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人教版六年级下册语文第二单元知识点总结
学完一个单元,都要进行单元知识点汇总,那么关于人教版六年级下册语文第二单元知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些六年级下册语文第二单元知识点,仅供参考。
一、真挚、唾沫、侮辱、灌溉
整体认读音节:挚、侮
二、 hé、 pèn 、 xù、 yāo、 qiè
三、
负(荆)请罪 高瞻远(瞩) 解(囊)相助 兔死(狐)悲
响(遏)行云 同心(协)力 (截)然不同 开卷有(益)
四、D
五、A
六、
1、落红不是无情物,化作春泥更护花
2、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
3、八仙过海各显神通
4、海内存知己,天涯若比邻(答案不确定)
5、少小离家老大回,乡音不改鬓毛衰
6、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
7、赠人玫瑰,手有余香
8、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
9、人生自古谁无死,留取丹心照汗青
10、少壮不努力,老大徒伤悲
七、
1、寒冷 饥饿 也没有痛苦的地方去了 卖火柴的小女孩 小说 童话之父
2、被微风吹散了 薄雾 朱自清 浪花(头发) 被海涛淹没了(被岁月染白了)
3、蔺相如 机智勇敢、顾全大局 廉颇 知错就改 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
八、
1、我听到旋律。
2、谁都说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。
3、因为土壤里会有水分和养料,所以作物能生长。
4、难道我们能罔极这十多年父母对我们的养育之恩吗?
5、我们要发扬艰苦奋斗的光荣传统。
九、
1.匀称、称赞
2.谦虚、气魄、吸吮
批评、开心、垂头丧气
3.,:“?!,,。!”。
4.因为它老是仰着脸,想尽量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些。一天到晚得意洋洋地欣赏自己的美貌。本来主人是打算用它做房梁的,可现在除了把它当做柴火烧掉,再也没有别的用处了。
5.略
6.略
关于(统编版)七年级下册语文电子课本
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闻一多先生的说和做
一、字词
衰微、弥高、卓越、迭起、小楷、锲而不舍、无无穷年、心会神凝、迥乎不同、群蚁排衙、慷慨淋漓、目不窥园、历尽心血、潜心贯注、气冲斗牛(指天空)一反既往
二、中心思想
通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹,表现了闻一多说做统一,表里如一的崇高品质,赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。
三、句子解析1、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?
义正言辞,声震天地,蔑视敌人。2、闻一多先生“巨”在何处,“高”在哪里?“巨”在他一切为民上,“高”在有崇高的爱国主义精神上。
3、文中“不动不响,无声无闻”能否删去,为什么?
不可以,因为叙述闻一多先生研究学问的事迹是为了证明闻一多在做学问上不“说”而做。这八个字与全文呼应,也起到了印证作用,同时也起到强调的作用,强调在不“说”的情况下,却“做”出了卓越的成绩。
邓稼先
一、字词
氢弹、懈怠、癌症、开拓、署名、交瘁、奠基、元勋、孕育、选聘、无垠、难堪、夐(xiòng)、挚友、日曛、妇孺皆知、鲜为人知、可歌可泣、当之无愧、鞠躬尽瘁,死而后已、锋芒毕露、家喻户晓、知人之明、马革裹尸、至死不懈、截然不同、任人宰割
二、中心思想
这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
三、句子解析
1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义?
主要工作是研制成功中国的原子 弹和氢弹,他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。
2、如何对邓稼先一生的工作进行评价?
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,被称为“'两弹'元勋”。
3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁,死而后已”的崇高品质。
音乐巨人贝多芬
一、文学常识
贝多芬,德国作曲家,音乐家,代表作《命运交响曲》。
二、字词
深邃磐石门槛重荷捏弄踌躇喧嚣纽扣下颏(kē)喃喃(nán)惹人注目杂乱无章不见天日坚忍蓬勃小心翼翼
三、中心思想
通过对贝多芬肖像和语言的描写,再现了贝多芬的形象,着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
四、句子解析
1、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
耳聋给他造成了交流的障碍,常常被人误解,而一棵树尚且可以听到大自然的声音;另外,耳聋后的贝多芬可以远离人世的喧嚣和纷争,获得心灵的纯净和安宁。
2、将“耳聋”比喻成“囚牢”有什么表达作用?生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。
3、为什么贝多芬说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?贝多芬用他的整个生命和热情从事音乐创作,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬心里的音乐。
4、“他诚然孤独,可是有“永恒”为伴”中“永恒”指什么?
