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在物理学中,我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程,叫做物态变化,这也是物理学中最重要的过程之一。接下来百文网小编为你整理了物理物态变化思维导图,一起来看看吧。
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化(change of state)。
首先是物质的固态和液态,这两者之间的关系,物质从固态转换为液态时,这种现象叫熔化,熔化要吸热,比如冰吸热熔化成水,反之,物质从液态转换为固态时,这种现象叫凝固,凝固要放热,比如水放热凝固成冰。在这些从固态转换为液态的固体又分为晶体和非晶体,晶体有熔点,就是温度达到熔点时(持续吸热)就会熔化,熔化时温度一直等于熔点,完全融化后温度才会上升。非晶体没有固定的熔点,所以熔化过程中的温度不定,如石蜡在融化过程中温度不断上升。晶体熔化时温度不变,存在三种状态,例:冰熔化时,温度为0℃,同时存在冰的固态,水的液态和冰与水的固液共存态。
然后是物质气态与液态的变化关系,物质从液态转换为气态,这种现象叫汽化,汽化又有蒸发和沸腾两种方式,蒸发发生在液体表面,可以在任何温度进行,是缓慢的。沸腾发生在液体表面及内部,必须达到沸点,是剧烈的。汽化要吸热,液体有沸点,当温度达到沸点时,温度就不会再升高,但是仍然在吸热;物质从气态转换为液态时,这个现象叫液化,液化要放热。例如水蒸气液化为水,水蒸发为水蒸气。加快液体的蒸发速度的方法一般有:1.增加液体的表面积;2.加快液体表面的空气流速;3.提高液体的温度;4.降低周围环境的水蒸气含量,使其无法饱和(就是使空气干燥。)。
最后是我们不常见的物质固态和气态的关系,物质从固态直接转换为气态,这种现象叫做升华,然后是物质直接从气态转换为固态,这叫凝华,升华吸热(想让固体升华,不能让那种固体达到其熔点,不然会先熔化再汽化),凝华放热。
在发生物态变化之时,物体需要吸热或放热。当物体由高密度向低密度转化时,就是吸热;由低密度向高密度转化时,则是放热。而吸热或放热的条件是热传递,所以物体不与周围环境存在温度差,就不会产生物态变化。例如0℃的冰放在0℃的空气中不会熔化。
这就是物态变化三者之间的关系,他们转换的依据主要是温度。
物质从固态变为液态,从液态变为气态以及从固态直接变为气态的过程,需要从外界吸收热量;而物质从气态变为液态,从液态变为固态以及从气态直接变为固态的过程中,向外界放出热量。
学习初中物理课文必须熟悉,知识点必须记得清楚。掌握好知识点是学习物理必要的一步。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
一、最大的学习动力就是兴趣,兴趣是最好的老师
英语一直是我最差的科目,并不是我不努力,而是我没有兴趣。小时候受到一首打油诗影响“我是中国人,为何学中文,考试不及格,表示爱国心”,所以一直对英语并不感兴趣,所以一直对英文学习不感兴趣,成绩也特别差,后来四六级考试也难以通过。后来认识了几个外国朋友,出于交流需要,以及对他们文化的兴趣,我的英语成绩虽然不说一日千里,但是也是有了长足的进步。
物理学习也是一样,通过认真的学习、思考、总结,不断提高自己对物理的兴趣,有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二、建立物理学科知识树,学会对类似知识点的归纳、总结
以前我高中的语文老师告诉我,语文学习就是要把书读厚了,每学到一个知识点,都能够延伸到更多,这样,自己积累的知识就会越来越多,语文学习就是厚积薄发,把书读厚了。而我的班主任化学老师说,化学学习就是要把书读薄了。
这就需要我们学会对知识点进行归纳、总结,那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分,学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如:在物理量的定义中,速度、密度、压强、功率、电流等,它们的定义方式都是一样的,而那么多的演示实验,却几乎都是用控制变量法,只要我们掌握了控制变量法的实质,所有的实验便不都迎刃而解了。
现在有一种学习方法叫做思维导图,这就是我们当年所谓的知识树,把所有的知识点归纳总结后形成属于自己独特的知识树,那么物理学习就会变得很简单。
