为您找到与中学生应该如何学好英语相关的共200个结果:
很多文科的同学因为不同的原因对如何学好高中英语感到疑惑。想在最后的时间将英语补起来,又苦于没有合适的方法而着急。为此,以下是百文网小编分享给大家的高中文科英语的学习方法的资料,希望可以帮到你!
学会科学有效的学习方法
(一)语言知识的掌握与自我训练方法
语言知识一般多指语法知识,如:涉及单词的有语音、语义、构词、词类、用法等,涉及语句的有时态、语态、语气、单句、复句等。比较而言,词语学习更琐碎和不着边际,句法学习则相对单一,有规律可循,且往往被列于课本重要位置并附专项练习。虽然学习语法知识并不等于学英语,但却是我们在学习英语的道路上无法躲避的障碍。一般在课堂上有三种做法,一是老师在处理正课之前为铺垫背景及扫清障碍而做;二是老师在处理课文过程中为准确理解课文而做;三是在处理课文之后专设语言点课集中处理重要的语言知识。我们在学习的时候要注意以下几点:
1. 将单词读音念准确,注意拼读的规律性与特殊性。如:
* allow(规律),abroad(特殊),blood(特殊)
2. 将老师提出的重要单词、词组或习惯表达法的意思最好用英文准确理解。如:
* He came across a woodcutter. (met)
* The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )
3. 注意英文单词的构词法及何时用何种词形。如:
move, moving, moved, movement
* The story is __________.
* I am deeply _____ by the story.
* They will _____ to Beijing soon.
* As a result of the ______ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.
4. 注意词语的正确用法及辨析。如:
* consider sb. as... (认为某人……)consider sb. to be ... (认为某人……)consider doing...(考虑做……)
* be used to sth. /doing... (习惯于做某事)used to do... (曾经常做某事)
5. 注意一词多义。如:
word order(顺序)
the new world order(秩序)
order one’s lunch(点菜)
order more machines (定货)
order sb to do... (命令)
6. 注意句法的一般规律及其特殊点。这在每册书最后的语法总结中均有说明。如高一下学期学的定语从句。
7. 每个单元结束后可在笔记本上进行一次小结,这种整理、复习和积累是很必要的。
如此强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练,否则一部词典和一本语法书足矣。如果我们学了六年的英语之后,只会考试和读书,那么不能说我们的英语学习是成功的。
(二)语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力,它们排列的先后顺序也反映了学外语的一般规律:听、说先于读、写。初中学习主要强调听、说,高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语,只重听、说导致文盲,只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的,应该共同提高,全面发展。高中阶段,高二要攻会考,高三要攻高考,高一是个大好时机,一定要珍惜。
四种语言技能中听、读帮助你获得信息,说、写帮助你表达信息。因此,从个人获取信息的角度讲,我建议大家在自学或预习时先听两遍课文,获得个大概信息,再读两遍,回答Workbook上的有关问题,之后,将这些问题的答案稍加整理串起来复述课文(先口头,再笔头),再跟读课文,最后可做Workbook上的笔头练习。
除了学习课本还可以在课下做些什么以培养自己的语言能力呢?
1. 听
听是学外语必不可少的。从某种意义上说,外语是听会的。想象一下,把一个不懂英语的小学生或中学生扔到美国去,一年之后,他会说得很好。为什么?听得太多了,接受的语言信息量太大了。我们在国内没有这样的环境,但可以尽可能地为自己创造一个外语氛围。我们练听力的时候,可以注意下面几个问题:
(1)专门时间与闲暇时间结合
在你专门学英语时,你可以全神贯注地听、读、写,但也可以在起床后,睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时,放上磁带随意听,不必刻意捕捉什么,同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期,直至熟悉带上内容为止。坚持一个月,你会发现英语开始变得容易了。
(2)精听内容与泛听内容结合
要在可能的情况下尽可能扩大信息量,确定精听与泛听内容。一般说来,精听的东西除了高中课本外可选一些与高中水平相当的课文短小的经典教材,如《新概念》趣味故事或专门的听力教材等。泛听内容可以选用长些、超出个人水平、接近实际生活的材料、磁带录像带、广播、电视节目和英语电影等。
2. 说
谁都希望自己能说一口流利的、漂亮的英语,但说是需要训练的,训练是要张嘴的。说英语的最大障碍往往是自己为自己设置的:脸皮薄,怕说错,不张嘴,或者是另外一种自我安慰的形式:反正我也会了,为什么一定要说出来?久而久之,嘴巴就变笨了。此外,还存在着一个客观原因,我国中学一般是大班教学,轮到每个人发言的机会很少,且紧张的教学进度不容许设置很多的口语表达能力训练的课堂活动。有的同学一节课下来说不了几句话,但这可不可以补救呢?下面是几个由易到难的自我训练的参考,大家可以根据自己的情况选择而做。
(1)过语音关
将课文或所选的精听材料听熟后一句一句跟读,注意语音语调、连读、失去爆破、停顿、语气,尽量模仿,如有条件可将自己的声音录音后与原带对照、改进。最后朗读并背下全文。做此项工作不图快,而图精,每周一、二篇即可。切忌不听录音,拿过一篇文章生念,这样只能是土腔土调越来越浓,原汁原味越来越淡。
(2)过对话关
我们自习时可以听熟课文中的对话,模拟人物对话,参照真实生活改编对话。
(3)过课文关
在家我们可以先听或先读课文,之后口答课文问题,为了练习说话,口答时最好采用全句的形式。然后可以将这些问题串起来、整理一下、进行课文复述。
(4)过生文关
拿来任意一篇程度相当的文章,不宜过长,如趣味故事,三两分钟,默读一遍,了解故事大意,不要试图背下原句,翻扣文章,开始复述文章梗概,五六句,七八句,言简意赅为好。如果每天用五六分钟做此项工作,坚持一段时间,会有明显效果。
(5)过看图说话关
看图说话似乎是小孩游戏,但在没有任何文字提示的情况下表达出来是不容易的。它也是了解中、英文差异,克服中文干扰,建立英语思维的好方法。资料可选用市面上买得到的漫画册,如《父与子》,《阿达姆松》等。
(6)过自由表达关
这是指能运用所学英语表述自己的所见、所闻、所为、所想,如简单叙述一件事,简单评述一件事,说话可多可少,关键是要说得有条理。
3. 读
读是高中重点发展的语言能力之一,这个问题是光靠读课本所不能解决的。必须扩大阅读量,扩大知识面。一般阅读分为精读和泛读。在学校的课本学习是精读,其他阅读材料属泛读的范围。现在市面上书很多,如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、测试阅读材料、世界名著简写本、英文报刊、杂志等。你可以根据老师的要求及自己的情况选择一些来读。读的时候应注意这几个问题:
(1)不要随意性太强,要限定时间。
(2)不要每逢新词便查字典,要学会通过上下文猜测词意。
(3)不要字字都读,要学会眼扫开头、结尾,确定主题大意。
(4)不要放过关键词语,要抓住but, however等词后的真正意图。
(5)不要放弃重要的长句,要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。
(6)不要轻易根据某一细节妄下结论,要将相关因素联系起来全面地看问题。
(7)不要一味在字面上找答案,要学会字里行间地体会作者意图或根据所得信息推理。
(8)不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判西方英语国家人们的行为习惯。
(9)不要拘泥于一种体裁的文章,注意体裁与题材的多样化。
4. 写
说英语比写英语自由些,它更注重信息的交流。写英语相对而言更严谨,对语言表达的准确性要求更高。中学生在用英语写文章时非常容易犯简单的语法错误,也非常容易写出中文式的英语,这是因为在写作时同学们常常借助中文思维,再将中文译成英文,而翻译时又过多重视意思,忽略中英文在语言形式上的差异。那么在写作时应该注意哪些差异呢?
