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上海2024中考大家准备充分了吗?下面是为大家整理的上海2024中考考试时间,喜欢可以收藏分享。
复习:找准得分学科突击
全面复习到这阶段已经来不及了,唯有找准得分学科突击重点突破才有用。大家要仔细分析各科学习水平,多在最可能提高分数的学科下功夫。
哪个学科平时学得特别好,这个时候要再提分难度较大,平时有不及格成绩的科目,要在最后突击及格,这个能实现的难度也很大。但是平时成绩起伏较大的学科,通过查漏补缺和分析原因,还是很容易在中考取得进步的,提高考试分数不在话下。最后的复习阶段,大家还是回归基础比较好,碰到难题也当兴趣题来做。
做题:坚持每周定期做好模拟试题
不能在这段时间停止做题,定期做完整模拟题是很有必要的,在中考的时候才不会感到“手生”。一周一套是最佳做模拟题频率,上中考考场的时候,就把中考试题当成模拟题去做。
考生最好按中考要求做模拟题,在一定时间内完成比较好,做完再对答案和改正。做得不好就分析原因找知识空白点,做得好也不能被题目的分数迷惑。
心态:调适心情不再主动挑战难题
中考在这个时候已经进入最后攻坚阶段,有的人可能会感到紧张、急躁、无所适从、悲观失望等情绪,这些情绪是正常的,但实际上是会影响复习效率甚至中考成绩的。
比复习内容更重要的是在这段时间保持心态,大家要坚定必胜的信念,相信自己,自信可以创造奇迹。为保持良好心态,我们不能在考前20天去钻牛角尖,做难题。中考题一般按7:2:1的比例设置基础题、提高题、难题,要争取基础题不丢分,多拿提高题分,才能有余力去挑战10%最难的题。
上海市普陀区2023-2024学年上学期六年级期中语文试卷(含答案)
六年级期中考的意义在于评估学生在半学期内学习的知识和技能水平,以及发现学习上的漏洞和问题,从而及时调整学习策略,提高学习效率。以下是小编为大家收集的关于上海市2023-2024学年六年级上学期期中语文试题及答案的相关内容,供大家参考!
上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案解析
六年级期中考的意义在于评估学生在半学期内学习的知识和技能水平,以及发现学习上的漏洞和问题,从而及时调整学习策略,提高学习效率。以下是小编为大家收集的关于上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案解析的相关内容,供大家参考!
高考在即,选学校成了考生们和家长们非常关心的话题和选择,下面是百文网小编给大家带来的上海一流的本科大学有哪些,希望对你有帮助。
二流上游大学
11.上海理工大学(上海市,本科)
12.上海师范大学(上海市,本科)
13.上海海事大学(上海市,本科)
14.上海中医药大学(上海市,本科)
15.上海水产大学(上海市,本科)
16.上海音乐学院(上海市,本科)
17.上海戏剧学院(上海市,本科)
18.上海体育学院(上海市,本科)
二流中游大学
19.上海工程技术大学(上海市,本科)
20.上海电力学院(上海市,本科)
21.上海对外贸易学院(上海市,本科)
22.上海政法学院(上海市,本科)
二流下游大学
23.上海应用技术学院(上海市,本科)
24.上海金融学院(上海市,本科)
25.上海立信会计学院(上海市,本科)
26.上海商学院(上海市,本科)
27. 复旦大学上海视觉艺术学院(上海市,独立本科)
28.复旦大学太平洋金融学院(上海市,独立本科)
29. 上海外国语大学贤达学院(上海市,独立本科)
30. 上海师范大学天华学院(上海市,独立本科)
31. 同济大学同科学院(上海市,独立本科)
32. 上海第二工业大学(上海市,本科)
33. 上海电机学院(上海市,本科)
34.上海建桥学院(上海市教委,本科)
35.上海杉达学院(上海市教委,本科)
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在复习高考生物的时候需要讲究方法和技巧,更要学会对高中生物知识点进行归纳整理。以下是小编整理的高考生物知识资料归纳,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
基因工程
1. 基因工程的场所?(生物体外)
2. 基因工程操作水平?(DNA分子水平)
3. 基因工程利用的技术?(基因重组和转基因技术)
4. 基因工程的原理?(基因重组)
5. 基因工程的别名?(DNA重组技术)
6. 基因工程的目的?(获得人类需要的基因产物)
7. 基因工程/DNA重组技术的基本工具?(限制性核酸内切酶(限制酶),DNA连接酶,载体)工具酶?(限制酶,DNA连接酶)
8. 限制酶的分布?(主要分布在原核生物中)
9. 限制酶的作用部位?(磷酸二酯键)
10. 限制酶的特异性?(限制酶只能识别特定的双链DNA序列,并在特定的切割位点切割)
11. 限制酶的专一性?(不同的限制酶识别不同的核苷酸序列)
12. 限制酶作用的结果是?(形成黏性末端或平末端)
13. DNA连接酶的种类?(2类。来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶(只能催化连接黏性末端),来自T4噬菌体的T4DNA连接酶(既能催化连接黏性末端也能连接平末端))
14. DNA连接酶的作用位点?(磷酸二酯键)
15. DNA连接酶和DNA聚合酶的区别?(DNA连接酶催化连接DNA片段,不需要模板,DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸,需要模板)
16. 载体的种类?(质粒(最常用),λ噬菌体的衍生物,动植物病毒)
17. 作为载体必备的条件?(能够在受体细胞中稳定存在并自我复制,对受体细胞无害,有一个或多个酶切位点,具有标记基因)
18. 质粒?(独立于拟核以外的小型环状双链DNA分子)
19. 标记基因的作用?常用的有?(供重组DNA的鉴定和选择)(四环素抗性基因,氨苄青霉素抗性基因)
20. 基因工程中使用的质粒是否是天然质粒?(不是,使用的是人工改造过的天然质粒)
21. 基因工程的基本操作程序的步骤?(4个,获取目的基因,基因表达载体的构建(核心工程),将目的基因导入受体细胞,目的基因的检测与鉴定)
22. 获取目的基因的方法?(从基因文库中获取,利用PCR技术扩增,化学方法人工合成)
23. 基因文库的分类?(基因组文库和部分基因文库(如cDNA文库))
24. PCR(多聚酶链式反应)技术的原理?(DNA复制)
25. PCR技术操作环境?(生物体外,在PCR扩增仪中)
英语有句谚语“repetition is the mother of skill(重复是技能之母)”,高考英语学习也是这样。下面给大家分享一些关于上海高考英语学习方法(最新版),希望能够对大家有所帮助。
课堂学习是学习英语的重要环节, 是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢?