三、物理属于探索性学科,需要勤于动手做实验
物理是一门实验科学,探索性的地方特别的多,纵观课本上的实验内容,演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等,大大小小不下百十个,由此可见物理与实验的不可分割性,这么多的实验如何才能搞得清,弄得明呢?所谓“万变不离其宗”,动手实验不仅能培养自己的动手能力,而且能加深我们对物理知识的认识、理解和巩固,成倍提高学习效率。
四、复习巩固、加强理解、强化记忆
不仅仅是物理这门学科,其他学科也一样,学习不能死记,硬背公式,更不能生搬硬套公式,常言说得好:“理解是最好的记忆”,物理公式从表面上看与数学公式相同,其运算方法与数学公式也相同,但它们与数学公式有着本质的区别。
数学公式只是表达子变量与因变量之间的函数关系有普遍意义,没有实际意义。物理公式每一个字母都有一定的实际意义,表示确定的物理概念,不能单纯的从函数关系去理解。弄清物理公式中每一个量值(字母)的真正涵义,才能进一步巩固学生所学的物理概念,进而克服把物理公式数学化的错误,才能克服就公式而死记硬背公式的不良习惯。
五、多做习题,在夯实基础的前提下,注意巩固学习
平日里练兵是为了战主场更好的杀敌,平时的练习也就是相当于军人日常练兵,必须多去做一些习题,在习题中巩固物理学的基本原理,推导和反向推导物理原理,举一反三和逆向思维是物理习题中常遇到的现象。多做习题,是学习物理必要的一步。
在初中物理学中,我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程,叫做物态变化,这也是初中物理考试中必考的知识点。接下来百文网小编为你整理了初中物理单元测试题及答案,一起来看看吧。
一、选择题
1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.C 10.C 11.D 12.D13.B 14.C 15.B
二、填空题
16.液化 放出
17.升华 熔化
18.降低
19.液化 放出
20.吸热 放热
三、实验题
21.冰 52 吸收 冰有一定的熔化温度,蜡没有一定的熔化温度
22.(1)表面积大小;(2)A、C;(3)表面积 不正确 只有在水的质量相同时,先蒸发完的蒸发的才快
23.(1)100 等于;(2)20;(3)刚开始升温得快,后来升温得慢,如图。
(4)水适当少一些;用初始温度较高的水开始实验;烧杯上面加一个纸盖,减少热量散失;酒精灯的火焰适当大些等。
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学好初中物理除了要掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯外,还应该注意物理是一门思考的学科,更应该注意思维模式的养成,只有将这几点综合运用起来,才能为物理学习带来帮助,下面就来聊一下初中物理学习方法及思维模式,请参考。
学习初中物理离不开图形,从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计,都是主要依靠“图形语言”来表述的。
知识的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以,按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
建立错题本
在建立初中物理错题本时,不要两天打鱼三天晒网,要持之以恒,不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧,要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面,力求做到赏心悦目,让人看了赞不绝口,自己看了会赞美自己的杰作。
并且要常翻常看,每看一次就缩小一次错题的范围,最后错题越来越少,直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题,就会触类旁通,永不忘却。
由于构成物质的大量分子在永不停息地做无规则热运动,且不同的分子做热运动的速度不同,就形成了物质的三种状态:固态、液态、气态,在物理学中,我们把物质的状态称为物态。今天小编为大家精心整理了一篇有关初二物理物态变化:四种物态变化详细解读的相关内容,以供大家阅读!
