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应用题可以说是小学数学中为重要的内容,是培养学生数学思维及解题能力的重要途径,那么一年级小学生数学应用题怎么写呢?以下是小编准备的一些一年级小学生数学应用题,仅供参考。
1、一个两位数,个位上的数是6,十位上的数是2,这个数是()。
2、个位上是9,十位上的数比个位上的数少3,这个数写作(),读作()。
3、一个数从右边起,第一位是6,第二位是7,这个数是()。
4、78里面有()个一和()个十;个位是5,十位是3的数是()。
5、4个十和6个一组成(),56里面有()个十和()个一。
6、10个十是(),100里面有()个十。
7、6个十是(),34里面有()个一。
8、93里面有()个一和()个十,再加上()个一是100。
9、100的高位是()位;1在()位上,表示()个()。
10、一个两位数,十位上的数比个位上的数大6,个位上的数比1小,这个两位数是()
八年级学生在这个阶段,英语学习更需要方法技巧引导。下面是为大家整理的如何教八年级学生英语,喜欢可以收藏分享。
进入新课改阶段后,八年级英语该怎么教就难住了很多老师。为激发学生学习英语的积极性,将英语编成好记的童谣是一些老师的绝招,让学生在玩中,不知不觉就掌握了学习英语的方法。
在一场初中英语教学研讨会上,一位英语教师洪伟展示了上英语课的经验,这位老师用游戏上英语课,将学生要学的英语单词编成有趣且容易记的童谣,让学生边说边做动作,这样上课的学生们就能在游戏中学习英语,并且对英语产生了浓厚的兴趣。教孩子学习英语还可以通过使用成语、绕口令、笑话、诗歌等辅助。
教师想要教好教材,要做很多事情。首先是理解新教材,只有对新教材融会贯通,才能在教学的时候更好教导学生。其次可以和家长联络,希望家长可以给学生创造英语学习的环境,让学生在家里也能多运用英语,这样学生才有获得感,有助于形成师生之间教与学的良性互动。
很多一线英语教师都在苦恼如何教学生英语,其实可以采用集体备课的办法,一起讨论英语课讲什么,怎么讲,讲的程度如何。这样集体备课,大家的学习进度不会过快过慢,也能集思广益,发现更多优秀的教学方法。
教师还可以将初中阶段要掌握的单词制作成单词条,在讲新内容的同时,把旧单词融入其中,让学生用“以新带旧”的方法记单词。
教师在教学过程中,教学方法和教学模式要多尝试几种,为了给学生创造学习英语的情境,可以让学生进行口头作文,在平时和学生交流中也可以多用英文,听说读写也是学习英语的好方式,但不能只停留在听、说、读上,英语的书写也很重要。当听说读运用自如的话,再用写来巩固就更好了。
在教学过程中,教师还应该开展丰富多彩的学习活动,在活动中,能够让学生在玩中学习英语。学校也要开展英语教研活动,让英语教师们有互相学习和交流的机会。
孩子刚进入一年级,如何教一年级的学生学拼音一直是备受关注的话题。下面是为大家整理的怎么教一年级的学生学拼音,喜欢可以收藏分享。
教一年级的学生学拼音的方法在这里,希望可以帮助大家。
1、读音要到位
跟读英语字母一样,读拼音读音要到位,帮孩子正音,需要在学习的时候使用一些有趣的儿歌,最好是能够帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友在掌握以后很容易读得快,就会忽视把每个音读到位,所以要特别注意。
2、帮助孩子识别拼音字母,然后要打乱次序识读
不少孩子按照顺序都能很流利地念声母和韵母,一旦把次序打乱,随意挑出来,小朋友的识读速度和正确率就很差。因此教的时候要帮助孩子识别拼音字母,打乱次序再进行识读,有助于不断提高识读的速度。家长要好好陪伴孩子,用正确方法才可能使孩子朝着好的方向一路前进。
3、适当书写,帮助记忆
识记效果在只读不写的情况下,会弱很多,家长可以要求孩子书写拼音字母,但是书写的量不宜过多,认认真真写一两个好过马马虎虎抄一行。写的时候先描红,然后再独立写,在四线三格内写才比较规范。
4、实物帮助孩子理解
用实物来帮助记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t”时,“f”和“t”的形状很像带短柄的弯头拐杖。“f”是拐杖拄地,“t”是拐杖竖直举起。
5、学动物鸣叫法
有些拼音字母的发音像是动物的叫声。比如在学习的复韵母ei的时候,旁边的配图画的是小男孩在喂羊吃草,小羊走过来的时候嘴里“咩咩”叫着。“ei”的发音就是小羊“咩咩”叫的声音。
一年级的学生学习能力强,只要掌握好语文学习教育方法就能让孩子取得巨大提升。下面是为大家整理的一年级的学生语文怎么教,喜欢可以收藏分享。
一年级的学生还比较稚嫩,教他们语文的方法多种多样,不妨花几分钟一起学习一下!
