为您找到与初二物理光的反射与折射题相关的共203个结果:
对于很多人来说,高中物理是噩梦一般的存在,那么高考物理必背公式及知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高考物理必背公式整理总结,仅供参考。
一、三种产生电荷的方式:
1、摩擦起电:
(1)正点荷:用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;
(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;
(3)实质:电子从一物体转移到另一物体;
2、接触起电:
(1)实质:电荷从一物体移到另一物体;
(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;
(3)、电荷的中和:等量的异种电荷相互接触,电荷相合抵消而对外不显电性,这种现象叫电荷的中和;
3、感应起电:把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电;
(1)电荷的基本性质:同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;
(2)实质:使导体的电荷从一部分移到另一部分;
(3)感应起电时,导体离电荷近的一端带异种电荷,远端带同种电荷;
4、电荷的基本性质:能吸引轻小物体;
二、电荷守恒定律:电荷既不能被创生,亦不能被消失,它只能从一个物体转移到另一物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的总量不变。
三、元电荷:一个电子所带的电荷叫元电荷,用e表示。
1、e=1.6×10-19c;
2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;
3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;
四、库仑定律:真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带电荷量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力,
1、计算公式:F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N.m2/kg2)
2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)
3、库仑力不是万有引力;
五、电场:电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。
1、只要有电荷存在,在电荷周围就一定存在电场;
2、电场的基本性质:电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质
六、电场强度:放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;
1、定义式:E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;
2、电场强度是矢量,电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)
3、该公式适用于一切电场;4、点电荷的电场强度公式:E=kQ/r2
七、电场的叠加:在空间若有几个点电荷同时存在,则空间某点的电场强度,为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题方法:分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段,用平行四边形定则求出合场强;
八、电场线:电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。
1、电场线不是客观存在的线;
2、电场线的形状:电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.DAT
(1)只有一个正电荷:电场线起于正电荷终于无穷远;
(2)只有一个负电荷:起于无穷远,终于负电荷;
(3)既有正电荷又有负电荷:起于正电荷终于负电荷;
3、电场线的作用:
1、表示电场的强弱:电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);
2、表示电场强度的方向:电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;
4、电场线的特点:
1、电场线不是封闭曲线;2、同一电场中的电场线不向交;
九、匀强电场:电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;
1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2、平行板电容器间的电是匀强电场;场
十、电势差:电荷在电场中由一点移到另一点时,电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差,又名电压。
1、定义式:UAB=WAB/q;2、电场力作的功与路径无关;
3、电势差又命电压,国际单位是伏特;
十一、电场中某点的电势,等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功;
1、电势具有相对性,和零势面的选择有关;2、电势是标量,单位是伏特V;
3、电势差和电势间的关系:UAB=φA-φB;4、电势沿电场线的方向降低;
时,电场力要作功,则两点电势差不为零,就不是等势面;
4、相同电荷在同一等势面的任意位置,电势能相同;
原因:电荷从一电移到另一点时,电场力不作功,所以电势能不变;
5、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方;
6、等势面的画法:相另等势面间的距离相等;
十二、电场强度和电势差间的关系:在匀强电场中,沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。
1、数学表达式:U=Ed;
2、该公式的使适用条件是,仅仅适用于匀强电场;
3、d是两等势面间的垂直距离;
十三、电容器:储存电荷(电场能)的装置。
1、结构:由两个彼此绝缘的金属导体组成;
2、最常见的电容器:平行板电容器;
十四、电容:电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。
1、定义式:C=Q/U;
2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;
3、国际单位:法拉简称:法,用F表示
4、电容器的电容是电容器的属性,与Q、U无关;
十五、平行板电容器的决定式:C=εs/4πkd;(其中d为两极板间的垂直距离,又称板间距;k是静电力常数,k=9.0×109N.m2/c2;ε是电介质的介电常数,空气的介电常数最小;s表示两极板间的正对面积;)
1、电容器的两极板与电源相连时,两板间的电势差不变,等于电源的电压;
2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;
十六、带电粒子的加速:
1、条件:带电粒子运动方向和场强方向垂直,忽略重力;
2、原理:动能定理:电场力做的功等于动能的变化:W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;
3、推论:当初速度为零时,Uq=1/2mvt2;
4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;
很多学生在复习物理时效率不高,这是因为之前没有做过系统的总结。那么高考物理题型及解题技巧有哪些呢?以下是小编准备的一些高考物理题型及解题技巧,仅供参考。
一、必要的文字说明
必要的文字说明的目的是说明高考物理过程和答题依据,答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:
1.说明研究对象(个体或系统,尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题);
2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的物理示意图;
3.说明所设字母的物理意义;
4.说明规定的正方向、零势点(面);
5.说明题目中的隐含条件、临界条件;
6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;
7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
二、高考物理答题时要有必要的方程式
1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式,不能以变形的结果式代替方程式,如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m,而不是其变形结果式R=;
2.要用字母表达物理方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程;
3.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容;
4.高考物理方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,对各方程式最好能编号。
三、要有必要的物理演算过程及明确的结果
1.高考物理答题演算时一般先进行文字运算,从列出的方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果;
