繁星要怎样预习合集2篇
繁星这篇课文是巴金老先生的作品,那么巴老是怎样描写繁星的呢?同学们不妨提前预习一下。下面是由百文网小编整理的繁星预习资料,同学们不妨参考一下。
繁星预习作业
1、注音或写汉字:
摇摇欲zhuì ( ) shà( )眼 眨( )眼 yíng( )火虫
半明半昧 ( ) 模( )糊 模( )样 李fèi( )甘
2、常识填空:
《繁星》的体裁是 ,作者________,现代著名的小说家、散文家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
4、阅读课文第三小节,回答下列问题:
①、试用简洁的语言概括第③段内容:
②、请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处?
③、选文中与“仿佛回到了母亲的怀里似的”意思呼应的句子是哪句?抒发了作者怎样的
心情?
5、阅读材料,回答问题:
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《 》,我听得特别有滋有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听悦耳极了。尽管他只讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限遐想,在母亲的摧促下,含泪上床。
①、根据材料信息,在书名号处填上中国古典四大名著之一:《 》
②、文中划波浪线的部分可以用一个成语来概括:__________________。
③、文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词,划出并修改。
错别字的正确书写是: _________。正确的关联词是: __________。
④、划横线的句子是一个病句,应改为:
⑤、根据对联回答:
“独行千里报主之志坚,义释华容酬恩之谊重”对联中称赞的是 ,所报答的“主”是 ,“义释”的又是 。
繁星预习导学案
一、创设情境,导入新课:
同学们,晴朗的夜空,往往星光灿烂,当我们仰望星空时,会产生哪些遐想呢?能和大家分享一下吗?
一颗颗璀璨的星星,一个个美丽的传说,几许快乐、几多忧愁……五四运动之后,有一位中国作家,经常独自仰望星空,他不仅用眼睛眺望繁星,更用心灵感受星星,让心灵与宇宙直接对话。
让我们随著名作家巴金一起去看星星,听听他看星星的感受。
一、自查资料或网上搜索作者和写作背景的资料,整理归纳后写在下面
巴金(1904~), 原名李尧棠,字芾甘,1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席,中国作家协会副主席、主席,作协上海分会主席,上海文联主席,《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物,立志做社会活动家的他,却成为小说家、散文家,可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛,故三部曲式大部头之作甚多,后期作品用笔趋于沉实,其长篇小说《寒夜》堪称杰作。主要作品有:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》,《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》,《友谊集》,《随想录》;散文、小说、特写集《新声集》,《赞歌集》,还有不少短篇小说、童话、杂文等。
教师补充《繁星》的写作背景:
这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,著名的“五卅”运动对他的影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法,卫惠林同行,先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学,“向西方找真理”,进一步研究无政府主义理论,考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地,也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日,“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间,巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记,写于1927年1月。
二、自读课文,整体感知,完成下列“冲关”练习
1用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形.
霎眼( ) 半明半昧( ) 摇摇欲zhuì( ) yíng火虫( )
⒉填空。
①《繁星》选自《 》,作者是巴金,他原名李尧棠。
②课文按照时间顺序,依次写了“ ”“ ”“ ”“ ”四个片段,表达了作者酷爱繁星的深切感受。
③第三段是全文重点,请你用三个词概括它的思路,并归纳出此段的中心意思。
⒊正确、流利、有感情地朗读课文,反复诵读文章的第三节。