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同学们想必已经做过八年级上册语文第二单元的测试卷了吧?你们认为这份试卷好不好做呢?下面是小编为大家整理的关于2023八年级上册语文第二单元测试卷含答案,欢迎大家来阅读。
一、积累与运用(25分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( D )(2分)
A.宛如(wǎn) 畸形(qí) 教诲(huì) 深恶痛疾(wù)
B.差劲(chà) 拙劣(zhuō) 似是(sì) 数见不鲜(shù)
C.广袤(mào) 无垠(gēn) 掩饰(shì) 诚惶诚恐(huáng)
D.荧光(yíng) 窒息(zhì) 沥青(lì) 小心翼翼(yì)
【解析】A选项里“畸形”的“畸”正确的读音是“jī”;B选项里“数见不鲜”的“数”正确的读音是“shuò”,C项中“无垠”的“垠”应读“yín ”。
2.下列词语书写没有错别字的一项是( B )(2分)
A.凝惑 樱花 好意难却 谆谆教诲
B.真谛 小憩 既往不咎 举步维艰
C.丑陋 酝酿 精疲力尽 颔首低眉
D.熔液 沸腾 神妙世界 密切混合
【解析】A选项里“凝惑”的“凝”正确的写法是“疑”;C选项“精疲力尽”的“精”应该写成“筋”;D选项里“熔液”的“熔”正确的写法是“溶”。
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( D )(2分)
A.如今我们要严格把好产品质量关,严禁粗制滥造。
B.我国的武士在比武大会上,所向披靡,无人能敌,鹤立鸡群。
C.别太在意别人的评论,不然你会老是郁郁寡欢!
D.养殖业低迷,饲料加工企业的利润微不足道,无法与相关产业的利润相比。
【解析】“微不足道”的意思是意义、价值等小得不值一提。此处应用“微乎其微”。
4.下列句子没有语病的一项是( D )(2分)
A.节日的步行街,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸。
B.全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。
C.20__年5月,省中学生田径运动会在我市如期举行,开幕式既体现了地方文化特色,又彰显了体育新理念,获得了群众的好评如潮。
D.那烟雨迷蒙的乌江,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现在我们面前。
【解析】A.动宾搭配不当,将“笑脸”改为“气氛”或将“洋溢”改为“绽放”。B.多重否定不当,删去“不”或将“没有一个”改为“谁都”。C.句式杂糅,将“获得了群众的好评如潮”改为“获得了群众的广泛好评”或“好评如潮”。
5.下列句中标点符号使用有误的一项是( D )(2分)
A.“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
B.我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”
C.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗?”
D.“老师,我错了”。我说,“下次坚决不再犯同样的毛病。”
【解析】句号应放引号内。
6.给下列句子排序,最恰当的一项是( A )(2分)
①学校教育只是教育的一部分
②我们在学校里接受教育,目的在养成习惯,增强能力
③养成习惯,换个说法,就是教育
④读书这件事也只是教育的一部分
⑤教育不限于学校,也不限于读书
A.③⑤①④② B.①②④③⑤ C.⑤③①④② D.②①⑤④③
【解析】由语段内容可以看出:“①学校教育只是教育的一部分”和“④读书这件事也只是教育的一部分”中,“是……也是……”是连在一起的,可排除B、D,判定③⑤的位置,⑤是紧接③来说的,故③⑤排列,排除C;这样就可选定答案A。
7.下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( C )(2分)
A.《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇文章选自散文集《朝花夕拾》。
B.《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品。《我的母亲》是一篇自传体散文,该文没有花哨的文字,没有华丽的比喻,语言简洁流畅,举重若轻,显示了白话文的美感与魅力。
C.列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄罗斯批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
D.艾芙·居里是法国科学家玛丽·居里的小女儿,优秀的音乐教育家和人物传记作家,课文《美丽的颜色》就是选自其撰写其母传记《居里夫人传》。
【解析】列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。
8.诗文默写。(每空1分,共3分)
(1)潮平两岸阔,__风正一帆悬__。(王湾《次北固山下》)
(2)我寄愁心与明月,__随君直到夜郎西__。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)秋风萧瑟,__洪波涌起__。(曹操《观沧海》)
9.综合性学习。(8分)
学校教育的责任就是:必须让每一名学生从小养成诚信这种最基本的道德习惯。为此,班级准备开展“诚信伴我行”综合实践活动,请你完成下面的任务。
(1)请你为本次活动设计一条标语。(2分)
__真诚乃做人之本,守信是立世之根。__
(2)认真阅读以下材料,按照要求完成任务。
据报道,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺——“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾,就和小猪亲嘴”,在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上,洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”,同时,也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。
某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行了一次辩论会,请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料,观点明确,言之成理,字数在80个字以内。(3分)
__示例一:我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。他的许诺,使学校及其周边卫生状况改善了;他亲小猪兑现了承诺,让学生信服。所以,我认为洪耀明是个管理有方,信守承诺的好校长。示例二:我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一个副校长亲小猪,行为失态;他不是从源头上找原因,而是用打赌的教育方式,效果不会长久。所以,洪耀明这么做是在作秀。__
(3)为了给活动提供一定的道理论据,请你搜集有关诚信的格言。(3分)
__示例一:诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子__示例二:诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林__示例三:小信诚则大信立。——韩非子__
二、阅读与理解(45分)
(一)约 客(5分)
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
10.发挥你的想象,用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”所展现的画面。(3分)
__梅子成熟的季节,在乡村的夏夜,点点雨滴敲打着屋檐,长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。__
11.这首诗表达了诗人怎样的心情?(2分)
__表达了诗人寂寞孤独的心情。__
(二)河中石兽(12分)
纪 昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
12.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)一寺临河干 ( 靠近 )
(2)山门圮于河 ( 倒塌 )
(3)阅十余岁 ( 经过,经历 )
(4)尔辈不能究物理 ( 研究、探求 )
13.下面句中的“之”用法不同的一项是( D )(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流
C.一老河兵闻之 D.其反激之力
14.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?
__你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?__
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
__既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎么能根据某个道理就主观判断呢?__
15.为什么“讲学家”的结论而荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。(2分)
__因为“讲学家”只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。__
(三)太阳和霓虹灯(13分)
①这是我们来到北京的第三天,这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
②早晨,我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说,这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历,她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕,“大腕”严肃地说:“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候,她又叮嘱我们:“如果没有把握写好的话,我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦,这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看,大街上的人如蚂蚁一样渺小,马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这环境争气,不时打着标准的领袖手势,言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候,说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻,然后一挥手说:“你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗?”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾,为难地说,老人今天已接待过几个外国代表团了,最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧,明明知道老人很累,依然抱着试一试的态度。(甲)秘书进去请示,老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合,这可能因为那个真实的故事:几年前一个新生入学,看见路边一个淳朴得像农民一样的老者,以为是工友,便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意,并尽职看管达半个小时之久。几天以后,北京大学举行新生入学典礼,这个学生惊讶地发现,坐在主席台正中的,被介绍为北京大学副校长的,正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子,我们展开俗人的想象,非常羡慕。但看了才知道,室内空间大部分被书占据着,而供老人活动的空间极小。老式家具,陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚,但在交谈的过程中,我们每提出一个问题,(乙)老人都要思考片刻,有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考,这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德:一、尊重知识,用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷,文章不说半句空”。二、尊重别人,用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束,老人一直把我们送到门口,一一握手告别。
⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上,光线柔和。它是至高无上的,但在某些时候却情愿寻求平等,因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来,五彩缤纷并且极富动感,竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现,看上去竟不觉得有什么不和谐,也许因为它们都发光吧。
16.文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有__出人意料__的意思,甲句中的“竟”暗含着作者的__惊喜__之情,乙句中的“竟”暗含着作者的__敬佩和赞美__之情。(3分)