对于听讲,同学们必须有一个目标,就是向课堂45分钟要效率,首先,上课铃响后,必须尽快进入学习状态,不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法要求大家充分调动一切感官,做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意和观察能力,看清老师上课的实物、图片及手势,表情、板书等。从而领会老师讲授的内容。用耳、用心就是要培养听力、思维和记忆能力,它需要同学们开动思维器官,听清并思索老师使用的课堂用语、录音和讲解的语言要点,从而理解所学内容,记住该记的内容。当然,处理好听与记的关系也很重要:我们既要记下老师的讲课重点,概括性的板书及一些补充内容,又不可因笔记而影响看、听和想。为此,我们必须做到:
1.专心上课,有心识记
上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴趣,更有信心地去继续今后的学习。
2.勤记笔记,巩固记忆
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。
学习英语,就是学会用英语做事,同学们要想提高自己的口头交际能力,课上就要积极发言,主动进行口头表达,参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握,大声地与同伴练习,不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时,听老师说,听录音材料说,还有就是听其他同学说。这样,不但注意力高度集中了,同时,观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之,便养成了一种积极主动的听课习惯,效率也随之提高。
高中政治作为高考科目是广大考生的一个重要科目,但是颇有些同学觉得它枯燥,因为它需要大量的背诵和记忆。以下是小编整理的高考政治课程必背考点,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
(一)
1、主要表现:
民族节日(是一个民族历史文化的长期积淀,是民族文化的集中展示,是民族情感的集中表达)
文化遗产(是一个国家和民族历史文化的重要标志,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用)
2、文化具有多样性,文化既是民族的,又是世界的
3、对待文化多样性的态度:既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化的差异性,共同促进人类文明的繁荣进步(原因:尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化繁荣的必然要求)
原则:各民族文化一律平等
4、文化在交流中传播
(1)传播的途径:商业贸易、人口迁徙、教育
(2)现代文化传播的手段:大众传媒(依托电子信息技术,网络技术等现代信息技术,大众传媒能够最大程度低超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益现实出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段)
(3)做传播中华文化的使者:我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化的国际影响力。
(二)
1.含义:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品,既包括意识形态部分,也包括非意识形态部分
2.特点:文化是人类特有的现象,纯自然的东西不是文化
人的文化素养不是天生形成的
人的精神活动离不开物质活动,精神长跑离不开物质载体
3.作用:
(1)文化作为一种精神力量,能够在人们人认识世界和世界改造世界中,转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响,这种影响不仅表现在个人成长历程中,还表现在国家和民族的历史中。
(2)文化对经济、政治的作用:相互影响,相互交融
文化与经济、政治相互影响。
经济、政治决定文化,文化是对经济、政治的反映,并反作用于经济、政治。先进的文化促进社会的发展,落后腐朽的文化阻碍社会的发展。
文化与经济相互交融。表现为:(1)科技与教育对经济的推动作用越来越明显。(2)文化产业迅速崛起,文化生产在现代经济格局中的作用越来越突出。
3.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力、创造力之中,成为综合国力的重要标志。
4.文化对个人的作用(或影响)。
(1)文化对人的影响的来源:特定的文化环境和各种形式的文化活动
(2)文化影响个人的表现为 :
a.文化影响人们的交往行为和交往方式。
b.文化影响人们实践活动、认识活动、思维方式。
(3)文化影响个人的特点:潜移默化,深远持久。
(4)文化塑造人生:丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
5.面对世界激烈的文化竞争我国应该怎么办?