(1)语序
英语一般的语序是:主语+动作+方式+地点+时间,其中时间、地点的词语由小向大排列。
例如:她每天晚上吃完饭在自己房间安静地读书。
She reads books quietly in her room after supper everyevening.
(2)时态、语态、主谓一致
* I ______ (walk) down the street when it _______ (start) torain. was walking. started
* When they _______ (get) to the station, the train ______(leave). got, had left
* Please ask her to call me back as soon as she _______(return) tomorrow. returns
* The house ______ (build) over a hundred years ago.wasbuilt
(3)谓语动词与非谓语动词
*按时间发展顺序叙述两个或一连串动作时的谓语动词形式相同。如:
He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and rushedout.
*在其他情况下,如一句话含若干动词,其中一个为主要的谓语动词,另外的动词则需要以非谓语动词形式或以从句形式在句中出现。
(4)词性的转换。如:
* Everybody at the party was _______ dressed.
A. colourB. colourfulC. colourfully答案:C
* Tom looked ______ when I saw him.
A. sad B. sadlyC. sadness答案:A
* To my ______ , the film was too short.
A. disappointB. disappointingC. disappointedD.disappointment
答案:D
(5)习惯用法。如:
*我昨天去北京大学,路上用了两个小时。
It took me two hours to go to Beijing Universityyesterday.
如果把握住以上几点,语句的基本框架就建立了。同学们还应注意,初写英语段落或文章时避免写复杂的长句,可把复杂的想法分解,用几个简单句表述出来。遇到难以表达的词语如:他对这场比赛感到“胸有成竹”,“胜券在握”,“十拿九稳”。千万不要词对词地翻译,解释它们是什么意思即可。Hewas sure he was going to win. 或He knew he would win.
练习写作的方法一般有缩写、改写、续写、看图写话、写日记、写信等。另外练习口头表达能力也是一种提高笔头表达能力的有效方法,根据以往的教学经验,从初三或高一起每天用5-10分钟讲述、复述一个故事,到高二讲述、复述同学们自己的亲身经历和体验,到高三过写作关会是很轻松的。
以上是对听、说、读、写四个语言技能训练的一些建议,但不要以为它们是孤立的、每天分别需要投入很多精力于这四项工作。实际上它们可以是一项工作的四个方面或步骤。除了个人努力之外,我们还可依靠集体力量营造英语氛围,提供语言能力训练机会,如创办读书社、英语角、广播站、电视台,出小报、校刊、甚至yearbook,举办故事会、英语歌曲演唱会、演讲比赛、英语小品剧表演等。
(三)安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好坏都直接影响学习成绩的提高。
1.预习:听录音,朗读课文,扫清单词发音障碍,了解重点语法内容,阅读重点课文并回答Workbook上的问题。如有时间,可以按上文提到的听说读写四个步骤做。
2.听课:认真听讲,积极参与课堂活动,记录老师所讲的重点词语及语法知识,争取课上多有所获。如遇不理解的问题,应课下立刻弄清楚,不要积压成堆以致积重难返。
3.作业:作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业,与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等,不要只重视“硬”作业,轻视“软”作业,因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4. 复习:重新过一遍课文,拼写单词,总结重点词语的用法,语法知识,做配套练习,搞清疑难问题。
5.测试:这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误,如:哪种类型?是否学过?在学习的哪个阶段被忽略?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?下次在哪个题上争取有突破性进展?
(四)巧妙安排学习时间
想学好外语,有许多事情要做,学校的课业负担也很重,如何合理地安排时间呢?在这里送大家16个字:化整为零,集中歼灭,见缝插针,持之以恒。
上学、放学路上可以听课文录音,吃饭时可听录音,多听自然易读、易背,中午用10至15分钟背单词或读一、两篇课外文章,放学回家按学校要求做作业,睡觉前用一、两分钟很快过一遍单词。周末总结、复习,搞点泛听、泛读。每天零敲碎打,并不多占你多少娱乐时间,但如果你能有规律、有毅力地学习,必然得到回报。
(五)苦加巧,有成效
“苦”就是学习刻苦,肯下气力,“巧”的体现是敏感、善思考。求效率而不拼体力。如何做到这一点?
首先正确分析自己:目前学习状态,优势与劣势,最大问题,问题原因,解决办法,时间分配,等。然后提出相应的阶段性目标,目标应以解决某些问题为前提,并制定达到目标的相应措施。在执行达标措施的过程中做周期性分析总结:是否靠近目标,是否出现新问题,计划是否合理,是否需要建立新的目标。及时做查缺补漏工作。
我之前在公立学校当了3年初中英语老师,后来跟其他老师合开了一个补习班,教龄也有5年了,这其中也有很多家长、同学问过我“初中生怎样学好英语”的问题,今天抛砖引玉,希望能与各位同行一起探讨“初中生怎样学好英语”的问题。
在近几年的教学过程中,我发现一个很不好的风气。很多来补课的学生都抱有这么一个观念:反正知识点补课老师也会讲,学校上课就不用好好听讲了。
有相同想法的同学要注意改正了,因为相比学校轻松的课堂氛围,补习班讲的内容会更贴近考试,也就是注重笔试,而学校课堂上,还会有听力练习、口语互动等,所以希望同学们一定要抓住平时课堂。
做题是最简单也是最有效的提升成绩的方法,但是做题也不是盲目做的。有些同学,10分钟就能做完一篇阅读,1分钟对完答案,ABCD一划,就算完事,反省一下,这是不是就是坐在屏幕前的你们呢?
