思,看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词,你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思,你立刻脱口而出这个单词。
通过中英文快速互译的方法背单词,效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。
9.通过句子背单词
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以,一定要通过句子背单词。在句子中单词才是有生命的单词,才能牢记单词的意思和用法,才能与之建立感情,才会让你刻骨铭心,永难忘怀!
更重要的是,通过脱口而出句子来背单词,你不但在积累单词量,更在积累句子量!句子量比单词量更重要!
10.通过短文背单词
一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语,通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且,在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是,通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了,这才是我们学习英语的最终目的。
背单词是很多孩子头疼的问题,而小学阶段的英语是否能学好,很大一部分取决于学生的单词积累量。和大家分享几个背单词的小窍门,希望有帮助哦!
1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。
2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记。如:“ow”再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night等。
3.形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆:如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。
5.比较记忆:英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I, see-sea,right-write。
6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。
7.感官记忆:记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8.卡片记忆:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
9.复习记忆:记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词。
10.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。
在高中学习英语的时候,背单词那是基本的要求,那么,有没有好的单词记忆方法呢?以下是百文网小编为大家整理的高中英语背单词方法,欢迎大家阅读。
(一)认真听教科书规定的内容,大略掌握基本的语法知识、单词。
(二)课下完成作业后,要选择一套英语录音带来听,它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的"存储、记忆、激活"三过程中的关键过程:激活。
(三)在完成了"学好教科书"的目的之后,要有"先人一步、捷足先登"的思想,那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说,在不知不觉中就会说很多地道的英语句子。一年后你突然发现你已远远走在其它同学前头了。
(四)为了应付考试,你要经常多做几套试题。你会意识到,你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题.
看了高中英语背单词方法的人还看
如果不懂英语,便无法与合作方沟通交流,也更谈不上合作了,英语学习也有技巧。下面给大家分享一些关于中小学生英语学习方法(5篇),希望能够对大家有所帮助。
一、词典学习法
这个方法是钱钟书先生常用的方法,他说他最爱看的书是词典。其实词典也一直是我的最爱,高中的时候对英语还不太感冒,所以还没有看英文字典的习惯,但是经常晚自修的时候拿一本汉语大词典看,常常被我的班主任兼语文老师看到,于是他就对我说,别看字典了,做数学题吧。那时候看到数学头痛,只有看词典才能让我感到内心的宁静,很喜欢看字典。当年我的语文功底还远没有今天这么扎实,我记得当时我用一个笔记本把我在字典上看到的我之前读错音的字摘录下来,记了厚厚一个本子。
