小学生应该怎么样进行预习(通用3篇)
小学生应该怎么样进行预习?预习对于学生来说这么重要,小学生的预习是怎么样那个的呢?以下是百文网小编分享给大家的小学生预习的具体步骤的资料,希望可以帮到你!
预习的几大好处
▷预习一般是“单兵作战”
能培养学生的自学习惯和自学能力,增强独立性,减少依赖性;
▷预习中发现问题
找出疑难点,带着这些点去听课,能减少盲目性,增强听课效果;
▷预习后可充分思考
经过预习,对课文有了初步了解,在课堂上就有充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化,有利于深入了解课文内容,当堂巩固知识;
▷预习有利于加强记忆
重复是加强记忆的基本手段,课前预习就等于先学习了一遍,有利于加强记忆。预习中要有侧重点,主要了解课文的一般内容,找出疑难点,并标上记号,听课时就有了针对性。
预习的几种分类
▷课前预习
指上课前预习下一节课的内容。
▷阶段预习
用一个比较完整的时间,把下一阶段要讲的一章或几章的新课内容自学一遍。
▷学期预习
指开学前,在假期中预习下学期的学习内容,这时往往需要浏览整本书的内容,做到心中有数。
小学生预习的具体步骤
▷FIRST STEP
先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点,等尝到了甜头,取得了经验后,在时间允许的前提下,再逐渐增加学科,直到全面展开。
▷SECOND STEP
是预习应在当天作业做完之后再进行。时间多时,就多预习几门,钻得深一点;否则就少预习几门,钻得浅一点。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习,打乱了正常的学习秩序。前面讲过,预习、上课、整理、作业四个环节组成了每课时的一个圆环,只有当前边一圈滚过之后,方才能滚下面一圈,不能因重视一个环节而打乱了圆环滚动“轨迹”,影响其它环节的运行。
▷THIRD STEP
是学习差的同学,课前不预习,上课听不懂,课后花大量时间补缺和做作业,整天忙得晕头转向,挤不出时间预习。其实,这种同学差的根本原因可能就在“不预习”上,因为前面一个圆环“欠债”,而影响了下面环节的顺利运行。这些同学在短时间内要多吃点苦,在完成每天学习任务之后,加班个把小时预习。
▷FOURTH STEP
是根据学习的惯性理论,在各门学习成绩都很好的情况下,有特殊原因,时间太紧,对于自己擅长也不一定要课课预习,不是重点、难点和关键的章节也可以不预习。思路照样联系得上,好像铁轨上留有缝隙,火车照样通过一样,但是距离不能太远,否则就会造成“翻车”。