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。意思是尽管贝多芬耳聋了,但这局限又使他超越形体和言辞,直接感知人的心灵世界,朋友会离他而去,会误解他,但音乐却不会。
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两种语言类型:口语、书面语。
两种论证方式:立论、驳论。
两种说明语言:平实、生动。
两种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
两种环境描写:自然环境描写----烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式:事实论据、道理论据。
三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节、环境。
议论文三要素:论点、论据、论证。
议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序:时间、空间、逻辑。
语言运用三原则:简明、连贯、得体。
四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法:举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途:陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分:开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法:①表引用;②表讽刺或否定;③表特定称谓;④表强调或着重指出。
五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法:表注释,表插说,表声音中断、延续,表话题转换,表意思递进。
六种逻辑顺序:①总←→分;②现象←→本质;③原因←→结果;④概括←→具体;⑤部分←→整体;⑥主要←→次要。
省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表因抢白话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、抑扬。
七种常见短语类型:并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型:并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法:比喻-----使语言形象生动,增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写,使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势,加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问------引起读者注意、思考。
反问------起强调作用,增强肯定(否定)语气。
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一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(统编)七年级下册语文电子课本教案
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第1课从百草园到三味书屋 散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷
系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó
点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
3.用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨:所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起 一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
点拨:所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》
主旨:通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
P2注释 ① 选自《朝花夕拾》
1.重点:第2段
(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物,再由动物到静物
2.动作描写:P5 第7段 雪地捕鸟(9个动词)
3.P6 第9段过渡段 (作用:承上启下)
第2课爸爸的花儿落了
一、重点字词
1.给下列加点字注音。 鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò
2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊! 天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
三、文学(文体)常识背记知识清单
《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索,前者是主线,后者是副线,后者起着烘托、映衬、推动的作用。
☆第2课 《爸爸的花儿落了》 小说
P.43注释 ① 选自《城南旧事》,林海音,台湾作家
1.线索 ——(1)“花”:以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序)
2.题目:一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)
3.伏笔:爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段)
4.插叙(现实与回忆交替出现):第13-31段、
第3课丑小鸭 童话
一、重点字词
1.给下列加点字注音。讪shàn笑 吐绶shòu鸡 沼zhǎo泽 木屐jī
2.用恰当词语填空。
(1)那只后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑。
(2)水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单
1.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生,丹麦作家,世界童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。本文是由叶君健翻译的。在本文中,作者以自己的切身经历为基础,采用童话这一灵活的艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”的形象:一只丑小鸭,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出,丑小鸭突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事。
第4课诗两首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。 萋qī 怀恋liàn 幽寂jì
2.用恰当词语填空。
(1)我在那路口久久伫立,/我向着一条路极目望去。
(2)但我却选了另外一条路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美丽。
二、重点句子背记知识清单
那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染。/啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。
点拨:此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住。
三、段背记知识清单
默写《假如生活欺骗了你》
假女口生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来:/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息,/一切都将会过去;
/而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。在这首诗中,诗人以劝说的口吻直抒胸臆,阐明了一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,诗句清新流畅,有丰富的人情味和哲理意味。
2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特。在这首诗中,作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态,告诫人们人生只能选择一条路,没有回头路可走,因此应独立思考,自主选择。运用了象征手法:是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
《假如生活欺骗了你》:以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度。
《未选择的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择。
第5课伤仲永 文言文
一、重点字词
