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初一的语文考试说难也不难,但是要想考高分却也不容易。那么关于初一语文考试时间怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册语文第六单元测试卷人教版,仅供参考。
一、指导思想:
二、复习形式:分类复习
三、复习内容:
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
四、具体安排:
(一)基础知识复习:
1、形式:专题复习和训练评讲相结合
2、内容:本书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
3、措施:
(1)做训练题,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
2、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
3、措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;
1、形式:习作欣赏、修改和临场指导
2、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
3、措施:
(1)对于中下生加强个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
在紧张的语文期末备考过程中,一定少不了题海战术。那么关于七年级语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期中试卷及答案免费,仅供参考。
一、1.依贤机俱2.A3.(1)勿施于人(2)明察秋毫(3)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎(4)提示:绿树村边合,青山郭外斜等。4、B
二、(一)(甲)5.宝/宝/我/也6.是作风廉洁,不贪取财物的人。
(乙)7.(1)赠送(2)爱好(3)所以
8.因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职,没有俸禄也就无鱼可吃,不接受,则可清廉,保官职,可一辈子有鱼吃。
9、(每题0.5分,共3分)①食:吃 ② 使:派
③逆:违背、反抗 ④然:对的、正确的
⑤故:所以 ⑥皆:都
10、 翻译:看看野兽们见了我有敢不逃跑的吗?(2分)
11、狐假虎威 意思:狐狸凭借老虎摆威风,比喻倚仗别人的威势吓唬人。(成语写对得1分,意思写对得1分,共2分)
12、【今译】小时候不认识月亮,把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。[赏析]诗人用浪漫主义手法,借助丰富的想象和神话传说,表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。诗人以“白玉盘”和“瑶台镜”作比,不仅描绘出月亮的形状,更写出了月光的皎洁可爱,在新颖中透出一股令人感叹的稚气。第二句的“呼”字和第三句的“疑”字,把儿童的天真生动地表现了出来。(本题得分尺度适当放宽)。
(二)13.kēkūkuìxīn
14.它能体现着家的温暖,告诉你在家中有许多颗悬念的心,亲人的热切地盼望你平安归来。
15.怕你出事,惦念你是否平安。每个人的耳朵都在门外,每一双眼睛都不自禁地向门口瞟。
16.他们对父母的牺牲与奉献,远不如父母所给予的。
17.哪个父母不是对子女做了万般的牺牲与奉献?而子女有几个人在青少年时,就大大地回馈父母?
18.漆黑与微弱的灯光形成了鲜明的对比,此时对父母的爱,家的温馨就会感到异常的珍贵。
19.开放性试题,言之成理即可。
20略21、略22、略
三、(略)
七年级的学生在在语文考试以前,可以做一些相关的试卷,将所学的知识进行巩固,那么关于七年级语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文单元检测卷及答案免费,仅供参考。
一、1、C 2、B 3、 B 4、 A
5、①极为十分重复,去掉其中一个;②绝对和也许互换;③把将会无所作为改为会有所作为吗?;④不仅是日常行为规范的要求,更是良好的精神面貌的体现;⑤让我们养成管住自己的习惯。6、A 7失望也是一种幸福,因为有些事物曾经值得你去追求
二、人生的很多时候,只有背负沉甸甸的重任,才能稳步前进。
三、(一)1、B 2、①跌下背阴的山崖,即没有阳光的照耀,只有砭损肌骨的冷雾陪伴;②根须碰到了几星泥土,即缺少泥土的哺育。3、凭着坚定的信念,以及对蓝天的忠诚和对阴影蔑视,克服恶劣的环境,同命运进行顽强的抗争(意对即可)4、被踢下山崖的望天树通过顽强的抗争,终于长成参天大树。5、①做人要有坚定的信念;②不要哀叹环境和命运的不公;③要有顽强抗争的精神;④成功永远青睐不怕困难的人
(二)1、她说她在许多国家试过这种游戏,几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它 2、(1)美国老太太狡黠而自负地笑了一下(2)美国老太太惊呆了(3)泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来 3、先人后己 相互谦让 ;争先恐后 互不相让 4、智力发达 更是一种友爱,一种忘我、无畏的品格。
四、1、开放性试题。注意站在妈妈的角度考虑问题,说话有礼貌。
2、略
七年级是学生语文学习中一个较为重要的转折点,那么关于七年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期末试卷及答案免费,仅供参考。
一1、tián 骇 肇
2、①冷露无声湿桂花 ②千里共婵娟 ③听取蛙声一片 ④江春入旧年
⑤禅房花木深 ⑥最是一年好春处 ⑦学而不思则罔 ⑧小草儿也请得逼你的眼
3、杯中酒口口香甜
4“对不起,我忘了。” 李红只注意了个人卫生却破坏了集体的环境卫生。
5、略。
二、
6、用一锅水逐渐沸腾的比喻形象地写出了春到夏的过程,还通过对春天和夏天景物的对比表现夏天的特点,这些变化都是天气的热带来的。
7、用烘烤写出太阳的温度特别高 ,扣住夏季太阳的特征来写,突出夏热烈的特点;是指一般的`光线射在物体上,不能表现温度的高。
8、只找出句子不说明理由不得分,找出句子并说明理由,言之有理即可。
9、人的生活与他的主观世界有关,悲观地看生活,生活就悲观;乐观地看生活,生活就充满阳光。如何看待生活,的确与人的主观世界有关:心中没有阳光的人,势必难以发现阳光的灿烂!心中没有花香的人,也势必难以发现花朵的明媚!
