一年级看图写话写作思路(实用5篇)
根据小学语文教学大纲的要求,一、二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
注意事项
1、题目。有题目的,在正文上方要抄写题目。自拟题目的,题目要符合图意。
2、格式。开头空两格。要求写一段话,最多两段。
3、第一句。明确写清:时间、谁、在哪儿、干什么。
4、详细写。通过仔细观察,展开想象,能写出图中的人物具体是怎么做的,写出人物的表情,人物间的对话,并能够用上恰当的动词,形容词,能多使用四字成语就更棒了。
5、标点。能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,写拼音要扣分,没有学过的字可以写拼音,会写的也可以写字,写错要扣分。
6、字数。写话的字数没有限制,只要能把故事写完整就可以。但要写完整,字数应该至少达到一百字以上。
举例1
思考过程
问题一:
下课了,小朋友( )跑出教室。
问题二:操场上,顿时( )。
问题三:有的小朋友( ),有的小朋友( ),还有的小朋友( )。
问题四:你看,花花( )。想象一下,老师和花花之间在交流些什么?
问题五:课间活动真是( )!
下课了,小朋友兴高采烈地跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!
举例2
思考过程
问题一:上学的路上,明明一边( ),一边( )。
问题二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )。
问题三:阿姨看到了( ),安慰着( )。
问题四:还未走远的明明( )。问题五:垃圾桶仿佛在说( )。
范文
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦。”还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮,闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”
看图写话要点:
1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)
2、景物、地点(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)
3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)
谁(人):穿的、样子
(1)他是怎么做的?他会做些什么?他会说些什么?他会想些什么?
(2)他做得怎么样?心情如何?
看图写话步骤
一、看
二、想
三、说
四、写
时间、地点、什么人、干什么、怎样做、心情怎样
冬天(时间),两个小朋友(谁)在雪地里(什么地方)堆雪人(干什么)。
语文课上(时间),小明(谁)在教室里(什么地方)读书(干什么)。
看图写话口诀:
看图写话并不难,仔细观察放眼前。
一看环境和人物,二看动作和表情。
一丝一毫看得准,融入生活来想像。
原因经过加结果,事情过程才完成。
口头说通莫忘记,时间地点要说清。
心理想法和语言,二者一样不能丢。
记住看图写话歌,下笔流畅有神功。
万能句式
时间/地点 + 人/物 + 做什么。
时间/地点 + 物/景 + 怎么样。
1、多用形容词。
如:美丽的、可爱的、高兴地、快乐地、悄悄地、绿油油的、亮晶晶的、 又大又红、很美很美……
2、记住几个句式
……好像……
有的……有的……还有的……
常见的句式练习
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
10种句式
“……有……”
“……在……”
“……听……”
“……看……”
“……是……”
“……把……”
“……被……”
“……感……”
“……想……”
“……说……”
例如:
(1) 山坡上有一片果树林。
(2) 同学们在操场上做游戏。
(3) 我听见了一阵敲门声。
(4) 我看见他把地上的纸捡了起来。
(5) 我是小学生。
(6) 老师把作业判完了。
(7) 艾乐乐没写完作业被老师批评了。
(8) 今天听写我全对,我感到很高兴。
(9) 我心想:我们班一定要的第一呀!
(10)老师说:“咱们班的同学真棒!”