一年级语文下册第二十一课称象词语盘点（汇编3篇）

一年级语文下册第二十一课《称象》主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事。百文网小编在此整理了一年级语文下册第二十一课《称象》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

一年级语文下册第二十一课《称象》课文

中国古时候有个大官，叫曹操。有人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢?”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”

曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗?”

曹操微笑着点点头。他叫人按照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

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一年级语文下册第二十一课《称象》词语盘点

【议论】

⑴小朱迟到了，被老师罚站了一堂课，大家对老师的做法议论纷纷。

⑵上课了，我和同桌在下面小声议论，被老师发现了。

【果然】

⑴天气预报真灵，今天果然下雪了。

⑵我们假装没有看见，他果然以为大家都没不知道。

【重量】

⑴这学期，我背的书包重量减轻了。

⑵这个哑铃的重量不轻，我举不起来。

【沿着】

⑴他每天沿着海边跑步。

⑵我们沿着城墙走了十多里路。

【近义词】

别人──他人

议论──讨论

办法──方法

【反义词】

别人──自己

摇头──摆尾

下沉──升起

一年级语文下册第二十一课《称象》教学建议

教学开始，可以为学生设计一个问题情境：如果现在有一头大象在你面前，咱们比一比，哪位小朋友最聪明，能称出这头大象的重量?问题一出，相信每一个小朋友都会在脑海中积极想办法。无论是哪种办法，老师都应根据学生的回答给予相应的肯定和鼓励。

曹冲的办法是哪里来的?他是吸收了前面意见中合理的部分，摒除了其中不合理的部分。因此，教学时，不要简单地宣讲曹冲如何聪明，而应抓住他如何动脑筋，特别是如何吸收别人的意见来认识问题。

教师可以利用学生对曹冲的喜爱之情引导他们像曹冲一样，想办法解决课文中的生字，并在读中认真体会曹冲称象的过程，并指导学生用上“先……然后……再……最后”等连词说一说曹冲称象的过程。在进行这一环节时，可结合“金钥匙”进行，教给学生复述课文的方法，在反复练习中，提高学生的语言组织能力和复述课文的水平。