为您找到与五年级上数学期末试题相关的共400个结果:
2023小学五年级上册数学期末试卷及答案可打印
在日常学习和工作中,只要有考核要求,就会有试卷,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些2023小学五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
为了更好地开展教育教学工作,完成教学任务,进一步提高教学质量,特制定教学计划如下:
一、学情分析:
这个班是我今年新接手的一个班,共有学生34人,本班学生自觉性较差,男生马虎粗心,女生学习掌握知识较僵化,尤其是计算基础较差,熟练程度不够,成绩很不理想,在上学期的期末考试中处于下游水平。因此,在教学中应注意优生与差生的具体的情况,做到有的放矢。另外更要注意面向全体,让学生学得扎实,既要掌握基础知识,也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是,经过四年实验教材的使用,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析:
本册教材从四个方面编排:
1、数与代数:包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。
2、空间与图形:包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)”。
3、统计与概率:包括第六单元“可能性的大小”。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、教学目标:
1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的.形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。
四、教学措施:
1、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
五、教具学具准备:
1.两个完全一样的梯形纸板和剪刀。
2.20根同样的铅笔和渠道模型。
3. 教学课件及3张完全相同的圆和剪刀。
4. 投影片,两张完全相同的正三角形纸片、长方形纸片。
5.每位同学两张同样的圆形纸片、长方形纸片。
五年级上册数学期末试卷及参考答案可打印
试卷是课程考核统计分析工作的重要组成部分,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷及参考答案,仅供参考。
一、小数的乘除法
(1)小数乘法计算法则:
①先按整数乘法算出积,再给积点上小数点。
②看因数中一共有几位小数,就从积的右边起(或个位)数出几位,点上小数点。
③当乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足,再点小数点。
(2)小数除法的计算方法:
①按整数除法的方法去除。
②商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果整数部分不够除,商0,点上小数点。
③如果有余数,要添0再除。
想一想:除数是小数怎么计算?(要把除数是小数转化为除数是整数)
(3)一个数(0除外)乘大于1的数时,积比原来的数大。
一个数(0除外)乘小于1的数时,积比原来的数小。
一个因数扩大多少倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。
一个因数不变,另一个因数扩大(缩小)多少倍,积也扩大(缩小)多少倍。
被除数和除数同时扩大(缩小)相同的倍数,商不变。
被除数扩大(缩小)多少倍,除数不变,商扩大(缩小)多少倍。
被除数不变,除数扩大(缩小)多少倍,商缩小(扩大)多少倍。
(4)小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
(5)整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数也同样适用。
二、简易方程
(1)用字母表示数
想一想:怎样用字母表示下面的公式?
①加法的.交换律②加法结合律③乘法交换律④乘法分配律
⑤正方形的周长和面积⑥长方形的周长和面积⑦平行四边形的面积⑧三角形的面积⑨梯形的面积
(2)方程的基本性质:
①方程两边同时加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。
②方程两边同时乘同一个数,左右两边仍然相等。
③方程两边同时除以同一个不等于0的数,方程左右两边仍然相等。
三、多边形的面积
①平行四边形的面积
②三角形的面积
③梯形的面积
④组合图形的面积
四、统计与可能性
想一想:中位数的求法
人教版七年级上册数学期末试题带答案解析(最新)
七年级的学生想要学好数学,一定要掌握高效的学习方法,为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了人教版七年级上册数学期末试题带答案解析内容,欢迎使用学习!
1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。
2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。
3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。
4、单独一个数或一个字母也是单项式。
5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。
6、单独的一个数字是单项式,它的系数是它本身。
7、单独的一个非零常数的次数是0。
8、单项式中只能含有乘法或乘方运算,而不能含有加、减等其他运算。
9、单项式的系数包括它前面的符号。
10、单项式的.系数是带分数时,应化成假分数。
11、单项式的系数是1或―1时,通常省略数字“1”。
12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关。
人教版七年级下册数学期末试题与答案(完整版)
初中数学的知识点有很多,那么初中数学都学习哪些知识呢?为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了人教版七年级下册数学期末试题与答案内容,欢迎使用学习!
一、 选择题
BCBCD BCADA
二、 填空题
11、8cm,6cm,10cm 12、8 13、10 14、80? 15、一
16、 17、八 18、
三、解答题
21、(本小题8分)
依题意得:∵点M在点A的北偏东62 ?,∴∠MAB=28?
