小学生写童话故事的技巧及范文(汇编三篇)
我们小学生都看过童话吧,无论是国外的还是国内的,那么我们自己怎么去写一篇关于童话的作文呢,下面就让我们看看究竟是如何的去写一篇童话作文。下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
写好童话故事的三个小技巧
1、 模仿的奥妙就在于帮助你了解困惑
当我们语文老师在和低年级小学生讲述什么是童话、什么是寓言、什么是神话故事的时候,这个是非常抽象的,孩子们很难理解,在小学生心中,可能就是和编故事差不多。于是老师就会用一些范文告诉学生们,如何写好一篇童话。但是范文讲解课,很容易就禁锢了学生们的想象力,所以让孩子们明白模仿范文的奥妙就在于,是帮助你解决了写童话的困惑,你应该可以写出比范文更棒的内容。
语文老师在课堂上,定下了童话的主题,比如写森林里的故事、或者某一个具体地点、空间里的故事,表达什么?可以表达和平、表达有爱、表达有趣等等。将方向帮学生们定好,同学们就不会写跑偏了。在你的框架中,展开想象力,就不光是各种盒子里的争吵,而是在盒子里发生的可以表达出情感的奇妙故事。
2、 鼓励大胆创新,树立写作自信
在写童话故事习作练习的时候,我很少对同学们的作文提出差评。目的就在于鼓励学生们大胆创新,树立写作自信。虽然有些学生写的很夸张,但是我还是会鼓励他们,针对每个人的写作能力隔一段时间再来布置一次童话写作练习。老师也可以在指导期间让低年级的小学生们多练习换词、换短句的方式,来换一种形容和表达,以此拓展学生们的表达能力。鼓励学生们大胆创新,其实是教学手段,对于学生们来说,正是因为老师没有设定写作限制,所以可以有空间来发挥他的写作能力,这也是一种写作技巧的培养。
3、 写完了童话故事,要学会再讲出来
既然是童话,对于优秀作文,我选择不让学生来朗读,而是让他们放下自己的作文本,用讲故事的方式来讲出所写的童话故事。这才是童话故事的最终教学目的,让表达回归文字,再经过文字重新组织语言,让故事更加动人。小学生通过写童话故事锻炼了逻辑思维和想象力,还有语言表达能力和写作能力,小小的一篇作文可以提高学生们这么多的能力,童话作为三年级语文习作练习的内容,可以让学生们日常多练习。每一次练完再讲出来,加入自己的情感表达。
小学生童话故事范文10篇
童话故事作文范文一
【狗和羊】
有一天,狗请羊去他家吃饭,狗想着一定要好好的款待小羊,所以它就准备了一堆大鱼大肉,小羊来了,它们开始吃饭了,大家都知道羊是吃草的,所以小羊没吃几口酒走了,羊回到家想,小狗请自己吃了饭,我也要请它吃饭,所以他准备了很多鲜美的青草,小狗来了,它也是吃了几口就走了,因为狼是吃肉的,所以它不喜欢吃青草。
如果羊是妈妈,狗是爸爸,那么这个故事告诉我们爸爸妈妈不是同一个世界的,有时难免会有冲突,请原谅他们。
童话故事作文范文二
【熊和猪】
一天,小猪正在上坡上拉车,正当小猪拉的上气不接下气时,小熊来帮忙,小猪和小熊刚拉到一半,小猪开始罢工了:坐在车子上睡大觉。
这时小熊发现车上的货越来越重,于是就走到车前,发现小猪在睡觉。这时小熊已经气的“七孔冒烟”了,于是就把车推了下去,当小猪醒来时,车子已经回到了“起点”了。
童话故事作文范文三
【狐狸与巨人】
有一天,狐狸想打巨人。为什么呢?因为巨人很大,狐狸要保护自己的家园。它们用木头变的武器去打巨人。等到晚上,狐狸去打巨人了。它冲进巨人的房间,把巨人骂了一顿。巨人说:“我不打你了,我们交朋友吧!”狐狸说:“好吧!”
最后,巨人和狐狸过上了快乐的日子!
童话故事作文范文四
【乌鸦和狐狸】
有一天,乌鸦找到了一块肉,准备给自己的孩子们吃。狐狸很想吃那块肉,馋得直流口水。于是狐狸想了一个坏主意。它对乌鸦说:“乌鸦大哥,您唱的歌声太美妙了,能给我唱一首吗?”乌鸦高兴极了,它得意地说:“当然可以啦!”于是乌鸦大声唱起了歌。可是乌鸦一张嘴,那肉就掉了下来,狐狸叼起肉就跑走了。
乌鸦这才明白原来上了狐狸的当。这个故事告诉我们,不能轻易相信别人,要有自己的判断。
童话故事作文范文五
【秋天的童话故事】
凉爽的秋天来了,天高云淡,五谷丰登,瓜果飘香,好一派迷人的秋色。
有一天,丰收姑娘飞去找高粱哥哥、玉米弟弟、苹果妹妹和葡萄姐姐玩,但她们还坐着,丰收姑娘问:“你们怎么了?”高粱哥哥说:“我们没有衣服穿。”丰收姑娘开始施魔法了:“变变变。”高粱低下了头,脸红红的。玉米变成黄黄的,葡萄变的像紫珍珠,苹果变的红的如火。它们看到自己都穿上五彩的衣服,高兴的大声说:“丰收姑娘,谢谢你!”
