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今天小编为同学们整理分享的是关于初一语文期末考试常识重点总结,很快就是期末考了,同学们都复习好了吗?接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的同学们。
1.《论语》十二章
①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:学而不思则罔,死而不学则殆。
②求学应该谦虚,正如《论语》中所说:三人行,必有我师焉。
③复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:温故而知新,可以为师矣。
④当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:人不知而不愠,不亦君子乎?
⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:不义而富且贵,于我如浮云。
⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:
择其善者而从之,其不善者而改之。
2.《观沧海》?曹操
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
3.《次北固山下》?王湾
①诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧年。
②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔,和风吹拂,风帆高悬的诗句是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
4.《钱塘湖春行》?白居易
①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
5.《天净沙秋思》?马致远
①马致远的《天净沙秋思》:描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。
②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
6.《龟虽寿》?曹操
①最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
②运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是:神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。
7.《过故人庄》?孟浩然
①描写友人家优美的自然环境的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。
②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日,还来就菊花。
8.《题破山寺后禅院》?常建
①描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是:曲径通幽处,禅房花木深。
②以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是:山光悦鸟性,潭影空人心。
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》?李白
①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
10.《夜雨寄北》?李商隐
①李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,把思念深情转化为重聚希冀的名句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
关于初一语文期末考试复习方法
初一语文期末考试复习方法 学习是一架保持平衡的天平,一边是付出,一边是收获,少付出少收获,多付出多收获,不劳必定无获!以下是小编精心收集整理的初一语文期末考试复习方法,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
复习中,由于复习较为单调,学生的激情不高,且部分学生长期以来都很不自觉,为了让学生能真正理顺知识要点,增强技能,复习中一定要注意“严”和“感”。“严”,就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”,让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感,从而能较为自觉地学习。但学生的天性是游戏,自觉性本来就差,在复习工作中,又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中,克服各种困难,迎头而上,力求在质量上有所突破。
学习是指把知识、能力或思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。下面小编为大家带来初一语文期中知识点重点笔记,希望对您有所帮助!
①《观沧海》魏武帝曹操,字孟德,东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。庙号太祖。
全诗以“观”字统领全篇,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟,表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作,作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘,表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
③《钱塘湖春行》白居易字乐天,晚年又号香山居士,我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品:《白氏长庆集》,《长恨歌》,《琵琶行》,《卖炭翁》
这首诗通过抓住环境和季节特征,选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光,抒发了作者的喜悦心情。
④《西江月》辛弃疾,南宋爱国词人,字幼安,自号“稼轩居士”。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼齐名,并称苏辛,历与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢,慷慨悲壮。笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。
这首词通过描写农村夏夜的清新景色,抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托,下片写避雨才是本意所在,也是词的意趣所在。
⑤《天净沙·秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”,是我国元代时大戏剧家、散曲家。
学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。下面小编为大家带来初一语文上册重点知识点,希望对您有所帮助!
一、应记住的基础知识:
1、文学常识:
①《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。
③《夏感》作者_。
④《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)
乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月
闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞
三、课文内容把握:
①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南,热爱自然的美好情感。
③《夏感》以热情洋溢的语言,为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
四、本单元应形成的'语文素养:
1、掌握写景的技巧:
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”,从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中,可以清楚的看出写景的顺序是从上到下,条理清晰。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏,动静结合、相映成趣。