1.给下列加点宇注音。仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mǐn然
点拨:注意多音字“称”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)世隶耕 隶:属于。 (2)未尝识书具 尝:曾经。
(3)父异焉 异:感到诧异。 (4)邑人奇之 奇:认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父 宾客:以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞:求取。
(7)环谒于邑人 谒:拜访。 (8)不能称前时之闻 称:相当。
(9)贤于材人远矣 贤:胜过、超过。 (10)父利其然也 利:认为……有利。
3.指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为:牵,引。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
l.即书诗四句,并自为其名。他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。
点拨:重点理解“书”“为”等词。
2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨:重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
点拨:重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的样子。
4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。
点拨:重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
文章以“伤”为题眼,意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们:后天的教育和努力学习是成才的关键因素。
◇词语解释:P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字:“扳”通“攀”,牵,引
1.仲永变化的三个阶段(根本原因:不使学)
(1)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时之闻(3)又七年:泯然众人矣
2.第三段议论:通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性。
人教版九年级下册语文月考试卷及答案
九年级语文考试就要到来了,为了语文取得好成绩,不妨来做一份试卷练习一下吧,以下是小编准备的一些九年级下册语文月考试卷及答案,仅供参考。
【知识与技能】
1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。
2.体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。
【过程与方法】
1.大声地、流利地、有感情地朗读。
2.品味诗歌语言,培养鉴赏诗词的能力。
【情感、态度与价值观】
了解诗人,领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情,激发学生的情感共鸣。
1.体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。
2.通过诵读诗歌,感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟。
3.品味凝练贴切的诗歌语言,培养鉴赏诗词的能力。
第1课时
一、一千多年前的唐朝诗人柳宗元,也曾描写过苍莽雪飞的大世界:“千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”那是一个孤寂死灭、了无生气的世界。在伟人的笔下,又将是一个怎样的雪的世界呢?被冰雪覆盖的世界不仅没有沉寂,相反,诗人之心激活了历史的灵魂,让雪世界呈现出生机勃勃的景象。如此多娇的江山,上演过多少惊心动魄的历史壮举啊!同样是写雪为何会有如此大的不同呢?(出示课题《沁园春·雪》)
二、朗读课文,初步感知
1.听读课文,初谈感受。
播放朗读录音,学生听读,并做好标记。
(1)字词积累
分外(fèn)莽莽(mǎng)妖娆(ráo)
折腰(zhé)成吉思汗(hán)稍逊风骚(xùn)
莽莽:①形容草木茂盛。②形容原野辽阔,无边无际。(词中取第②义。)
妖娆:娇艳美好。
折腰:①弯腰行礼。②“表示敬慕、倾倒”的意思。(词中取第②义。)
风骚:原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文学,有时也用来指代文学才华。
(2)交流反馈听读感受。提示:豪放,气势磅礴,令人振奋……
2.教师介绍写作背景,引导学生体会诗人情感。
本词写于1936年抗战前夜。当时伟人同志率领长征部队到达陕北,日本帝国主义加强对中国的侵略,而国民党__奉行不抵抗主义,中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月,伟人率领抗日先锋队准备东渡黄河,开赴抗日战争前线。渡河前,适逢大雪,伟人曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形,面对祖国的大好河山,诗人满怀战胜敌人的坚定信念,豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。(教师要充满激情地朗诵这一节,继续为课堂营造豪迈的氛围)
3.学生模仿录音自读,提醒学生注意把握好重音、节奏、语调、语速等朗读技巧。
三、探讨朗诵,品味语言
1.语文活动设计:你喜欢读哪句词?你认为应该怎样读?请选读词句,并结合词句所呈现的画面和表达的情感,说说这样读的原因。
学生朗读,然后进行小组间的交流。
2.交流反馈。学生朗读词句,表达自己的见解。教师点评,指导学生朗读,引导学生揣摩富有表现力的、凝练的语言。
A.赏析词作上片:
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”
重读“千”“万”,感受雪景的广阔、意境的开阔、气魄的宏大。重读“封”“飘”,“封”凝然安静,“飘”舞姿轻盈,静动相衬,静穆之中又有飘舞的动态。三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”
重读“望”,它一字领起了描绘长城、黄河、山脉、高原这些雄伟景观的词句。“惟”“顿”重读,强化了白茫茫的壮阔雪景以及寒风之烈、变化之速。
“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”
这一句运用比喻,充满生机与活力,“欲”和“天公”重读,读出精神奋发之感。
“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”
“须”字重读停顿,这三句写的是虚景,是作者想像雪后晴日当空的景象。
教师点拨:诗人王国维曾经说过:一切景语皆情语。借景抒情、情景相生是本词的一个特点。
学生齐声朗读词作上片。
B.赏析词作下片:
“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”
教师补充材料:这首词在1936年并没有发表,它发表于1945年抗战胜利后。国民党__在美帝国主义的扶持下,玩弄和平阴谋,妄图夺取胜利果实。1945年8月28日,伟人亲自飞往重庆,同国民党进行了43天的谈判。重庆谈判期间,他应柳亚子先生索句的要求,把这首《沁园春·雪》抄赠给他。不久,这首词就发表在重庆的《新民晚报》上,一时震动了文坛,传遍了全国。据说,当蒋介石看到之后,是又急又气,吓坏了,马上召集了很多反动文人也来写诗填词,歌颂国民党。结果,没有一首能比得上伟人的《沁园春·雪》,蒋介石的阴谋不得不又一次破产。这正表明《沁园春·雪》词才是真正的千古绝唱,当年柳先生读过后曾写过一首和词,对它进行了高度赞赏,其中有两句“才华信美多娇,看千古词人共折腰”。它是由《沁园春·雪》词中的“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”化用而来的,这两句在词中起到承上启下的作用。“竞”字重读,写出英雄之间激烈的争斗,写出一代代英雄的相继崛起。
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”
学生介绍五位帝王的业绩。“惜”重读停顿,总领七个句子,定下评论基调,意味丰富。“惜”含褒意,肯定了秦皇、汉武等是中国历的英雄;又委婉地批评了这些英雄的不足,批评他们短于“文治”;包含后来居上的伟大气概,体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚定自信。“略输”“稍逊”重读,两词照应“惜”字,措词极有分寸。“弯弓射大雕”传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。
“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
教师补充材料:伟人在青年时代就有“自信人生二百年,会当击水三千里”的鸿鹄大志。1925年,分析了当时的革命形势后,面对生机勃勃的辽阔大地,他感慨万千,在《沁园春·长沙》中写下了这样一句:“怅寥廓,问苍茫大地,谁主浮沉?”11年后的1936年,作者同样面对祖国的壮丽山河,审时度势,在《沁园春·雪》中作出了有力的回答,道出了自己的心声。同学们想一想:谁主浮沉?——无产阶级领导下的人民群众!