1、培养学习兴趣
家长和老师从孩子一年级开始就要努力培养孩子学习语文的兴趣了,不要让孩子觉得学习语文是很累的,要抄抄写写和背诵课文。试着引导孩子爱上读书,进而爱上语文,孩子的语文成绩自然而然就能提高了。
2、学拼音
拼音学习是识字的基础,拼音学习对一年级的孩子来说是重点也是难点,但是我们要相信一年级的孩子的学习能力,他们学东西很快的。有的家长怕自己读音不准,不敢教孩子学拼音,怕不能很好辅导孩子。其实现在学习拼音的工具很多,有一些APP可以使用,家长要运用好这些工具。
3、增加阅读时间
孩子的阅读习惯是需要培养的。孩子养成每天阅读的好习惯虽不能一时显现出效果,但却会使学生终身受益。每天大家可以抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读书,也是给孩子做一个读书的榜样。选择阅读材料方面,要选择健康有趣的阅读材料,有助于提高孩子的阅读兴趣。
4、做好课前预习
大部分一年级的孩子在幼儿园是接触过汉语拼音的,对于一年级的语文教学来说,会轻松一些。但孩子们来自不同的幼儿园和不同的生活环境,所获得的知识经验以及他们的认知水平、语言表达能力存在差异。家长可以陪孩子一起预习,陪孩子预习不只是让孩子熟悉学习的内容,更可以表达我们对孩子的关爱。
如果不懂英语,便无法与合作方沟通交流,也更谈不上合作了,英语学习也有技巧。下面给大家分享一些关于中小学生英语学习方法(5篇),希望能够对大家有所帮助。
一、词典学习法
这个方法是钱钟书先生常用的方法,他说他最爱看的书是词典。其实词典也一直是我的最爱,高中的时候对英语还不太感冒,所以还没有看英文字典的习惯,但是经常晚自修的时候拿一本汉语大词典看,常常被我的班主任兼语文老师看到,于是他就对我说,别看字典了,做数学题吧。那时候看到数学头痛,只有看词典才能让我感到内心的宁静,很喜欢看字典。当年我的语文功底还远没有今天这么扎实,我记得当时我用一个笔记本把我在字典上看到的我之前读错音的字摘录下来,记了厚厚一个本子。
大学后期开始对英语有了感觉,于是开始看英文字典,在宁波工作的时候逐渐达到迷恋的状态,当时经常是上班干完了活就拿起一本朗文中阶英汉双解词典看,这本词典是我最爱的,我现在也常常翻看。后来我的手机也有一个英语词典功能,所以我经常在乘公共汽车的时候就用这个手机词典背单词,感觉效果也是挺不错的。
二、语法学习法
这个是周作人先生学英文使用的方法,他说,他愿意赌十块钱,给他租一间房子,只给他一本英语语法书,他能够在里面住两个月不出门。他是大作家,所以要精研语法,其对我们普通学生,语法知道个大概就行,不用学的这么精,我觉得英语最重要的不是语法,而是语感,包括考试也是一样用语感做题是最快也是最准的。不过我也是读过一些语法书的,包括英语和日语的,感觉效果并不是太明显,都是囫囵吞枣,记不下多少东西,所以不太推荐这个方法。
三、新概念背诵学习法
新东方的大牛俞敏洪、王强、强浩及众多新东方小牛学生们都用这个方法达到了英语学习的极致。新东方一直有一个传说,说是某新东方学员成功申请到美国某著名大学的研究生院,开学不久该同学被教授单独约谈,说是怀疑他的上交的文章不是自己写的,该教授说他不相信一个中国学生能写出比美国同学还要更流畅优美的英文文章。只见该同学不慌不忙地从身后拿出一本新概念第四册,对教授说你随便指一篇,我背给你听一遍你就知道那篇文章是不是我自己写的了。教授见他果然将指定的那篇课文一字不落地背了出来,于是感叹了一句:神奇的东方,神奇的中国人,从此再也不怀疑该同学的英语实力了。
这个方法貌似是很强大,很经典,不过我汉语文章都没背过几篇,英语就更没背过,所以这个方法我也从来没用过,虽然早些年的英语大牛大多通过这个方法获得了很大的成就,不过现在学习方法理论也是一直在创新,所以也没必要抓住这个不放,因此并不很推荐。
四、4+1电影学习法
这个是新东方近几年非常推崇的一个学习方法,就是通过研究一些经典的美国电影,学习地道的美国口语,新东方为此推出了不断更新的一个4+1(语音、词汇、句型、思维+电影听说)课程,这个课程其实是比较入门的一个课程,总体来说这个课程还是很优秀的,我学了很长一段时候,后来觉得相对于我目前的水平讲得太浅了,加上又要看考研的课程,所以就没看完,把剩下的课程都删了,不过还是推荐基本功不是很扎实的同学去电驴下下来看看,反正电驴上的东西都是免费的。
纯正的美国口语还是要多看些美国电影,可以下yyets字幕组出的双语字幕电影或美剧,跟着字幕说,多练习练习,很多口语就能脱口而出了,这个方法我也是一直在用,感觉效果不错,强烈推荐。
五、疯狂英语学习法
李阳创造的英语学习法,他的口号是我爱丢脸。我大学时候李阳英语也到我们学校做宣传,他的方法就是背一些最常用的口语句子,然后不断地找人说,不要害怕说错,越说你就会说得越好。
我在宁波工作的时候经常有老外来我们工厂,再加上刚工作的时候陪两个老外到上海玩了两天,这两天无疑是我英语学习最快的两天,快离开的时候和外籍专家jenet也经常聊天,英语提高也挺多的。
这个方法很好,也推荐,就是你得找到愿意和你用英语聊天的人,毕竟认识的老外还是比较少的,和中国人吧,你聊不了几句就都变成中文了。
六、沉浸式学习法
这个是rosetta stone软件推崇的学习方法,大家可以去电驴上找到这个软件,貌似极为强大,英语我没有用过,不过我试用过韩语课程,感觉非常喜欢,待我考完了研有时间可以用这个软件强化一下我的日语等其他语言。这个方法就是在学习的过程中完全抛开母语,沉浸在该软件给你制造的外语学习氛围之中,就是把自己模拟成一个刚学说话的小孩,你现在是什么语言都不会,通过这个软件给你制造的一些场景,逐渐一步一步地学会这门语言。这个方法也是推荐的。
七、按部就班学习法
这套方法最普通,但是其实是最实用的,也是最省时省力的,我很多英语厉害的同学都是受益于这个方法,而我自己在这方面其实是吃亏的。这个方法是什么呢,就是从初中开始一直到大学上英语课好好听,跟得上老师教学的进度,把老师讲的内容都听懂了,布置的作业都认真做了,把上英语课当作一种乐趣,并把做英语题当作一种乐趣,这样英语成绩自然高了。其实任何一门学科,不仅仅是英语,这个方法都是最好的,但是真正要做到确实不是很容易。这个方法虽然我自己没有做到,但是其实是我第一推荐的,它的核心其实是两个字:兴趣。你只有对一门课程产生了兴趣,才能上课认真听,作业认真做,你才能够主动地去学习,才能够驾驭所学的课程,而不是被它拖着走,最后弄得遍体鳞伤。