基础薄弱的同学做题时建议进行题型专项训练,我现在带的学生用的是巨微英语——中考英语四轮复习,除了常见的词汇、语法、难句板块外,它还有个题型板块,8大英语中考题型的命题规律、相关知识汇总、答题技巧、答题思路、真题演练都有。
1、扩大阅读量
现在在英语老师中比较流行的课外阅读材料是《英语周报》,可能你们老师也给你们订了,平时注意积累上面的单词和句子。没有《英语周报》的同学可以买《疯狂英语(高中版)》,也是一本质量不错的杂志。
2、平常没事时可以尝试用英语想东西并且表达出来
比如说,你坐在公交车上比较无聊,就可以跟你的同伴用英语讨论车上的环境或者人,比如The woman with yellow hair is sitting in front of me.(那个黄头发的女人坐在我前面)、The boy sitting in the first row looks a little depressed.(坐在第一排的那个男孩看起来有点儿沮丧)
好了,这就是我建议的“初中生怎样学好英语”的几条方法,希望对各位同学有所帮助,也希望与各位老师互相交流改进。
英语是世界通用的语言,学好英语是进入社会之前一项必要的技能。那么零基础的人怎样才能学好英语呢?一起来了解一下吧!
自学英语是个庞大而复杂的工程,需要完整、科学的策略,还需要高效的步骤去执行。
1、强化语法
语法究竟有多重要?可以这么说,语法好不好间接决定了你英语水平的高低。但很多人对语法的认识似乎存在误区。之前有一种论调是语法是不用专门学习的,只需要多看看几部电影,读读几本书,听一听广播,语法就会自然内化形成,一切似乎毫不费力,因为英美人士就是这么做的。这种论调本身就混淆了母语自然习得以及外语学习的关系(母语学习和外语学习的机制是不相同的),更不用说在英美的学校里都有专门的语法课了。有些人会说自己的语感很好,不用学习语法,靠语感就够了。但问题是,大多数人的语感并没有他们想象中的那么好。很多人口中的语感好大概只停留在考试时做选择题能蒙对的技术水准上,但一遇到复杂点的时态语态和长难句马上就抓瞎。 语法不好有什么后果?是这样的,我在微信上被人拉进了几个英语学习群,每次群里有人发这种英文时我都有种想退群的冲动:
WeChat's Friend Circle, a place where people share photos and news with friends, but recently it's been flooded with "self-sell" goods such as facial masks. Many people feel annoying by this phenomenon and blacklist those friends,but it couldn't stop the tendency of “friends business”. Meanwhile some students set up their business and make a living by it. So How do you feel friend circle is becoming commercialised? What's the pros and cons of business between friends? And ideas of starting business when still studying?
现在你知道语法不好的后果了? 具体来说,语法不好,阅读时会分不清主谓宾补语,碰到长难句时就会一头雾水,翻来覆去读了好几遍也搞不懂是什么意思,极大影响了阅读理解的效率。另外,语法不好,写作水平也不会高到哪里去,具体表现为通篇语病,只会用简单句型,不会写漂亮的长短句,偶尔憋出个长句还是错的。不会运用高级语法,比如独立主格,虚拟语气等,句式的多样性和表达的灵活性受到很大的影响。 因此我们要培养的一个习惯是:重视语法,强化语法。现在的实际情况是,很多人的语法靠的都是中学时打下的那点基础(且不论中学时期语法掌握得怎么样),到了大学之后基本就没碰过语法,很多知识也忘得差不多了。
2、使用英英词典
为什么要使用英英词典? 打个比方,英汉词典就好比是一个人学走路时用的拐杖,在刚开始的时候可能还有点用,但如果要真正学会走路最终还是要扔掉拐杖,去接触英英词典,去接触真实的英语环境。使用英英词典至少有以下几个好处:
1. 更加深刻地理解词汇(中文和英文并非就真能一一对应,很多词非常微妙,细微差别在中文翻译中体察不出来)
2. 学到更多丰富、地道的表达(英英词典中对应的例句和表达往往非常丰富)
3. 更加全面地掌握单词的各种搭配以及切合语境的应用(动词和介词如何搭配?形容词如何用更贴切?常用词一词多义,活学活用等问题都可以在字典里找到答案) 举个例子,比如对于"envy"和"jealousy",英汉词典里给出的解释都是“嫉妒”,但两者表达的意思是否就完全相同呢?假如你去翻一翻柯林斯英英词典的话,它会告诉你:
"Envy is the feeling you have when you wish you could have the same thing or quality that someone else has."
"Jealousy is the feeling of anger or bitterness which someone has when they think that another person is trying to take a lover or friend, or a possession, away from them."
看出区别了吧? 换句话说,可以这样理解"Envy is when you want what someone else has, but jealousy is when you’re worried someone’s trying to take what you have. " 语言在翻译过程中或多或少会有失真出现,而使用英英词典是一种最大限度避免语言失真的方法。 使用英英词典还有另外一个好处:培养对英文的熟悉感。你可能词汇量不低,但随便拿起一篇最简单的英文还是会感到白茫茫一片 ,无法做到像读中文时那么流畅和舒服。其中一个重要原因可能就是没有养成读英文的习惯,对英文小词不够熟悉。其中一个解决方案就是多使用英英词典,看看英英词典是怎样做到用最简单的两三千个单词来解释那么多复杂的概念的,掌握常见词的一词多义现象,这样你对每个单词的理解就会更进一步,读起英文来也会越来越顺畅。
3、大量阅读
阅读的重要性无论怎么强调都不为过,它是英语进阶的一个必经之路,大量进行英文阅读至少可以带来以下这些好处: 词汇量的极大提升:通过阅读积累的词汇理解最为深刻,记忆效果也最好,最容易转化为积极词汇。在阅读过程中可以不断重现巩固语法知识点,不断完善自身的语法结构,培养“语感”。提升听力水平。听力水平的高低其实很大程度上是由阅读水平的高低决定的。一个原则是:你要先能读懂一段材料,然后才能听懂它。而阅读水平提升上去后听力理解的水平也会随着上升。为口语积累素材,提升口语水平。这一点可能为很多人所忽略。语言是一个输入到输出的过程,没有足够的输入,口语将是无源之水。有时候你会发现,给你一个话题,让你用中文说都不一定能说出来,更别说用英文了。因此提高口语的一个关键是通过大量的阅读和听力输入来积累素材,肚子里有货之后才能和美国的华莱士谈笑风生。 之前看过国外语言学教授写的文章,大意是讲阅读对口语的提升作用,这里摘抄一段:
Every week, you should read at least one English novel (or play). Read a light one — one that’s enjoyable, entertaining and easily understood, rather than a serious one. This is because light novels and plays are normally written in everyday English. And that’s the kind of English that brings you fluency. Of course, books dealing with serious subjects would also help you — if they are in everyday English. My aim is just this: I want to get you exposed to a large amount of a particular type of English — the type of English that native speakers of English actually use in speech in today’s world. Ordinary novels & plays suit fluency-building best.