大学后期开始对英语有了感觉,于是开始看英文字典,在宁波工作的时候逐渐达到迷恋的状态,当时经常是上班干完了活就拿起一本朗文中阶英汉双解词典看,这本词典是我最爱的,我现在也常常翻看。后来我的手机也有一个英语词典功能,所以我经常在乘公共汽车的时候就用这个手机词典背单词,感觉效果也是挺不错的。
二、语法学习法
这个是周作人先生学英文使用的方法,他说,他愿意赌十块钱,给他租一间房子,只给他一本英语语法书,他能够在里面住两个月不出门。他是大作家,所以要精研语法,其对我们普通学生,语法知道个大概就行,不用学的这么精,我觉得英语最重要的不是语法,而是语感,包括考试也是一样用语感做题是最快也是最准的。不过我也是读过一些语法书的,包括英语和日语的,感觉效果并不是太明显,都是囫囵吞枣,记不下多少东西,所以不太推荐这个方法。
三、新概念背诵学习法
新东方的大牛俞敏洪、王强、强浩及众多新东方小牛学生们都用这个方法达到了英语学习的极致。新东方一直有一个传说,说是某新东方学员成功申请到美国某著名大学的研究生院,开学不久该同学被教授单独约谈,说是怀疑他的上交的文章不是自己写的,该教授说他不相信一个中国学生能写出比美国同学还要更流畅优美的英文文章。只见该同学不慌不忙地从身后拿出一本新概念第四册,对教授说你随便指一篇,我背给你听一遍你就知道那篇文章是不是我自己写的了。教授见他果然将指定的那篇课文一字不落地背了出来,于是感叹了一句:神奇的东方,神奇的中国人,从此再也不怀疑该同学的英语实力了。
这个方法貌似是很强大,很经典,不过我汉语文章都没背过几篇,英语就更没背过,所以这个方法我也从来没用过,虽然早些年的英语大牛大多通过这个方法获得了很大的成就,不过现在学习方法理论也是一直在创新,所以也没必要抓住这个不放,因此并不很推荐。
四、4+1电影学习法
这个是新东方近几年非常推崇的一个学习方法,就是通过研究一些经典的美国电影,学习地道的美国口语,新东方为此推出了不断更新的一个4+1(语音、词汇、句型、思维+电影听说)课程,这个课程其实是比较入门的一个课程,总体来说这个课程还是很优秀的,我学了很长一段时候,后来觉得相对于我目前的水平讲得太浅了,加上又要看考研的课程,所以就没看完,把剩下的课程都删了,不过还是推荐基本功不是很扎实的同学去电驴下下来看看,反正电驴上的东西都是免费的。
纯正的美国口语还是要多看些美国电影,可以下yyets字幕组出的双语字幕电影或美剧,跟着字幕说,多练习练习,很多口语就能脱口而出了,这个方法我也是一直在用,感觉效果不错,强烈推荐。
五、疯狂英语学习法
李阳创造的英语学习法,他的口号是我爱丢脸。我大学时候李阳英语也到我们学校做宣传,他的方法就是背一些最常用的口语句子,然后不断地找人说,不要害怕说错,越说你就会说得越好。
我在宁波工作的时候经常有老外来我们工厂,再加上刚工作的时候陪两个老外到上海玩了两天,这两天无疑是我英语学习最快的两天,快离开的时候和外籍专家jenet也经常聊天,英语提高也挺多的。
这个方法很好,也推荐,就是你得找到愿意和你用英语聊天的人,毕竟认识的老外还是比较少的,和中国人吧,你聊不了几句就都变成中文了。
六、沉浸式学习法
这个是rosetta stone软件推崇的学习方法,大家可以去电驴上找到这个软件,貌似极为强大,英语我没有用过,不过我试用过韩语课程,感觉非常喜欢,待我考完了研有时间可以用这个软件强化一下我的日语等其他语言。这个方法就是在学习的过程中完全抛开母语,沉浸在该软件给你制造的外语学习氛围之中,就是把自己模拟成一个刚学说话的小孩,你现在是什么语言都不会,通过这个软件给你制造的一些场景,逐渐一步一步地学会这门语言。这个方法也是推荐的。
七、按部就班学习法
这套方法最普通,但是其实是最实用的,也是最省时省力的,我很多英语厉害的同学都是受益于这个方法,而我自己在这方面其实是吃亏的。这个方法是什么呢,就是从初中开始一直到大学上英语课好好听,跟得上老师教学的进度,把老师讲的内容都听懂了,布置的作业都认真做了,把上英语课当作一种乐趣,并把做英语题当作一种乐趣,这样英语成绩自然高了。其实任何一门学科,不仅仅是英语,这个方法都是最好的,但是真正要做到确实不是很容易。这个方法虽然我自己没有做到,但是其实是我第一推荐的,它的核心其实是两个字:兴趣。你只有对一门课程产生了兴趣,才能上课认真听,作业认真做,你才能够主动地去学习,才能够驾驭所学的课程,而不是被它拖着走,最后弄得遍体鳞伤。
八、英文原版书学习法
就是多阅读一些英文书,我在大学快毕业的时候读过几本英语的文学名著,工作之后主要就是读食品安全方面的专业文献,今年以来主要都读经济类的英文原著了,当然也有一些人文、社会、自然科学的书,我觉得读英文原版书要和记单词结合起来,不然一本书读完了,会的单词还是会,不会的单词还是不会,那英语也还是没能提高多少的。这个方法推荐,不过阅读材料最好和你的英文水平相当,不要通篇都是生词,也不要读一个生词也没有书,每一页有一两个生词的书是最理想的。
九、听写学习法