八、英文原版书学习法
就是多阅读一些英文书,我在大学快毕业的时候读过几本英语的文学名著,工作之后主要就是读食品安全方面的专业文献,今年以来主要都读经济类的英文原著了,当然也有一些人文、社会、自然科学的书,我觉得读英文原版书要和记单词结合起来,不然一本书读完了,会的单词还是会,不会的单词还是不会,那英语也还是没能提高多少的。这个方法推荐,不过阅读材料最好和你的英文水平相当,不要通篇都是生词,也不要读一个生词也没有书,每一页有一两个生词的书是最理想的。
九、听写学习法
这个方法是我在宁波上日语课的时候一个同学(这个同学大学读的是英语专业,已过英语高口)推荐给我的,我感觉确实非常实用,效果也是非常好的,就是找一些语速不是太快的文章,逐句听写下来,很多人都听voa、bbc之类的,其实我觉得听新概念三、四册就是非常不错的选择,只是语速太快,最好用复读软件,每句停顿一段时间,这样就不会不够时间记了,对这个方法感兴趣的同学可以去网上下一个叫做media study player的软件,我用的是2.89版本,这个是我认为最好的复读软件,绿色免费,功能强大。这个方法也是推荐的,听写完之后和原文对照一下,能够发现很多平常自己注意不到的语法和单词拼写错误。
十、新东方课程学习法
这个方法是我近两年来一直在用的,新东方的英语确实是首屈一指的,这两年里听完了新东方好多的词汇和考试课程,最近开始听新东方的考研课程,考研英语不主张做模拟题,几乎所有的老师都强调研究真题,那么自己拿一本真题是很难研究出什么结果的,这样听新东方的课程就是一个很好的研究真题的方法,好在电驴上几乎能下到近六七年来新东方所有的考研英语课程。我决定每天听一篇新东方讲的文章了,直到考试,估计能把我下的这些课程全部看完。
语文是我们中华民族的瑰宝,也是小学生必须要学习的一类科目。在小学阶段,同学们就要认识到学习语文的重要性,打好语文基础。下面小编带来的一年级语文,希望大家喜欢!
一、读。
早读时,让学生大声地读,只有大声地读,才能把内容读进去,才会认真的记住。而且一年级的学生,我要求学生是指读,手指头随着课文的内容而划动,手动,口动,脑动,就不容易走神。
二、默。
读熟了 以后,让学生默写,记住,不是听写。让学生自己默写,只有默写出来的内容才是学生真正掌握的内容。因为考试考的是学生写出来的内容。许多学生会背,出口成章,但是一默写,就不会了。
三、写。
学生会背会默以后,还得把这些内容内化。一年级的学生要学习看图写话了。这个阶段,不管学生写什么,怎么写,作为老师,表扬要比批评多,鼓励要比指责多。只有让学生相信自己什么都会写,写什么都是对的,敢写,时间一长,就会熟练地写了。
注意事项:
1、让学生多看书,创造一切条件让学生看书,而不是看图画。
2、对于学生的平时管理,一定要多表扬。
3、想办法调动一切因素,让学生喜欢语文,喜欢写作。
小学英语的学习正是打基础的阶段,那么关于小学六年级英语知识点有哪些呢?一起来看看吧,以下是小编准备的一些小学六年级英语知识点,仅供参考。
1、树立学习英语的信心
自信是成功的第一步。自信心对于英语学习尤为重要,因为小学的英语侧重于听说,说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如怕出错误,不敢开口说,那么他的英语就无从得到练习,也便不会有进步,而且会越学越没劲。所以树立良好的自信,说英语,用英语,不怕犯错误,是学好英语的第一步。
2、养成良好的英语课堂习惯
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。在课堂上参与得越多,那么便学得越多。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括:集中注意力听讲,积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等),大胆开口说英语,不取笑其他同学的错误,服从老师的指挥,书写工整,善于作笔记(这一条适合于高年级学生)。
3、根据自己需要进行预习,及时复习
英语的学习也需要在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和巩固,以形成良好认知结构。
4、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆
学英语贵在坚持,英语朗读久了,熟能生巧,在一定情况下便能脱口而出。所以一定要每天坚持听英语,读英语。
5、要开动脑筋积极思考,要认真抓住两个环节:一是专心听讲,不要"走神"。要做到这一点,首先要有正确的学习动机,有强烈的学习渴望,才能专心听讲;其次,要充分认识到老师的重大作用,才能虚心去听;二是要努力克服“走神”现象,“走神”破坏了上课听讲的连续性,是很多学生学不好的重要原因。
6、要重理解。上课时,要努力争取当堂理解所学的新知识,要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担,这是一条重要的学习经验。
良好习惯的培养非一日之功,希望同学们在平时的学习中要注意做到以下几点:
1、每天大声朗读或听读20分钟左右;
2、有意识地识记单词、句型、文章,积累知识;
3、大胆发言,敢于质疑;
4、认真完成作业并及时订正错误;
5、专注地倾听同学的.发言、老师的讲课;
6、每单元结束后,整理所学的知识,自己整理,进行单元小结;
7、课前预习,课后复习;
8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。
小学的英语都是些最基础的知识,学习一些基本单词和字母,那么关于小学四年级英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些四年级英语知识点及试卷,仅供参考。
一、听音,选出你听到的选项(10分)
1. window 2. fork 3. English book 4. bed 5. parents
二、判断听到的内容与图片是否相符合,正确用T错误用F来表示。(10分)