秋天是金色的世界,是一首金色的交响曲,一切都那么灿烂和耀眼。我们爱你——金色的秋天!
童话故事作文范文六
【乌鸦和蜈蚣】
一只乌鸦饿坏了,张望四周看看有没有食物。突然,乌鸦看见一只蜈蚣躲在一个阴暗的角落乘凉。
乌鸦用最快的速度飞过去,咬住了蜈蚣的脖子,蜈蚣也咬了一口乌鸦的脖子,乌鸦刚把蜈蚣咽下去的时候,突然全身四肢抽搐,倒了下来。
乌鸦不幸地说:“我真惨!原以为自己幸运地找到了食物,不料送了自己的命!”
童话故事作文范文七
【长劲鹿和刺猬】
秋天到了,刺猬果园丰收了,小刺猬高兴极了,它请来了好朋友长劲鹿和它一起收果实。
长劲鹿用头把树上的果实一个个的撞下来,小刺猬在地下打几个滚儿,拱起身上的刺然后把果子放到篮子里。时间一分一秒的过去,果实也收完了。
到了下午,小刺猬和长劲鹿一起把早上收的果实拿到市场去卖给了大象、小兔、小猫和小羊。小刺猬虽然挺舍不得,但看到其他小动物那么喜欢它种的果子,它很开心。
童话故事作文范文八
【梅花鹿和狮子】
有一只梅花鹿口渴了,到处找水喝。来到一个湖边,湖水清澈。“多美的湖水啊,终于找到你了。”梅花鹿高兴地低下头喝水,看见自己的影子,一对漂亮的角倒映在水中更加漂亮,可以和凤凰的尾巴比拼了。梅花鹿心里非常开心,从头看到脚。看着看着,看见自己那双细而长的腿时,非常灰心,叹息道:“我如果腿长的粗壮一点,多好啊。”
就在梅花鹿自言自语地时候,“莎莎,莎莎。”转过头一看,不得了,狮子就在旁边了,长大红红的嘴巴,正扑向梅花鹿。梅花鹿看时机不妙,迅速跨出细长的腿快步的跑。跑着跑着,筋疲力尽了,偷偷往后看,不见狮子的影子了。梅花鹿找到一棵大树,躲在背后。
梅花鹿坐在树下暗暗地想,幸运我的脚长得长,跑的快,差点被狮子吞了。
这个故事告诉我们,自己身上长得都有长处和短处,不要鄙视那些残疾的人。
童话故事作文范文九
【小猴的童话故事】
春天到了,小猴在家门前的空地上,种下了许多香蕉树,准备冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴给香蕉树浇水、施肥,过了几天,香蕉树就长出了新芽。
一天,小猴到牛爷爷家做客。牛爷爷领小猴到它的空地上一看,牛爷爷种了许多的萝卜。小猴心想:牛爷爷的萝卜比我的香蕉还要好吃呢。于是,小猴回家后把自己的香蕉树全拔掉,种上了萝卜。每天小猴给萝卜浇水、施肥,过了几天,萝卜也长出了新芽。
又有一天,小猴出去散步,在路上遇见了小猫,小猫邀请小猴到它家做客。小猴来到小猫的后院里一看,哇,好多西兰花啊,真想扑上去咬一口。小猴回到家后把它种的萝卜又全部拔了,种上了西兰花种子。
日子一天一天地过去了。到了秋天,牛爷爷收获到了许多的萝卜,小猫收获到了许多的西兰花,而小猴呢,却什么也没收获到。
冬天到了,小猴的西兰花只长出了一点新芽,但是过了几天就被冻死了。小猴很伤心难过,小猫告诉小猴:“做事情不能三心二意,一定要一心一意,坚持到底,才能成功!”
童话故事作文范文十
【秋天的童话】
秋天到!秋天到!田野、果园都大丰收了!
葡萄姐姐穿上了紫色的外衣,苹果妹妹露出了红红的脸颊,稻海哥哥翻起金色的波浪,玉米弟弟结出了金色的果实。他们正在玩游戏呢!
突然一阵风吹来,一位漂亮的小姑娘来到他们中间。葡萄姐姐说:“你好!你是谁呀?你是从哪里来的呀?”小姑娘说:“我是波斯国的公主。”稻海哥哥问:“你叫什么名字?你是怎么来的?”小公主说:“我叫丽丽,我有一根神奇的魔法棒,只要一挥,想到哪就到哪。”“我们非常想去波斯国,你能带我们去吗?”小姑娘答应了,她挥了一下魔法棒,一朵白云出现了,他们就腾云驾雾来到了波斯国。
波斯国可好了!大家住的房子都是大城堡;好吃的东西太多了,就像美食节一样;街上人山人海,可热闹了!
小公主带他们来到了皇宫,皇宫到处是金银珠宝,闪闪发光,可耀眼了。稻海哥哥说:“陛下,能否给我们一些财宝呢?”“当然可以,你拿吧,尊贵的小客人。”
小公主带着他们在波斯国玩了好几天,又用魔法棒把他们送回家了。苹果妹妹说:“波斯国真美妙啊!”玉米弟弟说:“我们下次再去玩吧!”
小学生童话故事作文怎么写
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语:立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了,或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾,假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要,如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象,不要长篇大论都是大道理,要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。