必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前进方向,大大弘扬民族精神,优先发展教育与科技,为经济建设提供正确的方向保证,精神动力和智力支持。
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(三)
1.怎么样增强文化产业的竞争力或者影响力。
(1)牢牢把握先进文化的前进方向,支持健康有益的文化,坚决抵制腐朽文化。
(2)实施科教兴国战略,优先发展教育和科技,提高劳动者素质
(3)把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。大力弘扬民族精神,激发文化创造活力,提高文化软实力为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持
(4)增加文化消费的比重,以消费带动文化产业的发展。大力发展文化产业,推动文化生产力的发展
(5)立足于中国特色社会主义伟大实践,调动人民群众的积极性创造性。
(6)进一步继承和发扬优秀传统文化。不断推动文化创新,为传统文化不断注入时代精神。
(7)面向世界,博采众长,加强不同民族文化的交流借鉴融合,吸引外来文化有益成果。
(8)扩大对外文化交流与传播,推动中华文化走向世界,提升中国文化影响力+中华文化源远流长和博大精深在于其包容性,即求同存异和兼收并蓄.
2.如何发展文化产业?
(1)将文化资源优势转化为经济发展优势
(2)对传统文化要取其精华,去其糟粕,批判的继承,古为今用;同时赋予时代精神的新内容,推陈出新、革故鼎新,利用现代传媒发展。
(3)要面向世界,博采众长,借鉴外来文化的精华。
(4)要立足于社会实践,面向人民群众,满足人民群众的文化需求,发展人民群众喜闻乐见的文化。
(5)吸引多方面投资,规模化经营,坚持“引进来”与“走出去”相结合。
3.公民如何追求更高的思想道德目标?
(1)不断追求更高的思想道德目标
(2)在遵守公民基本道德规范的基础上,不断改造主观世界,不断学习马克思主义科学理论和科学知识,树立崇高的理想。
(3)脚踏实地,重在行动,从我做起,从现在做起,从小事做起。
在高考地理临考前一定要回归课本,回归基础。课本是试题之源,考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。以下是小编整理的高考地理复习知识,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1、地球的内部圈层:地壳(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下)?
2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部(软流层之上)
3、岩石成因分类:岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩(层理构造、有化石)、变质岩。
4、地壳物质回圈:岩浆冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆?
5、地质作用:
①内力作用(地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用)?
②外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)
6、地质构造的类型:褶皱(背斜、向斜),断层(上升岩块-地垒、下沉岩块-地堑)
7、背斜成谷向斜成山的原因:外力侵蚀(在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷)
背斜顶部受张力,容易被侵蚀成谷地;向斜槽部受到挤压,岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。
8、地垒--庐山、泰山;地堑--东非大裂谷、河平原和汾河谷地。
9、地质构造对人类生产活动的影响:背斜(储油)、向斜(储水)、大型工程选址,应避开断层?
高考数学科目想要取得高分,对于基础知识的掌控一定要熟练,并且能够运用到解题中。以下是小编整理的高考数学备考考点,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
第一,函数与导数
主要考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
第二,平面向量与三角函数、三角变换及其应用
这一部分是高考的重点但不是难点,主要出一些基础题或中档题。
第三,数列及其应用
这部分是高考的重点而且是难点,主要出一些综合题。
第四,不等式
主要考查不等式的求解和证明,而且很少单独考查,主要是在解答题中比较大小。是高考的重点和难点。
第五,概率和统计
这部分和我们的生活联系比较大,属应用题。
第六,空间位置关系的定性与定量分析
主要是证明平行或垂直,求角和距离。主要考察对定理的熟悉程度、运用程度。
第七,解析几何
高考的难点,运算量大,一般含参数。
距离考试越来越近,考生越应该把课本的知识点多过几遍,进行查漏补缺工作。以下是小编整理的高考地理复习资料,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1.河流与等高线地形图:
①河流与等高线弯曲的关系,河流在山谷中发育,等高线弯曲处指向高值区;
②河流与地势高低的关系是河流总是由高处流向低处;
③河流与等高线疏密的关系,等高线密集,流水速度快,水能丰富,等高线稀疏,流水速度慢,航运条件较好。
2.河流水系特征:水系特征与河流所在地形地势地貌关系密切,主要包括发源地与流向;长度与流域面积;支流及注入海洋;上、中、下游的划分及各河段河床特征;流经省区、重要城市及流经地形区。
3.河流水文特征:
①径流总量取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系;
②流量季节变化和年际变化取决于主要补给水源的水量变化,主要还是要分析流经地区的气候特点,当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定,径流变化较小;
③结冰期取决于气温的高低,一般气温低于0℃;
④凌汛一般多发于春秋季节,有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段;
⑤含沙量取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况,受人类活动影响较大;
⑥航运价值一般在河流下游较高,特别水位高、水量大,水流平缓,河道深且宽阔,无急流瀑布险滩地区通航价值大,当然水运的市场需求也有很大关系,特别是资源与经济发展的协调程度;
⑦水能资源一般在河流的中上游,流量大、落差大的水能丰富,峡谷地区适于筑坝;
⑧人类活动,一般河流两岸人口密集,引水、筑坝、改变地面状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。
4.河流地貌:
①河流流经山区,流水侵蚀作用显著,一般形成峡谷、V形谷、瀑布(一般岩层上硬下软),坡面破碎、沟壑纵横;在出山口或山麓,流水沉积作用显著,一般形成山麓冲积扇;山区水土流失,东南丘陵形成“红色沙漠化”,云贵高原形成“石漠化”;
②河流流经平原地区,流水沉积作用显著,形成宽谷和冲积平原;
③河流入海口受河流水和海水的相互作用(河流水作用为主),发育形成河口三角洲。
5.地形对水文的影响:
地势决定河流的流向,由高处向低处流。结合地图方向可确定河流的具体流向。
地形类型、地势落差、坡度决定河流流速、支流发育情况。地势陡峭的山区,一般河流流速大、水流急,有丰富的水能资源。平原地区,一般河网密布,流速平缓,水量丰富的河段有利于航运。
山脉往往是相邻两大流域之间的分水岭。在等高线地形图上,根据山脊线可确定河流流域的范围。
6.气候对水文的影响