1. My father is doctor.
2. I’d like some fish, vegetables and rice, please
3. Cut the vegetables.
4. Read a book.
5. She’s in the bedroom.
三、根据听到的内容,选择正确的图片。(10分)
1. I can use spoon.
2. This is my study.
3. I’d like some noodles.
4. My family has three members.
5. My father is a driver.
四、根据听到的内容排序(10分)
( 2 )what color is your schoolbag?
( 5 )A storybook, three notebooks and some candies.
( 6 )Ok! Let’s go and see.
( 3 )It’s red and yellow.
( 1 )Excuse me. I lost my schoolbag.
( 4 )What’s in it?
( 7 )Thank you!
笔试部分
五、找出不同类的一项。(10分)
AACBC BCBCC
六、完成单词,将合适的字母或字母组合的选项序号填入括号。(10分)
CBEAD FHJIG
七、单项选择(10分)
CCCBB CCCBB
八、读问句,选出合适的答句。(10分)
BCDAE
九、连词成句(10分)
1. Would you like a knife and fork?
2. I’d like some soup.
3. What would you like for dinner?
4. How many people are there in your family?
5. what is your father’s job?
十、阅读理解,判断下列句子是否正确,打√或×(10分)
TTTFT
学习是没有尽头的,只有在不断的学习中才能提高自己,那么关于五年级英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版五年级英语知识点,仅供参考。
一、重点单词用法
1. call v. 称作 What do you call it in English?
2. like v. 喜欢
sth. I like English very much.
like to do sth. I like reading very much, but I don’t like to read now.
doing sth.
3. let’s + 动词原形 Let’s (=let us) make animals. let sb. do sth. 让某人做某事
4. want v. 想,想要
want sth. I want a piece of paper.
to do sth. I want to watch TV.
5. 情态动词
情态动词很简单,没有人称数之变,动词原形后边站,can表能力 may许可 should应该 would愿 must必须 ,否定needn’t换 have to不得不表客观
二、重点语法
A) 一般现在时
1. 概念:一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。
2. 构成:一般现在时的构成主要有两种形式:
(1)be型:句子的谓语动词只有be(am,is或are):
a.肯定句中,只出现be,如:
I am a student.我是一名学生。
b.否定句中,要在be后面加not,如:
She isn't a teacher.她不是教师。
c.一般疑问句,要将be放在句子开头(注意句首字母大写),句尾用问号,答语用Yes,主语+be.或No,主语 + be + not.如:
—Are you ready?—你准备好了吗?
—Yes,I am.—是的,我准备好了。
(—No,I'm not.—不,我没准备好。)
(2)实义动词型:句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词):
a.肯定句中,只出现实义动词,如:
I get up in the morning.我早晨起床。
b.否定句中,要在实义动词前面加do(does)+not,do(does)作助动词,本身无意义,常与not缩写成don't(doesn't),如:
I don't like vegetables.我不喜欢蔬菜。
c.一般疑问句,要在句子开头加助动词Do(does),句尾用问号,简略答语用Yes,主语+do(does).或No,主语+do(does)+not.如:
—Do you like oranges?—你喜欢桔子吗?
—Yes,I do.—是的,我喜欢。
(—No,I don't.—不,我不喜欢。)
3. 一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语: every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.
2) 客观真理,客观存在,科学事实。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。
例:Columbus proved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较:Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now.
B) 一般将来时
一、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语:tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。
二、基本结构:① be going to + do; ②will+ do.
三、否定句:在be动词(am, is, are)后加not或will后加not成won’t。
例如:I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句: be或will提到句首,some改为any, and改为or,第一二人称互换。
例如:We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况,一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。Who 例如:I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2. 问干什么。What … do.
例如: My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.
3. 问什么时候。When. 例如:She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?
六、同义句:be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
七、be going to和will 的区别
be going to和will 的用法虽然都表示将来发生动作或情况,但它们的用法是有区别的。
1. be going to主要用于:
(1)、表示事先经过考虑、安排好打算要做的事情。
What are you going to do today? 今天你们打算做什么?
Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看京剧。
I’m going to play the violin. 我打算拉小提琴。 She’s going to play the piano. 她打算弹钢琴。
(2)、表示根据目前某种迹象判断,某事非常有可能发生。
e.g. Look! There come the dark clouds. It is going to rain. 瞧!乌云密集,天要下雨。
I am afraid I am going to have a cold. 恐怕我要患重感冒。
2. will主要用于在以下几个方面:
(1)、表示单纯的`未来“将要”通用各个人称。
e.g. They will go to visit the factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。
I’ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling. 我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。
(2)、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。
e.g. Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.今天是星期六。明天是(将)是星期日。
He will be thirty years old this time next year. 明年这个时候他就(将)三十岁。
(3)、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令。
e.g. Will you please turn on the radio? 请打开收音机好吗?
C) 现在进行时
构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+ am + v-ing 第二人称+ are + v-ing 第三人称+ is +v-ing
现在进行时的基本用法:
a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 We are waiting for you.
b. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。 Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写,只处于写作的状态。) She is learning piano under Mr. Smith.
c. 已经确定或安排好的将来活动
I'm leaving for a trek in Nepal next week.(已经安排了) we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了)
d. 有些动词(状态动词不用于进行时态)
(1)表示知道或了解的动词:believe, doubt, forget, imagine, know, remember, realize, suppose, understand
(2)表示“看起来”“看上去"appear, resemble, seem
(3)表示喜爱或不喜爱hate, like, lover, prefer
(4)表示构成或来源的动词 be, come, from, contain, include
(5)表示感官的动词 hear see smell sound taste
(6)表示拥有的动词belong to, need, own, possess, want, wish
小学的英语知识注重的是基础,对于英语的从句和其他进阶要求不高,那么关于小学英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版小学英语知识点,仅供参考。
48个国际音标的发音—元音:
[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。
[:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。
[] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。
[:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
[] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。
[] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。
[] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。
[i] 由[]和[i]两个单音组成,[]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。
[u] 由[]和[u]两个单音组成,[]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。
[i] 由[i]和[]两个单音组成,[i]重读,[]轻读,双唇始终半开。
[e] 由[e]和[]两个单音组成,[e]重读,[]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。
[u] 由[u]和[]两个单音组成,[u]重读,[]轻读,双唇由收圆到半开。
48个国际音标的发音—辅音:
[p]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。
[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。
[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。
[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。
[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。
[]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。
[]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。
[t]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。
[d]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。
[f]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。
[v]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。
[θ]舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。
[]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。
[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。
[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。
[h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。
[r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。
[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。
鼻音
[m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。
[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。
[]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。
[j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。
小学时期是打基础的时期,这时的语文学习就需要一步一个脚印地努力前行,那么小学一年级语文知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些小学一年级语文知识点,仅供参考。
(总分:100分+附加10分)
一、基础知识。(70分)
1(10分)2.(6分)3.(6分)4.(8分)5.(14分)6.(10分)7.(10分)8.(6分)
二、阅读。(10分)1.西瓜(2分)2.圆的(圆滚滚的)(2分)
3.绿色的(深绿色和浅绿色相间)(3分)4.(3分)
三、(4分)5 2 1 3
四、(16分)能根据图画写出完整的一句话即可。
很多学生掌握了高考英语的知识点,但是却不会做卷子,那么高考英语题型及解题技巧有哪些呢?以下是小编准备的一些高考英语题型及解题技巧总结,仅供参考。
1听力篇核心技巧:
1.后句比前句重要,回答比提问重要
2.若选项中个别单词或短语被明显播读,此项多为错项。同义词替换选项,正确可能性大。
3.同义词替换
4.关注对话潜在规则。
2高考英语阅读理解篇
建议答题顺序:建议在听力完成后做,最多用时25分钟。(我在课上多次强调)
很多同学在阅读理解中,都错在了关键的第一步--审题上。
那么到底如何看题干,我们应该看哪里?
大部分同学知道,用时间,大写词去定位,但其实这只是最基本的定位信息。
审题看三点:
1.问谁的观点。(常见四类观点:作者,大众,他人,研究报告)
2.题干有没有特殊的副词或形容词。
3.定位尽量选两个词,回避全文核心词。
3高考英语完形答题技巧
1.词汇方面,充分背过教材词汇。碰到不会的单词,根据上下文来推测,着重注意熟词僻意和固定搭配。
2.语法方面,完形填空会小范围的考查语法,比较集中的是定语从句和状语从句,如果选项中有that/which/where等词,就要考虑这是一个从句。
3.上下文线索,完形的空都不是独立出现的,其线索一定出现在上下文中,如果出现两个都觉得正确的选项,多往下读两行确认一下到底选什么。有的空格甚至需要往下读几段才出现。做完后,不要忘记回头检查一下有没有没填的空。
4高考英语改错篇
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类:
1.名词单复数用错,可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
2.动词:时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to,或相反等。
3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where,when,why等的缺失或错用。
4.介词:主要是介词的多余或缺失,错用。这一部分需要平时多多积累,弄清常用介词的搭配。
5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数,谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6.冠词:定冠词the的多余或缺失,如季节,月份,星期,球类及三餐活动,称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,特别注意:hour,honest等虽然首字母不是元音字母,但其发音却是以元音素开头,故用an,而useful,university,european,one—hour等虽然首字母是元音字母,但却以辅音音素开头,故用a。
7.数词:主要是序数词与基数词的混用和错用。
8.连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so),或相反等等。
9.代词:主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词,单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格,主格或相反,关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that,或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。
10.常用固定短语或固定用法及句型用错。
有很多的同学是非常想知道,高中英语必备知识点有哪些,那么关于高考英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高考英语知识点,仅供参考。
1情态动词与助动词
1、can能,可以,表说话人同意,许可还可表客观条件许可,如:You can go now.