∵∠MBF=13?, ∠ABF=90? ∴∠ABM=103 ?
∴∠AMB=180 ?—∠MAB—∠ABM=180 ?—28?—103 ?=49 ?
23、(本小题10分)(1)AM是平分∠BAD,
理由如下:过点M作ME⊥AD于点E。
∵DM平分∠ADC且MC⊥ CD, ME⊥AD ∴MC=ME
∵M为BC的 中点 ∴MC=MB
∴ME=MB ∵MB⊥AB, ME⊥AD
∴AM平分∠BAD
(2)DM⊥AM
理由如下:∵DM平分∠ADC ∴∠ADM= ∠ADC
∵AM平分∠BAD ∴∠DAM= ∠BAD
∵∠B=∠C=90 ? ∴AB//CD
∴∠ADC+∠BAD=180 ?
∴∠ADM+∠DAM= ∠ADC+ ∠BAD= (∠ADC+∠BAD)=90 ?
∴∠DMA=90 ?
∴DM⊥AM
25、(本小题8分)(1)a=2,b=3,c=4(2)四边形ABOP的面积 ;
的面积=6, 点P的坐标(-3,1);
附加题:(共10分)(3) 的大小不会发生变化其定值
2023五年级上册数学期末试卷含答案人教版
期末将近,五年级的同学们学习的怎么样了呢?不妨一起来做一份五年级上册数学期末试卷练习一下吧,以下是小编准备的一些2023五年级上册数学期末试卷含答案,仅供参考。
一、 每空1分,共28分。
1、10,10,8,11; 2、1,7; 3、15,18,30,45;
15,20,30,45;15,30,45; 4、0,3,6,9;
5、4.1平方厘米;6、4厘米; 7、1,1/3;
8、1/4,5; 9、36.2,0.362,1500,0.5; 10、>,<,=;
11、有限的,它本身;
二、判断:每题2分,共12分。
1、 2、 3、4 5、 6、
三、每题2分,共10分。
1、 C 2、C 3、 A4、 B 5、 B
四、计算:共18分
1、每题1分,共6分。
2.05;76;7.2; 0.27;7.8a;1.13;;
3、每题3分,共12分。
X=10; X= 20 ; X=1.9; X=4.8
五、生活中的数学:1、3、4、5、6每题6分,2题7分;共26分。
1、26/43,17/43; 2、4小时,20千米; 3、672千克; 4、106个;
5、甲的速度快
6、买40张学生票,5张成人票;共1500元
小学五年级上册数学期末试卷含答案
期末考试是对我们前一阶段学习的全面检测,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册数学期末试卷含答案,仅供参考。
一、学生情况分析
五年级学生中一部分学生爱学习,愿动脑,考虑问题有一定思考的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。这对于我的复习有很大的帮助。但是,有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习,不愿意主动参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自己控制能力不够,注意力不集中。基础知识较差,口算、笔算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步去指导,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样就形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面,这也是我复习时主攻的重点。
二、复习目的
1.通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。
2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。
3.使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。
总之,通过对本册内容的整理和复习,帮助学生进一步理解和掌握本学期所学内容,使学生形成比较系统的知识体系,从而圆满完成本学期的教学任务。
三、复习内容及目标
复习内容分为四部分:数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合与实践。
数与代数
1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识,能正确判断奇数和偶数、质数和合数。
2、能根据2,5和3的倍数的特征,正确判断2,5和3的倍数。
3、经历整理与复习本册所学知识的过程,学习整理数学知识的方法。
4、引导学生通过回忆、讨论与交流,将本册所学的知识和方法进行归纳梳理,使之系统化、条理化;将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习,结合“练一练”,加深对所学相关知识的理解,提高掌握水平。
5、让学生获得成功的体验,培养学生学习的积极性和良好的情感态度。
空间与图形
1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。
2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积,解决一些实际问题;能估计一些简单不规则图形面积的大小。
3、体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
统计与可能性
1、通过复习,进一步加深对可能性问题的认识,能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。