10、心中没有星星的人,势必难以发现星光的闪烁。或 心中没有绿色的人,势必难以发现绿色事实色的生机 等等。
11、我认为:生活是一团麻,也有解不开的小疙瘩,只要你乐观地看待这些小疙瘩,生活就快乐。或生活是一杯酒,充满人生的酸甜苦辣。(比喻恰当,言之有理即可)
12、不好 ,用《生活是什么》这个标题吸引读者,引起读者的注意,运用了设问的修辞,而用《生活是一面镜子》没有这个效果。好,用《生活是一面镜子》直接点明了文章的中心:你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭,含蓄地告诉人们应以豁达的态度对待人生。(此题答好与不好皆可,但都要言之有理)
13“灯泡顶儿”明明知道柱子上红漆未干,却不提醒我,使我深受其害。
14、对别人的遭遇幸灾乐祸的卑劣心态。
15、神态、动作。
16、我看到又有一个不幸的人受到伤害,对自己遭到的不幸感到心理平衡了,而且希望有更多的人也被伤害,来减轻自己的痛苦。
17、等着看别人也有我这样的遭遇。
18、这个标题含蓄地表达了作者希望生活中每个人都像儿童一样率直,敢于说真话,希望大家生活在一个真实的环境里。
19、安徒生,说真话表现一个人率直、诚实的优秀品质,说真话能揭露事物的假象,揭示事物的真象:能揭示真理。(此题只要能联系实际说出道理即可。)
20、有时 很 上(漫上) 连续
21、D
22、自非亭午夜分,不见曦月
23、春冬季节,白色的急流回旋着清波,碧绿的深潭映出了(山石树木)的影子。
24、到那时,连绵高耸的山峰变成了无数的岛屿,三五成群地卧在烟波浩淼的湖面上,翠绿的岛屿与平静的湖水相映成趣,夏季就不会有“夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”的情况。
25、磨杵成针比喻有恒力,有毅力,再大的困难也能克服。
26、被……感动 于是 缘故
初一第一学期已接近尾声进行期末复习阶段了,不妨多做一些试题练习一下吧,那么七年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期末试卷及答案免费,仅供参考。
一、 语言积累及运用
1 C 2 B 3 A 4 D 5 D
6 螣蛇乘雾 青山郭外斜 何当共剪西窗烛 禅房花木深 择其善者而从之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年
(三)课外阅读
1. 这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出:菊写信是从书包里翻出两张草稿纸,用的是笔杆裂开的圆珠笔;菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去;去年的债刚刚还清;学校奖给菊那枝笔,她舍不得用;家里分了救灾衣服;信写了三张就没有纸了。
2. 菊的哥哥的来信很短,他只表示自己需要钱,不回家过年,对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄,对家人和家庭情况漠不关心。
3. 儿子对家庭的冷漠使他无法接受的不快。
4. 这反映了他们有浓浓的亲情,希望菊的哥哥分享他们的快乐,安心读书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。
三、名著导读与综合性学习
1骑---其 明---鸣 痘---斗 金---今 锡----昔
2.主要有两次:一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时,唐僧埋怨悟空残害生灵,悟空看不惯,逃回花果山,在观音菩萨的帮助下,又重新返回唐僧身边,菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空乱杀无辜,一气之下,返回花果山,后唐僧宝象国遇难,猪八戒用激将法将其请出。
新高考语文必背古诗词大全
高考语文最重要的是古文背诵,这类题目几乎是送分题,但是前提是大家能把必背文章熟记于心。下面是小编为大家整理的新高考语文必背古诗词,希望对您有所帮助!
(1)上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);
(2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。
(3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如:孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。
初高中语文必背古诗文有哪些(整理归纳)
古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。下面是小编为大家整理的初高中语文必背古诗文有哪些,希望对您有所帮助!
1.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(《荀子"劝学》)
2.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《荀子"劝学》)
3.故不登高山,不知天之高也;不临深谿,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。(《荀子"劝学》)
4.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。《荀子"劝学》
5.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。《荀子"劝学》
6.积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备焉。《荀子"劝学》
7.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子"劝学》
8.骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。《荀子"劝学》
9.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)
10.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)
11.群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》
12.屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。(司马迁《史记"屈原列传》)
13.举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。(《史记"屈原列传》)
14.屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。(司马迁《史记"屈原列传》)
15.明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。(司马迁《史记"屈原列传》)
16.其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。(司马迁《史记"屈原列传》)
17.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)
18.但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(李密《陈情表》)
19.臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(李密《陈情表》)
20.时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)
怎样学好初中语文的方法
对于初中的学生来说,要怎样学好语文知识呢?需要掌握哪些好的学习方法呢?下面是百文网小编为大家收集整理的怎样学好初中语文的方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、五大原则
1、 循序渐进。语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。
2、 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
3、 自求自得。端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
4、 博研结合。一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
5、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。
二、要求
1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。
2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们都种能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
三、两种技能
1、学会快速阅读。在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。
四、具体做法
1、五遍读书法。熟话说“书读百遍,其义自现”,这就是要强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。
第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习老师在课堂上讲的重点、难点。
2、写读书笔记和制作卡片。首先,最好一则笔记记一个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一起,这样便于整理和以后使用。其次,一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
五、备考
1、基础知识的积累与运用。基础知识的内容是,重在积累,关键是运用。包括的内容有:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动的学习,日积月累,定会得到高分。
A 、养成查字典的好习惯
B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。
C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。
D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
E、学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。
由于时间的原因,后面关于文言文阅读和作文写做的内容王老师只做了简要的陈述。
2、文言文阅读。文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。
3、怎样写应试作文。王老师简单的提了作文的开头和结尾要写好,题目要拟写的恰当特别。卷面整洁,可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。
语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死。其实不然,语文的特点主要有三:一是开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭,机械死板的学。
那么,怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识,你最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。
希望你能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。
近来,社会各界(尤其是文学界、学术界)有识之士,对现行的语文教学提出了大量尖锐的而又不乏中肯的批评,概括起来,不外乎是:教师教得很累,学生学得特苦;不该学的大行其道,该学的没有真正学到手;耗费了学生的青春,影响了学生的健康,甚至不同程度地扭曲下一代人的心灵。通过批评与反思,我们不得不再一次捡起我们的前人留下的一句教学格言:授之以鱼不若授之以渔。
目前书市上供应的,学生书包里装着的,教师办公桌上堆着的,新闻媒体上做广告的,还有专做这一生意的上万农民到各校上门推销的所谓语文学习辅导书刊、练习册、模拟试卷等等,虽大多冠有名家、名师、名校的头衔(有的假冒其名,有的确实是此类有头有脸的人所编著),但此类泛滥成灾的货色绝大多数可归之为“鱼”,且不一定是好吃的真有营养的“鱼”,甚至有不少是用泡沫塑料仿造的“鱼”;真正有价值的可归之为“渔”一类的语文参考类辅导类读物却难觅踪迹。尤其必须正视是,我们眼下所使用的通用语文教材,也很难列入“渔”的范畴,至少没有将“授之以渔”的宗旨贯穿其中。
部编版四年级上册语文生字组词带拼音可打印
你知道部编版四年级上册语文生字和组词是怎样的吗?关于四年级上册语文又有哪些知识点呢?以下是小编准备的一些部编版四年级上册语文生字组词带拼音,仅供参考。
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)
卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)
眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)
(2)难写的字
罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
盼:左部是”目”,不要写成“日”。
犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。
震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”,不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字
笼 载尽处
2.词
(1)必须掌握的词
观潮据说大堤宽阔笼罩
若隐若现人山人海滚动顿时
风平浪静水天相接逐渐犹如
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
震动余波漫天卷地风号浪吼
坑坑洼洼鹅卵石牵着填上
庄稼风俗跃出 葡萄
(2)近义词
屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像
颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然
恢复~复原若隐若现~若有若无
明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新
坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足
招待~接待闪闪烁烁~时隐时现
奇妙~奇异归~回一瞬~刹那
眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉
密密麻麻~密密匝匝微小~渺小
无处不在~无所不在
(3)反义词
宽阔→狭窄平静→喧闹霸占→割让
浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼
喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败
坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常
密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰
梦幻→真实人声鼎沸→万籁俱寂
(4)词语归类
①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁
坑坑洼洼密密麻麻
类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱
懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄
星星点点兢兢业业战战兢兢
②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧
类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬
有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问
③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙
一匹战马一个月亮一块银毯一个传说
一道后门一片菜园
④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空
⑤修饰词:
宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声
高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘
新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星
密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天
深蓝色的天空
⑥描写自然景色的词语:
鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇
烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里
山清水秀层峦叠嶂千沟万壑
四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。
二、佳句积累
1.比喻句
(1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。
这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景象。
2.拟人句
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。
3.排比句
(月亮)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
运用排比的修辞手法,不仅使描写细腻、形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。
4.设问句
从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。
运用设问,引起读者注意,引出下文。
三、考试热点
1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文,也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序,以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查,作文也会要求用这一顺序写作。
2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文,课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用,文中运用的修辞手法及其表达效果,以及抒发的感情。
3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。
4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。
第二单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
荚(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)
溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)锐(ruì)
揭(jiē)障(zhàng)荧(yíng)屏(píng)
唤(huàn)索(suǒ)奥(ào)
(2)难写的字
竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系,第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字
称 钻涨 系悄 雀
2.词
(1)必须掌握的词
豌豆按照舒适恐怕耐心
玻璃探头愉快盘绕曾经
飞蛾蚊子即使系着绳子
苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨
世纪技术程度超过探索
奥秘联系紧密物质任何
改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八
(2)近义词
按照~依照暖洋洋~暖烘烘
舒适~舒服明亮~透亮预感~预测
震动~晃动丰满~饱满等待~等候
揭晓~公布广大~广泛虚弱~衰弱
安静~平静准备~预备靠近~挨近
相信~确信愉快~快乐盘绕~缠绕
爆裂~碎裂光彩~光华注视~凝望
启示~启发灵巧~灵活敏锐~敏捷
秘密~奥秘清楚~清晰发现~发明
依赖~依靠幻想~梦想洞察~洞悉
回顾~回忆改善~改进改变~转变
出乎意料~意想不到躲避~躲藏
喧嚷~喧哗轻盈~轻巧猛烈~强烈
温暖~温和
(3)反义词
暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷
明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止
丰满→干瘦等待→离开广大→狭窄
虚弱→健壮安静→热闹靠近→远离
相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整
漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝
秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立
幻想→现实紧密→松散舒适→辛苦
喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏
猛烈→微弱轻盈→沉重出乎意料→意料之中
(4)词语归类
①ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉
类似的词语:黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎
②含有数字的词语横七竖八
类似的词语:一唱一和成千上万四面八方一毛不拔
③俗语:不管三七二十一
类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮话
④量词:
一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子
一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园
一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子
两盏灯一架飞机一根电线一次实验
一间屋子一种声音一个世纪一个神话
一个奇迹一个水点一片树叶
⑤动词:
发生事情钻进裂缝长出叶子
产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示
捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密
发出声音改变方向装上雷达发出电波
依赖自然潜入深海冒着炊烟
⑥修饰词:
丰满的豆荚广大的世界长满青苔的裂缝
小小的顶楼温暖的太阳光愉快的想象
兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子
健康的光彩晴朗的夜空极细的电线
敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生
银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉
猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着
安静地躺着温和地射进来仔细地支起来
慢慢地相信直直地坐轻轻地吻快乐地微笑
灵巧地避开清楚地看到确信地说晒得暖洋洋
变得僵硬走得最远射得最远
二、佳句积累
1.比喻句
(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。
2.设问句
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。
3.反问句
(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
(2)这不是难为蝴蝶吗?
这确实是难为蝴蝶。
4.排比句
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
5.含有关联词的句子
(1)这里既温暖,又舒适。
(2)如果你能捉住我,就请你来吧!
(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
(7)我一想起来就为蝴蝶着急。
(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。
关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。
6.含义深刻的句子
此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。
豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。
三、考试热点
1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。
3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。
4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。
第三单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)
柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)
掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)
(2)难写的字
吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字
降 曲扒
2.词
(1)必须掌握的词
操场嫩红舒服均匀重叠
空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固
引人注意住宅临时随遇而安
选择住址优良巢穴大厅
卧室专家九寸卫生钳子较大
(2)近义词
均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹
逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想
出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜
慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研
搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓
简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔
(3)反义词
舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直
仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露
慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强
倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙
简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润
简单→复杂
(4)词语归类
①AABB式词语:弯弯曲曲
类似的词语:高高兴兴大大方方
②含有“引”字的词语:引人注意
类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目
③量词:一阵风六根细丝一根茎
一条隧道一丛草一座门
④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整
⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道
⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视
词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。
二、佳句积累
1.比喻句
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。
(3)每根细丝像蜗牛的触角。
这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。
(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。
这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。
2.拟人句
(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。
(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。
3.设问句
它有特别好的工具吗?没有。
引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。
三、考试热点
1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。
2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。
3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。
第四单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)
溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)
恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě)
(2)难写的字
缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字
缝 少恶隆扎
多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词
(1)必须掌握的词
微光劈开缓缓浊气一丈
撑住肌肤精疲力竭辽阔
血液奔流不息茂盛祖宗
悲惨猛兽消息气急败坏
敬佩违抗风吹雨淋铁环
既然屈服狠心愤愤不平
获得欢歌笑语零零星星
金光四射
(2)近义词
混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢
巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射
辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼
悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使