这个方法是我在宁波上日语课的时候一个同学(这个同学大学读的是英语专业,已过英语高口)推荐给我的,我感觉确实非常实用,效果也是非常好的,就是找一些语速不是太快的文章,逐句听写下来,很多人都听voa、bbc之类的,其实我觉得听新概念三、四册就是非常不错的选择,只是语速太快,最好用复读软件,每句停顿一段时间,这样就不会不够时间记了,对这个方法感兴趣的同学可以去网上下一个叫做media study player的软件,我用的是2.89版本,这个是我认为最好的复读软件,绿色免费,功能强大。这个方法也是推荐的,听写完之后和原文对照一下,能够发现很多平常自己注意不到的语法和单词拼写错误。
十、新东方课程学习法
这个方法是我近两年来一直在用的,新东方的英语确实是首屈一指的,这两年里听完了新东方好多的词汇和考试课程,最近开始听新东方的考研课程,考研英语不主张做模拟题,几乎所有的老师都强调研究真题,那么自己拿一本真题是很难研究出什么结果的,这样听新东方的课程就是一个很好的研究真题的方法,好在电驴上几乎能下到近六七年来新东方所有的考研英语课程。我决定每天听一篇新东方讲的文章了,直到考试,估计能把我下的这些课程全部看完。
英语语感是建立在听说基础上的,但语感又高于听说活动,因此鉴于语感是对语言的感受与体验的一种外在表现,在英语的学习中应该有意识地结合听,说,读,写训练,不断培养英语语感。今天小编给大家带来培养英语语感三大方法。
语音教学我觉得应是小学启蒙阶段的重要任务.因此,我在语音教学时,通过把好语音关,从而渗透语感.如在字母和音标教学中,引导学生找规律,让学生注意音标发音的细微差别,将近音字母编成绕口令,希望通过绕口令和谐的音调,明快的节奏给学生以美的感受,自然地渗透语感.
学习英语有利于增加自己的充实感与满足感,树立自信心,为找工作锦上添花。下面给大家分享一些关于少儿英语英语学习方法精选,希望能够对大家有所帮助。
采用直观法教学。常言道“眼见为实”,并且见到过的东西学生总是较容易接受的。虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化,但他们在很多方面还保持着小学生的特性,所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法,以增加学生对某一单词的印象;另一方面,五年级孩子都有了好胜、挑战的性格,好表现自己,所以在训练时应多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式,让学生在讨论、游戏和竞赛中学到知识,一方面让他们锻炼自己的胆量,另一方面加大对英语知识的训练和运用,让他们有充分表现自己的机会。
创设轻松和谐的学习气氛。教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生;学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用。并且初中,特别是五年级的学生还是极其好动的。若要让他们静静地呆上一节课,那是极其困难的,所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏,通过对一些英语歌曲的教学,让学生掌握歌曲的吟唱,也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;通过游戏让学生操练句型,学生会兴趣盎然,句型操练也不会枯燥乏味。当然,在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生,让他们体会到成就感,以便激起他们更大的求知欲。
如此,学生们才能够积极参与到教学活动中来,从而形成英语气氛浓厚的课堂。因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系;依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”
很多高中生都很畏惧英语,因为他们学不会英语,也不知道怎么学,只能盲目的学习,最终没看到成果,就选择了放弃。英语与其它学科不同,这是一门重积累的学科,因此,想要一下子学习并且看到效果是比较难的,但是,掌握一定的学习方法并且有目的勤奋的学习,是肯定可以提高分数的,下面,是小编整理的关于学好英语,应该怎么做?希望对同学们有所帮助。
1、多看:近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2、多听:多听并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分重要的一环。
3、多说:多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记。
4、多练:通过做大量的习题,可以增强实践经验,也能做出规律,做出语感来。
当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、词、句、章各方面逐个加强练习,严守“四勤”、“四多”的原则,轻轻松松取得好成绩。
学习需要多积累、多记忆,英语学习尤其如此。这样日积月累、持之以恒,在不知不觉中你就会学好英语。