提建议或请求时可用can I, can you表客气,如Can I buy you a drink?
can和be able to表能力时的区别。
can表一般具有的能力,be able to表在特定条件下的能力,如:Although the driver was badly hurt,he wasable to explain what had happened.
2、may
(1)可以,表说话人同意,许可或请求对方许可。You may go.
(2)(现在和将来)可能,也许,只用于肯定句和否定句中,如He may not be right.
3、must,have to
must表主观上的必须,have to表客观上的必须,如:It's getting late. I have to go. -Must I go now.-Yes,you must.(No, you needn't./ No, you don't have to.)
4、need,dare这二词有实意动词和情态动词两种词性,如用作实意动词后接动词不定式to do,如用作情态动词后接动词原形。Need I go now? --Yes, you must./No, you needn't.)
5、shall用于第一人称疑问句中表说话人征求对方的意见或向对方请求,如,Shall we begin our lesson?用于二、三人称陈述句,表说话人命令、警告、允诺、威胁等口吻,如: You shall fail if you don't workharder.
6、should表应该,意为有责任,有义务。如:We should try our best to make our country more beautiful.
7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算,如"Will you lend me your book?" "Yes, I will."
8、should have done表应该做而未做
must have done表对过去事实的肯定推测
could have done表本可以做某事
9、判断句:肯定句用must, 否定句用can't,不太肯定用may,might
He must be in the office now.
He must have gone to bed, for the light is out.
He can't be in the office. He is at home.
He couldn't have cleaned the classroom, because he didn't come here today.
He might be in the office, I am not sure.
He might have cleaned the room, I suppose.
2让步状语从句
1、though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……
2、though可用作副词,放在句末,意为“不过,但是”。Although无此用法。
3、某些短语也引导让步的从句或短语,意为“尽管”,如:in spite of the fact that, despite the fact that,regardless of(the fact that)
句子种类
1、陈述句的否定
(1)在含有宾语从句的主从复合句中,当主句的谓语动词是think, expect, believe, suppose, guess, fancy,imagine等,且主句主语是第一人称时,宾语从句谓语的否定习惯上要移到主句谓语上,如: I don't think he is right.
(2)含有否定意义的副词never, seldom, hardly, scarcely, rarely, barely的句子应视为否定句,如: I have never been there before.
2、反意疑问句
(1)need和dare 既可作情态动词,又可作实意动词,在反问部分须加以区别,如We needn't leave, need we? We don't need to leave, do we?
(2)陈述部分出现否定意义的副词或代词如never, seldom, few, hardly, little等时,反问部分须用肯定形式,如:He seldom comes, does he?
(3)陈述部分用不定代词作主语时,反问部分的主语用it ,如:Nothing can stop me, can it?
陈述部分用everybody, everyone, somebody, someone,等作主语时,反问部分常用it,有时也用they,如:Everybody knows that, don't they?
(4)陈述部分包括used to 时,反问部分可有两种形式,如: You used to get up early, usedn't (didn't) you?
(5)陈述部分是"there + be"结构时,反问部分用there,如:There's something wrong with you, isn't there?
(6)陈述部分是含有宾语从句的主从复合句时,反问部分的主语和谓语应和主句保持一致,如: He never told others what he thought, did he?
但,如果是I think , I believe等+宾语从句时,反问部分须和从句的动词保持一致,如,I don't think he is right, is he? I don't believe he does that, does he?
3、感叹句
用what或how,
What a beautiful park it is.
How beautiful a park it is.
How beautiful the park is.
How we worked!
4、祈使句
Take care!
Don't stand there.
Please open the door for the old lady.