即通过阅读大量的原版畅销小说来提升口语。这些小说有一个共同点:内容通俗易懂,题材喜闻乐见,用词紧跟时代潮流,对话贴近每日生活,是积累口语素材的好帮手。 培养阅读习惯并不意味着你一上来就要读Pride and Prejudice 或者Gone with the Wind这样的大部头,也并不是说一定要读经济学人,纽约客这样的高级杂志,你完全可以选择自己感兴趣领域的读物。
4、大量泛听
同阅读一样,要养成每天听点什么东西的习惯。不要一提起练听力就只想到VOA美剧这几样,比它们精彩的听力材料多得是,比如各种各样的有声读物,ESLPOD,TED上的演讲视频,各大学的commencement speech,国外的脱口秀等。根据自己的水平(大约是词汇量水平)选择合适的听力材料,开始愉快地磨耳朵吧。
5、量化,整理与总结
不知道你有没有这样的经历,每天貌似看了很多书,听了不少材料,但对于具体学到了多少东西并没有一个很清晰的概念。还有一种情况是学习时为了图方便经常没有整理好笔记,给后期复习(如果有的话)带来了很多不必要的麻烦,而且学过的东西很容易忘记。 对以上的问题有几种解决方案,比如,量化学习成果,及时整理总结学习笔记。 对学习成果进行量化。关于这一点大家之前应该都有体验过,比如最直观的背单词。我的朋友圈天天被某些国产背单词应用刷屏“我今天背了XX个单词,你也来背单词吧”,这就是一种最简单粗暴的量化方法:今天究竟学了多少东西不好说,那我们来数字来衡量吧,简单明了,而且能带给人成就感。
高二是学习英语的关键时期,对于零基础的学生想要学好英语需要找到正确的学习方法。以下是小编分享给大家的英语零基础的学习方法,希望可以帮到你!
一、明确动机
无论你学英语的目的是什么,一定要非常非常的明确而且要很有说服力,否则你根本不可能坚持下去!人行动有两个原因:一是追求快乐;二是逃避痛苦!逃避痛苦的力量远大于追求快乐的力量。所以说一个人的痛苦越多他想改变的行动力就越强!现在问问自己如果学不好英语会有哪些痛苦?当然,越多越好哦!
二、下定决心
决心的英文为decision其拉丁文原意为to cut off(砍断、切断)的意思。我们要想学好英语一定要有一种不成功,便成仁的气概。是我一定要把英语学好,而不是我要学好。If you can't,you must;if you must,you can.(如果你不能,你就一定要;如果你一定要,你就一定能。)成功和借口永远不会在同一个屋檐下。要成功就不要有借口,有借口你铁定不会成功。是决心在改变人的命运,而不是环境。你决定成为什么样的人,你将成为什么样的人。No exception!
三、短期突破
首先要突破的是发音。发音永远是学好一门语言的基石,是形成语言语感的灵魂所在!如果发音不过关,你的英语将永无出头之日!所以说一定要把发音练好!最有效纠正发音的方法是找英语发音好的人帮自己纠音!因为你不仅能快速学会正确的发音方式,更重要的是你能够看到他(她)的嘴型!这一点非常非常的重要!(推荐一本翟士钊的《正音——美语发音基本功》供大家参考练习。如果大家上过我的正音课程,把那本教材练完就足够了。)
其次要突破的就是英语能力了。对于中国人来说,最重要的英语能力是听说能力(注:听说是一家!因为你听到的就是别人说出来的东西)和阅读能力!只要这两大能力有了,中国人学英语的目的就达到了。这里我不得不提一点就是:中国人学英语不是为了所谓的Communication而是为了Understanding。如果别人说的或写的我们都能够懂,那么我们就可以更好地向别人学习他们的先进了。因为我们学英语的目的就是为了师夷长技以制夷!当然,我们的语言如果他们不懂那就是他们的损失了。因为他们对我们来说已经没有任何秘密而言,正所谓一切尽在掌握之中嘛!
提高听说能力和阅读能力的最重要的关键就是要精泛结合。精听最有效的方法就是精看一部电影。精读最有效的方法就是翻译一本原版书籍!至于泛听泛读就是想看什么就看什么,当然最好是自己喜欢的,因为兴趣是最好的老师嘛!
四、见缝插针
我们日常生活中最易浪费的时间就是吃饭、等车、如厕、排队、闲逛、发呆等零碎时间,而这些时间恰恰是操练英语的最佳时间。如果你能充分利用好这些时间,把你曾经背过的句子、单词或文章抄写在小纸条上,随身携带,一有时间就拿出来复习巩固。经过一段时间后,你记忆英语的能力想不好,都不可能。记住:重复为学习之母!
五、每天进步
任何大成就都是由小成就积累而成,所以只要我们每天进步一点点,英语终会有亮点。年轻人切忌浮躁,请你一步一个脚印,每天自我反省。只要今天比昨天多记一个句子甚至一个单词那都是进步。成功最快速的方法就是按部就班!Step by step 稳步前进!
想要学好英语并不是一朝一夕就能够成功的事情,特别是在大学学习英语专业的同学。为此,以下是小编分享给大家的大学英语专业学习方法,希望可以帮到你!
1、学习英语是随时随地的
比如说买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔细研究一番,当然不是在研究商品本身,是为了看上面的英语注释,想多几个地道的 英语表达而已。买了一瓶止咳露,从上面也学到不少东西。比如说,有效期可以说成validity,规格可以说成specification,贮藏可以说成 storage,放在儿童接触的地方可以这样说keep out of the reach of children,等等等等。这些东西都非常实用,虽然有时你看了一遍不一定记得,但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻,久而久之便会记得。
2、做好记录
英语学习者一般都会遇到这样的情况,那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达,或者知道一点点,东拼西凑半天挤不出来那句话, 也不知道自己说的正不正确。遇到这种情况该怎么办呢?我建议大家把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面。然后有机会就去请教老外。
方法多多,每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词,如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来,然后再有目的的解决这些问题,我们的英文一定会一 天一个进步的。
3、养成明白语意读英文的习惯,威尼英文指出练习英文是练习思维与表达同步,所以要养成"嘴"与"脑"同步的习惯。
4、每天坚持练习口语一两个小时,锻炼你说英文的肌肉习惯
5、养成大声读英文的习惯,再尝试着用腹式一口气练习,这样使你说出的英文更有底气,更流畅。
6、每天早晨起床后,张大嘴,啊五分钟,这样有利于练好你的腹式一口气。
7、养成每天去运用的习惯,学过了很多东西,要经常拿出来晒太阳,要学会卖弄英文,你可以找Partner ,也可以对着天空,大树,小鸟对话,只要把这些语言运用自如了,变成你自己的了,什么都好!
8、学会正确使用复读机,先精听,然后去读,去听自己的发音,找出与磁带录音的不同,直到自己的发音与磁带的发音一样了,再接着听下一个。
9、多用精听模仿练习法模仿发音,不要边听边读,我们要求听的时候不读,读的时候不听,这样效果会更好。
10、学习外语是快乐无穷的,虽然需要花费很多努力,这就要求我们要有一个好的心态,学会调解自己的心情,有耐心点,每天都充满激情的读英文,每天都坦然地面对周围地一切。
英语是一种拼音文字,单词是该语言的基础。熟练地掌握单词是学好英语必需的步骤。以下是小编分享给大家的初中生学英语的方法,希望可以帮到你!