物态变化:
固态→液态(吸热)
凝固:液态→固态(放热)
汽化:液态→气态(吸热)
液化:气态→液态(放热)
升华:固态→气态(吸热)
凝华:气态→固态(放热)
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化(changeof state)
首先是物质的固态和液态,这两者之间的关系,物质从固态转换为液态时,这种现象叫熔化,熔化要吸热,比如冰吸热熔化成水,反之,物质从液态转换为固态时,这种现象叫凝固,凝固要放热,比如水放热凝固成冰。在这些从固态转换为液态的固体又分为晶体和非晶体,晶体有熔点,就是温度达到熔点时(持续吸热)就会熔化,熔化时温度不会高于熔点,完全融化后温度才会上升。非晶体没有固定的熔点,所以熔化过程中的温度不定。晶体熔化时温度不变,存在三种状态,例:冰熔化时,温度为0℃,同时存在冰的固态,水的液态和冰与水的固液共存态。
然后是物质气态与液态的变化关系,物质从液态转换为气态,这种现象叫汽化,汽化又有蒸发和沸腾两种方式,蒸发发生在液体表面,可以在任何温度进行,是缓慢的。沸腾发生在液体表面及内部,必须达到沸点,是剧烈的。汽化要吸热,液体有沸点,当温度达到沸点时,温度就不会再升高,但是仍然在吸热;物质从气态转换为液态时,这个现象叫液化,液化要放热。例如水蒸气液化为水,水蒸发为水蒸气。加快液体的蒸发速度的方法一般有:1.增加液体的表面积;2.加快液体表面的空气流速;3.提高液体的温度;4.降低周围环境的水蒸气含量,使其无法饱和(就是使空气干燥。)。
最后是我们不常见的物质固态和气态的关系,物质从固态直接转换为气态,这种现象叫做升华,然后是物质直接从气态转换为固态,这叫凝华,升华吸热,凝华放热。
在发生物态变化之时,物体需要吸热或放热。当物体由高密度向低密度转化时,就是吸热;由低密度向高密度转化时,则是放热。而吸热或放热的条件是热传递,所以物体不与周围环境存在温度差,就不会产生物态变化。例如0℃的冰放在0℃的空气中不会熔化。
这就是物态变化三者之间的关系,他们转换的依据主要是温度。
物质从固态变为液态,从液态变为气态以及从固态直接变为气态的过程,需要从外界吸收热量;而物质从气态变为液态,从液态变为固态以及从气态直接变为固态的过程中,向外界放出热量。
1、夏天,冰棍周围冒“白气”(液化)
2、早晨,草木上的水水滴(液化)
3、冬天,玻璃窗上的冰花(凝华)
4、高温加热碘,碘的体积变小(升华)
5、衣箱中的樟脑丸渐渐变小(升华)
6、夏天,水缸外层“出汗”(液化)
7、冬天,室外冰冻的衣服也会干(升华)
8、洒在地上的水不久干了(汽化)
9、游泳上岸后身上感觉冷(汽化)
10、屋顶的瓦上结了一层霜(凝华)
11、早晨的浓雾(液化)
12、水结成冰(凝固)
13、钢水浇铸成车轮(凝固)
14、北方冬天的树挂(凝华)
15、寒冷的冬天,堆的雪人变小了(升华)
16、南方雪灾中见到的雾淞(凝华)
17、雪灾中电线杆结起了冰柱(凝固)
水的三大名称:固态:冰、霜、雪、淞、“窗花”、雹、白冰。
液态:水、露、雨、雾、“白气”。
气态:水蒸气。
导读:中考是我们人生重要的方向之一,为了更好地指导自己的学习,让自己不断成长。下面百文网网的小编给你们带来了《初二物理第四学习周,物态变化专题训练》供考生们参考。让我们一起到百文网学习吧!
随着中高考改革的进行,会考的参考价值也越来越大,所以别说会考不重要,现在对于学生的中考有重要影响!而且地理与日常生活密切相关,学好了真的很实用!然而,地理知识又多又杂,很多同学表示不知从何下手!地理怎么学习?
一、从世界看中国
二、中国自然环境
三、中国的自然资源
四、中国的经济发展
五、中国的地理差异
六、北方地区
七、南方地区
八、西北地区
九、青藏地区
十、中国在世界中
这里总结了中国近现代史和世界史部分的重要知识点,并且以专题梳理的思维导图展现出来,方便复习。
1.列强的侵略
2.中国人民反抗外来侵略的斗争
3.中国人民探索近代化的历程
4.新民主主义革命的历程
5.国民革命运动
6.国共十年内战
7.中华民族的抗日战争
8.中国人民解放战争
9.民族资本主义和教育
科技、思想、艺术的成就
10.中国社会主义建设的历程
11.新中国的成立和巩固
12.社会主义建设的探索时期
13.社会主义现代化建设新时期
14.民族和外交工作、科技成就
15.欧美资本主义制度的确立和扩展
16.三次科技革命的开展
17.两次世界大战
18.世界格局的演变
19.世界一体化进程
20.共产主义运动的发展
电学是高中物理考试中比较难理解的知识点,也是高考考试中容易丢分的重灾区,我们在复习的时候要运用我物理电学思维导图。接下来百文网小编为你整理了物理电学思维导图,一起来看看吧。
光现象是物理的重要学习知识点,这也是高中物理考试中比较难理解的知识点之一,我们要做好强化复习。接下来百文网小编为你整理了物理光现象思维导图,一起来看看吧。