2.数据的书写要用科学记数法;计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,取两位或三位即可,如有特殊要求,应按要求选定;
3.计算结果是数据的要带单位,建议最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带物理单位。
物理是比较难的一个科目,很多同学对于物理科目都感到头疼,那么关于高考物理重要知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些2024高考物理重要知识点,仅供参考。
1、'皮带'模型:摩擦力。牛顿运动定律。功能及摩擦生热等问题。
2、'斜面'模型:运动规律。三大定律。数理问题。
3、'运动关联'模型:一物体运动的同时性。独立性。等效性。多物体参与的独立性和时空联系。
4、'人船'模型:动量守恒定律。能量守恒定律。数理问题。
5、'子弹打木块'模型:三大定律。摩擦生热。临界问题。数理问题。
6、'爆炸'模型:动量守恒定律。能量守恒定律。
7、'单摆'模型:简谐运动。圆周运动中的力和能问题。对称法。图象法。
8。电磁场中的'双电源'模型:顺接与反接。力学中的三大定律。闭合电路的欧姆定律。电磁感应定律。
9、交流电有效值相关模型:图像法。焦耳定律。闭合电路的欧姆定律。能量问题。
10、'平抛'模型:运动的合成与分解。牛顿运动定律。动能定理(类平抛运动)。
望远镜能使远处的物体在近处成像,其中伽利略望远镜目镜是凹透镜,物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜。下面是小编整理的初二物理光的折射知识点,希望能帮助到大家。
一、重视物理概念
初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到“五会”:
会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
能表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。
会理解:能控制公式的利用范围和使用条件。
会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。
能应用:能应用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
二、重视画图和识图
在初中物理课程里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题,例如,作光路图等,要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图,例如,识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象,以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等,要记住讲过的最基本图象,明确图象中各部分所代表的物理含义。
三、重视观察和实验
科学是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是科学学的重要研究方法。对于初学物理的学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的察看,才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看,才干使我们对所学知识的理解不断深化。例如,学习运动的相对性,教师讲到参照物时,许多学生都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾方向飞去。这个生动的例子使我们对运动的相对性有了一个生动的认识。
在学习科学知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的科学知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与科学实验现象的结合,因为大量的科学规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚开始学习科学的初中学生,要认真观察教师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定试验的基础上,还可以自己设计试验,来断定自己设计的试验计划在实践中是否可行。例如,可以设计实验来测量学校绿地中弯曲路径的长度,而在上学的路上骑自行车的平均速度可以通过实验来测量。这些都需要同窗们自己独立思考、摸索,不断提高自己的察看、断定、思维等能力,使自己对物理知识的理解更深入,剖析、解决问题会更全面。
四、学会“两头堵”的分析方法。
科学知识的特点是由简到难,逐步深入,随着学习知识的增多,许多同学都感到科学题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。
我们拿到一道题后,可以采用两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要发展已知,从已知想可知,逐步推向未知;当两个思路接通时,便得到解题的通路。这种剖析问题的方法,就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易,真正懂得和控制并非“一日之功”,还需要同窗们在学习的过程中逐步地体会并加以利用。
五、注意适当分类,把知识条理化和系统化
随着学习过的知识增多,就很容易记错、记混。因此,你可以试着帮助记忆和理解,根据框架图绘制的文本和一些指导材料。
有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便于自己进行剖析、比较、综合、概括;可以不断地把疏散的概念体系化,不断地把新概念纳入旧概念的体系中,逐步在头脑中建立一个清晰的概念体系,使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法,不仅可以加深对基础知识的理解,而且还可以用一半的努力得到两倍的结果。
六、兴趣和坚持
物理是很有趣的,伴随着有趣的演示实验和动手实验,一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界,但更多时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在,因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”,随着学习的深入,物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能,对这一过程同学们应该有思想准备,同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
学习是个苦差事,三分钟热度人人都有,难在让坚持成为一种习惯。
七、理解和记忆
经常见到身边的某位同学考试时填空、计算题都对,就是选择题一错一连串,原因何在?没有真正理解和掌握物理概念和规律,而这正是学习物理的首要任务、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律都能回答出“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么用”等问题,例如“浮力”的概念,我们要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么样计算”“为什么物体会受浮力”“浮力在生活中有哪些应用”等等;对一些相近易混淆的知识,要能记住和说出他们的联系和本质区别,突出要素,抓住关键。而建立在理解基础上的记忆才会事半功倍、水到渠成。
八、主动和独立
身心处于积极主动状态的同学,能够在课前主动预习,发现自己学习的困难点,课堂上注意力集中,大脑要高速运转,对老师提出的一些问题,要自己去考虑,主动发言,不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题,发表自己的看法,同时学会对知识进行梳理和重新整合,把杂乱的知识条理化、系统化,将它变成自己的东西。
一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,熟能生巧,这是任何一个初学者走向成功的必由之路。
九、观察和思考
物理是一门实验学科,善于观察和思考是物理学习的重要方法之一,同学们要学会有目的的观察,就是在做实验之前,听清楚老师讲的为什么要做这个实验,采用什么仪器,仪器如何放置,实验怎么做,观察什么现象。还要认真思考实验结论、过程中有哪些不完善之处,怎么解决或改进,实验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此以往,对物理知识的理解和运用能力就会大大提高。
十、错题本(好题本)
你是否有过这样的经历,每到期末考试前,大部分之前学过的内容都忘了,再怎么翻课本也无济于事?每当卷子发下来,总是遗憾地感慨“这题我会啊,怎么考试时就这么马虎?”心理学研究发现,这些事情不是真的遗忘了,而是找不到从大脑中有效提取的路径和线索,这就需要我们建立错题本或者叫好题本,主要记录“易错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”,定期或考前翻一翻,一定会大幅有效提升你的考试成绩。
仔细想想,你花了一个多小时去考试,又花了很多时间让老师改卷和听老师讲评,实际上真正对你的学习有意义的只是那丢掉的十分,明白了这一点,你还会轻视错题本吗?错(好)题本使你的复习极具针对性,是物理取得优异成绩的捷径。