气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐
立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背
遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造
欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心
零零星星~零零散散
(3)反义词
混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮
合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄
茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险
气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨
坚定→动摇承认→否认错误→正确
痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤
燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻
(4)词语归类
①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平
类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条
②AABB式词语:零零星星
类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴
③ABAB式词语:很久很久
类似的词语:很长很长研究研究整理整理
④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天
类似的词语后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地
⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响
一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿
一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆
⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令
⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖
二、佳句积累
1.比喻句
宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。
2.排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
三、考试热点
1.《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。
2.《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。
3.《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考查语言和动作描写。
4.《女娲补天》会以填空形式考查课文内容。
第五单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)
嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)
庞(páng)
(2)难写的字
筝:是竹字头,不要写成“艹”。
拔:注意右部不是“发”。
福:左部是“礻”,不是“衤”。
嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:上部是“大”。
绒:右部是“戎”。
幼:右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:
A.比一比再组词语。
B.选择句中正确的生字。
(3)多音字
坊强
2.词
(1)必须掌握的词
风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 歇息
大惊失色 千呼万唤 踪影 圆圈 磨坊
垂头丧气 嗅到 呆呆 无可奈何 绒毛 鸟巢
牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大
(2)近义词
快乐~快活 憧憬~向往 渐渐~慢慢
似乎~好像 大惊失色~胆战心惊 寻找~寻觅
垂头丧气~妄自菲薄 猛烈~强烈 摇撼~摇动
无可奈何~无能为力 锋利~尖利 扎煞~支棱
掩护~保护 拯救~挽救 嘶哑~沙哑
搏斗~战斗 庞大~巨大
(3)反义词
快乐→悲伤 憧憬→失落 快活→沉重
大惊失色→泰然自若 垂头丧气→精神抖擞
猛烈→微弱 无可奈何→千方百计
紧张→放松 嘶哑→清脆 庞大→渺小
危险→安全 锋利→滞钝
(4)词语归类
①AABC式词语:翩翩起舞
类似的词语:彬彬有礼 高高在上 历历在目
②表示无奈的词语:无可奈何
类似的词语:万般无奈 无计可施
迫不得已 百般无奈
③描写人物神态的词语:大惊失色 垂头丧气
类似的词语:兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆
④量词:
一棵树 一只麻雀 一场战斗
一个人 一块石头 几根细苇
⑤修饰词:
巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛
嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝
二、佳句积累
1.比喻句
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
三、考试热点
《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。
四、“1+X”阅读
推荐篇目鲁迅《风筝》
推荐理由《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。
阅读方法这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。
第六单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖
囊(nāng)级(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)
拙(zhuō)帅(shuài)衅(xìn)溃(kuì)誉(yù)
(2)难写的字
捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。
昏:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:左部的“元”末笔变成竖提。
概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:和“师”区分开,上面没有横笔。
(3)多音字
圈 角露 哄钉旋
2.词
(1)必须掌握的词
抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子
脱掉 大概 昏乱 握住 摔倒 凭借 掐住
念书 班级 一段 兄弟俩 排练 连衣裤
改变 逃走 亏得 挖开 砸锅 否则 旋风
况且 金兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气
品尝 丑小鸭 自豪 一摇一摆 又哭又叫
摇摇摆摆 无缘无故 又唱又跳 通情达理
哄堂大笑 接连不断 唉声叹气 垂头丧气
踱来踱去 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言
重整旗鼓 不甘人后 得心应手 手舞足蹈
一显身手 不伦不类 一丝一毫 摇头晃脑
不动声色 不败之地 兴致勃勃
(2)近义词
顽皮~调皮 故意~有意 神气~精神
一摇一摆~摇摇摆摆 惊呼~高呼
结实~壮实 恐怖~恐惧 窝囊~无能
轮流~依次 机灵~机敏 殷切~恳切
味道~滋味 半晌~半天 决心~决定
照实~如实 连忙~赶忙 充分~充足
提示~提醒 等候~等待 立刻~马上
妩媚~娇媚 旋转~转动 自豪~骄傲
懊恼~苦恼 兴趣~乐趣 责骂~责备
英武~威武 嘲笑~讥笑 傲慢~高傲
冲击~撞击 奇怪~奇异 顽强~坚强
扇动~扑扇 彻底~完全 陶醉~沉醉
毫无怨言~无怨无悔
重整旗鼓~卷土重来 得心应手~轻车熟路
手舞足蹈~欢天喜地 不伦不类~不三不四
不动声色~不露声色 兴致勃勃~津津有味
(3)反义词
安全→危险 结实→瘦弱 消失→出现
机灵→迟钝 充分→不足 自信→自卑
开始→结束 紧张→轻松 笨拙→灵巧
增加→减少 妩媚→素雅 恍惚→清楚
光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸赞
傲慢→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利
辉煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑
通情达理→蛮横无理 垂头丧气→神采飞扬
毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐
不伦不类→一本正经 不可预料→料事如神
不动声色→大惊失色 兴致勃勃→兴味索然
(4)词语归类
①“一×一×”的词语:一摇一摆 一丝一毫
类似的词语:一模一样 一心一意
一五一十 一点一滴
②AABB式词语:摇摇摆摆
类似的词语:
吞吞吐吐 清清楚楚 密密层层 形形色色
③ABAC式词语:
踱来踱去 无缘无故 不伦不类
又唱又跳 又哭又叫
类似的词语:滑头滑脑 自由自在
不理不睬 绘声绘色
④AAB式词语:眨眨眼 露露脸
类似的词语:看看书 说说话 走走路
⑤拟声词:啪嗒啪嗒
类似的词语:哗啦哗啦 吱嘎吱嘎
⑥ABCC式词语:兴致勃勃
类似的词语:
得意扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪
⑦形容神情的词语:垂头丧气 唉声叹气
类似的词语:
大惊失色 目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开
⑧形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑
类似的词语:
活蹦乱跳 昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳
⑨量词:
一只鹅 一只小船 一个酒瓶 一扇翅膀
一个班级 一只老虎 一段情节 一件连衣裤
一个窟窿 一阵笑声 一颗滚珠 一粒滚珠
⑩动词:
拍背 摸肚子 触屁股 扳牛角 贴着墙壁
竖起头 伸长脖子 握住脖子 掐住脖子
扑打翅膀 张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀
张开翅膀 拾起书包 划来小船 引起注意
套上老虎皮 改变主意 戴上头罩
?修饰词:
安全的地方 顽皮的孩子 全身的力量
结实的汉子 机灵的小朋友 吭吭地叫着
窝囊的老虎 好胜的孩子 充分的自信
笨拙的表演 英武的风姿 帅气的陀螺
辉煌的时刻 胜利的滋味 幸运的甜头
通情达理的老师 神气地走过来
飞快地走过来殷切期待的目光
二、佳句积累
1.比喻句
(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
2.拟人句
(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。
(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
3.含有关联词的句子
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
4.重点句子
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
5.含义深刻的句子
(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。
(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。
含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
A.以选择题的形式说一说句子的深刻含义。
B.以问题的形式进行回答。
三、考试热点
1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:秦文君《一诺千金》
推荐理由:许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
阅读方法:作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。
第七单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué)
肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)
蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn)
(2)难写的字
塞:注意下部是“土”,不是“士”。
醉:注意左部是“酉”。
晰:左部是“日”字。
斥:不要忘记加上“丶”。
(3)多音字
还 重 宁 要 场
2.词
(1)必须掌握的词
塞外 秦朝 出征 胡须 催促 醉酒 杰出
亦可 鬼魂 英雄 项目 严肃 若有所思
清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑
非凡 左顾右盼 训斥 屈辱 深居简出
斩钉截铁 顶天立地
(2)近义词
教~使 还~回 欲~想 严肃~肃穆
清晰~清楚 坚定~坚决 赞叹~赞美
左顾右盼~东张西望 劝慰~安慰
深居简出~闭门谢客 逼迫~强迫 困顿~困苦
骚扰~打扰 优厚~优越 斩钉截铁~当机立断
妄想~野心 昔日~往日 满目琳琅~林林总总
探索~探究 美妙~奇妙 毫不犹豫~当机立断
(3)反义词
笑→哭 生→死 严肃→活泼 清晰→模糊
坚定→动摇 疑惑不解→醍醐灌顶
干干净净→邋邋遢遢 困顿→安逸
斩钉截铁→犹豫不决 破旧→崭新
毫不犹豫→犹豫不决 温暖→寒冷
(4)词语归类
①AABC式的词语:翩翩归来
类似的词语:头头是道 念念不忘
欣欣向荣 斤斤计较
②含有反义词的词语:顶天立地 左顾右盼
类似的词语:贪生怕死 开天辟地
取长补短 口是心非 有头无尾
③形容十分热闹的词语:热闹非凡
类似的词语:门庭若市 热火朝天 川流不息
④形容人品格高尚的词语:
精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私
秉公执法 英勇无畏 刚正不阿
⑤量词:
一个严肃的问题 一个星期天 一团烈火
一个艺术大师 一场大病 一个军医
一排排高楼大厦 一件件家用电器
⑥动词:追寻信念 追寻温暖 追寻光明
渡过难关 惹出麻烦 虚度生命
⑦修饰词:
严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术
高兴地宣布 清晰地回答 坚定地回答
金色的理想 明媚的春光 火红的太阳
二、佳句积累
1.比喻句
这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。
比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
A.判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。
B.仿写比喻句。
2.反问句
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。
3.感叹句
为中华之崛起而读书!