光的反射规律
光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射(reflection)。
垂直于镜面的直线叫做法线;入射光线与法线的夹角叫做入射角;反射光线与法线的夹角叫做反射角。
在反射现象中,反射光线,入射光线和法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。这就是光的反射定律(reflection law)。
在反射现象中,光路是可逆的。
漫反射
凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射,这种反射叫做漫反射。
一束平行光射到平面镜上,反射光是平行的,这种反射叫做镜面反射并且同样也遵循着光的反射规律。
对于九年级的学生而言,应该认真对待每一份关于温度与物态变化的测试卷,这样有利于我们在考试中取得好成绩。下面是百文网小编为大家带来的关于九年级物理上册测试卷,希望会给大家带来帮助。
1. D 解析:中考考场的室温约为 ,故A选项错误;冰箱保鲜室中的温度在 左右,所以放在其中的矿泉水的温度也为 左右,故B选项错误;洗澡时淋浴水温约为 ,故C选项错误;健康成年人的腋下体温约为 ,故D选项正确。
2. B 解析:冬天公路上撒盐除雪是因为盐可以使雪的熔点降低。
3. D 解析:刚从冰箱冷冻室里拿出的冰棍温度很低,当舌头上的水遇到冷的冰棍时会变成冰,即舌头被“冻”在冰棍上,这是凝固现象,凝固过程中要放出热量,但温度保持凝固点(0 )不变,所以与其对应的像是D选项的像。
4. B 解析:相同情况下,酒精比水更容易蒸发,又因为液体的温度越高、表面积越大、表面空气流速越快,液体蒸发得就越快,所以相同的环境中、相同时间内B选项中的酒精蒸发得最快,一段时间后,B选项中剩余的液体体积最少,故B选项符合题意。
5. B 解析:壶嘴上方“白气”是水蒸气遇冷发生液化变成的小水珠,故B选项符合题意,A选项不符合题意;水汽化过程需要吸收热量,故C选项不符合题意;水滴下落时,刚开始重力大于空气阻力时做加速运动,只有当重力和空气阻力大小相等时才会匀速下落,D选项不符合题意。
6. D 解析:豆腐中含有大量的水分,豆腐冷冻时这些水分就会凝固为小冰晶,同时体积变大,这些小冰晶将整块豆腐挤压成蜂窝形状;待豆腐解冻后,小冰晶熔化为水,就留下了很多小孔,故选D。
7. D 解析:水蒸气遇到水放热,使水的温度升高,升高到100 ℃时,水达到沸点,温度保持不变,故D选项正确。
8. A 解析:镜面变模糊是因为水蒸气液化后附着在镜面上。过一段时间镜面又变清晰了,是因为附着在镜面上的小水珠蒸发了。
9. C 解析:这个过程中的物态变化是在固体和气体之间进行的,“冰花”的出现是凝华现象,“冰花”的消失是升华现象。
10. A 解析:酒精的凝固点低于零下50 ℃,用酒精制成的寒暑表能测出北方冬天的最低温度;水银的沸点是357 ℃,高于萘的沸点,用水银制成的温度计能测出萘溶液沸腾时的温度,故A选项正确;由于水银的凝固点高于零下50 ℃,因此,用其做温度计内部的液体测量北方冬天的最低温度时,还没等测出最低气温来,水银就凝固了,即不能测出北方的最低温度,故B选项错误;由于酒精的沸点是78 ℃,甲苯的沸点是110 ℃,而萘的沸点是218 ℃,故用酒精和甲苯制成的温度计不能测出萘溶液沸腾时的温度,故C、D选项均错误。
11. B 解析:如题所示,给海水加热,使海水中的部分水汽化变为水蒸气,水蒸气遇冷液化变为淡水,剩下浓盐水。
12. C 解析:水蒸气遇冷放热液化为小水珠;冰山上的雪可以直接升华变为水蒸气;积雪熔化时需要吸收热量。
13. -22 38 解析:由题知两支温度计上10 ℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是1 ℃,即温度计的分度值为1 ℃。在甲温度计上,“20”在“30”的上方,液柱最高处在两者之间,所以显示的温度低于0 ℃,为-22 ℃;在乙温度计上,“30”在“40”的下方,液柱最高处在两者之间,所以显示的温度高于0 ℃,为38 ℃。
14. 液化 外侧 内侧 解析:小水珠是水蒸气遇冷液化形成的。夏天,开空调的车内温度低于外部温度,外部的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象,小水珠附着在玻璃的外侧;冬天,开空调的车内温度高于外部温度,车内的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象,小水珠附着在玻璃的内侧。
15. 甲 232 解析:甲物质吸收热量温度先上升,后不变,再升高,是晶体的熔化过程,熔点为232 ℃;乙物质吸收热量温度不断升高,是非晶体的熔化过程。
