为您找到与初一物理声现象单元测试含答案相关的共200个结果:
“经常听到同学们说:‘物理学起来好难啊,很多公式定理,很难理解,感觉有点枯燥乏味,很没有意思’。那么,物理是不是真的难学、枯燥、没有意思?答案是否定的!下面给大家分享一些关于生活中的物理现象,希望对大家有所帮助。
晴朗夏夜,我们仰望星空时会发现星星都在不停地闪烁,这是为什么?
解密:这是因为大气密度分布不稳定,使得星光经过大气层后的折射光线随大气密度而时时产生变化。
每一日所付出的复习物理时间都比前一日多,这样八年级的光现象测试你会顺利过关。以下是百文网小编为你整理的八年级物理光现象单元测试题,希望对大家有帮助!
一、
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A B B C D D C A B C ABD AB ACD
二、填空题
1、 3×108 距离;
2、沿直线、直线、像;
2、正、虚、相同;3、小于、大;4、2 1.6
5、36 6、红外线;
7、紫外线,
8、红、绿、蓝; 书本有光线反射入我们的眼中。
9、海市蜃楼、光的折射;
10、凹面、会聚;11、漫反射;
四、简答题
1、答:如果车箱内开灯,那么车箱内就较明亮,车箱内的物体就会在挡风玻璃上成像,影响司机的视线。
五、计算题
1、 解:L = 2×2.5m – 0.4m = 4.6m
答;人到视力表的像的距离是4.6m。这样做可以充分利用有限的空间。
2、 解:L = (1/2)×S = (1/2)×3×108m/s×2.54s = 3.81×108m
答:地球到月球的距离是3.81×108m
六、探究实验题
1、像和物体的大小相等吗?
2、不好;有要改进的地方;两蜡烛的烛焰会晃动,很难重合;不点燃和像重合的那支蜡烛。
时刻清楚自己的八年级物理考试目标,耐心做好物理单元测试题。以下是百文网小编为你整理的八年级物理光现象单元测试题,希望对大家有帮助!
1.光的直线传播 真空
2.光的直线传播
3.仍然是 是可逆的
4.漫反射
5.120 0
6.折射 反射
7.硬币的像 光的折射
(提示:人眼是根据光的直线传播来确定位置的,即顺着折射来的光线的反向延长线来确定方位的)
8.玻璃 ∠6 ∠3
9.B 10.A 11.A 12.D 13.C 14.D
15.C 16.C 17.B 18.B 19.B 20.D
21.我们能从各个方向看桌子、墙壁等本身不发光的物体,是因为它们发生漫反射的缘故.
22.篝火上方的热空气上升,空气的密度发生变化(光在冷热空气间发生折射)因为折射光线的方向也发生变化,使得物体像的位置也在变,所以看上去好像物体在晃动.
23.
24.
25.
26.0.0239 s
27.6.27 m
28.(1)
(2)65°
高一物理必修1第一章单元学习已经完结,此时做好相应的单元测试题可以检验我们对物理知识点的掌握程度。下面是百文网小编为大家整理的高一物理测试卷,希望对大家有所帮助!