3不定式的构成
1、不定式的一般式:不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生,或是在它之后发生。
如:They invited us to go there this summer.他们邀请我们今年夏天去那儿。He stood aside for me to pass.他站到一边让我通过。
2、不定式的完成式:不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生,它在句中可作表语、状语、宾语,有时也可作主语、定语等。
如:She seemed to have heard about this matter.她似乎已听说过这件事。
I am sorry to have kept you waiting so long.我很抱歉让你等了这么久。
I meant to have told you about it,but I happened to have an important thing to do.我本来想告诉你这件事的,但我碰巧有一件重要的事要做。
It has been an honor for me to have traveled so much in your country.对我来说,在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。
3、不定式的进行式:不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。
如:It’s nice of you to be helping us these days.你真好,这些天一直帮我们。
He pretended to be listening to the teacher carefully.他假装在认真地听老师讲课。We didn’t expect you to be waiting for us here.我们没料到你一直在这儿等我们。
4、不定式的完成进行式:如果不定式表示的动作是谓语所表示
5、动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如:Try not to be late again next time.尽量下次不要再迟到。He wished us never to meet her again.他希望我们永远不要再见到她。
6、疑问词+动词不定式:不定式和疑问词whether,what,which,whom,where,when,how,why等连用可以在句中起名词的作用,通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,find out等动词后面作宾语,有时也可以充当主语、表语等。
如:On hearing the news,he didn't know whether to laugh or to cry.听到这个消息,他不知道该哭还是该笑。
When to hold the meeting has not decided.什么时候开会还没有决定。
The most important problem is how to get so much money.最重要的事情是如何搞到这么多钱。
介词后一般不直接接不定式,但可以接疑问词+不定式短语作宾语。
如:Mary gave some advice on how to learn English.玛丽提了一些如何学习英语的建议。
I have no idea of how to do it.我不知道该怎么做。
很多同学在复习高一英语时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习时效率不高。那么高一英语必修一知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高一英语必修一知识点,仅供参考。
1、英语作文塞一句倒装句,多加好几分。only in this way,can you。这句无论什么作文都能用上,瞬间提高一个档次。
2、新课标英语完形看到share果断选上。改错看到and改成but。
3、英语改错错误类型,动词必有一个,名词必有一个,冠词必有一个,词性错误必有一个,代词必有一个,逻辑关系错误必有一个,必加一词,必删一词,主被动可能错,介词搭配可能错,要注意用两行写成的句子,大概这样。
4、英语阅读理解,问作者态度一定选objectively~还有,高考的英语阅读都是比较积极的,理智的,所以响应的题都应该选积极的。
5、英语阅读出现MUST,ONLY,NEVER一般都是错的。
6、英语会有一两题阅读涉及到infer,每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句基本就是了。
7、英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大,实在做出来就判断主动,被动,关系,一般都对。
8、what is more而且。这个无论什么作文都能用上。
9、nothing is more important than the fact that 。事实不容否认。这个百分之八十能套上。
10、当然,为了提高档次,可以把作文里的important 换成significant ,把very(副词) 换成extraordinarily ,多使用高级词汇。
11、......has been playing an increasingly important role in our life ,什么什么在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。高级句子。
12、结尾用的,i hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey 。
13、as far as i am concerned ,就我而言。
英语作为高中主科之一,那么高一英语必修二有哪些英语知识点呢。一起来看看吧,以下是小编准备的一些高一英语必修二知识点,仅供参考。
1.先读题,在看文章。抓住问题的关键点,比如why,what等以及关键词句。
2.读文章,不用词词抠。英语阅读中难免有自己不认识的单词,如果是考试遇到,不用每一个句子都要弄得很明白,根据语感猜测词义,知道文章大概的意思,重点研究的是和题有关的关键句的意思,关键句中你不明白的单词也就是重点需要抠的单词了。
3.阅读文章是读两遍。第一遍是大概浏览,第二遍是找到与题有关的关键句子做题。
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,那么小学一年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些小学一年级下册语文练习题,仅供参考。
1、看拼音写词语。
péng yǒu___________________
shuō huà___________________
nǐ men___________________
wàn suì___________________
chūn jié___________________
mǔ qīn___________________
chūn tiān lái le___________________
2、把词语补充完整。
亲()好()红()绿()春()大()柳()花()泉水()()
百()齐()()致勃勃()往()来()颜()色()暖()开
3、古诗乐园-填空。
春晓
()眠()觉晓
()()()啼()。
()()()()(),
()()()()()。
4、对的打勾。
朋(péng pén)绿(lǜ lù)草(cǎo chǎo)声(shēng sēng)
行(háng hán)醒(xǐn xǐng)争(zèng zhèng)软(luǎ nuǎn)
龄(líng lín)经(jīng jīn)亲(qīng qīn)诗(shī sī)醉(zuì zùn)
5、写出几对反义词。
长——-短
()——-()()——-()()——-()