学无定法,更具体地、更有效的学习方法需要同学们自己在学习过程中不断摸索、总结,别人的学习方法再好,也要通过自己去实践内化,才能变为自己的东西。方法对了,坚持就能成功。
物理知识点是同学们复习高考物理的必备资料,光的反射和折射这一章是高考常考的点。下面是小编为大家整理的关于高考物理光的反射和折射知识点,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1. 联系实际,帮助理解
从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律,因此,初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象,所以高中物理主要的学习方法是“理解”。
做到理解的基本步骤是:一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习,通过对不同类型习题的练习,多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲出来,最好是有学友相互讲;“三应用”即试着用学过的规律去解释实际问题。
2. 抓住课堂,提高效率
如何才能抓住课堂?一要积极思考,让自己的思路跟上老师的思路,认真听审题、听方法、听找关键点、听破题。二要动手记重点和疑点。三要动口回答老师提出的问题。
3. 选择性做题
许多同学讨厌做题,认为自己一定做不出难题,索性放弃。其实这些都出自一个原因:缺乏自信,没有耐心。一旦我们有了自信与耐心,再多的难题我们都乐意去挑战。这些方法可以增强自信与耐心:
(1)从简单题入手,这样做对的机率较大,信心也随之增长。
(2)冷静分析,不能浮躁。即使是清华北大的学生,也不是每道题拿来看一遍就会的。一道题看个4、5遍不足为奇。我们浮躁主要是由于看了几遍后题的大意,想考的知识点都没看透。于是越来越急,越急越看不懂。此时只要冷静下来,想想我看不懂,别人也看不懂就好。再逐字逐句地看,就能看懂。
题要有选择性地做,类似题目只要选择几道来做其它题就不成问题,因为思路都差不多。但是答案术语,答题规范在考试中有着极其重要的作用。有时即使明白题意,不用术语,不用规范也得不到分。平时做题时,一定要在这些方面下一些工夫。
4. 合理分配时间
平时做题与考试是大不相同的。平时做题没有时间限制,也没有规定的答题顺序。但考试就不一样。考试经常会出现题做不完的现象,这一方面是由于做题速度不够快(在这方面平时做题要多练),一方面是由于没有合理分配做题时间。
理综的顺序是这样的:选择题:生物—化学—物理;大题:物理—化学—生物。其中,物理120分,化学108分,生物72分。大致上应该按照分数比来分配时间,但每人拿手科不同,因人而异。我们可以先做我们拿手的科目,一方面有助于增强信心,另一方面这样做的话会让我们能拿到的分全拿到。
因为如果先做别的科的话,做不出来浪费时间,挤了拿手科的时间,致使拿不到分的没拿到,该拿到的也没拿到,得不偿失。每个人都有自己的答题顺序,不要盲目模仿别人的答题顺序,适合自己的才是最好的。
5. 做理综一定要细心
化学方程式错一点就是不给分,一定要注意。做题要一步一步的来,不要急躁,不要跳步,不要想当然。对于物理来说,第一问至关重要,一定要做对。做完第一问务必要检查。可以使用倒推,就是用你算的结果看看能不能推出来题中的某个条件。物理选择题一定要考虑周全,没有把握的就不要选。
6. 要敢于写出自己认为正确的答案
现在高考试题越来越新颖。表面上看着很吓人,其实考察的就是一些基本的知识点,都是你学过的内容,所以要敢于写出你认为正确的答案,写出来总要比空着强。
7. 理综答题
顺序按感兴趣或者擅长的科目优先做会比较有把握;物理最后答题想不出解题思路这可罗列相关公式得步骤分。4复习过程的注意的几点每个人都要有自己的复习计划,保持自己的节奏不要乱,不能忘记最基础的知识,合理协调各科复习时间之类的。如果考试到了最后发现时间不够也不要产生自暴自弃的心理,尽量调整一下心态。
在学完一个讲解之后,同学们要记得复习知识内容,接下来是百文网小编为大家带来的初二物理光的反射知识点总结,供大家参考。
1、光源:能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折
3、光速:光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,
光在真空中的传播速度:C = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用
可解释许多光学现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像
5、光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)
6、光的反射:光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射
7、 光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角
可归纳为:“三线共面,法线居中,两角相等”
8、 理解:
(1) 由入射光线决定反射光线
(2) 发生反射的条件:两种介质的交界处;发生处:入射点;结果:返回原介质中
(3) 反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度
9、两种反射现象
(1) 镜面反射:平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线
(2) 漫反射:平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线
注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 平面镜对光的作用
(1)成像 (2)改变光的传播方向
12、 平面镜成像的特点
(1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等
理解:平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
13、 实像与虚像的区别
实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。
14、 平面镜的应用
(1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜
看过初二物理光的反射知识点总结的还看了:
在教学方面多点反思,关于初二物理光的折射的教学反思有哪些呢?接下来是百文网小编为大家带来的关于初二物理光的折射教学反思,希望会给大家带来帮助。
本节是揭示光学最基本的规律——折射定律的课程,因此上好这节课对以后光学内容的学习显得至关重要。为此我查阅了一定量资料求教了有经验的老教师尽心准备了这节课。 备课过程是几异此稿。我经过实验,发现有些实验现象可见度不高,于是想到了制作课件由电脑来完成实验,能把需要展现的要素充分强调。我制作了一整套光的折射全部现象的课件,请来教研员倪老师给与指正,倪老师看完了我的教学设计和课件后,首先对我的课件研发能力给与了肯定,之后又提出物理是建立在实验基础上的一门科学,物理规律必须来自实验,课件可以作为实验的一种补充,但不能代替实验,否则对学生难以信服,教学效果会打折扣。
真是听君一席话胜读十年书啊,我虽然在制作课间过程中花了一定量的精力,听了倪老师的指正后心里有一种挫败感,但是在教学理念上得到了很大的升华,受益匪浅。 毕竟教学不是光凭热情就能干好的啊!
我于是把备课重点又转移到实验上。由于我对实验室的教学器材不是很熟悉,所以我泡在实验室里,对不同的实验仪器进行调试和组合,终于找到了实验现象较为明显的实验方案。对教学设计进行了大幅度的修改。
在实际教学时,由于是第四节课,阳光灿烂,教室里的光线强,激光教学仪器现象弱化给教学也带来了一定的不便。下课后我就后悔没有挑选一间暗室教学。我自己做实验时是在晚上光线弱,实验现象
自然明显。但是我上课时学校排课在一天中光线最强的中午第四节,使实验现象的可见度下降。怪我没有考虑到天气的因素啊! 在课堂的最后一个环节,巩固练习中,由于最后一道习题有些难度,大概半数学生没能独立完成,对教学进度也有了一定影响。以后还要加强练习。
教学真是一门复杂的艺术啊!不仅要考虑学科自身的特点,还要考虑学生程度,教学进度,甚至天气情况。真是天时地利人和,要面面观照顾到才好。看来我在教学道路上还有很长的道路要走啊!希望我能尽快地成长起来。
看过初二物理光的折射教学反思的还看了:
在物理的学习中,有很多的知识点是比较的难以区分的,下面百文网的小编将为大家带来高中物理关于折射和反射的区别的介绍,希望能够帮助到大家。
只有系统内的弹力或重力所做的功,而且是系统内机械能守恒。一般做题的时候好多是机械能不守恒的,但是可以用能量守恒,比如说把丢失的能量给补回来,
从功能关系式中的 WF外=△E机 可知:更广义的机械能守恒条件应是系统外的力所做的功为零。
当系统不受外力或所受外力做功之和为零,这个系统的总动量保持不变,叫动量守恒定律。
当只有动能和势能(包括重力势能和弹性势能)相互转换时,机械能才守恒。
高中物理知识点:机械能守恒方式
①系统初态的总机械能E1等于末态的总机械能E2,即E1=E2
②系统减少的总重力势能ΔEP减等于系统增加的总动能ΔEK增,即ΔEP减=ΔEK增
③若系统只有A、B两物体,则A物体减少的机械能等于B物体增加的机械能,即ΔEA减=ΔEB增
高中物理知识点:机械能守恒的判断
①有动能的物体具有机械能;
②有势能的物体具有机械能;
③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
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1.的衍射现象
光在遇到障碍物时,偏离直线传播方向而照射到阴影区域的现象叫做光的衍射.