一、观察的几种方法
1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法
1、化解过程层次:一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系:有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”。要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法。
4、区分变化条件:物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了,物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法
1、分清因果地位:物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。2、注意因果对应:任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的,不能混淆。
3、循因导果,执果索因:在物理习题的训练中,从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析,有利于发展多向性思维。
四、原型启发法
原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西,来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型,原型又与头脑中的表象储备有关,增加原型主要有以下三种途径:1、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。
五、概括法
概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性,由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的,较大范围的认识。从心理学的角度来说,概括有两种不同的形式:一种是高级形式的、科学的概括,这种概括的结果得到的往往是概念,这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括,又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括,结果往往是感性的,是初级的。要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合,从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性。
看过"高一物理必修1第一章单元测试卷(含答案) "的还看了:
声现象是初中生学习物理的起点知识,接下来百文网小编为你整理了初中物理声现象单元测试题及答案,一起来看看吧。
一、选择题
1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.BCD 10.CD
二、填空题
11.音调 响度 12.音色 响度 空气 13.传播过程 14.声源处 传播过程中 人耳处
15.传声 固体传声 16.(1)响度 (2)音色 (3)音调 17.面板振动 发声物体在振动
18.鱼、人(鱼、鸟) 19.空气 1×103
20.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况等等。
三、实验探究问答题
21.(1)无规则的杂乱无章 (2)声源;传播;人耳 (3)①建议学校依靠环保部门,依法清除学校附近的噪声源;②改进噪声发生处的设备,减弱噪声;③关上教室的门窗;④在教室周围多种树等。
22.(1)因为声音的传播需要介质,乙房间的双层玻璃间抽成真空,无法传声。
(2)声音的传播需要介质,而光的传播不需要介质。
23.(1)探究音调和频率的关系;(2)直尺或吉他或梳子等
(3)将尺子按在桌面上,一端伸出桌边,使尺子每次振动幅度大致相同,改变尺子伸出桌边长度,拔动尺子,听振动声音,并同时注意尺振动快慢。
24.(1)现象:小泡沫塑料颗粒跳动;结论:发声体在振动。(2)现象:小泡沫塑料颗粒的跳动高度不同;结论:发声体振幅越大,声音的响度越大,声音越响。
25.(1)振动幅度 低 (2)尺子伸出的长度 幅度 振动的幅度越大
四、计算应用题
26.3000m
27.100m
猜你感兴趣的:
朋友们,七年级上册单元测试的语文试卷有哪些考点呢?不如大家一起认真看看吧。下面是小编为大家整理的关于七年级上册单元测试语文试卷含答案,欢迎大家来阅读。
1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似
(2)日月之行 星汉灿烂
(3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
(4)岐王宅里寻常见 ,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。
2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展
3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心,这样才符合语境。漫不经心指随随便便,不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡,毫不关心。)
4.C(C项缺少宾语,应改为出现了受损和坍塌的现象。)
5. 如果你是一颗小草,就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰,就搏击万里长空。
6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他,元方;后者指的。B、前者指同行,后者指实行D、前者指约定,后者指期限。)
7. 正午时分还没到,就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
8.“尊君”指您的父亲,对别人父亲的尊称。“君”指您,对别人的尊称。“家君”指我的父亲,谦词,对人称自己的父亲。
9.A
10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏
11.赵国的统治者平原君听从忠言,坚持先王赏善罚恶之法,并发动群众捉拿盗贼,迫使恶人在赵国无法立足。
附:原文翻译:赵国盗患严重,平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说:“改为赏盗,他富足了,盗行就收敛了。”虞卿说:“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶,衰落世道的政令,即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为,惩罚能禁止恶行泛滥,以悬衡来称量它,还怕它不公平,而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞,如同河水决口,必定有决口的地方,找到决口而堵塞它,这就可以了。如今不堵塞决口,反面用力阻挡流水,以致不能制止,就是因为弄不清它的决口在哪里,而想矫正它,却用违背先王法度的做法,这就好象要阻止水患,却去掉了防患的措施一样,那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人,节制并阻止他,有人还要逾越。盗窃若再获赏,好处没有比这更大的了,有利的地方,百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里,而再禁止他们,这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止,人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱,还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟,起身再拜虞卿并接受指教,便散发了他的全部私有财产,用来救济贫穷的人,重申先王的法制,并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定,路不拾遗,这是虞卿指教的结果啊!
12.写济南冬天的山景和水色。
13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化,生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅绘除了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。
(2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”,突出了济南冬天“晴”的特点。
14. D
15.王老师不满意我的作文,把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。
16. 三次“濡湿”所包含的感情不同:第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦,高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激。
17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖,表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语,给我带来了巨大的影响和永久的回味。)
18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
三 作文(略)
四 附加题
1. “待去时,却只是草草地一看,说到“不要紧的””体现了名医马虎草率,草菅人命的态度。“开一张方,拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节,体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。
2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病,拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。
3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺,表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。
同学们想必已经做过八年级上册语文第二单元的测试卷了吧?你们认为这份试卷好不好做呢?下面是小编为大家整理的关于2023八年级上册语文第二单元测试卷含答案,欢迎大家来阅读。
一、积累与运用(25分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( D )(2分)
A.宛如(wǎn) 畸形(qí) 教诲(huì) 深恶痛疾(wù)
B.差劲(chà) 拙劣(zhuō) 似是(sì) 数见不鲜(shù)
C.广袤(mào) 无垠(gēn) 掩饰(shì) 诚惶诚恐(huáng)
D.荧光(yíng) 窒息(zhì) 沥青(lì) 小心翼翼(yì)
【解析】A选项里“畸形”的“畸”正确的读音是“jī”;B选项里“数见不鲜”的“数”正确的读音是“shuò”,C项中“无垠”的“垠”应读“yín ”。
2.下列词语书写没有错别字的一项是( B )(2分)
A.凝惑 樱花 好意难却 谆谆教诲
B.真谛 小憩 既往不咎 举步维艰
C.丑陋 酝酿 精疲力尽 颔首低眉
D.熔液 沸腾 神妙世界 密切混合
【解析】A选项里“凝惑”的“凝”正确的写法是“疑”;C选项“精疲力尽”的“精”应该写成“筋”;D选项里“熔液”的“熔”正确的写法是“溶”。
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( D )(2分)
A.如今我们要严格把好产品质量关,严禁粗制滥造。
B.我国的武士在比武大会上,所向披靡,无人能敌,鹤立鸡群。
C.别太在意别人的评论,不然你会老是郁郁寡欢!