()——-()()——-()()——-()
无论是身处学校还是步入社会,我们都离不开试题,那么关于小学一年级下册语文练习题有哪些呢?以下是小编准备的一些小学一年级下册语文练习题,仅供参考。
一、读拼音,写汉字。(10分)
shēng rì zuǒ yòu zì jǐ fēng yǔ hé miáo
shàng yī shuǐ guǒ kāi xīn máo jīn dōng guā
二、按要求分类。(12分)
ri h iu f yun ing w b üe an zi wu
声母: 韵母:
整体认读音节:
三、照样子写音节。(9分)
b—ù→( bù) zh—è → ( x—ǜ→( )
d—u—ǒ→( ) n—ǚ→( ) x—( ) —( ) →xióng
四、给下面的字选择正确的读音,写下来。(10分)
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí
土( ) 鱼( ) 火( ) 麻( ) ( )牙( ) 禾( ) 目( ) 石( ) 竹( ) 皮( )
五、比一比,再组词。(10分)
自 ( )几( ) 四( ) 开( ) 公( )
白 ( )己( ) 西( ) 升( ) 云( )
六、写出意思相反的词。(8分)
关—( ) 出—( ) 去—( ) 多—( )
黑—( ) 右—( ) 上—( ) 大—( )
七、在( )里填上合适的词。(3分)
一( )画家 一( )羊 一( )刀
一( )伞 一( )朋友 一( )牛
八、 读一读,想一想,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.“子”共三笔。 ( ) 2.“四”字的第二笔是“—”。 ( )
3.“也”字共三笔,第二笔是“丨”。 ( )
九、读一读、连一连。(5分)
蓝蓝的 小河 绿绿的 彩虹
清清的 大海 美丽的 小草
鲜艳的 米饭 漂亮的 衣裳
香香的 花朵 青青的 小苗
十、小小魔术师。(10分)
1、给“一”加一笔是( )( )
2、给“木”加一笔是( )
3、给“十”加一笔是( ),给“十”加两笔是( )
十一、在 相 应 的 括 号 里 填 上 正 确 的 数 字。
(10分)
1、我在( )的船里坐,只看见( )的星星( )的天。
2、( )比( )更宝贵。
3、( )是我的好朋友。
4、( )的尾巴短,( )的尾巴弯。
5、举头望( ),低头思( )。
十二、给词语宝宝排 队,让 它们 变 成 句子。(9分)
1、我、上学、一起、他、和
2、首都、我国、北京、的。
十三、我会写。我会数笔画,还能按笔顺规则写字。
长:共( )笔,第二笔是( )。耳:共( )笔,第三笔是( )。里:共( )笔,第五笔是( )。马:共( )笔,第二笔是( )。
皮:共( )笔,第二笔是( )。
十四、我会判断。给正确的字打上“√”。
一( 只 条 )小鱼 一( 个 朵 )白云 一( 本 块 )书
一( 只 头 )小狗 一( 片 条 )小河 一( 棵 个 )苹果
十五、我会连。照样子,连一连,再读一读。
弯弯的' 星星 红红的 草儿
宽宽的 月儿 绿绿的 云儿
闪闪的 马路 蓝蓝的 天空
高高的 个子 白白的 脸儿
十六、我有好记忆。按课文填空。
1、床前( )光,疑是( )霜。
2、山那边风景很美,( )看吧。
3、江南( )乡,( )竹排画中游。
十七、我会写句子。
1、我家有_______________________________________
2.鱼儿在水中___________________________________
3、________ 爱 _________________________________
十八、请你开动脑筋想想,括号里该填那个,你一定能选对。(10分)
1、 我们上午( )学校上课,下午( )去公园。( 再 在 )
2、每天放学回家,我先做( )作业,然后和小伙伴们一起( )。( 玩 完)
3、我走进教室,找到自己的( )位( )下来。( 座 坐 )
4、大( )的腿( )四根粗壮的柱子。( 像 象)
十九、选字填空(填序号)
(1)忘 (2)望
1、 我( )见了远方的大山。
2、 小乌鸦不( )记妈妈把它养育大。
(1)它 (2)她 (3)他
1、 ( )是我的哥哥。
2、( )是一只可爱的小乌鸦。
3、我们班有许多小姑娘,( )们会唱歌和跳舞。
二十、读短文,完成练习
(一)彩 虹
雨过了,天晴了。雨天之间架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”
海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”
蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比的快活。”
根据短文内容,填一填(填序号)
(1)大花环
(2) 大发卡
(3)七彩桥
青蛙说彩虹是( ),海燕说彩虹是 ( ),蝴蝶说彩虹是( )。
(二)云的本领大
云的本领真大,它会变出各种样子。看,天上的云朵,有的像一匹白马,有的像一只可爱的小狗,有的像一朵美丽的小花,有的像个大蘑菇,有的像座大雪山,有的像只蹦跳的小花鹿……
1、这段话共有( )句话。
2、天上的云像什么,用“—”划出有关的词语。
二十一、读一读,写一写。(13分)
ěr jiàn fēi niǎo ér
朵 看 机
mù tóu bái yún mǎ chē dà mǐ
二十二、我会连。(找出反义词)(6分)
长 扁 白 前 早 高
圆 短 后 黑 低 晚
二十三、我会连。(12分)
一条 尾巴 宽宽的 山
三朵 鸭子 绿色的 门
五只 房子 高高的 树叶
七座 野花 金色的 阳光
二十四、读一读,连一连。(12分)
我们 长出叶子。 弯弯的月亮像 宝石。
小树 有一座桥。 蓝蓝的天空像 大海。
江上 穿上衣服。 闪闪的星星像 小船。
二十五、课外小知识:选一选,填一填:(4分)
东 西 南 北
1、早晨,太阳从( )方升起。傍晚,太阳从( )边落下。
2、我们住在中国的( )方,( )方的冬天会下雪。
二十六、找一找,填一填。(10分)
ye a ün zi o ie shi f er k
x ang e yu d g j t b ing
声母:
韵母:
整体认读音节:
英语作为主科之一,上了中学之后的学习任务更加繁重,那么2024中考英语知识点归纳总结有哪些呢?以下是小编准备的一些2024中考英语知识点归纳总结,仅供参考。
一、一定要背诵单词
初中英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话,那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦,如果没有砖瓦这些基础的话,同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础,所以同学们要多学习,多记忆,多背诵单词。
二、学好英语语法
在学习初中英语的语法时候,要细心琢磨语言规则的含义、用法特征,然后进行归纳总结,通过典型例句来理解。比如,我们在学习时态的时候,以动词的时态表示的时间为线索,把现在进行时与过去进行时,现在完成时与过去完成时等相关的时态结合起来学,掌握这些时态表述的时间和动词形式变化上的共同特点,利用它们的“锁链”关系,理解和掌握各种时态的用法。
三、多做阅读训练
初中生要想学好英语一定要提高自己的阅读能力,提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读,选择不同文体和不同题材文章,培养自己的语感和良好的阅读习惯,丰富知识。制定切实可行的阅读计划,每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。
三、学习英语要灵活运用
学好英语要记单词、学短语、句型要结合具体语境,不要脱离上下文孤立地死记硬背。碰到不熟悉的用法要勤于思考并不断的积累。初中生都要明白,那些英语成绩好的学生开始学英语的时候,也会出现很多的错误,但他们知道如何纠正自己的错误。大家都是可以做到,只要把错误改过去,就自然会变成自己的知识。