教师点拨:词作下片,作者通过评论历代英雄,赞颂今朝人物,抒发了豪情壮志。
学生齐声朗读词作下片。
3.总结并引导学生体会本词写景、议论与抒情有机结合的特点。
这首词,上片写北国雪景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;下片转入抒情、议论,气雄万古,风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体。意境壮美雄浑,气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈,颇能代表伟人诗词的豪放风格,是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。
4.教师引导学生回顾新中国举世瞩目的业绩,渲染浓浓爱国氛围并激发学生树立为祖国再创辉煌而努力的远大志向。
第2课时
一、检查作业
检查学生朗诵,教师给予点评。
二、品味诗词,感受伟人
伟人的诗词向来意境开阔,气势雄浑。正因为诗人有经天纬地之才、再造乾坤之志,有着奋发向上、永不消沉的性格,才决定了他的诗词风格豪放、不同凡响,足以雄视万代、辉映千秋。再次品味诗词,感受一代伟人伟人的魅力。
1.请同学们细读课文,从遣词造句上品析诗词,用下面的句子来交流:“从课文句子________________,我发现词人伟人__________________”。
教师给学生示范:从课文句子“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,我发现词人伟人善于用词,善于造境,简练的“冰封”“雪飘”“千里”“万里”,一静一动,意境开阔,气魄宏大。
学生自己进行阅读实践,课堂交流提高。
2.再细读词句,从情感内容上体会,用“从课文句子________________,我感受到伟人伟人____________________”的句子来交流。
七年级下册语文课本有很多知识点,大家一起来学习!下面是为大家整理的七年级下册语文知识点归纳总结,喜欢可以收藏分享。
一、表达方式:
表达方式有记叙、描写、抒情、说明、议论,要知道并且熟练运用于写作中。
二、表现手法:
表现手法多种多样,包括但不限于象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情等。要知道它们的特征和灵活运用在写作上。
三、修辞手法:
修辞手法常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比等。学会修辞手法对我们的写作文能力提升很大。
四、记叙文六要素:
记叙文六要素分别是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,写记叙文要准确描述。
五、记叙顺序:
记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙,要懂得识别。
六、描写角度:
描写角度分为正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法:
描写人物可以从人物的语言、动作、神态、心理、外貌等进行描写。
八、描写景物的角度:
描写景物可以从视觉、听觉、味觉、触觉等感觉描写。
九、描写景物的方法:
描写景物可以运用动静结合,即是以动写静、概括与具体相结合、由远到近、由近到远等。
十、描写或抒情方式:
可以正面或反面描写,也叫直接或间接描写。
十一、叙述方式:
叙述方式有概括叙述这样的总体叙述方式,也有细节描写这样的具体叙述方式。
十二、说明顺序:
说明顺序可以从时间、空间、逻辑不同角度进行。
十三、说明方法:
说明方法一般有举例子、列数字、作比较、下定义、打比方、分类别等。
十四、小说情节四部分:
小说情节由开端、发展、高潮、结局四部分组成。
十五、小说三要素:
小说三要素是人物形象、故事情节、具体环境。我们一般看小说都能看到对这三要素的描写。
十六、环境描写分为:
自然环境描写和社会环境描写都是环境描写。
十七、议论文三要素:
论点、论据、论证组成了议论文三要素。
十八、论据分类为:
事实论据、道理论据
十九、论证方法:
论证方法举例论证,又叫事实论证、道理论证,又叫引用论证、对比论证,又叫正反对比、比喻论证等。
二十、论证方式:
论证方式有立论和驳论,驳论包括可反驳论点、论据、论证。
学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,那么四年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些四年级下册语文练习题,仅供参考。
一、选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然突然
1.他的()到来,打乱了我的学习计划。
2.我()想起来了,大哥往常就是这样呼唤羊群的。
二、比一比,组词语。
念()级()桃()练()
岭()极()逃()拣()
三、词语仿写。
垂头丧气(外貌描写)____________________
打瞌睡(含有动词)____________________
答案
一、
1.突然2.忽然
二、
思念班级桃子练习
山岭极限逃走拣起
三、
无精打采神清气爽
踢足球看电视
练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题,那么小学三年级下册语文练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些小学三年级下册语文练习题,仅供参考。
一、读拼音,写词语。
bǐjiàoduōyúbǎishǒugǔlì
xīnxǐfǎnfùshòuròumáfɑn
二、把词语补充完整。
冥思()()欣喜()()()()相告
川流()()四()八()心()意()
三、按要求完成句子。
传说很久很久以前,有一位帝王,非常受人爱护。(修改病句)
________________________________________________________
小学语文是基础教育中重要的一门学科,那么关于二年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些二年级下册语文练习题,仅供参考。
一、比一比,再组词。
珠( ) 油( ) 检( ) 句( )
蛛( ) 邮( ) 捡( ) 勺( )
组( ) 迷( ) 寒( ) 钻( )
祖( ) 谜( ) 赛( ) 站( )
二、多音字组词。
数 shǔ ( ) 斗 dǒu ( )
shù ( ) dòu ( )
晃 huǎnɡ( ) 转 zhuǎn( )
huànɡ( ) zhuàn ( )
三、选字填空。
轮 论
( )船 争( ) ( )文 一( )明月
去 趣
过( ) 兴( ) ( )年 一件( )事
四、选词填空。
关心 帮助 恩情 心情
1、我们要( )老人们做事。 2、妈妈对我十分( )。
3、今天,我( )很好。 4、党的( )永不忘。
及 急 作 做
5、上医院已经来不( )了,爸爸很着( )。
6、爱迪生长大以后,为电灯的发明( )了很多工( )。
五、为下列的句子加上标点。
1.爱迪生真是个聪明的孩子啊( ) 2.庞大的恐龙为什么会消失了呢( )
3、阿德有个美好的梦( ) 4、那么多星星,你怎么能数得清呢( )
5、太阳( ) 地球( )月亮都是宇宙中的星球( )
六、我会填。
1、____________________________像_____________________________ 。
2、满天的( ) 像 ( )撒在碧玉盘里。
3、( )是我们飞向天空的翅膀。
4、( )是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
七、把句子补充完整,注意写上标点。
1.下课了,
2. 高高兴兴地_____________
3. 认真地
4.我喜欢 因为
八、我会排列下列句子的顺序。
( )达芬奇用心画鸡蛋,后成了的画家。
( )达芬奇小时候很喜欢画画。
( )达芬奇画得很不耐烦了。
( )开始学画的时候,老师让他画了很多鸡蛋。
( )老师说画鸡蛋可以训练眼力和绘画技巧。
九、阅读短文,回答问题。
(一)
六月是鸟岛热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
1、这段话中找出描写鸟蛋颜色的词语:_____________________。
2、照样子写词语:密密麻麻:__________、__________、__________。
3、这段话中第一句主要写______多,第二句主要写________多,第三句主要写________多。
孝鸟
乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不怎么好听。可是,它很可爱。它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。
乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西了。小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,小乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。找到吃的东西后,自己从来不吃,都叼回来,一口一口喂爸爸妈妈。等爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬爸爸妈妈啊!难怪人们管它叫“孝鸟”。
乌鸦真可爱。
1、这篇短文有( ) 个自然段。
2、第二个自然段有( )句话。
3、乌鸦长得不怎么好看,叫声也不怎么好听,为什么说它很可爱呢?