1、投资我们的时间和心智。我们并不傻,有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会,我们也能学会,只要我们善于投资自己的时间。越忙的人,越有时间做事;越闲越懒散的人,越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差,而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此,先要从简单的入手,找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读,默识揣摸,就会有收获感,尝到甜头,进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大,没有词典看不下去的书,只会扼杀学习兴趣,降低情绪,最终放弃。
3、要有自我约束力。“春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去,我们的英语之树永远长不大。古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。佛祖说:“人的心魔难伏,就象牛一样,私心杂念太多太多;修行者就要象牧童,修炼他们,驯服他们,以完美自已的人生。”我们学英语也一样,要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。
4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信,只要有投入,有付出,就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来,现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。
很多同学对于英语单词都是表示无奈,不知道名字学习,难道中学生真的对英语单词没招?请看下文,以下是百文网小编分享给大家的中学生学英语单词的方法,希望可以帮到你!
让学生明确学习目的
全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……,英语扮演了一个重要的角色。打开电脑,寻找知识信息,到处都是英语;出国旅行,如果不想成为哑巴和聋子,需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目,大都有英语翻译,日常生活用品,上面都有英语说明。英语,这个国际通用的语言,在我们的日常生活中无处不在,因此,学习英语不仅是我国教学大纲的要求,更重要的是社会的要求,时代的要求。英语和我们的生活息息相关,要适应社会的发展、时代的要求,就必须学好英语。
教会学生学习英语的方法在教学中,首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后,接着教会学生拼读单词,按照读音规则,先从单音节单词的拼读入手,再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中,坚持让学生先拼读生词,学生通过自己的努力,读出了老师没有教过的单词,会获得一份成功的喜悦,消除学英语的恐惧,然后教会学生记忆单词的方法:
(1)音标记忆法:英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。
(2)卡片记忆法: 自己制作卡片,正面写上单词,反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组,互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。
(3) 图片记忆法: 上面是图片,下面是英语单词,每当学生看到实物,就可以想起单词,这样记忆单词印象更深一些,不易忘记。
(4)联想记忆法:把发音易混的单词放在一起,让学生说出不同处,加强记忆。如:look和book。
(5) 构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀,就变成了另外一种意思。
培养学生良好的学习习惯
(1)晨读的习惯。早晨起来,读单词和课文,哪怕几分钟也好。
(2)要作好预习,在课后要及时复习。非常重要!!!
(3)听录音的习惯。常听录音,既可以训练听力,又可以使读音准确。
(4)用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话,也可以自己说。
(5)用英语记日记或书面表达的习惯。这样做,有利于英语写作水平的提高,也有利于掌握单词的拼写,巩固所学的知识。
(6)经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题,可以通过查词典或语法书得到解决。
提高学生学英语的兴趣
学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生学习英语的兴趣。
(1) 加强情感教育,诱导兴趣
(2) 运用实物、电教手段,激发兴趣
(3)利用竞争比赛,培养兴趣
(4) 强化成功愉快情绪,巩固兴趣
(5) 运用英语,养成习惯
(6) 利用课外活动,延伸兴趣
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背单词
单词是基础,一定要把单词记熟,背单词。睡前背,早上起来背,效果最好。根据情况,背单词的时候一定要把读音结合上。背名词的时候要结实物背,这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子,把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上,随时随地进行记录。
口语练习
多读,多张嘴,这样可以快速提高语感,在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。
阅读技能
坚持做阅读,阅读在考卷中占得比例特别大,所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。
最后,多背一些作文模板,在需要用的时候可以活学活用。
学习英语不是一朝一夕的事情,想要学好英语需要找到正确的学习方法。那么应该怎样才能学好英语呢?以下是百文网小编分享给大家的学好英语的方法,希望可以帮到你!
一.练习英文是练习思维与表达同步,所以要养成“嘴”与“脑”同步的习惯,绝不能只停留在鹦鹉学舌的状态中,只学皮毛,不知内涵,只有理解了意思,才能更好的记住并灵活使用,所以首先应养成明白语意读英文的习惯。
二.让学英语与娱乐相结合。培养看英文电影和听英文歌曲的习惯,每天要看一部英文原声电影(特别推荐卡通片、生活片),这样学习英语既可以增加学习英语的兴趣,又能寓教于乐,把学习的心情放轻松。
三.养成做记录的习惯。很多英语学习者都会遇到这样的情况,在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达,或者知道一点点,东拼西凑半天挤不出来那句话,也不知道自己说的正不正确。如遇到这样的情况一定要记录下来,把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面,有机会可以去请教老师等。总之,每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词,如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来,然后再有目的的解决这些问题,我们的英文一定会一天一个进步的。
四.坚持每天练口语30分钟以上。俗话说熟能生巧,如果你一个月都不说中文,相信在表达时也会觉得生疏。所以要想学好英语,贵在坚持,每天都要锻炼你的口腔肌肉说英文的习惯,相信每天抽出半小时并不难。
五.敢于开口,不怕犯错。学英语的目的是为了交流,哑巴英语的学习方法一定要摒弃,记住:在你用正确的方法练习之后,你犯的错越多,凭着语感纠正的错误也越多,进步也就越大!所以,要抓住一切可以说英语的机会,大胆的说出来,有人说脸皮厚才能快速的提高英语口语,此话也有其一定的道理,而且你也应该了解,在学习的过程中,没有人会嘲笑你的。
六.学英语不要太过于关注发音。很多人把学习英语搞的有些教条主义了,语言就是语言,无论英音或美音都是挺好的,只是个人偏好不同罢了,事实上摆在我们很多英语学习者面前的当务之急并不是发音如何,而是交流的困难和障碍,也就是说,你要先把英语能够正确的说出来,正常的能够用英语进行交流,只是哪种发音你喜欢,你就可以直接去模仿就好了。所以建议大家:我们学英语不要把精力放在模仿发音上,能掌握语义,灵活运用到交流中才是重点。
七.养成阅读英文读物的习惯。可以在每天睡觉之前读20分钟的英文读物,比如小说、散文、杂志、报刊等,可以根据自己的爱好。既可以培养语感,又可以增加词汇量。但是有一点需要提示出来,在选择读物时要注意难度的把握,生词量在10%的读物比较适合你,太简单的没有学习的意义,但如果生词量太多,会让你逐渐失去阅读的兴趣,反而不宜于培养长期学习英语的习惯。
英语做为一门语言学科,需要脚踏实地,坚持不懈的学习,那么英语应该怎样学才能学好呢?以下是百文网小编分享给大家的学好英语的建议,希望可以帮到你!
1、下定决心,把英语当作一门技能,一项改变自己人生的技能,以100%的信心和100%的热情投入英语学习。要坚信:学好英语,它将带给你不一样的精彩人生!你就要学,就要学得彻底,学出个天地!
