一年级语文下册第二十一课称象词语盘点(汇编3篇)
一年级语文下册第二十一课《称象》主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事。百文网小编在此整理了一年级语文下册第二十一课《称象》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第二十一课《称象》课文
中国古时候有个大官,叫曹操。有人送给他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大,到底有多重呢?
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁能提得起这杆大秤呢?”也有的说:“把大象杀了,割成一块一块的再称。”
曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一条大船上,看船身下沉了多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船里装石头,等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头,不就知道大象有多重了吗?”
曹操微笑着点点头。他叫人按照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。
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一年级语文下册第二十一课《称象》词语盘点
【议论】
⑴小朱迟到了,被老师罚站了一堂课,大家对老师的做法议论纷纷。
⑵上课了,我和同桌在下面小声议论,被老师发现了。
【果然】
⑴天气预报真灵,今天果然下雪了。
⑵我们假装没有看见,他果然以为大家都没不知道。
【重量】
⑴这学期,我背的书包重量减轻了。
⑵这个哑铃的重量不轻,我举不起来。
【沿着】
⑴他每天沿着海边跑步。
⑵我们沿着城墙走了十多里路。
【近义词】
别人──他人
议论──讨论
办法──方法
【反义词】
别人──自己
摇头──摆尾
下沉──升起
一年级语文下册第二十一课《称象》教学建议
教学开始,可以为学生设计一个问题情境:如果现在有一头大象在你面前,咱们比一比,哪位小朋友最聪明,能称出这头大象的重量?问题一出,相信每一个小朋友都会在脑海中积极想办法。无论是哪种办法,老师都应根据学生的回答给予相应的肯定和鼓励。
曹冲的办法是哪里来的?他是吸收了前面意见中合理的部分,摒除了其中不合理的部分。因此,教学时,不要简单地宣讲曹冲如何聪明,而应抓住他如何动脑筋,特别是如何吸收别人的意见来认识问题。
教师可以利用学生对曹冲的喜爱之情引导他们像曹冲一样,想办法解决课文中的生字,并在读中认真体会曹冲称象的过程,并指导学生用上“先……然后……再……最后”等连词说一说曹冲称象的过程。在进行这一环节时,可结合“金钥匙”进行,教给学生复述课文的方法,在反复练习中,提高学生的语言组织能力和复述课文的水平。