_____________________________________________________。
4、你想对乌鸦说些什么?
______________________________________________________。
无论是身处学校还是步入社会,我们都离不开试题,那么关于小学一年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些小学一年级下册语文练习题,仅供参考。
一、读拼音,写汉字。(10分)
shēng rì zuǒ yòu zì jǐ fēng yǔ hé miáo
shàng yī shuǐ guǒ kāi xīn máo jīn dōng guā
二、按要求分类。(12分)
ri h iu f yun ing w b üe an zi wu
声母: 韵母:
整体认读音节:
三、照样子写音节。(9分)
b—ù→( bù) zh—è → ( x—ǜ→( )
d—u—ǒ→( ) n—ǚ→( ) x—( ) —( ) →xióng
四、给下面的字选择正确的读音,写下来。(10分)
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí
土( ) 鱼( ) 火( ) 麻( ) ( )牙( ) 禾( ) 目( ) 石( ) 竹( ) 皮( )
五、比一比,再组词。(10分)
自 ( )几( ) 四( ) 开( ) 公( )
白 ( )己( ) 西( ) 升( ) 云( )
六、写出意思相反的词。(8分)
关—( ) 出—( ) 去—( ) 多—( )
黑—( ) 右—( ) 上—( ) 大—( )
七、在( )里填上合适的词。(3分)
一( )画家 一( )羊 一( )刀
一( )伞 一( )朋友 一( )牛
八、 读一读,想一想,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.“子”共三笔。 ( ) 2.“四”字的第二笔是“—”。 ( )
3.“也”字共三笔,第二笔是“丨”。 ( )
九、读一读、连一连。(5分)
蓝蓝的 小河 绿绿的 彩虹
清清的 大海 美丽的 小草
鲜艳的 米饭 漂亮的 衣裳
香香的 花朵 青青的 小苗
十、小小魔术师。(10分)
1、给“一”加一笔是( )( )
2、给“木”加一笔是( )
3、给“十”加一笔是( ),给“十”加两笔是( )
十一、在 相 应 的 括 号 里 填 上 正 确 的 数 字。
(10分)
1、我在( )的船里坐,只看见( )的星星( )的天。
2、( )比( )更宝贵。
3、( )是我的好朋友。
4、( )的尾巴短,( )的尾巴弯。
5、举头望( ),低头思( )。
十二、给词语宝宝排 队,让 它们 变 成 句子。(9分)
1、我、上学、一起、他、和
2、首都、我国、北京、的。
十三、我会写。我会数笔画,还能按笔顺规则写字。
长:共( )笔,第二笔是( )。耳:共( )笔,第三笔是( )。里:共( )笔,第五笔是( )。马:共( )笔,第二笔是( )。
皮:共( )笔,第二笔是( )。
十四、我会判断。给正确的字打上“√”。
一( 只 条 )小鱼 一( 个 朵 )白云 一( 本 块 )书
一( 只 头 )小狗 一( 片 条 )小河 一( 棵 个 )苹果
十五、我会连。照样子,连一连,再读一读。
弯弯的' 星星 红红的 草儿
宽宽的 月儿 绿绿的 云儿
闪闪的 马路 蓝蓝的 天空
高高的 个子 白白的 脸儿
十六、我有好记忆。按课文填空。
1、床前( )光,疑是( )霜。
2、山那边风景很美,( )看吧。
3、江南( )乡,( )竹排画中游。
十七、我会写句子。
1、我家有_______________________________________
2.鱼儿在水中___________________________________
3、________ 爱 _________________________________
十八、请你开动脑筋想想,括号里该填那个,你一定能选对。(10分)
1、 我们上午( )学校上课,下午( )去公园。( 再 在 )
2、每天放学回家,我先做( )作业,然后和小伙伴们一起( )。( 玩 完)
3、我走进教室,找到自己的( )位( )下来。( 座 坐 )
4、大( )的腿( )四根粗壮的柱子。( 像 象)
十九、选字填空(填序号)
(1)忘 (2)望
1、 我( )见了远方的大山。
2、 小乌鸦不( )记妈妈把它养育大。
