在国外呆了7年,总结的英语学习方法合集2篇
错误的英语学习方法,正在浪费你的时间
每当提到学英语,你是否会遇到以下情形:
1.苦于高考、四六级、托福或雅思的考试压力,却不得方法,难于获得突破?
2.家里中有孩子学习英语,你想一起指导ta和孩子一起学习;
3.真正想花精力提升英语,却一学就困,无法坚持。
拒绝低效率的背单词
花了很多时间背单词:
一遍遍默写单词:apple, apple, apple;
按单词书的字母顺序背:abandon, abey, abnormal;
背字典、单词书:英语8000词, 21天突破;
按词根词缀法背:concede, recede, succeed;
按谐音联想法背:retire=r e tire=阿姨累了, 退休了;
按字形分类背:我家dad, 脾气bad, 有点mad, 我很sad;
却记不住。
正确的方法是学词串:
You got a dream, you gotta protect it 你有梦想,就要珍惜它(你可能攥了一下拳头)
go get it 去拿;去争取(你可能很想做一个去拿东西的动作)
A quiet little village安静的小村子(你可能感受到了宁静)
假如你教老外学汉语,也会用成串的汉语:对不起、请原谅,等等。
2
不要刷题学语法
We’ll arrive in Beijing ___ Monday next week.
A. in B. at C. on D. from
这些语法题的本意,是帮我们纠正错误,殊不知,结果适得其反。
当你反复在大脑里对比:in Monday? at Monday? on Monday? from Monday? 你的大脑皮层收到了4个信息,但其中只有1个是正确的,其他3个都是错误的。这些错误信息反复刷屏,大脑反而会把错误信息当成正确的储存起来,产生混淆。
错误答案信息刷屏,大脑容易产生混淆。
高效的学语法方式,是不断输入正确语法。
3
听力不开窍,阻断了说读写
例如,英语是多音节分体发音,汉语是单音节整体发音,比如,英美人眼中的单词,实际是分节的,a-pple; ba-na-na,写单词的时候必须读着写
再比如,汉语读音字字分离,而英语读音字字相连。你看到的这样一个句子会读:When I was a little girl.但英美人则会念成:Whe nI wa sa little girl.
4
听够100小时,你的英语水平会发生质变
找到喜欢的内容,持续听,
“0基础”放慢速度到0.6倍,其他的跟英语好的人没任何区别,只是你查字典的次数多。
推荐两个App:可可英语、每日英语听力。这两个App都有有降低朗读速度的免费功能。
5
重点是情商
是放松地
自信地说
口语和词汇量的关系只有30%,而其余70%,是情商,是放松地、自信地说。
英国人美国人常用的单词,不足1000个。可是,他们不断把简单词组合使用,词汇量就瞬间爆炸成了1万个。
6
做到速读理解
一方面,极为主动地去寻找 主语+动词
另一方面,要不停地带着疑问去读:主人是谁,她到底干啥了?
而不要逐字分析。
7
解决口语表达时“卡词”的问题
7、如何解决口语表达时“卡词”的问题
例如遇到如下问题:
¨ Do you live in house or apartment?
¨ Is the transportation near your home convenient?
¨ Which one do you prefer, apartment or house?
一个小伙伴是这样回答的:I live in a apartment. The transportation is convenient. There are a lot of 共享单车,啊啊啊啊,一扫二维码就可以骑走了,啊啊啊啊,卡壳卡壳……
怎么解决卡词儿?
解决卡词儿有4步:
1) 承认自己卡词儿了
2) 把中文读出来,首先考虑demonstration
3) 如果不能,就先解释字面,it means, ……
4) 再举例子,说,for example……
Yes. There are a lot of XXXX,eh, I don’t know how to say the name of this, it is 共享单车,well, it means, public use bicycle, you know, you can use, I don’t know how to say it, but, okay, you see, you use your phone, you zzzzzz, and then the bike is open, you can use it.
看,用上这四个技巧,口语表达是不是清晰多了?