17.文章①~⑧段多处使用了对比手法,请从不同角度举出两例,并分析其作用。(4分)
__①将女演员、主持人或季羡林先生的言行思想进行对比,突出季羡林先生的人物形象。②将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比,表现作者对前两者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。__
18.文章的第⑨段有何作用?(2分)
__①内容上:太阳指季羡林,霓虹灯指女演员和主持人,作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。②结构上:照应题目,深化了对季羡林地位崇高,人却平易近人的精神的赞美这一主旨。
19.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质。(4分)
__①平易近人。替青年学子看管行李;明明很累,也接待采访。②生活简朴。室内空间被书占据,老式家具,陈设简单朴素。⑧尊重知识。认真思考,“板凳甘坐十年冷,文章不写半句空”。④尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考,认真回答。__
(四)老 陆(15分)
①冬天的时候回清华,经过西南小区,还是那片红砖楼,灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋,具体哪栋已经辨认不清了。自从出国,我再也没回去看过老陆,想到他已经不在了,心里很愧疚。
②做学生的时候,每周有一个晚上,我会骑着车,一手拎着琴,去找老陆上课。拜师的时候,老陆已经八十岁了,手抖得厉害,就连说话声音也有点颤,他刚毕业的一个学生向他推荐了我,胡吹了一通,说我感觉特别好,言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段,说:“你的毛病很多,有决心改么?”“有。”“能保证练琴么?”“能。”“你拉的东西太难了,要改毛病就得退回去很多重学,能接受么?”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的,现在退休了,要收一定的学费。你是学生,我不按外面的标准收费,每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年,从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练,不准揉弦。“你的揉弦像痉挛,”老陆说,“是没有经过正规训练的,需要按照规矩重新练起来,用节拍器,每拍三个音、四个音、六个音、八个音,这样练上去,最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题,老陆早就不拉琴了,教琴全靠嘴。上课的时候,他总是站在谱架旁指挥,激动起来就唱,恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的,像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格,每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习,每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲,老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子,他就给我拷贝磁带,让我仔细模仿大师,练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我,上面标着密密麻麻的弓法指法,首页的边角处往往还有音乐室的图章,有些甚至是手抄本的复印件,双音练习是他自己编写的,这些都是他几十年教学攒下来的资料,而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席,也跟老陆学过一小段,说:“老陆总在夸你。”我想,我水平那么臭,没什么可夸的,唯一不同的就是我听话,坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校,每天为挤出一小时的练琴时间,是要拼死拼活的,为此常得在熄灯后到走廊里自习,然后永远睡不够。
⑥这么学了三年,水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功,只要坚持。他的信念在我身上再一次实践,他一定在以前的学生中实践多次了,但对于我这却是第一次,至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了,连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么,出国他是支持的,他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月,告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙突然听到收音机里放音乐,整个人像被烧着了一样,我再也忍不住,把琴盒打开,整个人就在发抖。于是放纵了自己,一口气练了九个小时,没吃饭甚至没喝水,最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福,我回到了他的课上,接着做一名听话的学生。因为这段停练,我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会,只在音乐室开了一个小型的,跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目,但是我没有录音留给他。临走时告别,除了客套话,也什么都没说。
⑨老陆,陆以循,外面的人尊称陆先生。据说,他曾是与马思聪齐名的音乐教育家,甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的,和钱锺书同班,和曹禺是好朋友,但是喜欢音乐,毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校,就改行当起了音乐教师,帮助成立管乐队、弦乐队,教了无数学生,也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实,我们当时学琴时的水平都是很差的,老陆心里明白——他干了几十年,做的都是初级启蒙教育。他的教学法,如今回想,也未免僵化,他对曲谱的理解、对演奏范式的理解,都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱,从乐理上去理解曲子,只是让我听录音,这也不是好的方法。但是那几年,虽然相互间的对话屈指可数,却有一种东西,我明白,他也明白,我们共享。而这种东西,如今已经传到了下一代。如果老陆还活着,我多想带着孩子去看他,给他拉琴听。
?但老陆已经不在了。
20.第②~⑥段中,“我”跟老陆学琴三年,“听话”的具体表现是:(4分)
(1)__老陆认为“我”毛病太多,让“我”退回去三、五年,重新学习,而“我”一切言听计从。__
(2)老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习,“我”都照办。
(3)__老陆让“我”_坚持练琴,“我”每天都挤出一个小时练琴。__
21.第④段画线句子对刻画老陆的人物形象有什么作用?(3分)
__突出了老陆教学计划严格。(或:老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的)(或:强调老陆教学认真)__
22.第⑦段画线句使用了什么修辞手法,表达效果是什么?(3分)
__夸张,表达了“我”在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动,突出了“我”对音乐的热爱。__
23.本文感情真挚,读后让人动容,文章表达了“我”对老陆的什么情感?(3分)
__表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。__
24.结合全文主旨,谈谈你对第10(
○
)段中加点词“东西”的理解。(2分)
__这里提到“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神,对音乐、对艺术深沉而不可改变的热爱与追求。__
三、作文(50分)
25.处于青春期的我们,有自己的喜怒哀乐。有时我们的观点得不到长辈的认可,但我们要主动与长辈沟通,请记录下你的喜好。
请以“没错,我很喜欢________”为题目写一篇作文。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限。
(2)不少于600字,书写规范工整。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
关于三年级语文单元试卷怎么做呢?你想试着去做一套试卷去了解这像大海一样浩瀚的语文知识吗?以下是小编准备的一些三年级上册语文第二单元测试卷免费,仅供参考。
五、《翠鸟》
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写,表达了对翠鸟的喜爱,同时教育我们要爱护小动物 。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是:先写头,后写背上,再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
5、“ 翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》
1、这篇课文采用了拟人的手法
2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。
3、“听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着漫天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的.山路,四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语,表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情,以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
4、她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难,救护动物精神。
七、《一个小村庄的故事》
1、“什么都没有了,――所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然,自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长,说明对森林的破坏仍在继续。
3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法,形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
八、《语文园地二》
清―(浊)廉―(贪)正―(偏)罪―(功)善―(恶)罚―(奖)懒―(勤)优―(劣)
2017七年级语文下学期的第二单元测试卷要做到易题不丢失半分,难题不放弃努力。接下来是百文网小编为大家带来的关于2017七年级语文下学期第二单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
1.(1)qù niǎo ké qiào (2)倏 梢 粱 捏 (3)蜜—密 采—睬
2.A
3.D(“无所不能”指样样能做,多用作褒义词,不符合此句语境。)
4.A
5.D(逗号应放在后引号后面。)
6.(1)山光悦鸟性 潭影空人心(2)高大的皂荚树 紫红的桑椹 (3)像小珊瑚珠攒成的小球
7.(1)【示例】网络语言在一定程度上反映了这个时代的生活状况和人们的生活状态。好的网络语言,可以恰当地运用;不好的网络语言,应该抵制,不使用。我们应该一分为二地看问题。
(2)答案略。能表明观点,语言委婉流畅,符合题意即可。
8.【示例】清晨,晨光 熹微,登上破山,来到了寺院。一轮红日冉冉升起,金灿灿的阳光洒在寺院内外郁郁葱葱的林木上,呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
9.A(这首诗是五言律诗,不是绝句。)
10.D(逃:使……逃脱。)
11.B(例句中的“于”是“在”的意思。A.介词,引出动作行为的对象,译为“对于”;B.介词,在;C.“于何”,与“如何”同义;D.“至于”表示“到”的意思。)
12.(1)钟子期说:“好啊!高耸的样子像泰山!”
(2)每有曲子弹奏,钟子期总能悟透其中的旨趣。
13.这句话并不是说伯牙想隐藏自己的声音,而是正话反说,意思是“你对我弹奏的曲子太了解了,你这样的知音难觅啊”!
14.(1)去除 听说 (2)知音难得,知己难求。
【参考译文】
庄子送葬,经过惠子的墓地,回过头来对跟随的人说:“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖,像蚊蝇的翅膀那样大小,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响,漫不经心地砍削白点,鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却 一点也没有受伤,郢地的人站在那里也若无其事,不失常态。宋元君知道了这件事,召见匠石说:‘你为我也这么试试。’匠石说:‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此,我的搭档已经死去很久了。’自从惠子离开了人世,我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了!”