2.发生明显衍射现象的条件
当孔或障碍物的尺寸比光波波长小,或者跟波长差不多时,光才能发生明显的衍射现象.
(3)衍射图样
①单缝衍射:中央为亮条纹,向两侧有明暗相间的条纹,但间距和亮度不同.白光衍射时,中央仍为白光,最靠近中央的是紫光,最远离中央的是红光.
②圆孔衍射:明暗相间的不等距圆环.
③泊松亮斑:光照射到一个半径很小的圆板后,在圆板的阴影中心出现的亮斑,这是光能发生衍射的有力证据之一.
高中物理光的偏振知识点
自然光通过偏振片P之后,只有振动方向与偏振片的透振方向一致的光才能顺利通过,也就是说,通过偏振片P的光波,在垂直于传播方向的平面上,沿着某个特定的方向振动,这种光叫偏振光。通过偏振片P的偏振光,再通过偏振片Q,如果两个偏振片的透振方向平行,则可以通过;如果两个偏振片的透振方向垂直,则不能透过Q。
作为学生的我们,在即将到来的考试之前,我们应该要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是百文网小编整理的北师大版初二上册物理《光的折射》练习试卷,希望对你有用。
选择题
下面列举的各种现象中,哪些是由于光的折射形成的( )
A.筷子插到水里,看到它在水面以下的一段向上翘起
B.岸边的树在湖水中形成的倒影
C.注满水的池底看起来变浅了
D.在太阳光的照射下看到树的影子
光由空气斜射向水面上时发生反射和折射现象,下图中正确的光路图是( )
如图所示有束光线射入杯中,在杯底形成光斑,逐渐往杯中加水,光斑将
A.向右移动
B.向左移动
C.不动
D.无法确定
填空题
一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,如图所示.则入射光线是____,入射角是____;反射光线是_____,反射角是_____;折射光线是____;折射角是______.
当光由一种介质斜射向另一种介质发生折射时,折射光线跟入射光线和_____在同一平面内,折射光线和入射光线分居于____________.在光的折射现象中,当入射角逐渐减小时,折射角________;当入射角减小到零度时,折射角_______.
"光由一种介质进入另一种介质时,光线一定发生偏折".这句话对不对,为什么?
如图一束光线从空气射入某种介质,在分界面处发生反射和折射,则 是入射光线, 是反射光线, 是折射光线. 是法线.
在岸上看水中的鱼,看到的鱼的位置比实际位置 ,这是由于光的 造成的。
作图题
请画图解释插入水中的筷子弯折的原因.
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处在初二的我们,应该为即将到来的物理考试做出什么样的准备呢?接下来是百文网小编分享的北师大版初二上册物理《光的反射》练习试卷以供大家阅读。
选择题
关于光的反射,下列说法错误的是( )
A.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内
B.反射光线和入射光线分居在法线的两侧
C.入射角增大,反射角也同样增大
D.入射角大于反射角
如图所示,人眼看不见哪一个物体在平面镜中的像?( )
A.a物
B.b物
C.c物
D.a、b、c三物
晚上,在桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,如右图所示,则从侧面看去( )
A.镜子比较亮,它发生了镜面反射
B.镜子比较暗,它发生了镜面反射
C.白纸比较亮,它发生了镜面反射
D.白纸比较暗,它发生了漫反射
一条光线在物体表面上发生反射,反射光线与入射光线垂直,则( )
A.入射角为45°
B.入射角为90°
C.反射角为45°
D.入射光线垂直物体表面
甲从一面镜子中能看见乙的眼睛,那么乙从这面镜子中( )
A.一定见到甲的眼睛
B.一定见不到甲的眼睛
C.可能见到,也可能见不到甲的眼睛
D.镜子的位置不同,结果也不同
平静的水面能清晰地映出岸上景物,就是大家通常说的“倒影”,则“倒影”是( )
A.正立的实像B.倒立的实像C.正立的虚像D.倒立的虚像
教室的墙壁对光产生的现象是( )
A.镜面反射B.漫反射C.不发生反射D.两种反射同时产生
关于光的反射定律的适用范围,正确的说法是( )
A.光的反射定律只适用于镜面反射
B.漫反射不遵守光的反射定律
C.光的反射定律不适用于垂直照射
D.光的反射定律适用于所有光的反射现象
一束光垂直射到平面镜上,然后将平面镜转动θ角,入射光线保持不变,那么反射光线的方向将改变( )
A.θ/2B.θC.2θD.0
入射光线与反射光线间的夹角为60°,则反射光线与镜面间的夹角为( )
A.60°B.30°C.120°D.150°
填空题
一束光线垂直射向平面镜,反射角是______.
以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有______条,以某一角度入射到镜面上某点的一条光线,有______条反射光线.
光的反射有___________和___________两种.我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故;在教室里,因“反光”从某个角度看不清黑板上的字,这是光的__________现象
太阳光线与水平面成45°角,现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中,则平面镜镜面与水平面的夹角为_______.
