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高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练,词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。今天小编在这给大家整理了高一英语学习方法大全,接下来随着小编一起来看看吧!
1、主旨大意题
任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是围绕该中心思想展开的。要领悟文章的中心思想,就要具备归纳和概括方面的能力,而这种能力又常是要考查的重点。很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想,它主要通过主题句(TopicSentence)来体现。一般来说,文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,而且常有一些表归纳关系的信号词,如inshort, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提问方式主要有:What is the mainidea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. Theauthor is mainly concerned with. The passages mainly about...等。
2、语义猜测题
该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有:The word“…”in the contextmeans...;The word“…”could be best replaced by...; Which of the following isnearest meaning to? The word“…”probably refersto...这不仅需要学生准确理解上下文,还要掌握或认识较多的课外词汇。并通过构词、语法等线索确定词义。
3、细节理解题
该题型主要测试学生对文章(或某一段落)中某一些特定细节或文章的重要事实的辨认能力,分直接辨认和间接辨认两种。直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息,然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息,还要将获得的信息进行各种转换,为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。常见的提问方式有:Whichof the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of thefollowing sentences is NOT true?
4、推理判断题
这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力,包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有:We caninfer/learn from the(last) paragraph that...; It can be concluded from thepassage that...; The passage implies/suggests that...; What can be concludedfrom the passage? The author's purpose of writing the passageis.这需要学生读懂原文,完全理解文中的细节信息,对其进行分析、推算,从而得出正确的结论。
学习英语要善于总结句型。善于总结一些典型的句型,归纳在一起,争取做到举一反三,触类旁通的程度。注意一些重要的动词的用法。平时学习时,应多听一些磁带,多记一些东西。今天小编在这给大家整理了高一英语学习方法大全,接下来随着小编一起来看看吧!
主要问题就出在只记单词的“形”,而不记单词“音”。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用语言复读机跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。这里给大家推荐奇速英语独创《24个故事串记3500个单词》课程,24个妙趣横生的故事,一部跌宕起伏的连载小说。看故事记单词是一种非常有趣,寓教于乐的方法,大家不妨试试!做好课前预习,早记新词汇,先行一步。
附表——单词分类记忆法
(1)直观联想法
在用餐时联想到学过的food有:
主食:rice,bread,cake,noodles,ect.
肉食:chicken,turkey,duck,beef,pork,mutton,fish,ect.蔬菜:onion,cabbage,carrot,green,pepper,broccoli,(绿花椰菜)ect. (2)举一反三记忆法
反义词:except—include,beautiful—ugly,ect.同义词:dear—expensive,term—semester,(半学年,一学期)ect. 同音词:meat—meet bear—bare etc.同形词:tear(n.)—tear(v.) subject(n.)—subject(n.) (3)熟练利用构词法
表示否定的前辍:unpleasant,unimportant,impossible 表示程度的前辍:supermarket,superman
名词变形容词:colorful,hopeful,healthy,rainy 形容词变名词:happiness,fairness
动词变名词:direction,explanation,argument.disappointment形容词变副词:happily,heavily
合成词:haircut,earthquake,tooth-brush
2、 主、谓、宾?又是什么?
精通基础语法,熟记语法现象,掌握基本句型、熟练分析句子结构,基本句子结构和句子成分,简单句和复合句
(1)英语五种基本句型列式如下:
1. S V (主+谓)
2. S V P (主+谓+表)
3. S V O (主+谓+宾)
4. S V O O (主+谓+间宾+直宾) 5. S V O C (主+谓+宾+宾补)
举例示范:
I am a student. 主谓 表
I met my teacher. 谓 宾
I met my teacher yesterday. 时状
I met my teacher at the meeting yesterday. 地状
My teacher teaches me English. 间宾 直宾
She finds me clever. 宾 宾补
3、 我阅读怎么那么慢,而且理解又不准确?
(1)掌握阅读技能,扩大课外阅读量 高考阅读题型:
主旨大意; 抓住要点;
细节理解; 获取主要信息;理解文章内涵 词义猜测; 用上下文猜测不熟悉的语言现象 作者意图; 分析作者的观点、态度、意图; 推理判断;读懂图表和说明书篇章结构; 欣赏浅易的文学作品等。
(2)尽可能开展课外阅读,选择好适合自己的课外阅读材料。
推荐课外阅读材料:21世纪中学生英语报、 英语周报、 有声杂志、《疯狂英语》中学生版,原声版和口语版
(3)坚持每天阅读和朗读
(4) 多做情景交际题,消除文化鸿沟。
A.-- How did you find the fish?
-- Quite by accident. I just moved the vegetables, and it was there.
B.--Can I go somewhere? --You can go anywhere!
C. You don’t say
(5)强化听力训练,确保高考得分
消除听力障碍,提高听力水平。坚持听力训练,巩固英语语感。
学不好英语大多不是智商和天赋的问题,而是方法的问题。今天小编在这给大家整理了怎样学好高中英语方法与建议,接下来随着小编一起来看看吧!