8
阅读英文网站
英语网站非常难,6级同学可以经常看,4级可以不定期看。
如果你是4级以下的水平,只有当你特别需要了解信息的时候,才能坚持,边查单词边看,不过这种在需要的时候学习的方式,是效率最高的。
除了以上的方法,杨萃先老师在她的《杨萃先的英语课》里,整理了完整的、系统的英语学习法,分享给你,带你像学习母语一样,学习英语。
她用这些方法,成功辅导过的人有:佟大为、李亚鹏等明星、长江商学院企业家,以及她的女儿、保姆和厨师等等。
在国外呆了7年,总结的英语学习方法
说起学英语,这真是个难度活,费时费力不说,结果还总是不尽人意。可是很少人觉得这是技巧活,都埋着头苦学,大家一路以来都照着初中老师,高中老师的方法顺理成章地学着,我也是经历了这漫长的被教育过程,小时候背了很多课文,可现在没半点有用,以前翻开课本后的单词表开始逐一背诵单词,可是也是效率低下。
其实对于任何一个项目,如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成,那就值得在开始的时候,仔细地思考一下“方法”,这样做绝对值得,它会在今后为你省很多功夫,并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法:背单词,听写,背课文,这一阶段一学下来就是10来年,稀里糊涂有了这种习惯,又不去创新别的方法,于是到了大学4级,托福,GRE也一直沿用这种方法,虽然自己也意识到效率不高,但也没积极想办法去改进。
我要说的这种方法,是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整,前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》,觉得我和他的观点不谋而合,他为我自成的方法提供了理论上的支持,在这里我很感谢“漏屋”老师所做的详细研究。我们都同意"两点"至关重要的因素:
1)首先靠听力,别去依赖字形,别去训练写,一切一切从听开始
2)为自己提供“i+1”的学习环境(这里借用漏屋老师的说法,简单说“i+1”的意思是:i代表你现在的程度,+1代表永远只去学之比你程度高那么一点点的新东西)。
首先说第一点: 为什么只强调听,而忽略“说”“读”“写”。
我们人类生下来,语言的教学本来就是靠口口相传的,大家也都知道语言环境的重要,现在请你回想我们以前的学习方法,翻开单词本,首先单词的拼法映入眼帘,后面跟随着汉语解释,这样我们接触的顺序是:
一,视觉辨识拼写法,来识别单词
二,头脑中翻译中文意思
三,思考语音(这第三步有人读得出来的会默默反应其读音,有人读不出来的就跳过了)。
长期日积月累,你再听到这个单词,怎么能快速反应其意思呢,这造成我们在做听力的时候,即便竖着耳朵,高度集中精力也反应不过来,原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过,你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语,要刻意地屏蔽掉视觉,只靠听觉。不要说这个词我听不懂,请你给我看,这是错误的。而是我听不懂,就请你用我能懂的词去解释给我听,这就涉及到第二个问题:去听什么,这又是一个非常关键的问题,下面我要讲的是去听“i+1"的东西。
第二点: 去创造"i+1"的语言环境。
这是一个非常值得思考的问题,怎样去创造?大家语言程度有高低,比如有人程度很低,就像刚开始学英语一样,只知道apple和pear,那他的+1可以去加一个cherry;如果某人程度很好,他的程度在arthritis, tendon,那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”,共学“4级课本”这种针对大众的,不是针对你个人的,我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说,关节炎这个意思对很多人来说很少用,但对一个有关节炎在国外看医生的人来说,就很有用,他一定要描述给医生听他生什么病。
那所以怎么创造自己的+1,我们借助录音,这方面的软件现在也很多。录音时,录你认为最能刺激你听力的东西,你可以唱歌,可以自己翻译,或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你,录一个放屁声,再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思,之后就是靠多听来刺激,完全抛开扔掉书本,反正你有录音存证了,书上写的orange难道和你录的orange不一样吗?当然是一样的,所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写,也不用急着说,只是训练听到就马上反应出来这个过程。
有朋友会有小问题:自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年,你的英语又学好了吗?标准英语给人一种距离感,我们会觉得我听不懂是正常的,因为是老外读的,语速快,又有生词,听不懂也是应该的。而你自己录的声音,最后如果听不懂,你认为还应该吗?自己可能都为自己汗颜了,也转换成一种压力促使自己学好英语。
好了,总的来说就是这两点,剩下的就是下功夫和用心。