这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以填空形式考查诗句,常考查字词理解、诗句的释义,也会考查古诗的含义,以及诗人所表达的思想感情。
2.《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。
3.《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。
4.《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《海军将领邓世昌》
推荐理由:甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。
阅读方法:一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。
第八单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)
磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)
(2)难写的字
戎:注意与“戒”区分。
竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。
派:右部的下面不要写上“丶”。
(3)多音字
折 漂 模
2.词
(1)必须掌握的词
戎马 诸位 竞走 唯一 西门豹 魏国 派别
娶媳妇 淹没 坚硬 逼迫 浮起 旱灾 徒弟
提心吊胆 求饶 田地 荒芜人烟 稀少
面如土色 一声不响 聚精会神
(2)近义词
取~拿 唯~只 荒芜~荒凉
人烟稀少~荒无人烟 漂亮~美丽 打扮~装扮
满意~满足 麻烦~烦琐 提心吊胆~惶惶不安
面如土色~大惊失色 灌溉~浇灌请 教~求教
满意~满足 拜见~拜访 理睬~理会
高明~高超 竟然~居然 一声不响~默默无言
近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
A.找出下列句子中的近义词。
B.写出词语的近义词。
(3)反义词
问→答 多→少 苦→甜 荒芜→茂盛
人烟稀少→车水马龙 漂亮→丑陋
满意→不满 麻烦→方便
提心吊胆→心安理得 喜欢→讨厌
面如土色→面不改色 进步→后退
聚精会神→心不在焉 高明→拙劣
(4)词语归类
①形容人少的词语:人烟稀少
类似的词语:
三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几
②含有数字的词语:百发百中
类似的词语:十全十美 七上八下 三心二意
一心一意 九牛一毛
③形容神态的词语:面如土色
类似的词语:大惊失色 垂头丧气
目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕
④出自历史故事的词语: 完璧归赵
退避三舍 毛遂自荐 负荆请罪 纸上谈兵
一鼓作气 四面楚歌 约法三章 孺子可教
背水一战 破釜沉舟 手不释卷 围魏救赵
⑤量词:一条苇席 一条渠道 一个目标
一只虱子 一根牛尾毛
⑥动词:
架起巫婆 投进漳河 磕头求饶 报告消息
⑦修饰词:漂亮的姑娘 聚精会神地盯着
百发百中的射箭能手
二、佳句积累
1.比喻句
练到后来,大得竟然像车轮一样。
这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。
2.神态描写的句子
官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子,十分生动。
3.一语双关的句子
下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。
这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。
三、考试热点
1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查课文原文,会考查重点字词的解释,还会考查这篇课文给我们的启示。
2.《西门豹治邺》会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。
3.《故事二则》会以填空的形式考查课文内容。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《黔驴技穷》
推荐理由:这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州(黔)没有驴,有人运来一头,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开。然而,老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领,于是不断冒犯它。驴非常恼怒,就去踢老虎。老虎知道了驴的底细,咬断了驴的喉管,吃了它。
北师大版四年级上册语文期末试卷免费下载
距离期末考试的日子越来越近,同学们一定要加紧复习,多做题多记知识点。那么关于四年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些北师大版四年级上册语文期末试卷,仅供参考。
一、复习目的
1. 带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。
2. 查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点
1. 从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4. 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
三、复习方法
1. 单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合,两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排:
复习内容、时间
复 习 要 求
一二单元(12.19-12.21)
1. 单元所有的生字词语会读会认会写。
2. 每一课要求会背诵的部分能熟练掌握,本册书中的古诗大部分会默写。
3. 每一单元的园地中的内容能掌握,特别是单元练习中的拓展部分。
三四单元(12.22-12.23)
五六单元(12.26-12.28)
七八单元(12.29-12.30)
各单元字词句段阅读及习作的具体内容
字
能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字,多义字。把握汉字的构字和表达特点。
词
1. 能用多种方法理解课文中词语的意思,部分好词佳句能运用在口头和书面语言里。
2. 能正确地搭配词语,加强积累课内、课外的生动的词语和成语。例:词语搭配、填量词、发现由反义词构成的词语、抄写文章中的四字词语。
句、文段
1、能判断句子是否完整,能并修改表达不完整的句子。
2、能体会陈述句和反问句的表达特点,体会比喻句的生动具体,并能写常用的关联词。(因果,条件,假设)和比喻词写句子。
3、能概括文章每段话的主要意思及全文的主要内容,了解常用的构段方式以及文章的表达特点。、
4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读。
习作
会写记叙文、童话、书信等文体的作文,要求在400字以上,还能不拘形式的写下见闻、感受和想象,重点写下自己印象较深,最受感动的内容。
综合练习 模拟考试(01.03-01.06)
完成综合试卷并评讲。
五、复习注意的问题
1. 采用多种形式,避免题海战术;
2. 注重基础知识,提升学困生的的学习积极性;
3. 利用课余时间辅导学困生,课堂上采取“1+1”的方式(成绩优秀的学生帮助学困生)提高课堂学习的效率;
4. 争取家长的配合,针对学生薄弱环节加强复习;
5. 劳逸结合,注意学生复习期间心理疏导,让学生对自己的学习充满兴趣。
部编版三年级上册语文生字表组词带拼音
在小学阶段,学好每个生字是非常重要的。那么关于三年级语文生字我们应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些三年级上册语文生字表组词带拼音,仅供参考。
一、书写端正,卷面整洁5分
二、基础与运用34分
1、给带点字圈出正确的读音5%
兴冲冲(xìngxīng)顷刻间(qǐngqǐn)蠕动(rúlú)
角色(jiáojué)恳求(kěnkěng)
2、选字填空(填序号)。8%
(1)①避②僻()静偏()躲()
(2)①竖②坚()强()立()直
(3)①辨②辫()子()别
3、仔细观察前两个词语,按照特点再写两个。6%
三五成群八仙过海
漂亮(美丽)寂静(安静)举世闻名()吩咐()
又窄又深又红又圆
4、把句子补充完整4%
(1)如果明天不下雨,我们就。
(2)这个消息不是我告诉他,而是。
5、根据书上所学内容完成题目。11%(5+4+2)
(1)请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来。
急中生智帕斯卡
爱动脑筋公仪休
正直廉洁阿凡提
帮助穷人于连
(2)一轮红日升起来,把雪后的大地照得。茫茫田野,巍巍群山,好一派
的北国风光,好一幅的喜人图画。
(3)小明不爱学习,请你用一句本学期学过的名言来教育他:。
三、阅读与理解31分
(一)蚂蚁的壮举(15%)
在南美洲草原上,发生过这样一件惊心动魄的'事。
一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出乎意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响,然而“蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把“蚁球”卷向岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□