入射光线与镜面夹角是60°,入射光线与反射光线的夹角是_______.若入射角增大10°,则入射光线与反射光线的夹角改变了_______.
入射光线与镜面成15°角,则反射角是______,如果将光线绕入射点向法线方向转过10°,则反射光线与入射光线之间的夹角是______.
判断题
树在河里形成的倒影,树在地面形成的影子本质上没有区别.( )
发生漫反射时,反射光线,入射光线和法线也在同一平面内.( )
雨后晴朗的夜晚,人迎着或背着月光走时,看到地上发亮处都应是水.( )
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良好的物理试题能够检测出学生们对自己物理知识的掌握程度,你想要从中获取这方面的信息吗?下面是百文网小编整理的苏教版初二上册物理《光的反射》练习试题,希望对你有用。
选择题
下列说法中,正确的是 ( )
A.漫反射不遵循光的反射定律
B.光线照射到平面镜上经镜面反射后,反射光线一定是平行的
C.漫反射时,大部分光线都是遵循光的反射定律的
D.任何光线在反射时都要严格遵循光的反射定律
自行车尾灯设计得很巧妙,当后面的灯光从任何方向射向尾灯时,它都能把光线“反向射回”.如图所示为四种尾灯的剖面示意图,其中用于反光的镜面具有不同的形状,则能产生上述效果的镜是( )
观看足球比赛时,坐在不同方向看台上的众多球迷都能看到飞向球门的足球,这是因为 ( )
A.足球是个发光体
B.眼睛发出的光射到足球上
C.足球对光产生了镜面反射
D.足球对光产生了漫反射
在暗室里,在桌面上铺一张白纸,把一块平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,则从侧面看去 ( )
A.镜子比较亮,它发生了镜面反射
B.白纸比较亮,它发生了镜面反射
C.镜子比较暗,它发生了镜面反射
D.白纸比较暗,它发生了漫反射
平行线光射到粗糙的表面上时,下列叙述中正确的是 ( )
A.遵循光的反射定律,反射光线应该是平行的
B.遵循光的反射定律,反射光线向各个不同方向射出
C.只有相互平行的那部分光线遵循反射定律
D.这是漫反射现象,反射光线不遵循反射定律
下列属于光的漫反射现象的是 ( )
A.霓虹灯光照在橱窗玻璃上
B.电影画面照在银幕上
C.黑板反光,看不清粉笔字
D.太阳光照在乎静的湖面上
夜晚在白墙上挂一块小平面镜,用手电筒正对着这面镜子和白墙照射,从旁边看去( )
A.墙是亮的,镜子是暗的
B.墙是暗的,镜子是亮的
C.墙是亮的,镜子是亮的
D.墙和镜子都是暗的
我们发现水中“倒影”部分比景物本身暗一些,这是由于 ( )
A.眼睛有一种习惯性感觉
B.光射到水面的光线有一部分进入水中
C.光线被反射掉一部分
D.照片质量有问题
填空题
濠河是南通人民的母亲河,濠河边的路灯距河面的高度是5m,河水深6m,则映在平静水面中灯的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像,它是由于光的 形成的,该“倒影”距水面 m.
我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字,这是光的 现象;而学习或工作用的台灯上有一个灯罩,其作用是利用光的 将光线尽量集中照到需要照射的地方,因此灯罩内表面应尽量 .
如图所示,属于镜面反射的是 图,属于漫反射的是 图.
时间长了的黑板常会因“反光”而看不清写在此黑板上的字,这是光的 造成的;而毛玻璃黑板则不会发生这种现象,这是因为光射到毛玻璃上发生了光的 .
我们能够从不同的方向看到本身不发光的物体,这是由于光射到物体表面上时发生 的缘故,其中每一条光线都遵循光的 定律。
作图题
由发光点S发出的一条光线经平面镜反射后,反射光线将通过A点,试在图中确定这条光线及其反射光线.
如图所示的两条反射光线都是由同一个点光源发出的光经平面镜反射后形成的,试找出点光源。
如图所示,两块平面镜互成直角放置,请在图中作出入射光线的反射光线.
刘智将反射薄膜M贴在一个工件的表面,用反射光线来“放大”显示表面的微小变化.(见图).试在图中作出过O点的法线和入射光线AO的反射光线.
对于物理的学习,我们要尽可能学会去做试题卷,因为通过做试题能够检测出学生们的学习情况,而且还能够起到激励学生学习动力的作用!下面是百文网小编整理的人教版初二上册物理《光的反射》检测试题,欢迎各位的阅读!