2、能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。
3、能读懂一些用来表示数量关系的统计图表,能从图表中获取有关信息;能结合实际问题情景,学会分析量与量之间的关系,提高和分析能力。
4、体会可能性的大小问题在生活中的价值,激发学习数学的积极性。
综合与实践:认识和了解“相遇问题”“鸡兔同笼”问题等,初步掌握解决问题的策略与方法,体会解决问题策略的多样性;在经历结局问题的过程中,体会和学习“方程”“枚举”、“假设”等数学思想和方法,提高解决实际问题的能力;感受数学在现实生活中的广泛应用,体会数学的价值,形成初步的数学应用意识和学习兴趣。
四、总复习时应注意突出以下几点
1.注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2.注意加强与生活实际的联系,加强有关分数计算能力的培养。
3.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用数学知识可以解决生活中一些简单的实际问题。
五、复习措施
1.备课时注意进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。
2.复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
3.课堂上发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。在此同时,发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,从而形成知识框架。
4.认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5.重点抓好补差工作。时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。另外,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
五年级上册数学期末试卷含答案2023人教版
我们能够透过考试,对自己的学习状况有一个理性的认识,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷含答案,仅供参考。
1.小数分类
(1)纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数。例如:0.25、0.368都是纯小数。
(2)带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数。例如:3.25、5.26都是带小数。
(3)纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。例如:3.111……0.5656……
(4)混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。3.1222……0.03333……写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。
2.循环节的表示方法:
小数化分数分成两类。
一类:纯循环小数化分数,循环节做分子;连写几个九作分母,循环节有几位写几个九。
另一类:混循环小数化分数(问题就是这类的),小数部分减去不循环的数字作分子;连写几个9再紧接着连写几个0作分母,循环节是几个数就写几个9,不循环(小数部分)的数是几个就写几个0.
3.平行四边形的面积:
平行四边形的面积等于两组邻边的积乘以夹角的正弦值;
4.三角形的面积
(1)S△=1/2__ah(a是三角形的底,h是底所对应的高)
(2)S△=1/2acsinB=1/2bcsinA=1/2absinC(三个角为∠A∠B∠C,对边分别为a,b,c,参见三角函数)
(3)S△=abc/(4R)(R是外接圆半径)
(4)S△=[(a+b+c)r]/2(r是内切圆半径)
(5)S△=c2sinAsinB/2sin(A+B)
2022-2023人教部编版道德与法治五年级上册期末试题含答案
部编人教版教材涵盖小学到高中的内容,是目前中国基础教育阶段教学的主要教材。以下是小编为大家收集的关于2022-2023人教部编版道德与法治五年级上册期末试题含答案的相关内容,供大家参考!
(满分:100分 时间:40分钟)
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 总分 |
分数 |
一、反复比较,我会选。(每小题3分,共21分)
1.首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家是( )。
A.袁隆平 B.屠呦呦 C.莫言
2.杵歌是( )同胞模仿生产劳动而创作的,反映了人们对劳动的热爱和对美好生活的向往。
A.高山族 B.壮族 C.傣族
3.少数民族人口数占我国人口总数的( )。
A.8% B.8.5% C.9% D.9.5%
4.李林发现班级的图书角管理比较乱,李林应该怎么做?( )
A.等待老师或班委来处理
B.及时向班委提出自己的建议
C.这是图书管理员的事,与我无关
5.下列说法正确的是( )。
A.有的同学不应该有发表意见的权利
B.决定班级事务时,每个班级成员都可以成为提案人
C.只有班长才有投票表决权
6.小组讨论时,面对正在发言的同学,我们应该( )。