(1)它 (2)她 (3)他
1、 ( )是我的哥哥。
2、( )是一只可爱的小乌鸦。
3、我们班有许多小姑娘,( )们会唱歌和跳舞。
二十、读短文,完成练习
(一)彩 虹
雨过了,天晴了。雨天之间架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”
海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”
蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比的快活。”
根据短文内容,填一填(填序号)
(1)大花环
(2) 大发卡
(3)七彩桥
青蛙说彩虹是( ),海燕说彩虹是 ( ),蝴蝶说彩虹是( )。
(二)云的本领大
云的本领真大,它会变出各种样子。看,天上的云朵,有的像一匹白马,有的像一只可爱的小狗,有的像一朵美丽的小花,有的像个大蘑菇,有的像座大雪山,有的像只蹦跳的小花鹿……
1、这段话共有( )句话。
2、天上的云像什么,用“—”划出有关的词语。
二十一、读一读,写一写。(13分)
ěr jiàn fēi niǎo ér
朵 看 机
mù tóu bái yún mǎ chē dà mǐ
二十二、我会连。(找出反义词)(6分)
长 扁 白 前 早 高
圆 短 后 黑 低 晚
二十三、我会连。(12分)
一条 尾巴 宽宽的 山
三朵 鸭子 绿色的 门
五只 房子 高高的 树叶
七座 野花 金色的 阳光
二十四、读一读,连一连。(12分)
我们 长出叶子。 弯弯的月亮像 宝石。
小树 有一座桥。 蓝蓝的天空像 大海。
江上 穿上衣服。 闪闪的星星像 小船。
二十五、课外小知识:选一选,填一填:(4分)
东 西 南 北
1、早晨,太阳从( )方升起。傍晚,太阳从( )边落下。
2、我们住在中国的( )方,( )方的冬天会下雪。
二十六、找一找,填一填。(10分)
ye a ün zi o ie shi f er k
x ang e yu d g j t b ing
声母:
韵母:
整体认读音节:
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,那么小学一年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些小学一年级下册语文练习题,仅供参考。
1、看拼音写词语。
péng yǒu___________________
shuō huà___________________
nǐ men___________________
wàn suì___________________
chūn jié___________________
mǔ qīn___________________
chūn tiān lái le___________________
2、把词语补充完整。
亲()好()红()绿()春()大()柳()花()泉水()()
百()齐()()致勃勃()往()来()颜()色()暖()开
3、古诗乐园-填空。
春晓
()眠()觉晓
()()()啼()。
()()()()(),
()()()()()。
4、对的打勾。
朋(péng pén)绿(lǜ lù)草(cǎo chǎo)声(shēng sēng)
行(háng hán)醒(xǐn xǐng)争(zèng zhèng)软(luǎ nuǎn)
龄(líng lín)经(jīng jīn)亲(qīng qīn)诗(shī sī)醉(zuì zùn)
5、写出几对反义词。
长——-短
()——-()()——-()()——-()
()——-()()——-()()——-()
多做一些语文试卷,提升学生知识积累,巩固语文基础。那么关于三年级语文练习题有哪些呢?一起来看看吧,以下是小编准备的一些小学三年级下册语文练习题,仅供参考。
一、字词演练厅。(共20分)
1.读拼音,写词语。(5分)
2.照样子,写词语。(12分)
例:湿漉漉
________________________________________________________
例:热泪滚滚
________________________________________________________
例:飘飘悠悠
________________________________________________________
3.在括号里填上恰当的关联词语。(3分)
(1)要是能做个()能遮太阳,()能挡雨的东西,该多好啊!