一、选择题(每题3分,共54分)
1.电视机遥控器可以发射一种不可见光,叫做红外线,用它来传递信息,实现对电视机的遥控。不把遥控器对准电视机的控制窗口,按一下按钮,有时也可以控制电视机,这是利用( )
A.光的直线传播
B.光沿曲线传播
C.光的反射
D.光的可逆性
2.光污染已成为21世纪人们关注的问题。据测定,室内洁白、平滑的墙壁能将照射在墙壁上的太阳光的80%反射,长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服。如果将墙壁做成凹凸不平的面,其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光,达到保护视力的目的,这是利用了光的( )
A.直线传播
B.漫反射
C.镜面反射
D.反射
3.如图1所示,一束光线射向平面镜,那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为( )
A.40° 40°
B.40° 50°
C.50° 40°
D.50° 50°
4.下列说法中不正确的是( )
A.光线垂直照射在平面镜上,入射角是90°
B.漫反射也遵守反射定律
C.反射光线跟入射光线的夹角为120°,则入射角为60°
D.太阳发出的光传到地球约需500s,则太阳到地球的距离约为1.5×108km
5.小聪同学通过某种途径看到了小明同学的眼睛,则小明同学()
A.一定能看到小聪同学的眼睛
B.一定不能看到小聪同学的眼睛
C.可能看不到小聪同学的眼睛
D.一定能看到小聪同学的全身
6.阳光下琉璃瓦会产生刺目的光,则( )
A.琉璃瓦发生了漫反射
B.不管人在什么地方都会有刺目的感觉
C.琉璃瓦发生了镜面反射
D.是人眼发出的光被琉璃瓦镜面反射回来的缘故
7.光射到镜面上,入射光线与反射光线的夹角为120°,若使反射光线与入射光线的夹角变为100°,下列方法可行的是( )
A、镜面不动,入射光线向镜面旋转10°
B、镜面不动,入射光线远离镜面旋转20°
C、入射光线不动,镜面顺时针旋转20°
D、入射光线不动,镜面逆时针旋转10°
8.下列关于光现象的说法中,错误的是( )
A.挖隧道用“激光准直”是利用了光在均匀介质中沿直线传播的原理
B.人看到黑板上的字是因为光的反射
C.日偏食(在地球上看到太阳表面部分被月球遮掩的现象)是月球挡住地球射向太阳的光形成的
D.物体在湖中的倒影是光的反射形成的
9.下列关于镜面反射和漫反射的分析正确的是( )
A.镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律
B.只有发生镜面反射的物体我们才能看到它
C.光照到衣服上时会发生漫反射
D.当入射光线射向平面镜后,其反射光线一定平行
10.有一种自行车尾灯设计很巧妙,当后面汽车的灯光以任何方向射向尾灯时,它都能把光线“反向射回”。图2是4种尾灯的剖面示意图,其中用于反光的镜面具有不同的形状,能产生上述效果的镜面是( )
11.以相等的入射角射到镜面上某一点的光线( )
A.只能有两条 B.可以有三条 C.可以有四条 D.可以有无数条
12.下列各成语所反映的情景,能用光的反射知识解释的是( )
A.凿壁偷光
B.一叶障目
C.镜花水月
D.形影相随
13.下列光现象中,属于光的反射的是( )
A.立竿见影
B.能从各个方向看到黑板上的字
C.小孔成像
D.在河边看到的水中的小鱼
14.关于光的反射,下列说法正确的是( )
A.当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也为20°
B.入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线
C.入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角也增大5°
D.镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律
15.为北京2008年奥运会而建造的国家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上点缀了无数白色的亮点,它们被称为镀点.北京奥运会举办时正值盛夏,镀点能改变光线的方向,将光线挡在场馆之外.镀点对外界阳光的主要作用是( )
A.反射太阳光线,遵循光的反射定律
B.反射太阳光线,不遵循光的反射定律
C.光的直线传播
D.吸收太阳光
16.如图3,一束光线经平面镜反射后,照到墙中的E点,若要使反射光射到墙上的F点,可采用的方法是( )
A.平面镜不动,入射点不变,减小入射角
B.入射光不变,将平面镜向下移动一定距离
C.入射光不变,将平面镜逆时针转动适当角度
D.入射光不变,将平面镜顺时针转过适当角度
17.雨后天晴的夜晚,下面关于地面积水的判断正确的是( )
A.迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水
B.迎着月光走,地上暗处是水,背着月光走地上发亮处是水
C.迎着月光走或背着月光走,都应是地上发亮处是水
D.迎着月光走或背着月光走,都应是地上的暗处是水
18.如图4所示,CD为竖直挂在墙面上的平面镜,位于A处的甲同学通过平面镜看到了位于B处的乙同学。在这一现象中,光的反射角是( )
A.∠1 B.∠2 C.∠3 D.∠4
一种光学现象。指光在传播到不同物质时,在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。下面百文网小编为你整理了初二物理光的反射教学设计,希望对你有帮助。
《光的反射》是物理教材光学部分的重点内容之一,光的反射定律也是继光的直线传播规律之后的又一重要光学规律,光的反射在日常生活中也有重要的应用,因此,如何上好这节课,这节课能达到什么效果对后续的学习起着至关重要的作用。
《物理教学用书》从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个方面对本节课的教学提出了详细要求。这些要求看似简单但要想真正完成并不容易。我平时上课自认为教材很熟,备课时常常走马观花,粗枝大叶。
课堂上学生实验的实验器材的准备和改进也着实让我费了一番心思。实验中的激光灯的光束效果不明显,所以想到了用香火制造烟雾;烟雾需要收集并保存所以想到了空盒子,并且就地取材把实验室中的光的反射演示仪的空盒子倒置过来即可;由于涉及到角度问题,想到在盒子的背面贴上自画的量角器,并且自制量角器的位置也反复斟酌改动多次。
这节课的效果非常好,学生在轻松中学到了知识。我在感动的同时也对自己做了一下反思。一探究实验中探究入射角和反射角的关系时没有设计相应的表格,只是让学生大体对比了一下,甚至有的学生只做了一次实验就轻易地得出了结论;二反馈练习少且针对性不强,这点在学生的课后作业中很容易就看出来了。三镜面反射和漫反射只是简单介绍了一下,没有画出详细的光路图来解释。没能让学生头脑中建立起一个清晰的概念。四课堂的各个环节不连贯,备课不精益求精,只是浮在表面上。五没考虑到学生的知识层面和接受能力,对课堂中可能出现的各种问题考虑不周全。六没有板书设计,在授课时很容易造成板书凌乱,没有条理。
今后的教学中我应该从以下几个方面努力:
一、充分在准备,备课:备教材、备教法、备学生。充分考虑到课堂可能出现的情况,作好应变。
二、心中有教案,但不以教案为中心教学,以课堂上生成的东西为主,提高自己的课堂应对能力,努力使课堂教学成为艺术。
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初二物理知识点总结
第一章声现象
1.声音发生的大小与振动的幅度有关,振动的幅度越大,声音越大。
2.音调、响度、音色是乐音的三个特征,音调指声音的高低,响度指声音的强弱,音色是辨别不同乐器或人声的依据。
3.防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行。