1、选择正确的解释。2%
“举”在字典里的解释有:A、举动B、提出C、推选D、全
文中的“壮举”的“举”取义,请用“举”再组一个词。
2、照样子写词语。2%
例:节节败退
3、在短文中找出词语填在括号内。3%
一()草丛()火海()的事
4、从短文中找出下面词语的反义词。4%
分散()缓慢()部分()分裂()
5、把最后一段缺漏的标点补上,填入□内。2%
6、蚂蚁的壮举给了你什么启示,写在横线上。2%
(二)我爱秋天的红菊花16%
秋天,各种各样的菊花盛开了,可最引人注目的是那一朵朵红菊花。红菊花的花瓣是红的,弯弯曲曲的,同学们都说它像蛟龙的爪子。
一天,我到公园里去玩,见其中的一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。瞧,它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌,整个花朵像个火红的绣球。我看得入了神。
后来,我到别处逛了一圈,从远处再看看红菊花,花盘微微低垂着,简直像一个含羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语,真可谓:“朵朵盛开,五彩缤纷”,真叫人喜爱。
1、“墨”共有()笔,音序查(),部首查(),意思是()4%
2、短文共()个自然段。第二个自然段,作者抓住了红菊花的()、()和()来写的。3%
3、用“”画出文中的一句比喻句,并写一写句中把()比作()2%
4、“朵朵盛开,五彩缤纷”的意思是,说明4%
5、用三句话介绍一种你喜欢的花。3%
四、作文30分
题目:我真
要求:1、把题目补充完整。
2、把你印象最深的一个故事写下来。
提示:在生活中,你肯定经历过各种各样的事,回想起来有的让你难过,有的让你高兴,有的让你自豪……选择其中一件事,把它写清楚写具体,注意语句通顺,正确使用标点符号,字数200字左右。
部编版一年级上册语文生字组词带拼音
各位小朋友们,在今年9月份就会学习部编版一年级语文上册的教材啦,那么关于一年级上册语文生字有哪些呢?以下是小编准备的一些一年级上册语文生字组词带拼音,仅供参考。
一、拼拼读读。
xiǎodngwù,zhēnkěài,rénrénjiànlerénrénài
二、填空。
“云”字共()画,第三画是()。
“公”字共()画,第一画是()。
“车”字共()画,第三画是()。
三、给音节加声母。
()ǐ()ǎ()óu()ǔ()iǎn()uì()ōng
比把猴鼠扁最公
四、给音节加韵母。
w()d()s()y()b()b()
尾短松鸭比巴
五、照样子连线。
大短直前黑早
晚长弯后小白
六、用直线画出三拼音节。
dēngxiàshuōhuàyípiànhuàhuādiànshì
灯下说话一片画花电视
七、用直线画出整体认读音节并连线。
báiyúnyǔyīrìlìyànzilǎoyīngxiǎoyú
八、把句子补充完整。
1.________比________________高。
2.________比___________________________。
七年级上册语文期中试卷及答案可打印免费下载
又到了一学期一次的期中考试时间,那么我们该怎么做好七年级语文期中试卷呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期中试卷及答案免费下载,仅供参考。
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,高标准的完成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:
一、指导思想:
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析 :
本学期我担任七年级二、七班语文教学。本班共120人。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析 :
我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。
第一单元 :我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。《散步》是一篇散文,《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品,《羚羊木雕》是张之路的散文名篇,《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文诗,《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。
第二单元: 这个单元是继续上个单元的亲情课题,教我们怎么树立理想,实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章,可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元 :这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美 的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元 :这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。
第五单元 :在讲完了人生的话题之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。
第六单元 :这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。
四、教学目标 :
1、掌握和运用知识能力的目标:(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。
2、思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3、人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。
五、教学措施 :
1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。
六、教学进度 :
周次 内 容 (课时)
第一周 散步(1)秋天的怀念(2)
第二周 羚羊木雕(2)散文诗两首(2)世说新语两则(3)
第三周 我的老师(2)再塑生命的人(1) 写作(3)
第四周 我的早年生活(1)王几何(2)论语十二章(2)
第五周 国庆节
第六周 写作(3)综合性活动:漫游语文世界(4)
第七周 春(2)济南的冬天(2)风雨(2)
第八周 秋天(2)古代诗歌四首(3)
第九周 写作(3)紫藤萝瀑布(2)
第十周 走一步,再走一步(2)期中考试
第十一周 短文两篇(2)在山的那边(2)虽有嘉肴(2)
第十二周 写作(2)综合性学习(3)化石吟(2)
第十三周 看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)
第十四周 月亮上的足迹(2)河中石兽(2)
第十五周 写作(3)小圣施威降大圣(2)
第十六周 皇帝的新装(2)女娲造人(2)
第十七周 盲孩子和他的影子(2)
第十八周 元旦放假
第十九周 寓言四则(3)写作(2)综合性学习(4)
第二十周 期末复习
第二十一周 期末复习
2023五年级上册语文期末试卷及答案
期末复习可以说是一场“长久战”,对同学们的信心、耐心都是极大的考验。那么关于五年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、听力:
生活在17世纪的英国人威仁爵士,他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。但他在48岁那年,突然异想天开,他要改变自己的职业。开始过另一种陌生的生活。从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子,献给了城市建设。他在后半生的'四十年中,一共建造了53座教堂与座堂,单单伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说,威仁爵士活了两次。
(选自《一个人可以活两次》曹正文)
二、积累与运用。
二、读拼音,写词语。
zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīn
湛蓝衬衫繁殖情不自禁
xiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
羡慕游览奥秘清晰可见
三、给带点的字选择正确的读音,并用“√”标出。
教书(jiāo√jiào)弓弦(xián√xuán)窟窿(lónɡlonɡ√)
复习(fúfù√)否则(fǒu√fǎo)虽然(suī√ suí)
四、给多音字组词。
zài(载重)dà(大人)xiánɡ(投降)
载大降
zǎi(记载)dài(大夫)jiànɡ(降落)
五、比一比,组成词语。
蹈(舞蹈)洲(绿洲)悔(后悔)致(一致)
踏(踏步)州(滨州)诲(教诲)至(至于)
六、在()里填上“的”、“地”、“得”。
光彩夺目(的)春天时间过(得)真快快快乐乐(地)学习
七、把成语补充完整。
大材小用异口同声和颜悦色鸦雀无声
苍翠欲滴落英缤纷勤学好问津津有味
八、按要求写句子。
(1)扩写句子。
①一群(彩色的)蝴蝶(在花丛中)翩翩起舞。
②老师(高兴地)说:“你们的表现太出色了!”