(2)水滴说:“我()是给你洗澡()是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
(3)()他的表演活灵活现,()人们都叫他“活武松”。
二、句子训练营。(共17分)
1.按要求写句子。(9分)
(1)太阳像个大火轮。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
(2)我还从来没有听说过水能把石头滴穿。(换种说法意思不变)
_______________________________________________________________________
(3)武松是一个英雄,我决不能让他在舞台上倒下!(改为反问句)
________________________________________________________________________
2.修改病句。(8分)
(1)六一联欢会上,同学们玩得兴致勃勃、开开心心。
________________________________________________________________________
(2)一到节假日,宽敞的南京路上人流如潮。
________________________________________________________________________
(3)铜锣湾是香港三大闹市口。
________________________________________________________________________
(4)老师对我们很严格的要求。
________________________________________________________________________
三、知识链接站。(9分)
1.默写古诗。
枫桥夜泊
______代张继
________________,________________。
________________,________________。
2.把下列歇后语的后半部分补充完整。
(1)孙悟空七十二变——________________
(2)早开的红梅——________________
(3)小葱拌豆腐——________________
(4)打破沙锅——________________
四、阅读升级库。(共29分)
(一)
一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德洛斯绝望地闭上了眼睛。但出人意料的是,狮子见到安德洛斯竟温顺地蹲了下来。安德洛斯觉得狮子在用舌头舔自己,睁开眼睛一看,啊,原来就是山洞里的那只狮子!他激动地搂住狮子,止不住的热泪滚滚而下。
观众席上爆发出震天动地的欢呼声,人们纷纷要求释放安德洛斯。皇帝也终于被这种场面感动了,他下令释放了安德洛斯和狮子。
1.根据选文内容理解下列词语。(4分)
咆哮:____________出人意料:____________
2.在斗兽场,狮子和安德洛斯有哪些变化?为什么会有这些变化?(4分)
________________________________________________________________________
3.皇帝为什么下令释放了安德洛斯和狮子?(2分)
________________________________________________________________________
4.“他激动地搂住狮子,止不住的热泪滚滚而下。”此刻他在想些什么?(2分)
________________________________________________________________________
5.人与动物是朋友,你是否也被安德洛斯和狮子之间的友谊感动了呢?你决定怎样以实际行动去保护动物呢?(4分)
________________________________________________________________________
(二)猴子和渔夫
一只猴子坐在一棵大树上,看见几个渔夫正在河边撒网捕鱼。猴子细心地留意着渔夫的动作。不一会儿,渔夫回家吃午饭了,猴子便急忙从树上下来,学着渔夫的样子撒起网来。谁知道猴子却把自己罩在了里面,而且越缠越紧,几乎把它憋死。猴子恼怒地抱怨道:“我根本对捕鱼一窃不通,我为什么要去管这种闲事呢?”
1.写出下列词语的近义词。(3分)
急忙——()恼怒一一()细心——()
2.根据意思,从文中找出相应的词语。(2分)
(1)心中不满,数说别人不对;埋怨。()
(2)比喻一点也不懂。()
3.用自己的话说说,猴子为什么要留意渔夫的动作?(2分)
________________________________________________________________________
4.“我根本对捕鱼一窃不通,我为什么要去管这种闲事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)
________________________________________________________________________
5.你有没有过像文中的猴子一样做傻事的经历呢?这是为什么呢?(3分)
________________________________________________________________________
五、习作百花园。(25分)
看图,编一个童话故事。
2017年山东省第二次语文模拟考试已经结束,为了方便同学们复习,接下来百文网小编为你整理了2017山东第二次语文的模拟考试试题及答案,一起来看看吧。
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要如何复习初中语文呢?别着急,赶紧和百文网小编一起做份2015年江苏省宿迁市语文中考试卷,希望对大家有帮助!
1.茵 倘 jīn)每个1分)
解析:此题考查汉字的读音和书写。不要写错别字,书写要规范。
2.(1)①(1分)去掉“截至”或“为止”(1分)(2)②在“采取追踪感染者接触史”后加上“的方法”或去掉“采取”。(1分)
解析:此题考查病句的修改。(1)“截至”与“为止”重复(2)“采取”后面缺少宾语,应在句后加上“的方法”。
3.(1)风正一帆悬 (2)但惜夏日长 (3)各领风骚数百年 (4)羌笛何须怨杨柳 (5)会挽雕弓如满月 (6)世事洞明皆学问 (7)有朋自远方来 不亦乐乎 (每空1分)
解析:此题考查古诗文名句的识记。 (1)一(6)为一般性默写,只需根据上下句的提示进行填写;(7)为理解性默写,应根据题目中的要求进行填写。
4.(1)示例一:有时候相爱是一种无奈,有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的人,请不要吸烟。 示例二:现在吞云吐雾,以后病痛缠身。示例三:提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸烟,又何苦? 示例四:让你的肺清亮一点。(2分,写出一条即可)
(2)近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,(1分)青少年的被动吸烟人数却逐年递增。(1分)
(3)示例:“大爷,您都咳嗽成这样了,还是别吸烟了吧,何况这里是公共场所呢?”(3分)
解析:(1)此题考查标语的拟写。 注意拟写的标语要符合要求,即体现人情味和启发性。 (2)此题考査图文转换。解答时先要读懂表格,将相关数据进行比较,注意不要出现具体的数字。(3)此题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气,还要符合说话时的情境。
5.(1)交换,改授(1分)(2)妻子儿女(1分)
解析:此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义 词,如“妻子”是两个词,指“妻”和“子”。
6.A 解析:此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。A把;B因为;C如果;D按照。
7.我和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?(2分)解析:此题考査文言文的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。