4.声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以作为传播声音的媒介,但声音不能在真空中传播。
5.声音在空气中的传播速度是340m/s,在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度,固体中的传播速度大于在液体中的传播速度。
6.声波在两种介质的交界面处发生反射,形成回声,而回声是我们已经听到的声音的重复,所以回声与原声至少相差0.1s以上,才能区分开原声与回声。
7.声音可以传递信息和能量。
8.医生利用B超给病人诊断疾病,这是利用了声音传递信息。
9.超声波和次声波在一定条件下能引发自然灾害。
第二章光现象
1.光的传播:
(1)光在同一种均匀介质中沿直线传播。
(2)常说的影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光的直线传播形成的。
2.光线:用一条带箭头的直线表示光的传播路线,这样的直线叫光线。箭头的方向表示光的传播方向,直线自身表示光的传播路径。
3.光的反射:光从一种介质射向另一种介质时,在分界面上产生的收现现象,叫做光的反射。
(1)反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居在法线的两侧,反射角等于入射角。
(2)反射角和入射角的关系:在反射过程中,光路是可逆的。
4.镜面反射和漫反射:
(1)镜面反射:平行光射到光滑的反射面上时,反射光仍然被平行的反射出去,这种反射叫做镜面反射。
(2)漫反射:平行光射到粗糙的反射面上,反射光将沿各个方向射出去,这种反射叫做漫反射。
5.平面镜成像:
(1)平面镜成像的特点:像和物体大小相等,像和物体到平面镜的距离相等,连线与镜面垂直,成虚像。
(2)平面镜成像的原因:光的反射。
(3)平面镜成像的原理:光的反射定律。
(4)平面镜成像实验器材:镜子、白纸、蜡烛、刻度尺。
6.凸面镜和凹透镜:
(1)凸面镜:对光线有发散作用,可以扩大视野。应用:汽车的观后镜、街头拐角处的反光镜。
(2)凹透镜:对光线有发散作用。应用:近视眼镜。
7.光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象,叫做光的折射。
(1)光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧,折射角小于入射角;光从水或其他介质斜射入空气时,折射角大于入射角;入射角增大,折射角也随着增大;但折射角总是小于入射角。
(2)光的折射现象:
从空气或其他介质中斜射入水或其它介质时,折射光线向法线方向偏折,折射角小于入射角;折射光线与入射光线在同一直线上时,两者方向相同,与入射角无大小关系。
(3)光的折射的利与弊:利:游泳池底部可以看到池底的物体;弊:斜着看湖水中的筷子,好像在水面处折断了。
第三章透镜及其应用
1.凸透镜:对光线有会聚作用。
凹透镜:对光线有发散作用。
2.凸透镜和凹透镜对光线的作用:
(1)凸透镜对光线有会聚作用。
(2)凹透镜对光线有发散作用。
3.凸透镜成像的规律:
(1)凸透镜成像特点:物距大于两倍焦距,成像于一倍焦距和二倍
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初二物理上册知识点有:
1.物质的形态变化:温度、熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
2.熔化和凝固:固体分晶体和非晶体两类。晶体有固定的熔点,熔化过程中吸收热量,温度保持不变;非晶体没有熔点,熔化过程中不断吸收热量,温度逐渐升高。晶体熔化时的温度叫熔点;液体凝固时的温度叫凝固点。
3.汽化及汽化吸热:物质由液态变成气态的过程叫汽化,汽化吸热。汽化有两种方式:蒸发和沸腾。
4.液化及液化放热:物质由气态变成液态的过程叫液化,液化放热。使气体液化的方法有两种:降低温度和压缩体积。
5.升华和凝华:物质由固态直接变成气态叫升华,升华吸热;由气态直接变成固态叫凝华,凝华放热。
做好知识点的归纳,可以帮助我们快速的掌握知识。那么关于八年级的物理知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些初二上册物理知识点总结人教版,仅供参考。
一、选择题(每小题2分,共24分)在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的.
1.关于质量,下列说法中正确的是
A.质量只有大小,没有方向 B.物体的质量就是我们平时说的的重量
C.一杯水结成冰后,体积增大,质量变大D.1kg棉花和1kg铁的质量不同
2.关于密度,下列说法正确的是
A.密度与物体的质量成正比,与物体的体枳成反比
B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关
C.空气也有密度,而且空气密度的数值在任何情况下都不会改变
D.物质的质量越大,其密度也越大
3.关于分子,下列说法中正确的是
A.空气中细小的灰尘就是分子
B.大雾天,我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子
C.把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子
D.由于分子非常小,人们无法直接用肉眼进行观察
4.关于微观粒子,下列说法中正确的是
A.分子间存在着相互作用的引力和斥力 B.0℃所有物质的分子都是静止不动的
C.组成固体的分子是静止不动的 D.组成固体和液体的分子间是没有空隙的
5.在探索微观世界的历程中,发现了电子,进而认识到原子是由
A.原子和电子组成的 B.质子和中子组成的
C.原子核和核外电子组成的 D.原子核和中子组成的
6.下图所示的实例中,为了减小摩擦的是
7.如图所示,水平公路上向前行驶的汽车中,有一竖直站立的人突然向前倾.以下说法正确的是
A.人向前倾说明人不具有惯性 B.人向前倾说明车具有惯性
C.车突然加速 D.车突然减速
8.下列实例中属于增大压强的是
9.如图所示,向盛水的烧杯中陆续加盐,并轻轻搅拌,最终鸡蛋将
A.下沉,浮力不变 B.上浮,浮力不变
C.下沉,浮力变小 D.上浮,浮力变大
10.如图所示,三个相同的容器内水面高度相同,甲容器内只有水,乙容器内有木块漂浮在水面上,丙容器中悬浮着一个小球,则下列四种说法正确的是
A.三个容器对水平桌面的压力相等
B.三个容器中,丙容器对水平桌面的压力最大
C.如果向乙容器中加入盐水,木块受到的浮力变大
D.如果向丙容器中加入酒精,小球受到的浮力不变
11.下列机械或工具的使用,属于费力杠杆的是
12.一长方体铁块按图所示,从下表面与液面刚刚接触时的a处下放至图中b处.能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h浮关系的图像是
二、填空题(每空1分,共28分)
13.空瓶子的质量是150g,当装满水时,瓶和水的总质量是400g;当装满另一种液体时,瓶和液体的总质量是350g.则这个瓶子的容积是 cm3,液体的密度是 kg/m3.
14.国家标准打印纸为每包500张,小丽同学家里新买一包打印纸,她想练习刻度尺的使用,测出了打印纸的长和宽分别为29cm和21cm,总厚度为5cm,利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为 cm(外包装厚度忽略不计).在测量过程中,他发现外包装上标着70g/m2.开始她以为这就是纸的密度,但后来经询问才知道,这是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思.利用以上信息你帮小丽算出打印纸的密度为 g/cm3.