A.认真倾听 B.左顾右盼 C.面无表情 D.打断他的发言
7.如果你与同学对某事有不同的看法,怎么办?( )
A.无论同学有什么看法,我都拒绝
B.无论同学有什么看法,我都接受
C.真诚坦率的沟通
二、细心读题,我会填。(每空1分,共27分)
8.天下兴亡,______。每个人的命运和国家的命运紧密相连。
9.宗悫是南北朝时著名的将领,一次他的叔叔问他长大后做什么,小宗悫微微地昂起头,睁着两只明亮的大眼睛,毫不犹豫地回答说:“愿乘长风破万里浪。”
这表明宗悫小小年纪就有着远大的____,这就是我们这学期学到的明志,明志的解释是____;我们也常听家长和老师讲“____事竟成”这句话,那么就说说你自己的理想。____
10.《中华人民共和国宪法》第四条规定:“中华人民共和国各民族一律_________。”
11.中华人民共和国是由______个民族组成的大家庭。各民族只有相互了解,彼此尊重,互帮互助,才能真正成为相亲相爱的______。在长期实践和交往中,共同创造了光辉灿烂的______。
12.中华人民共和国是全国__________个民族共同缔造的统一的多民族国家。各民族分布呈现__________、__________、交错杂居的特点。
13.决定班级事务的三大原则是:______、______和______。
14.班委要具有一定的_____能力,更需要他们热爱集体,有为同学、为班级服务的意识和_____精神。
15.远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高___________意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们“________、__________、___________”。
16.如果有人劝我们吸烟、喝酒、____,我们要勇敢、坚决地说 “____”。
17.与人沟通,要学会________,这能让我们准确理解和领会对方的想法和目的;与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互________。
18.在交流中____他人与自己不同,也是____。
三、缜密思考,我会判。(正确的在括号中画“√”,错误的画“×"。每小题1分,共7分)
19.现在,国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。( )
20.《楚辞》是各地区各民族民歌的总汇。( )
21.在我国汉族人口最多。( )
22.班级讨论出来的共同决定,如果我不同意就不用遵守。( )
23.每个人都有向班会提案的权利。( )
24.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。( )
25.在与人沟通中,“我”句式比“你”句式更能有效沟通。( )
四、仔细观察,我会连。(共1题,8分)
26.将相关的内容连线。
华佗 明朝 发明活字印刷术
祖冲之 北宋 把圆周率的精确值推算到小数点后第七位
毕昇 东汉 编写了《本草纲目》
李时珍 南朝 发明了麻沸散
五、认真动脑,我会答。(共5题,每小题4分,共20分)
27.“德”字反映出中华民族怎样的道德观念?
28.我国有很多壮丽的山河,当我们外出旅游感受祖国山河之美时,你认为作为一名游客应当怎样来保护风景不被破坏?
29.你知道哪些民族的风俗习惯和传统节日?给大家介绍一下。(至少一例)
30.讨论和决定班级事务应该坚持的原则
31.小敏遇到与别人观点不一致的情况时,觉得自己的想法在别人眼中幼稚可笑,从不敢表达自己的真实想法。你会怎样帮助她呢?
六、辨析题(共1题,8分)
32.选出正确的词语。
A、仁爱 B、爱国 C、诚信 D、求新
(1)_____就是对祖国的忠诚和热爱。
(2)_____既是一个人的立身之本,也是一个民族、国家的生存之基。
(3)发扬______精神要推己及人。
(4)_____是人格修养不可或缺的一部分。
七、综合题(共1题,9分)
33.材料一:五(2)班在分小组讨论实践活动内容时,第三小组组长孙军刚把自己的想法说完,几个同学就嚷嚷起来:“不同意!不同意!”“我要到博物馆去,那里有好多历史文物”“我要去采集标本!”“这些都没啥意思,还不如去踢足球。”讨论会就这样乱哄哄的结束了。
材料二:班上如果45名同学都来发表意见多浪费时间,不如几个班干部商量一下得了,何必让全班来商量!
(1)五(2)班的讨论会为什么就这样乱哄哄的结束了呢?
(2)你同意材料二的观点吗?说说你的理由。
(3)根据以上材料,你认为在讨论和表决时应注意什么?
2023部编人教版五年级上册道德与法治期末试题及答案
部编人教版是指由教育部编写的、供全国各地中小学统一使用的通用教材,即由人民教育出版社出版的教材版本。以下是小编为大家收集的关于2023部编人教版上册五年级道德与法治期末测试卷及答案的相关内容,供大家参考!
一、反复比较,我会选。(每小题3分,共21分)
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.A 7.D
二、细心读题,我会填。(共22分)
8.天行健 永不懈怠
9.诚信
10.画卷 劳动人民
11.生活习俗
12.五十六
13.班委 主人翁精神 热情 智慧 特长
14.合理要求 关怀
15.防范意识
16.烟 酒 毒
17.表述 了解
18.学会倾听 良好修养
三、缜密思考,我会判。(每小题2分,共14分)
19.√20.√21.×22.×23.√24.√25.×
四、仔细观察,我会连。(共1题,8分)
26.