学而不思则罔,思而不学则殆。语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。
【一:字音字形】
第一单元
1、散步
嫩芽nèn分歧qí拆散chāi一霎时shà水波粼粼línlín
水波粼粼:形容水面明净。粼粼,水十分明净。
各得其所:每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念
瘫痪tānhuàn暴怒nù捶打chuí憔悴qiáocuì咱俩liǎ烂漫làn絮叨xùdāo
喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。
3、羚羊木雕
抹泪mǒ攥zuàn着树杈shùchà脸颊liǎnjiá
不可抗拒:无法抵制,任何力量都不能阻挡。
形影不离:像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首
匿名nì根深蒂固dì祷告dǎo姊妹zǐ徘徊páihuái遮蔽zhēbì
第二单元
6、我的老师
痣zhì褪tuì磕头kē榆钱yú狡猾jiǎohuá占据jù时辰chén
7、再塑生命的人
截然jié感慨kǎi搓捻cuōniǎn绽开zhàn疲倦不堪kān
恍然大悟huǎng:形容一下子明白过来。
花团锦簇cù:形容五彩缤纷,鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活
尴尬gāngà谋生móu开拓tuò倾向qīng停滞zhì威慑shè
独具慧眼:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹:比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何
须臾yú绰号chuò喉咙hóulong铭记míng
洗耳恭听:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。
第三单元
11、春
酝酿yùnniàng应和hè黄晕yùn抖擞dǒusǒu
繁花嫩叶:花朵繁茂叶子鲜嫩,形容美好的春色。
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
花枝招展:比喻姿态优美。
12、济南的冬天
发髻jì贮蓄zhùxù澄清chéng
13、风雨
栅栏zhàlán槐树huái蜷曲quán倏忽shū
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创造出来。学习也是一样的,需要积累,从少变多。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。
一、应记住的基础知识:
1、文学常识:
①《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)
乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月
闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞
三、课文内容把握:
①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南,热爱自然的美好情感。
③《夏感》以热情洋溢的语言,为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
四、本单元应形成的'语文素养:
1、掌握写景的技巧:
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”,从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中,可以清楚的看出写景的顺序是从上到下,条理清晰。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏,动静结合、相映成趣。
学习,学习,再学习!学,然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法,但其实都是万变不离其中的,也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。
《从百草园到三味书屋》鲁迅
攒(cuǎn):凑在一块儿。 拗(ǎo):这里是用力弯曲的意思。 确(què)凿(záo):确实。菜(cài)畦(qí):菜地。畦,有土埂围着的一块块长方形田地。
桑(sāng)葚(shèn):桑树的果实。轻(qīng)捷(jié):轻快。动作轻快敏捷。
蟋(xī)蟀(shuài):蟋蟀。臃(yōng)肿(zhǒng):肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。脑(nǎo)髓(suǐ):脑浆。相(xiāng)宜(yí):适宜。
书(shū)塾(shú):就是私塾,旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
方(fāng)正(zhèng):正派。博(bó)学(xué):知识渊博。蝉(chán)蜕(tuì):蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì):少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi):形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
通过学习语文,把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。下面小编为大家带来初一语文下册知识点重点笔记,希望大家喜欢!
第一单元
1课、从百草园到三味书屋
1、生字
攒cuán拗ǎo确凿záo菜畦qí桑葚shèn轻捷jié蟋蟀xīshuài臃肿yōnɡzhǒnɡ脑髓suǐ相宜书塾shú方正博学蝉蜕tuì人迹罕至hǎn鼎沸dǐng油蛉línɡ斑蝥máo珊瑚shānhú长妈妈chánɡ敛liǎn秕谷bǐ系jì窦dòu厥jué倜傥tìtǎng叵pǒ盔甲kuī锡箔bó
缠络chánluò觅食mì竹筛shāi渊博yuān宿儒sù豁huō,陌生mò鉴赏,传授shòu,
2、掌握下列词语的意思
(1)确凿:非常确实。
(2)缠络:缠绕。
(3)觅食:寻找食物。
(4)渊博:形容学识深广。
(5)倜傥:洒脱;不拘束。
(6)高枕而卧:垫高枕头,无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
3、掌握下列多音字。
吓xià吓唬hè恐吓间jiàn间隔;jiān中间
攒cuán人头攒动;zǎn攒钱拗ào拗口;ǎo拗断;niù执拗
2课、爸爸的花儿落了
1、生字
肿胀zhǒnɡzhànɡ叮嘱dīnɡzhǔ恐惧kǒnɡjù骊歌líɡē花圃huāpǔ鸡毛掸子jīmáodǎnzi咻咻xiūxiū玉簪花yùzānhuā
2、解词
(1)肿胀:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。
(2)叮嘱:再三嘱咐。
(3)恐惧:惧怕,害怕。
(4)徘徊:在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。
3课、丑小鸭
1、生字
来势汹汹láishìxiōnɡxiōnɡ嫉妒jídù丑陋chǒulòu讪笑shànxiào木屐mùjī
2、解词
来势汹汹:动作或事物到来的气势很猛。
4课、外国诗两首
1、生字
瞬息shùn幽寂jì延绵mián荒草萋萋qī
2、掌握下列词语的意思
忧郁:忧伤,愁闷。
向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。
涉足:指进入某种环境或生活范围。
萋萋;形容草长得茂盛的样子。
伫立:长时间地站着。
5课、伤仲永
1、掌握下列加点字的读音:
隶(lì)泯(mǐn)扳(pān)称chèn邑yì乞qǐ耶yé谒yè夫fú
2、对文中的"之""于"进行归类。
之
忽啼求之:它,指书具.代词。
借旁近与之:他,指仲永,代词,
余闻之也久:这事,指仲永父"不使学"、"环谒于邑人".代词。
不能称前时之闻:的,助词。'
卒之为众人:语气助词,不译。
于
环谒于邑人:到,介词。
于舅家见之:在,介词。
贤于材人远矣:比,介词。
受于人者不至:从,介词。
3、词类活用
①邑人奇之:以……为奇,形容动词作动词。
②宾客其父:把……当作宾客,名词作动词。
③利其然:以……为利,名词作动词。
④伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。
初一语文的知识点包含了很多,其中重要的并不是课本的知识,而是一些修饰方式的理解,下面小编为大家带来初一语文知识点重点笔记,希望大家喜欢!