(2)照样子写句子。
①例:蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。
微风吹来,银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。
②例:这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这是我最喜欢的那本书。这不恰好是我最喜欢的那本书吗?
(3)造句。
从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。
__新开了一座超市,里边的商品应有尽有。______
九、把诗句补充完整,并按要求填空。
(1)“嫦娥应悔偷灵药,__碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐《嫦娥》中的诗句。
(2)“__碧玉妆成一树高__万条垂下绿丝绦。”,诗句的意思是:___ 像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
(3)请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。
十、口语交际。
略
三、阅读理解。
十一、阅读语段,回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。
1、填空。
这两个自然段具体描写翠鸟(捉鱼)的事,说明翠鸟(机灵、灵活)的特点。
2、用“——”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
等候——(等待) 锋利——(锐利)
4、仔细读一读划“——”线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛(锐利无比)。
十二、
1、本文共4自然段,第三自然段有4句话。
2、在距海南岛180多海里的东南海面上
3、清澈幽蓝西沙群岛上栖息着鸟类40多种,鸟的数量更是难以计数。
4、西沙群岛是我国主要热带渔场。
六年级上册语文期中试卷及答案免费下载
小学六年级的学生应尽可能多地做试卷,可以帮助你对所学知识点加以巩固。以下是小编准备的一些六年级上册语文期中试卷及答案免费,仅供参考。
一、指导思想:
切实贯彻国家教育方针,全面提高学生语文素质,在学生原有的语文水平基础上,通过适应时代和适应学生的教学,使学生巩固和扩展语文基础知识,进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力,重视文化熏陶和培养语感,引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。,以全面提高学生的语文素质。
在教学过程中,注重语文教学生活化,使语文教学贴近生活、贴近学生,使学习与生活息息相关,因人而教,因材施教,从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感,提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位,发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析:
本学期所教的学生为一年级87班学生,学生的基本素养要差于普高学生,无论是学习态度、学习方法上,还是在思维意识和认识水平上,都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因,学生在思想观念上呈现多样性,学习习惯急需规范,学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多,对时事社会的了解缺乏,写作和谈吐缺乏思想,文字表达贫乏,有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因,本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养
三、目标任务:
1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文,掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊,扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。
3、发展学生的语文兴趣,拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练,培养学生交际能力。
6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法:
1、落实教学常规。
2、更新教学观念,运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育,培育学生良好的德操。
3、研究新教学大纲,把握新形势新动向。
4、教师之间加强交流、学习和研究。
5、运用现代教育技术,提高课堂效率,增强学习效果。
6、树立创新意识,在课堂中力求体现教师的主导作用,相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生,多给学生锻炼机会。
7、适当开展语文活动,提高语文整体素养。
8、集体讨论,认真备课(备学生),积极听课,提升教学水平。
9、开展有益的语文活动,培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。
五、时间安排和教学内容
六年级上册语文期中试卷可打印免费下载
亲爱的同学们,经过半学期快乐的学习生活,你一定有不少收获,那么我们该怎么迎接六年级语文期中考试呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文期中试卷可打印免费,仅供参考。
一:预习课文要精细
学生应该养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下:
1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上)
2、初步了解课文内容,理清并概括课文大意,初步学会分段并概括段落大意。
3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二:课堂听讲要专注
有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析,随即快速作笔记,加强理解感悟)
三:课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,为阶段或终期复习做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。
四:作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习,做练习,写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意:预习时应该严格按照老师的要求完成,同时认真的完成老 师布置的练习作业,平时多看书,将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来,能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整,多练字,对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。
五:诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵,学生一定要扎实、熟练背诵,家长从旁督促。
六:阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。
七:诵读经典诗词
及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章,积累文学知识,熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累,如果平时的积累工作都做到位了,相信在小升初的语文考试中,你就能够有如神助,思绪泉涌不断了!