不少单词似是而非,千万不要望文生义,而误入陷阱。如:
one-two 是“拳击中连击两次”,而不是一种“一二”。
Two-time是“对人不忠”,而不是一种“两次”。
In two twos是“立刻”,而不是一种“两两之间”。
Three-score是“六十”,而不是一种“三分”。
Four o’clock是“紫茉莉或食蜜鸟”,而不是“四点”。
Four Hundred 是“名流、上层”,而不是“四百”。
Five-finger是“贼”,类似汉语的“三只手”,而不是一种“五指”。
At sixes and sevens是“乱七八糟”,而 和“六”无关。
Seven-Hill City是“罗马”,而不是一种“七山市”。
Eight-ball是“老实人”,这里的“八” 和“发”无关。
To the tens是“打扮得极为华丽”,而 不是“数到十”。
自学英语对能动性的规定是较为高的,不但必须坚持不懈的学习耐心还要一定的思维能力,且在自学英语的全过程之中必须融合一定的学习方法才可以更高效率的去学习,那么接下来给大家分享一些关于自学英语的方法经验,希望对大家有所帮助。
一、学习英语一天也不能中断。倘若确实没有时间,哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习英语的大好时光。
二、要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如,可以把书放在一边去听听广播,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西,如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。
六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称,如“I am only pulling your leg”…
八、英语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原版电影,听英语讲演,攻读课本,和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话,不要怕出错误,但要请别人纠正错误。尤其重要的是,当别人确实开始帮你纠正错误时,不要难为情,也不要泄气。
十、要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能,那么你就想,掌握英语这种小玩艺儿,你还是足够聪明的。
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英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。今天小编给大家带来背诵英语的方法技巧总结_学习经验分享,希望可以帮助到大家。
1、“一口气”背诵法
一口气内将一个句子尽可能多读几遍,将一段对话尽可能用最少的气读完,经过这样的反复操练,你会发现原来背诵很容易,而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!
2、“影子”背诵法
“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大,跟着录音进行背诵,就像影子一样,和录音保持你能跟上的速度,一般保持相差2~3个单词的距离,你的耳朵和嘴巴全部用起来了,这样印象也就特别深刻!而且,你的听力也得到了大幅度的提升!
3、零碎时间背诵法
零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上,随身携带,利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上,不断地刺激大脑,再难的句子都能背出来。
4、同声传译背诵法
请你的伙伴说中文,你立刻脱口而出英文;说英文,你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵,效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。
5、想象背诵法
没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下,想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子,再开始背诵,想象可以帮助加深记忆,这样不但让你更有兴趣背诵,背起来更容易,同时也开发了你的想象力。
6、“卖弄”背诵法
背诵了很多句子和对话,如果没有机会使用,很快就淡忘了,所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀,找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀,学过的英语将真正成为你自己的财富!
7、听写背诵法
一边放录音,一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来,这是背诵的最高境界!因为在听写的过程中,你的大脑将声音转化为文字,大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来,听写背诵法让记忆力和听力同步增长!
老师,同学们:
下午好!
我是杨童婳。很高兴能坐在这里,分享我的学习经验。说实话,我现在其实有点小紧张orz……总感觉这不太像我的画风。从小到大,我就没想过我居然也能分享学习经验,不像我身边的两位那样久经沙场,所以等下,如果我语无伦次磕磕巴巴,请不要笑场。
一年前的今天,我和你们一样,热血又有些迷茫地坐在台下,听着学姐说一晃两三年匆匆又夏天,感觉那个一年后的夏天离我们是那么遥远;听学长说起他从入学年段两三百名一路努力到班级第一毕业,觉得那是老师找来的托,因为他的成绩增长幅度是那样励志得不真实。然而一年后的夏天,真的一晃就来了,我在这一年里,做到了当年那个学长做到的事,坐在他当年的位置上,直到现在我还觉得真是不可思议。
为自己的中考订目标高中