D.养殖业低迷,饲料加工企业的利润微不足道,无法与相关产业的利润相比。
【解析】“微不足道”的意思是意义、价值等小得不值一提。此处应用“微乎其微”。
4.下列句子没有语病的一项是( D )(2分)
A.节日的步行街,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸。
B.全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。
C.20__年5月,省中学生田径运动会在我市如期举行,开幕式既体现了地方文化特色,又彰显了体育新理念,获得了群众的好评如潮。
D.那烟雨迷蒙的乌江,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现在我们面前。
【解析】A.动宾搭配不当,将“笑脸”改为“气氛”或将“洋溢”改为“绽放”。B.多重否定不当,删去“不”或将“没有一个”改为“谁都”。C.句式杂糅,将“获得了群众的好评如潮”改为“获得了群众的广泛好评”或“好评如潮”。
5.下列句中标点符号使用有误的一项是( D )(2分)
A.“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
B.我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”
C.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗?”
D.“老师,我错了”。我说,“下次坚决不再犯同样的毛病。”
【解析】句号应放引号内。
6.给下列句子排序,最恰当的一项是( A )(2分)
①学校教育只是教育的一部分
②我们在学校里接受教育,目的在养成习惯,增强能力
③养成习惯,换个说法,就是教育
④读书这件事也只是教育的一部分
⑤教育不限于学校,也不限于读书
A.③⑤①④② B.①②④③⑤ C.⑤③①④② D.②①⑤④③
【解析】由语段内容可以看出:“①学校教育只是教育的一部分”和“④读书这件事也只是教育的一部分”中,“是……也是……”是连在一起的,可排除B、D,判定③⑤的位置,⑤是紧接③来说的,故③⑤排列,排除C;这样就可选定答案A。
7.下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( C )(2分)
A.《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇文章选自散文集《朝花夕拾》。
B.《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品。《我的母亲》是一篇自传体散文,该文没有花哨的文字,没有华丽的比喻,语言简洁流畅,举重若轻,显示了白话文的美感与魅力。
C.列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄罗斯批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
D.艾芙·居里是法国科学家玛丽·居里的小女儿,优秀的音乐教育家和人物传记作家,课文《美丽的颜色》就是选自其撰写其母传记《居里夫人传》。
【解析】列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。
8.诗文默写。(每空1分,共3分)
(1)潮平两岸阔,__风正一帆悬__。(王湾《次北固山下》)
(2)我寄愁心与明月,__随君直到夜郎西__。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)秋风萧瑟,__洪波涌起__。(曹操《观沧海》)
9.综合性学习。(8分)
学校教育的责任就是:必须让每一名学生从小养成诚信这种最基本的道德习惯。为此,班级准备开展“诚信伴我行”综合实践活动,请你完成下面的任务。
(1)请你为本次活动设计一条标语。(2分)
__真诚乃做人之本,守信是立世之根。__
(2)认真阅读以下材料,按照要求完成任务。
据报道,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺——“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾,就和小猪亲嘴”,在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上,洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”,同时,也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。
某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行了一次辩论会,请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料,观点明确,言之成理,字数在80个字以内。(3分)
__示例一:我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。他的许诺,使学校及其周边卫生状况改善了;他亲小猪兑现了承诺,让学生信服。所以,我认为洪耀明是个管理有方,信守承诺的好校长。示例二:我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一个副校长亲小猪,行为失态;他不是从源头上找原因,而是用打赌的教育方式,效果不会长久。所以,洪耀明这么做是在作秀。__
(3)为了给活动提供一定的道理论据,请你搜集有关诚信的格言。(3分)
__示例一:诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子__示例二:诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林__示例三:小信诚则大信立。——韩非子__
二、阅读与理解(45分)
(一)约 客(5分)
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
10.发挥你的想象,用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”所展现的画面。(3分)
__梅子成熟的季节,在乡村的夏夜,点点雨滴敲打着屋檐,长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。__
11.这首诗表达了诗人怎样的心情?(2分)
__表达了诗人寂寞孤独的心情。__
(二)河中石兽(12分)
纪 昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
12.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)一寺临河干 ( 靠近 )
(2)山门圮于河 ( 倒塌 )
(3)阅十余岁 ( 经过,经历 )
(4)尔辈不能究物理 ( 研究、探求 )
13.下面句中的“之”用法不同的一项是( D )(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流
C.一老河兵闻之 D.其反激之力
14.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?