一、预习
1。在讲新课以前,先朗读一遍课文,找出生字、生词,给生字注音,解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年代、历史背景等。
2。精读一遍课文,仔细品味课文中每一个词、句,理解它们的含义。实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明。
3。速读课文。自己划分段落,归纳大意,总结中心思想和写作特点,把这些简要的记在预习作业本上。
二、上课听讲
1。上课一定要专心听讲,决不三心二意,当堂掌握老师课上讲的内容,并且认真做语文笔记。
2。养成独立思考的好习惯,上课积极回答问题,克服爱面子的缺点。对于老师提出的问题,不论有没有把握,只要有想法,就要大胆回答,即使因理解不对,答错了也不怕丢面子。关键是弄清错在哪儿,为什么会出现错误。课上如有没听懂或有疑问的`地方,要及时提出。在预习时提出的问题如果老师没讲到,要及时提出,向老师和同学求教。
3。别人发言时要认真听,做到取长补短,别人答的与自己想的一样,要认真听,决不沽沾自喜;如果别人答错了,也要认真听,要从别人的错误中吸取教训;如果别人答得比自己答得好,要问个为什么:他为什么能想那么深?我为什么不行呢?他是怎么想的呢?因此还要虚心向人家学习。
三、课下复习和作业
1。下课把老师课上所讲的内容及时的系统的复习一遍,做到全部掌握。对老师课上所讲的难点要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的,并且运用这种方法分析其它有关问题。
2。在复习的基础上认真完成笔答作业。克服不复习就做作业的习惯。
3对口头作业(如复述课文)和笔答作业一样重视。
四、小结
1。每学完一课书作一次课小结。内容是:生字注音,生词解释,作者的国籍、生活时代和对他的评价,划分段落的方法,中心思想,写作特点。
2。每学完一个单元作一次单元小结。重点是比较各课在内容和写法上的异同点,写出自己在思想、知识和能力方面的主要收获。
语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。下面小编为大家带来语文初一上册知识点必考重点,希望对您有帮助,欢迎参考阅读!