五、认真动脑,我会答。(共5题,20分)
27.1.辛弃疾,写《美芹十论》。
2.①每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强,人民能够富强;国家衰落,人民就遭殃;②可贵的爱国精神使中华民族历经劫难而不衰。
3.热爱祖国的河山,热爱民族的历史,维护国家的尊严,捍卫国家的利益,在危难之时英勇战斗,在安定之时奉公守法,关心祖国的前途命运,为建设理想的国家而不懈追求等等都是爱国的表现。
28.答:自己不愿意做的事,就不要强加在别人身上。例:我不愿意别人欺负我,我也不欺负别人。
29.分布上交错杂居;文化上兼收并蓄;经济上相互依存;情感上相互亲近。
30.第一步 班会主持人履行职责
第二步 提案人介绍提案内容
第三步 充分讨论,表达意见
第四步 大会表决,公布结果
31.眼睛要注视对方;及时给别人回应;不要随意打断别人的话。
六、辨析题(共1题,7分)
32.源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,深远影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
七、综合题(共1题,8分)
33.你真不守信用! 允许对方解释并使友谊不受到伤害 我 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点
关于五年级上册数学期中测试题(人教版)
试题有助于被考核者了解自己的真实水平。那么关于五年级上册数学期中试卷怎么做呢?下面小编为大家带来五年级上册数学期中测试题,希望对您有所帮助!
一、填空
1、3,2。
2、10,27。
3、2.01(。)2(。),2.01。
4、34.65÷25,商不变的性质或除法的性质。
5、左面,上面,正面。 6、9,6,a。 7、a÷5,x-a。 8、200,0.005。
二、判断
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、×
三、选择
1、C 2、A 3、B 4、C 5、A
四、计算
1、0.054 0.1 9 6 100 1.4 17 0.1 0 5
2、1.08 0.095 2.808 0.729 X=64 X=18
3、44.28÷0.9÷4.1
=49.2÷4.1
=12
4、(1)57.6÷3.2×5.5 (2)1.1×4÷2.5
五、解决问题
1、4.8÷4÷2=0.6(公顷) 2、面积设为X平方米. X÷7.2=7.2÷1.5或X÷(7.2÷1.5)=7.2 X=34.56平方米
3、2.5×36÷(2.5-0.1)=37(套) 4、3.6×24×5×366=158112(千克)
2023五年级上册数学期末试卷及答案人教版
期末考试是对同学们本学期学业成果的一次检阅,那么五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些2023五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、图形的变换
1、轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。
2、成轴对称图形的特征和性质:①对称点到对称轴的距离相等;②对称点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小形状完全相同。
3、物体旋转时应抓住三点:①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度。旋转只改变物体的位置,不改变物体的形状、大小。
二、因数与倍数
1、因数和倍数:如果整数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。
2、一个数的因数的求法:一个数的因数的个数是有限的,最小的是1,最大的是它本身,方法是成对地按顺序找。
3、一个数的倍数的求法:一个数的倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的,方法时依次乘以自然数。
4、2、5、3的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。个位上是0或5的数,是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。5、偶数与奇数:是2倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。6、质数和和合数:一个数,如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数(或素数),最小的质数是2。一个数,如果除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数,最小的合数是4。
三、长方体和正方体
1、长方体和正方体的特征:长方体有6个面,每个面都是长方形(特殊的有一组对面是正方形),相对的面完全相同;有12条棱,相对的棱平行且相等;有8个顶点。正方形有6个面,每个面都是正方形,所有的面都完全相同;有12条棱,所有的棱都相等;有8个顶点。
2、长、宽、高:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
3、长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4正方体的棱长总和=棱长×12
4、表面积:长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。
5、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2S=(ab+ah+bh)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6用字母表示:S
6、表面积单位:平方厘米、平方分米、平方米相邻单位的进率为1007、体积:物体所占空间的大小叫做物体的体积。
8、长方体的体积=长×宽×高用字母表示:V=abh长=体积÷(宽×高)宽=体积÷(长×高)高=体积÷(长×宽)
正方体的体积=棱长×棱长×棱长用字母表示:V=a×a×a
9、体积单位:立方厘米、立方分米和立方米相邻单位的进率为1000
10、长方体和正方体的体积统一公式:长方体或正方体的体积=底面积×高V=Sh11、体积单位的互化:把高级单位化成低级单位,用高级单位数乘以进率;把低级单位聚成高级单位,用低级单位数除以进率。12、容积:容器所能容纳物体的体积。
13、容积单位:升和毫升(L和ml)1L=1000ml1L=1000立方厘米1ml=1立方厘米
14、容积的计算:长方体和正方体容器容积的计算方法跟体积的计算方法相同,但要从里面量长、宽、高。
四、分数的意义和性质