__你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?__
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
__既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎么能根据某个道理就主观判断呢?__
15.为什么“讲学家”的结论而荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。(2分)
__因为“讲学家”只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。__
(三)太阳和霓虹灯(13分)
①这是我们来到北京的第三天,这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
②早晨,我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说,这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历,她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕,“大腕”严肃地说:“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候,她又叮嘱我们:“如果没有把握写好的话,我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦,这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看,大街上的人如蚂蚁一样渺小,马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这环境争气,不时打着标准的领袖手势,言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候,说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻,然后一挥手说:“你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗?”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾,为难地说,老人今天已接待过几个外国代表团了,最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧,明明知道老人很累,依然抱着试一试的态度。(甲)秘书进去请示,老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合,这可能因为那个真实的故事:几年前一个新生入学,看见路边一个淳朴得像农民一样的老者,以为是工友,便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意,并尽职看管达半个小时之久。几天以后,北京大学举行新生入学典礼,这个学生惊讶地发现,坐在主席台正中的,被介绍为北京大学副校长的,正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子,我们展开俗人的想象,非常羡慕。但看了才知道,室内空间大部分被书占据着,而供老人活动的空间极小。老式家具,陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚,但在交谈的过程中,我们每提出一个问题,(乙)老人都要思考片刻,有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考,这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德:一、尊重知识,用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷,文章不说半句空”。二、尊重别人,用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束,老人一直把我们送到门口,一一握手告别。
⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上,光线柔和。它是至高无上的,但在某些时候却情愿寻求平等,因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来,五彩缤纷并且极富动感,竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现,看上去竟不觉得有什么不和谐,也许因为它们都发光吧。
16.文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有__出人意料__的意思,甲句中的“竟”暗含着作者的__惊喜__之情,乙句中的“竟”暗含着作者的__敬佩和赞美__之情。(3分)
17.文章①~⑧段多处使用了对比手法,请从不同角度举出两例,并分析其作用。(4分)
__①将女演员、主持人或季羡林先生的言行思想进行对比,突出季羡林先生的人物形象。②将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比,表现作者对前两者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。__
18.文章的第⑨段有何作用?(2分)
__①内容上:太阳指季羡林,霓虹灯指女演员和主持人,作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。②结构上:照应题目,深化了对季羡林地位崇高,人却平易近人的精神的赞美这一主旨。
19.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质。(4分)
__①平易近人。替青年学子看管行李;明明很累,也接待采访。②生活简朴。室内空间被书占据,老式家具,陈设简单朴素。⑧尊重知识。认真思考,“板凳甘坐十年冷,文章不写半句空”。④尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考,认真回答。__
(四)老 陆(15分)
①冬天的时候回清华,经过西南小区,还是那片红砖楼,灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋,具体哪栋已经辨认不清了。自从出国,我再也没回去看过老陆,想到他已经不在了,心里很愧疚。