多雨型气候区:河流以雨水补给为主,流量随雨量的变化而变化。降水季节变化大的地区,河流有明显的汛期和枯水期,降水量最多的季节出现汛期,有时易出现洪涝灾害。
干旱型气候区:河流以冰雪融水补给为主,流量随气温的变化而变化。气温的夏季,流量,出现汛期。
气温较低地区:冬季气温低于0℃以下,河流出现结冰期。冬季寒冷而漫长的地区,河流冰期较长。
在高考复习中应重视数学教材中的基本概念、定义、公式等基础知识、基本技能,基本的数学解题思路与方法。以下是小编整理的高考英语学习冲刺技巧,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1.英语听力,这部分一般的都会在试卷的前面,我们在做试题之前,最好可以先花费10分钟的时间去看听力部分,先去理解他的意思,好做到心里有数。我们在生活中,要想练好听力,最重要的一点就是,加强英语语感的练习,在平时的生活中也可以多加的练习,总没错。
2.单选,这部分主要是考察单词的词汇量,语法等方面的知识,只要是这方面做的好的,这部分考试基本上没有什么问题。
3.完型填空这部分的内容难度会相应地加大,毕竟他的文章是断断续续的,有些时候如果没有选出答案很难理解篇章的意思,从而影响到了后面所有题的作答。所以词汇量与语法知识这两点决定我们队英语文章的理解程度的要素依然是十分十分重要的。
完形填空的四个选项当中通常会有几个是近义词语让你从中挑选出最适合该语境的一个短语。还有一个技巧就是,当自己遇到不知道怎么选择的时候,可以先从后面入手,先做简单的,最后在解决困难的问题。
4.阅读,这部分的阅读量是非常大的,非常考验一个人的耐心,在做这反面的内容的时候,可以先从问答入手,把问题带到文章中找答案,这是最方便快捷的方法。我们在平常的学习中,非常的有必要买相关的阅读资料进行练习,阅读就是要多练习对于不懂得单词,记得用词典查一下,这个对自己好处非常的大。
5.作文,很多人不知道英语作文怎么写,看到作文就头疼,一般的作文也是很容易得分的,大家一定对它也特别的重视。我们在写英语作文的时候,一定要保证卷面工整,字好看,阅卷老师心里的基础分就会高,就算内容不是很好分数也不会很低,这个是很多人公认的技巧。
化学是文科性质非常浓的理科,记忆力在化学上的作用最明显,记好知识点以备平时重点复习和考试前强化记忆。以下是小编整理的高考化学考试资料,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数
多元酸究竟能电离多少个H+,是要看它结构中有多少个羟基,非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸(H3PO3),看上去它有三个H,好像是三元酸,但是它的结构中,是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的,而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3PO3是二元酸。当然,有的还要考虑别的因素,如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。
酸式盐溶液呈酸性
表面上看,“酸”式盐溶液当然呈酸性啦,其实不然。到底酸式盐呈什么性,要分情况讨论。如果这是强酸的酸式盐,因为它电离出了大量的H+,而且阴离子不水解,所以强酸的酸式盐溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式盐,则要比较它电离出H+的能力和阴离子水解的程度了。如果阴离子的水解程度较大(如NaHCO3),则溶液呈碱性;反过来,如果阴离子电离出H+的能力较强(如NaH2PO4),则溶液呈酸性。
H2SO4有强氧化性
就这么说就不对,只要在前边加一个“浓”字就对了。浓H2SO4以分子形式存在,它的氧化性体现在整体的分子上,H2SO4中的S+6易得到电子,所以它有强氧化性。而稀H2SO4(或SO42-)的氧化性几乎没有(连H2S也氧化不了),比H2SO3(或SO32-)的氧化性还弱得多。这也体现了低价态非金属的含氧酸根的氧化性比高价态的强,和HClO与HClO4的酸性强弱比较一样。所以说H2SO4有强氧化性时必须严谨,前面加上“浓”字。
书写离子方程式时不考虑产物之间的反应
从解题速度角度考虑,判断离子方程式的书写正误时,可以“四看”:一看产物是否正确;二看电荷是否守恒;三看拆分是否合理;四看是否符合题目限制的条件。从解题思维的深度考虑,用联系氧化还原反应、复分解反应等化学原理来综合判断产物的成分。中学典型反应:低价态铁的化合物(氧化物、氢氧化物和盐)与硝酸反应;铁单质与硝酸反应;+3铁的化合物与还原性酸如碘化氢溶液的反应等。
忽视混合物分离时对反应顺序的限制
混合物的分离和提纯对化学反应原理提出的具体要求是:反应要快、加入的过量试剂确保把杂质除尽、选择的试剂既不能引入新杂质又要易除去。
计算反应热时忽视晶体的结构
计算反应热时容易忽视晶体的结构,中学常计算共价键的原子晶体:1mol金刚石含2mol碳碳键,1mol二氧化硅含4mol硅氧键。分子晶体:1mol分子所含共价键,如1mol乙烷分子含有6mol碳氢键和1mol碳碳键。
对物质的溶解度规律把握不准
物质的溶解度变化规律分三类:第一类,温度升高,溶解度增大,如氯化钾、硝酸钾等;第二类,温度升高,溶解度增大,但是增加的程度小,如氯化钠;第三类,温度升高,溶解度减小,如气体、氢氧化钠等,有些学生对气体的溶解度与温度的关系理解不清。
重复重复再重复,熟练熟练再熟练,是学会英语的不二法门。下面是由小编为大家精心整理的八年级英语语法课程教学方法,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
动词的种类
动词是表示动作或状态的词,按其词义和在句子中的作用可分为行为动词,连系动词,助动词和情态动词。
1.行为动词
行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi),及物动词表示动作或状态,有完整的词义,能单独作谓语,后跟宾语;不及物动词表示动作或状态,有完整的词义,能单独作谓语,但后面不能直接跟宾语,如要带宾语则与介词或副词构成短语。
如:
More and more people study English.(vt)
The students are listening to the teacher carefully.(vi)
2.连系动词
连系动词本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。
如:
Our country is becoming stronger and stronger.
It feels damp.
3.助动词
助动词本身无词义,不能单独作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,表示否定,疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征,助动词有 be,do,have,shall,will等。
如:
How do you usually come to school?
The children are playing yo-yo now.
4.情态动词
情态动词本身有一定的意义,但不能独立作谓语,只能和主要动词原形一起构成谓语,表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
如:
Can I help you?
- Must we go now? -No, you needn't .
a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时,指本身有能力的"能";be able to用于各种时态均可,指须经过努力而"能"。
b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须",只用于一般现在时和一般将来时;have/has to表示客观需要,意为"不得不",它可用于各种时态。
c.need和dare既可作情态动词也可作行为动词。