梳理课本,浏览目录,使本学期所学习的语文知识系统化,看看语文都讲了什么,有哪些知识点。
基础知识积累及运用,基础知识包括字音、书法、词性、句子排序、修辞、标点、文学常识。复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看,归纳总结掌握这些题目的解题要领、方法、技巧等。
默写题一般由两个部分组成,直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写下句,或是给下句写上句;理解性默写即给出语境,默写古诗文。这就需要同学们不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目,同时也要理解牢记关键句的解析,能清楚知道诗句表达的意思、意境、思想感情等。初中语文复习务必把本学期要求背诵的古诗词全部抽时间抽时间背一遍,边背边记下生涩的字词的字形,避免光会背不会写的尴尬。
初中阶段的文言文阅读,常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。我们在复习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整理。我们在复习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整理。课外古文的阅读,考查的正是课内知识的迁移运用。因此,在进行课内知识复习的基础上,要加强课外相关篇目的阅读训练,学会用课内知识读懂课外文言文,提升知识迁移运用的能力。
名著阅读:在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点,并牢记。每册语文书都会要求阅读2-3本名著,考试会针对名著的书名、作家名字、国籍、主要内容、人物形象、写作手法、中心主旨等设置填空题和简答题。复习时须在认真品读完名著后,正确识记作家作品的相关内容。
考试前一周看错题本,如果没有错题本就看以前的试卷。快考试了不会的知识点不可能全部追补上,看做过去的题有助于你在头脑中形成知识网络,较快的回忆出以前所学知识。
在期末考试前做几套模拟题对这次复习进行一次检测,看还有没有遗漏或没有掌握的知识点。试题最好是本区最近几年的试题,很有参考价值。
要想取得好的学习成绩,必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯,就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《初一语文重点知识点总结》,供大家查阅。
1.字词
惊惶(huáng):惊慌,恐惧。
苛(kē)捐杂税:指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴(jiǎo):①交纳,交付,缴公粮。②迫使交出:缴了敌人的械。
攀谈:本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣(hān)然入梦:甜美、畅快地入睡。
蜷(quán):弯曲。
呜咽(yè):本文中形容凄切的水声。
2.内容结构
老山界,是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看,可以分为三个部分。
第一部分(第1段),点题,概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”,表明老山界山势高峻,暗示翻越艰难。
第二部分(第2-32段),叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体,按时间顺序和地点的变化又可以分为四层。
第1层(第2一ll段),从当天下午写到天黑之际,从山沟写到山脚,记叙“我们”同瑶民的攀谈交往,表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。
第2层(第12—22段),从天黑以后写到黎明之前,从山脚下写到半山腰,记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿,表现登山的艰苦和红军的乐观精神。
第3层(第23—30段),从次日黎明写到下午两点多钟,从雷公岩写到老山界山顶,记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志,点明红军翻山长征是为了北上抗日。
第4层(第31—32段),在山顶休息以后,从山顶写到山下,记述了红军下山的情景,表达了胜利到达营地的喜悦。
第三部分(第33段),指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。
实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。
济南的冬天
1.髻jì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴:天空晴朗无云贮蓄:储存澄清:清澈明亮空灵:清净透明
镶:把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边
2.运用对比的手法,将北平、伦敦、热带与济南作对比,突出济南无风声、响晴、温晴、温晴
阳光朗照下的山——温暖安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮
3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。体会比喻、拟人的修辞手法
第二段:第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字,运用了拟人的手法,将老城人格化,带有生命的感觉,形象地写出了“暖和安适”的理想境界。
第三段:第一句用比喻、拟人手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,说明济南温暖的原因。又用拟人显出感人的脉脉温情。像母亲一样慈爱,再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。第四段:(1)“看护妇”比喻,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态,又借矮松写出雪的形态。(2)“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静,写出动人的形态。
(3)“那点薄雪好像突然害了羞”,运用拟人的修辞手法,生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
(4)画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色。第五段:
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。第六段:
(1)拟人手法,“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法,”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。“不忍得”拟人的手法,写出了水的温暖多情,表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法,突出水的清亮的特征。
求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。
(一)听。
一是要认真听,二是要会听,这是听的关键。听课时,一定要抓住中心内容,也就是老师讲课的主要目的。所以,在听每一堂课之前,一定要弄明白这一堂课的主要目的是什么,有意识地去听课,久而久之,听的能力提高了,你的语文成绩能不提高吗?
(二)说
怎样训练说话能力呢?