一晃,这个词在一切尘埃落定后说着多轻松。然而初三,只有身临其境,方知它的艰辛。一切都还要从军训说起。就是在那个时候,我们得知了鹰之队各种令人兴奋的录取比率,听完学长学姐的经验介绍后,同学们都热血沸腾跃跃欲试。在班级分享会上,我第一次当着全班同学的面说出了我要去一中(这个愿望之前并没有自信说出来)。那是真正发自内心的渴望,下定了为之流汗流泪拼搏的决心,而不是跟风走走过场喊喊口号的苍白誓言。一句坚定的“我要去一中。”打开了我的初三。
学会自律,改掉浪费你时间最多的事情
回到学校后,接踵而至的是同学们各种铺天盖地的决心书,满目的全年禁网、卸游戏、断QQ、不看电视等等,全是同学们的豪情壮志,我记得我当时谨慎地写着卸b站和戒刷空间,为什么我写这两项呢,因为这两项是浪费我时间最多的。为防后悔,我发了一条告别说说。
其实大家都知道,这种壮士断腕般的豪情,多半随之而来的是后悔莫及,甚至有人在下决心的当场也只是蛮跟风应个景而已。不到一个月我就发现,有人不动声色地重新刷起了空间。我的内心几乎是奔溃的,然而偷偷删掉告别说说,若无其事地打破自己的约定这种事我真的做不到。
我觉得自律,应该是一种,你真正明确自己想要的是什么以后,才能拥有的能力。约束自己,不是一件别人逼你做的事,更不是做给别人看的事。所以,只有真正发自内心的决心才能成为你最大的动力。再有,就是同学们之间的约定。军训结束后,我们班就有了一中联盟,同学们之间的约定也会成为一种动力。
接着,我想说:努力不丢人
说实话,初一初二时我并不明白这一点,当同学们传说,某某学霸又刷了多少压轴题,某某学霸又推荐了一本命中率很高的教辅,看着他们一下课一窝蜂地涌去办公室问问题,我的内心总是不屑的,“有必要吗。”那时的我总觉得自己可以凭着小聪明边玩边学混个还过得去的成绩,失利了就归结于粗心,把最好成绩当作自己的实际水平。
那时的我,认为只要认真听课,完成老师的作业就可以了。我抗拒教辅不刷题不补习,大把大把的时间都花在画画玩航模挖章cos追番上,当然成绩也不是那么稳定,考题适合我,就进飞龙榜,运气背的时候就只能望榜兴叹。天真的我始终抗拒努力,总觉得太努力了就像电池会耗尽一样,曾以为,我可以保持这个节奏玩到初中毕业……
然而,想来我还是太年轻了!初三从开门考开始,玩了一暑假的我就惊呆了,所有的知识点都似曾相识又模糊一片!段排一下子滑到了两百名边!当时我还没太当回事,归结于没找着状态。也并未在开学后足够重视,按着从前的节奏度过了初三第一个月,月考前的温书假还去了漫展,结果是心情轻松地去月考,心情沉重地爬出来,数学有一道十二分的应用题我整道题空着,是初一初二的内容,但我真的一点也想不起来了。成绩出来,不出所料地我所有的小伙伴都比我考得好,我都不敢问老师我的排名是多少。那个风雨交加的夜晚,我把自己关在房间里。拿了几个纸箱,把我以前视若珍宝的所有画具刀具手办周边海报,全放进去,封存。让它们消失在我看得见的地方,其实我真正地下定决心淡圈,是从这时开始的。
然后我开始寻找改变的方向,第一次尝试着开始系统地记笔记(做得最好的是化学笔记,现在已经被吴亮老师收走了,他说要给你们看,其实那是我所有学科中第一次那么像样的笔记),还有真正开始做错题本(之前都是应付老师的作业,随便抄几题,现在是真正把自己认为有价值的错题归纳在里面),我还买来教辅每晚刷题……我感觉,这就是努力了吧……
你以为你会了,其实你不会
半期考前,我又看了一遍错题本,感觉不会的都弄明白了,随便拿一份考卷来做,几乎全对,隐隐有一丝“喔感觉自己好学霸”的小自豪,结果你们猜怎么样?……结果我。又。跪。了,原因还是那道应用题,看到它的刹那我都快哭了,我考前明明看过,可我在考场上又一次懵了,怎么都想不起来了啊啊啊啊啊啊…成绩出来倒是不意外的稳定,稳在了两百名…
【这次惨痛的教训教会我,你以为你会了,其实你不会,临场时你想着你不会,你就会越想越不会……考前错题本不是用来看的,是用来做的。一定要把答案挡住自己再做一遍,那样会了才是真会了,碰到不会的认真看完答案后再去找相似题来做,当然以我的能力来说,也不是每一题都能找到相似题,尽力就好。】
现在跌倒好过临近中考了再跌倒
好,让我们回到那个惨痛的故事,那几次连击后,我彻底陷入了迷茫,跌入了谷底却不知道该做什么。一检近在咫尺,而我初三以来没有一次大考成绩令人满意。班主任看在眼里,一天她找到我,对我说,她从来没有怀疑过我不能去一中,相信我也没怀疑过,现在跌倒好过临近中考了再跌倒,不要因为暂时没有结果就停止努力。其他话我记不太清了,就是这几句,让当时的我内心一下子平静了下来。接下来,依然像半期考前一样保持着刚养成的良好习惯,心无旁骛地用功,两次失误让我更注意跟着老师的复习节奏补缺补漏……
我们的对手没有乌龟,全是警觉的兔子
然后迎来的是月考和一检,以前从未把考试太当回事的我空前地紧张起来了,这两次考试对我太关键了,反复地做错题本神经质地检查知识点直到上考场……大概是一学期来的挣扎终于感动了上苍或是笔记错题本起了作用。总之,两次我都考回了我的正常水平。一检是第一次全市网改,同学们都是卯足了劲的。
我的开局不错,年段排名八十全市排名三百。并没有想象中的喜极而泣欣喜若狂,我好像没有了初一初二时那颗浮躁的心,我变得更加珍惜这来之不易的成绩。我再不敢得意再不敢放松,因为一放松就会被甩掉,初三的竞争就是这么激烈。我们的对手没有乌龟,全是警觉的兔子。所以初三,就是一刻不停地向前奔跑的一年。
第二学期离中考只有一百天,开学后我加入到晚自习的大军,身边开始备着风油精提神,在冲刺阶段继续给自己加压。排除一切干扰,闭上眼睛向前跑,一切喧嚣都与自己无关。四月里的一天,晚自习结束后的我向往常一样和同学们一起跑圈,夜灯下,我们一大群初三的学生步伐一致地向前奔跑,寂静的校园只有我们的呼吸声和跑步声,周围不时传来围观的家长的加油声。我突然发现,自己不知不觉中,竟成为了自己曾不屑的,努力的人。
但那有什么关系,我成为了比过去更好的人。努力,并不丢人!一周后的体育中考,曾担心八百米不及格的我拿到了A;半个月后的二检,令我惊喜的是,我的成绩竟然接着大幅度进步,进入了全市排名前一百五,其实,当你用尽全力以后,你会发现对手没那么不可撼动;六月中考,我的全市排名再次大幅度进步,我终于告别了起起落落兵荒马乱的初三,以班级排名第一全市排名第七十的成绩毕了业。
现在进入正题,我要介绍我的学习经验了,笔和本子拿起来~
首先,进入初三,学习要有计划。要会列月计划和周计划,甚至更详细。比如温书假计划周末计划。我是很喜欢列计划的,然后把计划贴在书桌前,每完成一项,划掉一项。
所以初三一年,我攒了一墙的计划表。月计划就是把你对自己下个月月考想达到的目标,详细地写出来,分科目写出目标排名或分数或超过你的某某目标同学。下了目标就要坚决实现它,要不自己会很沮丧慢慢地失去信心。周计划就是你这一周想要完成的额外学习任务,别要求太多,因为课内作业已经很多了。大概像是整理某一类型的错题,把某一道例题搞懂之类的计划。温书假计划我就不多说了。大家应该都做过。注意合理安排,文理交错。