5、动词不定式的形式
1.作主语。 如:
To learn English is very important.
但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语,而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。
如上句可表达为:
It's very important to learn English.
2.作表语。 如:
My idea is to ring him up at once.
3.作宾语。 如:
I have decided to go to Binjiang Primary School.
4.作宾语补足语。
a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。
如: The policemen asked him to get off the bus.
b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
如: We often see Miss Li clean the classroom.
c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。
如: In those days the bosses often made the workers work day and night.
d.动词help接动词不定式作宾语补足语,可带to也可不带to。
如: Can you help me (to) carry the heavy bag?
5.作定语。
a.与被修饰词有动宾关系。如:I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词,后面的介词千万不要省略。
如: Maybe they have three rooms to live in.
b.与被修饰词有主谓关系。
如: Mr Liang is always the first to come and the last to leave.
c.与被修饰之间只有修饰关系。
如: I have no time to play cards.
6.作状语,表示目的'、原因、方法、方向、结果等。
如: I'll go to meet my friend at the railway station.
7.不定式复合结构"for sb. to do sth" 作主语时,常用"It is +adj+ for
of sb. to do sth"的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,
right, wrong, careful等用"It is +adj +of sb. to do sth."
其他形容词用 for。
如:
It's dangerous for you to ride so fast.
It's very kind of you to help me.
8.动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。
如: I don't know when to start.
He didn't tell me where to go.
但上面结构相当于一个从句,故上述句子也可表达为:
I don't know when we'll start.
He didn't tell me where he would go.
注意:
a.有些动词或动词短语不能带不定式,只能接动词的-ing形式。
如: enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。
如: The peasants are busy picking apples.
Would you mind my opening the door?
b.有些动词后可接不定式,也可接动词的-ing形式,但意思不同。
如: Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做)
Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了)
They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作)
They stopped singing.(停止正在做的工作)
6、短语动词的四种类型
动词与介词、副词等构成的固定短语,叫短语动词。主要有四类:
一、动词+副词
有的一般不跟宾语,如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等;有的可以跟宾语,如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。
注意:宾语是名词时,放在副词前面或后面都可以,但若作宾语的是人称代词时,就只能放在动词和副词之间了。如:
We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。
We’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)
二、动词+介词
如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如:
I don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。
三、动词+副词+介词
如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如:
She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。
四、动词+名词+介词
如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如:
Take care of your brother while I am away. 我不在的时候,你要照顾好你弟弟。
7、及物动词与不及物动词
根据其后是否带宾语,动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如:
When will he arrive? 他什么时候到?(arrive 不带宾语,为不及物动词)
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语,为及物动词)
有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词:
The child is playing. 这小孩在玩。(不及物用法)
The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。(及物用法)
He is writing. 他在写字。(不及物用法)
He is writing a letter. 他在写信。(及物用法)
The boy is reading. 这男孩在阅读。 (不及物用法)
The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。(及物用法)
8、实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用,动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如:
He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词,read为实意动词)
He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;下面小编带来的八年级上学期英语课程教学计划,希望大家喜欢!