15.小酒杯里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河的上湾与下湾、弟弟妹妹的眼睛里。
16.景物描写。美丽的河水衬托了 孩子们愉快而兴奋的心情。
17.比喻。把“月亮”比作“印章”,生动形象地表现了孩子们天真浪漫的想法,富有童真童趣。
18.线索:小油灯。事件:童年时用小油灯照明来做活、做作业;一个远房堂叔梦中自己无意将烟灰抹到脸上,疑是鬼抹脸而变得半疯半傻。
19.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“火苗”比作“豆”,生动地表现了火苗小的特点。同时,又将火苗拟人化,赋予其人的情态与心理,生动地表现了火苗微弱的特点。烘托了夜的幽深,表现了“我”当时胆小害怕的心理。
20.【示例】本文语言亲切而质朴。比如“好在农村人晚上不怎么做事,早早上床睡觉”,口语化强,读来亲切自然,毫无修饰和造作之感。
21.去爆爆米花的快乐;等待爆米花出锅的快乐;吃加糖爆米花的快乐;扫完雪能吃到爆米花的快乐。
22.“跳”和“跑”两个动词写出了“我”听到卖爆米花的吆喝声后的兴奋和喜悦以及急切想吃爆米花的心情。
23.因为那个时代物质匮乏,爆米花给孩子们带来了无穷的快乐与满足,那种急切的盼望与极大的满足、那种香喷喷的味道是现在街边卖的爆米花所无法给予的。
24.“飘香”一词既指爆米花的味 道,又指童年时代孩子们内心的快乐感受,同时这个词还体现了作者对童年时代的无限怀念之情。
25.【作文示例】
难忘童年的乐事
回想童年,最让我开心的事就是我们几个小毛头在野地里烧毛豆了。
秋景是迷人的。蓝蓝的天空下,一望无垠的田野像一幅油画,深沉而热烈。处处是丰收的景象,顽童们欢快的笑声点缀其间。
一天下午,我和几个小伙伴到田野里拾毛豆。一会儿就拾了不小的一捆儿。大伙儿说腰酸了,腿疼了,却在田边草地上翻起了跟头。
忽然,我们看到远处升起了缕缕青烟,大水便提议说:“那边准在烧毛豆!来,咱也烧点儿,过过嘴瘾吧。”“烧就烧,我的嘴早就馋了。咱各自再拾上几把,要吃就吃个够!”我说。小阳、小水、大超,都齐声叫好。
我们把豆荚放在田间小路上,又忙着拾柴和黄豆叶。大超把豆荚堆在豆叶上,大水划着火柴——可能是豆叶不太干,火着得很慢很慢。大水鼓起腮帮子,吹呀吹呀,火还是烧不起来。“去去去,你这尿壶嘴——没劲儿。看我的!”小阳推开大水,蹲下身,“呼——呼——”,像个鼓风机似的吹起来。噼噼啪啪,火终于熊熊地烧起来了。一股青烟直升起来,和着我们的笑声渐高渐远了。小阳像个老练的炊事员,用一根高粱秆当火棍,来回 拨着火。一阵微风吹来,小阳被烟呛得直流眼泪。风助火势,豆荚“噼里啪啦”炸响了。烧熟的豆子咧着嘴,好像在朝我们傻笑。
火灭了,豆子焦黄焦黄的,那浓烈的香味引得人直流口水。只见大水脱下衬衫,叉开腿,呼呼地扇了起来。顷刻间,泥土夹着点点火星四飞,呛得我们直咳嗽。
扇过后,伙伴们一拥而上,小猪抢食似的捡起豆来。“真香!真香!”大家一边“咯嘣咯嘣”地吃着,一边不住地夸赞着。小水像小猪跳槽似的蹲在中间,大水伸出沾满黑灰的双手冷不防在他的脸上抹了两下,大伙全乐了。
夕阳西下,晚霞映红了半边天,小鸟唱着歌回巢 了。我们背起豆捆儿,说着笑着朝村子走去。
童年已经离我们远去,但烧毛豆这件乐事却深深印在我的脑海中,每当回想起这件事,那股浓浓的豆香似乎又氤氲在我的身边……
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1.A(“攒”在这里读zǎn。)
2.D(A.结—解。B.结—接。C.恋—连。)
3.A.一本正经 B.轻举妄动 C.彷徨 D.克勤克俭(本题考查根据意思概括词语的能力。回答此类题主要靠平时的积累,并要做到举一反三,看到意思能想到和它对应的词语。)
4.B(句式杂糅,可删去“为了”。)
5.B(《朝花夕拾》是散文集。)
6.B(人物绘像的顺序一般是从上往下,先局部后整体,因此选B。)
7.因为鲁迅认为医学不能唤醒民众的灵魂。(回答本题要结合原文分析作者“弃医从文”的原因,选文第一段中的“因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……”就是原因,概括后回答即可。)
8.B(回答本题要结合“先提倡新文艺”来思考“小计划”的内容,四个选项只有B项与“文艺”有关。)
9.鲁迅为了实现自己的理想——提倡新文艺,而努力奔波,但不成功,最后无可奈何地回到祖国,表达了感伤的感情。(结合作者当时的处境及语境来分析。)
10.它暗含了蒋介石发动的“四一二”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中,看到了更多的血,目睹了更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。(回答本题首先要弄明白“四月辞职”的“四月”指的是哪一年的,据上文推断,应是一九二七年的四月,这一年的“重大事件”是“四一二”反革命政变。回答第二问要结合鲁迅的思想、生平来思考。)
11.前一个“不好”是反动政府对鲁迅斗争精神的指责、诬蔑,作者用轻描淡写的语气表现出对敌人的藐视;后一个“不好”是鲁迅对自己严格品评后的结果,是谦虚地说自己的作品质量不高。(回答本题要紧密联系语境,分析两处用法中“不好”一词在语意和语气上的不同。)
12.童年时因一场车祸而致残的“我”,在爷爷的鼓励帮助下克服困难,终于战胜自己,穿过马路买来一瓶可乐。(意近即可)[此题考查概括文章内容的能力。解答时可从时间(童年)、地点(马路)、人物(“我”、爷爷)、事件(买来可乐)等要素来把握,表述时要连贯、完整。]
13.B(此题考查语言的连贯性。解答时要了解此句话的内容,以及它与前后文之间的联系,可把握此段中每一个句子的意思,再从语言的连贯性上推究。)
14.环境(景物)描写。交代事件发生的时间、地点,烘托人物的沮丧心情,为下面情节发展做铺垫。(此题考查环境描写的特点及其作用。画线句子写到了天气情况以及“几乎所有的生物”,这里属于环境描写,作用可从环境表现的时间、对人物心情的作用、与下文情节的关系等角度思考。)
15.那场车祸带给自己的悲观胆怯。(意近即可)(此题要求理解关键词语的深层含义。“一座山”本身在文中并没有出现,所以理解时要从它所表示的象征意义入手。)
16.题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用:给文章提供了一个线索,暗示主旨。(此题分析题目的含义及其作用。可将题目中“微笑的可乐”在情节上的作用以及暗示出的内涵联系起来。分析作用时要从内容和结构两方面考虑。“微笑的可乐”表面含意是“冰镇饮料”,深层含意是“带来的美好、成功的生活”。在内容上的作用:暗示主旨。在结构上的作用:提供线索。)
17.结构上,开头点题,引出下文对继父的怀念;结尾呼应开头,点明题旨。内容上,强调继父在我们心目中的地位,表达对继父的爱戴、怀念之情。(开头、结尾句段的作用需从结构与内容两方面来作答。从全文来看,本文采用倒叙的记叙顺序,开篇的“对‘父亲’的记忆”只有他,点明了题目,也从而引出下文对继父的叙写。而结尾作者写道:“在我们兄妹记忆里的父亲,就是他,也只有他。”不仅呼应了文章的开头,点明了文章主旨,“也只有”更表达了作者对继父的爱戴、怀念之情。)
18.①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。(①句是一个“父亲”微笑着看着自己的“小女儿”,“柔柔软软”的目光体现了这个父亲的幸福和满足。②句继父为了这个家,把自己的工资全部交给母亲用于家庭生计,自己却舍不得吸烟喝酒,甚至舍不得买一件像样的衣服,他的无私奉献,让家人感动,“抹眼泪”体现了母亲的感动、感激和内疚。)
19.“继父”只表明他的身份,如果用“继父”指称,显得生硬,有距离感,所以用“他”指称继父;以“爸”“您”指称,能更直接抒发对继父深厚的感情。(作者以对继父深深的感激和怀念之情写成此文,如果用“继父”,就和继父有了距离感,用“爸”“您”可表达对继父的深厚感情,为了行文需要,又用“他”指称继父。)
20.从继父下班后就去摆摊,直到去世前还在摆摊,他会修理各种电器,常帮助别人,可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人;从继父把糖让给“我”吃,把母亲夹给他的菜给我们,为了攒钱养活一家人,从不吸烟喝酒,一年四季穿旧衣服,可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人;从继父不仅自己能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶他们的脸色,还劝母亲不要计较,可以看出继父是一个宽宏大量和好脾气的人。(此题作答注意题干要求中“结合文章内容作简要分析”,在回答时要把能体现人物特点的有关情节简述一下,然后归纳出人物品质来,注意从勤劳、热心、有责任心、宽宏大量等几个方面分条概括。)
21.思路点拨:(1)实事求是。传记要如实地交代人物的姓名、性别、籍贯、民族、年龄、身份,如实地写传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所为,并把这些放到他(她)所处的历史环境中。传记中对人物的记述必须实事求是,不虚构渲染,不隐恶扬善,不拔高溢美,不贬责降低,做到人真、事真、言真、情真、形象真,以真取信,以真感人。只有做到这样,才能逼真地传达出人物的性格特点,才能为人所信。
(2)选材典型。写传记要做到不空泛,不琐碎,选材典型。选取某些重大事件或表现人物精神面貌的事件,概写以总览全局,细写以窥豹一斑,二者有机结合,真实感人。
(3)态度明确。写传记要爱憎分明,褒贬得当。写人物传记不同于整理史料,不是纯客观的生平记录,而要通过对生平事迹的记述,告诉人们一个(些)道理,给人以启迪。因此,作者在述评人物时要有鲜明的观点,带有浓重的感情,恰到好处时总要插入精辟的议论,借以突出人物的高贵品质,起到画龙点睛的作用。
人物传记在具体写法上,一般开头先交代人物的姓名、籍贯、生卒年月,概括介绍人物的主要特点和成就,或者在某一领域的重要地位。然后根据主题的需要选择典型事例,按时间顺序写出来,以表现人物的思想品质、精神境界、个性特征,最后用哲理性的语言做出简短的评价。
例文:
我的小传
我于2002年出生于一个知识分子家庭,籍贯浙江海盐。我的名字叫王唯,跟唐朝大诗人王维同音,可能是爸爸希望我像王维那样有才华吧。
由于爸爸不吸烟,不喝酒,不打麻将,连扑克也不会打,只有一个爱好:读书看报,或许是遗传的因素,更由于耳濡目染,我自幼便爱上了读书看报。还在牙牙学语时,就跟着爸爸学舌:“鹅鹅鹅,曲项向天歌。”“锄禾日当午,汗滴禾下土。”虽然不解其意,但却自得其乐,摇头晃脑,憨态可掬。有时看见纸头上写着一首诗什么的,我也不管上下颠倒,就模仿大人读呀念呀,有一次竟然连同纸头也咽下肚去了。爸爸见了,哈哈大笑:“哎哟,把书都吃进肚里了,有出息,有出息,以后准能成为有学问的人。”上了幼儿园,连环画、生字卡片成了我的好朋友。我有一本《幼学古诗一百首》,便天天闹着叫爸爸教,不出几个月,就已背得滚瓜烂熟;有的诗歌,我还能把它演绎成故事,讲给小朋友们听,活像个小老师。
当我近6周岁的时候,爸爸妈妈看我聪明好学,就商议着早点儿让我上学,开始,学校死活不同意,说我还未到上学年龄。后来在爸爸的恳求下,总算把我收下了。除了日常的读书上课以外,我还参加了课外兴趣小组,学写作文,学吹口琴……这些活动使我增长了知识,开阔了视野,也使我懂得了读书学习的重要性。
进入初中后,家庭的影响进一步扩大。我爸爸是个买书迷、读书迷。我家并不十分富裕,但家中的藏书在我看来简直比得上一个小小的图书馆。在小学一二年级时,我读些连环画、《故事大王》什么的。进入五年级后,我开始阅读中外名著。对我国古典名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》,我更是爱不释手,《三国演义》到初中时我已经读了三四遍了,有些细节还能背下来。我读书甚至到了废寝忘食的地步,有时连上厕所也要带上书,妈妈见了直摇头:“这孩子真成了书迷了!”
在我人生的这十几年中,书是我的知心朋友。大量的阅读,开阔了我的视野,陶冶了我的情操。因为读书多,我还被评为县首届“读书之星”。另外,我还发表了好几篇作文。我愿与书为伴,以书为舟,驶向成功的彼岸。
【点评】初中生写的自传,一般都属于短小的自传,这种自传只需写出自己的主要生活经历和思想状况,甚至可以只写自己生活中的几件典型的事情。本文记叙了作者从幼儿园到初中这一时期的主要生活经历,以时间为顺序,在选材上紧紧扣住“爱读书”这条主线,避免了“流水账”式的叙写,恰当地处理了材料的“点”和“面”的关系,内容集中,重点突出,不蔓不枝。
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一个好的习惯伴人一生,会给人带来一笔财富,引你走向成功;一个坏习惯,他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。下面给大家带来一些关于九年级上册第二单元测试卷附带答案,希望对大家有所帮助。
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分,共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(A)
A.瞥见(piē)麾下(huī)矗立(chù)强聒不舍(guō)
B.汲取(jí) 游弋(gē) 窗棂(líng) 间不容发(jiàn)
C.广袤(mào) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自惭形秽(huì)
D.宽宥(yòu) 困厄(è) 几案(jǐ) 抽丝剥茧(bāo)
(解析:B.“弋”应读作“yì”,“间”应读作“jiān”;C.“坍”应读作“tān”,“剖”应读作“pōu”;D.“几”应读作“jī”,“剥”应读作“bō”。)
2.下列词语书写完全正确的一项是(B)
A.心无旁鹜断张取义富丽堂皇彬彬有礼[来源:Z--k.Com]
B.大发雷霆自吹自擂疲惫不堪附庸风雅
C.丰功伟绩矫柔造作金戈铁马不可明状
D.絮絮叨叨扭捏作态形消骨立不知所错[来源:Z&--&k.Com]
(解析:A.“鹜”应写作“骛”,“张”应写作“章”;C.“柔”应写作“揉”,“明”应写作“名”;D.“消”应写作“销”,“错”应写作“措”。)
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)
A.圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。
B.整个科研过程他都没有参与,最后却鸠占鹊巢,把功劳归为己有。
C.在茫茫太空,月亮是地球的近邻。虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即。
D.玻璃橱窗里,各式各样的名贵宝石俯拾即是,吸引了许多顾客。
(解析:D.“俯拾即是”形容多而易得,用于形容“名贵宝石”不恰当。)
4.下列句子没有语病的一项是(C)
A.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
B.来自国内的百余位赏石名家齐聚费县,以石为媒,以石会友,助推费县旅游事业。
C.高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。
D.看到初夏临港新城的壮美景色,让游客们深深地喜欢上了这里。
(解析:A.语序不当,将“健全”和“建立”调换位置;B.成分残缺,可在“旅游事业”后面加“的发展”;D.缺主语,删掉“看到”或“让”。)
5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(C)
将一门技术掌握到________绝非易事,但工匠精神的________远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱,怎有废寝忘食的付出?没有超今冠古的追求,怎有________的卓越?没有物我两忘的________,怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的,有格物致知的生命哲学,也有超然达观的人生信念。
A.尽善尽美内容脱颖而出境界
B.融会贯通内涵更胜一筹情境
C.炉火纯青内涵出类拔萃境界
D.出神入化内容遥遥领先情境
6.下列句中标点符号使用有误的一项是(A)
A.我所说的是否与《礼记》、《老子》原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
B.优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的,并且标志着人们渴望变得更高尚,渴望生活更优越、更美好的愿望,这是一种世代相传、持续不懈的追求。
C.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。
D.不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?
(解析:A.书名号中间不用顿号,应删掉。)
7.下列句子没有使用修辞方法的一项是(C)
A.但我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”
B.假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋。
C.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。
D.要养成优雅风度应该遵循哪些准则?
(解析:A.反问;B.比喻;D.反问。)
8.下列语句的顺序排列正确的一项是(C)
①生命像向东流的一江春水,他从生命最高处发源,冰雪是他的前身。
②一路上他享受着他所遭遇的一切。
③他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注。
④我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走。
A.①②③⑤④B.④①②③⑤C.④①③⑤②D.①⑤③④②
9.下列有关文学常识的表述,错误的一项是(B)
A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,是一篇演讲词,作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人,中国近代维新派代表人物,学者,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是德国浪漫主义作家雨果。他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。在这封信中他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
C.《论教养》作者利哈乔夫,苏联学者、作家。
D.《精神的三间小屋》作者毕淑敏,台湾第17届联合报文学奖的获得者,著有《毕淑敏文集》十二卷,长篇小说《红处方》等。
(解析:B.雨果是法国作家。)
10.阅读名著《水浒传》,下面填入横线顺序排列正确的一项是(B)
A披挂、拴束了弓箭,绰枪上马,带了三五十名军汉,都拖枪拽棒,直奔到刘高寨里来,把门军人见了,那里敢拦挡;见A头势不好,尽皆吃惊,都四散走了,A抢到厅前,下了马,手中拿着枪,那三五十人都两摆在厅前……A见刘高不出来,立了一回,喝叫左右去两边耳房里搜人。
选段中A是______(人名),其绰号是“______”,选段中A搜人是为了营救______。
A.宋江及时雨花荣B.花荣小李广宋江
C.武松行者林冲 D.李逵黑旋风林冲
(二)诗文填空(每空1分,共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
11.(1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
(4)云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)[来源:Z--k.Com]
(5)寄书长不达,况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(6)秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(7)温庭筠《商山早行》中通过对自然景物的描写,既点明季节,又巧妙点出客行之早的千古名句是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。
(8)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
二、阅读与理解(40分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
(一)古诗赏析
阅读李白的《行路难》(其一),完成第12题。(共5分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
12.(1)下列对诗歌的理解正确的一项是(B)(2分)
A.开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中借用典故,直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.最后两句写出了诗人坚信行船必能安全到达彼岸的坚定信心。
(解析:A.开头两句是为了反衬诗人苦闷抑郁的心情;C.借用典故“间接”表达诗人的心理;D.最后两句写出了诗人相信尽管前路障碍重重,但终会到达理想的彼岸。)
(2)通过全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?(3分)
看到一个积极、乐观、执着的诗人形象。
(二)文言文阅读
阅读下面两则文言文,完成13~16题。(共12分)
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
13.解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)得之心而寓之酒也得:领会
(2)苍颜白发 苍颜:容颜苍老
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
有一座亭子(亭角)翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭。
(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
游人只知道跟从太守游玩的乐趣,却不知道太守是以他们的快乐为快乐。
15.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。(3分)
醉翁之意不仅在于山水之间,还在于宴酣之乐、乐人之乐。(或:醉翁之意不仅在于山水之间,还在于与民同乐。)(3分)
16.本文重在表现“太守之乐”,但第③段中作者为什么要用大量笔墨来写“游人之乐”和“宾客之乐”?(3分)
因为太守就在游人和宾客之中,“游人之乐”和“宾客之乐”也代表了“太守之乐”(1分);太守由眼前百姓和乐想到滁州社会安宁、百姓富足,更感到由衷的欢乐(2分)。
(三)现代文阅读1
阅读下面这篇文章,完成17~20题。(共10分)
勇气
爱默生
①人们往往以为勇气是寻常而平凡的,然而事实证明,它是罕见而可敬的。因为,懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的,所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩,却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁,毫无疑问,他会感到胆怯和绝望。
②怯懦会蒙蔽我们的双眼,令我们无法看到广阔的天空,而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事,14岁那年,他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪,列队袭击敌人的船只时,他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说:“就在我将要晕厥倒地的时候,伯爵抓住了我的手,轻声地对我说道:‘勇敢点儿,我的伙计!你很快就会恢复的,我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起,我便不再惧怕,而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象,假如在那一刻,他不是鼓励我,而是嘲笑或者呵斥我,我会变成什么样子。”
③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时,就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样,他们会感到自己身处危险之中。可是,一旦他们能够准确地了解危险。学会应对,他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样,当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时,他便知道如何去躲避。所以,猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼,养狗人可以轻松地制服猎犬。
④可见,对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方,而找到了解决问题的方法也就有了勇气。
⑤学生之所以会被一道数学题难倒,原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙,他就会像阿基米德那样令人叹服不已。
⑥勇气还在于信念。要相信,你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候,危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯,之所以胜利,是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时,仍能泰然自若地说道:“这是上帝为我特制的帽子。”
⑦工作中会有挑战,生活中会有困境,学习中会有挫折,勇气是何等的重要。你,应当更勇敢一些。
17.请简述全文的论证思路。(3分)
首先,由人的本性是怯懦的说起,提出勇气的可贵(1分);然后,从“外界的鼓励”“掌握解决问题的方法”和“信念”等三个方面分析获得勇气的途径(1分);最后,指出我们应该更勇敢一些(1分)。
18.文章第③段运用了哪些论证方法?有何作用?(2分)
运用了举例论证、对比论证、类比论证(1分),有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点,使说理深入浅出,观点更鲜明(1分)。
19.结合文意,说说第⑥段中画线句子的含意。(2分)
信念能够使人具有勇气,即使面临死亡,也能泰然自若,乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物(2分)。
20.联系第②~⑥段中的某个观点,结合自己的经历,简要谈谈你是如何获得勇气的。(3分)
【示例】鼓励会让人获得勇气。有一次,我参加学校的演讲比赛,看到台下黑压压的人群,我特别紧张,愣在台上。就在这时候,我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气,战胜了恐惧,发挥出色,最终获得了一等奖。(3分)
(四)现代文阅读2
阅读下面这篇文章,完成21~25题。(共13分)
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都将蛋下在山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶集时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着急:“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这土肥沃啊,明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女,爷爷说:“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:一棵树,一棵和她一起成长的树。
⑧有一次,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,豁然开朗,哀而不伤。
21.文中的“爷爷”做了哪几件事?请简要概括。(3分)
①仔细安排家里地里的活计。②从容安排后事。③儿子考上大学时,在村里小学种下一排香樟树。④种一棵香樟树当作礼物送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。(答出三点即可)
22.分析下列句中加点词的含义。(2分)
从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
镌刻,原指雕刻(1分)。在文中指“爷爷”与大自然、与土地不可分离的紧密关系(1分)。
23.结合全文,谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。(2分)
交代文中的主要人物(1分);点明文章主旨(1分)。
24.请简要概括文中“爷爷”的形象特点。(3分)
年龄大但身体硬朗(1分);热爱乡村生活(1分);有豁达从容的人生态度(1分)。
25.“爷爷”为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?(3分)
①“爷爷”把香樟树当作礼物送给孙女(1分);②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在:香樟树,和她一起成长(1分);③“爷爷”送给孙女的不仅仅是一棵树,也是告诉孙女,她与故乡、与土地血脉相连,故乡和土地是我们心灵的起点和归宿(1分)。
三、综合性学习(共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
为加强青少年思想道德建设,培育和践行社会主义核心价值观,学校开展以“奋发向上,崇德向善”为主题的爱国主义读书教育活动。准备在九年级开展主题为“人生当自强不息”的读书活动。
26.为了使本次活动生动活泼、内容充实,你认为可以采取哪些活动形式?(至少写出两种)(2分)
形式:关于自强的知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、主题班会等。(2分)
27.请你搜集两句体现自强不息的名言警句与同学分享。(2分)
【示例】①天行健,君子以自强不息;②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;③路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;④古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。
28.如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为主题进行演讲,请拟出你的发言提纲。(答出三点即可)(6分)
①理想——自强的航标。首先要树立坚定的理想,并为人生的理想执着追求,矢志不渝地奋斗,直到成功。
②战胜自我——自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点,不放任自我。
③扬长避短——自强的捷径。要发扬自己的长处,避开自己的短处。(6分,每点2分,言之有理即可)
四、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)
29.(一)话题作文
人在旅途,最美的状态为追赶,有了追赶,不安分的心有了可牵挂的念想,情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
请以“追赶”为话题作文。
(二)半命题作文
成长路上有花团锦簇,也有断壁残垣;有星月漫天,也有狂风骤雨……这一道道风景,让你经历得意与失意,喜悦与哀伤,泪水与汗水……每经历一处风景,你就会拥有一份宝贵的阅历,人生将会多一份精彩。
请以“成长路上的________”为题,写一篇记叙文,将题目补充完整后作文。
要求:(1)以上两题,任选其一作文。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。
(3)不少于600字,书写规范工整。
(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
作文略
面对即将到来的单元检测,教师们要如何准备呢?接下来是百文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文上第二单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
8、A 本句通过对比,写出拥有明天的重要性。B本句通过对比,强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例:买了一头小猪,刚到家就成烤乳猪了;刚淘好米,过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例:比如生存、自由、发展,以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼:学习、工作要深入,不要浮于表面。蚂蚁啃骨头:做事情要执着,有韧劲。燕子筑巢:学习要踏踏实实、老老实实,干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子,杀死我并吃掉,这是我的本分,怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢?②你看看我这脚手,可以捉得住那兔子吗?14、我们想要发挥一个人的作用,就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤:①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意:回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①(运用拟人手法)表现屎壳郎通过努力,战胜自我后产生了强烈成就感(自豪感)。②(运用比喻)写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小,但它的生活单纯而又丰富,忙碌,充实,蓬勃有生机,亲密而友爱,有战胜自我的勇气,不悲观厌世,生活快乐,爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务,要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命,人活着就要尽心尽力做好每一件事情,不懈怠,不悲观,生命不息,追求不止。作为青少年,我们要好好学习,珍惜时间,热爱生命,明确责任,认定目标,全力以赴。
北师大版八年级语文上第二单元测试卷答案:
8、A 本句通过对比,写出拥有明天的重要性。B本句通过对比,强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例:买了一头小猪,刚到家就成烤乳猪了;刚淘好米,过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例:比如生存、自由、发展,以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼:学习、工作要深入,不要浮于表面。蚂蚁啃骨头:做事情要执着,有韧劲。燕子筑巢:学习要踏踏实实、老老实实,干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子,杀死我并吃掉,这是我的本分,怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢?②你看看我这脚手,可以捉得住那兔子吗?14、我们想要发挥一个人的作用,就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤:①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意:回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①(运用拟人手法)表现屎壳郎通过努力,战胜自我后产生了强烈成就感(自豪感)。②(运用比喻)写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小,但它的生活单纯而又丰富,忙碌,充实,蓬勃有生机,亲密而友爱,有战胜自我的勇气,不悲观厌世,生活快乐,爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务,要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命,人活着就要尽心尽力做好每一件事情,不懈怠,不悲观,生命不息,追求不止。作为青少年,我们要好好学习,珍惜时间,热爱生命,明确责任,认定目标,全力以赴。
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在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是百文网小编整理的人教版五年级下册语文第二单元试卷以供大家阅读。
一、积累和运用。(44分)
1、书写。(抄写句子,正确规范、端正整洁、行款整齐)。(2分)
是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”。
2、给下列带点字选择正确的读音,用“√”表示。(6分)
陨石(yǔn sùn) 干涸( hé gù) 伫立(chù zhù) 孪生(luán nuǎn)
澎湃(bài pài) 仿佛(fú fó) 卓越(zhuō zhuó) 澎湃(pài bài)裹挟(xiá xié)濒临(pín bīn) 红薯(sǔ shǔ) 饲养(sì cì)
3、读一读,拼一拼。 (5分)
niànɡ páo xiào jì mò ǎi zhēng
( )雪 ( ) ( ) 和( ) ( )发
lì shǔ què yíng luǒ
( )如 红( ) 宫( ) 轻( ) ( )露
4、我能用“ ”画出下列词语中的错别字,并改正在括号里。(8分)
画破秋日( ) 风流萧洒( ) 空制中心( ) 神彩奕奕( )
处之太然( ) 秀人前景( ) 海外乔胞( ) 习以为长( )
5、我会选择正确的答案。(2分)
①.下列三组词语中不是近义词的一组是( )
A.喜悦——欢乐 B.推测——推想 C.神奇——平凡
②.下列三组词语中是反义词的一组是( )
A.自信——自卑 B.缺陷——缺点 C.荒凉——荒芜
6、我能给加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
解:A.了解;明白 B.解释 C.分开 D.解除 E.把束缚着或系着的东西打开
①.老师解答了我提出的问题。( ) ②.儿童不解春何在。( )
③.他因工作失误而被解职。( )④.解开编织袋,黄澄澄的梨呈现在他眼前。( )
7、我会选择合适的词语填空。(6分)
严厉 严格 严肃
①.妈妈在生活上对我十分关心,在学习上对我十分( )。
②.素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生( )地说了这样一句话:“以后要早到!”
③.会场的气氛既( )又隆重。
仰望 遥望 瞻仰
①.杨利伟在太空( )地球,看到一个蔚蓝色的球体披着淡淡的云层。
②.同学们在老师的带领下来到烈士陵园,( )烈士们的塑像。
③.我抬头( )天空,发现一群大雁正往南飞。
8、填上表示“看”的词语。(3分)
( )义勇为 ( )死如归 ( )尘莫及
( )前顾后 ( )言观色 ( )物思人
9、我能按要求写句子。(10分)
①.王辉激动地说:“江泽民同志是学工程的,没想到他对古典文学如此熟悉,我真打心眼儿里佩服他!”(改为转述句)
②.孩子们从颐和园门内挤了出来。(改为比喻句)
③.人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行。(缩句)
④.地球上的水能留下来。地球上的水孕育出了生命。(加上关联词语)
⑤.杨利伟兴奋地高兴地对儿子说:“我看到我们美丽的家了!”(修改病句)
二、积累运用。(20分)
1.根据课文内容填空。(15分)
(1)1、叶绍翁写的《 》和 写的《宿新市徐公店》都是描写春季的好诗。题目中的“值”意思是: 。诗中“怜”的意思是 。 其中叶绍翁的“ , ”已成为千古名句。《宿新市徐公店》写儿童活动的诗句是“ , 。 我在课外还学习了一些描写儿童的诗句,如: 。
(2)《早》一课作者写梅花就是为了 ,以梅花开得 衬托鲁迅的 精神。梅花深受人们的喜爱,它与 、 并称“岁寒三友。”它是文人墨客赞颂的对象,如王安石的“遥知不是雪, 。”王冕用“不要人夸颜色好, 。”表明了志向。
(3)踏一路________,撒一路 ,走遍 ,春光 。这首诗表达了作者 的思想感情。
(4)走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了 的淡红色的花,这繁花 ,不留 ,阳光下就像 。
(5)小草说,春雨是 ;蝴蝶说,春雨是 ;
我说,是 ,也是 ,更是 。2.课外阅读积累。(5分)
(1)冰心,原名 。她将国外旅途中的所见所闻及感受陆续写成二十多封信,寄回国内,跟小朋友交流。这就是《 》。
(2)鲁迅,原名 ,我国伟大的 家、 家、革命家。
三、初显身手。(3分)
小芳在写作业的时候发现自己的文具盒忘带了,想向小军借支笔用。她对小军怎么说呢?请你说一说,写一写。
四、阅读短文,完成练习。(18分)
(一) 早(节选)(9分)
迈进后(园 圆),(蜡 腊)梅开得正盛 ,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅(漂 飘)香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四(番 翻)花信风,一候是梅花,开得最早。
1、把括号里不恰当的汉字画去。(2分)
2、用“ ”画出一个打比方的句子。(1分)
3、填空。(6分)
(1)这段话共 句,第一句写去后花园看梅花;第二句写梅花的 ,表明色泽的词语主要是 、 ;第三句写梅花飘香而送暖;第四句写梅花开的早。
(2)作者写梅花的用意是 。
(3)鲁迅书桌上也有个“早”字,这个早字实际上是用鲁迅的 的精神来教育我们要 。
(二)课外阅读也精彩。(9分)
春日和风
春什么时候来可要听它高兴。它可能在二月里赏给我们两个天蓝的令人难以置信的日子,画眉百啭啼鸣,大山雀嘁嘁喳喳;也可能等到四五月才驾临。于是空气突然暖和起来,第一道和煦的阳光使我们精神焕发,有如花园里灿烂的番红花那样吐艳。
乡间的春天吸引我们到户外去。我们要看款冬盛开,闻细雨后土地的气息,并且摸摸榛絮怎样柔软得不可思议。我小时候认识我家后面森林里的每棵蕨、每株树。从那条只有在春天里才特别地汩汩流的小溪,我跑到欧龙牙草、报春和紫罗兰丛生处。
城市的春完全不同。它使人的举动恢复正常。冬天里那种忧闷的神情没有了,在拥挤的公共汽车上和骑自行车互相推撞时,彼此怒目相视的敌意也没有了。不再有围巾和雨伞碍事,每个动作都是喜悦。
公园里每张凳子都向你招手。初次坐在阳光下,脚下仍然有点阴凉,但没关系。有人找座位时,我们都友善地挪开让座,连来自寒冷北方的人也说:“今天天气多么好,你说是不是?”
1.第1自然段中主要运用的修辞手法是( )(1分) A.比喻 B.拟人 C.夸张
2.文中写到的动物有 ,植物有 。(2分)
3.从文中可知,第一道和煦的阳光就像 ,使我们精神焕发。(2分)
4.联系短文,说说乡间的春天具有什么特点。(2分)
5.文章的最后一个自然段的开头为什么说“公园里每张凳子都向你招手”?(2分)
五、习作。(20分) 题目:假如我会克隆
写作提示:1.发挥合理的想象,先想好自己想克隆什么。
2.把你克隆出来的东西对人类的好处讲清楚,叙述要有条理。
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在读三年级的时候,相信大家通过语文试卷的练习,把自己的文学素养提升了不少。以下是小编给你推荐的三年级上册语文第二单元测试卷及参考答案,希望对你有帮助!
一、 读拼音,写汉字。
yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōnɡ pú mí cánɡ
( 遗迹 ) ( 胶卷 ) ( 考察 ) ( 胸脯 ) ( 迷藏 )
lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡ
( 历史 ) ( 旅行 ) ( 散步 ) ( 仰望 ) ( 震惊 )
二、给红色字选择正确的读音。
停当( dànɡ ) 转告( zhuǎn ) 鞠躬( jū ) 面包渣( zhā )
流域( yù ) 陨石( yǔn ) 婉转( wǎn ) 摄影师( shè )
三、 组词。
郊( 郊外 ) 惜( 珍惜 ) 诚( 诚意 ) 秦( 秦国 ) 社( 社会 )
胶( 胶卷 ) 借( 借出 ) 城( 城市 ) 春( 春色 ) 杜( 杜鹃 )
四、照样子,写词语。
( 自由自在 ) ( 自高自大 ) ( 自私自利 ) ( 自作自受 )
( 安安稳稳 ) ( 风风雨雨 ) ( 家家户户 ) ( 结结巴巴 )
( 不干不净 ) ( 不慌不忙 ) ( 不知不觉 ) ( 不折不扣 )
五、在括号里填上合适的词。
一(名)摄影师 三(只)灰雀 五(辆)电车 一( 家 )杂志社
两( 台)照相机 六( 块 )石头 一( 位 )朋友 一( 头 )白发
六、写出下列词语的近义词。
著名( 闻名 ) 喜爱( 喜欢 ) 明媚( 灿烂 ) 震惊( 惊讶 )
七、给下面的句子加上标点。
1.小男孩摆弄了很久很久 , 说 :“ 一切准备停当 。”
2. “ 一定会飞回来 !” 男孩肯定地说 。
3. “ 是的 。” 小男孩站起来 , 鞠了个躬 ,“ 请让我进去吧 !”
八、选择合适的关联词语填空。
1.( 如果 )( 就 )
2.( 一 )( 就 )
3.( 无论 )( 还是 )
九、按课文内容填空。
1.( 聪明在于学习 )2.( 只要肯登攀 )。
3.( 中华之崛起 )4.( 刻苦劳动 )5.( 李四光 )
十、阅读短文,回答问题。(9分)
1.短文共有( 3 )个自然段。主要讲了晋朝青年(祖逖 )的故事。
2.“闻鸡起舞”的意思是 比喻志士及时奋发 。
我还能写出带有动物名称的成语(至少2个)
鸟语花香 鹤发童颜 鹤立鸡群
3.写出短文中祖逖刻苦练功的句子。
从此以后,无论是凛冽的寒冬,还是炎热的酷暑;无论是刮风,还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。
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在语文学习过程中,每一个单元都会有一个测试,所以我们要做好五年级语文第二单元试卷的分析。下面是百文网小编网络整理的五年级下册语文第二单元试卷分析的内容以供大家学习参考。
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一:基本情况
本次试卷是检测学生对第二单元基础知识和基本技能测试。出题范围很广,难易程度适中。
本次参考人数为28人,高分8人;优秀14人;良好20人;及格27人。
本次试卷来自:黄冈卷。测试时间为90分钟
二、学生答卷存在问题
1、在第二题中辨字组词中“甸、和旬”两字失分较多,全班有6人失分,这两个字在平时课堂作业中见到过,也就说失分的同学对课文中的字词掌握的不够熟练。
2、在“小小翻译家”中,都是本单元五篇课文中的词语。让根据意思写词,这题失分的8人,这说明学生在平时课堂上对词的积累少,运用的少,所以教师在这方面应加强训练。
3、在“病句手术室”中,四道小题,可以说比较简,这种类型题平时也训练过很多次。但失分的同学4人,主要是在第三小题,“蓝蓝的天空白云动荡。”很明显是用词不当,但学生只道是“飘荡”都写成了“漂荡”。从这题看出学生在理解字、词的意思时模糊。教师平时要重点强调字词的理解,让学生学会理解着记忆。积累的少。
4、在“收藏家”中,是本单元的读读背背的内容,是积累的东西,但还有3名同学丢分,原因是没理解,没去积累记忆。教师应重点强调。
5、阅读题(一)课文精彩回放,是“记金华的双龙洞”中的片断,失分的4人,失分原因是对“洞内特点这一题”,在自主学习课文时,我和同学们共同分析了洞内和洞外对比来讲的,重点强调了内洞比外洞大。而且又强调了内容的样子,所以学生都是这样答的:内洞的特点是大,其实本片断重点是景色的描写。也就是说学生对知识的掌握没有灵活性,不会灵活运用。这方面应加强训练。
(二)课外阅读,一共有15分,总体来看比较简单。大部分同学都在12分左右,失分较多的第二小题词语的理解上,丢分原因是:学生积累的字词少,学生理解字词的能力上差,以后在字词上应该多训练学生。
6、习作,本次习作是写美丽的景色,介绍给大家。学生都能够把自己认为景色美丽的地方和大家展示,总体来看,学生能够围绕景色详略得当的介绍出来,语言比较优美。
三、措施;
1、平时对学困生加强训练,利用课间辅导学生。
2、加强学生的阅读训练,重点强调让学生学会积累好的词和句子,会学以致用。
3、对写字要严格训练,本次试卷有三名同学生卷面不干净。
一、学生分析:
本班共有学生63名,其中男生39人,女生25人。男女生巨大的人数差距,导致的就是班级气氛超常活跃,稍不注意就容易全班浮躁,班级管理难度较大。经历了五年级上学期的学习,学生们语文素养提高较快,全班学生普遍比较喜欢读书,大部分学生作文比较优秀,阅读理解能力强。但仍有个别同学在学习上比较吃力,需要老师的个别指导。
二、卷面分析:
本次试题共分为三大部分,分别是 :积累运用、快乐阅读吧和习作冲浪。从整张试卷来看本次单元考试考查知识比较全面,题量较大,但不是很难,作文是竞选稿,因为刚刚写过,这次就没有再让学生写。学生成绩比较优异,除两人得B外,其他同学都是A,统计了一下,A**的32人,A*的21人,可以看出学生基础知识的掌握比较牢固。
出错点主要集中在以下部分:
1、“修筑 修建 修造”的区分。
2、句子练功房中的第一人称换第三人称。
3、漏题。因为字体比较小,有两道题很多同学漏掉了。
4、对课文的分析和综合能力。比如问:杨氏之子的回答妙在( )。学生不能完整回答,只能侧重于其中的一个方面。
三、纠正措施:
1、加强基础知识的积累,对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握。
2、提高对学生书写质量的要求,每次考试要有卷面分奖励。
3、鼓励学生多读书,扩大知识面和对短文的理解能力。
4、指导学生及时纠正错误。
一、试卷分析
从学生完成试卷的情况来看,课内基础知识掌握较好,高分率12.5%;优秀率12.5%;及格率是90%,大部分同学能正确完成大部分基础知识,个别同学失分较多。大部分同学失分的地方就属第九题、联系课文,说说下面句子表达了什么样的心情?这类似的题型向来少见,相对学生来讲遇到新颖的题难免会不知所措,有欠思考。第十一题,简要回答下面问题。这题跟第九题一样平时较少见。学生难免有欠思考。以后教学中要加强这方面的训练。
在阅读方面,这次的阅读相对上学期来讲稍微简单了许多,所以得分的概率也高。习作,在单元作文中有写作过,可以说不是多大的难题。但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的情况是做题不认真,没有理解其中的重点。
二、存在的主要问题
1、语文基本功方面:
试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练基本到位,形近字也能正确辨析,改写句子也容易出错但对于大部分学生来讲还不是多大的问题,对要背诵的语段大部分学生能准确记忆。
2、阅读积累方面:
学生阅读理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力、书写习惯进行考察。
3、习作方面:
个别学生习作审题不清,选材新颖的不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞,能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。
三、反思
1、要继续重视识字和积累
2、要立足于课堂培养阅读能力
阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,教师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,老师要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上下功夫。
本学期的要求,是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。
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初一是我们初中的第一个年级,我们可以趁这个阶段多做语文单元试卷好好巩固一下自己的语文基础知识。以下是小编给你推荐的初一语文下册第二单元试卷及参考答案,希望对你有帮助!
一、1、略 2、(1)怒不可遏 (2)相提并论 (3)轻举妄动 (4)跃跃欲试 3、A 4、C 5、(1)匹夫有责(2)我以我血荐轩辕 (3)横眉冷对千夫指 6、(1)C(2)A B(3)D 7、(1)心理描写(2)神态描写、语言描写8、小草对大地说:你是我宽敞的家园;小鸟对树林说:你是我清新的居室。
二、(一)1.……到底被拒绝了。∥但革命也就发生……国文系讲师。∥到一九二六年,……。2.写出了鲁迅处境不尽如人意,想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。3.含蓄地交待了1926年的“3•18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视,也透露出无声的控诉。
4.它暗含了蒋介石发动的“4•12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中,看到了更多的血,更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。5.本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁,感情含蓄深刻的特点。
(二)1.jùn qiáo cuì 彷 蓄 2.罗贯中 蒲松龄 吴承恩 施耐庵
3.家乡在福州,在当时所住的山东烟台的南方。“才”字表现了对上学读书迟的遗憾,也从侧面说明当时教育的落后,尤其是对女子读书的漠视。4.“在学生自治会……一员”5.1919年发表问题小说时,作品有《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁煞人》等。6.恰当,既呼应“惊雷”一词,又形象地写出了“五四”运动对她的影响之大,犹如春雷把她从沉迷中震醒。7.三类(具体见文中)8.叙述
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趁在七年级语文第二单元考试来临前还有时间,认真做好语文第二单元试卷的复习。以下是小编给你推荐的七年级上册语文第二单元测试卷及参考答案,希望对你有帮助!
1、C 2、D 3、B 4、A
5、B 6、D 7、C 8、D
9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等
11、强调了复习和独立思考,举例略。
12、略
13、B C
14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了,体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。
15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。
16、使用第二人称更便于直接抒情,一个“你”字,将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。
17、母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹
18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。
19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。
20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹,但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
21、一是指母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
22、盘中餐粒粒皆辛苦
23、略
24、略
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一年级下册语文试卷的分析可以检测试题能否真正达到考核目的,这对于一年级语文第二单元的复习非常有帮助。今天百文网小编就与大家分享:一年级下册语文第二单元试卷分析,希望对大家有帮助!
一、谈春天,看春天。
谈自己眼中的春天,看图片感受春天。
让我们一起读春天的文章,进入春天。
二、初读课文,为新字正音。
1、请同学们自由借助拼音读课文,把新字圈出来,多读几遍。
2、听学生读课文,注意“春、苏、融、争”平舌翘舌的音准,注意 “冰,丁,争,鸣”的后鼻韵母
3、再读课文,自由读,齐读,个别读。
三、发现课文构成,读词语,认字。
1、请同学们读课文看课文有什么特点:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争
鸣。课文是由许多四字词语构成。读词语。
2、擦去拼音读词语,擦去旧字读新字。齐读,自由读,领读,个别读,开火车读。
3、分析字型结构,记字。
偏旁联想记字:柳,冰,泉,鸣(想想偏旁和字义有什么关系)。部件组合记字:百(一+白)
四、细读课文,想象春天。
1、 春回大地 万物复苏
春风吹来,太阳暖了,谁醒了?(柳树,小草,桃树,风筝,小河,青蛙等)一切都醒了,真多呀,这就叫做“万物复苏
”,也可以说是万象更新。
2、想象春天,感受春天。
你看到春天的色彩了吗?你听到春天的声音了吗?
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
学生们读课文自由想象,自由谈。
五、 背诵课文
六、 画幅春天的画
七、指导书写新字
万字笔顺:先横折勾再撇。横折勾中的“横”比较特殊,应该向右下方斜一点。
课 题 1 柳树醒了
教学目标 1、认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3、能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
教学难点 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
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尽可能多做小学一年级语文上册第二单元试卷可以帮助同学对所学知识点加以巩固。今天百文网小编就与大家分享:小学一年级语文上册第二单元试卷,希望对大家的学习有帮助!
都dōu(都是) 都dū(首都)
当dāng(当时) 当dàng(上当)
为wéi(成为) 为wèi(因为)
弹tán(弹琴) 弹dàn(子弹)
曲qǔ(歌曲) 曲qū(弯曲)
卷juǎn(卷发) 卷juàn(卷子)
教jiāo(教书) 教jìào(教室)
觉jiào(睡觉) 觉jué(自觉)
似sì (似乎) 似shì(似的)
模mú(模样) 模mó(航模)
背bēi(背包) 背bèi(后背)
朝cháo(朝代) 朝zhāo(朝阳)
兴xīng(兴奋) 兴xìng(高兴)
还hái(还有) 还huán(还给)
转zhuàn(转动) 转zhuǎn(转身)
号hào (口号) 号háo (号叫)
扎zā (包扎) 扎zhā(扎手)
好hào(好学) 好hǎo(好事)
重zhòng(重力) 重chóng(重阳)
与yǔ(与其) 与yù(与会)
中zhōng(中央) 中zhòng(中意)
四年级下册语文成绩的提升离不开对语文第二单元试卷的积累,大家一定要在平时的练习中不断积累。下面是百文网小编收集整理关于四年级下册语文第二单元试卷答案以供大家参考学习。
一、 尊严 财富 款待 道德 疲惫
二、 稀 珍 客 厉
(希) (针) (容) (励)
三、遵( 遵守 ) 例( 例子 ) 喉( 咽喉 ) 瘦( 瘦弱 ) 酷( 冷酷 )
尊( 尊敬 ) 列( 列车 ) 候(等候 ) 搜(搜索 ) 配( 配合 )
四、迷(惑)不(解) 面(呈)菜(色) 狼(吞)虎(咽)
骨(瘦)如(柴) 走(街)串(巷) 将(心)比(心)
五、1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、不但……而且……
六、1、哈默的言行把所有读者感动了。所有读者被哈默的言行感动了。
2、人吃起食物来。
七、1、《中彩那天》这篇课文写得太精彩了。
2、父亲的教导使我终身受到益处。
八、1、言必行
2、精诚所加
3、人恒爱之 人恒敬之
4、以及人之老 以及人之幼
九、从这句话中我体会到了诚实守信用是最可贵的,诚实守信也是自己人生的一大笔财富,这是金钱所买不来的。
十、(一)1、S 扌
2、②mèn ①心情不舒畅
3、烦恼 辨别 闷闷不乐
4、父亲中了大奖为什么还会闷闷不乐
5、在无人知晓的情况下是把汽车留下还是换给库伯
他最终把汽车还给了库伯
6、赞赏。因为父亲诚实、守信用,是一个道德高尚的人。这是人生的一大笔财富,是生活快乐的真正源泉。
(二)1、廉 洋洋
2、!,。
3、一落千丈
4、她偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱
他们的生意一落千丈,最终彻底破产了
5、诚信价值千金呀!有一个好的人品才会有好的生意。(意思对即可)
6、略(意思对即可)
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考试如同人生。悲观些看成功,乐观些看失败。轻松些看自己,宽容些看别人。理智些看问题,纯真些看人生。下面由百文网小编为你整理的人教版语文第二单元试卷初二,希望对大家有帮助!
参考答案
1.略。2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.不知救活了多少人 。
9.表现在亲情反目,手足成仇,老死不相往来。10.略
11.在盼援无望的情况下才自救;性格上习惯等待别人的救助,存在依赖思想,缺乏自强自立能力。12.愤恨(埋怨、怨恨) 理解 13.为儿子成功自救而兴奋,为自己的教育方法获得成功而兴奋。 14.巧设伏笔:父亲说的“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”前面有三处伏笔,(1)忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响(2)忽然那声音再次响起;(3)身边的草丛凌乱不堪。(答出其中任何一处即可)?巧设悬念:结局时才点出陷阱是父亲有意所为。15.含义:父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想,培养自强自立的能力,学会自救,这是对儿子一种深沉的爱。形象:对儿子严格要求,对儿子体贴关怀,教育方法独特,有教育智慧。
16.抱我串门,背我看病,搂着我入睡。
17.“我”没买西瓜,空手去看病中的父亲。18.对父亲的牵挂和思念。
19.连夜给父亲买抢救药, 写信求药方, 为父亲按摩, “我”在奔丧中的表现(举出两例即可)。
20.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责,没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。
21.回忆父亲的往事 “我”孝与不孝的表现.
22. 按照第一单元作文评分标准进行评价。
单元考试来临前,同学们都在忙碌地复习自己的功课,可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面由百文网小编为你整理的八年级语文人教版第二单元测试卷,希望对大家有帮助!
答案
1.D 2.D 3.C 4.A 5.A 6.D 7.D
9.司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念,救助老人,是值得肯定的。或:司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,而应以救人为先,急人之所急。
10.范爱农(1分)《范爱农》追叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生 活片段(1分),描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇(1分),表现了作者对民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念(1分)
12.“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子阿左微倾,‘显出努力的样子'。这样写的作用是:既表达了父爱的深沉,又表达了儿子对父亲的关注。13.三次对话都很简短,但都表达了父亲对儿子的无限关切和爱。
14.第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子,“我'无限激动,流泪了。第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了,“我’’深感父爱的深沉,又不知何时再能见面,眼泪又来了。
15.略
16.C
17.抱我串门,背我看病,搂我入睡。
18.对父亲的牵挂和思念。
19.连夜给父亲买抢救药,写信求药方,为父亲按摩,“我”在奔丧中的表现。
20.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责,没有从精神上赡养父亲,表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。
21.回忆父亲的往事 “我”孝行不孝的表现。