列完计划以后呢,效率就很重要了,整个初三,我的学习效率以晚自习为分水岭。第一学期我基本在11点前完成作业,偶尔还会做不完。第二学期,我在晚自习时结束前就把所有作业都做完了,回去还可以有一个多小时的自主学习。这就说明,你每天在抱怨作业要做到很晚的时候,其实应该反思一下你的效率。那么怎么提高效率呢,要给自己营造一个能沉下心来的学习环境。
手机ipad等最好都拜托父母帮你收起来,放自己手边有时难免会忍不住对自己好一下,漫画书太厚的小说啊什么的根本就应该扫出你的房间,目光所及之处只能有学习用品和计划表!对了计划表上可以写一些粗暴的标语:比如给我低头写作业!比如拿下拿下拿下!当然自我控制也很重要,你若心静不下来指甲拖鞋都能玩半天。周末还可以去图书馆学习!前提是一个人去!不要带小伙伴不要带小伙伴不要带小伙伴,最可怕的是有的人去图书馆带小伙伴还有耳机还有零食。一边写作业一边听歌真的效率会低很多!!
然后最重要的来了!!初三一定要学会用笔记本!!一科一本整理知识漏洞典型例题错题,用标签贴隔开,每天记录一点点,考前你就有了属于你自己的宝典。考前看这个比刷题有用得多。然后可以把身边学霸的笔记借来翻翻,但别全部照搬,找对自己有帮助的部分搬。不懂的地方一定要问到懂以后再抄。但记住,笔记不是越多越好,只要最适合自己的,可以精炼,但要条理分明。宝典的目的主要是针对自己的知识盲区和薄弱部分。
一定要养成一个习惯,就是定期归纳整理扫盲,我们华伦老师有个很强悍的自带功能,那就是他们会每天或隔天小测,让你的知识盲区无处遁形。我并不是小测会常考满分的人,相反,我还经常被老师要求面批,但我也有个自带功能就是,面批我一定满分过关,而且小测中所错的知识点我近期内绝不会再错。所以我的知识点盲区其实是靠着老师的重测来强制复习整理的,当然这很不好,会增加老师的工作负担。总之,感谢阿珍老师小王子老师的不厌其烦的小测,我中考时语文英语的语基都得了满分。
我的学习方法其实很传统,听起来像是老生常谈,但其实它们都是最切实有用的,学习没有捷径,唯有静下心来的坚持。
初三,有人每天会在寒冬冷冽中早起加练长跑,有人会在食堂排队时抓着笔记本再塞入一些知识点,有人会在晚自习时悄悄擦干脆弱的泪水、自掐手臂保持清醒开始新一轮战斗……但是他们不说,他们为着自己的梦想安静地努力着,其中的艰辛不易,迷茫困惑,只有追梦者自己了解,而当最终结果出来的一刻,那种内心的饱足、那种油然而生的欣慰感动,也只有自己会知道。来之不易才令人珍惜。一切都会是值得的。
成绩不理想,学习找不到方法怎么办? 别怕,下面由小编给大家分享一些关于学习经验分享的方法,知晓这些方法,你也可以轻松逆袭,早知早提分!希望对大家有所帮助。
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量,同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法,都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法,如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见,记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容,而是以对其他内容的理解为前提,它可极大地增加记忆的信息量。
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1、“预习—听讲—复习”三环学习法
有经验的学生总是在上每节课之前提前把老师要讲的内容认真看一遍,并做好预习记录,标明哪些地方不懂或一知半解、本身认为的重点、难点;在上课的时候,听老师讲课就不会太费力了,同时也能够清楚的知道本身哪些地方预习的不足,本身哪些地方重点、难点抓得不敷,鄙人次预习的时候更能抓住脉络,形成好的方法;上完课并不代表这节课的学习结束了,还要及时复习,强化记忆。在做作业的时候,最好先把今天学习的内容再完整地看一遍,这样,做起作业来,错误率会很低。
2、“放电影”法
课间是一次切换,是紧张的学习和短暂的休息的切换。如何利用好这短短的十分钟?聪明的学生总是在头脑里将老师所讲的内容过滤一遍,就像放电影一样将刚才课堂上所讲的内容复习一次。这种做法既能及时强化记忆,又不是很累,在很轻松中就巩固了知识。
3、游戏法
在课间休息时,有的学生只知道打斗玩耍,而用英语课本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘s make”或是“let’s act”做游戏也不失是一种好的游戏方法,既能愉悦身心,又在玩中巩固了知识,可谓一举两得。
4、谈话法
在学生回家的路上,几个人一起回家,可以用学过的英语扳谈,如谈论一下天气、家人、服装、颜色、动物等等,可以加深记忆,并能对学过的知识活学活用。
5、考试法
课堂小测、单元小测、学期小测都是检查学生掌握知识的主要方法,尤其是目标性的阶段小测很重要,教师也可以让学生本身出考卷,互相出、互相答、互相评判,充分调动学生的积极性。
6、总结归纳法
及时将单词归类记忆,效果很好,如将单词归类为:颜色、动物、植物、天气、家庭成员、职业、人体器官、玩具、交通工具……或按音标归类、或按词性归类等等。这样记起来效果会很好。
7、“偷看”他人条记法
为什么要偷看呢?“书非借不克不及读也”,关键要看学习的态度。这种学习方法只适用于学习上进心强,具有竞争意识的优秀生。这样的学生对于上课所记的条记十分重视,及时归纳整理,还喜欢对别人的条记进行检查,看看哪些地方本身记得不全,如果别人还不如本身记得全,那就很高兴了。
8、朗读法
在英语学习中,朗读十分重要,尤其是晨读。大声朗读,既实现了口、眼、脑的并用,又强化了记忆,效果十分明显。
9、听写法
对于学过的单词,及时进行听写,便于学生掌握,每次听写不要太多,10个或是20个即可。
10、听录音法
小学生学习英语,学校都发给了录音磁带,可是真正在家听录音机的却少而又少,教室可组织集中听、分组听、个人听等多种形式,只有经常听尺度的发音,学生的发音才比力准确,朗读技巧才能不停提高,听力测试才不会丢分
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一、初中的学习方法包罗哪些内容?
从小学六年级到初中一年级,不光学习环境变了,更主要是学习内容变了,科目多了,各科的深难度亦增大了。老师的教学方法不再是象小学那样抱着走,而是采取比力罢休的教法。教学要求小学注意背诵,中学重视理解、运用,形成技能,把知识系统化。每堂课学习的内容多了,老师讲课时间也多了,有些内容不易听懂,课内和课外作业量不光多了,并且都比力难,做得对不合错误,不克不及当即知道,要隔天甚至隔几天才知道,如果错了,要改正就不那么容易了。刚上了初中的学生,仍沿用对付小学学习的方法,不适应初中的学习要求,所以出现成绩上不去,就是很自然的事了。
因此要做一个好的初中学生,必需掌握好适宜初中的学习方法。它包罗“制订学习计划--课前预习课堂学习课后复习课外作业--学业考试”几个部分。重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力。自学能力,特别是阅读能力,这是今后一生的学习基础,十分重要。
二、如何制订学习计划?
要给自已制定一个具体可行的学习计划,必需做到以下几点:
1、学习计划必需全面具体。一个具体的学习计划,既要摆设好学习时间,又要摆设好身体熬炼和娱乐时间;既有长计划又有短摆设。长计划就是说好比对这个星期、这个月或这个学期,要做好哪几件事情,怎样做,预先有个大概的打算。短摆设是指具体到一天或近几天的做法。既有各科的统筹兼顾,也有某科的详细摆设。在一天的自修时间里,课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间,都有大体的预算。这样才能防止顾此失彼,不光包管能以充沛的精力及较高的效率进行学习,又可以包管睡眠、娱乐和熬炼的时间,这样就可以制止学习生活单调乏味,从而顺利地完成各科的学习任务。
2、学习计划必需切实可行。就是说,要从实际出发来制定学习计划,而且计划要易于执行落实,具有可行性。有的学生制定学习计划时,满怀信心,满腔热情,把计划想得很美,把每天的学习时间都排得满满的,但往往脱离实际,结果执行起来行欠亨,写的是一套,做的又是一套,这样制定计划就失去意义了。怎样从实际出发制定计划呢?一是要从自已的基础知识和基本能力出发。二是要从时间的实际出发,看自已有多少学习时间,才摆设多少份量的学习内容,有多少自由时间才摆设多少娱乐和熬炼活动。三是要结合老师的教学进度来摆设复习、预习等学习时间。四是要针对自已的单薄环节。
3、注意检验和调整。制定好学习计划之后,并不料味着大功告成,因为计划的可行性有待实践的检验。在计划执行了一段时间之后,应该回过头来检查一下,看效果如何。如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微,就要查找原因,及时作出调整,使计划不停得到完善,直到自已满为止。
三、如何作好课前预习?
1、课前预习有什么好处?
课前预习是课堂学习的基础,有利于课堂的学习。
首先,课前预习有利于提高听课水平。由于预习扫除了新课中的障碍,听课时就感到轻松,有可能把精力放在理解和思考问题上。
其次,课前预习有利于提高课堂做条记的水平。由于预习时阅读了课文,所以老师讲的内容,黑板上的板书,书本上的内容,心里一清二楚。做课堂条记时就可只着重记下课文上所没有的或者自已不睬解、不清楚的部分,以及老师反复强调的有关内容。做到听得主动、学得也主动。有的中学生,课前不预习上课时满足于做“录音机”式的条记,这不但无益于独立思考,影响课上听课,也无助于课后的复习,实不行取。可以说,课前预习是把学生从盲目做条记中“解放”出来的好措施。
再次,课前预习可以培养学生的自学能力。因为课前预习是学生自已独立阅读课本的新课 文或老师发下的新教材,有时要查阅字典或参考书以便更好地理解问题,有时还要写条记提纲或记下弄不懂的问题,以便带回学校上课时搞清楚。这种学习方法如能长期坚持,就能不停提高自已的以阅读能力为核心的自学能力,它将受益终生。
2、如何进行课前预习?
课前预习是在老师讲课前,由学生自已看书的学习。预习时先估计老师将会讲多少内容的新课,再对这些内容认真地看一遍(难度大的可能不止一遍),初步理解新课的基本内容,熟悉课文的内容大意。要边看书、边想,想想新的内容哪些是重点?哪些是难点?哪些与旧知识有关?如果这些旧知识忘记了,就要去查看以前学过的旧知识,把它弄懂。还有哪些地方不懂?再查看有关的参考书,把尚未弄明白的地方记下来,到上课时听老师讲,并在老师指导下来解决。如果时间允许的话,最好合上课本,回想一遍,看书上讲了哪几个问题?主要思路是什么?或者把有关的定理、公式试证明、推导一下。还可以试着做一点课后的练习题。这样做,不光加深了对新课的理解,还可以检验预习的效果。
四、课堂学习有哪些要求?
课堂学习是指在教师指导下主动地掌握知识,形成技能,发展智力和培养能力的过程。是学生获得知识的重要途径。中学生学习成绩的好坏,在很大程度上取决于课堂学习质量的凹凸。在上课的时候,就要既当好观众的角色,认真听老师讲课,又要当好演员的角色,掌握学习的主动权。
首先,每堂课都要稳固学习情绪。在课堂学习中要做好知识上、物质上、思想上和身体上的准备,以包管上课的顺利进行。经过课前预习的中学生对本节课的内容已经心中有数,摆好课本和学习用具,激发强烈的求知欲,精神饱满的学习状态等都将有利于学习积极性的发挥。
其次,要带着问题上课。在听课时,还要把自已在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来,紧跟老师讲课的思路,把这些问题逐个解决。具体要做到“五勤”:用耳朵听老师讲课,用眼睛看老师板书,用脑思考老师提出的带启发性的问题,用口回答老师的提问或向老师请教不懂的问题,用手记录老师讲课中那些课本中没有的重点内容。
可以把自已在预习中对新课的认识与老师的解释作比力,加深对知识的理解;对于老师讲的内容有些地方没听懂,应当先把这个问题放下,在课本上做上记号,当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时,可能豁然明白,或者留待课后向老师、同学请教,直至弄通为止。这样就不会影响听老师继续讲课了。
在课堂学习上,应正确处理好听课与做条记的关系:听课为主,条记为辅。
五、如何做好课后复习?
不少学生诉苦:我课堂上明明听懂了,但往往作业不会做!这些学生放学回来,就忙于做作业,由于当天上课的内容尚未复习,哪些地方懂了,哪些地方还不懂;哪些内容记住了,哪些内容还没有记住,对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业,只能是一边翻书,一边做作业。不光浪费时间,并且在脑中留下的印象不深刻,作业的质量必然不高。这种做法不行取。正确的做法是,不要急于做作业,而是先复习。重温当天老师上课的内容,方法是:一边看书,把新学的课文仔细地看一遍,难度大的可能不止一遍,一边看条记,一边回忆老师讲课的情景,搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来,看能否把内容记住?对于数学、物理的概念的定义,着重于理解要能够用自已的语言表达出来,不克不及只满足于会背诵;对于定理不光要记住已知、求证的内容,并且要不看书会证明;对公式不光要会背,并且要不看书会推导;对例题要不看书会解答。这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中,建立新旧知识的联系,新知识已成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下,才可以着手做作业。
六、如何做好课外作业?
课外作业是指通过独立思考,运用知识解决问题,把知识转化为技能,提高学习能力的重要途径。做作业时必然要坚持做到:“看书时不做作业,做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的学生,到真正考试时,他一点都不会紧张,必然会得到好成绩。
做作业时,要象考试那样,字斟句酌地审清标题问题,看清楚标题问题的要求,然后作出全盘考虑,理清头绪。下笔前要考虑好先写什么,后写什么。遇到较难的标题问题,还必需反复思考,在草稿纸上列出解答的步骤,最后有驾驭了,才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性,质量才高。
对发回来的作业本,要认真阅读,对那些错误的地方必然要改正。并要好好生存,以备以后复习用。
小升初是孩子最重要的起步方向,我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?百文网网小编告诉大家!
一、选定学校很重要
提前帮孩子确定要考入的中学,了解学校的录取人数和比例,招生范围,试题情况,同时了解一下该校的中考成绩,知己知彼,百战不殆!
二、每日练习
这个暑假开始,巩固复习小升初考试中的常考必考知识点,将会使孩子们在未来一年的小升初中连结领先!之后的一段时间,我会和大家一起根据模块划分来准备我们的小升初,每天做一些专题的练习,同时我会及时的与大家分享我的一些学习和做题方法,和大家共同应对2015年小升初!
三、做题建议
准备一个错题本,反思能让人进步。反思的素质是:明白哪里犯的错,同样的错误不犯第二次。 错题本就是反思的一种体现形式,非常适合中小学生。在学生时代,错题本让我获益匪浅。把每次做错的标题问题摘录下来放在错题本中,把正确的方法弄明白之后写在上面,不停的拿出来反复的去做,知道完全把标题问题理解,相信这一大类问题都能够很好的解决。
四、错题本的使用:
第一,必然要坚持,这个世上最难的事情就是坚持,但只有持之以恒才会成功!
第二,必然要反复的拿出来看,思考是人们进步的灵魂,不克不及得过且过,做的同时还要去思考和钻研,做好这些,进步自然都是水到渠成的!
初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同,要学好初一英语,需要掌握方法。来一起看看吧。
学而不思则罔,思而不学则殆。学习不能死学,要活学活用,要讲究学习的方法。文科要想学的好,得先会背书,背书不能死记硬背,要学会形象记忆,例如在记忆生词时应该想想这个字是如何组成的,有什么意思。在记“挚”这个字时,可以将这个字拆下来,变成执子之手,就好记忆了。对于理科,一定要抓住课堂45分钟,对于不会的题目一定要弄懂,可以准备一个错题集,反复练习。
不仅平时要学好每一分每一秒,考试时也要注意调整心态,越是考试时越应该有一颗平常心,不能紧张,害怕。我们应该将平时当成考试来对待,将考试当成平时来对待。
认真对待每一天,遇见更好的自己。(作者:陈允鑫)
高三的学生们要怎么在有限的时间内,系统地复习英语呢?大家有没有比较实用的英语复习方法分享?下面是小编为大家整理的关于2023高考英语备考复习方法经验,欢迎大家来阅读。
1.高考英语复习守住阅读,促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行,在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展,既要突显知识网络的构建,通过归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,更要活化学生所学知识,使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把阅读能力放在重要的位置,以其来丰富学生的背景知识,带动其它能力的发展。
2.认真选题,把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关,这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主,让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固,提高学生的应试技能。在高三最后复习阶段,时间很有限。我们反对题海战术,反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡精讲精练,精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题,限时完成,保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题,提高分辨能力,增强知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案,要进行多角度设问,使学生既要知其然,更要知其所以然,要通过典型试题分析,培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.强化学生高考英语复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用,及时进行训练效果的反馈,对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度,用心的付出,点滴的进步都给予表扬与鼓励,使枯燥的复习充满活力与人情味,强化学生复习的成就感,提高学习的质量。
4. 以实践为途径,促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查,而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主,那么这些能力的培养只能靠不断地练习,在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限,教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多,就必然挤占学生用于语言实践的时间。
5.强化英语单词复习和语法的使用条件,使学习的成果牢固地内存在大脑里,以便随时取用。有些学生抱怨自己记性太坏,学过的知识,到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心;有些学生则认为,学过的东西反正要忘,早记没用,寄希望于考前突击,但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来,感到很烦恼。查漏补缺,保证知识的完整性。影响学习的因素很多,在一个漫长的学习过程中,很难保证各种因素都处于最佳状态。因此,完整的知识学下来,难免出现漏洞和缺欠,通过复习,自己检查出来后就可以及时解决高考英语复习中的不足之处。
高三后期复习英语需要有好的方法,合理地去复习对提高英语成绩有很大的帮助,下面是小编为大家整理的关于2023高考英语复习方法经验分享,欢迎大家来阅读。
1、高三提高英语成绩合理安排琐碎时间
其实生活中我们如果愿意挤时间,还是能挤出一两小时的,比如一些碎片化的时间,比如说上下学的路上这段时间,上厕所、课间等时间都是非常适合背诵英语单词的时间,重复的背诵也能加强你的记忆。
2、高三提高英语成绩复习以翻译为主
翻译题是很重要的一道题型,其实作文你也能当成一道翻译题,基本都是从中文翻译成英文,而且英语现在越来越倾向于能力的考査,我们平时要多积累词汇,多研究英语翻译,每天最好要多做一些英语翻译题,这样才能提高我们的英语水平。
3、高三提高英语成绩跟着老师节奏
老师对于教学和高考肯定比我们要熟,老师布置的复习计划和复习方法其实是比较合理的,所以我们可以按照老师的计划学习,然后自己安排的学习计划要附和老师的计划,这样学习会更有效率一些。
高三复习数学时,需要全面把控个人的复习节奏、从容应对,不断地调整个人的复习状态。下面是小编为大家整理的关于复习高考数学的经验及方法分享,欢迎大家来阅读。
1.重视数学能力的培养
现阶段,高三数学复习正处于紧张阶段,我们应该重视学生数学能力的培养,教会学生将知识转化成能力的本领,以此帮助他们尽快解决各种数学考题。这亦是数学核心素养的重要要求。
如,学生复习几何知识时,可以将身边的皮球、水杯、易拉罐作为研究事物,通过简化、抽象等方式转化成课本中的几何图形,这样就能锻炼自己的数学抽象能力。这样的复习技巧看似简单,却能增强想象能力,为日后数学渗透生活奠定基础。
2.增强复习时的自我思考
跟随老师能快速解题,自己时却不得要领,这是因为自我思考较少,没有形成正确的解题思维。
对此,小编建议,学生在复习时,一定要重视自我探究、自我思考,并从中多总结解题思路,以此形成靠谱的数学直觉思维。至此,当学生拿到考试题,凭借第一感觉,就能知道怎么做。
另外,老师在复习指导时,也要留给学生足够的思考时间,力图让他们暴露思维过程,这样才能做出针对性复习指导。教师,切忌一堂课面面俱到地串讲知识,效果多半并不明显。因为学习的本身还是要靠学生自己。
距离高考只有20多天的时间了,那我们该怎么复习才能在最后的时间为自己争取一些分数呢?下面是小编为大家整理的关于高考倒计时20天的复习方法经验分享,欢迎大家来阅读。
1、不要害怕问题,要学会发现问题和解决问题
学习问题的产生,并不是我们所能左右的,而且是随时都可发生的。
因此,计划赶不上变化,并不是同学们的执行力不够,而是学习本身就是一件很复杂的事情,影响的因素相当之多。同学们只能先将眼前的事情或者问题先解决,因为这是目前而言最重要的事情,也是最为现实的,而且又是同学们自己本身的,这样从时期内发生到解决的过程,就是更好的复习过程。
2、不同学科要有不同的复习方法
我们以数学为例:
代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换;立体几何中的线线、线面、面面的平行和垂直关系,特别是线线角、线面角、面面角三大角问题;解析几何中圆锥曲线方程以及性质;新增加的向量、概率统计、导数等构成高中数学的主干知识。
同时要注重对化归思想、分类讨论思想、数形结合思想,数学阅读能力、运算能力、空间想象能力、综合运用能力和分析问题能力、解决问题能力的培养。
3、准备一个随身携带的记事本
建议大家把每天要进行的复习内容都记在一个本子上,一条条写清楚,在完成一件事以后,可以在本子上打个对号,或者把那件事划掉。让自己的一整天有条理规划。
高考英语其实很考验孩子们平日里的积累,高考英语如何提分呢?你知道吗?下面是小编为大家整理的关于高考英语考试的提分方法经验,欢迎大家来阅读。
1.单词积累
英语最重要的就是英语单词,想要学好英语单词是必须要掌握好的。单词就是学好英语的核心,也是最重要的第一步。建议大家准备一本3500词的高考必备单词小本,每天都背几个单词,日积月累后就会发现自己的单词水平已经提升上去了,下次再做阅读理解的时候就不会懵了!