②做学生的时候,每周有一个晚上,我会骑着车,一手拎着琴,去找老陆上课。拜师的时候,老陆已经八十岁了,手抖得厉害,就连说话声音也有点颤,他刚毕业的一个学生向他推荐了我,胡吹了一通,说我感觉特别好,言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段,说:“你的毛病很多,有决心改么?”“有。”“能保证练琴么?”“能。”“你拉的东西太难了,要改毛病就得退回去很多重学,能接受么?”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的,现在退休了,要收一定的学费。你是学生,我不按外面的标准收费,每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年,从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练,不准揉弦。“你的揉弦像痉挛,”老陆说,“是没有经过正规训练的,需要按照规矩重新练起来,用节拍器,每拍三个音、四个音、六个音、八个音,这样练上去,最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题,老陆早就不拉琴了,教琴全靠嘴。上课的时候,他总是站在谱架旁指挥,激动起来就唱,恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的,像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格,每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习,每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲,老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子,他就给我拷贝磁带,让我仔细模仿大师,练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我,上面标着密密麻麻的弓法指法,首页的边角处往往还有音乐室的图章,有些甚至是手抄本的复印件,双音练习是他自己编写的,这些都是他几十年教学攒下来的资料,而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席,也跟老陆学过一小段,说:“老陆总在夸你。”我想,我水平那么臭,没什么可夸的,唯一不同的就是我听话,坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校,每天为挤出一小时的练琴时间,是要拼死拼活的,为此常得在熄灯后到走廊里自习,然后永远睡不够。
⑥这么学了三年,水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功,只要坚持。他的信念在我身上再一次实践,他一定在以前的学生中实践多次了,但对于我这却是第一次,至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了,连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么,出国他是支持的,他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月,告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙突然听到收音机里放音乐,整个人像被烧着了一样,我再也忍不住,把琴盒打开,整个人就在发抖。于是放纵了自己,一口气练了九个小时,没吃饭甚至没喝水,最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福,我回到了他的课上,接着做一名听话的学生。因为这段停练,我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会,只在音乐室开了一个小型的,跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目,但是我没有录音留给他。临走时告别,除了客套话,也什么都没说。
⑨老陆,陆以循,外面的人尊称陆先生。据说,他曾是与马思聪齐名的音乐教育家,甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的,和钱锺书同班,和曹禺是好朋友,但是喜欢音乐,毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校,就改行当起了音乐教师,帮助成立管乐队、弦乐队,教了无数学生,也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实,我们当时学琴时的水平都是很差的,老陆心里明白——他干了几十年,做的都是初级启蒙教育。他的教学法,如今回想,也未免僵化,他对曲谱的理解、对演奏范式的理解,都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱,从乐理上去理解曲子,只是让我听录音,这也不是好的方法。但是那几年,虽然相互间的对话屈指可数,却有一种东西,我明白,他也明白,我们共享。而这种东西,如今已经传到了下一代。如果老陆还活着,我多想带着孩子去看他,给他拉琴听。
?但老陆已经不在了。
20.第②~⑥段中,“我”跟老陆学琴三年,“听话”的具体表现是:(4分)
(1)__老陆认为“我”毛病太多,让“我”退回去三、五年,重新学习,而“我”一切言听计从。__
(2)老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习,“我”都照办。
(3)__老陆让“我”_坚持练琴,“我”每天都挤出一个小时练琴。__
21.第④段画线句子对刻画老陆的人物形象有什么作用?(3分)
__突出了老陆教学计划严格。(或:老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的)(或:强调老陆教学认真)__
22.第⑦段画线句使用了什么修辞手法,表达效果是什么?(3分)
__夸张,表达了“我”在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动,突出了“我”对音乐的热爱。__
23.本文感情真挚,读后让人动容,文章表达了“我”对老陆的什么情感?(3分)
__表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。__
24.结合全文主旨,谈谈你对第10(
○
)段中加点词“东西”的理解。(2分)
__这里提到“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神,对音乐、对艺术深沉而不可改变的热爱与追求。__
三、作文(50分)
25.处于青春期的我们,有自己的喜怒哀乐。有时我们的观点得不到长辈的认可,但我们要主动与长辈沟通,请记录下你的喜好。
请以“没错,我很喜欢________”为题目写一篇作文。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限。
(2)不少于600字,书写规范工整。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
为了帮助同学们在考前对知识点有更深的掌握,不妨来做一份七年级上册生物单元测试卷吧,以下是小编准备的一些初一上册生物第一单元测试卷及答案,仅供参考。