本学期为了落实“让学生动起来,让课堂活起来”,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划:
一、课题引领促教研。
在专家做专题指导的基础上,积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果,提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分,注重课题研究与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高,同时不断促进教师的专业成长。
二、单元设计促优化。
备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。
三、教学研讨增效益。
进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。观课要求:每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。
四、作业辅导促质量
教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题,针对学生不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语,并注重订正作业的'再批改。教师采用因材施教的方法,主动对学生进行课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的学生,适时进行“查缺”、“补漏”,辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。
五、及时梳理促提升。
各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经验,填写活动记录。
六、开设拓展型、探究型课程。
教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。
选择专业时要综合考量自身优势、个人兴趣和职业规划,才能更加轻松、顺利地通过自考。自考生要从自己的优势出发选择专业,避免用缺点应试。下面是小编为大家整理的2023年自考本科考试内容,希望对您有所帮助!
1、因主观原因放弃,导致报考人数虚高。
有的人报自考的时候,根本没有想太多,抱着试一试的态度,本身并没有重视,有很多人看到周围的同学朋友报了自考自己也心痒,于是顺手一报。可能只考了一两门公共课就放弃了。
2、因客观原因放弃,考试周期长不能坚持。
自考考期较长,又因为自考主要针对的是成年人,而成年人在工作生活中抽时间学习,往往没有那么长的学习时间和学习掌握能力,一般的自考专业门数在13-20门不等,有很多人会遇到有某个科目难度比较高,考了几次都没有通过,甚至已经考完了全部科目但因为不会写论文而停滞了下来。
自考是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,自考是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。下面是小编为大家整理的2023年自考本科考试科目,希望对您有所帮助!
兼顾学校学习和自考
注意合理安排考试时间,兼顾本身的学习和自考的学习。
做好真题练习
在平时的课程学习后,可以通过自考历年真题来检测自己的学习成果。同时可以熟悉自考出题模式,了解各类型考题的分值设置。
勤查资料
复习时遇到解决不了的问题,可以上学校图书馆或者上网查阅一下资料,也可以询问老师、同学。
上海市高考政治模拟考试试卷
在政治考试即将到来之际,大家都准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!以下是百文网小编整理的2017年上海市高考政治模拟考试试卷以供大家阅读。
单选题
我国的国家主权是
A.国家机关有关人口、领土、政权的最高权力
B.国家权力机关独立行使的内政外交方面的最高权力
C.中央政权机关所固有的处理国内国际事务的最高权力
D.国家最高行政机关行使对内对外国家职能的最高权力
一个IT专业的80后海归博士,创办了为农民工找工作的网站。上线一年多,网站运用大数据为一万多名农民工精准“挖”到工作。为了解农民工的求职需求,他还曾到工厂打工。这位海归博士创业成功的经验可概括为
A.根据社会就业形势调整自己的职业理想
B.把高学历和高技术转化为就业市场上的竞争优势
C.在市场需求、职业理想和个人专业间找到最佳结合点
D.脚踏实地了解职业岗位要求是实现职业理想的重要条件
《论语》中鲁哀公问孔子学生有若,荒年收成不好,国库又不足,怎么办?有若建议将税收从20%减到10%;哀公道:20%税收尚且不够,减到10%,国库不更少了吗?有若回答:百姓足,国库岂能不足?百姓不足,国库能足吗?有若观点给我们的启发有
①税收收入并非必然与税率按同一方向增长或下跌
②减轻百姓税负,可能促进经济增长从而增加国家税收
③要根据经济发展的状况,兼顾国家和百姓利益安排税收
④税率与税收收入、经济增长、百姓收入按相反方向变动
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
在小说《哈利 波特与魔法石》中,巨人海格在送哈利去魔法学校之前,带他到银行取哈利父母存放在保管库的遗产。当小妖精拉环打开库门时,哈利睁大双眼,难以置信这些金加隆、银西可和青铜特(魔法货币)是他的。故事中