人教版六年级上册语文期中试卷2023免费
六年级语文要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。那么关于六年级语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文期中试卷,仅供参考。
一、班级情况分析:
六(4)班共有学生46人,其中男23人,女23人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性所以本学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。
二、教材简析:
(一)、采用主题单元组合教材
所谓主题单元,就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元,本单元的习作练习内容也尽量予以配合,凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是:心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题,通过三篇课文,多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。
全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇,共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
(二)、放大语文学习的空间
苏教版(国标本)小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点:
一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。
二是安排了“我读书我快乐”栏目,向学生推荐名著,六上是《鲁滨逊漂流记》,六下是《西游记》。
三是单元练习采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学习的结合,开辟了“语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)”等。“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读,扩大了语文学习的空间。
四是安排了“综合性学习系列--学和做”。每一册安排一个“学和做”,而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题,是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安排的“读报和剪报”,六下安排的“我的成长册”。
(三)、突出了重点学习习惯项目的培养
教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的'学习习惯》。这些学习习惯项目,虽然安排在教材之首,却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目,后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目,在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书,行万里路在实践中学会运用,不但通过课文《读书要有选择》和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现,而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。
(四)、关注与初中学习的衔接
第三学段特别是六年级两册教材,在结构形式和选文的难度上,都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大;主题单元的编排结构,就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的;文学常识(作家卡片、名著便览)、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等,都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接,有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。
三、教学目标和具体措施:
一)阅读教学:
1、朗读、默读并重,提高默读速度“每分钟不少于300字”,学会浏览,并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力,丰富其知识积累。
2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。
3、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为提高学生的自学能力,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情服务。
4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
二)口语交际:
1、尽力创设良好的交际情境,激发学生表达、交流的欲望;
2、注重实效演练,让学生在大量的实践中习得交际的技能;
3、充分利用评价激励的功能、进一步开发学生交际的潜能;
4、鼓励学生在日常生活中学习,不断拓宽口语交际训练的渠道。
三)习作:
1、长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文;
2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法;
3、改进评价方式,提高习作修改能力,“评--改--评”相结合,使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
四)单元练习:
1、注重实践,提升学生的语文素养
2、注重整合,发展学生的综合素养
3、注重探究,培养学生的创新素养
4、注重持久,单元练习训练点与平时教学的融合,充分挖掘利用各种资源,强化自主实践意识,有效促进学生的发展。
四、课外活动计划
1、读报剪报,其乐无穷。
2、参观访问,受益匪浅。
3、走进大自然,学看无字书。
小学六年级上学期语文期中试卷免费下载
开学已经有一段时间了,经过这段时间以来的学习,大家都有什么收获?那么关于六年级语文期中试卷又该怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上学期语文期中试卷免费,仅供参考。
【一】差不多情况分析
六年级共有学生60人,其中男生有34人,女生有26人。从总体上看,大多数小孩都能积极地投入到学习中,上课能用心听讲,认真考虑问题,积极主动地发言,提出不同旳看法,绝大多数小孩能按时完成作业。但有个别学生书写能力差,写专门不规范。对一些词语和句子理解困难,本学期要着重抓好这两方面工作。
【二】教材分析
六年级上册北师大版有8个单元,每个单元3篇主体课文,2篇拓展阅读,1个综合活动,主体课文下设2个考虑题(内容/形式)主体课文侧面设“小资料/我旳视角/日积月累”三个栏目,综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生旳进展,以整体渐进旳形式向前推进旳。“整体”旳含义有两个:①三个维度整体设计,每个环节都应表达三个维度旳进展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合旳。单元之间表达学生语文素养形成和进展旳“序”,而不是知识体系或思想品德教育旳体系。每个单元没有明确旳教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等,各单元之间,不能连成一条知识点和能力点旳“线”。各单元内容相对集中,借“题”组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借“题”发挥主动精神和制造性。
【三】学情探究
在语言文训练方面,由于初接本班,因此必须用较快旳速度磨合,拉近与学生旳距离,切实进行专业知识旳教学中。本班学生通过中、高年级时期旳训练,接着同意识、词、句旳学习方法,培养具备一定旳独立识能力和理解、积存及运用词句旳能力。本学期将依照新课标教材旳要求进一步加强听说读写旳训练,并重视观看能力和思维能力旳培养。把认识事物旳能力和语文能力旳训练紧密结合起来,使学生在提高语文能力旳同时,提高观看思维能力和自主学习能力。
【四】教学目旳和要求:
1、情感与品德教育。要使学生了解祖国旳山川景物,增强民族自豪感和振兴中华旳责任感;了解新中国旳成立来之不易和革命前辈献身革命旳崇高品质,了解劳动人民在平凡旳工作岗位上为人类做出旳贡献,受到热爱党、热爱人民旳思想教育:还要使学生从一些写景状物旳文章中学习观看问题和分析问题旳正确思想方法,陶冶爱美旳情趣,培养高尚旳情操。
2、音、、词训练。复习巩固汉语拼音,从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统旳复习。能读准音、认清形,理解义。能辨析学过旳形近、同音、多音。复习音序、部首查方法和从典中准确理解义,并逐步提高查典能力,达到熟练程度,养成自觉运用典旳适应。
3、语句学习。学过旳词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确旳搭配。注意积存词语。巩固对助词、副词旳认识。从感上认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子旳能力。掌握句子旳不同表达方式,体会句子旳感情色彩。从感性上认识夸张旳修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系旳简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系旳复句。
4、段落、阅读、短文深入学习。接着练习正确、流利、有感情地朗读课文,能通过朗读表达出课文旳思想感情。能背诵指定旳课文。默读课文有一定旳速度。在接着训练从内容到思想旳基础上,进一步训练阅犊有自己旳见解和体会课文旳思想感情。能复述听过旳故事。在口语交际中能准确表达自己旳意见,并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容专门重要,专门重视情感旳介入——感知、感受、感悟。“把阅读旳时刻交还给学生”。让学生朗读,启发他们想象。培养良好旳阅读适应。
5、观看、发觉到作文旳提高。学习有顺序地、比较细致地观看图画和事物。能在观看旳基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理旳记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文旳适应。
【五】教学措施:
1、认真学习新课程理念,明确教学任务,钻研教材,认真备课、上课,批改作业。
2、正确处理语文教学与思想教学之间旳关系,语文教学中渗透思想教育,寓教育于教学之中。
3、加强基础知识和差不多技能旳训练,夯实基础知识教育,增加学习工作量、进行必要旳任务性训练、不断开发学生旳智力,努力提高教学质量、提高学生综合素养。
4、教育面向全体学生,重点培养优秀生旳个性化进展,强化中等生旳拔尖向上层面,专门注意关怀学困生,激发培养他们学习语文旳兴趣,从而更好地学好语文。
【六】教学课时(初步打算):
1、高尚11课时
2、美与丑14课时
3、母亲河11课时
4、体育11课时
5、往事14课时
6、地球家庭11课时
7、战争11课时
8、岁寒三友14课时
人教版小学语文四年级下册电子课本(高清版)
小学四年级语文人教版是人民教育出版社出版的。人民教育出版社是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。
生字词:累计识字2000个,会使用词典、字典,能联系上下文理解词语,体会句子的含义。
阅读:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。
写话:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。
口语交际:学讲普通话,能认真听别人讲话,能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
综合性学习:对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。
人教版(统编版)小学语文四年级下册电子课本(2023)
小学四年级语文人教版是人民教育出版社出版的。人民教育出版社是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。
编写单位不同:部编教材是教育部统一编写的教材,全国通用教材;人教版的教材由人民教育出版社出版的教科书,简称为人教版。
课文篇目不同:部编版在课文原有篇目的基础上有所增加,比如小学增加了古诗词内容,初中古诗词增加了一倍。
课外阅读书目不同:部编版的教材中增加了课外阅读的书目。初中阶段名著阅读已经是必考的书目,小学教材里面也增加了大量课外阅读的书目。
基础知识不同:部编版的教材更加侧重于基础知识的掌握与提升,比如从认字、写字的个数上来说,部编版的要求更高。
教材内容不同:部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”,更加具备“现代化”的气息。