2.掌握语法
英语单词的事项解决了后就应该开始看看语法的问题了,很多同学英语学不好都是因为没有掌握好英语的语法。想要学好英语一定要掌握好基本的英语的语法,平时阅读英语文章的时候,多多分析句子的分成,研究这句话是什么语法,该背的背改记的记。
同学们一定要掌握学习英语的技巧和方法,只有这样,我们的英语才不会拉低我们的高考成绩。下面是小编为大家整理的关于取得高分的高考英语方法经验,欢迎大家来阅读。
一、听力要认真预测,力求多拿分。
江苏听力用的是全国卷,听力部分应该尽可能多拿分。在平时的训练中,听力前,可以根据问题推导出情节的走向,可能发生的对话内容,听过后,可以把听力材料再认真看一遍,有时可以把听力材料背诵出来,以增加语感。
听力题有变难趋向,对推断能力要求有所加强,甚至可能会涉及到计算,也要引起考生注意。听力是英语考试的开始,听力做好了,会让你在下面的解题中树立信心。
二、单项选择打好地基,用好语境。
掌握好基本的词汇用法,句法和语法,学会充分利用好语境进行推理。有的单选题就是一道小型的阅读理解,语境利用的越好,越有利于正确选择答案。
可以用好自己平时整理的错题集,针对自己错误比较集中的项目进行专项突破;可以把错题集中起来打印,每周集中训练。
每年单选题的考点,集中在几项,看到题目,应该先判断这道题考的是哪一个点。还要注意时间控制,单选题一般控制在8分钟以内,节约下来的时间就可以用到其他比较耗时的题型上。
三、完型填空要眼观六路,判断走向。
纵观江苏历年高考题,完形填空大多是美文,或与核心人文素养有关。学生如果视野开阔,格局大,人文素养高,往往容易得高分。
具体解题时,要注意一些题目的设置,有的是前置命题,就是答案在题目的前面,有的是后置命题,答案在题目的后面,有时候,第一题的答案要在文章中间,或者文章最后才能找到信息。
一定不要急于找到答案,要等信息出现再做最终选择。不管怎么说,做完形填空题,要做到“眼观六路,耳听八方”,利用好前置信息,后置信息和综合信息,准确判断故事走向,才能避免一错错一串,导致大面积失分。
四、阅读理解题要准确踩点,综合判断。
注意题目的类型,如信息题,判断推理题,综合题等。要注意踩点,找到每一道题的信息源就找到了一半的答案。要集中精力研判信息句,避免注意力分散。
在英语试卷上,一定会有大量的生词,并不是所有生词都会被标上注释,有的是旧词新意,有的是根据前缀后缀可以猜测出来的,有的不需要解释,如地名、人名、物质或疾病的名称,有的可以根据上下文很容易猜测出来,这些词试卷上是不会标注的,做题时一定不要纠缠于这些生词,让它们绊了手脚。
比如这样一段关于霍金的
学习本身是一门学问,有科学的、需要遵循的规律。按照正确的学习,就学的轻松,学习也变的灵活流畅,能够很好地驾御学习,真正成为学习的主人。今天小编给大家带来英语学霸分享的英语学习经验。
采用单词填空题型的省份并不多,而且练习方法单一,所以简略地提一下。买一本单词小册子也好,把课本附带的单词表单独订在一起也行,自己抄也罢~
总之如果遇到这种题,同学们的手里就必须有一本完整的高中英语单词册了!另外,前面提到的听写、阅读、做题,无一不是在巩固单词。所以,只要踏实积累,单词填空不是问题!如果觉得自己单词记忆缺方法,花了时间精力,但总是没效果,记了又忘,奇速英语24个故事串记高考3500词汇,思维导图速记初中1600词汇,思维导图速记小学800词汇,单词记忆,不在死记硬背,并且课后有录播课可以反复观看,巩固。