8.(1)为友:为朋友着想,无私帮助朋友。(1分)为官:为老百姓着想,替老百姓办实事。(1分)(3)为师:水平高,指导有方。(1分) 解析:此题考查信息的提炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上;“为官” 表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗上;“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人,一定会成为名士。
【附译文】
元和十年(815),(柳宗元)按旧例被移作柳州(今属广西)刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史,诏书下达时,柳宗元同自己亲近的人说:“刘禹锡有老母,年龄已大,如今他要到蛮方远郡去做刺史,在西南绝域的地方,来回有上万里的路程,哪能让他和老母一起去。如果(母亲不去,)母子各在一方,这便成永别。我和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?”于是立刻起草奏章,请求把柳州授给刘禹锡,自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子,所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史。
柳州风俗,用男或女作为抵押去借钱;如果过期没还钱,人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州,便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女,柳宗元自己出私钱将他们赎回,归还给他们的父母。长江至岭南 之间,凡是想考进士的人,不远千里都来跟随柳宗元,拜他为师;凡是经柳宗元指点过的人,一定会成为名士。元和十四年(819)十月五日去世,终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事,并护送他的妻子和儿女返回京师,当时的人都赞扬他很有义气。
9.(1)网络语言的排行 (2)网络语言的产生途径 (3)网络语言的传播 (4)网络语言的转移(3分)
解 析:此题考查对说明内容的概栝。可以先总结① —④段内容说明的中心,再用简洁的语言进行概括。
10.打比方和列数字。(1分) 使用打比方的说明方法,形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。使用列数字的说明方法,将网络低俗语言传播速度具体化。(1分)
解析:“如野草一般疯长”是打比方;“据统计”后面使用了数据,为列数字。可对应相关的说明方法分别分析其作用。
11.不能替换,“一定”表示肯定,“也许”表示不确定,文中是一个肯定判断,去掉后就不能体现说明文语言的准确性。(2分)
解析:此题考查说明文语言的运用。说明文语言要求准确,回答时从说明文语言的准确性上进行分析。
12.好作品是无法压缩成所谓的精华的(1分)真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和精力。(1分)
解析:此题考査对议论文中心论点的概括。可从文章的标题入手,理解“玫瑰”和“胶囊”的比喻义,再联系作者对待“玫瑰”和“胶囊”的态度与主张解答。
13.唐僧师徒四人历经艰险,到达了西天取得了真 经。(2分)解析:此师考査对文中句段的概括能力。概括时要体现人物和事件,并注意句子之间的衔接。
14.运用了比喻论证的方法,(1分)“玫瑰胶囊”比喻压缩阅读,即以阅读作品的摘要精华为手段的占有性的阅读,(1分)“盛开的红玫瑰”指必须付出时间和精力的从容阅读,(1分)攻瑰胶囊对人体的作用,不能和盛开的红玫瑰相提并论,也就意味着以阅读作品的摘要精华为手段的占有性的阅读,与付出时间和精力的从容阅读,是不能同日而语的。(1分)
解析:此题考査论证方法的运用。这一句运用了比喻说理的方式进行论证,只要理解“胶囊”和“玫瑰”各自的比喻义,把各自的作用分析出来。
15.示例一:第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子,他们惹哭满天的云,斗急了一城杜鹃花,吟出一则则飞絮,把春天的景色写得富有生机,充满童趣。(2分)
示例二:第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人,那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句,把 春天写得情意盎然。(2分)
解析:此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16.(1)蔚蓝 (2)澄净 (3)空旷(每空1分)
解析考査对文章语句的理解和概括能力。解答时,要理解这个比輪的含义,把握天空的特点,联系作者的感情。
17.(1) “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領,(1分)桃花“攻陷”山村水廓,就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。(1分)(2)运用了排比和拟人手法,(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象,(1分)句式整齐,读起来朗朗上口,给人以愉悦之感。(1分)
解析:此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。(1)可以从词语运用上赏折,“攻陷”有拟人的意味;(2) 可以从修辞手法的角度去赏析。
18.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天,是“春之怀古”,(1分)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”,(1分)表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾,(1分)以及对美好的自然环境的热爱和向往。(1分)
解析: 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾,理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意,联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
19.(1)冬天的夜晚,来了客人,用茶当酒,吩咐小童煮茗,(1分)火炉中的火苗开始红起来了,水在壶里沸腾着,屋子里暖烘烘的。(1分) (2)“梅花”有高洁的志趣,(1分)诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思,更多的是在暗赞来客,(1分)写出了诗人的热情,表明自己和客人一样志同道合,具有高洁的志趣。(1分)
解析(1)此题考査学生的想象能力和表达能力。想象要从诗歌描写的意境人手,要用形象生动的语言描绘情景,可适当使用一些修辞手法。(2)此题考查探究诗歌意象的能力,所谓意象就是寓“意”之“象”,指用来寄托主观情思的客观物象。解答时要结合“梅花”这一物象本身的特点,再根据具体的情境,联系诗人的主观情思进行分析。
20.C 解析:此题考査名著常识和内容识记。虎妞难产时,小福子曾建议祥子去找医生,但后来因为没钱所以医生没有来。
21.(1)野猪林(1分)(2)贝多芬(1分)解析: 此题考査名著情节的识记-涉及的名著分别是《水浒传》和《名人传》。
22.(1)他因为抢劫失败,被皇家卫队逮捕,成为“犯人”被绑在耻辱柱上。(2)善良纯洁,(1分) 心中有爱。(1分)解析:此题考査名著内容的识记和 理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》,分析人物的性格要联系名著的整体内容。
23.略 解析:这是一道半命题作文。写作时首先要将题目补充完整,要补充的内容就是写作的重点。“可是”表示转折,有出人意料、与意愿相违背之意。“可是”一词在审题时很关键,写作时应该从相反的方向入手,然后归结到“可是”上来。