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对于试卷的分析,会让你得到新的收获。下面是百文网小编网络整理的五年级期末数学试卷分析的内容以供大家学习参考。
本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准,重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对无年级学生进行了检测,根据检测情况,进行了全面分析。
一、试题分析
本次试题以人教版实验教材第9册各单元内容和《数学新课程标准(实验稿)》为依据编制而成。具有以下特点:
1、试题考查全面,覆盖面广。
本试卷共计六个大题,涵盖了教材中的所有内容,比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面,覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算17%,计算题和运算定律与简便运算约占17%,解方程占12%,运用所学知识解决实际问题约占35%。其他占19%。试题又较好地体现了层次性,其中基础题约占85%,稍难题约占15%。
2、注重联系生活实际,让学生感受数学的生活价值。
《课程标准》认为 :“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活,让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发,选取来源于现实社会、生活,发生在学生身边的,可以直接接触到的事和物,让学生切实体会数学和生活的联系,感受数学的生活价值。
二、质量分析
对本次检测所抽取的39份试卷看学生的及格率为84.6%,80以上的9人约占23.1%。
现将试卷情况具体分析如下:
(一)填空(16分)
该题内容的正确率为65%。
差的方面及成因分析
1.三个连续奇数,最大的一个是a,那么三个数的和是( ),学生把其他的两个数写错了,导致答案错误,正确为3a-6
2.一个三角形的底是24cm ,面积是24㎡ ,则高是( ),与它等底等高的平行四边形的面积是( )。学生由于没看清单位(单位不统一),导致算错。
(二)判断(5分)
正确率为80%。
差的方面及成因分析:
y比x少,则x=y-b ( x )学生错在没弄清y与x之间的关系。
(三)选择(10分)
差的方面及成因分析:
一个因数a(a≠0)乘以纯小数,则积一定( )
A.大于a B.等于a c.小于a 学生对纯小数理解不透。这相当于考的知识点是:一个数(0除外)乘以比1小的数,则积就比原数小。对于这一知识点本试卷考得比较多,这也是我平时着重复习的内容。
(四)计算(17分)
正确率为70%,错的较多是直接写出得数里面的1.25×32×2.5 学生没有将32分成8×4.然后将1.25×8和2.5×4乘在一起。
脱式计算里面的9.95+0.05×3.2,学生错误地先算了9.95+0.05,应该是在有加、减、乘、除的算式里先算乘除再算加减。还有27.5×46+275×5.4这可以用简便方法,但在用简便方法时学生没有处理好27.5与275,46与5.4,之间的转换关系。正确为:275×4.6+275×5.4=275×(4.6+5.4)或者是27.5×46+27.5×54=27.5×(46+54)
解方程(12分)
里面错的较多是2x+3x×2=16,学生没有先算3x×2,而是先算2x+3x导致解错了。
计算图形的面积是学生错误的认为其中的7cm或者6cm就是其中的一个高,应该先通过平行四边形的面积和底求出高,而这个高就是三角形的高。
(五)解决问题。(26分)
失分较多的是3题和4题,第3题是稍复杂方程3的典型题目,由于学生习惯于以前的算术方法,导致解错了,其实这道题目只要想到运用稍复杂方程3就可以很好解决的。第4题由于学生 不仔细,问题的是平均每公顷产玉米多少千克,学生没有将算出的平方米转化为公顷,还有的是在计算337.92÷0.0256时算错了。
生活中的数学(9分)
本题是失分最多的题目,几乎没得分。主要是学生对于追击问题了解的少了。我想这也是我今后教学时该加强的地方,应该讲了相遇问题时适当拓宽追击问题。
二、对今后教学工作的建议:
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看,很多学生平时学习的习惯不是很好,特别写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。
四、反思
从学生做题中失分情况来看,我们老师今后要从以下几个方面,训练学生的各项能力。
1、“抄错题,不带单位,不写答句”,学生的学习习惯要加强训练,培养学生良好的学习习惯。
2、计算马虎,准确率偏低,要培养学生的计算能力,每天坚持10——15分钟的计算训练。
3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力,在今后的教学中,多引导,多让学生说说自己的思路。
试卷分析:
1、试卷特点:本次五年期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
2、存在问题:
(1)填空题第2题学生丢分相对较多;出现问题的原因是学生将这一知识与计数单位内容混淆,从中反映出学生对相似感念的理解能力欠缺。
(2)判断题第2题分最为严重;得分率为75.2%。错误原因:学生对时间单位之间的转化与其它单位之间的转换想混淆。
(3)选择题中第1、4题丢分多,得分率分别为68.4%、75.1%。错误原因:学生不能仔细读题,认真揣摩题意,答题意识不够清晰。
(4)计算题第3题的第三小题得分率仅为58.5%。错误原因是学生对方程检验的方法还理解不透,致使在检验的时候没有按照要求进行检验。
(5)综合应用:第1题得分率为20.1%,失分率是最高的。书本上没有说过乘法积不变性质,而学生则把乘法的计算方法写上去。应用题的第4题,错误率也是比较高的,学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力,还有待在平时的教学中多训练。
改进措施:
(1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
(2)加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
(3)培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。
一、试卷分析
在本次小学数学教学期末考试中,试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力,考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活,灵活性强,用数学的兴趣和信心。
1、试卷结构
全卷满分100分,考试时间90分钟,整卷分6大题,其中填空小11题、判断小5题、选择小6题、计算分三部分、操作题1题、应用题5小题,共46题。
3、试卷特点
①基础性:
大多数题目起点低,基础性强,注意了面向全体学生,较好地体现了三基思想,有利于素的实施。
②全面性:
试卷具有较大的知识覆盖面,整卷涉及整册的全部知识内容,能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。
③应用性:
试卷注意了联系生产生活实践:计算油漆三角形广告牌,购买东西等等,都力求体现数学知识的实际应用。
④开放性:
试卷操作题部分题目的题设置成开放性,让学生根据自己的想法解答,这样能反映出学生的灵活思维水平,有利于克服学生死记硬背的弊端。灵活性强,培养学生用数学的兴趣和信心。
三、学生失分原因分析。
1、做题马虎、审题不认真。
失分最严重的是计算题和应用题,所以我自己进行了深刻的反思,主要是学生没有认真审题,还需要进一步讲清算理。例如:第一大题的填空题有两个小题:在()里填上合适的分数。 大部分学生错,因为没看清题的要求就填上了小数,说明学生看题目,看见括号就填答案。说明学生读题不仔细,理解题意不清楚就答题。又如:计算题5/9-3/7+4/9-4/7错的更多,不会把两个分数加起来。说明学生还不了解里面的意义。
2、要养成良好的学习习惯
有些题是学生没思考就开始答所以错,这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。
在小学数学中,题型丰富多样,有些看起来简单,但做起来就不那么容易,再加上克服不了马虎,难免会出错,我觉得培养正确的解题习惯,可以增强学生的逻辑性,促进智力的发展,可以大大的提高作题的效率。应该怎样培养孩子良好的解题习惯呢?
培养认真审题的习惯。读题的习惯。首先要向学生讲明读题的重要性,然后教学生一句一句地读。最后告诉学生如何注意看数据,单位名称,如何分析数量关系。
四、学习习惯和策略的培养措施
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用机械重复的训练是不能解决问题的。
1.教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略,培养学生的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,读题、仔细审题的习惯等等
2.关注学生中的弱势群体。
如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题,教师要从“以人为本”的角度,工作:“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除的心理障碍;帮助的学习习惯;方法;要求学生,从最基础的知识抓起;学生差异,分层教学;努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。
总的来说,这次期末考试,基本上完成任务,取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位,很多类似的题型都在复习中提到。但同时也反映出我们还存在的许多问题,比如学生普遍计算准确性差,解决问题、分析问题的能力差。还有一部分后进生没得到转化等等,下一学年,我们将再接再厉,争取有更大的突破。
试卷分析是教学考试的重要组成部分,是有效提高教学质量不可或缺的环节,是测试诊断试题与试卷质量的有效性,从而保证试卷具有较高客观性的必要手段。下面百文网小编为大家带来小学五年级数学试卷分析的内容,希望对你有用。
一、命题特点
本次数学试卷重视基础知识,基本技能,空间观念以及解决问题的考查,考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷包含七种题型,通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
二、学生的答卷情况
本次考试的试题比较适度 第三题填空不是很难,基本上认真的中上等学生都应该做对,但是其中第六小题错误率较高。第四题选择,都很简单,但是第1小题还是有人错了。第一题听算和第二题计算没有很难的,如果有同学错了,就是因为该同学不认真。
三、今后努力的方向
加强操作能力的培养
在几何知识和图形变换的教学中,动手操作的能力培养不可忽视,学生从平面图形到立体图形的有关计算,重点应放在操作上,使学生建立空间观念。
重视学生学习习惯的培养
本次考试由于不认真审题造成的失误较多,所以今后要加强对学生认真审题习惯的培养。如果老师只注重学生的解题而忽视学生的学习习惯,也属于教学的失误之处,特别是作业的书写格式的正确指导,教师平时应强调学生的书写规范与正确的格式,重点还要体现在养成学生审题与计算认真的习惯,从本次考卷的卷面情况看来,书写不规范与格式不正确的现象比较普遍,从而也影响学生的得分情况。在今后的教学中,教师应加强对学生的书写训练和格式的指导,严格要求每个学生养成认真审题,周密思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。
四、命题建议
命题科学、准确,无知识性错误。表述简炼、专业,突出数学科特点。答案准确、无异义。拿不准有争议的命题,宁可不出。命题应体现对学生的关爱、鼓励,通过人文关怀,让学生增强自信、感受命题的亲和力,勇于迎接挑战。彻底改变以往命题过于严肃、生硬、呆板的面孔,逐渐消除学生对考试的恐惧心理。
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试卷分析是教育测量和评价的重要手段。下面是百文网小编为大家整理的小学五年级下册数学试卷分析,欢迎大家参阅。
一、考试情况
本班参考人数64人,及格率86%,优秀率43%,最高分98分,最低分52分。
二、试卷分析:
本单元在学生已有的知识的基础上,让学生认识复试折线统计图,并根据统计图进行简单的数据分析,此外还介绍了描述数据集中程度的一个统计量:众数,通过本单元的学习,使学生理解众数的含义,学会求众数的方法。
通过这张试卷可以看出孩子对于本单元的知识掌握还可以,基本能够达到目标要求,但是仍然在一些细节地方出了差错,针对这张试卷我对于重点错题点进行试卷分析:
(一)、基本练习
2(3)题共12人失分,失分原因,审题不认真,题目要求众数,而一些同学是求中位数。
(二)、 选择
1题共5人失分,失分原因,审题不认真,没有找清题目中的已知条件,题目中给出的是第一天的数据和第二天上午、下午的数据,总共应该是2天,而一些同学误认为是三天。
2题共1人失分,失分原因,审题不清,(1)问题是平均每天折多少?个数应该是3(2)问题是平均每人折多少?个数应该是2
(三)、 解决问题
1、(1)和(2)有3——4人失分,失分原因,计算不过关,这道题涉及到的算法是分数的加减法,然而仍然有几名同学在这里失分,可见一些同学在计算上还是没有引起注意。
(3)题共有2人失分,这道题共2问,第一问是:()年级植树的总棵树最多?求哪个年级植树的总数。第二问:()年级平均每班植树的棵树最多,求两个年级植树的平均数。
3、(1)题共3人失分,失分原因,这道题要求估一估哪次的成绩最好,实际上就是估一估第三次的成绩,已知平均150个,根据平均数×3=数据和可以知道他这三次的成绩总和是450,然后把第一次的成绩估成150,第二次的成绩估成150,可以的出第三次的成绩大约是 150,因为前两次给估大了,所以第三次成绩一定是大于150,所以第三次成绩最好。
通过试卷分析,可以看出孩子们基本掌握了本单元的知识点,不难发现,在求中位数,平均数,众数中还有就是学生对于它们的区别掌握不够,因此在数量关系上还要多做练习来加强。
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单元测试,期中、期末考试后,要进行试卷分析,根据试卷分析的情况,再上试卷评讲课。今天百文网小编就与大家分享:小学五年级上册数学试卷分析,希望对大家有帮助!
一、试卷分析
本次期末考试试题结合课改所倡导的新的教育理念,注重从学生的实际出发,以准确反映课改的实施情况。本次命题紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力,可以说是全面考查学生的综合学习能力。
二、卷面分析:
(一)填空部分:问题出现最多的是第2、4、6、7小题,学生对于循环小数的
基本特征、小数乘除法的意义、三角形的特征等知识没有完全掌握。
(二)判断题部分:错误率最高的是4、5小题,平行四边形面积推导过程、用
字母表示简单算式理解不够透彻。
(三)选择题部分:出错率较高的是第1、2小题,乘除法的意义混淆,没弄清
平行四边形的形变意义。
(四) 计算部分:计算中简便计算与混合计算、解方程错误多。
(五)解决问题部分:错误率最高的是第1、3、6题,学生还是没有理解题目的
意思,不能正确解答这类问题。第3题很多学生没有统一单位就计算。第6题、部分学生没有认真去区分哪一个是三角形的底就计算从而导致失分现象。
通过这次考试,也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节,主要有以下几点:
1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大,但是学生的失分仍然很多,由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。
2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目漏题的现象时有发生。
3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。
4、加强数学教学与生活的联系,扩大视野,促进学生的发展。
三、改进措施
(1) 从学生解题时暴露出问题可以发现教学时要更新旧的教学观,领悟新教材的呈现方式对教学的要求,关注学生的学习过程。
(2) 注意联系学生的社会实际,培养学生思维的灵活性,提高学生分析问题、解决问题的能力。
(3)重视培养学生良好的学习习惯。
(4)计算是数学教学中的一个重点,今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。
(5)关注学困生,让所有学生都有发展。这次考试还有部分学生没有达到优秀,要关注他们的学习过程,与他们一起分析原因找出对策,防止拉大距离。同时也要让那部分有余力的学生尽快脱颖而出,使全班的数学成绩有所提高。
总之通过这次考试使我认识到在教学中要不断总结经验、认真学习以提高自身素质。
一、试卷情况分析
这份试卷难易适中,从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况,教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足,以改进教学方法。
二、学生考试情况分析
本试卷共六道大题。
第一大题;填空题以基础知识为主,主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错,只有一小部分学生不会做这道题。
第二大题:判断题
此题中6小题,考查学生对因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、表面积这些概念的理解。有个别的学生弄不明白了,混淆了。
第三大题:选择题考查了学生对概念的认识和图形的变换掌握情况。学生大体上掌握的比较好。
第四大题:计算和求图形表面积,考查学生对图形表面积计算公式的运用能力。学生基本上都会应用公式,但有的同学不注意单位。
第五大题:操作题考查了学生画图能力,学生对画轴对称图及旋转90度图形掌握得不错,大部分学生都做对了这道题。正确率达到90%。但画两个圆的对称轴,出现的错误就比较多。很多学生把它看成了两个单一的图形了。
第六大题:解决问题
此题以课本基础为主,一共4小题,对一部分学生来说,有一定难度。学生失分最多的就是这道题。错误原因:学生不能仔细读题,认真揣摩题意,答题意识不够清晰。应用题从意义上讲不容易通过,学生们不容易理解,这就要学生学会灵活的运用做题方法,这样才能随机应变。应用题教学是小学阶段一个重点又是一个难点,因此,在教学中要把握好这方面的教学,找到合适的方法,我们还需要让学生多说、多画、多练,结合实际以达到教学目的。
三、教师教学情况分析
1、注重知识的衔接,并在教学中能反复练习。
2、对学生的习惯养成教育不够。
3、在课堂上讲解太多,练习的力度没有达到。
四、改进措施:
1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度
2、加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
3、培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。
总之,此试卷测出了学生的水平,也测出教师自己教学中的不足之处,我将会在今后教学工作中加以改进,以达到更好的效果。
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试卷分析是一项复杂细致的工作,做好试卷分析工作对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。下面是百文网小编为大家整理的小学五年级数学试卷分析报告,欢迎大家参阅。
一、试卷的优点:
(1)重点考察了学生双基的掌握情况;
(2)充分地体现了素质教育的精神和新课改的要求,确保了教学质量的提高;
(3)比较侧重学生对知识的灵活应用。如填空题的1,5题.选择题的1,3题。解决问题1,5题。
(4)比较注重对学生动手能力的情况进行检测。如第五道题的量一量,画一画。
(5)比较的关注学生所学的知识要结合生活实际,留心观察生活,并解决实际的问题。如选择题4,解决问题2,3.
(6)此检测试卷,通过减少难题分数值的办法,来达到既不降低检测要求,又能调动师生积极性的目的,可谓一举多得。
从以上分析可以看出,这样的检测试题能充分引导教师重视学生能力的培养和素质的提高,充分体现了新一轮课改的方向,高度重视使最基本的知识让每个学生都能有所获,人人获得有用的数学。使素质教育以及教学质量的提高成为实际。很好地避免师生依靠反复练习来提高考试分数,避免了靠难题来训练学生,打消学生的积极性,从根本上改变了应试教育的危害。
二、试卷的不足
(1)本次试卷的题量相对五年级的学生来讲较少,很多同学基本上在40分钟就能完成,一些题的分值较高。如计算题的4道,第五道题第1小题。
(2)试卷有些题不是很严谨。如填空题第4小题,解决问题第4、5题。
三、各大题具体分析情况
(一)计算题
试卷中的优点:绝大多数的学生具备较好的计算能力,多数学生的计算正确率令人满意,对简便计算方法的掌握情况较好。
不足之处:
我班学生数学素质不高,计算题的失分率仍然较高。
主要失分原因:
1、最主要原因是学生责任心不强,藤草数据出错严重,粗心造成失分。
2、学生没有养成良好的计算习惯。
3、学生没有养成检查的习惯,还不具备较好的检查能力。
四、今后努力的方向
1、在今后的教学中,我们要努力提高学生的责任心,认真审题,从根本上避免学生粗心造成的失分。
2、在今后的教学中,我们要帮助学生养成:看对、抄对数字和符号,先审题再计算,用好草稿本等良好的计算习惯。
3、成绩越差的学生计算题的失分率越高。所以计算题的教学可以成为我们转化学困生很好的切入点,并能以此来提高学困生的学习信心。
4、在平常的教学中我们要重视学生计算题的检验习惯和能力的培养,让学生不断吸取计算中的经验和教训,以此提高学生计算的准确率。
5、定时对学生的计算能力进行检查。
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五年级是打好数学基础的关键时期,也是提高数学成绩的一个最重要的时期,我们此时应该好好把握这个时间段。下面是百文网小编整理的五年级上册数学试卷分析以供大家阅读。
这次期末试卷的内容充分依据课标的精神,在尊重教材的基础上,注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查,试卷主要包括“判断、填空、选择、计算、解决问题、统计应用、”六大部分,可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学期知识的积累,同时也很好地考察和锻炼了学生的各种分析能力,兼顾了各类学生的差异,是一份很有价值的试卷。
1、题目紧扣基础,难易有度,给学生略有挑战的考试。
2、试题以生活素材为情境,考查了学生的解决生活实际问题的能力。
3、试题的综合性强,以灵活的形式真正考查了学生对本册数学知识的理解。
4、试题注重数学知识的实用性,关注了学生的数学成长体验到了学习数学的乐趣。
(一)判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、2、5。从中看出学生对出勤率、折扣、对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第3、4小题,学生对商不变规律知识和立体图形的体积、表面积概念掌握不够灵活,产生了错误和混淆,造成了不应该出现的失分现象,还有学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。
(二)填空。注重于数学基础知识的题型,题出的活,有针对性,注重了对学生综合运用知识的考察。在12个小题中,出现问题较多的是“第七个小题张师傅今天要运出54吨货物,上午已运出了5/9,那么下午还运出()吨。主要原因是此题是一道稍复杂的分数乘法应用题题目,有很多学生没有找准单位“1”在换算过程中出现了理解错误,分析失误造成了失分。还有第11题五(1)班男生人数是女生人数的4/5,女生人数是男生人数的(),女生约占总人数的()这道题考查了学生分数除法的基本转换以及单位“1”的准确定位,学生没有找出关键句没有确定女生人数占5份而男生人数占4份这个最基本的解题思路再加上有些学生干脆不会分析造成了大部分同学丢分的遗憾事情,还有一些题是学生马虎造成的错误,个别学生还有丢题现象。由此可见,学生基础知识的巩固掌握不够,学生的学习习惯还存在一定的问题,学生的仔细认真程度上有问题。
(三)选择。共有5道题,正确率较高的是第1、3、4、5小题,本题的错误最多的就是第2小题4吨面粉卖出30后,又卖出了1/4吨,还剩多少吨?出错的原因是没有理解1/4吨和1/4这两个数的区别,视觉上的错误加上理解上的偏差造成学生失分较多,以后对此类习题要强化训练进行补救。
(四)计算。第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好,大部分学生都能够得到相应的分数,极个别学困生失误做错了,这也是难免的属于正常的范围。第二小题是解方程。学生出现扣分现象是对数量关系不能灵活应用同时也有粗心造成的失分。第三小题是计算能简算的简算。这也是错误率相对较高的地方。简算需要学生观察算式特点,变通数字再进行简算,并不是简单的运算定律的应用,数字又是分数、整数混合,有些学生顾了了简算,顾不了计算,出现了错误。再加上计算基础薄弱,计算不能过关有部分学困生连最基础的计算都无法正常计算,影响了全班的整体成绩,因此加强计算训练是每位数学教师摆在眼前的重要课题。
第四小题是列示计算存在的问题还是不能很好的理解题意,不能合理的列出算式更谈不上正确的运算顺序了。
(五)解决问题。本次试卷应用题包括百分数应用题的解决、分数乘除法、行程问题还有体积的测量五种类型,大部分学生对这五大类解决问题能准确分析题里的数量关系并能找出关键句,找准单位“1”及所对应的对应分率灵活解决问题,学懂了本册应用题的正确解答。学生失分较多的是第三题和第四题,三题是挖一条水渠,第一天挖了20,还剩下640米没有挖,这条水渠长多少米?学生就是没有找准640米的对应分率80,学生没有拿到此题的相应分数很可惜。第四小题甲乙两地相距180千米,一辆汽车从甲地行往乙地,上午行了全程的1/4,下午行了全程的1/3,这两汽车离乙地还有多少千米?这是典型的关于分数乘法的行程应用题,学生在解答分析过程中不能把上午和下午走了的减去结果就是离乙地的距离,本题揉合了乘和减法两种运算。说明学生的分析问题能力还需老师们下大力气去提高。
(六)统计应用。这是一道关于扇形统计图的应用,有找出图形里的数学信息和自己提出问题解却问题,出题较灵活,适合新课程标准的要求,到达了考试的目的。
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对于五年级的小学生来说,一定要做好五年级数学下册的试卷分析,这样可以及时对五年级数学知识点进行巩固复习。今天百文网小编就与大家分享:五年级下册数学试卷分析,希望对大家有帮助!
一、试题分析
本次试卷的知识面比较广,试题百分之九十来自于课本和练习册。本试卷包含“填空、判断、选择、比较、计算、解决问题”六种题型,主要是通过侧面考查学生能否利用数学知识生活化的能力。
二、考试情况
本班共有64人,及格率 ,优秀率 。A 等 , B等 , C等 , D等 , 成绩不太理想。
三、具体答题分析
(一)填空题
填空题以基础知识为主,主要考查学生对基础知识的掌握情况,学生完成较好,出错较少。
其中第8小题“将35g糖和2kg水混合成糖水,糖占糖水的( )。”部分学生审题不够仔细而出错,没注意到 “糖水”一词。
第10小题“43秒=( )分,39小时=( )日”个别学生因缺少实际生活经验和对时间单位理解不够而出错。
(二)判断题
这道题同学们完成的较好,只有第3题有个别同学出错。
(三)选择题
第4、5小题有部分学生选择错误,个别同学是速度和时间概念较差出错,还有同学是审题不够仔细而出错。
(四)比较大小
大部分学生都能顺利答对,个别学生不细心而出错。
(五)用分数表示图中的阴影部分
少数学生对假分数的概念不清而填错。
(六)通分和约分
少数学生存在约分不彻底和通分没用最小公倍数作分母。
(七)解决问题
5道题都和生活实际相关,但都是抽象思维的问题而且还很灵活,思维不敏捷的学生往往容易出错,特别是第5小题,有8种可能性,大部分学生只写出一种或两种,全对的不多。
总的来说这次考试大部分学生完成得还不错,少部分学生考得很不理想,师生还得加倍努力。加强培养学生良好的学习习惯,对优生应加以引导,使他们更好地发展。对差生要做辅导工作,使他们的学习水平能够达到学段教学的基本要求,尽量缩小差距,让他们的学习更上一层。
大家有做过哪些小学五年级的语文测试题?苏教版小学五年级上册语文检测试题应该怎么做呢?下面是小编为大家整理的关于苏教版小学五年级上册语文检测试题,欢迎大家来阅读。
一、看拼音写词语。10分
xié dài zhǎn xīn zhōu xuán chà zǐ yān hónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
zhēn zhuó shén yùn biān cè mínɡ fù qí shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、词语乐园。11分
1、先组词,后选词填空。3分
精:
(1)肖欢的竞选演讲非常的( ),赢得同学们的一致好评。
(2)妈妈在医院经过医生的( )治疗,于昨天康复出院了。
(3)教师节前夕,王老师收到许多同学送给她的( )的礼物。
2、按要求写成语。6分
(1)绘声绘色
(2)娓娓动听
(3)来自寓言
3、用“—”画出句中错别字,并在括号内写出正确的字。2分
我做完作业,迫不急待地座到电视机前,观看全国象声大塞。( )
三、按要求改写句子。10分
1、植树造林,绿化祖国,这种好事难道我们不应该去做?(改成陈述句)
2、我躺在海面上,细浪在我耳边回响着。(改成拟人句)
3、在原句上用修改符号修改下面的病句。
(1)同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌去秋游。
(2)李玟学习非常勤奋,被光荣地评为“十佳学习标兵”的称号。
4、奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。(用带点的词造句)
四、根据课文内容填空。7分
1、开始脱壳了!蝉虫整个身体________________了几下,背上立刻________________,蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着,先是_________________,一会儿_______________。
2、张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。_________,只见___________,_____________,被点上眼睛的龙___________。游客们____________,无不佩服张僧繇神奇的____________。
3、幸福,不在于 ,而在于 。 ,艺多不压身。
五、关注生活,活用语文。8分
1、暑假中,黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的,却是青海的孩子最需要的。这真是________________________________________。(填歇后语)
2、读说明书,回答问题。
盐酸哌仑西平片
[适应症] 本品为选择性抗胆碱药,能抑制胃酸的分泌,减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激,促进消化性溃疡的愈合,适用于胃溃疡、十二指肠溃疡,亦可用于应激性溃疡。
[剂量] 口服一次50mg(2粒),一日2次,或遵医嘱,饭前半小时服用,4~6周为一疗程。
[注意] 青光眼和前列腺肥大患者禁用,肝肾功能不全者慎用。
[贮藏]密封遮光、干燥处保存。
〈1〉、哪些疾病可服用“盐酸哌仑西平片”?
〈2〉、这药怎么服用?
〈3〉、吃剩的药能否放在阳台上?
六、阅读短文,完成练习。14分
父 亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。 8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有的人惊呆了:那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
1、联系上下文解释下列词语。(4分)
不为人知:______________________ 洞穿:________________________
2、请用心阅读,一起来体会题目“父亲”所包含的意思。
(1)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_________________________________;说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。(2分)
(2)用“——”画出父亲有意隐瞒受伤的句子,再说说父亲用意。(4分) ____________________________________________________________
(3)“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”抵达前夜,父亲为什么这样说?(2分)
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”?(2分) _______________________________________________________________
七、作文。(40分)
读了上面的“父亲”,你一定很受感动。人们常说:“父爱如山。”回忆你的父亲曾为你做的点点滴滴,从中选择一两件事,写一篇作文,融入父亲对你的爱,写出你的真情。题目自拟。写好后,一定要认真修改。
小学五年级上册的语文知识有很多是比较重要的,为了检验同学们的学习成果,大家需要做一下苏教版小学五年级语文上册试题。下面是小编为大家整理的关于2023苏教版小学五年级语文上册试题,欢迎大家来阅读。
一、读拼音,写词语。
mò lì
gē yáo
bào zào
bāo ɡuǒ
jiū fēn
二、给加点的字选择正确的读音。
混沌(hùn hún) 蓬乱(páng péng) 莲花落(lào luò) 豁然开朗(huò huō)
三、组词。
搂( )
楼( )
澡( )
燥( )
蓄( )
畜( )
嫌( )
兼( )
帐( )
账( )
四、填字成语,并任选其中的三个词语写一段意思通顺连贯的话。
( )是道 ( )而谈 ( )其谈 高( )莫( ) 理直( ) 彬彬( ) 一塌( ) 海阔( )
_____________________________________
五、加标点符号。
1.中国儿童报 少年报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸
_____________________________________
2.你作业做的真棒同学们夸奖说其实也没什么只不过认真罢了
_____________________________________
六、课内六阅读。
(一)按课文原文填空 。
1.起初,琴声_________,有如山泉从幽谷中________,缓缓流淌。这似乎是阿炳在________,在________,在________。
2.走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了________淡红的花,这繁花从________开到________,不留一点儿________,阳光下就像几座________……
3.先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像______又像______;后到的鸟与林中的鸟______,______,很快找到自己______,与________。
(二) 根据课文内容做题。
1.君子不失色于人,_________。这句话你的理解是____________
2.是母亲给我们带来了快乐的童年,是母亲培育我们茁壮成长,是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
_____________________________________
3.“麻屋子,红帐子,里边睡着个白胖子”指的是__________。学习了《月光启蒙》这一课,你学会了其它的歌谣:_____________
4.《七律 长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”:腾越_________,疾跨________,巧渡________,飞夺________,喜踏________,生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。
七、阅读短文。
(一)
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1.从片段中找出一对近义词
( )( )
2.“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是( )。
3.我推开病房的门,为什么怔住了?
_____________________________________
4.用“___”画出对妈妈细节描写的句子,用“~”对爸爸细节描写的句子。
5.“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的?请写下来。
_____________________________________
(二)
爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地( ① )医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
他不知道,医生该用的`药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的( ② ),也要看她的造化。
一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”
1.概括短文主要内容
____________________________________
2. 给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
① A、恳求 B、哀求 C、要求
② A、希望 B、期望 C、渴望
③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着
3.“女孩苏醒是个奇迹”,我认为是______创造了这个奇迹。
4.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
_____________________________________
5.读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
_____________________________________
八、作文。
题目: 我真__________________
提示
(1)在横线上填一个表示心情的词语。如:高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。
(2)围绕中心写具体,要注意叙事条理清楚,语句通顺。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
有哪位朋友知道苏教版小学五年级数学上册第三单元的测试题是怎么样的吗?我们一起看看吧!下面是小编为大家整理的关于苏教版五年级数学上册第三单元测试题大全,欢迎大家来阅读。
一、想一想,填一填。
1、4分米是1米的( )(填分数),写成小数是( )。
2、《新华字典》厚约6厘米,写成分数是()米,写成小数是()米。
3、9角2分是1元的( )(填分数),写成小数是()元。
4、5.75是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。
5、3个10、9个0.1和8个0.01组成的数是( )。
6、2.09由2个( )和9个( )组成。
二、先写出下面的各数,再填出是几位小数。
1)零点五写作(),是()小数。
2)零点三零七写作(),是()小数。
3)零点八零零写作(),是()小数。
4)零点一二写作(),是()小数。
三、在括号里填上合适的数。
2角=( )元 3角8分=( )元
18厘米=( )米 4分米=( )米
0.03米=( )厘米 0.4元=( )角
0.28元=( )分=( )角( )分
0.68米=( )厘米=( )分米( )厘米
四、把下面各数写成三位小数。
0.6400=( ) 5.2=(2.0800=( )8=( ) 42.1=( )30=( ) 0.7060=( )5.2200=( ) 125.0=( )
五、化简下面小数。
0.230=( ) 10.10=( )
8.0000=( ) 0.0660=( )
60.00=( ) 2.030=( )
6.120=( ) 505.50=( )
六、在○填上“<”“>或“=”
3.78○3.74 2.060○2.6 0.56○0.65
5○4.99 7.019○7.02 0.8○0.68
七、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
86300= 908500=
1289000= 444708000=
八、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
910000000= 9002000000=
100000000= 1505000000=
九、1.把下面的小数精确到十分位。
6.58≈( ) 18.97≈( )
2.把下面的小数精确到百分位。
0.298≈( ) 0.995≈( )
十、认真读题,谨慎填写。
1、把1千克平均分成10份,每份是1千克的 ( )
( ) ,用小数表示是( )千克。
2、6个十和3个十分之一,5个千分之一组成的数是( )。
3、0.39里面有( )个百分之一,2.6里面有( )个0.1。
4、5个百,8个十分之一,9个千分之一组成的数是( ),读作( )。
5、把小数改写成分数:
0.85= 0.082= 0.9= 0.76=
6、在8.899、8.76、8.80、8.9、8.8这几个数中,最大的数是( ),最小的数是( ),相等的数是( )和( )。
7、7.683中的6在( )位上,表示6个( );3在( )位上,表示3个( )。
8、 9.9549保留一位小数是( ),精确到百分位是( )。
9、大于0.4而小于0.5的小数有( )个;大于3.2而小于3.3的两位小数有( )个。
10、用2、3、4和2个0以及小数点组成符合下列要求的小数(各 写两个): (1)整数部分是0的两位小数:( )、( )。 (2)读出两个零的三位小数:( )、( )。
11、18.239精确到十分位是( ),保留两位小数是( ),9.999精确到百分位是( )。
12、不改变数的大小,把下列各数改写成三位小数:
12= 40.32= 1.09000= 100.20000=
13、用小数表示下面各数量:
3角=( )元 4角5分=( )元 5米4分米=( )米
14、0.6的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位,再添上( )个这样的单位结果等于1。
15、按要求改写下面各数,再保留两位小数。
543260=( )万≈( )万 249600000=( )亿≈( )亿
16. 0.36表示把( )平均分成( )份,有这样的( )份。3在( )位,表示3个( ),6在( )位,表示6个( )。
17.在数为顺序表中,整数部分的最低位是( )位,小数部分的最高位是( )位,这两个数位的计数单位之间的进率是( )。
18.化简小数。
0.590=( ) 8.0400=( ) 10.000=( ) 0.230010=( )
19. 把下面小数改成三位小数。
9.8=( ) 6.0200=( ) 101.0=( )
20. 求16.623近似数,把它精确到十分位是( ),保留整数是( ) 一个三位小数“四舍五入”后是6.55,这个数最小是( ),最大是( )。
21. 用两个2,两个0和小数点组成的小数中,最大的两位小数是( ),最小的两位小数是( ).
22、把1586000000改写成用“万”作单位的数是( ),改写成用“亿”作单位的数是( )。
五、解决问题。
1. 小丽在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了八万七千零二。原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是多少?
2. 一个两位小数的百分位“五入”后成为6.0,这个两位小数最小是多少?
3. 在下面的括号里填上合适的两位小数。
1<( )<2 0.9<( )<1 0.7<( )<0.8 7<( )7.1
4. 四位同学测量的身高是1.35米,1.42米,1.48米,1.36米,已知欢欢比乐乐矮,但比贝贝高,而晶晶比贝贝矮点。
(1)身高最高的是( ),最矮的是( )。
(2)把在四个人的身高由高到矮依次排列。
( )米>( )米>( )米>( )米
想要奏效,还得靠自己平时的积累和多做习题。下面是百文网小编为大家整理的关于小学五年级上册数学试卷答案,仅供参考。
一、填空题
1.北 20
2.0.4 20 1500 230 4 9
3.三 8个0.01 7.98 8.0
4.320800万 32亿
5.5.90 4.06
6.3米 7.65 4.98;
7.○ 18
8.18 4
9.15
二、判断题
×,×,×,√,×
三、选择题
②,②,④,①,④,
四、计算题(共37分)。
1.直接写得数(每小题0.5分,共7分)。
⑴0.64 0.92 0.568 3 1.8
0.97 4.9 0.81 75 9
⑵22.4 2.24 0.224 224
2.17.02 0.08 0.76 5.76 3.744 27
3.29.56 0.94 10
4.计算下面图形的面积(每小题3分)。 单位:厘米
6×3÷2=9(平方厘米) (5+4)×2÷2=9(平方厘米) 5×4÷2=10(平方厘米)
五、解决问题(第二小题6分,其余每小题5分,共26分)。
1.⑴ +3 -1 +4 -2 +6 -4 ⑵ 8天
2.⑴ 10*3=30(元) 17.6+11.9=29.5(元) 30-29.5=0.5(元)或列综合算式解答。
⑵4种 思考过程略
3.23.02- 1.2=21.82(吨)
4.5分米=50厘米 4分米=40厘米
10×10÷2=50(平方厘米) 50×40=2000(平方厘米) 2000÷50=40(面)
5.1 3 2 5 4
2.05 - 1.90=0.15(分)
对于5年级的学生来说,掌握好语文的生字,是学好语文的重要基础,那么该怎么学习呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文生字词及测试题,仅供参考。
1、单元复习法
期末复习不是仅仅为了应对期末考试,而是对整本教材的复习巩固,加强知识的积累。因此,单元复习应注意不要太功利,以“打题”的方式代替复习。
单元复习首先要做好梳理工作,教师可带领学生明确单元的主题,围绕重点内容、重点知识及方法展开复习。在复习的过程中,要让每一位学生都参与进来,发动学生共同梳理重点知识及复习的方法,如:词语盘点,学生应对重点词语进行记忆,教师不可以通过抄写、死记的方法来完成,应引导学生注意词语的组合规律、生字的特点。重点课文,应注意对重点词句的的理解,教师可做适当的练习。
其次,教师要学会放手。复习本就是学生的事情,学生的自主复习是老师不可替代的。让学生对单元中掌握不够牢靠的知识自主复习,是复习有效性的关键所在。因此在单元复习的过程中,教师要充分给学生复习的时间,教师加强复习结果的检查。检查后如果存在仍然掌握不牢靠的知识,教师可加强复习方法的指导,然后再给时间消化,力图把知识点消灭在单元复习中。
2、板块复习法
板块复习即是把语文细化为标点、拼音、字词、句子、阅读、作文、口语交际、综合性学习等八个板块。在单元复习的基础上有重点地进行第二轮复习。对单元复习过程中的八个板块掌握不够牢靠的地方和未涉足的地方进行补充式复习。这一轮的复习教师要事先做好准备,了解学生在这八个板块中遗漏或不足,然后进行归类复习。如学生易错的形近字的区分:辩、瓣、辨、辫;五年级上册中关于思乡的诗句进行整理等。板块复习就是要交给学生把零散的知识点以线的形式进行有机的整理串联,以求互通,巩固和运用。通过板块的复习,让学生在复习的过程中把掌握知识点提高到灵活运用的层面。
3、重点复习法
每一学期的期末考试都是对本学期的总结,是学生、家长最为看重的。尤其是六年级的最后一学期,是小学阶段的总结,更是学生由小学迈向初中的重要一步,在目前的社会形势下,这一学期的期末考试往往是家长和社会对学校及教师评价的关键,是不容忽视的。
通过前两轮的复习,学生对于整本书的掌握较为全面了,但是学生的掌握程度如何,还有待检测,因此,教师可有针对性的就本书中要求重点掌握的内容以试题的形式进行检测,对于存在的问题可进行及时的复习。这一轮的复习要求教师在复习前对本书重点内容进行梳理,并针对这些重点内容实时制作检测作业。并通过作业的检测进一步查漏补缺。
4、拓展复习法
复习是“温故而知新”的重要途径,是针对学生认知规律而设计的重要形式。“温故”的目的是为了“知新”,是为了积累书本知识并超越书本知识。这一轮的复习仍然以书本为基础,但重点却不在书中。针对本书中的重点内容或首次出现的内容进行拓展复习,让每个学生都能做到学在书本中,用于书本外。由于每个学生的知识积累良莠不齐,因此,本轮的复习要根据学生的实际情况来开展,不能统一划线,只要做到让每个学生都能跳起来摘到苹果即可。如:五年级课文中多次出现了借物喻人的写作手法,在阅读复习时就可以针对借物喻人的文章进行总结复习,并拓展练习;再如小学阶段多次出现描写雨的诗句,教师可以引领学生对小学阶段描写春、夏、秋、冬雨的诗句进行分类整理,并加以记忆。
5、自由复习法
自由复习是考试前的最后一次复习,是教师全面放手让学生自主查漏补缺的最后机会。成功完成这一轮复习的关键在于前几轮复习中教师要引导好学生对掌握不牢靠及缺失知识的记录。通过记录来完成最后一轮的复习。
这一轮的复习要根据学生的需要采用自主复习和互助复习。自主复习主要针对掌握不牢靠的死知识点进行记忆;相互复习可通过讨论、方法借鉴、资料共享等方法,让学生的知识积累和运用能够得到再一次的提升。如:在第一、二轮复习中,学生对于词语盘点中掌握不牢靠的词语做好记录,在自主复习的过程中可以重新加以复习消化;再如:五年级上册中综合性学习关于对文字的了解和认识,学生就可以通过分享课外搜集的资料进行互助复习。
五年级上册英语期中考试测试题(精选4篇)
期中考试的脚步渐渐逼近,不知道同学们复习得怎么样了,不妨来做一份五年级上册英语测试题吧。以下是小编准备的一些五年级上册英语期中考试测试题,仅供参考。
单元教学目标:
1、 能力目标:
(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who’s your English
teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall andstrong.
(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的Let’s try 部分。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的
科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标
(5)理解A、B部分Read and write 中的会话,并根据提示填充句子或
回答问题。
(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四
会单词和句子。
a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work
等部分的内容。
b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读
出例词。
c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。
(7)情感、策略、文化等有关目标:
a) 情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。
b) 学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的`态度和方法,有效
利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。
c) 文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学课时安排
第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out
第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know
第三课时A Read and write Pair work C Story time
第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time
第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check
关于五年级上册数学期中测试题(人教版)
试题有助于被考核者了解自己的真实水平。那么关于五年级上册数学期中试卷怎么做呢?下面小编为大家带来五年级上册数学期中测试题,希望对您有所帮助!
一、填空
1、3,2。
2、10,27。
3、2.01(。)2(。),2.01。
4、34.65÷25,商不变的性质或除法的性质。
5、左面,上面,正面。 6、9,6,a。 7、a÷5,x-a。 8、200,0.005。
二、判断
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、×
三、选择
1、C 2、A 3、B 4、C 5、A
四、计算
1、0.054 0.1 9 6 100 1.4 17 0.1 0 5
2、1.08 0.095 2.808 0.729 X=64 X=18
3、44.28÷0.9÷4.1
=49.2÷4.1
=12
4、(1)57.6÷3.2×5.5 (2)1.1×4÷2.5
五、解决问题
1、4.8÷4÷2=0.6(公顷) 2、面积设为X平方米. X÷7.2=7.2÷1.5或X÷(7.2÷1.5)=7.2 X=34.56平方米
3、2.5×36÷(2.5-0.1)=37(套) 4、3.6×24×5×366=158112(千克)
2023部编人教版五年级上册道德与法治期末试题及答案
部编人教版是指由教育部编写的、供全国各地中小学统一使用的通用教材,即由人民教育出版社出版的教材版本。以下是小编为大家收集的关于2023部编人教版上册五年级道德与法治期末测试卷及答案的相关内容,供大家参考!
一、反复比较,我会选。(每小题3分,共21分)
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.A 7.D
二、细心读题,我会填。(共22分)
8.天行健 永不懈怠
9.诚信
10.画卷 劳动人民
11.生活习俗
12.五十六
13.班委 主人翁精神 热情 智慧 特长
14.合理要求 关怀
15.防范意识
16.烟 酒 毒
17.表述 了解
18.学会倾听 良好修养
三、缜密思考,我会判。(每小题2分,共14分)
19.√20.√21.×22.×23.√24.√25.×
四、仔细观察,我会连。(共1题,8分)
26.
五、认真动脑,我会答。(共5题,20分)
27.1.辛弃疾,写《美芹十论》。
2.①每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强,人民能够富强;国家衰落,人民就遭殃;②可贵的爱国精神使中华民族历经劫难而不衰。
3.热爱祖国的河山,热爱民族的历史,维护国家的尊严,捍卫国家的利益,在危难之时英勇战斗,在安定之时奉公守法,关心祖国的前途命运,为建设理想的国家而不懈追求等等都是爱国的表现。
28.答:自己不愿意做的事,就不要强加在别人身上。例:我不愿意别人欺负我,我也不欺负别人。
29.分布上交错杂居;文化上兼收并蓄;经济上相互依存;情感上相互亲近。
30.第一步 班会主持人履行职责
第二步 提案人介绍提案内容
第三步 充分讨论,表达意见
第四步 大会表决,公布结果
31.眼睛要注视对方;及时给别人回应;不要随意打断别人的话。
六、辨析题(共1题,7分)
32.源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,深远影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
七、综合题(共1题,8分)
33.你真不守信用! 允许对方解释并使友谊不受到伤害 我 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点
2022-2023人教部编版道德与法治五年级上册期末试题含答案
部编人教版教材涵盖小学到高中的内容,是目前中国基础教育阶段教学的主要教材。以下是小编为大家收集的关于2022-2023人教部编版道德与法治五年级上册期末试题含答案的相关内容,供大家参考!
(满分:100分 时间:40分钟)
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 总分 |
分数 |
一、反复比较,我会选。(每小题3分,共21分)
1.首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家是( )。
A.袁隆平 B.屠呦呦 C.莫言
2.杵歌是( )同胞模仿生产劳动而创作的,反映了人们对劳动的热爱和对美好生活的向往。
A.高山族 B.壮族 C.傣族
3.少数民族人口数占我国人口总数的( )。
A.8% B.8.5% C.9% D.9.5%
4.李林发现班级的图书角管理比较乱,李林应该怎么做?( )
A.等待老师或班委来处理
B.及时向班委提出自己的建议
C.这是图书管理员的事,与我无关
5.下列说法正确的是( )。
A.有的同学不应该有发表意见的权利
B.决定班级事务时,每个班级成员都可以成为提案人
C.只有班长才有投票表决权
6.小组讨论时,面对正在发言的同学,我们应该( )。
A.认真倾听 B.左顾右盼 C.面无表情 D.打断他的发言
7.如果你与同学对某事有不同的看法,怎么办?( )
A.无论同学有什么看法,我都拒绝
B.无论同学有什么看法,我都接受
C.真诚坦率的沟通
二、细心读题,我会填。(每空1分,共27分)
8.天下兴亡,______。每个人的命运和国家的命运紧密相连。
9.宗悫是南北朝时著名的将领,一次他的叔叔问他长大后做什么,小宗悫微微地昂起头,睁着两只明亮的大眼睛,毫不犹豫地回答说:“愿乘长风破万里浪。”
这表明宗悫小小年纪就有着远大的____,这就是我们这学期学到的明志,明志的解释是____;我们也常听家长和老师讲“____事竟成”这句话,那么就说说你自己的理想。____
10.《中华人民共和国宪法》第四条规定:“中华人民共和国各民族一律_________。”
11.中华人民共和国是由______个民族组成的大家庭。各民族只有相互了解,彼此尊重,互帮互助,才能真正成为相亲相爱的______。在长期实践和交往中,共同创造了光辉灿烂的______。
12.中华人民共和国是全国__________个民族共同缔造的统一的多民族国家。各民族分布呈现__________、__________、交错杂居的特点。
13.决定班级事务的三大原则是:______、______和______。
14.班委要具有一定的_____能力,更需要他们热爱集体,有为同学、为班级服务的意识和_____精神。
15.远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高___________意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们“________、__________、___________”。
16.如果有人劝我们吸烟、喝酒、____,我们要勇敢、坚决地说 “____”。
17.与人沟通,要学会________,这能让我们准确理解和领会对方的想法和目的;与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互________。
18.在交流中____他人与自己不同,也是____。
三、缜密思考,我会判。(正确的在括号中画“√”,错误的画“×"。每小题1分,共7分)
19.现在,国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。( )
20.《楚辞》是各地区各民族民歌的总汇。( )
21.在我国汉族人口最多。( )
22.班级讨论出来的共同决定,如果我不同意就不用遵守。( )
23.每个人都有向班会提案的权利。( )
24.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。( )
25.在与人沟通中,“我”句式比“你”句式更能有效沟通。( )
四、仔细观察,我会连。(共1题,8分)
26.将相关的内容连线。
华佗 明朝 发明活字印刷术
祖冲之 北宋 把圆周率的精确值推算到小数点后第七位
毕昇 东汉 编写了《本草纲目》
李时珍 南朝 发明了麻沸散
五、认真动脑,我会答。(共5题,每小题4分,共20分)
27.“德”字反映出中华民族怎样的道德观念?
28.我国有很多壮丽的山河,当我们外出旅游感受祖国山河之美时,你认为作为一名游客应当怎样来保护风景不被破坏?
29.你知道哪些民族的风俗习惯和传统节日?给大家介绍一下。(至少一例)
30.讨论和决定班级事务应该坚持的原则
31.小敏遇到与别人观点不一致的情况时,觉得自己的想法在别人眼中幼稚可笑,从不敢表达自己的真实想法。你会怎样帮助她呢?
六、辨析题(共1题,8分)
32.选出正确的词语。
A、仁爱 B、爱国 C、诚信 D、求新
(1)_____就是对祖国的忠诚和热爱。
(2)_____既是一个人的立身之本,也是一个民族、国家的生存之基。
(3)发扬______精神要推己及人。
(4)_____是人格修养不可或缺的一部分。
七、综合题(共1题,9分)
33.材料一:五(2)班在分小组讨论实践活动内容时,第三小组组长孙军刚把自己的想法说完,几个同学就嚷嚷起来:“不同意!不同意!”“我要到博物馆去,那里有好多历史文物”“我要去采集标本!”“这些都没啥意思,还不如去踢足球。”讨论会就这样乱哄哄的结束了。
材料二:班上如果45名同学都来发表意见多浪费时间,不如几个班干部商量一下得了,何必让全班来商量!
(1)五(2)班的讨论会为什么就这样乱哄哄的结束了呢?
(2)你同意材料二的观点吗?说说你的理由。
(3)根据以上材料,你认为在讨论和表决时应注意什么?
期中考试的脚步渐渐逼近,不知道同学们复习得怎么样了,不妨来做一份五年级上册英语测试题吧。以下是小编准备的一些五年级上册英语期中考试测试题,仅供参考。
否定句:
be动词(am、is、are)+not
情态动词can+ not
助动词(do、does) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
(2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。