2、制定周密计划,日计划、周计划、月计划,在一个个目标完成的过程中,真实地感受自己不断的进步。
3、放声去读,用心去背。每天必须保证一定的诵读量,使劲喊出来,用力去读,去背,在理解的基础上一遍遍重复,不仅锻炼口语,而且培养语感。至于读什么背什么不重要,可以是课文,可以是《新概念》,也可以是新闻广播,还可以是写作范文。疯狂去读,去背吧,英语就在不断的熟练之中成为了你自己的东西。
4、用心去听,反复听。每天坚持听,然后跟读。可以从初级听力开始,逐步增加难度。并尝试着去听广播,VOA、BBC、美国之音,发音规范并带英美味,都是非常好的听力材料。每天都要听,坚持下去,不能中断,两个月后,你会惊喜地发现自己的听力不但提高,而且口语也标准多了。
5、每两天写一篇英文日记。可以写身边的人和事,也可以抒发自己的感想,还可以对某个人倾诉。拿起笔,去写,无论什么。写完之后,自己修改,硬伤改掉,另外还要继续完善,将汉式的句子改为英式思维的句子,将比较白痴的句子改成高级的地道的句子等等。
6、详细做笔记。课堂上,要学会记笔记,对于老师的板书,不是全盘抄,而是用心记,根据自己的情况有选择地记。老师没有板书的一些知识点或是话语,也有摘对自己有价值的记录下来。课下,在做题或与人交流的过程中,要及时记录下收获的东西。总之,做笔记要心中有数,最大程度记下对自己有用的东西,也许是具体的知识,也许是有启发意义的话语,都要记下,只要有利于自己进步。不仅要记,还要定期复习笔记。
7、每天有计划地记单词。不是死记硬背,而是看、读、理解,是学习,是记忆。可以采用各种各样的单词记忆法。对大批量的单词进行精加工,分类、拆分、扩展等等,也可以通过《奇速英语24个故事串记中/高考(微博)词汇》每天安排一个故事,24天通过精彩故事愉快记完中考或高考单词。
8、浏览、速读、跳读、精读、深读各种阅读方法变换使用。针对不同的目标,进行不同形式的阅读。比如了解文章框架,就浏览、速读;做细节题,需要抓具体信息,就跳读;深入理解某句话的涵义或理解作者深意,就精读、深读。
9、充分利用一切机会去说。积极参加英语角,勇敢去说英语,去表达自己的想法。无论对错,说的多了,都会变成对的。
10、多思考,找规律。词汇、语法、阅读、听力的学习,都有规律可循,聪明的学生会在一遍遍重复学习的过程中思考一些东西,发现一些规律,那么这才是有意义的学习,不仅有趣而且有效。比如学某个单词,去想一下它的词形结构、字母组合、历史渊源等,就会发现词根词缀的规律,就会发现词有故事,这个故事更有于记忆。
语法是学好英语的重要前提,所以想要学好英语首先要学好语法。以下是百文网小编分享给大家的学好英语语法的方法,希望可以帮到你!
1.着重学习易混淆词之间的区别
英语有很多单词声音或拼写相同,含义却很不相同。这些同形异义词,同音异义词,同形异音词和同音异形词非常容易混淆,并导致常见的错误。记住这些常见的错误可以帮助你避免经常犯错误。
易混淆词举例:
too(太;也;很;非常)和to(介词:到;向,朝着;关于;属于)和two(基数词2)
then(然后;当时)和than(用于比较)
lie(意思是在水平位置)和lay(这意味着放置在水平位置的东西)。
farther(与物理距离)和further(更进一步)
it’s(it is的缩写)和its(所有格代词)
they’re(they are的缩写)和their(所有格代词),there(表示地点的副词)
you’re(you are的缩写)和your(所有格代词)
2.正确使用标点符号
标点符号是语言的重要组成部分,它标明了句子的开始,停止,暂停,和句与语之间的关系。不正确的标点符号可能导致你所传达的意思混淆或不能被理解。英语中有许多与标点符号有关的错误,如逗号:在一个长句里的独立从句之间没有合适的连词时也没有使用逗号。
3.多使用主动语态
在一个主动句中,主体是执行行动的事物;在被动句中,主体受到外力的作用。虽然被动语态没有什么错,但它容易使表达不清晰。因此,你应该多使用主动语态。当然使用被动语态也是可以接受的,特别是要强调某些事情时。例如,考虑一下这些主动句和被动句是如何强调句子的不同成分的:
主动句“我付了账单”强调的是做了什么。
被动句“账单是我支付”的重点放在谁付了账单。
4.正确使用反身代词。
反身代词有myself, yourself, himself,herself,itself, ourselves, yourselves和 themselves。这些代词可以用来表指代或强调。反身代词仅作为句子中的宾语。如果将反身代词从句子中删除并不影响句子的含义,那这里的反身代词起得就是强调作用。如果删除反身代词会影响句子完整的意思,那它起的就是指代作用。
指代:“I pinched myself to see if I was dreaming.”
强调:“She individually picked each gift herself.”
指代:“He asked himself how he’d feel in that situation.”
强调:“I myself don’t know how I’d react.”
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1.主动静听
主动静听是学习语言的前提,也是学英语的良好习惯之首。上课静听主要包括同学们听原声磁带﹑碟片,听老师上课的英语讲解及同学们的发言等。静听过程中不要急于模仿,要求理解意思,同时注意语音、语调、重音、停顿等。这不仅有助于集中注意力,而且使得语言和思维融为一体。因此,同学们要听与教材配套的英语听力训练材料和示范朗读磁带,要有足够的时间来培养语感,形成主动静听的好习惯。
2.积极思考
苏霍姆林斯基曾说,一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明才智,真正的学校应是积极思考的王国,必须让同学们生活在思考的世界里。勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问,积极迅速地加以思考,并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较,以开阔思路,取长补短。这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。
3.勇于发言
口语表达是英语学习最为重要的一个方面。教学实践发现,英语学习有困难的同学都不善开口,更不要说话语连贯了。他们怕出丑,缺乏信心,在课堂内是“老听众”;有的同学即使开口也含糊不清,这些同学的成绩和口语能力都很难提高。要做到人人大胆开口说英语,不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同,参与开口说英语的程度也不同。著名教育学家布卢姆认为,一个人学习成功的次数越多,他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此同学们要克服思想和心理障碍,不要急于一步到位,克服怕开口说英语的紧张心理。
4.立体记忆
学习英语,记忆是关键。心理学研究表明:只有通过多感官的综合运用,在理解的基础上记忆才能快速持久。因此,同学们在课堂上应随时备好纸和笔,把记忆内容在心里形象化、趣味化,再在纸上视觉化,语音上韵律化,行为上戏剧化,使听、说、读、写、画、想、做相结合,从不同角度和感官立体记忆,实现快速高效记忆的目的。
5.独立与协作
课堂上,不论练习还是测试,也不管自己实力高还是低,始终坚持独立思考完成。只有独立操练才能使自己的能力得到充分的锻炼。语言学家们也越来越重视学生独立学习的能力在语言教学中的重要性。他们认为,学生独立学习能力的发展是语言学科教育中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。在此基础上,同桌间、小组内互相协助,共同探讨解疑,互相检查,互相指正,既帮助了同学又提高了自己,共同进步,真正实现了主动学习。在课堂上,同学们要和同桌密切配合,或分组讨论,或结合某个问题争论,或调查,或表演,发挥各自特长,主动参与学习,在参与中享受成功,达到最佳学习效果。
6.课堂笔记
学英语,一定要做课堂笔记。但我发现,大多数同学们对做笔记的认识不够。只有少部分的同学们在课堂上记笔记,且大多是间断性地偶尔做做笔记,缺乏连续性和完整性。俗话说:“好记性不如烂笔头。”因为人的记忆力是有限的,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘掉,所以,做好笔记很有必要。
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小学的英语其实很简单,但是对于孩子来说想要学好英语还是有一定的难度的。为了帮助孩子更好的学习英语,以下是百文网小编分享给大家的小学孩子英语学习建议,希望可以帮到你!