复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应该是:以《中考要求》为指导,以课本为基础,抓住主线,紧扣中心,强化训练,培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况,如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划,并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果,也是能够让学生从容面对中考的有力武器。
一、制定复习实施方案
1、确定复习目标:从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑,并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式:复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式,具体要求是:
①背:抓住本质,建立知识联系,构建知识体系;精讲就要精选,精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做。
②考:为了避免学生复习时产生厌学情绪,考的形式应该多样化,比如小组互考,老师抽考,小组抢答,书面考试等。
③多练:科学选题,注意点面,强化训练细评:细致分析练习与试卷,指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法:可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法,并力求采用多媒体辅助教学。
4、以练为主,讲练结合。
练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》,通过选择难度适中的练习题让学生独立完成,可检测学生掌握知识的情况,然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评,可培养学生解题的技巧,巩固与深化所学知识。只讲不练不行,只练不讲也不行。只有讲练结合,和谐交替,才能有效地提高复习效果。
5、培养能力,提高素质
在复习过程中,充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法,培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目,能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。
二、制定复习方法
“两轮复习法”要求先全面复习,后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面,突击重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来,这样即系统全面又有侧重的复习,基本上能使大部分学生掌握所学知识,考出较为理想的成绩。
(一)、各阶段时间安排及要求:
1、第一轮复习阶段(12年4月——5月底)
本轮复习为“全面复习打基础”阶段,要求:抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识,因时间久部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求师生全面扎实复习基础知识,具体地说:教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点,初步对各单元知识点进行梳理,归纳、小结,学生在“温故知新”的基础上,重新识记,理解,应用。同时教师在复习前,要向学生说明考点,让学生做到心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。
此阶段将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果:
1、教师应根据每节课复习内容,精选练习,布置适量的难度适中的练习供学生练习,并通过适量的检查批改,检测复习效果,为下一轮重点、难点复习提供依据。
2、把书本的知识点进行归纳总结,列出复习提纲,让学生课后去整理识记。
3、面向全体学生,对优等生增加试题难度,对学习有困难的学生降低复习难度,并让优等生帮助学习有困难的学生,让其共同发展,中等生让其有追赶的对象,切实做到因材施教,全面提高教学成绩。
4、深入备课,全面了解学生,从课本和学生的实际情况出发,制定复习内容、方法,并把它落到实处。
5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程,避免学生的死记硬背,对试题的答案不要求唯一,学生只要思路清新、符合题目要求即可,从而降低了试题的难度,减轻学生的负担。
6、加强学生读图、填图能力的培养,除了要求学生识图外,还要会填图,要具备一定的识图方面的知识,所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练,教师在课堂上要多绘图,并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生,以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。
(二)第二轮复习阶段(12年6月―6月20日)
本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段,要求:强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化,精讲,多综合,多练习。针对学生第一轮复习,反馈情况,以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上,能把握重点,突破重点加深对知识理解和应用。
总之,在生物总复习中,老师要紧扣课程标准,帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线,紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样,才能使生物复习取得理想的成绩。
在平平淡淡的日常中,我们需要用到试题的情况非常地多,那么关于七年级英语单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册英语第九单元测试卷人教版免费,仅供参考。
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外;在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
二、基本情况
初一(41)班共52人。男25人,女27人。初一(42)班共52人,男27人,女25人。学生虽大部分已在小学阶段已学过英语,但由于在小学阶段,学生认为英语是次科并不如语文、数学重要,对英语普遍不够重视。成绩并不理想,书写也较差。课堂气氛太沉闷。所以,要改变以上种种情况,除了抓好课堂纪律外,还要对他们进行思想教育,使他们认识到学习的重要性之外,亦要想方设法上好每一节课,利用多种媒体激发学生学习兴趣,这是很重要的。
三、教学目标
激发学生英语学习兴趣,培养学生的学习习惯,训练学生听说读学能力.