15.如图所示,在玻璃杯里装上大半杯米,把一根筷子插在中间,将米压紧并使筷子直立,再往杯内加少许水,过一会儿拿起筷子,可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来.这是因为米吸水后发涨发涩,既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ,又增大了它们接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力.若米重2N,玻璃杯重1N,则当筷子提着米在空中静止时,米与筷子的摩擦力为 N.
16.如图所示,用钢尺快速击打下面的.一颗棋子,可以发现这颗棋子被击飞而上面的那些棋子仍然留在原处落在正下方,上面的那些棋子没有飞出是因为这些棋子具有 ,下面的那颗棋子被击后飞出去,说明力可以改变物体的 .
17.如图所示是两位同学站在冰面上静止时的情景,甲同学在后面推了乙同学一下,使乙同学向前滑去,这个推力改变了乙同学的 ;同时甲同学向后运动,表明物体间力的作用是 的,冰刀很锋利,减小了冰面的受力面积,增大了冰刀对冰面的 .冰刀下的冰由固态变成了液态,这是 (填物态变化名称)现象.
18.如图甲所示,弹簧测力计示数为5N.如图乙所示,浮力的大小有时与深度有关,有时与
深度又无关,对此正确的解释是浮力的大
小随着排开水的体积的增大而 ,
当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同,
浮力的大小与浸没深度 .
(3)在小明实验的基础上,根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为 kg/m3.
小球一半浸在水中,测力计示数为2N.则小球受到的浮力为 N,小球的体积为 cm3.剪断悬吊小球的细线,小球在水中稳定时受到的浮力为 N.(g取10N/kg)
19.一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行,满载时船及所装的货物共重 N;当这艘轮船从河里驶入海里时,由于海水的密度比河水的密度大,因此轮船所受浮力 (选填“变大”、“变小”或“不变”),排开水的体积 (选填“变大”、“变小”或“不变”).(g取10N/kg)
20.如图所示,边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水
平地面上,pA=2×103kg/m3,pB=8×103kg/m3.则物体A的质量为
kg;物体B对地面的压强为 Pa.物体A与物体B
对地面的压强之比为 .(g取10N/kg).
21.如图a所示,盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 运动,当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时,则小车此时正在做 (选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动,做出上述判断的根据是水具有 .
22.如图所示,把一木块放入水中,静止时木块有 的体积浸入水中,木块受到的浮力,木块的密度为 kg/m3;如果把该木块放入密度为0.8×103 kg/m3的酒精中,静止时,如图所示.那么该木块下表面受到水的压强p水与受到酒精的压强p酒的关系为p水 p酒(填“大于”、“等于”、“小于”).
23.如图所示,将小纸条自然下垂,靠近水龙头流下的水流,小纸条将 (选填“偏向”或“偏离”)水流,这一现象说明流体流速越大的位置 .xK b 1. Com
三、解答题(第25、24、26题,每题2分;第27题, 5分第28题4分;第29题7分;第30题6分;第31题9分;第32题4分;第33题7分;共48分)
24.如图所示,物体静止在斜面上,O是它的重心,请在图中作出它所受重力的示意图.
25.如图所示杠杆OBA处于平衡状态,请分别画出F1的力臂L1和F2的力臂L2.
26.读出上图弹簧测力计所示的示数,并把它填写在横线上:物体的重力为 N.
27.使用天平时,应将天平放在 台上,把 移到标尺的零刻度线处.调节天平平衡时,发现指针静止时出现如图甲的情形,此时应向 调平衡螺母,使天平横梁平衡由如图乙、丙可知烧杯的质量为 g,烧杯中液体的质量是 g.
28.某同学利用一只弹簧测力计和装有适量水的杯子,测出了一颗小石块的密度.测量方法如下:
(1)用细线将小石块拴好,用弹簧测力计测出它的重力,记为G;
(2)再将小石块浸没在水中,用弹簧测力计测出石块受到的拉力,记为F;
利用测出的物理量可得:小石块在水中受到的浮力是 ,小石块的密度p= (水的密度用p水表示).
29.如图甲,底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适
量的水,放在水平桌面上;底面积为60cm2、高为
12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹
簧测力计下,小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入
圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器),弹簧测
力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距
离h的关系.(使用刻度尺测量h,不计细线重)
(1)小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前,分别记下多组F、h,并将测量的结果填写在实验表格中,依据实验表中数据,在图乙中的方格纸中画出了F与h关系的图像.
①由图像乙可知,物体A的重力为 N.
②观察图像乙,可以得出结论:在物体A没有浸没之前,当h增大时,弹簧测力计的示数F (选填“增大”、“减小”或“不变”),在物体A浸没后,当增大h时,弹簧测力计的示数F (选填“增大”、“减小”或“不变”),由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度 (选填“有关”或“无关”).
③由图像乙可知:当h等于10cm时,物体A受到的浮力为 N.
(2)物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较,水对容器底产生的压强增加了 Pa.
30.小明同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如图所示的实验.请你根据小明的实验探究回答下列问题.
(1)在C与E两图中,保持了排开液体的体积不变,研究浮力与 关系:根据A与E两图所标的实验数据,可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N.
(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究,
31.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计沿水平方向 拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的 不变,改变 ;实验中应用了 的研究方法.
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是: ;
为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示,利用该装置的优点是: .
32. 10cm3水内大约有4×1023个水分子,每个水分子的体积有 m3.每个水分子的质量是 kg.(说明:不考虑分子之间的空隙)
33.如图所示,水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为m的水和酒精,甲、乙的底面积分别为S、2S. (p酒精=0.8×103kg/m3)
①若乙容器中酒精的质量为1.6kg,求酒精的体积V酒精.
②求乙容器中0.1m深处酒精的压强p酒精.(液体内部压强计算公式p=pgh)
③现有物体A、B(其密度、体积的关系如下表所示),请在物体A、B和容器甲、乙中各选择一个,当把物体放入容器中后(液体不会溢出),可使容器对水平地面的压力最大且压强最大.求该最大压力F最大和最大压强p最大.