1、简单原则
学习英语,从简单的开始
学习任何知识都要“循序渐进”,也就是要求你从“简单”开始。英语初学者在阅读和交流的时候都应遵循简单原则。
阅读选择朗朗上口的教材
现在,市面上有很多适合幼儿阅读的英文教材,网上也能查到很多朗朗上口的英语儿歌,这些都适合幼龄孩子阅读。对于小学生,书店里有很多根据英文原著简写而成的“简易读本”,小学生可以先读那些词汇量在500~800之间的读物,熟练后渐渐接触词汇量在800~1500之间的读物,再后来可以挑战1500~2500词的作品……能读进去,首先是因为读懂了,对孩子来说,能读懂的感觉特别好。
当孩子有了成就感时,自信心就诞生了,也会对学习产生更大的兴趣。英语文学能将学生带进一个另样文化、生活、人物、风俗的世界,这是一种隐性的,但非常关键的知识积累,这种文化背景知识的积累决定了学生将来的英文是否地道。
高难度不等于高效率
对于那些看似精美,却让孩子第一页看下来就有20几个生词,第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云的英文读物,则不建议孩子们过早阅读。如果阅读变成了查英语词典、记忆生词的过程,变成个苦差事,那么很少有孩子能坚持。艰涩的阅读,也容易让孩子只求理解,而不去尝试着使用自己学到的东西,很难有收获。
很多中国家长和学生对简单的读物不屑一顾,事实上,简单的东西如能灵活、准确地使用,就能发挥巨大的作用。从口语来说,并不需要我们掌握大量高难度的单词,关键在于熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感和思想。当你同外国人面对面交流的时候,你就会惊喜地发现,他们讲的英语是那么的简单明晰!
学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用,这就是英语学习的关键所在。
2、量的原则
学习英语,贵在重复
很多孩子在英语学习的过程中,非常重视精读、精听、精练,但泛读却远远不够,大量的听说训练就更不够了。没有量的积累,怎么能有质的飞跃?因此,学生学习英语在注重“精”的同时,必须更加重视“泛”。比如阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语书籍。若要练习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英语电视、电影。如要练习口语,那就尽量多说。学习英语不能急于求成,因为量的积累是必须的。
有些学生在学习英语时,有一种误解。比如,当读完一本初级阅读教材时,就会说“我的阅读水平达到初级了”,学完一本较难的读物,便狂欢“我达到高级水平了”。刚刚学了初级口语,就认为已有初级口语水平。参加了中级班,就认为自己达到了中级水平。其实,英语学习有一个“点-线-面”的规律。一篇文章、一次训练只是一个点,无数阅读和训练连成一条线,更多的线形成一个面。所谓“水平”才能真正的达到。
拿阅读来说,首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后,在读第31本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好,就急于读更高水平的读物,那必然就会"欲速则不达",也就是说,无论英语处于何等水平,在相应水平上量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习也应遵循这一原则。
“语感”源自积累
语言的学习是要培养一种感觉,而感觉要靠量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,“语感”就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中,英语就能运用自如。
在量的积累阶段,也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例,找一套简易读物,一本只有100页左右,不超过一个星期就可以读完。在读的过程中,不要太拘泥于语法,你可以偶尔体会一下语法的作用,但主要精力放在理解故事内容上。要注意,我们是在通过英语获取信息,了解文化、生活,吸收新的思想。你要读进去,才能读得快。不要研究语言,而要树立数量第一的观念,尽量快速地读。这样一来,坚持读三四个月,英语的阅读水平就会迅速提高。
3、重复原则
英语有句谚语:重复是技能之母
“Repetition is the mother ofskills”。同学们可以回忆一下自己学习任何一种技能的过程。无论是游泳、骑自行车,还是羽毛球,都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复。比如,在阅读时,当你读过20本简单的英文故事书,就可以在这20本故事中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也是如此,在看了20部英语原声电影后,选出最感兴趣的一部,反复看上十几遍、二十几遍。
重复,对于刚开始学习英语的少年儿童来说,更为重要,小朋友们在背诵一些简单的句子后,就应该找同伴来对话,反复运用这些句子。“重复原则”与“量的原则”缺一不可,要把两者统一起来。英语学习中的任一项技能:阅读、听力、口语、写作,都必须在量的原则的基础上,再反复重复。让所有你所学到的知识点在不断的重复中变成你自身习惯的一部分,你就能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径,重复使人准确、深刻地理解事物的本质和内在规律。
“量的原则”要求你多读多听,多说多写,强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍,也就是强调一个“精”字。看起来两者相互矛盾,但在量的基础上把部分内容学“精”,这是很重要的。
4、模仿原则
学习语言是个模仿的过程
当我们牙牙学语的时候,每天都在模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的声音,模仿得越来越像,突然有一天,我们停止模仿,我们有了自己的语言风格!现在,我们学习第二语言——英语,也是同样道理。不经历到位的模仿,“创新”只能是错误。
在学习语音时,要尽量模仿音标发音和单词发音,同时模仿句子的音调和节奏,模仿对学好语音至关重要。同学们在学习口语的时候,应尽量模仿已读过的对话,或是看过的英文电影里的表达方式,从句式到语音语调,都在模仿的范围之内。当孩子们进入小学,开始了正式的英语课程,将不可避免的接触到英文写作,这个时候,模仿的重要性更是显而易见,你读过的那些故事,特别是你喜欢的文章,就可以一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好,这是英语学习最基本的常识。
英语,正在成为中国除汉语之外最重要的一门语言,无论是在学习还是生活和工作中,都有可能要用到。所以家长帮助孩子学习英语很有必要。以下是百文网小编分享给大家的孩子学习英语的方法,希望可以帮到你!