四、教学要求与教学内容
本学期共有12个单元,加强学生的听力和口语训练,要求学生懂得以上的语法知识点,能听懂课堂上的用语和一些较短的对话、短文,能看图说话,以提高学生的听、说、读、写能力。
五、教学具体措施
1、认真备好课,是好课,通过做游戏、唱英文歌,单词比赛等多种形式,多利电化教学,激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2、教学上和生活中注意困村施教,做到“一视同人”关心差生,对其循循善诱,耐心教育。
3、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。
4、多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间及晚温辅导其学习。
5、开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。
初一的语文考试说难也不难,但是要想考高分却也不容易。那么关于初一语文考试时间怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册语文第六单元测试卷人教版,仅供参考。
一、指导思想:
二、复习形式:分类复习
三、复习内容:
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
四、具体安排:
(一)基础知识复习:
1、形式:专题复习和训练评讲相结合
2、内容:本书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
3、措施:
(1)做训练题,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
2、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
3、措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;
1、形式:习作欣赏、修改和临场指导
2、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
3、措施:
(1)对于中下生加强个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
初一上册英语第三单元测试卷可打印免费
初一英语单元试题是检测同学们初一英语单元学习成果的手段,那么关于初一上册英语第三单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册英语第三单元测试卷可打印,仅供参考。
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元,加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施:
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用;
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。
加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
方法:合作探究教学:教师设计好导学案,学生自学讨论。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关。
1、单词过关利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书。
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。
教学工作及课时安排
第一周:Unit1
第二周:Unit2
第三周:Unit3
第四周:复习月考
第五周:Unit4
第六周:Unit5
第七周:Unit6
第八周:复习期中考试
第九周:Unit7
第十周:Unit8
第十一周:复习7、8单元
第十二周:Unit9
第十三周:Unit10
第十四周:复习9、10单元
第十五周:复习考试
初一上册英语第四单元测试卷及答案可打印
借助试题可以更好地考核参考者的知识巩固。那么关于初一上册英语第四单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册英语第四单元测试卷及答案,仅供参考。
一、复习目标
1、认读一些简单的音标,并且按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。
2。以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。
3。注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。
4。注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。
5。注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
四、复习时间安排
1月7号——11号:复习Unit1—Recycle1
《综合一》的测试
1月14号——18号:复习Unit4——Recycle2
《综合二》的测试
总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。
八年级上册英语第三单元测试卷含答案可打印
测试可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。那么八年级英语第三单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些八年级上册英语第三单元测试卷含答案,仅供参考。
本学期本人担任八(3)班英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母长辈,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析
1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观。教材突出了功能和结构的有机结合,非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
根据上学期期末考试的情况看,学生的基础知识掌握不够扎实。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的`影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,有些学生上课不认真,课后死记硬背,当然大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,后进生面较广,培优补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。
四、教学措施和方法
1、转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。
2、采用任务型教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
3、采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我的做法:
(1)精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。
(2)注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。
(3)上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证。
人教版初一上册语文第四单元测试卷及答案