16. 减少水分的蒸发 解析:将蔬菜放入保鲜袋里保存是为了减慢蔬菜表面空气流动的速度,防止蔬菜中的水分因蒸发而散失,达到保鲜的目的。
17. 酒精涂在身上会蒸发,蒸发吸热,使人体温下降
18. (1)温度计 (2)液态 (3)99 解析:在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时,需要根据加热时间记录相应的温度,所以还需要用温度计;从实验数据记录可以看出,海波在熔化时具有一定的熔化温度,有一段吸收热量温度不变的过程,此温度为海波的熔点,即48 ℃,当加热到第9 min时,海波已全部熔化,所以在53 ℃时,海波是液态;水在沸腾时,吸收热量,温度保持在沸点不变,从表格数据可以看出水的沸点是99 ℃。
19. (1)升高 变小 (2)不变 变大 (3)蒸发 液化 解析:水沸腾前,底部温度高于液面温度,气泡上升时,由于热胀冷缩,气泡会变小。水沸腾后,在容器的底部会发生剧烈的汽化,产生大量的气泡,气泡在上升过程中,周围的水不断向气泡汽化,使气泡的体积逐渐变大,同时气泡所受水的压强在变小,也会使气泡的体积变大,到达液面后破裂,冒出大量的水蒸气。水蒸气在液面遇冷发生液化,形成小水珠附着在空气中就形成了“雾气”。
20. (1)升华
(2)热水温度低于碘的熔点,碘不可能熔化
(3)干冰吸热升华 水蒸气遇冷液化
解析:(1)固态的碘变成气态的碘,属于碘的升华过程。
(2)因为热水的温度低于碘的熔点,所以碘不可能熔化,碘是晶体,必须达到熔点且继续吸热,碘才能熔化。故小明的猜想是错误的。
(3)干冰在常温时很容易升华,干冰放入水中,升华为气体,形成大量的气泡。干冰升华时要从周围的水中吸收热量,水的温度降低,使空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的水时液化成小水珠悬浮在空气中形成白雾。
21. 液化 不会 解析:在大煲内的水沸腾过程中,煲盖与煲的缝隙间冒出大量的水蒸气,水蒸气遇到冷的空气,液化成小液滴,形成“白气”。沸腾需要的条件是液体温度达到沸点,同时还要继续吸热。本题中将炖盅浸在大煲的水中,而且用蒸架把盅与煲底隔离,大煲内水由于火的持续加热,温度达到沸点而沸腾,经过一段时间的热传递,炖盅中的温度也会达到沸点,这样炖盅内外温度相等,没有温度差,不会发生热传递,也就不会继续给炖盅中的水加热,里面的水只能是达到沸点温度而不能沸腾起来。
22. (1)两个相同的碗、保鲜膜、水、勺子 (2)在两个相同的碗中用勺子加入等量的水,把其中一个碗用保鲜膜封住口,并将两碗水放在通风过道处,过一段时间后,比较两个碗中水量的变化。观察到没有封口的碗里的水变干,而封口的碗里仍有水。 (3)在水的温度和表面积相同时,水表面上方空气流动速度越大,水蒸发越快。(其他答案合理即可)
解析:本题为开放性题目,由于影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面空气的流动速度,所以选择任意一个影响因素进行探究均可,实验方案设计过程中要注意控制变量法的应用,设计的实验方案合理即可。
23. (1)汽化 液化 凝华 熔化 吸 (2)水的状态转化需要一定条件,水蒸气只有在遇到冷空气时,才能被液化成小水滴,从而形成降雨。
解析:(1)水变成水蒸气是汽化过程,水蒸气温度降低液化成小液滴或凝华成小冰晶,云是由水蒸气液化或凝华形成的,小冰晶变成小水滴属于熔化过程,需要吸热;(2)这是因为水的状态转化需要一定条件,水蒸气只有在遇到冷空气时,才能被液化成小水滴,从而形成降雨。
24. 问题1:小水珠 汽化 液化 问题2:温度达到沸点 能够继续吸热 保持在沸点不变 问题3:由于用大火加热且水不满,所以壶的上半部分温度较高,超过了水的沸点。将水灌入水瓶,当水流经壶的温度较高的上半部分时,水会再次吸热重新沸腾。
解析:问题1:壶中的水沸腾后,产生大量的水蒸气,水蒸气从壶口喷出后,遇冷会液化成小水珠,就是我们看到的“白气”,这是一个先汽化,后液化的过程。问题2:液体要在温度达到其沸点并且能够继续吸热,才会沸腾,在沸腾过程中温度保持在沸点不变。问题3:可根据前述中液体沸腾的条件进行解答。
25. (1) 左 (2)99 小于 (3)熄灭酒精灯 (4)液化