第一,深刻认识学习外语的重要性。当今世界是开放的世界,中国的发展离不开世界。中国已经加入WTO,对外开放将进一步扩大,社会将需要更多的外语专业人才和外语素质较高的其他各类专业人才。这对我们来说,既是机遇,也是挑战。学好外语,有利于我们就业,有利于我们深造,有利于我们各项事业的发展.
第二,学习外语要有自信心。要相信自己能学好外语,这是学好外语的重要前提。对于目前外语基础较差者,一定要克服“破罐子破摔”的心理,只能积极地想办法,才是上策。如果现在抛弃外语,今后的事业必将遇到重重阻力。
第三,学习外语要有坚忍不拔的毅力。学习外语,并非高深莫测,关键在于自己平时一点一滴地积累,这就需要有吃苦耐劳的精神。学习外语的最大敌人就是自己的懒惰,要敢于向懒惰宣战。这是许多人能学好外语的宝贵经验,也是许多人学习外语最终失败的深刻教训。
第四,学习外语要掌握正确的方法。方法的问题,老师讲过多年,自己也有体会,没有任何一种方法是能完全解决问题的,也没有任何一种方法能适合于任何时间的学习,自己应当去探索和实践。学习外语,有一点可以知道,就是要做到眼、耳、口、手并用,缺一不可。
第五,学生学习外语要抓住两个环节。一是要认真上好外语课,抓紧课内学习,向每一堂课要质量,向每一堂课要收获;二是积极参加课外学习活动,如课外记单词、朗读与背诵课文、收听外语广播、参加外语角和外语文艺活动等等,在实践中不失时机地练习口语和听力,掌握词汇和语法,了解外国语言文化背景,不断增强外语学习的适应性。这样经过一段时间,你的外语水平一定会有显著地提高。
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中学生如何学好数学,是很多家长和学生共同关心的问题,那么中学生应该怎么学好数学呢? 以下是百文网小编分享给大家的中学生学好数学的方法,希望可以帮到你!
对数学首先要有兴趣,兴趣是最好的老师,有了对数学的兴趣,才会对那些公式、定理、函数蓝感觉,看着它们就像是好朋友那样,能够熟练的运用起来;有了兴趣,自己才会主动的去研究、去思考、去专研,话费时间在数学上面,有了这样的兴趣,还怕学不好数学么?还怕数学成绩上不去么?
初中生要想把数学学好,数学成绩提高,课前必须要做好预习,通过预习可以将知识点提前了解一下,然后在老师课堂上的时候,你才会跟得上老师的节奏,因为兴趣所在,对于自己不理解的地方,在老师讲解的时候,你会格外的注意到的;而且通过预习也会让你能过迅速的跟上老师的讲解节奏,能体会到老师的思维与你不一样,你自己会做出比较的,数学需要的就是开阔的思维,而不是死记硬背。
在学习数学的时候,在课堂上一定要认真的听老师讲解。老师毕竟是老师,即使你预习功课已经作何很好了,上课也要注意认真听老师的讲解,将老师讲解的每一个知识点都要牢牢的掌握住,通常情况下,老师都会启发学生的思路,用不同的方法将一道题解决,所以不是只有一条道路通往罗马的。
想把数学学好,数学成绩提高,那么每天做大量的练习题是必不可少的,这就是所谓的题海战术,通过做练字题,可以让你将数学知识运用到习题上来,做的多了,就能熟练的运用定理,公式套用,这点四毋庸置疑的。
想把数学学好,数学成绩提高,及时总结也是非常重要的。一个好总结,能够将你学到的数学知识进行有条理的梳理,积累经验,有所提高。有些不懂的,可以在总结的时候进行解决,有些懂了的,可以进一步提高和提升。
俗话讲好记性不如烂笔头,可见做记录对于学数学来说也是非常重要的,将自己每次的考试错题都记录下来,自己再做一次,与考试的题目做对比,进行分析,分析考试的时候为什么做错了,是什么公式错了,还是自己犯了什么失误等等,这也是很重要的,这个能够让你对自己掌握的不足进行加强和检验。
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高中英语是英语学习的基础阶段;这个时间段英语跟不上不仅影响高考还会影响继续学习英语的兴趣,因此学好高中英语至关重要。以下是百文网小编分享给大家的高中学好英语的建议,希望可以帮到你!
一、课前预习
?课前预习能够使学生对所学知识有个初步的认识,对课文中出现的新单词、短语以及语言点有初步的了解,在学生听讲时,条理性、针对性就能大大地加强,学起来也会觉得容易一些。给这个年龄段的学生布置课前预习,教师要提供具体任务,但不要太多,使他们能比较容易的完成老师布置的作业。老师还可根据不同的材料教学生采用不同的预习方法,如复习课可采用系统归纳法,预习课文可采用发现问题法和排除障碍法等等。
二、课堂听讲
? 学生的学习活动主要在课堂上,听课是获取知识培养能力的重要途径,因此培养七年级学生认真听好每节课是报重要的。首先应对他们提出婴求,要求他们上课要集中精力昕好每节课,在老师讲重点和难点时不能走神,紧跟老师的教学环节走,要情绪高昂、积极思考,主动参与课堂活动,更重鉴的是听课时磐怀有根强的求知欲,这样才可能有明显的效果。其次,要求学生学会做笔记,把老师上课讲的重点和难点记在笔记本上.以备复习时用。课后作她作业是课堂教学的延伸和补充,是对所学知识的复习与巩固,是形成技巧并熟练运用所学知识的重要环节。课后布置作业,能够及时地检杳学生对所学知识的掌握程度,并能够在学生的脑海里加深印象,反之,则会使学生对所学知识的掌握和印蒙不够牢固。因面所以课后作业就必须要求学生在一定时间内完成。在布置作业时,首先应考虑习题的难易程度,如果较难则给予些提示,不然的话,学生做起作业来就会觉得无从下手,久而久之,会挫伤学生的自信心,导致。一些学生因习会做而只有抄袭。存对学生布置头作业时,老师应加强对作业的检查,以督促学生按时保质保量的完成。另外,布置作业还要自针对性、选择性和反复性。
三、课后复习
课后复习能加深学生剥知识的理解和巩固,使所学知识在学生的头臆中系统化,进而达到剥知识运用自如的地步。教师应要求学生在课后复习的过程中进一步理解所学内容,整理好自己的课堂笔记,复习所学过的重点和难点,要求学生熟练地读会和读懂所学课文,井要求背诵所学过的重点句型和短文。学生通过归纳、分析和比较学会整理所学知识。从而能学以致用,这对他们以后的学习也会起到重要的作用。
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初中侧重基础的语法知识,而高中侧重具体地使用英语。所以,在高一学好英语首先要掌握正确的方法。以下是百文网小编分享给大家的高一英语学习方法,希望可以帮到你!
1、有人认为高考成绩高就行了,不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与发展做准备,也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。
2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说:量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。
3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼,两天晒网”。高兴了干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定,最终导致兴趣降低,自信心丧失,造成恶性循环。
4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表现在学会自己学习,要学会安排自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。
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