A.哈利取代父母与银行形成了债权债务关系
B.银行充当了哈利父母与哈利之间的信用中介
C.保管库里的货币属于哈利父母在银行的存款
D.哈利父母租用保管库所付费用是银行收入来源
物质的唯一特性是客观实在性。这里的“客观实在性”是指
A.物质固有的根本属性
B.世界上一切物质的共性
C.人们认识和改造客观世界的特质
D.事物发展中确定不移的基本秩序
周恩来曾说:“只有忠实于事实,才能忠实于真理”。真理是人们
A.对客观实际的反映
B.对客观世界的直观反映
C.对客观世界的能动反映
D.对客观事物及其规律的正确反映
从个人和社会相统一的观点出发,人生价值的实现在于
A.完成对他人和社会需要的满足
B.实现最大限度的自由选择
C.满足社会和自我多方面的需要
D.社会对个人尊严和需要的满足
牛津大学的研究人员对德国、英国、美国和南非等国家的社区关系进行了为期十年的跟踪考察发现,相比住在高度种族隔离区的人,居住在种族混杂地区的人,由于彼此更多接触,更容易消除种族偏见,提高社会宽容度。这项研究结果体现的哲理是
A.事物的发展是由矛盾的主要方面决定的
B.斗争性推动矛盾双方力量对比发生变化
C.事物的发展是内因外因共同作用的结果
D.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
还记得上海世博会仿佛刺猬的英国馆吗?馆内藏有6万粒种子。也有人说它像蒲公英,反正就是不像我们常见的建筑。那种种子圣殿,出自英国青年设计师托马斯 赫斯维克之手。他说他不是在建房子,而是在种房子,建筑可以像植物一样是活的,在花园中绽放笑容。“种”这个动词诠释了
A.意识是事物感性形象在大脑中的再现
B.意识是受制于客观物质条件的主观形式
C.意识能够准确认识事物生动丰富的外表现象
D.意识在认识世界和改造世界中具有能动作用
亚里士多德从人的自然发展角度,即从人由身体、情感到理性的自然发展过程来思考教育问题,而马克思主义经典作家则从人与社会关系的角度,即人的发展是全面的发展,不仅包括体力、智力、能力,也包括人的社会联系和交往来思考教育问题。两者虽有不同,但都基于对教育对象——人的尊重。他们思考的角度表明
A.教育应该反映客观世界
B.教育应该解释客观世界
C.教育应该推动客观世界发展
D.教育应该改造客观世界
网络电商在商品选择方面提供的丰富性和方便性,远胜于沃尔玛等巨型实体商城。但以单独一家电商的规模与沃尔玛竞争,如同蚂蚁对大象;若数以百万计的蚂蚁聚合起来,未必不能与大象抗衡。这一推论体现的哲理是
A.量变积累到一定程度可以引起质变
B.矛盾的共性寓于个性之中
C.原因和结果在一定条件下可以相互转化
D.绝对的运动中包含着相对的静止
上海近郊松江的低山丘陵地貌十分适合野生鸟类栖息。松江区林业站采用近似自然的人工造林模式养护涵养林,让乔木层、灌木层等植被自然交叉生长,优胜劣汰,形成了较为完整的动植物生态链,成为野生鸟类的安全栖息地。松江区林业站的做法体现的哲理是
A.必须根据社会生活的需求,构建矛盾的统一体
B.办事情要从客观存在的事实出发,让主观依赖客观
C.必须在尊重客观规律的基础上,充分发挥主观能动性
D.通过改变事物的内在联系和客观条件,达到预期的目的
在多元文化并存的移民城市,如何使以上海方言为载体的沪语文化作品保持恒久魅力?若以主要矛盾和次要矛盾辩证关系思考,关键是
A.政府出台相关政策,扶持沪语文艺作品的创作活动
B.增强沪语文艺作品文化底蕴,彰显其独特艺术生命力
C.借鉴其他艺术表现形式,扩大欣赏沪语文艺作品的群体
D.借助媒体的宣传推广,营造良好的沪语文艺作品文化环境
近年来,随着农业现代化进程加快,“农场经济”在上海郊县悄然出现。土地集中,规模经营,利用现代销售条件更好地对接市场;原来的农户成为农场工人、股东……这一经营形式的优势在逐渐显现。以下引起“农场经济”出现的原因中,最根本的是
A.有一批懂市场、懂经营的人偏好农业
B.经营农业能得到政府更多的扶持
C.生产力的发展要求经营形式作出调整
D.上海郊县的环境为此提供了条件
财政部决定从2014年起,对中央企业税后利润的收取比例提高5%,增收部分用于保障和改善民生。这部分税后利润及其用途是
A.国有资产收入和国民收入初次分配
B.国有资产收入和国民收入再次分配
C.集体资产收入和国民收入初次分配
D.集体资产收入和国民收入再次分配
小张大学毕业后与同学联手创业,从银行获得两年期的政策性贷款20万元,年利率为6%,利息按复利计算。若采用两年内还清利息的方式,则小张平均每年偿还利息
A.1.2万元 B.1.236万元 C.2.4万元 D.2.472万元
人民军队在新形势下的强军目标是:听党指挥、能打胜仗、作风优良。这意味着人民军队建设要加强
A.革命化、现代化、正规化
B.现代化、正规化、实战化
C.实战化、信息化、革命化
D.革命化、信息化、正规化
公安机关是人民民主专政的重要工具。以下体现我国公安机关职责的是
A.制定《道路交通安全法》
B.防范堵截电信网络诈骗
C.解决居民房屋财产纠纷
D.对行贿犯罪提起公诉
以下属于全国人大会在全国人大闭会期间行使的职权的有
①领导地方各级国家行政机关的工作
②执行农村义务教育薄弱学校改造计划
③通过确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定
④听取审议国家财政科技资金分配和使用情况报告
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
人大代表是人民权力的受托者。以下体现人大代表履行职责的行为是