1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
2、分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。
3、分数与除法的关系:除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母,用字母表示:a÷b=(b≠0)。
4、真分数和假分数:分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
5、假分数与带分数的互化:把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。
6、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。
7、最大公因数:几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。
8、互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。两个数互质的特殊判断方法:①1和任何大于1的自然数互质。②2和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数也都是互质数。
9、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
10、约分:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。
11、最小公倍数:几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫做最小公倍数。
12、通分:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
13、特殊情况下的最大公因数和最小公倍数:
①成倍数关系的两个数,最大公因数就是较小的数,最小公倍数就是较大的数。②互质的两个数,最大公因数就是1,最小公倍数就是它们的乘积。
14、分数的大小比较:同分母的分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;同分子的分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。
15、分数和小数的互化:小数化分数,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……,去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数;分数化小数,用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。
五、分数的加法和减法
1、同分母分数的加减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。
2、异分母分数的加减法:异分母分数相加、减,先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
3、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中,如果含有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的;如果只含有同一级运算,应从左到右依次计算。
六、打电话
1、逐个法:所需时间最多;
2、分组法:相对节约时间;
3、同时进行法:最节约时间。
1.因为2×6=12,我们就说2和6是12的因数,12是2的倍数,也是6的倍数。不能单独说谁是倍数或因数
2.求一个数的因数,用乘法一对一对找,写的时候一般都是从小到大排列的3.求一个数的倍数,用一个数去乘1、乘2、乘3、乘4……
4.一个数的最小因数是1,最大的因数是它本身,一个数的因数的个数是有限的。
5.一个数的最小的倍数是它本身,没有最大的倍数,一个数的倍数的个数是无限的。
6.个位上是0,2,4,6,8的数,都是2的倍数,也是偶数。
7.自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。不是2的倍数的数叫奇数。
8.个位上是0或者5的数,都是5的倍数。
9.个位是0的数,既是2的倍数,又是5的倍数。
10.一个数各位上的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。11.只有1和它本身两个因数的数叫做质数(或素数),除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数。1既不是质数,也不是合数。
12.整数按因数的个数来分类:1,质数,合数。整数按是否是2的倍数来分类:奇数,偶数
13.将合数分解成几个质数相乘的形式就叫做分解质因数。分解质因数用短除法,把36分解质因数是?
14.最小的质数是2,最小合数是4,最小奇数是1,最小偶数是0,同时是2,5,3倍数的最小数是30,最小三位数是120
15.奇数加奇数等于偶数。奇数加偶数等于奇数。偶数加偶数等于偶数。
16.a是c的倍数,b是c的倍数,那么a+b的和是c的倍数,c是a+b和的因数,a-b的差是c的倍数,c是a-b差的因数。
17.如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
18.轴对称图形特征:对应点到对称轴的距离相等,对应点连线垂直于对称轴19.长方体有6个面。每个面都是长方形(可能有两个相对的面是正方形),相对的面大小相等(完全相同)。
20.长方体有12条棱,分为三组,相对的4条棱长度相等。21.长方体有8个顶点。
22.相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高
23.正方体有6个面,6个面都是正方形,6个面完全相等,正方体有12条棱,12条棱长度都相等,正方体有8个顶点24.长方体棱长之和:(长+宽+高)×4长×4+宽×4+高×425.正方体棱长之和:棱长×12
26.长方体(正方体)6个面的总面积,叫做它的表面积。
27.长方体表面积=(长×宽+宽×高+长×高)×2或长方体表面积=长×宽×2+宽×高×2+长×高×228.正方体表面积=棱长×棱长×629.计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米,立方分米,立方米,可以分别写成cm3dm3m330.棱长是1cm的正方体,体积是1cm3,棱长是1cm的`正方体,体积是1dm3,棱长是1cm的正方体,体积是1m3
31.长方体所含体积单位的数量就是长方体的体积。长方体的体积=长×宽×高,v=abh;正方体体积=棱长×棱长×棱长,v=a3=a×a×aa3表示3个a相乘
32.相邻两个体积单位间的进率是1000,相邻两个面积单位间的进率是1000,相邻两个长度单位间的进率是10,1立方米=1000立方分米,1立方分米=1立方厘米,1升=1000毫升,1立方米=1000000立方厘米,计量容积一般用体积单位,计量液体的体积,用升和毫升
33.一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。
34.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如:表示把单位“1”平均分成7份,表示这样的3份。其中表示一份的数叫做分数单位。
35.米表示
(1)把5米看作单位“1”,把单位“1”平均分成8份,表示这样的1份,就是米,算式:5÷8=(米)
(2)把1米看作单位“1”,把单位“1”平均分成8份,表示这样的5份,就是米,算式:1÷8=(米),5个米就是米
36.当整数除法得不到整数的商时,可以用分数表示除法的商。在用分数表示整数除法的商时,分数的分子相当于除法的被除数,分数的分母相当于除法的除数,除号相当于分数中的分数线。(除数不能为0)区别:分数是一种数,除法是一种运算
37.分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于或等于1。
38.带分数包括整数部分和分数部分。假分数化成带分数,用分子除以分母所得的商作为带分数的整数部分,余数作为分子,分母不变。带分数化成假分数时,用整数部分和分母相乘再加分子所得结果作分子,分母不变。
39.A是B的几分之几?用A÷B
40.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。41.几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。通常把每个数分解质因数,把它们所有的公有质因数相乘,来求最大公因数。
42.如果两个数的公因数只有1,这两个数是互质数。两个连续自然数;两个质数;1和其他自然数一定是互质数。
43.分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。把一个分数化成和它相等,但分子分母比较小的分数,叫做约分。
44.几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。通常把每个数分解质因数,把它们所有的公有质因数和独有质因数相乘,来求最小公倍数。45.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数(公分母),叫做通分。
46.求三个数的最大公因数和最小公倍数时,可以先求其中两个数的最大公因数和最小公倍数,用求出的最大公因数和最小公倍数再与第三个数求最大公因数和最小公倍数。
47.如果两个数是倍数关系,那么两个数的最大公因数是较小数,最小公倍数是较大数。48.如果两个数公因数只有1,那么这两个数的最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积。49.两个数公因数只有1的几种特殊情况:1和其他自然数,相邻两个自然数,两个质数。
50.分数化成小数:用分子除以分母化成小数。小数化成分数:把小数写成分母是10,100,1000……的分数,然后再化成最简分数。
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人教版五年级上册数学期末试卷及答案可打印
期末考试,考查的是学生对整个学期知识的掌握,那么五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习时间:
20__年12月15日------20__年12月26日
二、复习内容:
长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体, 数学广角
三、复习内容及时间的安排:
1.长度单位——1课时
通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,
2.角的初步认识——1课时
熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
3.观察物体和统计——1课时
继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
4.数学广角——1课时
进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
5、100以内的加减法——2课时进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
6、表内乘法(一)(二)——2课时
进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘
7、应用题——1课时
进一步理解两个以上的数量关系,如比多比少,几是几的几倍等。
8、综合复习、查漏补缺——5课时
四、复习的具体措施
首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。
五年级上册数学期末试卷及答案可打印免费
到了期末,学校一般会通过期末考试的形式来检测学生的学习成果,那么五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
第一单元小数乘法
1、小数乘整数的意义:小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
2、小数乘法的计算法则:计算小数乘法先按整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。
3、在运算中,乘得的积要点小数点时,如果乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足。积点上小数点后,末尾有0应当划去。
4、一个数乘小数的意义:一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几,百分之几,千分之几……是多少。
5、取近似值的方法:保留整数精确到个位保留一位小数→精确到十分位保留两位小数→精确到百分位,保留三位小数→精确到千分位……
6、整数乘法的交换律结合律和分配律对于小数乘法也适用。一个数乘以大于1的数,积比原来的数大。一个数乘以小于1的数,积比原来的数小。
7、积的变化规律
⑴一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数”的规律。
第二单元小数除法
1、小数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的乘积和其中一个因数,求另一个因数的运算。
2、除数是整数的小数除法计算法则:先按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的`末尾仍有余数,就在余数后面添“0”,再继续除。
3、除数是小数的除法计算法则:先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点也向右移动几位(位数不够的补“0”),然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
4、
⑴在除法中,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。
⑵被除数不变,除数除以(或乘以)一个数,所得的商反而要乘以(或除以)相同的数
⑶除数不变,被除数扩大几倍,商也要扩大相同的倍数;被除数缩小几倍,商也要缩小相同的倍数。
5一个数除以大于1的数,商比原来的数小。一个数除以小于1的数,商比原来的数大。
5、循环小数两数相除,如果得不到整数商,会有两种情况:一种,得到有限小数。一种,得到无限小数。小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。从小数点后某一位开始不断地重复出现前一个或一节数字的十进制无限小数,叫做循环小数,如2.1666…,35.232323…等,被重复的一个或一节数字称为循环节。循环小数的缩写法是将第一个循环节以后的数字全部略去,而在第一个循环节首末两位上方各添一个小点。例如:
2.166666...缩写为2.16(读作“二点一六,六循环”)
0.34103103…103…缩写为0.34103(读作“零点三四一零三,一零三循环”)
6、求商的近似值
小数除法经常会出现除不尽的情况,或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中,并不总是需要求出很多位小数的商,而往往只要求出商的近似值就可以了。
方法:
⑴先除到比需要保留的的小数位数多一位,如果得数保留一位小数,除到小数点后面第二位即可;如果得数保留两位小数,除到小数点后面第三位即可……
⑵在按照“四舍五入”法去掉末一位。但在解决实际问题时,我们要根据实际情况取商的近似值,有时是“进一法”,有时是“取尾法”。
五年级上册数学期末试卷及答案免费打印
数学是很考验反应能力和思考能力的一门学科,那么五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、1、454.5 2、5.834 3、225.225(25上面加点),225.23 4、9.52、952、95.2、9520 5、40平方分米 6、黄球,25 7、3倍 8、1,2,4
9、2时27分,5.25时 10、78-4x,6
二、1、③ 2、③ 3、③ 4、① 5、③
三、1、√ 2、× 3、× 4、× 5、×
四、1、1000 1.02 7.95 1.4 16 0 0.01 0.9 7.87 0.18
2、⑴0.65 ⑵8 ⑶1300 ⑷1.25
3、⑴9 ⑵8.8 ⑶12 ⑷10
五、1、4x+5.5x=1.9 x=0.2
2、20-3.4x=3或3.4x+3=20 x=5
六、1、解:设电脑组有x人。2x-5=39 x=22
2、24×2÷8=6(分米)
3、 ①10×2÷2.5=8(米)
8×5=40(平方米)
②(3.5+6.5)×8÷2×2=80(棵)
4、3.8×180÷3.6=190
北师大版五年级上册数学期末试卷(含答案)
试卷是纸张答题,在规定时间内完成。那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些北师大版五年级上册数学期末试卷,仅供参考。
一、指导思想:
以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。
二、现状分析:
现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。
三、具体措施:
1、对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。
2、重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。
3、加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。
4、精选作业。对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。
5、重视对优秀生的培养。在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
五年级上册数学期末试卷(含答案)完整版
学生这一学期所学的知识,学校一般会通过期末考试的形式来检测,那么五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、填空(每一空1分,共20分)。
二、判断(每小题1分,共5分)。
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、×
三、选择(每小题2分,共12分)。
1、C 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C
四、计算(9+8+12+3+2)
1、直接写出得数(每小题1分,共9分)。
2、求X的值(每小题4分,每一步1分,共8分)。
3、能简算的要简算(每小题3分,共12分)。
4、求阴影部分的面积(3分)
6×6÷2
=36÷2
=18(平方厘米)
五、综合运用(5+5+5+5+5+6,共31分)
1、解:设乙商场售出X台
6、(1)(4)
(2)(30)
(3)(740)
(4)(30)
(5)略,可多种方法解答。
苏教版五年级上册数学期末试卷及答案
学校一般会通过期末考试的形式来检测学生这一学期所学的知识,那么关于五年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、填空题。
1.-2
2.12
3.5.04,7
4.123.6,124
5.☆
6.两,0.70
7.﹥,=,﹤,﹤,﹥,﹤
8. 15000,50
9. 0.32
二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”,5分)
1. √ 2. × 3.× 4.√ 5.×
三、选择题。
1.(1) 2.(3) 3.(1) 4.(2) 5.(2) 6.(2)
四、计算题。
1. 1,0.23,0.14,2.4,35,5,0.99,0.65
2. 6.05,1.25,1.8,5.2
3. 11,28.1,687,10.1
五、操作题。
1.(1)略 (2)3,3 (3)4.5
2. 略
六、解决实际问题。
1.(1)114,69 (2)9月2日,9月4日
2. 3
3. 234
4. 6,192,122.5
5. 320000,32
6. 填表略,(1)三月份,11.7 (2)5.1