复习七年级语文第四单元考试的时候,可以多做一些试卷来巩固知识点,那么关于七年级语文第四单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册语文第四单元测试卷及答案,仅供参考。
一. 语文知识积累与运用(33分)
1.略 2.(1)(2)略 (3)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (4)(5)略 (6)鲁智深 曹操 3.A 4.打比方 作比较 列数字 作引用(引用说明) 5.示例:(1)床前明月光,疑是地上霜。 但愿人长久,千里共婵娟。 海上生明月,天涯共此时。露从今夜白,月是故乡明 (2)示例:玉兔 夜光 婵娟 嫦娥 玉盘 嫦娥奔月 吴刚伐桂 朱元璋抗元起义 后羿射日 (3) a.示例:庆飞天成功,做创新人才/铸中华神箭,扬中华神威/打造新神舟,太空谱新篇/欢迎航天英雄! b. 示例:中华常写辉煌/祖国几番腾飞 c.略
二.现代文阅读(32分)
(一) 6.介绍蝈蝈的叫声(歌声)。 7.蝈蝈 8.(1)自言自语的小声说话,形容声音细小。 (2)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 9.略 10. “窃窃自语”“像是滑轮的响声”“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”“喑哑”“尖锐” “短促”“清脆”“柔和”(能写出四个即可)。/喜爱、赞美之情。
(二)11.形状像方盒子(1分),外观看上去像布满了蓝色水泡(或:组成“水立方”外衣的蓝色气枕是对泡沫状态下水分子结构的艺术表达)(1分)
12.把刺眼的光线和多余的热量挡在场馆之外(或:改变光线的方向,起到隔热散光的效果);镀点之间,所需光线能自由通过,使场馆温度适宜,光线柔和充分。(4分,每点2分)
13.(1)说明透光率并不刚好是90%,使文章表述更准确。(2分,答出“准确”即给2分)
(2)具体准确地说明人工清洗“水立方”省力(用水少、用时短)的特点。(2分,写出“具体”或“准确”给1分,写出“省力”或“用水少、用时短”给1分)
14.略15.①抗压性非常强②能充分保证场馆的温度和采光 ③有自我清洁能力 ④不易整体损坏(4分,每点1分,意思符合即可)
三.古诗文阅读(35分)
(一)16.“极写饮酒之多”或“极写饮酒之痛快”。17.“表达了诗人对自由自在生活的热爱之情”或“朋友之间的深情”。
(二)18.略 19.一切乌有 高垣睥睨 黯然缥缈 风定天清 20.略 21.D 22.瞬息万变/变幻莫测 23. 示例:《商三官》中十六岁的商三官,为了给父亲报仇,女拌男装,终于亲手杀死了仇人。再如《侠女》,侠女为报顾生照看老母之恩,以身相许,为顾家留下血脉,然后绝尘而去。
初一上册英语第二单元测试卷及答案免费下载
要提高初一英语试题的解题技巧,就需要坚持每天英语练习题的训练。那么关于初一英语试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册英语第二单元测试卷及答案,仅供参考。
Ⅰ.1.D 2.A 3.B 4.C 5.D
Ⅱ.6.basketball 7.ruler 8.pencil 9.eraser 10.backpack 11.in English 12.pencil sharpener 13.computer game 14.a set of 15.1ost and found
Ⅲ.16.Angola 17.Brazil 18.Canada 19.England 20.Finland 21.France 22.Germany 23.Holland 24.Italy 25.Japan
Ⅳ.26.B(Tom是名字)
27.B(一般疑问句Is this…? 的.简略回答)
28.C(拼读单词)
29.D(Is that…? 的简略回答)
30.C(打电话号码用介词at)
31.D(eraser以元音开头)
32.A(in Chinese用汉语说)
33.A(Gina是女名,惟有A项符合题意)
34.C(apple以元音开头)
35.D(物主代词不和冠词连用)
36.D(English既可作名词又可作形容词,前者不需冠词;后者an English student表示“一位英国的学生”)
37.B(are和主语you连用;主语name是单数,be动词用is)
38.A(Tom and I是复数概念,He是第三人称单数)
39.C(对别人的称赞表示感谢)
40.A(因为迟到而表示歉意)
Ⅴ.41.her 42.your 43.my 44.his 45.Is 46.Are 47.an 48.am 49.What 50.How
Ⅵ.51.B(去掉his)
52.B(are改为do)
53.A(This’ s改为This is)
54.C(it’s改为it is)
55.B(you改为your)
Ⅶ.56.What’s this?
57.Is that a notebook?
58.Yes,it is.
59.It isn’t Lucy’s dictionary.
60.This is her nice watch.
Ⅷ.61.I think it is his pencil.
62.How do you know him?
63.Is the boy your friend?
64.This is not my gold ring.
65.Is that your key in the lost and found case?
Ⅸ.66.B 67.D 68.A 69.F 70.G 71.I 72.J 73.E 74.C 75.H
Ⅹ.76.B(Excuse是动词,后接宾格me。)
77.D(因为后面的答语为My name is Ann Read. 所以问句用What’s your name? )
78.D(仍然是询问姓名。)
79.B(第一次见面问好常用How do you do? 其回答还是How do you do? )
80.C(此句问“包里是什么? ”即“What’s in the bag”,is不能掉。)
81.C(orange是元音开头的单词,所以它前面的冠词要用an。)
82.A(后面主语是that单数,所以用is。)
83.B(Chinese不管在什么位置都要大写。)
84.C(这里是肯定上面的说法。)
85.D(这句话的句意为“你能拼写它吗? ”,“拼写”用“spell”。)
Ⅺ.86.F 87.F 88.T 89.T 90.F 91.A 92.C 93.C 94.B 95.C
Ⅻ.Found:A set of keys. Please call John at 3539495.
Lost:My new watch. My name is Steve. Please call 6034685.
初一上册英语第四单元测试卷及答案免费下载
借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。那么关于七年级上册英语第四单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册英语第四单元测试卷及答案,仅供参考。
一、本学期的指导思想:
1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。
2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
3、突出学生主体,尊重个体差异。
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
二、所教班级学生基本情况分析:
本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异,即他们曾在小学学过一,二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的`情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
8、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。