A.为灾区组织慈善义卖活动
B.参加所在社区居委会换届选举
C.联名向本级人大提交环境保护议案
D.应邀列席党支部群众路线教育活动
2014年全国政协会议上,政协委员们围绕互联网金融这一话题各抒己见,为政府出台相应政策出谋划策。这是政协委员在
A.行使国家权力 B.参政议政
C.制定政策法规 D.实践基层民主自治
建立地方各级政府及其工作部门的权力清单制度,依法公开权力运行流程,是党的十八届三中全会提出的重要举措。这一举措旨在行使政府权力
①纳入制度化轨道②按法定程序运行
③得到进一步监督④与政府责任相统一
A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.①④
2013年5月,中共中央公布了两部党内新法规,其中增设了党内法规审议和撤销程序,为党纪与国法的衔接开设了制度通道。这是因为
A.社会主义法制建设必须坚持党的领导
B.工人阶级的领导是我国人民民主专政国家性质的首要标志
C.社会主义法制是体现工人阶级领导的广大人民意志的法律和制度
D.宪法规定,任何组织或个人都不得有超越宪法和法律规定的特权
今年4月,对做好新疆维护社会稳定、推进跨越式发展、保障和改善民生、反对民族分裂、促进民族团结、加强党的建设等工作进行调研指导。考察活动体现了
①我国的民族关系是新型的社会主义民族关系
②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
③维护国家的统一与安全是各族人民根本利益之所在
④我国遵循民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.③④
联合国秘书长潘基文参加亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会时表示,通过此次上海亚信峰会,亚洲国家之间的相互协作将更加密切,合作将更加紧密。潘基文此行是代表联合国
A.主导亚洲各国的合作事务
B.维护亚洲各国的主权平等
C.建立亚洲经济政治新秩序
D.促进亚洲和平稳定与经济发展
今年5月,访非取得了丰硕成果:拓展经贸领域合作范围,支持非洲工业发展进程,帮助改善非洲民生……向世界和非洲宣示了中非合作的顶层设计。丰硕成果的取得表明中国
①坚持同发展中国家的团结与合作
②在平等互利的基础上进一步对外开放
③在第三世界国家经济发展中起决定作用
④将维护中国人民利益和非洲人民利益相结合
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
在党的领导下,以经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题为内容……构建程序合理、环节完整的协商民主体系,拓宽国家政权机关、政协组织、党派团体、基层组织、社会组织的协商渠道;深入开展立法协商、行政协商、民主协商、参政协商、社会协商;发挥统一战线在协商民主中的重要作用,发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用,完善人民政协制度体系,规范协商内容、协商程序,拓展协商民主形式,更加活跃有序地组织专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商……(《关于<中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定>的说明》)
对这段话概括最全面的是,党正致力于
A.在全社会广泛开展民主协商
B.在政治领域体现党的群众路线
C.增加民主协商密度,提高民主协商成效
D.推进协商民主广泛多层制度化发展
2013年我国成为世界货物进出口贸易第一大国。货物进出口贸易属于经济生活中的
A.生产活动 B.交换活动 C.分配活动 D.消费活动
被认为20世纪伟大发明之一的GDP“80岁”了。GDP最主要用于衡量一个国家的
A.经济活动总量 B.居民收入水平
C.物价变动情况 D.企业经济效益
综合题
京津冀地区是继“珠三角”、“长三角”之后拉动我国经济增长的又一核心区域。随着工业化、城镇化的加速推进,区域内资源环境压力日益突出。有学者建议,机遇京津冀地区三省市毗邻,经济资源具有较强互补性的特征,应致力于建设“统一协调、互惠公斤”的京津冀大生态区。为此他提出了一系列相关措施,其中:
(1)京津冀地区处于同一气候带,一旦出现重污染天气,一般在1天内就会影响三地。主要空气污染分布,与城市群、地下水超采区、水质污染等空间分布重叠有关,应统一防空大气污染,建立协商、通报、预警、联动机制,执行统一的产业和环境准入标准,加速淘汰污染环境的落后产能,实施跨省市经济协调补偿机制。
(2)该地区中经济相对落后的河北省,应发挥河北内陆腹地和产业基础优势,加快产业升级和技术改造,建设以循环经济和生态经济为主要特征的新型工业化基地。
运用整体与部分辩证关系相关知识,评价这位学者提出的措施与建议是否一致,并加以分析说明。
国外某大学在教育改革中形成了一种全新模式:学生在大学四年间都要参加创业实践。他们被要求组建20人的公司,成立董事会,自主经营管理,从中盈利,教授则从旁观察、指导。四年中要从事15个左右的创业活动项目。每学年还要读完教授布置的20本书,并递交结合创业实践的读书心得。这种模式突破了传统培养方式,对于我国培养学生的创业意识和创业能力具有借鉴价值。
结合材料,从直接经验和间接经验关系角度概括该模式中的可借鉴价值,并简要分析说明。(7分)
看了上海市高考政治模拟考试试卷的人还看: