八年级语文课文背影朱自清预习资料【精选两篇】
课文背影是朱自清的作品,那么作者会怎样描写这个背影呢?同学们不妨提前预习一下。下面是由百文网小编整理的八年级语文课文背影朱自清预习资料,希望对您有帮助。
八年级语文课文背影朱自清预习资料第二部分
2、 父亲的背影,是否让作者有所触动?表现在哪里?
表现是流泪。
第一次的泪:祖母亡故,老父解职,家境惨淡,因百感交集而簌簌地流下泪来,为背影渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。
第二次的泪是父亲为买几个橘子,不顾年纪大、手脚笨,攀上爬下,沾泥带土,被其深厚、真挚的爱激动得泪很快地流下来了。一个快字说明动情之深,反应之速,衬托出父亲在特定的环境下,给作者留下的背影,印象是很深的,也是最难忘的。这次掉泪是情不自禁,为父亲的背影所感动。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心,应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅,而且也怕要给父亲带来难堪。
第三次的泪,是在父亲的背影混入来来往往的人里,再找不着了的时候,离情别绪,悲伤惆怅,使得眼泪又来了。一个又字,反映出作者悲其家境惨淡,感其父子情深,叹其相见无期,达到了情不能自已的境地。
第四次的泪,是接读父亲来信时,在晶莹的泪光中又看到了八年前分别时的父亲背影,更不知何时才能相见。追忆往事,惦念老父,相见无期,悲感交集,其泪的含义该是多么深沉、复杂啊!这种在泪光中再现背影时,戛然而止,与开头不忘背影相呼应,其震撼读者心灵的力量
3、 文末一声长叹:唉!,第5段的末一句之首也有一声叹息唉,你能说出两者的区别,读准它们所蕴含的情感吗?
前一个唉用的是逗号,表示短叹;后一个唉用的是感叹号,这声长叹是前面那声短叹的感情递增,表达了对健康欠佳的父亲无限的思念,也表达了对辛苦辗转的自己无力尽孝的愧疚!
文章特色
1、 新奇独特的角度;
2、 入微的细节描写;
3、 简练、平实的语言。
八年级语文课文背影朱自清预习资料第一部分
1 生字生词
交(jiāo)卸(xi) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(lng)藉(j) 簌(s)簌(s) 典(diǎn)质(zh) 赋(f)闲(xin) 颓(tu)唐(tng) 琐(suǒ)屑(xi) 差(chāi)使(shi) 亏(kuī)空(kōng ) 勾(gōu)留(li) 拣(jiǎn) 搀(chān)
2 本课导学
走进作者
朱自清,原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一,他的文章大都收在《朱自清全集》里。
背景知识
这篇《背影》写于1925年,作者28岁,当时作者在清华大学任教。那年冬天就是指1917年冬。作者谈写作动机时曾说:我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信,真的泪如泉涌,我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二,我这篇文章只是写实。
文章主题
《背影》是记实散文,写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。
释疑解惑
1、赏析第6段。
第6段集中描写了父亲爬过铁道买橘子的情景。这是全文的精华,点题的文眼,写出作者留在心灵深处的永记不忘的背影。
衣着:黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍(穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于理解文章的主旨。穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)
体态:肥胖
走路姿态:蹒跚、慢慢(走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!)这是一个蹒跚的背影!
动作:探、攀、缩、微倾。因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上攀这需要力量,一个上了年纪的父亲,这一攀是多么地令人揪心啊!缩字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子,心情该多么得紧张啊!一个倾字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!
年龄:老年
心态:心里很轻松似的(攀爬月台买桔其实根本不轻松,此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的,更是因为为儿子买好桔子,不必担心儿子路上口渴,尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足。)