(1)主动找机会训练说话能力。上课时,要主动积极发言,敢于发表自己的见解。经过多次训练,就不会胆怯了。平时,要多和同学、老师交谈,可以就你关心的所有问题发表自己的见解。要敢于争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。
(2)多找一些优美的文章来朗诵,培养自己的语感。有条件的话,可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参加一些朗诵会,听专家的朗诵,有意识地去模仿,日积月累,也会受益无穷的。
很多同学往往重视“写”而忽略“读”。
(三)读
读在语文学习中是极其重要的。首先,对于精读课文和课外的好文章,不读不得,还要反复读。现代教学重视能力的培养,包括学生的阅读能力。阅读能力包括:对词句的理解能力、对文中哲理的领悟能力、对文章主题的发掘能力、对文章艺术性的欣赏能力等等。古人说得好:“书读百遍,其义自见”。可见“读”的作用是十分明显的。
实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。
艰难的国运与雄健的国民
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
崎(qí)岖(qū)阻抑(yì)一泻(xiè)万里
2.用恰当的词语填空。
(1)一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖。
(2)老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。
二、重点句子
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。
学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。以下是小编为您整理的《初一上册语文知识点归纳》,供大家查阅。
《风雨》
1、文章描写“风雨”,全文却无“风雨”二字,仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态这种侧面烘托的高明手法,令人拍案叫绝文中具体写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子
示例:树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、孩子们……
景物一:树林子
像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了
景物二.:垂柳
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般
景物三:杨叶
杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转……
景物四:羊
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色
景物五:槐树上的葡萄蔓
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆
2、作者在描写风姿雨态时,运用了很多形象而精炼的词语,请从文中选择两个词语进行品味,说说它们好在哪里
示例:词语一:忽大忽小,忽聚忽散
赏析:文中用了连词,形象而贴切地描写了风雨来时树林的姿态,把无形的风化作有形
词语二:撩起一角
赏析:写出了雨大水急,让人联想到了大雨时池塘中的情形
3、作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘,直接目的是什么?请用两个词语概括动物们在风雨中的表现
作者对植物、动物进行细腻描绘的直接目的是表现风雨之大之猛烈动物们在风雨中表现得惊恐不安、脆弱无助
4、如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”
孩子们之所以“惊喜”,是因为在这样的天气里,可以什么农活都不用做,在没有多少玩具的农村,一只只纸船就是很好的玩具尽管大自然的疾风骤雨给许多生灵造成了灾难,但是孩子们还是能从中找到快乐的童年在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西
5、从词语或修辞手法的角度赏析下面句子
⑴树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓……(从修辞方法角度)
运用比喻的修辞方法,将树林子比喻成一块面团,生动形象地写出了树林在风雨中飘摇的情景
⑵一头羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色(从词语角度)
句中“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”等动词,形象地写出了“断了绳的羊”在狂风中的情状,侧面烘托了风之狂
⑶槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆(从修辞手法角度)
运用比喻的修辞方法,将葡萄蔓比作“一条死蛇”,生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情状,侧面烘托了风之狂
⑷ 一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有(从词语角度)
本句运用“滚”“散”“叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋”“掉”等动词,生动形象地描写了鸟巢在风雨中掉落刮散,鸟在风雨中飞舞、坠落摔死的情景,衬托了风雨的猛烈
⑸比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用,是本文的一大特色除上面所涉及到的句子外,请从课文中找出其它句子,并说说它们的作用
6、有人说结尾写到大雨了,你赞同这种看法吗?为什么?
同意这种说法文章结尾,写孩子们“全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”由此看来,孩子们的脚下、门外,已是积水漫漫,否则又怎么可以放纸船呢?
同学们,你们觉得初二语文学起来难吗?可能有的同学们会说是的,今天小编为同学们带来的是关于初二语文期末考试重点题型的解题技巧,希望这可以帮助到同学们更好地学习。
1、新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中,动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素,也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反映迅速,语言简明准确。
4、常用的说明方法有:举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分)
6、环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
7、②人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素:人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。10、八种常用修辞方法:
①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。②、拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④、排比--增强语言气势,加强表达效果。、⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。、⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
今天小编为同学们分享的是关于七年级数学期末考试的复习重点整理,奇米考试快要开始了,同学们都复习好了吗?接下来就让我们一起来学习一下吧,希望这篇文章同学们会喜欢。
(1)行程问题:距离=速度·时间
(2)工程问题:工作量=工效·工时
(3)比率问题:部分=全体·比率
(4)顺逆流问题:顺流速度=静水速度+水流速度,逆流速度=静水速度-水流速度;
(5)商品价格问题:售价=定价·折;利润=售价-成本, ;
(6)周长、面积、体积问题:C圆=2πR,S圆=πR2,C长方形=2(a+b),S长方形=ab, C正方形=4a,
S正方形=a2,S环形=π(R2-r2),V长方体=abc ,V正方体=a3,V圆柱=πR2h ,V圆锥= πR2h。