解析:(1)温度计在读数时,视线应与温度计内液面齐平,故读数方法正确的是 ;水在沸腾时,温度不变,气泡在上升过程中受到水的压强越来越小,所以气泡的体积越来越大,故乙中左是水沸腾时的现象。(2)由丙可知90 ℃到100 ℃之间有10个小格,每个小格表示1 ℃,所以像上温度不变时对应的温度是99 ℃,即水的沸点是99 ℃,已知在1标准大气压下水的沸点是100 ℃,且液体表面的气压越低,液体的沸点越低,故此时的大气压小于1标准大气压。(3)水沸腾的特点是:达到沸点,持续吸热,当停止吸热后,水会停止沸腾,所以为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应熄灭酒精灯,观察水是否继续沸腾,如果水不能继续沸腾,就说明沸腾过程中是需要吸热的。(4)“白气”是大量小水珠聚合在一起形成的,水在沸腾时,迅速汽化,产生的高温水蒸气在杯口附近遇冷,液化成小水珠,形成“白气”。
26. [实验步骤](1)分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置
[增加物质]水(或酒精)
[补充步骤]将两支温度计的玻璃泡同时蘸取等量的水(或酒精)
[分析论证]靠近电风扇的温度计的示数降低较快(或远离电风扇的温度计的示数降低较慢)
解析:要验证电风扇能否降低室内温度,只要选取两支温度计,分别放置在离电风扇远近不同的位置,看温度计的示数是否相同,若相同,则说明电风扇不能降低室内温度。若要验证电风扇能否加快汗液蒸发吸热的速度,需要类似于汗水的物质可以蒸发,如水、酒精等,将温度计的玻璃泡蘸取等量的水(或酒精),然后放到电风扇下吹,远离电风扇则风速小,靠近电风扇则风速大,然后读取两支温度计的示数,作出比较。由于蒸发的快慢与多个因素有关,在设计时要采用控制变量法。
看过九年级物理上册测试卷的还看了:
由金属导线和电气以及电子部件组成的导电回路,称其为电路,我们在学习物理的时候一定要复习好物理思维导航图。接下来百文网小编为你整理了物理思维导图电路,一起来看看吧。
基尔霍夫电流定律:流入一个节点的电流总和,等于流出节点的电流总合。
基尔霍夫电压定律:环路电压的总合为零。
欧姆定律:线性元件(如电阻)两端的电压,等于元件的阻值和流过元件的电流的乘积。
诺顿定理:任何由电压源与电阻构成的两端网络,总可以等效为一个理想电流源与一个电阻的并联网络。
戴维宁定理:任何由电压源与电阻构成的两端网络,总可以等效为一个理想电压源与一个电阻的串联网络。
分析包含非线性器件的电路,则需要一些更复杂的定律。实际电路设计中,电路分析更多的通过计算机分析模拟来完成。
叠加定理 :它是线性元件的一个重要定理。在线性电阻中,某处电压或电流都是电路中各个独立电源单独作用时,在该处分别产生的电压或电流的叠加。
特勒密定理:对于一个具有n个结点和b条支路的电路,假设各条支路电流和支路电压取关联参考方向,并令(i1,i2,···,ib)、(u1,u2,···,ub)分别为b条支路的电流和电压,则对于任何时间t,有i1*u1+i2*u2+···+ib*ub=0。
对偶定理:在对偶电路中,某些元素之间的关系(或方程)可以通过对偶元素的互换而相互转换。对偶的内容包括:电路的拓扑结构、电路变量、电路元件、一些电路的公式(或方程)甚至定理。
当一部分物质对另一部分物质发生作用(直接接触或通过场)时,必然要受到另一部分物质对它的反作用。接下来百文网小编为你整理了物理相互作用思维导图,一起来看看吧。
1、分类法
对所学概念进行分类,找出它们的相同点和不同点,初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积,例如:功、热量;②概念是几个物理量的比值,如:速度、密度、压强、功率、效率;③概念反应物质的属性,例如:密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;④概念没有定义式,只是描述性的,如力、沸点、温度。
2、对比法
对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习,例如:熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
3、比较法
对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点,建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法
把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。例如:①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。
5、要点法
抓住概念中关键字眼进行学习,例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力,这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼,值得反复回味和理解。
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